第一篇：基礎會計課程總結

《基礎會計學》課程總結

《基礎會計學》是會計專業學生最重要的一門專業基礎入門課，是管理類各專業學生最重要的一門專業基礎課，是非管理類各專業學生一門重要的公共選修課。本課程對于培養學生的實踐能力、分析和解決問題的能力都起到重要作用，是一門影響力大、受益面廣的重要課程。該課程是系統地研究各行各業的會計核算和會計監督的普遍規律、基本原理和一般方法的學科。根據各專業的教學計劃，《基礎會計學》一般安排48—64課時。

通過學習本門課程使學生掌握會計和會計核算的基礎知識，掌握進行初級會計實務操作的基本技能，為進一步學習會計的其他專業課程打下基礎。

經過多年的教學研究與實踐，建立了一套完善的《會計學基礎》課程教學體系，取得了一批教學成果：

1．在教學內容方面，構建了一套以資金流和信息流為主線的《基礎會計學》課程的教學內容體系；

2．在教材內容方面，采用了適合于會計專業教學的教材；

3．在教學方法方面，近幾年，課程組結合多年的教學經驗，以培養具有綜合能力和獨立思考能力的人才為基本目標，實行“講

一、練

二、讀三”，結合傳統教學方法普遍開展啟發式教學、會計實務模擬教學、討論式教學，進行了教學方式和方法的改革：①會計實務模擬教學與傳統教學有機結合。課程組教師積累了一批適合學生專業特點的會計實務模擬教學案例，引導學生將過去以業務單元為主線的專業知識融會于一個案例中，提高了學生融會貫通能力，拓寬了學生分析問題的思路，有效地調動了學生學習會計學基礎課程的積極性，培養了學生應用會計信息的能力。②主動式討論教學。通過討論課，為學生搭建一個關注、參與專業熱點的平臺，激發學生參與探討問題的熱情和語言表達、觀點表述以及對問題的分析能力。③教研活動中針對會計學基礎課程教學進行了多次討論。對各章切入點的選擇、重點與難點內容的闡釋、案例的引用、課中及課后應討論的問題、學生在課后應閱讀的文獻等進行了反復設計，以保證課程的整體性、系統性；④多媒體示范教學。在集體討論的基礎上，對本課程制作PPT課件，保證本課程全面采用多媒體教學手段，取得了很好的教學效果。⑤模擬實驗。通過手工和計

算機模擬實驗，增加學生的感性認識。⑥實行課程負責人責任制。除統一教學大綱、考試大綱、教案及PPT課件外，安排了答疑、課外輔導時間，進行作業講評。

5．在教學手段方面，經不斷地修改和完善，本課程已制作了完整的多媒體課件，全部教學時間采用多媒體教學。教師通過多媒體課件向學生展現了大量的會計憑證、各種格式的會計賬簿、會計報表和會計實務模擬教學案例，使晦澀抽象的會計理論更直觀易懂和結合實際；

6．在考試方面，建設了一套成熟的試卷庫，實行教考分離，提高了考試的信度、效度和區分度。

第二篇：基礎會計 課程總結

《基礎會計》課程總結

一、教學目的

本學期課程教授以理論為主，即通過對基礎會計系統教授，使學生逐步了解了會計要素，進而深入領會會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表等會計專業知識；借助工業企業資金運動過程，幫助學生掌握初級會計核算業務操作能力，養成會計思維及會計分析習慣，促使學生對會計學科產生濃厚的興趣。

二、教學手段

課上以教學課件為主，黑板板書為輔；課下以習題為主，課后討論為輔。

三、教學方法

首先從心理學的角度，引導學生主動接納基礎會計課程及本人課堂時間。在教學理念上淡化基礎會計的難度，教授過程中盡量把復雜的知識拆分成簡單的知識點，教學語言嚴謹中透露出輕松、愉悅的氣氛，使學生很容易從心理上主動接納會計課程；充分信任學生會贏得學生對教師的信任及尊重，如提前告知學生如果確實生病或有其他重要事項允許臨時缺課且不影響平時成績，履行不點名的承諾等，讓學生感覺到上課是自愿的，心情愉悅，精力集中，就會達到事半功倍的效果。

其次，把會計知識和現實生活相聯系，提高學生學習興趣。比如把應收賬款提取壞賬準備與生活中學生之間臨時借錢作比喻等把個人理財、班級理財、家庭理財一些常見現象和課程會計學習廣泛聯系，以點帶面，使學生不斷感覺到學好會計不僅能應付考試得高分拿獎學金，更重要的是對個人一生的理財都會有重大的幫助，極大地提升學生學習興趣。

