第一篇：演講與口才教學大綱

《演講與口才》教學大綱

一、課程性質與任務

演講與口才是學院開設的一門公共選修課程。演講與口才是一門既古老又新興的藝術，從遠古開始：人類就十分重視口才，如春秋戰國時期的諸子百家；說它是新興的藝術，是指近年來人們越來越重視口才藝術，各地紛紛辦起了演講與口才訓練班，許多大學經常舉辦演講比賽，大部分大專院校都開設了演講與口才課程。本課程旨在學習演講與口才基本知識的的基礎上，了解口才藝術對人類社會的重要性，掌握演講與口才的技巧，熟練使用演講與口才這個最有利的工具，以提高大學生在日常生活、工作、交際、溝通、事業發展等方面的能力。

課程任務：了解演講、口才、人才等概念及其相互關糸； 研究演講者與聽眾的關系；探討古今中外著名演講家的演講風格及特點；弄清楚一個演講家應具備的素質；學會演講技巧；掌握演講藝術；進行口才訓練；提高大學生的溝通能力、交際能力、組織協調能力。

二、課程課程教學目標

知識目標：明確演講與口才的概念、特點、分類；有聲語言、無聲語言的基本特點、作用、技巧；演講者與聽眾的關系；演講者的心理素質；演講稿的撰寫方法；實用口才技巧。能力目標：學生能利用演講這一有力工具傳遞信息、交流思想、表達情感；提高學生口頭表達能力，能正面闡述自己的觀點以及說服對方，從而完成工作任務成為社會所需要的實用型人才；掌握各行業的口才技巧，從而提高專業能力水平。

思想教育目標：樹立正確的人生觀、價值觀；具有文明、優雅、謙虛、禮貌的交談方式；具有良好的心理素質和人際交往能力

三、教學內容與要求

1.理論課教學內容

第一章緒論

第一節 演講與演講學（了解）

第二節 演講與口才的關系（了解）

第三節 演講學的教學要求、學習態度和方法（了解）

本章重點：演講學的教學要求、學習態度和方法

本章難點：演講學的教學要求、學習態度和方法

第二章演講者與聽眾

第一節 演講者（理解）第二節 聽眾（理解）

第三節 演講者和聽眾的關系（掌握）本章重點：演講者和聽眾的關系本章難點：演講者和聽眾的關系第三章演講者心理素質的培養

第一節 演講心理素質的形式和分析（理解）第二節 演講心理素質的內容（了解）第三節 演講心理素質的培養（理解、掌握）本章重點：演講心理素質的培養本章難點：演講心理素質的形式和分析第四章有聲語言技巧

第一節 有聲語言技巧的特色（理解）第二節 發音與呼吸（理解、掌握）第三節 發音與吐字（理解、掌握）第四節 節奏與變音（理解、掌握）

本章重點：發音與呼吸、發音與吐字、節奏與變音本章難點：發音與呼吸、發音與吐字、節奏與變音第五章無聲語言技巧

第一節 無聲語言技巧的作用（了解）第二節 儀表與風度（掌握）第三節 眼神與表情（掌握）第四節 手勢與動作（掌握）第五節 其他視覺材料的運用（掌握）

本章重點：儀表與風度、眼神與表情、手勢與動作本章難點：儀表與風度、眼神與表情、手勢與動作第六章演講的準備和實施

第一節 明確要求 收集材料（理解、掌握）第二節 了解聽眾 熟悉環境（理解、掌握）第三節 理清思路 擬訂提綱（掌握）

第四節 起草講稿 反復推敲（掌握）第五節 認真講練 靈活用稿（理解、掌握）本章重點：起草講稿 反復推敲；認真講練 靈活用稿本章難點：起草講稿 反復推敲；認真講練 靈活用稿第七章幾種類型演講的訓練第一節 命題演講（掌握）第二節 即席演講（掌握）第三節 論辯演講（掌握）

本章重點：命題演講、即席演講、論辯演講本章難點：命題演講、即席演講、論辯演講第八章綜合口才訓練第一節 求職口才（掌握）第二節 辯論口才（掌握）第三節 行業口才（掌握）第四節 社交口才（掌握）

