第一篇：標點分類訓練教學案2

正確使用標點符號學案

（二）高三語文組 高見

冒號

一、典型試題

1、我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。

2、桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。

3、《地質災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理；人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理”的原則。

4、本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。

5、會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是我校競賽成績全市第一。

二、冒號用法規律總結

1、冒號的基本用法是提示下文或總結上文。

2、同一句中不能有兩個冒號。

3、部分引用（引文不獨立）前不能用冒號。

4、冒號一管到底，句中短暫停頓不用冒號。

三、課堂鞏固

1、“學習就怕‘認真’二字。”張老師說：“‘態度決定一切’，確實很有道理。” 冒號改為逗號

2、一代名醫孫思邈曾說：“讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，便謂天下無方可用。”這確是切身經驗之談。正確

3、老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。正確

4、記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業多，作業時間長，這些情況在全國多處學校都存在。作業時間長，后面改。

5、晚上開會，趙廠長宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。兩個冒號

6、參加國慶獻禮的優秀影片：《建國大業》《解放》等，將在全國各大城市放映。去掉冒號

引號

一、典型試題

6、“學習就怕‘認真’二字。”張老師說，“‘態度決定一切’，確實很有道理。”

7、吳明早上跟我說，“他腳崴了一下，今天不能來上課了。”

8、羅伯特 · 舒曼說：“一磅鐵只值幾文錢，可是經過錘煉，就可以制成幾千根鐘表發條，價值累萬”。因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵。”

9、劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標準，就都需要提煉。引的原文，句號應在引號內。

二、引號用法規律總結

1、非直接引用不用引號

2、引語末標點位置的確定：A、引用的話是獨立的，末尾標點應放在引號里面；B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標點；C、特別注意：引語末的標點如果是問號或感嘆號，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。

三、課堂鞏固

1、“我國平民本來就沒有什么臉可講,”林語堂先生幽默地說，“還是請貴人自動丟臉吧，以促法制之實現，而躋國家于太平。” 正確

2、丁紹光在榮譽面前頭腦是清醒的，總忘不了黃憲虹先生說的：“何物羨人，二月杏花八月桂；有誰催我，三更燈火五更雞。”的聯句，這句話激勵他發奮地用功，繼續努力去創作。去掉冒號和引號內的句號

3、“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁。” 正確

4、以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3?15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。《》改“”

5、據說米開朗琪羅病毒就是依大麻病毒為藍本改進而成的。特定稱謂

6、當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太陽旁邊，金星，木星也同時出現在天宇。去掉“”

括號

一、典型試題

10、可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。

11、我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就

翻不開了。

12、“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”（荀子《勸學篇》）

13、他讀的哲學書籍大約有兩類：一是馬克思主義原著，二是中外哲學史家的著作。（包括介紹他們哲學思想的讀物）括號移至句號前

二、括號用法規律總結

1、括號內的注釋語是解釋前面整個句子（全局）時，括號用在點號后面。

2、括號內的注釋語是解釋句子中的部分詞語或部分句子（局部）時，括號用在點號前；不需停頓時括號后不用點號。

三、課堂鞏固

1、辛棄疾的詞是以多用典故出句的。他的《永遇樂 京口北固亭懷古》就用了五個典故（孫權、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗）。正確

2、根據財政部統計，近幾年來，每年直接由行政費支付的會議經費達十億多元，（有關方面認為實際耗資遠大于此）且有與日俱增之勢。，移到括號后

3、他還有一種“老大情結”（指在家里排行第一的“老大”）在朋友圈子里，會周到的關心這個，體貼那個。

正確

4、《致恰達耶夫》選自《普希金詩集》，戈寶權譯。（北京出版社1987年版），略有改動。應作“《致恰達耶夫》選自《普希金詩集》（戈寶權譯，北京出版社1987年版），略有改動。”

5、寫文章應力求“句無余字，篇無長語”。（姜夔《白石詩話》）

句號移至括號后

6、地上本來沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉》）。句號移至括號前

第二篇：病句分類修改專項訓練 教學案

病句分類修改專項訓練

教學案

編輯：周國安 教學目標

1掌握病句修改基本原則 2學會查找病因，對癥下藥

課時安排

四課時

互動過程

第一課時

目標： 掌握成分殘缺類（常見為缺主語、賓語）判定方法

過程： 第一，明確病句修改基本原則；病句病因分四類：

1、病句修改基本原則：

保留原句基本意思不變；盡可能多保留，少改動。

2、病句病因分四類：

成分殘缺；語序不當；搭配不當；用詞不當

第二，成分殘缺（常見為缺主語、賓語。）專項訓練

一、例題引領：

a當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。（缺主語，刪去“使”）

b工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。（缺賓語，在句尾加上“的問題”）

二、習題訓練：

1.紫檀的光澤不是一種單純的木頭的光澤，而是閃著一種金屬。2今天的青年擔負著把祖國建設成為現代化強國。

3北京申辦奧運成功，我就萌發了學好外語，2008年去北京當個志愿者。4武漢的現代化新農村建設走的是一條靠城市帶動農村，靠產業化帶動農業。

5為了把生物多樣性保護納入社會發展格局中，政府將加強生態功能區的保護和自然保護區。

6有關人士認為，開展“慈善一日捐”活動，不僅可以募得善款，還能夠增強全社會關愛弱勢群體。7未成年人的思想道德建設，是一項重大而緊迫的。

8這種新藥具有見效快、副作用小、服用方便，是值得大力推廣的好產品。9這次活動旨在想全社會彰顯“愛心媽媽”無私奉獻并激勵更多的愛心人士加入其中。10個別網站存在著傳播不良信息、提供不文明聲訊服務等危害社會。11那種不顧林區客觀實際，片面強調糧食生產，到頭來只能是得不償失。12各種拳種、器械及對打，博得了觀眾的陣陣掌聲。13寬帶網不僅能瀏覽信息、收發電子郵件，還可以提供網上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。14中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。

