第一篇：家具與陳設教學大綱

《家具與陳設》教學大綱

學分：2 總學時：36 面向專業：藝術設計 實驗學時：無 大綱執筆人：李強 大綱審定人：

一、前言

1.課程的性質、地位和任務

家具與陳設是建筑室內中的最大物品，是室內設計中的重要組成元素，是藝術設計學科必須學習的專業理論知識，學習家具與陳設，對藝術設計學科是一個理論上及方法上的深化補充提高，具有重要的作用。通過學習，掌握家具與陳設的構成規律及設計創新的方法。

2.課程教學基本要求

理論知識方面：本課程宜安排在學生在學完素描、色彩、構成、計算機輔助設計、設計學等有關基礎課或專業基礎課之后的第三學期，內容注意與以上學科的銜接，要求學生掌握家具與陳設的基本理論知識；掌握家具與陳設的基本構成規律；掌握家具與陳設的基本設計原則；掌握家具與陳設的設計方法、步驟。

3.實踐教學基本要求

通過課程之中的設計、訓練，通過手繪和計算機3D MAX,CAD畫圖 訓練，熟練掌握家具及陳設的設計方法、步驟，及表現方式，并具備獨立進行家具與陳設的設計及繪制施工圖紙表達能力。

二、教學大綱內容

1、第一章

家具設計的概念、性質和原則（2學時）

2、第二章

家具設計與藝術設計的關系（4學時）

3、第三章

家具設計史（2學時）

4、第四章

家具設計的步驟（4學時）

5、第五章

家具設計的造型法則（4學時）6.、第六章

家具的功能設計（4學時）

7、第七章

家具制造的物質技術基礎（4學時）

8、第八章

家具設計的風格與流派（4學時）

9、第九章

建筑室內陳設風格、類型（4學時）

10、第十章

建筑室內陳設的選擇、陳列、應用（4學時）

三.成績考核與評定

1.宜采用單元作業成績與課業結束成績相結合的評分方式。2.學生的考勤情況和認真程度也應作為評分標準。

四.建議教學方法：

1.在教學方法上要力求少而精，采用啟發式與形象化相結合，通過多媒體、教具、掛圖、幻燈及動手、上機操作、實驗等方法使同學對課程內容印象深刻，深入理解

2.教學中注重對學生發散性思維方式的培養，加強學生動手能力。

3.要求學生在家具與陳設設計中制作小型模型，以加深對設計和空間形態的理解，對優秀作業要求作成實物，以便學校收藏、展覽和示范。

3.采用大作業量等強化教學手段，力爭短期內大幅度提高學生水平。

五.建議使用教材、實驗及參考書：

建議使用教材：《家具與陳設》中國建筑工業出版社，1998.5 實驗及參考書：《裝飾設計資料集》張旖縵主編，中國建筑工業出版社，1998.5 《建筑設計資料集》第二版，蔡鎮鈺主編，中國建筑工業出版社，1995.1 《室內人體工程學》張月主編，中國建筑工業出版社，1999.6

第二篇：家具與陳設教案

家具與陳設

環境藝術設計

本階段是環境藝術設計專業重要的必修專業課程。通過對家具與陳設專業課程的學習，了解家具設計以及陳設在室內設計環境中的重要性，使學生能夠掌握室內環境中家具的設計以及陳設方法的搭配。

六、課時安排：14周 共計48學時

七、課程學分：3學分

八、課程性質：學科基礎必修課

九、課程安排：二年級第一學期

十、上課時間：2012年09月21日---2013年01月14日

（一）、課程的性質和目的：

本課程是環境藝術設計專業學生的學科基礎必修課。通過熟練的掌握家具材料的特性、家具造型設計的方法、設計原則、設計步驟、要素等，來完成室內環境中家具的設計以及整個空間中家具的陳設與布置，美化整個室內的空間。為今后的專業設計課打下基礎，也作為以后設計表達方式的一種積累。

《家具與陳設》課的教學目的是要求學生能夠自己獨立完成家具的設計以及家具在整個室內設計空間中的陳設與布置。通過家具的設計與陳設來展示自己的對室內空間的設計構思、設計創想。

