第一篇：《家具設計》課程教學大綱

《家具設計》課程教學大綱

一、課程性質和任務

本大綱依據教育部高教司組織制定的《全國高職高專教育木材加工技術專業人才培養指導方案》編寫而成?！都揖咴O計》是木材加工技術專業家具制造技術方向核心課程專業課程之一。其任務是：使學生掌握家具設計的基本知識和基本理論，具備根據家具風格、功能、造型、色彩、結構、裝飾、經濟等設計要素進行家具設計與設計方案的表達基本技能，特別是具有結構與生產工藝設計為主的“二次設計”或生產一線的現場設計能力，滿足從事家具制造技術專業各崗位對該類知識能力的基本要求。本門課程結業后，學生應達到中級以上家具設計技術人員和家具制造技術人員的業務水平。為提高學生的全面素質和職業技能，增強就業能

力打下一定基礎。

二、課程教學目標

（一）知識教學目標

1．熟悉家具設計技術及相關理論知識；

2．熟悉家具的基本類型； 3．掌握家具設計的步驟、方法；

4．掌握家具風格、功能、造型、色彩、裝飾、經濟等要素的一般設計規律和設計應用的方

法；

5．掌握家具結構的分析方法。

（二）能力培養目標

1．學會依據家具設計的步驟、方法進行家具設計；

2．能完整表達家具設計方案的全部內容；

3．學會根據家具風格、功能、造型、結構、色彩、裝飾、經濟等要素進行家具設計與專業

性的家具介紹；

4．學會徒手繪畫、運用制圖工具繪制、計算機輔助設計等方法進行家具 設計方案的設計表

達；

5．能用所學理論和手段對家具結構進行現場設計與表達。

（三）思想德育目標

1．培養學生具有良好的家具行業職業道德和社會責任感； 2．使學生具有明確的環境保護以及安全生產的意識；

3．培養學生善于觀察、勤于思考、敢于實踐的科學態度和創新求實的開拓精神；

4．培養善于交流、樂于協作的團隊精神；

5．培養學生養成嚴格執行生產技術規范的科學態度；

6．培養學生科學的世界觀、分析解決問題的能力和理論聯系實際的工作作風；

7．提高學生的知識產權法律觀念和行業保護意識。

三、教學時數分配建議

四、教學內容和要求

第一章 家具設計理論基礎

學習目標

（一）知識目標 1． 了解家具的特性 2． 熟悉家具設計概念 3.掌握家具設計的原則 4.熟悉家具設計常用名詞術語 5.了解家具設計人員要研究的問題

(二)技能目標

1.學會根據家具風格、功能、造型、結構、色彩、裝飾、經濟等要素進行專業性的家具介紹

2.學會運用家具設計的原則進行評價家具設計方案

3.熟悉家具設計人員的崗位能力模塊和設計能力提高的學習途徑

4.運用規范的家具設計名詞術語進行設計標注

相關理論知識 第一節 家具設計概述

家具設計概念 家具特性 家具設計與家具介紹考慮的基本要素

第二節 家具設計原則

工效學原則 辯證構思的原則 滿足需求的原則 創造性的原則 流行性的原則 資源持續利用的原則

第三節 家具設計常用名詞術語

明清家具構件名稱及其形態 現代家具設計常用名詞術語

第四節 家具設計人員的知識領域與技能要求

家具設計人員要研究的問題 家具設計人員崗位的十大能力模塊

本章技能實訓

一、實訓目標

學會根據家具風格、功能、造型、結構、色彩、裝飾、經濟等要素進行專業性的家具介紹，具備家具設計與銷售崗位的溝通表達能力。

二、實訓場所與組織

在家具展示室、多媒體教室或家具商場對家具實物或家具照片進行設計要素分析與銷售模擬

介紹。

三、實訓設備與材料

家具實物、家具照片、多媒體設備

四、實訓內容與方法

教師示范---學生示范---教師講評---分小組進行講、聽、講評與考核---實訓小結

五、實訓考核標準

根據家具風格、功能、造型、結構、色彩、裝飾、經濟等要素進行專業性的家具介紹，依據