15認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的損失。16近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學種田。17我們要盡一切力量使我們農業走上機械化、集體化。18農業生產必須走現代化。

19食物就是一種能夠構成軀體和供應能量。

20近日，有關部門發出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。

21某廠擅自使用天津廠的牡丹牌商標，推銷自己的產品，是違反商標法的行為。因為侵犯了商標專用權。

22文中的小象就是在小時候養成了不去掙扎，長大以后，也一直保持著。23腐敗現象不是市場經濟取向的改革造成的，不是市場經濟的產物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等競爭的市場經濟。

24這次活動的宗旨是展現京劇藝術形成、發展的歷史過程，并以此推動弘揚民族文化優秀傳統和建設社會主義精神文明。

25這篇文章，抓住外婆的笑來反映黨的英明政策給人民帶來的幸福生活。

26中國水利部部長錢茂生日前發出警告：如果不迅速采取行動，在30年內，中國就會發生干凈水源枯竭。

27通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。28他撰寫了大量文藝論著，翻譯介紹了許多外國作家。29經過老主任再三解釋，使他怒氣逐漸平息。30通過參觀訪問，使我們開闊了眼界。31通過老師的幫助，使我改正了缺點。

32對于那些參與分裂活動的人，當然不能選進領導班子里。

33從大量的觀測到的事實告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀察。34通過葉尼和奧斯瓦的愛情的曲折遭遇，頌揚了吉人的優秀品質。35通過這次社會調查，使我們認識到人類要與動物和諧共處。36聽了航天英雄事跡的報告，感動得許多同學熱淚盈眶。

37經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。38從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。39關于電視片《北京人在紐約》的評論已很多了。

40《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。41聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。

42在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。43通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。44當我走到農貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。

45由于蒲松齡所處的時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。46.校黨委討論了發動全校師生開展愛國衛生運動。

47由于學校教學成績顯著，多次受到省、市委的表彰。48在老師和同學們的耐心教育和幫助下，終于使他翻然醒悟 49經過精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。

50科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經濟振興、科技進步和社會發展。51讀了這篇文章，能夠使廣大讀者更加深刻地認識到沒有制約的權力必然產生腐敗這一道理。52在老師和同學們的幫助下，使我很快有了進步。

53當我看到你的神態是那樣的安詳，精神是那樣飽滿，眉宇間是那樣充滿凜然正氣的時候，使我滿腹的疑慮消失了。

54推進素質教育是為了培養一大批富有創新精神。

55為了防止貧困生輟學，教育部門做出了“免除貧困生學雜費、書本費，并補助生活費”。56英國皇家芭蕾舞團在首都劇場的演出，博得了全場觀眾的熱烈的掌聲，對這次精彩的表演評價很高。

57推進素質教育是為了培養一大批富有創新精神。

58看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。

59新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新。

第二課時

目標： 掌握語序不當病句特點 內容：第一、復習成分殘缺（常見為缺主語、賓語）知識 第二、語序不當（包括詞序不當、句序不當）專項訓練 [例題1]

1.一位優秀的有30多年教齡的北京大學中文系教授。（多項定語語序不當）

改為：北京大學中文系的一位有30多年教齡的優秀的教授。

2.為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地閱讀著。（多項狀語語序不當）改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。

3.他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。（分句間次序不當）

改為：他來到池邊，跳下池塘，很快就游了過去。

4.我們認真研究聽取了大家的意見。(詞語可能反映承接先后、輕重主次等語意。詞語的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽取”，顛倒了承接的先后關系。應改為“聽取研究”)

5.學生、領導、老師都參加了開學典禮。（應改為“領導、老師、學生”）

6故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（這“文物”究竟什么時候“出土的”?按原句表述，則為“兩千多年前”，實際上不是,這就因語序不當前導致了表意的錯誤，應將“新出土的”移至“展出了”后。）

.通過檢查，大家討論、發現、解決了課外活動中的一些問題。

一、例題引領：

a我們不能忘記英法聯軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”不合事理順序，“燒毀”“洗劫”互換位置。）

b為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地閱讀著。

（多項狀語語序不當改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀 3 著。）

楊麗同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班名列前茅。（“在全校很突出”“在我班名列前茅”不合邏輯，將兩者互換位置）

二、習題訓練：

1焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。2這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰勝六個強勁對手。3雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。4考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續交卷了。

5這場春雨一下就是斷斷續續的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。6這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論。7故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。8罪犯對兒童以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。

9巴金對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響。

10在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關系，這表明五六十年代的人際關系確有令人留戀、值得肯定的內容。

11我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學生進行革命傳統教育，培養學生勤奮學習、遵守紀律的自覺性和主動性。

12為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現代化，使它走在生產建設的前面，把我國國民經濟用先進的科學技術搞上去。

13這次地名普查工作的中心內容是更新、補漏、改錯，也就是補充遺漏地名，改正錯誤地名，更新過時的地名。

14現在市場假冒偽劣產品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機。15這家老字號制藥廠生產的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特、療效顯著而馳名中外。16奧地利科學家是在阿爾卑斯山山腳下對云層中的降雨進行冷凍、收集、分析和提煉后得出上述結論的。

17我不同意購置這些高檔家具，不僅因為這些東西對我們并不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節約的原則。

