第一篇：《繪制數(shù)據(jù)圖表》教案

繪制數(shù)據(jù)圖表

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)：

1、掌握簡單圖表的制作方法。

2、學(xué)會利用“圖表向?qū)А苯D表；

過程與方法目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。

二、教學(xué)重點與難點：

重點：圖表的制作方法及步驟

難點：

1、創(chuàng)建圖表所需數(shù)據(jù)區(qū)域的正確選取

2、根據(jù)圖表對數(shù)據(jù)進行分析

三、教學(xué)方法：

1． 任務(wù)驅(qū)動法

2． 學(xué)生自主探索

四、教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

前面我們學(xué)習(xí)了如何對數(shù)據(jù)進行分析，在實際生活中，有時我們?yōu)榱四軌蛑庇^的展現(xiàn)數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，需要用折線圖、柱形圖或餅圖表示表格中數(shù)據(jù)的比例關(guān)系，通過圖表可以將抽象的數(shù)據(jù)形象化，便于我們理解、分析。

二、制作圖表

1、實例引課

（利用“廣播教學(xué)”向同學(xué)展示原始表格以及利用相關(guān)數(shù)據(jù)制作的圖表，包括柱形圖、折線圖、餅圖。）

這張“世界各國人均GDP”圖表，是一個柱形圖，通過這張圖表能直觀地看出我國人均GDP的整體水平，也能反映出與其他國家的差異。這張“各城市各月平均氣溫”圖表是一個折線圖，通過這張圖表能明顯的看出各城市12個月的氣溫走勢，也能看出各城市在相同月份的氣溫差異。這張“北京大學(xué)2008年在各省市招生人數(shù)” 是一個餅圖圖表，通過它能直觀地看出北京大學(xué)的錄取情況，并能夠反映出各省之間的招生差異。

Excel中有很多圖表類型可供選擇，這節(jié)課我們只介紹其中的柱形圖、餅圖和折線圖

2、任務(wù)一：利用“圖表向?qū)А敝谱鲌D表并修飾

根據(jù)各名隊員的身高制作一個柱形圖

3、步驟

◎步驟1：選定用于制作圖表的數(shù)據(jù)區(qū)和數(shù)據(jù)標(biāo)志區(qū)

在此例中我們選擇B3：B17和D3：D17，其中B3：B17作為圖表的標(biāo)志區(qū)，D3：D17作為圖表的數(shù)據(jù)區(qū)。

◎單擊常用工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o。依次設(shè)置“圖表類型”“圖表源數(shù)據(jù)”“圖表選項”“圖表位置”

組內(nèi)可先討論，然后制作。同學(xué)帶著這樣幾個問題來制作：

1、請同學(xué)們注意，圖表向?qū)б还矌讉€步驟？

2、添加標(biāo)題在第幾個步驟？少數(shù)學(xué)生完成簡單的圖表制作后，請一位學(xué)生上回答并演示。

由學(xué)生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學(xué)生集體智慧，師生共同解決問題完成圖表的制作。老師和學(xué)生一起分析、評論，并給該演示學(xué)生的任務(wù)完成情況打分。（通過分析評判打分，增強課堂互動氣氛，提高了學(xué)生的積極性，使學(xué)生更加投入。）

教師小結(jié)通過剛才的任務(wù)，我們知道建立圖表可以這樣幾個步驟：建立圖表的一般步驟

1． 選擇生成圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域

2． 利用“圖表向?qū)А眲?chuàng)建圖表圖表類型→數(shù)據(jù)源→圖表選項→圖表位置

3． 對圖表進行修飾和調(diào)整

提問：（我們要用圖表來做什么？）

4、對圖表進行數(shù)據(jù)分析。

4、任務(wù)二：根據(jù)某次比賽火箭隊各名隊員的得分情況，制作一個餅圖。并修飾，方法同上。

學(xué)生組內(nèi)討論，總結(jié)各種圖形的特點。

柱形圖：概念：柱形圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項目數(shù)目之間的比較。特點：強調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對尺寸。

餅圖：概念：餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。特點：用于對比幾個數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時最有用。

