第一篇：創業基礎課程總結

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蘇顯云

創業基礎課程總結

今天上午兩天的創業指導培訓課程在我們的歡聲笑語中結束了，雖然只有短短的一天半還不足兩天時間，但伴隨著課程的結束我們也收獲了很多?！皠摌I”這一詞語在我們的腦海中也重新得到了詮釋，它不僅僅是字面上體現出來的意思。在兩天的課程中，我們經歷了無領導小組討論問題、相互自我介紹游戲、企業模擬生產、創業主意的產生、創業者必備的素質、SWOT分析方法的運用、SIYB的作用、未來的創業者優勢與劣勢的分析等。而在兩天的培訓中影響我最深的兩個培訓環節是企業模擬生產與一個創業者應具備素質的討論及相互自我介紹游戲。

首先，從企業模擬生產談起。企業模擬生產離開不開生產、銷售、策略、消費、公關等方面組成。而老師讓我們模擬的企業生產特別簡單，與ERP相比，簡單得不是一點點。雖然只有三個小組，但我們小組整體成績還不錯，獲得了一個銷售額第一的稱號。一個好的企業離不開好的銷售，我們模擬的企業雖然在銷售與戰略方面做得比較成功，但是有兩點我們的CEO沒有把控好，就是企業盈利以后對員工的工資福利與社會的公共關系處理不太合理。第一、隨著一個企業的形式發展得越來越好，但是對員工的福利卻越來越少，如果是真的企業在實現生活中是沒有人愿意為這樣的企業工作的。因為員工會覺得不值得，這樣的CEO太沒有遠見了，只顧自己企業的利益與發展，從不考慮員工的生活質量與身心健康。第二、我們企業和其它兩個小組比起來已經有足夠多的剩余資金，但是對捐贈，社會的貢獻方面太小了。一點兒也不像一個大企業的做法。當然我們能贏得第一，與我們企業的生產產品的質量優質，進入市場從來沒有一個產品是不合格的。也都符合我們企業走中高端路線的發展策略。創新意識：我們團隊有一個創新天才，不論什么時候，總是對產品的創新特別熱愛與執著?？偰茉诘谝粫r間內研發出最新與最漂亮的產品出來。對我們企業的銷售額的增加做出了強大貢獻。他同時也對產品的質量有完美的追求。團隊協作能力：我們組雖然只有一個創新性人才，但其它的成員也相互配合，如果我們小組把所有的任務交給他一個人做，他是根本無法在老師限定的時間內完成這么多生產任務的。同時我們也不可能取得這么好的成績，雖然大部份成員不會也不適合搞產品的研發與創新，但我們追求大眾的目標是一致的，大家的一致意見是先想辦法讓企業活下來才再去談創新與研發。如果企業不能按時交貨，就會形成資源的浪費。這樣的結果就是最后我們被市場所淘汰。

其次，在相互自我介紹游戲中學到的。雖然這個游戲非常簡單，就是大家在玩這個游戲的時候要相互介紹，把對方介紹給其它同學，最好的效果是讓第一次見他的人都能夠記得他你就算是成功。在玩的過程中也不是很容易的，因為游戲的背后是對我們溝通獲取對方信息能力的考驗，如果你只是簡單的把它當成一個游戲來玩，效果可能不會是太明顯?？赡苁芪覀儗I影響的原因，分成三個小組的同學在玩這個游戲的時候老師的點評是大家沒有放開的玩，她說我們身為管理學專業的學生應該比其它專業的學生更放得開才對，但是從你們身上我并沒有看到。第一、沒有把對方的名字描述清楚，最好能讓所有人都知道是怎么樣拼寫，這樣不至于在下次之再見面的時候而叫不出名字或寫錯對方的名字而產生尷尬，而老師過目不忘的記名字能力更是讓我們都對她產生了另一翻敬意。第二、合理運用聽、說、寫三種方式獲取對方的信息。第三、盡快習慣你當前所在的表達環境，不要受氣氛的影響。第四、禮貌問題，克服自己的一些弱點，不良的表達習慣，注意自己的無意識行為，這些與你平時參加的活動是離不開的。如果是平時鍛煉太少，很多時候都是因為你自己的無意識而得罪了你的觀眾。通過這個游戲，再一次讓我們看到了我們語言表達能力的重要性與必要性。

