第一篇：2018春八年級(jí)歷史下教案：第10課 建設(shè)中國特色社會(huì)主義

第10課 建設(shè)中國特色社會(huì)主義

1．認(rèn)識(shí)鄧小平對(duì)改革開放所起的重要作用。

2．認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義理論體系的重要性；認(rèn)識(shí)中國堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的重要性。

知識(shí)與能力

掌握中共十二大、中共十三大、鄧小平南方談話、中共十四大、中共十五大的內(nèi)容，鄧小平理論的地位。了解中共十六大、中共十七大、中共十八大的內(nèi)容。

過程與方法

運(yùn)用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師”這個(gè)歷史概念。情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，在中國歷史上具有深遠(yuǎn)的影響。從“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的提出，理解中國特色社會(huì)主義理論的不斷發(fā)展。

重點(diǎn)

中國特色社會(huì)主義理論體系的形成過程。難點(diǎn)

理解鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。

美國最具影響力的新聞周刊《時(shí)代》，1976年到1997年鄧小平共有8次登上《時(shí)代》周刊的封面，其中兩度成為年度風(fēng)云人物。他的入選理由是“他改革了國家，也改變了世界。他的名字總與中國令人稱奇的經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系在一起”。讓我們追尋著偉大領(lǐng)袖鄧小平的足跡，共同探尋“建設(shè)中國特色社會(huì)主義”的道路。

一、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立

1．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則

史料 在粉碎了“四人幫”后，社會(huì)上和黨內(nèi)出現(xiàn)一些思想動(dòng)向。一方面，在一部分人中，仍然存在著思想僵化或半僵化狀態(tài)，阻礙著十一屆三中全會(huì)路線的貫徹；另一方面，極少數(shù)“四人幫”的黨羽，利用中國共產(chǎn)黨發(fā)揚(yáng)民主的機(jī)會(huì)和“文化大革命”給黨和國家造成的困難，宣揚(yáng)無政府主義和資產(chǎn)階級(jí)自由化的主張，反對(duì)社會(huì)主義制度，反對(duì)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，反對(duì)無產(chǎn)階級(jí)專政的政權(quán)，反對(duì)毛澤東思想的指導(dǎo)地位，從“右”的方面歪曲和反對(duì)十一屆三中全會(huì)的路線。在這樣兩種思想傾向的影響下，造成了一部分青年思想混亂。針對(duì)這種情況，1979年3月30日，鄧小平代表中共中央在北京召開的理論工作務(wù)虛會(huì)上作了題為《堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則》的講話。

教師：實(shí)行改革開放后，鄧小平提出必須堅(jiān)持什么？

學(xué)生：四項(xiàng)基本原則。

教師：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則指的是什么？

學(xué)生：即堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想。

2．鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立

史料1 在中共十二大上，鄧小平致開幕詞第一次提出“走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義”這是整個(gè)新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的指導(dǎo)思想。胡耀邦在會(huì)上作“全面開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面”政治報(bào)告。

史料2 在中共十三大上，鄧小平系統(tǒng)提出了建設(shè)中國特色社會(huì)主義初級(jí)階段的理論和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，并第一次對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論的內(nèi)容作了系統(tǒng)概括。

教師：在兩次會(huì)議中鄧小平分別提出了什么理論？

學(xué)生：建設(shè)中國特色社會(huì)主義和社會(huì)主義初級(jí)階段理論。

教師：史料2中所提到的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”指的是什么？ 學(xué)生：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。

教師：中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會(huì)和中國共產(chǎn)黨第十三次全國代表大會(huì)的主要內(nèi)容分別是什么？

學(xué)生1：中共十二大提出把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。

學(xué)生2：中共十三大上，鄧小平為大會(huì)闡明了社會(huì)主義初級(jí)階段理論，提出了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線——以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。

3．鄧小平南方談話

史料1 1992年1月18日至2月21日，鄧小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地視察，并發(fā)表了一系列重要講話，通稱“南方談話”。重申了深化改革、加速發(fā)展的必要性和重要性，將建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的理論與實(shí)踐，大大地向前推進(jìn)了一步。這個(gè)重要講話，不僅標(biāo)志著鄧小平理論的最終成熟和形成，而且也標(biāo)志著中國改革開放第二次浪潮的掀起。鄧小平的南方談話，對(duì)中國90年代的經(jīng)濟(jì)改革與社會(huì)進(jìn)步起到了關(guān)鍵性的推動(dòng)作用，對(duì)21世紀(jì)中國的改革與發(fā)展，仍將產(chǎn)生不可估量的推動(dòng)作用。

史料2 基本路線要管一百年，動(dòng)搖不得。改革開放膽子要大一些，看準(zhǔn)了的，就大膽地試、大膽地闖。對(duì)的就堅(jiān)持，不對(duì)的就趕快改，新問題出來加緊解決。

教師：鄧小平南方談話的主要內(nèi)容是什么？

學(xué)生：黨的基本路線要管一百年，動(dòng)搖不得；改革開放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)；要抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)；發(fā)展才是硬道理。

教師：鄧小平南方談話有什么影響？

學(xué)生：進(jìn)一步解放了人們的思想，對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。4．鄧小平理論的形成

史料 中共十四大和十五大會(huì)場(chǎng)。

教師：1992年召開的中共十四大主要內(nèi)容是什么？

學(xué)生：高度評(píng)價(jià)了鄧小平建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論，確立了它在全黨的指導(dǎo)地位。教師：1997年召開的中共十五大主要內(nèi)容是什么？ 學(xué)生：把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。

二、中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會(huì)

史料 大會(huì)的主題是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗。

教師：中共十六大上，哪一思想被確立為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想？

學(xué)生：“三個(gè)代表”重要思想。教師：“三個(gè)代表”重要思想的具體內(nèi)容是什么？這一理論的提出有什么意義？

學(xué)生：(結(jié)合教材回答)內(nèi)容：中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。意義：它進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題，創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題。

三、中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)