最后，引導學生盡快掌握會計學習方法，更好的把握會計知識。本人要求學生課前預習，每節課堂由2-3名學生提出問題，課程結束時其他學生回答問題，如果回答錯誤，引導學生自己一步步解答出正確答案；經常邀請學生課上來講述某一個知識點；課堂預留3分鐘，把本堂課的

知識與之前知識融會貫通，再引導出下節課準備學習的知識，讓學生感覺系統化的知識，學起來會更容易。

四、教學不足

首先，由于課時不足，未能及時引導學生將所學理論運用于實踐操作，導致有些知識點學生仍停留在迷茫狀態。

其次，教學理論仍有些膚淺，不夠嚴謹和深入。

第三篇：基礎會計實訓課程總結

《基礎會計實訓》期末課程總結

一、基本情況

1.開設時間：2010—2011學年第二學期。授課班級為09級汽車服務與營銷班

2.使用教材為《新編基礎會計》大連理工大學出版社，獨立實訓2周二、教學進度完成情況

1.實際授課時數為60課時，實驗課為100%。

2.布置作業數為6次，批改次數為6次。

3.教學進度合理。

三、學生學習情況分析

1.學生上課情況良好，課上積極互動，課下能夠認真做賬

2.學生到課情況：學生到課率為98%

4.考核分析：本次考核情況良好，基本達到考試要求

四、實訓總結

為了體現高職教育辦學特色,重視學生實際動腦、動手能力及專業技能的培養，除了理論教學課程外還安排了專業實踐教學環節。根據自身實踐性、應用性強的特點，突出了實踐技能的培養與訓練，取得了良好的效果，成績顯著。

為了強化對學生應用能力和基本素質培養，本課程教學計劃設計了既相對獨立，又相互配合，由簡到繁，由單一到綜合的實踐教學課程體系。基礎會計實訓的建設主要是為了提高學生的實際應用水平。在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過基礎會計實訓，1使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得每個學生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的，從而達到了教學目標。

第四篇：基礎會計課程設計方案

《基礎會計》課程整體設計方案

一、課程目標設計：

（一）能力目標：通過該課程的學習，使學生能運用課程的基本原理、基本方法并具備基本上崗的能力。課程結束后，要求學生交出3本記賬憑證、2本日記賬、一本總賬、若干張不同格式的明細賬、二張報表。

（二）知識目標：通過該課程的學習，學生應該掌握基礎會計的基本原理、基本方法。

（三）具體目標：

1、使學生理解并掌握會計的職能、對象、核算的基本前提和原則、核算方法等基本理論。

2、使學生理解并掌握會計要素、會計等式、會計科目等基本知識。

3、使學生理解并掌握復式記賬的基本原理，掌握借貸記賬法的基本原理，對企業的簡單經濟業務進行會計分錄的編制。

4、使學生理解并掌握制造業主要經濟業務的核算，即對各種不同類型的經濟業務編制會計分錄。

5、了解會計憑證的意義和作用，掌握原始憑證的種類，掌握原始憑證的填制和審核。

6、了解記賬憑證的意義和作用，掌握記賬憑證的種類，掌握記賬憑證的填制和審核。

7、了解會計憑證的傳遞和保管。

8、了解會計賬簿的意義和作用，掌握賬簿的種類，掌握各種不同類型賬簿的登記。

9、掌握賬簿的試算與記賬錯誤的更正；掌握賬簿的結賬與對賬。

10、掌握錯賬更正的方法。

11、了解會計報表的意義、種類、及編制要求。

12、理解資產負債表的概念、意義和結構，掌握資產負債表的編制。

13、理解利潤表的概念、意義和結構，掌握利潤表的編制。

14、了解會計報表的披露和注解、會計報表的報送和審批。

15、了解會計核算組織程序和會計工作組織。

二、教學方法設計

1、教學方法

（1）以引導啟發為主,充分調動學生積極性

（2）運用案例教學,提高學生的交流技巧及分析問題和解決問題的能力

（3）開放性教學

（4）提問式教學

（5）正確引導學生進行自學,提高自學能力

（6）實踐教學

2、教學手段

傳統的教學手段主要是黑板加粉筆，教師在授課時費時費力地講授有限的內容，展示少量的實物（如賬、證、表等），示范簡單的操

作，教學效果不佳，現代化教學手段是指在現代信息技術條件下，將以計算機為核心的現代信息技術（包括多媒體計算機技術和網絡通訊技術）應用到教學領域中的各種方法，它是在傳統教學手段基礎上發展起來的，避免了傳統教學手段的弊端。它是文字、聲音、圖像的結合，在這種教學過程中，課堂學習氣氛活躍，發揮了教師和學生的個性和創造性，同時使課堂教學的知識輸出量增加，縮短教學時間，提高教學效率。

