第一篇：《版式設(shè)計》課程教學大綱

《版式設(shè)計》選修課程教學大綱

一、教學目的：

通過該課程的教學與實踐，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)、提高學生版面的創(chuàng)造設(shè)計與表現(xiàn)能力，使學生領(lǐng)會視覺傳達的變化規(guī)律和應(yīng)用的基本法則和設(shè)計原理，能應(yīng)用構(gòu)成的語言要素進行各種風格的版式設(shè)計，為將來走向社會工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學基本要求：

該課程為選修課，要求學生具有初步的藝術(shù)鑒賞能力和文化素養(yǎng)，并有相關(guān)的學習資料。通過該門課程的學習能掌握并應(yīng)用版式設(shè)計的規(guī)律、形式美的基本法則、圖案的各種表現(xiàn)手法，及圖案配色方法與原則。

三、教學環(huán)節(jié)安排：

按照教材的章節(jié)的順序由簡到繁，由易到難，由淺入深逐步展開。采取講授與示范相結(jié)合，整體講授與個別輔導相結(jié)合的方法。先通過基本理論知識的講授，再結(jié)合實例給學生做示范，接著通過作業(yè)的講評進一步提高學生的設(shè)計能力。

四、主要章節(jié)內(nèi)容及學時分配：

（一）、版式設(shè)計的概念和原理（2課時）

1、版式的概念、分類及形式

2、形式與內(nèi)容的關(guān)系

3、圖案的布局法則

4、圖案變化手法

（二）、版式的視覺流程（4課時）

1、單向和曲線視覺流程

2、重心和反復視覺流程

3、導向和散點視覺流程

（三）、版式設(shè)計的形式法則（6課時）

1、單純和秩序

2、對比和調(diào)和

3、對稱和均衡

4、節(jié)奏和韻律

5、虛實和留白

（四）、版式設(shè)計的基本類型（6課時）

1、骨骼型和滿版型

2、上下和左右分割型

3、中軸型和對比型

4、曲線和傾斜型

5、并置和自由型

（五）、文字的編排構(gòu)成（6課時）

1、字號、字體、行距

2、文字編排的基本形式

3、文字的強調(diào)和整體編排

4、字的圖形表述

（六）、圖案的的編排構(gòu)成（6課時）

1、方型圖、褪底圖、出血圖的表現(xiàn)形式

2、圖形的塊狀結(jié)合和散點組合

3、展開頁的整體設(shè)計

（七）現(xiàn)代版式設(shè)計的發(fā)展趨勢（2課時）

1、強調(diào)創(chuàng)意、突出個性

2、注重情感的訴求

3、追求多維空間的表現(xiàn)方式

七、考核方式

作業(yè)與隨堂考試各占50%。

要求：運用版式設(shè)計中所學習過的原理，進行設(shè)計。

第二篇：《接受式音樂治療》課程教學大綱

《接受式音樂治療》課程教學大綱

一、基本信息

課程編號：10601100150 課程名稱：接受式音樂治療

英文名稱：Psychodynamic and music therapy asessment 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

總學時：6

4學

分：4 理論學時：

52實驗學時： 4 實踐學時：8

指導自學學時：0 適用專業(yè)：音樂學（音樂治療）

適用層次：本科 先修課程：再創(chuàng)造式音樂治療

承擔院部人文學院

學科組：音樂學

二、課程介紹

（一）課程目標及地位

本課是音樂學（音樂治療）專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程。介紹接受式音樂治療技術(shù)，并在課堂上設(shè)計一些接受式音樂治療方法技術(shù)的體驗，目的是使學生理解和掌握接受式音樂治療技術(shù)方法的理論和實際操作。

前期基礎(chǔ)課程需學習再創(chuàng)造式音樂治療。

（二）教學基本要求

1、以接受式音樂治療的技術(shù)和方法的理論為基礎(chǔ)，以再創(chuàng)造式音樂治療為輔，結(jié)合課堂實際操作，運用科學的語言介紹接受式音樂治療的技術(shù)和方法的基本知識和理論，接受式音樂治療技術(shù)和方法發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和未來前景，體現(xiàn)科學發(fā)展觀。

2、通過課堂實際操作，使學生對接受式音樂治療技術(shù)和方法有初步了解，做到理論聯(lián)系實際。尊重學生的個性化、差異性，幫助每一個學生確立自己擅長的治療領(lǐng)域，體現(xiàn)我校教育觀念。

3、培養(yǎng)學生的理解能力和創(chuàng)新思維能力，而不是對知識、原理的死記硬背，教學過程中應(yīng)遵循這一原則。更新課堂教育教學理念，明確教學要以學生為主體，教學的目的不是為了幫助學生通過考試，而是為了幫助學生應(yīng)用于實踐。

4、要結(jié)合我國學校音樂藝術(shù)教育改革的實踐，和音樂治療實踐中存在的實際問題來認識相關(guān)的基礎(chǔ)理論問題、認識各國音樂治療的經(jīng)驗，體現(xiàn)與時俱進的先進文化。

