第一篇：思想政治教育心得體會5

思想政治教育心得體會5

近一周來，針對我院學生思想動態及貫徹全校思想政治教育的要求，院黨委對全體師生開展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺得這次活動開展得很及時、也很有必要。從中，我們不難看出校黨委倡導思想政治教育活動的良苦用心，無非是想通過此次活動進一步強化全體師生的政治立場，對**的態度，黨的群眾路線以及感恩意識，凈化全體師生的思想，使全體師生堅定跟著黨走的信念，思想和校黨委保持一致，認清西藏反分裂斗爭的長期性、復雜性和艱巨性。

我國是一個多民族多人口的國家,而且是世界上最大的發展中國家,所以團結穩定對于我們國家顯得尤為重要,它是我們進行社會主義現代化建設的根本保證和最基本前提。偉大領袖毛主席說過“國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，是我們事業必定勝利的根本保證。”胡錦濤總書記多次強調“要始終牢記沒有穩定的社會局面什么事也干不成。穩定是福，**是禍。團結是福，分裂是禍。”這些重要論斷深刻揭示了團結穩定對于我國以經濟建設為中心的一切社會主義建設的重要性。對于我們國家的團結穩定，尤其是以西藏為主的邊疆地區團結穩定不管從國際形勢，我國現階段的基本國情還是從邊疆地區自身出發都具有的必要性。

對于**反動集團要揭批**，反對分裂，認清**集團政治上的反動性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性。**集團的分裂活動嚴重威脅著我們國家的安全與統一。因此，在西藏，講政治的核心問題就是維護祖國統一，堅決反對分裂。反對分裂，就要旗幟鮮明地揭批**。在西藏與祖國關系問題上就要揭批**散布的種種謬論，認識**幾十年來在分裂祖國問題上的罪惡勾當，看清**分裂祖國是為了恢復政教合一的政治制度的實質。在此基礎上，與**劃清界限，揭穿他的陰謀，同**分裂集團斗爭到底。要用西藏半個多世紀以來在中國共產黨的領導下發生的翻天覆地的巨變，用新舊社會兩重天的對比，用新發展、新變化、新生活的具體事實，控訴舊西藏的黑暗落后，歌頌新西藏的幸福美好，讓各族群眾真正明白誰在造福西藏人民，誰在禍害西藏人民，從而自覺地反對分裂，維護祖國統一、民族團結和西藏穩定。

“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十六年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。

“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現嗎？是一個人所應該具有的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康性格的表現，更是中華民族的傳統美德。自古以來，我國就有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法。“羊有跪乳之恩”“鴉有反哺之恩”“贈人玫瑰，手有余香”，“執子之手，與子偕老”，這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心，人就會以平等的眼光看待每一個生命，就會懂得尊重的含義，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同時，也才能體會到自己的職責，自身的價值。

第二篇：思想政治教育心得體會

第一課、思想政治教育心得體會

近一周來，針對街道辦思想動態及貫徹街道武裝部政治教育的要求，秀英街道武裝部開展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺得這次活動開展得很及時、也很有必要。從中，我們不難看出倡導思想政治教育活動的良苦用心，無非是想通過此次活動進一步強化政治立場，對黨的群眾路線以及感恩意識，凈化全街道武裝部的思想，使全體民兵堅定跟著黨走的信念，思想和街道黨委保持一致，認清思想政治的長期性、復雜性和艱巨性。

我國是一個多民族多人口的國家,而且是世界上最大的發展中國家,所以團結穩定對于我們國家顯得尤為重要,它是我們進行社會主義現代化建設的根本保證和最基本前提。偉大領袖毛主席說過“國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，是我們事業必定勝利的根本保證。”總書記強調“要始終牢記沒有穩定的社會局面什么事也干不成。穩定是福，**是禍。團結是福，分裂是禍。”這些重要論斷深刻揭示了團結穩定對于我國以經濟建設為中心的一切社會主義建設的重要性。對于我們國家的團結穩定，尤其是以西藏為主的邊疆地區團結穩定不管從國際形勢，我國現階段的基本國情還是從邊疆地區自身出發都具有的必要性。

堅決反對分裂。反對分裂，就要旗幟鮮明地揭批分裂組織。用新舊社會兩重天的對比，用新發展、新變化、新生活的具體事實，讓各族群眾真正明白誰在造福人民，誰在禍害人民，從而自覺地反對分裂，維護祖國統一、民族團結和穩定。

