第一篇：形勢(shì)與政策教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

1.課程性質(zhì)

《形勢(shì)與政策》課是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，是高校思想政治理論系列課程中的一門必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道。

2.課程目的和任務(wù)

(1)引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問(wèn)題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)正確的形勢(shì)與政策分析方法，特別是對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情、國(guó)內(nèi)外重大事件、社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)等問(wèn)題的思考、分析和判斷能力，使之能科學(xué)預(yù)測(cè)和準(zhǔn)確把握形勢(shì)與政策發(fā)展的客觀規(guī)律，形成正確的政治觀。

(2)幫助學(xué)生深入地學(xué)習(xí)和研究鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐體會(huì)黨的路線、方針、政策的正確性，清晰了解我國(guó)改革開放以來(lái)形成并不斷發(fā)展、完善的一系列政策體系，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(3)幫助學(xué)生了解高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀。

二、課程內(nèi)容

由于《形勢(shì)與政策》課具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，教學(xué)內(nèi)容因時(shí)而異，所以教育部只規(guī)定課程教學(xué)目的，未制定具體教學(xué)大綱，也沒(méi)有專門教材。總的說(shuō)來(lái)就是要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，開展形勢(shì)與政策教育教學(xué)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情和黨情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會(huì)主義覺(jué)悟。

(一)課程重點(diǎn)與難點(diǎn)

課程重點(diǎn)：在教學(xué)中突出馬克思主義形勢(shì)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察形勢(shì)，從總體上把握改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局。

課程難點(diǎn)：按照馬克思主義形勢(shì)觀，正確把握當(dāng)下國(guó)際國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情和黨情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會(huì)主義覺(jué)悟。

(二)課程內(nèi)容

國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治、高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其趨勢(shì)、國(guó)內(nèi)外及省市校的形勢(shì)與發(fā)展趨勢(shì)、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德教育、就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題等。課程教學(xué)內(nèi)容可因年級(jí)、層次不同而有所側(cè)重。

(三)教學(xué)參考資料如下

1.中共中央重要會(huì)議文件、中央領(lǐng)導(dǎo)人講話;

2.教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》;

3.《時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版》、《時(shí)事》VCD;

4.教育部等有關(guān)部門不定期下發(fā)的形勢(shì)教育圖文、音像資料。

三、課程教學(xué)形式

由于《形勢(shì)與政策》課是一門理論性、知識(shí)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，同時(shí)又具有原則性、時(shí)效性等特點(diǎn)，因此，要根據(jù)課程教學(xué)要求和大學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)形式，包括課堂教學(xué)、電視教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、報(bào)告會(huì)、專題講座、社會(huì)實(shí)踐等，做到系統(tǒng)講授與形勢(shì)報(bào)告、專題講座相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外討論、交流相結(jié)合，正面教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合，大集中與小分散相結(jié)合。

四、適用專業(yè)及學(xué)時(shí)

全校普通大專各專業(yè)學(xué)生。

本課程每學(xué)期8學(xué)時(shí)，開設(shè)4學(xué)期。

五、課程考核

該門課程考核運(yùn)用平時(shí)表現(xiàn)與開卷考試(撰寫論文)相結(jié)合的形式，以百分制計(jì)。其中，平時(shí)表現(xiàn)包括參加《形勢(shì)與政策》課、形勢(shì)報(bào)告會(huì)、電視教學(xué)等出勤情況，占總分的40%，課程結(jié)束后的開卷考試(撰寫論文)成績(jī)占總分的60%。課程總成績(jī)?yōu)楦鲗W(xué)期考核的平均成績(jī)，一次性計(jì)入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。課程總成績(jī)不合格者需補(bǔ)考，補(bǔ)考合格者方能畢業(yè)。

第二篇：形勢(shì)與政策教學(xué)大綱

《形勢(shì)與政策》教學(xué)大綱

課程中文名稱：形勢(shì)與政策 課程英文名稱：Situation And Policy 課程學(xué)分：總學(xué)分2學(xué)分，每學(xué)期0.25學(xué)分 開課學(xué)期：1-8學(xué)期

一、課程的任務(wù)

本門課程的任務(wù)，主要是教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立馬克思主義的形勢(shì)觀、政策觀，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，不斷提高其思想政治素質(zhì)；幫助學(xué)生理解黨和國(guó)家的方針、政策，堅(jiān)定正確的政治方向；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的觀點(diǎn)和方法，提高分清是非、積極思考和回答自己所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

二、課程的教學(xué)目標(biāo)與總體要求

1、教學(xué)總體目標(biāo)

通過(guò)形勢(shì)與政策的教育，使學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，促進(jìn)大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場(chǎng)、有較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力，自覺(jué)堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。

2、教學(xué)總體要求

（1）牢牢把握?qǐng)?jiān)定正確的政治方向。堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生，堅(jiān)持用事實(shí)說(shuō)話、用典型說(shuō)話、用數(shù)字說(shuō)話，不斷提高課程的吸引力、感染力，堅(jiān)定大學(xué)生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。

（2）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性要求。課程最主要的特點(diǎn)是形勢(shì)發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)性。形勢(shì)與政策課教學(xué)必須適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化要求，緊緊圍繞大學(xué)生對(duì)形勢(shì)與政策發(fā)展變化的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題組織開展教學(xué)，用黨的方針政策統(tǒng)一大學(xué)生的思想和行動(dòng)，不斷提高課程的針對(duì)性、實(shí)效性。

（3）不斷加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)的能力培養(yǎng)。在課程教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)大學(xué)生遵循正確的觀點(diǎn)和科學(xué)的方法分析判斷形勢(shì)，全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，不斷提高大學(xué)生認(rèn)識(shí)把握形勢(shì)的能力，逐步樹立馬克思主義的形勢(shì)觀、政策觀。

3、主要考核內(nèi)容

形勢(shì)與政策的有關(guān)理論；國(guó)際形勢(shì)與我國(guó)對(duì)外政策；國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)；我國(guó)的一些基本國(guó)策；國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)；學(xué)校規(guī)章制度和就業(yè)形勢(shì)與指導(dǎo)。

4、考核標(biāo)準(zhǔn)

按照4學(xué)年8學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)的安排，每學(xué)期完成1篇小論文（調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)等），由每一專題的授課教師進(jìn)行考查。每學(xué)年總評(píng)一次，計(jì)入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。