5、教學的重點是掌握和了解接受式音樂治療技術(shù)與方法中的基本概念、方法、治療觀念。難點是使學生如何通過課程的學習，培養(yǎng)起包括分析的思維能力在內(nèi)的各種實踐應(yīng)用能力。

（三）課程的重點和難點

本課程的講授一般安排在第4個學期，本課程重點是通過學習接受式音樂治療技術(shù)與方法的歷史、原理、現(xiàn)狀、方法和技術(shù)，使學生了解接受式音樂治療技術(shù)與方法發(fā)展的歷程，并通過理論學習和治療實踐，掌握接受式音樂治療技術(shù)與方法的基本知識和技能，能夠具體針對某型人群，制定接受式音樂治療計劃，并有能力初步實施其計劃，達到利用音樂及音樂手段干預患者促使其身心康復的目的。

（四）課程教學方法與手段

《接受式音樂治療》教學以案例教學法為主，在教學中要多開展案例的教學活動。在加強基礎(chǔ)訓練的同時，采用案例的教學方法，充分調(diào)動學生自主學習，激發(fā)學生分析能力，最大限度地讓學生理論結(jié)合臨床。教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同教學目標，完成共同教學任務(wù)，在教學過程中運用的策略、方式與手段。根據(jù)臨床實踐，選擇相應(yīng)的教學方法。

（五）教學時數(shù)分配表

《接受式音樂治療》教學時數(shù)分配表 教學內(nèi)容

各教學環(huán)節(jié)學時分配

采用何種多媒體教學手段

章節(jié)

主要內(nèi)容

講授

實驗

實踐

指導 自學

小計 概述 PPT

音樂聆聽在疾病中的價值 4 2

PPT

音樂肌肉漸進放松訓練 PPT

指導性音樂想象 PPT

半指導性音樂想象 4 2

PPT

非指導性音樂想象 PPT

音樂引導想象 PPT

音樂系統(tǒng)脫敏 8 PPT

音樂強化物 PPT 歌曲討論 PPT

音樂鎮(zhèn)痛 PPT

音樂同步脫敏

合計

4 8 0 64

（六）教材與主要參考書 教材：《接受式音樂治療方法》，高天主譯，中國輕工業(yè)出版社,2010年 參考書： 1．《Improvisation》，作者：Tony Wigram, 出版社：JessicaKingsley Publishers

2、《Msusic Therapy Improvisation Notes and Activities》，作者：Aura Tovar

3、《Case Studies in Music Therapy》(Case 5、10、15、17、27、31、34、35)。作者：Kenneth E.Brusica, 出版社：Barcelona Publishers.4、《Music Therapy & Medicine: Theoretical and Clinical Applications》。(Chapter 2—7)。作者：Cheryl Dileo。出版社：American Music Therapy Association, Inc.（七）考核與評價 考核形式：技能考核。評價方式：多重評價。

評分標準：期末占70%，平時占30%（主要考察出勤、完成小結(jié)作業(yè)等方面）。

三、教學內(nèi)容綱要

《接受式音樂治療》課程教學內(nèi)容綱要 概述

（一）教學目的與要求

1、掌握接受式音樂治療技術(shù)和方法的分類

2、熟悉接受式音樂治療技術(shù)和方法的區(qū)別

3、了解接受式音樂治療技術(shù)和方法的學科定義、適應(yīng)人群、國內(nèi)外的發(fā)展和研究現(xiàn)狀、音樂治療師的主導作用、影響接受式音樂治療效果的因素有哪些