史料1 胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)上作報(bào)告。

史料2 大會(huì)的主題是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。

——摘自胡錦濤同志在中國共產(chǎn)黨 第十七次全國代表大會(huì)上的報(bào)告

教師：中共十七大上把哪一思想寫進(jìn)黨章？ 學(xué)生：科學(xué)發(fā)展觀。

四、中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)

史料習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第一次全體會(huì)議上講話。

教師：中共十八大的主要內(nèi)容有哪些？ 學(xué)生討論后回答：

(1)提出了奪取中國特色社會(huì)主義新勝利的基本要求。(2)確定了全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開放的目標(biāo)。

(3)對(duì)新的時(shí)代條件下推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)作出了全面部署。(4)對(duì)全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平提出了明確要求。

本節(jié)課的主要任務(wù)是掌握建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐和鄧小平理論的地位與作用。經(jīng)過中共十一屆三中全會(huì)、中共十二大、中共十三大、中共十四大和中共十五大等重要會(huì)議的探索，基本形成了有中國特色的社會(huì)主義道路。這條道路是在實(shí)踐中形成的，必將繼續(xù)推動(dòng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在中共十六大上，“三個(gè)代表”重要思想被確立為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。中共十七大上，科學(xué)發(fā)展觀被寫進(jìn)黨章。中共十八大上確立了全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開放的目標(biāo)。

第10課 建設(shè)中國特色社會(huì)主義

一、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立

1．改革開放后，提出要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 2．中共十二大：建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論 3．中共十三大：闡明社會(huì)主義初級(jí)階段理論 4．鄧小平南方談話

5．中共十四大：確立鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論在全黨的指導(dǎo)地位 6．中共十五大：把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想

二、中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會(huì)

三、中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)

四、中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)

第二篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)第10課教案

八年級(jí)上冊(cè)第10課五四運(yùn)動(dòng)

劉明月

●教學(xué)目標(biāo)◆知識(shí)與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線、時(shí)間、地點(diǎn)、口號(hào)、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義。◆情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，五四愛國運(yùn)動(dòng)，是一次徹底地反對(duì)帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國新民主主義革命的開始，五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。◆過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納課文的方法，1919年6月前后，五四愛國運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；學(xué)會(huì)從圖片史料中獲取有效信息，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。●教學(xué)重點(diǎn)及突破本課重點(diǎn)是五四愛國運(yùn)動(dòng)的歷史意義。通過播放影片《我的1919》中國代表顧維均拒絕簽字的片段。教師向?qū)W生提出問題：其實(shí)中國代表一直沒有接到北洋政府拒絕簽字的命令，那么是什么促使他們敢于對(duì)列強(qiáng)說“不”呢？通過對(duì)這個(gè)問題的思考，引導(dǎo)學(xué)生理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。●教學(xué)難點(diǎn)及突破本課難點(diǎn)是對(duì)五四精神的理解。五四精神屬于抽象概念，對(duì)于以直觀思維為主的學(xué)生而言，較難理解。關(guān)于“五四精神”，建議以五四愛國運(yùn)動(dòng)過程中愛國人士的言行表現(xiàn)等史料著手形成 “五四精神”的概念。最后全體同學(xué)高唱《光榮啊中國共青團(tuán)》，體驗(yàn)五四精神，激發(fā)愛國情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生追求進(jìn)步的動(dòng)力。●教學(xué)方法1．提問探究法。2．材料歸納法。3．小組活動(dòng)法。4．講述法、講解法。5．多媒體課件輔助教學(xué)。●課前導(dǎo)學(xué)◆資料收集1．來源于我國近現(xiàn)代重大歷史事件的節(jié)日有哪些？2．第一次世界大戰(zhàn)的起止時(shí)間，戰(zhàn)爭的雙方是協(xié)約國和同盟國，分別包括哪些國家。3．第一次世界大戰(zhàn)期間日本對(duì)中國進(jìn)行了哪些侵略活動(dòng)？4．什么是五四精神？怎樣弘揚(yáng)五四精神？◆再現(xiàn)歷史片段一：假如你是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期北大的青年學(xué)生，5月4日，你和同學(xué)到天安門前集會(huì)，請(qǐng)你站出來發(fā)表演講，動(dòng)員你的同學(xué)和民眾懲罰賣國賊，拒絕在和約上簽字。片段二：在天安門示威游行后，學(xué)生來到東郊民巷，向各國使館請(qǐng)?jiān)福艿杰娋淖钄r。請(qǐng)你站出來發(fā)表演講，歷數(shù)帝國主義對(duì)中國的強(qiáng)盜行為和對(duì)中國造成災(zāi)難。◆動(dòng)手制作仿制五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期標(biāo)語和條幅、旗幟。上面書寫以下文字：“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”、“取消二十一條”、“還我青島”、“拒絕在巴黎和會(huì)上簽字”、“誓死力爭”、“保我主權(quán)”、“勿做五分鐘愛國心”、“爭回青島方罷休”、“寧為玉碎，不為瓦全”、“頭可斷，青島不可失”、“誅賣國賊曹汝林、章宗祥、陸宗輿”、“國民應(yīng)當(dāng)判決國賊的命運(yùn)”、“中國的土地可以征服而不可以斷送”、“中國的人民可以殺戮而不可以低頭”◆學(xué)唱歌曲中國共青團(tuán)團(tuán)歌●教學(xué)資源網(wǎng)五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館http://54.china1840-1949.net.cn人民網(wǎng)http://南方網(wǎng)──社會(huì)新聞http://●板書設(shè)計(jì)一．五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景導(dǎo)火線:巴黎和會(huì)中國外交失敗二．五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過1．前期：中心在北京，運(yùn)動(dòng)主力為學(xué)生2．后期：中心在上海，運(yùn)動(dòng)主力為工人三．五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果1．北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生2．罷免了曹汝霖等賣國賊的職務(wù)3．拒絕在對(duì)德和約上簽字取得初步勝利四．五四運(yùn)動(dòng)的意義五四運(yùn)動(dòng)是徹底地反對(duì)帝國主義和徹底地反對(duì)封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國新民主主義革命的開端。五四精神：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)。●教學(xué)過程導(dǎo)入新課：同學(xué)們你們喜不喜歡過節(jié)？我們中國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，也有很多紀(jì)念性的節(jié)日。你們知道哪些節(jié)日是來源于我國近現(xiàn)代的歷史事件的嗎？（五四青年節(jié)、七一黨的生日、八一建軍節(jié)、十一國慶節(jié)）為什么把五月四日定為中國的青年節(jié)呢？什么是五四精神呢？讓我們通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)來揭開謎底吧！講授新課一．五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景1914年，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭的一方是由英、法、美、日、意等組成的協(xié)約國，另一方是德國、奧匈帝國等組成的同盟國。中國在大戰(zhàn)中參加了哪一方？（協(xié)約國）戰(zhàn)爭結(jié)果是哪方取得了勝利？（協(xié)約國）。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，1919年1月（1月18日──6月28日），美、英、法、意、日等帝國主義國家在巴黎召開所謂“和平會(huì)議”，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)帝國主義的分贓會(huì)議，開會(huì)的目的就是為了重新分配殖民地和劃分勢(shì)力范圍。中國也是戰(zhàn)勝國之一，因而派出了（陸征祥、顧維鈞等五人組成的）代表團(tuán)參加。當(dāng)時(shí)，許多中國人，包括一些進(jìn)步的知識(shí)分子，他們對(duì)巴黎和會(huì)寄予很高的希望，他們認(rèn)為通過這次會(huì)議可以使中國擺脫帝國主義奴役的命運(yùn)。結(jié)果怎樣呢？下面我們一起來看一部電影的片段，影片的名字叫《我的1919》，這部影片記述了中國代表團(tuán)在巴黎和會(huì)上的斗爭。[播放影片]中日雙方在會(huì)上辯論的焦點(diǎn)是什么呢？是山東問題。在第一次世界大戰(zhàn)期間，日本借口對(duì)德國宣戰(zhàn)，出兵德國在中國的勢(shì)力范圍，趁機(jī)竊取了山東的主權(quán)，日本認(rèn)為中國已和日本簽訂二十一條，德國在山東特權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)讓給日本，無需在會(huì)議上討論。同學(xué)們，聽了顧維鈞反駁，你們感覺怎么樣？（真是有理有據(jù)，意正言辭，痛快淋漓）參加和會(huì)的各國代表有什么反應(yīng)？（與會(huì)代表的一致贊揚(yáng)他，說他是一個(gè)真正剪掉辮子的中國人）可是中國的合理要求得到同意了嗎？帝國主義國家根本沒有理睬中國人民的正當(dāng)要求，在和約中規(guī)定把德國在山東的各種特權(quán)，全部讓給日本。我們也是戰(zhàn)勝國呀，為什么還任人宰割？弱國無外交呀！同學(xué)們！當(dāng)時(shí)中國的綜合國力太弱了，當(dāng)時(shí)的北洋軍閥政府實(shí)行對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民，對(duì)外投靠帝國主義的反動(dòng)統(tǒng)治。美、英、法和日本其實(shí)都要控制和侵略中國。列強(qiáng)出賣了中國的利益，中國人民答不答應(yīng)？一個(gè)聲勢(shì)浩大的愛國運(yùn)動(dòng)終于爆發(fā)了。五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線是：巴黎和會(huì)中國外交的失敗。二．五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過當(dāng)中國外交失敗的消息傳回國內(nèi)后，青年學(xué)生首先行動(dòng)起來了！5月3日晚7時(shí)在北大召開全體學(xué)生大會(huì)，北京13個(gè)中等以上學(xué)校學(xué)生代表參加，大會(huì)提出四條辦法：