最后，我們討論了一個創業者必須具備的一些素質，當然并不是具備以下素質你創業就一定可以成功。只能說如果你具備以下這些素質，你比與你處于同一階段的其它人更具有創業優勢，同時取得成功的概率要大。我們三個小組的總結如下：最基本的素質：

1、有創辦企業的動機

2、有風險承受能力

3、有堅忍不拔和處理危機的能力

4、有家庭的支持

5、有主動性

6、有協調家庭、社會和企業的能力

7、有決策的能力

8、有適應企業需要的能力

9、有對企業的承諾

10、有談判技巧

11、有終身學習的能力與意識。個人必備的素質：

1、身體素質要好（連續工作1兩年不會被累倒）

2、有理想

3、有愛心

4、執著與專一

5、吃苦耐勞的精神

6、社會責任感

7、激情

8、個人的應變能力

9、團隊的協作能力（畢竟創業是一個團隊的事兒）

10、執行力

11、對新鮮事物的預知與感知能力。這就是我們三個小組加老師總結得出來的初步結論，當然一個人不可能同時都具備以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。

總結：借老師給我們即將畢業的大學生提出的意見來簡單總結一下這篇心得吧，做為一個即將畢業的大學生，我們不應該忙于去創業，而是應該先就業，因為剛畢業的我們大多數人還不具備創業的一些基本條件，創業的結果只有兩個字——失??！但是我們也不可能怕失敗了就不選擇去創業，如果你要選擇去創業，請仔細考慮清楚創業與就業之間的利弊，權衡二者給你帶來的一系列經濟與其它后果，如果你都能承受，那么你就可以立馬下決定要不要去創業了。老師的意見是先就業，等有了了工作經驗，三、五年以后再創業，最后如果發展得好就把它做為你自己的事業來發展。當然特別是身處農村80、90后有弟弟妹妹和助學貸款的孩子們，你們更應該考慮清楚是否真的急于創業。最后，我也用06、07、08年曾熱播于全國的一檔商業選秀欄目《贏在中國》的主題曲《在路上》為結束我這的篇心得。