折線圖：概念：折線圖多用來反映事物隨時間變化的情況，可以清楚地表現(xiàn)出事物發(fā)展。特點：用來顯示一段時間內(nèi)的趨勢。注意:數(shù)據(jù)采樣要均勻,比如每小時一次、每天一次、每年一次等。

5、任務(wù)三

根據(jù)要求制作兩個圖表。

6、任務(wù)四：修改數(shù)據(jù)源

根據(jù)給出的圖表我們需要修改什么，現(xiàn)有有了投籃、罰球數(shù)據(jù)還差什么？根據(jù)同學(xué)們回答，知道修改源數(shù)據(jù)。教師演示：選擇源數(shù)據(jù)——數(shù)據(jù)區(qū)域

學(xué)生練習(xí)。

通過剛才的任務(wù)，我們知道：增加或減少圖表中的各種內(nèi)容，可以使用右鍵菜單或圖表菜單，然后選擇相應(yīng)的命令，根據(jù)題目要求選擇相應(yīng)的選項操作.7、任務(wù)五

將任務(wù)四制作的圖表放到Word中。教師提示并解讀：如何對對象的選定、復(fù)制、粘貼。這個任務(wù)使我們將EXCEL的使用和word的使用有機的結(jié)合起來。請同學(xué)們通過分析，得出50字以內(nèi)的概要性結(jié)論，輸入Word文件的指定位置，要求在5分鐘內(nèi)完成。展示學(xué)生作品，邊看邊評。

三、展示學(xué)生成果。點評。

四、本節(jié)課總結(jié)。

總結(jié)：本課學(xué)習(xí)了利用圖表向?qū)е谱鲌D表、修飾圖表等知識技能。并使大家學(xué)會了把EXCEL中的圖表添加到Word文件中，將EXCEL的使用和Word制作有機的結(jié)合起來。

五、課后作業(yè)

主題：制作關(guān)于《各省市GDP比較》的報告

要求：綜合處理字處理和表處理軟件。使用表處理軟件加工處理原始數(shù)據(jù)，使用字處理軟件編輯及完成排版工作

第二篇：制作數(shù)據(jù)圖表教案

昆明市第二十四中學(xué)

信息技術(shù)組

李

盛

《制作數(shù)據(jù)圖表》----Excel-5 教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：知道圖表的作用和種類，掌握圖表的制作方法。

（2）能力目標(biāo)：能夠用合適的圖表來表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，能用學(xué)

到的知識解決實際問題。

（3）情感與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的觀

察能力、分析能力和操作技能，學(xué)會與人協(xié)作、交流和分享。

二、教學(xué)重、難點

重點：圖表的制作方法及步驟。難點：

（1）、圖表類型的選擇。

（2）、數(shù)據(jù)源的選取（放手讓學(xué)生自由實驗、選擇數(shù)據(jù)源以培養(yǎng)學(xué)生比較學(xué)習(xí)法）。

三、課時安排：1課時

四、教學(xué)方法及手段

教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)法。

教學(xué)手段：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

五、軟件準備

昆明市第二十四中學(xué)

信息技術(shù)組

李

盛

5、提示圖表類型中還有許多個性化的設(shè)置（標(biāo)準、自定義類型中查看）

引導(dǎo)學(xué)生活動：（達到以下教學(xué)目標(biāo)）

1、數(shù)據(jù)的打開和分析。

2、選擇適當(dāng)?shù)膱D表類型。

3、初步進行數(shù)據(jù)源的選擇。

4、嘗試不同效果的圖表選擇。

學(xué)生活動：（穿插一個小習(xí)題提高學(xué)生熱情）（1）、適于比較數(shù)據(jù)之間的多少的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖（2）、適于反映一組數(shù)據(jù)變化趨勢的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖（3）、適于反映相關(guān)數(shù)據(jù)間比例關(guān)系的圖表是

A、柱形圖

B、折線圖

C、餅圖

小組合作、探究新知

通過教師設(shè)置的三個素材讓學(xué)生自主練習(xí)大綱要求的三種基本圖表的理解和制作。任務(wù)二: 折線圖練習(xí)

下傳學(xué)生素材文件中的素材一“張明身高記錄”完成統(tǒng)計圖表。任務(wù)三：柱狀圖練習(xí)

