第一篇：二年級下冊環境教育教案(第一課)（模版）

課題：和動物做朋友（第一課時）

課型：新授

時間：2016年3月2日 教學目標：

1、充分感受動物的可愛；

2、知道動物是人類的朋友；

3、激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友，并且懂得保護動物。教學重點：知道動物是人類的朋友 教學難點：懂得保護動物 第一課時 教學過程：

一、觀察室

1、請同學說說喜歡什么動物

2、照片中的人在干什么？你喜歡誰？

3、揭示課題并板書：和動物做朋友

二、活動場

1、想一想：為什么我們要和動物做朋友呢？（1）學生自主發言；（2）同桌相互交流；

（3）教師提示：動物和我們一同生活在大自然中！動物還能幫助我們人類呢！

2、講一講：生活中，你是怎么和動物做朋友的？（1）同桌相互交流；

（2）全班交流匯報；

（3）教師提示：我每天給家中的小貓喂食、給小狗洗澡、給小鳥安家……

三、知識窗

1、自由學習《保護動物拍手歌》

2、分小組練讀。

四、課堂總結

說一說這堂課的收獲。

五、作業布置

學了這堂課，請用語言或行動告訴身邊的朋友或家人，讓他們和我們一起保護動物，不要傷害它們。

六、板書設計

第1課 和動物做朋友

帶來歡樂保護動物 課題：和動物做朋友（第二課時）

課型：新授

時間：2016年3月9日 教學目標：

1、充分感受動物的可愛；

2、知道動物是人類的朋友；

3、激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友，并且懂得保護動物。教學重點：知道動物是人類的朋友 教學難點：懂得保護動物 第二課時 教學過程：

一、實踐園

1、說一說：和動物做朋友，我們應該怎樣做呢？（1）學生自由討論。（2）學生自主發言。

（3）教師列舉P5的案例，并介紹相關鏈接《中華人民共和國野生動物保護法》。

2、辨一辨，下面的做法正確嗎？為什么？（1）追打喵咪；（2）給白鴿喂食；（3）宰殺小狗；

（4）讓大地干枯，小鳥沒了家……（學生舉手回答，并說出理由）

3、做一做：設計愛護動物的廣告語。

（1）教師介紹幾條保護動物的廣告語。

（2）學生練習寫。

4、寫一寫 ：《遷徙的鳥》是一部非常精彩的記錄片。下面是片頭中的幾個鏡頭，你看后有什么想法？

（1）教師介紹圖片。

（2）學生練寫自己的想法（教師巡視，相機指導）

二、課堂總結

同桌相互說說該如何和動物做朋友。

三、作業布置

有條件的同學，利用業余時間和家人一起觀看《遷徙的鳥》

第二篇：二年級下冊第一課教案

1、古詩二首

教學要求：

1、會認11個生字，會寫8個生字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦古詩。

3、能說說詩句的意思，體會詩人熱愛春天、熱愛大自然的感情。教學重難點：

1、正確認讀、書寫本課生字，背誦的課文。

2、通過朗讀，培養學生熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。教學準備： 多媒體課件 課時安排： 2課時 教學過程：

第一課時

一、激趣導入新課

在二三月間，公園里、學校中，到處都是春暖花開的景象，今天，老師想帶大家到古詩中找一找小山村的春天。

二、自讀古詩

1、請大家自由讀古詩，把不認識的字詞畫出來。

2、按自己的讀法，畫出節奏。

3、學生自學生字。木＋寸＝村 立＋里＝童 前＋刀＝剪

4、教師針對會寫字進行書寫指導。

三、品讀古詩

1、指名朗讀古詩。自由理解詩意。

2、教師引導學生逐句分析。

（1）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。自由讀讀古詩，看看有什么發現。從詩句中你看到了什么？

“長、飛、拂、醉”體現了春天二月的勃勃生機。（2）兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。這么好的春光，你想做什么？

