第一篇：帶兵之心得

帶兵之心得

新兵在初入中隊的一段時間內會面臨許多不適應，諸如環境、生活、人員、前途等。作為一名帶兵骨干，如果不能把握其中規律，勢必會造成新兵諸多壓力，不堪重負的就會產生厭訓，產生對一日生活制度的抵觸情緒，發生逃兵現象甚至更嚴重的后果。因此，必須首先幫助他們解疑釋惑，穩定其思想情緒，使其盡快適應基層中隊緊張而有序的生活訓練。

“九零后”新兵獨立，具有完全的個性，我們要在新兵管理上打開思路，創新方式方法，切實當好新兵的引路人。

一、要引導新兵端正入伍動機，擺正思想，正確對待分工

“鐵打的營盤流水的兵”，新兵帶著希望，帶著親人的囑托走進部隊。來到部隊，每個人都懷著個人的美好愿望，有不少人還設計著自己的藍圖。也有部分新戰士入伍動機不純，為了學技術、入黨、提干和考軍校而當兵，把當兵作為以后擇業的跳板，不能正確理解軍人的價值。這就要求要廣泛開展“立志軍營做貢獻”、“爭做新時期合格軍人”等教育，促使新戰士端正入伍動機，改正不良習氣。要讓他們認識到部隊就是祖國和人民的保護者，軍人的天職就是服從，就是奉獻，考學，入黨、學車等知識一種過程，而不是最終目的。要讓他們樹立“當兵就要當能打得贏的兵”的思想，認真學習，刻苦訓練。要通過典型人物、典型事跡使新戰士自覺以典型為榜樣，養成講奉獻、吃苦耐勞的習慣，樹立全心全意為人民服務的思想，端正自己的人生觀、世界觀、價值觀，從而在思想上實現從地方青年到合格戰士的轉變。因此，新兵一到部隊就要采取多種形式對他們進行當兵盡義務教育，講清部隊是一個高度集中統一的武裝集團，軍人以服從命令為天職的道理，使他們認清使命，牢記職責，安心服役。

二、要使其盡快進入較色，適應部隊生活，處理好各方面人際關系

新兵下隊前對基層部隊生活是較為陌生的，突然間嚴格而緊張的快節奏生活讓他們一時間難以接受，會產生厭煩排斥的思想。因而要給新兵一個學習適應的階段，中隊管理人員和士官、老兵要以身作則，起好帶頭作用,并且在日常生活中要予以多幫助，使新兵感到部隊大家庭的溫暖，盡快適應生活。要不間斷底對新兵進行管理教育，樹立其服從意識，與管理者和戰友處理好各方面關系，發現問題是要及時予以解決，公平處理。

三、管理要講究方法，訓練要循序漸進

關心愛護，無微不至。管理人員要經常性與新兵談心，用貼心的語言解除他們心頭的恐懼，引導他們開拓進取，主動勇敢地適應環境。要在行動上關心新兵，一杯熱茶，一句關心的話，甚至晚上幫蓋一下被子，都會讓新兵倍感溫暖。官兵同樂，密切感情。一是要選擇大家都能參與的文化娛樂活動，如撥河、籃球賽、拉歌等。二是要把握活動的氣氛。讓新兵廣泛參與，從中得到樂趣。三是要注意培養新兵文藝骨干。要不斷發掘新兵的各種特長愛好，兵將以培養，從新兵中挖掘骨干，培養骨干。表揚鼓勵，批評有力。要堅持各項制度，如開好班務會，把一周來班里的工作進行總結，哪些同志表現好，干了什么工作，都要講出來。堅持晚點名，及時宣揚好人好事。訓練前提要求，收操時要講評。二是要個別談心。無論是有缺點的同志，還是受表揚較多的同志，都要肯定他們的成績，指出注意的問題，讓他們感覺到干部的心是與他們貼在一起的。三是用榮譽鼓勵新兵，可搞一些流動紅旗和評比競賽活動等。

我們要針對性做好思想工作的同時，還要因人施教，不要操之過急。進行軍事訓練中，新兵有好學上進的優點，但由于基礎差，學得可能要慢一些。對此，對于怕苦怕累的同志一定要堅持循序漸進，不能操之過急。操之過急往往會挫傷新兵的積極性，以至使其喪失上進心，或者使其精神緊張，背上思想包袱，有的甚至逃離部隊。對于一些不愿服從管理的“關系兵”，要與其進行溝通，講明事理，如不行要及時與其家人和“關系人”溝通，一起對其問題進行解決。因此，在新兵訓練中，要少批評多幫助，切不可急于求成。

四、要教育新兵注意細節

“細節決定成敗”，廣大新兵在入伍前很少有接受過軍事化訓練的，即使經過了新兵集訓，但散漫和不注重細節等毛病，仍然沒有完全除去，如不及時糾正他們日常生活

中的細節問題，會對他們日后的發張產生不良影響。所以，管理人員和班長要對新兵日常行為加以指導，坐、行、站有樣，訓練規程要嚴格遵守，注重他們的日常行為細節，發現問題及時予以提出并要求改正，為其發展打下良好的基礎。

