第一篇：商品拍攝與美化教學大綱

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《商品拍攝與美化》課程教學大綱

一、課程的性質和目標........................................................................................2

二、授課對象及要求............................................................................................3

三、課程的教學目標............................................................................................3 知識目標................................................................................................................4 技能目標................................................................................................................5 素質目標................................................................................................................6

四、教學的內容與要求........................................................................................7

第一章 淘寶網商品的基本拍攝方法........................................................7

（一）教學要求....................................................................................7

1.知識要求..................................................................................7 2.技能要求..................................................................................7

（二）重點與難點................................................................................8

1.重點..........................................................................................8 2.難點..........................................................................................8

（三）課時分配....................................................................................8

（四）教學內容....................................................................................8

（五）綜合實訓....................................................................................8 第二章 服飾商品的拍攝............................................................................9

（一）教學要求....................................................................................9

1.知識要求..................................................................................9 2.技能要求..................................................................................9

（二）重點與難點................................................................................9

1.重點..........................................................................................9 2．難點........................................................................................10

（三）課時分配..................................................................................10

（四）教學內容..................................................................................10

（五）綜合實訓..................................................................................10 第三章 化妝品和首飾拍攝......................................................................10

（一）教學要求..................................................................................10

1.知識要求................................................................................11 2.技能要求................................................................................11

（二）重點與難點..............................................................................11

1.重點........................................................................................11 2．難點........................................................................................11

（三）課時分配..................................................................................11

（四）教學內容..................................................................................12

（五）綜合實訓..................................................................................12 第四章 食物商品拍攝..............................................................................12

（一）教學要求..................................................................................12

1.知識要求................................................................................12 2.技能要求................................................................................12

（二）重點與難點..............................................................................13

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1.重點........................................................................................13 2．難點........................................................................................13

（三）課時分配..................................................................................13

（四）教學內容..................................................................................13

（五）綜合實訓..................................................................................13 第五章 書刊和電子商品的拍攝..............................................................14

（一）教學要求..................................................................................14

1.知識要求................................................................................14 2.技能要求................................................................................14

（二）重點與難點..............................................................................14

1.重點........................................................................................14 2．難點........................................................................................15

（三）課時分配..................................................................................15

（四）教學內容..................................................................................15

（五）綜合實訓..................................................................................15 第六章 居家物品的拍攝..........................................................................15

（一）教學要求..................................................................................15

1.知識要求................................................................................16 2.技能要求................................................................................16

（二）重點與難點..............................................................................16

1.重點........................................................................................16 2．難點........................................................................................16

（三）課時分配..................................................................................16

（四）教學內容..................................................................................17

（五）綜合實訓..................................................................................17 第七章 商品圖片的后期美化..................................................................17

（一）教學要點..................................................................................17

1.知識要求................................................................................17 2.技能要求................................................................................17

（二）重點與難點..............................................................................18

1.重點........................................................................................18 2.難點........................................................................................18

（三）課時分配..................................................................................18

（四）教學內容..................................................................................18

（五）綜合實訓..................................................................................19

本大綱適用于中職院校電子商務相關專業。建議開設72課時。

一、課程的性質和目標

《商品拍攝與美化》是順應網絡經濟和電子商務發展需求衍生而來的一門以培養應用型的專業人才服務為目標的課程。我校電子商務專業以專業服務對—

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接產業發展為人才培養基點。《商品拍攝與美化》的課程設計符合專項技能人才培養目標及互聯網網店運營中各崗位任職要求。

中職電子商務專業學生所面向的電子商務崗位可分為三類：技術、營銷、管理。管理崗位往往需要前兩者的工作經驗累積和運營工作的具體參與提升而來。技術崗位則側重于對網站建設能力的偏好。因此，根據目前行業發展現狀與企業用人需求，我們將商品拍攝與美化定義為本專業就業發展與創新創業渠道，既符合學生發展特點，滿足行業人才需求，又給予服務于地方的創業挖掘，《商品拍攝與美化》是我校電子商務專業的核心骨干課程，旨在促使學生掌握商品拍攝與美化技能掌握，通過基礎技能學習與掌握，來應對并解決崗位工作中實際問題的方法和步驟，為提高職業能力和拓展職業空間打下堅實基礎。

二、授課對象及要求

《商品拍攝與美化》是我校電子商務專業開設的一門專業必修課，是其學習的一門核心課程。

1、在校學生

高職電子商務、中職電子商務等相關專業學生。

2、社會人士

適合企業創業人員、管理人員和從業人員自學，還可以作為相關培訓班的教學用書，其對電子商務相關流程與核心要素已有較為全面的理解，課程能幫助他們對網店建設詳細流程知識的掌握，同時更好地了解行業的發展與需求。

三、課程的教學目標

本課程的目標是課程設計的任務是讓學生掌握網絡店鋪商品定位的一般原理，商品拍攝布景的基本流程；掌握各類商品拍攝要點、網絡商品拍攝光線處理、商品拍攝布景策劃方法，不同種類商品圖片美化方法，并通過實驗經營網絡店鋪。

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課程設計不能停留在理論設計和書面答案上，需要運用實驗經營，使理論設計逐步完善，達到網店開設與經營的成功。所以需要學生通過對教材真實案例詳細理解并結合課后實訓任務或相關實訓軟件，通過這種綜合訓練，系統地運用商品拍攝與美化理論知識與技能解決實際中商品拍攝與美化問題，培養學生具有商業經營的思維方式，提高學生的動手能力和綜合思考問題的能力。知識目標

·了解家用數碼相機的優勢； ·了解室內拍攝場景布置；

·認識不同角度光線效果變化；

·能尋找適合的光線進行產品拍攝；

·能對拍攝場景進行布置；

·認識便攜閃光燈；

·了解便攜式閃光燈光源的特點；

·能組裝簡易攝影棚；

·了解簡易攝影棚的通用布光方式；

·認識后期美化軟件； ·了解外拍燈；

·能對服飾商品拍攝場地進行分析； ·能正確的進行器材搭配； ·了解自然光對服飾拍攝的影響；

·能對化妝品和首飾商品拍攝場地進行分析； ·能正確的進行器材搭配；

·了解自然光對化妝品和首飾商品拍攝的影響； ·能對食物商品拍攝場地進行分析； ·能正確的進行器材搭配；

·了解自然光對食物商品拍攝的影響； ·能對書刊和電子產品商品拍攝場地進行分析； ·能正確的進行器材搭配；

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·了解自然光對書刊和電子產品商品拍攝的影響； ·能對居家物品商品拍攝場地進行分析； ·能正確的進行器材搭配；

·了解自然光對居家物品商品拍攝的影響； ·認識常見的商品圖片美化軟件； ·了解基礎的軟件操作； ·具備基礎的圖片審美觀。技能目標

·能夠分析各類型產品的定位；

·明確商品拍攝與美化對網店運營的重要性； ·能夠就商品拍攝需求組建拍攝團隊； ·能夠搭建簡易攝影棚； ·能對服飾商品的棚景拍攝； ·能對場地布置和器材搭配； ·能對時尚女鞋進行拍攝； ·能對前衛挎包商品拍攝；

·了解化妝品和首飾拍攝場景布置準備； ·熟悉化妝品和首飾布置場景燈光；

·熟悉化妝品商品拍攝要點； ·熟悉耳飾商品拍攝要點；

·熟悉項鏈飾物拍攝要點； ·了解食品拍攝場景布置準備；

·熟悉食品布置場景燈光；

·糖果拍攝前期分析； ·洋酒拍攝要點分析；

·水果、甜點拍攝要點分析；

·了解書刊和電子商品拍攝場景布置準備；

·熟悉書刊和電子商品布置場景燈光；

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·書刊的拍攝要點；

·PDA數碼商品拍攝分析；

·了解居家物品商品拍攝場景布置準備；

·熟悉居家物品商品布置場景燈光； ·掌握家居用品的拍攝要點； ·掌握餐具商品拍攝要點； ·能對產品顏色進行校正；

·能使用圖片美化軟件對商品進行摳圖； ·會使用圖片美化軟件為商品添加各種效果； ·能使用軟件修整商品污點； ·能對拍攝出的變形商品進行矯正； ·能對商品圖片進行銳化； ·會使用軟件改變產品顏色； ·能熟練使用photoshop蒙板。素質目標