要素介紹的完整情度制訂具體評定標準。

第二章 家具設計實務

學習目標(一)知識目標

1．了解家具新產品概念與產品創新的含義

2．了解產品創新的法律意義 3． 了解家具產品的外觀專利

4． 熟悉家具設計的家具產品的創新技法

(二)技能目標

1． 學會家具設計的方法、步驟。2． 熟練掌握家具設計的工作內容

相關理論知識

第一節 家具設計的方法、步驟及工作內容

設計準備階段 設計構思階段 初步設計階段 設計評估階段 設計完成階段 設計后續階段等

各步驟的方法及工作內容 第二節 家具新產品開發

新產品概念與產品創新的含義 產品創新的法律意義 產品的外觀專利 家具產品的創新技法

本章技能實訓

一、實訓目標

熟練掌握家具設計工作步驟和家具設計方案全部內容的完整表達

二、實訓場所與組織

按照家具設計的方法提前進行設計準備，在繪圖室，在教師的指導下完成一件家具的方案設

計。

三、實訓設備與材料 制圖工具、繪圖紙

四、訓內容與方法

根據家具設計工作內容，提交家具設計方案圖、文、表等全部內容，并加封面設計裝訂成冊。

五、實訓考核標準

根據家具設計方案圖、文、表等全部內容的完整情況、設計水平、制圖規范及設計表達水平

等四方面制訂具體評定標準。

第三章 家具的類型

學習目標

（一）知識目標

1． 掌握家具不同風格的主要特征 2． 掌握家具的各種分類方法

(二)技能目標

1． 學會在各種情況下合理區分與稱呼家具 2． 學會根據家具特征確定家具風格的方法

相關理論知識 第一節 古典風格家具

英國傳統式家具 法國路易十四式家具 意大利古典式家具 美國聯邦式家具 西班牙和地中

海式家具 中國明式家具

第二節 現代風格家具

現代式家具 高技派與超高技派家具 村野式家具 北歐式家具 后現代式家具

第三節 家具分類

按基本功能分類 按使用場所分類 按制作家具的材料分類 按家具的結構特征分類

本章技能實訓

一、實訓目標

了解當地家具市場的家具種類與風格并進行統計劃分。

二、實訓場所與組織

在教師的組織下，到當地家具市場進行參觀、調查。

三、實訓設備與材料

四、實訓內容與方法

教師在現場集中講清參觀注意事項和調查方法后，由學生分別調查，然后分小組進行統計分

類。

五、實訓考核標準

根據參觀、調查的態度和統計分類表的種類數量和分類準確情況進行制訂具體考核評定標

準。

第四章 家具功能尺寸設計

學習目標

（一）知識目標 1．了解人體工程學概念

2．掌握人體測量及測量值在家具設計中的應用

(二)技能目標

1． 學會計算與確定各種家具功能尺寸 2． 掌握使用家具主要尺寸的國家標準

相關理論知識 第一節 人體功能尺寸

人體工程學概念 人體測量及測量值的應用

第二節 人體功能尺寸在家具功能尺寸計算與設計中的應用

坐具的功能尺寸設計 桌類家具的功能尺寸設計 臺類家具的功能尺寸設計 柜類家具的功能

尺寸設計 床的功能尺寸設計 附錄： 家具主要尺寸的國家標準

本章技能實訓

一、實訓目標

學會在家具設計中計算與確定各種家具功能尺寸。

二、實訓場所與組織

在教室，以本班同學為使用人群進行課桌椅的功能尺寸計算并與設計設計。

三、實訓設備與材料 制圖工具、繪圖紙

四、實訓內容與方法

書寫計算公式過程與結果并與教室的課桌椅尺寸對比分析，按計算結果尺寸進行課桌椅設

計，設計要求繪制三視圖和透視圖。

五、實訓考核標準 根據計算公式應用、計算結果、設計合理情度，設計表達準確情況進行制訂具體考核評定標

準。

第五章 家具造型設計

學習目標

（一）知識目標