“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民

— 1 — 服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十六年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。

“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現嗎？是一個人所應該具有的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康性格的表現，更是中華民族的傳統美德。自古以來，我國就有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法。“羊有跪乳之恩”“鴉有反哺之恩”“贈人玫瑰，手有余香”，“執子之手，與子偕老”，這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心，人就會以平等的眼光看待每一個生命，就會懂得尊重的含義，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同時，也才能體會到自己的職責，自身的價值。

第三篇：關于思想政治教育的心得體會

心得體會

姓名：

大學生是寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學生思想政治素質如何，直接關系到黨和國家的前途和命運。加強和改進大學生的思想政治教育，在高等學校工作中十分必要和迫切。這種必要性和迫切性來自于我們的社會生活發生的復雜而深刻的變化，以及大學生思想道德可塑性強等特點。在這種情況下，如果不加強和改進大學生思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，那么，他們就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蝕。

首先，思想政治教育是社會主義大學的重要特征。

高等學校的性質主要是通過它培養學生的思想政治素質表現出來的，而這種素質的培養又主要靠學校的思想政治教育來實現的。思想政治教育屬于意識形態范疇，具有鮮明的階級性。用馬克思主義思想體系教育學生，不僅是實現社會主義高等教育的目標所必需，也是意識形態斗爭的客觀規律所決定的。實踐一再證明，即使在社會主義思想占有絕對優勢的情況下，一旦對馬克思主義教育有所放松，許多不正確的思想就會出來尋找自己的市場。

從社會來說，一些錯誤的思想和文化在我國社會生活的不少領域時有反映，并通過各種渠道直接、間接地影響著大學生。從當代的學生情況看，他們雖然熱愛祖國，愿意振興中華，但有的缺少長期艱苦創業的思想準備和獻身精神，有的尚不能正確地進行社會主義與資本主義兩種制度的對比，盲目崇拜資本主義的物質文明；他們擁護改革，但由于對中國的歷史和現狀缺乏深切的了解，對建設有中國特色社會主義認識膚淺，對改革的艱巨性和復雜性認識不足，有時產生偏激情緒；他們渴望成才，但不少人存在著輕視政治的傾向，法紀觀念淡薄，道德水平不高。可見，不能認為大學生畢業后就能自然而然地成為社會主義事業需要的人才。必須經過深入的系統的思想教育，使他們具備社會主義事業所需要的思想政治素質，他們才能成為社會主義事業的建設者和接班人。

其次，思想政治教育在全面發展的教育中占主導地位。

鄧小平同志十分重視學校的德育工作，他指出：“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育。”學校教育就是要使受教育者在德、智、體諸方面得到全面的發展。但應當指出的是，在這里德育是起主導作用，占有主導地位，這是因為：

第一，從本質上講，德育就是要把反映社會主義生產關系、政治關系和其他關系的立場、觀點、思想意識、行為規范等社會意識形態灌輸到后代身上去。鄧小平同志曾經說：“要特別教育我們的下一兩代，一定要樹立共產主義遠大理想，一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行。”德育的重要作用就在于：一方面可以使青年學生形成社會主義所需要的道德觀念、行為習慣，從而調節他們的行為，維護社會主義社會中個人與社會以及人與人之間的正確關系；另一方面，可以使他們樹立科學的理想和信念，并使這種理想和信念轉化為能動的精神力量，有力地支配著他們為社會主義、共產主義事業的預定目標而奮斗。

第二，德育以其方向性貫穿于智育、體育、美育當中，起著主導作用。恩格斯說：“行為的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉變成他的愿望和動機，才能使他們行動起來。”鄧小平同志也曾說過：“學生把堅定正確的政治方向放在第一位，……政治覺悟越是高，為革命學習科學文化就應該越加自覺越加刻苦。”大學生只有樹立起正確的政治方向，明確學習目的，端正學習動機，智育、體育的培養和鍛煉才能有強大的精神動力。第三，科學的思想方法是學好專業和從事學術研究的方法論基礎。通過思想政治教育，能幫助學生掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點，從而使他們形成科學的思想方法，培養他們運用馬克思主義方法論去認識、分析和解決問題的能力。

總之，教育大學生用馬克思主義武裝自己，不僅是培養社會主義建設人才的基本要求，也是大學生成才的強大動力和前提條件。毛澤東同志說：“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。”卓有成效地對青年大學生進行思想政治教育，也是使他們全面發展的中心環節。

