第一篇：國際安全概論教學大綱

《國際安全概論》教學大綱

課程編碼：INT239 學時數(shù)：40

一、課程性質(zhì)、目的和要求

本課程為國際政治專業(yè)的專業(yè)選修課。本課程通過對國際安全問題的系統(tǒng)梳理、分析與討論，幫助學生理解和把握有關國際安全研究中的一些重要理論命題和研究方法，使之能夠綜合利用所學過的知識、理論和方法，對國際安全問題進行較為深入的研究與分析。

二、教學內(nèi)容、要點和課時安排

第一章 安全議程的擴大和安全研究的發(fā)展（4學時）

第一節(jié) 時代的變遷與安全議程的擴大

一、傳統(tǒng)安全議程的范圍和涵義

二、戰(zhàn)后安全議程的不斷擴大

三、安全議程所提出的問題和引起的思考 第二節(jié) 從戰(zhàn)略研究到安全研究

一、西方國際問題研究中的戰(zhàn)略研究

二、20世紀80 年代以來的安全研究

三、中國的國際安全研究

第三節(jié) 國際安全問題研究的理論和方法

一、現(xiàn)實主義傳統(tǒng)

二、自由主義傳統(tǒng)

三、建構主義

四、其他理論方法

第二章 國際背景下的國家安全問題（4學時）

第一節(jié) 國際體系中的國家安全處境

一、國際體系的本質(zhì)

二、作為安全客體的國家的屬性

三、“安全困境”和安全合作

四、體系結構在安全分析中的價值和局限性 第二節(jié) 安全客體多元化對國家安全的影響

一、國家主權與國家安全

二、個體安全與國家安全

三、世界安全與國家安全 第三節(jié) 國家安全的威脅

一、威脅與脆弱性

二、威脅的類型和表現(xiàn)方式

三、對國家安全基本含義的思考

第三章 權力競爭中維護國家安全的戰(zhàn)略選擇（6學時）

第一節(jié) 權力政治中的安全競爭

一、權力競爭與安全競爭的區(qū)別與聯(lián)系

二、維持現(xiàn)狀與改變現(xiàn)狀的安全涵義

三、軍事手段的特性與防務悖論

第二節(jié) 維護國家安全的幾種典型戰(zhàn)略模式

一、自助與自強

二、結盟

三、“整頓環(huán)境”

四、中立

五、孤立

第三節(jié) 當代安全競爭中的新因素與國家安全戰(zhàn)略個案

一、日本：和平憲法與軍事結盟

二、俄羅斯：從自強到新思維

三、印度：中立主義與大國意識

第四章 權力結構與國際安全秩序（6學時）

第一節(jié) 霸權與穩(wěn)定

一、霸權穩(wěn)定的機理

二、霸權周期與霸權穩(wěn)定

三、歷史上的霸權國家與國際安全秩序 第二節(jié) 兩極與和平

一、沃爾茲的觀點

二、歷史上的兩極體制

三、對戰(zhàn)后長和平的再認識 第三節(jié) 多極化與國際安全

一、均勢體制與均勢和平論

二、多極和平論及其批判

三、當今世界格局下的國際安全秩序

第五章 國際安全保障的設想與實踐（6學時）

第一節(jié) 集體安全的思想與實踐

一、集體安全的思想

二、國際聯(lián)盟的設計與實踐

三、聯(lián)合國的設計與實踐

第二節(jié) 制度主義與國際安全機制

一、制度主義的基本概念與內(nèi)容

二、機制化安全的類型

三、國際軍控機制 第三節(jié) 安全共同體

一、理論視野下的安全共同體

二、西歐的非戰(zhàn)爭共同體

三、東南亞國家的集體認同與沖突管理

第六章 國際安全的經(jīng)濟分析與經(jīng)濟安全（4學時）

第一節(jié) 經(jīng)濟安全的界定與影響因素

一、傳統(tǒng)安全中的經(jīng)濟因素

二、當代經(jīng)濟安全問題產(chǎn)生的背景與原因

三、經(jīng)濟安全的界定 第二節(jié) 經(jīng)濟發(fā)展與安全

一、發(fā)展與國家安全

二、南北鴻溝與國際安全

三、作為國際安全保障手段的經(jīng)濟制裁 第三節(jié) 經(jīng)濟交往與經(jīng)濟安全

一、貿(mào)易和平論

二、經(jīng)濟全球化與金融安全

三、石油危機和石油安全

第七章 環(huán)境問題與環(huán)境安全（4學時）

第一節(jié) 生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生

一、生態(tài)環(huán)境問題的基本概念

二、問題產(chǎn)生的背景與原因

三、人類面臨的生態(tài)環(huán)境威脅

第二節(jié) 生態(tài)環(huán)境問題與安全的關系

一、生態(tài)環(huán)境問題對人類社會的威脅

二、生態(tài)環(huán)境問題對國家安全的影響：方式與途徑

三、生態(tài)環(huán)境問題與國際沖突 第三節(jié) 環(huán)境安全與環(huán)境安全戰(zhàn)略

一、環(huán)境安全的概念

二、環(huán)境安全對傳統(tǒng)安全觀的沖擊

三、環(huán)境政治中的國家安全戰(zhàn)略與環(huán)境安全戰(zhàn)略

第八章 中國的安全環(huán)境與安全戰(zhàn)略（6學時）

第一節(jié) 中國的安全環(huán)境

一、中國的地緣安全環(huán)境

二、亞太地區(qū)的安全戰(zhàn)略形勢

三、中國面臨的主要安全威脅 第二節(jié) 中國的安全戰(zhàn)略思想傳統(tǒng)一、中國傳統(tǒng)政治哲學思想遺產(chǎn)

二、中國傳統(tǒng)的戰(zhàn)略文化

三、對中國戰(zhàn)略文化的不同解讀 第三節(jié) 當今中國的安全戰(zhàn)略

一、韜光養(yǎng)晦的安全涵義

二、中國建設國際安全機制認識的轉(zhuǎn)型

三、新安全關于中國的安全戰(zhàn)略

三、教學方法

課堂講授與討論相結合

四、成績評價方式

平時成績和閉卷考試相結合

五、主要參考書目

1、王逸舟主編：《全球化時代的國際安全》，上海人民出版社，1999。

2、[俄]A.X.沙瓦耶夫：《國家安全新論》，軍事譯文出版社，2002。

3、[美]約翰·斯坦布魯納：《全球安全新原則》，新華出版社，2001。

4、張幼文等：《經(jīng)濟安全：金融全球化的挑戰(zhàn)》，高教出版社，1999。

第二篇：毛澤東概論教學大綱

教學大綱

導 論

一、只有馬克思主義才能救中國和發(fā)展中國

1．馬克思主義的誕生，是人類思想發(fā)展史上的偉大變革。

2．馬克思列寧主義傳入中國并成為中國革命指導思想的理論基礎是近代以來先進的中國人尋找救國出路而作出的必然選擇。

二、馬克思主義必須和中國具體實際相結合，使馬克思主義中國化

1．馬克思主義中國化是近代以來中國社會和中國革命運動發(fā)展的客觀需要和必然結果。2．馬克思主義中國化是馬克思主義理論的本身內(nèi)在要求。3．馬克思主義中國化是中國具體實際的客觀需要。

4．馬克思主義中國化是保持黨的先進性，實現(xiàn)黨的歷史使命的客觀需要。

三、認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，上好“概論”課程

第一講馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果

是馬克思主義與中國實際相結合的三大理論成果

一、毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結合的第一大理論成果

（一）毛澤東思想產(chǎn)生的歷史條件 1．毛澤東思想產(chǎn)生的社會歷史條件

五四時期馬克思主義在中國的廣泛傳播，為毛澤東思想的產(chǎn)生準備了思想理論條件 2．毛澤東思想產(chǎn)生的主觀條件

（二）毛澤東思想的形成與發(fā)展 1．毛澤東思想的萌芽

2．毛澤東思想的形成；毛澤東思想形成的歷史特點 3．毛澤東思想的成熟 4．毛澤東思想的進一步發(fā)展

（三）毛澤東思想的涵義和基本內(nèi)容 1．毛澤東思想的涵義 2．毛澤東思想的基本內(nèi)容 3．毛澤東思想的特征

（四）毛澤東思想的歷史地位

1．毛澤東思想是馬列主義同中國實際相結合的產(chǎn)物；是中國革命和建設的指南，是我們必須長期堅持的指導思想。2．必須堅持和發(fā)展毛澤東思想 3．實事求是地評價毛澤東

二、鄧小平理論是馬克思主義與中國實際相結合的第二大理論成果

（一）鄧小平理論的形成和發(fā)展 1．鄧小平理論形成的歷史條件

2.鄧小平的個人素養(yǎng)、務實精神和“三落三起”的特殊經(jīng)歷。3．鄧小平理論的形成和發(fā)展過程

（二）鄧小平理論的基本內(nèi)容

（三）鄧小平理論的歷史地位

1．鄧小平理論是馬克思列寧主義同中國實際相結合的第二次歷史性飛躍的理論成果。2．鄧小平理論之所以能夠成為馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。3．是指導我國現(xiàn)代化建設的強大的思想理論武器

