第一篇：二年級二班常規(guī)教育活動月總結(jié)

二年級二班常規(guī)教育活動月總結(jié)

自從學校領(lǐng)導提出“常規(guī)教育活動月”這要求以來，每個班級都積極響應，我班也不例外，經(jīng)組織策劃到具體分工再到活動開展與總結(jié)，一切秩序井然，收到了極大的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、立規(guī)矩，成方圓

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于我們班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，針對我班的實際情況，我抓住晨際談話時間、班隊課時間，有時甚而是語文課的時間在進行教育，讓學生盡快在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎，作好準備。只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

二、專制與民主

班級管理中體現(xiàn)專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。我在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦。平常抽出時間來，多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，隨著孩子自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育。

三、樹立集體主義榮譽感

我時刻提醒孩子：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的積極性，大家來共同管理班級。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。時時想到自己是汪湖中心學校二年級二班的學生，自己的一舉一動都代表著班級的形象，取得的成績不但是我自己的光榮，也是班級的光榮、學校的光榮。

經(jīng)過常規(guī)月各項活動的開展，我班各項常規(guī)已經(jīng)有了明顯的改觀，愿再接再厲繼續(xù)并保持。

第二篇：教學常規(guī)活動月總結(jié)

為貫徹落實縣教育局《關(guān)于進一步落實教學常規(guī)的意見》，我校部于9月份舉行了“教學常規(guī)落實活動月”活動，教務處制定了詳細可行的方案，每項活動都有周密的安排和部署。我級部主要圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改、教育博客、聽評等環(huán)節(jié)組織了一系列活動，即：各類計劃的制定與審查；各學科課堂評估標準制定與學習；級部聽課、評課活動；教師集體備課研討；學生作業(yè)展評等活動、教育博客和聽評手冊的檢查等。通過各項活動的開展，在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強了教師間的相互學習和合作，提高了學生的學習積極性，基本上收到了預期效果。在這項活動中，我級部結(jié)合實際，取得了一些成績，獲得了一些經(jīng)驗，但在這項活動中也發(fā)現(xiàn)了不少問題和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、各類計劃的制定與審查活動。

優(yōu)點：絕大部分老師制定計劃及時，內(nèi)容詳細，項目具體，措施得力，可操作性強，能根據(jù)班級實際詳細分析學情，研究教法。

主要問題：

1、各類計劃中存在抄襲現(xiàn)象。

2、有些教學計劃中對學情的分析僅限于上學期期末考試分析，忽視了學習態(tài)度、學習方法、學習積極性及偏科現(xiàn)象，內(nèi)容單調(diào)。

3、教研課題和實驗課題的確定大部分不合理，有一些根本不是一個實驗課題只是寫上應付，對實驗課題的開展措施較少。

二、各科組織了課堂評估標準學習活動。

各備課組均利用校本教研活動時間進行了學習，但是通過對該項活動的檢查來看，教師記錄的或以書面形式體現(xiàn)的比較少。這說明教師忽視對教育理論的學習，尤其是對本學科有較針對性與指導性的評估標準的學習很不重視，這在一定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量。

三、組織了聽課、評課活動。

在教學常規(guī)活動月中，八級部先后組織了兩輪聽課活動，從反饋的效果看，每位教師都比較重視，活動質(zhì)量高，效果較好。

主要優(yōu)點：

1、講課教師都非常重視這次活動，做了精心準備，大多數(shù)課堂教學效果比較好。

2、所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點是注重啟發(fā)誘導，真正體現(xiàn)了教為主導、學為主體的原則，比如：高世棟、呂其明、魯芳等老師的課做的較為突出。

3、大部分教師認真準備了學案，課件，題目典型，針對性強，分類明確，應用效果好。

存在的主要問題：

1、挖掘教材深度不夠。

2、和日常生活、生產(chǎn)實際聯(lián)系少，能力培養(yǎng)措施不夠。

3、教師講課時間過長，學生練習時間少，師生雙邊活動少。

4、不講課的其他教師聽課不夠積極。

教師備課及檢查情況：

優(yōu)點：

1、教師備課及時，基本做到先周備課。

2、檢查中對以下教師的備課反映較好：英語組、數(shù)學組、物理組。

這些組教師備課在共案的基礎上形成的個案書寫認真工整、內(nèi)容豐富充實，教法學法具體實用，環(huán)節(jié)齊全完整，注重練習題的篩選與設計，能分層教學，關(guān)注差生。其余教師的備課也可以，以上這些教師較突出一些。