結合插圖，說說詩句所描繪的情景嗎？ 通過“歸來早、忙趁”體會孩童歡暢的心情。

四、背誦古詩

早春的山村，草長鶯飛，楊柳依依，孩子們也將自己心愛的風箏放飛。

自由背誦。

第二課時

一、了解詩人，理解題意

同學們，不知不覺中，春天腳步又近了，輕飛的燕子，風吹楊柳飄，羞紅的桃花，柳枝柔動，構成了光彩奪目的春天。讓我們一起走進《詠柳》，體驗春天。

1、了解詩人。

2、題目“詠柳”是什么意思？

3、作者是怎么歌頌柳樹的？請同學們一起讀讀。

二、解釋詞語，明白詩意

1、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（1）理解詞語 妝：裝飾，打扮。絳：用絲編成的帶。（2）串連詩意

柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬根柳條像她那綠色的絲帶。

2、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

（1）理解詞語。剪：裁剪。（2）理解詩句。

不知道這細嫩的柳葉是誰裁剪出的，就是那像剪刀一樣的二月春風。

3、說說詩句的大體意思。

三、想象意境，領悟詩情

1、再讀前兩句詩，說說你眼前是一幅什么樣的畫面。

2、你覺得句子中哪些字用得好？

3、總結。

此詩借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說他是沒的創造者，贊美她裁出了春天。

四、課堂總結

春天正向我們走來，讓我們吟著春天的詩，與春天撞個滿懷……

五、布置作業

背誦古詩、默寫古詩。書寫本課生字。板書設計

第三篇：二年級環境教育教案

二年級環境教育教案

第一課

布置我的房間

活動目標：

1、讓學生學會布置自己的房間，有舒適溫馨的生活環境

2、幫助學生形成學生自己的事情自己動手的習慣

3、體會美與生活的直接聯系

活動準備：了解家居環境需要注意哪些問題 活動時間：2周時 活動設計：

一、激情導入

隨著生活水平的不斷提高，人們對居室環境的要求也越來越高。同樣的空間，如果家具與室內裝飾色彩協調，擺放合理，在加上有花草等裝飾物品的點綴，會讓我們更感到生活的舒適溫馨。讓我們來一起學習、自己動手來把我們自己的房間打扮一番吧！

二、探索研究

1、疑惑千千問

（1）家居環境應注意什么問題呢？（2）我來提問 我來建議

2、探索新干線

（1）向小組的其他同學描述一下自己房間的布置，可用圖畫的形式展示。（2）我來評價

說一說自己對小組成員的房間的布置的看法，說一說有點，提一提建議。

三、實踐作業

聽取了同學的建議結合自己的所得重新布置自幾的房間，并邀請幾位同學來看一看，評一評。

四、我是設計師

1、幫助一個喜歡讀書、繪畫的男孩子設計一個適合他的小房間。

2、設計自己未來的家 教學反思：

二、為了健康—— 關注我們周圍的生活環境

教學目標：使學生了解環境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環境問題的措施，養成良好的生活習慣。教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。

教學過程： [學生活動]

調查某一個時段班級同學生病的人數。

一、人體健康與環境污染

1．環境致病的因素：生物性因素、化學性因素、物理性因素

2．環境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期

3．環境致病的特點：復雜性、隱蔽性

4．環境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠期危害

二、學校的環境污染問題 1．校址與環境

2．教室的空氣污染

3．教室的光線問題

4．校園的環境衛生

三、家庭居室的環境污染問題

1．廚房環境污染

2．臥室環境污染

3．廁所環境污染

4．家庭公共場所環境污染

5．家庭居室周圍環境污染

四、養成良好的生活習慣

1．樹立保護環境的責任感

2．保護環境，從我做起

3．強身健體，樹立理想

三、關注城市環境

一、教學目標：

1、知識目標：列舉城市社區環境發生的變化和存在的問題。

2、能力目標：能夠設計并實施調查社區環境變化的活動，并得出初步的結論，在全班進行交流。

3、情感目標：引導學生認識并做到保護身邊的環境應該從我做起、從生活中的每一個細節做起。

二、教學重點：組織好調查。

三、教學方法：交流、匯報、觀察、討論。

四、教學過程： 引言：上節課我們學習了農村生態系統的一些知識，從中可以看出人在其中起著一定的作用，因此，它屬于人工生態系統。今天我們再來學習一種更為復雜的人工生態系統——城市生態系統。