本章重點：求職口才、辯論口才、行業口才、社交口才本章難點：求職口才、辯論口才、行業口才、社交口才2.實驗課教學內容實驗教學內容與要求：第一部分

結合第一章演講與口才的基本緒論講述后，集體觀摩一次演講與論辯比賽或觀看電視演講賽與論辯賽錄像，從感性上認識演講與口才的性質、功能與表達技巧。第二部分

結合第二章演講者與聽眾和第三章演講者心理素質的培養的講述，每位學生上臺進行一次“推銷自我”小型演講，時間不超過三分鐘，要求主題明確，表達到位。從學生中選取若干名優秀者成立學院演講團。第三部分

結合第四章有聲語言技巧和第五章無聲語言技巧的講述，主辦一次“愛我中華”朗誦比賽，全面展示有聲表達技巧與態勢運用技巧。第四部分

結合第六章演講的準備與實施和第七章幾種類型演講的訓練的講述后，要求每人寫作一篇演講辭，并舉行班級演講比賽，成績以50%計入期評總分。第五部分

結合第八章綜合口才訓練講述后，舉辦一次摸擬論辯比賽，圍繞“金錢是否萬能”、“亡羊補牢未為晚嗎”、“老實人吃虧嗎”為題展開論辯，以挑選優秀辯手成立學院辯論隊。

四、教學時數安排 各個章節學時分配

五、大綱說明與教學建議

（一）大綱的使用說明

1.本大綱適應于高職高專各專業學生共同課使用。2.本課程前后銜接課程包括：大學語文、應用文寫作

（二）教學建議

1、講授與輔導：講授輔導是本課程教學的主要環節。由于學生原有的口語表達基礎和

水平的差異，因此教師的講授輔導是必須的，教師的講授輔導要向學生介紹演講與口才的基本理論知識，為學生的實踐提供指導依據，并啟發學生在掌握相關理論的基礎上培養敏銳的觀察力，豐富的想象力和聯想力，正確的分析和判斷力，敏捷的思維力，迅速的應變力及較強的記憶力，以不斷提高演講水平和口語表達能力。

2、練習與作業：教師可根據教學需要布置學生的課后練習與作業，原則上每講均需布置課

后作業。形式包括閱讀、思考和寫作。

3、課堂訓練：講解知識基礎過程中穿插表達訓練；可根據布置的課后練習與作業對學生進行3—4次的課堂實訓，以便了解學生學習情況并及時解決學生學習中遇到的帶有普遍性的問題。

（三）建議教材

1、建議教材

李智慧、何靜主編：《演講與口才》經濟科學出版社 第1版(2010年10月1日)

2、建議參考書目

劉德強主編：《現代演講學》，上海社會科學出版社，1996年版。季世昌、朱凈之：《演講學》，江蘇教育出版社，1986年版。凌空，盛沛林：《簡明演講學》，解放軍出版社，1988年版。高瑞卿主編：《演講稿寫作概要》，東北師大出版社，1985年版。潘肖玨主編：《公關語言藝術》，同濟大學出版社，1989年版。歐陽友權、謝倫浩：《口才學》，中南大學出版社，1996年版。謝倫浩主編：《智慧演講術》，海南出版社，1996年版。謝倫浩主編：《應用演講大全》，長江文藝出版社，1999年版。邵守義主編：《演講與口才》雜志，1983年創刊。李海民主編：《演講與社交》雜志，1985年創刊。

