第一篇：二年級環境教育教案

4、垃 圾

一、活動目的：

1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、活動準備：

1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

三、課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學生研究用的方案和宣傳稿?；顒舆^程：

一、計算導入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生 1千克的垃圾，那么1天之內，這個市會有多少垃圾呢？

如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？ 如果一年以365天計算，海寧市每年又會產生多少垃圾呢？ 2教師計算，板書。

日

180000千克

180噸

月

5400000千克

5400噸

年

65700000千克

65700噸

3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是某市一年之內家庭產生的垃圾量，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

二、觀看錄象 ：（看一看）

“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”

三、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。交流建議：

（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

中國國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環保杯

四、聯系實際：（說一說）

“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

5、為了健康—— 我們周圍的生活環境

教學目標：使學生了解環境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環境問題的措施，養成良好的生活習慣。教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學過程：

調查某一個時段班級同學生病的人數。

一、人體健康與環境污染

1．環境致病的因素：生物性因素、化學性因素、物理性因素 2．環境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期 3．環境致病的特點：復雜性、隱蔽性

4．環境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠期危害

二、學校的環境污染問題 1．校址與環境 2．教室的空氣污染 3．教室的光線問題 4．校園的環境衛生

三、家庭居室的環境污染問題 1．廚房環境污染 2．臥室環境污染 3．廁所環境污染 4．家庭公共場所環境污染 5．家庭居室周圍環境污染

四、養成良好的生活習慣 1．樹立保護環境的責任感 2．保護環境，從我做起 3．強身健體，樹立理想

6、關注城市環境

一、教學目標：

1、知識目標：列舉城市社區環境發生的變化和存在的問題。

2、能力目標：能夠設計并實施調查社區環境變化的活動，并得出初步的結論，在全班進行交流。

3、情感目標：引導學生認識并做到保護身邊的環境應該從我做起、從生活中的每一個細節做起。

二、教學重點：組織好調查。

三、教學方法：交流、匯報、觀察、討論。

四、教學過程：

引言：上節課我們學習了農村生態系統的一些知識，從中可以看出人在其中起著一定的作用，因此，它屬于人工生態系統。今天我們再來學習一種更為復雜的人工生態系統——城市生態系統。

1、什么是城市生態系統？

（答：城市生態系統是以人為主體，城市居民與自然環境、社會環境相互作用而形成的統一整體，是復雜的人工生態系統。其組成成分不僅有生物和非生物，還包括人類和社會經濟要素。）

2、城市生態系統具有什么樣的特點？

（答：城市生態系統的特點是人類起主導作用。）

講述：同學們回答得很好，一是城市生態系統中人類起著主導作用：城市中的一切設施都是人制造的，人類對城市生態系統的發展起著重要的支配作用。城市生態系統中的生產者綠色植物的量很少；消費者主要是人類；分解者微生物的分解功能不強。二是高度開放：城市生態系統不論在能量上還是在物質上，都是一個高度開放的生態系統。這種高度的開放性又導致它對其他生態系統具有高度的依賴性，同時會對其他生態系統產生強烈的干擾。三是易造成環境污染：城市生態系統的自我調節能力弱，容易出現環境污染等問題。城市生態系統的營養結構簡單，對環境污染的自動凈化能力遠遠不如自然生態系統。

3、目前我國城市的污染主要有哪些？

（答：從氣污染、固體廢棄物污染、水污染和噪聲污染等。）講述：同學們回答得很好，我國600多個城市中，大氣質量符合國家一級標準的還不到1%。近十年來，我國城市大氣污染始終是以煙塵、二氧化硫為代表的煤煙型污染。而空氣中二氧化硫含量過高，是造成酸雨的主要原因。

下面請同學們按小組匯報一下調查社區環境的變化的情況。（過程略）討論：

1、“城市環境特別是空氣質量一定比鄉村差”，這種說法對嗎？（答：這種說法不對。一般來說，由于城市人口密集、交通擁護、各種污染導致城市空氣質量下降。但是通過人們的共同努力，空氣清新、環境優美、生態良好的綠色城市是可以實現的。）

2、為進一步美化社區環境，我們中學生應該力所能及地做些什么？（答案不同，只要是美化社區的、力所能及的即可。）講述：我們每一個人都生活在社區中間，創建良好的社區環境是我們的責任。討論：

1、你知道廢棄的塑料對我們的環境有什么危害嗎？防止塑料袋對環境的危害，我們可以做些什么？

2、從保護城市環境的角度看，我們應該提倡一種什么樣的文明消費行為呢？

3、我們應該怎樣對待小動物？怎樣做才能為這些小動物提供一個方便的生存條件呢？

講述：創建良好的社區環境，我們可以從以下幾方面去做：

1、加強對污染物的回收利用，嚴格控制污染物的排放；

2、大力促進城市的綠化和美化，提高城市的植被覆蓋率，增加生物多樣性，提高城市生態系統的凈化能力，并為城市居民創造舒適優美的生活環境，促進人們的身心健康；

3、提高城市居民的環境意識，倡導健康的生活方式，使廣大居民能夠自覺地保護環境、美化環境。

課后作業：“給你的家居打分”，按書P109頁的評價內容給自己的家居打分，根據得分找出自己家居環境中不利于健康的問題。下節課進行匯報。

四、小區的環境

教學目標：

1．了解新小區的環境美、設施全的特點。2．感受小區工作人員的辛勞與用心。3．激發學生熱愛生活，關心小區環境。教學過程：

一、導入：同學們，我們都有優美的居住環境。例如：歷山小區、勝利山小區、西山小區等，下面請同學們說說自己的小區的情況。（板書課題）

二、聯系實際生活，了解小區的特點： 1．介紹自己居住的小區：

其實在我們周圍像這樣的小區還有很多很多，那么你住在哪個小區呢？拿出照片介紹一下吧！小組交流，全班交流。

2．說說小區的設施

這些小區的設施大家都很熟悉小區里都有哪些設施呢？

三、走進小區，感受小區服務，體會工作人員的辛苦和用心。1．了解工作人員的辛勞。

為了小區的優美環境和居民安全、方便、快樂的生活，有哪些人在小區工作？他們要考慮和做哪些事？

2．交流感想：

這樣設施齊全、環境優美的小區內生活你會有什么樣的感受呢？ 小朋友，見到他們，我們可以說什么呢？

四、環保在行動。

討論：小區的環境、設施是一流的，但是我們應該怎樣保護我們的環境。

1、綠地保護

2、街道清掃

3、垃圾揀拾

4、竹籃購物 五．小結。

五、城市“牛皮癬”

教學目標：

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癬”

2、明白“牛皮癬”的危害。（影響市容、廣告騙人）教學過程：

出示課題：城市“牛皮癬” 什么是“牛皮癬”？（課件出示）

據醫書記載，牛皮癬是一種生長于人體的常見慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復發性的特點。（課件出示）