首先請同學們看書P103頁和P105頁，思考

1、什么是城市生態系統？

（答：城市生態系統是以人為主體，城市居民與自然環境、社會環境相互作用而形成的統一整體，是復雜的人工生態系統。其組成成分不僅有生物和非生物，還包括人類和社會經濟要素。）

2、城市生態系統具有什么樣的特點？

（答：城市生態系統的特點是人類起主導作用。）

講述：同學們回答得很好，一是城市生態系統中人類起著主導作用：城市中的一切設施都是人制造的，人類對城市生態系統的發展起著重要的支配作用。城市生態系統中的生產者綠色植物的量很少；消費者主要是人類；分解者微生物的分解功能不強。二是高度開放：城市生態系統不論在能量上還是在物質上，都是一個高度開放的生態系統。這種高度的開放性又導致它對其他生態系統具有高度的依賴性，同時會對其他生態系統產生強烈的干擾。三是易造成環境污染：城市生態系統的自我調節能力弱，容易出現環境污染等問題。城市生態系統的營養結構簡單，對環境污染的自動凈化能力遠遠不如自然生態系統。

3、目前我國城市的污染主要有哪些？

（答：從氣污染、固體廢棄物污染、水污染和噪聲污染等。）

講述：同學們回答得很好，我國600多個城市中，大氣質量符合國家一級標準的還不到1%。近十年來，我國城市大氣污染始終是以煙塵、二氧化硫為代表的煤煙型污染。而空氣中二氧化硫含量過高，是造成酸雨的主要原因。下面請同學們按小組匯報一下調查社區環境的變化的情況。（過程略）討論：

1、“城市環境特別是空氣質量一定比鄉村差”，這種說法對嗎？

（答：這種說法不對。一般來說，由于城市人口密集、交通擁護、各種污染導致城市空氣質量下降。但是通過人們的共同努力，空氣清新、環境優美、生態良好的綠色城市是可以實現的。）

2、為進一步美化社區環境，我們中學生應該力所能及地做些什么？（答案不同，只要是美化社區的、力所能及的即可。）

講述：我們每一個人都生活在社區中間，創建良好的社區環境是我們的責任。討論：

1、你知道廢棄的塑料對我們的環境有什么危害嗎？防止塑料袋對環境的危害，我們可以做些什么？

2、從保護城市環境的角度看，我們應該提倡一種什么樣的文明消費行為呢？

3、我們應該怎樣對待小動物？怎樣做才能為這些小動物提供一個方便的生存條件呢？

講述：創建良好的社區環境，我們可以從以下幾方面去做：

1、加強對污染物的回收利用，嚴格控制污染物的排放；

2、大力促進城市的綠化和美化，提高城市的植被覆蓋率，增加生物多樣性，提高城市生態系統的凈化能力，并為城市居民創造舒適優美的生活環境，促進人們的身心健康；

3、提高城市居民的環境意識，倡導健康的生活方式，使廣大居民能夠自覺地保護環境、美化環境。課后作業：“給你的家居打分”，按書P109頁的評價內容給自己的家居打分，根據得分找出自己家居環境中不利于健康的問題。下節課進行匯報。

四、小區的環境

教學目標：

1．了解新小區的環境美、設施全的特點。

2．感受小區工作人員的辛勞與用心。

3．激發學生熱愛生活，關心小區環境。教學過程：

一、導入：同學們，我們都有優美的居住環境。例如：歷山小區、勝利山小區、西山小區等，下面請同學們說說自己的小區的情況。（板書課題）

二、聯系實際生活，了解小區的特點： 1．介紹自己居住的小區： 其實在我們周圍像這樣的小區還有很多很多，那么你住在哪個小區呢？拿出照片介紹一下吧！小組交流，全班交流。2．說說小區的設施