（二）、教學方法與教學要求

本課程以學生課堂實踐與教師講解為主要的教學方法，做到因材施教，同時可利用現代教學技術，如幻燈、VCD機、實物投影儀等來觀摩優秀作品，鼓勵學生課下多閱讀相關書籍，多加練習鞏固。

要求學生掌握家具材料的基本特性以及現在比較獨特的一些家具材料的應用，了解家具的類型以及制作方法等，通過對家具設計基本步驟的熟悉與掌握，能獨立完成家具的設計，以及家具在室內空間中的陳設。

（三）教學重點、難點

家具與陳設是環境藝術設計專業學生的專業基礎課，對整個室內空間中比較重要的家具的設計，以及家具在整個室內空間的陳設，其合理性、人機工學等的要求非常高，讓學生掌握起來具有一定的難度。

家具與陳設課程主要表現家具作品以及家具在整個室內李彤空間的陳設，協調以及合理性是課程中的重點。

（四）、課程考核

本課程實行隨堂作業考核。每階段課程結束，學生須按教學要求呈交課堂作業，由教研室主任組織3名教師組成課程考核小組，進行集體評分，并結合教學進程管理表的記錄，評定課程考核成績。

考核標準：平時成績：30% 考試成績：60 % 綜合素質：10 %

（五）、教材及參考書

《家具設計》（南京大學出版社: 費飛）

（六）、教學內容與教學安排

《家具與陳設》 48學時

第一章：家具材料 1-1 原木成材

1.1.1木材的共同特性 1.1.2材質分等 1.1.3鋸材的厚度規格 1.1.4主要材種及應用 1.1.5家具用材的不同要求 1.1.6

《紅木國家標準》的具體規定 1-2 木質人造板 1.2.1 膠合板 1.2.2 纖維板 1.2.3 刨花板 1.2.4 細木工板 1-3飾面材料 1.3.1 薄木 1.3.2 裝飾貼面板 1.3.3 塑料薄膜 1.3.4 合成樹脂裝飾紙 1.3.5 印刷裝飾紙 1-4 其他材料 1.4.1 玻璃與鏡子 1.4.2 塑料

1.4.3 有色金屬與不銹鋼

此章節主要是讓學生掌握不同的家具制作材料。從木材一直到其他的材料。此章的難點在于在整個家具設計中，涉及到的材料非常多，材料的特性又不一而足，僅僅課堂學習獲得的知識是非常有限的，這就要求學生能夠主動的自己去了解材料的相關特性，為以后的家具制作打下基礎。第二章 家具造型設計 2-1 家具的類型 2.1.1 按家具的年代分類 2.1.2 按家具的基本功能分類 2.1.3 按家具的基本品質分類 2.1.4 按家具的使用功能分類 2.1.5 按家具的使用環境分類 2.1.6 按家具的原材料分類

2.1.7 按家具的造型與結構的特征分類 2-2 家具造型設計的美學法則 2.2.1 尺度與比例 2.2.2 變化與統一 2.2.3 均衡與穩定 2.2.4 重復與韻律 2.2.5 模擬與仿生

2-3 家具造型設計中的人體工程學原則2.3.1 人體工程學的基本準則 2.3.2 家具造型設計與人體工程學關系2.3.3 家具造型與確定功能尺寸的原則2.3.4 常用家具的功能尺寸 2-4 家具的色彩設計 2.4.1 色彩概論 2.4.2 色彩的物理學理論 2.4.3 色彩的化學理論 2.4.4 色彩的生理學理論 2.4.5 色彩的心理學理論 2.4.6 家具色彩設計分析 2-5 家具藝術處理 2.5.1 腳型 2.5.2 線型 2.5.3 嵌線 2.5.4 圖案

2.5.5 雕刻 2.5.6 金飾 2.5.7 家具拉手

2-6 家具造型設計的其他問題 2.6.1 成套家具的配套性

2.6.2 家具造型設計須利用自身功能件進行藝術處理 2.6.3 造型設計應考咯減少其裝配誤差 2.6.4 造型設計與制造工藝相結合 2.6.5 造型設計與使用環境相匹配

