第一篇：二年級二班環(huán)境教育教案

二年級環(huán)境教育教案

清 清 水

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到地球是個(gè)大水球；

2、了解水在大自然中的變化；

3、懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰帯５谝徽n時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：小朋友你認(rèn)識水的家族嗎？

二、師出示地球儀，提問：你知道地球上海洋多還是陸地多？ 1.出示：藍(lán)色部分為海洋，綠色部分為陸地。2.再出示：原來地球是個(gè)大水球！

三、思考：在大自然中哪些地方有水？

1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等

2、各個(gè)地方的水是一樣的嗎？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）

3、溫度低的時(shí)候水會變成怎樣的？（變成冰）

4、溫度上升的時(shí)候水又會變成怎樣？（變成蒸汽）

四、聽故事《水的四季旅行》

出示：海里的水——水蒸氣——云層里——（夏日）雨點(diǎn)——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴

五、師小結(jié)本課時(shí)內(nèi)容 第二課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解和鞏固水的變化

二、提問：那么世界上的水給我們帶來了什么？

1、學(xué)生交流：供我們玩；給我們帶來涼快；喝水解渴；給植物澆水等

2、看圖總結(jié)：1）供人們嬉戲 2）有了水使世界變得更美麗 3）植物吸收水分 4）人類的生活離不開水

三、水能發(fā)出哪些動聽的聲音？請想象一下

1、流水的聲音：叮叮咚咚

2、杯子里盛水時(shí)再敲打發(fā)出的聲音：叮咚，叮咚

3、下雨時(shí)的聲音：淅瀝淅瀝，滴滴答答，嘩啦嘩啦

4、水開的聲音：劈里啪啦等

四、水又給我們帶來哪些快樂呢？讓我們各種方式贊美水吧！

1、畫一幅畫

2、拍一張照片

3、寫一首贊美水的詩

五、布置課外作業(yè)

寶 貴 的 小 水 滴

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會觀察，懂得植物生長都需要淡水；

2、使學(xué)生認(rèn)識到淡水是多么的寶貴，我們要節(jié)約用水；

3、進(jìn)一步懂得在生活中要節(jié)約用水。第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)兒歌：投影出示：

小水滴，真重要，萬事萬物離不了，小朋友們要愛惜，少了它可不得了。

二、猜想與假設(shè)：誰的豆豆先發(fā)芽？（淡水和鹽水）

三、做一做：用鹽水和淡水做實(shí)驗(yàn)，寫觀察日記

交流：第二天用淡水澆的豆豆先舒展、脹大；第四天用鹽水澆的豆豆才膨大。第六天澆淡水的蠶豆冒出白白的、尖尖的芽；而澆鹽水的不見動靜。

得出結(jié)論：植物生長都需要淡水！

四、世界上的淡水多嗎？

1、如果地球上的水一共是這么多，我們該怎么辦？

2、談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>

3、如果缺了水，結(jié)果會怎么樣？請想象一下

4、交流：在缺水的情況下，會??

師板書：干旱的沙漠 龜裂的大地 裸露的河床 排隊(duì)候水

五、故事《老牛擋路》

認(rèn)識到：淡水是多么的寶貴，所以我們要節(jié)約用水！第二課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：你們知道每年的3月22日是什么節(jié)日嗎？

1、學(xué)生交流，師總結(jié)：每年的3月22日是聯(lián)合國規(guī)定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。

2、出示：國家水標(biāo)志圖

齊讀：我們要像對待掌上明珠一樣，珍惜、節(jié)約每一滴水！

二、組織宣傳活動：

導(dǎo)入：世界水日即將來臨，讓我們策劃一個(gè)宣傳活動吧！那我們采用什么形式呢？

1、我們是有趣的水實(shí)驗(yàn)展示小組；

2、我們是環(huán)保節(jié)目表演小組；

3、我們是水知識宣傳小組；

4、我們是綠色行動小組，貼一些宣傳標(biāo)志；

5、我們是??

總結(jié)并出示：水是生命之源，請節(jié)約用水！

三、在生活中，我們該怎樣做呢？

1、學(xué)著安裝節(jié)水龍頭；

2、洗好手后關(guān)閉龍頭；

3、??

四、找一找，查一查：在我們的校園里或生活中有沒有浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

1、洗手后不關(guān)龍頭；

2、定時(shí)沖水浪費(fèi)水；

3、用水蓬頭洗車?yán)速M(fèi)大量的水；

4、??

五、大討論：節(jié)約用水有哪些辦法？

讓 小 河 更 美 麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過故事和試驗(yàn)的形式，懂得動植物的生長不喜歡被污染的水；

2、結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識到愛護(hù)河流的重要性；

3、采用綠色行動，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、觀看動畫：《小鯉魚》

1、小鯉魚發(fā)出尖叫聲，怎么回事呢？

2、聽聽小鯉魚的回答：嗨，別提了，以前的日子是那樣恐怖，所以我常常做噩夢，讓我慢慢說給你們聽吧！

二、讀童話故事：《鯉魚搬家》

1、自讀故事《鯉魚搬家》

2、講述故事內(nèi)容

3、思考：鯉魚為什么要搬家呢？

4、小結(jié)：鯉魚不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。

三、那么植物需要怎樣的水呢？讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

實(shí)驗(yàn)：把四片天竺葉分別插入四個(gè)放入不同物質(zhì)（酸、堿、油、水）的瓶子

觀察：四個(gè)瓶子都放在向陽的窗臺上，觀察一個(gè)星期，并在生長最好的那片葉子外標(biāo)一個(gè)圈。

四、得出結(jié)論：動物、植物都不喜歡被污染的水！

五、思考想象：如果人吃了長在污水中的魚、植物，會怎樣呢？讓我們保護(hù)小河吧！第二課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：動物、植物都不喜歡被污染的水！

二、學(xué)習(xí)有關(guān)資料：P35 《水俁病》

三、導(dǎo)入：河流一旦被污染后，我們該想哪些辦法來進(jìn)行治理呢？

1、討論和交流：出示投影：美麗的蘇州河和被污染的蘇州河

2、有人認(rèn)為河流被污染后，要想辦法進(jìn)行治理，也有人認(rèn)為直接把它填埋，你同意那種做法，為什么？

3、為了讓小河更純凈和美麗，我們該怎么做呢？

4、想想，治理后的蘇州河是怎樣的？

四、結(jié)合生活實(shí)際，說說：在我們的身邊有哪些行為是環(huán)保的？哪些需要改進(jìn)的？為什么？

1、看圖：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水??