（一）聯(lián)合各界一致力爭；

（二）通電巴黎專使，堅(jiān)持不在和約上簽字；

（三）通電全國各省市于5月7日國恥紀(jì)念日舉行群眾游行示威運(yùn)動(dòng)；

（四）定于5月4日（星期日）齊集天安門舉行學(xué)界大示威。5月4日下午1時(shí)，北京大學(xué)等十四個(gè)學(xué)校的學(xué)生三千多人紛紛來到了天安門廣場(chǎng)進(jìn)行游行示威和演講。（下面我就一起來聽聽學(xué)生們憤怒的呼聲吧！）（學(xué)生的演講）隨后，學(xué)生們不顧反動(dòng)軍警的阻攔，舉行了浩浩蕩蕩的示威游行活動(dòng)，當(dāng)游行隊(duì)伍來到東交民巷使館區(qū)時(shí)，發(fā)生了什么樣的事情呢？（學(xué)生的演講）學(xué)生來到趙家樓胡同曹汝霖住宅。警察守衛(wèi)著曹宅。學(xué)生圍住警察，向他們講道理。少數(shù)勇敢學(xué)生跳入院內(nèi)，打開大門，大批學(xué)生沖進(jìn)曹宅。此時(shí)，曹汝霖正在同另一個(gè)賣國賊章宗祥（駐日公使）在開會(huì)。他們以為有重兵把守，學(xué)生進(jìn)不來。曹汝霖聽到學(xué)生沖進(jìn)來的消息，他以最快的速度藏了起來。這地方是曹汝霖的家呀！他熟悉地形。而章宗祥就慘了，他不熟悉地形，藏起來后很快被學(xué)生發(fā)現(xiàn)，大家把他當(dāng)成是曹汝霖了，上去就打，把他打得鼻青臉腫，倒在地上裝死。有個(gè)同學(xué)，取下客廳里掛的曹汝霖的照片來一對(duì)，原來打錯(cuò)了，不是曹汝霖，就把他放了。他跑出去后看到大批示威游行的同學(xué)，心就更害怕了，找到一個(gè)雜貨店藏了起來，這次也沒藏住，又被一些同學(xué)給搜了出來，這些同學(xué)不認(rèn)識(shí)他是誰，不過覺得他鬼鬼祟祟的，一看就不是個(gè)好東西，大家又把他痛打了一頓，不過最后還是讓他給逃走了。唉！學(xué)生要是知道他是章宗祥的話，我想他就完了！看到了賣國賊的豪華住所，同學(xué)們義憤填膺，一把大火燒了曹汝霖的房子，這就是有名的火燒趙家樓。這時(shí)大隊(duì)軍警趕到，逮捕學(xué)生市民32人。5月5日，為營救被捕的學(xué)生，北京學(xué)生開始罷課。李大釗、陳獨(dú)秀以及社會(huì)各界紛紛呼吁，學(xué)生愛國無罪，應(yīng)該立即釋放被捕的學(xué)生。北京政府怕引起更大的風(fēng)潮，5月7日被迫釋放了被捕學(xué)生。北大的同學(xué)借了三輛汽車，像迎接凱旋的英雄一樣迎接被釋放的同學(xué)，校長蔡元培也出席了歡迎儀式，大家激動(dòng)得熱淚盈眶。5月9日，北洋政府以為風(fēng)潮已過，下令為賣國賊曹汝霖辯護(hù)，并起訴放火的學(xué)生，追究5月4日行動(dòng)的主使人。北京大學(xué)校長蔡元培因同情學(xué)生而被迫辭職出走。北京學(xué)生們對(duì)反動(dòng)政府這種反人民的措施極其憤怒，5月19日，北京各校學(xué)生同時(shí)宣告罷課。在這個(gè)過程中，陳獨(dú)秀、李大釗等人起到了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。北京學(xué)生在罷課以后，一方面派代表到全國各地聯(lián)絡(luò)，商討采取一致行動(dòng)，發(fā)動(dòng)更大規(guī)模的斗爭；另一方面北京的學(xué)生組織演說團(tuán)，在群眾中廣泛宣傳。這時(shí)各地斗爭浪潮風(fēng)起云涌，毛澤東、周恩來等人在湖南和天津等地也組織學(xué)生展開了大規(guī)模的游行示威；北京全城的街道、胡同、甚至警察局的門口到處都有學(xué)生活動(dòng)。軍閥政府則采取極其野蠻無理的手段，制止學(xué)生們的各項(xiàng)愛國活動(dòng)，大批地逮捕學(xué)生。學(xué)生沒有被軍警嚇倒，上街演講的同學(xué)們都帶著行李、用具，隨時(shí)準(zhǔn)備坐牢，800多學(xué)生被捕入獄，監(jiān)獄里關(guān)押不下這么多人，當(dāng)局甚至把北大的校舍當(dāng)作臨時(shí)監(jiān)獄。面對(duì)學(xué)生們奮不顧身的愛國行動(dòng)，北洋軍閥政府感到束手無策了。6月3日軍閥政府大肆逮捕愛國學(xué)生的消息，迅速傳到全國。首先發(fā)動(dòng)罷工的是中國產(chǎn)業(yè)工人最集中的地區(qū)上海。從此，五四運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)入了一個(gè)新的階段。運(yùn)動(dòng)的中心從北京移到上海。運(yùn)動(dòng)的主力，也由青年知識(shí)分子擴(kuò)大到工人階級(jí)。6月3日，上海各界舉行民眾大會(huì)，號(hào)召全國罷工罷市來援助學(xué)生。6月5日，上海日本紗廠工人全體罷工，參加罷工的有兩萬人以上。接著電車工人、船塢工人、清潔工人、輪船水手，也相繼罷工。罷工工人總數(shù)前后約有六、七萬人之多。