第一篇：網絡思想政治教育心得體會

網絡思想政治教育心得體會

一、網絡對當前高校思想政治教育的影響

隨著社會經濟的快速發展和計算機網絡技術的不斷進步，雖然網絡在當前高校思想政治教育教學過程中發揮著非常巨大的作用，但實踐中依然存在著一些問題和負面的影響，總結之，主要表現在以下幾個方面:

（一）網絡很容易對大學生的傳統道德規范形成強烈的沖擊。從本質上來講，網絡實際上就是一個虛擬的社會，當前國內對網絡的監管制度還有待進一步完善，而且缺乏實效性的監督管理機制，間接的為一些不道德的行為提供了一種庇護。這種虛擬性大大增加了網絡的新奇性與刺激性，也深深吸引著好奇心強的同學們。在網絡中人們可以隱瞞自己的真實姓名、年齡、性別以及身份等。因此，也就造成很多的大學生對自己在網絡上發表的言論及行為不加以約束，長期形成一種不服責任感的態度。在這樣的背景條件下，各種不道德的行為屢見不鮮，更為嚴重的是當前的網絡犯罪現象已經露出了苗頭。就國內外關于該問題的統計數據顯示，超過百分之八十以上的“黑客”是青少年，其中有相當一部分是在校大學生。

（二）網絡很容易使大學生對中華民族的自尊心和自信心產生動搖。網絡的世界是一個自由意識的樂園，網絡信息量又相當的龐大。人們可以隱藏自己的真實身份在網絡上進行信息的交流和傳播，而我們又無法對它們進行嚴格的篩選和控制。由于網絡技術起源于美國等西方國家，他們在網絡領域中起主導地位。如今隨著經濟全球化的不斷發展，東西方文化的相互滲透，不同意識形態的相互碰撞，大學生可以不受任何約束地接觸任何一種文化，任何一種政治觀點。然而大學生的世界觀、人生觀和價值觀在大學時期正處于一個逐漸形成并趨于成熟的階段，他們易受外界環境的干擾，面對一些西方霸權主義國家刻意傳播的反社會主義信息時，如果不能正確的運用馬克思主義的科學理論來進行判斷分析，容易造成其思想混亂、對本土文化的拋棄與排斥，動搖大學生民族自尊心與自信心。

（三）網絡容易引發大學生的心理障礙。網絡對大學生的交往方式和人際關系產生深刻影響，有導致其行為主體冷漠的傾向。由于網絡使用的是人機對話方式，對方的言行舉止都是主體自身虛擬出來的，而這種人們又很容易被這種陌生的、神秘的感覺所吸引，這樣人與人之間交流的機會大為減少，容易導致友情淡漠、疏遠。這種狀況如果長期存在，必然會影響和改變大學生的生活方式，容易使學生遠離人群，不愿面對現實世界，使人產生孤獨、壓抑、焦慮，甚至消沉、自暴自棄、精神不振等情緒。

二、高校借助網絡開展思想政治工作應該著重把握的幾個關鍵點

基于以上對當前實踐中網絡在高校思想政治教育工作中的優勢與不足分析，筆者認為在實踐中應當重點把握如下幾個關鍵點:(一)積極構建系統完善的高校思想政治教育校園網站系統完善的高校思想政治教育校園網站可以為網絡思想政治教育工作的順利開展提供有力的保障和良好的溝通平臺，因此加強對思想政治教育校園網站的構建是很有必要也是很重要的，具體建議高校可著重做好以下幾方面工作，首先高校上下要有強烈的危機意識，要樹立陣地意識和整體觀念，要清醒認識到思想教育作為一塊陣地，如果我們不積極、不搶先進行占領，那么別人很快就會占據這個地盤，基于此，高校一定要充分發揮自身主觀能動性，想方設法開辟和占領網絡這塊思想教育的新陣地，并通過此向學生傳遞黨的最新方針政策、向學生傳遞新世紀的最強音，為此高校需要積極調動各方人力、物力來抓好校園網的建設和管理，可組建一支由校領導、思想政治工作者、網絡技術人員、兩課老師為首的思想政治校園網工作團隊;其次思想政治教育網站欄目和內容設臵要與時俱進，要跟得上時代發展，同時契合學生年齡和心理特點，能夠以自身的思想性、趣味性等博取學生的關注和眼球，比如將教育類信息穿插放在學生關注度較高、比較喜愛的板塊之中，以此引起學生的注意、思考、分析和討論，或者高校還可開設輔導員博客、世紀中國、大學生論壇等板塊，讓思想政治教育網站內容更加豐富、更具可讀性和知識性，讓學生在閱讀過程中真正有所觸動、有所啟發、有所收獲;最后為了保證思想政治教育網站的純凈及所發布信息的正面、健康性等，高校還需要組建一支專門的網絡“清潔工”隊伍，網絡“清潔工”所承擔的職責主要有兩方面，一方面要及時清除流入思想政治教育網站里的“垃圾信息”，確保網站這片陣地的純凈;另一方面“清潔工”隊伍要積極在網站內部宣傳網絡法規、網絡道德等知識，以此引導大學生自覺遵守網站各項規章，進而獲得全面、健康成長。