最后，思想政治教育是精神文明建設的重要組成部分。

我國高等院校的性質、任務和特點，決定了它的重要地位和責任。高等院校肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的重任，在實施“科教興國”戰略中起著重要的作用。現在高等院校培養出來的學生是二十一世紀中國社會主義現代化建設的骨干力量，他們不僅要具有建設社會主義物質文明的科學文化知識，還要具有建設社會主義精神文明的良好思想道德和文化素質。人才良好素質的培養有賴于學校對他們進行良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建設對于培養合格人才，推動社會主義精神文明建設具有重要的戰略意義。這也決定了高等院校是建設社會主義精神文明的重要基地。

高等學校不僅以現代科學、進步文化、革命理論豐富和傳播精神文明，而且要求對大學生在更高的科學理論和文化知識的基礎上進行理想、道德、法制、紀律等方面的教育，使其成為時代需要的在政治素質、思想覺悟、品德修養、智慧能力上都合格的社會主義現代化建設者。

大學生思想政治教育效果的好壞，對整個社會主義精神文明建設有著舉足輕重的影響。大學生是我國青年中文化素養較高的一部分，他們學習和生活在高等學校，是備受社會關注的一個群體。當代大學生與社會的聯系比過去要廣泛的多，他們通過自身的言行舉止影響著社會風尚。由此可見，高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會意義，是社會主義精神文明建設中具有示范和激勵作用的重要部分。因此，高等學校思想政治教育，是關系到我們的事業將由什么樣的一代人來繼承，關系到我們偉大的共產主義事業能否代代相傳的關鍵。

第四篇：思想政治教育心得體會4

思想政治教育心得體會4

現在，有很多的學生不愿意主動學習甚至討厭學習，造成這個現象的主要原因不光是因為學生自身的不努力，也有大部分的原因是因為老師沒有找對教育學生的正確方法，每個學生的性格特點都是不一樣的，因此，我們教職人員在教育學生的時候一定要找好方法對癥下藥，讓每位學生成人成才！

就拿我們實驗中學來說吧！實驗中學的孩子們大多都是偏科生，語文高數學就低，數學高語文就低，并不是他們不優秀，而是因為他們并沒有達到全面發展的地步。有些孩子在初中的單科成績可以達到年段前十，可是總成績卻并不理想，因為一些孩子只對某一科有興趣對一些學科喪失了興趣，導致一些成績并沒有很突出卻科科都能及格的學生超過了他們。

作為實驗中學的教職人員，為了孩子們更好的明天，我認為我們都應該做到以下幾點：

一、對學生進行思想政治教育的必要性和重要性。

作為班主任，要著眼于學生的現在和未來，堅持以學生思想道德可持續發展的心態來做好這項工作。一方面，學生容易忽視了思想道德建設，另一方面，良莠不齊網絡文化對容易學生產生較大的沖擊，而學生在走向社會之前，也不能忽視相關思想政治修養。良好的思想政治修養將有助于學生今后的可持續發展，理應成為班主任的工作重點。

二、對學生進行思想政治教育要避免的誤區。

1、避免架空化。有些班主任對思想政治教育采取架空化的辦法，將班會課變成做自己所任教科目的練習課，據我觀察，這當中不乏教學優秀教師參與其中。還有些班主任認為，思想政治教育就是政治教師的任務，學生通過上思想政治課已經受教育得夠多了，作為班主任，沒有必要再重復羅嗦。還有些班主任認為，本班學生看上去已經進入正軌，也沒有什么不良行為跡象，沒有做思想道德教育的必要。事實上，職中學生處于青春期，思想暗流涌動，不表現出來不等于沒有思想的交鋒。

2、避免空洞說教、泛泛而談。班主任進行思想政治教育的常見誤區是空洞說教、泛泛而談。事實上，只有心靈才能夠打動心靈，班主任要堅持以美育人。而所謂“以美育人”，即憑借現實中存在的美對學生進行美育。學生思想政治工作要堅持做到以美育人，對學生進行美的培養，以美好的形象和事物去影響和感染人、打動人、教育人，使他們在美學理論指導下健康成長。用身邊的例子，讓他們頗感真實，也就更能打動學生的心。因此，堅持以美育人，既有理性主義的精神升華又有人文主義的情感溝通，才能真正達到了吸引人、說服人、培育人、塑造人和升華人的目的。