第二篇：演講與口才教學大綱

演講與口才教學大綱

課程編號：2117

適用專業：國際貿易,工商，市場營銷，企業管理，人力資源等； 學時數：34學分： 3

執筆者：謝修東編寫日期：2006年5月

一，課程的性質和目的本課程是為國際貿易類, 市場營銷類, 企業管理類, 人力資源類大學本科專業所設的專業基礎課,是企業管理類, 國際貿易類專業的必修課, 是其它類專業的重要選修課.演講與口才是一門既古老又新興的藝術；從遠古開始：人類就十分重視口才，如春秋戰國時期的諸子百家；說他是新興的藝術，是指近年來人們越來越重視口才藝術，各地紛紛辦起了演講與口才訓練班，許多大學經常舉辦演講比賽，大部分大專院校都開設了演講與口才課程；本課程旨在學習國內外演講與口才發展史的基礎上，了解口才藝術對人類社會的重要性，掌握演講與口才的技巧，熟練使用演講與口才這個最有利的工具，以提高大學生在日常生活、工作、交際、溝通、事業發展等方面的能力；

通過該課程的學習，要求學生達到以下目的：

了解演講、口才、人才等概念及其相互關糸； 研究演講與口才這門藝術的發展史和重要性；探討古今中外著名演講家的演講風格及特點；弄清楚一個演講家應具備的素質；學會演講技巧；掌握演講藝術；提高大學生的溝通能力、交際能力、組織協調能力；

二，課程的教學內容及課時分配

第一章 演講與口才概述(2學時)

了解演講與口才的概念, 性質, 特點;理解演講與口才的技巧;

讓學生掌握的演講與口才的訓練方法, 演講技巧, 以及持續提高技巧的方法 主要內容:

演講與口才的概念；演講與口才的意義；演講與口才的技巧；演講與口才的訓練方法；演講與口才持續提高的技巧與方法；

自學:金口才

第二章 演講知識(2學時)

了解演講的本質, 特征, 目的, 作用, 要素, 類型;對象, 方法;理解中國古代演講史;中中國近代演講社史;中國現代演講史;西方演講史.讓學生掌握演講的基本概念基本定義和基本性質;了解演講的歷史變遷;

主要內容:

演講的本質，特征，目的，作用，要素，類型；演講學定義，演講學研究的對象、方法；演講學與其他邊緣學科； 演講史 :中國古代演講史;中國近代演講史;中國現代演講史;中國當代演講史;西方演講史

自學: 中國演講史

第 三 章演講者(2學時)

了解演講者個人的素質情況;做到知己知彼;了解自己的定位;理解自己的知

識結構對自己的影響;讓學生掌握充分發揮自己潛力, 努力展現個人魅力, 充分表現自我的技巧.主要內容:

演講者個人素質：人格素質，道德素質，文化素質，心理素質；演講者個人知識結構;演講者個人魅力;演講者表達力

自學:魅力口才

第 四 章聽眾分析(2學時)

了解聽眾的狀況: 理解聽眾的要求;掌握聽眾的心理需求;．破除聽眾的心理障礙;讓學生掌握自我控制的技巧 和空場技巧;

主要內容:

聽眾意識的內容；1尊重2了解3反饋;聽眾意識的獲得；1調查研究的內容2方法3時間;聽眾的心理需求：1求新2求美3求樂4求精；聽眾的心理障礙：1注意力障礙2承受力障礙3逆反力障礙;自我控制：1道德修養控制；2怯場心理控制；3情感控制;控場技巧：1引發興趣的技巧；2激發情感的技巧；3說服的技巧；

自學: 演講的宏觀掌控

第 五 章開頭的技巧(2學時)

了解開頭的重要性, 正確理解我的定位, 我是誰?今天講什么?

讓學生掌握開頭的技巧: 避開開頭的誤區;

主要內容:

良好的開頭等于成功了一半------鳳頭；開頭技巧七個字：美人奔問我事興；我是誰？我今天講什么？開頭六忌；

自學: 開頭的藝術

第六章主題(2學時)

了解主題鮮明, 突出, 重要性;理解我為什么要講?它是怎樣感動了我?對聽眾有哪些好處? 讓學生掌握如何選題, 選題技巧, 選最好的題材, 有鮮明的事例;巧妙的設計一個升華;主要內容:

好的主題鮮明、突出、重要、豐滿------豬肚；我為什么要講？它是怎樣感動了我？它是真實的嗎？今天的主題對大家有哪些好處？事例三原則;升華的技巧.自學: 如何選材才能精彩

