第一篇：道德講堂之社會公德篇教學設計

道德講堂——社會公德（教學設計）

榆科學區張劉郭學校

王雪娜

教學目標：

1．知道什么是社會公德和社會公德的基本要求，并了解遵守社會公德的重要性。

2．通過案例及圖片的分析，使學生懂得自覺遵守社會公德。

3．使學生明白不遵守社會公德的行為是不被人們接受的，并敢于批評不遵守社會公德的人和事。

教學準備：

1、有關社會公德的資料。

2、多媒體課件。教學過程：

一、創設情境 引出主題

從誕生的那一刻起，我們就進入了這個絢麗多彩的世界，這也意味著我們將不再孤單，我們的身邊有爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師同學等等等等。我們每一個人生活在社會上，有兩樣東西是必須遵循的：一個是法律法規；另一個就是社會公德。法律法規是制訂的，社會公德是約定俗成的。違反法律法規，會受到制裁，違反社會公德，就要受到譴責。今天我們就來講一講有關于社會公德的話題。

關于社會公德，我們今天的任務是，弄清楚3個問題：

1、什么是社會公德？

2、為什么要遵守社會公德？

3、怎樣遵守社會公德？

二、交流互動 感悟行為

1、那么什么叫社會公德呢？請看定義——

社會公德，是指社會全體成員都必須遵守的維護社會正常生活秩序的最基本的公共生活準則，是調節公共生活領域中人與人之間關系的行為規范。社會公德涉及人們社會生活的各個層面。

它依靠社會輿論、習俗和人們信念的力量，調節人與人、人與社會、人與自然之間的關系，規范人們的言行，起著維護社會秩序穩定，促進社會風氣好轉的重要作用。它是一種無形的力量，約束著我們的行為。只有遵守社會公德的人，才會被人們所尊重。違反社會公德人，將被人們所不齒。

從定義中，可以看出，社會公德存在于兩個方面：一是在廣泛的社會公共生活領域，如車站、碼頭、商店、公園、影劇院、網吧、候機室、公共食堂等公共場所自覺遵守秩序；二是在人們之間的日常交往中，互相尊重，互相關心，互相愛護，互相幫助，禮貌待人，履行諾言，講究信譽等等。

那么除了這些，大家來講講，還有哪些是社會公德？（大家討論）

師：大家都說的非常好，看來我們已經解決了第一個問題：什么是社會公德。

社會公德缺失，我們覺得有以下幾種原因：（1）沒有良好的社會環境（2）傳統的應試教育體制

（3）家庭教育的缺失（缺乏正當教育）（4）自身素質原因

2、現在進入第二個問題：為什么要遵守社會公德。

好吧，要回答這個問題，很簡單，我們不妨來假設一下，假設我們都不遵守社會公德，世界將會怎樣？

假設1：我們可以隨地吐痰。

假設2：我們可以隨地大小便。

假設3：我們可以隨地亂扔垃圾。

假設4：我們可以不按交通規則，隨便跨欄、闖紅燈、橫穿馬路。

現在給大家一分鐘時間，你們不用舉手，也不用等別人說完，反正想到什么說什么，隨便說，計時開始——…

師：好！時間到！我想請問同學們，你聽清楚同學說什么了嗎？生：沒有。

師：是的，如果我們不遵守課堂紀律，不舉手回答問題，我們簡直無法聽清楚老師在說什么，同學在說什么，甚至無法上課。

還是回到剛才的“假設”，現在我們回答問題需要舉手。假設1：我們可以隨地吐痰。

假設2：我們可以隨地大小便。

假設3：我們可以隨地亂扔垃圾。

假設4：我們可以不按交通規則，隨便跨欄、闖紅燈、橫穿馬路。

小結：一個社會的公共道德水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會道德，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。比如，請看這張圖片。（播放圖片）

在法國首都巴黎，公共場合有中文的地方并不多，但去過巴黎圣母院的中國人都會看到這句中文告示——“請保持安靜”；據說，這是專門示意給咱們愛在公眾場合“熱鬧”的中國人看的，而其他國家包括法國的游客并沒有得到這種“禮遇”。