鄧小平同志曾提出“要把各方面的教育搞好，尤其是思想政治教育”，而新兵的管理教育尤為重要，及早樹立正確的思想認識，對部隊的管理、對士兵的個人發展，都有很重要的現實意義。為此，我們必須保持清醒的頭腦，無論在什么情況下，都有要緊緊抓住新戰士個體特點，狠抓經常性思想教育工作這個關鍵環節不動搖。對新兵就要有慈母心，體貼愛護他們；要有婆婆嘴，耐心啟發誘導他們；要有哥哥樣，言傳身教幫助他們。只有及時掌握新同志的思想狀況，做到從嚴治警、以情帶兵、以理服人、以德服人，才能帶好兵，才能保證新兵安心部隊工作，才能留得住兵、不跑兵。

第二篇：排長帶兵心得

帶兵經驗心得交流

大家好，我是XXXX雷達站雷達排長，自任職以來，表里如一，不說消極話

排長何宏濤：到部隊后要保持好自己的形象，一是對戰士表里如一，不能剛去時客客氣氣，時間一長就頤指氣使、指指點點；二是把該干的事情干好，不在戰士面前說消極的話。

好記性不如“爛筆頭”

排長戴興華：剛到部隊時，要多注意觀察接觸到的人和事，最好能準備個本子，把每天重要的事情都記錄下來，每周梳理總結一次。盡快把排里戰士的基本情況記住，了解連隊的日常工作內容和流程，注意連隊主官和班長的工作方法和技巧，為自己開展工作提供參照。

學好自己的軍事專業

排長姜峰：新排長遇到專業不對口的情況現在還比較普遍。如果碰上了，得有決心翻過這道坎兒。既然大學都能順利畢業，多學一個軍事專業應該不難，要相信自己的能力！另外，因為院校教學和部隊訓練存在一定差異，即使專業對口，也需要主動了解連隊的訓練標準、訓練水平和訓練方法，不能滿足于從前學的那點東西。

選好突破口

指導員王偉：別盲目地急于“踢開頭三腳”，最好在充分了解自身素質和連隊情況的基礎上，在連隊主官的指導和支持下，選準一項適合自己的任務，集中全力完成好。這樣成功幾次后，自己的威信自然而然就樹立起來了。

不搞特殊化

副參謀長曲天宇：剛到部隊一定要堅持好“五同”，不要配什么通信員，不要讓戰士替自己洗衣、端水，更別貪占戰士的小便宜。這些習慣剛到部隊就應該養成好，以后也要保持住。

第三篇：銷售經理的“帶兵”之術

銷售經理的“帶兵”之術

轉眼又是新的一年，此時，企業銷售經理的日子可是不好過的，一年的打拚，自己的兵“死的死、傷的傷”，挺過來的也有的正在琢磨著當“逃兵”。

“任務又加了，壓力又大了，隊伍也越來越不好帶了。”不少銷售經理發出這樣的感嘆。如果說銷售業績是銷售經理生存所依，那么團隊建設就是銷售經理的立業之本。沒有一個人可以靠自己獨闖天下。新的一年，如果銷售經理還想在原來的位置或者升遷更高的位置，那么銷售經理首要的工作就是做好自己的團隊盤點、整合工作。

2—3月份是企業人才進出最為頻繁的階段，銷售經理如果不能夠保證優秀銷售人才的繼續留任，不能保證銷售崗位的正常新陳代謝，如果不完善銷售員工的績效考核機制，銷售經理就難以保證新的一年企業營銷的正常開展，難以繼續有效支持企業業務的成長。

面對新一年的企業發展趨勢，你的“兵”準備好了嗎？

整合團隊執行力

團隊執行力是銷售團隊成員對公司的銷售政策、任務指標的傳達、理解、落實、實施的執行力度及效果。

當企業營銷深入到更高階段的時候，銷售經理應結合企業自身管理特點，應制定出有針對性的企業營銷實施、業務拓展的規劃步驟，明確銷售員工在企業中的地位和職責，重點總結、考核員工對公司的銷售政策、任務指標的執行力。

評估銷售營運模式

銷售營運模式能否有效支撐企業管理的改善、營業利潤的提高。有了團隊、業務部門的協作支持，并不代表銷售經理就可以打好一年銷售任務的“攻堅仗”，還要有先進的武器與有效的策略。而方法得當、運作有效的銷售營運模式就是團隊完成年銷售計劃的利器，所以對于營銷模式的盤點、調整也是銷售經理工作的重點。

對于營銷模式的盤點、整合應當包括營銷模式的市場適應性，主要表現為所制定、實施的銷售策略、模式能否支持業務開展、執行情況以及受員工歡迎度；營銷

模式、機制的競爭力，相比同類企業，該營銷機制的指導理念、先進性、實效性等要有明顯優勢。另外，（文章來源：華夏酒報·中國酒業新聞網）銷售模式的盈利性，主要表現為營銷體系制定實施后能改善多少銷售管理狀況、給公司市場帶來多大的成長，即在可預期的將來，營銷產出能大于投入；當前營銷策略模式所暴露的問題及改進方向。

團隊成員的個人考核

對銷售團隊成員的個人能力及崗位勝任程度的評定，甚至包括下一個的崗位調整的人員測評。

銷售經理可以對不同部門、不同片區成員制定合理的定員、定額標準和競崗辦法，進行崗位動態考核。然后以考評和考核結果為依據，對銷售員工的職、崗、薪進行調整，也可實行內部淘汰辦法，對不能勝任本職及未能競聘、競爭上崗銷售人員，進行轉崗或培訓。

