第一篇：短語、句子成分、標點綜合訓練

2016-2017年八年級下語文期末復習之語法綜合訓練

出題：況 敏 審題：李詩園

班級

姓名

學號

一、短語

請判斷下面的短語類型：

領(lǐng)略美景（）培植草皮（）提高幾倍（）形式優(yōu)美（）緩慢移動（開卷有益（熱淚盈眶（目無法紀（事半功倍（莊嚴肅穆（團結(jié)互助（經(jīng)濟的振興（條件的束縛（徹底領(lǐng)悟（小聲議論（低空飛行（精心設計（恢復狀態(tài)（覆蓋地面（）利用水源（）

自然敵人（）固定下來（）萬事俱備（）縮微技術(shù)（）源遠流長（）幅員遼闊（）規(guī)模宏大（）尋求真理（）冥思遐想（）海誓山盟（）文化教育（）調(diào)查研究（）光輝燦爛（四面八方（）

千秋萬代（）

揚帆起航（）團結(jié)和諧（）齊心協(xié)力（）非常出色（）滿腹的怨恨（）智力的開發(fā)（）很可能（）大范圍推廣（）沒命地亂竄（）看清楚（）

坐火車走（）

堅決支持（）

去一趟（）

憤怒地說（）

熱烈歡迎（）

拿起來（）仔細檢查（）公開道歉（）跑得快（）

玩的開心（）文化燦爛（）吃得飽（）態(tài)度欠佳（）重視教育（）熱愛祖國（））））））））））））））））

二、句子成分

請劃出下列句子的主干：

1． 這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗。2． 我們班教室的墻報上畫著一個個充滿濃郁民族特色的紅燈籠。3． 我在教師節(jié)前夕親手為老師繪制了一張精美的賀卡。4． 雨大得像從天上倒下來似的。

5． 這是一部叫人看過之后就不會忘卻的電影。6． 一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游。7．我和媽媽在春節(jié)那一天看了一場十分精彩的馬戲。

8、戰(zhàn)士們的目光注視著沿著山坡慢慢爬上來的敵人。

9、母親那雙顫抖的手輕輕地撫摸著失散多年的女兒的頭。10．慈愛的母親的臉上悄然露出一絲欣慰的微笑。

11、整座拉薩古城像一支正要啟航的漂亮而龐大的艦隊。

12、高大的白楊樹挺立在茫茫的戈壁灘上。

三、標點符號

1.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受?還是追求寧靜淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族風”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。

C.“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說：“是他站出來抓住了機會。”

D.說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。2.下列句子的標點符號使用正確的一項是（）A.每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把…… 頂住疼痛部位。

B.面對這個問題，他很快陷入了沉思，因為他真的不知道有關(guān)部門會不會及時處理，會不會還像以前那樣互相推諉? C.《春蕾杯》是由中國兒童少年基金會、中國紅十字會總會主辦，由首都師范大學《作文導報》承辦的一個面向全國中小及各職高、中專學生的作文賽事。

D.我特別喜歡杜甫的詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，因為它形象地揭示出貧富懸殊的社會現(xiàn)實。

3.下列句子中標點符號錯誤的一項是（）A.花兒為什么這樣紅?人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問，尋求科學的解釋。

B.古人說：“見怪不怪，其怪自敗。”沙漠里的一切奇怪現(xiàn)象，其實都是可以用科學的道理來說明的。

C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版)D.在我的身旁還有陽光照著——雖然炙熱，但光線已經(jīng)很暗淡了。4.下列標點符號用法不正確的一項是（）A.我哪里比得上她呀!B.張華考上了北大，在化學系學習;李萍進了中等技術(shù)學校，讀機械制造專業(yè);我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?還是去深圳旅游? D.屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”應成為我們不懈追求的箴言。5.下面有關(guān)判斷，錯誤的一項是（）A.“養(yǎng)眼”即好看，“PK”即挑戰(zhàn)(單挑)，兩個加點的網(wǎng)絡用語的解釋都是正確的。B.古代把山的南面或水的北面叫做陽，山的北面或水的南面叫做陰。C.“歲寒三友”是指：松、竹、梅。

D.“注意上面，”王悅說：“上面有塊土掉下來了!”這句中使用的標點符號全部正確。6.下列標點符號使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.朋友——是送給自己的心愛的禮物。

B.“這么晚了你上哪兒去?”媽媽說，“馬上就要吃飯了。” C.去好呢?還是不去好呢? D.寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。(其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”)

7.下面句中的標點符號，使用不正確的一項是（）A.“中國夢”的實現(xiàn)，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。

B.有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。C.給成功者一個微笑，那是贊賞：給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。8.下面各句中，標點符號使用規(guī)范正確的一項是（）A.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。” B.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到實現(xiàn)民族復興的“中國夢”中去呢? C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想。

D.過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。9.下列各句中，標點符號使用全部正確的一項是（）A.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重兒迫切。B.孟子說：“斧斤以時入山林”。就是說，伐木要擇時，不能濫砍、濫伐。C.家園——這個飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。D.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等┄┄，成為內(nèi)心的永恒。10.下列句中標點符號使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬方;她影響深廣，美名遠揚。B.“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。C.對聯(lián)——漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。D.古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。11.下列語句中標點使用正確的一項是（）A、小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B、人們在思考：網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展將導致藝術(shù)的沉淪?還是會迎來新時代的文藝復興? C、大屏幕上閃現(xiàn)出世博會159年來人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器……這一刻，“一切源于世博會”的理念得以彰顯。

D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”

12.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A.我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西? B.在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是達到了與藝術(shù)家的“心有靈犀一點通。” C.晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父子倆的翻書聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。

D.他又要所有的草灰(我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，待我們啟程的時候他用船來載去。

13.下列句子中標點符號使用正確的一句是

（）A.2013年“青歌賽”上，歌手王晰憑借其出色的嗓音一舉奪得流行組唱法冠軍，被著名歌唱家韋唯譽為“低音王子”。

B.今天下午第四節(jié)課，我班進行了大掃除。勞動委員安排第一二兩組同學打掃了教室，安排第三四兩組同學打掃了包干區(qū)。

C.陳光標先生為什么要高調(diào)行善并決定“裸捐”?是有意炒作自己呢?還是要吸引更多的人來關(guān)注慈善事業(yè)? D.“遇到危險情況時，”校外安全輔導員告訴我們說:“最重要的是要保持鎮(zhèn)定。” 14.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A、揚州城東新區(qū)的建設工作剛剛啟動時，許多市民都紛紛打聽廣陵大橋在哪里建?居民小區(qū)的住房質(zhì)量能不能得到保證? B、語言，是人們用來抒情達意的;文字，是人們用來記言記事的。