從家具的設計發展史，到家具制作中的造型原則、美學法則、人體工學、色彩搭配、藝術處理等。只能對各時期的家具設計作品從以上幾個方面來剖析。而學生要想真正的能將以上原則應用到具體的設計中，需要學生課下多多思考，鞏固課堂知識。第三章 設計的原則、步驟、要素及其應用 3-1 設計的原則 3.1.1 實用性原則 3.1.2 經濟性原則 3.1.3 美觀性原則 3.1.4 辯證構思的原則 3-2 設計步驟 3.2.1 造型設計 3.2.2 結構設計 3.2.3 材料計算 3.2.4 家具技術質量標準 3-3 設計的要素 3.3.1 人的要素 3.3.2 設計中的技術要素 3.3.3 設計中的環境要素 3.3.4 家具設計中的經濟要素 3-4 家具新產品設計的程序 3.4.1 市場資訊調查 3.4.2 設計策劃 3.4.3 設計創新與定位 3.4.4 家具設計基本程序的制定 3-5 家具新產品設計案例分析 3.5.1 設計定位 3.5.2 造型設計 3.5.3 結構設計 3.5.4 材料的選擇與計算 3.5.5 生產工藝的設計 3.5.6 質量的檢測標準

此章設計到設計的具體步驟，設計原則、設計成本、設計程序等，是具體的家具設計的制作流程。此章節讓學生系統的了解一款家具作品是如何被具體設計出來的。學生也可依次程序自己來進行實例的練習。課堂或課后的作業老師加以點評和講解。

作業安排：根據家具造型設計以及陳設原理來完成1件家具設計作品 第21周： 考試

第三篇：《展示與陳設》教學大綱

《展示與陳設》教學大綱

課程類別：專業核心課程 課程性質：必修

英文名稱：Exhibition and Display 總學時：80 講授學時：16 設計學時：64 學分：3 先修課程：設計色彩、三維形態構成、標識設計、文字與版式設計 適用專業：視覺傳達設計 開課單位：美術學院

一、課程簡介

這門課程是視覺傳達設計專業一門必修的專業核心課程。通過本課程的學習，使學生了解展示與陳設設計的流程、材料和基本設計方法，使學生能基于對色彩、形式美感、三維形態和企業文化識別系統等知識的學習掌握展示與陳設設計所涉及到的空間布局、展示環境、陳設裝置、燈光設置等基本原理，初步了解展陳設計所涉及到的各種工藝、材料和設計效果，掌握視覺語言在展示陳設中的應用方法，具備商業展陳設計所需的基本設計能力。

二、教學內容及基本要求

第一章：概論

（1 學時）教學內容：

第一節 展示活動的定義 第二節 現代展示的形式 第三節 當代展示活動 第四節 展示的策劃與設計流程

教學要求：要求學生了解展示設計的含義和作用，讓學生掌握展示設計的發展歷程，使學生了解展示設計的整體流程。

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習、設計欣賞等 第二章：展示與陳設的行為分析（1 學時）教學內容：

第一節 文化與展示陳設的關系 第二節 商業與展示陳設的關系 第三節 展示陳設的基本作用

教學要求：要求學生了解展示陳設的行為動因，掌握一般性的市場調查方法，使學生認識到展示陳設在當代設計中的重要作用。

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習、設計欣賞等 第三章：展示與陳設的基本分類（1 學時）教學內容：

第一節 博物館的展陳 第二節 博覽會的展陳 第三節 商業環境中的展陳 第四節 慶典活動中的展陳

教學要求：要求學生了解展示陳設的基本分類，掌握各種展陳的特點和設計要求，使學生認識到展示陳設和企業形象設計、廣告設計之間的關系。

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習、設計欣賞等 第四章：展示與陳設設計的基本法則（2 學時）教學內容：

第一節 視覺元素的運用 第二節 設計的形式法則 第三節 整體與局部的關系 第四節 表達與表現的關系 第五節 展示中的尺度、視覺、知覺

教學要求：要求學生掌握展陳設計的基本法則。授課方式：講授、討論、自學、研究性學習、設計欣賞等 第五章：展示環境的空間設計（2 學時）教學內容：

第一節 動態的空間形式 第二節 功能區域的合理分布 第三節 空間與錯覺

教學要求：要求學生掌握展示環境空間設計的基本原則，了解空間的存在形式，掌握空間功能區域的分布方法，了解錯覺產生對空間產生的影響。

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習、設計欣賞等 第六章：展示環境的視覺傳達系統（6 學時）教學內容：