·注重思想道德和職業道德的培養；

·注重培養學生的親和力、合作力、溝通力、意志力、受挫力； ·注重培養學生互聯網禮儀，誠信、善良； ·培養創新能力 ·實踐動手能力

·將所學知識運用到實際的問題中去 ·職業崗位適應能力

·學生的商務誠信，就業能力競爭力與就業信心 ·具備初步的辯證思維能力

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四、教學的內容與要求

第一章 淘寶網商品的基本拍攝方法

（一）教學要求

本章為教材第一章，首先要求學生熟悉淘寶網，要求學生對商品拍攝所要使用的攝影器材和拍攝環境有一個初步的認知，具備組裝簡易的攝影棚的能力和對基礎攝影布光技巧的掌握。

本章的教學重點在于讓學生了解淘寶網店商品攝影需要掌握哪些要點，如何合理利用燈光、環境進行布景，熟悉常見的攝影器材，組裝簡易的攝影棚。

通過典型案例的分析，以課堂互動性提問，模擬情景式的課堂思考，實踐加強訓練相結合的模式，使學生掌握相關的分析技能，其中要尤為注重學生的實踐訓練，要通過切身經歷的實踐效果來提升學生對攝影基礎知識相關要點的總結分析能力，從而突出并把握好本章的重點和難點。1.知識要求

（1）了解家用數碼相機的優勢

（2）了解室內拍攝場景布置

（3）認識不同角度光線效果變化

（4）能尋找適合的光線進行產品拍攝

（5）能對拍攝場景進行布置

（6）認識便攜閃光燈

（7）了解便攜式閃光燈光源的特點

（8）能組裝簡易攝影棚

（9）了解簡易攝影棚的通用布光方式

（10）認識后期美化軟件 2.技能要求

（1）能夠分析各類型產品的定位；

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（2）明確商品拍攝與美化對網店運營的重要性（3）能夠就商品拍攝需求組建拍攝團隊（4）能夠搭建簡易攝影棚

（二）重點與難點

1.重點

（1）認識常見的攝影器材（2）分析淘寶網店商品圖片（3）如何對商品攝影進行布景 2.難點

（1）如何搭建簡易的攝影棚

（2）如何利用專業攝影棚進行商品攝影（3）對拍攝燈光的控制

（三）課時分配

理實一體：15課時

（四）教學內容

學習案例：農享網開店前準備

（五）綜合實訓

商品攝影基礎知識的理解

通過對不同攝影器材及圖片效果的分析，對比普通拍攝與專業拍攝的差異化。

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第二章 服飾商品的拍攝

（一）教學要求

主要通過案例來講解服飾類商品應該如何拍攝，服飾類商品包括服裝、鞋、箱包等，從燈光的設置與場景設計方面，進一步演示了各類服飾商品的拍攝要素和技巧。

本章節的重點在于讓學生掌握服飾類商品拍攝要點、拍攝環境如何擺設以及如何完對服飾類商品進行拍攝的整個流程。

本章要求通過以真實企業案例為基礎，結合理論知識并配合實訓，以互動的課堂形式與學生確定店鋪信息名稱確定要素等課題知識。1.知識要求

（1）了解外拍燈

（2）能對服飾商品拍攝場地進行分析（3）能正確的進行器材搭配（4）了解自然光對服飾拍攝的影響 2.技能要求

（1）能對服飾商品的棚景拍攝（2）能對場地布置和器材搭配（3）能對時尚女鞋進行拍攝（4）能對前衛挎包商品拍攝

（二）重點與難點

1.重點

（1）對外拍活動的認識（2）時尚女鞋的拍攝（3）服裝類商品的拍攝

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（4）箱包類商品的拍攝 2．難點

（1）服飾類商品拍攝器材搭配（2）服飾類商品拍攝環境搭建

（三）課時分配

理實一體：12課時

（四）教學內容

學習案例：農享網開店流程

（五）綜合實訓

服飾類商品拍攝基本流程

以實際服飾類商品為案例，通過對拍攝計劃的指定、拍攝器材的選擇、拍攝環境的搭建，進一步考核學生的動手能力與對本章知識點的認識。

第三章 化妝品和首飾拍攝

（一）教學要求

第二章的學習，主要通過案例來講解化妝品和首飾類商品應該如何拍攝，化妝品和首飾類商品包括化妝品商品、耳飾類商品、項鏈類商品等，從燈光的設置與場景設計方面，進一步演示了各類化妝品和首飾商品的拍攝要素和技巧。

本章節的重點在于讓學生掌握化妝品和首飾商品拍攝要點、拍攝環境如何擺設以及如何完對化妝品和首飾類商品進行拍攝的整個流程。

本章要求通過以真實企業案例為基礎，結合理論知識并配合實訓，以互動的課堂形式與學生確定店鋪信息名稱確定要素等課題知識。

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1.知識要求

（1）能對化妝品和首飾商品拍攝場地進行分析（2）能正確的進行器材搭配

（3）了解自然光對化妝品和首飾商品拍攝的影響 2.技能要求

（1）了解化妝品和首飾拍攝場景布置準備

（2）熟悉化妝品和首飾布置場景燈光

（3）熟悉化妝品商品拍攝要點（4）熟悉耳飾商品拍攝要點

（5）熟悉項鏈飾物拍攝要點；

（二）重點與難點

1.重點

（1）拍攝場景選擇與布置（2）化妝品商品的拍攝（3）項鏈飾物的拍攝（4）耳飾類商品的拍攝 2．難點

（1）化妝品和首飾類商品拍攝器材搭配（2）化妝品和首飾類商品拍攝環境搭建

（三）課時分配

理實一體：12課時

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（四）教學內容

學習案例：農享網開店流程

（五）綜合實訓

化妝品和首飾類商品拍攝基本流程

以實際商品為案例，通過對拍攝計劃的指定、拍攝器材的選擇、拍攝環境的搭建，進一步考核學生的動手能力與對本章知識點的認識，注意對不同商品的理解和認識。

第四章 食物商品拍攝

（一）教學要求

主要通過案例來講解食物類商品應該如何拍攝，本章所列的食物類商品包括糖果類商品、洋酒類商品、水果和甜點類商品等，從燈光的設置與場景設計方面，進一步演示了食物類商品的拍攝要素和技巧。

本章節的重點在于讓學生掌握食物類商品拍攝要點、拍攝環境如何擺設以及如何完對食物類商品進行拍攝的整個流程。

本章要求通過以真實企業案例為基礎，結合理論知識并配合實訓，以互動的課堂形式與學生確定店鋪信息名稱確定要素等課題知識。1.知識要求

（1）能對食物商品拍攝場地進行分析（2）能正確的進行器材搭配

（3）了解自然光對食物商品拍攝的影響； 2.技能要求

（1）了解食品拍攝場景布置準備

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（2）熟悉食品布置場景燈光

（3）糖果拍攝前期分析（4）洋酒拍攝要點分析

（5）水果、甜點拍攝要點分析；

（二）重點與難點

1.重點

（1）拍攝場景選擇與布置（2）糖果類商品的拍攝（3）洋酒類商品的拍攝（4）水果類商品的拍攝（5）蛋糕、甜點類商品的拍攝 2．難點

（1）食物類商品拍攝器材搭配（2）食物類商品拍攝環境搭建

（三）課時分配

理實一體：9課時

（四）教學內容

學習案例：農享網開店流程

（五）綜合實訓

食物類商品拍攝基本流程

以實際商品為案例，通過對拍攝計劃的指定、拍攝器材的選擇、拍攝環境的搭建，進一步考核學生的動手能力與對本章知識點的認識，注意對不同商品—

—— 的理解和認識。

第五章 書刊和電子商品的拍攝

（一）教學要求

主要通過案例來講解書刊和電子類商品應該如何拍攝，本章所列的書刊和電子類商品包括圖書和刊物類商品、電子類商品、PDA數碼類商品等，從燈光的設置與場景設計方面，進一步演示了各類書刊和電子商品的拍攝要素和技巧。