這樣的中文告示是不是讓我們感覺很丟臉呢？？？（學生回答）

剛剛這些假設的“不遵守社會公共道德”行為之后的社會，是我們想要的嗎？？？(生回答)OK！那我們要不要遵守社會公共道德？？？（生回答）

現在，還有同學會問“為什么要遵守社會公德”這樣的問題嗎？

3、那現在我們進入第三個問題：怎樣遵守社會公德。

道德的最基本的作用，乃在于界定人們各自的范圍和界線，以免侵害他人和被他人侵害。社會公德其實是社會意識的一種體現，是建立在個人的道德修養水平之上的。試想一下，如果有人不注重自身的道德修養，他會有良好的公共道德嗎？不會！所以，個人道德修養是根本。

當然，人的道德修養并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。比如，我們人一生下來，是不是就知道不能亂扔垃圾？不能隨地大小便？不能闖紅燈？不是，這些都是后天學習的。我們上學讀書不僅為了學習科學知識，還為了學習這些公共道德知識。

所以，我個人認為，遵守社會公德要做好以下4點：

（1）讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；

（2）當你在做某一件事的時候，不妨換位思考以下，比如當你在飯店吃飯，大聲說話，和小伙伴滿世界瘋跑的時候，請停下來想一想，你們這樣，會不會妨礙到別人，如果所有人都像你們一樣，飯店會變成什么樣？

（3）社會公德可以說無處不在，所以，我們必須從小做起，從自己做起。

（4）最后一點尤其要注意的是，也許當我們在遵守社會公德的時候，別人不見得和我們一樣遵守（中國式過馬路），但是，只要我們端正自身的心態，堅持自己正確的選擇，努力使自己的一言一行都符合社會公德的標準，自己的修養便會得到完善。完善個人道德修養，便有了推進社會公共道德的基礎。

三、歸納總結

建議：加強我們社會公德素質的培養

(一)進一步優化公德環境, 切實強化對公眾的公德教育

(二)把社會公德教育納入思想課程教學

(三)強化社會實踐環節, 加強社會公德日常 行為的訓練

(四)加強學生心理健康教育, 促進學生健 康成長

(五)優化社會大環境, 營造良好的社會公德 氛圍

結束語：播下行為，收獲習慣;播下習慣，收獲性格;播下性格，收獲命運!我們只有弘揚社會公德，做合格的公民，才能為祖國的繁榮富強添磚加瓦！

第二篇：道德講堂主持詞之社會公德

社會公德教育主持稿

尊敬的領導、親愛的同事們、同學們，大家下午好。

歡迎來到南湖中心小學道德講堂。道德講堂講述身邊好人的道德故事，我是主持人趙敏。

中華民族的傳統美德是我們國家豐富的寶藏之一，數千年來 他一直是華夏兒女精神世界的支柱，我們道德講堂正是以此為主要內容，通過身邊人的故事講述社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，通過群眾身邊看得見、學得到的平民英雄和凡人善舉，宣揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻和孝老愛親的道德品質，我們用身邊人說身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，不斷提升市民道德素養，構建成仁尚德的社會氛圍。

道德講堂有五個環節，唱一首歌、學模范、誦一段經典、發善心、送吉祥。

我們這一期的道德講堂的主題是社會公德。首先讓我們先來認識一下什么是社會公德。

?社會公德是社會生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準則，是維持社會公共生活正常、有序、健康進行的最基本條件。因此，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，也是作為公民應有的品德操守。《公民道德建設實施綱要》用“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”二十個字，對社會公德的主要內容和要求作了明確規范。

