第一篇：一個自我審視與提升的機會

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一個自我審視與提升的機會

今天是軍訓的第五天，鏖戰至此，參與軍訓的每個人心中都感觸很深。關鍵這一周是軍訓的第一周，從籌辦、準備環節到逐漸將各項工作安全、穩步的開展起來，可以說，不管是學生還是老師，都在努力著、適應著，也體會著。我想，這個過程是值得珍藏與珍惜、回味的。畢竟，對于每個學生來說，一生當中也就這么一到兩次，所以倍加珍貴。而對于我們老師來說，雖然接觸這樣的機會不少，但隨著每屆學生情況的不同，而感受是不同的。況且，在軍訓期間，學生和教師的情感交流成了后期工作開展的重要環節和橋梁，軍訓期間教師如何有效做好、做通學生的思想工作，同時正確引導、克服機體上的勞頓成了整個軍訓期間常抓不懈的重中之重。可見，軍訓在建立師生情感交流中起著多么重要的作用，占據著多么重要的地位。而按照學校實際安排，今天下午學生在午休之后經過簡單的班會與清衛后即將返家，在這一個重要界點的間隙中，我想這是一個值得我們每個參與軍訓的人都該抽點時間認真思考的時候，也是一個自我審視與提升的機會。為此，我就個人感觸作如下心靈告白。

想想每個學生和家長都是心中帶著夢想來到這所學校的，或多或少對學生抱有著期望與期待，而在實際工作操作中我們也是如斯努力的。在經歷了為期一周的軍訓后，學生除了身體上的疲憊外，更多的是一種懼怕。此話何意呢?畢竟，現在普遍都是獨生子女，生活條件也越來越好。一旦家長真實的見到自己的孩子消瘦了許多，難免心中會生憐憫之心，這也是人之常情。而最主要的是，學生在好不容易堅持之后終于有了一個喘息的機會，心中的防線會不會就此崩塌呢。這是值得我們認真思考與提起注意的重量級問題，雖然很多學生都已經形成了一種共識，也基本建立起了一種優良品質，然而極個別學生的思想動搖必然會出現。對此，我們也提前為學生準備了告家長書，除了口頭上的勉勵與鼓勁，還必須在行動上給出有力的保障措施。我想，只有在思想上達成共識，并積極、有效的促使家校緊密聯系，方能讓軍訓工作銜接的嚴絲合縫。而在這休整的兩天時間里，我們完全可以對前一階段的生活作一個重播與思考，以此來查漏補缺，讓接下來的訓練、工作開展的更加順風順水。所以，我們不得不對自己提提要求，適當的時候可以形成文字材料，以備日后工作所需。這也的確是一筆豐富的財產。

為期一周的軍訓生活讓我們感受頗深，現在有這個時間可以靜下心來想

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想，不妨作出這樣的思索：我們在學生實際訓練過程中，將各項工作都考慮仔細了嗎?在學生生活方面，真的讓他們感受到了老師那無微不至的關懷與問候嗎?對部分性格稍顯孤僻的學生，我們有沒有慎重選擇教育引導之策呢?。。我覺得在反復給自己多提幾個值得思考的問題，心中早作預案的話，一旦在實際操作過程中，效果會好很多。這也是師生共同提高的一種重要途徑。總之，我們只要本著以人為本的教育理念，在真正形成情感交流的良性溝通中達成教育目的，那么也將會出現無痕教育的良好愿景。最終，我們必定在共同成長的過程中培養出合格的公民。這，值得我們為之付出。

誠然，有了生活體驗，才有深刻的感悟。只不過，每個人對待感悟的方式方法不盡相同。有些人喜歡口口相傳;有些人喜歡將其存入腦海深處，讓其不斷得到積淀，在回味中釀造心靈瓊漿;而有些人喜歡借助文字這一載體，讓感悟隨著文字流淌于紙上;有些人。。如此而言，并非所有的學生在參與軍訓之后一定要回去寫什么感悟與體會，不過，學生利用一點閑暇時間來回味、思考這段生活也是極具意義的。那么所謂的意義到底體現在哪里呢?思索再三，我覺得有幾點還是很值得思考的，如參加軍訓的目的是什么?又或者通過軍訓可以讓人得到怎樣的鍛煉，可以收獲哪些有價值的方面呢?抑或在這一階段里，自己通過多方努力之后克服了自身存在的一些不良陋習等等方面的問題。我想，在經歷過這種自省式的拷問后，眼前定會明亮許多，知道自己該往哪里走，走向何方。倘若依舊迷茫，那就需要堅定自己的腳步，同時多多的學會合作與求助，反復之后定會有“柳暗花明”的契機出現。當然，學生思考問題和記錄文字的途徑與方式方法比我想的要多的多、也遠的多，哪怕是我的一廂情愿或者班門弄斧，我覺得有必要勉勵幾句，再說，誰不希望自己的學生越來越優秀呢，對吧?