在工人罷工、學(xué)生罷課的推動(dòng)下，工商業(yè)資本家也加入了斗爭的行列，舉行罷市。上海工人階級(jí)的罷工風(fēng)潮，迅速波及各地。從廣東到黑龍江，愛國運(yùn)動(dòng)的浪潮在二十多個(gè)省份的一百五十多個(gè)大中小城市掀起。愛國運(yùn)動(dòng)洶涌澎湃地發(fā)展著，一個(gè)浪頭比一個(gè)浪頭猛烈，軍閥政府眼看無法控制局勢(shì)，“自身難保”。6月7日北京政府不得不釋放被捕學(xué)生，6月10日下令撤消曹汝霖、章宗祥和陸宗輿三個(gè)賣國賊的職務(wù)。但是，6月17日，北京政府又電令中國代表，同意在和約上簽字。為此，又引發(fā)了新的一輪抗?fàn)帲珖鞯匕l(fā)往巴黎抗議簽字的電報(bào)就達(dá)7000多份，1919年6月28日是和約簽字的一天，我們一起到和約簽字的現(xiàn)場(chǎng)去看看。（播放影片）中國代表沒有在和約上簽字。其實(shí)，中國代表團(tuán)一直也沒收到中國政府拒絕簽字的命令，是什么使他們沒有簽字呢？是中國人民愛國運(yùn)動(dòng)，使他們第一次敢在列強(qiáng)面前說“不”！帝國主義國家大為震動(dòng)，中國揚(yáng)眉吐氣。后來山東問題怎樣解決的呢，列強(qiáng)后來又開了華盛頓會(huì)議，把山東歸還中國。我們來歸納一下五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。三．五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果1．北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生。2．罷免了曹汝霖等賣國賊的職務(wù)。3．拒絕在對(duì)德和約上簽字。五四運(yùn)動(dòng)所提出的直接目標(biāo)基本得到了實(shí)現(xiàn)。取得了初步勝利。下面我們來歸納五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。四．五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義五四運(yùn)動(dòng)的斗爭對(duì)象是誰？（北洋軍閥政府和帝國主義列強(qiáng)）。斗爭的結(jié)果怎樣？（取得了初步的勝利）。正如毛澤東所說：“五四運(yùn)動(dòng)的杰出歷史意義，在于它帶著為辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反帝國主義和徹底地不妥協(xié)地反封建主義。”徹底性就體現(xiàn)在學(xué)生和工人們不向反動(dòng)勢(shì)力低頭，堅(jiān)決斗爭到底的精神。在五四運(yùn)動(dòng)中起先鋒帶頭作用的是什么人？（青年學(xué)生）對(duì)斗爭勝利起了決定性作用的是什么人？（是中國的無產(chǎn)階級(jí)）他們更有組織性、紀(jì)律性、革命性，并且罷工使工商業(yè)陷于癱瘓的狀態(tài)。使北洋軍閥的經(jīng)濟(jì)受到沉重的打擊。從五四運(yùn)動(dòng)開始中國無產(chǎn)階級(jí)登上了歷史舞臺(tái)，成為運(yùn)動(dòng)的主力，中國的反帝反封建的民主革命發(fā)展到了一個(gè)新的階段，即新民主主義革命時(shí)期，具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子開始深入工人群眾，促使馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，為共產(chǎn)黨的成立作了組織上和思想上的準(zhǔn)備。五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端。五四運(yùn)動(dòng)以中國新民主主義革命的開端被篆刻在人民英雄紀(jì)念碑上了，為了弘揚(yáng)五四精神，1949年12月，我國正式宣布五月四日為中國青年節(jié)。學(xué)習(xí)了這一課，你們認(rèn)為什么是五四精神呢？ 學(xué)生以拳拳愛國之心發(fā)起了五四運(yùn)動(dòng)，他們希望中國走向獨(dú)立了進(jìn)步，他們高舉新文化運(yùn)動(dòng)民主和科學(xué)的偉大旗幟和封建勢(shì)力展開堅(jiān)決的斗爭。五四精神可以概括為愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)。五四運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)李大釗這樣說過“歷史上的事件與人物，是只過一趟的，是只演一回的”，但“此一回的演行，乃永久存在”。五四精神激勵(lì)了一代又一代的青年為中華之崛起而奮斗。最后讓我們一起高唱《中國共青團(tuán)團(tuán)歌》，僅以此歌紀(jì)念那些為國家興亡呼號(hào)奔走的熱血青年。我希望同學(xué)們能早日加入中國共青團(tuán)，用你們的努力譜寫無悔的青春！