這些小區的設施大家都很熟悉小區里都有哪些設施呢？

三、走進小區，感受小區服務，體會工作人員的辛苦和用心。1．了解工作人員的辛勞。

為了小區的優美環境和居民安全、方便、快樂的生活，有哪些人在小區工作？他們要考慮和做哪些事？ 2．交流感想：

這樣設施齊全、環境優美的小區內生活你會有什么樣的感受呢？ 小朋友，見到他們，我們可以說什么呢？

四、環保在行動。

討論：小區的環境、設施是一流的，但是我們應該怎樣保護我們的環境。

1、綠地保護

2、街道清掃

3、垃圾揀拾

4、竹籃購物 五．小結。

五、城市“牛皮癬”

教學目標：

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癬”

2、明白“牛皮癬”的危害。（影響市容、廣告騙人）教學過程：

出示課題：城市“牛皮癬”

什么是“牛皮癬”？（課件出示）據醫書記載，牛皮癬是一種生長于人體的常見慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復發性的特點。（課件出示）

那么我們這里加了引號的“牛皮癬”指的是什么呢？ 張貼于城市大街小巷的非法廣告。

下面同學們看到的是我們課本開始提到的重慶市菜園壩長江大橋。欣賞圖片（長江大橋）

看了這兩幅圖片你有什么感受？ 學生談感受 繼續欣賞圖片

其實，這樣的現象不只是重慶，在全國各地，在我們身邊隨處可見！看下面一組圖片：

（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見的現象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網上出現的最牛的辦證廣告）

看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請同學們來談一談！學生談自己的感受。

教師總結城市“牛皮癬”的危害。城市“牛皮癬”的危害：

1、影響城市形象。

2、非法廣告騙人。

3、清理非常困難。

每個人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對這帶來巨大危害的“牛皮癬”我們怎么辦呢？

解決辦法一：圖片出示：市政部門使用的現代化廣告清洗車。解決辦法二：作為城市一員的我們有沒有責任呢？我們應該怎么辦呢？請談談你的看法：

（學生談看法）

出示萊西美麗風景的圖片

教師引導總結：每一個人都希望生活在干凈、整潔、漂亮的城市中，她需要我們每一個人去建設、去維護，美化城市，人人有責，讓我們每一個人都行動起來，為建設“我們美麗的萊西”而貢獻出自己的一份力量。教學反思：

六、一口痰的危害

教學目標;（1）通過學習使學生懂得隨地吐痰的危害。（2）培養學生不隨地吐痰的良好習慣。教學過程

一、以童話故事導入，激發學生的興趣。

二、組織討論

師提問：隨地吐痰有哪些危害？ 讓學生討論。（細菌多，不衛生，有害健康，不文明……）

師：你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內，學校里……）

師：你覺得他們的行為對嗎？

三、學習兒歌

1、出示兒歌：

小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨風四處揚。吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。我們講衛生，我們要健康。

2、讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛生，不文明的表現；那如果真的有痰要吐的時候該怎么辦呢？

四、小組討論，選派代表上臺發言

（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或紙巾里……）

五、教師小結：

小朋友們說的真好！只有從小養成了好習慣，長大了才能做一個講文明的人。

六、拓展延伸

面對一些不文明的壞習慣，你該做些什么？ 學生討論交流該如何對待？

七、教師總結：

保護環境，人人有責。對于我們小朋友來說應該從自身做起，從現在做起；從小養成愛文明，講衛生的好習慣，讓我們生活的環境變得更加整潔美麗！教學反思：

七、我們吸進了什么

教學目標：

1、了解大氣污染的種類。

2、知道大氣污染的來源

3、知道主要大氣污染物質

4、理解大氣污染的危害

5、知道大氣污染的防治措施

6、認識大氣保護的重要性，通過參與環境教育活動，鍛煉學生的社會活動能力，同時對學生進行環境保護教育，增強學生的環境保護意識，樹立主人翁社會責任感。

一、導入

通過視頻的播放，讓學生感受大氣污染的嚴重程度

二、投影顯示

讓學生了解大氣自然污染和大氣人為污染。

三、學生討論

組織學生對大氣污染物質有哪些進行討論。

四、學生發言

分組討論大氣污染物的主要來源，小組推代表發言

五、教師介紹 英國倫敦煙霧：

美國洛杉磯光化學煙霧

六、學生閱讀材料

指導學生閱讀材料，了解大氣污染的危害。

七、同學討論、上網查詢

組織學生討論大氣污染的防治措施，請同學上網查詢大氣污染的防治措施。

八、教師總結

教師歸納總結大氣保護的重要性。

九、作業設計

1、造成大氣污染的物質主要有哪些?

