第一篇：2016年秋季版七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第2框青春有格達(dá)標(biāo)檢測一課兩練

第2框 青春有格

【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項選擇題

1.“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德,齊之以禮,有恥且格。”對于這些語句中“格”的解讀不符的是()A.標(biāo)準(zhǔn) B.改正

C.局勢

D.法式

【解析】選C。本題考查學(xué)生語句的解讀能力和對“格”的認(rèn)識。“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”中的“格”指的是標(biāo)準(zhǔn);“言有物而行有格也”中的“格”指的是法式、品格;“道之以德,齊之以禮,有恥且格”中的“格”指的是改正。因此選項C與題意不符。

2.青春并不意味著肆意放縱,總有一些基本規(guī)則不能違反,一些基本界限不能逾越。這些規(guī)則和界限主要包括()①道德規(guī)范

③紀(jì)律

A.①②③

②法律法規(guī) ④“幫派”約定 B.①②④

C.①③④

D.②③④

【解析】選A。本題主要考查學(xué)生對基本規(guī)則和基本界限的認(rèn)識。在社會生活中,我們的基本規(guī)則和基本界限主要包括道德、法律和紀(jì)律,而超越道德、法律底線的“幫派”約定是我們所反對的。故選A。3.“世界那么大,我想去看看”,但世界又是紛繁復(fù)雜的、美丑、善惡交織,這就要求我們“行己有恥”。引導(dǎo)我們辨別是非,作出正確選擇的主要因素是

()A.個人的情感好惡 C.羞惡之心

B.自身的愿望 D.他人的評價

【解析】選C。本題考查學(xué)生對“羞惡之心”的理解。在行動的各個階段,“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡,明確行為選擇的理由,因此C正確;A、B、D觀點錯誤。【變式備選】

社會生活復(fù)雜,需要我們學(xué)會選擇。下列同學(xué)選擇正確的是()A.小丁礙于面子接過同學(xué)遞來的香煙 B.小梅請病假去觀看某明星演出 C.小華為了買手機和父母大吵大鬧 D.小濤把撿到的錢包主動交還失主 【提示】選D。4.明德華興中學(xué)吳曉芳老師在思想品德課堂上對初一8個班共370個學(xué)生作了自控力檢測,統(tǒng)計結(jié)果顯示:自控能力很強的有38人,約占總?cè)藬?shù)的10%;自制力較差和很差的為55人,約占總?cè)藬?shù)的15%。增強自控力,下列做法不可取的是

()A.嘗試不做某些事情,糾正自己的行為 B.每天堅持做一些自己未能做到的事情 C.對任何事情都不聞不問,視而不見 D.認(rèn)真記錄一些自己平時不關(guān)注的事情

【解析】選C。本題考查學(xué)生對增強自控力的認(rèn)識。增強自控力,我們應(yīng)做到增強“我不要”和“我想要”的力量,加強自我監(jiān)控,因此,A、B、D正確;C表述過于絕對,是錯誤的。逆向選擇,故選C。【知識拓展】戰(zhàn)勝誘惑,提高自控力的方法 1.聯(lián)想后果;2.主動請人幫助自己;3.避開誘因;4.婉言謝絕朋友;5.專時專用;6.調(diào)控情緒,做情緒的主人。

5.“止于至善”是人的一種精神境界是我們矢志不渝的追求。下列語句能體現(xiàn)這一思想的有()①人有恥,則能有所不為

②勿以惡小而為之,勿以善小而不為 ③見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也 ④日省其身,有則改之,無則加勉 A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①③④

【解析】選B。本題考查學(xué)生對“行己有恥”和“止于至善”的理解。①強調(diào)的是“行己有恥”,②③④都是“止于至善”的表現(xiàn)及要求。故選B。

6.“君子慎獨,立德向善”,這是金陵回族世家伍氏一門代代恪守的祖訓(xùn)。600多年來,伍氏家族在金陵城開枝散葉,繁衍生息,留下了“博士官六代”、中國第一位回族探花等家族佳話。解讀伍氏祖訓(xùn),追求“止于至善”的精神境界,我們應(yīng)

()①要從小事做起,積少成多,積善成德 ②要養(yǎng)成自我省察習(xí)慣,積極調(diào)整自己,端正自己的行為 ③立志做大事,矢志不移地追求自己的理想 ④放棄自我追求,一心只為社會做貢獻(xiàn) A.①②③ C.①③④ B.①②④ D.①②③④

【解析】選A。本題考查學(xué)生對慎獨、止于至善的理解。“君子慎獨,立德向善”倡導(dǎo)為社會服務(wù),但不否定自我追求和發(fā)展,因此④說法錯誤;①②③都是對祖訓(xùn)的正確解讀。故選A。【知識拓展】金陵回族世家伍氏家訓(xùn)解讀 ①君子慎獨

【解讀】“慎獨”,語出《中庸》:“莫見乎隱,莫顯乎微,故君子慎其獨也。”其意是君子在別人看不見的地方,也要心存戒懼,表里一致,嚴(yán)守本分,不欺暗室。伍氏以此要求子孫獨立自強,固守本性,矢志不移地追求自己的理想。②立德向善

【解讀】修身正己,樹立德業(yè),精益求精,止于至善。家訓(xùn)要求子孫崇尚讀書,知榮辱、明是非、辨善惡,養(yǎng)成良好品行,立志做大事,立大業(yè)。