本章節的重點在于讓學生掌握書刊和電子商品拍攝要點、拍攝環境如何擺設以及如何完對書刊和電子商品進行拍攝的整個流程。

本章要求通過以真實企業案例為基礎，結合理論知識并配合實訓，以互動的課堂形式與學生確定店鋪信息名稱確定要素等課題知識。1.知識要求

（1）能對書刊和電子產品商品拍攝場地進行分析（2）能正確的進行器材搭配

（3）了解自然光對書刊和電子產品商品拍攝的影響； 2.技能要求

（1）了解書刊和電子商品拍攝場景布置準備

（2）熟悉書刊和電子商品布置場景燈光（3）書刊的拍攝要點

（4）PDA數碼商品拍攝分析

（二）重點與難點

1.重點

（1）拍攝場景選擇與布置

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（2）圖書刊物類商品的拍攝（3）電子類商品的拍攝（4）PDA數碼類商品的拍攝 2．難點

（1）書刊和電子類商品拍攝器材搭配（2）書刊和電子類商品拍攝環境搭建

（三）課時分配

理實一體：9課時

（四）教學內容

學習案例：農享網開店流程

（五）綜合實訓

書刊和電子類商品拍攝基本流程

以實際商品為案例，通過對拍攝計劃的指定、拍攝器材的選擇、拍攝環境的搭建，進一步考核學生的動手能力與對本章知識點的認識，注意對不同商品的理解和認識。

第六章 居家物品的拍攝

（一）教學要求

主要通過案例來講解居家物品類商品應該如何拍攝，本章所列的居家物品類商品包括家居用品、廚衛用品等，從燈光的設置與場景設計方面，進一步演示了各類居家物品類商品的拍攝要素和技巧。

本章節的重點在于讓學生掌握居家物品類商品拍攝要點、拍攝環境如何擺—

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設以及如何完對書刊和電子商品進行拍攝的整個流程。

本章要求通過以真實企業案例為基礎，結合理論知識并配合實訓，以互動的課堂形式與學生確定店鋪信息名稱確定要素等課題知識。1.知識要求

（1）能對居家物品商品拍攝場地進行分析（2）能正確的進行器材搭配

（3）了解光線對居家物品商品拍攝的影響； 2.技能要求

（1）攝場景布置準備

（2）熟悉居家物品商品布置場景燈光（3）掌握家居用品的拍攝要點（4）掌握餐具商品拍攝要點；

（二）重點與難點

1.重點

（1）拍攝場景選擇與布置（2）家居用品類商品的拍攝（3）廚衛清潔類商品的拍攝（4）餐具類商品的拍攝 2．難點

（1）居家物品類商品拍攝器材搭配（2）居家物品類商品拍攝環境搭建

（三）課時分配

理實一體：9課時

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（四）教學內容

學習案例：農享網開店流程

（五）綜合實訓

居家物品類商品拍攝基本流程

以實際商品為案例，通過對拍攝計劃的指定、拍攝器材的選擇、拍攝環境的搭建，進一步考核學生的動手能力與對本章知識點的認識，注意對不同商品的理解和認識。

第七章 商品圖片的后期美化

（一）教學要點

各類商品圖片拍攝只是第一步，要完成網店商品圖片美化工作才能算是商品圖片處理工作完成。本章作為教材最后一章，將系統的總結互聯網網店中商品圖片拍攝工作完成后的后期處理。通過使用圖片美化軟件對拍攝出的商品圖片進行修整與美化，目的是將最漂亮的圖片展示在消費者眼前。

本章要求學生分析網店需求，并根據商品特點，通過對網店商品的分析明確商品圖片處理方向，并按照設定的方向對商品圖片進行美化與修整。1.知識要求

（1）認識常見的商品圖片美化軟件（2）了解基礎的軟件操作（3）具備基礎的圖片審美觀 2.技能要求

（1）能對產品顏色進行校正

（2）能使用圖片美化軟件對商品進行摳圖

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（3）會使用圖片美化軟件為商品添加各種效果（4）能使用軟件修整商品污點（5）能對拍攝出的變形商品進行矯正（6）能對商品圖片進行銳化（7）會使用軟件改變產品顏色（8）能熟練使用photoshop蒙板

（二）重點與難點

1.重點

（1）產品顏色的校正（2）修整商品污點（3）變形商品矯正（4）商品圖片銳化 2.難點

（1）使用圖片美化軟件對商品進行摳圖（2）利用圖片美化工具為商品添加各種效果（3）利用圖片美化軟件改變產品顏色（4）使用photoshop蒙板

（三）課時分配

理實一體：24課時

（四）教學內容

學習案例：農享網物流服務

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（五）綜合實訓

本實訓項目內容要求學生以前期學習過程中所拍攝的商品圖片為素材，在實訓教師的指導下完成商品圖片修整與美化的整個過程。通過對商品圖片的分析，列舉出初步的圖片美化方案，并通過對產品顏色進行校正、摳圖、修整商品污點、對變形商品進行矯正、蒙版等手段完成商品初步拍攝樣片的修整與美化處理。本次實訓要求學生從中掌握圖片美化軟件的操作方法以及對網店商品圖片一般美化流程的實際操作。

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第二篇：廣播電視編導專業《導演拍攝實習》課程教學大綱

廣播電視編導專業《導演拍攝實習》課程教學大綱

一、實踐目的和要求：

《導演拍攝實習》作為廣播電視編導專業學生在完成主干課程《電視導演》課堂教學以后的教學（拍攝）實踐，目的與要求在于：

1、檢驗學生對電視導演通常所運用的技術元素的掌握，以及學習、并深化對電視導演諸種技術元素進行相應、有機、綜合地運用與整合的能力；

2、使學生對電視導演技術元素在具體創作過程中的運用，有從理性到感性的具體地感悟、及更深一層次的理解；

3、對電視導演應有的創作/制作過程與程序、電視導演應有的創作/制作規律的深化認識與理解。

二、實踐內容：

1、對所要表現的題材、內容的分析與把握；

2、在確定文學劇本、或詳細策劃/拍攝綱要的基礎上，完成“導演分析”與“導演構思”，對所要表現的題材、內容的整體駕馭，對電視導演技術元素、創作語匯的有機與準確地運用；

3、要求形成具體、詳細的導演闡述、導演分鏡頭劇本或拍攝臺本；各個創作/制作工種/部門在導演的整體創作意圖/構思的要求下，形成各工種/部門的創作構思、闡述或札記；制片行政部門在導演分鏡頭劇本/拍攝臺本基礎上完成經費預算的編制；

4、拍攝現場的調度與掌控、鏡頭素材質量的判斷與把握；對創作意圖與整體構思的有機、完整地體現；對拍攝進程與進度的掌控、及對經費預算實現的掌控；

5、對攝制組各個工種創作/制作過程與作用的全面了解與實踐；

6、在完成整個拍攝/制作以后，各個部門對本工種的創作實踐與工作進行相應總結、形成文本，包括完成作品的“分鏡頭完成臺本”；最終所有文本編輯成冊，包括文字文本和影像文本兩部分。

三、實踐方式：

1、在任課教師具體指導下，學生親自實踐相應電視節目創作與制作的整個過程，并完成相應電視節目的制作、形成具體的作品；

2、按照具體的工種分成相應的小組進行創作與制作實踐；

3、整個拍攝將分成三個階段：前期的案頭工作/籌備拍攝階段、拍攝階段、后期的聲畫制作等。

四、實踐時間安排和學分：

時間：第二學年夏季小學期的整個5周；

學分：2學分。

五、考核辦法與內容：

包括兩個方面：

1、由指導教師給出整個完成作品的成績評定；

在完成作品成績基礎上，由指導教師根據各個學生承擔的工種/工作、拍攝/制作過程中的具體表現與創作/工作完成情況、創作/工作總結的文本水準，進行綜合的成績評定。

第三篇：商品與環境演講稿

商品與環境演講稿

2005年，一場“環保風暴”在中國內地刮起，30個總投資達1179億多元的在建項目被國家環保總局叫停，其中包括同屬正部級單位的三峽總公司的三個項目。理由是，這些項目未經環境影響評價，屬于未批先建的違法工程。