3、避免過高拔高要求。學生害怕被拔到過高要求的標竿上，只有切合他們實際情況的思想道德要求才能讓他們主動自覺地追求。因此，我也盡量要求他們把相關的行動落實到生活中去。比如，以學生自愿為原則，組織學生慰問孤寡老人、對智力有障礙的兒童進行上門輔導；參加社區青年志愿者活動；自愿幫助學校老師進行午休巡查等工作。在此過程中，我引導學生通過活動體驗，感受來自內心的喜悅，并且安排班會課讓他們說出自己的心聲，與同學分享內心的快樂，而且將相關的感想記錄下來，放入班級日志，做好存檔工作。

三、對職中學生

進行思想政治教育的具體做法。

1、深入了解學生所閱讀的書籍、所關注的網站、思想上亟待解決的問題。

每一屆學生都有他們的特點，學生所關注的熱點也不一樣，因此作為班主任也要與時俱進地改進自己的辦法。作為班主任，我比較注重向學生了解思想動向，尤其注意觀察他們閱讀的書籍，希望從中透視有關思想動向。這項工作主要是利用課間時間來進行了解。重點班的學生除了閱讀《讀者》、《青年文摘》、《少男少女》這些雜志之外，也會閱讀《明朝那些事兒》、《貨幣戰爭》、《水煮三國》等利用輕松幽默筆法來描寫歷史、經濟的著作。而普通班的學生常見的雜志有《可樂》報、《少男少女》、《故事會》、《新故事》、《籃球》，還會追逐潮流看《驚悚E族》等詭異的雜志，閱讀《暮光之城》等流行書籍。對于上述雜志，我也會向學生借來閱讀，從中盡量感受他們的思想傾向，以便對癥下藥。而學生也非常樂意將相關書籍、雜志借給我，一方面覺得我作為班主任尊重他們的興趣和愛好，另一方面我也能夠及時跟他們探討當中的相關問題，還有就是因為我能夠及時歸還雜志，從不影響他們正常的閱讀。在獲得學生信任的情況下，通過與學生展開相關探討，獲得某種程度的共識之后，我會含蓄地提出我的看法，對一些不良方面提醒學生要加強辨別能力，學生對此也能愉快地接受。

2、高效利用班會課進行思想政治教育。

一般一周只有一節班會課，班主任只有充分利用好班會課的效率，才能產生較好的效益。所謂：“磨刀不誤砍柴時”，學生的思想道德教育有實效，將會很好地促進學生的學習。在開展班會課時，要充分發揮學生展示觀點、展開論辯的思維過程，老師只做必要的、及時的點評或者點撥。而班主任教師將相關論題告訴學生提前準備，學生完全可以利用課余飯后的零碎時間進行討論、思考，不會占用到其他過多的時間。

3、利用班級文化進行思想政治教育。

班級文化是一個班級精神風貌的集中體現，所以我作為班主任也非常重視班級文化的建設。首先是名言警句的收集，每個人都找到一句作為自己最喜歡的座右銘，激勵自己奮發向上。通過整潔的桌椅、明亮的窗臺環境、生動活潑的黑板報設計，激發學生積極向上的精神風貌。另外，利用學生之間，互相找出對方的優點，又有助于建立一種和諧的班級文化。我常常跟學生說，同學之間更多的是合作，合作學習文化知識，合作學習如何走過心理焦慮，合作學習如何正確看待小范圍的競爭，樹立起正確的觀念。

4、關注社會，及時結合相關案例、報道進行思想政治教育。

高中班主任利用生活中的事例，直面社會，進行相關的討論，可以提高學生的思想覺悟。比如，2008年“艷照門”發生后，據《廣州日報》報道，廣州的中學生風傳“艷照門”的照片，對此，有些班主任避而不談，或者只是輕描淡寫地告訴學生：“學生不宜。”其實，班主任老師大可以大方討論這個問題，教育學生正確看待“艷照門”。不僅可以從成長過程、人性特點、心理性格、思維等角度進行分析，還可以分析明星從不愿露面到最后站出來的考慮過程，指出當我們遇到個人危機的時候應該如何應對，遇到突發事件的時候的處事方式等等。而通過云南“躲貓貓案件”，教育學生如何正確、恰當、巧妙、變通地行使個人權利。

孩子們是祖國的花朵，是中國未來的希望。播種的是孩子們的父母，澆灌的卻是我們教師，為了孩子們更美好的明天，為了中國更輝煌的未來，我一定會盡出我微薄的一份力，讓實驗中學的孩子們茁壯成長！