創業，為自我的證明；創業，為自尊的生存！

第二篇：創業基礎課程教案

創業基礎

創業并不只是開辦一家企業。

創業能力具有普遍性與時代適應性。

創業能力對個人職業生涯發展起著積極作用。

通過本部分教學，使學生了解創業機會及其識別要素，了解創業風險類型以及如何防范風險，了解由創業機會開發商業模式的過程，掌握商業模式設計策略和技巧。

1.創業機會識別。

使學生認識創業機會的概念、來源和類型，了解創意與機會之間的聯系和區別，了解識別創業機會的一般步驟與影響因素，習得有助于識別創業機會的行為方式。（1）課程內容。

創意與機會

創業機會與商業機會 創業機會的特征與類型 創業機會的來源

影響機會識別的關鍵因素 識別創業機會的一般過程 識別創業機會的行為技巧（2）教學要點。

創意是具有一定創造性的想法或概念，其是否具有商業價值存在不確定性。創業機會是具有商業價值的創意，表現為特定的組合關系。創業機會來自于一定的市場需求和變化。

識別創業機會受到歷史經驗等多種因素的影響。

識別創業機會是思考和探索互動反復，并將創意進行轉變的過程。2.創業機會評價。

使學生認識有商業潛力和適合自己的創業機會，了解創業機會的評價，掌握創業機會評價的方法。

（1）課程內容。

有價值創業機會的基本特征 個人與創業機會的匹配 創業機會評價的特殊性 創業機會評價的技巧和策略（2）教學要點。

有價值的創業機會具有價值性、時效性等基本特征。

判斷創業機會是否適合自己的主要依據在于機會特征與個人特質的匹配。機會評價有利于應對并化解環境不確定性。

常規的市場研究方法不一定完全適用于創業機會評價，尤其是原創性創業機會的評價。3.創業風險識別。

使學生認識到創業有風險，但也有規避和防范的方法。增強學生對機會風險的理性認識，提高防范風險的能力。（1）課程內容。

機會風險的構成與分類 系統風險防范的可能途徑 非系統風險防范的可能途徑 創業者風險承擔能力的估計 基于風險估計的創業收益預測（2）教學要點。

有價值的創業機會也是有風險的。

機會風險分為系統風險與非系統風險。系統風險主要是創業環境中的風險，諸如商品市場風險、資本市場風險等；非系統風險是指創業者自身的風險，諸如技術風險、財務風險等。

機會風險中，一些是可以預測的，一些是不可預測的。創業者需要結合對機會風險的估計，努力防范和降低風險。4.商業模式開發。

使學生認識商業模式的本質，了解戰略與商業模式之間的關系，掌握商業模式設計和開發的思路，明確開發商業模式的關鍵影響因素。（1）課程內容。

商業模式的定義和本質 商業模式和商業戰略的關系 商業模式因果關系鏈條的分解 設計商業模式的思路和方法 商業模式創新的邏輯與方法（2）教學要點。

商業模式本質上是若干因素構成的一組贏利邏輯關系的鏈條。

商業模式是商業戰略生成的基礎，商業戰略是在商業模式基礎上的行為選擇。商業模式的價值主張、價值網絡和價值實現等要素之間的不同組合方式形成了不同的商業模式。

商業模式設計是創業機會開發環節的一個不斷試錯、修正和反復的過程。商業模式設計是分解企業價值鏈條和價值要素的過程，涉及到要素的新組合關系或新要素的增加。

創業融資分析

創業所需資金的測算 創業融資渠道

創業融資的選擇策略（2）教學要點。