1． 掌握家具造型構圖法則

2． 掌握家具的平面構成、立體構成、色彩構成等設計方法

(二)技能目標

1．學會運用三大構成的知識進行家具造型設計和色彩設計

相關理論知識

第一節 家具造型構圖法則

比例與尺度 變化與統一 均衡與穩定 模擬與仿生 錯覺

第二節 家具構成設計

家具的平面構成設計 家具的立體構成設計 家具的色彩構成設計

本章技能實訓

一、實訓目標

學會運用三大構成的知識進行家具造型設計和色彩設計，掌握徒手繪畫設計草圖的技能。

二、實訓場所與組織

在教室，個人獨立進行造型設計，徒手繪畫。

三、實訓設備與材料 A4復印紙、鋼筆。

四、實訓內容與方法

用鋼筆徒手繪畫各類家具造型設計30款。

五、實訓考核標準

重點從完成數量、審美、創意和表達等方面對繪畫的效果進行制訂具體考核評定標準。

第六章 家具結構設計

學習目標

（一）知識目標

1． 掌握家具的各種接合方式 2． 掌握家具基本部件的結構 3． 學會家具結構分析

(二)技能目標

1． 學會選擇運用家具的接合方式進行家具設計。2． 掌握家具基本部件結構的拆裝與設計表達

3． 掌握板式家具的安裝結構

4． 學會32mm系統在板式家具和實木家具拆裝結構中的應用

相關理論知識

第一節 家具的接合方式

榫接合 膠接合 釘接合 木螺釘接合 連接件接合

第二節 家具基本部件的結構

框架部件結構 板式部件結構 箱框結構 腳架結構 彎曲件結構

第三節 實木家具結構分析

柜體安裝結構 腳盤或腳架的安裝結構 背板的安裝結構 門的安裝結構 擱板的安裝結構 抽

屜的安裝結構 其它結構 第四節 板式家具的安裝結構

安裝結構與配件的基本特征 五金件的類型 柜體框架連接 擱板與旁板的連接 門與柜體的連接 背板與旁板的連接 板式家具結構中的32mm系統

第五節 軟體家具結構 支架結構 軟體部位結構

第六節 明式家具結構分析（選用）

基本接合 木框嵌板結構 家具腿足和上部的接合 家具腿足和下部的接合

本章技能實訓 實訓一：

一、實訓目標

剖析實木家具、板式家具、軟體家具的結構

二、實訓場所與組織

在實驗室或家具展示室，15人一組分別對實木家具、板式家具、軟體家具進行拆裝、結構

分析和繪制結構圖。

三、實訓設備與材料

實木家具、板式家具、軟體家具樣品和家具拆裝工具。

四、實訓內容與方法

對家具拆裝練習后，根據實木家具、板式家具、軟體家具等三種不同結構分別繪制它們的結

構裝配圖。

五、實訓考核標準

根據所繪制的結構裝配圖與實物結構對照，按準確情況不同制訂具體考核評定標準。

實訓二：

一、實訓目標

掌握家具結構設計與表達技能

二、實訓場所與組織

在繪圖室或教室，單獨進行家具造型與結構設計。

三、實訓設備與材料 制圖工具、繪圖紙

四、實訓內容與方法

由學生選擇實木家具、板式家具、軟體家具等任一種進行家具方案設計，要求繪畫一件家具的造型效果圖和結構裝配圖、零件圖、大樣圖。

五、實訓考核標準

根據所繪制的造型效果圖和結構裝配圖、零件圖、大樣圖的合理性、可行性和表達的準確性

制訂具體考核評定標準。

第七章 家具裝飾設計 學習目標

（一）知識目標 1． 了解家具裝飾概念 2． 掌握家具裝飾的類型

(二)技能目標

學會運用家具裝飾要素進行家具設計

相關理論知識 第一節 家具裝飾概述 家具裝飾概念 家具裝飾的類型

第二節 家具裝飾要素

線型與線腳 腳型與腳架 頂飾與帽頭 床屏與椅背

本章技能實訓

一、實訓目標

學會運用家具裝飾要素進行家具設計

二、實訓場所與組織

在教室，在教師的統一指導下，進行家具裝飾要素分項設計練習，和口頭描述所觀察到的家