那么我們這里加了引號的“牛皮癬”指的是什么呢？ 張貼于城市大街小巷的非法廣告。

下面同學們看到的是我們課本開始提到的重慶市菜園壩長江大橋。欣賞圖片（長江大橋）看了這兩幅圖片你有什么感受？ 學生談感受 繼續欣賞圖片

其實，這樣的現象不只是重慶，在全國各地，在我們身邊隨處可見！看下面一組圖片：（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見的現象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網上出現的最牛的辦證廣告）

看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請同學們來談一談！學生談自己的感受。

教師總結城市“牛皮癬”的危害。城市“牛皮癬”的危害：

1、影響城市形象。

2、非法廣告騙人。

3、清理非常困難。

每個人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對這帶來巨大危害的“牛皮癬”我們怎么辦呢？

解決辦法一：圖片出示：市政部門使用的現代化廣告清洗車。

解決辦法二：作為城市一員的我們有沒有責任呢？我們應該怎么辦呢？請談談你的看法：

（學生談看法）出示萊西美麗風景的圖片

教師引導總結：每一個人都希望生活在干凈、整潔、漂亮的城市中，她需要我們每一個人去建設、去維護，美化城市，人人有責，讓我們每一個人都行動起來，為建設“我們美麗的萊西”而貢獻出自己的一份力量。

教學反思：

六、一口痰的危害

教學目標;

（1）通過學習使學生懂得隨地吐痰的危害。（2）培養學生不隨地吐痰的良好習慣。教學過程

一、以童話故事導入，激發學生的興趣。

二、組織討論

師提問：隨地吐痰有哪些危害？

讓學生討論。（細菌多，不衛生，有害健康，不文明……）

師：你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內，學校里……）師：你覺得他們的行為對嗎？

三、學習兒歌

1、出示兒歌：

小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨風四處揚。吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。我們講衛生，我們要健康。

2、讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛生，不文明的表現；那如果真的有痰要吐的時候該怎么辦呢？

四、小組討論，選派代表上臺發言

（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或紙巾里……）

五、教師小結：

小朋友們說的真好！只有從小養成了好習慣，長大了才能做一個講文明的人。

六、拓展延伸

面對一些不文明的壞習慣，你該做些什么？ 學生討論交流該如何對待？

七、教師總結：

保護環境，人人有責。對于我們小朋友來說應該從自身做起，從現在做起；從小養成愛文明，講衛生的好習慣，讓我們生活的環境變得更加整潔美麗！

教學反思：

七、我們吸進了什么

教學目標：

1、了解大氣污染的種類。

2、知道大氣污染的來源

3、知道主要大氣污染物質

4、理解大氣污染的危害

5、知道大氣污染的防治措施

6、認識大氣保護的重要性，通過參與環境教育活動，鍛煉學生的社會活動能力，同時對學生進行環境保護教育，增強學生的環境保護意識，樹立主人翁社會責任感。

一、導入

通過視頻的播放，讓學生感受大氣污染的嚴重程度

二、投影顯示

讓學生了解大氣自然污染和大氣人為污染。

三、學生討論

組織學生對大氣污染物質有哪些進行討論。

四、學生發言

分組討論大氣污染物的主要來源，小組推代表發言

五、教師介紹 英國倫敦煙霧： 美國洛杉磯光化學煙霧

六、學生閱讀材料

指導學生閱讀材料，了解大氣污染的危害。

七、同學討論、上網查詢

組織學生討論大氣污染的防治措施，請同學上網查詢大氣污染的防治措施。

八、教師總結

教師歸納總結大氣保護的重要性。

九、作業設計

1、造成大氣污染的物質主要有哪些?

2、如何解決大氣污染問題？

3、課后上網查詢上?？傮w的大氣質量狀況

4、利用節假日拍攝公交車排放黑煙的照片，向有關部門反映情況。

八、把廢品變成藝術品

教學目標:

1、通過本次活動，使學生認識到作為廢物的垃圾對環境污染的危害，了解在自己身邊廢物污染的情況。

2、通過相互交流尋找到一些減少垃圾危害，變廢為寶的金點子。

3、通過活動增強保護環境的責任感，養成良好的環境道德和環境行為習慣。教學安排：一課時。教學過程：

一、畫面導入

教師分別向學生出示一組環境優美的圖片，一組環境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談自己的感受和想法

二、調查反饋

（1）你調查到我們的生活中有哪些垃圾？

（2）同學們調查得真詳細，老師也搜集了一些資料，我們一起來看一看。

（3）大家了解到了許多環境污染的現象，那你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報。

三、環保大行動落實

我們在認識了垃圾的類別和危害后，就應該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環境，保衛地球。現在我們就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。

1、以小組為單位，創寫環保的公益廣告。

2、在校園里開展“拯救地球，保護環境”的簽名活動。

3、在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環境。

四、垃圾變廢為寶的制作和展示

生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試：

1、取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

2、請你發揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

3、學生分組進行制作

4、活動后展示作品，評出各獎項。作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；

舊報紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；

五、活動總結

九、布置我的房間

活動目標：

1、讓學生學會布置自己的房間，有舒適溫馨的生活環境

2、幫助學生形成學生自己的事情自己動手的習慣

3、體會美與生活的直接聯系

活動準備：了解家居環境需要注意哪些問題 活動時間：2周時 活動設計：

一、激情導入

隨著生活水平的不斷提高，人們對居室環境的要求也越來越高。同樣的空間，如果家具與室內裝飾色彩協調，擺放合理，在加上有花草等裝飾物品的點綴，會讓我們更感到生活的舒適溫馨。讓我們來一起學習、自己動手來把我們自己的房間打扮一番吧！

二、探索研究

1、疑惑千千問

（1）家居環境應注意什么問題呢？（2）我來提問 我來建議

2、探索新干線

（1）向小組的其他同學描述一下自己房間的布置，可用圖畫的形式展示。（2）我來評價

說一說自己對小組成員的房間的布置的看法，說一說有點，提一提建議。

三、實踐作業

聽取了同學的建議結合自己的所得重新布置自幾的房間，并邀請幾位同學來看一看，評一評。

四、我是設計師

1、幫助一個喜歡讀書、繪畫的男孩子設計一個適合他的小房間。

2、設計自己未來的家 教學反思：

十、做個環保提示牌

教學目標：

1、使學生了解身邊的環境問題；

2、通過討論，讓學生知道環保是每個人的責任，要從身邊的小事做起，為環境保護出一份力。

教學重點：培養學生環境保護的意識。教學難點：讓學生懂得環保要從小事做起。教學設計：

一、引發討論

北京一群中學生曾經給朱镕基總理寫了一封提倡環境保護的信，引起了總理的高度度重視。朱總理在同學來信上批示說，初二學生如此關心環保，實令我等長輩慚愧?！瑢W們，你們對此有何感想呢？

二、溫馨標語，倡導環保 欣賞環保提示語。

三、生活中的環保提示牌

在你生活的小區周圍，有哪些環保提示牌。

四、積極討論

1、教師引導學生討論：

環境保護對我們來說并不是一個新問題。作為現實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。設計一個環保提示牌就是一個很好的主意。下面同學們討論一下你想設計怎樣的環保提示牌。