三、課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

4個(gè)學(xué)年8個(gè)學(xué)期完成16個(gè)專題，平均每學(xué)期進(jìn)行2個(gè)專題。專題分為常項(xiàng)性的專題和動(dòng)態(tài)性、時(shí)效性的專題兩類。（因總體教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)政性特點(diǎn)，故具體教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)形勢(shì)政策的發(fā)展變化而確定）

常項(xiàng)性的專題主要有： 高等教育大眾化背景下的大學(xué)生自我規(guī)劃（第一學(xué)期第一個(gè)專題）； 臺(tái)灣問(wèn)題（兩岸關(guān)系）； 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)； 社會(huì)主義核心價(jià)值觀； 社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)； 后危機(jī)時(shí)代的中國(guó)外交； 動(dòng)態(tài)性、時(shí)效性的專題包括：

國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)； 國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)； 國(guó)際熱點(diǎn)與焦點(diǎn)； 國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)； 中外關(guān)系；

國(guó)際國(guó)內(nèi)重大突發(fā)事件；

四、主要參考資料

1.《時(shí)事報(bào)告?大學(xué)生版》 2.《人民日?qǐng)?bào)》 3.《新華社每日電訊》 4.《參考消息》 5.《中國(guó)教育報(bào)》 6.《半月談》 7.《瞭望》 8.《世界知識(shí)》 9.《時(shí)事報(bào)告》音像版 10.《環(huán)球時(shí)報(bào)》

11.《形勢(shì)與政策教育概論》等等

五、說(shuō)明

1、本課程與其他課程的關(guān)系

《形勢(shì)與政策》課是思想政治理論課的重要組成部分。就馬克思主義理論課和思想教育課而言，它們都是運(yùn)用馬克思主義基本原理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。《形勢(shì)與政策》課在內(nèi)容上與其他四門課程互為基礎(chǔ)、相互促進(jìn)，運(yùn)用其他課程的相關(guān)理論和知識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)和理解黨的方針、政策，針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、政策、人生、理想、道德、民主、法制、紀(jì)律等方面，并且結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上各種思潮、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思想政治教育。

2、本課程的深廣度

教學(xué)中突出馬克思主義形勢(shì)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察形勢(shì)，正確把握當(dāng)下國(guó)際國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，從總體上把握改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會(huì)主義覺(jué)悟，做好自我規(guī)劃。

3、本課程的教學(xué)特點(diǎn)（1）教學(xué)方式與教學(xué)方法

以課堂教學(xué)為主，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為輔，使課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。在課堂教學(xué)中，由教師利用多媒體教學(xué)手段講解《形勢(shì)與政策》課程內(nèi)容，并通過(guò)案例分析使學(xué)生加深對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的正確認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生進(jìn)行課堂的專題討論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富、多方交互、溝通便利的特點(diǎn)，加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，增強(qiáng)《形勢(shì)與政策》課教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。

（2）學(xué)生培養(yǎng)措施

一是專題講授，加強(qiáng)認(rèn)知。二是推薦閱讀書目，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三是完成作業(yè)，提高學(xué)生綜合分析運(yùn)用的能力。

第三篇：形勢(shì)與政策課程教學(xué)大綱

《形勢(shì)與政策1、2、3、4》課程理論教學(xué)大綱

一．課程基本信息

開課單位：黨委宣傳部

課程編號(hào)：160000-14b,160000-15b,16000-16b,16000-07b 英文名稱：Situation and Policy

學(xué)時(shí)：總計(jì)32學(xué)時(shí)，其中理論授課20學(xué)時(shí)，觀看專題片、課內(nèi)討論、考核12學(xué)時(shí)

學(xué)分：形勢(shì)與政策1、2、3、4各0.5學(xué)分

面向?qū)ο螅喝１究茖I(yè)

教材：依據(jù)教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》由校黨委宣傳部制定每學(xué)期“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)。

主要教學(xué)參考書目或資料：

1.《時(shí)事報(bào)告》、《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》、《時(shí)事資料手冊(cè)》（中宣部、教育部編輯）2.《瞭望》、《中國(guó)新聞周刊》、《國(guó)際資料信息》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》等時(shí)事報(bào)刊.《形勢(shì)政策教育輔導(dǎo)資料》（江蘇科技大學(xué)黨委宣傳部主編）

4.《時(shí)事》VCD（教育部指定“形勢(shì)與政策”課音像教材

高等教育出版社）5.江蘇科技大學(xué)黨委宣傳部“航標(biāo)燈”思政網(wǎng)站

二．教學(xué)目的和任務(wù)

形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，是大學(xué)生的必修課程。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，特別是我國(guó)改革開放社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)，針對(duì)大學(xué)生的思想實(shí)際開展形勢(shì)與政策的教育教學(xué)。它的基本任務(wù)是通過(guò)適時(shí)的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)政策教育教學(xué)，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的形勢(shì)觀和政策理論，科學(xué)地分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，正確地理解黨的現(xiàn)行政策，引導(dǎo)他們自覺(jué)地?fù)碜o(hù)黨的基本路線，維護(hù)社會(huì)主義制度，學(xué)習(xí)世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系基本知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感。b本課程是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)于大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，奮發(fā)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)健全的人格，具有重大意義。

三．教學(xué)目標(biāo)與要求

第一，引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，即馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、本程課的教學(xué)目標(biāo)如下：

科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生發(fā)展及本質(zhì)特征等基礎(chǔ)知識(shí)。

第二，引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握黨的路線、方針、政策的基本內(nèi)容，了解我國(guó)改革開放以來(lái)形成的一系列政策和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。

第三，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。

通過(guò)“形勢(shì)與政策”課的教育教學(xué)要求幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，把大學(xué)生培養(yǎng)成為符合時(shí)代發(fā)展要求的建設(shè)者和接班人。

四．教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配及其基本要求

（一）教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配 1．國(guó)內(nèi)形勢(shì)方面：（160000-14b2學(xué)時(shí),160000-15b2學(xué)時(shí),16000-16b2學(xué)時(shí),16000-07b2學(xué)時(shí) 合計(jì) 8學(xué)時(shí)）

（1）“兩會(huì)”精神及聚焦的熱點(diǎn)。（2）中央全會(huì)的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。（3）經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析與展望。

（4）學(xué)習(xí)了解解決我國(guó)祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題的政策走向。