三、“三個代表”重要思想是馬克思主義與中國實際相結合的第三大理論成果

（一）“三個代表”重要思想的形成和發(fā)展 1．“三個代表”重要思想的形成的歷史條件 2．“三個代表”重要思想的形成發(fā)展過程。

（二）“三個代表”重要思想的基本內(nèi)容

1．進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題。2．創(chuàng)造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題。3．集中起來，就是深化了對中國特色社會主義的認識。

（三）“三個代表”重要思想的歷史地位。

1．“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是面向21世紀的中國化的馬克思主義。

2．反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家的新要求，3．是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器，是新世紀新階段實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標的根本指針，4．是全黨集體智慧的結晶，是全黨全國人民在新世紀新階段繼續(xù)團結奮斗的共同思想基礎，是黨必須長期堅持的指導思想。

四、毛澤東思想鄧小平理論“三個代表”重要思想一脈相承

（一）毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承

1．馬列主義的基本立場、基本觀點和基本方法在毛澤東思想鄧小平理論“三個代表”重要思想中是一以貫之的。

2．毛澤東思想和鄧小平理論“三個代表”重要思想在理論體系的組成和特征上也是一脈相承的。

3．毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是解決中國革命和建設的不同時期的不同歷史任務的產(chǎn)物。

（二）高舉毛澤東思想鄧小平理論“三個代表”重要思想的旗幟

第二講、馬克思主義中國化理論成果的精髓

一、解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線

（一）解放思想、實事求是、與時俱進思想路線的形成 1．中國共產(chǎn)黨思想路線的形成 2．中國共產(chǎn)黨思想路線的恢復和發(fā)展

3、中國共產(chǎn)黨思想路線的進一步豐富

（二）解放思想、實事求是、與時俱進思想路線的基本內(nèi)容 1．實事求是的內(nèi)涵 2．解放思想的內(nèi)涵 3．與時俱進的基本內(nèi)涵

4、解放思想、實事求是、與時俱進的內(nèi)在統(tǒng)一；實事求是是中國共產(chǎn)黨思想路線的核心，二、群眾路線的基本領導方法

（一）群眾路線領導方法的形成與發(fā)展

1、群眾路線的初步形成（土地革命戰(zhàn)爭時期）

2、群眾路線的完備成熟（抗日戰(zhàn)爭時期）

3、群眾路線的繼續(xù)發(fā)展（社會主義時期）

（二）群眾路線領導方法的基本內(nèi)容 1．一切為了群眾，一切依靠群眾的群眾觀點

群眾觀點是中國共產(chǎn)黨人正確對待人民群眾的根本觀點和根本立場，是黨的群眾路線的核心內(nèi)容。

2、從群眾中來，到群眾中去的領導方法

三、獨立自主的政治原則

（一）獨立自主政治原則的形成與發(fā)展

（二）獨立自主政治原則的含義及基本要求

1、獨立自主的內(nèi)涵

2、獨立自主的基本要求

第三講新民主主義革命的理論

一、新民主主義革命的歷史必然性

（一）近代中國社會的基本國情和主要矛盾 1．近代中國社會是半殖民地半封建社會 2．半殖民地半封建社會的基本特點 3．半殖民地半封建社會的主要矛盾

（二）近代中國革命的任務和中華民族民主革命的發(fā)生 1．近代以來中華民族面臨的兩大歷史任務 2．近代中華民族民主革命發(fā)生的歷史必然性

（三）舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變 1．孫中山領導的辛亥革命及其歷史地位

2．舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變的社會歷史條件

二、新民主主義革命的總路線和基本綱領

（一）新民主主義革命的總路線 1．新民主主義革命總路線的形成 2．新民主主義革命的目的 3．新民主主義革命的對象 4．新民主主義革命的動力 5．新民主主義革命的領導力量 6．新民主主義革命性質(zhì)和前途(二)新民主主義的基本綱領 1．新民主主義政治綱領 2．新民主主義經(jīng)濟綱領 3．新民主主義文化綱領

4．中國共產(chǎn)黨的最低綱領和最高綱領及其相互關系

二、新民主主義革命的基本經(jīng)驗

（一）農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權的理論 1．中國革命必須以長期武裝斗爭為主要形式 2．中國的武裝斗爭實質(zhì)上是無產(chǎn)階級領導的農(nóng)民戰(zhàn)爭 3．農(nóng)村包圍城市理論的主要內(nèi)容 4．人民軍隊建設的基本原則 5．人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術

（二）新民主主義革命時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線

1．建立新民主主義革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的, 必要性和可能性 2．統(tǒng)一戰(zhàn)線的兩個聯(lián)盟及其關系

3．統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨立自主原則和對資產(chǎn)階級又聯(lián)合又斗爭的方針 4．新民主主義統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史經(jīng)驗

（三）新民主主義革命時期黨的建設

1．中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是全民族的先鋒隊 2．黨的建設是一項偉大工程 3．新民主主義革命時期黨的建設的基本經(jīng)驗

（四）統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭和黨的建設是中國革命的主要法寶

1．統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭，是戰(zhàn)勝敵人的兩個基本武器，黨是掌握這兩個武器以戰(zhàn)勝敵人的英勇戰(zhàn)士。

2．三大法寶之間是有機地聯(lián)系在一起、缺一不可的。

第四講社會主義改造的理論

一、新民主主義社會向社會主義社會過渡的思想 1．新民主主義社會的性質(zhì)、特點和主要矛盾 新民主主義社會的性質(zhì)：

新民主主義社會的經(jīng)濟、政治和文化特點： 新民主主義社會的主要矛盾： 2．新民主主義向社會主義過渡的條件

二、黨在過渡時期的總路線 1．過渡時期總路線的提出

2．社會主義工業(yè)化與社會主義改造的關系 3．過渡時期總路線反映了歷史的必然

三、中國社會主義改造的基本經(jīng)驗 1．以和平的方法進行社會主義改造 2．以漸進的方式推進社會主義改造

3．把對所有制的改造和對人的改造結合起來同時進行 4．社會主義改造與社會主義工業(yè)化同時并舉 5．社會主義改造在指導思想上始終圍繞發(fā)展生產(chǎn)力這個中心。第五講：社會主義的本質(zhì)和根本任務

一、社會主義的本質(zhì)

（一）革命領袖關于什么是社會主義的基本思想

1．馬克思和恩格斯預見的未來社會主義社會具有以下重要特征 2．列寧繼承和發(fā)展馬克思主義對社會主義社會作出的論斷 3．斯大林對社會主義社會的思想 4．毛澤東對什么是社會主義社會的探索 5．鄧小平關于社會主義本質(zhì)的認識

（二）鄧小平對社會主義本質(zhì)的新概括

1．社會主義的本質(zhì)是“解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕?！?/p>

2．社會主義本質(zhì)的新概括把對社會主義的認識提高到新的科學水平3．鄧小平關于社會主義本質(zhì)新概括的意義 4．全面正確認識社會主義的本質(zhì)

二、社會主義的根本任務

（一）社會主義的根本任務是發(fā)展生產(chǎn)力 1．發(fā)展生產(chǎn)力是馬克思主義的一項基本原則 2．發(fā)展生產(chǎn)力是社會主義的內(nèi)在要求

3．發(fā)展生產(chǎn)力是解決社會主義初級階段主要矛盾的要求 4．發(fā)展生產(chǎn)力是社會主義制度的優(yōu)越性的體現(xiàn)。

5．發(fā)展生產(chǎn)力不僅是重大的經(jīng)濟問題，而且是重大的政治問題

（二）現(xiàn)階段發(fā)展生產(chǎn)力具有重要的緊迫性 1．從國內(nèi)看：我國處于全面建設小康社會的關鍵時期，最根本的就是要發(fā)展生產(chǎn)力，走新型工業(yè)化道路，解決“三農(nóng)”問題，使人民共同富裕。

2．從國際看：當前世界處于政治多極化和經(jīng)濟全球化，科學技術進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。

（三）科學技術是第一生產(chǎn)力 1．科學技術是第一生產(chǎn)力的內(nèi)涵 2．科學技術是第一生產(chǎn)力思想的意義

（四）發(fā)展是硬道理

1．發(fā)展是硬道理是對國內(nèi)外歷史經(jīng)驗的總結； 2．抓住機遇，加快發(fā)展； 3．隔幾年上一個臺階； 4．發(fā)展是速度和效益的統(tǒng)一

三、發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務

1．發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務是中國共產(chǎn)黨在新世紀的使命的要求； 2．把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務是社會主義本質(zhì)的要求；

3．把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務是對執(zhí)政黨興衰成敗的經(jīng)驗教訓作出的科學總結； 4．把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務是“三個代表”重要思想的體現(xiàn)

四、科學發(fā)展觀

（一）從傳統(tǒng)發(fā)展觀到科學發(fā)展觀 1．傳統(tǒng)發(fā)展觀的發(fā)展等于經(jīng)濟增長 2．單純的經(jīng)濟增長是傳統(tǒng)發(fā)展觀的核心