創業融資是創業管理的關鍵內容，在企業成長的不同階段具有不同的側重點和要求。不確定性和信息不對稱是創業融資難的影響因素。

正確測算創業所需資金有利于確定籌資數額，降低資金成本。

創業融資的主要渠道包括自我融資、親朋好友融資、天使投資、商業銀行貸款、擔保機構融資和政府創業扶持基金融資等。

創業融資不只是一個技術問題，還是一個社會問題，應從建立個人信用、積累社會資本、寫作創業計劃、測算不同階段的資金需求量等方面作好準備。

3.創業資源管理。

使學生了解創業資源整合和有效使用的方法，認識創業資源開發的技巧和策略。（1）課程內容。

不同類型資源的開發 有限資源的創造性利用 創業資源開發的推進方法（2）教學要點。

大多數創業者難以整合到充足的創業所需的資源。開發創業資源是有效利用創業資源的重要途徑。開發創業資源表現為一些獨特的創業行為。

準備創業計劃的過程實質上是信息的搜集過程，是分析并預測環境進而化解未來不確定性的過程。

2.撰寫與展示創業計劃。

使學生了解撰寫創業計劃的方法，創業計劃展示過程中需要注意的問題，以及創業計劃各構成部分的相對重要性。（1）課程內容。

研討創業構想

分析創業可能遇到的問題和困難 凝練創業計劃的執行概要 把創業構想變成文字方案 創業計劃書的撰寫和展示技巧（2）教學要點。

創業計劃包括封面、目錄、執行概要、主體內容和附件等。撰寫商業計劃是創業者（團隊）反復思考、推理并討論的過程。展示創業計劃的基本方法。

激情在創業計劃展示中發揮重要作用。

使學生了解創辦新企業后可能遇到的風險類型及其應對策略，掌握新企業管理的獨特性，了解針對新企業的管理重點與行為策略。（1）課程內容。

新企業管理的特殊性 新企業成長的驅動因素

新企業成長管理的技巧和策略 新企業的風險控制和化解（2）教學要點。

新企業成立初期應以生存為首要目標，其特征是主要依靠自有資金創造自由現金流，實行充分調動“所有的人做所有的事”的群體管理，以及“創業者親自深入運作細節”。

新企業成立初期易遭遇資金不足、制度不完善、因人設崗等問題。企業成長的推動力量包括創業者（團隊）、市場和組織資源等。

新企業成長的管理需要注重整合外部資源追求外部成長；管理好保持企業持續成長的人力資本；及時實現從創造資源到管好用好資源的轉變；形成比較固定的企業價值觀和文化氛圍；注重用成長的方式解決成長過程中出現的問題；從過分追求速度轉到突出企業的價值增加。

第三篇：《創業基礎》課程教學大綱

《創業基礎》教學課程安排大綱

響應“教育部”8月1日印發的關于“普通本科學校創業教育教學基本要求”，開展創業課程與實踐的精神，結合本校實際，有的放矢的解決大學生未來就業與創業的問題，以務實的姿態組織開展針對性和實效性的創業工作，其以下執行計劃請領導審閱。

一、課程基本信息

課程中文名稱：創業基礎 課程性質： 考核方式：考查

開課專業：本科通識教育必修課 開課學期：本學期 總學時： 32 總學分： 2

二、課程目的和任務

通過開展創業教育教學課程，使學生掌握創業的基礎知識和基本理論，熟悉創業的基本流程和基本方法，了解創業的法律法規和相關政策，激發學生的創業意識，提高學生的社會責任感、創新精神和創業能力，促進學生創業就業和全面發展。