第一節 文字與版式的設計 第二節 企業形象與廣告宣傳 第三節 裝飾與材料

教學要求：要求學生掌握展示設計中視覺傳達的組織關系，了解版式與材料之間的關系，理解企業文化和廣告宣傳對展示設計的作用和影響。

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習、設計欣賞等 第七章：光與色的系統設計（1 學時）教學內容：

第一節 照明系統的基本原則 第二節 主要的光源和照明形式 第三節 色彩的心理與生理影響

教學要求：要求學生掌握展示設計中照明系統的設計原則，了解常見的照明工具和色彩搭配方式，掌握色彩與光度變化對受眾產生的心理和生理暗示。

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習、設計欣賞等 第八章：陳設與道具設計（2 學時）教學內容：

第一節 常見展架、站臺、展柜與屏障 第二節 常見護欄、標牌與立座設計

第三節

文化性設施與陳設對展示效果的作用

教學要求：要求學生了解陳設與道具和展示環境之間的關系，掌握常見的陳設方式與原則。

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習、設計欣賞等 第九章：設計實踐（32 學時）教學內容：命題實踐

教學要求：要求學生掌握展示與陳設的整體流程，具備初步的展陳設計能力。授課方式：講授、討論、自學、研究性學習、設計欣賞等

三、其他教學環節安排

本課程所設設計環節占32學時，課程教學中需要到材料市場和展示空間進行實地調研和考察。另外，在實踐教學環節設置“認識實習1”課程進行為期一周的相關考察，拓展學生視野。

四、考核方式

本課程成績以百分制計算，分配比例如下：（1）平時成績：30%

出勤：10分 作業進行過程中學生主動學習的狀態表現：10分 課堂習作完成情況:10分

（2）課程作業考核：70%?？己朔绞揭约w打分的形式進行。

五、教材及主要參考書 主要參考書：

董赤．陳設與展示設計．北京：中國建筑工業出版社，2008． 言文勝.環境展示與陳設藝術.蘇州：蘇州大學出版社,2010

撰寫人：劉洪帥

審核人：曹月峰

課程負責人：曹月峰

第四篇：室內家具設計與陳設設計考試試題

<<家具與室內陳設設計>>考試試題

一、選擇題：

1．我國傳統家具發展的高峰時期是（D）A．三國時期 B．隋唐時期 C．宋元時期 D．明清時期

2．按基本功能分類，支撐類家具包括（D）A．床、椅、沙發 B．桌子、講臺 C．衣柜、書柜 D．衣帽架、屏風 3．按基本功能分類，貯存類家具包括（C）A．床、椅、沙發 B．桌子、講臺 C．衣柜、書柜 D．衣帽架、屏風 4．按基本功能分類，憑倚類家具包括（B）A．床、椅、沙發 B．桌子、講臺 C．衣柜、書柜 D．衣帽架、屏風

5．關于室內陳設品類型說法有誤的一項是（B）

A．繪畫類陳設品能增添空間的文化氛圍，體現使用者的思想品味 B．陶瓷器是古代人比較喜歡的室內陳設品，現在室內陳設品一般很少采用 C．繪畫作品包括國畫、油畫、水彩畫、裝飾畫等畫中 D．以金屬制造的飾物都可算金屬工藝

6．關于室內陳設品選擇說法有誤的一項是（B）A．陳設品形狀的選擇需與所處環境協調一致

B．獨特、高雅、豪華的陳設品的選擇就是高品質室內設計的全部 C．選擇陳設品色彩時，色彩過分突出，會產生零亂、生硬的感覺 D．風格是選擇室內陳設品的首要依據

7．關于室內陳設品布置說法有誤的一項是（A）A．室內裝修工程中，施工是最首要的階段 B．陳設品布置的動態要求關鍵在因地制宜

C．室內陳設布置的原則包括構圖、構景、功能、動態四方面要求 D．動態要求是要求室內陳設品和室內空間的其他要素組合成完美的整體

8．關于室內綠化說法有誤的一項是（B）

A．室內綠化可以調節室內溫度和濕度，凈化室內空氣 B．室內綠化就是多采用綠色顏料作為裝飾色彩 C．室內綠化可以松弛人們的精神 D．室內植物選擇是要避免高耗氧的植物