2、學生討論：

3、自己制作環保提示牌。

五、總結討論 教師總結：

我認為首要的就是要在全民族樹立起環保意識。要讓大家都認識到，保護環境與資源和我們每個人息息相關。只要我們從自己做起，從小事做起，持之以恒，就一定能為社會、也為自己留下一片碧水藍天。

教學反思

十一、人類的好朋友——動物與植物

一、教學目標

1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。3.使學生了解保護環境的重要性

二、教學準備

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。3.關于動植物的錄像帶。

三、教學過程

（一）教學引入

1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。

（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

（二）學習新課

1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學們帶著以下的問題觀察： 這些都是什么植物？它們有哪些作用？

學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?? 2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？

師生共同談論交流。

3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

（三）鞏固

1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。2.提問：（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？

（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？

（四）布置作業出一份“保護環境報”。些一個星期的環保日記。開展“愛鳥周”宣傳活動。參加一次植樹勞動。小實驗：

取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內觀察魚的生活情況，并做好紀錄。根據紀錄寫出實驗報告。

十二、大家一起做環保

活動目的：通過活動，使學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環境、保護環境的美好愿望。

活動準備：

收集有關環境污染的情況、事例?；顒舆^程：

一、引入主題（老師自由發揮）。

二、具體事例，初步認識。

師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒忧敖写蠹胰フ{查過。下面請同學們說說。

生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：??

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。生：今年初在粵東一帶海面出現的赤潮，科學家也說是海水受污染所造成的。師：這都是水源被污染的現象，有些地方還出現了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。師：由此看來，間接的環境破壞，也會破壞生態平衡，影響我們的生存。

四、聯系身邊事實，加深學生對環境污染的認識。請同學們匯報自己所了解的當地環境污染的情況。

五、師：同學們了解了很多環境污染的現象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？

要求學生討論后，發表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護環境呢？ 要求學生討論后匯報。

七、教師總結。

十三、保護我們的家園

教學目標：

1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題？人與自然環境之間的關系。樹立保護環境的觀念，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。

3、思考我們小學生能為環境保護做些什么？ 教學重點：

1、讓學生了解人類與自讓的關系

2、樹立學生保護環境的觀念

3、讓每位學生的環保概念落到實處教學難點：

1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性

2、如何使學生了解保護環境的重要性

3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排： 一課時教學準備：

1、學生對環境保護資料的一些收集。

2、調查生活中破壞環境的普遍現象。

3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。教學步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，教師拿出環境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關系

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學生談談觀后感和體會。

五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

八、小記者的調查學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

九、制定環保措施

1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。

2、制定環保措施并實行。

3、教師小結。

十、總結延伸

1、設計環保廣告語，宣傳環境保護。

2、向家人做一次保護環境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護環境

十四、城市的固體廢棄物

教學目標：

使學生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學生正確認識城市廢棄物的同時，養成熱愛大自然、保護環境的良好情操。

教學重點：

了解城市固體廢棄物的產生途徑。對環境造成的幾種不同的危害。如何解決和處理這些城市廢棄物。教學難點：

使學生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯系生活實際，從而培養學生主動保護環境的良好社會意識和社會責任感。

教學過程：

一、闡述城市廢棄物的概念，并聯系實際舉例。

二、城市廢棄物的五大危害：

1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；

2、污染空氣，使生命要素受到損害；

3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；

4、侵占土地，是生活空間受到損失；

5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。

三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：

1、堆積法；

2、填埋法；

3、焚燒法；

4、沼氣發酵法。

四、總結：

復習本課所學，使學生再度認識固體廢棄物的危害，使學生爭做熱愛環境的良好小公民。

十五、空氣與人的關系

教學目標：

1、讓學生都有環保意識。知道凈化空氣人人有責。

2、人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的家園。教學準備：

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。教學過程：

1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡?？梢?，空氣與人的關系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們人體血液中的含鉛量等有毒有害物質將明顯增加，會導致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態污染物和固體顆粒狀態污染物。

2、讓學生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學們在討論的時候，首先要弄清當前空氣污染的原因在哪里？

3、學生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。

4、教師給學生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？

5、老師可以針對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？學生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導致血鉛升高。影響兒童的智力發育。導致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。

6、針對這一問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？

第二篇：二年級環境教育教案

二年級環境教育教案

第一課

布置我的房間

活動目標：

1、讓學生學會布置自己的房間，有舒適溫馨的生活環境

2、幫助學生形成學生自己的事情自己動手的習慣

3、體會美與生活的直接聯系

活動準備：了解家居環境需要注意哪些問題 活動時間：2周時 活動設計：

一、激情導入

隨著生活水平的不斷提高，人們對居室環境的要求也越來越高。同樣的空間，如果家具與室內裝飾色彩協調，擺放合理，在加上有花草等裝飾物品的點綴，會讓我們更感到生活的舒適溫馨。讓我們來一起學習、自己動手來把我們自己的房間打扮一番吧！

二、探索研究

1、疑惑千千問

（1）家居環境應注意什么問題呢？（2）我來提問 我來建議

2、探索新干線

（1）向小組的其他同學描述一下自己房間的布置，可用圖畫的形式展示。（2）我來評價

說一說自己對小組成員的房間的布置的看法，說一說有點，提一提建議。

三、實踐作業

聽取了同學的建議結合自己的所得重新布置自幾的房間，并邀請幾位同學來看一看，評一評。

四、我是設計師

1、幫助一個喜歡讀書、繪畫的男孩子設計一個適合他的小房間。

2、設計自己未來的家 教學反思：

二、為了健康—— 關注我們周圍的生活環境

教學目標：使學生了解環境致病的因素、階段、特點、類型，防止教室、家庭居室環境問題的措施，養成良好的生活習慣。教學方法：閱讀講解法、討論法、電教法。

教學過程： [學生活動]

調查某一個時段班級同學生病的人數。

一、人體健康與環境污染

1．環境致病的因素：生物性因素、化學性因素、物理性因素

2．環境致病的階段：潛伏期、病狀期、顯露期、危險期

3．環境致病的特點：復雜性、隱蔽性

4．環境致病的類型：急性危害、慢性危害、遠期危害

二、學校的環境污染問題 1．校址與環境

2．教室的空氣污染

3．教室的光線問題

4．校園的環境衛生

三、家庭居室的環境污染問題

1．廚房環境污染

2．臥室環境污染

3．廁所環境污染

4．家庭公共場所環境污染

5．家庭居室周圍環境污染

四、養成良好的生活習慣

1．樹立保護環境的責任感

2．保護環境，從我做起

3．強身健體，樹立理想

三、關注城市環境

一、教學目標：

1、知識目標：列舉城市社區環境發生的變化和存在的問題。

2、能力目標：能夠設計并實施調查社區環境變化的活動，并得出初步的結論，在全班進行交流。

3、情感目標：引導學生認識并做到保護身邊的環境應該從我做起、從生活中的每一個細節做起。

二、教學重點：組織好調查。

三、教學方法：交流、匯報、觀察、討論。

四、教學過程： 引言：上節課我們學習了農村生態系統的一些知識，從中可以看出人在其中起著一定的作用，因此，它屬于人工生態系統。今天我們再來學習一種更為復雜的人工生態系統——城市生態系統。