（二）科學發(fā)展觀是毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發(fā)展的思想的繼承和發(fā)展 1．毛澤東關于發(fā)展的思想 2．鄧小平關于發(fā)展的思想 3．江澤民關于發(fā)展的思想

4．科學發(fā)展觀與毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想關于發(fā)展的思想是一脈相承的

（三）科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和本質(zhì) 1．科學發(fā)展觀的內(nèi)涵 2．科學發(fā)展觀的本質(zhì)

（四）全面落實科學發(fā)展觀 1．堅持以經(jīng)濟建設為中心 2．堅持經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展 3．堅持城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展 4．堅持區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 5．堅持可持續(xù)發(fā)展 6．堅持改革開放

第六講：社會主義初級階段理論

一、社會主義初級階段理論

（一）經(jīng)典作家關于社會主義社會發(fā)展階段的論述

1．馬克思在《哥達綱領批判》一書中，對未來社會區(qū)分為共產(chǎn)主義第一階段和高級階段。2．列寧在《國家與革命》中，把共產(chǎn)主義第一階段稱為低級階段，第二階段稱為高級階段。

3．毛澤東在讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟學》(教科書)的談話中說過，“社會主義這個階段，又可能分為兩個階段，第一階段是不發(fā)達的社會主義，第二階段是比較發(fā)達的社會主義。

（二）社會主義初級階段理論的形成和發(fā)展

1．一屆三中全會以后，我們黨對我國社會主義所處階段進行了再認識 2．社會主義初級階段理論的形成

（三）社會主義初級階段的涵義及其基本特征 1．社會主義初級階段的內(nèi)涵 2．社會主義初級階段的基本特征

（四）社會主義初級階段的主要矛盾

1．我黨對社會主義初級階段主要矛盾認識的曲折歷程 2．社會主義初級階段的主要矛盾

（五）社會主義初級階段理論的歷史意義 1．豐富和發(fā)展了馬克思主義科學社會主義理論

2．為我們黨制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策提供了理論依據(jù) 3．是我們黨反對社會主義建設時期“左”的和右的錯誤傾向的強大思想武器

二、黨在社會主義初級階段的基本路線

（一）黨在社會主義初級階段基本路線的主要內(nèi)容

（二）正確認識基本路線新的豐富內(nèi)涵 1．必須堅持以經(jīng)濟建設為中心 2．必須堅持“兩個基本點”（1）必須堅持四項基本原則（2）必須堅持改革（3）必須堅持對外開放 3．堅持“三個有利于”的判斷標準

三、正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系

（一）改革是動力

（二）發(fā)展是目的

（三）穩(wěn)定是前提

（四）三者具有相互聯(lián)系、相互依賴、相互協(xié)調(diào)、相互促進、不可分割的內(nèi)在聯(lián)系

四、社會主義初級階段的基本綱領和基本經(jīng)驗

（一）社會主義初級階段的基本綱領 1．中國特色社會主義的經(jīng)濟 2．中國特色社會主義的政治 3．中國特色社會主義的文化

4．中國特色社會主義的經(jīng)濟、政治、文化是有機統(tǒng)一的。5．中國共產(chǎn)黨的最高綱領和社會主義初級階段基本綱領的關系

（二）社會主義初級階段的基本經(jīng)驗 1．社會主義初級階段的基本經(jīng)驗

2．基本經(jīng)驗是對黨的基本路線、基本綱領的豐富和發(fā)展

第七講中國特色社會主義經(jīng)濟

一、中國社會主義建設的發(fā)展戰(zhàn)略

（一）毛澤東的社會主義經(jīng)濟建設戰(zhàn)略思想 1．提出把黨和國家的工作重心放到經(jīng)濟建設上來 2．創(chuàng)造性地提出中國工業(yè)化的道路

3．提出社會主義“四個現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標和“兩步走”的戰(zhàn)略步驟

（二）中國經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略的目標和步驟 1．我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標。2．分“三步走”的戰(zhàn)略步驟。

3．21世紀頭20年全面建設小康社會的奮斗目標。4．我國發(fā)展戰(zhàn)略的特點

（三）推動經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調(diào)整，走新型工業(yè)化道路 1．走新型工業(yè)化道路。

2．鄧小平關于區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。3．西部大開發(fā)戰(zhàn)略及意義。4．全面繁榮農(nóng)村經(jīng)濟。5．加快城鎮(zhèn)化進程。

6．實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的根本轉(zhuǎn)變，實行速度、結構、效益、質(zhì)量的統(tǒng)一。

（四）實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 1．科學技術是第一生產(chǎn)力。2．科教興國戰(zhàn)略的內(nèi)涵。

3．可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵以及實施這一戰(zhàn)略的意義。

二、社會主義市場經(jīng)濟

（一）社會主義市場經(jīng)濟理論的提出和基本內(nèi)涵 1．社會主義市場經(jīng)濟理論的提出 2．鄧小平關于社會主義市場經(jīng)濟的基本內(nèi)涵

（二）我國經(jīng)濟體制改革的目標模式，社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征 1．我國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。2．社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征。

（三）社會主義市場經(jīng)濟體制的基本框架和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的主要任務。1．必須堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的方針，進一步轉(zhuǎn)換國有企業(yè)經(jīng)營機制，建立適應市場經(jīng)濟要求，產(chǎn)權清晰、權責明確、政企分開、管理科學的現(xiàn)代企業(yè)制度。

2．必須建立全國統(tǒng)一的開放的市場體系，實現(xiàn)城鄉(xiāng)市場緊密結合，國內(nèi)市場與國際市場相互銜接，促進資源的優(yōu)化配置。

3．必須轉(zhuǎn)變政府管理經(jīng)濟的職能，建立以間接手段為主的完善的宏觀調(diào)控體系，保證國民經(jīng)濟的健康運行。

4．必須建立以按勞分配為主體，效率優(yōu)先、兼顧公平的收入分配制度，鼓勵一部分地區(qū)、一部分人先富起來，走共同富裕的道路。

5．必須建立多層次的社會保障制度，為城鄉(xiāng)居民提供同我國國情相適應的社會保障，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。

三、社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度

（一）我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度及確立這一制度的依據(jù) 1．以公有制為主體、多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的所有制結構的確立。2．確立社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的依據(jù)

（二）公有制經(jīng)濟的主體地位及實現(xiàn)形式 1．公有制經(jīng)濟的含義及其主體地位 2．積極探索公有制的實現(xiàn)形式

（三）非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分 1．非公有制經(jīng)濟的含義和發(fā)展歷程 2．非公有制經(jīng)濟的地位和作用

四、社會主義初級階段的分配制度

（一）按勞分配為主體，多種分配方式并存的個人收入分配制度 1．確立以按勞分配為主體，多種分配方式并存的個人收入分配制度的依據(jù) 2．社會主義市場經(jīng)濟條件下按勞分配的特點

（二）確立勞動、資本、技術和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則 1．現(xiàn)階段我國實行生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的客觀依據(jù) 2．把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結合起來

（三）正確處理按勞分配為主體和實行多種分配方式的關系 1．堅持按勞分配的主體地位 2．確立多種分配方式并存的原則

（四）效率優(yōu)先，兼顧公平，以共同富裕為目標，正確處理好收入分配的各種關系 1．鼓勵一部分地區(qū)、一部分人先富起來，注重社會公平，合理調(diào)整國民收入分配結構 2．堅持效率優(yōu)先，兼顧公平，要正確處理好收入分配的各種關系

第八講中國特色社會主義政治

一、社會主義民主政治和政治文明

（一）社會主義民主政治 1．民主政治的涵義和內(nèi)容

2．社會主義民主政治是新型的民主政治

3．沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義現(xiàn)代化

（二）建設社會主義政治文明 1．政治文明涵義和內(nèi)容

2．建設社會主義政治文明是社會主義現(xiàn)代化建設的重要目標 3．推進社會主義政治文明建設必須遵循的基本方針

二、中國特色的社會主義政治制度

（一）人民民主專政是中國特色的無產(chǎn)階級專政 1．人民民主專政理論的形成 2．人民民主專政是我國的國體

3．人民民主專政適合中國國情，具有明顯的中國特色

（二）人民代表大會制度

1．人民代表大會制度是我國的根本制度 2．人民代表大會制度的基本內(nèi)容 3．人民代表大會制度特點。

（三）共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度 1．共產(chǎn)黨領導的多黨合作制度 2．人民政協(xié)制度

（四）民族區(qū)域自治制度 1．民族區(qū)域自治制度的形成 2．民族區(qū)域自治的優(yōu)勢

三、建設社會主義法治國家

（一）依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略 1．依法治國的含義 2．依法治國內(nèi)容： 3．依法治國的意義

（二）“依法治國”與“以德治國”相結合 1．依法治國是一個長期過程。2．依法治國要與以德治國相結合。

四、積極穩(wěn)妥的推進政治體制改革

（一）政治體制改革的必要性

1．政治體制改革是完善我國社會主義制度的客觀需要。2．政治體制改革是經(jīng)濟體制改革深入發(fā)展的客觀要求。

3．政治體制改革是建立社會主義民主政治，實現(xiàn)依法治國的客觀要求。4．政治體制改革是建設有中國特色社會主義文化的客觀要求。5．政治體制改革能夠推動著我們國家和社會的長治久安。