18和國際接軌，轉換經營機制，對某些在舊軌道上運作慣了的同志，的確感到不習慣。19從他上學那天起，語文對他產生濃厚的興趣。

20經過反復推敲，他終于找到了解決和發現問題的好辦法。21新的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。22在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。

23經過夏令營的艱苦訓練，同學們普遍地體質增強了。24成熟的蘋果下墜，是由于它對地球的引力作用。

25這個廠的群眾文藝搞得好，職工們一方面利用班前班后，會前會后開展活動，另一方面廠和車間領導也很重視，并提供必要的物質條件。

26這次會議對節約原材料問題交換了廣泛的意見。

27她是一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。

28外地的住在這座土樓里的同志，今天都參加“五一”游園活動去了。29廣大農民表現無比的擁護農村政策的熱情。30在休息室里，許多老師昨天都同他熱情地交談。

31他的演唱水平對我愛好音樂，接近音樂產生了很大的影響。32請把這件事不要放在心上。33我們討論和聆聽張校長的報告。

34為了攻下這項技術難題，他廣泛研究和收集了大量資料，終于取得了成功。35批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。36昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。

37．這期培訓班是全國職工教育委員會和國家經委聯合于今年五月底舉辦的，來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓。

38如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內，不但進入了教科書，而且活躍在各媒體上。39用語不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長，就會把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費解。

40我國棉花的生產，長期不能自給。

41廣大的農村青年表現出無比的走社會主義的熱情。

43在社會主義建設事業中，應該發揮廣大知識充分的作用。

44我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發言權了。45如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。46不但他好好學習，而且帶幫助其他同學。

47我們必須及時糾正并隨時發現學習過程中的缺點。48我們通過并討論了中隊計劃。

49開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。50記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。

51展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本

52由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區的同類產品低，就是成本比沿海的高。

第三課時

目標： 掌握搭配不當病句特點 內容：第一、復習上節訓練內容 第二、搭配不當（包括主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語和中心詞搭配不當、主語和賓語搭配不當、關聯詞搭配不當）專項訓練

一、例題引領：

a他把那銳利的眼睛投向了人群。

（主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”）

b這篇小說通過細節描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（動賓搭配不當，把“揭露”改為“表現”）c我的家鄉是湖北武漢市人。

（主語中心語“家鄉”和賓語中心語“人”搭配不當，將“人”刪去）d武器質量的好壞，也是決定戰爭勝利的重要因素。

（前面的“好壞”與后面的“勝利”不照應，把“的好壞”刪去或把“勝利”改為“勝敗”）e對他的錯誤，不但不應該袒護，而應該提出批評。

（關聯詞搭配不當，把“而”刪去，加上“而且還”）

二、習題訓練：

1這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。2能否全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

3能否保持為政清廉，是關系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題。4“六一”節那天，同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶祝活動。5如果敵人并沒有停止搗亂，我們就不能刀槍入庫，馬放南山。

6這不僅是個工作方法問題，是關系到是否堅持為人民服務的正確方向的問題。

7在社會主義現代化建設中，每一個有志的青年都要提高和充實自己的業務能力和思想修養。8只靠管卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際困難的人，是一種極不負責的工作態度。9汽車質量的好壞是安全行駛的重要保證。

10語言是否通順是評定好文章的標準之一。

11即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。12通過座談討論，同學們大都端正了態度和目的。13言行不一的人是一種壞作風。14他對自己能否學好電腦充滿信心。

15雖然大家都同意了，那我們就決定這么辦。16人類不僅要適應環境，而是要改造環境。

17這時，全場所有人的眼睛都集中到大會主席臺上。

18有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

19只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務。20盡管你的禮品多么微薄，但在農民心上，卻象千斤重的砝碼。21現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。

22清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。23他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。24這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。

25解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。

26上海科技開發中心聚集了一批熱心于科技開發服務、善于經營管理的專業化隊伍。27這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

28政治穩定、團結的局面，是我國社會主義市場經濟體制建立健全的先決條件。29他在培育良種方面花了很大的心血。30自己有雙聰明能干的手，什么都造出來。31這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。32學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。

33藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

34究竟要不要重視語文學習？是不是只學數理化就可以了呢？我們的回答是否定的。35我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。

采取各種辦法培養和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。37老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。38我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。

39我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

40保持艱苦樸素的生活作風是關系到廣大干部能否繼承并發揚革命傳統的大問題。

41北方聯盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利班是否妥協。42我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優質的精神食糧。43對兩院院士歷年來為祖國現代化建設做出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。44黨的歷史表明，群眾路線執行得好壞，關系著革命和建設事業的成功。45一篇論文觀點正確、論據充分、結構完整，是衡量其好壞的重要標準。46我們不能把開會積極發言作為衡量一個人政治覺悟高低的標準。

47假如是現在，老師雖然沒見過荔枝，也可以找出科學的資料，給有點鉆牛角尖的小學生解釋明白的。

48請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務。

49有關部門對極少數不尊重環衛工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

50某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發。

51楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。

52我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經過的一些城市，這當中就有大連市。

53中國人民解放軍北京部隊的一些醫院，像當年在戰場上聽到沖鋒號聲一樣，立即組成醫療隊，火速奔赴災區。

54這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。55山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區之一。56她9歲起就在報刊上發表作品，并被一些文集選錄。

57下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業興建得很好。58兩次特大臺風給廣東、福建等沿海人民造成的災害，已被黨和人民解決了。59高新科技園區以智力密集為依托，以開拓新產業和高科技成果為目標，不斷促進科研教育與生產相結合。