具體任務分解：

1、開課教授創業基礎知識：開展基礎創業知識與核心創業能力提升的課程；

2、體驗式鍛煉學生創業能力：使用創業模擬教具、創業項目路演等模式

三、教學基本要求

1、了解創業的含義，創業從無到有的發展歷程

2、了解創業與創業精神、創業與人生成長的關系，以及與自身和時代意義與價值

3、了解成為創業者的必備素質與能力

4、掌握創業團隊的組建過程及其激勵機制

5、掌握識別、分析與利用有價值的商業機會的方法

6、掌握營銷計劃的設計以及財務預算的規劃

7、掌握創業融資的過程，以及不同階段的籌資方法

8、掌握創業企業質量、時間、風險與人力資源管理

9、掌握創業資源整合能力的重要性以及資源的類型

10、掌握創業計劃的寫作

11、了解初創企業商業模式的設計與規劃

12、掌握開辦企業的手續、流程、法規要求

四、教學內容與學時分配

第一章 緒論 創業（3學時）

創業的定義；創業的要求與類型；創業過程與階段的劃分；時代與創業形成的關系；創業與職業生涯發展；創業精神在創業過程中的重要價值。

第二章 創業者與創業團隊（2學時）

創業者的素質與能力，創業精神在創業過程中的重要價值，創業團隊的重要性，創業團 隊的組建，創業團隊的角色與行為。

第三章 創業機會與創業風險（4學時）

創業機會的概念、來源和類型，了解創意與機會之間的關系與區別，創業機會的識別，創業機會的評估，創業風險的評估，風險防范，商業模式設計。

第四章 創業資源（4學時）

創意與商機，商機的選擇標準、尋找信息來源，選擇并把握商機。第五章 創業計劃（2學時+另加4小時項目路演）

制定創業計劃的重要性、制定創業計劃前的準備，創業計劃的基本內容、創業計劃的基本格式。

第六章 市場營銷計劃（2學時）市場營銷的重要性、市場營銷活動，營銷計劃。第七章 創業融資（2學時）

融資類型，融資來源與融資過程，制定籌資戰略，風險投資的性質、原則、特征與運作機制。

第八章 新企業的開辦（3學時）

企業的組織形式，企業必須考慮法律問題、企業的選址策略、如何尋找良性的創業政策、新企業的特殊性、新企業的管理與控制等。

五、教學方法及手段（含現代化教學手段）

教學方法以理論教學即課堂講授為主，啟發引導學生分析問題，采用案例討論，溝通互動，創業沙盤，創業項目路演等手段穿插運用。

六、創業實驗或實踐內容

1、創業模擬（4學時）

模擬創業從無到有，從0-1的過程，增進學員對創業過程的動態學習，增強學習積極性，同時也鼓勵各創業協會，課下自行多次開展。

教具：《創業者模擬演練沙盤》

2、創業路演（4學時）

通過商業機會書撰寫課程，將學員分組撰寫的商業機會書以“路演”的形式，進行班內比賽、評分。

3、校外創業體驗（4學時）

積極溝通參觀校外創業企業或創業活動，增強學員與社會創業環境的認知，開拓視野，有利于學員對創業的理解與把握。（因受外界單位舉辦時限因素影響會在參與前一周通知校方領導）。

七、教材及主要參考資料

教材：

[1] 張玉利，創業管理(第2版)華章文淵·管理學系列 2011.4 主要參考資料：

[2]張耀輝，創業學導論：原理、訓練與應用，機械工業出版社2011.5

撰寫人簽字：

院（系）教學院長（主任）簽字：

第四篇：創業基礎總結（模版）

創業基礎總結

張麗彬

在即將步入社會的大學生活末尾，我們迎來了創業基礎課，這門課程是應國家教育而面向即將畢業的作為大學生的我們開設的，就像我們所看到了，中國市場現階段就業前景十分的不樂觀，大多數大學生畢業就面臨著事業的風險，即使很多的研究生和博士生找工作的十分困難，所以國家積極地鼓勵我們這些大學畢業生進行創業，這樣不僅解決了我們的就業問題，而且還幫助很多人解決了他們的就業問題。但是對于還沒有進入社會的我們來說，創業是很大的難題。創業基礎課就教會了我們創業前期的準備、創業期間的合理經營，通過對整個創業階段的規劃，這樣才能保障創業的成功，就不會造成人財兩空的境地。

通過這門課的學習，我了解了創業的艱辛和艱難。這不是空口說說而已，而是需要循序漸進的過程，第一，創業項目就需要深思熟慮，只有這個項目有前景、能夠來收益、，這樣這個項目才是可以實施的；第二，就是項目的前期投入，要精確的計算項目各個方面需要的投入成本，不能模棱兩可，否則后期會因為資金無法回籠而導致項目破產；第三，最重要的就是人員的安排和職位的設立，做到專人專用，最好找專業對口的人員，切記：不要讓自己的家屬過多的參與自己的工作，即使是自己的朋友也要公司分明，很多公司就是因為親朋好友對決策工作指手畫腳，導致公司倒閉，還有最后，就是明確公司的財務狀況，要聘請財務專員來管理本公司的財務工作，因為一個公司最容易出現問題的地方就是財務方面，對財務方面一定要明確嚴格。

通過這門課程的學習，我明白了作為大學生的我，應該明確創業對于我們的密切性和重要性，不要覺得創業距離我們十分遙遠，而覺得事不關己，創業雖然是一個很艱難、很漫長、需要不斷探索的過程，但是我覺得只要我們按部就班，按照創業的計劃循序漸進的完成工作；只要我們肯付出自己的時間和努力，我相信我們可以創業成功，并且可以幫助很多人就業，為國家解決現階段的就業問題。

第五篇：《創業基礎》課程教學大綱

《創業基礎》課程教

章節目標課程內容使學生了解創業的概念、要素和類型，認識創業過1.創業的定義與功能；

（一）創程的特征，掌握創2.創業的要素與類型；業與創業業與創業精神之間3.創業過程與階段劃分；精神的辯證關系，強化4.創業精神的本質、來源、作用與學生對創業精神需培育要培育并可培育的理性認識