首先請同學們看書P103頁和P105頁，思考

1、什么是城市生態系統？

（答：城市生態系統是以人為主體，城市居民與自然環境、社會環境相互作用而形成的統一整體，是復雜的人工生態系統。其組成成分不僅有生物和非生物，還包括人類和社會經濟要素。）

2、城市生態系統具有什么樣的特點？

（答：城市生態系統的特點是人類起主導作用。）

講述：同學們回答得很好，一是城市生態系統中人類起著主導作用：城市中的一切設施都是人制造的，人類對城市生態系統的發展起著重要的支配作用。城市生態系統中的生產者綠色植物的量很少；消費者主要是人類；分解者微生物的分解功能不強。二是高度開放：城市生態系統不論在能量上還是在物質上，都是一個高度開放的生態系統。這種高度的開放性又導致它對其他生態系統具有高度的依賴性，同時會對其他生態系統產生強烈的干擾。三是易造成環境污染：城市生態系統的自我調節能力弱，容易出現環境污染等問題。城市生態系統的營養結構簡單，對環境污染的自動凈化能力遠遠不如自然生態系統。

3、目前我國城市的污染主要有哪些？

（答：從氣污染、固體廢棄物污染、水污染和噪聲污染等。）

講述：同學們回答得很好，我國600多個城市中，大氣質量符合國家一級標準的還不到1%。近十年來，我國城市大氣污染始終是以煙塵、二氧化硫為代表的煤煙型污染。而空氣中二氧化硫含量過高，是造成酸雨的主要原因。下面請同學們按小組匯報一下調查社區環境的變化的情況。（過程略）討論：

1、“城市環境特別是空氣質量一定比鄉村差”，這種說法對嗎？

（答：這種說法不對。一般來說，由于城市人口密集、交通擁護、各種污染導致城市空氣質量下降。但是通過人們的共同努力，空氣清新、環境優美、生態良好的綠色城市是可以實現的。）

2、為進一步美化社區環境，我們中學生應該力所能及地做些什么？（答案不同，只要是美化社區的、力所能及的即可。）

講述：我們每一個人都生活在社區中間，創建良好的社區環境是我們的責任。討論：

1、你知道廢棄的塑料對我們的環境有什么危害嗎？防止塑料袋對環境的危害，我們可以做些什么？

2、從保護城市環境的角度看，我們應該提倡一種什么樣的文明消費行為呢？

3、我們應該怎樣對待小動物？怎樣做才能為這些小動物提供一個方便的生存條件呢？

講述：創建良好的社區環境，我們可以從以下幾方面去做：

1、加強對污染物的回收利用，嚴格控制污染物的排放；

2、大力促進城市的綠化和美化，提高城市的植被覆蓋率，增加生物多樣性，提高城市生態系統的凈化能力，并為城市居民創造舒適優美的生活環境，促進人們的身心健康；

3、提高城市居民的環境意識，倡導健康的生活方式，使廣大居民能夠自覺地保護環境、美化環境。課后作業：“給你的家居打分”，按書P109頁的評價內容給自己的家居打分，根據得分找出自己家居環境中不利于健康的問題。下節課進行匯報。

四、小區的環境

教學目標：

1．了解新小區的環境美、設施全的特點。

2．感受小區工作人員的辛勞與用心。

3．激發學生熱愛生活，關心小區環境。教學過程：

一、導入：同學們，我們都有優美的居住環境。例如：歷山小區、勝利山小區、西山小區等，下面請同學們說說自己的小區的情況。（板書課題）

二、聯系實際生活，了解小區的特點： 1．介紹自己居住的小區： 其實在我們周圍像這樣的小區還有很多很多，那么你住在哪個小區呢？拿出照片介紹一下吧！小組交流，全班交流。2．說說小區的設施

這些小區的設施大家都很熟悉小區里都有哪些設施呢？

三、走進小區，感受小區服務，體會工作人員的辛苦和用心。1．了解工作人員的辛勞。

為了小區的優美環境和居民安全、方便、快樂的生活，有哪些人在小區工作？他們要考慮和做哪些事？ 2．交流感想：

這樣設施齊全、環境優美的小區內生活你會有什么樣的感受呢？ 小朋友，見到他們，我們可以說什么呢？

四、環保在行動。

討論：小區的環境、設施是一流的，但是我們應該怎樣保護我們的環境。

1、綠地保護

2、街道清掃

3、垃圾揀拾

4、竹籃購物 五．小結。

五、城市“牛皮癬”

教學目標：

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癬”

2、明白“牛皮癬”的危害。（影響市容、廣告騙人）教學過程：

出示課題：城市“牛皮癬”

什么是“牛皮癬”？（課件出示）據醫書記載，牛皮癬是一種生長于人體的常見慢性炎癥性皮膚病，它具有頑固性和復發性的特點。（課件出示）

那么我們這里加了引號的“牛皮癬”指的是什么呢？ 張貼于城市大街小巷的非法廣告。

下面同學們看到的是我們課本開始提到的重慶市菜園壩長江大橋。欣賞圖片（長江大橋）

看了這兩幅圖片你有什么感受？ 學生談感受 繼續欣賞圖片

其實，這樣的現象不只是重慶，在全國各地，在我們身邊隨處可見！看下面一組圖片：

（圖片分三部分，一是城市大街小巷中常見的現象，二是在一些文物上的牛皮癬；三是網上出現的最牛的辦證廣告）

看了這些形形色色的“牛皮癬”你有什么感受？請同學們來談一談！學生談自己的感受。

教師總結城市“牛皮癬”的危害。城市“牛皮癬”的危害：

1、影響城市形象。

2、非法廣告騙人。

3、清理非常困難。

每個人都希望生活在干凈整潔的城市中，面對這帶來巨大危害的“牛皮癬”我們怎么辦呢？

解決辦法一：圖片出示：市政部門使用的現代化廣告清洗車。解決辦法二：作為城市一員的我們有沒有責任呢？我們應該怎么辦呢？請談談你的看法：

（學生談看法）

出示萊西美麗風景的圖片

教師引導總結：每一個人都希望生活在干凈、整潔、漂亮的城市中，她需要我們每一個人去建設、去維護，美化城市，人人有責，讓我們每一個人都行動起來，為建設“我們美麗的萊西”而貢獻出自己的一份力量。教學反思：