60改革開放以來，我們在經濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。61改革開放二十年來，中國人的生活水平有明顯增強。

62這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

63電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。

第四課時

目標： 掌握用詞不當病句特點 內容：第一、復習上節訓練內容 第二、用詞不當（包括錯用詞語、詞義矛盾、多重否定）專項訓練

一、例題引領：

a我們感到十分榮譽。（把“榮譽”改為“光榮”）

b這次勞動，我們班的同學基本上全部參加了。（“基本上”與“全部”矛盾，刪去其一）

c難道我們還有什么理由不懷疑深圳地鐵開通已成為現實嗎？（多重否定錯誤，刪去“不”）

二、習題訓練：

1老師為了培養我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。2他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。

3個別醫生不講醫德，索要紅包，醫院領導對此并非不無責任。4昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。5老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。6我猜想他肯定是一個六年級學生。

7古代埃及、巴比倫和希臘的文明都是在這里產生和發達起來的。8魯迅曾感概過漢字的會意字是很麻煩的。9三號隊員射門射得很正確，命中率高。10只要稍微深思一下，就會理解這個問題。

11我因為重視了數理化的學習，所以放松了體育鍛煉。

12科學發展到今天，誰都不會否認，地球不是圍繞太陽轉的。

13為了防止流腦疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。14這樣悲壯的事，怎能不使我不感動得流下眼淚呢? 15講衛生就可以避免不生病。16難道能否認我們的意見是不正確嗎? 17據統計，這次地震引發的海嘯共造成差不多25萬以上的人員傷亡。

18雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢? 19為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。20睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。21誰也不能否認優異的學習成績不是靠勤奮學習得來的。

22當然，這出戲也宣揚了因果報應等封建思想，因此，誰能否認這出戲沒有消極影響呢？ 23為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一一步加強管理，制定嚴密的防范措施。24街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。25歡樂的歌曲響徹了大江南北。

26無數層巒疊蟑之上，迷蒙雨霧之中，忽然出現一團紅霧。27高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。28小明變化了早晨睡懶覺的習慣。

29難道能否認我們的意見是不正確的嗎? 30為了防止大災之后無大疫，駐鄂某部醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。31他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。32我們要認識和掌握事物的客觀規律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

33“神舟號”飛船發射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術領域的能力? 34無數事實告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應當滿懷信心，去爭取勝利。35在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。36我看誰也不可否認這出戲沒有一定的消極影響。37現在科學發達，移植記憶也許不是完全可能的事。

38誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。39我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。40經過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。

第三篇：標點復習專題訓練

一、知識普及

◆頓號

1.定義：頓號（、）是中文中特有的標點，表示并列的詞或詞組之間的停頓。頓號歌：并列詞語或短語，地位一樣并肩站。

頓號用來做分界，讀到它時停頓短。

考試大多考查層次關系——

例：這篇文章描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天和云海。

2.注意事項：

（1）表概數的地方不能用頓號，但表確數的地方必須有頓號。

例：距這里二三里

這個小孩有四五歲

今天做值日的是四、五組

（2）頓號不能和“和”“或”同用。

例：我國科學、文化、藝術、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。

（3）較長的并列成份間可不用頓號而用逗號。

例：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

（4）并列作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。

例：這個故事講得真實，生動。

（5）并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

例：八月的大街上擺滿了水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊??

◆逗號

1.定義：逗號表示小于分號大于頓號的停頓。

2.逗號是漢語中最常見的標點符號，用法豐富，為避免語法帶來的學習復雜化，請同學根據例句來熟悉。

（1）我們看得見的星星，絕大多數是恒星。

（2）應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

（3）對于這個城市，他并不陌生。

（4）她衣服新潮奪目，頭發齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。

◆分號

1.定義：并列的詞語用頓號，并列的短語用逗號，并列的分句之間的停頓就應該用分號。

2.用法：

（1）主要表示并列關系（即兩個句子無輕重之分）的分句之間的停頓，起分清層次的作用。

例1：事實上許多職業并不要求人們具有很高的語言和邏輯數學方面的才能；相反，許多工作往往需要人們有較強的空間想象力和運動能力等。

例2：微笑是美的；美是有感召力的。

例3：有的學會烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄；有的學會蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的學會蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。

例4：天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

（2）在單句中冒號引出的并列短語用于分項列舉，為了使分項的性質顯得突出，也可以用分號分隔。

例5：詞大致可分三類：（1）小令；（2）中調；（3）長調。

（3）有時候，非并列關系的分句間，也可以用分號來間隔。

例6：昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了一個下午；黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般大雪來。

例7：夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。

◆問號

1.定義：用于疑問句、設問句和反問句結尾。疑問句末尾的停頓，用問號；反問句的末尾，也用問號。問號不出現在一行之首。

2.基本用法：

（1）凡是表疑問的句子，不論是詢問，還是責問、反問、選擇問、商量、設問或不需要回答而語氣是疑問的句子，末尾都用問號。

例1：“真的？”“真的。”（特指問）

為什么不能去呢？（反問）

把筆借給我，好嗎？（商量）

你怎么不說了呢？（詢問）

是誰創造了人類世界？是我們勞動群眾。（設問）

我？（獨詞問）

我們是坐車去，還是走路去？（選擇問）

（2）反問句末尾一般用問號，但反問句語氣很重，感情強烈，末尾可用嘆號。

例2：國家主席可以被活活整死，連在骨灰盒上署真名的權利都被剝奪；堂堂元帥在集會中竟遭無知學生的辱罵和問罪；??這哪還有什么尊重可言！

（3）關于選擇問句

注1：一般情況下，在選擇問句中，問號標在句末而不是句中。

例3：我們是坐車去，還是走路去？

注2：選擇問句中，有時為了加強語氣，也可以在每個分句的末尾用問號，但是這種用法在考試中出現的較少。

例4：我們是要命呢？還是要現大洋？

3.常見誤用（括號內是正確用法）

（1）非疑問句誤用問號。

例1：至于誰來當我們醫院的院長？（，）現在還沒有人知道。

例2：座談會上有人問他對目前相聲表演中出現的新形式，如男女對口相聲、電吉他相聲、群口相聲有什么看法？（。）

（2）倒裝問句中，問號放在句尾。

例3：去北京哪天動身啊？（，）張主任。（？）

二、練習

1.不必說碧綠的菜畦（）光滑的石井欄（）高大的皂莢樹（）紫紅的桑葚（）也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