C、為了提高基層公務員待遇，國務院最近頒布了“公務員工資制度改革實施辦法”。D、“衣沾不足惜，但使愿無違。”的詩句，出自晉代詩人陶淵明的《歸園田居》一詩。15.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.后來發(fā)生了分歧，母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。B.每年清明節(jié)，人們總要用掃墓、植樹等方式來祭奠先人(一般在公歷4月5日前后)。C.“我不會殺豬了，”胡屠戶道：“有我這賢婿，還怕后輩子靠不著怎的?” D.花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。

標點符號參考答案：

1.D

【解析】

試題分析：A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受，還是追求寧靜淡泊的精神境界?B.歌曲《最炫民族風》具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。C.“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說，“是他站出來抓住了機會。”

2.A

【解析】

試題分析：B句不是問句，是陳述句，問號錯用;C句“春蕾懷”是活動名不是書刊名，不能用書名號而要用引號;D句，引號內(nèi)詩句結(jié)束用句號。

3.C

【解析】

試題分析：C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》(作家出版社2000年版)。

4.C

【解析】

試題分析：C句中第二個問號應為逗號，因為問的內(nèi)容還沒結(jié)束。

5.D

【解析】

試題分析：“王悅說”后面用“逗號”。所以，D項是錯誤的。

6.B

【解析】

試題分析：A.朋友——送給自己的心愛的禮物。C.去好呢，還是不去好呢?D.寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”(其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”)。

7.D

【解析】試題分析：“是”“還是”是選擇問句，第一個問號改為逗號。

8.D

【解析】試題分析：A“說”字的后面應用逗號，B第一個問號應改為逗號，C第二個，第四個逗號應改為分號。

9.C

【解析】試題分析：A引號應改為書名號。B第一個句號應放到后引號內(nèi)。D等與省略號不能同時使用。

10.B

【解析】試題分析：“清明、和谷雨”中的頓號與“和”都表連接，不能同時使用，應去掉頓號。

11.C

【解析】

試題分析：A、小河對岸三四里外是淺山，好似細浪微波，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B、人們在思考：網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展將導致藝術(shù)的沉淪，還是會迎來新時代的文藝復興?D、“到底去不去呀，我的小祖宗?”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”

12.D 5

【解析】

試題分析：A不是問的語氣，句末不用問號。B句號應放到句末(后引號之后)。C“

三、四只”中的頓號應去掉。

13.A

【解析】

試題分析：B“第一二兩組”中“一二”中間應用頓號。C第二個問號應改為逗號。D“說”后應用逗號。

14.B

【解析】

試題分析：A、揚州城東新區(qū)的建設工作剛剛啟動時，許多市民都紛紛打聽廣陵大橋在哪里建，居民小區(qū)的住房質(zhì)量能不能得到保證。C、為了提高基層公務員待遇，國務院最近頒布了《公務員工資制度改革實施辦法》。D、“衣沾不足惜，但使愿無違”的詩句，出自晉代詩人陶淵明的《歸園田居》一詩。

15.D

【解析】

試題分析：用反選排除法，A句中“大路平順”后要用分號，B句中“掃墓”與“植樹”之間不用頓號，而“和”連接，C句第一個逗號應在引號外。

第二篇：標點復習專題訓練

一、知識普及

◆頓號

1.定義：頓號（、）是中文中特有的標點，表示并列的詞或詞組之間的停頓。頓號歌：并列詞語或短語，地位一樣并肩站。

頓號用來做分界，讀到它時停頓短。

考試大多考查層次關(guān)系——

例：這篇文章描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天和云海。

2.注意事項：

（1）表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。

例：距這里二三里

這個小孩有四五歲

今天做值日的是四、五組

（2）頓號不能和“和”“或”同用。

例：我國科學、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。

（3）較長的并列成份間可不用頓號而用逗號。

例：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

（4）并列作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。

例：這個故事講得真實，生動。

（5）并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

例：八月的大街上擺滿了水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊??

◆逗號

1.定義：逗號表示小于分號大于頓號的停頓。

2.逗號是漢語中最常見的標點符號，用法豐富，為避免語法帶來的學習復雜化，請同學根據(jù)例句來熟悉。

（1）我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。

（2）應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

（3）對于這個城市，他并不陌生。

（4）她衣服新潮奪目，頭發(fā)齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。

◆分號

1.定義：并列的詞語用頓號，并列的短語用逗號，并列的分句之間的停頓就應該用分號。

2.用法：

（1）主要表示并列關(guān)系（即兩個句子無輕重之分）的分句之間的停頓，起分清層次的作用。

例1：事實上許多職業(yè)并不要求人們具有很高的語言和邏輯數(shù)學方面的才能；相反，許多工作往往需要人們有較強的空間想象力和運動能力等。

例2：微笑是美的；美是有感召力的。

例3：有的學會烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄；有的學會蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的學會蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。

例4：天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

（2）在單句中冒號引出的并列短語用于分項列舉，為了使分項的性質(zhì)顯得突出，也可以用分號分隔。

例5：詞大致可分三類：（1）小令；（2）中調(diào)；（3）長調(diào)。

（3）有時候，非并列關(guān)系的分句間，也可以用分號來間隔。

例6：昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了一個下午；黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般大雪來。

例7：夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。

◆問號

1.定義：用于疑問句、設問句和反問句結(jié)尾。疑問句末尾的停頓，用問號；反問句的末尾，也用問號。問號不出現(xiàn)在一行之首。

2.基本用法：

（1）凡是表疑問的句子，不論是詢問，還是責問、反問、選擇問、商量、設問或不需要回答而語氣是疑問的句子，末尾都用問號。

例1：“真的？”“真的。”（特指問）

為什么不能去呢？（反問）

把筆借給我，好嗎？（商量）

你怎么不說了呢？（詢問）

是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。（設問）

我？（獨詞問）

我們是坐車去，還是走路去？（選擇問）

（2）反問句末尾一般用問號，但反問句語氣很重，感情強烈，末尾可用嘆號。

例2：國家主席可以被活活整死，連在骨灰盒上署真名的權(quán)利都被剝奪；堂堂元帥在集會中竟遭無知學生的辱罵和問罪；??這哪還有什么尊重可言！

（3）關(guān)于選擇問句

注1：一般情況下，在選擇問句中，問號標在句末而不是句中。

例3：我們是坐車去，還是走路去？

注2：選擇問句中，有時為了加強語氣，也可以在每個分句的末尾用問號，但是這種用法在考試中出現(xiàn)的較少。

例4：我們是要命呢？還是要現(xiàn)大洋？

3.常見誤用（括號內(nèi)是正確用法）

（1）非疑問句誤用問號。

例1：至于誰來當我們醫(yī)院的院長？（，）現(xiàn)在還沒有人知道。

例2：座談會上有人問他對目前相聲表演中出現(xiàn)的新形式，如男女對口相聲、電吉他相聲、群口相聲有什么看法？（。）

（2）倒裝問句中，問號放在句尾。

例3：去北京哪天動身啊？（，）張主任。（？）

二、練習

1.不必說碧綠的菜畦（）光滑的石井欄（）高大的皂莢樹（）紫紅的桑葚（）也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