二、判斷題：

1．家具按其基本功能分類，床、椅、沙發等家具統稱為支撐類家具。× 2．唐式家具是在我國傳統家具發展的高峰?！?/p>

3．家具相對與室內空間來講，具有較大的可變性，相對與陳設品來講具有一定的固定性。× 4．在室內環境設計中，家具的形式的重要性絲毫不亞于家具功能的重要性?！?5．室內綠化能夠松弛人們的精神。√

三、簡答題：

1.中國傳統家具“明式花梨木家具”有哪些基本特征？

答：（1）明式家具的桌與幾在桌面與腿之間有“有束腰”與“無束腰”之分，視不同造型要求而定。（2）在桌、椅的腿之間有“羅鍋”或“牙條”以加固腿之間的橫向聯系。（3）具有正反曲線的靠背板是明式圈椅、官帽椅、燈掛椅的共同特征，這曲線與人體坐姿背部曲線相符。（4）家具的腿多為直統式，方截面腿以內翻“馬蹄”居多，且二側面呈弧線加凹凸線腳收邊。

2.西方巴洛克家具和洛可可家具各自都有什么特征？

答：巴洛克家具最大的特色是將富于表現力的裝飾細部相對集中，簡化不必要的部分而強調整體結構，在家具的總體造型與裝飾風格上與巴洛克建筑，室內的陳設、墻壁、門窗嚴格統一，創造了一種建筑與家具和諧一致的總體效果。

洛可可風格最顯著的特征就是以均衡代替對稱，追求纖巧與華麗、優美與舒適，并以貝殼、花卉、動物形象為主要裝飾語言，在家具造型上，優美的自由曲線和精細的浮雕和圓雕共同構成一種溫婉、秀麗的女性化裝飾風格，與巴洛克的方正宏偉形成一種風格上的反差和對比。

3.家具對室內環境設計的有哪些作用？

答：家具相對于室內空間來講，具有較大的可變性。設計師往往利用家具作為靈活的空間構件來調節內部空間關系，變換空間使用功能，或者提高室內空間的利用效率。另一方面，家

具相對室內紡織品和裝飾物來講，又具有一定的固定性。家具布置一旦定位、定形，人們的行動路線、房間的使用功能、裝飾品的觀賞點和布置手段都會相對固定了，甚至房間的空間藝術趣味也因之而被確認。家具這種既可動，又不可輕易動的空間特性規定家具作為室內空間構成構件的重要地位。另外，在很多情況下，家具本身就是裝點室內空間，滿足視覺愉悅的作用，利用家具來改變內部空間藝術質量是十分奏效的室內環境設計手段。

4.如何選擇室內綠化？

答：在運用室內綠化的時候，首先應當考慮室內空間主題、氣氛等要求，通過室內綠化的布置，充分發揮其強烈的藝術感染力，加強和深化室內空間所要表達的主題思想。在充分考慮，使用室內空間主題、氣氛的前提下，就應反復推敲色彩、形狀、質感和大小等方面的內容。根據室內綠化的特點，采用相應的布置方法，以達到相應的空間氣氛要求，滿足人們的心理與生理要求，發揮室內綠化的最佳作用。

@室內陳設的選擇和布置原則: 1．室內的陳設應與室內使用功能相一致。

一幅畫、一件雕塑、一幅對聯，它們的線條、色彩，不僅為了表現本身的題材，也應和空間場所相協調，只有這樣才能反映不同的空間特色，形成獨特的環境氣氛，賦予探刻的文化內涵，而不流于華而不實，千篇一律的境地。如清華大學圖書館運用與建筑外形相同的手法處理的名人格言墻面裝飾，增強了圖書閱覽空間的文化學術氛圍，井顯示了室內外的統一。重慶某學校教學樓門廳的木刻壁畫——青春的旋律，反映了青年 奮發向上朝氣蓬勃的精神面貌。