需要強調的是要有目的建立崗位輪換制以培養復合型銷售人才，銷售員工最缺少的是行政、管理、物流及產品常識以及流程經驗，可讓一些重要業務員在企業各個崗位輪流就職一段時間，改變以往銷售與其它部門隔離的狀態。

判斷分析團隊成員中哪些能力強、哪些能力較差、哪些不適合從事復雜的業務工作，然后“因才施教”，將這些銷售人員派往相應匹配的項目崗位。必須注意的是，對于那些能力差但可塑性強或是不適合做業務但有其它一技之長的團隊成員可找一些辦法、途徑來改善他們，使他們的能力能得到有效轉變、提高。

判斷分析銷售團隊成員中哪些銷售人員屬于進攻型的、哪些屬于開發型的、哪些屬于保守型的。銷售經理應對銷售人員、整個銷售業務進行盤點、分析，作一番評判，這樣可以為下一步崗位變動、業務調整做好基礎。可以把進攻型的銷售員派到有挑戰性、需要快速提升業務的重點片區，或是該片區中比較重要復雜的零售終端，比如大賣場入場的談判、現場促銷、追款等；那些保守型的銷售員可分派做些后臺服務工作，配合銷售前線開拓。

銷售經理既是將軍也是士兵，既要運籌帷幄也要沖鋒陷陣，銷售經理要樹立領導權威，帶動團隊發展，也要不斷提升自身的素質，要知悉、掌握企業其它相關業務常識如企業行政、財務、研發等特點，如此才能以技服眾，才能快速有效全面。

第四篇：帶兵承諾書

篇一：文明帶兵承諾書

文明帶兵承諾書

為強化中隊文明帶兵建設成果，提升隊伍凝聚力、戰斗力，堅持文明帶兵成果，深入開展文明帶兵活動，中隊將鄭重承諾做好以下幾點：

1、建立健全文明帶兵監督機制，中隊設立意見箱，每月進行文明帶兵問卷調查。

2、建立文明帶兵講評總結制度，每月末進行總結講評，評選出文明帶兵標兵。

3、建立“一對一”幫扶制度，每名新兵都安排一名班長骨干結對子，進行一對一的幫扶。

4、建立干部、班長骨干承諾機制，干部承諾“四個第一”、“一個最后”即第一個起床、集合站隊第一個到場、訓練第一個做示范、救火救援第一個進入現場，最后一個就寢。班長骨干承諾“五在前，五到位”即“學習工作走在前、思想工作做在前、臟活累活干在前、業務技術練在前、危險時刻沖在前；出操到位、訓練到位、學習到位、點名到位、集合到位”。

5、實施“送溫暖、獻愛心”活動，中隊積極開展老兵為新兵做好事活動。

6、在新老兵之間開展“六比六看”活動，即比思想，看誰覺悟高；比作風，看誰雷厲風行；比紀律，看誰執行條令條例堅決徹底；比學習，看誰文化水平提高快；比訓練，看誰

業務技能進步幅度大；比團結，看誰互幫互助風格高。篇二：“遵紀守法,尊干愛兵”承諾書

“遵紀守法，尊干愛兵”承諾書

作為一名消防警官（士兵），我將自覺嚴格要求自己，率先垂范，不斷增強法紀意識，堅決執行條令條例和部隊各項規章制度，認真履行職責，樹立良好的軍人職業道德，維護消防部隊的良好形象。為此，我承諾如下：

一、堅決做到服從命令、聽從指揮。

二、堅決做到科學帶兵、以情帶兵、文明帶兵，妥善解決與士兵之間的矛盾。

三、關心消防部隊建設，愛護集體榮譽，積極做好各項工作，堅決做到不發布、不散播、不謠傳有損部隊聲譽和形象言語。

四、尊重士兵的民主權利，不壓制民主，不打擊報復，不打罵、體罰和侮辱士兵。

五、不收受士兵的錢物，不侵占士兵的利益。

六、以身作則，公道正派，對待官兵一視同仁。

七、關心官兵生活、安全和健康，照顧傷病員，熱情接待來隊的戰友親屬。

八、不背后議論，不搞極端民主和小團體、老鄉會。

九、犯有過失時，誠懇接受批評，勇于承認并堅決改正錯誤。

十、真誠交流和溝通，團結進取，關愛官兵成長和進步。以上承諾如有違反，本人及時向組織做出書面匯報，并自愿接受組織處理。

承諾人（簽名）： 年 月 日 － 11 －

－ 12 －

篇三：部隊排承諾書、保證書

承諾書

為做好我排新訓工作，當好戰士軍旅生涯的引路人，把戰士引導好、教育好、訓練好、管理好，確保連隊安全穩定和新訓任務的圓滿完成，在此，我承諾：

一、以身作則，嚴格要求，抓好各項工作。我將更加嚴格要求自己，身先士卒做表率，躬親示范當標桿，從點滴入手，從小事做起，不講客觀理由，不搞特殊化，培養自身良好的生活習慣和嚴格的紀律作風。首先注意個人形象，從警容警姿做起，在一言一行、一舉一動中時刻保持站如松、坐如鐘的軍人姿態；其次在工作中、生活中作風嚴謹，雷厲風行，及時完成上級布置的任務，及時解決戰士提出的各種問題；最后積極發揮黨員模范作用，吃苦在前，享受在后，做到集合站隊走在前，臟活累活干在前。

