第一篇：道德講堂之誠信教育

二（2）班班會記錄

時間：2013-5-24（周五）

地點：二（2）班教室

主持人：班主任

主題：道德講堂——誠信教育

內容記要：

一、首誦中華經典

全體同學齊誦《中庸》之“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”，老師解釋意思。

二、“悅”讀道德故事

（一）誠信是金

講述“誠信是金”的故事。

1、學生自己閱讀，思考：從這則故事里你明白了什么？

2、小組討論。

3、全班交流小結：誠信是金，人無信不立。

（二）共話誠信

活動一：逃票事件

星期天，小明乘車到少年宮玩，上車后，他發現自己忘記帶錢了，于是他提心吊膽地躲過了售票員，當他下車后，看著遠去的車，久久不能平靜！

1、思考：小明這樣做值得嗎?他得到了什么？失去了什么？

2、學生交流討論明白。

3、小結：小明得到了一元錢，但感到緊張、不安，他失去了坦然、心安理得，失去了寶貴的誠信。他那樣做不值得!

三、再誦中華經典

全體同學齊誦《中庸》之“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”

四、做有德之人

1、你還聽說過哪些關于誠實守信的故事，和同學們講一講。

2、聽了這么多關于誠實的故事你有什么感受？談一談。

五、小結

誠信，是做人的根本，擁有誠信，你會覺得世界很大，生活很美好；擁有誠信，你就會永遠美麗。誠信應該落在我們的日常的行動中。

第二篇：道德講堂之感悟

道德講堂之感悟

老師們：

下午好！

今天學校為我們發了福利，帶我們走進了《道德講堂》，享用這視聽大餐。聽了兩位老師的報告，感觸頗深，從楊老師的“踐行工作室職責，助跑教師成長”領悟到名師的精神：名師不是一花獨放，而是帶來百花齊放的滿園春色。

從王老師的“愛崗敬業，自覺踐行三個當成”，感受到老師“潤物細無聲”的愛。有人認為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我想這就是師德的最高境界——師愛。

這兩位老師在平凡的崗位上做出了不平凡的事，這些事令我感動，讓我敬佩。我明白了凡事都要以身作則。教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”。這兩位老師用自己的學識、思想品質和人格魅力影響了周圍的教師，教育了自己的學生。人們常說“老師是鏡子，學生是教師的影子。”“以身作則”則要求教師做事要言行一致，表里如一。小學生年齡小，就像一塊尚未進行雕磨的玉，老師作為學生的重要啟蒙人，如果用愛心去幫助、關心他們，他們一定會成為一塊名副其實的美玉。

愛是無無怨無悔的付出，愛是一句話，愛是一個眼神，愛是一個微笑??

教育之路漫長而修遠，吾將上下而求索！謝謝！

育溪鎮中心小學 高桂蘭

第三篇：道德講堂之愛崗敬業

道德講堂之愛崗敬業

尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的同事們，大家上午好！歡迎來到大武口區石炭井街道道德講堂，我是今天的主持人***。常言道，“人無德不立，國無德不興”，強調的就是道德對于個人修身立業和國家長治久安的重要作用。數千年來形成的中華優良道德傳統，既是蘊藏在中國文化中的巨大思想寶庫，也是華夏兒女的精神支柱。我們的道德講堂通過講述發生在我們身邊的好人好事，從而營造出“積小德為大德，積小善為大善”的良好風氣。道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅持。真誠的希望今天走進道德講堂的每個人都能成為道德的傳播者，實踐者和受益者。今天，道德講堂的主題是“敬業奉獻”。愛崗敬業，無私奉獻是一種傳統美德，也是公民基本道德規范，敬業奉獻體現著一種責任、一種追求、一種人格。《禮記》中提到“敬業樂群”，《老子》中有“安居樂業”的訓誡，梁啟超先生提出了“敬業樂業”的思想。我們今天的道德講堂以“敬業奉獻”為主題，就是要引導大家正確對待自己的職業，把愛崗敬業作為自己的人生追求，享受工作給自己帶來的快樂和充實感。

今天的道德講堂共分七個環節： 自我反省，唱一首歌曲，看一部短片，誦一段經典，講一個故事，談一番感悟，向德鞠躬。首先，進入第一個環節—— 自我反省。（放音樂《初雪》）

