第一篇：二年級語文第三冊的復(fù)習(xí)

練習(xí)題

一、把帶點字的音節(jié)補(bǔ)充完整：

b

j

sh

uang

q

l

ao

傍 晚

久

遠(yuǎn)

神

州

涼爽

勤勞

旅游

粗 糙

sh

a

j

uo

i

iang

uo 節(jié)省

觀 察

鏡

子

索 取

泥 土

良

好

昨天

二、照樣子，在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。

（一頭）大象

（）松樹

（）馬

（）襪 子（）繩子

（）木柴

（）椅子

（）火柴（）裙子

（）棉被（）鐵釘（）蘋果

一斤（肉）

一盒（）

兩把（）

四句（）

一座（）

三張（）

五片（）

一個（）

兩塊（）一群（）四只（）

七支（）

三、寫出下列詞語的反義詞

靈活——

粗糙——

美麗——

干燥—— 認(rèn)認(rèn)真真——

愁眉緊鎖——

四、寫出下列詞語的近義詞

活潑——

責(zé)怪——

溫暖——

淘氣——

疲憊——

著名——

五、把錯亂的句子排列成一段通順的話。（）一天，大魚碰到一條小魚，說：“瞧你，這么小，只有被捉的份兒。”（）這時候，一張魚網(wǎng)從大魚和小魚頭上撒下來。（）大魚非常喜歡夸耀自己。

（）大魚被網(wǎng)住了，小魚從網(wǎng)洞里鉆出來，不慌不忙地游走了。

六、背誦古詩填空。

七、閱讀短文，回答問題。

看長頸鹿

星期天的早晨，爸爸媽媽帶我到西郊公園看長頸鹿。

長頸鹿是一種逗人喜愛的動物（）它全身淺黃（）身上長滿棕黃色的斑紋（）它們要是站在樹叢中（）很難被人發(fā)現(xiàn)。長頸鹿是世界上最高的動物，它的脖子長長的，真象了望臺。眼睛又大又機(jī)靈，可以望到很遠(yuǎn)的地方。長頸鹿的頭上有一對美麗的角，聽爸爸說，這是很寶貴的藥材。

我長時間出神地望著長頸鹿，舍不得離去。

1、這篇短文主要說：（在正確答案的括號里畫“

”）

長頸鹿是世界上最高的動物。（）

長頸鹿是一種逗人喜愛的動物。（）

我舍不得離開長頸鹿。（）

2、全文共（）個自然段。第二自然段先寫長頸鹿身上的（），再寫它的（）和（），最后寫長頸鹿的（）。

3、給第二自然段的括號內(nèi)加上標(biāo)點。

一、填上合適的詞

例：一（團(tuán)團(tuán)）烏云

一（）棉花

一（）楊柳

一（）房子

一（）大橋

一（）梨樹

一（）紅旗

二、照樣子寫詞語

例：急忙（急急忙忙）

穩(wěn)當(dāng)（）

平安（）

清楚（）

開心（）

明白（）

仔細(xì)（）

三、填空

例：（盛開）的花朵

（）的綠葉

（）的閃電

（）的林海

（）的山谷

（）的小溪

（）的夢想

（）的語言

（）的羊群

（）的黃昏

四、選詞填空

新鮮

清新

1、雨過天晴，（）的空氣撲面而來。

2、奶奶買了許多（）的西紅柿。

寧靜

平靜

3、（）的夜晚，四處靜悄悄的。

4、在沒有風(fēng)的時候，大海顯得很（）。

喜歡

歡喜

5、我滿心（）地捧回獎杯。

6、這個少兒節(jié)目是小紅最（）看的。

用心

關(guān)心

7、曹老師對同學(xué)很（）。

8、同學(xué)們在教室里（）地做作業(yè)。

五、選字填空

1、領(lǐng)

嶺

山（）

紅（）巾

本（）

2、得

的

我（）書

跑（）快

紅色（）鞋子

五、加標(biāo)點：

1、早上

爺爺常常拿著掃帚清掃院子

2、你知道哪些革命小英雄

3、她是不是王麗亞

4、一陣秋風(fēng)吹來

湖面泛起微波

5、牛說 希望能陪我一起吃草

一起玩耍

一起曬太陽

六、把下面的句子寫具體

例：過了石橋，是一片農(nóng)田。（綠油油的）

過了石橋，是一片（綠油油的）農(nóng)田。

1、駱駝翻過沙丘。（一道又一道）

2、孟郊寫了小詩《游子吟》。（著名的）

3、駝馱著貨物，向前走著。（沉重的、艱難的）

4、（）的教室里（）排著桌椅。

5、（）的兔子（）跑來跑去。

七、照樣子改寫句子

例：難道這不是報酬嗎？

這是報酬。

1、難道這不是報答嗎？

2、這里還用打掃？

3、有幾個蟲子怕什么！

八、閱讀、拓展

一起學(xué)耕田

一個中國字

爸爸在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的國外工作，笑笑給他寫了一封信。

媽媽奇怪地問：“你會寫信了？”

笑笑雙手把信遞(dì)過去，媽媽打開一看，笑出了聲。她把笑笑摟(lǒu)在懷里，連聲說：“好！寫得好！”

爸爸生日的那一天，信飛到他的手里。拆開一看：妻子的信，密密麻麻好幾頁；女兒的信，就一個大字——“笑”！

第一回見到女兒寫的字，他興奮得不得了，眼睫（jié）毛上掛露珠珠了！在爸爸的眼里，“笑”字在變大變大，變成一個可愛的小姑娘，在甜甜地笑著。啊，女兒把“笑”寄來了，寄到了爸爸的心里，又爬到了爸爸的臉上。好些日子，他沒這樣舒心地笑過了。

他把女兒的“信”貼在墻上，每天回來，看看這“笑”字，一天的疲(pí)勞全沒了。

知識屋

照樣子說句子，你一定能說出很多來。

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

很深很深

??

密密麻麻

快快樂樂

??

興奮得不得了

后悔（huǐ）得不得了

??

期末復(fù)習(xí)提綱二

詞組

AABB

許許多多

高高興興

進(jìn)進(jìn)出出

花花綠綠

快快樂樂

說說笑笑

來來往往

彎彎曲曲

斷斷續(xù)續(xù)

搖搖擺擺

吞吞吐吐

嘰嘰喳喳

蹦蹦跳跳

仔子細(xì)細(xì)

隨隨變變

ABB

黃澄澄

紅彤彤

亮晶晶

白茫茫

綠油油

藍(lán)盈盈

胖乎乎

紅潤潤

光禿禿

靜悄悄

撲棱棱

丁零零

霧蒙蒙

熱騰騰

香噴噴

假惺惺

（）了又（）

望了又望

聞了又聞

看了又看

想了又想

補(bǔ)了又補(bǔ)

唱了又唱

笑了又笑

ABAB

活動活動

打掃打掃

討論討論

合作合作

打聽打聽

思考思考

研究研究

量詞

一座山

一條河

一棵樹

一隊人馬

一口井

一只船

一座座山

一條條河

一棵棵樹

一隊隊人馬

一口口井

一只只船

一把扇子

一片樹葉

一塊面包

一張臉

一道小溪

一把把扇子

一片片樹葉

一塊塊面包

一張張臉

一道道小溪

-------極了

神氣極了

可怕極了

高興極了

安靜極了

傷心極了

容易極了

順利極了

（）來（）去

蕩來蕩去

跳來跳去

走來走去

飄來飄去

跑來跑去

打來打去

踢來踢去

立刻-------起來

立刻喊起來

立刻歡呼起來

立刻藏起來

立刻寫起來

立刻做起來

近義詞：

漂亮——美麗

牢固——堅固

高興——愉快

寬闊——寬廣

安靜——寧靜

疲倦——疲憊

喜歡——喜愛

討厭——厭惡

立刻——立即

歡快——歡樂

入神——入迷

趕緊——連忙

愛惜——珍惜

貧窮——貧困

虛假——虛偽

反義詞：

美——丑

愛——恨

貧——富

冷——暖

進(jìn)——出

近——遠(yuǎn)

真誠——虛假

冷漠——熱忱

饑寒——溫飽

索取——奉獻(xiàn)

寒冷——溫暖

容易——困難

簡單——復(fù)雜

溫和——暴躁

毀壞——保護(hù)