2．室內陳設品的大小、形式應與室內空間家具尺度取得良好的比例關系。

室內陳設品過大，常使空間顯得小而擁擠，過小又可能產生室內空間過于空曠，局部的陳設也是如此，例如沙發上的靠墊做得過大，使沙發顯得很小，而過小則又如玩具一樣很不相稱。陳設品的形狀、形式、線條更應與家具和室內裝修取得密切的配合，運用多樣統一的美學原則達到和諧的效果。

3、陳設品的色彩、材質也應與家具、裝修統一考慮，形成一個協調的整體。

在色彩上可以采取對比的方式以突出重點，或采取調和的方式，使家具和陳設之間、陳設和陳設之間，取得相互呼應、彼此聯系的協調效果。

色彩又能起到改變室內氣氛、情調的作用。例如，以無彩系處理的室內色調，偏于冷淡，常利用一簇鮮艷的花卉，或一對暖色的燈具，使整個室內氣氛活躍起來。

4．陳設品的布置應與家具布置方式緊密配合，形成統一的風格。

良好的視覺效果，穩定的平衡關系，空間的對稱或非對稱，靜態或動態，對稱平衡或不對稱平衡，風格和氣氛的嚴肅、活潑、活躍、雅靜等，除了其他因素外，布置方式起到關鍵性的作用。

@家具在室內空間環境中的作用:

一、家具的使用功能與識別空間性質

空間的性質決定家具的使用功能，應根據室內空間的特點、用途來選擇款式適宜、體量適當、數量適中的家具。

在滿足使用要求的前提下，家具要少而精，給室內留有一定的活動空間。通過家具的合理布置可以很好地組織空間，使人們的審美情趣更為高尚健康。

二、利用空間、組織空間 1．分隔空間

為了提高空間的使用效率，增強室內空間的靈活性，常用家具作為隔斷，將室內空間分隔為功能不一的若干個空間。

這種分隔方式的特點是靈活方便，可隨時調整布置方式，不影響空間結構形式，但私密性較差，常用于住宅、商店及辦公室等。2．組織空間

通過對室內空間中所使用家具的組織，可將室內空間分成幾個相對獨立的部分。經過家具的組織可使較凌亂的空間在視覺和心理上成為有秩序的空間。 3．填補空間

室內空間由于家具布置不當會使室內整體構圖失去均衡，通過調整家具的布置形式也可以取得構圖上的均衡。

三、定位情調，營造氛圍

家具除了要滿足人的使用要求外，還要滿足人的審美要求，也就是說它既要讓人們使用起來舒適、方便，又要使人賞心悅目。

通過布置不同的家具，可陶冶審美情趣，反映文化傳統，形成特定的氣氛。

例如，在室內空間里布置具有民族傳統特色的家具能給人以聯想和反思，使其產生對本民族的熱愛。

第五篇：《家具設計與工藝》教學大綱

《家具設計與工藝》課程教學大綱

（總課時52 學時）

課程名稱：《家具設計與工藝》課程編號：

課程類別：職業能力課適用專業：裝飾藝術設計專業

先修課程：《設計基礎》、《三大構成》后續課程：《室內設計原理》、《家居空間設計》 總 學 時：52學時

執 筆 人：審 核 人：

一、課程性質與作用

(一)課程性質與作用

《家具設計與工藝》是嵩山少林武術職業學院裝飾藝術設計專業的一門核心專業必修課程。家具是室內設計中的主要組成元素和室內陳設的主體，在室內環境中起著重要作用。家具有其自身的構成規律及設計原則，在室內環境中又必須服從室內環境的總體要求，是室內設計學科必須學習的專業知識。課程的作用是使學生深入了解家具和室內設計之間的密切關系，了解家具的實用性和裝飾性，掌握各類常用家具的基本尺寸、造型、結構和用材，具備家具設計和布置相應陳設品的能力，為室內設計相關課程的學習打下扎實的基礎。