下傳學(xué)生素材文件中的素材二“校運會初一年級團體總分表”完昆明市第二十四中學(xué)

信息技術(shù)組

李

盛

成統(tǒng)計圖表。任務(wù)四：餅狀圖練習(xí)

下傳學(xué)生素材文件中的素材三“關(guān)心父母統(tǒng)計表”完成統(tǒng)計圖表。

注：針對小組的演示結(jié)果，對圖表進行個別點評，通過點評讓學(xué)生參與討論，指出問題所在，如有些小組所生成的圖表與任務(wù)對照表差別很大，不能全面顯示所需的信息（數(shù)據(jù)源選擇錯誤）；還有些小組的圖表是空白的（未選擇數(shù)據(jù)源）。歸納在制作過程中選擇數(shù)據(jù)源需要注意的細節(jié)。然后給一定的時間，讓學(xué)生修改圖表。

【環(huán)節(jié)三】：鞏固升華，提高創(chuàng)造力（視時間情況提出或放棄該環(huán)節(jié)）

請同學(xué)們打開素材四“十城市降水量 ”完成統(tǒng)計圖表。可以提示學(xué)生集體回答圖表制作流程以鞏固上述知識和學(xué)習(xí)熱情。

七、教學(xué)總結(jié)： 課堂小結(jié)，課外拓展

教師問：今天我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識？

一、圖表的作用和種類，二、掌握了圖表的制作方法。

八、課后作業(yè)

課外拓展：按作業(yè)素材要求完成圖表設(shè)計

第三篇：《制作數(shù)據(jù)圖表》教案分析

《制作數(shù)據(jù)圖表》教案分析

程內(nèi)容

制作數(shù)據(jù)圖表（分三個時）

程時間

40分鐘（第一時）

所屬學(xué)科

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（inds7+rdXX）

教學(xué)對象

旅游管理專業(yè)

一、前系統(tǒng)部分

1、教材分析

本教材是高教版的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)inds7+ffieXX》，創(chuàng)建數(shù)據(jù)圖表是FFIEXX教程的第五章第六節(jié)的內(nèi)容，以數(shù)據(jù)見長的EXEL在數(shù)據(jù)與圖形完美的結(jié)合是顯示出其完全不同的韻味，作為本單元教學(xué)的一個重點，讓學(xué)生學(xué)會從不同的角度去利用圖表來分析問題。

2、學(xué)情分析

已有的認知水平和能力狀況

現(xiàn)今（二十一世紀）是信息時代，互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人的電腦水平高低不一，參差不齊。特別是中職生的群體中已出現(xiàn)了比較明顯的兩極分化現(xiàn)象。

存在的學(xué)習(xí)問題

1、程度層次參差不齊。

2、學(xué)習(xí)興趣不濃厚，注意力不集中。

學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為

1、自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)

2、人文素養(yǎng)的提高

3、教學(xué)目標(biāo)

知識/能力目標(biāo)

1、理解用EXEL圖表分析問題的優(yōu)勢，使學(xué)生掌握建立圖表的方法；

2、了解幾種常見的圖表類型的特點；

3、能夠通過自主探究來學(xué)習(xí)圖表的建立、編輯美化圖表。

過程與方法

1、在任務(wù)驅(qū)動下學(xué)生自主探索掌握圖表的創(chuàng)建。

2、通過合作學(xué)習(xí)、交流討論的方式，學(xué)會圖表的修改及圖表類型的選擇。

情感目標(biāo)

1、體會用圖表加工數(shù)據(jù)的意義，自覺養(yǎng)成多角度處理信息的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確分析、評價數(shù)據(jù)的價值觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神，大膽實踐創(chuàng)新的勇氣。