批評——表揚

句子：

1、--------像---------

平靜的湖面像一面鏡子，映出了藍(lán)天白云，還有變幻的山巒。

紅紅的太陽像一個大火球，把大地烤得快要燃燒起來。

一片片黃葉像一只只黃蝴蝶，在空中飛舞。

---------------像------------------，-。

2、“把”字句，“被”字句：

媽媽把屋子收拾得干干凈凈。

屋子被媽媽打掃得干干凈凈。

我的小腳丫被浪花搔得癢癢的。

浪花把我的小腳丫搔得癢癢的。

狂風(fēng)把小樹吹彎了腰。

-----------------------------。

我被老師狠狠地批評了一頓。

-----。

3、“-----------是----------------”

小紅是我的好朋友。

我是小紅的好朋友。

她是我們班的“小博士”。

我們班的“小博士”是她。

我國的首都是北京。

-----------------------------。

我們班的語文老師是李老師。

------。

練習(xí)題：

一、填上適當(dāng)?shù)脑~

（）的故事

（）的羽毛

（）的衣裳

（）的節(jié)日

年輕的（）

優(yōu)美的（）

寬闊的（）

新鮮的（）

著名的（）

綠色的（）

輕輕地（）

緩緩地（）

不停地（）

天真地（）

例：狼急得（團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）

他哭得（）

她笑得（）

媽媽高興得（）

我聽得（）

老師說得（）

同學(xué)們干得（）

二、選詞填空：

談話

議論

1、大家都在（）這件事。

2、老師在找我（）。

愛好

喜歡

3、小熊很（）這把鑰匙。

得意

滿意

4、小伙伴們見了，都圍上來，這個摸摸，那個看看，小熊很（）。

掌握、掌管

5、媽媽重新買了一把鎖，自己（）著鑰匙。

三、把下列詞語補(bǔ)充完整

得意（）（）

得寸（）（）

理直（）（）

理所（）（）畫蛇（）（）

畫龍（）（）

（）來（）去

千（）萬（）

（）躲（）藏

一（）一（）

（）天（）地

七（）八（）

四、把錯亂的詞排成一句通順的話。

１、是

的伙伴

玩具

小朋友

２、胸前的多么

小朋友

紅領(lǐng)巾

鮮艷

３、草原

一匹

上

奔馳

駿馬

在 ４、時光

我們

度過

一起

這

美好的

５、老虎

百獸

是

狐貍

借著

威風(fēng)的嚇跑的 ６、云霞

天邊

在燦爛的飄蕩

輕輕地

五、照樣子寫句子

例：孔雀抖動著尾巴。

孔雀不停地抖動著尾巴。

１、張偉彈著曲子。

２、我在練大字。

３、小妹妹睡著了。

４、春風(fēng)把動物們喚醒了。

六、把不完整的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點。

１、葡萄溝是個好地方嗎

２、爸爸說雷雨天不能

３、梅花開了，好香啊

４、張老師對同學(xué)

七、照樣子，把句子中表示“非常”“十分”意思的詞加上點。

例、這個故事很有意思。

１、鄰居家的小弟弟挺好玩。

２、小紅和小麗玩得很開心。

３、大家又笑又拍手，高興極了。

八、表示手部動作的詞有很多，請照樣子寫幾個。

例：揪、捏

――――――――――――――――――――――――――――――――

九、照樣子寫句子。

例：狼叼走了羊。

狼把羊叼走了。

1、老師拿起書來。

2、我關(guān)上了水龍頭。

３、小蘭撿起一角錢。

第二篇：小學(xué)語文二年級第三冊教學(xué)計劃

人教版新課程小學(xué)語文二年級第三冊教學(xué)計劃

一、教材分析

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字，有450個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。

二、教學(xué)目的要求

1、政治思想方面

通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。

2、語文知識方面

（一）漢語拼音

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

（二）識字與寫字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2．認(rèn)識常用漢字450個，會寫350個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。

3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5．會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

（二）閱讀

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

3．借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

6．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。

8．喜愛圖書，愛護(hù)圖書。

（三）寫話

1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

（四）口語交際

1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6．有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

3．熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

三、教學(xué)措施

1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。

2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。

5、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。

6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。

四、班級情況

五、教學(xué)進(jìn)度（附表）

第三篇：二年級語文第三冊教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作, 對于本套教材,主要把識字、寫字、朗讀、背誦作為重點，所選課文題材廣泛，有現(xiàn)代意識，內(nèi)容貼近兒童生活，語言文字規(guī)范、生動，有利于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，讓他們在語言文字的學(xué)習(xí)和實踐中，了解社會、認(rèn)識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)；有助于學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。本套書堅持把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要的地位，識字教學(xué)兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家所長。寫字方面，所有要寫的生字詞，都安排在田字格里。朗讀背誦方面，除了配有精美插圖的課文之外，在每單元都安排了四個成語或有價值的詞語、彥語、兒歌，幫助學(xué)生積累語言。

在這一學(xué)期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個月的時間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師，而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對口的科目，一開始接手班級時，真不知道從何做起，也由于是中途接的班級，對班級學(xué)生的語文基礎(chǔ)都不熟悉，剛開始幾天上課時老是覺得時間很充足，一節(jié)課的知識一會兒就講完，課后自己也反思了，也和其他教師交流了以后，才知道其實我只是像任務(wù)式的把該講的都講完了，可卻不知道學(xué)生是否掌握了多少，一節(jié)課關(guān)鍵不在于教師要講完多少知識，而是要確保學(xué)生能掌握多少知識才是最主要的。隨之又在師傅的教導(dǎo)下，反復(fù)的給我修改教案，多次的聽課和評課交流中，給我指出不足，也給我上示范課，讓我取長補(bǔ)短，自己也很努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，備好每一課，課中以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性來組織教學(xué)，課上也給了學(xué)生充足的時間去練習(xí)，讓學(xué)生感受到語文課的樂趣，以及讓學(xué)生自己來喜歡語文、愛學(xué)習(xí)，這樣的話不管是教學(xué)效果還是學(xué)習(xí)效果，都會很不錯的。接著之后的幾次公開課也上的比較順利。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點，我運用小組競賽的形式，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀(jì)律，積級舉手回答問題和朗讀課文等方面進(jìn)行評比,那個小組做得好的,就加一顆星星。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，上課紀(jì)律良好。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點。平時經(jīng)常組織學(xué)生到圖書室閱讀書籍，特別是一些全文字的童話故事和名人傳記等，提高學(xué)生的識字量。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。

本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校及上級組織的各級各類的教科研活動與培訓(xùn)活動，促進(jìn)自身水平的提高。

總之，我依據(jù)本套教材的編寫特點,對學(xué)生的訓(xùn)練點定位為識字、寫字、朗讀、背誦，我自己加了個寫的培養(yǎng)，這一學(xué)期教學(xué)下來，我覺得還是很有成效的。今后，在教學(xué)中，我仍將在這些方面加強(qiáng)訓(xùn)練，以期取得更大的成績。

第四篇：語文第三冊期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)

字音字形

一、給下列加點的字詞注音： 萌發(fā) 翩然 簌簌 孕育 物候 刺槐 適宜 連翹 ．．．．．．．．呈現(xiàn) ．細(xì)胞 夭亡 蟾蜍 囊胚 哺乳 分泌 瀕臨 脊椎 ．．．．．．．．．．兩棲 ．覆蓋 遺骸 攜帶 隕石 膨脹 似乎 和蚌 棕樹 ．．．．．．．．偷襲． 鳥巢． 藩籬．． 蜥蜴．． 頃．刻 面頰． 撥．水 過濾． 洨．河 纖．細(xì) 點綴． 對稱． 丘壑． 蔓．延 模．樣 蟠．龍 矗．立 湛．藍(lán) 御．道 氣氛． 檀．木 景 憎惡． 絮．說 惶．急 規(guī)矩．． 菩薩．． 辟．頭 擄掠．． 淡薄． 瘡疤．． 哀悼． 差．使 奔．喪 浦．口 囑．托 迂．腐 晶瑩．． 頹．唐 捆扎． 克．扣 灰黯． 落魄． 答應(yīng)． 賺．錢 唏噓．． 稀罕． 嫉妒．． 震顫． 猝．然 伎．倆 巡捕． 焦灼． 吊唁． 跋涉．． 文縐．縐 荻．港 瘧．子 瘧．疾 寒噤． 仄．歪 瓦礫． 地窖． 鞠．躬 骨骼． 瑣屑． 賦．閑 凹凼．． 門檻． 著．落 尷尬．． 取締． 滯．笨 琺．瑯 驚駭． 瞥．見 劫．掠 箱篋． 屹．立 轉(zhuǎn)彎抹．角 張皇．失措 名副．其實 高屋建瓴． 氣勢磅礴．． 從．容不迫 迥．然不同 雕鏤．琢磨 盤曲嶙峋．． 鳴鐘擊磬．惟妙惟肖． 風(fēng)雪載．途 啄．米 嘈．雜 檐．漏 池沼． 帷．幕 煞．風(fēng)懼憚．． 針灸． 躊躇．． 妥帖．． 名譽(yù)． 糟．糕 呵．斥 處．置 殲．滅 阻遏． 拂．曉 竹篙． 傴僂．． 鑲嵌． 恍惚．． 蜿蜒．． 情有可原． 池館水榭． 草長鶯飛 前瞻后顧 駭人聽聞 窮愁潦倒 如履平地 京尹 擁毳衣．．．．．．．爐火