2、平時(shí)你是怎么做的？

五、綠色行動：

1、請愛護(hù)河流！

2、愛護(hù)河流，從我做起！

3、愛護(hù)河流，就是保衛(wèi)家園！

4、讓我們和大哥哥、大姐姐一起，為河流清潔美容！

環(huán)境和環(huán)境問題

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：

一.什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。二.人類與環(huán)境的關(guān)系

[學(xué)生活動] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過消費(fèi)活動（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩Ｈ?人類面臨的環(huán)境問題 1.什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化 3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記： 1．6月5日世界環(huán)境日

全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題。“世界環(huán)境日”活動是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。

大氣污染和防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 舉例說明大氣對人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害 1．大氣污染對人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對物體的腐蝕。

4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治 1．對工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造 2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū) 3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。5．控制機(jī)動車尾氣排放，安裝凈化裝置。6．1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào) 2000年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào) 2001年6月5 日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)汽油等。

水污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運(yùn)河，4 建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6 建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來水源保護(hù)工程。8 搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實(shí)現(xiàn)無磷化省會城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會議”上了解到的（2001年6月）。

保護(hù)植物資源

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對生物的影響，保護(hù)生物多樣性的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 觀察植物生長情況。

一、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

二、環(huán)境污染對生物的影響 1.大氣污染對植2.物的危害 3.水污染對植4.物的危害 5.土壤污染對植6.物的危害

三、保護(hù)我們的“朋友”——生物 1.建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個(gè)國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有l(wèi)6個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入了這個(gè)“綠色”網(wǎng)絡(luò)。[小資料] 中國加入聯(lián)合國生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū)：長白山自然保護(hù)區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)（新疆）、鹽城自然保護(hù)區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)（湖北）、臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川）、天目山自然保護(hù)區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護(hù)區(qū)（浙江）、武夷山自然保護(hù)區(qū)（福建）、梵凈山自然保護(hù)區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護(hù) 2.建造綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志。現(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個(gè)水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

自然災(zāi)害與減災(zāi)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解各類自然災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)、危害，減災(zāi)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動] 觀看影片《龍卷風(fēng)》。一、十大自然災(zāi)害給人類生存和發(fā)展帶來各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是：水災(zāi)（洪澇）、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)、森林火災(zāi)。突變性自然災(zāi)害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個(gè)小時(shí)或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個(gè)月，如蟲災(zāi)、干旱災(zāi)害。緩變性自然災(zāi)害，又叫環(huán)境災(zāi)害，要經(jīng)過較長時(shí)間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災(zāi)害。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。

二、自然災(zāi)害及其特點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等氣候、水文災(zāi)害：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象環(huán)境災(zāi)害：由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫做環(huán)境災(zāi)害，工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。

三、減災(zāi)——我們共同的使命 1． 旱災(zāi)：杭州市的干旱，2． 以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出，3．有的年份因伏旱和秋旱相連而4． 成災(zāi)。在歷史上，5．曾多次發(fā)生西湖干涸，6． 湖底龜裂的大旱。2．洪澇災(zāi)害：導(dǎo)致杭州市洪澇災(zāi)害的降水主要由梅雨和臺風(fēng)過境帶來的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏長，全市平均梅雨量達(dá)746毫米，江河泛濫，出現(xiàn)了杭州市百年不遇的“6·30”特大洪災(zāi)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)人民幣40億元以上。3．臺風(fēng)：臺風(fēng)是形成在熱帶洋面的一種強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋。臺風(fēng)的災(zāi)害主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。每年的夏秋季節(jié)，我市常受臺風(fēng)威脅。

第二篇：二年級環(huán)境教育教案

二年級環(huán)境教育教案

主題：神 通 廣 大 的 小 水 滴

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解水的用處，懂得動植物離不開水，我們的生活更離不開水；

2、通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生更深地了解水的用處；

3、通過興趣，激發(fā)學(xué)生對水的情感。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入談話：

1、問題：你知道水有哪些用處嗎？

2、學(xué)生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰可以使我們??

二、大自然中還有誰也需要水？

1、師進(jìn)行實(shí)踐與操作：

兩盆花（一盆每天澆點(diǎn)水，另一盆五天不澆水）有什么不同？

得出結(jié)論，出示：植物離不開水

2、師再操作：

魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）

出示：動物離不開水

3、看圖：工廠里工作操作時(shí)（水在光纜廠、水在造紙廠）

想想，還有哪些工廠也需要水？

4、總結(jié)出示：大自然的動植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。

三、師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，布置下課時(shí)的任務(wù)（一人一天用多少水？）

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容，認(rèn)識到生活離不開水。

二、交流：我一天要用多少水？

1、從早上到晚上，我們在哪些地方需要用水？

2、學(xué)生交流：

1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學(xué)校還要洗手，洗臉等；

2）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。

3）家長還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。

4）沖廁所一次，至少要用50杯水。

3、小結(jié)：真讓人吃驚，一天居然要用這么多的水！出示：我們的生活離不開水。

4、算一算：我們的一天要用多少水？

把用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+=（）（杯）

三、在水果中也有許多的水分。

看投影：西紅柿

蘿卜

香蕉

人

狗

注：投影上的黃色部分表示水所占的比例。

出示：一個(gè)體重是36千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有12千克啦！

四、學(xué)習(xí)兒歌《水的用處大》P19

五、興趣拓展：畫一些有水的畫

第三篇：二年級環(huán)境教育教案

二年級環(huán)境教育教案

第一課

布置我的房間

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會布置自己的房間，有舒適溫馨的生活環(huán)境

2、幫助學(xué)生形成學(xué)生自己的事情自己動手的習(xí)慣

3、體會美與生活的直接聯(lián)系

活動準(zhǔn)備：了解家居環(huán)境需要注意哪些問題 活動時(shí)間：2周時(shí) 活動設(shè)計(jì)：

一、激情導(dǎo)入

隨著生活水平的不斷提高，人們對居室環(huán)境的要求也越來越高。同樣的空間，如果家具與室內(nèi)裝飾色彩協(xié)調(diào)，擺放合理，在加上有花草等裝飾物品的點(diǎn)綴，會讓我們更感到生活的舒適溫馨。讓我們來一起學(xué)習(xí)、自己動手來把我們自己的房間打扮一番吧！

二、探索研究

1、疑惑千千問

（1）家居環(huán)境應(yīng)注意什么問題呢？（2）我來提問 我來建議

2、探索新干線

（1）向小組的其他同學(xué)描述一下自己房間的布置，可用圖畫的形式展示。（2）我來評價(jià)

說一說自己對小組成員的房間的布置的看法，說一說有點(diǎn)，提一提建議。

三、實(shí)踐作業(yè)

聽取了同學(xué)的建議結(jié)合自己的所得重新布置自幾的房間，并邀請幾位同學(xué)來看一看，評一評。

四、我是設(shè)計(jì)師

1、幫助一個(gè)喜歡讀書、繪畫的男孩子設(shè)計(jì)一個(gè)適合他的小房間。

2、設(shè)計(jì)自己未來的家 教學(xué)反思：

二、為了健康—— 關(guān)注我們周圍的生活環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點(diǎn)、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。

教學(xué)過程： [學(xué)生活動]

調(diào)查某一個(gè)時(shí)段班級同學(xué)生病的人數(shù)。

一、人體健康與環(huán)境污染

1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學(xué)性因素、物理性因素

2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險(xiǎn)期

3．環(huán)境致病的特點(diǎn)：復(fù)雜性、隱蔽性

4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠(yuǎn)期危害

二、學(xué)校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境

2．教室的空氣污染

3．教室的光線問題

4．校園的環(huán)境衛(wèi)生

三、家庭居室的環(huán)境污染問題

1．廚房環(huán)境污染

2．臥室環(huán)境污染

3．廁所環(huán)境污染

4．家庭公共場所環(huán)境污染

5．家庭居室周圍環(huán)境污染

四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

1．樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感

2．保護(hù)環(huán)境，從我做起

3．強(qiáng)身健體，樹立理想

三、關(guān)注城市環(huán)境

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：列舉城市社區(qū)環(huán)境發(fā)生的變化和存在的問題。

2、能力目標(biāo)：能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施調(diào)查社區(qū)環(huán)境變化的活動，并得出初步的結(jié)論，在全班進(jìn)行交流。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并做到保護(hù)身邊的環(huán)境應(yīng)該從我做起、從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。