2.說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了（）這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。

3.我想起那參天碧綠的白樺林（）標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟（）我看見奔流似的馬群（）深夜嗥鳴的蒙古狗（）我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響（）我想起紅布似的高粱（）金黃的豆粒（）黑色的土地（）紅玉的臉龐（）黑玉的眼睛（）斑斕的山雕（）奔馳的鹿群（）帶著松香氣味的煤塊（）帶著赤色的足金（）我想起幽遠的車鈴??

4.驟雨一樣（）是急促的鼓點（）旋風一樣（）是飛揚的流蘇（）亂蛙一樣??

5.后生們的胳膊（）腿（）全身（）有力地搏擊著（）疾速地搏擊著（）大起大落地搏擊著。

6.朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動，不向你吐出我心中的“咿啞”（）

7.這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷（）

冰凍（）飛雪（）風暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。

8.哦，老虎，籠中的老虎，你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎（）

是屈辱的心靈在抽搐嗎（）

還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾（）

9.就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽（）壯觀瞻而喂養(yǎng)著（）供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項鬣編成了細辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。

10.我哪里知道他從何處來（）

1.，，；

2.；

3.，；，；，，，，；

4.，；，；

5.、、，，6.？

7.、、8.？ ？

9.、、10.。、？

第三篇：標點綜合練習(選擇)

參考答案：

（CBDDCABDCBCDCCABDACA）

標點綜合練習

1．下列句子中標點符號使用錯誤的是（）

A．通過看地圖上等高線的分布和梳密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢越陡；等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。

B．誰不承認春天是美好的？

C．水是人類賴以生存的特殊資源。由于一些國家正面臨水資源危機，這些國家的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人民的生活、健康都受到威脅。

D．如果以花為喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，爭奇斗艷的菊花象征秋天，水仙則是冬天的使者了。

2．下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）

A．長期以來，我們將教育的目標定位于“為國家培養(yǎng)有用的人才”。

B．只要掌握解題技巧，你就會懂得如何解答同類問題了？

C．為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時這位鋼鐵漢子也流淚了。

D．為什么我會進步如此神速呢？因為我得到了名師的指點。

3．下列句子中標點使用正確的一項是（）

A．請你好好思考一下，說說一面句子中加點的字為什么用得準確？

B．友善待人，表明人的胸懷寬廣；精神境界純潔，這是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。

C．“怠慢了時間，也就怠慢了生命，”知道了這個道理，就要珍惜現(xiàn)在。

D．劉莊黨支部從多年來的實踐中認識到：要創(chuàng)造更多的財富，既要靠政策，也要靠科學。

4．下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）

A．我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。

B．“不對，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。”

C．人，每天除了要吃進一定量的水和鹽以外，還要吃淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪。

D．他們說得很快，聽不清說些什么？

5．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．我這個人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西？

B．晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父、子倆的翻書聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。

C．在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是達到了與藝術(shù)家的“心有靈犀一點通”。

D．新疆的胡楊，甘肅的火炬樹，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰……真可謂四海奇樹、五洲絕品都匯聚在世博園內(nèi)。

6．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．我還沒有弄清楚，你是想讓我去你那兒呢？還是你來呢？

B．每當我看到爺爺贈送我的那本“歲月如流”，耳畔就響起他的話，莫負春光啊！

C．劉老頭望著沒有一絲云彩的天空，自言自語地說：“老天啊，你快點下點雨吧”

D．憑著鍥而不舍的精神，敏捷的思維，他終于找到了竅門——快速裝機法。

7．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．景陽崗上的武松，要么把老虎打死；要么被老虎吃掉，二者心居其一。

B．我公司經(jīng)銷的呼和浩特市機床附件廠生產(chǎn)的各種規(guī)格動力卡盤，是適用于各種車床和普通轉(zhuǎn)角的內(nèi)、外圓磨床及自動化機床上的高效自動化夾具。

C．團市委即將廣泛發(fā)動全市青少年高標準地開展以優(yōu)質(zhì)服務，優(yōu)良秩序，優(yōu)美環(huán)境，學習雷鋒等先進人物為內(nèi)容的競賽活動。

D．田華同志自我介紹說：“她認真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門。”不知道有關(guān)部門收到這些信后有何感想。

8．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．給我印象最深的是廟門前的那幅“三十功名塵與土，八千里路云和月。”的對聯(lián)。B．我國許多圖書館年經(jīng)費僅一二萬元，除去人員工資、辦公費用、購書費可以想見還有多少。C．怎樣保衛(wèi)每一寸土地？怎樣使每一寸土地都發(fā)揮它巨大的威力？這是一個值得深思的問題。

D．參加會議的作家、記者和電影、音樂、美術(shù)工作者，整個會場洋溢在歡樂的氣氛之中。

9．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．到底哪能里是安徒生寫作的地方？哪里是他父親的皮鞋作坊？如今已經(jīng)沒法弄清楚了。

B．要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。

C．200毫升38%的鹽酸跟足量的大理石反應，可以生成二氧化碳多少克？（38%鹽酸的密度是1．19克/厘米）

D．同時，在產(chǎn)品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。

10．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．百科全書基本上有兩種：一是綜合性的；一是專業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學科和門類知識的大型百科全書；專業(yè)性的是專門介紹某一學科某一知識領(lǐng)域的百科全書。

B．春運期間，各有關(guān)單位要加強路政、航政管理，全面巡查、修復、加固損毀的道路、橋梁、航道。

C．文學工作者應培養(yǎng)自己對語言的敏感，才有利于遣詞用字，寫出明確、清晰、生動、鮮明，節(jié)奏和諧，音調(diào)優(yōu)美的作品來。

D．你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的兒女？可曾想到孩子們稚嫩的心靈？將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷！