一、創業、創業精神與人生通過對知識經發展濟發展的分析，使學生了解創業熱潮1.經濟轉型與創業熱潮的關系；

（二）知形成的深層次原2.創業活動的功能屬性；識經濟發因，認識經濟轉型3.知識經濟時代賦予創業的重要意展與創業與創業熱潮的內在義聯系，明確創業活動對于經濟社會發使學生了解創1.廣義和狹義的創業概念；

（三）創業與職業生涯發展2.創新型人才的素質要求；業與職業的關系，認識創業3.創業能力對個人職業生涯發展的生涯發展能力提升對個人職意義和作用業生涯發展的積極使學生認識創業者的基本素質，1.創業者；

（一）創了解創業者動機及2.創業者素質與能力；業者其對創業的影響，3.創業動機的含義與分類；注重識別創業活動4.產生創業動機的驅動因素的理性因素使學生認識創

二、創業業團隊對創業成功者與創業1.創業團隊及其對創業的重要性；的重要性，學習組團隊2.創業團隊的優劣勢分析；建創業團隊的思維3.組建創業團隊的策略及其后續影方式及其對創業活

（二）創響；動的影響，掌握管業團隊4.創業團隊的管理技巧和策略；理創業團隊的技巧5.領導創業者的角色與行為策略；和策略，認識創業6.創業團隊的社會責任團隊領袖的角色與作用

使學生認識創業機會的概念、來

1.創意與機會；源和類型，了解創2.創業機會與商業機會；

（一）創意與機會之間的聯3.創業機會的特征與類型；業機會識系和區別，了解識4.創業機會的來源；別別創業機會的一般5.影響機會識別的關鍵因素；步驟與影響因素，6.識別創業機會的一般過程；習得有助于識別創7.識別創業機會的行為技巧業機會的行為方式使學生認識有商業潛力和適合自1.有價值創業機會的基本特征；

（二）創己的創業機會，了2.個人與創業機會的匹配；業機會評解創業機會的評3.創業機會評價的特殊性；價價，掌握創業機會4.創業機會評價的技巧和策略

三、創業評價的方法機會與創使學生認識到業風險1.機會風險的構成與分類；創業有風險，但也

（三）創2.系統風險防范的可能途徑；有規避和防范的方業風險識3.非系統風險防范的可能途徑；法。增強學生對機別4.創業者風險承擔能力的估計；會風險的理性認5.基于風險估計的創業收益預測識，提高防范風險使學生認識商業模式的本質，了1.商業模式的定義和本質；解戰略與商業模式

（四）商2.商業模式和商業戰略的關系；之間的關系，掌握業模式開3.商業模式因果關系鏈條的分解；商業模式設計和開發4.設計商業模式的思路和方法；發的思路，明確開5.商業模式創新的邏輯與方法發商業模式的關鍵影響因素使學生了解創1.創業資源的內涵與種類；業資源的類型，重2.創業資源與一般商業資源的異點認識不同類型創同；業活動的資源需求

（一）創3.社會資本、資金、技術及專業人差異，掌握創業資業資源才在創業中的作用；源獲取的一般途徑4.影響創業資源獲取的因素；和方法，明確創業5.創業資源獲取的途徑與技能資源獲取的技巧和使學生了解創

四、創業業融資難的相關理1.創業融資分析；資源論，掌握創業所需

（二）創2.創業所需資金的測算；資金的測算、創業業融資3.創業融資渠道；融資的主要渠道及4.創業融資的選擇策略差異，了解創業融資的一般過程使學生了解創

（三）創業資源整合和有效1.不同類型資源的開發；業資源管使用的方法，認識2.有限資源的創造性利用；理創業資源開發的技3.創業資源開發的推進方法巧和策略

使學生了解創業計劃的基本內容

1.創業計劃的作用；及其重要性，認識2.創業計劃的內容；

（一）創創業者在創業過程3.創業計劃的基本結構；業計劃中準備創業計劃的4.創業計劃中的信息搜集；原因，了解做好商5.市場調查的內容和方法

五、創業業計劃所需要開展計劃的準備工作使學生了解撰1.研討創業構想；寫創業計劃的方2.分析創業可能遇到的問題和困

（二）撰法，創業計劃展示難；寫與展示過程中需要注意的3.凝練創業計劃的執行概要；創業計劃問題，以及創業計4.把創業構想變成文字方案；劃各構成部分的相5.創業計劃書的撰寫和展示技巧使學生了解注1.企業組織形式選擇；冊成立新企業的原2.企業注冊流程；因，新企業注冊的3.企業注冊相關文件的編寫；