二、簡答題

7.公交車投幣箱里,幾乎每天都會出現(xiàn)游戲幣、鐵圈、鑰匙、一角硬幣、一元假鈔、殘幣甚至冥幣等“無效”錢幣。現(xiàn)在能做的,只能是依靠駕駛員更細(xì)心一些。(人民網(wǎng)2016年10月25日)(1)你如何看待材料中的這種現(xiàn)象?(2)從青少年的角度談?wù)?減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,你有何建議? 【解析】本題考查學(xué)生對“行己有恥”有關(guān)知識的理解。第(1)問,主要考查道德底線失守的原因及影響,回答時要首先點明乘坐公交投“無效”錢幣,這是一種道德底線失守的表現(xiàn)。第(2)問考查如何自覺遵守社會規(guī)則,可結(jié)合“行己有恥”的要求進(jìn)行分析回答。

答案:(1)乘坐公交投“無效”錢幣,這是一種道德底線失守的表現(xiàn),體現(xiàn)了一個人“羞惡之心”的缺失,不利于社會的文明、和諧發(fā)展。

(2)①樹立“羞惡之心”,做到“行己有恥”;②要正確看待社會中的不文明現(xiàn)象,做到“聞過而終禮,知恥而后勇”;③要樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅決不做;④增強自我控制力,自覺抵制不良誘惑,自覺遵守社會規(guī)則和秩序。

【能力提升】

2016年11月3日,中央文明辦在新疆克拉瑪依舉辦全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場交流活動,并發(fā)布10月“中 國好人榜”。北京90后女醫(yī)師王子惠、湖南“愛心媽媽”曾婧等身邊好人光榮上榜。“當(dāng)代雷鋒”、全國道德模范、武警新疆總隊醫(yī)院院長莊仕華,為道德模范和身邊好人代表贈送“傳家寶”,并發(fā)出了“好人精神人人守護(hù)、代代相傳”的倡議。

(1)“中國好人榜”中的中國好人身上共同體現(xiàn)了一種怎樣的精神境界?(2)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識,試分析我們?yōu)槭裁匆u選“中國好人榜”。

【解析】本題考查學(xué)生對榜樣、“止于至善”等有關(guān)知識的認(rèn)識與理解。第(1)問,主要考查學(xué)生的提煉和總結(jié)能力,結(jié)合材料,“中國好人榜”中的中國好人共同體現(xiàn)了“止于至善”的精神境界。第(2)問評選“中國好人榜”的原因,可結(jié)合本節(jié)課有關(guān)榜樣的意義進(jìn)行回答。答案:(1)體現(xiàn)了“止于至善”的精神境界。

(2)①從個人成長的角度:榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。②從社會和國家的角度:善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,會使我們的社會、我們的國家變得更加美好。

第二篇：2016年秋季版七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第2框青春有格教案

3.2 青春有格

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)：正確認(rèn)識和了解“行己有恥”與“止于至善”的含義和要求。

2.能力目標(biāo)：增強對“行己有恥”和“止于至善”的理解能力和辨別是非的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)自己的道德情感和對傳統(tǒng)思想文化的熱愛之情，形成熱愛、珍惜青春生命的情感。【教學(xué)重點】

做到“行己有恥”的要求。【教學(xué)難點】

“止于至善”的重要性。【教學(xué)過程】

一、新聞播放 導(dǎo)入新課

【多媒體播放】視頻——五問“毒跑道”事件：

早有預(yù)警為何堵不住漏洞？從新疆到東北，從內(nèi)蒙古到深圳，近兩年來，校園“毒跑道”事件層出不窮，學(xué)生家長怒發(fā)沖冠??集中爆發(fā)的校園“毒跑道”事件已經(jīng)成為一個全國性事件，而其產(chǎn)生的根源之復(fù)雜、持續(xù)時間之長、涉及地域之廣、帶來危害之大可能超乎想象。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“毒操場”“毒跑道”之所以一路“綠燈”查不出來，其背后是劣質(zhì)產(chǎn)品盛行、低價中標(biāo)、違規(guī)施工、標(biāo)準(zhǔn)缺失、驗收不嚴(yán)，相關(guān)環(huán)節(jié)的監(jiān)管形同虛設(shè)。

教師點撥：“毒跑道”嚴(yán)重危害師生的生命健康安全，拷問著社會的誠信道德。在社會生活中諸如此類的事件頻發(fā)，和諧社會的建設(shè)還任重而道遠(yuǎn)。現(xiàn)實生活中，最起碼的社會規(guī)則需要我們一起遵守，一些基本的界限要求我們不能逾越。《青春有格》，青春年少的我們同樣需要遵守規(guī)則和秩序，追求“行己有恥”，“止于至善”。

二、探究新知(一)行己有恥

活動一：閱讀感悟、探究與分享～知恥故事(教材P28)【多媒體呈現(xiàn)】(1)恥辱之戒

在加拿大，有一所大學(xué)，久負(fù)盛名，在國際上也是聲名遠(yuǎn)播，那就是加拿大工學(xué)院。

一次加拿大政府將國內(nèi)一座大型橋梁的設(shè)計工作交給了一名畢業(yè)于該所大學(xué)的工程師來完成。但是，由于這名工程師一時大意，計算不夠精確，設(shè)計上出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，致使橋梁在交付使用后不久就發(fā)生垮塌，造成多人溺水的重大安全事故。事件不但給加拿大政府造成了巨大的經(jīng)濟損失，也使這所大學(xué)的聲譽降到了冰點。

為了牢記這個慘痛的教訓(xùn)，這所大學(xué)不惜花費重金，買下了建造這座橋梁的所有鋼材，并把這些鋼材加工成了一枚枚戒指，取名為“恥辱之戒”。從此，每當(dāng)這所大學(xué)的學(xué)生在畢業(yè)典禮上領(lǐng)取學(xué)位證書時，這所大學(xué)的校長都會親自給他們每個人戴上一枚這樣的戒指。