三、課程內容設計

按照各章之間的內在邏輯關系，可以把十章內容分為六個單元：

第一章總論為第一單元，主要闡述會計的起源與發展、會計的職能和作用、會計的方法等基本理論問題。第二章賬戶與復試記賬為第二單元，主要闡述會計要素的劃分及其相互間的數量關系——會計等式，這是本課程的理論基礎，因為后面的許多會計核算原理與方法都是建立在會計要素的劃分及會計等式基礎上的。第三章借貸記賬法的應用以及第四章帳戶分類為第三單元，其中第三章的復式記賬原理是本課程的方法基礎，第四章是對第三章中帳戶的進一步說明。第五章會計憑證、第六章會計帳簿、第七章財產清查、第八章財務會計報告共同構成第四單元，這個單元主要介紹了會計核算過程的四個主要環節，同時也是四種主要方法。第九章賬務處理程序為第五單元，主要是以企業正常生產經營情況下的常見經濟業務為例，介紹會計核算基本方法的運用。第十章會計會計工作組織為第六單元，介紹了會計機構設置、人員要求及會計法規體系等問題。三個附錄（《中華人民共和國

會計法》、《企業財務會計報告條例》和《會計基礎工作規范》）不是正式的教學內容，不納入考試范圍。

四、考核方案設計

（一）考核要求，包括過程性考核和終結性考核。其中過程性考核為70%，終結性考核為30%。過程性考核主要包括常規（學習態度、出勤、課堂提問、職業道德等）20%、課堂作業50%。終結性考核主要是期末考試。

（二）評價標準：

1、常規檢查以平時記分冊中記錄為準。平時對學生進行不同方式的考勤并記錄，占10%；課堂提問包括主動回答和被動回答記錄，占10%；學習態度和職業道德，作為附加分處理。

2、課堂作業50%，主要指平時布置的書面作業和課堂訓練完成的憑證、賬簿、報表等會計資料。書面作業占5%；完成上交并展示的原始憑證要求符合填制的規定占5%；完成上交并展示的各種記賬憑證要求符合填制的規定占10%；完成上交并展示的各種賬簿要求符合登記的規定占10%；完成上交并展示的兩張報表要求符合編制的規定占5%。

第五篇：《基礎會計》課程教學大綱

《基礎會計》課程教學大綱

第一部分 大綱說明

一、課程的性質和任務

《基礎會計》是廣播電視大學高等專科學歷教育經濟學科和管理學科各有關專業的一門統設必修課，是闡明會計學基本原理的課程。通過本課程的學習，使學生掌握會計學的基本理論、基本方法和基本技能，熟練掌握和運用各種會計核算方法，包括設置會計科目與賬戶、復式記賬、填制與審核會計憑證、登記會計賬簿、財產清查和編制會計報表。

本課程是了解會計基本理論和基本方法的途徑，有助于完善學生的專業知識結構，擴大學生的知識面。

二、課程的教學基本要求

通過運用多種教學媒體和形式組織教學，使學生能夠掌握會計的基本理論，初步運用會計的基本方法處理一般會計問題。

三、課程教學要求的層次

根據課程的性質和特點，本大綱對基本知識和基本理論的教學要求分為了解和理解兩個層次，對基本方法和技能的教學要求分為了解和掌握兩個層次。

第二部分 媒體使用和教學過程建議

一、學時分配

本課課內學時72，4學分。

二、教材說明

文字教材是學習本課程的基本依據。文字教材采用合一型，即除了全面、系統地介紹本課程的內容以外，還在各章的相應部分進行教學提示和重難點問題解析，并提出思考題和各種練習題。