第 七 章結尾的藝術(2學時)

了解鳳頭虎尾意義;理解結尾種類: 掌握不同結尾的應用方式;精心設計好的結尾;認真地寫好演講稿;讓學生掌握1寫稿, 2背稿3扔稿三原則;

主要內容:

結尾的概念、意義------虎尾;結尾的種類：1號召式2啟發式3深思式4省略式5行動式6總結式7抒情式;結尾的關鍵-----精心設汁;演講稿;1演講稿概述;2演講稿的構思、設計；3演講稿的提綱；4演講稿的寫作技巧；5演講稿的使用三原則1寫稿2背稿3扔稿； 自學:結尾的藝術

第 八 章演講技巧(2學時)

了解技巧的重要性, 理解先聲奪人和聲情并茂的意義;掌握真實, 自然, 生動的演講技巧;設計高潮, 應用語言藝術;發揮個人魅力 提高演講水平;

主要內容:

先聲奪人；聲情并茂；個人魅力;真實自然生動;語言藝術;設計高潮;

自學: 演講的二十八種技巧

第 九 章聲音訓練方法(2學時)

了解發生的原理;正確理解五腔共鳴的難點;掌握氣息控制訓練方法;掌握科學發聲方法;掌握嗓音保護技巧

主要內容:

發聲原理；五腔共鳴;氣息控制訓練；科學發聲訓練；科學養聲技巧；嗓音保護技巧； 自學:科學發聲技巧

第 十 章主持人規范(2學時)

了解主持人的演講規范;理解哪些是該說的，不該說的, 應考慮人們的思想, 道德, 價值觀;掌握形象設計技巧;掌握語言規范技巧;掌握察顏觀色方法;掌握宏觀控制方法;主要內容:

主持人概述；主持人的形象設計；主持人的語言規范；主持人的基本功訓練；主持人的藝術：1巧提2明點3笑斷4升華;觀察力訓練方法: 1觀察力概述；2視區的含義；3目光控場； 4觀察力訓練；5觀察力的檢驗；

自學: 主持人魅力

第 十一 章贊美口才(2學時)

了解贊美口才的概念, 性質, 特點;理解贊美口才與溜須拍馬的區別;掌握贊美藝術的技巧;掌握贊美藝術的訓練方法;

主要內容:

贊美概述；贊美口才的力量；贊美口才的技巧；贊美口才與溜須拍馬的區別；贊點的選擇與使用;贊美口才的訓練：1階段2方法3技巧

自學: 贊美的藝術

第 十二 章溝通口才(2學時)

了解溝通口才的概念, 性質, 特點;理解溝通口才的重要性;掌握溝通口才的原則和方法;掌握溝通的技巧;

主要內容:

溝通口才的概述；溝通口才的重要性;溝通口才的原則;溝通口才的方法;溝通技巧訓練;溝通的誤區;溝通的難點；

自學: 溝通一百分

第 十三 章職場口才(2學時)

了解職場口才的重要性;理解職場口才的原則方法和技巧;讓學生掌握求職全攻略和招聘寶典;掌握辦公室口才技巧;

主要內容:

職場口才的概述；職場口才的1原則2方法3技巧;求職全攻略；1選擇2簡歷3形象態勢4面試5答辯6復訪;招聘寶典：1招什么人才？2如何招？3如何考核？4鑒才標準？5用

人原則、方法？警惕辦公室六大雷區：1薪資2領導3同事4私事5婚戀6宗派;上司口才;主管口才;員工口才;交際口才

自學: 辦公室謀略;辦公室的交際藝術

第 十四 章幽默口才(2學時)

了解什么是幽默口才?其種類特點?理解幽默口才在人生當中的地位;掌握幽默口才的原則和方法;掌握幽默口才的技巧;

主要內容:

幽默口才概述;幽默口才在人生中的地位;幽默口才的原則方法;幽默口才的技巧;幽默口才的禁忌;幽默口才的藝術

自學: 幽默人生

第 十五 章辯論口才(2學時)