(二)借助網絡化的環境來增強思想政治教育的創新性網絡本身具有集圖文聲像于一體的優勢，高校通過思想政治網絡體系可以有效拓展思政工作思路和空間，可以切實增強思政教育工作的創新性和創造性，高校可先借助網絡多樣化的載體把有限的資源無限放大，可在思政教育網站上開辟BBS、校園QQ在線等，可在網站首頁常年滾動播放辦學育人思想、名言警句等，又或者在網站定期進行“改革開放成就展”、“感動中國十大人物”、“全國道德模范”等的圖片展，諸如此類，不勝枚舉，力爭使學生在觀看這些資源的過程中思想境界得到提升。

(三)根據網絡信息傳播速度快的特點，增強思想政治教育的時效性網絡在傳播信息方面的高速度是眾所周知的，網絡的這種高速傳播特點一方面可使大學生可以能夠在短時間內接觸大量最新信息，另一方面卻也給他們造成了諸多不良影響，使之面臨各種誘惑，一旦自制力欠缺，就很容易受到負面影響，鑒于網絡傳播信息的顯著雙重性，高校要切實加強引導，努力增強思政教育工作的時效性，具體來講就是及時更新網站思政信息，讓學生能在第一時間接觸國內外最新思想政治動態，同時還要注重啟迪明理、感悟內化，幫助學生深刻認識網絡垃圾、暴力、色情信息的危害性，使之在自主學習過程中能夠自覺抵制不良誘惑，增強自制力、提高思想境界。

三、結語

借助網絡載體做好高校思想政治工作并非一蹴而就的，需要掌控多方面因素、做好多層面工作，高校全體師生要做好充分的思想準備，去迎接未知道路上的各種困難和挑戰，我們有理由相信，只要秉持樂觀的態度、積極的行為力，就一定可以有效提升網絡環境下思政工作的實效性。

第二篇：思想政治教育-網絡篇

占據網絡陣地做好“90后”大學生思想政治教育工作

摘要：

關鍵詞：“90后”大學生網絡陣地思想政治教育工作

2004年10月中共中央、國務院頒布《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，2005年1月召開全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議。意見和會議均指出：“主動占領網絡思想政治教育新陣地。要全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段”90后的大學生身處信息技術迅猛發展的時代，這一代大學生接觸網絡的時間較早，網絡正深深地影響和改變著他們的思維方式、行為模式、心理發展、價值觀念和政治取向等，了解和掌握90后學生的網絡生活，有利于思想政治教育工作者增強其教育效果的實效性、有利于增強與受教育者溝通的有效性、有利于拓展思政教育范圍的廣闊性，有利于實現思政教育的創新性。

1、“90后”大學生思想行為特征

2008年以后，“90后”的學生陸續進入大學校園，成為高校中的主導力量。這一代人正處在中國經濟飛速發展的時代。其中大部分人物質生活條件良好，從小就備受家長的寵愛。另外，隨著信息時代的到來，電腦的普及，這些人從很小就開始接觸網絡。大量的網絡信息對他們的思想和行為產生了巨大的影響。從網絡等各種渠道接觸的信息使得他們思想早熟，對事物有自己獨到的見解，自我意識較強，不容易被他人左右。這就形成了他們自信、個性、叛逆的心理特征。另外，隨著社會變革的深入，“90后”大學生不因循守舊，崇尚創新精神、探索精神。身處網絡時代背景下，他們對新事物、新理念的接受特別快，造就了他們心態開放、思維活躍、創造性強的特點。但是，這樣一個群體普遍沒有坎坷的人生遭遇，心理承受能力不強，一旦遇到挫折就覺得眼前一片黑暗，更容易走極端。“90后”大學生個性張揚、渴望表現，表現欲望強烈。隨著周圍社會的國際化、多元化。越來越多的新鮮事物充塞著他們的眼球，街舞、輪滑、極限運動、嘻哈非主流音樂是他們所喜好的。他們能迅速接受并表演出來。“90后”大學生渴望獨立，希望有自己的思維空間、生活空間和交際空間，但由于經濟獨立能力差，生活費經常超支，出現渴望獨立卻無法真正獨立的現象。更為普遍的是“90后” 大學生在人際交往中存在明顯的欠缺，主要表現過于考慮自己的形象感受、以自我為中心，過分地苛求別人。對他人的言行挑剔、猜疑缺乏理解、尊重、同情；不懂寬容，不會設身處地地為別人著想；固執、任性有時甚至偏激，渴望交朋友，卻不主動或者不知道如何與別人交朋友，如何經營友誼[1]。

2、“90后”大學生網絡生活現狀

“90后”的大學生是名副其實的“網絡一代”。現今，網絡以其豐富的資源，吸引了無數的年輕好奇、喜歡探索的 “90后”大學生，他們非常的依賴網絡。網絡使得他們思想早熟，意識更加自主，視野更加開闊，在討論問題時的觀點較為深刻，他們對待互聯網的態度是：網絡更多的是一種獲取知識的平臺。而也有相當一部分人把網絡作為抒發情感、緩解壓力、消磨