2、如何解決大氣污染問題？

3、課后上網查詢上海總體的大氣質量狀況

4、利用節假日拍攝公交車排放黑煙的照片，向有關部門反映情況。

八、把廢品變成藝術品

教學目標:

1、通過本次活動，使學生認識到作為廢物的垃圾對環境污染的危害，了解在自己身邊廢物污染的情況。

2、通過相互交流尋找到一些減少垃圾危害，變廢為寶的金點子。

3、通過活動增強保護環境的責任感，養成良好的環境道德和環境行為習慣。教學安排：一課時。教學過程：

一、畫面導入

教師分別向學生出示一組環境優美的圖片，一組環境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談自己的感受和想法

二、調查反饋

（1）你調查到我們的生活中有哪些垃圾？

（2）同學們調查得真詳細，老師也搜集了一些資料，我們一起來看一看。（3）大家了解到了許多環境污染的現象，那你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報。

三、環保大行動落實

我們在認識了垃圾的類別和危害后，就應該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環境，保衛地球。現在我們就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。

1、以小組為單位，創寫環保的公益廣告。

2、在校園里開展“拯救地球，保護環境”的簽名活動。

3、在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環境。

四、垃圾變廢為寶的制作和展示

生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試：

1、取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

2、請你發揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

3、學生分組進行制作

4、活動后展示作品，評出各獎項。作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；

舊報紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；

五、活動總結

九、大家一起做環保

活動目的：

通過活動，使學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環境、保護環境的美好愿望。活動準備：

收集有關環境污染的情況、事例。活動過程：

一、引入主題（老師自由發揮）。

二、具體事例，初步認識。師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：??

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現的赤潮，科學家也說是海水受污染所造成的。師：這都是水源被污染的現象，有些地方還出現了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。師：由此看來，間接的環境破壞，也會破壞生態平衡，影響我們的生存。

四、聯系身邊事實，加深學生對環境污染的認識。請同學們匯報自己所了解的當地環境污染的情況。

五、師：同學們了解了很多環境污染的現象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？ 要求學生討論后，發表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護環境呢？ 要求學生討論后匯報。

七、教師總結。

第四篇：二年級環境教育教案

二年級環境教育教案

主題：神 通 廣 大 的 小 水 滴

教學目標：

1、進一步了解水的用處，懂得動植物離不開水，我們的生活更離不開水；

2、通過學習兒歌，使學生更深地了解水的用處；

3、通過興趣，激發學生對水的情感。

第一課時

教學過程：

一、導入談話：

1、問題：你知道水有哪些用處嗎？

2、學生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰可以使我們??