首先我們一起進入第一個環節，唱歌曲，請大家一起唱《歌聲

與微笑》。

請大家聽我講德國公民的素養。

請跟我一起誦讀《三字經》。

請同學們談一談如何才能成為一名好公民？

下面進行最后一個環節，也應該是大家最熟悉的環節。那就是送吉祥！請教導處王春玲主任給每一位同學發放一塊彩色橡皮。

感謝大家的參與，道德講堂到此結束，再次謝謝大家！

2013-04-26

第三篇：道德講堂主持詞之社會公德

社會公德教育主持稿

尊敬的領導、親愛的同事們、同學們，大家下午好。

歡迎來到XXXXXXX道德講堂。道德講堂講述身邊好人的道德故事，我是主持人XX。

中華民族的傳統美德是我們國家豐富的寶藏之一，數千年來 他一直是華夏兒女精神世界的支柱，我們道德講堂正是以此為主要內容，通過平凡的故事講述社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，通過群眾身邊看得見、學得到的平民英雄和凡人善舉，宣揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻和孝老愛親的道德品質，我們用身邊人說身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人，不斷提升市民道德素養，構建成仁尚德的社會氛圍。

道德講堂有X個環節，唱一首歌、學模范、誦一段經典、發善心、送吉祥。

在開始我們的講堂之前，讓我們先欣賞一首好聽的歌曲。（放音樂視頻）

聽完這首歌大家是不是也覺得我們的周圍充滿了陽光呢？其實這是如此，我們的生活中處處充滿了陽光，只有我們自己也做一個充滿正能量的人，那么就能為我們的周圍帶去一份陽光，如果每個人都能做到，那我相信黑暗將無處可藏，說道這里，我們就要回歸到這次的主題了。

我們這一期的道德講堂的主題是社會公德。首先讓我們先來認識一下什么是社會公德。（PPT換頁）社會公德，是指社會全體成員都必須遵守的維護社會正常生活秩序的最基本的公共生活準則，是調節公共生活領域中人與人之間關系的行為規則，社會公德涉及人們社會生活的各個層面。

它規范人們的言行，起著維護社會秩序穩定，促進社會風氣好轉的重要作用。它是一種無形的力量，約束我們的行為。只有遵守社會公德的人，才會被人們所尊重。違反社會公德的人，將被人們所不齒。（PPT換頁）

?《公民道德建設實施綱要》用“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”二十個字，對社會公德的主要內容和要求作了明確規范。

接下來請大家看看我們展示的這幾個場景。（PPT換頁，每一頁做完簡單介紹圖片內容后換頁）

相信大家一定看過類似的場面，也可能在不經意之間也做過類似不恰當的舉動，（PPT換頁）可以看出，社會公德存在于兩個方面：一是在廣泛的社會公共生活領域，如車站、碼頭、商店、公園、影劇院、網吧、候機室、公共食堂等公共場所自覺遵守秩序；二是在人們之間的日常交往中，相互尊重，相互關心，相互愛護，相互幫助，禮貌待人，履行諾言，講究信譽等等。

那我們不禁想問，社會公德缺失的原因是什么呢？（PPT換頁）（PPT換頁）如此看來，真的很需要為社會公德缺失的現狀感到擔憂了。

也許有人會問，那我們為什么要遵守社會公德呢？（PPT換頁）如果在國內尚且可以在自家人之間包容某些沒有公德的舉動，那要是這些行為被帶出國呢？（PPT換頁）

看過以上幾組照片和視頻，我們不難發現（PPT換頁）一個社會的公共道德水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會道德，小的會影響自身形象，打的會影響國家聲譽。

那我們應該怎么遵守社會公德呢？（PPT換頁）

我們呼吁，公德裝在心中，文明貴在行動，首先要在內心樹立公德意識，約束自己的言行，其次便是行動起來，以實際行動，改變周圍，帶動身邊的人。

最后一個環節，送上一段話語讓我們一起共勉：播下行為，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運！

感謝大家的參與，道德講堂到此結束，再次謝謝大家！

2016-07-26

第四篇：道德講堂之誠信篇

道德講堂之誠信篇（主持詞）

主講人：

各位同學： 大家好！

誠信就是誠實,信用。始終用善感的心靈去認真對待 生命中的每一個細節!古人云:誠信于君為忠,誠信于父為孝,誠信 于友為義,誠信于民為仁,誠信于交為智。誠信滲透到各個方面, 誠信是最寶貴的美德,是我們取信于人的根本,沒有比信任危 機更可怕的了。信任危機是社會的毒素,是我們蔑視誠信所付出的 代價,它無聲無息卻充滿負面的能量,足以銷蝕人的勇氣和良善,更 會使一個國家,民族喪失最后的團結精神。我們本期道德講堂的主題是“誠實守信 九個環節。