多少年來，這所大學(xué)的畢業(yè)生都是戴著這枚“恥辱之戒”走上社會的。為了洗刷母校的恥辱，重塑母校的形象，他們中的每個人都不敢有一絲馬虎、一絲懈怠，兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)圖強，許多人由此取得了非凡的成就，在國內(nèi)外創(chuàng)造輝煌業(yè)績的同時，也為母校爭得了數(shù)不勝數(shù)的榮譽。

盡管那段令人難堪的往事已成為遙遠(yuǎn)的過去，這所大學(xué)也已重新贏得了聲譽和榮耀，可直到今天，從這所學(xué)校走出去的畢業(yè)生，依然像以前一樣，把那枚“恥辱之戒”始終牢牢地戴在左手的無名指上，“恥辱之戒”已成為他們工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的不懈動力。

知恥近乎智。這枚戒指讓我們看到了智者面對失敗、恥辱的深遠(yuǎn)智慧：恥辱、失敗比榮譽更應(yīng)該牢記。只要勇于正視，并從中汲取動力，“恥辱之戒”終會有一天變成“榮譽之環(huán)”。(2)講一講～臥薪嘗膽、負(fù)荊請罪 問題：

1.“恥辱之戒”起到了怎樣的作用？

2.成語“臥薪嘗膽”“負(fù)荊請罪”告訴我們什么道理？ 3.三則材料共同解釋了什么道理？啟示我們應(yīng)如何做？

要求：閱讀感悟，思考分享，討論探究，達(dá)成共識，參與班級交流分享展示。

教師小結(jié)：“恥辱之戒”“臥薪嘗膽”“負(fù)荊請罪”共同告訴我們，一個人只有為自己錯誤的行為感到羞恥，才能知恥而后勇，知恥而后尊。這三則故事共同啟示我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，做到“行己有恥”。青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】

“行己有恥”要求我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。活動二：多媒體呈現(xiàn)下列材料 羞惡之心帶給人堅強的意志。電影《霍元甲》中的主人公就是典型的一例，當(dāng)滿身稚氣的霍元甲被人一拳打倒在擂臺上時，他頓時感受到莫大的恥辱，他發(fā)誓說：“我霍元甲一定要得津門第一！”接下來霍元甲完全變成了一個堅強的男子漢，在經(jīng)歷無數(shù)次殘酷的自我訓(xùn)練后，他終于以勝利者的姿態(tài)站在了擂臺上。是羞惡之心使他重新站起來，用堅強的意志書寫出他輝煌的人生。思考：材料說明了什么？ 要求：學(xué)生討論，教師總結(jié)。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】

“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。活動三：探究與分享～規(guī)則不可違(教材P28)【多媒體呈現(xiàn)】

問題：這兩幅圖片對我們有什么啟示？

要求：閱讀感悟，思考探究，交流分享，達(dá)成共識，參與班級分享展示。

教師小結(jié)：在社會生活中存在著各種各樣的規(guī)則，這些規(guī)則對人們的行為起著約束作用。在社會生活中，我們的行為一定要符合各種社會規(guī)則，不違反規(guī)則是人們行為的標(biāo)準(zhǔn)和底線。我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】

“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。活動四：說一說～增強自控力大家談

問題：1.這四幅圖片說明了什么？在社會生活中存在著哪些不良誘惑？ 2.這些不良誘惑有哪些危害？ 3.你是怎樣戰(zhàn)勝這些不良誘惑的？

要求：獨立思考，小組分享，達(dá)成共識，參與班級分享展示。

教師小結(jié)：在社會生活中存在著各種不良誘惑，這些不良誘惑對人們和社會具有嚴(yán)重的危害。面對不良誘惑，我們要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】

“行己有恥”需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。具體方法：增強“我不要”的力量；增強“我想要”的力量；加強自我監(jiān)控。(二)止于至善

活動五：閱讀感悟、探究與分享～追求至善 【多媒體呈現(xiàn)】

熱心公益服務(wù)社會的90后女孩

假期中，在徐家匯中心醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)志愿者中有這樣一位樂于奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)的女孩，她就是閔行中學(xué)高三學(xué)生項佳悅。身為90后的她用自己的實際行動做著她熱愛的公益活動，她曾擔(dān)任徐匯區(qū)中心醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)志愿者、零壹公益文化盛典的嘉賓接待以及幕后解說工作，并考取了紅十字救護(hù)員。

有一次，她熱情地接待一對老夫婦，一直把他們送到病房，臨走前又將他們硬塞來的蘋果偷偷地放回去。小小的善舉，給人們送去的卻是大大的溫暖。病人說：“這些孩子真的很好啊！”這是一種肯定，也是正能量的回音。

她說，我們只是一滴水，但只要發(fā)揮每個人小小的力量，將會聚成浩瀚的海洋。人活一輩子做不了什么驚天動地的大事，一個人的價值，一個團(tuán)隊的價值就體現(xiàn)在我們?yōu)樗俗龅拿恳患∈律稀Ｙ浫嗣倒迨至粲嘞悖嬲\的笑容不但能給自己好心情，更能給他人帶去一道彩虹，何樂而不為？她是這樣說的，也是這樣做的。問題：

1.項佳悅身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ 2.她熱心做公益的行為體現(xiàn)了一種怎樣的價值追求？ 3.她的行為給了我們哪些啟示？ 4.我們怎樣才能成為她這樣的人？