二、大自然中還有誰也需要水？

1、師進行實踐與操作：

兩盆花（一盆每天澆點水，另一盆五天不澆水）有什么不同？

得出結論，出示：植物離不開水

2、師再操作：

魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）

出示：動物離不開水

3、看圖：工廠里工作操作時（水在光纜廠、水在造紙廠）

想想，還有哪些工廠也需要水？

4、總結出示：大自然的動植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。

三、師總結本課教學內容，布置下課時的任務（一人一天用多少水？）

第二課時

教學過程：

一、復習第一課時內容，認識到生活離不開水。

二、交流：我一天要用多少水？

1、從早上到晚上，我們在哪些地方需要用水？

2、學生交流：

1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學校還要洗手，洗臉等；

2）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。

3）家長還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。

4）沖廁所一次，至少要用50杯水。

3、小結：真讓人吃驚，一天居然要用這么多的水！出示：我們的生活離不開水。

4、算一算：我們的一天要用多少水？

把用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+=（）（杯）

三、在水果中也有許多的水分。

看投影：西紅柿

蘿卜

香蕉

人

狗

注：投影上的黃色部分表示水所占的比例。

出示：一個體重是36千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有12千克啦！

四、學習兒歌《水的用處大》P19

五、興趣拓展：畫一些有水的畫

第五篇：二年級環境教育教案

二年級環境教育教案

楊梅芳 清 清 水 世 界

教學目標：

1、通過學習使學生認識到地球是個大水球；

2、了解水在大自然中的變化；

3、懂得水給我們人類帶來的好處。

第一課時

教學過程：

一、激趣導入：小朋友你認識水的家族嗎？

二、師出示地球儀，提問：你知道地球上海洋多還是陸地多？

1.出示：藍色部分為海洋，綠色部分為陸地。

2.再出示：原來地球是個大水球！

三、思考：在大自然中哪些地方有水？

1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等

2、各個地方的水是一樣的嗎？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）

3、溫度低的時候水會變成怎樣的？（變成冰）

4、溫度上升的時候水又會變成怎樣？（變成蒸汽）

四、聽故事《水的四季旅行》

出示：海里的水——水蒸氣——云層里——（夏日）雨點——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴

五、師小結本課時內容

第二課時

教學過程：

一、復習上課時學習的內容，了解和鞏固水的變化

二、提問：那么世界上的水給我們帶來了什么？

1、學生交流：供我們玩；給我們帶來涼快；喝水解渴；給植物澆水等

2、看圖總結：

1）供人們嬉戲 2）有了水使世界變得更美麗 3）植物吸收水分 4）人類的生活離不開水

三、水能發出哪些動聽的聲音？請想象一下

1、流水的聲音：叮叮咚咚

2、杯子里盛水時再敲打發出的聲音：叮咚，叮咚

3、下雨時的聲音：淅瀝淅瀝，滴滴答答，嘩啦嘩啦

4、水開的聲音：劈里啪啦等

四、水又給我們帶來哪些快樂呢？讓我們各種方式贊美水吧！

1、畫一幅畫

2、拍一張照片

3、寫一首贊美水的詩

五、布置課外作業

神 通 廣 大 的 小 水 滴

教學目標：

1、進一步了解水的用處，懂得動植物離不開水，我們的生活更離不開水；

2、通過學習兒歌，使學生更深地了解水的用處；

3、通過興趣，激發學生對水的情感。

第一課時

教學過程：

一、導入談話：

1、問題：你知道水有哪些用處嗎？

2、學生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰可以使我們……

二、大自然中還有誰也需要水？

1、師進行實踐與操作：兩盆花（一盆每天澆點水，另一盆五天不澆水）有什么不同？

得出結論，出示：植物離不開水

2、師再操作：魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）

出示：動物離不開水

3、看圖：工廠里工作操作時（水在光纜廠、水在造紙廠）

想想，還有哪些工廠也需要水？

4、總結出示：大自然的動植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。

三、師總結本課教學內容，布置下課時的任務（一人一天用多少水？）

第二課時

教學過程：

一、復習第一課時內容，認識到生活離不開水。

二、交流：我一天要用多少水？

1、從早上到晚上，我們在哪些地方需要用水？

2、學生交流：1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學校還要洗手，洗臉等；

2）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。

3）家長還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。

4）沖廁所一次，至少要用50杯水。

3、小結：真讓人吃驚，一天居然要用這么多的水！

出示：我們的生活離不開水。

4、算一算：我們的一天要用多少水？

吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+

=……（杯）

三、在水果中也有許多的水分。看投影：西紅柿

蘿卜

香蕉

人

狗

注：投影上的黃色部分表示水所占的比例。

出示：一個體重是36千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有12千克啦！

四、學習兒歌《水的用處大》P19

五、興趣拓展：畫一些有水的畫

寶 貴 的 小 水 滴

教學目標：

1、通過實驗學會觀察，懂得植物生長都需要淡水；

2、使學生認識到淡水是多么的寶貴，我們要節約用水；

3、進一步懂得在生活中要節約用水。

第一課時

教學過程：

一、學習兒歌：投影出示：

小水滴，真重要，萬事萬物離不了，小朋友們要愛惜，少了它可不得了。

二、猜想與假設：誰的豆豆先發芽？（淡水和鹽水）

三、做一做：用鹽水和淡水做實驗，寫觀察日記

交流：第二天用淡水澆的豆豆先舒展、脹大；第四天用鹽水澆的豆豆才膨大。第六天澆淡水的蠶豆冒出白白的、尖尖的芽；而澆鹽水的不見動靜。

得出結論：植物生長都需要淡水！

四、世界上的淡水多嗎？

1、如果地球上的水一共是這么多，我們該怎么辦？

2、談談自己的想法和感受

3、如果缺了水，結果會怎么樣？請想象一下

4、交流：在缺水的情況下，會……

師板書：干旱的沙漠 龜裂的大地 裸露的河床 排隊候水

五、故事《老牛擋路》

認識到：淡水是多么的寶貴，所以我們要節約用水！

第二課時

教學過程：

一、激趣導入：你們知道每年的3月22日是什么節日嗎？

1、學生交流，師總結：每年的3月22日是聯合國規定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。

2、出示：國家水標志圖

齊讀：我們要像對待掌上明珠一樣，珍惜、節約每一滴水！

二、組織宣傳活動：

導入：世界水日即將來臨，讓我們策劃一個宣傳活動吧！那我們采用什么形式呢？

1、我們是有趣的水實驗展示小組；

2、我們是環保節目表演小組；

3、我們是水知識宣傳小組；

4、我們是綠色行動小組，貼一些宣傳標志；

5、我們是……

總結并出示：水是生命之源，請節約用水！

三、在生活中，我們該怎樣做呢？

1、學著安裝節水龍頭；

2、洗好手后關閉龍頭；

3、……

四、找一找，查一查：在我們的校園里或生活中有沒有浪費水的現象？

1、洗手后不關龍頭；

2、定時沖水浪費水；

3、用水蓬頭洗車浪費大量的水；

4、……

五、大討論：節約用水有哪些辦法？

練一練（實踐與操作）P29：誰用最少的水完成任務？

讓 小 河 更 美 麗

教學目標：

1、通過故事和試驗的形式，懂得動植物的生長不喜歡被污染的水；

2、結合生活實際，認識到愛護河流的重要性；

3、采用綠色行動，養成環保的好習慣。

第一課時

教學過程：

一、觀看動畫：《小鯉魚》

1、小鯉魚發出尖叫聲，怎么回事呢？

2、聽聽小鯉魚的回答：嗨，別提了，以前的日子是那樣恐怖，所以我常常做噩夢，讓我慢慢說給你們聽吧！

二、讀童話故事：《鯉魚搬家》

1、自讀故事《鯉魚搬家》

2、講述故事內容

3、思考：鯉魚為什么要搬家呢？

4、小結：鯉魚不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。