2.說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了（）這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。

3.我想起那參天碧綠的白樺林（）標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟（）我看見奔流似的馬群（）深夜嗥鳴的蒙古狗（）我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響（）我想起紅布似的高粱（）金黃的豆粒（）黑色的土地（）紅玉的臉龐（）黑玉的眼睛（）斑斕的山雕（）奔馳的鹿群（）帶著松香氣味的煤塊（）帶著赤色的足金（）我想起幽遠的車鈴??

4.驟雨一樣（）是急促的鼓點（）旋風一樣（）是飛揚的流蘇（）亂蛙一樣??

5.后生們的胳膊（）腿（）全身（）有力地搏擊著（）疾速地搏擊著（）大起大落地搏擊著。

6.朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動，不向你吐出我心中的“咿啞”（）

7.這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷（）

冰凍（）飛雪（）風暴——使用這一切足以毀滅人的法術來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。

8.哦，老虎，籠中的老虎，你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎（）

是屈辱的心靈在抽搐嗎（）

還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾（）

9.就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽（）壯觀瞻而喂養著（）供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項鬣編成了細辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。

10.我哪里知道他從何處來（）

1.，，；

2.；

3.，；，；，，，，；

4.，；，；

5.、、，，6.？

7.、、8.？ ？

9.、、10.。、？

第四篇：優化訓練2標點和銜接 教案 0508

高考補習學校考前回扣優化訓練2教案（標點 銜接）201205

1.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A.行走不夠快，我們就跑了起來，跑步不夠快，我們就飛了起來。人生旅途上，我們不停地走，跑，飛，可我們的靈魂跟上我們的腳步了嗎？

B.河南“天價過路費案”的偷逃過路費數額由原來的368萬元減至49萬元，這個結果是公檢法部門自身作為使然，還是媒體和公眾的輿論使然？

C.重法度是書法家理性化思維的體現，《書譜》說：“一點成一字之規，一字乃終篇之準”。而以文字為起點，“近取諸身，遠取諸物”，則是道法自然的書法大境界。

D.市工商局啟動的“叫停電信收費不合法規則”行動：萬人曬話費賬單、公開征集侵權證據，是加大反壟斷執法力度、推進壟斷行業改革的有效舉措。

1.B（A“跑步”前的逗號應改為分號。C“之準”后的句號應在引號內。D冒號應為破折號。）2.下列各項中，標點符號的使用不符合規范的一項是

于自然，關于生態，關于人間。”

B.2010年8月9日10時，中斷3年的廣播體操樂曲在北京電臺體育廣播中響起，以后北京市民每天上午10時和下午3時都可以聽著廣播“伸胳膊伸腿”了。

C.“中能電源”于11月29日復牌后，股價從6天前的50.48元，一路飆升到昨天的87.67元！這種狀況要延續到何時？這里面難道沒有什么問題？

D.鄭天瑋（她在《日出》中飾演的陳白露被譽為經典）不僅戲演得好，還成為北京人藝的專業編劇，由她創作的《古玩》曾連演了100多場。2.D（括號應在“戲演得好”后）3.下列句子中，標點符號使用恰當的一項是

A.“我的孩子們，”他溫和而嚴肅地說：“新教師明天就來，今天是你們最后一堂法語課了，我希望你們多多用心學習”。

B.唐代詩人王維在詩歌和繪畫方面都有很高的藝術造詣，作品具有空靈之美，正如蘇軾對他的評價，“詩中有畫，畫中有詩”。

C.人們不會忘記來自心靈深處的聲音，食指、北島、顧城、舒婷??等朦朧詩人的名字將永遠被鐫刻在新中國的詩歌史上。

D.現在很多中學生都難以抉擇是在國內考一所一流大學還是去國外考一個二三流的大學？這是社會發展帶來的一個新問題。

3．B。[A項中“嚴肅地說”后面應用逗號，句尾句號應放在引號內。C項的省略號和“等”不能同時存在。D項中問號前的句子并非問句，問號應為逗號。] 4.下列各句標點符號使用無誤的一項是（）

A.季羨林先生曾說：“如果翻譯的是不需要的垃圾，翻譯再多有什么意義？至于‘翻譯強國’的標準是什么、怎么定、誰來評？都說不準。”

B.環境保護部部長周生賢表示，要進一步加大環境執法力度，嚴管“兩高一資”行業（高污染、高能耗、資源消耗型），集中開展鋼鐵、涉砷行業專項檢查，鞏固飲用水源保護區集中整治成果。C.國民中越來越多的人能成為會與人相處、與人合作，會學習、會生活的人，“人才”自然會出來。一門心思地只想培養“人才”，出來的有可能只是“才”，而不是一個很好的“人”。D.迎接新中國成立60周年重點國產影片：《鐵人》《南京！南京！》《大河》《高考1977》《鄧稼先》等，已陸續在各地公映。