二、根據(jù)拼音寫漢字：

狼jí（）繁yǎn（）zhě（）皺 ji?（）難 鳥tún（）目

追sù（）r?ng（）化 a（）制 a（）運 歸jiù（）

斑lán（）遵xún（）分biàn（）hú（）形 和xi?（）

zhù（）足 險jùn（）軒xia（）cāng（）俗 休qì（）

煩suǒ（）粗zhuō（）震sǒng（）ji?（）問 pán（）跚

nián（）性 煩zào（）tā（）敗 荒pì（）愧zu?（）

shì（）淚 ɡān（）尬 顛pai（）案dú（）輕mia（）

遲dùn（）昏ju?（）顛pai（）huì（）氣 qiǎn（）責(zé)

liú（）璃 晨xī（）納cuì（）荒miù（）chōng（）憬

額 fāng（）鴻rú（）修xiá（）飛shù（）霧sōng（）

銳不可dāng（）長途bá（）涉 窮愁liáo（）倒 黃發(fā)垂tiáo（）

xiāo（）聲匿跡 shuāi（）草連天 物jìng（）天擇 無動于zhōng（）

重巒疊zhàng（）自出新cái（）金luán（）殿 yí（）和園

莫míng（）其妙 響徹云xiāo（）不可míng（）狀 眼花liáo（）亂

三、改正下列詞語中的錯別字：

轉(zhuǎn)彎摸角 銳不可擋 名付其實 鑄劍為梨 豐功偉跡 眼花潦亂 遣責(zé)

大廷廣眾 消聲匿跡 連聲喏喏 窮困撩倒 束手無測 一愁莫展 煩燥

巧妙絕論 令人消魂 重巒疊障 惟妙惟削 張皇失措 圍追堵接 維幕

弄巧成絀

見議思遷

莫不關(guān)心

適得其返

無精打彩 毛骨聳然 安祥

標(biāo)點與病句

1、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是()A每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的：稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。

B那幾個士兵到處找契柯拉耶夫的尸身——可是找不著。

C多年來，風(fēng)吹雨淋、人踩牛踏，終于光滑了些，但磨不平那一顆顆硬幣大的小凹凼。

D老人最后的囑咐是揚了揚這只扎傷了的手，說“信客信客就在一個信字，千萬別學(xué)我。”

2、下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是()A那時候他“腦袋慢”“沒繞過來”“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”，他感嘆自己：“人老了，沒用了。”

B老王常有失群落伍的惶恐。因為他是單干戶。C他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎?”

D他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民、埋在什么溝里。

3、標(biāo)有序號的地方，應(yīng)該填入的恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號是()我想用諾貝爾獎獲得者①著名分子生物學(xué)家J．D．沃森的話來結(jié)束本文②“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會嚴(yán)肅地考慮它的含意③并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民④

A①，②：③。④”。B①、②：③，④。” C①，②，③。④。” D①、②，③，④”。

4、為下段文字選擇一組標(biāo)點符號，正確的一項是()我平時叫她口阿媽口，連口長口字也不帶口但到憎惡她的時候，口例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候就叫她阿長。

A“”“”；——，B“”“”，??； C“”“”，——； D“”“”；??；

5、修改病句。

(1)家長和老師對我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)他們。

(2)從世界杯上的表現(xiàn)來看，我國的足球技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。

(3)許多下海經(jīng)商的人成了高薪階層，相比之下，大多數(shù)政府官員卻成了“清水衙門”??

(4)如果在這個當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼??

6、下列沒有語病的一項是()A那石板多年前由父親從山上背下來，每塊大約三百來斤左右。B后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。C臺階旁栽著一棵桃樹，臺階遮出一大片綠陰。

D他覺得終于可以造屋了，便破土動工，選定一個日子。

7、下列沒有語病的一項是()A通過老師的一番教育，我認(rèn)識到了自己的錯誤。

B故事會上，有幾個同學(xué)精彩的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節(jié)。D只要堅持不懈的攀登，我們才能到達(dá)光輝的頂點。

8、下列句子中沒有語病的一項是()A白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。

D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。

9、修改下列病句。

(1)外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。

(2)為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗。(3)他對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。(4)通過這次實踐活動，使我深受教育。

(5)目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。

(6)在江蘇省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易洽淡會上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的洽談會的展品。

10、按要求修改下面一段文字。

①夢境與睡眠深淺程度有關(guān)。②朦朧入睡時，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢境就更加塑近現(xiàn)實生活，正是“日有所思，夜有所夢”。③甚至有時自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制，只能聽其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時在東，一時在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數(shù)學(xué)題，夢里也可能在做數(shù)學(xué)；白天搞技術(shù)發(fā)明，夢里也可能搞同樣的工作。

(1)第②句畫線部分搭配不當(dāng)?shù)脑~語是，應(yīng)改為。

(2)第③句畫線部分使用不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是，應(yīng)改為。(3)第⑤句畫線部分應(yīng)補(bǔ)出的詞語是，應(yīng)放在。(4)第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第 句的后面。

修辭與表達(dá)方式

1寫出下列句子運用的修辭手法。

(1)希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。

(2)這是某種令人驚駭而不知名的杰作??宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。(3)我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。

(4)政府有時會是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會是強(qiáng)盜。

(5)整個城成為一座巨大的墳?zāi)梗裨崃?000名被殘殺的人。(6)人潮仍沿著山路瀉下。

(7)但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢? 2指出下列句中描寫長媽媽時所用的描寫方法。

(1)還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。()(2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”()(3)我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。()3寫出下列句子運用的說明方法。

(1)走進(jìn)午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。(2)布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。

(3)到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。

(4)從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。

(5)來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。

(6)當(dāng)時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁猓鼈儽浑S便丟棄在五大湖附近的水域中。

4、下列修辭手法不同的一項是()A有一天，兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個強(qiáng)盜洗劫，另一個強(qiáng)盜放火。B以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。

C我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。

D中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

5、對于下列句子所運用的修辭判斷正確的一項是()(1)(他)在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。

(2)這些眼神，是中國農(nóng)村對自己的冒險家們的打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。

(3)他能不干這檔子事嗎?不能。

A擬人 比喻 反問 B擬人 反復(fù) 設(shè)問C排比 反復(fù) 比喻 設(shè)問 D排比 反復(fù) 設(shè)問

6對下列句子運用的描寫方式判斷正確的一項是()(1)那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。(2)他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些。(3)父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容??(4)父親拍拍我后腦勺說，這樣是會吃苦頭的!A外貌 神態(tài) 動作 語言 B外貌 心理 動作 語言 C外貌 心理 神態(tài) 語言 D外貌 動作 神態(tài) 語言

7、下列句中的對偶句有(多項)()A苔痕上階綠，草色入簾青。B可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

C南陽諸葛廬，西蜀子云亭。D出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

8、下列四句中運用的說明方法與其他三句不同的一項是()A石拱橋的橋洞成一張半弓，又像虹。B像這種各拱相連的橋，我們叫聯(lián)拱橋。C彎彎的金水河像一條玉帶橫貫河上。D園子里的花競相開放，成了一幅最明艷的畫。

9、對下列句子所用的修辭手法判斷有誤的一項是()A高峰入云，清流見底。(對比)B月色入戶。(擬人)C庭下如積水空明。(比喻)D何夜無月?何處無竹柏?(反問)