第三篇：2018春八年級(jí)歷史下教案：第2課 抗美援朝

第2課 抗美援朝

認(rèn)識(shí)抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性。

知識(shí)與能力

了解中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因，掌握黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義。

過程與方法

指導(dǎo)學(xué)生利用教材提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片，從中提取有效信息，切實(shí)分析史實(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，被譽(yù)為“最可愛的人”，認(rèn)識(shí)中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了抗美援朝、保家衛(wèi)國，其性質(zhì)是反對(duì)侵略的正義戰(zhàn)爭。

重點(diǎn)

戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡；“最可愛的人”。難點(diǎn)

中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因；抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因和意義。

雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)！中國好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！

1950年，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，一路高歌奔赴朝鮮前線，與朝鮮軍民并肩作戰(zhàn)，浴血奮戰(zhàn)。他們?yōu)槭裁匆h(yuǎn)赴朝鮮？在這場(chǎng)戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出哪些英雄人物？讓我們穿越時(shí)光隧道，一起見證那段激情燃燒的歲月。

一、抗美援朝 保家衛(wèi)國 1．抗美援朝的原因

史料1 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，朝鮮半島以北緯38度為南北分界線，分別為蘇軍受降區(qū)和美軍受降區(qū)。1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國政府不顧世界輿論的譴責(zé)，調(diào)兵遣將于1950年組成以美軍為首的所謂“聯(lián)合國軍”，在麥克阿瑟率領(lǐng)下在朝鮮半島的仁川登陸，侵略朝鮮民主主義人民共和國，一直打到中朝邊界鴨綠江邊。美軍飛機(jī)入侵中國領(lǐng)空，轟炸中國東北邊境城市，美國第七艦隊(duì)入侵中國臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣，嚴(yán)重威脅了中國的安全。1950年10月1日，朝鮮黨和政府領(lǐng)導(dǎo)人金日成、樸憲永緊急致函毛澤東主席，請(qǐng)求中國出兵援助朝鮮。

史料2 1950年8月27日，美軍出動(dòng)B－29重型轟炸機(jī)、P－51戰(zhàn)斗機(jī)等先后5批13架次，侵入中國東北境內(nèi)的輯安、臨江、安東地區(qū)上空轟炸掃射，炸死中國居民3人，炸傷21人，炸壞火車機(jī)車、客車、守護(hù)車5輛，炸壞卡車2輛。

史料3 美國第七艦隊(duì)闖入臺(tái)灣海峽。

教師：朝鮮戰(zhàn)爭初期，美國采取了一系列侵華措施，具體表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生：(結(jié)合教材，自主學(xué)習(xí)回答)以美軍為主的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”，一直打到中國邊境鴨綠江邊；美軍飛機(jī)入侵中國領(lǐng)空，轟炸掃射中國東北邊境城市；美國第七艦隊(duì)入侵中國臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣。

史料4 我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國內(nèi)國際反動(dòng)氣焰增高，則對(duì)各方都不利，首先是對(duì)東北更不利，整個(gè)東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。??總之，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)。參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。

——毛澤東

史料5 出兵援朝是必要的，打爛了，最多就等于解放戰(zhàn)爭晚勝利幾年。如讓美軍擺在鴨綠江岸和臺(tái)灣，它要發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭，隨時(shí)都可以找到借口。??所以遲打不如早打。

——彭德懷

教師：在這種情況下，中國政府能按兵不動(dòng)嗎？

學(xué)生回答后教師點(diǎn)撥：中國人民志愿軍奔赴朝鮮，不僅是為了援助朝鮮，更重要的是為了保家衛(wèi)國。2．抗美援朝的經(jīng)過

史料1 中國人民志愿軍五次戰(zhàn)役是指自1950年10月25日入朝參戰(zhàn)起至1951年6月10日期間發(fā)生的五次戰(zhàn)役級(jí)戰(zhàn)斗。主要作戰(zhàn)目標(biāo)為美國為首的聯(lián)合國軍，以及南朝鮮李承晚政府的南朝鮮軍。

史料2 中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)圖。

史料3 一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間，在一個(gè)錯(cuò)誤的地點(diǎn)，與錯(cuò)誤的敵人，進(jìn)行一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭。