了解辯論的原因, 概念, 性質, 特點;理解辨論口才的原則, 方法;掌握辯論口才的技巧;主要內容:

辨論口才的概述;辨論口才的原則方法;辨論口才的技巧;辨論口才的禁忌;辨論口才的藝術

自學: 辯論技巧

第 十六 章即興演講技巧(2學時)

了解即興演講的概念 ,性質, 特點;理解即興演講的必要性;掌握即興演講的技巧;主要內容:

即興演講的概述;即興演講的定位;即興演講的技巧;即興演講的藝術

自學:三分鐘演講技巧

第十 七章演講比賽(2學時)

了解演講比賽的性質, 意義, 特點;理解演講主題;掌握演講比賽的規律;發揮綜合安排, 統籌規劃的能力.主要內容:

一，演講比賽的準備:時間、場地、人員、主題

二，選撥賽

三，正式比賽規則

四，總結評價

三、課程教學基本要求第 十六 章即興演講技巧(2學時)

演講與口才，對所有的大學生來說,都是一門綜合性，應用性,藝術性較強的一門專業課。因而在教學方法上，可采取用課堂上教學和學員訓練,討論相結合的方式進行。

老師在課堂上應對演講與口才的基本概念、原則和方法進行必要的深入的講授，并詳細的講授每章的重點，難點內容和啟發、引用相應學科的知識。通過課堂的講授和例證的介紹，啟發學生的思維，培養學生獨立思考，獨力綜合分析的思維能力和處理問題解決問題的能力。

演講與口才是一門綜合的邊緣學科，它既是一門科學又是一門藝術，老師講授時可應用例證加強對該章節內容的了解和消化。最后通過綜合案例的分析討論，靈活、連貫的應用

全書的知識，加深對課本有關概念原理，方法的了解和熟練掌握應用所學知識的牢固程度。

平時作業量不少20學時，主要章節講授完后，布置適量的課外作業。課堂講授時可請學生在課堂完成相應的作業，激發教學的互動性。最后，全書講授完后，安排一次綜合案例討論分析。考試采用閉卷方式A、B卷，平時作業占30%，閉卷考試占70%.四、本課程與其他課程的聯系與分工

本課程是一門綜合性、邊緣科學。學生一定要先學習和掌握有關的學科知識，如人力資源管理、溝通技巧、管理學有關專業課。

五，教材 《演講與口才》應用知識大全

劉建祥主編湖南人民出版社出版發行2002年版

六，教學參考書：

1，《卡耐基口才學》美-卡耐基著；

2，《口才訓練與演講藝術》馬紹春著；

3，《口若懸河》吳禮權著；

4，《口才金書》鄭悅素著；

5，《金口才》劉燁著；

6，《口才》美-多羅茜-利茲著；

第三篇：演講與口才教學教學大綱

山東廣播電視大學開放教育 《演講與口才》課程教學大綱

第一部分 大綱說明

一、課程性質與任務

《演講與口才》是開放教育本科漢語言文學專業的一門選修課。

《演講與口才》是以應用類為主的課程。它以言語學理論為指導思想，突出口語表達的實踐性特點，從與口語表達密切相關的思維學、邏輯學、語言學、心理學、文學、寫作學、人際關系學等學科中汲取養料，揭示人際交往過程中的口語表達規律，系統地講授口語表達活動的技巧，綜合訓練日常口語表達、演講、辯論等表達形式，是一門實踐性很強的課程。

二、與相關課程的銜接

本課程是拓展課，在第四學期開設。

三、課程教學的基本要求

1、正確認識課程的性質、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對該門課程有一個總體的把握；

2、針對每章節的難點開展實訓課，對學生的口語、語感、朗讀、辯論、求職口才、談判口才進行訓練；

四、教學方法與教學形式

1、通過基本文字教材的準確敘述和音像教材的深入淺出的講解，使學生對秘書學的基本理論和方法有一個基本的了解，并能將這些理論和方法熟練地運用到實際的工作中。

2、文字教材的編寫要求案例重點突出、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、生動，以學生熟悉的現實經濟中的審計案例作為分析重點。