4.CA.“誰來評”后面的問號改為逗號。B.括號解釋的內容為“兩高一資”，應把括號移到“兩高一資”的后邊。D.“重點國產影片”后的冒號去掉（冒號管到第一個結束句）

5.下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A.今天晚上指揮演唱《黃河大合唱》，他著裝瀟灑，神態從容；眼光、手勢配合和諧——好一派指揮家的風度。

B.對李清照的詩詞，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”

C.文學工作者應培養起自己對語言的敏感，才能利于遣詞用字，寫出的作品明確、清晰、生動、鮮明、節奏和諧、音調優美。

D.他接著說：“最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中。” 5.D（A破折號應改為冒號，B句末改文中的句號應移到引號外，C“鮮明”后的頓號應改為逗號。）6.下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是(3分)()

A.NBA新賽季對一直以來爭議較大的“走步”規則作出調整——即NBA球員在行進、停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。

B.忽然想起泰戈爾的一句詩：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”這不是對“坦然”做了最好的詮釋嗎？

C.“風能進，雨能進，國王不能進”，這是英國政治學家洛克17世紀留下的一句物權名言。換句話說，就是私有財產和公民權利神圣不可侵犯。

D.久經沙場的奧巴馬，心中早有一桿秤，提問精彩與否？能不能挑起他的興奮神經？從他的用詞便可窺知。

6．B 【解析】A．“即”與破折號重復；C.引號后逗號去掉，引號內加句號；D.整個句子沒有問的語氣，兩個問號改為逗號。

7.下列各句中，標點符號使用正確的一句是(3分)()

A.2010年上海世博會以《城市，讓生活更美好》為主題，體現了以人為本的理念，反映了人類對城市發展前景的希望和渴求。

B.在全國第六次人口普查的過程中，人戶分離、房屋空置、流動人口居住地點不固定、上班族早出晚歸無人開門等，均給人口普查工作增加了難度。

C.他把“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”反復吟誦，而后微微頷首，不一會兒眼淚就涌了出來。(王翰《涼州詞》)

D.2010中國國際航空體育節在山東萊蕪舉辦，來自美、英、日、俄??等18個國家和國內近30個省市的近千名飛行員為這一航空盛會獻上他們的航空“絕活”。

7.B【解析】 A．書名號改為引號；C.“(王翰《涼州詞》)”這個出處應緊跟詩句；D.省略號和“等”字功能重復，不能連用，去掉省略號。

（）

A.余秋雨在他的散文《杭州的宣言》中寫道：“宣言的內容，很復雜，又很簡單：關于美麗，關

8.下列各項中，標點符號的使用合乎規范的一項是(3分)()

A.2010年8月15日，一個莊重而肅穆的日子，國家為舟曲遇難同胞舉行全國哀悼活動。“國之興也，視民如傷。”舉國哀悼，既見證了國家對逝者的祭奠，還詮釋了國家對生者的告慰。B.被譽為中國經濟晴雨表的央視廣告招標今日舉行，董卿、白巖松、王小丫、張斌、康輝、李梓萌到場助陣兼吆喝。從整個上午的招標情況來看，央視2011年依舊“不差錢”。C.胡主席和中央軍委批準了總后勤部《關于在全軍推廣軍人保障卡的意見》，標志著全軍又一重點工程：軍人保障卡推廣工作正式啟動。D.我不知道記者們這樣賣力地宣傳它的原因是什么？是因為確信有這樣的事情發生呢，還是為了產生轟動效應以擴大報紙的發行量呢？ 8.A（B．“中國經濟晴雨表”“吆喝”都要加引號；C.冒號改為破折號；D.第一個問號改為句號。）9.下列句子中標點符號使用正確的一項是(3分)()

A.目前的高考“獨木橋”式選拔忽略了學生發展，高考改革必須采取相應的教育形式以及選拔和錄取方式，讓考生能多渠道、多層次走過適合自己教育的立交橋。B.十七大報告指出，“改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。”近日，記者就相關問題采訪了專家。

C.國家有關法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應的處罰規定。

D.如何看待清明、端午和中秋三個中國傳統節日被增設為國家法定假日的意義呢？ 我們可以一言以蔽之：“有利于傳承和弘揚民族傳統文化。” 9．D 【解析】A．“立交橋”應加引號；B.“之路”后面的句號應在雙引號外，或“指出”后改為冒號；C.“持有毒品”“大麻等植物”后面的頓號改為逗號。

10.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

一轉眼，不知怎樣一來，整個燕園竟成了二月蘭的天下。。； ①最初只有一朵，兩朵，幾朵

②但是它卻以多勝，每到春天，和風一吹拂，便綻開了小花 ③二月蘭是一種常見的野花，花朵不大，紫白相間

④如果只有一兩顆，在百花叢中，決不會引起人和人的注意 ⑤花型和顏色都沒有什么特異之處

⑥但是一轉眼，在一夜間，就能變成百朵，千朵，萬朵 A．①③②⑥⑤④B．②④③⑥①⑤

C．③⑤④②①⑥D．②④③⑥①⑤

10.C解析：語段描寫對象為二月蘭，自然要對二月蘭作說明，可確定首句為③；⑤介紹花型和顏色，緊隨③；④緊接⑤強調“沒有特異之處”；②表示轉折，寫二月蘭分布廣，“以多勝”；①和⑥緊承②簡略描寫二月蘭的生長過程。