要求：閱讀感悟，思考探究，小組分享，討論交流，達(dá)成共識，參與班級分享展示。

教師小結(jié)：項佳悅同學(xué)熱心公益、服務(wù)社會的行為是一種積極承擔(dān)社會責(zé)任、追求自我完美的表現(xiàn)。“止于至善”是人的一種精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。我們每個人都應(yīng)該有自己的格調(diào)，有自己的“至善”追求，不斷地完善自己。從點滴小事做起，積少成多，積善成德。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】 1.“止于至善”的重要性

“止于至善”是人的一種精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。2.“止于至善”的要求

(1)從點滴小事做起，積少成多，積善成德。

(2)在生活中善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。

榜樣的作用：榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。活動六：閱讀感悟、探究與分享～不畏人知畏己知 【多媒體呈現(xiàn)】

葉存人寫詩拒賄的故事

“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”出自清代的葉存仁。他為官三十余載，甘于淡泊，毫不茍取。他離任時，手下部屬執(zhí)意送行話別，但送行的船遲遲不發(fā)，葉存仁好生納悶，等至明月高掛，來了一葉小舟，原來是部屬臨別贈禮，故意等至夜里避人耳目。葉存仁當(dāng)即寫詩一首：“月白風(fēng)清夜半時，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈，不畏人知畏己知。”拒禮而去。問題：1.為什么葉存仁說“不畏人知畏己知”？ 2.他寫詩拒賄對我們做人有哪些啟示？

要求：感悟思考，討論探究，達(dá)成共識，參與班級分享展示。

教師小結(jié)：葉存仁知榮辱、講自愛，有著強烈的榮辱觀，能夠用正確的言行來維護(hù)自己的尊嚴(yán)，衡量自己的言行，不做有損于自己名譽、形象的事。他寫詩拒賄的故事啟示我們，在日常生活中我們要時常檢點和反省自己，做到“有則改之，無則加勉”。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】

“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“有則改之，無則加勉”。要求：檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善”。活動七：欣賞音樂 拓展提升 【多媒體播放】

歌曲《就現(xiàn)在》

歌詞：青春的激情百花盛開You should know/這不是一個需要等待的年代/你想看到美好的未來/就看你的現(xiàn)在/Yeah～活出你的色彩/請看著我的表情嘿嘿/告訴世界我從不會失敗/就跟著我的腳步/嘿嘿若你有夢想就一起來！就現(xiàn)在！愛誰誰管誰在舞臺Live For Now/我就是主宰/夢想才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/跟著這個節(jié)奏嘿嘿嘿/舞動你的雙手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/我們的姿態(tài)就這么有范又帥/青春的熱情需要灌溉的非常/style Hold全場/自己為自己喝彩/跟自己競賽/我們能遇見真愛因幸福它常在/趁現(xiàn)在青春還在/請看著我的表情嘿嘿/告訴世界我從不會失敗/就跟著我的腳步嘿嘿/若你有夢想就一起來！就現(xiàn)在！愛誰誰管誰在舞臺/Live For Now我就是主宰/夢想才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/跟著這個節(jié)奏嘿嘿嘿/舞動你的雙手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/我們的姿態(tài)就這么有范又帥/愛誰誰管誰在舞臺/Live For Now我就是主宰/夢想才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/愛誰誰管誰在舞臺/Live For Now我就是主宰/渴望才讓心跳存在/散發(fā)出光彩/有夢想的存在/你就現(xiàn)在擁有自由的舞臺。活動八：合作總結(jié) 梳理知識

根據(jù)自己對知識的理解簡要畫出本課時的知識導(dǎo)圖，并在小組內(nèi)展示分享。教師可讓愿意在全班分享知識導(dǎo)圖的學(xué)生在多媒體展臺展示分享。

本課小結(jié)：梁啟超在《少年中國說》寫到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。青春，讓我們《就現(xiàn)在》去經(jīng)歷，去體驗，去擁有，去珍惜。“行己有恥”，遵守規(guī)則，修身為本；“止于至善”，在學(xué)習(xí)中不斷成長，在成長中不斷收獲，在收獲中證明最美好的青春。讓我們《就現(xiàn)在》追求青春的夢想，揚帆起航，做青春的主人！典型例題

1．大哲學(xué)家德謨克利特說：“要留心，即使當(dāng)你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥。”現(xiàn)實生活中要做到“行己有恥”，就要()①知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為 ②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力 ③樹立底線意識，只要不違反法律就行 ④磨礪意志，拒絕不良誘惑，增強自控力 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

教師拓展：B 分析題干內(nèi)容可知，德謨克利特的話強調(diào)了知恥的重要性。依據(jù)題意，①是對行己有恥的理解，②④是行己有恥的要求，三項都符合題意要求；③說法錯誤，應(yīng)樹立底線意識，不做觸碰道德底線和違反法律的事情。故選B。

2．日本知名動畫導(dǎo)演、動畫師及漫畫家宮崎駿說：想找一個完全“善”的人是不可能 的。善與惡總是在每個人的內(nèi)心里斗爭著，我想沒有一個人完完全全是“善”的。事實上，只有當(dāng)內(nèi)心斗爭打敗了“惡”，這個人才是善的。追求“止于至善”就不應(yīng)該()A．在生活中尋找“賢”，并將他們作為學(xué)習(xí)的榜樣，汲取他們的力量 B．養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，端正自己的行為

C．從點滴小事做起，積少成多，積善成德，擁有一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài) D．在生活中尋找“賢”，并將他們作為學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們的一切