（二）教學內(nèi)容

一、音樂聆聽在疾病中的價值

二、音樂肌肉漸進放松訓練

三、指導性音樂想象

四、半指導性音樂想象

五、非指導性音樂想象

六、音樂引導想象

七、音樂系統(tǒng)脫敏

八、音樂強化物

九、歌曲討論

十、音樂鎮(zhèn)痛

十一、音樂同步脫敏

教學重點：接受式音樂治療技術(shù)和方法的學科定義、適應(yīng)人群、接受式音樂治療技術(shù)和方法的操作、影響音樂治療效果的因素

教學難點：接受式音樂治療技術(shù)和方法的實際操作

（三）教學形式與方法

采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。音樂聆聽在疾病中的價值

（一）教學目的與要求

1、掌握音樂聆聽在疾病中的價值的幾種方法

2、熟悉音樂聆聽在疾病中的價值的操作

3、了解音樂聆聽在疾病中的價值音樂治療和即興演奏式音樂治療以及再創(chuàng)造式音樂治療的區(qū)別。

（二）教學內(nèi)容

一、音樂聆聽在疾病中的價值的定義

二、音樂聆聽在疾病中的價值的實際操作

三、音樂聆聽在疾病中的價值的適用人群 教學重點：音樂聆聽在疾病中的價值的定義 教學難點：音樂聆聽在疾病中的價值的實際操作

（三）教學形式與方法

采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。音樂肌肉漸進放松訓練

（一）教學目的與要求

1、掌握音樂肌肉漸進放松訓練的幾種方法

2、熟悉音樂肌肉漸進放松訓練的操作

3、了解歌曲討論音樂治療和音樂漸進方法音樂治療的區(qū)別。

（二）教學內(nèi)容

一、初步掌握音樂肌肉漸進放松訓練的音樂治療方法的定義

二、熟悉音樂肌肉漸進放松訓練的音樂治療方法的實際操作

三、了解音樂肌肉漸進放松訓練的音樂治療方法的適用人群 教學重點：音樂肌肉漸進放松訓練的定義 教學難點：音樂肌肉漸進放松訓練的實際操作

（三）教學形式與方法

采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。指導性音樂想象

（一）教學目的與要求

1、掌握指導性音樂想象的幾種方法

2、熟悉指導性音樂想象的操作

3、了解指導性音樂想象和音樂漸進方法音樂治療的區(qū)別。

（二）教學內(nèi)容

一、初步掌握指導性音樂想象的音樂治療方法的定義

二、熟悉指導性音樂想象的音樂治療方法的實際操作

三、了解指導性音樂想象的音樂治療方法的適用人群 教學重點：指導性音樂想象的定義 教學難點：指導性音樂想象的實際操作

（三）教學形式與方法

采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。半指導性音樂想象

（一）教學目的與要求

1、掌握半指導性音樂想象的幾種方法

2、熟悉半指導性音樂想象的操作

3、了解半指導性音樂想象和指導性音樂想象音樂治療的區(qū)別。

（二）教學內(nèi)容

一、初步掌握半指導性音樂想象的音樂治療方法的定義

二、熟悉半指導性音樂想象的音樂治療方法的實際操作

三、了解半指導性音樂想象的音樂治療方法的適用人群 教學重點：半指導性音樂想象的定義 教學難點：半指導性音樂想象的實際操作

（三）教學形式與方法

采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。非指導性音樂想象

（一）教學目的與要求

1、掌握非指導性音樂想象的幾種方法

2、熟悉非指導性音樂想象的操作

3、了解非指導性音樂想象和半指導性音樂想象的區(qū)別。

（二）教學內(nèi)容

一、初步掌握非指導性音樂想象的音樂治療方法的定義

二、熟悉非指導性音樂想象的音樂治療方法的實際操作

三、了解非指導性音樂想象的音樂治療方法的適用人群 教學重點：非指導性音樂想象的定義 教學難點：非指導性音樂想象的實際操作

（三）教學形式與方法

采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。音樂引導想象

（一）教學目的與要求

1、掌握音樂引導想象的幾種方法

2、熟悉音樂引導想象的操作

3、了解音樂引導想象和音樂放松的區(qū)別。

（二）教學內(nèi)容

一、初步掌握音樂引導想象的音樂治療方法的定義

二、熟悉音樂引導想象的音樂治療方法的實際操作

三、了解音樂引導想象的音樂治療方法的適用人群 教學重點：音樂引導想象的定義 教學難點：音樂引導想象的實際操作

（三）教學形式與方法

采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。音樂系統(tǒng)脫敏

（一）教學目的與要求

1、掌握音樂系統(tǒng)脫敏的幾種方法

2、熟悉音樂系統(tǒng)脫敏的操作

3、了解音樂系統(tǒng)脫敏和心理學系統(tǒng)脫敏的區(qū)別。

（二）教學內(nèi)容

一、初步掌握音樂系統(tǒng)脫敏的音樂治療方法的定義

二、熟悉音樂系統(tǒng)脫敏的音樂治療方法的實際操作

三、了解音樂系統(tǒng)脫敏的音樂治療方法的適用人群 教學重點：音樂系統(tǒng)脫敏的定義 教學難點：音樂系統(tǒng)脫敏的實際操作

（三）教學形式與方法

采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。音樂強化物

（一）教學目的與要求

1、掌握音樂強化物的幾種方法

2、熟悉音樂強化物的操作

3、了解音樂強化物和音樂刺激的區(qū)別。

（二）教學內(nèi)容