三、那么植物需要怎樣的水呢？讓我們來做個實驗吧！

實驗：把四片天竺葉分別插入四個放入不同物質（酸、堿、油、水）的瓶子

觀察：四個瓶子都放在向陽的窗臺上，觀察一個星期，并在生長最好的那片葉子外標一個圈。

四、得出結論：動物、植物都不喜歡被污染的水！

五、思考想象：如果人吃了長在污水中的魚、植物，會怎樣呢？讓我們保護小河吧！

第二課時

教學過程：

一、復習上節課的內容：動物、植物都不喜歡被污染的水！

二、學習有關資料：P35 《水俁病》

出示：環境警示牌

三、導入：河流一旦被污染后，我們該想哪些辦法來進行治理呢？

1、討論和交流：出示投影：美麗的蘇州河和被污染的蘇州河

2、有人認為河流被污染后，要想辦法進行治理，也有人認為直接把它填埋，你同意那種做法，為什么？

3、為了讓小河更純凈和美麗，我們該怎么做呢？

4、想想，治理后的蘇州河是怎樣的？

四、結合生活實際，說說：在我們的身邊有哪些行為是環保的？哪些需要改進的？為什么？

1、看圖：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水……

在河里清掃垃圾；在河邊植樹……

2、平時你是怎么做的？

五、綠色行動：

1、請愛護河流！

2、愛護河流，從我做起！

3、愛護河流，就是保衛家園！

4、讓我們和大哥哥、大姐姐一起，為河流清潔美容！

快 樂 翻 翻 翻

教學目標：

1、通過課前游戲準備，使學生養成動手的習慣；

2、通過游戲使學生充分體會到快樂，同時感受到水在我們生活中的重要性。

第一課時

教學過程：

一、課前游戲：《快樂翻翻翻》

準備：一）、先做有活動窗格的大板子。

1、找一塊大硬板紙，切割下一個個小塊。

2、在小塊塊的兩邊插上牙簽。

3、把小塊塊安進去，做成可以翻動的小窗子。

二）在卡紙上寫下自己想說的一些話，貼在“小窗戶”的背后：

1、可以寫節水的辦法；

2、可以寫你一天不喝水的感受，把它告訴伙伴；

3、也可以這樣寫：水精靈為你準備了生日禮物。

4、……

三）請你設計一些學了課文的話題

四）把獎品布置在硬紙板上！（盡量排列整齊，布置得漂亮）

二、檢查和落實游戲的準備工作，為下一課時作準備。

第二課時

教學過程：

一、宣布活動規則：用“擊鼓傳花”的形式進行游戲，花在誰手上，誰就去翻開小窗戶！

二、游戲開始：

三、談談游戲后的感受：體會到游戲的快樂，更要感受到水的重要性。

地 球 上 的 水

教學目標：

1、知道地球上水的分布，了解人類是離不開水的；

2、從實例中感受到水的珍貴，自覺保護水資源，自覺地節約用水；

3、珍愛并善待周圍環境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。

第一、二課時

教學過程：

一、導入新課：

1、(出示地球儀）這是什么？當你面對地球儀,呈現在眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍色代表什么？

2、是呀, 地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。我們一起來看一看這位美的使者給我們帶來什么？（多媒體播放“美麗的水資源”)

3、看到這些景象有何感受？

4、這些美麗的景色都是誰給我們帶來的？——水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來歡樂和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板書：地球上的水）

二、認識水在地球上的分布：

1、學生討論(板書)

2、如果把地球上的水分類，你認為可以分為幾類？

3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？

三、認識淡水資源的匱乏：

1、你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？

2、學生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。

3、來看一段錄像(“珍貴的水資源”)

4、阿根廷有位專家打了個比方：如果地球上的水相當于一杯水，其中淡水只相當于一湯匙的水，而容易開發利用的淡水只相當于一滴水。下面我們一起來動手做一做，體驗一下淡水資源的珍貴。

5、通過剛才的活動，你們有何感受？

6、再看一些缺水地區的圖片，感受水的珍貴。

四、了解水污染情況及處理方法：

1、就這一點點可以利用的淡水還被不同程度地污染了

2、匯報一下你所了解的我們周圍的水污染情況(學生匯報展示照片)

3、我們再來看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)

4、看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？

五、進行節約用水教育：

1、我們生活在魚米之鄉，不缺水，所以在生活中經常看到浪費水的現象

2、生活中洗手打肥皂的時候，有些人不關水龍頭，讓自來水白白的流走了，我們來統計一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來收集

3、做體驗活動，4、說一說你的感受。課件出示節約用水及節水標志（誰知道節水標志的意義的）

5、請各小組匯報課前調查的家庭、學校、社會上有哪些浪費水的現象？

6、我們應該怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節約用水做些什么？請你寫出節水方案

7、現在給大家一個機會，看哪個小組能根據浪費水的現象制定出切實可行的節水方案來。

節水方案

浪費水的現象改進的方法

8、拓展知識

其實人類一直在思考如何更好地開發利用水資源，在網頁中有一些資料，大家可以自由閱讀。

六、小結

1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會怎樣？（沒有生命）

2、我們應該“珍惜水資源，節約用水”課件出示文字