（一）成程序與步驟和新企4.注冊企業必須考慮的法律與倫理立新企業業選址的影響因素問題；等。認識新企業獲5.新企業選址策略和技巧；得社會認同的必要6.新企業的社會認同性和基本方式

六、新企業的開辦使學生了解創辦新企業后可能遇到的風險類型及其1.新企業管理的特殊性；

（二）新應對策略，掌握新2.新企業成長的驅動因素；企業生存企業管理的獨特3.新企業成長管理的技巧和策略；管理性，了解針對新企4.新企業的風險控制和化解業的管理重點與行為策略

課程教學大綱

教學要點1.創業是不拘泥于當前資源約束、尋求機會、進行價值創造的行為過程。2.創業的關鍵要素包括機會、團隊和資源。3.創業過程包括創業者從產生創業想法到創建新企業或開創新事業并獲取回報，涉及到識別機會、組建團隊、尋求融資等活動?？纱笾聞澐譃闄C會識別、資源整合、創辦新企業、新企業生存和成長四個主要階段。4.創業精神是創業者在創業過程中的重要行為特征的高度凝練，主要表現為勇于創新、敢當風險、團結合作、堅持不懈等。5.創業精神將在新時期發揮更大的作用，有利于加快轉變經濟發展方式，促進經濟社會又好又快發展。1.經濟轉型是創業熱潮興起的深層次原因。2.經濟社會發展不同階段創業活動的特征。3.創業具有增加就業、促進創新、創造價值等功能，同時也是解決社會問題的有效途徑之一。1.創業并不只是開辦一家企業。2.創業能力具有普遍性與時代適應性。3.創業能力對個人職業生涯發展起著積極作用。1.創業者并不是特殊人群。具備一些獨特技能和素質有助于成功創業。2.大多數創業能力可以通過后天培養而習得。3.創業者選擇創業的動機受諸多直接和間接因素的影響。4.創業者可以通過創業教育培養和提高創業素質和能力。1.創業團隊是團隊而不是群體。團隊中成員所作的貢獻是互補的，而群體中成員之間的工作在很大程度上是互換的。2.創業團隊是由兩個以上具有一定利益關系、共同承擔創建新企業責任的人組建形成的工作團隊。3.與個體創業相比較，團隊創業具有多方面的優勢，對創業成功起著舉足輕重的作用。4.依據不同邏輯組建創業團隊既可能帶來優勢，也可能帶來障礙，對后續創業活動會帶來潛在影響。5.創業團隊管理的重點是維持團隊穩定的前提下發揮團隊多樣性優勢。6.創業團隊領袖是創業團隊的靈魂，是團隊力量的協調者和整合