——美國五星上將布萊德利 史料4 板門店簽署停戰(zhàn)協(xié)定。

教師：抗美援朝是在什么時(shí)間開始的？主要目的是什么？中國人民志愿軍司令員是誰？ 學(xué)生：1950年10月；抗美援朝、保家衛(wèi)國；彭德懷。

教師：中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰(zhàn)，連續(xù)發(fā)動(dòng)了幾次大規(guī)模戰(zhàn)役？結(jié)果如何？

學(xué)生：中國人民志愿軍五戰(zhàn)五捷，把美國侵略軍趕回“三八線”附近。1953年7月27日朝中方面和“聯(lián)合國軍”代表正式簽署《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》。

3．抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因和歷史意義

史料1 至1952年5月全國人民捐獻(xiàn)的款項(xiàng)，折合新人民幣為55 650億元，可買飛機(jī)3 710架。史料2 1992年3月22日，著名豫劇表演藝術(shù)家常香玉來到位于北京郊區(qū)的中國航空博物館參觀“常香玉號(hào)”飛機(jī)。這架米格－15殲擊機(jī)是50多年前，常香玉為支援抗美援朝，用義演所得的15億270萬元(人民幣舊幣)購買，捐獻(xiàn)給中國人民志愿軍的。

史料3 這場(chǎng)戰(zhàn)爭美國動(dòng)用了自己全部陸軍的1/3，空軍的1/5，海軍的近1/2，直接軍費(fèi)達(dá)200多億美元。使用了除原子彈以外的一切先進(jìn)武器，幾易主帥，仍沒有逃脫失敗的厄運(yùn)。美國侵略者不得不承認(rèn)“這是美國陸軍史上最大的失敗”。

教師：上述材料說明了什么？

學(xué)生：人民志愿軍入朝作戰(zhàn)，后方國內(nèi)人民堅(jiān)決支持和擁護(hù)。全國人民“有人出人，有錢出錢，有糧出糧”，以實(shí)際行動(dòng)支援戰(zhàn)爭。

教師：抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因是什么？ 學(xué)生分組討論后，教師總結(jié)指出：

(1)戰(zhàn)爭的正義性。

(2)中國共產(chǎn)黨的英明決策和正確指揮。(3)全國人民的大力支持。

(4)志愿軍和朝鮮軍民的英勇戰(zhàn)斗。

教師：抗美援朝是在敵強(qiáng)我弱的情況下取得勝利的，它的勝利又有何重大意義呢？ 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，最后歸納：

(1)打擊了美帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策，打破了美國不可戰(zhàn)勝的神話，極大地鼓舞了全世界人民保衛(wèi)和平反對(duì)侵略的勇氣和信心，對(duì)國際局勢(shì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

(2)戰(zhàn)爭的勝利極大地提高了我國的國際地位。

(3)保衛(wèi)了中朝兩國的獨(dú)立和安全，為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)贏得了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境。(4)使我國建立較為現(xiàn)代化的海陸空軍和其他各兵種的國防軍，并取得了對(duì)美作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

(5)提高了全國人民的政治覺悟，振奮了革命精神，極大地激發(fā)了全國人民的愛國熱情和國際主義精神。全國人民由于空前團(tuán)結(jié)，推動(dòng)了我國各項(xiàng)工作的發(fā)展。

二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云 史料1 上甘嶺戰(zhàn)役

敵我反復(fù)爭奪陣地59次，敵人共發(fā)射炮彈190萬發(fā)，投擲炸彈5 000余枚，我軍擊退敵人900多次沖鋒，擊落擊傷敵人飛機(jī)270余架，山頭被削低2米，隨手抓把土，就可以數(shù)出32粒彈片，一截一米不到的樹桿上，嵌進(jìn)了100多個(gè)彈頭和彈片。這片3.8平方公里的山頭，已經(jīng)被鮮血浸透了。

史料2 黃繼光和邱少云。

史料3 黃繼光(1931－1952)，四川中江人，在上甘嶺戰(zhàn)役中，用胸膛堵住敵人的機(jī)槍口，掩護(hù)部隊(duì)前進(jìn)而英勇犧牲。

史料4 邱少云(1926－1952)，四川銅梁人，在潛伏時(shí)，為了保證戰(zhàn)斗勝利和部隊(duì)的安全，嚴(yán)守紀(jì)律，在烈火中紋絲不動(dòng)，直至壯烈犧牲。

教師：黃繼光與邱少云的事跡體現(xiàn)了什么精神？人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：黃繼光和邱少云身上體現(xiàn)了高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。

因?yàn)樗麄兙哂袗蹏髁x和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神。他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們?cè)趹?zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，用自己的鮮血和生命贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽(yù)。因此被譽(yù)為“最可愛的人”。

1950年美國入侵朝鮮，嚴(yán)重威脅中國安全。為了抗美援朝、保家衛(wèi)國，彭德懷率中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)，五戰(zhàn)五捷，沉重打擊了美帝國主義。1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭的偉大勝利。黃繼光、邱少云等中國人民志愿軍戰(zhàn)士發(fā)揚(yáng)了高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，被譽(yù)為“最可愛的人”。

第2課 抗美援朝

一、抗美援朝 保家衛(wèi)國

1．原因 2．經(jīng)過 3．結(jié)果 4．意義

二、戰(zhàn)斗英雄——黃繼光、邱少云

第四篇：歷史：第10課民主法制建設(shè)教案(華東師大版八年級(jí)下)

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第10課 民主法制建設(shè)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力：

⑴ 能夠列舉《中華人發(fā)共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律。⑵ 了解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

2、過程與方法：

盡量以身邊的事例，以小見大來分析一些問題，如加強(qiáng)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的重要意義等。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

⑴ 了解十一屆三中全會(huì)以來，我國的民主建設(shè)趨于制度化，法律化的歷程，充分理解建立和健全有中國特色的社會(huì)主義民主法制是確保我國在政治、經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活等方面，依法治國的必由之路。

⑵ 宣傳和認(rèn)識(shí)學(xué)法知法是青少年學(xué)生的必須經(jīng)歷，守法護(hù)法是青少年學(xué)生的應(yīng)盡之責(zé)。