2．國(guó)際形勢(shì)方面：（160000-14b2學(xué)時(shí),160000-15b2學(xué)時(shí),16000-16b2學(xué)時(shí),16000-07b2學(xué)時(shí) 合計(jì) 8學(xué)時(shí)）

（1）國(guó)際政治形勢(shì)基本格局。主要了解當(dāng)今世界的發(fā)展主題，多極化發(fā)展趨勢(shì)、全球戰(zhàn)略安全形勢(shì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)

（2）大國(guó)關(guān)系及其走向：主要了解我國(guó)外交政策和根本原則；了解時(shí)下中美、中俄、中歐、中日關(guān)系及其特點(diǎn)。

（3）國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題。了解熱點(diǎn)的形成、我國(guó)對(duì)待這一熱點(diǎn)的態(tài)度及其發(fā)展趨勢(shì)。（4）國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的基本態(tài)勢(shì)，了解經(jīng)濟(jì)全球化、一體化、區(qū)域化總體發(fā)展格局。

3．結(jié)合重要紀(jì)念日活動(dòng)、重大事件進(jìn)行專題愛(ài)國(guó)主義教育（160000-14b1學(xué)時(shí),160000-15b1學(xué)時(shí),16000-16b1學(xué)時(shí),16000-07b1學(xué)時(shí) 合計(jì)4學(xué)時(shí)）

（1）5.12四川汶川大地震（2）2008北京奧運(yùn)會(huì)（3）紀(jì)念改革開放30周年（4）建黨、建國(guó)、建軍紀(jì)念活動(dòng)

4．觀看專題片（160000-14b2學(xué)時(shí),160000-15b2學(xué)時(shí),16000-16b2學(xué)時(shí),16000-07b2學(xué)時(shí) 合計(jì) 8學(xué)時(shí)）（1）“兩會(huì)”精神及聚焦的熱點(diǎn)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析與展望。（2）中央全會(huì)的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。（3）國(guó)際形勢(shì)的特點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題。（4）重大事件的紀(jì)實(shí)與分析

5．課程考核（160000-14b1學(xué)時(shí),160000-15b1學(xué)時(shí),16000-16b1學(xué)時(shí),16000-07b1學(xué)時(shí) 合計(jì) 4學(xué)時(shí)）

（1）本的國(guó)內(nèi)外大事

（2）對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外重大事件和熱點(diǎn)問(wèn)題的分析。

（二）基本要求：

1．通過(guò)國(guó)內(nèi)形勢(shì)的學(xué)習(xí)教育要求學(xué)生了解我國(guó)國(guó)情和國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，掌握黨的路線、方針、政策，使大學(xué)生的價(jià)值取向和理想追求建立在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一共同理想的基礎(chǔ)上，在對(duì)國(guó)家發(fā)展歷史進(jìn)程的了解中，產(chǎn)生榮譽(yù)感、緊迫感和責(zé)任感。

2．通過(guò)國(guó)際形勢(shì)的學(xué)習(xí)教育要求學(xué)生了解國(guó)際形勢(shì)的新特點(diǎn)、世界重大事件和我國(guó)的對(duì)外政策。認(rèn)清國(guó)際形勢(shì)變化的多種因素，目的是認(rèn)清它對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)有利的方面和不利的方面，了解黨和國(guó)家采取的對(duì)策，從而充分利用有利條件，化解不利因素，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)。

3．通過(guò)專題教育，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的熱情，弘揚(yáng)中華民族精神和時(shí)代精神，樹立社會(huì)主義的共同理想，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

4．通過(guò)專題片觀看使大學(xué)生了解我國(guó)國(guó)情和國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，掌握黨的路線、方針、政策，使大學(xué)生明確社會(huì)責(zé)任，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)。

五．教學(xué)方法及手段 《形勢(shì)與政策》課理論教學(xué)以課堂教學(xué)專題講授形式為主，采用啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式、討論式等多樣的教學(xué)形式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，校思政網(wǎng)站“航標(biāo)燈”開辟形勢(shì)與政策教育專欄，同時(shí)采取報(bào)告會(huì)、名人講壇、專題學(xué)習(xí)等形式。每學(xué)年開展“精彩一課”教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)期組織1-2次教學(xué)觀摩活動(dòng)。

建立資料庫(kù)。鑒于本課程沒(méi)有相對(duì)穩(wěn)定的教材，根據(jù)國(guó)家教育部和省教育廳的教學(xué)要求和要點(diǎn)，自編教材和教輔資料，定期訂購(gòu)形勢(shì)教育音像資料，按教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生觀看。全面收集和編印上級(jí)部門和相關(guān)渠道來(lái)源的信息資料,保證授課時(shí)效性。

六．考核方式及考核方法

本課程是考查課，采用平時(shí)考核和期末考核、書面考核和口試、知識(shí)答卷和論文寫作相結(jié)合方式。低年級(jí)以形勢(shì)與政策基本知識(shí)答卷為主，高年級(jí)以論文寫作的形式，結(jié)合當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和個(gè)人的思想實(shí)際進(jìn)行剖析、認(rèn)識(shí)。總成績(jī)采用五級(jí)記分制，平時(shí)成績(jī)?yōu)?0%，期末成績(jī)?yōu)?0%。平時(shí)成績(jī)包括課堂紀(jì)律、考勤、討論、作業(yè)等。期末考核采用統(tǒng)一開卷考試。

七、說(shuō)明：

本課程是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命。自1987年國(guó)家教育部決定在大學(xué)生思想政治教育課程中設(shè)置《形勢(shì)與政策》必修課以來(lái)，對(duì)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情、正確理解黨的路線、方針和政策，提高愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義覺(jué)悟方面發(fā)揮了重要作用。該課的特點(diǎn)是重要、特殊、難度大，需要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化不斷調(diào)整講授內(nèi)容。《形勢(shì)與政策》課程的最大特點(diǎn)是理論性與時(shí)效性的結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)中宣部、教育部和江蘇省教育廳下發(fā)的每學(xué)期形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)以及結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題來(lái)確定，每學(xué)期由校黨委宣傳部制定《形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)》組織實(shí)施《形勢(shì)與政策》教育教學(xué)工作。