六、一口痰的危害

教學目標;（1）通過學習使學生懂得隨地吐痰的危害。（2）培養學生不隨地吐痰的良好習慣。教學過程

一、以童話故事導入，激發學生的興趣。

二、組織討論

師提問：隨地吐痰有哪些危害？ 讓學生討論。（細菌多，不衛生，有害健康，不文明……）

師：你在哪兒見到過隨地吐痰的人？（大街上，工交車上，電影院里，公園內，學校里……）

師：你覺得他們的行為對嗎？

三、學習兒歌

1、出示兒歌：

小小一口痰，病菌里面藏。痰液隨口出，隨風四處揚。吸到人體里，健康要遭殃。隨地亂吐痰，破壞你形象。地上痰跡多，有損城市文明樣。我們講衛生，我們要健康。

2、讀了上面的兒歌，我們都知道了隨地吐痰是不衛生，不文明的表現；那如果真的有痰要吐的時候該怎么辦呢？

四、小組討論，選派代表上臺發言

（可以吐在痰盂里，可以吐在廁所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或紙巾里……）

五、教師小結：

小朋友們說的真好！只有從小養成了好習慣，長大了才能做一個講文明的人。

六、拓展延伸

面對一些不文明的壞習慣，你該做些什么？ 學生討論交流該如何對待？

七、教師總結：

保護環境，人人有責。對于我們小朋友來說應該從自身做起，從現在做起；從小養成愛文明，講衛生的好習慣，讓我們生活的環境變得更加整潔美麗！教學反思：

七、我們吸進了什么

教學目標：

1、了解大氣污染的種類。

2、知道大氣污染的來源

3、知道主要大氣污染物質

4、理解大氣污染的危害

5、知道大氣污染的防治措施

6、認識大氣保護的重要性，通過參與環境教育活動，鍛煉學生的社會活動能力，同時對學生進行環境保護教育，增強學生的環境保護意識，樹立主人翁社會責任感。

一、導入

通過視頻的播放，讓學生感受大氣污染的嚴重程度

二、投影顯示

讓學生了解大氣自然污染和大氣人為污染。

三、學生討論

組織學生對大氣污染物質有哪些進行討論。

四、學生發言

分組討論大氣污染物的主要來源，小組推代表發言

五、教師介紹 英國倫敦煙霧：

美國洛杉磯光化學煙霧

六、學生閱讀材料

指導學生閱讀材料，了解大氣污染的危害。

七、同學討論、上網查詢

組織學生討論大氣污染的防治措施，請同學上網查詢大氣污染的防治措施。

八、教師總結

教師歸納總結大氣保護的重要性。

九、作業設計

1、造成大氣污染的物質主要有哪些?

2、如何解決大氣污染問題？

3、課后上網查詢上海總體的大氣質量狀況

4、利用節假日拍攝公交車排放黑煙的照片，向有關部門反映情況。

八、把廢品變成藝術品

教學目標:

1、通過本次活動，使學生認識到作為廢物的垃圾對環境污染的危害，了解在自己身邊廢物污染的情況。

2、通過相互交流尋找到一些減少垃圾危害，變廢為寶的金點子。

3、通過活動增強保護環境的責任感，養成良好的環境道德和環境行為習慣。教學安排：一課時。教學過程：

一、畫面導入

教師分別向學生出示一組環境優美的圖片，一組環境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談自己的感受和想法

二、調查反饋

（1）你調查到我們的生活中有哪些垃圾？

（2）同學們調查得真詳細，老師也搜集了一些資料，我們一起來看一看。（3）大家了解到了許多環境污染的現象，那你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報。

三、環保大行動落實

我們在認識了垃圾的類別和危害后，就應該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環境，保衛地球。現在我們就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。

1、以小組為單位，創寫環保的公益廣告。

2、在校園里開展“拯救地球，保護環境”的簽名活動。

3、在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環境。

四、垃圾變廢為寶的制作和展示

生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試：

1、取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

2、請你發揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

3、學生分組進行制作

4、活動后展示作品，評出各獎項。作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；

舊報紙做的燈罩；碎布條做成的拖把；易拉罐做成的煙灰缸；沒用的CD做成的裝飾門簾；小藥盒做成的針線盒；

五、活動總結

九、大家一起做環保

活動目的：

通過活動，使學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環境、保護環境的美好愿望?；顒訙蕚洌?/p>

收集有關環境污染的情況、事例?；顒舆^程：

一、引入主題（老師自由發揮）。

二、具體事例，初步認識。師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒忧敖写蠹胰フ{查過。下面請同學們說說。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：??

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現的赤潮，科學家也說是海水受污染所造成的。師：這都是水源被污染的現象，有些地方還出現了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。師：由此看來，間接的環境破壞，也會破壞生態平衡，影響我們的生存。

四、聯系身邊事實，加深學生對環境污染的認識。請同學們匯報自己所了解的當地環境污染的情況。

五、師：同學們了解了很多環境污染的現象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？ 要求學生討論后，發表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護環境呢？ 要求學生討論后匯報。

七、教師總結。

第三篇：二年級環境教育教案

二年級環境教育教案

主題：神 通 廣 大 的 小 水 滴

教學目標：

1、進一步了解水的用處，懂得動植物離不開水，我們的生活更離不開水；

2、通過學習兒歌，使學生更深地了解水的用處；

3、通過興趣，激發學生對水的情感。

第一課時

教學過程：

一、導入談話：

1、問題：你知道水有哪些用處嗎？

2、學生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰可以使我們??