（二）政治體制改革的原則、目標和任務 1．政治體制改革的原則 2．政治體制改革的目標 3．政治體制改革的任務 第九講中國特色社會主義文化

一、社會主義文化建設的戰(zhàn)略地位和指導方針

（一）中國特色社會主義文化的涵義 1．中國特色社會主義文化的涵義 2．中國特色社會主義文化的特點

（二）社會主義文化建設的戰(zhàn)略地位

1．社會主義文化建設是三個文明建設的重要組成部分

2．社會主義文化建設保證現(xiàn)代化建設的正確方向，為現(xiàn)代化建設提供精神動力和智力支持。

3．社會主義文化是綜合國力的重要標志，也是中華民族偉大復興的內(nèi)容之一。

（三）社會主義文化建設的指導方針

1．堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識形態(tài)領域的指導地位，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設。

2．堅持為人民服務、為社會主義服務的“二為”方向和百花齊放、百家爭鳴的“雙百”方針，弘揚主旋律，提倡多樣化。3．正確對待祖國的文化遺產(chǎn)和外國文化

二、社會主義文化建設的基本內(nèi)容

（一）弘揚和培育民族精神

（二）加強思想道德建設

（三）大力發(fā)展教育和科學事業(yè)

（四）積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)

三、努力促進人的全面發(fā)展

（一）人的全面發(fā)展的基本涵義 1．人類社會的全面發(fā)展 2．個人的全面發(fā)展

（二）促進人的全面發(fā)展的重要意義

1．人的全面發(fā)展是全面建設小康社會的重要目標 2．人的全面發(fā)展是全面建設小康社會的前提條件

（三）社會主義文化建設與人的全面發(fā)展

1．加強社會主義文化建設是全面建設小康社會，促進人與社會全面發(fā)展與進步的重要條件。

2．加強社會主義文化建設是發(fā)展先進生產(chǎn)力，增強綜合國力的強大動力。3．加強社會主義文化建設是滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求，實現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益的必然要求。

4．加強社會主義文化建設是提高國民的整體素質(zhì)，實現(xiàn)人的現(xiàn)代化的必要途徑。

四、文化體制的改革

（一）文化體制改革的必要性

1．社會主義市場經(jīng)濟體制的基本建立和全球經(jīng)濟一體化的趨勢，使我國社會主義文化建設面臨新局面。

2．我國現(xiàn)行文化體制存在的弊端

（二）文化體制改革的理論觀念更新 1．文化具有產(chǎn)業(yè)屬性 2．文化具有商品屬性

3．文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和文化產(chǎn)品的生產(chǎn)必須遵循市場經(jīng)濟規(guī)律

（三）文化體制改革的目標取向和原則要求 1．文化體制改革的目標取向 2．文化體制改革的原則要求

第十講建設社會主義和諧社會

一、社會主義和諧社會的內(nèi)涵

（一）和諧社會理想的理論淵源 1．我國歷史上關于和諧社會的論述 2．空想社會主義者對未來和諧社會的論述

3．馬克思主義經(jīng)典作家對未來社會發(fā)展方向的科學設想

（二）中國共產(chǎn)黨和諧社會思想的形成

1．十六大報告第一次提出“社會更加和諧”是我們黨為之奮斗的一個重要目標 2．十六屆三中全會把完善社會主義市場經(jīng)濟體制，提高構建社會主義和諧社會的能力作為加強黨的執(zhí)政能力建設的重要內(nèi)容

3．十六屆四中全會提出了構建社會主義和諧社會的任務和主要內(nèi)容

（三）全面理解社會主義和諧社會的內(nèi)涵 1．民主法制。2．公平正義。3．誠信友愛。4．充滿活力。5．安定有序。6．人與自然和諧相處。

二、建設社會主義和諧社會的基本要求

（一）構建社會主義和諧社會與建設社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的關系

（二）構建社會主義和諧社會，是一項艱巨復雜的系統(tǒng)工程

1．必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義的基本制度，堅持走中國特色社會主義道路；

2．必須樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以經(jīng)濟建設為中心，堅持“五個統(tǒng)籌”，促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設全面發(fā)展； 3．必須堅持以人為本，始終把最廣大人民的根本利益作為黨和國家工作的根本出發(fā)點和落腳點，在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，促進人的全面發(fā)展；

4．必須尊重人民群眾的創(chuàng)造精神，通過深化改革，創(chuàng)新體制，調(diào)動一切積極因素，激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力；

5．必須注重社會公平，正確反映和兼顧不同方面群眾的利益，正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾，妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關系；

6．必須正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系，堅持把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來，使改革發(fā)展穩(wěn)定相互協(xié)調(diào)、相互促進，確保人民群眾安居樂業(yè)，確保社會政治穩(wěn)定和國家長治久安。

三、正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾

（一）毛澤東的兩類社會矛盾學說

（二）構建社會主義和諧社會，必須正確處理新時期人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾 1．當前我國人民內(nèi)部矛盾的主要表現(xiàn) 2．其他社會矛盾問題

3．正確處理人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾的基本思路

第十一講 “一國兩制”與 祖國的和平統(tǒng)一

一、“和平統(tǒng)一”“一國兩制”的基本方針

（一）“和平統(tǒng)一”“一國兩制”的基本方針的提出 1． 中國共產(chǎn)黨第一代領導集體關于和平統(tǒng)一的初步設想。

2．黨的十一屆三中全會以后，鄧小平集中全黨的智慧，逐步完成 “一國兩制”的構想。

（二）‘和平統(tǒng)一’“一國兩制”的基本方針的基本內(nèi)容 1．“一國兩制”的前提和基礎是“一個中國”。2．實行“兩種制度”，主體是大陸的社會主義制度。3．保證臺灣、香港、澳門的高度自治和繁榮穩(wěn)定的局面。4．實行“一國兩制”的方針長期不變。5．堅持和平統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力。

（三）“一國兩制”構想的意義

1．“一國兩制”構想豐富和發(fā)展了馬克思主義的國家學說。

2．“一國兩制”構想是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的最佳方案，有利于保持港澳臺地區(qū)的繁榮穩(wěn)定。3．“一國兩制”構想是對和平共處五項原則的創(chuàng)造性運用和發(fā)展。

4．“一國兩制”構想為解決國際爭端和世界遺留問題提供了新的思路、新的途徑和新的范例。

二、推進祖國完全統(tǒng)一

（一）“一國兩制”的成功實踐 1．1997年7月1日，香港回歸祖國。2．1999年12月20日澳門回歸祖國。

香港、澳門回歸祖國，標志著 “一國兩制”構想的巨大成功。這是中國人民在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出的重要一步。香港、澳門回歸后，“一國兩制”、“港人治港”、澳人治澳"、高度自治的方針得到切實貫徹執(zhí)行，保證了繁榮穩(wěn)定的局面。香港、澳門順利回歸并保持長期繁榮穩(wěn)定，必將為解決臺灣間題創(chuàng)造有利的條件，起積極的作用。

（二）堅持“一國兩制”，發(fā)展兩岸關系，推進祖國統(tǒng)一大業(yè) 1．海峽兩岸關系發(fā)展的若干阻力與有利因素

第一，“一國兩制”構想為實現(xiàn)國家統(tǒng)一提供了一個切實可行的、能為廣大愛國同胞所廣泛接受的方案。

第二，實現(xiàn)國家統(tǒng)一是民心所向。

第三，兩岸關系的發(fā)展為實現(xiàn)統(tǒng)一創(chuàng)造了重要的前提條件。第四，從國際輿論以及海峽兩岸的實力對比來看，“臺灣獨立”沒有前途。第五，香港、澳門順利回歸并保持繁榮穩(wěn)定，對解決臺灣問題起了重要的示范作用。2．解決臺灣問題的基本方針和基本政策

江澤民關于現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關系、推進祖國和平統(tǒng)一進程八項主張的基本思想 2005年3月8日，全國人大十屆三次會議通過了《反分裂國家法》。胡錦濤就新形勢下發(fā)展兩岸關系提出了四點意見。

第十二講當代中國的外交方針和國際戰(zhàn)略

一、時代主題和當代中國的國際戰(zhàn)略

（一）時代主題的轉(zhuǎn)換

1．19世紀末至20世紀60年代的國際生活的主題 2．當今時代的主題 3．經(jīng)濟全球化在曲折中發(fā)展

（二）當代中國的國際戰(zhàn)略 1．新中國成立初期中國的國際戰(zhàn)略 2．鄧小平對國際形勢的新判斷 3．建立國際政治經(jīng)濟新秩序

4．倡導國際關系民主化推進發(fā)展模式多樣化 5．樹立新安全觀

二、始終不渝地奉行獨立自主的和平外交政策

（一）中國外交政策的宗旨和原則 1．中國堅持把維護世界和平、促進共同發(fā)展作為外交政策的宗旨。2．獨立自主的原則 3．和平共處五項原則

（二）中國外交政策的根本目標 1．要反對霸權主義和強權政治。

2．必須反對軍備競賽，推動世界的裁軍進程。3．堅決反對一切形式的恐怖主義。

4．應加強同發(fā)展中國家的團結，發(fā)展南南合作。5．要創(chuàng)造和平穩(wěn)定的周邊環(huán)境。

（三）中國的外交政策

1．新中國成立初期中國所處的國際國內(nèi)環(huán)境和外交政策。2．60、70年代中國外交政策的調(diào)整 3．80年代中國外交政策的調(diào)整 4．90年代中國外交政策的發(fā)展