（制定人：鄒 穎 審定人： 張堅(jiān)強(qiáng)）

第四篇：形勢(shì)與政策2015-2016教學(xué)大綱

《形勢(shì)與政策》課程教學(xué)大綱

一、課程說(shuō)明（1）課程編號(hào)：

（2）課程名稱：形勢(shì)與政策 英文名稱：Situation and Policy（3）學(xué)分/學(xué)時(shí)：2學(xué)分/32學(xué)時(shí)（4）適應(yīng)專業(yè)：全校所有專業(yè)（5）課程簡(jiǎn)介：

《形勢(shì)與政策》教育是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。該課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，也是對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，是每個(gè)高校學(xué)生的必修課程。它以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，緊抓大學(xué)生的思想實(shí)際，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程。

二、課程教學(xué)目的

幫助大學(xué)生了解和掌握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)與國(guó)家方針政策，開拓大學(xué)生視野，提升思想理論素養(yǎng)和政策水平；引導(dǎo)大學(xué)生思想統(tǒng)一、凝聚力量，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為全面建成小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力學(xué)習(xí)。

三、課程的教學(xué)方法與學(xué)時(shí)分配（1）教學(xué)方法

教師課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)為輔，通過(guò)專題講授、多媒體教學(xué)等方式和手段，提高教學(xué)的實(shí)效性。

（2）學(xué)時(shí)分配 總學(xué)時(shí)： 32學(xué)時(shí)

理論教學(xué): 24學(xué)時(shí)（第一學(xué)期16課時(shí)；第二學(xué)期8課時(shí)）

實(shí)踐教學(xué)：4學(xué)時(shí)（第二學(xué)期）自主學(xué)習(xí)：4學(xué)時(shí)（第二學(xué)期）

四、成績(jī)?cè)u(píng)定和考核方式（1）成績(jī)?cè)u(píng)定：

平時(shí)成績(jī)：60分（含課堂出勤，課堂筆記、課堂參與、學(xué)習(xí)態(tài)度等）實(shí)踐成績(jī)：20分（其中包括自主學(xué)習(xí)10分）論文成績(jī)：20分

根據(jù)課時(shí)分配，第一學(xué)期平時(shí)成績(jī)40分，第二學(xué)期平時(shí)成績(jī)20分，實(shí)踐成績(jī)20分，論文考核20分。

（2）考核方式：

平時(shí)考核：學(xué)生必須攜帶《形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)記錄表》，由《形勢(shì)與政策》課教研室統(tǒng)一設(shè)計(jì)，由學(xué)生從思政部網(wǎng)頁(yè)上下載，自行打印，隨堂填寫相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在下課時(shí)上交任課教師，做為學(xué)生考勤與平時(shí)成績(jī)的主要依據(jù)。專題授課結(jié)束后，由各專題教師交與合班負(fù)責(zé)教師，合班負(fù)責(zé)教師通過(guò)檢查記錄表數(shù)量和質(zhì)量完成對(duì)學(xué)生上課情況的審核、確認(rèn)事宜，并作為平時(shí)成績(jī)考核依據(jù)。每位合班負(fù)責(zé)教師負(fù)責(zé)學(xué)生成績(jī)的最終評(píng)定。《形勢(shì)與政策》課本學(xué)期共4周，每周4課時(shí)，學(xué)生缺勤一次課程成績(jī)不得評(píng)優(yōu)，曠課兩次或以上需重修該課程。

實(shí)踐考核：根據(jù)實(shí)踐教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行考核。學(xué)生自主選擇近期的時(shí)事新聞和黨的會(huì)議等視頻資源觀看，每次理論教學(xué)前進(jìn)行“時(shí)政新聞一分鐘”的學(xué)生討論。

期末考核：結(jié)合課堂講授內(nèi)容撰寫不少于2000字的時(shí)事評(píng)論和熱點(diǎn)問(wèn)題分析。

五、教學(xué)參考書目和資料

《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《半月談》、中宣部時(shí)事報(bào)告雜志社編輯出版的《時(shí)事報(bào)告(大學(xué)生版)》、東北大學(xué)出版社《形勢(shì)與政策》教材和光盤、教育部的時(shí)事VCD等。

六、教學(xué)組織與檢查

（1）根據(jù)教育部和中宣部制定的課程教學(xué)要點(diǎn)和教材的主要精神，我部將分學(xué)期制定課程教學(xué)計(jì)劃并組織任課教師集體備課會(huì)，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出統(tǒng)一安排。

（2）為進(jìn)一步保證課程教學(xué)順利實(shí)施，我部將加強(qiáng)對(duì)課程教學(xué)工作的檢查，主要采取檢查教案、隨堂聽(tīng)課、組織學(xué)生座談與問(wèn)卷調(diào)查、抽查學(xué)生答卷等形式進(jìn)行，以確保教學(xué)效果。

附：

《2015年下半年高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》

2015年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，是全面依法治國(guó)的開局之年，也是全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年。2015年下半年將召開黨的十八屆五中全會(huì)，迎來(lái)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年等重大紀(jì)念活動(dòng)。2015年下半年高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)，要全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，開展紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年等主題教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確把握國(guó)內(nèi)外形勢(shì)新變化新特點(diǎn)，統(tǒng)一思想，萬(wàn)眾一心,把中國(guó)特色社會(huì)主義推向前進(jìn)。

（一）國(guó)內(nèi)“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)

1.深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神和黨的十八屆五中全會(huì)精神。

總書記從時(shí)代和全局高度，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍，發(fā)表了一系列重要講話。總書記系列重要講話科學(xué)回答當(dāng)代中國(guó)面臨的一系列重大問(wèn)題，鮮明提出新形勢(shì)下治國(guó)理政的一系列重要方略，開拓了馬克思主義發(fā)展的新境界，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是指導(dǎo)具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)最鮮活的馬克思主義，為我們統(tǒng)一思想、凝聚力量提供了有力武器。宣講闡釋講話精神是一個(gè)持續(xù)推進(jìn)、逐步深化的過(guò)程。一要引導(dǎo)學(xué)生著力在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在掌握科學(xué)理論上下功夫，在理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫，切實(shí)做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。二要不斷深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育，通過(guò)歷史變化、現(xiàn)實(shí)成就、國(guó)際比較，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。三要深入準(zhǔn)確闡釋“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，引導(dǎo)學(xué)生深刻把握其重大意義、豐富內(nèi)涵、相互關(guān)系和實(shí)踐要求。通過(guò)持續(xù)全面深入地宣講，讓廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)講話中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法和理論品格，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的自覺(jué)性堅(jiān)定性。