3、收看錄像課之前，要求學生必須進行必要的文字教材的預習，課后布置必要的思考題或作業，督促學生參加社會實踐，將掌握的理論知識運用到實際工作中。

4、期末考核是電大教學過程的重要一環，考試題目要全面，符合大綱要求，同時要考慮重點，題量和難易程度適中。

五、課程教學要求的層次

按照中央廣播電視大學教務處的統一要求，在教學實施過程及期末考核時，按“了解、掌握、重點掌握”三個層次要求。

“了解”即要求對一般知識進行了解，一般以判斷等題型進行考核；

“掌握”即要求清楚地掌握有關內容，一般以單項案例題型進行考核；

“重點掌握”即要求非常清楚、全面、準確地掌握有關內容并能夠熟練運用，一般以綜合案例分析等題型進行考核。

第一章 口語交際

A、教學要求

1、了解口語交際和口才的內涵，人是口才的重要性。

2、對自身口語交際水平有較正確的評價。

3、了解口語交際的基本類型以及表達技巧。

B、教學內容

第一節 口語交際與口才

一、口才是口語交際能力的體現

二、口才是現代人成功的要素

三、口才是演講的基礎

第二節 口語表達的基本類別

一、自我介紹

二、提問

三、交談

四、贊美

五、批評

六、拒絕

七、道歉

八、傾聽

C、重點難點

1、口語表達的類別。

2、常見交流方式的應用技巧。

第二章 口才基礎

A、教學要求

1、了解語音規范及普通話的含義，糾正方音。

2、正確評價自己的嗓音，掌握美化嗓音的基本技巧。

3、克服心理障礙，學會當中說話不怯場的方法。

B、教學內容

第一節 規范語音

一、普通話的前世今生

二、普通話的標準和推廣

三、方音辨正

第二節 美化嗓音

一、了解你的聲音

二、塑造你的聲音

三、彌補你的缺憾

第三節 調控心理

一、對怯場的認識

二、常見心理問題及自我調控

三、當眾講話的心理訓練

C、重點難點

1、能夠正確地發音。

2、彌補發音缺憾。

3、鍛煉當眾說話的勇氣。

A、教學要求

1、了解演講的內涵和特征。

2、學會撰寫、鑒賞演講稿。

3、了提高個人演講能力。

B、教學內容

第一節 了解演講

一、演講的內涵

二、演講的特征

第二節 準備演講

一、確定演講類型。

第三章 演講認知

二、選題。

三、收集材料。

四、便寫演講稿。

第三節 演講賞析

C、重點難點

1、了解演講的分類。

2、學習自己動手擬制演講稿。

第四章 能力準備

A、教學要求

1、了解演講必備的各種能力，以及知識儲備方法。

2、了解演講能力的表現形式及運用技巧。

B、教學內容

第一節 信息傳遞能力

一、“講”的特點和要求

二、“演”的作用和形式

第二節 控場與應變能力

一、調動聽眾

二、節制時間

三、巧用“道具”