二、立足崗位，履職盡責，抓好各項工作。作為一排之長，我將積極工作，認真履行職責，一是帶領全排戰士完成訓練工作，打牢新戰士的軍事技術基礎；二是深入開展思想工作，多了解情況，多發現問題，多交流，多談心，幫助新戰士盡快適應部隊生活；三是切實做好冬季安全工作，防止訓練傷、凍傷等情況的發生；四是積極協調做好后勤保障工作，及時向炊事班反映問題，使新戰士不僅能吃飽，還能吃好；五是做好娛樂工作，豐富戰士課外生活，營造團結和諧的內部關系。

三、以人為本，科學帶兵，尊重戰士人格。我將嚴格做到“十個嚴禁”，不打罵體罰，不侮辱新戰士人格，不侵占新戰士利益，不打擊報復，尊重新戰士的人格和主人翁地位，關心新戰士的成長與進步。我排將根據實際，因人而異，科學組訓，不搞一刀切、一鍋煮，不打疲勞戰，不分親疏遠近，照顧受傷生病的戰士，積極幫助他們解決實際困難。

四、加強管理，落實制度，確保安全穩定。針對暴露的各種問題，我們將制定整改措施，一是加強人員管理，尤其加強對班長、副班長的管理，加強周末假日人員的管理，加強夜間的管理；加強錢物的管理，使新戰士對開銷的賬目和物資的發放清楚明白，做到公開透明。二是嚴格落實談心制度、隨機教育制度，小值點名制度，檢查點驗制度，疏堵并舉，確保民主渠道暢通，確保本排安全穩定。承諾人：盛澤虎 2011年1月17日 篇四：協議保證書 協議保證書

我叫，是 年級 班學生。因 嚴重違反了校紀。作為一名中學生，在家應該做個好孩子，孝敬父母。在校應該遵守《中學生守則》，嚴格要求自己，遵紀守法，尊重師長，團結同學，樂于助人，熱愛集體，熱愛勞動，努力學習，不辜負家長和老師的期望，做一名好學生。由于我對自己沒有嚴格要求，犯下了今天的錯誤。我愿接受學校給予我的處分。請家長和老師放心，我決心從西安子啊開始，明確學習目的，端正學習態度，嚴格遵守校紀，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律全面發展的合格中學生。如果沒有按這樣去做，再次出現違反校紀的情況，愿意接受學校更嚴肅的處分——開除。毫無怨言，希望學校給我一次改過的機會。

協議保證書方：陳州高級中學 執行協議保證人：

學生家長簽名：

年 月 日

陳州高級中學班主任工作經驗交流會方案

一、指導思想

為加強班主任隊伍建設建設，充分發揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業素養和管理水平。使班主任教師進一步明確工作任務和職責，從人達到班主任專業化成長的目的，使我校班主任工作更能適應時代發展的需要，促進我校全體學生身心健康發展。

二、發言內容及要求

（一）班主任教師圍繞開展班級管理工作的失敗或成功的經驗撰寫一篇文章，具有針對性、可行性，切忌空談說教、網絡下載。發言時間大致10到15分鐘左右。、交流內容：

1、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班干

部、班級文化建設、民主和自主管理。

2、班級活動創新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規范教

育、社會實踐活動開展、實施及管理等。

3、如何解決“學困生”文藝經驗。包括單親家庭學生、特殊學生教

育，后進生的轉化、特長生的培養，甲方、家長會、家庭教育指

導等。

4、學生教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、心理健康、文明禮儀規范教育、應對突發事件等。

5、畢業班學生教育和管理經驗。包括畢業班學生動態管理，思想品

德教育。

6、班級的衛生管理、學生學習興趣的培養。

（二）所有的班主任準備交流材料。材料內容以電子檔形式發送郵箱

三、交流時間及安排

2015年1月8號開始，高一高二高三每段推薦兩名班主任的名單交給政務處，根據班級管理情況和班主任交流材料，扣錢決定發言順序，時間另行通知。

四、參會人員全體班主任及校領導，評委各段政務段長助理、政務工作人員。

獎設一等獎、二等獎、三等獎六名。

政務處

2015年1月7號

陳州高中關于學生違紀處理班級量化積分管理的實施辦法

一、指導思想

制定違紀處理條例時以學生學籍管理規定及《中學生日常行為規范》及陳州高中學生管理“十六條”、“特六條”為依據。一是要依法從嚴治校，嚴明校紀校規；二要致力于學風、班風、校風的形成；三是要利于促進和提高教書育人的質量，其目的時為了把學生培養稱為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才；四是作為級段和班級量化積分管理作為依據。

二、處分犯錯誤學生的目的：

從反面否定學生思想行為中的消極因素，是對學生所作的于社會、集體和他人的有害行為的否定評價。因此，處分的作用首先是促進良好的校風校紀建設，保證師生員工的正常權益，維護正常的教學、生活秩序；其次是訓練學生判別假、丑、惡的能力。