第三部分 教學內容和教學要求

第一章 緒 論

學習目標：通過本章學習，你應該了解會計是什么，會計干什么，理解會計確認、計量、記錄和報告組成了會計核算的全過程，會計核算的基本方法有哪些。教學內容：

一、會計目標

1． 會計目標的內容

2． 會計目標的兩種理論觀點

二、會計的內容和特點

1、會計的內容

（1）會計的內容是會計核算和監督的對象；

（2）會計的具體內容；

（3）會計內容的抽象。

2、會計的特點

會計的特點主要體現在會計核算方面，有三個基本特點：

（1）以貨幣為主要計量尺度，具有綜合性

（2）會計核算具有完整性、連續性和系統性

（3）會計核算要以憑證為依據，并嚴格遵循會計規范

三、會計的職能和作用

1、會計的基本職能

（1）核算職能

（2）監督職能

2、會計的作用

四、會計方法

1、會計方法概述

會計方法是指實現會計職能所采用的手段，包括會計核算的方法、會計監督的方法和會計分析的方法。

2、會計核算的全過程――會計確認、計量、記錄和報告的含義。

3、會計核算的各種專門方法

主要方法有：設置會計科目和賬戶、復式記賬、填制和審核會計憑證、登記賬簿、成本計算、財產清查、編制會計報表。

五、會計的含義

會計是經濟管理的重要組成部分，是以貨幣為主要計量尺度，對經濟活動進行連續、系統和綜合核算，提供以財務信息為主的經濟信息，為外部有關各方的投資、信貸決策服務，為內部強化管理和提高經濟效益服務的一個經濟信息系統。

第二章 會計要素和會計等式

學習目標：通過本章學習，你應該理解會計要素和會計等式的含義及其內容，并具有在以后學習會計核算方法時運用這些理論概念的初步能力。教學內容：

一、企業的經營資金和財務報告

1、企業的類型及其經營活動

2、企業的經營資金

3、企業的財務報告

二、會計要素

1、會計要素的含義

2、《企業會計準則》中的會計要素

資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤是會計的六要素。

三、會計等式

1、會計等式的含義

在會計核算中反映各個會計要素數量關系的等式，稱為會計等式。

會計等式表示為：資產＝負債＋所有者權益。

2、會計等式的恒等關系――資產和權益變動對會計等式的影響和結果

3、會計等式的恒等關系――收入和費用的變動及其結果對會計等式的影響和結果

第三章 賬戶與復式記賬

學習目標：你應該了解賬戶的含義和會計科目的設置；理解賬戶與會計科目的關系，復式記賬法的基本原理；掌握借貸記賬法的基本內容及其簡單應用。教學內容：

一、賬戶

1、賬戶的含義

2、會計科目與賬戶的關系

3、會計科目的設置

4、賬戶的基本結構

二、復式記賬

1、記賬方法

在賬戶中登記經濟業務數據，或者說把各種經濟業務數據輸入賬戶稱為記賬。記賬方法有單式記賬和復式記賬兩種。

2、復式記賬原理

三、借貸記賬法

1、借貸記賬法的記賬符號

借貸記賬法以“借”“貸”二字作為記賬符號。

2、借貸記賬法的記錄方法和賬戶結構

3、借貸記賬法的記賬規則

4、借貸記賬法的試算平衡

（1）編制“本期發生額試算表”進行試算平衡

（2）編制“本期期末余額試算表”進行試算平衡

5、借貸記賬法舉例

第四章 賬戶的分類 學習目標：通過本章學習，你應該進一步認識和理解賬戶的結構、內容和用途，并能夠更好地掌握和運用賬戶。教學內容：

一、賬戶按經濟內容分類

1、資產類賬戶

2、負債類賬戶

3、所有者權益類賬戶

4、成本類賬戶

5、損益類賬戶

二、賬戶按用途和結構分類

1、盤存賬戶

2、結算賬戶

3、資本和資本增值賬戶

4、集合分配賬戶

5、跨期攤提賬戶

6、收入賬戶

7、費用賬戶

8、成本計算賬戶

9、財務成果賬戶

10、調整賬戶

第五章 會計憑證

學習目標：通過本章學習，你應該了解會計憑證的分類與作用；理解會計憑證、原始憑證和記賬憑證的含義，了解原始憑證和記賬憑證的分類、內容和編制要求；掌握原始憑證的審核方法和記賬憑證的填制方法。教學內容：