【教學(xué)要點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解十一屆三中全會(huì)以來，我國構(gòu)建有中國特色的社會(huì)主義法律體系的內(nèi)容和歷程。

難點(diǎn)：法律建設(shè)牽涉到許多法律知識(shí)和專門用語，既有理論性又有實(shí)踐性，初中生不易懂。

【導(dǎo)入新課】

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識(shí)。

導(dǎo)入新課：建國以后，我國的民主法制建設(shè)尚欠完善，“文革”期間，又遭到嚴(yán)重破壞，中共十一屆三中全會(huì)后，我國的民主法制建設(shè)步入正軌，初步建立和健全了有中國特色的社會(huì)主義民主法制。

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說明：《刑法》是懲治犯罪，實(shí)現(xiàn)正義，捍衛(wèi)國家安全保護(hù)公民合法權(quán)益的法律武器。結(jié)合課文第 60 頁正文第一段，議一議我國刑法的四個(gè)基本原則，即罪刑法定原則，罪刑相當(dāng)原則，罪責(zé)自負(fù)，反對(duì)株還的原則以及主觀與客觀相統(tǒng)一的刑事責(zé)任原則。

2.《民法通則》

建議：出示《民法通則》若干條款，讓學(xué)生了解民法是管什么事的？ 提供幾則民事糾紛的實(shí)例，供學(xué)生討論，請(qǐng)大家談一談依照《民主通則》該如何處理。

⑴目的：適應(yīng)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求。⑵通過時(shí)間：1986年4月通過。⑶實(shí)施時(shí)間：1987年1月起實(shí)施。

⑷意義：為制定具有中國特色的社會(huì)主義民法典奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、村民自治

（1）實(shí)施的緣由：適應(yīng)農(nóng)村縣以下行政區(qū)劃的變化，推進(jìn)農(nóng)村的基層社會(huì)主義民主制度建設(shè)。

（2）法律依據(jù)：1987年全國人大通過并頒布的《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法（試行）》。

（3）村民民主自治的核心內(nèi)容：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。提供幾份農(nóng)村地區(qū)公約或村委會(huì)管理?xiàng)l約等材料，讓學(xué)生進(jìn)行具體議論，在哪些方面體現(xiàn)了民主選舉，民主決策，民主管理，民主監(jiān)督的要求。

（4）意義：

是社會(huì)主義民主在農(nóng)村最廣泛的實(shí)踐。也是鞏固農(nóng)村基層政權(quán)、密切干群關(guān)系、促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步的重要舉措。

結(jié)合課本第 61 頁，第二段的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行小結(jié)，建議向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：實(shí)施村民自治，有利于鞏固農(nóng)村基層政權(quán)，密切黨群關(guān)系，促進(jìn)農(nóng)村文明程度的提高。

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5、我國公民、法人合法民事權(quán)益得以充分保障是因?yàn)椋–）

A、《中華人民共和國刑法》的頒布 B、《中華人民共和國刑事訴訟法》的頒布 C、《中華人民共和國民法通則》的頒布 D、《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法》的頒布

6.我國農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下普遍建立了村委會(huì)是在（A）

A.1983年后 B.1984年后 C.1987年后 D.1995年后

7.1987年全國人民代表大會(huì)通過的法律文件是（D）

A、《中華人民共和國刑法》 B、《中華人民共和國刑事訴訟法》 C、《中華人民共和國民法通則》 D、《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法》

8.《村民委員會(huì)組織法》頒布實(shí)施具有什么歷史意義？

【教學(xué)實(shí)踐與反思】

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第五篇：2018春八年級(jí)歷史下教案：第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革

第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革

了解農(nóng)村改革，了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善，認(rèn)識(shí)改革對(duì)于中國發(fā)展的重大意義。

知識(shí)與能力

了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；城市經(jīng)濟(jì)體制改革；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立。

過程與方法

了解農(nóng)民對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護(hù)和農(nóng)村面貌的改變，理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)改革前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是使我國社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路，并逐步確立為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人生理想。

重點(diǎn)

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善。難點(diǎn)

了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則。

1978年11月24日晚上，安徽省鳳陽縣鳳梨公社小崗村西頭嚴(yán)立華家低矮殘破的茅屋里擠滿了18位農(nóng)民。關(guān)系全村命運(yùn)的一次秘密會(huì)議此刻正在這里召開。這次會(huì)議的直接成果是誕生了一份不到百字的包干保證書。其中最主要的內(nèi)容有三條：一是分田到戶；二是不再伸手向國家要錢要糧；三是如果干部坐牢，社員保證把他們的小孩養(yǎng)活到18歲。在會(huì)上，隊(duì)長嚴(yán)俊昌特別強(qiáng)調(diào)，“我們分田到戶，瞞上不瞞下，不準(zhǔn)向任何人透露。”1978年，這個(gè)舉動(dòng)是冒天下之大不韙，也是一個(gè)勇敢的甚至是偉大的壯舉。從此揭開了一個(gè)偉大的歷史時(shí)期，讓我們一起步入《經(jīng)濟(jì)體制改革》，來了解這段歷史。

一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

1．改革的背景

史料1 張三勞動(dòng)實(shí)在懶，碰到重活裝肚疼，自留地里去種菜。專門挑著輕活做，不管質(zhì)量只圖快，撒糞三鍬撒一堆，鋤過地里草還在。割麥丟的比收的多，你說奇怪不奇怪？ 史料2 上聯(lián)：過年只有二升米

下聯(lián)：壓歲并無一分錢 橫批：我也過年

教師：出現(xiàn)上述史料中情況的原因是什么？

學(xué)生：農(nóng)村原有的體制使農(nóng)民失去了對(duì)土地的支配權(quán)、經(jīng)營權(quán)，“干多干少一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣”的平均分配挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，導(dǎo)致農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，減緩了國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，因此，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革勢(shì)在必行。

2．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施

史料1 安徽省鳳陽縣小崗村18戶農(nóng)民簽下“生死狀”，將村內(nèi)土地分開承包。開創(chuàng)了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的先河。當(dāng)年，小崗村糧食大豐收。該“生死狀”現(xiàn)藏于中國國家博物館。作為中國改革開放的一個(gè)重要開始。