二、大自然中還有誰也需要水？

1、師進行實踐與操作：

兩盆花（一盆每天澆點水，另一盆五天不澆水）有什么不同？

得出結論，出示：植物離不開水

2、師再操作：

魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）

出示：動物離不開水

3、看圖：工廠里工作操作時（水在光纜廠、水在造紙廠）

想想，還有哪些工廠也需要水？

4、總結出示：大自然的動植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。

三、師總結本課教學內容，布置下課時的任務（一人一天用多少水？）

第二課時

教學過程：

一、復習第一課時內容，認識到生活離不開水。

二、交流：我一天要用多少水？

1、從早上到晚上，我們在哪些地方需要用水？

2、學生交流：

1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學校還要洗手，洗臉等；

2）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。

3）家長還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。

4）沖廁所一次，至少要用50杯水。

3、小結：真讓人吃驚，一天居然要用這么多的水！出示：我們的生活離不開水。

4、算一算：我們的一天要用多少水？

把用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+=（）（杯）

三、在水果中也有許多的水分。

看投影：西紅柿

蘿卜

香蕉

人

狗

注：投影上的黃色部分表示水所占的比例。

出示：一個體重是36千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有12千克啦！

四、學習兒歌《水的用處大》P19

五、興趣拓展：畫一些有水的畫

第四篇：二年級環境教育教案

二年級環境教育教案

楊梅芳 清 清 水 世 界

教學目標：

1、通過學習使學生認識到地球是個大水球；

2、了解水在大自然中的變化；

3、懂得水給我們人類帶來的好處。

第一課時

教學過程：

一、激趣導入：小朋友你認識水的家族嗎？

二、師出示地球儀，提問：你知道地球上海洋多還是陸地多？

1.出示：藍色部分為海洋，綠色部分為陸地。

2.再出示：原來地球是個大水球！

三、思考：在大自然中哪些地方有水？

1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等

2、各個地方的水是一樣的嗎？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）

3、溫度低的時候水會變成怎樣的？（變成冰）

4、溫度上升的時候水又會變成怎樣？（變成蒸汽）

四、聽故事《水的四季旅行》

出示：海里的水——水蒸氣——云層里——（夏日）雨點——（秋天）霜——（冬天）雪花——冰——（春天）小水滴

五、師小結本課時內容

第二課時

教學過程：

一、復習上課時學習的內容，了解和鞏固水的變化

二、提問：那么世界上的水給我們帶來了什么？

1、學生交流：供我們玩；給我們帶來涼快；喝水解渴；給植物澆水等

2、看圖總結：

1）供人們嬉戲 2）有了水使世界變得更美麗 3）植物吸收水分 4）人類的生活離不開水

三、水能發出哪些動聽的聲音？請想象一下

1、流水的聲音：叮叮咚咚

2、杯子里盛水時再敲打發出的聲音：叮咚，叮咚

3、下雨時的聲音：淅瀝淅瀝，滴滴答答，嘩啦嘩啦

4、水開的聲音：劈里啪啦等

四、水又給我們帶來哪些快樂呢？讓我們各種方式贊美水吧！

1、畫一幅畫

2、拍一張照片

3、寫一首贊美水的詩

五、布置課外作業

神 通 廣 大 的 小 水 滴

教學目標：

1、進一步了解水的用處，懂得動植物離不開水，我們的生活更離不開水；

2、通過學習兒歌，使學生更深地了解水的用處；

3、通過興趣，激發學生對水的情感。

第一課時

教學過程：

一、導入談話：

1、問題：你知道水有哪些用處嗎？

2、學生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰可以使我們……

二、大自然中還有誰也需要水？

1、師進行實踐與操作：兩盆花（一盆每天澆點水，另一盆五天不澆水）有什么不同？

得出結論，出示：植物離不開水

2、師再操作：魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）

出示：動物離不開水

3、看圖：工廠里工作操作時（水在光纜廠、水在造紙廠）

想想，還有哪些工廠也需要水？

4、總結出示：大自然的動植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。

三、師總結本課教學內容，布置下課時的任務（一人一天用多少水？）

第二課時

教學過程：

一、復習第一課時內容，認識到生活離不開水。

二、交流：我一天要用多少水？

1、從早上到晚上，我們在哪些地方需要用水？

2、學生交流：1）早上刷牙，洗臉，喝水，燒飯等；在學校還要洗手，洗臉等；

2）晚上回家要喝水，洗手，吃飯，洗澡，刷牙等。

3）家長還要洗衣服，拖地板等同樣需要水。

4）沖廁所一次，至少要用50杯水。

3、小結：真讓人吃驚，一天居然要用這么多的水！

出示：我們的生活離不開水。

4、算一算：我們的一天要用多少水？

吧用去的水量相加，就是你一天的用水量！

（）+（）+（）+

=……（杯）

三、在水果中也有許多的水分。看投影：西紅柿

蘿卜

香蕉

人

狗

注：投影上的黃色部分表示水所占的比例。

出示：一個體重是36千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有12千克啦！

四、學習兒歌《水的用處大》P19

五、興趣拓展：畫一些有水的畫

寶 貴 的 小 水 滴

教學目標：

1、通過實驗學會觀察，懂得植物生長都需要淡水；

2、使學生認識到淡水是多么的寶貴，我們要節約用水；

3、進一步懂得在生活中要節約用水。

第一課時

教學過程：

一、學習兒歌：投影出示：

小水滴，真重要，萬事萬物離不了，小朋友們要愛惜，少了它可不得了。

二、猜想與假設：誰的豆豆先發芽？（淡水和鹽水）

三、做一做：用鹽水和淡水做實驗，寫觀察日記

交流：第二天用淡水澆的豆豆先舒展、脹大；第四天用鹽水澆的豆豆才膨大。第六天澆淡水的蠶豆冒出白白的、尖尖的芽；而澆鹽水的不見動靜。

得出結論：植物生長都需要淡水！

四、世界上的淡水多嗎？

1、如果地球上的水一共是這么多，我們該怎么辦？

2、談談自己的想法和感受

3、如果缺了水，結果會怎么樣？請想象一下

4、交流：在缺水的情況下，會……

師板書：干旱的沙漠 龜裂的大地 裸露的河床 排隊候水

五、故事《老牛擋路》

認識到：淡水是多么的寶貴，所以我們要節約用水！

第二課時

教學過程：

一、激趣導入：你們知道每年的3月22日是什么節日嗎？

1、學生交流，師總結：每年的3月22日是聯合國規定的“世界水日”，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。