教師拓展：D 宮崎駿的話表明了人只有善打敗惡，才能做到善。依據(jù)題意，本題是一道逆向選擇題，需要選出錯誤的選項。A、B、C三項都是“止于至善”的要求，是正確選項，應(yīng)排除；D項錯誤并符合逆向選擇題的要求，因為學(xué)習(xí)榜樣就要學(xué)習(xí)榜樣的長處和優(yōu)點，而學(xué)習(xí)一切是錯誤的。故選D。

第三篇：2016年秋季版七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第2框青春有格同步練習(xí)1

青春有格

一、選擇題

1．英國哲學(xué)家卡萊爾說：“羞恥心是所有品德的源泉。”可見，羞恥心對一個人是多么的重要。在以下幾位同學(xué)的行為表現(xiàn)中，有羞恥心的是（）

A．小明弄壞了同桌的鉛筆盒，因害怕被罵而不敢說出實情

B．小玲在書法大賽中發(fā)揮失常，她為自己辜負(fù)了老師和同學(xué)的期望感到十分內(nèi)疚

C．身為英語課代表的小剛，在這次的英語測驗中沒考好，受到老師的批評，他認(rèn)為老師不給自己顏面，心里很不服氣

D．小亮的家境貧困，但為不損顏面，要求父母給自己買名牌衣服 2.孟子說：“羞惡之心，義之端也。”對羞惡之心認(rèn)識正確的是（）①羞惡之心引導(dǎo)我們樹立底線意識 ②在行動之前，審查愿望 ③在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié) ④在行動之后，反思效果與影響 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

3．有位哲人說：“天使和魔鬼只在一步之遙，善與惡只在一念之間。”下列做法你認(rèn)為是“善”的一面的是（）

A．同學(xué)要抄襲你的試卷——立即給他 B．看到水龍頭滴水——報告老師 C．發(fā)現(xiàn)有人搶劫——及時報警 D．買到假冒偽劣商品——自認(rèn)倒霉

4．孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@說明我們應(yīng)（）A．什么榜樣都學(xué)

B．從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷完善自我 C．要從小事做起

D．榜樣的一切做法都應(yīng)學(xué)習(xí)

二、綜合題

5.20世紀(jì)60年代，加拿大工學(xué)院的畢業(yè)生在設(shè)計橋梁的時候，由于計算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造成巨大的經(jīng)濟損失，也使這所學(xué)校蒙受了巨大的恥辱。校方為了讓學(xué)生汲取教訓(xùn)，花重金買下了建造這座橋梁的鋼鐵，做成了一個個戒指，名為“恥辱戒指”。每位學(xué)生畢業(yè)時都會得到這樣一枚戒指，戴在手上。長期以來，這枚“恥辱戒指”始終戴在所有加拿大工學(xué)院畢業(yè)生的手上，“恥辱戒指”成為他們工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的不懈動力。他們謹(jǐn)記“恥辱戒指”的教訓(xùn)，對工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，取得了許多非凡的成就，為學(xué)校爭得了無數(shù)榮譽，贏得了社會的贊譽和尊重。(1)“恥辱戒指”能成為他們工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的不懈動力，說明了什么?

(2)孔子說：“行己有恥。”結(jié)合材料談?wù)勗谏钪形覀儜?yīng)該怎樣做。6．漫畫《學(xué)術(shù)造假》

請運用所學(xué)的知識回答：

(1)請你運用行己有恥的相關(guān)知識評價一下漫畫中人物的行為。

(2)結(jié)合漫畫談?wù)劊嗌倌陮W(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為一個行己有恥的人?

三、名校試題

1．(安徽阜陽實驗中學(xué)期中)在中國傳統(tǒng)的道德倫理中，廉恥歷來被視為“立人之大節(jié)”，“恥之一字，乃人生第一要事“。這說明（）

①每個人要對自己言行的過失有羞辱慚愧之感

②每個人要對自己不道德、不負(fù)責(zé)任的行為有羞愧之感 ③每個人不必為自己的不文明行為而感到羞愧 ④做任何事情都不要感到是不道德的、不負(fù)責(zé)任的行為 A．①②③④ C．①② B．①②③

D．③④

2．(鄭州中學(xué)期中)古人十分重視自省，總是用自省的方法，對自己的道德表現(xiàn)進(jìn)行反思，以改正自己、鞭策自己。下列不屬于自省的言行有()A．“吾日三省吾身”

B．“我的的確確日日夜夜解剖別人，然而更多的是無情地解剖自己??” C．“文過飾非，諉過于人”

D．“我隨時都在準(zhǔn)備著承認(rèn)自己的錯誤，人所具有的我都具有”

3．(福建廈門英才學(xué)校月考)南京大屠殺紀(jì)念館在大門口刻著“3 00000”的字樣，這樣做的主要目的是（）

A．讓世人了解南京大屠殺的受害者數(shù)目 B．丟中國人的丑，讓世人恥笑 C．知恥而后勇，記住恥辱，奮發(fā)圖強 D．記住仇恨，力圖報復(fù)

4．(石家莊第九中學(xué)期末)在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監(jiān)督的情況下，我們應(yīng)該更加注重修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。這是（）

A．慎獨的表現(xiàn)

C．膽小的表現(xiàn)

四、綜合探究

《大學(xué)》中有這樣一句話：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”宋代朱熹在《大學(xué)章句》中篇釋說：“止者，必至于是而不遷之意；至善，則事理當(dāng)然之極也。言明明德、親民，皆當(dāng)至于至善之地而不遷。”其意為：修身育人，都必須達(dá)到完美的境界而毫不動搖。

(1)請你結(jié)合所學(xué)知識談?wù)剬Α爸褂谥辽啤钡恼J(rèn)識。

(2)你認(rèn)為“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

B．不自由的表現(xiàn) D．假清高的表現(xiàn)