一、初步掌握音樂強化物的音樂治療方法的定義

二、熟悉音樂強化物音樂治療方法的實際操作

三、了解音樂強化物的音樂治療方法的適用人群 教學重點：音樂強化物的定義 教學難點：音樂強化物的實際操作

（三）教學形式與方法

采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。歌曲討論

（一）教學目的與要求

1、掌握歌曲討論的幾種方法

2、熟悉歌曲討論的操作

3、了解歌曲討論和指導性音樂想象的區(qū)別。

（二）教學內(nèi)容

一、初步掌握歌曲討論的音樂治療方法的定義

二、熟悉歌曲討論的音樂治療方法的實際操作

三、了解歌曲討論的音樂治療方法的適用人群 教學重點：歌曲討論的定義 教學難點：歌曲討論的實際操作

（三）教學形式與方法

采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。音樂鎮(zhèn)痛

（一）教學目的與要求

1、掌握音樂鎮(zhèn)痛的幾種方法

2、熟悉音樂鎮(zhèn)痛的操作

3、了解音樂鎮(zhèn)痛和藥物鎮(zhèn)痛的區(qū)別。

（二）教學內(nèi)容

一、初步掌握音樂鎮(zhèn)痛的音樂治療方法的定義

二、熟悉音樂鎮(zhèn)痛的音樂治療方法的實際操作

三、了解音樂鎮(zhèn)痛的音樂治療方法的適用人群 教學重點：音樂鎮(zhèn)痛的定義 教學難點：音樂鎮(zhèn)痛的實際操作

（三）教學形式與方法

采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。音樂同步脫敏

（一）教學目的與要求

1、掌握音樂同步脫敏的幾種方法

2、熟悉音樂同步脫敏的操作

3、了解音樂同步脫敏和音樂漸進方法音樂治療的區(qū)別。

（二）教學內(nèi)容

一、初步掌握音樂同步脫敏的音樂治療方法的定義

二、熟悉音樂同步脫敏的音樂治療方法的實際操作

三、了解音樂同步脫敏的音樂治療方法的適用人群 教學重點：音樂同步脫敏的定義 教學難點：音樂同步脫敏的實際操作

（三）教學形式與方法

采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學形式。

第三篇：《網(wǎng)頁設(shè)計》課程教學大綱

《網(wǎng)頁設(shè)計》課程教學大綱

課程編號：

英文名稱：WebPages Designing 課程類型：專業(yè)選修課 學時/學分：24+24/2 授課對象：專科生

先修課程：計算機文化基礎(chǔ) 課程簡介：

《網(wǎng)頁設(shè)計》是一門重要的信息管理專業(yè)的選修課程。本課程講述了網(wǎng)站創(chuàng)建、網(wǎng)頁制作基本知識、Dreamweaver網(wǎng)頁制作集成工具使用的方法等內(nèi)容。通過本課程的學習，使學生掌握構(gòu)建網(wǎng)站的基本知識，熟悉網(wǎng)頁開發(fā)平臺的使用，能夠獨立的創(chuàng)建個人網(wǎng)站。

教學目的和要求：

通過學習，使學生了解網(wǎng)頁網(wǎng)站的基礎(chǔ)知識；掌握網(wǎng)頁三劍客的使用方法，以便能夠正確應(yīng)用和維護網(wǎng)站。與此同時，通過對Web頁制作技術(shù)和制作工具的學習，使學生對于網(wǎng)頁設(shè)計中所涉及的相關(guān)知識有一個全面的了解。

教學內(nèi)容：

第1章 網(wǎng)頁設(shè)計快速入門（2）

1、教學內(nèi)容：

1.1 在Internet上安個家

1.2 知識要點

1.2.1 有關(guān)網(wǎng)頁設(shè)計的概念

1.2.2 網(wǎng)頁設(shè)計軟件

1.2.3 網(wǎng)頁制作過程

1.2.4 企業(yè)建立網(wǎng)站的過程

1.2.5 網(wǎng)頁設(shè)計與HTML 1.3 本章小結(jié)

2、教學重點：

網(wǎng)頁設(shè)計的概念、網(wǎng)頁制作過程。

3、教學難點： 網(wǎng)頁設(shè)計與HTML。

第2章 Dreamweaver MX快速入門（1）

1、教學內(nèi)容：

2.1 制作網(wǎng)站電子相冊

2.2 知識要點

2.2.1 認識Dreamweaver MX中文版基本界面

2.2.2 認識窗口項目

2.2.3 面板組

2.3 本章小結(jié)

2、教學重點：

Dreamweaver MX中文版基本界面。

3、教學難點：

面板組的使用。

第3章 用Dreamweaver MX設(shè)計首頁（1）

1、教學內(nèi)容：

3.1 一個簡單首頁設(shè)計的例子

3.2 知識要點

3.2.1 頁面屬性

3.2.2 文本屬性

3.2.3 表格屬性 3.2.4 單元格屬性

3.2.5 圖像屬性

3.3 本章小結(jié)

2、教學重點：

設(shè)置文本、表格和圖像的屬性。

3、教學難點： 頁面屬性的設(shè)置。

第4章 Dreamweaver MX的CSS樣式（2）

1、教學內(nèi)容：

4.1 制作動態(tài)鏈接效果

4.1.1 Microsoft中國公司主頁的動態(tài)鏈接效果

4.1.2 為網(wǎng)頁制作動態(tài)鏈接效果

4.2 知識要點

4.2.1 什么是CSS樣式

4.2.2 CSS樣式與HTML樣式

4.2.3 CSS樣式控制面板

4.2.4 定義CSS樣式

4.3 本章小結(jié)