環境惡化無路可退中國的環境問題并非始自今日。早在上世紀90年代，環境污染問題就已非常嚴重。如淮河流域。在上世紀90年代五類水質就占到了80％，整個淮河常年就如同一條巨大的污水溝。1995年，由環境污染造成的經濟損失達到1875億元。

據中科院測算，目前由環境污染和生態破壞造成的損失已占到GDP總值的15％，這意味著一邊是9％的經濟增長，一邊是15％的損失率。環境問題，已不僅僅是中國可持續發展的問題，已成為吞噬經濟成果的惡魔。

目前，中國的荒漠化土地已達267.4萬多平方公里；全國18個省區的471個縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里的速度在增長。

七大江河水系中，完全沒有使用價值的水質已超過40％。全國668座城市，有400多個處于缺水狀態。其中有不少是由水質污染引起的。如浙江省寧波市，地處甬江、姚江、奉化江三江交匯口，卻因水質污染，最缺水時需要靠運水車日夜不停地奔跑，將鄉村河道里的水運進城里的各個企業。

中國平均1萬元的工業增加值，需耗水330立方米，并產生230立方米污水；每創造1億元GDP就要排放28.8萬噸廢水。還有大量的生活污水。其中80％以上未經處理，就直接排放進河道，要不了10年，中國就會出現無水可用的局面。

全國1/3的城市人口呼吸著嚴重污染的空氣，有1/3的國土被酸雨侵蝕。經濟發達的浙江省，酸雨覆蓋率已達到100％。酸雨發生的頻率，上海達11％，江蘇大概為12％。華中地區以及部分南方城市，如宜賓、懷化、紹興、遵義、寧波、溫州等，酸雨頻率超過了90％。

在中國，基本消除酸雨污染所允許的最大二氧化硫排放量為1200萬~1400萬噸。而2003年，全國二氧化硫排放量就達到2158.7萬噸，比2002 年增長12％，其中工業排放量增加了14.7％。按照目前的經濟發展速度。以及污染控制方式和力度，到2020年，全國僅火電廠排放的二氧化硫就將達 2100萬噸以上，全部排放量將超過大氣環境容量1倍以上，這對生態環境和民眾健康將是一場嚴重災難。

1月27日，瑞士達沃斯世界經濟論壇上有人預言，如果再不加以整治，人類歷史上突發性環境危機對經濟、社會體系的最大摧毀，很可能會在不久的將來出現在中國。治理污染陷于兩難有一種說法，要在經濟發展的同時控制好環境，在環保方面的投入須達到GDP的1.5％以上。但這是在環境保護本來就非常良好的情況下，在中國，根據上海的經驗，要真正有效地控制環境，環保投入須占到GDP的3％以上。而在過去20年里，中國每年在環保方面的投入，在90年代上半期是 0.5％，最近幾年也只有1％多一點。環保是一種“奢侈性消費”，投入大，對GDP貢獻小，因此，一些本應用于環保方面的專項資金，也被挪作他用。

目前中國在環境問題上進退兩難:再不治理，未來無法保障；真要治理，則需大規模投入，眼前的經濟又難以承受。

有人算過，云南滇池周邊的企業在過去20年間，總共只創造了幾十億元產值，但要初步恢復滇池水質，至少得花幾百億元，這是全云南省一年的財政收入。淮河流域的小造紙廠，20年累計產值不過500億元。但要治理其帶來的污染，即使是干流達到起碼的灌溉用水標準也需要投入3000億元。要恢復到20世紀70年代的三類水質，不僅花費是個可怕的數字，時間也至少需要100年。

違法成本低執法成本高就微觀角度說，在過去20年里，國內制造業在無法依靠技術進步降低能耗、降低成本的情況下，只能朝兩個方面挖潛:一是工資，二是環保。最簡單的事，例如水泥生產，要達到起碼的環保要求，每噸水泥需增加8元成本，占水泥出廠價的5％。紡織業每年排放的廢水超過10億立方米，如要處理，則每噸需花費1.2~1.8元。提高生產成本5％。而絕大多數企業根本就沒有這么高的利潤率。因此只能在環保問題上打游擊:或是不建任何廢水處理設施:或是建立以后就當擺設，白天把污水放到處理池里，晚上沒人時就排放到河里，這樣就可以節省一大筆成本。在市場的無序化競爭中，這5％的成本。往往就決定了企業的盈與虧、生與死。

而中國在環保執法上的兩高一低——守法成本高、執法成本高、違法成本低，也助長了這種傾向。通常的情況是，環保部門為取證一件違法偷排事件，需耗費50萬元，而最終落到違法企業頭上的罰款，則只有區區5萬元，包括正在勁刮的所謂“環保風暴”。

一些投資數十億元的特大電站項目，違反環境評價擅自開工建設，最后的罰款也不過20萬元。區區20萬元罰款，對于一個投資超億元的項目來說，簡直是九牛一毛。這樣的處罰力度對違法行為談何震懾力？因此《環保法》歷來被人稱為“豆腐法”。

一場環保風暴將涉及數十萬家企業，由此帶來的結果必然是:大批企業的破產倒閉，大量人員失業，企業成本大幅提高，國內物價指數迅速地突破兩位數。因此，無論是宏觀成本，還是微觀成本，實際上都無法承受。四個因素阻礙環境治理對環保部門在執法過程中遭遇的巨大阻力，國家環保總局副局長潘岳總結出了四個方面的原因: 首先，一些地方對科學發展觀認識不到位，單純追求經濟增長速度。一些高能耗、重污染的小冶煉、小鐵合金、小化工等被明令禁止的項目，在一些地方竟然呈現蔓延的趨勢。

其次，部分地方政府在招商引資中，片面強調簡化審批，限期辦理相關手續。而不管項目是否會存在污染情況，只要來投資就批準，個別地方在建設項目環境影響審批中存在“首長意志”、“先上車，后買票”等違法現象。

再次，環評質量亟待提高。有些環評單位不堅持科學評價，不敢以客觀的事實和科學的數據說話，評價結論含糊，模棱兩可，將項目的環境可行性與否的結論推給審批部門，甚至極個別的環評單位弄虛作假，編造、偽造數據，或者隱瞞事實，嚴重影響環境影響評價制度的落實，使環境影響評價流于形式，喪失了第三方咨詢機構起碼的科學性和公正性。

最后，信息公開和公眾參與工作開展不足。我國目前的環境影響評價制度是政府主導型，以有限的政府力量去監管數量龐大的建設項目，顯然力不從心。

其實，環評法遇到的阻力更有背后的經濟利益在驅使。

掀起真正的“環保風暴”

中國是一個在環境上回旋余地極小的大國，又是一個在全球資源、市場基本被瓜分完畢后崛起的一個后起國家。中國沒有任何可能像某些先行國家那樣，等到環境惡劣到極點后再來治理。

但中國又是一個發展中國家，別人走過的先發展經濟、再治理污染的道路，中國不可避免的也會走一遭。

世界各國的歷史已經表明，在經濟增長與環境變化之間有一個共同的規律:一個國家在工業化進程中，會有一個環境污染隨國內生產總值同步高速增長的時期，尤其是重化工業時代:但當GDP增長到一定程度，隨著產業結構高級化，以及居民環境支付意愿的增強。污染水平在到達轉折點后就會隨著GDP的增長反而戛然向下，直至污染水平重新回到環境容量之下，此即所謂環境庫茲涅茨曲線，當年日本的發展過程就是這一規律。

毫無疑問，中國沒有可能跨越這樣一個重化工業時代。因為中國的人口太多，國家太大，無法像芬蘭那樣，在本國制造業尚不發達的情況下，借助于全球化分工，直接進入高科技時代。