2、出示：國家水標志圖

齊讀：我們要像對待掌上明珠一樣，珍惜、節約每一滴水！

二、組織宣傳活動：

導入：世界水日即將來臨，讓我們策劃一個宣傳活動吧！那我們采用什么形式呢？

1、我們是有趣的水實驗展示小組；

2、我們是環保節目表演小組；

3、我們是水知識宣傳小組；

4、我們是綠色行動小組，貼一些宣傳標志；

5、我們是……

總結并出示：水是生命之源，請節約用水！

三、在生活中，我們該怎樣做呢？

1、學著安裝節水龍頭；

2、洗好手后關閉龍頭；

3、……

四、找一找，查一查：在我們的校園里或生活中有沒有浪費水的現象？

1、洗手后不關龍頭；

2、定時沖水浪費水；

3、用水蓬頭洗車浪費大量的水；

4、……

五、大討論：節約用水有哪些辦法？

練一練（實踐與操作）P29：誰用最少的水完成任務？

讓 小 河 更 美 麗

教學目標：

1、通過故事和試驗的形式，懂得動植物的生長不喜歡被污染的水；

2、結合生活實際，認識到愛護河流的重要性；

3、采用綠色行動，養成環保的好習慣。

第一課時

教學過程：

一、觀看動畫：《小鯉魚》

1、小鯉魚發出尖叫聲，怎么回事呢？

2、聽聽小鯉魚的回答：嗨，別提了，以前的日子是那樣恐怖，所以我常常做噩夢，讓我慢慢說給你們聽吧！

二、讀童話故事：《鯉魚搬家》

1、自讀故事《鯉魚搬家》

2、講述故事內容

3、思考：鯉魚為什么要搬家呢？

4、小結：鯉魚不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。

三、那么植物需要怎樣的水呢？讓我們來做個實驗吧！

實驗：把四片天竺葉分別插入四個放入不同物質（酸、堿、油、水）的瓶子

觀察：四個瓶子都放在向陽的窗臺上，觀察一個星期，并在生長最好的那片葉子外標一個圈。

四、得出結論：動物、植物都不喜歡被污染的水！

五、思考想象：如果人吃了長在污水中的魚、植物，會怎樣呢？讓我們保護小河吧！

第二課時

教學過程：

一、復習上節課的內容：動物、植物都不喜歡被污染的水！

二、學習有關資料：P35 《水俁病》

出示：環境警示牌

三、導入：河流一旦被污染后，我們該想哪些辦法來進行治理呢？

1、討論和交流：出示投影：美麗的蘇州河和被污染的蘇州河

2、有人認為河流被污染后，要想辦法進行治理，也有人認為直接把它填埋，你同意那種做法，為什么？

3、為了讓小河更純凈和美麗，我們該怎么做呢？

4、想想，治理后的蘇州河是怎樣的？

四、結合生活實際，說說：在我們的身邊有哪些行為是環保的？哪些需要改進的？為什么？

1、看圖：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水……

在河里清掃垃圾；在河邊植樹……

2、平時你是怎么做的？

五、綠色行動：

1、請愛護河流！

2、愛護河流，從我做起！

3、愛護河流，就是保衛家園！

4、讓我們和大哥哥、大姐姐一起，為河流清潔美容！

快 樂 翻 翻 翻

教學目標：

1、通過課前游戲準備，使學生養成動手的習慣；

2、通過游戲使學生充分體會到快樂，同時感受到水在我們生活中的重要性。

第一課時

教學過程：

一、課前游戲：《快樂翻翻翻》

準備：一）、先做有活動窗格的大板子。

1、找一塊大硬板紙，切割下一個個小塊。

2、在小塊塊的兩邊插上牙簽。

3、把小塊塊安進去，做成可以翻動的小窗子。

二）在卡紙上寫下自己想說的一些話，貼在“小窗戶”的背后：

1、可以寫節水的辦法；

2、可以寫你一天不喝水的感受，把它告訴伙伴；

3、也可以這樣寫：水精靈為你準備了生日禮物。

4、……

三）請你設計一些學了課文的話題

四）把獎品布置在硬紙板上！（盡量排列整齊，布置得漂亮）

二、檢查和落實游戲的準備工作，為下一課時作準備。

第二課時

教學過程：

一、宣布活動規則：用“擊鼓傳花”的形式進行游戲，花在誰手上，誰就去翻開小窗戶！

二、游戲開始：

三、談談游戲后的感受：體會到游戲的快樂，更要感受到水的重要性。

地 球 上 的 水

教學目標：

1、知道地球上水的分布，了解人類是離不開水的；

2、從實例中感受到水的珍貴，自覺保護水資源，自覺地節約用水；

3、珍愛并善待周圍環境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。

第一、二課時

教學過程：

一、導入新課：

1、(出示地球儀）這是什么？當你面對地球儀,呈現在眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍色代表什么？

2、是呀, 地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅是生命之源，而且也是美的使者。我們一起來看一看這位美的使者給我們帶來什么？（多媒體播放“美麗的水資源”)

3、看到這些景象有何感受？

4、這些美麗的景色都是誰給我們帶來的？——水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來歡樂和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢？（板書：地球上的水）

二、認識水在地球上的分布：

1、學生討論(板書)

2、如果把地球上的水分類，你認為可以分為幾類？

3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？

三、認識淡水資源的匱乏：

1、你們知道咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？

2、學生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。

3、來看一段錄像(“珍貴的水資源”)

4、阿根廷有位專家打了個比方：如果地球上的水相當于一杯水，其中淡水只相當于一湯匙的水，而容易開發利用的淡水只相當于一滴水。下面我們一起來動手做一做，體驗一下淡水資源的珍貴。

5、通過剛才的活動，你們有何感受？

6、再看一些缺水地區的圖片，感受水的珍貴。

四、了解水污染情況及處理方法：

1、就這一點點可以利用的淡水還被不同程度地污染了

2、匯報一下你所了解的我們周圍的水污染情況(學生匯報展示照片)

3、我們再來看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的錄像”)

4、看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？

五、進行節約用水教育：

1、我們生活在魚米之鄉，不缺水，所以在生活中經常看到浪費水的現象

2、生活中洗手打肥皂的時候，有些人不關水龍頭，讓自來水白白的流走了，我們來統計一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來收集

3、做體驗活動，4、說一說你的感受。課件出示節約用水及節水標志（誰知道節水標志的意義的）

5、請各小組匯報課前調查的家庭、學校、社會上有哪些浪費水的現象？

6、我們應該怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節約用水做些什么？請你寫出節水方案

7、現在給大家一個機會，看哪個小組能根據浪費水的現象制定出切實可行的節水方案來。

節水方案

浪費水的現象改進的方法

8、拓展知識

其實人類一直在思考如何更好地開發利用水資源，在網頁中有一些資料，大家可以自由閱讀。

六、小結

1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會怎樣？（沒有生命）

2、我們應該“珍惜水資源，節約用水”課件出示文字

第五篇：環境教育教案(二年級上冊)

小學二年級環境教育教案

第一課 校園里的花草樹木

教學目標：

1.通過學習使學生認識到花草樹木可以美化校園。2.了解花草樹木對人類帶來的好處。3.認識校園內的花草樹木。教學過程：

一．談話導入：我們的校園像花園，看我們的校園多美麗，看到那么多花草樹木，你們喜歡嗎？今天這節課讓我們一起認一認校園的花草樹木吧。

二．校園觀察：（出示校園圖片）。帶學生到校園中去觀察。要求，邊觀察，邊記錄。

三．交流觀察結果。

師生交流：

花卉的種類非常豐富，按其生態習性可分：

1.草本花卉 如：一串紅、雞冠花、紫羅蘭、雛菊等；

2.木本花卉 如：臘梅、云杉、雪松、牡丹等；

3.藤本花卉 如：常春藤、金銀花等；

按栽培方式不同可分：露地、室內等。按其觀賞部位不同可分：

觀葉 如巴西木、萬年青、綠蘿等

觀花 如郁金香、月季、鶴望蘭等 觀果花卉 如佛手、石榴、金橘等

觀莖枝花卉 如松、佛肚竹、梅花、光棍樹等 在眾多的花卉品種中可分為常綠和落葉兩大類。

四．結識花木

1.學生根據自己知道的花木名稱，進入校園與具體的花木一一對號。（我會連）五．實踐作業：

植樹節快到了，調查一下，學校里面還可以種植什么花草樹木呢？

第二課 結識新朋友

----認養身邊或學校的一棵花（樹）

教學目標：

1.通過認養活動，讓學生加深對植物的認識。2.通過結識新朋友的形式，提高學生對植物的興趣。

教學過程

一． 導入談話：小朋友，我們想不想與身邊的花木做朋友呢？要與它們做朋友的話，我們應該怎么做呢？想不想用我們的行動來結識一位花木朋友？

二． 讓學生提出自己喜歡的花木，讓學生自己發言。

三． 什么是認養？（認養，就是在平時的生活中能做到照顧它、關心它，能讓它在自己的照顧下健康地成長。）

讓我們自由認養校園中（或自己身邊）的樹木、花草，并填寫自己準備的認養牌。（學生自由設計認養牌。）（供參考： 年 班 姓名

小朋友，在我們校園環境中（或身邊），有許多花草樹木伴隨著你的成長，更有些花木與我們的生活息息相關，而值得我們去認識。讓我們以學習的心情，一起認養他們吧！請記住你的禮貌，不要傷害他們喔！因為它是我的朋友喲?。┧模?自己為什么要認養這棵植物？