三、違紀處分的基本類型：

1、危違類型

（1）違紀違規型：指學生違反了學校制定的各種校紀校規及《中學生行為規范》，必須按校紀予以處分。

（2）違反犯罪型：指學生既觸犯法律的有關規定，除按法律法規處理外，必須按校紀予以處分者。

2、處分類型：

（1）一般教育類型：批評教育、公開檢討、通報批評（2）處分處理類型：警告、嚴重警告、留校察看、退學、勒令退學、開除學籍

四、違紀處分原則：

1、堅持教育為主，教育與懲戒相結合的原則。

2、堅持從嚴治校與實事求是，慎重處理相結合的原則。

3、堅持初犯從輕，屢犯從重處分的原則。

五、違紀處分執行細則：

1、有下列行為者，將給予教育批評、公開檢查或通報批評并扣除班級積分1分（每周為一個周期）

（1）男生留長頭發，燙發、染發，穿拖鞋進教室上課。

（2）在教學區（教室、走廊）追逐打鬧、玩球或大聲喧嘩。

（3）隨地亂扔果皮、飲料盒、廢紙等雜物。

（4）未經允許隨便進入教師辦公室、宿舍、會議室、電教室或實驗室等。

（5）遲到、早退

（6）在教學區周圍玩球、嬉鬧、2、有下列行為者，給予警告處分（2分）

（1）故意違反課堂紀律，導致課堂無法進行者。、（2）故意經常不交作業或抄襲作業，屢教不改者。

（3）違反紀律，經批評教育仍屢教不改，給班級造成不良影響者。

（4）偷看黃色、淫穢書刊和錄像者。

（5）在校園內焚燒物品

（6）在校園內燃燒炮竹、煙花等。

3、有以下行為者，給予嚴重警告處分（3分）

（1）進入營業性舞廳、網吧、電子游戲廳、錄像廳等不適宜中學生活動的場所。

（2）在打架斗毆事件中未直接參與打斗但有不良行為的。（3）破壞公物或他人財物價值20元以下者。

（4）拒不接受老師教育幫助，態度蠻橫或頂撞老師。

（5）以損人為目的，散布流言蜚語。造謠中傷他人或早公共場所涂寫字畫，侮辱人格，造成不良影響者。

（6）無故連續曠課達6課時或累計7課時。

(7)考試作弊者 4給予留校察看處分（4分）

散布、煽動對老師的對抗情緒，造成不良后果者。

與賭博。

德，在公共場所起哄、鬧事，妨礙公共秩序者。

外出玩耍或去網吧者。

恐嚇教職員工，影響惡劣者。

造成嚴重后果者。

5視情節輕重給予勸退、勒令退學或開除學籍處分（5分）造成不良影響者。

或他人財物者。

教不改，情節嚴重者。

參與打架斗毆者，造成嚴重后果的。

攜帶違禁物品進校園者。

入校園，聚眾吸煙或玩手機者。

人，堅持不改正者。

搶奪他人財物者。

害老師者。

、有以下行為者，（1）在同學中故意（2）以不同形式參（3）不遵守社會公（4）在校期間翻墻（5）頂撞、侮辱、（6）參與打架，未、凡有以下行為者，（1）男女交往不當，（2）偷盜公共財物（3）外出上網，屢（4）預謀、策劃、（5）利用外出機會（6）帶煙、手機進（7）侮辱、誹謗他（8）敲詐、勒索、（9）辱罵、動手傷（10）一學期連續

曠課超過一周或在校期間累積超過一周者。

(11)嚴重違反校紀校規，錯誤不斷，驢叫屢犯，受留校察看處分，經教育不改繼續違反校紀校規者。

注：

1、其他未涉及的違紀情形，參考中學生日常行為規范，陳州高中學生管理“十六條”、“特六條”之規定。

2、年級或班主任整理學生材料上報者，只對學生給予處分，不扣除年級或班級分數。

3、請假條的統計根據校財務科統計的年級人數。按請假比例量化各年級段。

陳州高中高一新生軍訓方案

一、指導思想

為貫徹落實教學計劃，提高學生的綜合素質，培養學生堅強的意志和吃苦耐勞的精神，加強學生的集體責任和榮譽感。形成良好的學風和班風，特在學生開學之初展開軍訓工作。

二、軍訓目的

通過組織學生軍訓，提高學生的思想政治覺悟，激發學生愛國熱情，增強學生的愛國觀念及保護國家的意識，進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義的教育，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞放入意志和作風，提高學生的綜合素質。

三、組織領導

組長：盧全齊

副組長：郭輝、劉華、阮豐、王廣華

成員：年級主任及段長

四、內容安排

（一）學習內容

1、關于學習方法和生活方面的報告。

2、關于養成教育及紀律教育的重要報告。

3、關于學校校紀校規的解讀。

4、關于日常衛生和就寢紀律等方面的要求的報告

（二）軍訓內容

1、立正稍息

2、停止間轉法

3、整齊報數

4、進行與停止

5、集合、解散

6、宿舍內務整理

五、工作職責要求

1、各班主任對軍訓工作要給予足夠的重視，政務處 認真組織，積極籌備，周密計劃，認真落實，各處室要積極配合，齊抓共管，認真做好各項保證工作，保證軍訓的圓滿完成。

2、軍訓領導小組成員和班主任要深入細致的做好學生的思想政治教育和管理工作，深入訓練場地，配合教官工作，落實具體要求。

3、教官在組織訓練教學時要認真貫徹執行解放軍訓練條例，努力做到嚴格訓練，嚴格管理，嚴格紀律。文明帶兵，舉止得體，確保訓練科目的完成。

4、認真做好安全事故的防范，嚴格執行各項安全規定，采取積極有效的防范措施，防止各類事故的發生。

六、評比

按照班級數的三分之一比例選出軍訓先進集體。

七、總結

1、每生寫一份軍訓體會

2、班級寫一份軍訓總結，上交政務處。

3、學校寫一份軍訓總結，由政務處完成。篇五：白衣女俠

第一卷 滿江紅 第一章 狼煙滾滾，刀兵四起

北宋末年，天下大亂。金兵南下，逐鹿中原。金太祖完顏阿古打的四世子金兀術率精兵攻陷宋都汴京，活擒宋徽宗、宋欽宗，北宋滅亡。宋徽宗之子康王趙構逃至江南，在杭州建都，史稱南宋。從此，金國的邊境到了長江北岸。南宋聯合大理國，多次抗擊金兵，收復了一些失地。可雖有岳飛和韓世忠那樣的忠臣良將，但朝中當權者擔心主戰派勢力的發展會不利于他們，以趙構和秦檜為首的主和派竟然捏造事實，殺死岳飛，解除韓世忠兵權，并年年向金國進貢，以保住他們的統治寶座。