史料2 當(dāng)時(shí)中央的方針是：“群眾既然搞起了包產(chǎn)到戶，不要硬去扭轉(zhuǎn)，與群眾對(duì)立，搞的既沒有社會(huì)主義積極性，又沒有個(gè)體積極性，生產(chǎn)反而下降。”中央考慮問題的出發(fā)點(diǎn)是保護(hù)農(nóng)民的利益和積極性，保護(hù)生產(chǎn)力的發(fā)展，這是十分正確的，在客觀上支持了包產(chǎn)到戶的發(fā)展。到1980年11月初，全國有15%的生產(chǎn)隊(duì)實(shí)行包產(chǎn)到戶。到1981年，中央對(duì)包干到戶也作出了明確地肯定。

史料3 到1982年，中央的態(tài)度更明確了。中央負(fù)責(zé)同志座談會(huì)上指出：“在多種形式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制中，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制將越來越成為主要形式，看來今后它還要發(fā)展，它將從局部地區(qū)發(fā)展到幾乎所有先進(jìn)地區(qū)，不要再堵它了。”截至1982年，全國農(nóng)村已有90%以上的生產(chǎn)隊(duì)建立了不同形式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

教師：什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制？ 學(xué)生：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，把農(nóng)村的土地承包給各家各戶。

教師：最先開始實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的是哪里？采取了哪些措施？取得怎樣的效果？

學(xué)生1：安徽鳳陽小崗村。

學(xué)生2：實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。

學(xué)生3：農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性大大提高了，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得大豐收。

教師：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是如何推廣開來的？

學(xué)生：在中央的支持和倡導(dǎo)下，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制逐步在全國推廣，到1983年，已基本在全國農(nóng)村普遍實(shí)行。

教師：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行，取得了什么效果？

學(xué)生：激發(fā)了農(nóng)民的勞動(dòng)熱情，帶來了農(nóng)村生產(chǎn)力的大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大提高。

3．農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展

史料 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是20世紀(jì)80年代初期農(nóng)業(yè)改革之后出現(xiàn)的一件大事。它在城市經(jīng)濟(jì)從計(jì)劃向市場(chǎng)轉(zhuǎn)軌之前和轉(zhuǎn)軌初期，率先靠市場(chǎng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并推動(dòng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速增長軌道。它在城市化發(fā)展步入正軌之前，率先打開了一條農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量從農(nóng)業(yè)向非農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移、改善資源配置狀況的通道。

教師：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)如何發(fā)展起來的？

學(xué)生：隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、社會(huì)化發(fā)展，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也迅速發(fā)展起來，為農(nóng)民致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。

二、城市經(jīng)濟(jì)體制改革

史料1 中共十二屆三中全會(huì)，1984年10月20日在北京召開。全會(huì)討論并通過的《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，規(guī)定了改革的方向、性質(zhì)、任務(wù)和方針政策，是指導(dǎo)中國經(jīng)濟(jì)體制改革的綱領(lǐng)性文件。

史料2 中國經(jīng)濟(jì)體制改革首先在農(nóng)村取得了巨大成就。農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)城市的要求，為以城市為重點(diǎn)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制的改革提供了極為有利的條件。

史料3 城市改革還只是初步的，城市經(jīng)濟(jì)體制中嚴(yán)重妨礙生產(chǎn)力發(fā)展的種種弊端還沒有從根本上消除。只有堅(jiān)決地系統(tǒng)地進(jìn)行改革，城市經(jīng)濟(jì)才能興旺繁榮，才能適應(yīng)對(duì)內(nèi)搞活、對(duì)外開放的需要，真正起到應(yīng)有的主導(dǎo)作用，推動(dòng)整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)更好更快地發(fā)展。

教師：城市改革從什么時(shí)候開始？ 學(xué)生：1984年10月，中共十二屆三中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，要求加快以城市為重點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)體制改革的步伐。教師：城市改革主要表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生：(1)把單一的公有制經(jīng)濟(jì)，發(fā)展為以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)；(2)對(duì)國有企業(yè)實(shí)行政企分開，擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營責(zé)任制；(3)實(shí)行以按勞分配為主、多種分配方式并存的制度。

教師：城市經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)是什么？取得了什么成果？

學(xué)生：增強(qiáng)企業(yè)活力。大大調(diào)動(dòng)了企業(yè)、職工的積極性，增強(qiáng)了企業(yè)的活力。

三、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

史料1 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是一種史無前例的體制，也是中外經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典中從來沒有的一個(gè)概念。因此，從理論上說，這是我們黨的一次真正的理論創(chuàng)新，是馬克思主義中國化的一個(gè)光輝典范。從實(shí)踐上說，這是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的一次真正變革，是中國特色社會(huì)主義道路探索中的一個(gè)偉大創(chuàng)舉。

史料2 在黨的十四大報(bào)告正式確定我國經(jīng)濟(jì)體制改革是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的方向以后，1993年黨的十四屆三中全會(huì)作出了《關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》。《決定》基于當(dāng)時(shí)對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架，確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的各項(xiàng)任務(wù)。

教師：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立是在什么時(shí)間？ 學(xué)生：1992年，中共十四大。

教師：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立有什么作用？

學(xué)生：有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定高速增長，對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)有巨大的推動(dòng)作用，使中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。

中共十一屆三中全會(huì)掀開了中國歷史嶄新的一頁。改革的號(hào)角最先從中國的農(nóng)村開始，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行，使中國廣大農(nóng)村開始富裕起來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)獲得長足發(fā)展；城市的改革也全面展開，我國城鄉(xiāng)出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的嶄新局面。1992年，中共十四大明確提出要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，使中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。

第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革

一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 1．開始：安徽鳳陽小崗村

2．發(fā)展：1983年在全國農(nóng)村普遍實(shí)行

二、城市經(jīng)濟(jì)體制改革

三、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 1．提出：中共十四大提出，中共十四屆三中全會(huì)完善 2．意義：使中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)