一、會計憑證的含義和分類

1、會計憑證的含義

2、會計憑證的作用

3、會計憑證的分類

二、原始憑證

1、原始憑證的分類

2、原始憑證的基本內容

2、原始憑證的填制方法

4、原始憑證的填制要求

5、原始憑證的審核和處理

三、記賬憑證

1、記賬憑證的分類

2、記賬憑證的基本內容

3、記賬憑證的填制方法

4、記賬憑證的填制要求

5、記賬憑證的審核和處理

四、會計憑證的傳遞與保管

1、會計憑證的傳遞

2、會計憑證的保管

第六章 賬 簿

學習目標：通過本章學習，你應該準確理解賬簿在會計核算中的地位和作用，掌握賬簿的登記方法、錯賬的更正方法、結帳和對賬的方法。教學內容：

一、賬簿的含義和分類

1、賬簿的含義

2、賬簿的作用

3、賬簿的分類

二、賬簿的設置與登記

1、賬簿的組成及其內容

2、設置賬簿的原則

3、日記賬的設置與登記

2、分類賬的設置與登記

三、賬簿的登記規則

四、錯賬的更正方法

五、對賬

六、結賬

七、賬簿的啟用、更換與保管

第七章 財產清查

學習目標：通過本章學習，你應該準確理解財產清查的意義和作用，在了解財產清查的程序和方法的基礎上，掌握存貨的兩種盤存制度及其會計處理方法，以及財產清查結果的賬務處理方法。教學內容：

一、財產清查的含義和分類

1、財產清查的含義

2、財產清查的分類

二、財產清查的組織與方法

1、財產清查的組織

2、財產清查的方法

（1）貨幣資金清查的方法

（2）存貨的盤存制度及其清查方法

（3）債權債務清查的方法

三、財產清查結果的賬務處理

1、貨幣資金清查結果的賬務處理

2、實物清查結果的賬務處理

3、債權債務清查結果的賬務處理

第八章 會計報表

學習目標：通過本章的學習，你應該準確理解什么是會計報表？為什么要編制會計報表？要初步掌握資產負債表、利潤表和現金流量表的基本結構原理及其基本的編制方法。教學內容：

一、會計報表的含義

1、會計報表的含義

2、編制會計報表的意義

3、會計報表的體系

二、會計信息的質量要求

三、資產負債表

1、資產負債表的含義

2、資產負債表的結構

3、資產負債表的編制原理

四、利潤表

1、利潤表的含義

2、利潤表的結構

3、利潤表的編制原理

五、現金流量表

1、現金流量表的含義

2、現金流量表的結構

3、現金流量表編制原理

第九章 會計循環（上）

學習目標：通過本章學習，你應該準確理解會計循環、會計核算基本前提、會計確認和計量原則的含義和內容，并在此基礎上熟練掌握編制會計分錄、過賬和對賬簿記錄進行試算平衡的具體方法。教學內容：

一、會計循環的含義

二、會計核算的基本前提

三、會計確認和計量的原則

四、企業日常經濟業務的會計分錄、過賬和試算平衡

第十章 會計循環（下）

學習目標：通過本章學習，你應該熟練掌握期末賬項調整的方法，以及對賬、結帳和編制會計報表的具體方法。教學內容：

一、期末賬項調整

包括：應計賬項的調整；遞延賬項的調整；其他賬項的調整

二、對賬的方法

三、結賬的方法

四、編制會計報表的方法

第十一章 會計核算形式 學習目標：通過本章的學習，你應該了解各種會計核算形式的特點、使用的會計科目和賬簿，及其賬務處理過程，掌握科目匯總表和匯總記賬憑證的編制方法。教學內容：

一、會計核算形式

1、會計核算形式的含義

2、會計核算形式的種類

3、選用會計核算形式的基本要求

二、記賬憑證核算形式

1、記賬憑證核算形式的特點

2、記賬憑證核算形式的賬務處理程序

三、科目匯總表核算形式

1、科目匯總表核算形式的主要特點

2、科目匯總表的編制方法

3、科目匯總表核算形式的賬務處理程序

四、匯總記賬憑證核算形式

1、匯總記賬憑證核算形式的特點

2、匯總記賬憑證的編制方法

3、匯總記賬憑證核算形式的賬務處理程序

第十二章 會計工作組織

學習目標：通過本章的學習，你應該了解會計機構的設置和會計人員的職責權限和職業道德，以及電算化條件下的會計組織工作，理解會計規范體系的意義和我國會計法規體系的內容。教學內容：

一、會計工作組織概述

1、組織會計工作的意義

2、組織會計工作的要求

二、會計法規體系

1、建立會計規范體系的意義

2、我國的會計法規體系

三、會計機構

1、會計機構的設置

2、總會計師制度

3、企業會計工作的組織方式

4、會計工作組織分工與崗位責任制

四、會計人員

1、會計人員的從業資格

2、會計人員的職責

3、會計人員的主要權限

4、會計人員的職業道德

5、會計工作的交接

五、電算化條件下的會計工作組織