時間的工具。在虛擬的網絡世界中他們可以肆意的彰顯個性和表達自我，通過各種手段發出聲音、顯示力量、爭取地位、贏得尊重。也正因如此，網絡使得部分“90后”出現了一些具有“叛逆”、“ 非主流”色彩的非理性行為。而在人際交往中這些學生則顯得愈發局限，電話、短信、QQ成為他們進行人際交往的主要手段，而傳統的聚會聯誼和信件交流等溝通方式則不被他們青睞。有些學生感到缺少知心朋友，有時會因無人傾訴而覺得“莫名空虛”和“無助”，與家長的“代溝”也越來越嚴重，長期網絡交流、交友的也導致部分人臨場表達、表現能力降低。

3、如何利用網絡陣地做好“90后”大學生思政工作

“90后” 大學生有個性，應根據個人的性格特點因人施教，換位思考，采用他們喜歡的交流方式進行溝通和交流，比如利用他們熟悉的QQ、飛信、博客等容易接受的方式進行初步的接觸，在彼此建立了一定信任的基礎后，再進行面對面溝通。要發揚他們的愛國主義精 神，積極引導他們面對社會，正確認識社會問題，盡量多提供給他們接觸社會的機會，使他們對國家、對社會有積極正面的認識，同時學校應改進高校大學生思想政治教育的模式，施行有效的教學方法，培養學生的全面發展意識，從學生的實際情況出發，加強社會主義核心價值體系的傳播，以核心價值體系塑造大學生的人生觀、價值觀和世界觀。

互聯網對傳統的思想政治教育的機遇和挑戰，已經引起社會各界的關注。占據網絡陣地，提高“90后”大學生思想政治教育工作的實效性，擴大覆蓋面，增強影響力。

3.1與時俱進，創建專門網站，適應社會發展趨勢

思想是行動的先導，必須破除舊的觀念，充分重視互聯網這一重要陣地，積極利用互聯網帶來的機遇，大力抓好思想政治教育網絡化的工作。在網絡和網站的建設方面，我國已經做了許多工作，但主要是政府建網站，新聞媒體建網站，教育科研機構建網站和個人建商業性網站，其立足點多半以政策宣傳，新聞傳播、科研交流和商業運作為主。可以說，現有的網站均較少考慮人們在精神生活中對思想修養、道德規范、人格升華、情操陶冶等方面的需求。思想政治教育基本上還是網站建設的盲點，因此，必須從社會公眾利益出發，主動出擊，加快網站建設，大力擴建專門的思想政治教育專業網站。

建立以開展思想政治教育為主要內容和特點的網站，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地，是思想政治教育與網絡結合的立足點。建立集思想性、教育性、娛樂性、交互性為一體的、具有教育特色的網站系統，以鮮明的教育觀點、豐富的信息資源吸引受教育者、說服受教育者、凝聚受教育者。

2．創新思想，弘揚主導思想，占領網絡陣地

適應網絡時代的要求，建立高素質的網上思想政治教育隊伍。網絡時代對思想政治教育提出了更高的要求，要做好思想政治教育進網絡工作，首先必須有一支政治素質好、思想品德端正、科技意識和創新能力強、業務水平高的思想政治教育隊伍。他們可以隨時用馬克思主義占領學校思想文化陣地，以便有效地防止網絡中錯誤思想和信息的傳播。我國上網的群

體主要是青少年，但是目前網絡思想政治教育沒有跟上來，其重要原因在于思想政治工作者自身的素質不夠，這不是說理論上、學識上，而是從對新技術的接觸和掌握上來看的，很多人只會一點簡單的技術，更不用說制作網頁、開發軟件。因此，有兩個方面的工作我們必須當作重點來抓，其一是對現在的思想政治工作者進行培訓，使他們真正掌握網絡信息技術；其二是吸收一些在電腦技術上有特長的人加入到思想政治工作者隊伍中來，充分利用他們所掌握的技能為思想政治工作服務。

3．利用網絡，悉心提供服務，營建新型教育關系

集文字、圖形、圖像、三維動畫及影視于一身的多媒體技術，給思想政治教育帶來無窮的樂趣。網絡思想政治教育能使受教育者變得輕松起來，使學習更愉快、更自主。互聯網不僅具有趣味性，而且具有交互性，它分為實時交互和非實時交互，實時交互又分兩種，即人——機——人交互、人——機交互，前者指人們通過多媒體網絡進行的雙向交流，受教育者可以在“網上論壇”或“在線指導”上發表自己的思想觀點，大家一起討論，后者則是德育管理者或教育者針對某一專題預先設計好問題與答案，當受教育者訪問該專題時，由機器提問或解答，實現人機對話。非實時交互，是指人們通過E-mail、萬維網、電子公告板等來相互傳遞信息，由于這種交互的不可見性，更容易促進教育者和受教育者的雙向民主交流。樹立以人為本的思想，曉之以理，動之以情，導之以行，能更好達到思想政治教育的目的。