二、教學(xué)重點(diǎn)：組織好調(diào)查。

三、教學(xué)方法：交流、匯報(bào)、觀察、討論。

四、教學(xué)過程： 引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的一些知識，從中可以看出人在其中起著一定的作用，因此，它屬于人工生態(tài)系統(tǒng)。今天我們再來學(xué)習(xí)一種更為復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)——城市生態(tài)系統(tǒng)。

首先請同學(xué)們看書P103頁和P105頁，思考

1、什么是城市生態(tài)系統(tǒng)？

（答：城市生態(tài)系統(tǒng)是以人為主體，城市居民與自然環(huán)境、社會環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，是復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)。其組成成分不僅有生物和非生物，還包括人類和社會經(jīng)濟(jì)要素。）

2、城市生態(tài)系統(tǒng)具有什么樣的特點(diǎn)？

（答：城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是人類起主導(dǎo)作用。）

講述：同學(xué)們回答得很好，一是城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起著主導(dǎo)作用：城市中的一切設(shè)施都是人制造的，人類對城市生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起著重要的支配作用。城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者綠色植物的量很少；消費(fèi)者主要是人類；分解者微生物的分解功能不強(qiáng)。二是高度開放：城市生態(tài)系統(tǒng)不論在能量上還是在物質(zhì)上，都是一個(gè)高度開放的生態(tài)系統(tǒng)。這種高度的開放性又導(dǎo)致它對其他生態(tài)系統(tǒng)具有高度的依賴性，同時(shí)會對其他生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的干擾。三是易造成環(huán)境污染：城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱，容易出現(xiàn)環(huán)境污染等問題。城市生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，對環(huán)境污染的自動凈化能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自然生態(tài)系統(tǒng)。

3、目前我國城市的污染主要有哪些？

（答：從氣污染、固體廢棄物污染、水污染和噪聲污染等。）

講述：同學(xué)們回答得很好，我國600多個(gè)城市中，大氣質(zhì)量符合國家一級標(biāo)準(zhǔn)的還不到1%。近十年來，我國城市大氣污染始終是以煙塵、二氧化硫?yàn)榇淼拿簾熜臀廴尽６諝庵卸趸蚝窟^高，是造成酸雨的主要原因。下面請同學(xué)們按小組匯報(bào)一下調(diào)查社區(qū)環(huán)境的變化的情況。（過程略）討論：

1、“城市環(huán)境特別是空氣質(zhì)量一定比鄉(xiāng)村差”，這種說法對嗎？

（答：這種說法不對。一般來說，由于城市人口密集、交通擁護(hù)、各種污染導(dǎo)致城市空氣質(zhì)量下降。但是通過人們的共同努力，空氣清新、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好的綠色城市是可以實(shí)現(xiàn)的。）

2、為進(jìn)一步美化社區(qū)環(huán)境，我們中學(xué)生應(yīng)該力所能及地做些什么？（答案不同，只要是美化社區(qū)的、力所能及的即可。）

講述：我們每一個(gè)人都生活在社區(qū)中間，創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境是我們的責(zé)任。討論：

1、你知道廢棄的塑料對我們的環(huán)境有什么危害嗎？防止塑料袋對環(huán)境的危害，我們可以做些什么？

2、從保護(hù)城市環(huán)境的角度看，我們應(yīng)該提倡一種什么樣的文明消費(fèi)行為呢？

3、我們應(yīng)該怎樣對待小動物？怎樣做才能為這些小動物提供一個(gè)方便的生存條件呢？

講述：創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境，我們可以從以下幾方面去做：

1、加強(qiáng)對污染物的回收利用，嚴(yán)格控制污染物的排放；

2、大力促進(jìn)城市的綠化和美化，提高城市的植被覆蓋率，增加生物多樣性，提高城市生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力，并為城市居民創(chuàng)造舒適優(yōu)美的生活環(huán)境，促進(jìn)人們的身心健康；

3、提高城市居民的環(huán)境意識，倡導(dǎo)健康的生活方式，使廣大居民能夠自覺地保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境。課后作業(yè)：“給你的家居打分”，按書P109頁的評價(jià)內(nèi)容給自己的家居打分，根據(jù)得分找出自己家居環(huán)境中不利于健康的問題。下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)。

四、小區(qū)的環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解新小區(qū)的環(huán)境美、設(shè)施全的特點(diǎn)。

2．感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)心小區(qū)環(huán)境。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都有優(yōu)美的居住環(huán)境。例如：歷山小區(qū)、勝利山小區(qū)、西山小區(qū)等，下面請同學(xué)們說說自己的小區(qū)的情況。（板書課題）

二、聯(lián)系實(shí)際生活，了解小區(qū)的特點(diǎn)： 1．介紹自己居住的小區(qū)： 其實(shí)在我們周圍像這樣的小區(qū)還有很多很多，那么你住在哪個(gè)小區(qū)呢？拿出照片介紹一下吧！小組交流，全班交流。2．說說小區(qū)的設(shè)施

這些小區(qū)的設(shè)施大家都很熟悉小區(qū)里都有哪些設(shè)施呢？

三、走進(jìn)小區(qū)，感受小區(qū)服務(wù)，體會工作人員的辛苦和用心。1．了解工作人員的辛勞。

為了小區(qū)的優(yōu)美環(huán)境和居民安全、方便、快樂的生活，有哪些人在小區(qū)工作？他們要考慮和做哪些事？ 2．交流感想：

這樣設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)內(nèi)生活你會有什么樣的感受呢？ 小朋友，見到他們，我們可以說什么呢？

四、環(huán)保在行動。

討論：小區(qū)的環(huán)境、設(shè)施是一流的，但是我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境。

1、綠地保護(hù)

2、街道清掃

3、垃圾揀拾

4、竹籃購物 五．小結(jié)。

五、城市“牛皮癬”

教學(xué)目標(biāo)：

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癬”

2、明白“牛皮癬”的危害。（影響市容、廣告騙人）教學(xué)過程：

出示課題：城市“牛皮癬”

什么是“牛皮癬”？（課件出示）據(jù)醫(yī)書記載，牛皮癬是一種生長于人體的常見慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復(fù)發(fā)性的特點(diǎn)。（課件出示）

那么我們這里加了引號的“牛皮癬”指的是什么呢？ 張貼于城市大街小巷的非法廣告。

下面同學(xué)們看到的是我們課本開始提到的重慶市菜園壩長江大橋。欣賞圖片（長江大橋）

看了這兩幅圖片你有什么感受？ 學(xué)生談感受 繼續(xù)欣賞圖片

其實(shí)，這樣的現(xiàn)象不只是重慶，在全國各地，在我們身邊隨處可見！看下面一組圖片：

（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見的現(xiàn)象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網(wǎng)上出現(xiàn)的最牛的辦證廣告）

看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請同學(xué)們來談一談！學(xué)生談自己的感受。

教師總結(jié)城市“牛皮癬”的危害。城市“牛皮癬”的危害：

1、影響城市形象。

2、非法廣告騙人。

3、清理非常困難。

每個(gè)人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對這帶來巨大危害的“牛皮癬”我們怎么辦呢？

解決辦法一：圖片出示：市政部門使用的現(xiàn)代化廣告清洗車。解決辦法二：作為城市一員的我們有沒有責(zé)任呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