走進道德講堂，沐浴道德洗禮，品悟道德力量，讓心靈在道德講堂凈化。在這里請大家自我發問：

我為什么選擇街道、社區工作成為自己事業的起點? 我以什么樣的態度對待我的職業？

請大家放下心中雜念，沉下心。暫時拋卻工作與生活中的煩惱，剔除心中的雜念，對這兩個問題進行反省...好，謝謝大家。“靜坐常思己過，閑談莫論人非”，自省是一種自律，一種修養，更是一種節操，一種追求。希望自省成為我們終身受益的習慣。現在，我們進入第二個環節——唱一首歌曲，請全體起立，合唱《祝你平安》（歌曲音樂）

中華上下五千年文化，如滔滔江水，如濃濃血脈，其精髓便是“道德”二字。一首《祝你平安》傳遞著人與人之間的仁義、關愛和友善，真誠的祝大家好人一生平安。下面我們進入第三個環節，看一段短片：

下面我們為大家播放全國敬業奉獻道德模范短片，講述北京首汽集團第三營運分公司車隊司機-于凱的道德模范事跡。

駕駛行車22年，累計行程150萬公里，從未發生服務投訴，于凱用細節服務溫暖人心，通過出租車這一流動窗口，展示了中國和首都人民的精神風貌，讓乘客從心底記住這座城市、這個國家。

下面我們進入第四個環節——誦一段經典

古往今來，道德是永遠的豐碑，是中華文化的總源頭。《論語》等傳統文化經典，作為傳承民族智慧、民族精神和民族美德的重要載體，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規范言行、培養人格的魅力。讓我們循著先賢的足跡，傾聽古人的教悔，感知歷史的脈搏。大家手上拿到的資料中有我們今天要誦讀的兩段經典，下面我先來向大家介紹這兩段文字的具體涵義。

“居之無倦，行之以忠”是出自《論語·顏淵篇》一書中的名句。

“居之無倦”中的居，有居官、居于某個崗位的意思，無倦就是始終如一，不能有疲倦懈怠之意。“居之無倦”的意思是人處于一定的崗位，就要堅守崗位，不松懈倦怠，勤勤懇懇、扎扎實實地工作。這是一種孜孜以求、堅持不懈的敬業精神，也是一種樂以忘憂、樂此不疲的工作境界。

“行之以忠”里的行，是行動、行為、執行。忠，就是言行一致，表里如一；就是忠心、忠實和忠誠，集中體現一個“德”字。意思是要不折不扣地執行黨的路線、方針和政策，忠于黨、忠于國家，忠于組織、忠于人民，言行一致，表里如一。下面由我帶領大家一起學習誦讀兩遍。：“居之無倦，行之以忠”。（謝謝大家）（播放背景音樂古箏曲《蓮心不染》.......）

接下來這段經典出自諸葛亮《出師表》里的一句名言，“鞠躬盡瘁，死而后已”。意思是指不辭辛苦，勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻出全部精神和力量，直到生命的盡頭。“鞠躬盡瘁，死而后已”體現的不僅僅是敬業精神，更是一種無私的奉獻精神、一種勇于開拓進取的人生態度。作為一名基層工作人員，我們更應在自己平凡的工作崗位上兢兢業業、無私奉獻，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。請大家跟我一起來誦讀，“鞠躬盡瘁，死而后已”預備齊???

經典需要反復品讀，經典需要用心感悟，經典需要世代傳承。我們在不斷豐富自己的知識的同時業務知識的羽翼也在不斷豐盈，我們要以一種兢兢業業為民，踏踏實實為己的形象踐行為人民服務的宗旨，這就是對傳統道德經典進行著現代詮釋。（背景音樂停）接下來讓我們進入今天第五個環節——講一個故事。

也許我們沒有留意，在我們的身邊有這樣一些人，他們沒有豪言壯語，卻有著感人的品性，他們沒有驚天壯舉，卻有著寬闊的情懷，他們用自已的言行，敬畏著道德規范，踐行著敬業奉獻。