殊不知，一個階段的結束，也代表著一個新的階段的開始。如同那句耳熟能詳的話所闡述的那樣——一個生命的結束，也預示著另一個征程的開始。而我們在這來來去去的過程中，不斷的汲取養料，讓自己變得足夠的強大與可能，等到我們經受得起各種磨難，能擔當起生活重任，那么我們便不再稚嫩。而現在，我們還需要不斷磨練，夯實自我。

同學們，一起加油!資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第二篇：自我審視與批評思想匯報

自我審視與批評思想匯報

通過上個星期的黨員大會的學習和動員，更加增強了我的黨員意識，提高了自己的自律能力，思想覺悟有了一定的進步，但按照此次專題會議的內容，聯系自己思想及學習、工作實際，仍然存在很多問題。

首先作為一名大學生預備黨員，這既是壓力也動力。預備黨員應該以身作則，不僅在學習上、工作方面要有優異的表現，而且更重要的是認真地從身邊的小事做起，努力在各主面不斷充實自己、完善自己，這樣才能順利成為一名合格的、優秀的中國共產黨員。而我自己的黨員意識淡薄，有時只顧管好自己，而沒有帶動其他同學共同進步，把自己混同普通學生中，帶領學生群眾前進的能力不強。這是我最先應該指出的地方希望以后能夠多加強自己的黨員意識，在學習、生活、工作等各各方面幫助同學，起先鋒模范帶頭作用，讓自己更能適合于預備黨員這個頭銜。

思想作風軟弱，自身思想作風建設缺乏力度和緊迫感，有“老好人”現象存在。有時候同學中有不遵守學校紀律的，沒有及時指出，而是認為沒有太嚴重，不會照成太大影響，而且如果說了反而會得罪同學，像同學曠課，逃課，不疊被子等等。其實作為預備黨員自己應該努力幫助同學指正錯誤，不管同學高興與否。因為這些雖然都是小事，但是不管從我們的學習還是今后的工作來看這些小事正是以后關乎自己發展的重中之重。因此作為預備黨員的自己以后一定要脫掉老好人這層皮囊，做一個敢于指出他人錯誤的合格的黨員。

作為一名預備黨員，一名大學生，對學習、對生活，對自己所從事的工作應該始終保持積極向上、奮發有為的精神狀態，不能得過且過，應付了事，缺乏開拓創新精神，只滿足于本專業學習的要求，理論的學習過于死板，不求專和精，在分析問題上還是存在著明顯的不足，不能靈活的運用，做事情考慮問題時還欠周到，影響了正常的工作。我會努力的改正這些不足，以后爭取做的更好。

以下是我個人整改措施

1、加強學習、提高理論水平，提高自律能力。充分認識理論學習對于黨員的極端重要性和緊迫性，增強學習的系統化和自覺性，聯系實際的學風。通過堅持不懈的學習，不斷提高馬克產主義、建設有中國特色社會主義理想和信念，增強政保持堅定正確的政治方向。

2、改進工作作風，提高工作積極主動性，提高工中敢于克服困難，迎難而上。求真務實，開拓創新，努

3、加強世界觀的改造，發揚艱苦奮斗的作風，密一切不良現象。用英雄模范人物的先進事跡鞭策自己，做好各項任務。另外，對自己所超過的路經常開展回頭哪些是正確的，哪些是錯誤的，堅持好的，改正錯的，持搞好自學主義理論水敏感性和政質量、辦事拼搏進取。聯系群眾，他們為榜樣，看看自己此激勵自己某某 2011年10月發揚理論，堅定共鑒別力，率。工作服和杜絕力學好、所作所為斷進步。

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第三篇：審視自我 改進自我

審視自我改進自我

——參加北大網絡培訓總結與反思

參加這次網絡培訓，聆聽了各位專家的講座與訪談，閱讀了專題文件，與同伴交流，反思自己的從教之路，覺得這次對自己的專業化發展的幫助不小。我將通過幾個問題來談自己的收獲與反思。