具裝飾的類型

三、實訓設備與材料

鋼筆、速寫本

四、實訓內容與方法

以課堂練習的形式，進行問答式描述所觀察到的家具裝飾的類型，以草圖的形式進行家具裝

飾要素分項設計練習。

五、實訓考核標準

根據回答和繪畫的草圖的情況作為平時成績評定依據。

第八章 家具的經濟設計

學習目標

（一）知識目標

1．了解家具成本的構成 2．掌握成本核算方法

3． 了解車間的合理規劃方法(二)技能目標

1． 學會合理地組織工作位置

2． 學會合理地安排操作工人與設備的位置 相關理論知識

第一節 家具成本構成

成本的概念 家具成本費用 成本核算方法 第二節 原材料計算

基材用量計算 其他材料的用量計算 第三節 生產車間設備布置的基本要求

合理地組織工作位置 合理地安排操作工人與設備的位置 合理規劃車間 綜合實訓

一、實訓目標

掌握家具設計方法與內容。

掌握完整、規范的家具設計方案圖、文、表的設計表達。

二、實訓場所與組織

在教室、圖書館、繪圖室在教師的指導下，以個人為單位進行家具開發設計。

三、實訓設備與材料 繪圖工具、繪圖紙、計算機

四、實訓內容與方法 根據校內實習工廠、校外實習基地的家具產品特點和生產加工水平選擇一家企業，為之開發一套家具產品，按照設計工作步驟，要求徒手繪畫家具設計的主視草圖、立體草圖、理念草圖、式樣草圖、結構草圖。利用文具繪制家具設計方案圖、透視效果圖、裝配結構圖、零部件圖、大樣圖、拆裝示意圖、裁板（排料）圖等圖紙系列,填制各種生產明細表及清單。書寫設計說明、產品說明書，然后配上封面、目錄并裝訂成冊。

五、實訓考核標準

根據家具設計的合理性、方案圖、文、表等全部內容的完整情況、設計水平、制圖規范及設計表達水平等五方面制訂具體評定標準。

第二篇：《家具設計》教學大綱

《家具設計》教學大綱

第一部分 課程簡介

一、課程的性質和教學目標

（一）性質：家具設計課程是環境藝術設計專業的職業技術課程，通過對本課程的學習，學生將掌握家具設計的基本知識技能。本課程主要通過對室內家具的設計達到對人與物、平面與立體、形態與構造、材料與加工等關系的理解，以培養學生的設計能力、創造能力。

家具設計的主要任務是使學生具備高素質技能型人才所必需的家具設計的基本知識和基本技能，為提高學生的全面素質和職業技能，增強職業能力打下一定基礎。

（二）目標：

１、能合理選擇家具材料；

２、能繪制家具的設計草圖、結構圖； ３、能完成家具成本的計算。

4、具有較強的分析問題、解決問題的能力；

5、具有熱愛科學和實事求是的嚴謹學風，具有較強的創新意識和創新精神；

6、具有良好的職業道德和敬業精神；

二、課程的基本內容

本課程教學的基本內容分家具設計的基本概念和基本方法、家具結構設計、家具功能設計三個部分。

三、先修課程及后續課程

（一）先修課程：《基礎圖案》《圖形設計》、《色彩構成》、《立體構成》、《建筑裝飾工程制圖》等

（二）后續課程：《居住空間設計》《辦公空間設計》《商業空間設計》等

第二部分 課程教學總體安排

一、學時及學時分配

（一）課程總學時：64學時

（二）學時分配如下：（其中理論20學時，占總學時31%，實訓44學時，占總學時69%）

二、推薦選用教材意見及要求

（一）學生用教材：

1．《家具設計》 主編：許柏鳴 中國輕工業出版社 2000年1版 2.《現代家具設計》 主編： 胡景初 中國林業出版社出版 1992年

（二）教師用教參：

1.《家具設計與制造》曾東東主編 高等教育出版社 2003年 2.《家具設計與工藝》彭亮著 高等教育出版社 2003年 3.《家具設計學》梁啟凡編著 中國輕工業出版社 2000年