11．下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）

A．魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

B．人總是要有點精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？

C．燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。

D．他去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。

12．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白的像雪；郁金香也開了，黃色，紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

B．公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。

C．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？我們不得而知。

D．“守株待免”的“株”是什么？《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗云樁。”

13．下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A．中國跳水隊領(lǐng)隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務：感受場館，觀察對手，摸清自身。”

B．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3·15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。

C．一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不

一、經(jīng)濟承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。

D．最近，多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機關(guān)對那些行賄者將如何處置？

14．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．她認真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門。不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中的那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？

B．以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我才體現(xiàn)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

C．每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”，用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。

D．“真不是和你說著玩兒。”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。

15．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．他問老人的兒子是干什么的，住在哪里。

B．這個星期天，我不知道該去上網(wǎng)？還是到公園玩？

C．六月，并不是好時候，沒有春光；沒有雪；也沒有秋意。

D．“怎么了？”一個關(guān)切的聲音傳來：“有什么困難需要幫忙嗎？”

16．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A． 這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務，作了重新安排，大家都很滿意。

B．請收起眼淚吧！親愛的、可敬的人民。

C．你是坐汽車來呢，還是坐人車來呢，或者索性坐飛機來呢？希望給我個準信兒。

D．布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么，是“阿公阿婆，割麥插禾。“的意思。

17．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．小河對岸三、四里外是淺山，山上有些什么東西？我也看不清楚。

B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；全世界都是統(tǒng)一的。

C．他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑假講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

18．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。

B．我國第一座自主設計，自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電站”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。

C．近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的不斷提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護的一大難題。

D．《地質(zhì)災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災害，由各級政府負責治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災害，誰引發(fā)誰治理”的原則。

19．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A．茫茫宇宙到底有沒有外星人？所謂的宇宙黑洞又是怎樣的？這些都是值得人們深思的問題。

B．有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀，還含有多種微量元素。

C．我們的肌膚每天受到各種侵害，陽光的輻射、空氣的污染，都會使肌膚變得干燥、粗糙。您是否想過給自己的肌膚補充一些營養(yǎng)呢？

D．“到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門：“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀！”

20．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A．我們鳳凰電視臺不存在“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。“鳳凰”這個詞本來就是陰陽結(jié)合的：“鳳”是雄鳥，“凰”是雌鳥；鳳凰臺臺標也由兩只鳥組成：一只公的，一只母子B。人的一生中有很多時候都少不了需要通過書面向別人介紹：“我是怎樣一個人？”或“我有一個怎樣的方案？”這樣的問題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學好作文。

C．據(jù)了解，2008年奧運會缺少大量專業(yè)體育節(jié)目主持人，因此最近中央電視臺與維漢傳播公司聯(lián)手推出了《誰將解說北京奧運——北京2008奧運主持人選拔計劃》。

D．目前，我國18歲以下的“未成年人”約有3．7億。他們的思想道德和精神風貌如何？不僅關(guān)系到年輕一代知身能否健康成長；也關(guān)系到國家的前途和民族的命運。

第四篇：語法訓練：句子成分的劃分

現(xiàn)代漢語語法知識——句子成分的劃分

一、單句和復句

復句：兩個或幾個意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。

白云朵朵，陽光燦爛。

讓高山低頭，讓河水讓路。

如果他努力學習，就能夠?qū)W會許多新的知識。

二、主謂句和非主謂句

1、主謂句

由主謂短語形成的單句。有如下幾種： ①動詞性謂語句——太陽出來了。/ 他養(yǎng)了一大群雞。②形容詞性謂語句——土地很肥沃。③名詞性謂語句——今天國慶節(jié)。④主謂謂語句——這些事情我都知道。

2、非主謂句

由主謂短語以外的其他短語或一個詞形成的單句。分不出主語和謂語的單句。有如下幾種： ①動詞性非主謂句：并不是省略了主語，而是不需要補出，甚至無法補出主語。出太陽了。/ 上課了。/ 禁止吸煙。