（學(xué)生談看法）

出示萊西美麗風(fēng)景的圖片

教師引導(dǎo)總結(jié)：每一個(gè)人都希望生活在干凈、整潔、漂亮的城市中，她需要我們每一個(gè)人去建設(shè)、去維護(hù)，美化城市，人人有責(zé)，讓我們每一個(gè)人都行動起來，為建設(shè)“我們美麗的萊西”而貢獻(xiàn)出自己的一份力量。教學(xué)反思：

六、一口痰的危害

教學(xué)目標(biāo);（1）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害。（2）培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰的良好習(xí)慣。教學(xué)過程

一、以童話故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、組織討論

師提問：隨地吐痰有哪些危害？ 讓學(xué)生討論。（細(xì)菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明……）

師：你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內(nèi)，學(xué)校里……）

師：你覺得他們的行為對嗎？

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、出示兒歌：

小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨風(fēng)四處揚(yáng)。吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。我們講衛(wèi)生，我們要健康。

2、讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛(wèi)生，不文明的表現(xiàn)；那如果真的有痰要吐的時(shí)候該怎么辦呢？

四、小組討論，選派代表上臺發(fā)言

（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或紙巾里……）

五、教師小結(jié)：

小朋友們說的真好！只有從小養(yǎng)成了好習(xí)慣，長大了才能做一個(gè)講文明的人。

六、拓展延伸

面對一些不文明的壞習(xí)慣，你該做些什么？ 學(xué)生討論交流該如何對待？

七、教師總結(jié)：

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。對于我們小朋友來說應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起；從小養(yǎng)成愛文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境變得更加整潔美麗！教學(xué)反思：

七、我們吸進(jìn)了什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解大氣污染的種類。

2、知道大氣污染的來源

3、知道主要大氣污染物質(zhì)

4、理解大氣污染的危害

5、知道大氣污染的防治措施

6、認(rèn)識大氣保護(hù)的重要性，通過參與環(huán)境教育活動，鍛煉學(xué)生的社會活動能力，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，樹立主人翁社會責(zé)任感。

一、導(dǎo)入

通過視頻的播放，讓學(xué)生感受大氣污染的嚴(yán)重程度

二、投影顯示

讓學(xué)生了解大氣自然污染和大氣人為污染。

三、學(xué)生討論

組織學(xué)生對大氣污染物質(zhì)有哪些進(jìn)行討論。

四、學(xué)生發(fā)言

分組討論大氣污染物的主要來源，小組推代表發(fā)言

五、教師介紹 英國倫敦?zé)熿F：

美國洛杉磯光化學(xué)煙霧

六、學(xué)生閱讀材料

指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，了解大氣污染的危害。

七、同學(xué)討論、上網(wǎng)查詢

組織學(xué)生討論大氣污染的防治措施，請同學(xué)上網(wǎng)查詢大氣污染的防治措施。

八、教師總結(jié)

教師歸納總結(jié)大氣保護(hù)的重要性。

九、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、造成大氣污染的物質(zhì)主要有哪些?

2、如何解決大氣污染問題？

3、課后上網(wǎng)查詢上海總體的大氣質(zhì)量狀況

4、利用節(jié)假日拍攝公交車排放黑煙的照片，向有關(guān)部門反映情況。

八、把廢品變成藝術(shù)品

教學(xué)目標(biāo):

1、通過本次活動，使學(xué)生認(rèn)識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害，了解在自己身邊廢物污染的情況。

2、通過相互交流尋找到一些減少垃圾危害，變廢為寶的金點(diǎn)子。

3、通過活動增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。教學(xué)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、畫面導(dǎo)入

教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?/p>

二、調(diào)查反饋

（1）你調(diào)查到我們的生活中有哪些垃圾？

（2）同學(xué)們調(diào)查得真詳細(xì)，老師也搜集了一些資料，我們一起來看一看。（3）大家了解到了許多環(huán)境污染的現(xiàn)象，那你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報(bào)。

三、環(huán)保大行動落實(shí)

我們在認(rèn)識了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護(hù)環(huán)境，保衛(wèi)地球。現(xiàn)在我們就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。

1、以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。

2、在校園里開展“拯救地球，保護(hù)環(huán)境”的簽名活動。

3、在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。

四、垃圾變廢為寶的制作和展示

生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試：

1、取出一些廢棄物：舊報(bào)紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

2、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

3、學(xué)生分組進(jìn)行制作

4、活動后展示作品，評出各獎(jiǎng)項(xiàng)。作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；

舊報(bào)紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；

五、活動總結(jié)

九、大家一起做環(huán)保

活動目的：

通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。活動準(zhǔn)備：

收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。活動過程：

一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認(rèn)識。師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：??

三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識。

請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟悾埮e例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤淠荆_墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時(shí)易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。請同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。

五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？ 要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護(hù)環(huán)境呢？ 要求學(xué)生討論后匯報(bào)。

七、教師總結(jié)。

第四篇：二年級環(huán)境教育教案

4、垃 圾

一、活動目的：

1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。活動過程：

一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生 1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個(gè)市會有多少垃圾呢？

如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？ 如果一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？ 2教師計(jì)算，板書。

日

180000千克

180噸

月

5400000千克

5400噸

年

65700000千克

65700噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

二、觀看錄象 ：（看一看）

“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

三、研究方案：（寫一寫）

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。交流建議：

（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯

四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學(xué)生說說自己的想法。

2、教師評價(jià)。

5、為了健康—— 我們周圍的生活環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境致病的因素、階段、特點(diǎn)、類型，防止教室、家庭居室環(huán)境問題的措施，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：

調(diào)查某一個(gè)時(shí)段班級同學(xué)生病的人數(shù)。

一、人體健康與環(huán)境污染

1．環(huán)境致病的因素：生物性因素、化學(xué)性因素、物理性因素 2．環(huán)境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險(xiǎn)期 3．環(huán)境致病的特點(diǎn)：復(fù)雜性、隱蔽性

4．環(huán)境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠(yuǎn)期危害

二、學(xué)校的環(huán)境污染問題 1．校址與環(huán)境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環(huán)境衛(wèi)生

三、家庭居室的環(huán)境污染問題 1．廚房環(huán)境污染 2．臥室環(huán)境污染 3．廁所環(huán)境污染 4．家庭公共場所環(huán)境污染 5．家庭居室周圍環(huán)境污染

四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 1．樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感 2．保護(hù)環(huán)境，從我做起 3．強(qiáng)身健體，樹立理想

6、關(guān)注城市環(huán)境

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：列舉城市社區(qū)環(huán)境發(fā)生的變化和存在的問題。

2、能力目標(biāo)：能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施調(diào)查社區(qū)環(huán)境變化的活動，并得出初步的結(jié)論，在全班進(jìn)行交流。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并做到保護(hù)身邊的環(huán)境應(yīng)該從我做起、從生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。

二、教學(xué)重點(diǎn)：組織好調(diào)查。

三、教學(xué)方法：交流、匯報(bào)、觀察、討論。

四、教學(xué)過程：

引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的一些知識，從中可以看出人在其中起著一定的作用，因此，它屬于人工生態(tài)系統(tǒng)。今天我們再來學(xué)習(xí)一種更為復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)——城市生態(tài)系統(tǒng)。

1、什么是城市生態(tài)系統(tǒng)？

（答：城市生態(tài)系統(tǒng)是以人為主體，城市居民與自然環(huán)境、社會環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，是復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)。其組成成分不僅有生物和非生物，還包括人類和社會經(jīng)濟(jì)要素。）