4.《家具設計概論》 胡景初、戴向東編著 中國林業出版社 1999年 5.《西方現代家具與室內設計》 高軍、俞壽賓編譯 天津科學技術出版社 1993年

6.《室內設計資料集》張綺曼、鄭曙易編著 中國建筑工業出版社 1990年

三、開設本課程需要的教學環境、設備條件及學生基礎條件的說明(一)教學環境、設備條件

本課程需多媒體教室、木工實訓室、繪圖紙、繪圖工具、鉛筆等(二)學生學習該課程應具備的知識能力

美術基礎知識、構成基礎知識、制圖知識、理性觀察分析能力、造型能力、創造思維能力。

四、考核

(一)考核題目見考核試卷

(二)考核成績計算（平時成績占40﹪、考試成績占60﹪）

(三)考核的形式：板式家具設計

第三部分 課程教學內容及教學要求

一、家具設計基礎

(一)家具、家具設計的概念(二)家具的發展史

(三)家具設計的原則及其內涵(四)家具的步驟及其內容 【教學要求】

1．了解家具、家具設計的概念，家具的發展史 2．掌握家具設計的原則及其內涵。3.掌握家具的步驟及其內容 【單元練習】—單項技能訓練 1．鋼筆線描各式家具10款

二、家具類型

(一)仿古風格家具的特點(二)現代風格家具的式樣(三)家具分類方法 【教學要求】

1．了解風格家具的特點 2．熟悉風格家具的式樣 3.掌握家具分類方法 4.掌握各類家具的概念 【單元練習】—單項技能訓練

2、家具與局部環境結合的透視圖4張

三、家具造型原理與構成設計

(一)家具造型原理的概念

(二)家具造型原理在家具設計中的應用(三)立面分割的原理及概念(四)立面分割的方法

(五)立面分割在家具設計中的應用(六)立體構成的形式 【教學要求】

1．了解家具造型原理的概念

2．掌握家具造型原理在家具設計中的應用。

3．了解立面分割的原理及概念 4．掌握了解立面分割的方法

5、熟悉立體構成的形式

6、熟悉家具色彩設計的一般知識?！締卧毩暋俊獑雾椉寄苡柧?/p>

1、采用立體構成（點、線、面、體元素）的形式設計客廳視聽柜

四、家具設計技術

(一)臥房家具功能、尺寸的設計(二)起居客觀存在家具功能尺寸的設計(三)辦公家具功能尺寸的設計(四)旅館家具功能尺寸的設計 【教學要求】

1、掌握臥房家具功能、尺寸的設計；

2、掌握起居客觀存在家具功能尺寸的設計

3、掌握辦公家具功能尺寸的設計；

4、掌握旅館家具功能尺寸的設計。【單元練習】—單項技能訓練

1．商用接待臺設計（板式家具）

第四部分 綜合實訓

一、綜合技能實訓項目一（見第三部分課程教學內容 家具設計基礎訓練項目）

（一）項目名稱：家具款式設計（鋼筆線描）

（二）能力目標：掌握家具設計的原則及其內涵，掌握家具的步驟及其內容 本章實訓應利用電化教學手段，使學生比較直觀了解家具發展各階段，理解家具的步驟。

（三）實訓內容：本章實訓應利用電化教學手段，使學生比較直觀了解家具發展各階段，理解家具設計的步驟。

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：《設計素描》《設計制圖》《平面構成》、《色彩構成》、《立體構成》

二、綜合技能實訓項目二（見第三部分課程教學內容 家具類型訓練項目）

（一）項目名稱：家具與局部環境結合的透視圖練習

（二）能力目標：在實訓中理解家具造型原理；掌握家具造型原理在家具設計中的應用。

（三）實訓內容：本章在實訓中應利用成功的家具造型實例來說明造型的美學法則，讓學生消化、吸收該章的基本知識，在實踐中加以應用

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：《設計素描》《設計制圖》《平面構成》、《色彩構成》、《立體構成》

三、綜合技能實訓項目三（見第三部分課程教學內容 家具造型原理與構成設計訓練項目）

（一）項目名稱：客廳視聽柜構成設計

（二）能力目標：在實訓中了解立面分割的方法；掌握立面分割在家具設計中的應用；了解課題構成的概念；熟悉立體構成的形式；熟悉家具色彩設計的一般知識

（三）實訓內容：重點介紹平面分割、立體構成在家具設計中的應用，便于學生理解，通過實例介紹，增加教學的直觀性。

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：《設計素描》《設計制圖》《平面構成》、《色彩構成》、《立體構成》

四、綜合技能實訓項目四（見第三部分課程教學內容 家具設計技術訓練項目）

（一）項目名稱：商用接待臺設計

（二）能力目標：實訓中要掌握商用接待臺功能、尺寸的設計；掌握客觀存在商用家具功能尺寸的設計；

（三）實訓內容：在廣泛收集資料的基礎上，分組展開討論，在老師指導下確定設計方案；實訓結束時每個學生必須提交一份完整的設計圖紙、文字資料。

（四）檢驗形式：作品考核

（五）支撐知識點：《設計素描》《設計制圖》《平面構成》、《色彩構成》、《立體構

成》

附：必要說明

本大綱是根據教育部高職高專教育的培養目標和武漢軟件工程職業學院環境藝術設計專業教學計劃制定的。

1、要求分為了解、理解或熟悉、掌握三個認識層次。

2、教學中應經常提醒和告誡學生，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐，只有在正確理論指導下的實踐才能獲得藝術上的不斷提高。