②形容詞非主謂句：通常由一個形容詞或形容詞短語形成。要在一定語境里才能成立。對！/ 好！

③名詞性非主謂句：由一個名詞或名詞性偏正短語形成。1949年。/ 多么壯麗的山河啊！/ 飛機！

三、句子成分

A、口訣： 主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)。B、劃分的符號

用“‖”劃分主語和謂語。例：（偉大）的人民‖[一定]創(chuàng)造<出>（偉大）的時代。

全體同學都做完語法作業(yè)了嗎？

（一）主語 謂語

1、主語

A．主語是陳述的對象，最容易做陳述對象的往往是人和事物，因此名詞和名詞性短語 ①經(jīng)常用作主語。

②這本書是語文課本。

③每個人的創(chuàng)作道路都很不相同。④吃的是草，擠出來的是奶。⑤計算機軟件的設計，由他負責

B．謂詞性詞語和主謂短語也可以做主語。

①勞動、休息、娛樂，構(gòu)成了生活的整體。②寫小說真不容易啊！

③在期末考試中取得好成績是他的近期目標。④我們都應該好好學習才對。

2、謂語

謂語是用來陳述主語的，點明主語做什么，怎么樣，有什么性質(zhì)，處在什么狀態(tài)中等，通常用謂詞和謂詞性短語來充當，有時也用名詞性成分。

1、動詞性詞語常常做謂語。

①春天來了。②老實人討厭繞彎子。③白云下面是大海。

2、形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。

①河兩岸的草都綠了。②這小伙子誠實可靠。③丘陵地區(qū)的自然條件不很優(yōu)越。

3、名詞性詞語也可以做謂語。

①明天又清明節(jié)了。②魯迅浙江人。③他這個人牛脾氣。

4、量詞短語可以直接做謂語。

①米飯一碗，飲料三瓶。

②他三十歲，你二十五了吧？

5、主謂短語也可以做謂語，是漢語的特點之一。

①他頭腦冷靜。②明媚如畫的江南水鄉(xiāng)，歌聲陣陣。

（二）動語、賓語

1、動語：動語由動詞或動詞性短語構(gòu)成，是帶賓語的成分。① 他們遇上了一塊救命的寶地。她哭濕了一個枕頭。② 幾座土墻房子在樹叢中露出茅草屋頂。

2、賓語：構(gòu)成賓語的材料和主語差不多。A．名詞和名詞性短語都可以做賓語。

①房屋的背后有一條小河。我上學的時候，常常背一個書包。②趙太爺給了他一個嘴巴。B．謂詞性詞語和主謂短語可可以做賓語。

①他的自尊心受到了傷害。②不了解他的人感到奇怪。

③各項試驗的圓滿成功說明我們的水下作業(yè)工具已達到國際同類產(chǎn)品的水平。④大家發(fā)現(xiàn)風停了，浪也靜了。

（三）定語

1、定語和中心語的關(guān)系可以分為描寫性定語和限制性定語。A．描寫性：

①壯麗的故宮、殘破的圓明園，都將在我的記憶里。

②小舟終于駛進了風平浪靜的港灣。B．限制性：

①頤和園的湖光山色讓人流連忘返。②不怕艱難的人會最終贏得勝利。

2、多層定語：

①文化事業(yè)的空前繁榮 我們學校的兩位有三十年教齡的優(yōu)秀語文教師也當上了代表。

（四）狀語

1、副詞的功能就是狀語；形容詞也經(jīng)常做狀語；名詞里的時間詞和處所詞經(jīng)常組成介詞短語做狀語；動詞中的助動詞可以直接做狀語；量詞短語也可以做狀語。①冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎？ ②我實在沒有認真考慮過。③我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了。④我把農(nóng)家的口語也一條條記下。

2、多層狀語

①許多代表昨天在休息室里都熱情地同他交談。

（五）補語

謂詞性詞語、介詞短語和副詞“很、極”等都可以做補語。

①他很悲傷，哭腫了眼睛，心也哭硬了。

②我們打贏了球。

③山那邊的情況我熟悉，還是我去好一點。

④他急得像熱鍋上的螞蟻。

⑤這攔河壩堅固得很。

⑥講的人講得眉飛色舞，聽的人聽得津津有味。⑦誰也沒有把這個問題想出來。

⑧她紅著臉打了我一下。

四、劃分下列句子成分

1．我從此就看見許多陌生的先生。2．藤野先生總是挾著一疊大大小小的書。3．干事在黑板上寫廣告。4．這位客人直勾勾地打量著主人的臉。5．托爾斯泰透出一股可氣。6．一個陌生人把我緊緊地抱在懷中。7．我默默地站在走廊上。8．科學技術(shù)是人類本性精神的最高成就。9．這是種生面別開的場面。10．在場的老年人格外興奮、活躍。

11．白色的絲線擰成細細的繩子。12．這些節(jié)日包含著豐富的民俗習慣。

13．我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳥叫。14．派出所的警察們寸步不離地守衛(wèi)在洞口周圍。

15．一位手里拿著照相機的記者一聲不響地解掉了系在自己腰里的那條結(jié)實的粗繩子。16．許多原子能發(fā)電場源源不斷地運來許多鉛做的大箱子。17．那個跑在前面的高個子運動員是我們班的班長。

18．我國橋梁事業(yè)的迅速發(fā)展，表明了我國社會主義制度的優(yōu)越性。19．我們祖國能不能興旺發(fā)達，在很大程度上決定于我們能不能再最近的十年中造就一代新人。

20．在戰(zhàn)爭年代，人們對一身灰布制服、自己打的一副手套、一雙草鞋都很有感情。21．為了保護羊群，英雄的小姐妹——玉容和龍梅同暴風雪搏斗了一天一夜。22．孔子是中國歷史上偉大的教育家。23.他想要改正錯誤。

24.莊子的學說是一種崇高的美學。25.他努力地想記起他的容貌。

26.周總理是一個健談的人。27.近幾年來，父親和我都東奔西走地忙碌。28.一個衣服襤褸，滿臉皺痕的年老水手在船上賣牡蠣。

29.王老師教我們歷史。30.他的偉大之外在于它能夠戰(zhàn)勝困難，重新振作起來。31.我誠懇地接受你的批評。32.這件事愁得他一夜沒合眼。33.大堤出現(xiàn)險情這個消息很快就被登到報紙上去了。34.魯班所做的時代，距現(xiàn)在已經(jīng)好幾千年。

35.因為魯班的技藝高超，后世的建筑工匠、木匠尊稱他為“祖師”。36.魯班用鋸齒狀的竹片在一棵小樹樹干上來回拉起來。37.魯班想，如果用鐵片代替竹片，效果可能會更好。38.直到今天，鋸子們是工匠們干活的主要工具。

39.后來，魯班又陸續(xù)發(fā)明了木刨、鉆、墨斗和進尺等許多木匠工具。40.出去發(fā)明了許多工匠工具外，魯班在其他方面還有不少創(chuàng)新。

41.蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。42.東西就在這口井里！

43.一個青年躺在石制的手術(shù)臺上。44.皇帝的衣服從來沒有獲得過這樣的贊美！45.他快樂的簡直要跳起來了！46.《東方紅>>是全國幾萬萬人民的心聲。47.蹲著的，坐著的，站著的都有！48.自從處死了偽村長，敵人瘋狂的進行報復！

49.一九一六年夏天，雷鋒到佳木斯執(zhí)行任務！

50.為了保密，黨組織的幾個領(lǐng)導人看了都毀掉了！

51.幾個月的監(jiān)獄生活，使陳然增長了許多地下斗爭的經(jīng)驗！52.難翻的老界山，被我們這樣笨重的隊伍戰(zhàn)勝了！

53.萬丈高樓平地起！54.我們學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神！55.他躺在床上呼呼的睡著了！56.他們所處的環(huán)境比前一代人好得多！57.我的祖母曾經(jīng)常常對我說，柏蛇娘娘就被壓在這塔底下！58.白楊樹實在是不平凡的！59.我贊美白楊樹！60.在蒼茫的大海上，狂分卷集著烏云！

61.蠢笨的企鵝，膽怯的把肥胖的身體躲藏在懸崖底下！

62.陳然高興極了！63.孩子成才是每個家長的希望。64.研制摸仿人的動作和智能的自動機器，已有幾十年的歷史。65.我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。66.母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。67.永定河上的盧溝橋修建于公元1189年到1192年間。

68.和已知線段兩個端點距離相等的點的軌跡，是這條線段的垂直平分線。69.我們能夠?qū)W會我們原來不懂的東西。

70.每一個共產(chǎn)黨員都不要忘記自己身上的責任。71.實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是全國人民的心愿。

72.每個共產(chǎn)黨員和革命分子都應該拿起這個武器。73.獲得冠軍是每個運動員的心愿。74.一陣風雪刮得他幾乎站不住。75.小華成績過硬是全班同學公認的。