2、城市生態(tài)系統(tǒng)具有什么樣的特點(diǎn)？

（答：城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是人類起主導(dǎo)作用。）

講述：同學(xué)們回答得很好，一是城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起著主導(dǎo)作用：城市中的一切設(shè)施都是人制造的，人類對城市生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起著重要的支配作用。城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者綠色植物的量很少；消費(fèi)者主要是人類；分解者微生物的分解功能不強(qiáng)。二是高度開放：城市生態(tài)系統(tǒng)不論在能量上還是在物質(zhì)上，都是一個(gè)高度開放的生態(tài)系統(tǒng)。這種高度的開放性又導(dǎo)致它對其他生態(tài)系統(tǒng)具有高度的依賴性，同時(shí)會對其他生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的干擾。三是易造成環(huán)境污染：城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱，容易出現(xiàn)環(huán)境污染等問題。城市生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，對環(huán)境污染的自動凈化能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自然生態(tài)系統(tǒng)。

3、目前我國城市的污染主要有哪些？

（答：從氣污染、固體廢棄物污染、水污染和噪聲污染等。）講述：同學(xué)們回答得很好，我國600多個(gè)城市中，大氣質(zhì)量符合國家一級標(biāo)準(zhǔn)的還不到1%。近十年來，我國城市大氣污染始終是以煙塵、二氧化硫?yàn)榇淼拿簾熜臀廴尽６諝庵卸趸蚝窟^高，是造成酸雨的主要原因。

下面請同學(xué)們按小組匯報(bào)一下調(diào)查社區(qū)環(huán)境的變化的情況。（過程略）討論：

1、“城市環(huán)境特別是空氣質(zhì)量一定比鄉(xiāng)村差”，這種說法對嗎？（答：這種說法不對。一般來說，由于城市人口密集、交通擁護(hù)、各種污染導(dǎo)致城市空氣質(zhì)量下降。但是通過人們的共同努力，空氣清新、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良好的綠色城市是可以實(shí)現(xiàn)的。）

2、為進(jìn)一步美化社區(qū)環(huán)境，我們中學(xué)生應(yīng)該力所能及地做些什么？（答案不同，只要是美化社區(qū)的、力所能及的即可。）講述：我們每一個(gè)人都生活在社區(qū)中間，創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境是我們的責(zé)任。討論：

1、你知道廢棄的塑料對我們的環(huán)境有什么危害嗎？防止塑料袋對環(huán)境的危害，我們可以做些什么？

2、從保護(hù)城市環(huán)境的角度看，我們應(yīng)該提倡一種什么樣的文明消費(fèi)行為呢？

3、我們應(yīng)該怎樣對待小動物？怎樣做才能為這些小動物提供一個(gè)方便的生存條件呢？

講述：創(chuàng)建良好的社區(qū)環(huán)境，我們可以從以下幾方面去做：

1、加強(qiáng)對污染物的回收利用，嚴(yán)格控制污染物的排放；

2、大力促進(jìn)城市的綠化和美化，提高城市的植被覆蓋率，增加生物多樣性，提高城市生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力，并為城市居民創(chuàng)造舒適優(yōu)美的生活環(huán)境，促進(jìn)人們的身心健康；

3、提高城市居民的環(huán)境意識，倡導(dǎo)健康的生活方式，使廣大居民能夠自覺地保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境。

課后作業(yè)：“給你的家居打分”，按書P109頁的評價(jià)內(nèi)容給自己的家居打分，根據(jù)得分找出自己家居環(huán)境中不利于健康的問題。下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)。

四、小區(qū)的環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解新小區(qū)的環(huán)境美、設(shè)施全的特點(diǎn)。2．感受小區(qū)工作人員的辛勞與用心。3．激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)心小區(qū)環(huán)境。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都有優(yōu)美的居住環(huán)境。例如：歷山小區(qū)、勝利山小區(qū)、西山小區(qū)等，下面請同學(xué)們說說自己的小區(qū)的情況。（板書課題）

二、聯(lián)系實(shí)際生活，了解小區(qū)的特點(diǎn)： 1．介紹自己居住的小區(qū)：

其實(shí)在我們周圍像這樣的小區(qū)還有很多很多，那么你住在哪個(gè)小區(qū)呢？拿出照片介紹一下吧！小組交流，全班交流。

2．說說小區(qū)的設(shè)施

這些小區(qū)的設(shè)施大家都很熟悉小區(qū)里都有哪些設(shè)施呢？

三、走進(jìn)小區(qū)，感受小區(qū)服務(wù)，體會工作人員的辛苦和用心。1．了解工作人員的辛勞。

為了小區(qū)的優(yōu)美環(huán)境和居民安全、方便、快樂的生活，有哪些人在小區(qū)工作？他們要考慮和做哪些事？

2．交流感想：

這樣設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)內(nèi)生活你會有什么樣的感受呢？ 小朋友，見到他們，我們可以說什么呢？

四、環(huán)保在行動。

討論：小區(qū)的環(huán)境、設(shè)施是一流的，但是我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境。

1、綠地保護(hù)

2、街道清掃

3、垃圾揀拾

4、竹籃購物 五．小結(jié)。

五、城市“牛皮癬”

教學(xué)目標(biāo)：

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癬”

2、明白“牛皮癬”的危害。（影響市容、廣告騙人）教學(xué)過程：

出示課題：城市“牛皮癬” 什么是“牛皮癬”？（課件出示）

據(jù)醫(yī)書記載，牛皮癬是一種生長于人體的常見慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復(fù)發(fā)性的特點(diǎn)。（課件出示）

那么我們這里加了引號的“牛皮癬”指的是什么呢？ 張貼于城市大街小巷的非法廣告。

下面同學(xué)們看到的是我們課本開始提到的重慶市菜園壩長江大橋。欣賞圖片（長江大橋）看了這兩幅圖片你有什么感受？ 學(xué)生談感受 繼續(xù)欣賞圖片

其實(shí)，這樣的現(xiàn)象不只是重慶，在全國各地，在我們身邊隨處可見！看下面一組圖片：（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見的現(xiàn)象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網(wǎng)上出現(xiàn)的最牛的辦證廣告）

看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請同學(xué)們來談一談！學(xué)生談自己的感受。

教師總結(jié)城市“牛皮癬”的危害。城市“牛皮癬”的危害：

1、影響城市形象。

2、非法廣告騙人。

3、清理非常困難。

每個(gè)人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對這帶來巨大危害的“牛皮癬”我們怎么辦呢？

解決辦法一：圖片出示：市政部門使用的現(xiàn)代化廣告清洗車。

解決辦法二：作為城市一員的我們有沒有責(zé)任呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

（學(xué)生談看法）出示萊西美麗風(fēng)景的圖片

教師引導(dǎo)總結(jié)：每一個(gè)人都希望生活在干凈、整潔、漂亮的城市中，她需要我們每一個(gè)人去建設(shè)、去維護(hù)，美化城市，人人有責(zé)，讓我們每一個(gè)人都行動起來，為建設(shè)“我們美麗的萊西”而貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

教學(xué)反思：

六、一口痰的危害

教學(xué)目標(biāo);

（1）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害。（2）培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰的良好習(xí)慣。教學(xué)過程