3、大綱各節均為重點理論學習內容，力求講深講透，使學生深刻理會。并在技法訓練的指導過程中，針對性的引用和強調。

5.教師在實際授課中可根據每學期實際安排學時適當調整實訓課時分配。

第三篇：《家具設計與工藝》教學大綱

《家具設計與工藝》課程教學大綱

（總課時52 學時）

課程名稱：《家具設計與工藝》課程編號：

課程類別：職業能力課適用專業：裝飾藝術設計專業

先修課程：《設計基礎》、《三大構成》后續課程：《室內設計原理》、《家居空間設計》 總 學 時：52學時

執 筆 人：審 核 人：

一、課程性質與作用

(一)課程性質與作用

《家具設計與工藝》是嵩山少林武術職業學院裝飾藝術設計專業的一門核心專業必修課程。家具是室內設計中的主要組成元素和室內陳設的主體，在室內環境中起著重要作用。家具有其自身的構成規律及設計原則，在室內環境中又必須服從室內環境的總體要求，是室內設計學科必須學習的專業知識。課程的作用是使學生深入了解家具和室內設計之間的密切關系，了解家具的實用性和裝飾性，掌握各類常用家具的基本尺寸、造型、結構和用材，具備家具設計和布置相應陳設品的能力，為室內設計相關課程的學習打下扎實的基礎。

本課程授課周期為6周，共52學時，《設計基礎》、《三大構成》為前續課程，《室內設計原理》、《家居空間設計》為后續課程。

（二）課程設計思路

本課程是裝飾藝術設計專業的必修課程，重點在于培養學生全面掌握家具設計及簡單的制造工藝的流程，使學生的家具設計的基本知識形成一個完整的系統體系。本課程的設計思路是：通過對學生的課堂教授，使其理解家具設計的重要性，并貫徹因材施教的原則，啟發學生的思維，注重學生個人的特點，重視學生的動手實踐能力，教他們自己動手做出家具實物或模型，使學生做到學以致用。

二、課程目標

通過學習該課程，使學生了解各種不同結構家具的設計思路及加工工藝，并掌握不同工藝在設計中的應用。

（一）基本知識教學目標

1、了解家具發展的簡要歷史

2、了解家具的材料及工藝

3、掌握家具的尺度

4、掌握家具造型的一般規律

（二）基本技能目標

1、能合理選擇家具材料，選擇室內家具及陳設品，達到室內整體設計的能力；

2、具備用草圖，造型圖等對構思進行形式表達的能力；

3、對形態方面具有很好的鑒賞能力；

4、具備設計構思與規劃，形象思維的能力；

5、掌握繪制三視圖和透視效果圖

6、制作實物模型

（三）思想教育目標

1、具有較強的分析問題、解決問題的能力；

2、培養創新意識和創新精神；

3、具有良好的職業道德和敬業精神。

三、教學內容及要求

(一)教材建議 教材：

《家具設計與工藝》彭亮編著高等教育出版社 教學參考書：

1、《室內設計資料集》張綺曼、鄭曙易編著中國建筑工業出版社

2、《家具與陳設》姜喜龍 鄭林風編著中國水利水電出版社

3、《家具設計與制造》曾東東主編高等教育出版社

4、《現代家具設計》胡景初主編中國林業出版社出版

5、《家具設計學》梁啟凡編著中國輕工業出版

6、《家具設計》許柏鳴編著中國輕工業出版社

7、《家具設計概論》胡景初、戴向東編著中國林業出版社

8、《西方現代家具與室內設計》 高軍、俞壽賓編譯天津科學技術出版社

9、《家具設計手冊》上海家具研究所編著中國輕工業出版社

10、http://(天天家具網）

11、http://www.tmdps.cn/(中國家具網)(二)教學建議

1、結合教學內容，靈活運用不同的教學模式。利用電化教學手段，使學生比較直觀了解家具設計的核心內容。

2、采用案例式教學結合項目式進行教學，每個項目的課程中安排作業講評，由教師和學生點評，或自我評論，活躍學生思維，增強學習氣氛，培養學生學習的主動性與創造性。

3、講解時應盡量利用圖片資料、實物增加教學的直觀性；

4、參觀實習，市場調查。(三)教學方法與手段

本課程以理論講授和設計訓練雙重并進的方式進行。理論教學采用PPT課件及圖片進行產品分析和美感訓練，通過零部件接合模型，使學生能掌握家具的結構設計及工藝。教學中需大量家具圖片，家具結構模型，以及家具實物等，借助幻燈片、多媒體輔助教學。課堂教學采用的模型、實物、圖片錄相資料可以增加學生的感性認識，啟迪學生的科學思維，注意理論聯系實際。教學中不斷引進新技術、新工藝、新材料、補充新的教學內容。(四)課程教學資源