上世紀90年代末，筆者曾回過蘇南老家，小時候那種清清河水，坐著船就可到達四鄉八鎮的情景已一去不復返了。而令筆者吃驚的是，造成這種局面的主要因素竟然是最普通的生活垃圾。在中國，即使不發展工業，由人口增長帶來的污染物，也足以使環境惡化到令人無法容忍的地步，即便是治理這樣的污染，也需要大筆投資，需要有經濟基礎。中國在治理污染問題上，任重道遠，需要依法辦事，制止惡性環保事件的發生，延緩環境惡化的速度。

我們應該持一種怎樣的環保觀

我們應該持一種怎樣的生態環保觀和資源開發觀？環保和資源開發是一對不可調和的矛盾體嗎？我看不是。因為他們的目標是一致的，都是為了人類的生存。因此科學的生態環保和資源開發是能夠做到對立統一的。

我相信所有關注環境問題的人都懷著一顆為了我們的子孫萬代能夠更好地生存下去的赤誠之心。我們也不應懷疑那些為了讓貧困地區的人盡早脫貧致富而去開發利用自然資源的人，他們同樣也有著一顆保證和改善貧困地區人民生存的拳拳之心。只不過極力主張保護的人考慮的是整個人類長遠的生存問題，而積極主張開發的人要解決的卻是當前局部地區人民的生存問題。我們有理由剝奪局部地區人民的生存和發展權嗎？

這些年來，在各環保組織的宣傳努力下，廣大公民已經有了一定環保意識，這是各環保組織和人士的功勞，但有環保意識并不等于懂得了環保。我們還有很多人雖然有了環保意識，但出于對自身眼前利益的的考慮和貪圖享受，并不愿意自覺地去遵守環保準則。例如，我們一些已經無需為自己的溫飽擔憂問題的人，為了嘗一嘗野味，穿戴高檔皮毛時裝，顯耀自己的富有，于是促成并刺激了野生動植物交易市場的產生和發展，使我們對自然資源的開發利用超出了大自然的承受能力。在這一過程中，真正該受到指責的應是那些衣食無憂的消費者，而不是那些衣食無著，為了生存而不得不去索取自然資源的人，也不應去指責那些為了讓貧困地區的人民盡快擺脫困境而去開發利用自然資源的人。

為什么環境問題至少在工業革命以前并未引起人們的關注，而現在卻成了一個越來越影響人類自身生存的全球緊迫性問題？這是因為在過去，人類對自然資源的索取及產生的各類垃圾還沒有超出大自然的承受力，而現在，人類對大自然的過度開發利用及大量的生活和工業垃圾已經超出了大自然的承受能力。這又是怎么造成的呢？是人類在解決溫飽問題后，對物質和精神享受窮奢極欲的不斷追求。要徹底解決環境問題就必須遏制人們這一不斷膨脹的享樂欲望。因此我們在宣傳環保和揭露環境問題時，最重要的應該是在我們這些衣食無憂，享受著現代文明生活的城市人中提倡一種為富濟貧的道德觀，過一種簡約的生活。那些生活在貧困落后地區的人，他們的生活已經夠落后簡約了，已經簡約到了難以維持生計的地步了。該如何解決他們的生存和發展問題呢？

我們應該反對那種教條的，極端的環保思想。這種思想表面看上去很正確，也極能蠱惑人心，實際上卻是非常自私和不負責任的，因為他們剝奪了貧困落后地區人民的生存和發展權。

在偏遠的貧困落后地區，當地的人打獵，伐樹，燒荒，那是為了生存。也正是因為現代文明的曙光還沒有照射到他們，所以還沿襲著這一落后的生活方式。在這樣的生存狀況下，不打獵伐樹，請問你讓他們吃什么？燒什么？用什么？對這些地區地方政府及當地居民對自然資源的開發利用，我們的一些環保者總愛不分青紅皂白的加以指責，而且常犯一個善意的錯誤，那就是：你們不能砍伐這的原始森林，不能捕殺野生動物，不能在這的江河上建大壩，保留這的原始風貌，你們可以通過開發綠色旅游來帶動經濟的發展啊。但是在當前我們國民素質和環保意識還不高的情況下，旅游真是綠色的嗎？開發旅游就不會造成生態環境的破壞嗎？讓我們來看看會出現什么情況吧。1.過去當地人只產生少量的生活垃圾，而且幾乎沒有不可降解的垃圾；而現在由于大量游客的涌入，帶來了大量的生活垃圾，特別是那些過去當地極少見到的塑料食品包裝袋;請問這是誰之過？2.由于游客們要品嘗當地的野味，原來不存在的野生動植物交易運營而生了；過去當地人只是少量地捕殺和挖掘野生動植物，滿足自家食用就行了；現在為了滿足游客的需要，也為了增加自己的經濟收入，他們開始大量捕殺和挖掘野生動植物了;請問這是誰之過？ 3.過去當地人，民風淳樸，待人真誠；而現在伴隨著各色游客而來的各種光怪陸離的山外文化，及不法商販帶來的各種假冒偽劣商品和花樣百出的坑人，騙人的手段，讓當地人受益匪淺，從此民風不再淳樸，待人不再真誠;請問這是誰之過？

云南的瀘沽湖景區就是這樣一個活生生的例子，中央電視臺曾報道過。然而這個報道僅僅只是簡單地指責了當地的有關政府部門，有幾個人想過這一切是誰帶來的呢？這種情況幾乎所有景區都未能幸免。在此我并不是反對開發旅游，我想說的是，開發旅游并不是解決環保與發展的萬能藥，搞不好，開展旅游比開發自然資源對生態環境的破壞更大。而實際上旅游本身也是對自然資源的一種利用，因此對自然資源的開發利用不是能不能和該不該得問題，而是怎樣開發的問題。

生態環境的保護不應該是一味地追求原封不動，一絲一毫都不能改變。持這種極端環保觀的人在關心環境的同時，忽略了生存和發展問題，特別是偏遠的貧困落后地區的生存和發展問題，他們把環保理想化和教條化了，使環保失去了生命力。這種人自己吃飽喝足，無憂無慮地在城市享受著現代文明帶來的種種好處，有幾個到過偏遠的貧困落后地區，更別說在那生活和工作了。少數人去過，那也不過是坐著豪華越野車蜻蜓點水般去游山玩水而已。他們只不過是想借此，保留下供城市人酒足飯飽后能有個娛樂和尋幽獵奇的后花園罷了。按照他們的觀點，人類恐怕要回到原始社會才符合要求。這種思想只能使我們作繭自縛，讓社會停滯不前。

一次我到云南省的獨龍江旅游拍照。那里保存完好的原始森林，清澈的溪流江水給我留下了極深的印象，同時當地居民貧困的生活狀況也給我留下了難以泯滅的印象，然而給我印象最深的卻是一個邊防戰士對我說的一段話：“這里對你們旅游者來說是青山綠水，可是對我們這些天天在這的人來說則是窮山惡水。”請注意，這還只是一個只需在此服役兩年的人說出的話，那么對于那些世代生活于此的人來說又會如何呢？這句話對我猶如當頭棒喝，使我這個也曾大喊環保的人清醒了許多。

我們不能把所有對自然資源的開發利用都視為是對生態環境的破壞，這樣做真的太自私，太教條。我們反對的因該是那種不顧長遠利益，盲目的，過度的毀滅性開發，而對那些能使當地人脫貧致富，步入文明，已做過生態評估，考慮到了開發后的生態恢復，有序的，科學合理的開發不因橫加指責和阻止。實際上，只要做到科學合理的開發，那種局部的，暫時性的破壞并不會造成不可逆轉的生態災難，而相反會形成新的生態景觀，甚至改善原來惡劣的自然環境。這樣的例子并不是沒有。遠的有四川的都江堰和貫通南北的大運河，近的有浙江的千島湖和云南的魯布革水電站。在環保方面，我們目前最急迫的目標不是簡單粗暴地去指責和阻止對自然資源的開發利用，而是要提高整個國民的素質，特別是要提高那些住在城市中，生活在文明中，不愁吃穿的現代城市人的環保意識。那些偏遠貧困地區沒有環保意識的人，他們對環境的破壞是微乎其微的，而且是為了保證自身的生存，有些甚至可以說其行為本身就是當地生態環境中的一個鏈。反倒是我們這些有文化的現代城市人在吃飽穿暖之余，為了貪圖享受，刺激了一些奢侈業如皮毛，高檔木制家具，野味餐飲，一次性用具的發展，這些行業的發展才真正對生態環境造成了徹底而毀滅性的打擊，現代文明的城市人才真正是生態環境直接和間接的殺手。