第十三講中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量和領導核心

一、中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的先鋒隊

（一）中國共產(chǎn)黨是工人階級先鋒隊

1．始終堅持工人階級先鋒隊的性質(zhì)，為保持自身的先進性奠定了堅實的階級基礎。2．中國工人階級是近代以來我國社會發(fā)展特別是社會化大生產(chǎn)發(fā)展的產(chǎn)物，具有嚴格的組織性紀律性和革命的堅定性徹底性等優(yōu)秀品格，代表先進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系，代表全體人民的根本利益。

3．工人階級的歷史地位和作用，是任何別的階級所無法取代的。4．隨著改革開放和現(xiàn)代化建設的發(fā)展，我國工人階級隊伍不斷壯大，思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)日益提高，工人階級的先進性也在發(fā)展，黨的階級基礎并沒有削弱。

（二）中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的先鋒隊

1．作為中國工人階級先鋒隊的中國共產(chǎn)黨，在領導中國人民進行革命、建設和改革的過程中，不僅代表了中國工人階級的根本利益，同時也深深扎根在中華民族之中，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的莊嚴使命，代表了中國人民和中華民族的根本利益。2．中國共產(chǎn)黨的宗旨同黨的全心全意為人民服務的宗旨是完全一致的。

3．中國工人階級的先鋒隊與中國人民和中華民族的先鋒隊是完全一致、高度統(tǒng)一的。

（三）堅持中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，保持黨的先進性

1．先進性是馬克思主義政黨的根本特征和生命所系、力量所在，先進性建設是馬克思主義政黨自身建設的根本任務。保持黨的先進性的途徑。

2．黨的性質(zhì)的新表述，切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實狀況，符合時代要求，有利于最廣泛地調(diào)動廣大黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有利于團結和帶領廣大人民群眾共同建設中國特色社會主義。有利于不斷增強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎，提高黨在全社會的影響力，永葆黨的先進性。

二、人民群眾是建設中國特色社會主義的基本力量

(一)建設有中國特色的社會主義，必須依靠包括和知識分子在內(nèi)的廣大工人和農(nóng)民 1．工人階級是國家的領導階級

2．知識分子是中國工人階級的一部分，是先進生產(chǎn)力的代表和開拓者 3．廣大農(nóng)民是我國現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展中人數(shù)最多的依靠力量

4．人民軍隊是祖國的保衛(wèi)者和建設社會主義的重要力量。國防和軍隊現(xiàn)代化

（二）社會變革中出現(xiàn)的社會新階層是社會主義事業(yè)的建設者

1．社會轉(zhuǎn)型、市場經(jīng)濟與社會新階層的出現(xiàn)。當代中國社會結構的整體變遷與統(tǒng)一戰(zhàn)線存在和發(fā)展的客觀基礎。

2．社會新階層也是有中國特色社會主義事業(yè)的建設者。（民營科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)人員和技術人員、受聘于外資企業(yè)的管理技術人員、個體戶、私營企業(yè)主、中介組織的從業(yè)人員、自由職業(yè)人員等社會階層。）

（三）加強各民族人民的團結合作

1．鞏固和發(fā)展平等、團結、互助的社會主義民族關系 2．堅持和完善民族區(qū)域自治制度 3．加快民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步

（四）鞏固和發(fā)展新時期最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線

1．建設中國特色的社會主義必須依靠最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線 2．高舉愛國主義和社會主義旗幟，發(fā)展新時期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線

3、充分發(fā)揮人民政協(xié)的重要作用

4．形成和發(fā)展全體中華兒女共同致力于祖國統(tǒng)一振興中華的政治局面

三、以加強黨的執(zhí)政能力建設為重點，全面推進黨的建設的新的偉大工程

（一）中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心 1．中國共產(chǎn)黨的領導是中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展的必然選擇 2．中國共產(chǎn)黨的領導是由黨的性質(zhì)、宗旨和優(yōu)良作風決定的 3．堅持黨的領導的實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的關鍵

（二）按照“三個代表”要求加強和改進黨的建設 1．推進黨的建設新的偉大工程的總要求

2．堅持黨在指導思想上的與時俱進，用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐。3．堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，改革和完善黨的領導方式和執(zhí)政方式 4．切實增強黨的階級基礎，拓展黨的群眾基礎

（三）提高執(zhí)政能力

1．加強黨的執(zhí)政能力建設的指導思想和總體目標 2．加強黨的執(zhí)政能力建設的主要任務 3．全面加強和改進黨的思想、組織、作風和制度建設

四、實現(xiàn)好維護好發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益

（一）馬克思主義執(zhí)政黨的根本政治立場

1．堅持尊重社會發(fā)展規(guī)律和尊重人民歷史主體地位的一致性

2．相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺

3．堅持立黨為公、執(zhí)政為民，貫徹馬克思主義政黨的理論路線和方針政策 4．不斷實現(xiàn)最廣大人民的根本利益是中國共產(chǎn)黨全部奮斗的最高目的

（二）中國共產(chǎn)黨一切工作的根本出發(fā)點和落腳點 1．群眾路線是中國共產(chǎn)黨在全部活動中形成的根本工作路線 2．制定和實施符合最廣大人民根本利益的方針、政策和措施 3．以人為本，統(tǒng)籌兼顧和妥善處理各方面的利益

第三篇：《社會科學概論》教學大綱

《社會科學概論》教學大綱

總 學 時：51學分：3理論學時：42實踐學時:9適用專業(yè)：農(nóng)村小學全科教師

一、課程的性質(zhì)、目標及任務

本課程是為農(nóng)村小學全科教師專業(yè)學生開設的專業(yè)基礎課，主要講授的內(nèi)容分為三個部

分，第一部分講授社會科學的定義、內(nèi)涵，研究程序和方法；第二部分從縱向梳理社會科學發(fā)展簡史；第三部分從橫向概要介紹當代社會科學中與公共管理密切相關的分枝學科，包括社會學、政治學、經(jīng)濟學、（行政）管理學。

作為一門為農(nóng)村小學全科教師專業(yè)學生開設的關于社會科學的概論課程，本課程的基

本目標如下：

第一，讓學生對于社會科學這個領域及主修學科獲得一個整體的認識，并對以下幾個問

題有初步的了解：什么是社會科學，為什么要學習研究社會科學，如何學習和研究社會科學，社會科學是怎樣發(fā)展的；

第二，讓學生了解社會科學的構成及各分枝學科所要回答和解決的基本問題，了解各分

枝學科的基本研究方法；

第三，通過這門概論課的講授和學習，讓學生擴展眼界，了解社會科學領域各學科之間的關系。

教學內(nèi)容分為兩個大的部分：第一部分講述作為總體的社會科學的知識、包括社會科學的定義及內(nèi)涵、發(fā)展簡史和方法；第二部分講述當代社會科學中與公共管理密切相關的分枝學科，包括社會學、政治學、經(jīng)濟學、（行政）管理學。

二、課程的主要內(nèi)容、教學重點與難點

第一章 緒論

教學目的：幫助學生理解社會科學的定義和學科范疇，明白學習社會科學導論的目的、方法和內(nèi)容

教學重點：社會科學的定義

教學難點：社會科學的定義的理解，與自然科學、人文科學的區(qū)別與聯(lián)系

主要教學方法：課堂講授，提問討論

教學內(nèi)容：

第一節(jié)社會科學的定義和學科范疇

第二節(jié)學習本門課程的目的、方法和內(nèi)容

小結

本章基本概念：社會、科學、社會科學、人文科學、自然科學本章思考題：

1、三個主要的知識領域重點各是什么？

第二章 社會科學的一般研究程序和方法

教學目的：幫助學生了解社會科學的一般研究程序，步驟和方法教學重點：研究程序、步驟和方法教學難點：研究方法

主要教學方法：課堂講授、案例教學教學內(nèi)容：

第一節(jié) 社會科學一般的研究程序 第二節(jié)社會科學一般的研究方法 小結

本章基本概念：理論、假設、文案法、觀察法、訪談法、問卷法、實驗法、個案法等 本章思考題：

1、結合您感興趣的一個社會問題，利用圖書館電子資源，通過文案法尋找相關信息。

第三章 社會科學發(fā)展簡史

教學目的：幫助學生掌握社會科學的大致演變,理解其與社會發(fā)展的相互聯(lián)系教學重點：社會科學的發(fā)展和社會發(fā)展之間的關系

教學難點：社會科學發(fā)展的主要標志，每個時期的特點，各時期之間的聯(lián)系。主要教學方法：課堂講授教學內(nèi)容

古希臘、中世紀、文藝復興、啟蒙運動、20世紀的社會科學小結

本章基本概念：文藝復興、啟蒙運動、本章思考題：

1、古希臘的社會科學有什么特點？

2、中世紀的社會科學有什么特點？

3、文藝復興時期的社會科學有什么特點？

4、啟蒙運動時期的社會科學有什么特點？

5、當代的社會科學研究有什么特點？

第四章 社會學概要

教學目的：幫助學生理解社會學的定義，了解其主要研究領域和理論 教學重點：定義、主要研究領域和理論 教學難點：主要理論

主要教學方法：講授、案例、討論 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 定義和主要研究領域 第二節(jié) 主要理論 小結