1、含投影儀的教學用房；

2、相關圖像資料、往屆學生優秀作品及其它環境氛圍。

五、考核與評價

本課程為必修課，共40課時，排在一年級第二學期開設，該門課程不組織理論考試，采用百分制計分，最終成績以平時作業成績（30%）+課堂提問（10%）+考勤（10%）+課程綜合實訓（50%）的均分來評定。

六、有關說明

（一）相關課程設計

家具生產工藝設計：根據家具圖紙（自行設計繪制），設計本產品的生產工藝流程，并繪制出工藝流程圖。

（二）相關實訓

家具設計實訓（1）——實木家具設計（主要是桌椅類家具）實訓 家具設計實訓（2）——板式家具設計（主要是柜類家具）實訓 家具設計實訓（3）——軟體家具設計（沙發類家具）實訓

家具設計實訓（4）——不同風格的家具與陳設設計整體展示，配合實體模型展示

第四篇：家具設計課程小結

課程小結

家具作為人類生活的必需品，常以系列商品的形式出現在市場上，現代家具企業強調家具產品的整體性，并向著系列、家具、品牌的方向發展、家具企業不僅扮演著家居產品提供者的較色，同時還要承擔起傳播文化、倡導健康生活方式的責任，以滿足各個階層不同消費人群的物質和文化需求，這是歷史發展的必須要求。

通過此次課程的學習讓我們對家具的理解更深一層，了解家具產品的特征。為我們以后的設計提供依據，為我們的創新方法，設計標準提供依據。

系列家具產品的特點是功能的復合化，即在整體目標下，使若干個產品功能具有如下特性：整體性、關聯性、獨立性、組合型、互換性等特性。在現實生活中，眾多的家具產品通常以系列化的形式存在。系列化產品的規模在日益擴大，它對處于不同時代，不同文化背景下的人們有著不同的意義。比如：品牌系列、成套家具系列、組合系列、家族系列、單元系列等。

家具產品是一個系統，其構成要素包括功能、用途、原理、形狀、材料、色彩、成分等。系列產品的組合設計就是將其中一些要素在縱橫方向上進行組合或將某個要素進行擴展，構成更大的家具產品系統。進行組合設計可以從功能、要素、配套、強制、情趣方面進行組合。我個人比較喜歡情趣方面的組合。這類組合方式往往是借用人們的希望、愛好、祝福、友誼、幽默、時尚追求等富有人之常情、生活情趣的內容，通過形象化的造型，或附加造型的方法，組合到系列中去，構成趣味性產品系列，情趣系列組合，可以是成套的，也可以是強制性的，組合的目的就是增加賣點。比如在意大利米蘭家具展上展出一款積木式組合沙發，色彩很跳躍看上去很可愛，富有童趣。

系列家具產品對市場的意義，市場中一切競爭都是圍繞著商品展開的，商品的開發是以市場需求為導向，系列家具產品是提高家具產品市場競爭力的重要策略，即增加產品的覆蓋面和提高產品的適用性。當今市場正朝著個性化、多元化的方向發展，多種需求和個性化消費日漸成為主流。在這種形勢下，系列家具以其不同的風格、多變的功能要素的組合方式，構成豐富的家具系列產品，滿足了不同消費人群多層次的需求。如隨著家具市場競爭的不斷加劇，定制家具在市場上開始出現，其量身定做的服務方式，滿足了少量消費者的個性需求。