2、教學重點：

CSS樣式控制面板的使用、定義CSS樣式的方法。

3、教學難點：

定義CSS樣式的方法。第5章 表格應(yīng)用（2）

1、教學內(nèi)容：

5.1 用表格實現(xiàn)一個系部主頁的設(shè)計

5.1.1 網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)分析

5.1.2 設(shè)計頁眉區(qū)

5.1.3 設(shè)計導航欄區(qū)

5.1.4 設(shè)計信息區(qū)

5.1.5 設(shè)計版權(quán)區(qū)

5.2 知識要點

5.2.1 標準視圖中的表格與布局視圖中的表格

5.2.2 標準視圖模式下表格的應(yīng)用技巧

5.2.3 布局視圖模式下表格的應(yīng)用技巧

5.3 本章小結(jié)

2、教學重點： 標準視圖模式下表格的應(yīng)用。

3、教學難點：

布局視圖模式下表格的應(yīng)用。

第6章 Dreamweaver MX圖層應(yīng)用（2）

1、教學內(nèi)容：

6.1 一個彈出式菜單設(shè)計的實例

6.1.1 設(shè)計彈出式菜單的效果圖

6.1.2 設(shè)計彈出式菜單的過程

6.2 知識要點

6.2.1 創(chuàng)建層

6.2.2 選擇層

6.2.3 插入層對象

6.2.4 移動層

6.2.5 對齊層

6.2.6 層與表格相互轉(zhuǎn)換

6.2.7 設(shè)置層屬性

6.3 本章小結(jié)

2、教學重點：

層的基本操作和層的屬性設(shè)置。

3、教學難點：

層與表格的轉(zhuǎn)換、行為和事件。

第7章 Dreamweaver MX時間軸（2）

1、教學內(nèi)容：

7.1 制作一個動態(tài)地址導航圖

7.2 知識要點

7.2.1 時間軸控制面板

7.2.2 時間軸的基本應(yīng)用

7.3 本章小結(jié)

2、教學重點： 時間軸的基本應(yīng)用。

3、教學難點： 錄制層路徑。

第8章 表單操作（2）

1、教學內(nèi)容：

8.1 制作一個網(wǎng)上報名表單

8.1.1 制作網(wǎng)上在線報名表單

8.1.2 預覽網(wǎng)上在線報名表單

8.2 知識要點

8.2.1 插入表單

8.2.2 插入文本對象表單

8.2.3 插入按鈕

8.2.4 插入復選框

8.2.5 插入單選按鈕

8.2.6 插入列表/菜單域 8.2.7 插入文件字段

8.2.8 插入圖像域

8.2.9 插入隱藏域

8.2.10 插入跳轉(zhuǎn)菜單

8.3 本章小結(jié)

2、教學重點：

表單和常用表單域的用途和使用方法。

3、教學難點：

插入隱藏域和跳轉(zhuǎn)菜單。

第9章 Dreamweaver MX綜合應(yīng)用（2）

1、教學內(nèi)容：

9.1 一個網(wǎng)站建立的實例

9.1.1 建站準備

9.1.2 制作網(wǎng)站

9.2 知識要點

9.2.1 網(wǎng)站的設(shè)計構(gòu)思

9.2.2 資源面板的應(yīng)用

9.2.3 行為面板的應(yīng)用

9.2.4 站點管理器的應(yīng)用

9.3 本章小結(jié)

2、教學重點：

網(wǎng)站的設(shè)計構(gòu)思、資源面板的應(yīng)用。

3、教學難點： 行為面板的應(yīng)用。第10章 Flash MX快速入門（0.5）

1、教學內(nèi)容：

10.1 制作一個移動的圓

10.2 知識要點

10.2.1 Flash MX的界面

10.2.2 主菜單項目

10.2.3 常用工具欄

10.2.4 時間軸面板

10.2.5 繪圖工具欄

10.2.6 其他重要欄目

10.3 本章小結(jié)

2、教學重點：

Flash MX的工具欄和時間軸面板。

3、教學難點： 時間軸面板的使用。第11章 Flash MX的繪圖功能（0.5）

1、教學內(nèi)容：

11.1 制作一個網(wǎng)頁廣告

11.2 知識要點

11.2.1 繪圖工具 11.2.2 指針工具

11.2.3 填充工具

11.2.4 文本工具

11.2.5 顏色設(shè)置

11.2.6 圖片的使用

11.3 本章小結(jié)

2、教學重點： 繪圖工具的使用。

3、教學難點： 圖片的使用。第12章 Flash MX動畫制作初步（1）

1、教學內(nèi)容：

12.1 制作動態(tài)文字的實例

12.2 知識要點

12.2.1 圖層（Layer）

12.2.2 幀（Frame）

12.2.3 使用圖符、實例和庫

12.2.4 用Sound面板引入和編輯聲音

12.2.5 文件預覽

12.3 本章小結(jié)