本章基本概念：社會學、結構功能論、沖突論、符號互動論 本章思考題：

1、嘗試用三種主要社會學理論解釋某種社會現(xiàn)象，如中國社會階層狀況、民族政策等。

第五章 政治學概要

教學目的：幫助學生理解政治學的定義，了解其主要研究領域和理論 教學重點：定義、主要研究領域和理論 教學難點：主要理論

主要教學方法：講授、案例、討論 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 定義和主要研究領域 第二節(jié) 主要理論 小結

本章基本概念： 本章思考題：

第六章 經(jīng)濟學概要

教學目的：幫助學生理解經(jīng)濟學的定義，了解其主要研究領域和理論 教學重點：定義、主要研究領域和理論 教學難點：主要理論

主要教學方法：講授、案例、討論 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 定義和主要研究領域 第二節(jié) 主要理論 小結

本章基本概念： 本章思考題：

第七章 管理學概要

教學目的：幫助學生理解管理學的定義，了解其主要研究領域和理論 教學重點：定義、主要研究領域和理論 教學難點：主要理論

主要教學方法：講授、案例、討論 教學內(nèi)容：

第一節(jié) 定義和主要研究領域 第二節(jié) 主要理論 小結

本章基本概念： 本章思考題

三、學時分配

四、考核方式和成績評定辦法

1、考核方式：期中采用開卷考，期末采用閉卷考。

2、成績評定辦法：平時、期中、期末成績分別折算為10、20、70。學生必須閱讀老師推薦的參考書至少一本，寫出讀書筆記，才可以獲得平時成績；期中考試采取5分鐘主題發(fā)言的形式進行；期末考試閉卷。

五、建議參考教材

彭新武．人文社會科學概論．北京：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社，2009．

吳鵬森，方列曙．人文社會科學基礎．上海：上海人民出版社，2008.丁柏銓，胡治華．人文社會科學基礎．北京：首都師范大學出版社，2004.執(zhí)筆：審核：

第四篇：社會學概論教學大綱

學時：64學時（含課外學時）學分：4學分

課程類別：專業(yè)核心課（必修）

考核要求：考試

使用教材及主要參考書：

教材：

鄭杭生主編，《社會學概論新修》（第四版），中國人民大學出版社.2013年.主要參考書目：

戴維?波普諾主編，《社會學（第十版）》，中國人民大學出版社，1999年.喬納森?特納主編，《社會學理論的結構(第六版)》，華夏出版社，2001年.楊善華主編，《當代西方社會學理論》，北京大學出版社，1999年.謝立中主編，《西方社會學名著提要》，江西人民出版社，1998年.賈春增主編，《外國社會學史（修訂本）》，中國人民大學出版社，2000年.鄭杭生，李迎春主編，《中國社會學史新編》，高等教育出版社，2000奶奶.艾爾?巴比主編，《社會學研究方法（第八版）》，華夏出版社，2000年.邱澤奇主編，《社會學是什么？》北京大學出版社，2002年.童星主編，《現(xiàn)代社會學理論新編》，南京大學出版社，2003年.閻明主編，《社會學在中國》，清華大學出版社，2004年.費孝通主編，《鄉(xiāng)土中國》，北京：三聯(lián)書店，1985年.李強主編，《應用社會學》，北京：中國人民大學出版社，1995年.[美]理查德.謝弗，劉鶴群，房智慧譯，《社會學與生活,（第九版）》世界圖書公司，2008年.閱讀雜志：

《社會學研究》，中國社會科學院主辦；《社會》，上海大學主辦； 《社會學家茶座》，山東主辦；《社會學》（中國人民大學復印資料）。

一、課程的性質(zhì)和任務

社會學概論課程的主要任務是：使學生通過本大綱所規(guī)定的全部教學內(nèi)容的學習，掌握社會學入門的基礎知識和基本理論，達到能熟練地運用社會學的基本理論來指導工作和生活的能力。

二、課程教學目的與要求

通過對本課程的學習，學生應達到下列基本要求：

1.了解社會學的研究對象和任務、社會學的學科特點和社會作用、社會學的歷史發(fā)展和研究方法。

2.掌握社會有機整體的基本構成要素及其相互關系、社會各構成要素之間的相互作用和運行的動態(tài)過程、社會的變遷及其規(guī)律性、社會良性運行及協(xié)調(diào)發(fā)展的條件與機制。

3.熟練掌握社會構成、社會群體、社會組織、社會分層、社會制度、社會問題、社會變遷、社會發(fā)展、社會現(xiàn)代化，社會控制的基本內(nèi)容。

三、學時分配

章節(jié) 課程內(nèi)容 學時 1 第一章什么是社會學 4 2 第二章社會學簡史 4 3 第三章社會與社區(qū) 4 4 第四章社會文化 4 5 第五章人的社會化 4 6 第六章社會角色 4 7 第七章社會互動 4 8 第八章社會群體 4 9 第九章社會組織 4 10 第十章社會制度 4 11 第十一章社會問題 4 12 第十二章社會控制 4 13 第十三章社會政策 4 14 第十四章社會工作與社會保障 4 15 第十五章社會分層與社會流動 4 16 第十六章社會變遷與社會現(xiàn)代化 4 合計 64

四、教學中應注意的問題

（一）對教師開展本課程教學的建議

當前中國社會正處在向社會主義現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的加速期，在轉(zhuǎn)型過程中會面臨種種課題。對每一課題，不同的學者都會有自己不同的研究視角和學術觀點。教師必須較全面地了解相關方面的近期的國內(nèi)外研究成果和資料，必須對相關的社會現(xiàn)實有著自己的思考，然后再寫出系統(tǒng)的備課筆記。

在課堂教學中，應針對人文教育專業(yè)的學生特點進行授課，并采取講授與討論相結合的方法。教師應引導學生聯(lián)系實際，談自己的觀點和看法，條件允許的情況下，可以采取辨論的方式。教師在結束每一講之后，要針對下一講的內(nèi)容提出相關思考問題，引導學生去閱讀和思考。

教師還可以利用課余時間或假期，組織學生到城市和鄉(xiāng)村進行社會調(diào)查，以提高學生的實踐能力。

（二）對學生學習本課程的建議

學生在課堂上應認真聽講，做好筆記，勤于思索；在課堂討論中，應主動配合教師，聯(lián)系實際闡述自己的觀點，并能夠針對不同見解展開辨論；課下，應認真閱讀教師推薦的閱讀書目，并積極加以思考。同時，利用假期，做好社會調(diào)查工作。

（三）對學生成績考核的建議

學生總評成績由三部分構成。平時成績占20%，主要根據(jù)各人出勤、作業(yè)和課堂討論來確立。期中成績占30%。期末成績占50%，考試采取開卷方式進行。

五、教學內(nèi)容

第一章什么是社會學

1．基本內(nèi)容：

對社會學發(fā)展歷程中的一些經(jīng)典研究或論著（論斷）作簡單考察，介紹一些關于社會學的研究對象的觀點。

2.教學基本要求：

通過對社會學的學科地位及功能的介紹，使學生初步了解本課程的內(nèi)容和教學目的。

3.教學重點難點：

重點：社會學的研究對象，社會學的學科地位。

難點：社會學研究意義。

4．教學建議：

在教學方法上采取課堂講授，案例分析互動教學方式。對社會學的研究對象重點講授。

第一節(jié)社會學的研究對象

第二節(jié)社會學的歷史流變及學科地位

第三節(jié)社會學的學科體系、內(nèi)容和方法

思考題：

1、在以后的觀察社會、研究社會過程中，你將會如何體現(xiàn)社會學的整體性、綜合性和科學性？

2、通過考察社會學的發(fā)展歷程，結合你的思考，給社會學下定義。

第二章社會學簡史

1.基本內(nèi)容：

了解社會學產(chǎn)生和發(fā)展的時代背景，了解社會學發(fā)展史上的著名人物及流派。介紹馬克思主義社會學的若干觀點，并與西方其他社會學家的觀點作比較。

2.教學基本要求：

使學生對觀察社會的角度有更廣泛的了解。另外，本節(jié)還介紹社會學在中國的發(fā)展歷程，讓學生對社會學中國化作一些思考。

3.教學重點難點：

重點：西方社會學的創(chuàng)立、形成的代表人物及其對社會學的主要貢獻、當代社會學發(fā)展的特點、社會學在中國的初期導入。

難點：結構功能主義學派、社會沖突理論、社會交換理論、符號互動理論、精神分析學派的代表人物與觀點。

4.教學建議：

在教學方法上采取課堂講授。

第一節(jié)社會學的產(chǎn)生與發(fā)展

第二節(jié)西歐社會學發(fā)展期的主要理論

第三節(jié)社會學在中國的發(fā)展

思考題：

1、分析社會沖突的功能。

2、杜爾克姆與韋伯考察社會的角度有什么不同？

3、從結構—功能的理論角度分析法輪功現(xiàn)象。

第三章社會與社區(qū)