10、請簡析下列句中加點詞語的表達(dá)作用。(1)古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。．．

(2)到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。．

(3)物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。．．

銜接與排序

1、下列填入橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?1)又隔了幾天，他整個人走到臺階上去，說全凍實牢了。

(2)這位年輕人連外出謀生的人也大半不認(rèn)識，老信客說了又說，比了又比，(3)下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會把這堆簡陋的遺物當(dāng)作丈夫生命的代價。

A．把他的大腳板在每個部位都踩了踩 B．他的大腳板在每個部位都踩了踩

連他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹

幾乎沒有一個相信只有這一點點 幾乎沒有一個相信只有這一點點 C．把他的大腳板在每個部位都踩了踩 D．把他的大腳板在每個部位都踩了踩 他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹 連他們各人的脾氣習(xí)慣也作了介紹

幾乎沒有一個相信只有這一點點 都不相信只有這一點點

2、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)他是班上的清潔委員，很愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。放學(xué)回家經(jīng)過校門時，看到了地上有紙團(tuán)，他很自舅地彎腰拾起放進(jìn)垃圾筒里，班會上，他受到了班主任的表揚。A班主任發(fā)現(xiàn)了他 B班主任發(fā)現(xiàn)了自己 C自己被班主任發(fā)現(xiàn)了 D這被班主任發(fā)現(xiàn)了

3、按照課文，排列下列句子的順序。

①杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到了葫蘆島。

②南陽守敵王凌云統(tǒng)率的軍隊是第二軍、第六十四軍以及一些民團(tuán)，現(xiàn)向襄陽逃竄。

③在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下。困守各個孤立據(jù)點內(nèi)的敵人，如像開封、南等處，不得不被迫棄城逃竄。

④襄陽也是國民黨的一個所謂“綏靖區(qū)”，第一任司令官康澤被俘后，接手的是從新疆調(diào)來宋希濂。

⑤最近宋希濂升任了徐州的副總司令兼前線指揮所主任去代替原任的杜聿明。

4、下列一首古詩順序被打亂，請按照其思想內(nèi)涵重新排列順序。①問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。②山氣日夕佳，飛鳥相與還。③結(jié)廬在人境，而無車馬喧。④此中有真意，欲辨已忘言。

⑤采菊東籬下，悠然見南山。正確的順序是：

5、下列句子排序正確的一項是（）①它在我所感覺的世界里纏繞著，纏繞著。②它在世紀(jì)的滄海桑田之中纏繞著，無聲無息。

③我想那一定是一個啟示，從百年之前就開始書寫，寫過風(fēng)流寫過劫難，終將又寫復(fù)興。

④它在陰云下纏繞著，無聲無息。

A③①④② B③④②① C④②①③ D④①②③

6、將下面的內(nèi)容重新排列，正確的順序應(yīng)該是()①但近年來海洋正在成為一個藏污納垢的巨大“垃圾場”，海洋生態(tài)環(huán)境日趨惡化，生物種類象劇減少。

②海洋里豐富的食物資源，千萬年來滋養(yǎng)著人類。

③長期的過度捕撈使全世界2／3的產(chǎn)魚區(qū)繁殖量不足，捕魚區(qū)域只能向深海推進(jìn)，這更加劇了海洋資源的枯竭。

④海洋里又有豐富的礦產(chǎn)資源、海水化學(xué)資源、動力資源等，它對人類的貢獻(xiàn)是全方位的。

A④①②③ B②④③① C①③②④ D②④①③

語言運用

1、給下列橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(1)圓明園是一座了不起的 的博物館，那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。

(2)孫小龍模仿趙本山的表演真是，讓大家不時地捧腹大笑。(3)經(jīng)過長時間的試驗，主要問題一解決，其他問題就 了。(4)這部 的藝術(shù)作品，為我們描繪了一幅情景交融的圖畫。

2、憑借語感，在文中的橫線上補(bǔ)寫一個句子。啊，友情!人間怎能沒有你?愿你像和煦的陽光，常常照耀著我們的胸懷；愿你像清新的空氣，時時輸向我們的心房； 使每個人是健康的，美好的，愉快的，坦蕩的，文明的，一往無前的??

3、根據(jù)語境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句，把句子補(bǔ)充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機(jī)。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如，如。

4、仿寫，注意畫線的語句，恰當(dāng)運用數(shù)量詞表現(xiàn)情景。

例句：現(xiàn)在，他正躲在山間墳場邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。

仿句：

5、閱讀下列一則新聞，然后答題。

據(jù)《中國青年報》報道 中國人民大學(xué)向“等待父親凱旋的女兒”吳悠伸出橄欖枝。22日，人大招生辦正式承諾，如果吳悠高考能達(dá)到人大錄取線，學(xué)校將按照有關(guān)政策，盡可能滿足她到人大深造的愿望。同時，人大有關(guān)負(fù)責(zé)人還表示，“如果與吳悠一樣品學(xué)兼優(yōu)”，這一承諾也適用于所有奮戰(zhàn)在第一線的醫(yī)護(hù)人員子女。

4月17日，一封“爸爸，女兒等待你凱旋”的信件感動了很多人。北師大附中高三學(xué)生吳悠和她在佑安醫(yī)院傳染科工作一個多月沒有回家的父親迅速為人熟知。

新聞背景介紹：2003年春，自中國內(nèi)地發(fā)現(xiàn)“非典”病例后，許多戰(zhàn)斗在非典前沿的醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家，甚至在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，截至2003年4月25日，僅廣東省就有4位戰(zhàn)斗在非典前沿的醫(yī)護(hù)人員因感染非典而長眠不醒。

(1)給這則新聞取一個標(biāo)題。(字?jǐn)?shù)控制在15字以內(nèi))

(2)用自己的語言概括這則新聞所報道的內(nèi)容。

6、請將下列內(nèi)容概括成一句話新聞。

湖南日報5月27日訊 今日又有一種新型客機(jī)在長沙升空。自此從長沙乘坐南航班機(jī)飛往北京、上海、廣州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引進(jìn)的首架波音737—800型客機(jī)，開始更加舒適的空中之旅了。

據(jù)南航湖南分公司總經(jīng)理張和平介紹。南航公司斥資13億元引進(jìn)的波音737—800型客機(jī)，是波音公司737飛機(jī)系列中最優(yōu)良的機(jī)型。據(jù)悉，另外兩架客機(jī)年內(nèi)到貨后，也將投入湖南分公司運營。

7、仿寫。

(1)改寫下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造三問面水的軒齋。改為：遙望東南，建幾處依山樓榭。(2)依照下面的例句，寫一句話。例句：你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。你珍愛自己的生活環(huán)境嗎?。(3)從除例句以外的23個大寫英文字母中任選1個，發(fā)揮想像，仿寫句子。

例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。

文學(xué)常識

1、文學(xué)常識填空。

(1)《蘆花蕩》是著名作家 的“白洋淀紀(jì)事之二”，“白洋淀紀(jì)事之一”是《 》

(2)第一單元我們學(xué)過(國藉)西蒙諾夫的一篇戰(zhàn)地通訊，標(biāo)題是《 》(3)雨果是(國籍)作家，他的代表作有小說《 》《悲慘世界》《九三年》等。(4)你看過哪些有關(guān)戰(zhàn)爭的名著?請寫出一部。著作：《 》；作者： ；主人公： ；描寫了 戰(zhàn)爭。

(5)《大道之行也》選自《 》，這部書是 家經(jīng)典之一，(朝代)(姓名)對秦漢以前各種 論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。

(6)一篇新聞可分為、、、、五個部分，其中 是新聞的主干，它用充足的事實表現(xiàn)主題。

(7)《阿長與<山海經(jīng)>》選自魯迅的《 》。請再列舉出這部散文集的其他兩部作品：《 》《 》。

（8）《湖心亭看雪》選自《 》，作者是，他是(朝代)人。

（9）《答謝中書書》的作者是，文中的“自康樂以來”中的“康樂”指南朝著名詩人 ,“書”的意思是。

(10)《記承天寺夜游》的作者是 代著名文學(xué)家，是他的號。2下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()A白頭／搔更／短，渾欲／不勝／簪 B存者／且／偷生，死者／長／已矣 C會當(dāng)／凌絕／頂，一覽／眾山／小 D有孫／母／未去，出入／無／完裙 3 下列文學(xué)常識搭配正確的一項是（1）()（2）（）（3）（）（1）A《望岳》—杜甫—唐代—《杜少陵集》B《大道之行也》—《禮記》—春秋— 孔子