一、您認為來自教學專家、輔導教師、學習伙伴的哪些帖子對您幫助最大？

這次培訓參加了八個模塊的學習，這次培訓讓我受益匪淺。但要是讓我選哪些教育專家、輔導教師、學習伙伴的帖子對我幫助“最大”，我很難做出抉擇，來自不同專家、輔導老師給予了我不同的幫助。教師專業標準解讀觸動了我心弦，我深深反思自己的教學行為，作為一名班主任，我是否真正給了學生健康快樂的學校生活，自己的課堂教學，給了學生快樂了嗎？李吉林老師講的寫話與習作教學，給我的寫話教學給了一劑良藥，注入了一股活力，也揭開了我寫話教學過程中的困惑，這必將促進我的教學。學習識字與寫字教學的專題講座時，我覺得我的識字教學與寫字教學還有許多有待改進的地方；學習小學古詩文教學目標與方法時，我覺得自己的教學沒有章法，以后的教學中需要認真學習研究，亟待改進。專家講到評價學生時，我覺得自己做得較好，但沒有堅持到底，同時，引導學生評價深度還不夠，評價的方式和方法還有待改進。講到閱讀教學，是我從教以來做的最好的地方，但是從專家那兒也得到不少啟示，這將進一步促進我的教學。李老師講到教師的專業發展時，我覺得應該認真審視自己的教學之路，重新定位，做一個教學之路上快樂的行者，同時做一個思想者。學習中，我受益于每位專家，每位老師的講座都有我學習的地方。感謝各位老師帶來的精彩講座。

這次培訓與學習交流的過程中，我了解到全國還有很多的老師與我一樣，教學中存在許多困惑與困難。各位輔導老師的答疑，解除了我心中的疑惑。這次培訓也是一面鏡子，學習同伴的貼子，也映射了我教學中存在的許多問題，我必將反思自己的教學行為，及時改進教學方式、方法。我從各位老師和同伴身上學到了不少東西，是他們幫助了我。以后的教學之路，必將是不斷學習、不斷反思之路，也是一條越來越寬的道路！

二、您認為哪些培訓內容與教學環節印象最深？

要說留給我印象最深的環節，還是模塊三的寫話、習作教學講座、模塊五中的古詩文教學、模塊六閱讀教學、模塊七評價學生的學習。閱讀與寫作是教學學生學習中的最大模塊，也是我長期教學中最注重的地方，它具有學生語文學習能力得到提升的空間。古詩文教學是是我感到困惑的地方，這次學習，對我啟發不小。有效評價學生的學習行為，也必將促進教學目標的生成，也是促成學生學會學習的有效途徑。

三、對于本次培訓，您的收獲與提高主要在哪些方面？

我覺得一次培訓并不能使教師的能力很快得到提高，關鍵在于在以后的教學中里有學習成果，不斷反思、不斷改進自己的教學行為，只有這樣，教師的教學能力才會有真正的提高。但這次學習收獲不小，與專家、老師、伙伴互動中，解決了不少自己教學中的困難。

四、您覺得哪些教學活動還可以改進？您的改進建議是什么？

暫時覺得還沒有教學活動的需改進。希望以后還有機會參加這樣的培訓，同時希望培訓更有效。

國培感言 閑散時間久了，便覺得心中好像丟失了什么，空落落的。一種莫名的惆悵爬滿心頭。那是一種什么樣的感覺呢？聽課、評課，又是那樣老舊而沒有新意。熟悉的講課者，課堂上多了多媒體，卻又少了什么？學生的發言是提前安排好的，再也沒有聽課的興趣與欲望。也無心去評課了，向誰學習呢？教學中遇到的問題，沒有人愿意去探討，又有誰還關心這些問題呢？

屈指算來，已經有兩年零四個月沒有參加語文教學方面的培訓與學習了，上次還是2009年參加甘肅省骨干教師網絡培訓。這次接到北大網絡學院的手機短信通知，心中又犯嘀咕：會是和他們一樣，做完海量作業就完事的那種嗎？還是會有全國著名的專家云集、能和一線教師的教學實際貼近嗎？當學習開始的那一刻，我興奮起來，這正是我渴望的那一種培訓。心中的疑慮煙消云散。專家精辟的講座，直指一線教育，貼近一線教師的實際，解答了一線教師的疑惑，為教學中遇到的困難提供了可行的解決方案。

農村教師的工作是忙碌的，幾乎沒有時間上網。白天踏著第一縷陽光走進校園，穿梭于一群孩子中間，備課、上課、批改作業。在余暉中看著孩子們回了家，我也回帶家中。泡一杯淡茶，坐在電腦前，聽著專家的講座，如沐春風，專家化開了我教學中遇到的困惑，為教學點燃了一盞明燈。靜思：我雖然是一個忙碌的行者，但也是一個思想者，教學路上，我不再孤獨。我思考我的教學行為、課堂教學效果。凝固了的思想被一股股甘甜的清泉緩緩融化。明天，我又會整裝待發，調整我的心態，快樂地去工作，將我的快樂帶入課堂，帶給學生，將一汪活水注入課堂。