首先，進入第一個環節“自我反省” 下面我們進入第四個環節——靜默三問。請大家捫心自問，我們是否真正做到誠實守信了？請大家閉 上眼睛靜靜思考 30 秒，敞開心扉、叩問心靈，反思一下自己的言 行，掃去心中殘存的塵土，第二個環節《唱歌曲》 大家一起來合唱《道德歌》 從我做起”。誠信人人人人誠信 誠信的中國心想事成前程似錦，誠信為本土能生金 天下的人和誠信 你我合作共贏 誠信人人人人誠 信 誠信的中國心想事成前程似錦。

下面進入第下面我們進入第二個環節 “學模范”。

一諾千金的李元成 52 歲的李元成在秭歸縣周坪供電所工作，28 年來，他一直默 默照顧兩個與他非親非故的老人——78 歲的付承信和 72 歲的劉克 英。他視兩老為自己的親生父母，跟老人們建立了超越血緣關系的 特殊親情。李元成這樣做，源于他跟戰友的一句生死承諾。1975 年，李元成和老鄉付先根同時從秭歸縣參軍到貴州遵義某 部隊，入伍前，他們素不相識。1979 年 1 月的一個深夜，李元成所 在的部隊接到上前線執行任務的命令。戰友付先根前來送別，他們 互相承諾對方：“如果我們哪個死噠，活的那個就代為照看對方的 父母。” 李元成隨部隊到達云南省河口縣駐地后不久，得知付先根于 1979 年 3 月因公犧牲。李元成悲痛無比，首先想到付先根的父母，面對戰友的生死諾言，李元成從此開始以兒子的身份照顧付先根的 父母，漸漸讓老人們度過了艱難的歲月。1996 年，付先根的弟弟付 先強去世，李元成幫忙操辦喪事，從此更加照顧二老，也真正成了

這個家庭的頂梁柱。李元成 28 年如一日地堅持照顧老人，而且要 把這份愛進行到底。——2007 年 7 月 23 日 12 版 《李元成的選擇： 一句話一輩子》 李元成的事跡感動了很多人，但他依舊保持著那份樸實與本真。他把愛給了兩個沒有血緣關系的老人，那份誠信孝義的大愛心 讓我們備感溫暖；他用一輩子的時間去實現一句諾言，那份一諾千 金的高貴品質值得我們敬重。其實，我們身邊也有這樣的榜樣，下面有請我們同學講她（他）們經歷過的誠信之事。

第三個環節“發善心”。李元成誠信守信的美好品德值得我們每一個學生去學習，做人就應該像他一樣一諾千金，讓我們每一個人都來發揚他的品德，一起來發善心吧！

讓我們一起來學習關于誠實守信的經典篇章

1、不逆詐，不 憶不信。—— 出自（春秋）《論語 憲 問》 譯文：不事先揣度別人存心欺詐，不妄加推測別人不 誠實。

2、不忠不信，何以立于 天地 之間？ — — 出自（明）馮 夢龍《東周列國志》 譯文：一個人如果不講求忠義誠信，那么怎能在世上 立足呢？

3、不足于行 者，說過；不足以 信者，誠 言。— —出自（戰國）《荀子 大略》 譯文：行為不實在的人，說話一定夸夸其談；不誠實 守信的人，往往裝成誠懇的樣子來說話。

4、誠其意者，勿自欺也。—— 出自（先秦）《禮記 大 學》

譯文：追求心地誠實，問心無愧之人，是不會做出自 欺欺人之事的。

5、誠無不動者，修身則 身正，治事則事 理。— —出自（宋）楊時《二程粹言論道篇》 譯文：沒有真誠所涉及不到的，用真誠提高自己的修 養就能端正身心，從真誠去處理事情就能完美

【配舒緩輕柔音樂一段】

下面讓我們進入第五個環節——送吉祥。現在，我們進入本次講堂的最后一個環節“送吉祥”。為全體同學送上吉祥的祝愿： “送一份吉祥” “積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃”，這是我們千年文明所積淀下來的道德古訓。有因必有果，好人必有 好報，道德講堂衷心祝福大家厚德善行，吉祥相伴。