4、教學(xué)重點與難點

重點

1、圖表的制作方法步聚，三種常用圖表的特點。

2、圖表的分析及應(yīng)用。

難點

1、數(shù)據(jù)源、圖表類型、圖表選項的選擇與修改。

2、選擇何種類型的圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

、教學(xué)策略

創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動法、提問啟發(fā)法、歸納總結(jié)法

6、教學(xué)用具

學(xué)校機房，多媒體教學(xué)軟、二、堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程

1、激情引趣，導(dǎo)入新

激情引趣，用幻燈片展示兩組有關(guān)“武夷山旅游方面”的數(shù)據(jù)，其一有一組為表格形式，另外一組為文字形式，再把這兩組數(shù)據(jù)以圖表形式表現(xiàn)出來。然后讓學(xué)生判斷哪一組更直觀？通對這樣的對雙，很明顯可以看到利用圖表來表示數(shù)據(jù)更直觀，更能讓人理解。這樣的圖表怎么做出來的呢？通過提問，自然引出本節(jié)的內(nèi)容，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并激發(fā)學(xué)生求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、教學(xué)過程

一、圖表

1、概念：用圖形來表現(xiàn)、反映數(shù)據(jù)的表格我們稱之為圖表。

2、使用圖表的意義：能形象直觀地將枯燥的數(shù)據(jù)表現(xiàn)，便于說明反映問題。

二、制作圖表

任務(wù)一：利用“學(xué)生生活費用表”，工作表中，男生的“生活費支出合計”、“收入合計”、“余額”三項數(shù)據(jù)制作“條形簇狀水平圓柱圖”

步驟

步驟1：選定用于制作圖表的數(shù)據(jù)源

在此任務(wù)中，表格中的姓名、生活費支出合計、收入合計、余額，是我們要選擇的數(shù)據(jù)源。請觀察所要選擇數(shù)據(jù)源有哪些特點？

步驟2：單擊“插入”功能區(qū)的“條形圖”按鈕，選擇“簇狀水平圓柱圖”，點擊完成。

條形簇狀水平圓柱圖的解釋，圖表中“余額、收入合計、生活費支出”的說明

步驟3：操作完成后另存為“圖表制作xlsx”工作簿文。

組內(nèi)可先討論，然后制作。同學(xué)帶著這樣幾個問題來制作：

1、請同學(xué)們注意，制作圖表一共幾個步驟？大數(shù)學(xué)生完成簡單的圖表制作后，隨機請一位學(xué)生電腦演示。

任務(wù)二：重復(fù)上述步驟，制作“柱形圖簇狀圓柱圖”，說說自己的看法。

條形圖/柱形圖：一般都是說一定范圍內(nèi)數(shù)量或總計，是量上的對比，突出的是個體與個體之間的對比。

我個人在此喜歡用柱形圖，從個人的視覺角度。

任務(wù)三：更改圖表的布局或樣式

1、設(shè)計

對圖表的數(shù)據(jù)源、圖表布局、圖表樣式及圖表位置進行修改

2、布局

對圖表各類標(biāo)簽、坐標(biāo)軸、網(wǎng)格線、繪圖區(qū)進行修改；還可以根據(jù)圖表添加趨勢線、誤差線等對圖分析。

3、格式

對圖表形狀樣式、藝術(shù)字樣式、排列及大小等進行設(shè)置。

任務(wù)四：請同學(xué)們根據(jù)圖表類型的特點理解，制作“XX年武夷山旅游接待情況表”和“XX年武夷山一日游人均消費情況”兩張圖表，并請說明理由。

學(xué)生組內(nèi)討論，總結(jié)各種圖形的特點。

柱形圖/條形圖特點：柱形圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目，體現(xiàn)不同項目數(shù)目之間的比較，強調(diào)數(shù)量的差異，通常用來比較一段時間中兩個或多個項目的相對數(shù)值。

餅圖特點：餅圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比。用于對比幾個數(shù)據(jù)在其形成的總和中所占百分比值時最有用。