主要問題：

1、備課日期前后不一致；

2、教學反思不全；

3、復備不適合課堂教學；

4、沒有板書設計；

5、沒有作業(yè)設置；

總之，通過本次教學常規(guī)落實管理月活動，基本上收到了預期效果，但是問題和不足也很多，在下一步的常規(guī)管理中要采取以下措施：

1.進一步加強教師的教育理論學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

2.進一步調(diào)動班主任的工作積極性，在班級教學管理中加大檢查和監(jiān)督力度。

3.加強教師對學生管理意識和管理藝術(shù)，這是大面積提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強對學生的學法指導。

5.加強常規(guī)材料的檢查落實力度。

6.加強骨干教師的培訓，發(fā)揮以好帶差，傳，幫，帶作用。

第三篇：教學常規(guī)活動月總結(jié)

學期開始,學校組織開展了“教學常規(guī)月活動”。活動伊始，我認真學習了《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》、《山東省中小學教學常規(guī)》以及《山東省教育廳關(guān)于深化基礎教育改革全面提高教育質(zhì)量的意見》等一系列文件，并認真閱讀了教務處下發(fā)的各種常規(guī)材料檢查細則，吃透方案的精神，同時制定出自己的活動目標。活動開展過程中，積極向老教師請教自己不明白的問題。通過本次活動的實施，自己對教學工作有了更加深刻的認識。

1、課堂要做到“儀表端莊，語言規(guī)范”。有時候自己碰到那些課堂不認真聽講，愛做小動作的學生，自己就會顧不得什么形象，橫眉冷對，吹胡瞪眼，毫無端莊可言。學習常規(guī)以后，我要時刻提醒自己“忍”。當然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學會傾聽，學會交流，學會欣賞，學會用必要的肢體語言表情達意，使學生得到多方位的啟示和感受”就將學生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

2、課堂教學是檢驗常規(guī)的最好的方式。每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。我自己目前的課堂教學情況，主要問題是：學生厭學，上課根本不聽；教師上課缺少誘惑力。針對這一問題，我上課特別注意教學情景的創(chuàng)設，從而渲染課（自本網(wǎng)http://，請保留此標記。）堂氣氛，激發(fā)學生的興趣。對于物理學科這一點是特別明顯的。物理抽象而有趣，如果讓學生只死學知識點，學生會覺得乏而無味；而如果教師一堂課總是和學生去分析生活中一些有趣的現(xiàn)象和實驗，學生會情緒很高漲，興奮點很高。當然這需要教師課前要好備好課，充分調(diào)動所有的“課內(nèi)外的資源”；同時要求教師要不斷的學習，多聽課，學習他人長處，克服自己的缺點，迅速提高自己的課堂教學水平，只有這樣做才會是對自己認真負責，對學生認真負責。

3、要及時做好課堂反思，教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應對；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當時自己可以如何應對？

總之，通過這次的教學常規(guī)月活動，我學到了很多，也找到了許多自己的不足，在以后的教學工作中，我要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。通過學習，我認識到，要成為一個合格的教師，首先就應將日常的教學常規(guī)落實到底、落實到位，但這說得容易，做得難。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

第四篇：教學常規(guī)活動月總結(jié)

教學常規(guī)活動月總結(jié)

近來，通過在教學常規(guī)月中的學習，我受益匪淺，在教學觀念上有了轉(zhuǎn)變，在教學方式上有了改進，為以后創(chuàng)造性地開展教學工作打下了良好的基礎。作總結(jié)如下:

一、理論學習

“教學常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中，我要嚴格按照教學常規(guī)來要求自己，認真學習，一路思考，發(fā)現(xiàn)有問題，就進一步學習改進。備課是提高教學的關(guān)鍵，語文的學習，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，引導學生理論聯(lián)系實際。讓學生學會查找資料，在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想。

教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功的，積累經(jīng)驗。失敗了，通過什么方法可以成功？引以為戒。這個學期我就很注重教后反思，通過這樣的思考，提高教學水平。

二、實踐活動

我們學校在這一周開展了聽評課活動，通過聽課，我吸取了各位教師的教學經(jīng)驗，獲益頗多。

㈠先進的教學手段

教學過程是多媒體的應用和教師講解的結(jié)合。拓寬了教學內(nèi)容，將聲音、圖畫和課程外的知識展現(xiàn)于學生面前。也拓寬了學生的視野。

㈡先進的教學理念

課堂上不再是教師一支粉筆獨攬?zhí)煜拢_放、自主的課堂使得學生有了“動”感。學生想問就問，想怎么說就怎么說。教師只起到了引導得作用。而且，整堂課收放自如。課堂活而不亂。

㈢能力的培養(yǎng)