今天我們邀請了顧建斌夫婦，為大家講述他們風雨無阻、堅守在石炭井氣象站的模范事跡。十幾年前，顧長斌來到石炭井氣象站，從此扎根在礦區，面對礦區的惡劣環境，他沒有退縮，反而迎難而上，對工作的態度更加嚴謹，同時還發動妻子也投身氣象工作，為石炭井居民提供準確的氣象信息。現在我們掌聲有請顧建斌為大家講述他的精彩氣象人生。謝謝顧建斌的精彩講述！一個平凡而普通的人，一個用自己行動無言踐行我們愛崗敬業的普通職工，他用自己的事跡告訴我們什么是責任，什么是厚重、什么是榮辱。

榜樣就在身邊，平凡彰顯偉大，祝愿這種精神能夠源源不斷、經久不衰，永遠保持下去。崗位雖然平凡，工作雖然平常，但平凡中有感動，平常中見偉大。堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。這幾位模范用他們的一言一行踐行著自已的職業道德，為我們樹起了前行路上的標桿。朋友們，可見“道德”二字離我們并不遙遠，她就在我們身邊，看得到，也學得到。讓我們再次用熱烈的掌聲向這些身邊平凡而偉大的道德模范致敬。

六、談一番感悟

剛才我們進行了自我反省，唱歌曲，誦經典，看短片，聽故事，相信大家心中一定有很多感觸。接下來，讓我們進入今天的第六個環節——談一番感悟，聽聽大家的所思所想。哪位朋友愿意跟我們分享一下內心的感悟，請舉手示意。好，謝謝大家在這里一起分享內心感悟！有句話說得好：“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高。”敬業奉獻，并不是一句空話，它是需要我們每個人用行動去踐行的職業操守，更是一種人生態度，它決定了你能否成為一名值得信賴、勇擔責任的人。

七、向德鞠躬

德的含義涵蓋了孝悌忠信、禮義廉恥、仁愛和平、勤樸古健、果義敢為、居安思危、善始善終、的一切美好品行的范疇。“德”的價值原則被孔子發展為“道之以德，齊之以禮，有恥且格”的王道原則；被孟子發展為“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本原則；被《禮記·大學》發展為“大學之道在明德，在親民，在止于至善”的道德綱領；《三國志·諸葛亮傳》中則將其概括為：“有德則貴，無德則賤”。

今天我們在這里向德鞠躬，就是要用“德”來凝聚和傳遞強大的正能量，在社會樹立崇德向善，見賢思齊的美德，把道德建設的正能量轉變為弘揚道德模范精神的實際行動，讓德的力量成為中華兒女內心深處最偉大、最自豪、最敬仰的理想火焰。下面請各位起立，請和我一起，向“德”鞠躬。

崇德尚善，一直是我們中華民族的傳統美德，也是我們全體社會成員共同的精神追求。讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從現在做起，立于德，踐于行，“做一個有責任感的人，做一個心存感恩的人，做一個愛崗敬業的人，做一個有道德的人，”與文明相伴，讓道德永存。

第四篇：道德講堂之見義勇為

“見義勇為”道德講堂主持稿

尊敬的各位領導、各位同志大家下午好：

歡迎大家走進本期道德講堂。道德重如山、道德貴似金，人生道路上有德才能行。道德講堂是傳承中華民族優秀美德，引導人們自我覺悟提高的場所和載體。今年，我委按照呂梁市文明委及我縣文明辦工作會議精神，將進一步深入推進道德講堂建設。此次活動以黨的群眾路線活動為契機，以提升黨員干部思想道德修養和文明素質為核心，以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設為重點，通過“身邊人講身邊事，身邊事教身邊人”的形式，廣泛傳播中華傳統美德，生動形象地推進黨員干部隊伍道德建設，持續提升黨員干部思想道德修養和文明素質。通過弘揚道德模范的崇高精神，引導黨員干部省身修德，自我提升，從而形成“積小德為大德，積小善為大善”實現道德素質的大提升，為文明城市創建奠定強大的思想道德基礎。

今天道德講堂的主題是“見義勇為，彰顯人性的光輝 舍己救人，凸顯人格的燦爛”。通過學習模范，用道德的力量來激勵自己，用道德的陽光來溫暖心靈，立于德，踐于行，從而做一個文明有禮的柳林人。

首先，進行第一個環節，“省自身”，曾子曰：吾日三省吾身，意思是說我每天都要多次問自己，替別人辦的事是否盡心盡力了?與朋友交往有沒有不誠實的地方？傳授別人東西時自己有沒有做不到的？下面就請大家閉上眼睛捫心自問三句話：