76.我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前面。

77.我常常想：他的對于我熱情的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術(shù)，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。78.下面這首詩為了表達不同的語氣用了哪四種不同的句式？

紅豆生南國，（）春來發(fā)幾枝？（）愿君多采擷，（）此物最相思！（）79.指出下面句子中“幸福”充當?shù)木渥映煞帧?/p>

①我們的生活幸福。②我們生活得幸福。③幸福來之不易。④幸福生活萬年長。80.指出下列各句的句式，并按要求變換句式：

①真正的政治家沒有不努力讀書的。改成肯定句： ②你幫我分析一下這道題！改成疑問句： ③這情況你知道。

改成反問句： 改成雙重否定句： ④他們把卡瑞爾叫醒了。

改成被動句：

1、孔子(主語)是（謂語）中國歷史上（補語）偉大（狀語）的教育家（賓語）。2他（主語）想要（狀語）改正錯誤(謂語)3莊子的（狀語）學說（主語）是（謂語）一種（補語）崇高（）狀語的美學（賓語）一下不一一分析了，有個口訣給你和建議，不懂再問吧。主謂賓定狀補，一般成分弄清楚。基本成分主謂賓，附加成分定狀補。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補充說明就是補。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補。還有標志的地得，幫助分清定狀補。注意位置和關(guān)系，認真分析莫疏忽。單句的劃分

1、劃分符號 用“？”劃分主語和謂語。用“ ”標出賓語。用“（）”標出定語。用“[ ]”標出狀語。用“< >”標出補語。如果要求進一步分析用作一個句子成分的主謂短語時，可以在主語下面劃“？”，謂語下面劃“—”。“？”劃在句前，表示非主謂句，其結(jié)構(gòu)關(guān)系的名稱，可以在？上注明。

2、劃分方法一次劃分：先用“？”界分出主語和謂語，如果有賓語，也要劃出。然后，再找出主、謂、賓的中心語，用“? ”標示出來。例如：偉大的人民？一定創(chuàng)造出偉大的時代。二次劃分：到主語和賓語的中心語前劃定語，到謂語的中心語前或句首劃狀語，再到謂語中心語后劃補語。例如：（偉大）的人民？[一定]創(chuàng)造<出>（偉大）的時代。

3、復雜單句要進行分析時，需先找出主干。單句的主干是指把句中所有的定語、狀語、補語都壓縮掉以后剩下的部分，也就是主語（或主語的的中心語）＋動詞（或動詞的中心語）＋賓語（或賓語的中心語）。找出句子主干常常是檢查病句的好方法。摘取句子的主干，是為了掌握原句的結(jié)構(gòu)，對理解原句的意思有幫助。但是，必須注意，句子的主干不等于原來的句子，意思沒有原句那樣明確，有的甚至跟原句相去很遠。還要注意，在摘取否定句主干時，一般要把否定詞一起摘出來。單句若是由復雜的短語構(gòu)成時，單句也就成了復雜的單句。位置和關(guān)系，認真分析莫疏忽。

答案

2東西-主語 此后可看做是大謂語 就-狀語 在-謂語 這-定語口-定語井-賓語里-補語！

3一個-定語 青年-主語 躺-謂語 此后可看做是大賓語 在-介詞石制的-定語手術(shù)臺-賓語中心詞 上-介詞。

4皇帝的-定語 衣服主語中心詞 從來-狀語 沒有獲得過-謂語這樣的-定語贊美賓語！5他-主語 快樂的-狀語 簡直-狀語 要-狀語跳-謂語動詞起來-補語了-補語！

6《東方紅>>-主語此后是大謂語是-謂語中心詞全國-定語幾萬萬人民的-定語 心聲-賓語。7蹲著的-定語，坐著的-定語，站著的-定語 都有-謂語！

8自從處死了偽村長-狀語，敵人-主語 瘋狂的-狀語進行-狀語報復-謂語！9一九一六年夏天-狀語，雷鋒-主語 到佳木斯-狀語執(zhí)行-謂語任務-賓語！

10為了保密-狀語，黨組織的-定語 幾個-定語 領(lǐng)導人-主語看了-謂語都-狀語毀掉-補語 了-補語！

11幾個月的-定語 監(jiān)獄生活-主語，后面是大謂語使陳然-小層次主語增長了-小層次謂語 許多-定語地下斗爭的-定語經(jīng)驗-小層次賓語！

12難翻的-定語 老界山-主語，后面是大謂語被我們這樣笨重的-定語隊伍-小層次主語 戰(zhàn)勝-小層次謂語了-補語！

13萬丈-定語 高樓-主語平地-定語 起-謂語！

14我們-主語 學習-謂語中心詞 此后是大賓語白求恩同志-賓語中的主語毫不利己-定語 專門利人的-定語精神-賓語中心詞！

15他-主語 躺在床上-狀語 呼呼的-狀語 睡-謂語 著了-補語！

16他們所處的環(huán)境比前一代人 此前是大主語 好-謂語 得多-補語！

17我的-定語 祖母-主語中心詞 曾經(jīng)-狀語 常常-狀語對-狀語我-狀語說-謂語，此后為大賓語 白蛇娘娘-小層次主語 就-狀語被壓-小層次謂語在-定 這-定 塔底下-賓！18白楊樹-主語 實在-狀語 此后是大謂語 是-謂語 不平凡的-補語！19我-主語 贊美-謂語 白楊樹-賓語！

20在蒼茫的大海上-狀語，狂風-主語 卷集-謂語 著-補語烏云-賓語！21蠢笨的-定語 企鵝-主語，此后為大謂語 膽怯的-狀語把肥胖的身體-狀語躲藏-謂語中心詞在懸崖底下-補語！

1陳然-主語 高興-謂語 極了-補語！

劃分句子成分練習

1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。

答案:（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。主干：魯班是工匠。

2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。答案:（那個時候的）（社會）定語（生產(chǎn)力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。主干：生產(chǎn)力落后。

3、魯班接受了一項大的建筑工程任務。

答案:（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建筑工程）定語（任務）賓語。主干：魯班接受任務。

4、魯班從中得到啟發(fā)。

答案:（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。主干：魯班得到啟發(fā)。

5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。

答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家里)補語.主干:蔡倫出生.1、孩子成才‖是每個家長的希望。