C《核舟記》—張潮—明代—《虞初新志》D《愛蓮說》—周敦頤—北宋—《周元公集》

（2）A《三峽》——周密一一北魏 B《渡荊門送別》—一杜甫——唐朝 C《蘇州園林》——葉圣陶——現(xiàn)代 D《歸園田居》——陶淵明——西晉（3）A《游山西村》—陸游—北宋—放翁 B《渡荊門送別》—李白—香山居士—詩仙

C《湖心亭看雪》—張岱—宗子—明末清初 D《三峽》—酈道元—北宋—《水經(jīng)注》

4、下列關(guān)于文學(xué)常識說法有誤的一項是（1）()（2）（）

（1）A《愛蓮說》是北宋哲學(xué)家周敦頤寫的一篇短文。“說”是古代一種文體，可以敘事，可以描寫，可以議論，其目的都是為了說明一個道理。

B“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學(xué)伊的《核舟記》。前者記敘了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠(yuǎn)送給作者的一只核舟。

C杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過程，號稱 “詩史”。他和李白并稱為“李杜”。

D《禮記》，是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。

（2）A《答謝中書書》作者陶弘景，字通明，號華陽隱居，私謚靖節(jié)先生，著有《陶隱居集》。

B《湖心亭看雪》描寫了作者和朋友在西湖上游玩賞雪的情景。

C《渡荊門送別》中“憐”字是“留戀”之意，是全詩的題眼，真切表達(dá)出作者對故鄉(xiāng)深深的眷戀之情。

D《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”表現(xiàn)了詩人眼中大漠秀美的景象。

5、閱讀蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，該詩是描寫西湖美景的詩歌，對其分析鑒賞不完全正確的一項是()水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。A首句描寫晴日照耀下的湖波，次句描寫雨幕籠罩下的山影。詩的上半首既寫了西湖的湖光山色，也寫了西湖的晴姿雨態(tài)。

B從“晴方好”“雨亦奇”這一贊語，不僅可以想像在不同天氣下的湖山勝景，也可以想像詩人即景揮毫?xí)r的興會以及其灑脫的性格、開朗的胸懷。

C下半首詩，詩人遺貌取神，只用了一個既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。這是“以晴天的西湖狀淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子”。

D這首詩特點之一是概括性特別強(qiáng)。它是對西湖的全面寫照和全面評價，因而它就具有超越時間的藝術(shù)生命，也使湖山因之生色。

默寫和翻譯

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“。”

(2)苔痕上階綠。談笑有鴻儒。(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染，中通外直，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

(4)國破山河在，城春草木深。。烽火連三月，家書抵萬金。

(5)，獨與老翁別。

(6)閉之，則右刻“，”，左刻“，”，石青糝之。

(7)《陋室銘》中點明全文主旨的句子是：。(8)《石壕吏》中描寫老婦被抓走時家里凄慘情景的句子是：。(9)，決眥入歸鳥。，一覽眾山小。

(10)是故謀閉而不興，，是謂大同。(11)陶淵明的《歸園田居》最能表現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩句是_____________________，____________________。

(12)《核舟記》中最能概括雕刻家構(gòu)思巧妙、技巧精湛的句子是：。(13)《春望》中道出戰(zhàn)火紛飛年代人們的心聲的千古名句是：。

(14)大道之行也，。(15)貨惡其棄于地也，；力惡其不出于身也。(16)《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長”意思相近的句子是：。

（17）陸游的《游山西村》歷經(jīng)“山重水復(fù)”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現(xiàn)出光明前景的詩句是____________________，________________。

（18）蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中______________，______________兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

（19）透過《望岳》中___________________，___________________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

（20）李白《渡荊門送別》中_________________，______________________兩句用游動的視角來描寫景物的變化

（21）__________________，鐵馬冰河入夢來。（22）少壯不努力，________________。

（23）樹樹皆秋色，__________________。（24）___________________，平海夕漫漫。

（25）誰道人生無再少？門前流水尚能西，_________________。（26）黃鶴一去不復(fù)返，__________________。（27）________________，我言秋日勝春朝。（28）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？________________。（29）_____________________，何時復(fù)西歸？（30）此地一為別，__________________。（31）好峰隨處改，________________。（32）東皋薄暮望，____________________。（33）氣蒸云夢澤，___________________。（34）晴川歷歷漢陽樹，_________________。（35）晴空一鶴排云上，_________________。（36）______________，萬物生光輝。

（37）吳兒善泅者數(shù)百，_____________________，_________________，_______________，____________________,___________________________，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。（38）請默出《湖心亭看雪》一文中具體描寫雪景的句子：

。（39）《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子：________________________________________________________________________________________________。（40）蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子：________________________________，_______________________________。

（41）《三峽》一文中所寫的三峽指長江上游的______、______、_______；寫三峽群山連綿的句子是：_________，________；寫山勢高峻的句子是：______。本文作者_(dá)___，___ _(時期)人，他廣泛收集前人有關(guān)全國水道的著作，再加上自己游歷各地山川的見聞，寫成了具有文學(xué)價值的地理巨著《____》。李白的“朝辭白帝彩云問，千里江陵一日還”，可用《三峽》中的“__ _”句來作具體描繪。

（42）《答謝中書書》中表現(xiàn)自然景物朝夕變化的句子是：，。

(43)李白《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的句子是：。

（44）王維《使至塞上》中_____________________，______________________兩句即景設(shè)喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。

（45）《歸園田居》(其三)中表現(xiàn)作者早出晚歸參加勞動的四句詩：，。（46）《核舟記》中介紹蘇黃二人友好關(guān)系和相互切磋、談?wù)摰纳袂榈木渥邮莀____________。___________________，________________。________________，________________，_________________。

（47）《石壕吏》中全篇的提綱是______________，以下情節(jié)，都是從這里生發(fā)出來的。

（48）《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是___________，____________。

（49）《桃花源記》中描寫桃花林的語句是__________ ___，_________________，______________，_______________。

（50）《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業(yè)的句子是___________，___________，___________。____________，___________。

2、翻譯下列句子。

(1)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

(2)春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。(3)夕日欲頹，沉鱗競躍。(4)但少閑人如吾兩人者耳。

(5)既而漸近，則玉城雪嶺際天而來。(6)出沒于鯨波萬仞中，騰身百變。

(7)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(8)方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。

(9)倏爾黃煙四起，人物略不相睹。(10)月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

3、劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。(在原句上劃分)(1)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。(2)答謝中書書。

(3)故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿嗚三聲淚沾裳。”

4、下列句子節(jié)奏停頓正確的一項是（）

A山隨／平野／盡，江入／大荒／流 B莫說／相公癡，更有／癡／似相公者 C余／強(qiáng)飲／三大白／而別 D方／其遠(yuǎn)出／海門，僅／如銀線

5、下列句子與原文一致的一項是（）

A浙江之潮，天下之壯觀也。B倏爾黃煙四起，人物略不相睹。C煙消波靜，則一舸無形。D出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾不沾濕，以此夸能。

綜合練習(xí)

1、下列選項中每一項都有一個詞語書寫錯誤，請找出其中的三個錯別字改正并．．端正、清楚地寫在橫線上。（3分）

A雞零狗碎 惟妙惟肖 周而復(fù)始 五彩班斕 B因地制宜 視而不見 草長鷹飛 張皇失措 C觸目傷懷 大庭廣眾 重巒疊樟 銷聲匿跡 D無動于衷 巧妙絕綸 銳不可擋 長途跋涉

2、下列加點的字詞注音正確的一項是（）（3分）．．A寒噤（jīn）吊唁（yàn）藩籬（fán）褶皺（zhě）．．．．B差使（chāi）軒榭（xia）額枋（fǎng）勻稱（chang）．．．．C嶙峋（líng）傖俗（cāng）逾時（yú）狼藉（jia）．．．．D尷尬（gān）孕育（yùn）百舸（gě）羅綺（qǐ）．．．．