參考答案

一、選擇題 1．B 解析：本題考查有關(guān)羞恥心的知識。A項中小明是不誠實的表現(xiàn)；C項中小剛是虛榮和不謙虛的表現(xiàn)；D項中小亮是虛榮心強的表現(xiàn)，均與題干要求不符。答案為B。

2．B 解析：本題考查我們對羞惡之心的認(rèn)識。①說法錯誤，“行己有恥”要求我們樹立底線意識。故選B。

3．C 解析：A中做法助長了抄襲之風(fēng)，是弄虛作假的表現(xiàn)；B中應(yīng)當(dāng)立即關(guān)緊水龍頭，身體力行，而不是報告老師；D中自認(rèn)倒霉的做法是法律意識、維權(quán)意識淡薄的表現(xiàn)，均與正義、善良的行為不符。只有C中做法是正義的行為，符合“善”的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)選。

4．B 解析：本題考查我們對榜樣的認(rèn)識。題干引文告訴我們要善于從不同榜樣身上，學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷完善自我，B項符合題意，當(dāng)選；A、D兩項說法太絕對；C項不符合題意，應(yīng)排除。故選B。

方法：回答理解類選擇題，首先要讀懂題干的意思，其次要理解每個選項的內(nèi)涵，最后聯(lián)系教材觀點，作出選擇。

二、綜合題

5．(1)說明人應(yīng)有知恥之心。

(2)①“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。②“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

解析：第(1)問以“恥辱戒指”為背景材料考查我們對知恥的認(rèn)識，考查我們的歸納分析能力。第(2)問考查“行己有恥”要求我們怎樣做，考查我們對教材知識的掌握情況，依據(jù)教材知識回答即可。

6．(1)漫畫中人物缺乏羞恥之心，缺乏是非善惡觀念，在不知恥的言行中喪失自己的尊嚴(yán)和人格。(2)①要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。③要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。④要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

解析：第(1)問結(jié)合漫畫中“學(xué)術(shù)造假”以及漫畫畫面，圍繞不知恥的言行以及后果回答；第(2)問圍繞行己有恥的要求回答。

三、名校試題 1．C 解析：本題考查我們對廉恥的認(rèn)識。題干中的話要求每個人要對自己言行的過失有羞辱慚愧之感，對自己不道德、不負(fù)責(zé)任的行為有羞愧之感，①②符合題意，當(dāng)選；③④說法錯誤，應(yīng)排除。故選C。

2．C 解析：本題是一道逆向選擇題，考查我們對自省的認(rèn)識。自省是對自身行為的反思，自己解剖自己的言行，A、B、D三項都是解剖自己的做法，不符合題意，應(yīng)排除；C項是用漂亮的語言掩飾自己的過錯，把錯誤推給他人，不是自省的做法，符合題意，故選C。

3．C 解析：本題考查我們對知恥的認(rèn)識。南京大屠殺紀(jì)念館在大門口刻著“300000”字樣的目的是，警示人們牢記歷史恥辱，以史為鑒，奮發(fā)圖強，C項符合題意，當(dāng)選；A、B、D三項說法都是錯誤的，應(yīng)排除。故選C。

4．A 解析：本題考查我們對慎獨的認(rèn)識。材料體現(xiàn)了一個人在沒有外部監(jiān)督的情況下，仍然能夠嚴(yán)守道德準(zhǔn)則，這是慎獨的表現(xiàn)，故選A。

四、綜合探究

(1)①“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。②“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之’的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。

(2)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。

解析：本題考查我們對“止于至善"的認(rèn)識，考查我們對教材知識的把握情況，依據(jù)教材知識回答即可。

第四篇：七年級下冊道德與法治第一單元《青春時光》復(fù)習(xí)提綱

七年級下冊道德與法治第一單元《青春時光》復(fù)習(xí)提綱

第一單元

《青春時光》復(fù)習(xí)提綱

第一課

青春的邀約

第一框

悄悄變化的我1．青春期，我們的身體變化主意表現(xiàn)在哪三個方面？

身體外形的變化；（身高，體重等）身體內(nèi)部器官的完善；（運動系統(tǒng)、心血系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟等）性機能的成熟。

2．青春期對我們的成長起了怎樣的作用？

青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量；我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈的渴望，感覺生活擁有無限可能。

3．青春期的消極影響是什么？

處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

4．如何正確認(rèn)識我們的身體發(fā)育情況

受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高；我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同班的生理變化，是我們對同伴的尊重。

5．注重追求內(nèi)在美

受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個人因素等因素，我們要正確對待一些與別人不一樣的生理變化；在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

6．青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因是什么？

伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。

7．青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)

反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦。

8．正確認(rèn)知和處理矛盾心理

青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能夠健康成長。

9．正確處理矛盾心理的方法有哪些？

我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理；還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”等

第二框

成長的不僅僅是身體

1．生理發(fā)育帶來思想和精神方面的變化

生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。

知識點：只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。

2．學(xué)會獨立思考的原因是什么？

步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會獨立思考。

3．正確認(rèn)識思維的獨立性或你對思維“獨立”是怎樣理解的？

思維的獨立性并不等于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己的獨到見解；能接納他人的合理、正確的意見。

4．思維的批判性的表現(xiàn)

對事情有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點；敢于對不合理的事情說“不”；敢于向期挑戰(zhàn)。

5．思維的批判性的積極作用（批判性思維有何意義）

思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

6．思維的批判性對我們有什么要求？

批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點、提出合理化建議的能力；還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