4．完善規章，宣傳網絡文明，加強自律教育

在因特網變成現實之前，世界各國的人們想要了解國外的信息，幾乎只能經由本國的大眾傳媒。而大眾傳媒通常都要對原始信息進行過濾。這樣，一般公眾所接受的關于國外的信息都是經過過濾的。進入網絡社會后，各種信息赤裸裸地擺在網民面前，它能突破大眾傳媒的地域界限，覆蓋全球。因此，網絡在全世界開通后，地球上的風云變幻無所不知，哪怕是一個小小的角落，哪怕是高度神秘的禁區，也會及時在網上找到相關資料。因為在網絡技術條件下，正面、反面的報道都會呈現在群眾面前，需要人們去分析、判斷。這樣，就會增加思想政治教育工作的難度，這就要求思想政治教育工作者要及時引導人們去辨別真假、去偽存真。

傳統的傳播學有一個理論叫“守門人理論”，意思是信息的輸出要經過特定的過濾。加強網絡道德教育，建立網絡道德規范，建設文明網絡是一個系統工程，需要各方面的共同努力。一是政府依法嚴格管理，要采取監控措施，對網絡犯罪進行打擊；二是網站的自律，加強管理和教育；三是網民增強文明意識，把他律和自律結合起來，通過各種學生喜聞樂見的形式，加強倫理道德教育、法律意識教育和安全意識教育，引導學生樹立良好的網絡道德，培養學生健全人格和高尚的道德情感。

5．社會支持，提供物質保障，鼓勵探索創新

從總體上來說，網絡技術人員不一定具備思想政治工作的專業知識和能力，思想政治工作者的網絡技術水平也較低。兩者兼備的人才比較缺乏，要適應互聯網時代思想政治工作的需要，必須堅持兩手抓，提供網絡培訓、開發、研究和活動經費，一手抓網絡技術人員的思想政治工作知識的培訓，一手抓政工人員的電腦網絡技術的培訓，不斷追求新知識、學習新技術，掌握新動態，確立新觀念。社會為參與網絡管理和思想政治工作的人員提供學習經費、研究經費、設備經費等，創造條件，鼓勵他們努力探索，形成合力，大膽創新，這套機制的建立和形成將有助于網絡思想政治工作的改進和創新。

參考文獻

四、結論

參考文獻

第三篇：網絡思想政治教育研討

高校思想政治工作專題研究

結課論文

學生姓名： 王斌專 業：思想政治教育

題目：網絡思想政治教育研討學院：馬克思主義學院學號：20130335指導教師：陳京輝

2014 年 6月

網絡思想政治教育研討

摘要：通過對高校網絡思想政治教育研討，提出高校網絡思政教育的新理念和新方法，采取有效的措施做好高校思政教育工作，以便利用網絡創新開展思想政治工作。

關鍵詞：網絡思政教育；理念；創新教育

高校網絡的發展日益和我們的日常生活緊密連接，學習、科研、辦公、生活對于網絡的依賴性也越來越強，成為其獲取各種知識和信息的重要來源和渠道，也成為當今高校的一個重要思想文化陣地，給傳統的思想教育提出了新的挑戰。可如何充分利用網絡這一現代工具的優點和特點，對高校思政教育提出了新的問題，如何采取有效措施做好思想政治教育工作，是擺在高校德育工作者面前亟待研究和解決的新課題。

一、網絡發展對高校思想政治工作的影響

社會信息化的高度發展使得網絡已成為居報紙、電視、廣播之后的第四大媒體，成為高校學生學習和娛樂不可或缺的工具。互聯網的使用在方便學生的同時，也給各種錯誤思潮、觀點的滲透，網絡道德失范的現象等有害信息的傳播提供了條件。如何充分利用網絡，就要充分認識、了解和研究網絡的特點與優勢，了解其存在的消極影響與弊端，而后揚長避短，充分發揮其優勢，抑制其短處，才能使網絡更好地為開展高校思想政治工作服務。

網絡思想政治教育發展和網絡技術應用密切相關，網絡在傳播上具有明顯的自由、快捷，它不分地域，沒有疆界，正像有人所說的，你用一天時間在網上下載的東西，一輩子也看不完。特別是90后新人類，因網絡交互性、多媒體傳播性，學生可以廣泛在網絡中學習，了解世界。如何充分利用網絡，準確地掌握學生的思想變化，勢必影響高校思想政治工作的及時性和針對性。互聯網在培養學生掌握電腦和應用網絡技術的能力，拓寬學生視野，掌握大量的社會信息和專業知識的同時也給校園帶來了一系列日益突出的網絡道德問題。

目前，學校學生中擁有電腦人數已接近90%，低年級學生上網時間和次數相對較少，而高年級學生中接近100%的學生時常上網，每天上網的時間接近2-4個小時，他們是網絡中最為龐大與活躍的群體。大部分學生年齡偏小，他們好奇心強，識別能力較差，自我控制能力不足，這樣就導致他們極易受社會不良輿論、虛假信息的影響，這一特點決定了高校思想政治工作者要特別重視網絡這一陣地。網絡信息特點是無權威、無主導、多元化，在帶給學生各方面信息的同時，對于尚未完全培養出正確判斷能力、自主分析能力的學生來說，會影響青年的身心健康成長。網絡內容龐雜、良莠不齊，對形成正確的人生觀、價值觀和世界觀存在潛在的威脅，造成部分大學生理想信念的迷惘。