一、以童話故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、組織討論

師提問：隨地吐痰有哪些危害？

讓學(xué)生討論。（細(xì)菌多，不衛(wèi)生，有害健康，不文明……）

師：你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內(nèi)，學(xué)校里……）師：你覺得他們的行為對嗎？

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、出示兒歌：

小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨風(fēng)四處揚(yáng)。吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。我們講衛(wèi)生，我們要健康。

2、讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛(wèi)生，不文明的表現(xiàn)；那如果真的有痰要吐的時(shí)候該怎么辦呢？

四、小組討論，選派代表上臺發(fā)言

（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或紙巾里……）

五、教師小結(jié)：

小朋友們說的真好！只有從小養(yǎng)成了好習(xí)慣，長大了才能做一個(gè)講文明的人。

六、拓展延伸

面對一些不文明的壞習(xí)慣，你該做些什么？ 學(xué)生討論交流該如何對待？

七、教師總結(jié)：

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。對于我們小朋友來說應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起；從小養(yǎng)成愛文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境變得更加整潔美麗！

教學(xué)反思：

七、我們吸進(jìn)了什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解大氣污染的種類。

2、知道大氣污染的來源

3、知道主要大氣污染物質(zhì)

4、理解大氣污染的危害

5、知道大氣污染的防治措施

6、認(rèn)識大氣保護(hù)的重要性，通過參與環(huán)境教育活動，鍛煉學(xué)生的社會活動能力，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，樹立主人翁社會責(zé)任感。

一、導(dǎo)入

通過視頻的播放，讓學(xué)生感受大氣污染的嚴(yán)重程度

二、投影顯示

讓學(xué)生了解大氣自然污染和大氣人為污染。

三、學(xué)生討論

組織學(xué)生對大氣污染物質(zhì)有哪些進(jìn)行討論。

四、學(xué)生發(fā)言

分組討論大氣污染物的主要來源，小組推代表發(fā)言

五、教師介紹 英國倫敦?zé)熿F： 美國洛杉磯光化學(xué)煙霧

六、學(xué)生閱讀材料

指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，了解大氣污染的危害。

七、同學(xué)討論、上網(wǎng)查詢

組織學(xué)生討論大氣污染的防治措施，請同學(xué)上網(wǎng)查詢大氣污染的防治措施。

八、教師總結(jié)

教師歸納總結(jié)大氣保護(hù)的重要性。

九、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、造成大氣污染的物質(zhì)主要有哪些?

2、如何解決大氣污染問題？

3、課后上網(wǎng)查詢上海總體的大氣質(zhì)量狀況

4、利用節(jié)假日拍攝公交車排放黑煙的照片，向有關(guān)部門反映情況。

八、把廢品變成藝術(shù)品

教學(xué)目標(biāo):

1、通過本次活動，使學(xué)生認(rèn)識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害，了解在自己身邊廢物污染的情況。

2、通過相互交流尋找到一些減少垃圾危害，變廢為寶的金點(diǎn)子。

3、通過活動增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。教學(xué)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：

一、畫面導(dǎo)入

教師分別向?qū)W生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴(yán)重污染了的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?/p>

二、調(diào)查反饋

（1）你調(diào)查到我們的生活中有哪些垃圾？

（2）同學(xué)們調(diào)查得真詳細(xì)，老師也搜集了一些資料，我們一起來看一看。

（3）大家了解到了許多環(huán)境污染的現(xiàn)象，那你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報(bào)。

三、環(huán)保大行動落實(shí)

我們在認(rèn)識了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護(hù)環(huán)境，保衛(wèi)地球。現(xiàn)在我們就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。

1、以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。

2、在校園里開展“拯救地球，保護(hù)環(huán)境”的簽名活動。

3、在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。

四、垃圾變廢為寶的制作和展示

生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試：

1、取出一些廢棄物：舊報(bào)紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

2、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

3、學(xué)生分組進(jìn)行制作

4、活動后展示作品，評出各獎(jiǎng)項(xiàng)。作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；

舊報(bào)紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；

五、活動總結(jié)

九、布置我的房間

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會布置自己的房間，有舒適溫馨的生活環(huán)境

2、幫助學(xué)生形成學(xué)生自己的事情自己動手的習(xí)慣

3、體會美與生活的直接聯(lián)系

活動準(zhǔn)備：了解家居環(huán)境需要注意哪些問題 活動時(shí)間：2周時(shí) 活動設(shè)計(jì)：

一、激情導(dǎo)入

隨著生活水平的不斷提高，人們對居室環(huán)境的要求也越來越高。同樣的空間，如果家具與室內(nèi)裝飾色彩協(xié)調(diào)，擺放合理，在加上有花草等裝飾物品的點(diǎn)綴，會讓我們更感到生活的舒適溫馨。讓我們來一起學(xué)習(xí)、自己動手來把我們自己的房間打扮一番吧！

二、探索研究

1、疑惑千千問

（1）家居環(huán)境應(yīng)注意什么問題呢？（2）我來提問 我來建議

2、探索新干線

（1）向小組的其他同學(xué)描述一下自己房間的布置，可用圖畫的形式展示。（2）我來評價(jià)

說一說自己對小組成員的房間的布置的看法，說一說有點(diǎn)，提一提建議。

三、實(shí)踐作業(yè)

聽取了同學(xué)的建議結(jié)合自己的所得重新布置自幾的房間，并邀請幾位同學(xué)來看一看，評一評。

四、我是設(shè)計(jì)師

1、幫助一個(gè)喜歡讀書、繪畫的男孩子設(shè)計(jì)一個(gè)適合他的小房間。

2、設(shè)計(jì)自己未來的家 教學(xué)反思：

十、做個(gè)環(huán)保提示牌

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解身邊的環(huán)境問題；

2、通過討論，讓學(xué)生知道環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護(hù)出一份力。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引發(fā)討論

北京一群中學(xué)生曾經(jīng)給朱镕基總理寫了一封提倡環(huán)境保護(hù)的信，引起了總理的高度度重視。朱總理在同學(xué)來信上批示說，初二學(xué)生如此關(guān)心環(huán)保，實(shí)令我等長輩慚愧。…同學(xué)們，你們對此有何感想呢？

二、溫馨標(biāo)語，倡導(dǎo)環(huán)保 欣賞環(huán)保提示語。

三、生活中的環(huán)保提示牌

在你生活的小區(qū)周圍，有哪些環(huán)保提示牌。

四、積極討論

1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：

環(huán)境保護(hù)對我們來說并不是一個(gè)新問題。作為現(xiàn)實(shí)生活中的每一個(gè)普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保提示牌就是一個(gè)很好的主意。下面同學(xué)們討論一下你想設(shè)計(jì)怎樣的環(huán)保提示牌。

2、學(xué)生討論：

3、自己制作環(huán)保提示牌。

五、總結(jié)討論 教師總結(jié)：

我認(rèn)為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識。要讓大家都認(rèn)識到，保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)。只要我們從自己做起，從小事做起，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。

教學(xué)反思

十一、人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學(xué)生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩醪綐淞⒈Ｗo(hù)動植物的思想觀念。3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。3.關(guān)于動植物的錄像帶。

三、教學(xué)過程

（一）教學(xué)引入

1.放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好地保護(hù)它們。

（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學(xué)們帶著以下的問題觀察： 這些都是什么植物？它們有哪些作用？

學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?? 2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭游锏幕脽羝?/p>

教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？

師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染??所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

（三）鞏固

1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。2.提問：（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫浚?）我國為野生動植物采取了哪些措施？

（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？

（四）布置作業(yè)出一份“保護(hù)環(huán)境報(bào)”。些一個(gè)星期的環(huán)保日記。開展“愛鳥周”宣傳活動。參加一次植樹勞動。小實(shí)驗(yàn)：

取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況，并做好紀(jì)錄。根據(jù)紀(jì)錄寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

十二、大家一起做環(huán)保

活動目的：通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

活動準(zhǔn)備：

收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。活動過程：

一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認(rèn)識。

師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。

生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：??