授人以魚，不如授人以漁。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更注重能力的培養(yǎng)。

通過各項活動的開展，促使我自我剖析、自我修正、自我教育、自我創(chuàng)新、自我發(fā)展，為教學工作打好了基礎。

教學常規(guī)活動月總結(jié)

苗美玲

二○一一年十月

音美器材借還記錄

湖濱鎮(zhèn)見橋完小 二○一一年九月

第五篇：教育活動月總結(jié)

路莊小學

師德建設教育活動月活動總結(jié)

2011年9月根據(jù)臨教字[2011]28號市教育局文件精神，結(jié)合八岔路聯(lián)校工作安排，我校如火如荼的開展了師德教育月活動。這次活動以加強教職工職業(yè)道德建設，構(gòu)建寬松、民主、和諧和奮發(fā)向上的校園環(huán)境作為教育活動月的主線，以師德建設為中心，以開展活動為載體，以“師表,鑄師魂”為重點，以“大力弘揚人民教師”為主題。優(yōu)化師德內(nèi)容，活化師德工作形式，強化師德工作效果。通過一個月的學習，取得了可喜的成績，圓滿完成了各項任務。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、抓組織，使“師德建設月活動”落到實處。

在活動中切實加強對師德建設月活動的領(lǐng)導，學校成立了活動領(lǐng)導小組。組長：楊本全；副組長：婁金昭；組員：閆寶江 李國卿 楊家禮 王愛華。學校各處齊抓共管，確保師德建設月活動落到實處，結(jié)合活動的開展，進一步完善師德考核機制、獎勵機制、監(jiān)督機制，不斷深化活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量，扎扎實實推進師德建設；并且通過聽取學生、家長意見，教師自評、互評、考核小組總評，對全體教師的師德師風進行考核，將考核結(jié)果納入各教師的量化考核中去。

二、抓學習，提高對師德建設月教育活動的認識。

我們組織教師學習了全國、省市教育工作會議精神和中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神、《義務教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等。全體領(lǐng)導認真聽取了閆寶江主任的《義務教育法》的報告，根據(jù)市局精神和聯(lián)校安排，學校組織了學習，討論，研究等活動。各教師撰寫了學習心德。通過學習，廣大教師樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感，自覺做到強素質(zhì)、樹形象，知榮辱，鑄師魂，爭做合格的人民教師。

三、抓重點，開展一系列教育活動。

在師德建設教育工作中，我們從“大力弘揚人民教師”這一主題出發(fā)，陸續(xù)開展了愛崗敬業(yè)、正師風、樹師魂、正行風、樹形象等師德系列教育活動，組織學習周學科、朱哲老師的先進事跡，同時，各教師寫了學習體會，并舉辦了學習專刊等形式，營造師德建設的氛圍，在全校教師中掀起了樹良好教師職業(yè)道德風尚的熱潮。

四、抓評估，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。

對教師職業(yè)道德進行考核和評估，是保證教師職業(yè)道德建設不走過場，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。因此，我們根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德達標評估標準》，嚴格了教師的職業(yè)道德考核制度。我們從兩方面入手，一是教師師德達標的日常考核記載。二是一年一度的師德評估工作。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，做為教師職業(yè)道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。堅決取締亂辦班，濫訂復習資料，亂收費的行為。

五、抓深入，保證師德教育活動效果。

為把師德建設活動引向深入，我校因校制宜，開展各種形式的教育活動，如師德專題講座；師德大講演；家長會；每人撰寫一篇心得體會；并組織了三愛、五心活動。三愛??愛事業(yè)、愛學生、愛學校，五心??忠心獻給事業(yè)、愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼?zhèn)洌旨t又專的進取精神。教師要帶頭關(guān)心集體、帶頭尊老愛幼、帶頭遵守紀律、帶頭愛護公物、帶頭值日掃地、帶頭作自我批評，通過活動的開展，廣大教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。

六、抓典型，促進師德活動的開展。

榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動的開展，我校在這次活動中涌現(xiàn)出許多感人事跡，如我校的于洪平同志因腳嚴重創(chuàng)傷，行走十分艱難，帶病扔堅持工作。王艷老師承擔了四個班的英語教學任務，雖家在縣城，但到校早，走的晚，在客車上備課、批改作業(yè)更是家常便飯。還有多青云、張愛菊等教師為全校教師樹立了榜樣，受到了家長和學生的一致好評，通過師德建設月活動的開展，學校呈現(xiàn)出學先進，獻愛心，重師德，樹形象的新局面。青年教師工作積極主動，思想上進，行動鼓勁，中老教師更是不用揚鞭自奮蹄，相信我們在市教育局和鎮(zhèn)聯(lián)校的關(guān)懷指導下，師德建設之花，必然會結(jié)出豐碩之果。