3、下列加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）．．．A這兩個平時一見面就吵架的人今天居然相安無事，真讓人奇怪。．．．．B我們個人所取得的任何成就和學(xué)校的輝煌歷史相比，是微不足道的。．．．．C小李多年來沉迷于賭博，弄得家不像家，人不像人，等他醒悟時，卻發(fā)現(xiàn)家中值錢的東西早已蕩然無存。．．．．D這匹用樹根雕成的駿馬昂首奮蹄，長鬃飄拂，真是栩栩如生，天衣無縫。．．．．

4、下列句子的標(biāo)點符號運用正確的一項是（）（3分）．．A我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江，江陰、諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。

B玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經(jīng)。C唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。D曉霧將歇；猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。

5、下列說法有誤的一項是()(3分)．．A常見的說明順序有三種：時間順序、空間順序和總分順序。

B《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文中，魯迅通過幾件事情的記敘，刻畫了一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。C《桃花源記》一文中，作者陶淵明以奇幻的想像塑造了一個理想的“世外桃源”，委婉地表達(dá)了對當(dāng)時黑暗社會的批判。

D《湖心亭看雪》一文中，作者張岱以清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。

6、給下面的新聞擬寫一個標(biāo)題，不超過12個字。（3分）

2005年1月6日凌晨0時2分，在北京婦產(chǎn)醫(yī)院誕生了我國大陸第13億個公民，體重3660克，身高52厘米。這名幸運的男孩白凈、健康，一分鐘后，胖嘟嘟的臉上居然睜開了一只眼睛，現(xiàn)場一片歡呼。一旁的父親張彤（中國國際航空公司職員）已經(jīng)激動得語無倫次，一個勁地摸著妻子的頭發(fā)說：“我是今天最幸福的人。”殼牌公司職員、31歲的母親藍(lán)慧也露出了幸福的微笑，醫(yī)生、記者無不被這個幸福的場面感動，央視直播主持人立即送上了第一份祝福。

7、下列句子都有一處語病，請找出來并加以改正。（共3分）．．①過了一會兒，我們乘坐的汽車忽然漸漸放慢了速度。

②只要有人稍稍在樹根上觸動一下，它們才從窩里跑出來，躲在樹枝底下。③經(jīng)過這次有趣的實驗，使我愛上生物了。

8、按要求默寫課文。（8題，選做6題，多做按錯誤率扣分，共6分）

①王維《使至塞上》中“，”一句寫出了邊塞風(fēng)光的雄渾寥廓，歷來人們被贊為“千古壯觀”的名句。

②斯是陋室。③，老大徒傷悲。

④感時花濺淚。⑤，芳草萋萋鸚鵡洲。

⑥《記承天寺夜游》中有精彩的月色描寫，這兩句是：，蓋竹柏影也。

⑦古人在送別時，往往會寫下深情的送別詩，你能寫出一聯(lián)所學(xué)的送別古詩嗎？ ⑧學(xué)了“蓮文化”后，你能寫出一句描寫蓮的古詩句嗎？

9、仿照劃線句的結(jié)構(gòu)，在橫線上填上合適的語句：（3分）

你平時留心到自己父母給你的愛了嗎？過馬路時，他緊緊地抓住你的手，一停二看三再行；放學(xué)回家時，他接過你的書包，遞上拖鞋； 時，他 ??父母的這份愛如春雨灑在草地，如。

基礎(chǔ)知識參考答案： 標(biāo)點與病句:

1、B

2、C

3、B

4、A

5、(1)刪除“很高的”(2)搭配不當(dāng)，把“改善”改為“提高”活在“水平”后加上“不高的狀況”（3）官員成了清水衙門，搭配不當(dāng)，可把“官員”改為“部門”4.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把如果??也??”改為“即使??也??”

6、B

7、A

8、C

9、(1)去掉“漸漸”或“突然”(2)去掉“不”，把“經(jīng)驗”改為“教訓(xùn)”(3)刪去“能否”(4)刪去“通過”或者“使”(5).“提高”改為“加強(qiáng)”(6)“豐富多彩的洽談會的展品”改為“洽談會上豐富多彩的展品”

10、(1)相近接近(2)所以 但、卻、只是等表轉(zhuǎn)折的詞語(3)的緣故 句末(4)②

修辭與表達(dá)方式

1、(1)排比(2)比喻(3)反語(4)對比(5)比喻(6)比擬(7)反問

2、(1)動作描寫(2)語言描寫（3）外貌描寫

3、(1)打比方(2)作比較(3)作詮釋(4)列數(shù)字(5)舉例子(6)打比方

4、A

5、C

6、C

7、AC

8、B

9、A

10、(1)“許多”表數(shù)量，從范圍上限制農(nóng)諺。(2)副詞“只”強(qiáng)調(diào)兩者相差較小。(3)“接近”表示程度，說明物候?qū)W與生態(tài)學(xué)和農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的研究內(nèi)容近似，但又不全一致。銜接與排序

1、A

2、D

3、③②④⑤①

4、③①⑤②④

5、C

6、D 語言運用

1、(1)富麗堂皇(2)惟妙惟肖．(3)迎刃而解(4)匠心獨運

2、示例：愿你像清潤的水分，天天浸潤我們的喉嚨。

3、示例：仙人一般變幻莫測嬰孩一般清新自然

4、略

5、(1)優(yōu)先錄取抗非典醫(yī)護(hù)人員子女(2)人民大學(xué)發(fā)出“優(yōu)先錄取抗非典醫(yī)護(hù)人員子女”的承諾。

6、南航公司斥巨資(或斥資13億)引進(jìn)的首架波音737 800型客機(jī)今日在長沙升空。(要具體寫明引進(jìn)者、首架、機(jī)型)

7、(1)近看西北，造三間面水軒齋。(2)那么別破壞環(huán)境，因為環(huán)境是我們賴以生存的空間。(3)略 文學(xué)常識

1、略 2、D

3、（1）D（2）C（3）C

4、（1）B（2）C

5、C 默寫和翻譯

1、略。

2、(1)到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的船都被阻隔斷了。(2)春冬季節(jié)，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，映出了(山石林木的)倒影。(3)太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。(4)只是缺少像我倆這樣的閑人啊!(5)(潮)很快就漸漸逼近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來。(6)(吳中健兒)在萬仞高的巨浪中出沒，騰躍身子變換種種姿態(tài)。(7)(湖上)漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。(8)當(dāng)潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從浙江人海口起來的時候，(樣子)僅僅像一條(橫畫的)銀白色的線。(9)忽然到處飄起黃煙，人和人之間彼此一點也看不見了。(10)明月映入江水，如同飛下的天鏡；江上云霞升騰，好像結(jié)成了海市蜃樓。

3、(1)自／康樂以來，未復(fù)有／能與其奇者。(2)答／謝中書／書。(3)故／漁者／歌日：“巴東三峽／巫峽長，猿嗚三聲／淚沾裳。”

4、C

5、B 綜合練習(xí)

1、斑 鶯 嶂 倫

2、D

3、D

4、C

5、A

6、中國人口今天邁入13億（或今天中國第13億個人誕生）

7、①刪去“忽然”或“漸漸” ②把“才”改成“就”③刪去“經(jīng)過”或“使”

8、①大漠孤煙直，長河落日圓。②惟吾德馨③少壯不努力④恨別鳥驚心⑤晴川歷歷漢陽樹⑥庭下如積水空明，水中荇、藻交橫⑦略。⑧略。⑨略。

9、略。

第五篇：第三冊語文各單元復(fù)習(xí)要點

第三冊語文各單元復(fù)習(xí)要點

第一單元

一、字詞。

1、詞語：

景色宜人 春華秋實

五谷豐登

金秋時節(jié) 層林盡染 山河壯美

秀麗神奇

天高云淡

波浪

電燈

作業(yè)

生字

蘋果

勞動 尤其 特區(qū)

巨石

它們

安全

幾塊

車站

已經(jīng)

甲板 豆芽 知識

紛紛 如果

好事 娃娃

山洼

2、默寫《古詩兩首》（《贈劉景文》、《山行》）。

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

金(jīn)秋(qiū)時(shí)節(jié)(ji?)安(ān)全(quán)天(tiān)高(gāo)云(yún)淡(dàn)如(rú)果(guǒ)

四(sì)海(hǎi)為(w?i)家(jiā)波(bō)浪(làng)

秀(xiù)麗(lì)神(sh?n)奇(qí)華(huá)燈(dēng)春(chūn)華(huá)秋(qiū)實(shí)壯(zhuàng)麗(lì)