今年10月，我們黨將召開十八屆五中全會(huì)，研究關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議。一要宣講黨的十八屆五中全會(huì)的重大意義，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解、全面掌握全會(huì)精神的豐富內(nèi)容。二要大力宣講“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)以及黨的建設(shè)取得的豐碩成果，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)取得的成績(jī)來(lái)之不易，積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。三要深入開展五中全會(huì)精神學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體思路、目標(biāo)任務(wù)和重大舉措。到2020年全面建成小康社會(huì)，是黨確定的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)的決定性階段。通過(guò)宣講，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步統(tǒng)一思想、認(rèn)清形勢(shì)、增強(qiáng)信心，堅(jiān)定為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的理想信念。

2.圍繞重大活動(dòng)和熱點(diǎn)難點(diǎn)加強(qiáng)思想教育和引導(dǎo)。

要以舉辦抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年系列紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，緊緊圍繞“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開創(chuàng)未來(lái)”的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗戰(zhàn)精神和愛(ài)國(guó)主義教育。一要著力宣講中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大歷史意義，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位、重大貢獻(xiàn)和中國(guó)付出的巨大民族犧牲。二要著力宣講在中國(guó)共產(chǎn)黨主張建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下全民族打敗日本帝國(guó)主義侵略的歷史功績(jī)，中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用。三要宣講第二次世界大戰(zhàn)和日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給各國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，揭露侵略者的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行和殘暴行徑，有力批駁各種否認(rèn)和歪曲侵略歷史的錯(cuò)誤言行。四要廣泛介紹中華兒女和國(guó)際友人在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇行為和正義言論，緬懷先烈和民族英雄。五要著力宣講中國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。在教育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生客觀全面看待抗戰(zhàn)歷史，正確把握前6年局部抗戰(zhàn)和后8年全面抗戰(zhàn)的關(guān)系，正確把握正面戰(zhàn)場(chǎng)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)的關(guān)系，正確把握中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，有理有據(jù)批駁否定黨領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)的歷史功績(jī)、否定中國(guó)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中重要地位和作用的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

要著眼學(xué)生關(guān)切，了解他們的現(xiàn)實(shí)生活和思想實(shí)際，著力回答普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。一要針對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題，宣講大氣、水、土壤污染治理等生態(tài)文明建設(shè)的新進(jìn)展新成效，重點(diǎn)介紹黨和政府在讓百姓喝干凈的水、呼吸清新的空氣、吃放心的食物等方面的重要舉措。二要圍繞互聯(lián)網(wǎng)+、中國(guó)制造2025等國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃，介紹相關(guān)背景、闡釋內(nèi)涵、國(guó)內(nèi)外發(fā)展態(tài)勢(shì)及給大學(xué)生未來(lái)創(chuàng)業(yè)就業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇。三要回應(yīng)學(xué)生關(guān)注的就業(yè)問(wèn)題，讓學(xué)生把握我國(guó)就業(yè)總體形勢(shì)，知曉國(guó)家在大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的政策措施。

3.深入闡釋我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的趨勢(shì)性變化。

今年以來(lái)，在內(nèi)外承壓的背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)逐步回暖，呈現(xiàn)緩中趨穩(wěn)、穩(wěn)中有好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。教學(xué)中，要著力宣講闡釋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn)、新變化。一要充分宣講經(jīng)濟(jì)發(fā)展亮點(diǎn)，闡明當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)四個(gè)“沒(méi)有變”：經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有變，經(jīng)濟(jì)韌性好、潛力足、回旋空間大的基本特質(zhì)沒(méi)有變，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的良好支撐基礎(chǔ)和條件沒(méi)有變，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的前進(jìn)態(tài)勢(shì)沒(méi)有變。二要通過(guò)對(duì)導(dǎo)致近年來(lái)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增速下滑的國(guó)內(nèi)國(guó)際因素的分析，和對(duì)經(jīng)濟(jì)自身發(fā)展規(guī)律的闡釋，引導(dǎo)學(xué)生客觀理性地認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增速下滑的問(wèn)題。三要準(zhǔn)確把握新常態(tài)的趨勢(shì)性變化。新常態(tài)是一個(gè)普遍的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，高速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)體基本都經(jīng)歷過(guò)這一過(guò)程；新常態(tài)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)仍需要繼續(xù)保持在中高速水平。四要針對(duì)唱空中國(guó)經(jīng)濟(jì)論調(diào)，解疑釋惑、澄清是非。圍繞經(jīng)濟(jì)增速、樓市股市、地方債務(wù)等經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，做好解釋引導(dǎo)教育工作。既要看到當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)和困難，也要看到我們的機(jī)遇和信心。通過(guò)教育教學(xué)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的信心。

4.準(zhǔn)確把握農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的主線、改革任務(wù)。

今年農(nóng)業(yè)繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，農(nóng)村公共服務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)，農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展亮點(diǎn)。教學(xué)中，要著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)心當(dāng)前農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革的重點(diǎn)任務(wù)。一要闡明當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展方向。即加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，走產(chǎn)出高效、產(chǎn)品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。二要引導(dǎo)學(xué)生看到當(dāng)前農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的結(jié)構(gòu)性矛盾。講清農(nóng)業(yè)資源偏緊和生態(tài)環(huán)境惡化的制約、農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化的挑戰(zhàn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)失衡的問(wèn)題、農(nóng)業(yè)比較效益低與國(guó)內(nèi)外農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格倒掛的矛盾等突出問(wèn)題。三要宣講深化農(nóng)村改革的系列舉措。解讀穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)登記頒證試點(diǎn)，推進(jìn)農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度、農(nóng)村金融保險(xiǎn)、農(nóng)墾體制、種業(yè)權(quán)益等方面的改革，正確引導(dǎo)“誰(shuí)來(lái)種地”“如何種地”、農(nóng)村土地改革、農(nóng)產(chǎn)品安全等熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)教育教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，農(nóng)業(yè)目前是“四化同步”的短腿，農(nóng)村目前是全面建成小康社會(huì)的短板。中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)；中國(guó)要富，農(nóng)民必須富；中國(guó)要美，農(nóng)村必須美。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后到農(nóng)村基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，成為活躍農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、破解“三農(nóng)”難題的生力軍。