系列家具產品具有滿足市場需求，提高物質文化生活；提高產品附加值，推進家具企業發展；提升企業品牌形象、促進產品銷售的作用。可見系列家具在現代市場盛行的原因所在。

家具設計基本上遵循一些創新設計方法，如模仿設計，模仿設計不等于抄襲?，F實中，許多獨創的產品或產品的某一個部分往往受專利的保護，但其經驗、方法卻是可以共享的。將他人的智慧轉化為可以利用的資源，這是社會進步必然，必要的過程。仿生設計，模仿生物合理存在的原理與形式，為家具設計帶來強度更大、結構更合理、省工省料、形式新穎的新產品。放生設計一般是先從生物的現存形態受到啟發，在原理方面進行深入研究，然后在理解的基礎上再應用于產品中相關部位的結構與形態。如蜂窩結構。還有移植設計；替代設計；集約化設計；概念創新設計等方法。

通過此次課程的學習我個人感覺收獲最多的是對家具產品的鑒賞力。家具既是物質的載體，也是文化的載體，是藝術與技術的結合體。從商品的角度來看，可用一句話來概括：“好賣的家具一定是優秀的設計?！焙觅u的家具要有賣點，所謂的“賣點”也就是家具設計的關鍵要素，它包括物質和精神兩個方面。

物質方面首先是具有實用性，也就是產品的安全性、功能、品質等。它由家具的材料、結構、涂裝、工藝等因素構成；其次是經濟性；最后是環保性，提供給消費者的家具產品應該是無害的、材料環保的。

精神要素主要是指美觀性，是指能滿足消費者心里訴求，情感需求的因素，它是建立在一定物質基礎之上的更高層次的需求，同時它又受年齡、性別、職業、生活經歷、文化背景、價值觀等因素的影響，差異化的家具造型可以從心理和情感方面滿足不同消費者的需求。不同的消費人群有著不同的消費訴求，家具設計應針對不同層次的消費人群而采用不同的產品定位。

經過此次課程的具體學習，不光學習家具設計的方法，而是從更大的方面了解設計的意義，對以后更深、更難的設計課程的學習，設計工作的鋪墊，每次新的課的學習不但是讓我們了解本課程的知識要領，重要是能夠串起來，這是我這學期幾門初步設計課程領悟最大的部分，事事都是有關聯的，不管設計，生活也是。

第五篇：家具設計課程小結

家具設計課程小結

過去的四周我們上了家具設計這門課程，這門課也是這學期的最后一門專業課了。家具設計我們工業設計專業學生的必學內容之一，我也對家具設計很感興趣，它不像其他產品那樣冷冰冰而是很具有人性化，和我們的生活息息相關。

家具作為人類生活的必需品，常以系列商品的形式出現在市場上，現代家具企業強調家具產品的整體性，并向著系列、家具、品牌的方向發展、家具企業不僅扮演著家居產品提供者的較色，同時還要承擔起傳播文化、倡導健康生活方式的責任，以滿足各個階層不同消費人群的物質和文化需求，這是歷史發展的必須要求。通過此次課程的學習讓我們對家具的理解更深一層，了解家具產品的特征。為我們以后的設計提供依據，為我們的創新方法，設計標準提供依據。在現實生活中，眾多的家具產品通常以系列化的形式存在。系列化產品的規模在日益擴大，它對處于不同時代，不同文化背景下的人們有著不同的意義。比如：品牌系列、成套家具系列、組合系列、家族系列、單元系列等。家具產品是一個系統，其構成要素包括功能、用途、原理、形狀、材料、色彩、成分等。通過此次課程的學習我個人感覺收獲最多的是對家具產品的鑒賞力。家具既是物質的載體，也是文化的載體，是藝術與技術的結合體。從商品的角度來看，可用一句話來概括：“好賣的家具一定是優秀的設計?！焙觅u的家具要有賣點，課程伊始老師給我看了許多優秀家具的案例和影片，使我們對家具設計有了一個初步的了解。第二周的時候老師還帶我們班的同學去了家具市場做市場調查，讓我們看到了現在市場里出售的一些優秀家具擺設和了解到了不同空間類型里擺放的不同家具，對我的啟發很大。這次的作業我設計了一個客廳里的五樣不同家具還把它們擺到了一個空間里做了效果展示。

經過此次課程的具體學習，不光學習家具設計的方法，而是從更大的方面了解設計的意義，對以后更深、更難的設計課程的學習，設計工作的鋪墊，每次新的課的學習不但是讓我們了解本課程的知識要領，重要是能夠串起來，這是我這學期幾門初步設計課程領悟最大的部分，事事都是有關聯的，不管設計，生活也是