由學(xué)生提出圖表中存在的不足之處和修改意見，采集學(xué)生集體智慧，師生共同解決問題完成圖表的制作。老師和學(xué)生一起分析、評論。

3、堂總結(jié)部分

1、柱形、條形、餅圖、三種圖表的創(chuàng)建及特點。

2、讓學(xué)生提問本堂一些難點問題，當(dāng)場通過演示解決。

3、堂練習(xí)（本P243-244的體驗題

1、探索題1、2、3）

4、后作業(yè)部分

根據(jù)數(shù)據(jù)的特點如何選擇正確的圖表類型？

三、教學(xué)反思：

本節(jié)教學(xué)，采用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法激勵學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)時，我做到精講多練，注意觀察學(xué)生，及時調(diào)控堂氣氛，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使堂始終保持良好的學(xué)習(xí)氛圍，力求達到最佳的教學(xué)效果；在學(xué)生探究任務(wù)過程中，我始終扮演一個引導(dǎo)者和組織者角色，鼓勵學(xué)生進行討論和交流，對學(xué)習(xí)中易錯的共性問題，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生反應(yīng)良好。學(xué)生能主動、積極地完成了探究任務(wù)。

1、學(xué)生親自操作，學(xué)生通過實踐操作體驗成功與失敗，從中獲取對知識的正確理解，最終解決探究的問題。

2、合作學(xué)習(xí)，通過合作和交流，學(xué)生獲取了解決問題的不同途徑與方法，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

第四篇：Excel數(shù)據(jù)圖表說課稿正式版

Excel數(shù)據(jù)圖表說課提綱

一、教材分析和學(xué)情分析 【教材分析】

本節(jié)內(nèi)容是河北大學(xué)出版社初中信息技術(shù)八年級第三章“電子表格第5節(jié)Excel數(shù)據(jù)圖表制作、以數(shù)據(jù)處理見長的Excel”部分。數(shù)據(jù)與圖形完美的結(jié)合作為本單元教學(xué)的一個重點，在這一小節(jié)中更顯獨特韻味，它讓學(xué)生學(xué)會從不同的角度分析問題，更能體現(xiàn)編者的意圖。

【學(xué)情分析】

本節(jié)內(nèi)容是八年級學(xué)生在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了Excel有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識，對Excel的基本操作的基礎(chǔ)上，進一步了解為什么使用圖表，怎樣創(chuàng)建圖表以及如何利用圖表進行問題的分析。

二、教學(xué)設(shè)計思路分析

本節(jié)課教學(xué)主要體現(xiàn)以人為本的教育教學(xué)理念，把課堂真正地還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我探索、自我展示，協(xié)作互助。在設(shè)計任務(wù)時，充分考慮到學(xué)生的認知特點、接受能力的差異，針對不同水平的學(xué)生分別提出恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)和開放目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計具有一定容量、一定梯度的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己已有的水平來選擇能夠完成的任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

1、知識和技能目標(biāo)：

①使學(xué)生掌握圖表的建立方法，理解在excel中圖表顯示分析結(jié)果的優(yōu)勢； ②了解幾種常見的圖表類型。

③能夠自主學(xué)習(xí)圖表基本的建立、編輯。

2、過程和方法：

在自主探究學(xué)習(xí)過程中，以任務(wù)驅(qū)動法為主，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索、主動參與、勤于動手的習(xí)慣和合作探究的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神、相互協(xié)作的良好溝通習(xí)慣和大膽實踐創(chuàng)新的勇氣。

四、教學(xué)重難點分析 【教學(xué)重點】

1、利用圖表向?qū)ЫD表；

2、根據(jù)問題的重點來選擇合適的圖表類型。【教學(xué)難點】

1、數(shù)據(jù)源的選擇；

2、圖表類型的選擇。

五、教法分析、學(xué)法分析 【教學(xué)方法】：對比引入法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、探究法、分層練習(xí)法。

【學(xué)法分析】：主要以主體性教學(xué)策略（主體參與，合作學(xué)習(xí)，差異發(fā)展，體驗成功）、任務(wù)驅(qū)動策略、自主學(xué)習(xí)策略、合作學(xué)習(xí)策略。

采取的形式：創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境——接受任務(wù)——思考討論——合作操練——探索創(chuàng)新。

六、媒體選擇

教學(xué)課件使用IEBOOK制作，學(xué)件（專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站），學(xué)生可以通過瀏覽專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站來下載學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，也可以在線測試，能及時自測自己學(xué)習(xí)情況，有問題的學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站的在線交流與老師留言，適時進行課前、課上、課下交流。