2、教學重點：

使用Flash MX制作簡單動畫。

3、教學難點：

幀的基本操作、在動畫中添加聲音。第13章 Flash MX動作的應(yīng)用（1）

1、教學內(nèi)容： 13.1 圖像動畫實例

13.1.1 制作可供控制播放的循環(huán)動畫

13.1.2 制作按鈕元件

13.1.3 設(shè)計場景

13.1.4 舞臺播放區(qū)背景的制作

13.1.5 在場景上創(chuàng)建Daughter影片剪輯的實例

13.1.6 后臺控制程序

13.2 知識要點

13.2.1 ActionScript的基本概念

13.2.2 用動作面板編輯對象動作

13.3 本章小結(jié)

2、教學重點： 動作面板的使用。

3、教學難點：

用動作面板編輯對象動作。第14章 Flash MX的綜合應(yīng)用（1）

1、教學內(nèi)容：

14.1 制作一個網(wǎng)站的門戶廣告動畫 14.1.1 設(shè)計構(gòu)思

14.1.2 素材準備

14.1.3 制作過程

14.1.4 發(fā)布過程

14.2 知識要點

14.2.1 文件的導入與導出

14.2.2 文件的發(fā)布及發(fā)布設(shè)置

14.2.3 發(fā)布預覽

14.3 本章小結(jié)

2、教學重點：

文件的導入和導出、文件的發(fā)布。

3、教學難點：

Flash MX動作的應(yīng)用。第15章 Fireworks MX應(yīng)用基礎(chǔ)（1）

1、教學內(nèi)容：

15.1 Web按鈕制作實例

15.2 知識要點

15.2.1 Fireworks的基本概念

15.2.2 Fireworks的編輯模式

15.2.3 Fireworks的工具詳解

15.2.4 Fireworks中的對象

15.2.5 Fireworks的層

15.3 本章小結(jié)

2、教學重點：

Fireworks的工具詳解。

3、教學難點： Fireworks的層。第16章 Fireworks MX進階操作（1）

1、教學內(nèi)容：

16.1 一個簡單的動畫

16.2 知識要點

16.2.1 Fireworks的蒙版

16.2.2 Fireworks的顏色混合模式

16.2.3 Fireworks的熱點和切片

16.2.4 Fireworks實用技巧 16.3 本章小結(jié)

2、教學重點： Fireworks實用技巧。

3、教學難點：

Fireworks的蒙版、熱點和切片。第17章 站點的發(fā)布、宣傳推廣與維護（2）

1、教學內(nèi)容： 17.1 站點的發(fā)布

17.2 網(wǎng)頁的測試 17.2.1 下載時間測試

17.2.2 瀏覽器兼容性測試

17.2.3 拼寫檢查測試

17.3 站點宣傳與推廣的一般方法

17.4 站點的維護與更新

17.5 本章小結(jié)

2、教學重點： 站點的發(fā)布。

3、教學難點： CuteFTP的使用方法。

實驗內(nèi)容：

實驗一

(使用HTML語言制作簡單網(wǎng)頁)（2）

1、實驗?zāi)康模?/p>

熟悉HTML語言的常用標記，學會在記事本環(huán)境下用HTML語言編輯簡單的網(wǎng)頁。

2、實驗內(nèi)容：

用記事本輸入下面語句，另存為網(wǎng)頁文件，并在瀏覽器中瀏覽。

一首唐詩

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時。

第四篇：《標志設(shè)計》課程教學大綱

《標志設(shè)計》課程教學大綱

課程編號： 12009 課程英文名稱：symbol Design 學時數(shù)： 60

學分數(shù)：3

適用層次和專業(yè)：大學本科;藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

一、技能訓練的目的和任務(wù)

本課程是一門實踐性很強的學科，是視覺傳達設(shè)計方向、vi設(shè)計方向等設(shè)計的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程是使學生對標志設(shè)計的功能、設(shè)計定位、創(chuàng)意方法思維、標志的造型表現(xiàn)等知識了解和掌握，使之具有獨立進行標志設(shè)計的能力，為之后進行視覺傳達設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。