5.正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)。

當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。宣講黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)，一要闡釋全面從嚴(yán)治黨在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中的地位和作用，深入分析全面從嚴(yán)治黨中“全面”的內(nèi)涵、重要意義和深遠(yuǎn)影響。二要闡釋黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)對(duì)全面從嚴(yán)治黨的支撐作用，宣講黨中央的方針政策和工作部署以及取得的明顯成效，消除學(xué)生在一些腐敗認(rèn)知上的模糊認(rèn)識(shí)。三要通過(guò)講解反腐倡廉法規(guī)制度建設(shè)、不敢腐不能腐不想腐的有效機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生樹立紀(jì)律意識(shí)、法治意識(shí)，做到遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)格自律，把紀(jì)律和法律作為日常學(xué)習(xí)和生活不可觸碰的底線。在教育教學(xué)中，尤其要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)：一是充分認(rèn)識(shí)到反腐敗斗爭(zhēng)具有長(zhǎng)期性，距離實(shí)現(xiàn)不敢腐不能腐不想腐尚需較長(zhǎng)時(shí)間。二是看到我們黨對(duì)腐敗零容忍、從嚴(yán)治黨從嚴(yán)治吏的堅(jiān)決態(tài)度，和重拳反腐以及從治標(biāo)向治本邁進(jìn)的成就。三是正確看待“反腐過(guò)頭”論、“反腐自黑”論、“反腐無(wú)用”論等聲音，破除反腐中的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，認(rèn)清反腐敗的重要性、必要性和艱巨性。

（二）國(guó)際“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn) 1.了解國(guó)際秩序規(guī)則之爭(zhēng)動(dòng)向。

2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，國(guó)際秩序和規(guī)則深刻調(diào)整，全球地緣政治經(jīng)濟(jì)格局加速演變。各方紛紛展開慶典外交，推出各自倡議和主張。90多個(gè)亞非國(guó)家代表隆重舉行萬(wàn)隆會(huì)議60周年紀(jì)念活動(dòng)，發(fā)出團(tuán)結(jié)合作的聲音。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一系列國(guó)際重要議程，一要關(guān)注聯(lián)合國(guó)成立70周年系列峰會(huì)，峰會(huì)成果將關(guān)系國(guó)際體系調(diào)整變革方向。二要關(guān)注聯(lián)合國(guó)發(fā)展峰會(huì)和巴黎氣候變化大會(huì)。聯(lián)合國(guó)發(fā)展峰會(huì)將提出今后15年國(guó)際發(fā)展合作的新指標(biāo)；巴黎氣候變化大會(huì)將就2020年后全球應(yīng)對(duì)氣候變化新體制作出安排。關(guān)注的目的，要讓學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到，國(guó)際秩序與話語(yǔ)權(quán)之爭(zhēng)的嚴(yán)峻性，認(rèn)識(shí)到中國(guó)始終是國(guó)際秩序的維護(hù)者而非挑戰(zhàn)者，是國(guó)際秩序的建設(shè)者而非破壞者，是國(guó)際秩序的貢獻(xiàn)者而非所謂“搭便車者”。

2.深刻認(rèn)識(shí)大國(guó)關(guān)系演變態(tài)勢(shì)。

關(guān)注各主要力量的戰(zhàn)略調(diào)整和互動(dòng)態(tài)勢(shì)，把握國(guó)際格局的演變趨勢(shì)。一要關(guān)注美國(guó)繼續(xù)推進(jìn)的亞太“再平衡”戰(zhàn)略。與日本達(dá)成新版防衛(wèi)合作指針，大力推動(dòng)TPP談判；在中東重點(diǎn)打擊“伊斯蘭國(guó)”，推動(dòng)伊朗核問(wèn)題達(dá)成全面協(xié)議。同古巴舉行多輪復(fù)交談判，兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)現(xiàn)會(huì)晤。二要解讀俄與美歐的博弈。俄羅斯同美歐圍繞烏克蘭危機(jī)的沖突仍未完全平息。美歐繼續(xù)對(duì)俄施加制裁，俄實(shí)施“反危機(jī)”計(jì)劃，加緊推進(jìn)歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟等地區(qū)一體化。三要全面介紹我國(guó)同主要大國(guó)關(guān)系良性互動(dòng)的趨勢(shì)。大國(guó)是國(guó)際秩序博弈的主體，大國(guó)關(guān)系在相當(dāng)程度上決定著國(guó)際及地區(qū)秩序。

3.關(guān)注全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

今年以來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)繼續(xù)呈溫和復(fù)蘇態(tài)勢(shì)。在教育教學(xué)中需要著重宣講：一要闡釋世界經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。各方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)分化態(tài)勢(shì)日趨明顯，美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)居發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體增速之首，歐元區(qū)啟動(dòng)大規(guī)模量化寬松政策，日本經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇再度放緩。新興市場(chǎng)和發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)下行壓力增加，經(jīng)濟(jì)金融風(fēng)險(xiǎn)加速積聚。二要分析風(fēng)險(xiǎn)因素。世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)居高不下，國(guó)際油價(jià)和大宗商品價(jià)格低位徘徊、希臘債務(wù)問(wèn)題未徹底解決、美聯(lián)儲(chǔ)加息預(yù)期等因素影響，加劇了各國(guó)特別是新興經(jīng)濟(jì)體

經(jīng)濟(jì)下行風(fēng)險(xiǎn)。三要宣講外部環(huán)境對(duì)我國(guó)的影響。重點(diǎn)關(guān)注世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇形勢(shì)，關(guān)注希臘債務(wù)后續(xù)問(wèn)題、美聯(lián)儲(chǔ)加息等重要事件及其影響。通過(guò)介紹我國(guó)發(fā)展外部環(huán)境的總體形勢(shì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在世界主要經(jīng)濟(jì)體中發(fā)展態(tài)勢(shì)中仍然向好。