感謝“國培”、感謝“北大網絡”，給了我這次機會。我將繼續努力，細細品味語文教學這杯茶！

第四篇：《審視自我》文章

審視自我意大利畫家莫迪里阿尼的系列畫作《珍妮的畫像》中的畫中人都只有一只眼睛，許多人對此不解，對此，莫迪里阿尼解釋說：“我們除了用以制眼睛觀察周圍的世界，更應該用另一只眼睛來審視自我。”

對于這位近百年前的畫家的藝術，我不禁感到一種由衷的贊嘆。是的，審視自我，這是多么簡單卻又無比繁復的藝術，這短短四字，道盡了所有成功者的奧秘。

很少有人知道盧梭——那個被18世紀全世界的人們背棄了，卻仍舊堅守著自我良知的人——在幼年也一度迷惘過，撒謊，怠惰，調戲婦女，偷竊，種種都是當時盧梭的惡習，或許沒有了那般徹底的身世自我，如今的我們可能根本就不知道那專制，暴政的18世紀曾有一個如此執著而善良的聲音。

正是因為審視自我，才造就了盧梭。

審視自我是一個認識自我的過程，它需要拋開煩惱與顧及，把心沉靜。在一片炫目的色彩中想要尋覓一片潔白，幾乎是不可能的，因而，只有在心靈的安寧之中，我們才可以發現審視自我的價值，那便就像沐浴在溫暖的陽光下，讓全身心得到了舒展，漸漸綻開，呈現出最真實，最原本的面貌。

審視自我更是一個由打破自我到重塑自我的過程，多年的痼疾往往會使一個本就殘破的身軀更顯蒼老，而心靈的上的痼疾卻

是更甚，它不但會一步步引誘人們走向萬劫不復的深淵，更會使其不斷地在其中煎熬掙扎，卻永遠不能脫離苦難。因而，我們需要常常審視自我，打破故舊，于其中重新創造一個嶄新而完整的靈魂。

世上最集萬千寵愛的便是孩子，因為孩子的心靈永遠是澄靜而透明的，不含雜質，不似成人的世界中有著爾虞我詐，機巧萬千。但當一個成人褪去了如日中天，就會又像著孩子般向往著天真無知的時代。這實在是在告訴我們，金錢，權力，物欲或許并沒有我們所想象的那樣充滿著夢幻的色彩，值得如癡如醉，不知疲倦的追求，相反，只有當我們靜心審視自我，才能發現我們所想要的。

荀子曾在《勸學》中言道：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過也。”千年后，魯迅的小說《狂人日記》，《阿Q正傳》，《孤獨者》，《一件小事》中字字珠璣，由內而外不斷地滲透出作者嚴審自我的光芒。

卡夫卡以一座橋的角度，“神奇”的審視了自我。橋連此岸彼岸,人有過去未來。在現時的擁有中,生命無時無刻不在承受著有形之軀帶給靈肉的痛苦與煎熬。或許忍耐正是世俗生活的全部內容。平凡的生命,平凡的存在,往往被人忽略。通過這座橋，卡夫卡審視了自我，也教會了我們審視自我。

杰羅姆在一股憂郁中完成了對自我的審視。自然，我相信這種憂郁是人所共歷的。這種憂郁中的自我審視，我相信一定能讓

我們每個人，更加理解自己的意義吧。

正如之前所說，自我的審視是我們的生活中一道思想盛宴，他是我們走上新臺階的瓶頸，也是我們大華夏民族昌盛的捷徑之

一。審視自我，將是華夏民族崛起的地方。

第五篇：認清形勢 審視自我 提升能力 做好助手 發言稿

認清形勢，審視自我，提升能力，做好助手發言稿

一、不隨意對待看似平常的工作，用心鉆研做業務干將。喬布斯的例子，喬布斯的離世為什么會引起世界的轟動，蘋果產品與其他產品是否有天壤之別，原因他在技術上的鉆研與堅持，能將簡約與便利融合美學之上的設計理念做到在全世界推廣開來。他在核心研發領域中具有不可撼動的地位。雖然我們達不到那種高度，但是他在計算機領域中的一種專業精神是我們前進的一個方向，一種動力。