二、技能訓練的內(nèi)容和要求 第一章、導言（8 學時）

一、標志的概述

二、標志的功能

三、標志的特征

要求：掌握標志設(shè)計的意義、價值、有關(guān)標志的名詞；了解標志設(shè)計的功能和特征。第二章、標志的起源與發(fā)展（6 學時）

一、我國標志的發(fā)展概況

二、國外標志的過去和現(xiàn)在的趨勢

要求: 了解標志設(shè)計發(fā)展的起源；了解國外標志設(shè)計的發(fā)展和趨勢。第三章、標志的類型（6學時）

一、政府和國際組織機構(gòu)標志

二、公共信息標志

三、品牌標志

要求: 掌握公共系統(tǒng)標志、公共標識；了解組織品牌標志、商品品牌標志。第四章、標志的設(shè)計原則（10學時）

一、獨特性

二、注目性

三、通俗性

四、信息性

五、文化性

六、藝術(shù)性

七、時代性

要求: 掌握八種標志的設(shè)計原則。第五章、標志的設(shè)計形式（8學時）

一、具象表現(xiàn)形式

二、抽象表現(xiàn)形式

三、文字表現(xiàn)形式

要求: 了解人體造型的圖形、動物造型的圖形、植物造型的圖形、器物造型的圖形、自然造型的圖形等。

第六章、標志的設(shè)計技法（10學時）

一、反復

二、對比

三、和諧

四、漸變

五、突破

六、對稱

七、均衡

八、反襯

九、重疊

十、變異

十一、幻視

十二、裝飾

要求: 了解標志的設(shè)計技法中的單純反復、變化反復；點的和諧、線的和諧、形的和諧、關(guān)系要素的和諧等。

第七章、標志的設(shè)計程序（10學時）

一、調(diào)查研究

二、設(shè)計構(gòu)思

三、標志命名

四、草圖階段

五、深化階段

六、色彩應(yīng)用

七、正稿制作

八、視覺調(diào)整

要求: 掌握標志名稱的種類，企業(yè)名稱、音譯名稱、人造詞匯、吉祥詞匯、地名名稱、人名名稱、動植物名稱、趣味詞匯等命名。附錄（2學時）

一、中華人民共和國商標法

二、中華人民共和國商標法實施條例裝訂形式

要求: 了解中華人民共和國商標法。

三、技能訓練的安排和形式

第一，教師采用講授法使學生掌握標志設(shè)計的概念；了解標志設(shè)計的起源發(fā)展歷史，標志設(shè)計類型，標志設(shè)計的原則，了解標志的設(shè)計形式；了解標志的設(shè)計技法，標志設(shè)計的程序。

第二，教師舉例或者采用多媒體輔助教學的方法使學生掌握標志設(shè)計的具體表現(xiàn)形式和設(shè)計原則；掌握標志設(shè)計的程序、步驟。

第三，引導學生在練習實踐的過程中，掌握具象表現(xiàn)形式，抽象表現(xiàn)形式、文字表現(xiàn)形式。綜合反復、對比、和諧、漸變、突破、對稱、均衡等設(shè)計技法和技巧。真正掌握標志設(shè)計的方法。

四、成績考核方式 考試

五、推薦教材與教學參考書 1.推薦教材：

ISBN ：7-80674-576-9/j.412．王紹強．標志設(shè)計創(chuàng)意觀． 廣西美術(shù)出版社，2004． 2.教學參考書：

ISBN ：978-7-5322-4439-3．吳國欣．標志設(shè)計（第二版）．上海人民美術(shù)出版社，2007．

第五篇：《建筑節(jié)能設(shè)計》課程教學大綱

《建筑節(jié)能設(shè)計》課程教學大綱

課程編號：

課程名稱：建筑節(jié)能設(shè)計/ Energy efficiency Design of buildings 課程總學時/學分：24/1.5

適用專業(yè)： 建筑學

一、課程簡介

本課程緊密聯(lián)系我國已頒布的節(jié)能標準，及某些地區(qū)的施工圖節(jié)能審查要點，使學生清楚地了解節(jié)能建筑能耗構(gòu)成和節(jié)能的基本途徑，建筑節(jié)能設(shè)計應(yīng)從哪些方面著手，須掌握哪些知識（如建筑節(jié)能設(shè)計中的基本知識、常用的基本術(shù)語、常用的熱工計算方法及能耗分析軟件）。針對建筑規(guī)劃及施工圖設(shè)計的不同階段、考慮不同地區(qū)特點，分述了建筑規(guī)劃設(shè)計和單體建筑設(shè)計的節(jié)能原理和技術(shù)；強調(diào)可再生能源的利用及其利用原理與技術(shù)、可再生能源和建筑設(shè)計的結(jié)合、建筑師和設(shè)備（含暖通空調(diào)、電氣）工程師的通力協(xié)作與分工。介紹了一些不同地區(qū)的居住建筑和公共建筑節(jié)能設(shè)計的成功案例，通過對這些成功案例的分析，啟迪學生思維。同時對節(jié)能建筑的效益評估及投資回收預計作了介紹，以培養(yǎng)學生建筑節(jié)能設(shè)計中的經(jīng)濟觀點。

二、教學目的和任務(wù)

本課程為建筑學專業(yè)課，結(jié)合國家有關(guān)建筑節(jié)能設(shè)計規(guī)范，針對工程實際，使學生掌握總平面布置、單體建筑方案的確定中有關(guān)節(jié)能問題和有關(guān)節(jié)能材料的選擇。

三、教學基本要求（含素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求）

掌握國家有關(guān)節(jié)能設(shè)計法規(guī)和有關(guān)的節(jié)能技術(shù)要求，了解國際的先進技術(shù)和行業(yè)總趨勢。