四、靈活應變

第三節 獲取知識的能力

一、博覽全書

二、感受生活

C、重點難點

1、信息傳遞與演講的基本知識。

2、學習控場機應變能力。

第五章 分類實訓

A、教學要求

1、深入了解各種類別的表達技巧。

2、有針對性地進行應用訓練。

B、教學內容

第一節 誦讀

一、誦讀的基本知識

二、誦讀的技巧及訓練

三、不同文體的技巧應用

第二節 即興演講

二、即興演講的技巧

三、即興演講訓練

第三節 論辯

一、論辯的定義和特征

二、論辯的類別

三、論辯技巧和方法

四、辯論賽的模式

五、辯詞賞析

第四節 求職面試

一、求職面試策略

二、面試語言技巧

三、面試實戰訓練

第五節 社交語言技巧

一、社交語言的作用

二、社交語言的基本原則

三、社交語言技巧訓練

四、不同場合的語言技巧

第六節 教學語言技巧

一、教學語言的特點

二、課堂導入語設計

C、重點難點

1、掌握不同類別的表達要求。

2、進行各種表達練習。

第六章 技能訓練

A、教學要求

1、聯系口才及應用技能。

2、了解各種口才技巧。

3、提高口語表達能力。

B、教學內容

第一節 朗誦技巧演練 第二節 演講技巧演練 第三節 論辯技巧演練 第四節 求職面試技巧演練 第五節 社交語言技巧演練 第六節 教學語言技巧演練

C、重點難點

進行針對性訓練，提高口語表達能力。

第四篇：校選課演講與口才教學大綱

《演講與口才》課程教學大綱

（全校任選課）

學 時 數：

32一、課程的性質與任務

本課程是培養當代社會所需高職人才具有較強表達技能和素質的一門實用性課程，是以語言為突破口，開發學生的表達、思維、交際等潛能的綜合性強的課程，也是培養學生的勇氣和自信、團隊精神和合作精神的復合性課程。本課程是為思想政治教育專業開設的專業課。通過學習，使學生掌握實用口才運用的策略、技巧和方法；提高學生說話的技巧和藝術；培養學生在社會日常交往中的口語表達能力。

該課程要完成的教學任務有：本課程介紹演講與口才的基本知識和各種演講詞的寫作方法，介紹演講、辯論的技能和技巧，強調基本知識理論與實際訓練相結合，注重使用多媒體播放名人演講與辯論實例，讓學生模仿，運用常用的技法進行訓練，啟發學生培養自己的講說風格。

二、課程的基本內容與要求

1．緒論

課程介紹、課程特色

2．演講概述

演講的本質、特征、演講的類型和作用、演講者的素質、演講與口才的關系

3．演講的基本功訓練

演講心理素質訓練、演講有聲語言訓練、演講態勢語言訓練

4．演講稿寫作

演講稿寫作前須知、演講稿寫作原則、演講稿寫作環節、實訓：演講稿

5．即興演講

即興演講的特點、即興演講構成要素、即興演講的表達技巧、實訓：課堂即興演講

6．辯論

辯論的本質、辯論的技巧、辯詞賞析、實踐：辯題討論

7．公關口才

公共口才的概念、特點、作用及原則、公關協調溝通口才技巧實訓：課堂模擬練習

8．求職口才技巧

求職與口才的關系、求職口才技巧、求職簡歷的設計、實訓：求職口才訓練

9．教學口才

設計導入語，應有明確的指導思想、導入語設計的思路、實訓：初中思想品德課導入語

三、能力培養要求

本課程對學生在知識、素質和能力方面的要求如下：

（一）知識方面的要求

把握演講與朗誦的區別；掌握演講稿的寫作及演講技巧；掌握即興演講的快速打腹稿

和演講方式；了解辯論的邏輯思維和快速的語言應變能力等。

（二）素質方面的要求

具有當代大學生對自己、對家庭、對事業、對國家的責任感，具有正確的人生觀和價值觀，能正確辨別社會的真善美和假丑惡，并具有一定的組織管理能力。

（三）能力方面的要求

演講達到會寫會講，不受任何環境的影響，隨時都能表現出自己的勇氣和自信，并能比較準確地表達出自己的觀點和見解；即興演講達到能應付各種場合作簡短的講話，并具有一定的感染力；辯論達到思維敏捷，說理有方，能讓聽眾很清楚你的觀點和立場，具有較強的鼓動性。行業職業口語的模擬實訓，培養學生的語言行為技能；引導學生掌握相應專業領域語言行為的一般規律，養成特定的職業口語風范和從業規范。

四、習題作業

《演講與口才》課程是一門實踐課程，為此采取邊學邊訓練（考）的學習形式，最后成績是各單元實訓成績的平均。各實訓遵循著讓學生練心理、練聽力、練普通話、練思維、練態勢、練讀誦、練演講、練筆頭、練交談、練論辯的訓練方案，圍繞培養學生的“三種核心素質”展開，即：思維素質，心理素質，語言素質。