4.宣講“一帶一路”戰(zhàn)略和建設(shè)重點(diǎn)。

“一帶一路”是黨中央總攬全局作出的重大決策，共建“一帶一路”愿景與行動(dòng)文件正式發(fā)布，獲得60多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的支持響應(yīng)。一要宣講“一帶一路”建設(shè)取得的重要進(jìn)展和路線圖。“一帶一路”的立體布局日趨清晰，同沿線國(guó)家發(fā)展規(guī)劃的對(duì)接不斷取得進(jìn)展，特別是我國(guó)分別同俄羅斯、歐洲簽署了發(fā)展規(guī)劃對(duì)接的聯(lián)合聲明，使“一帶一路”倡議在這兩個(gè)方向上取得了重大進(jìn)展。二要介紹亞投行籌建情況。籌建亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行進(jìn)展順利，最終確定意向創(chuàng)始成員國(guó)達(dá)57個(gè)，成員遍及亞洲、大洋洲、歐洲、中南美洲和非洲，極大提升了亞投行的代表性和影響力。絲路基金也成功啟動(dòng)運(yùn)營(yíng)。三要講清“一帶一路”建設(shè)的理念。既是中國(guó)擴(kuò)大和深化對(duì)外開放的需要，也是加強(qiáng)和亞歐非及世界各國(guó)互利合作的需要。“一帶一路”以政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通為主要內(nèi)容，是開放的、包容的，已成為連接中國(guó)與沿線國(guó)家的重要紐帶。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，“一帶一路”不是中國(guó)一家的“獨(dú)奏曲”，而是各國(guó)共同參與的“交響樂(lè)”，是中國(guó)向世界提供的公共產(chǎn)品。同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到“一帶一路”是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略布局，在其發(fā)展過(guò)程中，也將面臨各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

5.全面理解中國(guó)外交戰(zhàn)略布局。

2015年中國(guó)外交關(guān)鍵詞是“一個(gè)重點(diǎn)、兩條主線”。“一個(gè)重點(diǎn)”是全面推進(jìn)“一帶一路”，“兩條主線”是做好和平與發(fā)展這兩篇大文章。在教育教學(xué)中，一要宣講我國(guó)總體外交形勢(shì)。中俄關(guān)系持續(xù)高水平運(yùn)行，中美關(guān)系保持穩(wěn)定發(fā)展勢(shì)頭，中歐務(wù)實(shí)合作提質(zhì)升級(jí)。我國(guó)同印度、印尼、哈薩克斯坦、巴基斯坦等周邊國(guó)家保持了密切高層交往，提升了務(wù)實(shí)合作水平。二要突出介紹中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的作用。積極參與解決國(guó)際地區(qū)熱點(diǎn)難點(diǎn)，在尼泊爾發(fā)生重大地震災(zāi)情時(shí)及時(shí)伸出援手，在伊朗核問(wèn)題全面協(xié)議談判、南蘇丹政治進(jìn)程、也門等問(wèn)題上發(fā)揮建設(shè)性作用，積極探索有中國(guó)特色的熱點(diǎn)問(wèn)題解決之道。三要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)重大外交議程。我國(guó)將隆重舉辦中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

70周年紀(jì)念活動(dòng)，我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人將出席聯(lián)合國(guó)成立70周年系列峰會(huì)等一系列重要國(guó)際活動(dòng)，習(xí)近平主席將對(duì)美國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)。在教育教學(xué)中，要深入闡釋我國(guó)對(duì)重大國(guó)際問(wèn)題的政策主張，讓學(xué)生充分理解并支持中國(guó)立場(chǎng)、中國(guó)聲音。

第五篇：《形勢(shì)與政策》實(shí)踐教學(xué)大綱(定稿)分析

2015-2016學(xué)年

《形勢(shì)與政策》實(shí)踐教學(xué)教學(xué)大綱

實(shí)踐教學(xué)是大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)效果的重要措施。為此，經(jīng)管院思政系根據(jù)中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》（教社政[2005]9號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（教社科[2008]5號(hào)）、中宣部教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》和《2015年下半年高校“形勢(shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》精神要求，結(jié)合實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解黨的十八大提出的一系列重大理論觀點(diǎn)和重大工作部署，廣泛開展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育。通過(guò)豐富多彩、生動(dòng)活潑的形式，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是先輩堅(jiān)苦卓絕奮斗的結(jié)果，廣大學(xué)生需要堅(jiān)定理想信念，勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)，積極投身實(shí)踐，為把我們的國(guó)家建設(shè)好、發(fā)展好而努力奮斗。

二、實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)與原則

本次主題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生了解、把握黨的十八大精神，特別是當(dāng)前我國(guó)深入開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育提供一個(gè)有效的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的歷史和現(xiàn)狀，深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解，強(qiáng)化對(duì)近代中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主題活動(dòng)的教育，以及廣大青年學(xué)生在牢記先輩的苦難和奮斗，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)我國(guó)民族偉大復(fù)興的信心，并把實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)復(fù)興的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為刻苦 學(xué)習(xí)、努力工作、報(bào)效祖國(guó)的有效實(shí)際行動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征程中成長(zhǎng)成才、建功立業(yè)，努力成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。

三、實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)安排

根據(jù)我校“本科生培養(yǎng)方案”，《形勢(shì)與政策》課實(shí)踐教學(xué)為8學(xué)時(shí)。主要安排學(xué)生撰寫紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯勝利70周年的論文。

四、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、組織方案(一)教學(xué)內(nèi)容

要求學(xué)生課余時(shí)間，撰寫以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯勝利70周年為主旨的論文，自選題目。字?jǐn)?shù)不少于2000字。

（二）組織方案

任課教師于《形勢(shì)與政策》課上需提前布置本實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容作業(yè)，最好指定一批容可讀性、學(xué)術(shù)性于一體的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯勝利70周年的參考論文。課程講授結(jié)束前收取并批閱學(xué)生本次作業(yè)，擇優(yōu)課堂展示10分鐘。

五、論文要求

（一）論文總體要求

1、論文必須觀點(diǎn)明確、論據(jù)有力、資料詳實(shí)、并獨(dú)立完成，要有自己的看法，不可抄襲。如發(fā)現(xiàn)論文雷同，成績(jī)一律作廢。

2、論文總體字?jǐn)?shù)在2000字以上。

3、引用別人的文字、資料和數(shù)據(jù)必須注明出處。

（二）論文結(jié)構(gòu)要求

1、題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字。

2、中文摘要：要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，中文摘要約100—200字。

3、中文關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、正文：它包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。

（1）前言（引言）是論文的開頭部分，主要說(shuō)明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。

（2）本論是論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、研究結(jié)果與分析等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法，分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

（3）結(jié)論是論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

5、參考文獻(xiàn)：在論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

6、注釋：在論文寫作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。

7、附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。

（三）論文格式要求

1、統(tǒng)一使用A4紙，單面打印。其中，封面要求單獨(dú)打印，樣式見(jiàn)附件。

2、字體統(tǒng)一用宋體，行距統(tǒng)一用1.5倍。

3、論文內(nèi)文基本字體為四號(hào)宋體，具體各部分字號(hào)要求如下：（1）標(biāo)題區(qū)