七、教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、激趣引入：觀看有關(guān)中國艾滋病的調(diào)查報道的統(tǒng)計，并思考調(diào)查報道中出現(xiàn)了哪些圖表，體會圖表的作用和優(yōu)點。用學(xué)生比較關(guān)注的新聞?wù){(diào)查視頻創(chuàng)設(shè)情境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2分鐘）

2、學(xué)生談使用數(shù)據(jù)圖表匯總數(shù)據(jù)的優(yōu)勢

3、學(xué)生給調(diào)查中出現(xiàn)的圖表命名并通過瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站，總結(jié)出三種常見的數(shù)據(jù)圖表的特點：（2分鐘）

4、圖表類型的選擇典型練習(xí)（以“世界人口分布”為例，1）要反映世界人口過去50年來的發(fā)展趨勢，應(yīng)選用哪種圖表？ 2）比較世界各大洲人口多少，用哪種圖表？

3）看看亞洲人口占世界人口的比重，用哪種圖表？（2分鐘）

柱形圖、餅圖、折線圖是最常見的三種圖表類型，也是最重要的圖表類型，給出三個實例，為后述圖表類型選擇難點的突破留下伏筆。

5、學(xué)生手工繪制圖表：出示柱形圖、餅圖、折線圖的圖例,讓學(xué)生任選一個圖表在紙上進行繪畫、評價，比較手工和計算機繪制圖表的區(qū)別。（2分鐘）

學(xué)生通過看(視頻)、聽（回答問題）、學(xué)（通過專題網(wǎng)站學(xué)習(xí)圖表類型）、說（總結(jié)圖表特點）、練（適時拋出有代表性的實例進行練習(xí)）寫（手工繪制圖表）等幾個方面來引入本節(jié)課的主題:Excel數(shù)據(jù)圖表,讓學(xué)生由淺入深、層層遞進的了解圖表的作用和它的優(yōu)點。真切地感受到了信息技術(shù)解決生活中問題的優(yōu)勢。

（二）任務(wù)驅(qū)動，探求新知

1、學(xué)生帶著思考一、二通過專題網(wǎng)站自學(xué)完成有梯度的任務(wù)。思考一

1）如何打開圖表向?qū)В?/p>

2）圖表向?qū)ЫD表共有幾步？ 3）修改圖表標(biāo)題在第幾步？ 思考二

1）選擇什么類型的圖表？

2）添加“百分比”數(shù)據(jù)標(biāo)志在“圖表向?qū)А敝械牡趲讉€步驟？

2、讓學(xué)生講解演示，師生進行評價。

3、教師板書。

4、師生糾錯：將一些錯誤展示出來，盡量讓學(xué)生分析，修改出錯的地方。

通過學(xué)生瀏覽專題網(wǎng)站，自主探究完成任務(wù)，并由學(xué)生演示、分析所選圖表類型的理由，師生共同糾錯，并總結(jié)歸納制作圖表的步驟。這種由老師單方面的傳授轉(zhuǎn)為由學(xué)生自己嘗試--對比不同發(fā)現(xiàn)錯誤--分析原因的探究式學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生自行解決問題的能力，從而使得學(xué)生更樂意接受，這種教學(xué)方法也更符合認知規(guī)律。

（三）小組合作，展示作品

1、帶著思考三，六人一組，確定調(diào)查主題，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，下載表格填充數(shù)據(jù)，制作圖表，美化圖表。思考三

1）本小組合作調(diào)研的主題是什么？ 2）本小組選擇的是什么類型的圖表？ 3）為什么選擇這種類型的圖表？

4）通過小組調(diào)研分析這張圖表反映出什么問題？

2、教師巡視幫助。

3、請小組代表展示圖表，對圖表進行適當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

4、小組根據(jù)評價量規(guī)互評作品

5、教師小結(jié)。

通過小組之間的調(diào)研，統(tǒng)計，填充數(shù)據(jù)，制作、展示、分析圖表，經(jīng)驗共享。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和鑒賞能力。

（四）總結(jié)歸納，鞏固所學(xué)

1、學(xué)生談本節(jié)收獲。

2、歸納本節(jié)課知識點：

(1)圖表的類型(2)建立圖表的一般步驟。(3)分析圖表

3、教師小結(jié)：教師簡單歸納內(nèi)容基礎(chǔ)上，強調(diào)學(xué)生注意在實際生活中運用 通過學(xué)生談感想，談收獲。幫助學(xué)生梳理這節(jié)課的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化。