2、形近字組詞。

華（中華）容（容易）

壯（壯麗）

屋（房屋）

波（波浪）枝（樹枝）

化（化學(xué)）谷（山谷）

狀（形狀）

層（層次）

破（破壞）技（技1 術(shù)）

浪（浪花）昨（昨天）

字（生字）

怦（心怦怦）勞（勞動）娃（娃娃）

良（良好）作(作 業(yè))仔（仔細(xì)）

蘋（蘋果）

牢(牢 記)佳（佳節(jié)）

龍（龍燈）棋（下棋）

區(qū)（區(qū)分）幟）

尤（尤其）其（其它）

巨(巨石)識）

甲（甲蟲）

由（由于）

3、給下列多音字組詞。

行﹛

為﹛

都﹛

作﹛

4、照樣子寫詞語。

許多(許許多多)高興（高高興興）說笑（說說笑笑）進(jìn)出(進(jìn)進(jìn)出出)認(rèn)真（認(rèn)認(rèn)真真）來往(來來往往)2

快（快慢）

己（自己）塊（一塊）

已（已經(jīng)）降﹛

盡﹛

快樂（快快樂樂）

開心（開開心心）

彎曲（彎彎曲曲）

幟（旗識（認(rèn)

5、寫出帶有下列偏旁的字。

木（植）（樹）(村)月（臉）（膽）（脖）

艸（花）（草）(著)

第二單元

一、詞語。

二胡 唱戲 下棋 鋼絲 培養(yǎng) 休息 伸手 香甜 歌聲 小院 消除

您好 牽掛 困難 員工 青春 安寧 教室 榜樣 學(xué)校 親切 響亮

班級 哈欠 元旦 背包 鬧鐘 遲到 及時 身體 仔細(xì) 層次 隊禮

更加 怦怦地 觀看 彈琴

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

青(qīng)山(shān)隊(duì)禮(lǐ)仔(zǐ)細(xì)(xì)

身(shēn)體(tǐ)

牽(qiān)掛(guà)

親(qīn)切(qia)

下(xià)棋(qí)

教(jiào)室(shì)

休(xiū)息(xī)

盡(jìn)力(lì)

2、形近字組詞。

胡（二胡）觀（觀看）休（休息）伸(伸手)

歌（歌曲）架（書架）湖(湖水)現(xiàn)（現(xiàn)在）體（體育）身（身體）哥（哥哥）加（加法）

因（因為）員(員工)青（青蛙）寧（安寧）到（到達(dá)）包（書包）困（困難）圓（團(tuán)圓）晴（晴天）宇（宇宙）室（教室）抱（擁抱）樣（樣子）次（一次）包（書包）元（元旦）極（極點）禮(隊禮)洋（海洋）欠（哈欠）抱（擁抱）園（公園）及（及格）扎（扎彩）

遲(遲到)尺（直尺）

3、給多音字組詞。

興｛

擔(dān)｛

彈｛

寧｛

切｛

背｛

4、照樣子寫句子。(1)小軍是我的好朋友。

（我的好朋友）是（小軍）。（2）今天的值日生是他。

（他）是(今天的值日生)。

5、造句。

親切地：老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好！” 興奮地：我興奮地走在回家的路上。仔細(xì)地:我仔細(xì)地檢查試卷。

順利地：我順利地做完了所有的作業(yè)。

6、照樣子，給下面的字加部首，組成新字，并組詞。例：白－（怕）（害怕）

青－（清）（清早）只－（織）（織布）中－（鐘）（鐘表）

合－（哈）（哈欠）各-(客)（客人）分－（紛）（紛紛揚揚）

7、查字典填空。“算”字先查部首（），再查（8）畫。“鐘”字的部首是（），除去部首有（4）畫。

第三單元

一、詞語。

夕陽 與其 山川 神州 講臺 爭取 民族 億萬 潔白 歡慶 祖國 旗幟 樂曲 中央 城市 路旁 花壇 圖案申請 布匹 互相 北京 淚水 海洋 擁抱 飄揚 拍打 手指 接著 驚奇 故事 時候 風(fēng)景優(yōu)美 綠樹成陰

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

問(wan)候(h?u)

擁(yōng)抱(bào)

民(mín)族(zú)

互(hù)相(xiāng)飄(piāo)揚(yáng)山(shān)川(chuān)神(sh?n)州(zhōu)海(hǎi)洋(yáng)風(fēng)(fēng)景(jǐng)優(yōu)(yōu)美(měi)

2、形近字組詞。

川（四川）抬（抬頭）爭（爭取）憶（回憶）民（人民）次(一次)州（神州）臺（講臺）箏(風(fēng)箏)億（億萬）眠(冬眠)歡（歡樂）

旗（旗幟）由（由于）交（交通）旁（旁邊）尤（尤其）城(城市)棋（下棋）曲（彎曲）

校（學(xué)校）傍（傍晚）優(yōu)（優(yōu)秀）誠（誠實）

國（國家）伸（伸手）京(北京)族（民族）

揚（飄揚）圍（包圍）申(申請)驚（驚奇）旅（旅游）

楊（姓楊）

3、多音字組詞。

發(fā)｛

曲｛

似｛

相｛

鋪｛

4、寫出意思相反的詞。

買－（賣）退－（進(jìn)）快－(慢)反－（正）美－（丑）貧－(富)冷－（暖）恨－（愛）

危險－（安全）復(fù)雜-(簡單)虛假－(真誠)冷漠－（熱忱）

4、補(bǔ)充句子，并加上標(biāo)點。（1）小紅正在（寫作業(yè).）（2）(北京)真美啊（！）（3（你今天過生日）嗎（？）

第四單元

一、詞語。

寸有所長 取長補(bǔ)短 拔苗助長 徒勞無功 無邊無際 自言自語 一串串 落后 相信 井沿 抬頭 青蛙 錯過 回答 還有 每次 治病 一棵

牽掛 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 彎曲 對比 淺海 漂浮 好啊 纖夫 表示 口號 汗水 傷心 呼吸 極點 兔子 告訴 狐貍 猴子 顆粒

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)長(cháng)

告(gào)訴(sù)

拔(bá)苗(miáo)助(zhù)長(zhǎng)傷(shāng)心(xīn)

無(wú)邊(biān)無(wú)際(jì)

坐(zu?)井(jǐng)觀(guān)天(tiān)

狐(hú)貍(li)思(sī)想(xiǎng)補(bǔ)(bǔ)丁(ding)衣(yī)服(fu)

2、形近字組詞。

村（山村）撥（撥開）取（爭取）沿（井沿）抬（抬頭）

寸（尺寸）拔（拔草）

敢（勇敢）鉛(鉛筆)治（治病）蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵樹）哇（好哇）怎（怎么）

洼（山洼）言（語言）顆(顆粒)掛(牽掛)作（作業(yè)）

淺（深淺）飄（飄浮）拉（拉手）天（天氣）吸（吸收）

錢（金錢）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）極（極點）

訴（告訴）貍（狐貍）猴（猴子）際（邊際）穿（穿衣服）免（免費）所（所以）理（道理）候（時候）示(表示)空（空氣）兔（兔子）

3、多音字組詞。

轉(zhuǎn)

曲

還

5、看標(biāo)點符號寫句子。

（1）葉子上的蟲還用治？（葉子上的蟲不用治）。（2）有幾個蟲子怕什么！（有幾個蟲子不可怕）。

（3自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。

6、填上合適的詞語。

（1）小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。

（2）我走在回家的路上。

我（高高興興）地走在回家的路上。

7、默寫從“一到千”的數(shù)字成語。例：一本正經(jīng)。

8、寫句子。（我做完作業(yè)了）。（今天的天氣真好啊）！（你喜歡小白兔還是喜歡狐貍）？

第五單元

一、詞語。

挑千斤 曲折 樹根 單獨 滿足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美術(shù) 鉛筆 課桌 景色宜人 拿走 破壞 松樹 扎風(fēng)箏 抓住 祝福 句號 慶幸 總之 命令 宣布 直線 當(dāng)然 門第 現(xiàn)在 星期 輪流 走路

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

心(xīn)意(yì)

宣(xuān)布(bù)

祝(zhù)福(fú)

議(yì)論(lùn)

傍(bàng)晚(wǎn)容(r?ng)易(yì)