試想，假如有兩個人，一個是不愁吃穿的富人，一個是衣不掩體，食不果腹的窮人，一只珍惜的野生動物出現在他們面前，富人為了享用皮毛和野味而捕殺之，而窮人則是為了御寒，填飽肚子活命而捕殺之，請問兩種行為都該受到指責嗎？

怎樣的環保才“理智”

——兼評Charles Krauthammer的《Saving Nature, But Only for Man》

隨著時間范圍的普遍的環境惡化，環保已經成了一個熱門話題。面對各種各樣關于環保的建議、提案、規則、法律，有人提出要對它們進行選擇。比如，大學英語書的某篇課文宣揚這樣一種被稱為“理智環保論”的觀點，這種觀點“理智”地宣稱：人類“不是為大自然，而是為我們自己保護環境”，因此人類應該“僅在居住環境受威脅時再作出緊迫調整”。為了爭取支持，該理論“不要求人們為其它生物作出犧牲”。

人類確實是為了“我們自己”而保護環境，但問題在于如何保護。這篇文章宣稱我們應該在“居住環境受威脅時再作出緊迫調整”，就是說我們應該等到自己都住不下去了才想到保護環境。是誰讓環境糟糕得住不下去的？確實，這其中有地球自身的氣候變化周期的因素，但在工業化革命以來的短短幾百年里，把環境變得不宜于人類居住的，主要還是人類自己。面對一天比一天惡化的環境危機，不檢討自己的錯誤，不改變視環境為“自由資源”的錯誤觀念，而是借口某些環境問題不緊急而聽任環境繼續惡化，這絕對不是一個“理智”的人應有的態度。

事實已經證明，采取“先污染，后治理”的環境污染治理方式，會造成大量資金的浪費——因為制造污染取得的效益往往小于消除污染要花費的成本。然而，由于這只是“外部不經濟”，不用作者自己立即買單，因此他就會對消除這些污染毫無興趣。于是，我們就會看到一個奇怪的現象：作者在心甘情愿地為別人的 “外部不經濟”買單的同時，又采取一種漠不關心的態度，大量地為別人，甚至他的后代，制造著代價巨大的“外部不經濟”。

該文的另一個奇怪的觀點是“不要求人們為其它生物作出犧牲”。試想一下，如果人們被要求為其它動物作出“犧牲”，那么“犧牲”的會是什么呢——大概僅僅是一些金錢，或者改變食用野味的愛好而已。我們知道，當生物間有沖突的時候，要不兩敗俱傷，要不總有一個要作出“犧牲”。現在人類不“犧牲”，那只有讓其它生物犧牲了。它們應該如何為人類犧牲呢？很簡單——獻出生命。

作者說，他喜愛北極馴鹿（真不知道他是怎么把這句話說出口的），但是為了能開采到石油，他不惜破壞馴鹿在阿拉斯加的繁殖地——因為這樣能避免戰爭。且不說事實已經證明，開采了阿拉斯加的石油，根本不能避免戰爭；即使可以避免戰爭，為了人類的石油便宜一些，而使北極馴鹿無法繁衍后代，這種在種族延續和金錢間選擇金錢的做法是否理智，實在值得考量。

類似的，作者喜愛斑梟（但愿他喜愛的生物越少越好），但是為了伐木工的生計，他不惜支持他們砍倒森林滅絕斑梟。我不知道作者怎么會持這樣一種奇怪的邏輯——似乎伐木工不伐木就不能找到新工作，并且不伐木就失去了所有經濟來源，因此他們不伐木就無法生存，所以為了他們的“生存問題”，只好把斑梟“出賣”了。

在這位作者的眼里，只要人類和其他生物的利益發生沖突，哪怕只要犧牲人類的很小的利益就能換回其它生物的寶貴生命，他也會認為人比其它生物更重要。這就是所謂的“理智”的環保觀。在這種“理智”的環保觀中，我們看不見一點“理智”的影子，透過冠冕堂皇的包裝，我們只能看到一種莫名的“唯我獨大” 的霸氣、一種為了一丁點的經濟利益可以聽任其它生物滅絕的可怕的漠視。

作者說，那些為不會立即對人類的健康和安全構成威脅的事進行的環保是“奢侈環保”，“奢侈環保”僅當只需很小的代價就能達到才是好的。可是，有什么與環保有關的事只需很小的代價就能達到嗎？幾乎沒有。也就是說，作者對那些為不立即對人類的健康和安全構成威脅的事而進行的環保是不會支持的。

我們需要這樣的“理智環保論”嗎？這種“理智環保”，其實就是坐等環境惡化，直到等不下去了，大家都受不了了，然后齊心協力把某個環境問題緩解一下。一方面環境問題層出不窮，出現的速度越來越快；另一方面，緩解環境問題的速度遠遠落后于它產生的速度。有些問題，我們本可以把它遏制在萌芽階段，可 “理智環保”者偏要等到污染不可收拾時才出手。可以說，這種“理智”已經超越了常人的理解能力。

怎樣的環保才理智？那就是被那個作者看作“感情用事”的環保的辦事方式。要環保，就要熱愛大自然，而不是把它看作我們“利用”的對象；要環保，就要把環境問題消除在萌芽狀態，而不是聽任問題一天天擴大。這樣的環保，才是真正理智的環保。

怎樣選擇環保建材？

■環保型材料主要有：

1．基本無毒無害型。是指天然的，本身沒有或極少有毒有害的物質、未經污染只進行了簡單加工的裝飾材料。如石膏、滑石粉、砂石、木材、某些天然石材等。

2．低毒、低排放型。是指經過加工、合成等技術手段來控制有毒、有害物質的積聚和緩慢釋放，因其毒性輕微、對人類健康不構成危險的裝飾材料。如甲醛釋放量較低、達到國家標準的大芯板、膠合板、纖維板等。

■目前流行的環保裝飾材料有：

1．環保地材：植草路面磚是各色多孔鋪路產品中的一種，采用再生高密度聚乙烯制成。可減少暴雨徑流，減少地表水污染，并能排走地面水。

2．環保墻材：新開發的一種加氣混凝土砌磚，可用木工工具切割成型，用一層薄沙漿砌筑，表面用特殊拉毛漿粉面，具有阻熱蓄能效果。

3．環保墻飾：草墻紙、麻墻紙、紗綢墻布等產品，具有保濕、驅蟲、保健等多種功能。

4．環保管材：塑料金屬復合管，是替代金屬管材的高科技產品，其內外兩層均為高密度聚乙烯材料，中間為鋁，兼有塑料與金屬的優良性能，而且不生銹，無污染。

5．環保水性涂料：這種涂料，除施工簡便外，還有多種顏色，能給家居帶來繽紛色彩。涂刷后會散發陣陣清香，可以重刷或用清潔劑進行處理，能抑制墻體內的霉菌。

目前市場上有一種用牛奶做的涂料，它采用環保原材料，美國專利技術精制而成。由牛奶中的乳清蛋白、水性樹脂及純凈水為主要成分，不含苯、甲醛及對人體有毒有害的物質，VOC含量極低。綠屋涂料附著力強、遮蓋力好、耐洗涮性好、耐水性好、施工方便周期短，當天涂刷當天就可入住，環保健康，可稱為真正的綠色環保產品。

第四篇：淺談商品包裝與環境保護

淺談商品包裝與環境保護

摘 要: 包裝設計是現代商品營銷的重要環節，保護大自然，維持生態平衡是當今人類面臨的全球化重大課題。隨著商品包裝在商品經濟中的重要性日顯突出，包裝工業也日益壯大，在大力發展包裝工業的同時，要增強環保意識，提倡綠色消費。