誠實守信，要從小事做起，從說話算數、從一點一滴做起，做到誠實守信，信守承諾。

下面進入第六個環節行崇德禮。請大家面向“德”字行鞠躬禮。

讓我們在這道德的殿堂，發出內心真誠的諾言： 誠信為人，誠信做事，誠信于社會，做一個誠實守信的好少年！今天我們既然在這里發出了莊嚴承諾，那么從現在開始，我們就要用自己的實際行動來做到誠實守信。

最后我宣布，六

（三）中隊道德講堂到此結束。

第五篇：道德講堂之誠信篇

道德講堂之誠信篇

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家好！歡迎各位來到十二中道德講堂。學習先進人物，講述身邊故事，傳承中華美德，我是主持人×××。那么，道德是什么？用淺顯明白的語言解釋就是：道德是人類分辨善惡的標準。直白點就是區分好與壞的標準。知道什么是好，什么是壞；什么是對的，什么是錯的。善惡美丑，是非好壞，很簡單。

什么是講道德？我認為講道德就是與人為善。

今天的主題是道德講堂之與誠信為友做美德少年。誠信，誠就是真誠，信就是信用，也就是真誠、講信用。

分七個環節進行：

1、唱歌曲；

2、學模范；

3、講故事；

4、誦經典；

5、發善心

6、送吉祥。

一唱歌曲

下面，我們進入第一個環節，請同學們起立，我們一起來唱一首誠信之歌。

二下面我們進入第二個環節：學模范

今天我們學習的道德模范是一對兄弟，他們信守承諾，為了兌現“新年不欠舊年賬，今生不欠來生債”的誓言，上演了一場悲情接力，他們就是2010感動中國十大人物--“信義兄弟”孫水林、孫東林。請看短片。

......信義好兄弟，他們為尊嚴承諾，為良心奔波，雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力，而這鏗鏘之聲是否也打動了你的心？請看我們下一個環節 看短片。

看完短片后，我相信很多同學深有感觸，中國自古就是一個講究誠信的禮儀之邦，我們有過在人類史上燦爛輝煌的五千年文明，在歷史的長河中，有很多有關誠信的故事，三講故事

下面，我們進入下一個環節：講故事。我希望同學們能踴躍站上講臺，把知道的誠信故事分享給大家。

中國古人的誠信故事比比皆是，近年來，中國漸漸地走向富裕了，因此誠信問題一下子就凸現出來，各種極其富有想象力的欺騙，例如給饅頭里放點洗衣粉；給豬喂點瘦肉精或多多注水；給甲魚鱔魚喂點避

孕藥等等，讓人嘆為觀止。陶行知說過：“人的最大美德莫過于誠實”。那就讓我們呼喚誠信的春風，積極投身于爭分鑄造誠信的浪潮中去吧！讓我們處處兌現諾言，為誠信廣而告之。

四、下面我們進入誦經典的環節

誠者，天之道也；思誠者，人之道也！出自《孟子·離婁上》。意思是說：真實無妄是自然之道，是自然的規律，因為自然界的一切都是實實在在的，沒有虛假；追求誠，是做人的根本要求。此句是從宇宙萬物存在的現實和規律上說明了誠是宇宙萬物存在的基礎，因此也是為人的根本。

五發善心

接下來，我們進入第五個環節“一堂一善舉”。

讓我們在這道德的殿堂，發出內心真誠的諾言：

誠信為人，誠信做事，誠信于社會，做一個誠實守信的好少年！

今天我們既然在這里發出了莊嚴承諾，那么從現在開始，我們就要用自己的實際行動來做到誠實守信。

七 送吉祥

無須感嘆世態炎涼，不必埋怨人心不古，因為美好的一切就在你我手中，正如誠信的期盼同樣在你我心中一樣！下面進入今天的最后一個環節，送吉祥。我希望小小的卡片能堅定大家對誠信追求。今天的道德講堂到此結束。道德講堂吉祥相伴，好人一生平安。請我們幾位同學為老師們和同學們送上一份吉祥。謝謝大家。