三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識。

請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們?nèi)祟悾埮e例說明砍伐樹木造成的危害。生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤淠荆_墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時(shí)易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。請同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。

五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護(hù)環(huán)境呢？ 要求學(xué)生討論后匯報(bào)。

七、教師總結(jié)。

十三、保護(hù)我們的家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？ 教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境

十四、城市的固體廢棄物

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對環(huán)境造成的幾種不同的危害。如何解決和處理這些城市廢棄物。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動保護(hù)環(huán)境的良好社會意識和社會責(zé)任感。

教學(xué)過程：

一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。

二、城市廢棄物的五大危害：

1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；

2、污染空氣，使生命要素受到損害；

3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；

4、侵占土地，是生活空間受到損失；

5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。

三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：

1、堆積法；

2、填埋法；

3、焚燒法；

4、沼氣發(fā)酵法。

四、總結(jié)：

復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭做熱愛環(huán)境的良好小公民。

十五、空氣與人的關(guān)系

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識。知道凈化空氣人人有責(zé)。

2、人人行動起來，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。教學(xué)準(zhǔn)備：

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。教學(xué)過程：

1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡。可見，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會導(dǎo)致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。

2、讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學(xué)們在討論的時(shí)候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？

3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。

4、教師給學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時(shí)將兩只小動物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？

5、老師可以針對這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男繉W(xué)生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導(dǎo)致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。

6、針對這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？

第五篇：二年級環(huán)境教育教案

二年級環(huán)境教育教案

楊梅芳 清 清 水 世 界

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到地球是個(gè)大水球；

2、了解水在大自然中的變化；

3、懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰帯?/p>

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：小朋友你認(rèn)識水的家族嗎？

二、師出示地球儀，提問：你知道地球上海洋多還是陸地多？

1.出示：藍(lán)色部分為海洋，綠色部分為陸地。

2.再出示：原來地球是個(gè)大水球！

三、思考：在大自然中哪些地方有水？

1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等

2、各個(gè)地方的水是一樣的嗎？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）

3、溫度低的時(shí)候水會變成怎樣的？（變成冰）

4、溫度上升的時(shí)候水又會變成怎樣？（變成蒸汽）

四、聽故事《水的四季旅行》

出示：海里的水——水蒸氣——云層里——（夏日）雨點(diǎn)——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴

五、師小結(jié)本課時(shí)內(nèi)容

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解和鞏固水的變化

二、提問：那么世界上的水給我們帶來了什么？

1、學(xué)生交流：供我們玩；給我們帶來涼快；喝水解渴；給植物澆水等

2、看圖總結(jié)：

1）供人們嬉戲 2）有了水使世界變得更美麗 3）植物吸收水分 4）人類的生活離不開水

三、水能發(fā)出哪些動聽的聲音？請想象一下

1、流水的聲音：叮叮咚咚

2、杯子里盛水時(shí)再敲打發(fā)出的聲音：叮咚，叮咚

3、下雨時(shí)的聲音：淅瀝淅瀝，滴滴答答，嘩啦嘩啦

4、水開的聲音：劈里啪啦等

四、水又給我們帶來哪些快樂呢？讓我們各種方式贊美水吧！

1、畫一幅畫

2、拍一張照片

3、寫一首贊美水的詩

五、布置課外作業(yè)

神 通 廣 大 的 小 水 滴

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解水的用處，懂得動植物離不開水，我們的生活更離不開水；

2、通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生更深地了解水的用處；

3、通過興趣，激發(fā)學(xué)生對水的情感。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入談話：

1、問題：你知道水有哪些用處嗎？

2、學(xué)生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰可以使我們……

二、大自然中還有誰也需要水？

1、師進(jìn)行實(shí)踐與操作：兩盆花（一盆每天澆點(diǎn)水，另一盆五天不澆水）有什么不同？

得出結(jié)論，出示：植物離不開水

2、師再操作：魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）

出示：動物離不開水

3、看圖：工廠里工作操作時(shí)（水在光纜廠、水在造紙廠）

想想，還有哪些工廠也需要水？

4、總結(jié)出示：大自然的動植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。

三、師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，布置下課時(shí)的任務(wù)（一人一天用多少水？）

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容，認(rèn)識到生活離不開水。

二、交流：我一天要用多少水？

1、從早上到晚上，我們在哪些地方需要用水？

2、學(xué)生交流：1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學(xué)校還要洗手，洗臉等；

2）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。

3）家長還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。

4）沖廁所一次，至少要用50杯水。

3、小結(jié)：真讓人吃驚，一天居然要用這么多的水！

出示：我們的生活離不開水。

4、算一算：我們的一天要用多少水？

吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+

=……（杯）

三、在水果中也有許多的水分。看投影：西紅柿

蘿卜

香蕉

人

狗

注：投影上的黃色部分表示水所占的比例。

出示：一個(gè)體重是36千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有12千克啦！

四、學(xué)習(xí)兒歌《水的用處大》P19

五、興趣拓展：畫一些有水的畫

寶 貴 的 小 水 滴

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會觀察，懂得植物生長都需要淡水；

2、使學(xué)生認(rèn)識到淡水是多么的寶貴，我們要節(jié)約用水；

3、進(jìn)一步懂得在生活中要節(jié)約用水。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)兒歌：投影出示：

小水滴，真重要，萬事萬物離不了，小朋友們要愛惜，少了它可不得了。

二、猜想與假設(shè)：誰的豆豆先發(fā)芽？（淡水和鹽水）

三、做一做：用鹽水和淡水做實(shí)驗(yàn)，寫觀察日記

交流：第二天用淡水澆的豆豆先舒展、脹大；第四天用鹽水澆的豆豆才膨大。第六天澆淡水的蠶豆冒出白白的、尖尖的芽；而澆鹽水的不見動靜。

得出結(jié)論：植物生長都需要淡水！

四、世界上的淡水多嗎？

1、如果地球上的水一共是這么多，我們該怎么辦？

2、談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>

3、如果缺了水，結(jié)果會怎么樣？請想象一下

4、交流：在缺水的情況下，會……

師板書：干旱的沙漠 龜裂的大地 裸露的河床 排隊(duì)候水

五、故事《老牛擋路》

認(rèn)識到：淡水是多么的寶貴，所以我們要節(jié)約用水！

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：你們知道每年的3月22日是什么節(jié)日嗎？

1、學(xué)生交流，師總結(jié)：每年的3月22日是聯(lián)合國規(guī)定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。