在虛擬的網絡空間，同學們不需要面對現實中的挫折，不需要接受社會規范和其他人的監督，以一個不斷改變包裝的新形象去聊天、交友和參與網絡游戲，從面更易獲得成功和受別人的關注，隨意發表各種言論、又不受任何法規和法律的約束，并且不必承擔現實生活中的壓力和責任。其匿名性、虛假性會使大學生責任意識淡化，長此以往會淡化現實社會規范的要求，失去了被組織、他人覺察的風險，容易導致不道德行為和違法犯罪行為的發生。

在如今網絡新環境下，以傳統道德觀念和方式為主的思想政治教育模式明顯滯后于先進的網絡技術，傳統道德規范已不能約束網絡新環境中出現的新問題，不能化解網絡社會面臨的新矛盾，現實社會中的傳統道德規范受到了嚴峻挑戰和沖擊，而在很多情況下，大學生網

絡犯罪、網絡不良行為都是在不知法或不懂法的情況下發生的，因此，開展網絡思想政治教育，加強網絡道德教育研究是新時期思想政治教育的迫切要求，是與傳統思想政治教育并舉的另一把利劍。如何將網絡道德教育融入當前高校大思想政治課，如何及時干預制止并消除網絡道德危機帶來的各種負面影響甚至是惡劣后果，如何確立網絡道德規范體系，創新網絡社會道德教育途徑已成為刻不容緩的研究課題。

二、網絡思想政治教育工作的問題分析

（1）網絡信息的多層次性和缺乏自律。現如今網絡發展過于迅猛，而相應的網絡管理制度和法律建設相對滯后。制度和法律的缺欠或失范，容易導致學生在網絡上的認識難于統一或者行為失范。調查顯示，多數學生在網上缺乏自律。當聊天與游戲成為目前部分大學生上網的主旋律，校園網絡就失去了它建立時的初衷。大學生網上不良行為，加上我們缺乏網絡管理經驗造成的網上虛假信息、灰色信息，已對青年大學生的精神世界造成很多消極影響，對大學生身心健康造成了不小的危害，同時對高校思想政治教育提出了新的任務和課題。

（2）思想政治教育未能占領網絡主陣地。網絡拓寬了思想政治教育的空間，使思想政治工作的內容更加豐富。網絡信息傳播快，一些重大事件可以在很快的時間內影響全國。如何改善網絡思想政治的要作重點，要發揮網絡視頻、動畫等方面多媒體技術的影響。建立網上政治教育課堂，實現網上備課、授課、講評等，全方位、多角度地實現教育資源共享。大學生接觸思想政治教育方面的信息大多通過一些網頁的鏈接，這說明思想政治教育類網絡建設沒有能夠主動適應形勢的發展，沒有形成自身所應有的影響力，沒有成為大學生思想價值觀形成的引路人。

（3）網絡信息更新快，傳播快，散布廣。發揮學生主人翁精神，引導學生關注時政，在當今弘揚主體性、張揚個性的時代，也是注重人性、尊重個性的時代，這就要求思想政治工作者必須關注“學生”們的共性和個性，利用網上網下的聯動，通過將大眾媒體的優秀信息移植到學校網絡上來，增強思想政治教育對高校師生員工的感染力、吸引力和教育引導作用。

（4）網絡的虛擬性。網絡是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠 于抽象的數字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網絡社交障礙癥”；在網絡環境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力；網絡交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗。這就要求教育工作者將網絡思想政治教育與現實相結合，靈活運用。

三、開展有效網絡思想政治教育的對策

互聯網的出現使高校思想政治教育經歷著空前的變革，創建與其相適應的工作機制是改革的必然趨勢。在看到網絡的發展給高校思想政治教育帶來挑戰的同時，我們應看到網絡技術也為高校思想政治教育提供了現代化的手段，拓展了工作的空間和渠道。給思想政治工作提供了一個有效的傳播平臺，拓展了工作覆蓋面，使思想政治教育普及性更廣，影響更深遠。同時，網絡技術豐富了思想政治教育的手段，使其從文字媒體向多維視聽圖像媒體信息形式轉變，提高了教育的吸引力。因此，應對網絡的強大影響，高校思想政治教育應積極應對，主動出擊，變被動為主動，變不利因素為有利因素，切實提高思想政治教育的針對性和實效性。

（1）轉變現有思想政治教育的觀念和模式。網絡的出現和發展，是信息化時代發展的必然趨勢，也使學生不再是無條件、被動的受教育者，而成為教育環境的一部分。因此，必然要求思想政治教育應由傳統單一主導式向多元化互動式轉變，尊重學生的主體意識，與學生

進行平等的對話和交流。同時，工作的重點要從有形的管理向無形的教育引導轉變，通過搭建一座有效的信息橋梁，在潛移默化中對大學生進行以理想信念為核心、以愛國主義為重點、以道德建設為基礎、促進學生全面發展的思想政治教育。