回顧自己工作，通過實踐，更深刻感受到主動地進行專業知識的學習對業務工作的開展有著極大的推動作用。比如常規的統計工作，以前完全是門外漢，可能慣常的觀念就是企業把報表拿過來了，以前直接照表輸入，數據對不對我沒法控制。或者企業電話詢問某一項數據該怎么計算，如果自己不懂其中的意思也只能照著填報制度上的定義，給對方讀一遍，至于到底怎么算出這個數字，就看企業自己怎么加減乘除了。后來，自己主動購買統計專業書籍，對國民經濟統計及分析方法進行了較為系統的學習，對國民經濟核算體系中的重要表格有了較為全面的認識，通過復習高等數學知識也了解并初步掌握了多種科學的統計分析方法。通過業務上的提升，有時候還能就具體問題和企業的財務人員進行一些專業計算方法的交流，在指導企業的時候底氣業足了很多，同時在審核上報數據的時候，更加關注了合理性審查，增添了責任心，督促企業提高填報質量，而自己的工作質量以及自我認可度也大大得

到提升。這里，我想到企業常說“質量是企業的生命”，那這里是否可以借用一下，“專業是我們業務工作的生命”，也是讓科長放心交待工作任務的基石。

不過這里我自己還有做的不夠的地方，比如在統計分析報告上，所學的專業知識運用還不夠強，分析面拓展得不夠，給科長及領導提供的材料信息量還不夠大，另外在。。。等方面還有更多需要我認真學習的東西。

二、不隨意想象服務企業的難度，細微處用心做聯系紐帶。有時談起走訪企業的事情，會覺得有點難度，認為領導都解決不了的事情我們去了只是增加企業負擔，會覺得服務企業有點有力使不出的無奈。這里，我從最近中宣部等五部門聯合發起的“走基層、轉作風、改文風”活動取得的強烈社會反響，有點感觸。這個活動給我的最大體會是新聞觀的改變，關注的多是百姓生活，比如管道工、急診護士、采棉花工人等平常事的報道，而且并非蜻蜓點水地報道，而是真正扎下去，比如內蒙古土豆豐產但是滯銷的事情，搞清楚當地政府的怎么做，有探索有失敗，這樣讓觀眾看到了問題，也讓老百姓看到政府的所作所為，在推動問題解決的同時，還融洽了干群關系。這里并不是說我們也要像他們一樣搞個大解放紛紛去企業蹲點尋找幾個困難來解決，而是思考處在不同的工作崗位如何更好地轉變觀念，改進方式去發揮每個崗位更大地服務價值。這里對于我來說，主要從幾個方面來進行，一是以更加寬松的環境協助科長接待企業，微笑是首位，基本的倒水，讓座，放松企業情緒，科長不在情況下，主動詢

問是否需要其他幫助，并把企業提及的問題及時向科長反映。二是保持常態的電話聯系。電話較多，利用好企業來電的機會，以及工作需要電話聯系企業的機會，爭取獲得有連續性的企業信息，篩選有用信息，及時向科長匯報情況。三是進行必要的走訪。在走訪前做足工作，主動了解企業的基本情況，并與科長就企業現狀，進行請教，并進行適當探討，比如服務外包工作，尤其涉及到服務外包政策的制定，就必須要深入了解我區服務外包企業的發展現狀、查找共性問題，是政策細則切合我區的實際情況，這樣才能在最大程度上惠及企業，將政策取之于民用之于民，推動發展。只有把企業真正地裝在了心中，服務才不會拘泥于形式，才會在不知不覺中做到了服務企業。

三、感恩每一次學習的機會，提升水平做好建議者

珍惜工作崗位上科長交給的每一份具體的工作，這都是對我的信任，將鞭策我更好地去補充學習新的知識，掌握新的情況。比如，在剛開始做稅收分析的時候，因為還不用開發excel中的某些功能，加上不熟悉，一份報告要近兩個工作日才能拿出來，拖延了領導得到稅收信息的時間，后來主動查閱工具書，嘗試編制程序進行部分自動計算，將整個分析報告的編制過程縮短為了半天時間，大大提高了工作效率，當然這里面還有一些需要改進的地方，這都是我以后要努力的方向。珍惜業務培訓的每一次機會，領導對干部的培養十分重視，大的方面，和大家一起從機關干部培訓班中受益，個人方面也在科長的推薦下參加過不同層面的業務培訓，十分有助于我拓展知識面。分管領導每個月一次的集中科務會議，給我們搭建一個分享工作案例，充

分交流意見的平臺，這讓我從中受益匪淺，也正考慮可以利用這個交流機會將自己在培訓中所學的知識在理解吸收的基礎上，拿出來和同事們一起分享，讓單位的培訓成本最低，效益最大化。珍惜科長給予的每一次工作指導，讓我能間接地獲得一些寶貴的工作經驗，讓我得到較快的成長。工作中要常懷感恩之心，將壓力化為動力，在立足本職廣泛學習的基礎上能創造性地開展工作，提高工作中建言獻策的能力。