2、出示：國家水標(biāo)志圖

齊讀：我們要像對待掌上明珠一樣，珍惜、節(jié)約每一滴水！

二、組織宣傳活動：

導(dǎo)入：世界水日即將來臨，讓我們策劃一個(gè)宣傳活動吧！那我們采用什么形式呢？

1、我們是有趣的水實(shí)驗(yàn)展示小組；

2、我們是環(huán)保節(jié)目表演小組；

3、我們是水知識宣傳小組；

4、我們是綠色行動小組，貼一些宣傳標(biāo)志；

5、我們是……

總結(jié)并出示：水是生命之源，請節(jié)約用水！

三、在生活中，我們該怎樣做呢？

1、學(xué)著安裝節(jié)水龍頭；

2、洗好手后關(guān)閉龍頭；

3、……

四、找一找，查一查：在我們的校園里或生活中有沒有浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

1、洗手后不關(guān)龍頭；

2、定時(shí)沖水浪費(fèi)水；

3、用水蓬頭洗車?yán)速M(fèi)大量的水；

4、……

五、大討論：節(jié)約用水有哪些辦法？

練一練（實(shí)踐與操作）P29：誰用最少的水完成任務(wù)？

讓 小 河 更 美 麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過故事和試驗(yàn)的形式，懂得動植物的生長不喜歡被污染的水；

2、結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識到愛護(hù)河流的重要性；

3、采用綠色行動，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、觀看動畫：《小鯉魚》

1、小鯉魚發(fā)出尖叫聲，怎么回事呢？

2、聽聽小鯉魚的回答：嗨，別提了，以前的日子是那樣恐怖，所以我常常做噩夢，讓我慢慢說給你們聽吧！

二、讀童話故事：《鯉魚搬家》

1、自讀故事《鯉魚搬家》

2、講述故事內(nèi)容

3、思考：鯉魚為什么要搬家呢？

4、小結(jié)：鯉魚不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。

三、那么植物需要怎樣的水呢？讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！

實(shí)驗(yàn)：把四片天竺葉分別插入四個(gè)放入不同物質(zhì)（酸、堿、油、水）的瓶子

觀察：四個(gè)瓶子都放在向陽的窗臺上，觀察一個(gè)星期，并在生長最好的那片葉子外標(biāo)一個(gè)圈。

四、得出結(jié)論：動物、植物都不喜歡被污染的水！

五、思考想象：如果人吃了長在污水中的魚、植物，會怎樣呢？讓我們保護(hù)小河吧！

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：動物、植物都不喜歡被污染的水！

二、學(xué)習(xí)有關(guān)資料：P35 《水俁病》

出示：環(huán)境警示牌

三、導(dǎo)入：河流一旦被污染后，我們該想哪些辦法來進(jìn)行治理呢？

1、討論和交流：出示投影：美麗的蘇州河和被污染的蘇州河

2、有人認(rèn)為河流被污染后，要想辦法進(jìn)行治理，也有人認(rèn)為直接把它填埋，你同意那種做法，為什么？

3、為了讓小河更純凈和美麗，我們該怎么做呢？

4、想想，治理后的蘇州河是怎樣的？

四、結(jié)合生活實(shí)際，說說：在我們的身邊有哪些行為是環(huán)保的？哪些需要改進(jìn)的？為什么？

1、看圖：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水……

在河里清掃垃圾；在河邊植樹……

2、平時(shí)你是怎么做的？

五、綠色行動：

1、請愛護(hù)河流！

2、愛護(hù)河流，從我做起！

3、愛護(hù)河流，就是保衛(wèi)家園！

4、讓我們和大哥哥、大姐姐一起，為河流清潔美容！

快 樂 翻 翻 翻

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課前游戲準(zhǔn)備，使學(xué)生養(yǎng)成動手的習(xí)慣；

2、通過游戲使學(xué)生充分體會到快樂，同時(shí)感受到水在我們生活中的重要性。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、課前游戲：《快樂翻翻翻》

準(zhǔn)備：一）、先做有活動窗格的大板子。

1、找一塊大硬板紙，切割下一個(gè)個(gè)小塊。

2、在小塊塊的兩邊插上牙簽。

3、把小塊塊安進(jìn)去，做成可以翻動的小窗子。

二）在卡紙上寫下自己想說的一些話，貼在“小窗戶”的背后：

1、可以寫節(jié)水的辦法；

2、可以寫你一天不喝水的感受，把它告訴伙伴；

3、也可以這樣寫：水精靈為你準(zhǔn)備了生日禮物。

4、……

三）請你設(shè)計(jì)一些學(xué)了課文的話題

四）把獎(jiǎng)品布置在硬紙板上！（盡量排列整齊，布置得漂亮）

二、檢查和落實(shí)游戲的準(zhǔn)備工作，為下一課時(shí)作準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、宣布活動規(guī)則：用“擊鼓傳花”的形式進(jìn)行游戲，花在誰手上，誰就去翻開小窗戶！

二、游戲開始：

三、談?wù)動螒蚝蟮母惺埽后w會到游戲的快樂，更要感受到水的重要性。

地 球 上 的 水

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地球上水的分布，了解人類是離不開水的；

2、從實(shí)例中感受到水的珍貴，自覺保護(hù)水資源，自覺地節(jié)約用水；

3、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。

第一、二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、(出示地球儀）這是什么？當(dāng)你面對地球儀,呈現(xiàn)在眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍(lán)色代表什么？

2、是呀, 地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。我們一起來看一看這位美的使者給我們帶來什么？（多媒體播放“美麗的水資源”)

3、看到這些景象有何感受？

4、這些美麗的景色都是誰給我們帶來的？——水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來歡樂和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板書：地球上的水）

二、認(rèn)識水在地球上的分布：

1、學(xué)生討論(板書)

2、如果把地球上的水分類，你認(rèn)為可以分為幾類？

3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個(gè)大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？

三、認(rèn)識淡水資源的匱乏：

1、你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？

2、學(xué)生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。

3、來看一段錄像(“珍貴的水資源”)

4、阿根廷有位專家打了個(gè)比方：如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而容易開發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。下面我們一起來動手做一做，體驗(yàn)一下淡水資源的珍貴。

5、通過剛才的活動，你們有何感受？

6、再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。

四、了解水污染情況及處理方法：

1、就這一點(diǎn)點(diǎn)可以利用的淡水還被不同程度地污染了

2、匯報(bào)一下你所了解的我們周圍的水污染情況(學(xué)生匯報(bào)展示照片)

3、我們再來看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)

4、看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？

五、進(jìn)行節(jié)約用水教育：

1、我們生活在魚米之鄉(xiāng)，不缺水，所以在生活中經(jīng)常看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象

2、生活中洗手打肥皂的時(shí)候，有些人不關(guān)水龍頭，讓自來水白白的流走了，我們來統(tǒng)計(jì)一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來收集

3、做體驗(yàn)活動，4、說一說你的感受。課件出示節(jié)約用水及節(jié)水標(biāo)志（誰知道節(jié)水標(biāo)志的意義的）

5、請各小組匯報(bào)課前調(diào)查的家庭、學(xué)校、社會上有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

6、我們應(yīng)該怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節(jié)約用水做些什么？請你寫出節(jié)水方案

7、現(xiàn)在給大家一個(gè)機(jī)會，看哪個(gè)小組能根據(jù)浪費(fèi)水的現(xiàn)象制定出切實(shí)可行的節(jié)水方案來。

節(jié)水方案

浪費(fèi)水的現(xiàn)象改進(jìn)的方法

8、拓展知識

其實(shí)人類一直在思考如何更好地開發(fā)利用水資源，在網(wǎng)頁中有一些資料，大家可以自由閱讀。

六、小結(jié)

1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會怎樣？（沒有生命）

2、我們應(yīng)該“珍惜水資源，節(jié)約用水”課件出示文字