（2）堅持以人為本，提高思政工作作用。思想政治教育網站建設能貼近實際、貼近生活、貼近學生。必須以學生普遍能夠接受的、受歡迎的方式去建設，依托學生們所關心的心理健康咨詢、就業指導、成才服務、法律咨詢、學術科研等活動開展，進而不斷增強思想政治教育的吸引力和感染力。網絡社會中的大學生不只是被動的接受信息者，更是主動的信息尋求者、選擇者和交流者，這就要求我們為思想政治工作團隊加大經費、設備和人力的投入，提供必要的網絡硬件支持，將掌握和運用網絡知識作為考核思想政治工作者的一項素質條件。有針對性地疏導和化解學生的迷茫和困惑，必要時讓他們化名參加學生的網絡活動，參與討論，幫助學生明辨是非，提高其認識問題和分析問題的能力。

（3）凈化網絡 完善制度。完善校園網管理辦法，確保網絡安全可靠、網絡信息積極健康，用健康的思想文化占領網絡陣地，形成正確的校園信息導向；按照網絡管理的相關法律文件規定，結合高校實際，制訂詳實可行的網絡管理制度，確立和規范網絡誠信和守法意識；建立健全網絡信息管理工作崗位責任制，明確主管領導、部門主管、網絡維護人員的職責，使高校的網絡思想政治工作有章可循、有序開展。

（4）通過網絡靈活組織教育方式。網絡環境給師生以實時和非實時的交流機會，而討論方式多樣性，思想政治工作者除了參與同學們的辯論，更要確定辯題，以“網絡領袖”激發網民們的辯論熱情，起到積極引導的作用。及時發現了解當下學生思想動態，積極引導。網絡由于帶有很強的虛擬性，如何才能更真實地讓同學們理解和接受這種思想教育呢？這就要求我們能正確聯系現實與網絡，通過網絡組織一些有現實教育意義的活動，這樣既發揮了網絡的作用，又能使同學們深刻領會思想教育。

（5）加強引導式教育理念。對于網絡的使用，我們不能加以排斥，而要采用疏導的手段，尤其是作為思想政治教育的教師更要主動出擊，挺進網絡世界，充分發揮網絡優勢，正確引導學生利用網絡學習，助學生成長。在老師的正確引導下使用網絡平臺，遠比各種“禁令”的效果要好得多。

總之，網絡是思想政治工作適應信息時代發展新形勢的一個重要方向，它提供了思想政治工作的新形式和發展契機。加快傳統思想政治教育改革的步伐，把書本上的思政教育通過網絡變成活生生的網絡思政教育。可以預見，隨著網絡技術和高校內部網絡的進一步拓展與完善，網絡思想政治工作將日益顯示出其強大的效用。我們必須與時俱進，正視網絡思想政治工作這個新生事物，努力開拓高校思想政治工作的新局面。

參考文獻

[1] 范海榮，等.新時期大學生思想政治教育途徑研究[J].中國科技信息，2008

[2] 朱志勇.網絡思政教育工作探析[J].人民論壇，2009（24）

第四篇：網絡思想政治教育

網絡思想政治教育

黨的十八大以來，黨中央高度重視網絡陣地建設和網絡宣傳思想工作，總書記多次強調，要根據形勢發展需要把網上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓。《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調要充分運用新型傳播手段創新高校宣傳思想工作，掌握網絡輿論主動權，并針對網絡思想政治教育明確提出要求。我們要切實把網絡輿論引導作為高校宣傳思想工作重中之重，推動廣大高校師生成為網絡空間清朗起來的一支重要力量，引導高校網絡文化健康發展。

一、網絡思想政治教育具有極端戰略重要性

黨的十八大以來，總書記多次就網絡安全和信息化發表重要講話、做出重要批示，深刻闡述網絡安全和信息化工作的重大意義、戰略目標和重要舉措，這是我們做好新形勢下的網絡建設和管理、創新高校網絡思想政治教育工作的重要指南。

近年來，隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡對傳統的教育模式提出了新的挑戰，也為人才培養提供了新的載體、平臺和巨大信息資源。如今，網絡化生活已成為當代大學生的常態，對大學生思想行為也帶來了全方位、深層次的影響。可以說，當前高校宣傳思想工作中的許多新情況新任務，在很大程度上是因“網”而生、因“網”而興、因“網”而增。為此，創新高校網絡思想政治教育工作具有三大戰略意義：

一是網絡思想政治教育是貫徹國家戰略的主動之舉。我們認識到，青年學生歷來都是意識形態斗爭的重要爭奪對象，誰抓住了青年學生，誰就把握了未來的主導權。近年來，敵對勢力借助資本滲透、煽動傳播、數據挖掘等手段，千方百計利用網絡平臺吸引學生，并以或明或暗的方式試圖引導青年學生去政治認同甚至反政治認同，妄圖在思想觀念上誤導學生、價值取向上左右學生、理想信念上動搖學生。為此，必須以直面挑戰、主動而為的態度網絡思想政治教育工作，尤其要著力建設好符合學生需求特點、兼具教育性和安全性的網絡陣地。

二是網絡思想政治教育是落實立德樹人的創新之舉。立德樹人是教育的根本任務，引導學生認同和踐行社會主義核心價值觀是其中的重中之重。我們深刻認識到，要使社會主義核心價值觀入腦入心，關鍵是要按照總書記關于“在落細、落小、落實上下功夫”的要求，著力在“無時不有、無處不在”的網絡世界中建立“時時可得、處處可及”的情境空間，引導學生通過互動體驗和共建共享將社會主義核心價值觀融入于血脈、彰顯于言行。