11.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

但是，沒有人會喜歡只有灰色的世界。，這也就是和諧。①這世界充滿生命活力，姹紫嫣紅，千姿百態，萬類霜天競自由。

②灰色只有在和其他色彩搭配時，才能顯示它的普適性，顯示它的高貴和純粹。③也正因為有了思想的高貴、純粹，紛繁的世界才不至于俗不可耐。④多彩保證了活力，而灰色提升著品位。⑤因此，灰色又必須鏈接多彩的世界。

⑥正因為有了生活的五彩繽紛，理論的灰色才不顯得死寂；

A.①②⑤⑥③④B.②⑤①⑥③④C.②⑤①④⑥③D.①②⑤④⑥③

11.B.解析：本語段講的是色彩的和諧，注意形象到理論，由自然到人文的順序。④是總結句，與“這也就是和諧”相連。

12.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

山寨的核心是滑稽模仿，亦即戲仿。戲仿不是一般意義上的模仿。。戲仿并不尊重原作，而是故意冒犯原作。在戲仿中經常使用的手法是隨意的拼貼。滑稽模仿與隨意拼貼的含義都是言在此而意在彼，其特點是語言與真實意義之間的錯位、脫節以及由此造成的反諷效果。

①在這里，模仿并不意味著學習，而是意味著顛覆 ②那么，滑稽模仿卻是旨在顛覆模仿對象的一種模仿 ③把被戲仿的對象抽離其原來的語境，加以隨意的拼貼 ④如果說一般的模仿把模仿對方當成仿效與學習的楷模 ⑤由于語境錯置而產生荒誕、滑稽的效果

A.①④②⑤③

B.④②①③⑤

C.②④⑤①③

D.③②①④⑤

12.B解析：④②相連，“如果那么??”①中“意味著顛覆”暗示“在這里”指②中的滑稽模仿，⑤是③的結果，故放其后。

13.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

藝術是“文明的生活的紀錄與贊頌”。____藝術也一直是文明的象征。歷史上每一個偉大的文明，都創造出屬于自身的輝煌藝術。

①按照摩爾根的看法，文字、鐵器與禮儀是文明時代的三大標志。

②但早在文字產生之前，原始藝術就已相當成熟，如我們在原始洞穴中所見到的那些壁畫。③從發生學角度看，藝術的出現早于文明時代的到來。④這些壁畫還成為現代藝術家如畢加索等競相模仿的對象。

⑤這些壁畫不僅真實地記錄下原始人的生活，本身也是一種成熟藝術。

A.③①②⑤④

B.①③④⑤②

C.③②⑤④①

D.②④⑤①③

13.A解析：通過讀題，可看出這段文字在講藝術與文明的關系。③是領起句，①②構成轉折關系，⑤中的“這些壁畫”即②中“在原始洞穴中所見到的那些壁畫”，故先②后⑤，⑤句中“不僅”，④句中“還”，暗示⑤④相連。

14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）

。。大有凌駕百花之上的勢頭了。

受關注程度上升的同時，中國的形象也在飛快地改變。，，。而且，中國已從單純接受外來投資的國家，變成同時向拉美和非洲等地區投資的國家。

17．根據所給材料，按要求作答。(2分)

①仲夏，芭蕉那高及屋檐、軟闊碧綠的如蓋仙扇，總能營造出一片清與靜。②這靜，是叫人無法不心安神逸、去除煩躁的靜。③這清，是不帶任何雜質的清，猶如井水的清，秋之溪水的清。④何況這清與靜，還附著綠葉的冷，這冷與清、靜，是如此地，⑤才叫你塵心內斂，清涼入靜，自怡自適，了無它念。

(1)從上下文銜接來看，材料中有兩句順序顛倒一下會更好，這兩句是(只填序號)(1分)(2)請在橫線處填上一個恰當的成語。(1分)

答：17.(1)②③(2)水乳交融(如有其他答案，合理亦可。)

①姚明等一些中國體育明星也深受各國體育愛好者的喜愛。

②在文化方面，中國在世界各地建立了更多的孔子學院，引起了許多國家政府的注意。③中國的空間計劃還包括建立空間站和實現登月。④中國運動員在北京奧運會上的出色表現是有目共睹的。

⑤中國于去年完成了首次太空行走，這標志著中國已成為新興的太空強國。

⑥從前，中國的形象還與廉價的玩具、紡織品和遍布全球的雜貨店、中餐館聯系在一起，而如今就不同了。

A.④①⑥②③⑤B.④①⑤③⑥②C.⑥⑤③④①②D.⑥⑤③②①④

14.C解析：解答時需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內容。文段先接上文“形象”，再

按照時間順序寫“太空行走”“奧運”兩事，再按照體育和文化順序承接前文即可。注意語言標志。

15.把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。(只填句子的序號)(3分)①永恒的敵人是時間

②時間不會無休無止地載運任何事物

③在它的車廂里，上上下下都是一時的光彩和瞬息的強大④從永恒的終點看去，時間的來去全是空的⑤它并不是摧殘、破壞、寇亂、竊盜、消磨、腐爛、散失和死亡

永恒的敵人是什么?____，____，____，_____，_____，時間不會把任何事物變得永恒不滅，只能把一切都變得愈來愈短暫有限和微不足道。

15.⑤①②④③

16.根據語意，填入空白處最恰當的一項是()余光中在接受采訪時說：?一位作家筆下，如果只能驅遣白話文，那么他的文筆就只有一個‘平面’。如果他的?文筆?里也有文言的墨水，在緊要關頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能招之即來，文言的功力可濟白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關頭，如能‘文白相濟’，其語言當有立體之感。所以我的八言座右銘是：‘’?