簡析：主謂短語“孩子成才”是句子的主語。

2、研制摸仿人的動作和智能的自動機器，‖[已]有幾十年的歷史。

簡析：動賓短語“研制……自動機器”充當句子的主語。

3、我‖覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。

簡析：（1）“覺得”是表心理活動的動詞，它后面的內(nèi)容都回答了“什么”的問題，所以“覺得”的后面都是賓語；（2）主謂短語“我們的戰(zhàn)士太偉大”充當句子的賓語。

4、（母親那種勤勞儉樸）的習慣，（母親那種寬厚仁慈）的態(tài)度，‖[至今還在我心中]留有深刻的印象。

簡析：并列短語“……習慣……態(tài)度”充當句子的主語。

5、（永定河上）的盧溝橋‖修建<于公元1189年到1192年間> 簡析：介賓短語“于1189到1192年間”在謂語的中心語“修建”的后面，回答了修建年代的問題，而沒有回答“修建”“什么”的問題，所以介賓短語“于1189到1192年間”充當補語。

三、下面句子的主語是

和已知線段兩個端點距離相等的點的軌跡，是這條線段的垂直平分線。

A．軌跡

B．和已知線段兩個端點距離相等的點的軌跡

C．兩個端點距離相等的點的軌跡

D．和已知線段兩個端點距離相等的點

答案：B 簡析：注意區(qū)分“主語”和“中心語”的內(nèi)涵。提取下列句子的主干：

1、我們能夠?qū)W會我們原來不懂的東西。

主干：我們能夠?qū)W會東西。

簡析：注意能愿動詞“能夠”的使用。在提取句子主干時要保留在主干里。

2、每一個共產(chǎn)黨員都不要忘記自己身上的責任。

主干：共產(chǎn)黨員不要忘記責任。

簡析：否定詞“不”要保留在主干里；能愿動詞“要”要保留在主干里。

二、用符號法劃分句子成分：

四、下面這首詩為了表達不同的語氣用了哪四種不同的句式？

紅豆生南國，（）

春來發(fā)幾枝？（）

愿君多采擷，（）

此物最相思！（）

答案并簡析：第（1）句是陳述句，因為是告訴別人一件事；第（2）句是疑問句，因為要詢問別人一件事；第（3）句是祈使句，因為這一句是在請求別人一件事；第（4）句是感嘆句，這句表示了作者的強烈感情。

【答案】：

四、謂語（2）補語（3）主語（4）定語

72、共產(chǎn)黨員和革命分子應該拿起武器。73、獲得冠軍是心愿。

74、風雪刮。75、小華成績過硬是全班同學公認的。76、我看見許多人站在布告牌前面。77、我想：他的對于…………傳到中國去。

六、C

七、B

1、雙重否定句： 真正的政治家都努力讀書。

2、祈使句：現(xiàn)你幫我分析一下這道題好嗎？

3、肯定的陳述句：

這情況你難道不知道？

這情況你不是不知道。

4、主動：卡瑞爾被他們叫醒了。

第五篇：題訓練二：標點、語病、修辭

專題訓練二：標點、語病、修辭

一、標點（25分，1~3每題3分，4~7每題4分）

1．下面句中標點使用正確的一項是（）

A．西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍渡江區(qū)域。

B．母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒”？

C．《孟子二章》選自《孟子·公孫丑》。

D．在我們幸福的大家庭里，長幼，伯叔，妯娌相處都很和睦。

2．下列標點使用不正確的一項是（）

A．中國歷史上曾出現(xiàn)過岳飛、文天祥、鄧世昌??等無數(shù)民族英雄。

B．我不知道這條路是否能走，但我一定要堅定不移地走下去。

C．2003年5月1日起，“今日說法”特別節(jié)目——“請你斷案”將陸續(xù)播出。

D．“盡管我的家庭很富有，但我們依然過著儉樸的生活。”比爾·蓋茨說。

3．下面標點符號運用不正確的一項是（）

A．慶祝建黨80周年活動的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。

B．著名水稻專家袁隆平認為：成功＝知識＋汗水＋靈感＋機遇。

C．談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨到的見解。

D．創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。

4．下面各句中標點符號運用不完全正確的一項是（）

A．去好呢，還是不去好？

B．“請到里邊坐”，她帶著些驚慌的神情說。

C．唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

D．語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

5．要想表達“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子應使用的標點符號是（）你是能干________我不能干________。

A．，？B．。C． ？。D．？！

6．根據(jù)括號內(nèi)提出的要求給句子加標點，使括號內(nèi)外語意相吻合。

（1）我選他也選你怎么樣（我選兩個人）

（2）我選他也選你怎么樣（我們倆參加選舉）

7．對標點符號用法分析不正確的一項是（）

A．我們都要遠離“非典”，進行自我防護，也防護別人——這是樸素的公德意識。（破折號表轉(zhuǎn)折）

B．好個國民黨政府“友邦人士”！（引號表諷刺、否定）

C．“讀過書??我便考你一考。”（省略號表思索在進行）

D．輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（括號表注釋說明）

二、語病（39分，1~7每題3分，8題4分，9題2分，10題12分）

1．下列句子中沒有語病而且語意明確的一句是（）

A．由于技術(shù)原因，第三機床廠生產(chǎn)出了大量不合格的次品。

B．公司充分調(diào)動職員的積極性，疏通供銷渠道，超額完成第一季度計劃，比去年同期增長了8%。

C．劉芳華同學雖然并不比別人聰明，但由于她在聽課和做練習的時候能夠開動腦筋，牢固地掌握知識和思維方法，所以進步比別人快得多。

D．張青青的爸爸今天晚上要做手術(shù)，不能來參加家長會了。

2．下列句子中沒有語病的一句是（）

A．初三畢業(yè)典禮后，我們?nèi)w師生和任課老師一起在新落成的科技樓前合影留念。

B．趙本山的小品總是給人們帶來無窮的歡樂和笑聲。

C．多讀多寫，至今仍不失為好的學習語文的一種方法。

D．為了避免再犯類似的錯誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓，并切實加以改正。

3．選出沒有語病的一句（）

A．黨和群眾的關(guān)懷與支持，是中科院基因研究能否成功的關(guān)鍵。

B．在萬惡的舊社會，逼得楊白勞家破人亡。

C．我們對待犯錯誤的同志，是“懲前毖后，治病救人”的方針。

D．假性近視的表現(xiàn)和真性近視一樣，看遠物模糊近物清楚。

4．選出下列句中沒有語病的一句（）

A．實現(xiàn)西部大開發(fā)的宏偉目標是一項艱巨的歷史任務。

B．中小學課業(yè)負擔過重是長期以來困難我國基礎(chǔ)教育的頑癥。

C．新世紀里，我們有決心把自己的祖國建設成為一個富強、民主、文明。

D．能否全面推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。

5．沒有語病的一句是（）

A．我國的人口是世界上最多的國家。

B．我們呼吁國際社會共同努力，立即制止以美國為首的北約在南聯(lián)盟極其野蠻的侵略行徑。

C．為了防止今后不再發(fā)生交通事故，你必須認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力學習駕駛技術(shù)。