1.基本內(nèi)容：

本章主要介紹社會的起源與演進，考察社會的角度，使學生掌握社會的含義、社區(qū)的含義、要素、主要特征和分類。

2.教學基本要求：

讓學生了解城鄉(xiāng)社區(qū)的特點、演變和格局，了解農(nóng)村城市化特別是中國農(nóng)村城市化的必然性、具體模式、實現(xiàn)途徑等問題。

3，教學重點難點：

重點：社會的聯(lián)系與區(qū)別、社區(qū)的分類。

難點：社會結構與社會運行。

4.教學建議：

在教學方法上采取課堂講授及其方法的案例分析。可以制作多媒體課件進行講授。

第一節(jié)社會概述

第二節(jié)社區(qū)概述

第三節(jié)社會與社區(qū)的功能耦合

第四節(jié)社會與社區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展

思考題：

1.社會與社區(qū)的含義是什么？它們之間什么區(qū)別和聯(lián)系？

2.試述社會和社區(qū)的不同特點與功能？

3.我國社會應當通過什么方式實現(xiàn)社會和社區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展？

第四章社會文化

1.基本內(nèi)容： 本章首先分析文化的構成、文化的特性、文化與社會的相互作用，然后分析文化運行及其規(guī)律，最后對中西社會的文化模式作比較，探討中國文化與現(xiàn)代化的關系。

2.教學基本要求：

要求學生了解文化的有關概念、分析角度，樹立比較的觀點，在不同文化模式的比較中加深對我國文化的理解，思考在現(xiàn)代化過程中如何對我們的文化進行改造。

3.教學重點難點：

重點：文化對于個人的影響、邊際文化。

難點：文化的結構及其功能。

4．教學建議：

在教學方法上采取課堂講授。

1.文化的含義及結構

2.文化模式與功能

3.文化的相關問題

思考題：

1、根據(jù)你的生活經(jīng)驗及你的閱讀與思考，對中美文化作比較。

2、當代中國傳統(tǒng)文化具有哪些主要特點并加以闡述。

第五章人的社會化

1.基本內(nèi)容：

本章主要介紹社會化的定義、研究社會化的角度，分析人的社會化的影響因素、社會化的內(nèi)容和過程、我國社會中人的社會化環(huán)境的若干問題。

2.教學基本要求：

要求學生對中美國民性差別及其形成的社會化環(huán)境作初步分析。

3.教學重點難點：

重點：影響社會化的主要因素、人格、弗洛伊德的“自我三段論”。

難點：西方社會學家關于社會化的有關理論觀點。

4.教學建議：

在教學方法上采取課堂講授及其案例分析相結合。

第一節(jié)社會化的含義及基礎

第二節(jié)社會化的主體、過程和內(nèi)容

第三節(jié)社會化方式的矛盾和困境

思考題：

1、我國青少年及兒童社會化環(huán)境問題。

2、結合自己的人生經(jīng)歷分析社會化的歷程：即每個階段面臨的問題及如何克服。

第六章社會角色

1.基本內(nèi)容：

本章主要介紹社會角色的含義、類型，簡要介紹社會角色的扮演過程；讓學生了解社會角色理論的來源、社會角色的一般分類，知道角色扮演中要注意的環(huán)節(jié)。

2.教學基本要求：

讓學生掌握和理解社會角色的含義，掌握社會角色的失調(diào)表現(xiàn)培祥學生適應社會的能力。

3.教學重點難點：

重點：角色扮演失調(diào)以及如何解決

難點：社會角色的相關理論

4.教學建議：

舉具體事例，用理論帶入進行分析。以便學生理解社會角色的相關理論。

第一節(jié)社會角色的涵義

第二節(jié)角色理論 第三節(jié)角色的類型及角色扮演

第四節(jié)角色扮演失調(diào)及其解決

思考題：

1、簡述什么是社會角色的理論和概念？

2、試述社會角色的類型。

3、如何處理社會角色失調(diào)問題。

第七章社會互動

1.基本內(nèi)容：

主要介紹社會互動的含義、類型，綜合考察社會互動的理論和四個維度（向度、深度、廣度、頻度），對社會互動的過程和情景作簡單分析，最后對“集合行為”的特征及相關理論作出分析。

2.教學基本要求：

讓學生理解和掌握社會互動的含義，理解社會互動的情景性，了解社會互動的四個維度，把握集合行為的特征。

3.教學重點難點：

重點：集合行為的特征及集中典型的集合行為。

難點：社會互動的理論，社會轉(zhuǎn)型與社會互動。

4.教學建議：

在教學方法上采取課堂講授及其案例分析相結合。

第一節(jié)社會互動的含義及理論

第二節(jié)社會互動的情境與過程

第三節(jié)集合行為

思考題：

1、簡述社會互動的含義。

2、思考二人關系中的互動與三人關系中的互動有什么異同。

3、請談談你對合作與競爭的理解。

第八章社會群體

1.基本內(nèi)容：

本章主要講述兩個大問題：一是關于社會群體的基本概念、基本特征和主要分類；二是詳細闡述了幾種主要的社會群體類型，包括家庭、鄰里和同事。

2.教學基本要求：

讓學生掌握群體的含義和基本特征、初級群體的基本特征和功能，知道什么是群體凝聚力以及影響凝聚力的因素，了解我國轉(zhuǎn)型期初級群體的變化。

3.教學重點難點：

重點：人類為什么需要群體生活、群體存在的基礎、社會群體結構。

難點：當代中國轉(zhuǎn)型期初級群體的變化。

4.教學建議：

在教學方法上采取課堂講授?？梢灾谱鞫嗝襟w課件講授。

第一節(jié)群體概述

第二節(jié)初級群體

第三節(jié)婚姻與家庭

第四節(jié)初級群體的功能與發(fā)展趨勢

思考題：

1、人類“初級生活圈”主要包括哪些方面？

2、舉例說明家庭與婚姻作為社會設置和作為生活實體，有哪些不同？

3、什么是社會群體？社會群體具有哪些基本特征？

第九章社會組織

1.基本內(nèi)容：

讓學生理解和掌握組織的概念及其特點，了解組織結構中非正式組織的功能，2.教學基本要求：

理解組織目標對社會組織的意義；掌握科層制理論并了解其意義。

3.教學重點難點：

重點：科層制理論的特點、弊端；次級群體的組織結構。

難點：我國社會轉(zhuǎn)型期組織結構的特點和任務。

4.教學建議：

課前叫學生去搜集相關資料，在課堂教學方法上可以采取討論的教學方法。

第一節(jié)組織概念

第二節(jié)組織的構成、特征及過程

第三節(jié)組織理論及其相應的管理觀念

思考題：

1、怎樣理解組織的概念及其特點？

2、組織目標對社會組織的重要意義是什么？

3、簡述科層制理論及其應用過程中的問題。

第十章社會制度

1.基本內(nèi)容：

在了解社會制度的含義和一般作用的基礎上，把握社會制度的基本類型和特征。

2.教學基本要求：

掌握習俗、道德、宗教、法律等幾種主要的社會制度的特點及其作用，對社會制度的功能作用進行系統(tǒng)的分析和總結。3.教學重點難點：

重點：考察社會制度功能的角度；社會制度的功能。

難點：對社會制度的分析。

4.教學建議：

以講授為主，輔以學生討論。

第一節(jié)社會制度概述

第二節(jié)社會規(guī)范體系

第三節(jié)社會制度的類型與功能

思考題：

1、什么是社會制度？社會制度由哪些要素構成？

2、導致社會制度功能變遷的因素有哪些？試舉例說明。

第十一章社會問題

1.基本內(nèi)容：

讓學生掌握社會問題的含義和構成要素，了解社會問題的一般特征及其類型，知道社會問題的相關理論，把握我國社會問題的成因及其特征。

2．教學基本要求：

運用社會問題的相關理論對現(xiàn)實生活中的熱點社會問題進行客觀分析，學會全面地看待問題。

3.教學重點難點：

重點：當代主要的社會問題。

難點：如何對社會問題進行治理。

4.教學建議：

理論與案例相結合進行講解，輔以學生自主討論。

第一節(jié)社會問題概述

第二節(jié)當代主要社會問題

第三節(jié)社會問題的治理

思考題:

1.試析社會轉(zhuǎn)型與中國城市貧困的關系。

2.中國人口老齡化問題的形成原因、特點和社會后果有哪些？需要采取哪些政策對策？

3.簡析貧困文化論與貧困環(huán)境論的區(qū)別與聯(lián)系。

第十二章社會控制

1.基本內(nèi)容：

掌握社會控制的含義以及社會控制的特征，理解社會越軌與社會控制的關系。

2．教學基本要求：

讓學生掌握社會控制的一般手段與過程，了解社會控制的功能和意義。

3.教學重點難點：

重點：掌握社會越軌的類型以及社會控制的途徑。

難點：社會越軌產(chǎn)生的理論解釋。

4.教學建議：

理論與案例相結合進行講解，輔以學生自主討論。

第一節(jié)社會越軌

第二節(jié)社會控制概述

第三節(jié)社會控制的實施

思考題:

1.社會行為是如何受到約束的？ 2.試分析社會越軌的功能？

3.社會控制與個人自由的關系是怎樣的？

第十三章社會政策

1.基本內(nèi)容：

了解對于社會政策概念的界定，掌握社會政策的分類。

2.教學基本要求：

了解社會政策的制定過程以及社會政策的實施對于社會問題的影響。

3.教學重點難點：

重點：社會政策的制定和執(zhí)行，社會政策的終結。

難點：影響社會政策執(zhí)行的因素。

5.教學建議：

可以采取討論方法進行教學。

第一節(jié)社會政策概述

第二節(jié)社會政策的制定和執(zhí)行

第三節(jié)社會政策的終結

思考題：

1.什么是社會政策？它有哪些特點？

2.試述社會政策制定的一般程序。

3.影響社會政策執(zhí)行效果的因素主要有哪些？

第十四章社會工作與社會保障

1.基本內(nèi)容：

本章所要討論的社會保障和社會工作，所涉及的則是解決與人們生活保障、社會福利有關的問題的具體政策和方法、途徑。其中社會保障是社會政策的重要內(nèi)容，社會工作是現(xiàn)代意義的推行社會政策、解決社會問題的一種專業(yè)方法、程序。

2.教學基本要求：

使學生掌握社會工作與社會保障相關理論。

3.教學重點難點：

重點：社會保障的基本模式，社會工作的對象、內(nèi)容。

難點：我國社會保障制度存在的問題。

4.教學建議：

課前讓學生去進行相關主題的調(diào)查。

第一節(jié)社會工作概述

第二節(jié)社會保障

思考題：

1、什么是社會保障？它包含哪些基本項目？

2、什么是社會工作？其基本功能有哪些？

3、根據(jù)本章內(nèi)容試析社會保障與社會工作的聯(lián)系與區(qū)別。

第十五章社會分層與社會流動

1．基本內(nèi)容：

社會分化；社會不平等；階級分層與社會分層的關系；我國的社會分層；社會流動的功能和類型；社會流動的特征和條件；當前我國的社會流動。

2.教學基本要求：

了解社會分化和社會不平等的概念；了解我國目前的社會分層和社會流動；掌握社會分層的客觀必然性；掌握社會流動的功能及其對社會生活的影響。

3.教學重點難點：

重點：社會分化；階級分層與社會分層的關系；社會流動的類型和特征。

難點：當前我國的社會分層和社會流動；社會流動的功能和條件；社會不平等。

4.教學建議：

講授方法與案例分析相結合。

第一節(jié)社會分層

第二節(jié)改革前后中國的社會分層

第三節(jié)社會流動

思考題：

1.要使中國社會流動健康成長的關鍵是什么？

2.社會分層與階級、階層的區(qū)別。

第十六章社會變遷與社會現(xiàn)代化

1.基本內(nèi)容：

本章主要闡述了社會變遷的基本概念和基本原理，區(qū)分了社會漸變和社會革命兩種社會變遷的形式；介紹了當代社會發(fā)展理論的發(fā)展趨勢；分析了當前我國現(xiàn)代化進程中出現(xiàn)的主要問題和主要解決措施。

2.教學基本要求：

讓學生明白社會變遷是普遍的社會現(xiàn)象，影響社會變遷的因素多種多樣；理解社會現(xiàn)代化是一種特殊的社會變遷，它有著自己獨特的內(nèi)涵并理解全球化對我國現(xiàn)代化的影響；培養(yǎng)學生從宏觀角度分析問題的能力。

3.教學重點難點：

重點：社會變遷的形式和階段；社會現(xiàn)代化的標準與途徑；城市化的標準。

難點：社會變遷的形式；社會現(xiàn)代化的特點；城市化的后果與對策；中國現(xiàn)代化的特點和進程。

4.教學建議：

這一章可以結合社會案例作分析來講解，再輔以學生自主討論。

第一節(jié)社會變遷

第二節(jié)社會現(xiàn)代化概述

第三節(jié)全球化背景下的發(fā)展中國家的現(xiàn)代化

思考題：

1、如何理解世界現(xiàn)代化進程中的多種模式并存的問題？

2、如何理解現(xiàn)代化與傳統(tǒng)的關系？

第五篇：2013《汽車概論》教學大綱

《汽車概論》課程教學大綱

一．課程基本信息

開課單位：能源與動力工程學院

課程編號：（注意要與培養(yǎng)方案對應課程一致，下學期第3周左右由教務處組織提供）

英文名稱：Introduction of Automobile

學時：總計32學時，其中理論授課32學時

學分：2學分

面向?qū)ο螅耗茉磁c動力工程專業(yè)2013級以后年級的本科專業(yè) 先修課程：機械原理、電工與電子技術、測試技術基礎等

教材：《汽車概論》，李育錫主編，機械工業(yè)出版社，2012年 9月 第 1 版第4次印刷

主要教學參考書目或資料：

1.《汽車構造》上、下冊，陳家瑞主編，人民交通出版社，2009.6 二．教學目的和任務

通過本課程的學習使熱能與動力工程專業(yè)學生掌握汽車工業(yè)發(fā)展的歷史，汽車的總體構造、分類、行駛原理和性能指標，汽車的使用和汽車相關文化等內(nèi)容，為今后合理設計和正確使用汽車打下理論基礎。

三．教學目標與要求

通過本課程的教學，使學生了解汽車工業(yè)的發(fā)展和演變過程，掌握汽車的分類、性能和基本組成，掌握汽車發(fā)動機工作原理和汽車各部分的作用，了解汽車的使用和汽車文化方面的內(nèi)容。

四．教學內(nèi)容、學時分配及其基本要求

第一章 汽車概述（4學時）

（一）教學內(nèi)容

1、汽車工業(yè)發(fā)展簡介

2、汽車總體構造

3、汽車分類

4、汽車行駛基本原理

5、汽車特征參數(shù)與性能指標

（二）基本要求

1、掌握汽車總體構造；

2、熟悉汽車分類和汽車特征參數(shù)與性能指標；

3、了解汽車工業(yè)發(fā)展。第二章 汽車發(fā)動機（6學時）

（一）教學內(nèi)容

1、發(fā)動機概述

2、曲柄連桿機構

3、配氣機構與進、排氣系統(tǒng)

4、燃油供給系統(tǒng)

5、潤滑系統(tǒng)與冷卻系統(tǒng)

6、點火系統(tǒng)與起動系統(tǒng)

（二）基本要求

1、掌握發(fā)動機各系統(tǒng)機構。第三章 汽車底盤（6學時）

（一）教學內(nèi)容

1、傳動系統(tǒng)

2、行駛系統(tǒng)

3、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)

4、制動系統(tǒng)

（二）基本要求

1、掌握汽車底盤各系統(tǒng)。

第四章 汽車車身及車身附件（4學時）

（一）教學內(nèi)容

1、汽車車身

2、車身附件

（二）基本要求

1、掌握汽車車身形式；

2、熟悉車身各附件；

第五章 新能源汽車（2學時）

（一）教學內(nèi)容

1、電動汽車

2、燃氣汽車

3、醇類汽車

4、氫燃料汽車

5、生物柴油汽車

（二）基本要求

1、熟悉各種新能源特點。

第六章 汽車外形與汽車色彩（2學時）

（一）教學內(nèi)容

1、汽車空氣動力學知識

2、汽車外形的演變

3、汽車的色彩

（二）基本要求

1、了解汽車外形與汽車色彩。

第七章 汽車消費信貸與汽車保險（2學時）

（一）教學內(nèi)容

1、汽車消費信貸

2、汽車保險

（二）基本要求

1、熟悉汽車消費信貸；

2、熟悉汽車保險。

第八章 汽車駕駛考試和交通信號（2學時）

（一）教學內(nèi)容

1、汽車駕駛簡介

2、汽車駕駛考試

3、交通信號

（二）基本要求

1、了解汽車駕駛考試和交通信號。第九章 著名汽車公司及其車標（2學時）

（一）教學內(nèi)容

1、美國著名汽車公司及其車標

2、日本著名汽車公司及其車標

3、德國著名汽車公司及其車標

4、法國著名汽車公司及其車標

5、英國著名汽車公司及其車標

6、意大利著名汽車公司及其車標

7、其他著名汽車公司及其車標

8、國產(chǎn)汽車公司及其車標

（二）基本要求

1、著名汽車公司及其車標了解。第十章 汽車運動與汽車名人（2學時）

（一）教學內(nèi)容

1、汽車運動概述

2、汽車大賽

3、汽車名人

（二）基本要求

1、了解汽車運動與汽車名人。

五．教學方法及手段

本課程以課堂教學為主，學生專題報告的課堂討論為輔。

六．考核方式及考核方法

考核方式：考查 學生課堂學習情況，學習態(tài)度，作業(yè)完成情況，專題報告質(zhì)量作為平時成績占40%，筆試成績占60%。

制定人： 審定人： 審定時間： 年 月 日（打印填寫）