關鍵詞:商品包裝 環境保護 環保意識 包裝改革 一·商品包裝的重要性

隨著市場經濟的發展，商品的花色品種日益增多，商品包裝也顯得日益重要。包裝已經成為商品生產流通消費各個領域不可缺少的一部分。包裝的優劣直接關系到商品在市場流通中的價值。最初的商品包裝主要是為了方便顧客攜帶。隨著市場經濟的發展，生產商開始認識到，商品包裝是時尚的象征，是品牌的象征，更是身份的象征。于是他們賦予包裝商品獨特的個性，而且也為商品建立了完美的形象。當前，包裝已經成為商品生產廠家和經銷商一種最直接的競銷手段。包裝是商品向顧客的自我展現，包裝的好壞已成為消費者判斷商品質量優劣的先決條件。

二·包裝工業對環境的影響：

隨著包裝在國民經濟各部門中的重要性日益加大，包裝工業規模也日益擴大．尤其近些年來廣泛使用的一次性包裝和輕型塑料包裝材料，消費者用過之后隨手扔掉，形成了大量難于處理的垃圾，帶來環境污染問題。因此環境保護成了21世紀的一項世界性話題，加強環境保護意識將成為人們日常生活中一種重要的社會公德。由于環保意識的高漲，世界范圍正興起一項史無前例的“綠色革命”。包裝工業也面臨著一種新形勢，即發展包裝工業要同時考慮環境問題，使包裝與環境兩者協調起來。

由于環境問題的突出，包裝的改革顯得尤為重要。為了更好的適應時代的需求，必須采取必要的措施，在做好包裝，贏得更多利潤的同時要保護好環境，是包裝與環境更好的協調。

三·包裝改革的措施 1 包裝材質方面

在材質的選取上，盡量選用易于處理的包裝材料并積極開發新的包裝材料。隨著歐美發達國家興起“綠色包裝”的潮流，不少企業已開發出符合環保要求的綠色包裝材料，并已取得一定成效。紙漿成型包裝正在逐步代替難于降解的塑料材料。另外也開發新型符合環保要求的新材料。例如可口可樂公司使用的玻璃瓶，它代替了部分不易降解的塑料瓶，在小吃店，旅館受到了廣大消費者的青睞。食品包裝方面

開發可食性包裝是一個新途徑。眾所周知食品包裝是包裝工業產品大戶，占包裝業的70％左右。食品包裝廢物對環境污染也最大。因此解決食品包裝廢棄物問題也是包裝業的一大問題。當前食品包裝工業正必起可食性包裝，這是解決食品包裝廢棄物與環保之間矛盾的好辦法。它追求的目標是制成一種不影響被裝食品風味的包裝膜。現在已經開發出多種。例如，我國有些冰淇淋商品采用的玉米烘烤包裝杯，既有利于生態環境保護，又深受消費者歡迎；美國的許多食品開始使用大豆蛋白質包裝膜，該包裝材料能與食品一起烹食。在包裝設計上考慮環保要求

（一）設計包裝物時盡量使用同一材料。

由于可分離可共存的材料單一材料制成包裝物易于再循環，在設計包裝物時盡量使用同一材料可以不用將材料分離、純化，簡化了循環過程。

（二）設計生產可周轉復用的包裝

使用多用包裝既省資源又減少污染，應大力提倡。最好的例子就是公認紙、紙板及紙制品，他們對環境的污染較低且可以回收，得到眾多國際公司的青睞。

（三）簡化包裝做到適度包裝

過度的包裝形成了一種浪費也造成不必要的污染。現在世界上許多國家正倡導適度包裝并相繼出臺了許多相應法規，對商品包裝復雜豪華程度按照一定的比例予以限制，超出要求則重罰。如此迫使商家簡化包裝，減少了環境污染。

四·作好包裝物回收利用

由于部分商品包裝自身具有輻射性、有毒性、有害性、污染性，對環境具有嚴重的影響，當今各國都想方設法進行分類回收，進行再生利用，變廢為寶，并減輕了對環境的壓力。

五·樹立全民環保意識。人是商品的生產者和使用者，可以說人是環境最大的污染者、破壞者。作為商品生產者的人如能先環保再生產，作為商品使用者的人如能消費不忘環保，那么人類將在其生存的環境中頤養天年。因此，只要人人都樹立環保意識，心系環境，那么地球處處都會是綠色。

當今，商品包裝在商品經濟中的重要性日顯突出，包裝工業也日益壯大，在大力發展包裝工業的同時，要增強環保意識，要采取相應的措施來減少和限制包裝廢棄物對環境的污染。鑒于國情，中國是一個發展中的大國，人均資源占有量很低。我們應當學習歐美大國的經驗，取之精華，棄其糟粕，探索出適合我國國情的道路，搞好包裝的分類，把更多的資源利用起來，同時也減輕環境污染，盡量做到盡善盡美。

第五篇：財務報告與教學大綱最終(DOC)

《 財務報告解讀與分析》課程教學大綱

課程編號：

課程名稱： 財務報告解讀與分析

總學時數和學分：本課程計劃36學時，2學分 實驗或上機學時：4學時

先修及后續課程要求：《基礎會計》、《經濟學基礎》、《經濟法》、《財務會計》、《成本會計》、《財務管理》等

（說明部分）

1、課程性質

2、教學目標及意義

3、教學內容及教學要求

4、教學重點、難點

5、教學方法與手段

6、教材及主要參考書

[序號]書名．作者（多個作者以逗號隔開）．出版社所在地：出版社名稱．出版年月

7、其它（正文部分）

一、課程性質

《財務報告解讀與分析》是面向會計電算化專業開設的一門專業實務課程。從理論與實踐兩個方面，系統介紹財務報告分析的基本理論、基本知識以及業務操作的基本方法，其中包括第一部分為財務報告與財務報告分析基礎；第二部分為重要財務報表及附注分析與解讀，包括資產負債表解讀與分析、利潤表解讀與分析、現金流量表解讀與分析、所有者權益變動解讀與分析、財務會計報告附注信息解讀；第三部分為財務指標分析；第四部分為綜合績效評價。《財務報告解讀與分析》突出了理論與實務應用并重的特征，以上市公司的真實案例貫穿始終，展示了財務報告解讀與分析去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分類與綜合、整理與加工的過程，具有很強的可讀性和實用性。《財務報告解讀與分析》可作為高等院校會計學、財務管理等經濟管理類相關專業財務報告分析課程的教材，同時也適合經濟管理人員、在職會計人員、投資者及其他對財務分析感興趣的讀者使用。使學生初步具備從事銀行經營管理工作的基本能力和素質要求。

二、教學目標及意義

通過本課程的學習，加深對財務報表的理解，掌握運用財務報表分析和評價企業經營成果和財務狀況的方法，基本具備通過財務報表評價過去和預測未來的能力，以及幫助利益關系集團改善決策的能力。

財務報表分析作為管理的分析工具可以廣泛用于財務管理、投資管理和企業管理，本門課程的重點是方法和能力的培養，為以后的學習和就業奠定基礎。

三、教學內容及教學要求

本課程有八章內容，從理論與實踐兩個方面，系統介紹財務報告分析的基本理論、基本知識以及業務操作的基本方法，其中包括第一部分為財務報告與財務報告分析基礎；第二部分為重要財務報表及附注分析與解讀，包括資產負債表解讀與分析、利潤表解讀與分析、現金流量表解讀與分析、所有者權益變動解讀與分析、財務會計報告附注信息解讀；第三部分為財務指標分析；第四部分為綜合績效評價。通過本課程的教學，使學生掌握財務報表分析分析的概念、構成、報告編制的基本要求；了解財務報表分析產生的背景、發展過程；熟悉財務報表編制的作用、財務報表分析的意義、原則、目的；理解財務報表分析的內涵、對象、內容及財務報表分析的過程；掌握財務報表分析的方法、以及與其他經濟分析的關系、財務報表分析的結果及分析資料和分析者業務素質要求。