對此，網絡思想政治教育大有可為，因為其能夠發揮即時性、移動性、互動性等網絡特點，可以緊密契合當代青年學生“無人不網”“無處不網”“無時不網”的生活狀態。同時，又充分發揮其線上線下班級同構、學習生活資源同步、教師學生交流同行等獨特優勢，把社會主義核心價值觀落細為線上線下活動，落小為數以百計千計的應用功能、討論議題和網絡作品，從而最終落實為滿滿的網絡正能量和昂揚的青春中國夢。

三是網絡思想政治教育是服務學生成長的有力之舉。成長成才是當代學生的核心關切。要使思想政治教育網絡陣地對學生產生持久而深入的吸引力和影響力，只有深層次地服務學生成長成才需求，才能使網絡陣地的黏合力透過“眼球”直達“心靈”。為此，網絡思想政治教育可以通過匯聚優質教育教學資源服務學生學習需求，通過整合精品文藝文化資源服務學生精神需求，通過拓寬豐富就業創業資源服務學生發展需求，通過提供日常便利資源服務學生生活需求。

二、網絡思想政治教育需要兼具思想性和科學性

近年來，全國網絡思想政治教育的有效經驗啟示我們，網絡是我們做工作的重要舞臺和載體，方法必須創新，更加注重春風化雨、潛移默化的方式。新時期大學生思想政治教育工作只要符合學生需求，采用學生喜愛的方式，遵循教育規律和網絡特點，青年學生就會歡迎，就能起到良好效果，從而引導青年學生自覺認同和踐行社會主義核心價值觀。這就要求我們在網絡思想政治教育的過程中，把社會主義核心價值觀教育的思想主導性與網絡傳播規律的科學遵循性緊密結合起來，其中以下三方面尤為重要：

一是始終立足思想引領，遵循“內容為王”的建設規律吸引學生。網絡新媒體建設內容為王，對于網絡思想政治教育而言，教育資源則是它的“王牌”所在。為此，必須充分發揮高校組織資源優勢，抓住學生學習的剛性需求，最大程度匯聚課內外、校內外優質資源，并從優化學生體驗出發，按照互聯網等新媒體傳播規律進行內容再造，用碎片化、互動化、交互性的方式來傳播學習內容，讓學生通過長短課程、生動視頻自然而然學習，同時把思想教育內容以潛移默化的方式融合在各類課程中。比如，我們可以把學生學習的需求在第一時間轉化為觸手可及的資源，將社會上的熱點話題、事件進行互聯網改造，成為網絡平臺上的學習素材；我們也可以把學生身邊一票難求的優質大師資源轉化成觸手可及的網絡教育資源，邀請知名學者專家在互動社區上開課，拓展學習的時空；我們還可以把學生身邊的人氣講師轉化成網絡上可親可近的學長學姐，以專欄、“微課程”等形式，從學生關心的問題切入，將矛盾與困惑化解在交流與領悟之中。

二是堅持以服務切入，通過依托渠道和資源優勢，以網上網下深度協調來牢牢黏住學生。網絡陣地要想成為“戰場”必須先成為“市場”，成為學生喜歡、愛進的“市場”。

比如，針對學生就業發展的實際需求，我們可以在網絡思想政治教育中，拓寬豐富就業創業資源，服務學生發展需求，可以依托網絡教育陣地，舉辦各類創意創業賽事，幫助學生建立創業必需的知識和技能體系，通過借助網絡教育陣地建設，與社會媒體和企事業單位開展廣泛合作，為學生提供實習崗位、就業信息，逐步實現高校畢業生供給與人才市場需求的信息聯通。

又如，針對當前高校師生在學校管理上有著一站式貫通需求和個性化精細服務需求，在網絡思想政治教育中，應不斷完善基于云計算的大數據中心和云應用的綜合互動平臺，為學生提供校園一站式服務，將學校的學工、宣傳、教務、后勤、圖書等系統和互動社區實現雙向對接，提升網絡思想政治教育的服務黏合度和使用影響力。上海在實踐探索中，針對不同學生群體提供購物、餐飲、二手物品交易、在線心理咨詢、就業實習指導、獎助勤貸辦理等校園貼心服務，著力實現校園生活服務全口徑集成；在高校網絡思想政治教育創新中著力打造“校園智慧屋”項目，為師生提供快遞自提、就醫掛號、充值繳費、火車票代購、自助銀行、勤工助學、場地預約、失物招領、就業實習等20多項智能服務，切實為師生生活學習提供便利。

三是秉持共建共享，通過加強具有開放互動的技術平臺建設，促進學生在自我建設中加強自我教育。高校師生富有創造力，網絡思想政治教育尤其要善于發現引導青年師生的新思想、新點子，充分發揮他們的潛能、積極性、創造性，從而促使網絡思想政治教育呈現“大眾創業、萬眾創新、生動活潑”的局面。