八、教學(xué)反思與感悟

本節(jié)任務(wù)的設(shè)計都是源于現(xiàn)實生活，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生學(xué)會了在實際生活中如何運用信息技術(shù)來完成信息的采集、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，真切地感受到了信息技術(shù)在生活中的重要性：信息使我們的學(xué)習(xí)和生活更精彩。

重難點的突破我采取的方法是三次反復(fù)法。首先在開始的10分鐘引入講述知識點的黃金時間內(nèi)，第一次出現(xiàn)分析圖表和圖表類型的選擇；然后在教學(xué)過程中強化；最后在學(xué)生小結(jié)時點睛，教學(xué)中通過具體事例從不同的側(cè)面觸及重難點，以此達成教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)案準備，在整個教學(xué)活動中以任務(wù)驅(qū)動為引擎，以學(xué)案為輔助，以老師指導(dǎo)為幫助，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，體現(xiàn)了以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)原則。

這節(jié)課，如果能夠講練更好結(jié)合，以我的點撥帶動學(xué)生的積極參與，相信課堂的效果一定會更好。

第五篇：立體數(shù)據(jù)“繪制”智慧城市

立體數(shù)據(jù)“繪制”智慧城市

日期： 2015年11月17日

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□ 金真

“智慧城市是現(xiàn)實世界與數(shù)字世界的融合，實現(xiàn)對人、物的感知、控制和智能服務(wù)。要做好智慧城市，必須建設(shè)好時空信息基礎(chǔ)設(shè)施，開發(fā)多種軟件，挖掘測繪地理數(shù)據(jù)價值，更好地服務(wù)大眾。”11月5日，在由中國測繪地理信息學(xué)會、立得空間信息技術(shù)股份有限公司主辦的“移動測量萬里行、智慧中國百城秀”首站發(fā)布會上，中國工程院院士、中國科學(xué)院院士李德仁談及智慧城市的建設(shè)重點時如是說。

大數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)性資源

在新一輪信息技術(shù)變革中，大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)滲透到城市的各行各業(yè)，給城市管理、服務(wù)帶來了巨大變革，使“智慧”成為未來城市的建設(shè)方向。

2014年，我國出臺《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃2014~2020》，將智慧城市上升為國家級戰(zhàn)略規(guī)劃，成為新型城鎮(zhèn)化的必由之路。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，目前，我國100%副省級以上城市、89%的地級及以上城市、47%的縣級及以上城市都在推進智慧城市建設(shè)。

在這場席卷大江南北、以智慧為名義的城市升級運動之中，大數(shù)據(jù)的價值顯得尤為重要。

智慧城市建設(shè)帶來數(shù)據(jù)量的爆發(fā)式增長，城市每時每刻都會產(chǎn)生海量的數(shù)據(jù)，如測繪地理數(shù)據(jù)、交通流數(shù)據(jù)、人口流數(shù)據(jù)、生產(chǎn)數(shù)據(jù)以及環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)等。這些數(shù)據(jù)直接反映城市、居民當(dāng)下的現(xiàn)狀，是一種新的、基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略資源，為政府決策與實施、城市的產(chǎn)業(yè)布局和規(guī)劃，城市的運營和管理、經(jīng)濟的發(fā)展與升級等提供了重要的、科學(xué)的參考依據(jù)，在城市運行管理、經(jīng)濟社會發(fā)展等方面扮演著至關(guān)重要的“角色”。

李德仁向記者談及數(shù)據(jù)的價值時說道：“我們在對‘一帶一路’沿線的夜光進行遙感動態(tài)分析時發(fā)現(xiàn)，大部分夜光影像處于增長態(tài)勢，特別是中國、印度、東南亞等國，說明這些國家處于快速發(fā)展階段。特別是中國的夜光總量超過俄羅斯，成為該區(qū)域的第一名。這些夜光數(shù)據(jù)與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r是相匹配的，從另一個方面為我們打開一扇經(jīng)濟分析的大門。”