D．那歌聲突然漸漸消失了。

6．對下面病句修改正確的是（）

病句：為預防“非典型肺炎”今后再傳染，衛(wèi)生部制定了嚴格的消毒辦法。

A．刪去“為”B．將“預防”改為“防止”

C．在“再”前加“不”D．刪去“今后”

7．下列各句中加粗的虛詞，使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．大手大腳花慣了，那條勞動所得的防線也不見得就是馬其諾防線，如果是馬其諾防線，也是可以被自己的貪欲攻破的。

B．誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生？這無疑就是“死海”得名的原因吧。

C．大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。

D．叫我名字的陌生聲音自然是常有的，因而都不是美女蛇。

8．修改病句。（不改變原意，將修改后的句子寫在橫線上）

（1）我用了整整兩個小時左右，才做好這些題。

（2）為了表彰先進，我們了解了許多李老師忠誠黨的教育事業(yè)的動人事跡。

9．修改病句，只改一處。

只要經(jīng)常鍛煉身體，才會不斷增強體質(zhì)。

10．下面一段文字中畫線句子有毛病，請選改四處（或刪、或換、或添詞語）。

這幾年，揚州旅游事業(yè)發(fā)展很快，同時也留下了一些值得我們思考的問題。許多國外的旅游者到中國來①，就是要領(lǐng)會我們這個古老國家的文明、風情的②因為③他們到揚州，除了游覽瘦西湖，還要鉆一鉆曲折幽深的巷子和青石板鋪成的路④??而我們一些人總認為這些太“土”，登不了大雅之堂。其實，揚州的這些“土”，在外國人眼里恰是難得一見的“雅”⑤。

三、修辭（36分，1~7每題3分，8題9分，9、10題各3分）

1．下列句子沒有使用修辭方法的一句是（）

A．我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出得大。

B．街上的柳樹像病了似的，柳枝一動也懶得動，無精打采地低垂著。

C．語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事兒。

D．舉行競賽，有的時候在禮堂，有的時候在窯洞前邊，有的時候在山根河邊的坪壩上。

2．下面一段文字依次運用的修辭方法正確的一項是（）

我們應該心胸開闊如大海，應該樂于助人，與人為善。試想，如果心眼兒比針鼻還要小，老是斤斤計較個人得失，怎么能與同學們相處得好呢？

A．明喻夸張設問B．夸張暗喻設問

C．明喻夸張反問D．夸張暗喻反問

3．下面句中的修辭方法運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．她那紅潤的臉蛋猶如盛開的桃花。

B．他跑得飛快，就像踩在棉花上一樣。

C．閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽得見。

D．誰會歡迎脫離實際的空頭理論家呢？

4．與“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”一句所用修辭方法不相同的一項是（）

A．長虹飛架之處，昔日的交通梗塞長蛇陣不見了。

B．淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。

C．我好像又回到了夢牽魂繞的故鄉(xiāng)。

D．有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

5．選出對下列各句所用修辭手法的判斷及其表達效果的分析正確的一項（）

A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（《春》）（擬人。突出了春花的鮮艷美麗）

B．——暴風雨！暴風雨就要來了！（反復，表現(xiàn)了對暴風雨的渴望）

C．你永遠和我們在一起——在一起，在一起，在一起??（《周總理，你在哪里》）（排比。熱情地歌頌了周總理的高風亮節(jié)）

D．山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（夸張，突出山的高大，平原的廣闊）

6．對句子所用修辭方法判斷錯誤的是（）

A．古代神話里，雨后彩虹是“人間天上的橋”。（比喻）

B．齊先生自己也說嘛，致力于化學四十余年，而建樹不多，啥子道理喲？并非齊先生才疏學淺，而是社會未起變化之故。（反問）

C．滿窯里圍得不透風，腦畔上還響著腳步聲。（夸張）

D．若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。（對偶）

7．選出能與“四面云山歸眼底”構(gòu)成對偶的一項（）

A．千樹萬樹梨花開B．萬紫千紅總是春

C．萬家憂樂在心頭D．千錘萬鑿出深山

8．下面的語句非常巧妙地用某些動物來比喻各種類型的人，你能說出各自所用的動物的名稱嗎？

例如：立場不穩(wěn)見風使舵的人（變色龍）

笑臉相迎兩面三刀的人（）一毛不拔吝嗇錢財?shù)娜耍ǎ┕侣崖勔娮R不廣的人（）沒有依靠無處投奔的人（）強橫無賴獨霸一方的人（）毫無主見隨聲附和的人（）代人受過替人受罪的人（）鞠躬盡瘁為民造福的人（）德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍ǎ?/p>

9．下面這段文字中“驚嘆號”比喻的是什么，用簡明的話寫出你的理解。

古往今來，有多少風華少年，在酒色財氣的迷惘中浪費了寶貴的青春。前人用生命寫成的啟示，像一個個驚嘆號在警示后人：要謹防靈魂的蛀蟲、人生的蟊賊。

10．把下面的句子改寫成排比、反問連用的句子。

生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂、快樂、憂愁、深思，這就是詩啊！

參考答案

一、1．A 2．A3．C 4．B 5．A

6．（1）我選他，也選你，怎么樣?

（2）我選，他也選，你怎么樣？

7．A

二、1．C 2．D 3．D 4．A 5．B 6．B 7．C

8．（1）去掉“左右”或“整整”

（2）把“許多”放在“動人事跡”前面

9．將“才”改為“就”或?qū)ⅰ爸灰备臑椤爸挥小?/p>

10．①刪去“國外的”

②“領(lǐng)會”改為“領(lǐng)略”

③“因為”改為“因此”或“所以”

④“和”的后面添上“走一走”，或把“和”改為“走一走”

三、1．C 2．C 3．B 4．C 5．A 6．B 7．C

8．笑面虎 鐵公雞 井底蛙 喪家犬 地頭蛇 學舌鸚鵡 替罪羊 老黃牛 千里馬

9．浪費青春的教訓。

10．參考答案：生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂，使你快樂，使你憂愁，使你深思，這難道不是詩嗎？