1、我是一個有道德的人嗎？

2、我能做到關愛別人嗎？

3、我做善事了嗎？

請大家睜開眼睛，短短的時間我想大家腦海中浮現了很多畫面，也對自己有了新的認識，所以我想我們也應該吾日三省吾身。

第二個環節是“唱歌曲”，請全體起立。請大家隨著大屏幕，同唱道德歌曲《學習雷鋒好榜樣》（播放歌曲）請坐下。

好人就在身邊，的確，在我們身邊，有許多默默無聞，甘于奉獻的好人，他們用樸實無華的行為，傳遞道德力量，喚起人間大愛，用幾十年如一日的堅守，筑起了中國人堅實的道德根基。

下面進入第三個環節，講故事。在我們身邊就有這樣一位普通的農村婦女李改坐見義勇為的故事。2014年1月16日下午3點她在家里做飯，突然聽到外面“砰”地響了一下，還聽到了小孩凌厲的嚎啕哭聲。她趕緊跑出來院子，猛然看見鄰家3歲的小孩玩耍時，由于在斜坡上滑倒掉在自家棚房上。見當時情勢緊張，小孩子再一亂動就十分可能失足掉下來，造成生命損害。危急時刻，她什么也沒想，大聲跟小孩說不要動，我爬上去扶你，最終與聞訊而來的孩子奶奶一起把小孩救起。就在孩子平安著地、安然無恙的瞬間，自己卻因路滑摔倒了，掉下來昏迷不醒。雖經醫院全力搶救，做了兩次開顱手術，但她還是沒再醒來，于2014年1月22日不幸去世。她不顧個人安危，勇救小孩的事跡傳遍了家鄉大地，受到社會和群眾的好評。

主人公的事跡，給我們以深深的觸動，讓我們的心靈受到了一次洗禮。在我們的周圍、在我們的身邊，類似這樣的“凡人善舉”層出不窮。

下面我們進入第四個環節：誦經典。

生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。

——(《孟子》)

唱好歌讓我們精神振奮，講故事讓我們心靈得到洗禮，誦經典讓我們感悟傳統魅力。

下面我們進入第五個環節：談感悟。今天我們學習了李改坐同志的感人事跡，想必大家有心靈的感觸，下面請大家舉手示意一下，誰先來談談自己的感受，請 上臺分享自己的感悟，第二位我們請 來談談自己的感悟。第三位我們請 來談談。還有哪位上臺談一下感悟（謝謝三位）

剛才幾位同志分別談了自己的一番感悟，講的都非常好。我相信，有不少同志也都有類似的深切感受，時間關系我們不能一一分享，大家可以下去后，形成文字，我們以其他形式進行交流。

下面我們進入第六個環節送吉祥。請工作人員為大家分發吉祥物。

（《好人就在身邊》音樂漸起）

道、源于教育、重在傳承、貴在堅持。真誠的希望今天走進道德講堂的每個人，見賢思齊，擇善而從，在平凡的工作中都能成為道德的傳播者、實踐者和受益者，以良好的道德樹立崇高形象。每一次的宣講，都是一次文明的啟航，都是一次道德的彰顯，我相信所有的感動，都會化作行動的力量。未來的道路上，讓我們攜帶著這樣的力量，為創建文明城市不懈努力。

今天，我們本期的道德講堂到此結束，謝謝大家的參與！《好人就在身邊》音樂漸高

第五篇：新北小學道德講堂開展誠信教育

新北小學道德講堂開展誠信教育

4月16日上午大課間時間，我校的德育大講堂再次開課，講堂由德育主任閆海英主持，校長王國宏做了題為“聰明挽救不了道德缺陷”的主題講座。

首先，王校長講了一個生動的故事：一個智商超群的小伙子以優秀的學業成績在名牌大學畢業，因有三次乘公交車逃票被處罰的記錄，屢次在求職中遭到拒絕，而他被拒的理由是不尊重規則也不值得信任。直到此時，他才如夢方醒、懊悔難當。她用這個故事深入淺出地說明了一個道理：道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。

然后王校長又結合實際和學生談談應該怎樣做才算遵守規則，才算言行文明。并意味深長地教育學生要做一個自覺遵守規章制度、言行高雅的人，做一個自覺敬老友愛、講誠信的人，真正成長為受人尊敬的優秀人才！

新北小學

李玉紅

2014年4月16日