本課程授課周期為6周，共52學時，《設計基礎》、《三大構成》為前續課程，《室內設計原理》、《家居空間設計》為后續課程。

（二）課程設計思路

本課程是裝飾藝術設計專業的必修課程，重點在于培養學生全面掌握家具設計及簡單的制造工藝的流程，使學生的家具設計的基本知識形成一個完整的系統體系。本課程的設計思路是：通過對學生的課堂教授，使其理解家具設計的重要性，并貫徹因材施教的原則，啟發學生的思維，注重學生個人的特點，重視學生的動手實踐能力，教他們自己動手做出家具實物或模型，使學生做到學以致用。

二、課程目標

通過學習該課程，使學生了解各種不同結構家具的設計思路及加工工藝，并掌握不同工藝在設計中的應用。

（一）基本知識教學目標

1、了解家具發展的簡要歷史

2、了解家具的材料及工藝

3、掌握家具的尺度

4、掌握家具造型的一般規律

（二）基本技能目標

1、能合理選擇家具材料，選擇室內家具及陳設品，達到室內整體設計的能力；

2、具備用草圖，造型圖等對構思進行形式表達的能力；

3、對形態方面具有很好的鑒賞能力；

4、具備設計構思與規劃，形象思維的能力；

5、掌握繪制三視圖和透視效果圖

6、制作實物模型

（三）思想教育目標

1、具有較強的分析問題、解決問題的能力；

2、培養創新意識和創新精神；

3、具有良好的職業道德和敬業精神。

三、教學內容及要求

(一)教材建議 教材：

《家具設計與工藝》彭亮編著高等教育出版社 教學參考書：

1、《室內設計資料集》張綺曼、鄭曙易編著中國建筑工業出版社

2、《家具與陳設》姜喜龍 鄭林風編著中國水利水電出版社

3、《家具設計與制造》曾東東主編高等教育出版社

4、《現代家具設計》胡景初主編中國林業出版社出版

5、《家具設計學》梁啟凡編著中國輕工業出版

6、《家具設計》許柏鳴編著中國輕工業出版社

7、《家具設計概論》胡景初、戴向東編著中國林業出版社

8、《西方現代家具與室內設計》 高軍、俞壽賓編譯天津科學技術出版社

9、《家具設計手冊》上海家具研究所編著中國輕工業出版社

10、http://(天天家具網）

11、http://www.tmdps.cn/(中國家具網)(二)教學建議

1、結合教學內容，靈活運用不同的教學模式。利用電化教學手段，使學生比較直觀了解家具設計的核心內容。

2、采用案例式教學結合項目式進行教學，每個項目的課程中安排作業講評，由教師和學生點評，或自我評論，活躍學生思維，增強學習氣氛，培養學生學習的主動性與創造性。

3、講解時應盡量利用圖片資料、實物增加教學的直觀性；

4、參觀實習，市場調查。(三)教學方法與手段

本課程以理論講授和設計訓練雙重并進的方式進行。理論教學采用PPT課件及圖片進行產品分析和美感訓練，通過零部件接合模型，使學生能掌握家具的結構設計及工藝。教學中需大量家具圖片，家具結構模型，以及家具實物等，借助幻燈片、多媒體輔助教學。課堂教學采用的模型、實物、圖片錄相資料可以增加學生的感性認識，啟迪學生的科學思維，注意理論聯系實際。教學中不斷引進新技術、新工藝、新材料、補充新的教學內容。(四)課程教學資源

1、含投影儀的教學用房；

2、相關圖像資料、往屆學生優秀作品及其它環境氛圍。

五、考核與評價

本課程為必修課，共40課時，排在一年級第二學期開設，該門課程不組織理論考試，采用百分制計分，最終成績以平時作業成績（30%）+課堂提問（10%）+考勤（10%）+課程綜合實訓（50%）的均分來評定。

六、有關說明

（一）相關課程設計

家具生產工藝設計：根據家具圖紙（自行設計繪制），設計本產品的生產工藝流程，并繪制出工藝流程圖。

（二）相關實訓

家具設計實訓（1）——實木家具設計（主要是桌椅類家具）實訓 家具設計實訓（2）——板式家具設計（主要是柜類家具）實訓 家具設計實訓（3）——軟體家具設計（沙發類家具）實訓

家具設計實訓（4）——不同風格的家具與陳設設計整體展示，配合實體模型展示