7．開發(fā)創(chuàng)造潛力，青少年有哪些優(yōu)勢？

思維活躍、感情奔放，潮氣蓬勃，充滿對未來充滿憧憬；擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。

8．如何認(rèn)識青春的創(chuàng)造？

創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

9．我們應(yīng)該如何開發(fā)和創(chuàng)造潛力？

創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就，一切的幸福都離不開勞動和創(chuàng)造；社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情；青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

第二課

青春的心弦

第一框

男生女生

1．進(jìn)入青春期，男生與女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？

到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多表現(xiàn)出自己的特點。

2．如何正確認(rèn)識男生女生的性別差異？

男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受；在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。

強調(diào)知識點：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個人性別的重要依據(jù)。

3．對性別角色的認(rèn)識有何作用？怎樣對待？

積極作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點；學(xué)會如何塑造自我形象；如何與異性相處。

消極作用：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。

怎樣對待？我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

4．怎樣正確認(rèn)識男生女生的性別優(yōu)勢？

男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

5．怎樣正確看待男生女生的個體差異？

不同性別的個體有差別。不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第二框

青春萌動

1．認(rèn)識青春期的心理萌動或心理萌動的表現(xiàn)

在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望；更加在意自己的形象；渴望得到異性的肯定和接受。

2．與異性交往的必要性或異性交往有何意義？

與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；我們能夠從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)；與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。

3．異性應(yīng)如何正確交往？

異性交往要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)，舉止得體；既要相互尊重，又要自尊自愛；既要主動熱情，又要把握分寸；注意交往方式、場合、時間和頻率；慎重對待并理智處理青春期可能出現(xiàn)的朦朧情感。

4．正確認(rèn)識異性的情感

在與異性交往的過程中，我們會對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，這并不是真正的愛情。

5．如何正確認(rèn)識愛情？

愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。

第三課

青春的證明

第一框

青春飛揚

1．青春的我們有哪些成長的渴望？

我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。

2．青春的遐想有什么重要的意義？

青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試；面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路；青春的探索不會停止。

3．為什么青春的探索需要自信？

自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè);自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

4．自強的作用

自強可以讓我們更自信。我們的每一點進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、地址誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗成功帶來的自信。

5．自強的主要內(nèi)容

自強，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。

6．自強要靠什么？

自強，要靠堅強的意志，進(jìn)取的精神和持久的堅持。

7．美好的生活為什么需要我們?nèi)?chuàng)造？

步入青春的我們，有許多夢想等著我們?nèi)崿F(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。自信是青春的熱情，自強是青春態(tài)度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長。

第二框

青春有格

1．“行己有恥”的含義

孔子曰：“行己有恥。”意思是說，一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。朱熹曰：“人有恥，則能有所不為。”我們要知廉恥、懂榮辱；有所為、有所不為。

2．“知恥之心”有何作用？

“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由；在行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)督調(diào)解，行動之后，反思效果與影響。

3．如何做到“行己有恥”？

“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇；“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；“行己有恥”更需要我們磨煉意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

4．怎樣理解“止于至善”？

“止于至善”是一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求；“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

5．怎樣追求“止于至善”？

從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善行德；

“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也。”在生活中尋找身邊的“賢”，將他們作為榜樣；善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。

6．好的榜樣有何作用？

榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自覺完善的力量；善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。

7．“止于至善”的要求是什么？

要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣；檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己；通過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善”。

8．如何做到“止于至善”？

每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善行德；善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好；“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善”。

9．“止于至善”的人應(yīng)具備哪些品質(zhì)？

應(yīng)有自己的格調(diào)，有“至善”的追求；應(yīng)有向往美好，永不棄言的精神；應(yīng)從小事做起，積少成多，積善成德；應(yīng)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量；應(yīng)養(yǎng)成自我省察和慎獨的品質(zhì)。

僅供參考

第五篇：2016年秋季版七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第三課青春的證明第1框青春飛揚同步練習(xí)2

青春飛揚

一、基礎(chǔ)鞏固

1．提及青春，我們常常浮想聯(lián)翩。青春是珍貴的，是充滿活力的。青春（）A．蘊含著獨立、理想和信念 B．沒有任何煩惱

C．意味著成長、疑慮和任性 D．永遠(yuǎn)伴隨我們

2.“青春讓每個人開一次花，但不擔(dān)保每個人都結(jié)一次果，能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時候。”這句話給我們的啟示是（）

A．熱愛生命，尊重生命，善待生命 B．生命是美好的

C．生命是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物 D．要從小規(guī)劃人生，努力進(jìn)取

3．據(jù)調(diào)查，有清晰、長期目標(biāo)且堅持的人，多年后幾乎都成了社會各界的頂尖人物；那些沒有目標(biāo)的人，各方面都很不如意，有的還常常失業(yè)。可見，——有利于實現(xiàn)目標(biāo)（）

A．善于戰(zhàn)勝自己的弱點 B．認(rèn)識自己的長處 C．根據(jù)興趣確定方向 D．持久的堅持

4．心靈是田地，信仰是種子，美德是花朵，幸福是果實，播種什么，收獲什么。同學(xué)們正值生命的春天，你將準(zhǔn)備播下（）

①榮譽與財富②信念與夢想③憧憬與遐想 ④獨立與自由⑤自由與享樂 A．①②③ B．③④⑤ C．②③④ D．①③⑤

5．我國著名賞識教育專家周宏曾在寧波為家長和教育工作者做過一堂題為《讓教育找到回家的路》的精彩講座。他指出，家長、老師要常對孩子豎起大拇指，多稱贊孩子。

(1)這種教育方法可以培養(yǎng)孩子的哪種心理品質(zhì)?