五、學時分配

第五篇：《演講與口才》課程教學大綱范文

《演講與口才》課程教學大綱

一、課程說明

《演講與口才》是四川廣播電視大學針對所有專業開設的一門選修課程。

本課程開設一學期，2學分。

二、教學目的

《演講與口才》是培養學生具有較強表達技能和素質的一門實用性課程。通過本課程的學習，使學生認識到口才在生活和工作中的重要性，培養和鍛煉他們的說話能力、基本的語言表達藝術以及交際禮儀。本課程的教學實際情景鍛煉和教師講授相結合，學生是學習的主體，教師起到主導作用。

三、教學內容

緒論

好口才與社會人生

教學目標：

1.了解社會發展對交際語言藝術有著日益強烈的要求，了解社會發展與漢語口語發展的關系；

2.理解口才不是天生的，需要通過系統的、科學的、持之以恒的訓練而獲得；

3.掌握古今中外口才藝術的發展概況和典范，掌握口才訓練的“三駕馬車”。

教學內容：

1.從《演講與口才》雜志說起

2.古今中外口才藝術巡禮

3.好口才是怎樣煉成的第一章

口才理論

教學目標：

1.了解口才的概念、特點、基本要素與基本原則；

2.理解口才與交際、口才與語言、口才與邏輯、口才與心理、口才與文化的關系；

3.掌握并靈活運用口才的技巧。

教學內容：

1.口才概述

2.口才交際語言的表現形式

3.口才與交際

4.口才與邏輯

5.口才與心理

6.口才與文化

第二章

社交口才 教學目標：

1.了解溝通的重要性，理解口才在人際交往中的實踐性；

2.掌握社交口才（結識陌生、交談、贊美與批評、拒絕與道歉、同情與安慰、即席發言）的使用技巧和注意事項。

教學內容：

1.結識陌生

2.交談

3.贊美與批評

4.拒絕與道歉

5.安慰

6.即席發言

第三章

職場口才（上）

教學目標：

1.了解求職面試、推銷及談判的內容；

2.理解這三類職場口才的基本要求；

3.掌握職場口才的基本用語技巧及用語禁忌。

教學內容：

1.求職面試口才

2.推銷口才

3.談判口才

第四章

職場口才（下）

教學目標：

1.了解服務行業交際用語的特點，掌握餐飲、酒店、銷售等服務行業用語的原則、要求、技巧以及禁忌。

2.能將優質的服務語言靈活運用于具體工作當中。

教學內容：

1.服務口才概述

2.柜臺服務用語

3.餐飲服務用語

4.酒店服務用語

第五章

演講口才

教學目標：

1.了解什么是演講及其類型，了解演講準備的全過程；

2.理解對演講者的態度、語言、態勢的要求，以及影響演講效果的因素；

3.掌握選擇演講材料、確立演講話題的方法，通過命題演講與即興演講實踐活動，感受演講全過程，并針對不足反復訓練。

教學內容：

1.演講概述

2.演講準備

3.演講過程

4.演講效果

5.命題演講

6.即興演講

第六章

辯論口才

教學目標：

1.了解辯論的概念、類型、基本特征及要求；

2.理解辯論語言的特點和要求；

3.掌握辯論的立論與框架、技巧，以及辯論賽的基本流程和賽事規則。

教學內容：

1.辯論概說

2.辯論語言的特點

3.辯論的立論與框架 4.辯論的技巧

5.辯論比賽的組織與準備

四、實施建議

1.教學建議

講授時，應充分利用多媒體、網絡等現代化教學手段；應遵循講授與實訓并重的原則，讓學生參與到教學環節中，鍛煉學生的口頭表達能力。實訓練習材料可以考慮從教材各章“思考與練習”的訓練題中選取。

2.課程教學資源的使用與建設

充分利用現代網絡下載有關演講的視頻、影像資料。

3.學習場地、設施要求

多媒體教室、相關視頻影響設備

4.教師要求

《演講與口才》教師應具備良好的語言表達能力和較扎實、深厚的文字功底，普通話較標準，具有良好的職業道德。