移動測量，立體式采集信息

當(dāng)前，交通數(shù)據(jù)、人口數(shù)據(jù)、政務(wù)數(shù)據(jù)、醫(yī)療數(shù)據(jù)……等海量數(shù)據(jù)資源撐起智慧城市的大數(shù)據(jù)框架，實現(xiàn)虛擬世界和現(xiàn)實世界的融合。測繪地理信息作為城市大數(shù)據(jù)中不可或缺的一部分，應(yīng)用于城市規(guī)劃、城市管理、公安、應(yīng)急、交通、旅游等多個領(lǐng)域，在智慧城市頂層設(shè)計中，占據(jù)舉足輕重的支撐地位。

“在智慧城市建設(shè)過程中，如何構(gòu)建時空信息構(gòu)架，如何快速采集、處理、發(fā)布和更新海量的地理信息，一直是測繪科技人員需解決、創(chuàng)新的突出問題。”國家測繪地理信息局副局長李維森表示。

移動測量技術(shù)可采集地面二維、三維、實景等數(shù)據(jù)，還可應(yīng)用到時下流行的無人機上，實現(xiàn)天地兩棲聯(lián)動移動測量，立體式地采集城市的宏觀信息和微觀信息，豐富了大數(shù)據(jù)的類型。

李德仁在介紹移動測量的技術(shù)特點時表示：“移動測量有別于傳統(tǒng)的測繪技術(shù)，通過在機動車上裝備全球定位、視頻、慣性導(dǎo)航、航位推算系統(tǒng)等先進傳感器和設(shè)備，在車輛高速行進中，快速采集道路及兩旁地物的空間位置數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)。慣導(dǎo)導(dǎo)航技術(shù)是移動測量的‘心臟’。上世紀90年代，此項技術(shù)一直被國外掌握。我們經(jīng)過多年研究，于2004年將此項技術(shù)應(yīng)用在移動測量產(chǎn)品上，打破國外在慣性導(dǎo)航等關(guān)鍵技術(shù)上的壟斷與封鎖。”

作為國內(nèi)率先發(fā)明移動測量系統(tǒng)的企業(yè)，立得空間信息技術(shù)股份有限公司董事長郭晟表示：“除了研制移動測量產(chǎn)品，我們還將云計算技術(shù)運用于數(shù)據(jù)生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)，構(gòu)建高效的生產(chǎn)體系；采集200多個城市的實景三維數(shù)據(jù)，在城市管理、旅游、交通等行業(yè)得到廣泛應(yīng)用。”

李維森表示，移動測量是未來測繪技術(shù)發(fā)展的一個重要方向，將在智慧城市的建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

擴大數(shù)據(jù)應(yīng)用范圍

談及移動測量技術(shù)的發(fā)展趨勢，郭晟表示，未來移動測量技術(shù)將更加輕便靈活，不僅可以集成到機動車上，也可以集成到軌道車、輪船、飛機等不同的載體上。移動測量會由地面發(fā)展到空中，最終形成天地一體化的數(shù)據(jù)大融合。

數(shù)據(jù)采集方式的創(chuàng)新也會不斷豐富數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域。當(dāng)前，技術(shù)人員已通過車載的移動測量系統(tǒng)，快速獲取道路以及兩邊建筑、物體的位置、屬性信息；未來，這些數(shù)據(jù)會同步存儲在云端，經(jīng)過云端對多源數(shù)據(jù)的處理、存儲、管理、發(fā)布，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享與服務(wù)。這些數(shù)據(jù)會是高精度電子地圖、實景三維地圖數(shù)據(jù)等各種專題數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)將用于無人駕駛、城市管理等領(lǐng)域。

“目前，我們希望通過移動測量萬里行活動，3年內(nèi)走遍全國200多個城市，將采用巡演、研討會、案例實地觀摩等活動，推廣移動測量、實景三維時空信息云平臺、大數(shù)據(jù)融合等前沿科技在智慧城市中的應(yīng)用，促進智慧城市大潮下的新業(yè)態(tài)的形成與發(fā)展，擴展數(shù)據(jù)應(yīng)用范圍，更好地為智慧城市服務(wù)。”郭晟表示。