在山東，金國皇帝扶持的齊王劉豫，本是宋朝官員。當上齊王后，日漸囂張，拼命搜刮百姓，向金皇效忠。這一年，山東大旱，百姓紛紛外逃。劉豫派兵攔截難民，并隨意殺戮。這天，天剛亮，一個叫燕珍的小女孩就站在媽媽劉氏近前，哭著說：“媽媽，我餓，我餓。” 劉氏無米下鍋，淚流滿面。面對近7歲的孩子，媽媽無言以對。姐姐燕環也哭著要吃的。這時，父親燕文良站起來說：“我們還是逃走吧，要不，準餓死。” 劉氏嘆了口氣說：“能逃到哪里去呢？”

忽然，門外跑進一人，是鄰居華伯伯。他氣喘吁吁的說：“快跑吧，劉豫的兵又來殺人了。”說完就跑出去了。

燕家四口人慌忙往外跑，只見到處都是兵，殺氣騰騰。一個軍官高喊：“鄉親們聽著，我們是駐守這里的軍人，現在已不是劉豫的人了。他賣國求榮，我們反了他，就要去江南了。有愿往的，跟我們走吧！”

村民們紛紛表示愿意走。這樣，他們隨軍隊向南出發。走了大半天，已經是人人疲憊。忽然，無數金兵追殺過來。兩支軍隊混戰在一起。不多時，刀光劍影，尸橫遍野。燕珍此時正藏在一片灌木中，嚇得不敢出聲。等戰斗結束，她才出來，尋找親人。可是，地上除了無數士兵和百姓的尸體，哪有親人的影子？

燕珍哭著，找著，找著，哭著。

車鈴聲。燕珍抬頭一看，見一輛豪華的馬車奔來。來到燕珍的面前，停住了。一位風度翩翩的中年男子從車上下來，走到燕珍面前，和藹的問：“小姑娘，怎么了？” 燕珍指了指地上的尸體，說：“我找不到父母了。”

中年男子給燕珍擦擦淚水，說：“不怕，我幫你找。”

中年男子和馬車夫幫燕珍在死尸中找呀找呀，哪有燕珍父母的影子。

中年男子說：“你爸媽有可能還活著，他們已走了。這樣，先跟伯伯回家，再慢慢找你父母好么?”

燕珍點點頭，說：“好吧。”

中年男子姓張，是有名的大戶，都稱他為張員外。張員外有兒無女，就把燕珍認為女兒，改名叫張燕珍。張員外之妻邢夫人對燕珍也非常疼愛。張員外夫婦讓燕珍陪哥哥張龍、張虎讀書。私塾先生上官清也有一個兒子，叫上官云，也和張家哥倆一起讀書。

張燕珍聰慧好學，深得先生和張家人的喜愛。第二年，風調雨順，莊稼豐收，張家的糧倉也滿了起來。張員外對燕珍說：“我想今年收成好了，有錢了，我再給你們兄妹請一位武功教師來，你愿意學么？”

燕珍一聽，高興得跳起來，說：“我愿意學！”

第一卷 滿江紅 第二章 潛心修煉 一舉成名

十年的汗水，終于換來了累累碩果。燕珍不僅武功高強，而且文才出眾。在這十年中，燕珍還拜衡山掌門人玉清道姑為師，學習其絕學。因此，只有十七歲的燕珍已經武功超群。在大金國三年一屆的比武大會上，張燕珍力挫群雄，奪得武狀元。金太宗完顏晟（即吳乞買）龍顏大悅，要在金殿之上接見燕珍。

輝煌的大金皇宮，氣勢雄偉。一座座造型各異的宮殿，好像神話傳說中的天上宮闕。花磚鋪成的道路兩旁，長著奇花異草，散發出陣陣幽香。皇宮是威嚴的，它是帝王的象征；皇宮又是神秘的，它早已成為皇權的代稱。張燕珍在侍從的指引下，走進了皇宮，踏上一級級高高的臺階，來到她早已耳熟能詳的金鑾寶殿。

張燕珍來到金殿上，行金國君臣禮。

“張燕珍，抬起頭來。”張燕珍聽到皇帝的話，抬頭往前看去。完顏晟瞇著眼睛，傲慢的望著遠處。他，是那么威嚴，好像一尊神像。可是，當完顏晟看到燕珍時，突然眼睛一亮，朗聲大笑：“好人才，好人才！不愧是女中豪杰。我大金建國以來，雖有無數能人良將，可

從沒有像燕珍這樣的女杰呀。”他走下寶座，來到燕珍面前，細細的打量。許久，他居然拉著燕珍的手，一起走上金鑾寶座，然后讓燕珍坐在他身旁。燕珍忐忑不安，打量著眼前這位國君，大金的最高統治者。