四、教學重點及難點

本課程教學重點為資產負債表解讀、盈利能力分析、償債能力分析、營運能力分析以及財務綜合分析，難點內容為盈利能力分析和財務綜合分析。

五、教學方法與手段

講授、討論與多媒體演示相結合

六、制定教材與教學參考書

1、教材：

《財務報告解讀與分析》 李遠慧 郝宇欣 清華大學出版社 北京交通大學出版社 2011.1

2、教學參考書：

1、《企業財務報表分析》，張新民，2001.2

2、《財務報表分析原論》，熊楚雄，2000.8

3、《財務報表分析》，歐陽光中，2000.8

4、《財務報告分析》，孫錚、王鴻祥，企業管理出版社，1997年

5、《財務報表分析自學考試指導與題解》，秦志敏，2008.4

6、《財務報表分析》，袁淳、呂兆德，2008.5

第一章 財務會計報告分析與解讀理論基礎

一、教學要求

二、教學內容

第一節 1.1財務會計報告概述

知識要點： 財務會計報告的概念、目標和體系 第二節 財務報表列報的基本要求 知識要點： 財務報表列報的基本要求 第三節 財務會計報告分析概述

知識要點： 財務會計報告分析的概念、主體和程序 第四節 財務會計報告分析的基本方法 知識要點： 財務會計報告分析的四種方法 第五節

案例公司背景說明

知識要點： 福田汽車股份有限公司情況介紹

三、重點、難點提示和教學手段

重點內容為財務財務報表列報的基本要求和財務會計報告分析的基本方法，難點內容為因素分析法和趨勢分析法，教學過程中采用多媒體教學手段。

四、思考與練習

課本17頁1---5題

五、本章學時數 2

第二章 資產負債表解讀與分析

一、教學要求

二、教學內容

第一節 資產負債表概述

知識要點： 資產負債表的概念、格式及列報要求 第二節 資產負債表解讀與分析

知識要點： 資產負債表的趨勢分析和結構分析

第三節 資產負債表具體項目解讀與分析

知識要點：資產負債表具體項目的解讀與分析

三、重點、難點提示和教學手段

本章重點內容為資產負債表趨勢分析、結構分析、質量分析，難點內容為資產負債表具體項目的解讀，采用多媒體教學手段。

四、思考與練習課本85頁1----5

五、本章學時數 4

第三章 利潤表解讀與分析

一、教學要求

二、教學內容

第一節 利潤表概述

知識要點： 利潤表的概念、作用及結構…… 第二節 利潤表內容解讀與分析

知識要點： 利潤表趨勢分析、結構分析和質量分析 ……

第三節

每股收益

知識要點： 基本每股收益、稀釋每股收益及每股收益的列報……

三、重點、難點提示和教學手段

本章重點內容為利潤表質量分析、趨勢分析和結構分析以及基本每股收益、稀釋每股收益的計算及分析，難點內容為基本每股收益、稀釋每股收益的計算及分析。采用多媒體教學手段。

四、思考與練習課本110頁1----6題

五、本章學時數 4

第四章 現金流量表解讀與分析

一、教學要求

二、教學內容 第一節 現金流量表概述

知識要點： 現金流量表的概念、作用及結構 第二節 現金流量表主表解讀與分析

知識要點： 現金流量表的質量分析、趨勢分析和結構分析

第三節

現金流量表補充資料解讀

知識要點： 現金流量表補充資料解讀與分析

三、重點、難點提示和教學手段

本章重點內容為現金流量表質量分析、趨勢分析和結構分析，難點內容為現金流量表質量分析。

四、思考與練習

五、課本142頁1---7題

五、本章學時數 4

第五章 所有者權益變動表解讀與分析

一、教學要求

二、教學內容

第一節 所有者權益變動表概述

知識要點： 所有者權益變動表的概念、內容、結構…… 第二節 所有者權益變動表解讀與分析

知識要點：所有者權益變動表明細項目的解讀與分析……

三、重點、難點提示和教學手段

本章重點內容為所有者權益變動表明細項目的解讀與分析，難點內容文所有者權益變動表明細項目的解讀與分析。采用多媒體教學手段。

四、思考與練習

五、課本156頁1---3

五、本章學時數 2 ……

第六章 財務會計報告附注信息解讀與分析

一、教學要求

二、教學內容

第一節 6.1附注的概念

知識要點：附注的概念及作用

第二節 6.2附注內容解讀

知識要點：財務報告附注的主要內容及解讀

第三節

6.3分部報告解讀與分析

知識要點： 分部報告的信息內容、主要報告分部信息披露及次要報告分部信息披露

三、重點、難點提示和教學手段

本章重點內容為財務報告附注的主要內容及解讀，難點內容為分部報告信息披露。

四、思考與練習課本172頁1---6題

五、本章學時數 2

第七章 財務指標分析

一、教學要求

二、教學內容 第一節 財務指標概述

知識要點： 財務指標的含義及分析的利弊

第二節 盈利能力與收益質量分析

知識要點： 盈利能力指標的計算與分析

第三節

營運能力指標的的計算與分析

知識要點： 資產運營能力指標的計算與分析 第四節

償債能力與債務風險狀況分析

知識要點：償債能力指標的計算與分析 ……

第五節

發展能力與經營增長狀況分析

知識要點：發展能力與經營增長狀況分析

三、重點、難點提示和教學手段

盈利能力指標的計算與分析、資產質量與資產運營狀況分析：償債能力指標的計算與分析 發展能力與經營增長狀況分析、發展能力與經營增長狀況分析。

四、思考與練習

五、2371---5

五、本章學時數 8

第八章 綜合績效評價

一、教學要求

二、教學內容

第一節 8.1綜合績效評價概述

知識要點：綜合績效評價的含義、構成及主要類型 ……

第二節 8.2杜邦財務分析體系

知識要點：杜邦財務分析體系的思路及應用 …

第三節

8.3中央企業綜合績效評價體系

知識要點： 中央企業綜合績效評價的內容、方法及作用……

第四節

8.4 eva模型及應用

知識要點：…eva模型的分析及應用 中央企業綜合績效評價的內容、方法及作用

三、重點、難點提示和教學手段

本章重點內容為杜邦財務分析體系的思路及應用、中央企業綜合績效評價的內容、方法及作用以及eva模型及應用，難點內容為杜邦財務分析體系的思路及應用、中央企業綜合績效評價的內容、方法及作用以及eva模型及應用。

四、思考與練習課本2791---7

五、本章學時數 6

教研室： 執筆人： 張鵬

附件2：實驗課程教學大綱的格式

《 財務報告解讀與分析 》實驗教學大綱

課程編號：（暫不填寫）

課程名稱：財務報告解讀與分析 實驗學時： 4

一、本實驗課的性質、任務與目的

《財務報告解讀與分析》是面向會計電算化專業開設的一門專業實務課程。從理論與實踐兩個方面，系統介紹財務報告分析的基本理論、基本知識以及業務操作的基本方法，通過本實驗的開展，是學生深入和系統掌握財務報告的編制原理、方法以及財務報告解讀與分析的程序，節約了學習時間，同時為以后章節的學習奠定了基礎。

二、本實驗課所依據的課程基本理論

本實驗課是基于財務報告編制的原理、方法，財務報告的結構，財務報告解讀與分析的程序和方法等理論。

三、實驗類型與要求

說明：

1、實驗類型指：演示型

2、實驗要求指：必修

四、每組人數與實驗學時數6---8人

五、考核方式與評分辦法

實驗過程評分與實驗報告評分所占比例

本實驗所采用考核方法是與課程考試相結合，根據實驗過程評分與實驗報告評分所占比例等綜合評定。如用綜合評定方法請說明分數分配的百分比例。

六、本實驗課配套教材或實驗指導書

[序號]作者（多個作者以逗號隔開）．書名．出版社所在地：出版社名稱．出版年月

七、實驗報告要求

八、其它

教研室： 執筆人 : 附件3：實訓課程教學大綱的格式

張鵬