四、教學內(nèi)容與學時分配

第1章 緒論(2學時)教學內(nèi)容：1.1 建筑節(jié)能的含義及其意義

1.2 我國建筑節(jié)能的發(fā)展現(xiàn)狀及與發(fā)達國家的差距

1.3 我國建筑節(jié)能的目標和任務(wù) 重點：我國建筑節(jié)能的目標和任務(wù) 難點: 我國建筑節(jié)能的目標和任務(wù) 第2章 建筑節(jié)能基本知識（2學時）教學內(nèi)容：2.1 我國的建筑節(jié)能設(shè)計氣候分區(qū)

2.2 室內(nèi)熱環(huán)境及其評價方法

2.3 建筑能耗的構(gòu)成及節(jié)能的基本途徑

2.4 建筑節(jié)能設(shè)計中常用的基本術(shù)語

2.5 建筑節(jié)能設(shè)計常用的熱工計算方法及能耗分析軟件 重點：建筑能耗的構(gòu)成及節(jié)能的基本途徑

難點：建筑節(jié)能設(shè)計常用的熱工計算方法及能耗分析軟件 第3章 建筑節(jié)能設(shè)計標準要點簡介（2學時）教學內(nèi)容：3.1 居住建筑節(jié)能設(shè)計標準要點

3.2 《公共建筑節(jié)能設(shè)計標準》(GB 50189-2005)要點 重點：居住建筑節(jié)能設(shè)計標準要點 難點：居住建筑節(jié)能設(shè)計標準要點

第4章 建筑節(jié)能設(shè)計施工圖審查要點介紹（2學時）教學內(nèi)容:4.1 建筑節(jié)能設(shè)計施工圖審查的必要性及具體要求

4.2 建筑節(jié)能設(shè)計施工圖審查要點 重點：建筑節(jié)能設(shè)計施工圖審查要點 難點；建筑節(jié)能設(shè)計施工圖審查要點

第5章 建筑規(guī)劃設(shè)計中的節(jié)能技術(shù)（4學時）教學內(nèi)容：5.1 建筑選址

5.2 建筑布局

5.3 建筑體型

5.4 建筑朝向

5.5 建筑間距

5.6 室外風環(huán)境優(yōu)化設(shè)計

5.7 環(huán)境綠化及水景布置 重點：建筑規(guī)劃設(shè)計要點 難點：建筑布局

第6章 單體建筑設(shè)計中的節(jié)能技術(shù)（4學時）教學內(nèi)容：6.1 建筑體型調(diào)整與平面設(shè)計

6.2 建筑物墻體節(jié)能設(shè)計

6.3 建筑物屋頂節(jié)能設(shè)計

6.4 建筑物外門、外窗節(jié)能設(shè)計

6.5 建筑物幕墻節(jié)能設(shè)計

6.6 建筑物底層及樓層地面節(jié)能設(shè)計

6.7 圍護結(jié)構(gòu)防潮設(shè)計

6.8 自然通風設(shè)計 重點：單體建筑節(jié)能設(shè)計

難點：墻體、屋頂及門窗的節(jié)能設(shè)計

第7章 建筑設(shè)計中可再生能源的利用（2學時）教學內(nèi)容：7.1 太陽能的利用技術(shù)

7.2 熱泵節(jié)能技術(shù)

7.3 風能利用技術(shù) 重點：太陽能、熱泵節(jié)能、風能利用 難點：太陽能、熱泵節(jié)能、風能利用 第8章 節(jié)能建筑的效益評估（2學時）教學內(nèi)容：8.1 預期的節(jié)能效果

8.2 建筑節(jié)能評估體系

8.3 建筑節(jié)能社會環(huán)境效益 重點：節(jié)能評估體系 難點：預期節(jié)能效果

第9章 節(jié)能建筑設(shè)計（4學時）

教學內(nèi)容：9.1 節(jié)能建筑的建筑設(shè)計程序及計算案例

9.2 公共建筑節(jié)能設(shè)計案例

9.3 居住建筑節(jié)能設(shè)計案例 重點：節(jié)能建筑設(shè)計程序 難點：節(jié)能建筑設(shè)計案列

五、教學方法及手段（含現(xiàn)代化教學手段）

以現(xiàn)場和課堂教學為主，輔以幻燈、投影。

六、實驗或上機內(nèi)容

無

七、先修課程、后續(xù)課程（小4號黑體）

先修課程：建筑設(shè)計3、4，建筑構(gòu)造，建筑物理 后續(xù)課程：建筑設(shè)計5、6

八、考核方式

作業(yè)形式考核，平時成績：30%；作業(yè)：70%

九、教材及主要參考資料

[1]王瑞.建筑節(jié)能設(shè)計.華中科技大學出版社.2010-9-1 [2] 劉加平.建筑創(chuàng)作中的節(jié)能設(shè)計.中國建筑工業(yè)出版社.2009-3-1

執(zhí)筆人： 溫念珊

2015年8月28日

審核人：

XXXX年XX月XX日

批準人：

XXXX年XX月XX日