滿朝重臣面面相覷，小聲議論。

完顏晟哈哈的笑，朗聲說道：“朕，非常喜愛燕珍。想要認燕珍為義女，眾卿以為如何？” 梁王金兀術說：“皇兄，這事還需燕珍姑娘同意才行。”

“言之有理，”完顏晟笑著問燕珍：“孩子，你可愿意做孤王的女兒？”燕珍開始還擔心，這位大金皇帝對自己這么親熱，會另有所圖，心里還一直擔心。可聽了完顏晟的話以后，放下心來。看來，大金和大宋的皇帝是不同的。如果是宋皇，那他不可能認我為義女，而是要封我為宮女罷了。燕珍望著大金皇帝，心想：都說皇帝威嚴，可我看來他也就是一個和藹可親的長輩罷了。燕珍笑著說：“我愿意。”

“好，張燕珍聽封：朕封你為華屏公主，領山東三縣貢奉。”皇帝一言出口，大臣們投來羨慕的目光。

燕珍一家人住進了金都的公主府。

第一卷 滿江紅 第三章 微服私訪 剪除惡霸

（一）張燕珍來到金都已半年有余。這半年，燕珍每天過著逍遙自在的日子，這倒讓她有些不太適應。于是她要求皇帝給她點事做。來到皇宮，宮女告訴她，皇帝在休息。走進寢室，看見完顏晟躺在龍床上閉目養神。

看到燕珍進來，完顏晟從床上坐起來，說：“乖女兒來了。父皇身體不適，御醫說要靜養。”

“那父皇休息吧，女兒告退。”燕珍說著往外走。

“慢，孩子，”完顏晟叫住燕珍，“你坐。”

完顏晟示意宮女太監退下，小聲對燕珍說：“孩子，為父有話要和你說，”艷珍點點頭，說：“父皇請示下。”

“孩子，為父身體不佳，出門不便，我對身邊的人也不太信任，你的幾個兄長有勇無謀，只有你，我最欣賞。有一件棘手的事情，我想托付你去辦，你可愿意？”完顏晟乞求的目光望著燕珍。

燕珍說：“父皇對我恩重如山，有事盡管吩咐。”

完顏晟從枕下拿出一團紙，遞給燕珍：“這是大名府各界名士冒死送進皇宮的御狀，——齊王劉豫橫行鄉里，欺男霸女，搶奪良田數萬頃，用于屯兵。還有，官員密報，劉豫和朝中皇親密謀，要奪我皇位，所以，你一定把這事查清楚。皇帝我可以不坐，可我這口氣難銷。”燕珍打開狀子，里面細說劉豫父子累累罪狀，并有寫狀人的血手印。燕珍答應了完顏晟的請求，說：“父皇放心，孩兒定要查明此事。”

完顏晟從幾案上去了一把寶劍，遞給燕珍，說：“這是尚方寶劍，關鍵時刻用得著。” 張燕珍領了密旨，帶了尚方寶劍，和張龍、張虎、上官云穿了便裝，出了京城，直奔大名府劉豫的老巢。

來到大名府，天已黑了。燕珍四人住進一家比較講究的客棧。他們要了兩間客房，燕珍一間，張龍兄弟和上官云住一間。剛想休息，忽然聽隔壁有女人大哭。

第五篇：淺談如何以情帶兵

淺談如何以情帶兵

對一名基層干部來說，以情帶兵就是必須充分尊重士兵的主體地位，心系基層，情系戰士，切實維護戰士權益，不斷改善廣大戰士的物質和文化生活條件，以此激發他們熱愛人民軍隊、努力學習、刻苦訓練的進取精神和創造力量，為建設一支強大的現代化正規化軍隊奠定堅實基礎。

一、以情帶兵的重大意義和地位

（一）歷史實踐證明以情帶兵是增強凝聚力，加強戰斗力的保證

早在建軍之初，毛主席就針對當時部隊存在的軍閥作風，提出要在軍隊中實行民主制度，官長不許打罵士兵，官兵待遇平等，廢除繁瑣禮節，這就是用情。官兵一致是戰斗力的源泉，毛澤東指出：“軍隊內部的團結，非常之重要”，我軍“歷來依靠官兵一致，獲得了光榮的勝利”。在抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝戰爭和保衛祖國邊疆的自衛還擊作戰中，廣泛開展尊干愛兵活動，革命團結更加鞏固，官兵之間，親如兄弟，平時互相關心，互相愛護，互相幫助，團結協作；在如今以人為本的和諧社會里更要加強以情帶兵，只有這樣才能在部隊建設中取得顯著的成績。

（二）當今兵員的現實特點要求基層軍官必須以情帶兵

隨著社會的快速發展，人民生活水平的不斷提高，特別是在大力開展建設小康社會的進程中，高素質的人民不斷涌現，部隊招收的青年戰士獨生子女的比例越來越大，他們在家里由于受家人的寵愛，其心理承受能力、生活自理能力、吃苦精神普遍比較差，他們從家中的“小皇帝”忽然來到處處受約束的部隊，緊張的軍營生活、嚴格的紀律約束，艱苦的軍事訓練，會使他們的思想產生很大的波動，甚至極端的行為也會做出。戰士在遠離親朋，辭別父母，處在新的環境和陌生的人際關系之中，這就要求我們基層干部要像父母兄長那樣關心愛護他們，幫助他們提高獨立生活能力，使他們感到部隊處處充滿著溫暖和樂趣，樹立他們艱苦奮斗的決心和信心。