對于學生群體，當代青年學生主體意識強烈，不喜歡被灌輸說教，崇尚追求自我展現。針對這一特點，網絡思想政治教育要秉承開放、共建、共享的理念，把學生作為建設主體，探索形成一套充分發揮大學生首創精神的創新驅動機制，使學生能自主開發各類網絡應用功能、創造各種網絡文化產品，把自己創造的各種教育資源拉入進來，從而形成強大的“教育物流網”，以此著力提高學生實踐創新能力，同時在潛移默化中引導學生創造各種符合自身接受意趣的網絡文化教育產品。

對于教師群體，我們可以通過新型網絡思想政治教育陣地建設和機制建設，努力打造輔導員和思政教師等教師群體的學習備課平臺，探索開設輔導員博客和名師工作室等網絡載體，積極引導專家學者，尤其是校內外具有影響力的學術大師、教學名師、優秀導師參與到網絡文化建設上來，使他們教書育人的領域從課堂拓展到網絡空間。

三、網絡思想政治教育必須加強整合、合力支撐

網絡思想政治教育是一項系統工程、合力工程，必須整合各種優質資源、各類優勢力量合力推進網絡思想政治教育創新。為此，按照《意見》部署，應當著力在以下三方面下功夫、求突破：

一要著力培育典型項目，努力構建網絡育人新機制。去年，教育部選擇7所學校開展高校網絡文化專項試點工作。試點以探索創新高校網絡文化建設和管理機制為核心，推動培育一批網絡名編名師、開辦一批網絡名站名欄、發表評選一批網絡名篇名作，探索優秀網絡文章納入科研成果統計、列為職務（職稱）評聘條件的辦法，使之成為推動廣大教師參與內容建設和網絡引導的有力“指揮棒”。目前，高校已經涌現出很多富有特色的學生網絡社團和創業項目，下一步應依托相關網絡互動社區和主題網站，采用“學校組織、網絡搭臺、學生唱戲”的模式，形成更多更好的網絡特色項目和品牌。

二要大力開展豐富多彩的網絡主題教育，努力營造網絡育人的濃厚氛圍。近年來，圍繞中國特色社會主義和中國夢教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，高校大力唱響主旋律，積極弘揚正能量，依托具有影響力的教育網絡互動社區，組織開展網絡關愛青少年活動、全國高校“我的中國夢”微電影攝影系列大賽等活動，取得了很好的成效，充分發揮了網絡“第二課堂”的重要作用。下一步應繼續抓好高校禮敬中華優秀傳統文化系列活動、校園好聲音網絡大賽等系列活動，以學生喜愛、能黏住學生的方式，潤物無聲地做好網絡時代大學生思想政治教育工作。

三要統籌整合網絡資源優勢，形成網絡育人工作合力。近期，國家部委專門聯合印發文件，同步部署了加強主題教育網站和學生網絡互動社區建設，明確要著力打造引領性強的高水平綜合性大學生主題教育網站和具有廣泛影響力的學生網絡互動社區，形成一體兩翼的工作格局，連同此前成立的全國高校校園網站聯盟，推動在資源聚合、力量整合和協同配合等方面發揮整體優勢。相信在相關部門的有力支持下，在各地各校的共同努力下，在廣大師生的積極參與下，一定會形成網絡輿論生態新局面，取得網絡育人新成效。

第五篇：思想政治教育心得體會

第一課、思想政治教育心得體會

近一周來，針對街道辦思想動態及貫徹街道武裝部政治教育的要求，秀英街道武裝部開展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺得這次活動開展得很及時、也很有必要。從中，我們不難看出倡導思想政治教育活動的良苦用心，無非是想通過此次活動進一步強化政治立場，對黨的群眾路線以及感恩意識，凈化全街道武裝部的思想，使全體民兵堅定跟著黨走的信念，思想和街道黨委保持一致，認清思想政治的長期性、復雜性和艱巨性。

我國是一個多民族多人口的國家,而且是世界上最大的發展中國家,所以團結穩定對于我們國家顯得尤為重要,它是我們進行社會主義現代化建設的根本保證和最基本前提。偉大領袖毛主席說過“國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，是我們事業必定勝利的根本保證。”總書記強調“要始終牢記沒有穩定的社會局面什么事也干不成。穩定是福，**是禍。團結是福，分裂是禍。”這些重要論斷深刻揭示了團結穩定對于我國以經濟建設為中心的一切社會主義建設的重要性。對于我們國家的團結穩定，尤其是以西藏為主的邊疆地區團結穩定不管從國際形勢，我國現階段的基本國情還是從邊疆地區自身出發都具有的必要性。

堅決反對分裂。反對分裂，就要旗幟鮮明地揭批分裂組織。用新舊社會兩重天的對比，用新發展、新變化、新生活的具體事實，讓各族群眾真正明白誰在造福人民，誰在禍害人民，從而自覺地反對分裂，維護祖國統一、民族團結和穩定。

“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民

— 1 — 服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十六年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。

“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現嗎？是一個人所應該具有的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康性格的表現，更是中華民族的傳統美德。自古以來，我國就有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法。“羊有跪乳之恩”“鴉有反哺之恩”“贈人玫瑰，手有余香”，“執子之手，與子偕老”，這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心，人就會以平等的眼光看待每一個生命，就會懂得尊重的含義，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同時，也才能體會到自己的職責，自身的價值。