1）題名：二號(hào)黑題居中，置于文章頂部首行 2）作者：五號(hào)楷體居中，置于題名之下

3）作者相關(guān)信息：包括作者單位、所在城市、郵編。上述信息包括在括號(hào)“（）”之內(nèi)。字體格式為五號(hào)楷體居中，置于作者之下。

4）摘要：“摘要”二字為五號(hào)楷體加黑；“摘要”內(nèi)文為五號(hào)楷體。摘要字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在100-200字之間。

5）關(guān)鍵詞：“關(guān)鍵詞”三字為五號(hào)楷體加黑；關(guān)鍵詞內(nèi)文為五號(hào)楷體，3～5個(gè)。

（2）內(nèi)文區(qū)

1）論文內(nèi)文基本字體為四號(hào)宋體。

2）正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級(jí)為“1”、“2”、“3”、等，第二級(jí)為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級(jí)為“1.1.1”、“1.1.2”等。

一級(jí)標(biāo)題。以1、2、3、4作為序號(hào)，序號(hào)后有空格，無(wú)標(biāo)點(diǎn)。內(nèi)文不接排。標(biāo)題字體號(hào)為四號(hào)黑體。

二級(jí)標(biāo)題。以1.1、1.2、1.3作為序號(hào)，序號(hào)后有空格，無(wú)標(biāo)點(diǎn)。內(nèi)文不接排。標(biāo)題字體號(hào)為四號(hào)黑體。

三級(jí)標(biāo)題。以1.1.1、1.1.2、1.1.3作為序號(hào), 序號(hào)后有空格，無(wú)標(biāo)點(diǎn)。內(nèi)文接排。標(biāo)題字體號(hào)為四號(hào)楷體。

其他標(biāo)題。論文內(nèi)文原則上只有3級(jí)標(biāo)題，如果有第四級(jí)標(biāo)題，以⑴、⑵、⑶作為序號(hào)，序號(hào)后有空格，無(wú)標(biāo)點(diǎn)。內(nèi)文接排。標(biāo)題字體號(hào)為四號(hào)楷體。

（3）參考文獻(xiàn)

為四號(hào)黑體，其它為四號(hào)宋體。

1）參考文獻(xiàn)一律放在正文后面，文中要有引用標(biāo)注，如×××[1]。2）論文標(biāo)注“參考文獻(xiàn)”時(shí)的序號(hào)可以使用“[1]、[2]、[3]、[4]”的形式。

專著須注明作者、編者、醫(yī)者，書名、出版地、出版社及其版次、頁(yè)碼。例如，[1] [蘇聯(lián)]伊?亞?茲拉特金著，馬曼麗譯：《準(zhǔn)噶爾汗國(guó)史》，4 北京：商務(wù)印書館，1980年第45—46頁(yè)。[2] [清]洪鈞著，田虎校：《元史譯文證補(bǔ)校注》，石家莊：河北人民出版社,1990年第89頁(yè)。

論文須注明論文作者、文章名稱、出自刊名、期數(shù)。比如，張世明：《清前期衛(wèi)拉特蒙古社會(huì)歷史簡(jiǎn)論》，刊于《清史研究》，2000年第3期第20-30頁(yè)。

六、關(guān)于本實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案的說(shuō)明

（一）以上方案，結(jié)合我校實(shí)際，擬訂以上操作方案，教學(xué)的實(shí)踐程序還有待于各任課教師依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)就實(shí)施方案的數(shù)量和質(zhì)量，逐步加以補(bǔ)充、修改而臻于完善，以達(dá)到實(shí)踐課的設(shè)計(jì)效果。

（二）本方案是一個(gè)總體的規(guī)劃，任課教師在具體實(shí)施過(guò)程中，可結(jié)合各該教學(xué)編班的人數(shù)、專業(yè)特色等特點(diǎn)，靈活使用，以求取得良好的教學(xué)效果。

（三）本方案作為學(xué)生學(xué)用結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性、吸引學(xué)生積極參與、檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效方式，因其作用和意義顯著。

七、成績(jī)考核計(jì)分辦法修改意見(jiàn)

（一）根據(jù)以上實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，本課程的成績(jī)考核方式和辦法擬作出以下相應(yīng)的調(diào)整和修改。

（二）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)行任課教師負(fù)責(zé)制，遵循實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)同步進(jìn)行的原則，課堂教學(xué)結(jié)束之時(shí)必須完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，評(píng)定實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)，記入學(xué)生期末總成績(jī)。

（三）實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)考核成績(jī)計(jì)入本課程總成績(jī)之中。本課程總成績(jī)按百分制核算，期末卷面成績(jī)70%，平時(shí)分占30%。平時(shí)成績(jī)由出勤、課堂表現(xiàn)、課外實(shí)踐組成。學(xué)生出勤、聽(tīng)課、課堂互動(dòng)、回答提問(wèn) 5 等情況，任課教師仍需及時(shí)記錄在案，可以在實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)綜合考慮，體現(xiàn)出每生的這部分表現(xiàn)。

八、其他

附件一：論文封皮格式 附件二：論文結(jié)構(gòu)和格式范例

經(jīng)管院思政系 2015年9月1日制訂 附件一：

塔里木大學(xué)《形勢(shì)與政策》實(shí)踐教學(xué)征文

題目：

學(xué) 院： 班 級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)老師：

2015年12月20日 附件二：

論中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中流砥柱作用

張XX

（塔里木大學(xué)XXXX學(xué)院，新疆

阿拉爾 843300）

摘要：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)XXX 關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨；抗日；地位

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨，XXXX

1中國(guó)共產(chǎn)黨黨史概述

XXXX XXXXXXXX XXX

1.1 中國(guó)共產(chǎn)黨成立前

XXXXXXXX XXXXXXX XXX

1.2中國(guó)共產(chǎn)黨成立后

XXXXXXXX XXXXXXX XXX

2中國(guó)共產(chǎn)黨的貢獻(xiàn)

XXXXXXXX XXXXXXX XXX

2.1共產(chǎn)黨人XXX XXXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXX 參考文獻(xiàn)：

[1][蘇聯(lián)]伊?亞?茲拉特金著，馬曼麗譯：《準(zhǔn)噶爾汗國(guó)史》，北京：商務(wù)印書館，1980年第45—46頁(yè)。