（三）、目前部隊干部以情帶兵的觀念缺失，必須加強和提高 現在有的干部錯誤認為部隊是一個特殊的地方，上下級要有明顯的區別，兵是兵，官是官，把官兵割裂開來，嚴重違反了我軍官兵一致的原則。甚至有些基層單位官兵關系緊張，戰士與干部對著干，究其原因是有些干部愛兵觀念淡薄，對戰士的進步、疾苦、冷暖關心不夠，特別是對有些戰士缺乏應有的尊重和信任，個別的甚至打罵、體罰戰士，侮辱戰士的人格。現在由于長期處于和平環境，官兵之間不像戰爭年代那樣經常受到生死與共的嚴峻考驗，因而一些青年軍官對軍隊內部團結的極端重要性缺乏切身感受，以致在一些單位官兵之間的戰友情誼有所淡化，官兵一致的優良傳統堅持的不好；另一方面，受市場經濟人際關系中出現的某些商品化、庸俗化現象的消極影響，錢權交易的丑惡現象存在。一系列的問題的出現，需要我努力加強對以情帶兵的認識和理解并在工作中不斷地去付諸行動而加以改變。

二、基層干部怎樣以情帶兵

動之以情、曉之以理，正是我軍帶兵的重要方法。作為基層帶兵人，既要以真情對待上級，又要以真情對待下級，但是現在存在這樣的偏執干部，真情只對上級，而忽略對下級的真情。當代青年戰士許多是獨生子女，缺乏艱苦生活的體驗。緊張的軍營生活，艱苦的軍事訓練，嚴格的軍紀約束，會使他們碰到許多難以想象的困難。他們遇到困難希望得到領導的幫助，受到挫折希望領導給予鼓勵，有了困惑希望領導給予引導，工作上取得成績期望領導給予表揚。這就要求干部骨干應當熟悉部屬和士兵的內心世界，掌握其心理特征，理解其喜怒哀樂。具體來講，就是要做到：

（一）愛護部屬和士兵。新時期帶兵，面對獨生子女逐年增多的兵員狀況及不斷變化的新情況，以心換心，以情換情，以愛換愛會產生奇特的效力。干部真心實意愛兵要重要體現三個方面：從政治上關心、從工作上幫助、在從生活上體貼。對待戰士，不僅要關心戰士的工作，更重要的是關心他們的進步；不僅要對他們的眼前負責，更要對他們的長遠負責。要重視幫助戰士樹立正確的人生觀和價值觀，切實增強他們甘當“忠誠衛士”的意識，立足本職做貢獻；要端正根本態度，尊重戰士人格，維護他們的民主權利，切實增強他們的“主人翁”意識，為基層建設獻計獻策；要關心戰士的成長，公平公正處事，切實增強他們的平等競爭意識，積極向上爭一流。

（二）以情帶兵要善于把情、理、法有機地結合起來。我們所說的以情帶兵不是置條令條例和各項規章制度與不理，也不是對戰士一味的溺愛袒護，在實際管理中我們要把情、理、法三者有機地結合起來。特別是當戰士違反紀律甚至觸犯法律時則更要有“大義滅親”的壯舉，切不可姑息遷就，那樣就與我軍管理工作的優良傳統背道而馳了。我們要講究動之以情、曉之以理，最后還要嚴格按照條令條例和規章制度辦事。

（三）以情帶兵要講究低姿態，要有耐心。我們說以情帶兵講究低姿態首先要克服官兵之間的隔閡，能夠甘于自降身份走入到戰士當中，融入戰士的生活，了解戰士的思想動態，能夠讓戰士把你只當作一名戰友，當作兄長，肯做、愿做戰士的傾聽者，必要時更要能夠做戰士的出氣筒。再者就是面對戰士存在的問題，犯的錯誤，不要大道理滿篇，唱高調每個人都可以，但讓人煩的也是這些人，能夠從小道理灌輸，循環漸進，切實把工作做到戰士的心坎上。最后要耐心的教導戰士，要能夠不厭煩的重復自己的話。有的戰士在工作上可能進步很慢，這就要求我們不要放棄希望，要有足夠的耐心來教育落后戰士的不斷進步，取得了進步時要及時的予以表揚，幫助他們樹立信心。人的思想總會有走神的時候，作為干部你對戰士說的某些話可能因為戰士的分神而沒有記清，我們要有重復的耐心，不要講“我只說一遍”。部隊講究的是“三分四定”，平時不能滿足于分工定任務，更重要的是教方法，既要讓戰士知道“做什么”，也要讓他們明白該“怎么做”。充分考慮到戰士年齡小，獨生子女多，自立能力較弱等實際，幫助他們要從細小方面想起，從一點一滴做起，關心他們的疾苦，成為他們感情的依托、傾訴的對象、行為的老師。特別是在他們工作上遇到挫折、家庭成員涉法和身患疾病等時機，要主動靠上去做工作，以“兄長情、慈母愛”，千方百計地為他們排憂解難，切實使他們感受到部隊大家庭的溫暖。總的來說，作為一名基層帶兵人，對戰士要學會用真愛、真心、真情。以心帶兵，以情帶兵，想戰士之所想，急戰士之所急，適當用情，幫助戰士增強上進心，安心服役部隊，共同建設好我們美好的家園。