A.文以為常，白以應變。B.文白相濟，見真求新。

C.白以為常，文以應變。D.白話為本，力求立體。

16.[2011·浙江卷] C 【解析】 本題考查語言表達的準確、連貫。通讀材料，我們不難發現其中的關鍵詞“緊要關頭”出現了兩次，所以，“文言”側重于“應變”；而“力求立體”難以總結全面，“見真求新”則根本沒有涉及。對于類似的語句銜接題，我們首先要把握語段大意，然后根據空格位置來選擇更準確連貫的語句。一般段首是領起句，段中是承上啟下句，段尾是總結句。

第五篇：陳情表教學案2

《陳情表》導學案

預習案

課前預習

1、填寫并識記《金榜》知識，了解文章中部分實詞、虛詞。

2、初步了解作家生平及寫作背景。

3、閱讀全文，結合注釋，熟悉文章大意。

教學案

學習目標：

1、掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、特殊句式。

2、鑒賞本文陳情于事、寓理于情的構思藝術和形象精粹的語言。

3、體會文章深摯樸實的感情色彩，理解“忠”“孝”的 含義。

4、在吟誦中解讀作者的“情”字，掌握作者陳情的內容、陳情的藝術，體會本文悲惻動人的原因。

5、背誦全文。

6、教學過程：

一、了解作者及寫作背景

閱讀《世紀金榜》“走近作者”及“相關知識”

二、課文感知

1、朗讀課文

（教師指導）本文雖然用了不少四字句、對偶句，有駢文的整儷之工，但語言卻絕不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是從肺腑流出，絲毫不見斧鑿痕跡。強烈的感情色彩是本文的一大特色，故在朗讀時更應充滿感情，從中體會作者對祖母的盡孝之情，對晉武帝盡忠之情，以及身處兩難境地的無奈之選。

校正讀音。

釁 夙 閔 祚 煢 孑 蓐 逮 逋 篤 擢 渥 桓

2、請概括段意及作家在寫各段時的思想感情。

三、具體研習

思考1：從第一段中，我們可以認識到作者都有哪些不幸的遭遇？請用原文回答。

思考2：面對祖母的養育之恩，陛下的龍恩，在文中李密又是如何陳述自己的窘迫之境的？

思考3：在陳述完自己的種種無奈之情后，是否應該向晉武帝提出一個解決的辦法以供參考呢？

四、合作探究

（一）面對這樣一個并不仁慈的新朝新君，如若陳情不當，隨時可能招來滅頂之災，但是李密最終還是成功了，他是怎樣說服晉武帝的？

（二）討論：有論者認為，李密反復強調孝親，其實是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你認為李密的這種行為是出于孝，還是借故不做官，或者二者兼而有之？（主觀題，各抒己見，言之有理即可）

五、寫作啟示

如何才能寫出富有真情實感的作文？

范文賞析：

2004年陜西省高考滿分作文：父親很土，卻很快樂

父親總說我們這一代的孩子很可憐，不會玩，不會樂，不像他們那會兒，一身土卻快 樂幸福得不得了。―――題記

父親是地地道道從陜北長大的，雖說進城當國家干部也十幾年了，可父親仍樂意并保持著在農村時的思維方式，在兒時的思維方式：避開塵雜，追求最自然的本質。因而父親 總在家鄉飯、農村、農民上找到自己的快樂幸福。

（一）父親不喜歡吃山珍海味，不喜歡吃上千元的大宴，不喜歡正兒八經地坐在茶樓里品茶，不喜歡扎著領帶穿著西裝陪人喝酒。父親說，這樣的生活總不是個味兒，其實一點也不快樂。父親喜歡吃大碗大碗的羊肉面，喜歡吃半個拳頭大的羊肉蘿卜餡餃子，喜歡吃錢錢飯，還要放鹽喝稀飯，喜歡吃剛煮好的撒了鹽的大土豆，喜歡吃陜北的南瓜子??母親總說父 親很土不會享受，可父親說過著農民般的日子，就是他最大的快樂幸福。

這就是父親的思維方式，追求的不在于所謂的品質，而在于回憶中的那份快樂幸福！

（二）父親不喜歡坐高級的小轎車，不喜歡整天坐在電腦電視前無休止地娛樂，不喜歡躺在按摩椅上舒服地看報紙，不喜歡扎堆兒沒完地閑聊。父親說，這樣的生活看似悠閑，其實并不自在，談不上快樂幸福。父親喜歡在周末自己騎上摩托車到郊縣的農間地頭走一走，爬上小小的土堆，蓋著帽子先舒坦地睡個午覺，隨后望著無際的麥田自在地哼上一曲。到 處走走，到處看看。有一次，父親受邀嘗到了剛摘下的新鮮柿子，回家樂道了一晚上。

這就是父親的思維方式，不追求所謂的情調，只聰明地在大自然中汲取快樂幸福！

（三）父親不喜歡冠冕堂皇的客套話，不喜歡勾心斗角的為官之道，不喜歡虛情假意的迎來送往。父親說，這樣的生活在有些人看來也許挺風光，可那是個空殼，一點也不快樂幸福。父親喜歡和農民打交道，高興和家門口炸油條的聊聊地里的莊稼，樂意從車上下來幫老漢推上一截子架子車。周末到農民家坐炕沿兒上吃碗湯面條兒更是常有的事。叫幾個農民朋 友到家里美美喝上幾杯，更能讓父親高興好幾天。

這就是父親的思維方式，不追求所謂風光，只在跟農民的最樸實的交談中快樂著，幸 福著！

父親有著最樸實自然的思維方式，因而才有了自己最舒心的快樂幸福。祝老爸永遠快 樂、幸福！