說說植物的特點,看誰說的好！五． 怎樣照顧好這棵花（草）：

平時利用時間要多給它澆水，妥善照顧自己認養的植物。還要注意自己植物的生長狀況，以便自己能更好地管理。六． 注意認養過程中的問題。

（自己解決不了的問題要及時與父母或老師聯系）

第三課 我種一盆花

教學目標：

1.通過實踐，讓學生親身體會種植的樂趣。2.通過種植活動，進一步提高學生對植物的興趣。

教學過程：

一．歌曲導入：現在請同學們仔細聽（播放歌曲《小雨沙 3

沙》）

這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發芽。你們看貝貝邀請我們和他一起種小苗，你們高興嗎？ 二．交流自己的種子。

同學們，春季人們在種花、種樹、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動，哪位同學愿意把你從家里拿來的植物介紹給大家？請你介紹的時候說清植物的名字、是誰種的，好嗎？

三.學習種植方法。

1、這兩盆是蠶豆苗，它們是用蠶豆籽培育出來的。你們觀察一下，他們有什么不同？

2、同學們說對了，一盆蠶豆苗是用土種出來的，一盆蠶豆是用水泡出來的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？

3、你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛呀！今天我們就來學習用土種蠶豆好不好？

4、我想請一位同學來當我的小助手。我講一步他就把我種蠶豆的方法貼在黑板上。

出示要貼的字（挖土、植入、蓋土、澆水）

四．學生實踐。

1、現在，兩人一組合作種蠶豆，請注意：兩人要分好工，互相幫助。才能把工作完成好。如果遇到困難請你舉手，老師幫

你解決。放音樂《種子發芽》，教師巡視指導學生種植。

2、展示學生的種植成果。

五．實踐作業：回家種一盆花（一棵樹）

第四課 文具與環保

教學目標：

1.通過學習，讓學生學會愛惜文具，做好環保。2.讓學生進一步了解文具的重要性，從而珍惜文具，不要浪費。

教學過程：

一．故事引入：前不久，10歲的小童在一家商店收獲了一套文具，色香俱全的熒光筆、柔軟鮮艷的橡皮擦讓小童愛不釋手，每天拿在手上把玩。很快，小童的父母發現小童老喊鼻子、眼角、耳朵、嗓子發癢，還常打噴嚏、流鼻涕，晚上還出現憋氣和咳嗽癥狀，到醫院一檢查——黏膜過敏，才知道原來都是漂亮文具惹的禍。

二．參觀文具店，學會選文具 三．介紹自己喜愛的文具。

分類而言，就有紙制品類、筆類、辦公用品類???！按蠹医洺Ｓ玫你U筆是用什么材料制造的？用什么辦法可以尋找到答案？

了解一些文具制作的原材料及制作過程,寫好參觀日記

三、出示同學們丟棄，而沒有用完的筆和本子。教育學生

愛惜文具

為了我們的地球母親，小學生應從身邊的小事做起，愛惜文具，人人做好環保。同學們反思自己行為，認識到自己確實有浪費文具的現象。

四．實踐活動

⑴統計一下，一學期我們需要多少文具?

第五課 口香糖影響環境

教學目標：

1.通過學習，認識到口香糖對環境的影響。2.結合生活實際，養成環保的好習慣。教學過程: 一．談話導入：“我每次經過路口，看到一些地面的潔白大理石上，都粘著帶有唾液的口香糖殘物，在車站的候車亭也有，這些東西在城市里很惡心，我真希望城市里再也不要有口香糖出售。”

“把口香糖給禁了”這個提議，支持者有，反對者也有。被隨意吐掉的口香糖，是這個城市中的不和諧音符，對口香糖應該采取怎樣的態度？讓我們來討論一下吧。二．嘗一嘗。

請每一位同學咀嚼一塊口香糖，想一想我們今天為什么在小

組活動時要吃口香糖？ 三． 想一想。

同學們對吃完的口香糖殘膠進行討論，如何處理這些殘膠？ 四． 做一做。

1、將口香糖殘膠粘到地上，踩實，再想辦法將它拿起，是不是不太容易？

2、將口香糖殘膠粘到紙上、桌上或塑料上，壓實后，哪個容易取下？用尺子量一量殘膠被壓實后的大?。y量直徑，高年級的同學還可以算一下面 積。）

3、在教室里、樓道里、公共產所進行觀察和清點，看一看各地方有多少快口香糖殘膠？

4、請將殘膠埋在土里或放在自來水、洗衣粉水里、食用醋里1~2周，你會發現“頑固”的殘膠總是“無動于衷”，說明口香糖殘膠在自然中難以除去。請與同時埋入的廢紙和塑料進行對比、記錄。

五．議一議。

（1）：為什么在教室里、樓道里或街道上到處有口香糖的殘膠？

（2）：自己家里是否有這么多的口香糖殘膠？為什么？（3）：口香糖在自然界是否容易被消化？解釋為什么一旦粘在地上會很長時間不會消除？

（4）：如果我們學校的同學每天每人都往地上丟一塊，又

被踩實，請學生計算一年下來我們學校將會有多大一塊口香糖殘膠？

（5）：在我們平時的學習生活中是否還有類似的問題？我們如何小事情看到環境保護的重要性，自己在今后將如何努力改變一些習以為常的不良習慣？

六．實踐作業。

回家把今天的學習內容講給爸爸媽媽或者哥哥姐姐聽，讓他們都知道口香糖污染壞境。

第六課 設計校園環境警示牌

教學目標：

1.通過學習，明確校園設置環境警示牌的重要性。2.通過親自設計，提高學生的環保意識。教學過程：

一． 導入：環境是生物和人類生存的基礎，在我們的校園中有許多關于環境的警示標牌，這節課讓我們一起來認識這些警示牌，并且來設計幾個警示牌。

二． 看一看：認真觀察校園的地形，建筑、道路、設施的分布，以及路口的情況，認識校園中的警示牌

三． 畫一畫：充分發揮自己的想象力，設計愛護環境的警示語，要求語言簡捷、明快、活潑、幽默且有警示效果，也

可結合運用卡通畫、漫畫形式。

四． 涂一涂：設計不同形式的警示牌，涂上自己喜歡的顏色，將警示語或警示語配畫寫、畫在上面。

五． 比一比：同學們分組（每組6~7人）交流自己的設計，評出組內的上成方案?？稍O單項（警示語，繪畫，色彩，警示牌形狀等）評比和綜合評比。同時探討警示牌形狀，色彩等與環境的關系，或和諧類型，但要有一個界定，即不論哪種都不能破壞環境中的美。各組選舉的優秀方案，在班內交流。