1.創意是具有一定創造性的想法或概念，其是否具有商業價值存在不確定性。2.創業機會是具有商業價值的創意，表現為特定的組合關系。3.創業機會來自于一定的市場需求和變化。4.識別創業機會受到歷史經驗等多種因素的影響。5.識別創業機會是思考和探索互動反復，并將創意進行轉變的過程。1.有價值的創業機會具有價值性、時效性等基本特征。2.判斷創業機會是否適合自己的主要依據在于機會特征與個人特質的匹配。3.機會評價有利于應對并化解環境不確定性。4.常規的市場研究方法不一定完全適用于創業機會評價，尤其是原創性創業機會的評價。1.有價值的創業機會也是有風險的。2.機會風險分為系統風險與非系統風險。系統風險主要是創業環境中的風險，諸如商品市場風險、資本市場風險等；非系統風險是指創業者自身的風險，諸如技術風險、財務風險等。3.機會風險中，一些是可以預測的，一些是不可預測的。4.創業者需要結合對機會風險的估計，努力防范和降低風險。商業模式本質上是若干因素構成的一組贏利邏輯關系的鏈條。1.商業模式是商業戰略生成的基礎，商業戰略是在商業模式基礎上的行為選擇。2.商業模式的價值主張、價值網絡和價值實現等要素之間的不同組合方式形成了不同的商業模式。3.商業模式設計是創業機會開發環節的一個不斷試錯、修正和反復的過程。4.商業模式設計是分解企業價值鏈條和價值要素的過程，涉及到要素的新組合關系或新要素的增加。1.不同的創業活動具有不同的創業資源需求。2.創業資源包括有形資源和無形資源，無形資源往往是撬動有形資源的重要杠桿。3.創業資源獲取途徑包括市場途徑和非市場途徑。4.創業資源獲取的關鍵往往取決于軟實力。1.創業融資是創業管理的關鍵內容，在企業成長的不同階段具有不同的側重點和要求。2.不確定性和信息不對稱是創業融資難的影響因素。3.正確測算創業所需資金有利于確定籌資數額，降低資金成本。4.創業融資的主要渠道包括自我融資、親朋好友融資、天使投資、商業銀行貸款、擔保機構融資和政府創業扶持基金融資等。5.創業融資不只是一個技術問題，還是一個社會問題，應從建立個人信用、積累社會資本、寫作創業計劃、測算不同階段的資金需求量等方面作好準備。1.大多數創業者難以整合到充足的創業所需的資源。2.開發創業資源是有效利用創業資源的重要途徑。3.開發創業資源表現為一些獨特的創業行為。

1.創業計劃是創業的行動導向和路線圖，既為創業者行動提供指導和規劃，也為創業者與外界溝通提供基本依據。2.創業計劃需要闡明新企業在未來要達成的目標，以及如何達成這些目標。創業計劃要隨著執行的情況而進行調整。3.創業計劃包括產品（服務）創意、創意價值合理性、顧客與市場、創意開發方案、競爭者分析、資金和資源需求、融資方式和規劃以及如何收獲回報等內容。4.準備創業計劃的過程實質上是信息的搜集過程，是分析并預測環境進而化解未來不確定性的過程。1.創業計劃包括封面、目錄、執行概要、主體內容和附件等。2.撰寫商業計劃是創業者（團隊）反復思考、推理并討論的過程。3.展示創業計劃的基本方法。4.激情在創業計劃展示中發揮重要作用。1.一家新創企業可以選擇的組織形式有多種，主要有：個人獨資企業、合伙企業、有限責任公司（包括一人有限責任公司）和股份有限公司。2.創業者在創建和經營企業的過程中，必須了解和遵守有關法律法規，以確保自身和他人的利益沒有受到非法侵害。與創業有關的法律主要包括專利法、商標法、著作權法、反不正當競爭法、合同法、產品質量法、勞動法等。3.創建新企業時應注意倫理問題，包括創業者與原雇主之間、創業團隊成員之間、創業者和其他利益相關者之間的倫理問題等。4.新企業選址需要綜合考慮政治、經濟、技術、社會和自然等影響因素。其中經濟因素和技術因素對選址決策起基礎作用。5.企業注冊成立后，除遵紀守法外，還需要主動承擔社會責任，才能獲得社會認同。1.新企業成立初期應以生存為首要目標，其特征是主要依靠自有資金創造自由現金流，實行充分調動“所有的人做所有的事”的群體管理，以及“創業者親自深入運作細節”。2.新企業成立初期易遭遇資金不足、制度不完善、因人設崗等問題。3.企業成長的推動力量包括創業者（團隊）、市場和組織資源等。4.新企業成長的管理需要注重整合外部資源追求外部成長；管理好保持企業持續成長的人力資本；及時實現從創造資源到管好用好資源的轉變；形成比較固定的企業價值觀和文化氛圍；注重用