(2)請你結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勥@種品質(zhì)對于孩子的健康成長有著怎樣的作用?

二、能力提升

6．“天行健，君子以自強不息。”我們青少年要使自己自強起來，就要（）①不斷克服自己的弱點②將主要精力放在學(xué)習(xí)上，其他事情由父母代勞③戰(zhàn)勝自我，超越自我④在生活中自覺磨礪自己

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

7．“自強不息，厚德載物”是中華民族的優(yōu)秀品德。對青少年學(xué)生來說，自強要靠（）①堅強的意志 ②進(jìn)取的精神 ③持久的堅持 ④充滿激情 A．①②③

C．②③④ B．①②④ D．①③④

8．每個人都有自己的弱點，下列關(guān)于弱點的說法中，錯誤的是（）A．自強的人是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人 B．要發(fā)揚長處，避開短處

C．應(yīng)該正確看待自己的弱點，不能自暴自棄’ D．要掩蓋自己的短處，不要承認(rèn)自己的弱點

9．有人說：“失去金錢的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心的人，將失去一切。因此，自信是成功的守護(hù)神。”這是因為（）

①自信讓我們充滿激情②自信有利于激發(fā)潛能與活力③有了自信，才能懷著堅定的信心和希望④自信是成功的唯一條件

A．①②③

C．①③④ B．②③④ D．①②④

10．“激情地?fù)]灑青春舞步，踏上絢麗迷人的追夢旅途，驕傲地綻放青春笑容，成長的道路上我們從不怕輸。”這首《青春飛揚》的歌詞啟示我們要做到（）

①進(jìn)發(fā)青春的力量②樹立理想，規(guī)劃青春路徑③培養(yǎng)自信自強的品質(zhì)④勇敢嘗試，戰(zhàn)勝自我，超越自我

A．①③④

C．②③④

11．“我是青春中國的夢想家，自強不息、天道酬勤是我們青春的腳注”，在浙江大學(xué)舉辦的“青年自強勵志華章——我為社會主義核心價值觀代言”尋訪“中國大學(xué)生自強之星”活動頒獎典禮上，十位“自強之星”標(biāo)兵用詩歌朗誦表達(dá)出他們對時代和祖國的禮贊。

(1)“自強不息、天道酬勤是我們青春的腳注”，你是如何理解這句話的? B．①②③④ D．①②④

(2)實現(xiàn)青年自強，對我們提出哪些要求?

三、綜合拓展

12．南開大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院師生交流日之“自信自強，青春飛揚”勵志報告會在三教105舉行。學(xué)院黨委副書記王勝利指出，自己的人生要自己把握，積累越多，獲得的便越多。激勵同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，發(fā)揚自信自強精神，用知識改變命運，用勤奮照亮人生。王勝利以“堅持”“努力”絕不懈怠”來激勵貧困學(xué)生們前進(jìn)。

(1)為什么要發(fā)揚自信自強的精神?

(2)青春飛揚，我們應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備?

參考答案

1．C 解析：本題考查的知識點是青春。在青春的詞典里，獨立、自由、理想、信念??這些詞語具有特別的意義，A符合題意；B、C、D錯誤。

2．D 解析：本題考查我們對青春的認(rèn)識。面對青春，每個人都會有不同的憧憬，形成不同的理想，我們要學(xué)會規(guī)劃人生，思考自己如何走過青春之路，D項符合題意，當(dāng)選；A、B、C三項與題意無關(guān)，應(yīng)排除。故選D。

方法：回答名言、警句、諺語類選擇題，首先要讀懂名言、警句、諺語的真實意思，然后比較選項，做出正確選擇。

3．D 解析：解答本題緊扣“有清晰、長期目標(biāo)且堅持的人”，體現(xiàn)長久的堅持有利于實現(xiàn)目標(biāo)，答案為D。

4．C 解析：本題考查珍惜青春。良好的品德是一個人內(nèi)在素養(yǎng)、人格魅力和道德水準(zhǔn)的綜合體現(xiàn)，是做人的根本所在。我們要培養(yǎng)良好的品德，題干中②③④是我們要培養(yǎng)的品德，①中的財富、⑤中的享樂不是我們提倡的。

5．(1)自信。(2)自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

解析：解答第(1)問根據(jù)“豎起大拇指，多稱贊孩子”這一信息，體現(xiàn)可增強孩子的自信；第(2)問根據(jù)教材知識直接回答出自信的重要性即可。

6．C 解析：本題考查對自強的理解。①③④符合題意；②是缺乏自立自強的表現(xiàn)，不符合題意，排除。

7．A 解析：本題考查我們對自強的認(rèn)識。自強要靠堅強的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅持，①②③符合題意，當(dāng)選；④說法不符合題意，應(yīng)排除。故選A。

8．D 解析：自強的人善于克服自己的弱點，D項說法錯誤。9．A 解析：本題考查自信的積極影響。①②③符合題意，④說法絕對化，排除。10．B 11．(1)①自強讓我們更自信。我們的每一點進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵 制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。②自強，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。

(2)我們要相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，體驗成功帶來的自信；要不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己；要培養(yǎng)堅強的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅持，助力青春成長!解析：第(1)問要圍繞自強對自信的作用等角度回答；第(2)問圍繞自強的要求以及做法回答。12．(1)①青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。②自強可以讓我們更自信；自強，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。

(2)鍛煉健美的身軀，充實自己的大腦，樹立理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路；培養(yǎng)堅強的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅持；要激蕩青春活力，培養(yǎng)自信自強的青春熱情和態(tài)度，助力青春成長!5