人(r?n)心(xīn)齊(qí)，泰(tài)山(sh8 ān)移(yí)。

一(yī)花(huā)獨(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)，百(bǎi)花(huā)齊(qí)放(fàng)春(chūn)滿(mǎn)園(yuán)。

2、形近字組詞。

輪（車輪）棋（下棋）現(xiàn)（現(xiàn)在）弟（弟弟）當(dāng)（當(dāng)然）

論（議論）期（星期）觀（觀看）第（第一）靈（百靈）

令（命令）禮（禮物）壞（壞人）京（北京）課（課本）直（直線）今（今天）扎（扎風(fēng)箏）懷（懷念）景（景色）棵（一棵）植（植物）

清（清水）旁（旁邊）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）住（住宿）睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）注（注意）

3、多音字組詞。

重

漂

教

吐

削

背

干

處

4、照樣子填空

例： 聞了聞

（聽）了（聽）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望）例： 一個比一個好

一（棵）比一（棵壯）一（塊）比一（塊甜）一（只）比一（只大）例：神氣極了（可愛）極了（高興）極了（可怕）極了

（漂亮）極了

例：蕩來蕩去

（跑）來（跑）去（飛）來（飛）去（飄）來（飄）去（走）來（走）去 例：立刻喊起來

立刻（歡呼起來）立刻（叫起來）立刻（跑起來）立刻（唱起來）

5、填空。

一只（青蛙）一個（孩子）一塊（手表）一把（掃把）一條（小河）一盤（水果）一雙（筷子）一份（報子）一片（葉子）一句（話）

第六單元

一、詞語。

1、詞語。

美丑 永遠(yuǎn) 饑寒 溫飽 冷暖 貧富 戶口 亞軍 角落 四周 病床

開始 張揚 尋食 哭泣 優(yōu)良 雙份 體操 場所 粉筆 昨天 晴空 姑娘 妹妹 讀書 小舟 乘客 音樂 如何 汪洋

2、默寫《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》。

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

昨(zu?)天(tiān)生(shēng)病(bìng)溫(wēn)暖(nuǎn)操(cāo)場(chǎng)姑(gū)娘(niáng)開(kāi)始(shǐ)妹(mai)妹(mai)

如(rú)何(h?)

讀(dú)書(shū)10

2、形近字組詞。

飽（溫飽）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸體）作（作業(yè)）抱（擁抱）溫（溫暖）愛（愛好）富（豐富）戶（戶口）昨（昨天）

良（良好）休（休息）操（做操）場（場地）份（一份）慶（歡慶）浪（波浪）體（身體）澡（洗澡）揚（飄揚）粉（粉紅）床（病床）

晴（晴天）良（良好）讀（讀書）舟（小舟）客（客人）睛（眼睛）娘（姑娘）賣（買賣）船（小船）容（容易）

3、多音節(jié)組詞。

好

還

樂

4、造句。

可愛的：她是一個可愛的小姑娘。氣球上畫著一張可愛的小臉。高興地：他高興地叫了起來。

他看著墻上的小紅花高興地笑了。

5、填空。

秋天的（圖畫）健康的（身體）綠色的（田野）火紅的（太陽）心愛的（裙子）遙遠(yuǎn)的（地方）美麗的（秋天）羨慕的（眼光）

快樂地（唱著歌）興奮地（叫了起來）悲傷地（哭了）高興地（跳了起來）

7、加標(biāo)點符號。

（1）我在學(xué)校撿到一個錢包（。）（2）你是二年級的學(xué)生嗎（？）（3）你的回答真好啊（！）（4）老師今天怎么會發(fā)火呢（？）（5）今天的天氣真好呀（！）

第七單元

一、詞語。

叢林 牢記 拍手 保護(hù) 動物 母雞 小貓 羽毛 紅領(lǐng)巾 捕捉 理由 活躍 蹦蹦跳跳 機(jī)靈 清晨 消失 覺得 扔掉 眼睛 紙船 永久 在乎 至于 生死 彎腰 撿起 顆粒 棉被 并且 夜晚 喜歡 味道 輕重 時刻 人群

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

牢(láo)記(jì)

動(d?ng)物(wù)

紅(h?ng)領(lǐng)(lǐng)巾(jīn)

眼(yǎn)睛(jīng)清(qīng)晨(ch?n)喜(xǐ)歡(huān)羽(yǔ)毛(máo)在(zài)乎(hū)保(bǎo)護(hù)(hù)

2、形近字組詞。

群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）撿（撿起）怕（害怕）裙（裙子）孩（孩子）經(jīng)（已經(jīng)）味（香味）臉（臉面）拍（拍手）

腰（彎腰）到（到達(dá)）令（命令）物（動物）叢（叢林）護(hù)（保護(hù)）要(要求)至（至少）領(lǐng)（紅領(lǐng)巾）場（操場）從（從前）戶（戶口）

乎（在乎）舟(小舟)睛（眼睛）奶（奶奶）靈（機(jī)靈）呼（歡呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）尋（尋找）

3、多音字組詞。

卷

朝

中

重

4、填空。

機(jī)靈的（小鳥）快樂的（節(jié)日）翠綠的（樹苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美麗的（景色）漂亮的（裙子）誠實的（孩子）干凈的（教室）精彩的（電影）

5、寫比喻句。

（湖水）像（一面鏡子。）（彎彎的月亮）像（眉毛。）（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。）

6、詞語接龍。

看見－見面－面粉－粉紅－紅色－色彩－彩云－云朵 中國－國家－家長－長大－大小－小孩－孩子－子女 語文－文字－字體－體操－操場－場地－地方－方向

7、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。（1）他把小魚扔進(jìn)大海里。

（小魚）被（他扔進(jìn)大海里。）（2）風(fēng)兒把樹葉吹落了。

（樹葉）被（風(fēng)兒吹落了。）（3）教室被小明掃干凈了。

（小明）把（教室掃干凈了。）（4）受傷的燕子被媽媽治好了。（媽媽）把（受傷的燕子治好了。）

第八單元

一、詞語。

衛(wèi)星 運動 宇宙飛船 航空母艦 沖洗 曬衣服 水池 飄浮 災(zāi)害 黑夜 機(jī)器 海岸 花紋 山洞 倒影 游泳 圓滿 包圍 杯子 一件 記住 必須 能量 事物 歷史 消滅 千克 化學(xué) 古代 兒孫 植樹工廠 生產(chǎn) 介紹 農(nóng)業(yè) 科技 紡織

二、作業(yè)。

1、看拼音寫詞語。

宇(yǔ)宙(zh?u)

衛(wèi)(wai)星(xīng)

花(huā)紋(w?n)ng)

植(zhí)物(wù)介(jia)紹(shào)

紡(fǎng)織(zhī)ū)

歷(lì)史(shǐ)古(gǔ)代(dài)

2、形近字組詞。

織（紡織）技（技術(shù)）價（價紹）歷（歷史）直（直尺）幟（旗幟）枝（樹枝）介（介紹）廠（工廠）植（植物）

華（華燈）克（千克）員（員工）倒（倒影）化（化學(xué)）刻（刻苦）圓（圓形）到（到達(dá)）

心（心情）飄（飄動）住（住宿）牢（牢記）圍（包圍）必（必須）漂（漂浮）往（來往）件（一件）偉（偉大）

倒(dào)影(yǐ必(bì)須(x

景（風(fēng)景）按（按時）器（電器）航（航空）運（運動）影（影子）岸（岸邊）哭（哭泣）艦（軍艦）遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方）

3、多音字組詞。

奔

沒

倒

分

4、填空。

一片片（葉子）一把把（扇子）一塊塊（石頭）一棵棵（小樹）一只只（小雞）一座座（大山）一雙雙（小手）一朵朵（鮮花）

5、造句。

活－（快活）－魚兒在水里快活地游來游去。容－（容易）－這次考試太容易了！

讀－（朗讀）－我們每天早上都要朗讀課文。路－（公路）－放學(xué)后，我們不能在公路上玩耍。

6、寫出帶有下面偏旁的字。

女（好、如、娃、姑、娘、始）口（唱、吐、吸、啊、啦、哇、嘆、哈）艸（草、勞、落、花、菜、著）

钅（鐵、鐘、針、鋼）礻（祝、福、禮、祖）

纟（紡、織、紋、紛、經(jīng)、細(xì)、組）

一條條（金魚）一本本（書）