第五篇：網絡思想政治教育心得體會

網絡思想政治教育心得體會

一、網絡對當前高校思想政治教育的影響

隨著社會經濟的快速發展和計算機網絡技術的不斷進步，雖然網絡在當前高校思想政治教育教學過程中發揮著非常巨大的作用，但實踐中依然存在著一些問題和負面的影響，總結之，主要表現在以下幾個方面:

（一）網絡很容易對大學生的傳統道德規范形成強烈的沖擊。從本質上來講，網絡實際上就是一個虛擬的社會，當前國內對網絡的監管制度還有待進一步完善，而且缺乏實效性的監督管理機制，間接的為一些不道德的行為提供了一種庇護。這種虛擬性大大增加了網絡的新奇性與刺激性，也深深吸引著好奇心強的同學們。在網絡中人們可以隱瞞自己的真實姓名、年齡、性別以及身份等。因此，也就造成很多的大學生對自己在網絡上發表的言論及行為不加以約束，長期形成一種不服責任感的態度。在這樣的背景條件下，各種不道德的行為屢見不鮮，更為嚴重的是當前的網絡犯罪現象已經露出了苗頭。就國內外關于該問題的統計數據顯示，超過百分之八十以上的“黑客”是青少年，其中有相當一部分是在校大學生。

（二）網絡很容易使大學生對中華民族的自尊心和自信心產生動搖。網絡的世界是一個自由意識的樂園，網絡信息量又相當的龐大。人們可以隱藏自己的真實身份在網絡上進行信息的交流和傳播，而我們又無法對它們進行嚴格的篩選和控制。由于網絡技術起源于美國等西方國家，他們在網絡領域中起主導地位。如今隨著經濟全球化的不斷發展，東西方文化的相互滲透，不同意識形態的相互碰撞，大學生可以不受任何約束地接觸任何一種文化，任何一種政治觀點。然而大學生的世界觀、人生觀和價值觀在大學時期正處于一個逐漸形成并趨于成熟的階段，他們易受外界環境的干擾，面對一些西方霸權主義國家刻意傳播的反社會主義信息時，如果不能正確的運用馬克思主義的科學理論來進行判斷分析，容易造成其思想混亂、對本土文化的拋棄與排斥，動搖大學生民族自尊心與自信心。

（三）網絡容易引發大學生的心理障礙。網絡對大學生的交往方式和人際關系產生深刻影響，有導致其行為主體冷漠的傾向。由于網絡使用的是人機對話方式，對方的言行舉止都是主體自身虛擬出來的，而這種人們又很容易被這種陌生的、神秘的感覺所吸引，這樣人與人之間交流的機會大為減少，容易導致友情淡漠、疏遠。這種狀況如果長期存在，必然會影響和改變大學生的生活方式，容易使學生遠離人群，不愿面對現實世界，使人產生孤獨、壓抑、焦慮，甚至消沉、自暴自棄、精神不振等情緒。

二、高校借助網絡開展思想政治工作應該著重把握的幾個關鍵點

基于以上對當前實踐中網絡在高校思想政治教育工作中的優勢與不足分析，筆者認為在實踐中應當重點把握如下幾個關鍵點:(一)積極構建系統完善的高校思想政治教育校園網站系統完善的高校思想政治教育校園網站可以為網絡思想政治教育工作的順利開展提供有力的保障和良好的溝通平臺，因此加強對思想政治教育校園網站的構建是很有必要也是很重要的，具體建議高校可著重做好以下幾方面工作，首先高校上下要有強烈的危機意識，要樹立陣地意識和整體觀念，要清醒認識到思想教育作為一塊陣地，如果我們不積極、不搶先進行占領，那么別人很快就會占據這個地盤，基于此，高校一定要充分發揮自身主觀能動性，想方設法開辟和占領網絡這塊思想教育的新陣地，并通過此向學生傳遞黨的最新方針政策、向學生傳遞新世紀的最強音，為此高校需要積極調動各方人力、物力來抓好校園網的建設和管理，可組建一支由校領導、思想政治工作者、網絡技術人員、兩課老師為首的思想政治校園網工作團隊;其次思想政治教育網站欄目和內容設臵要與時俱進，要跟得上時代發展，同時契合學生年齡和心理特點，能夠以自身的思想性、趣味性等博取學生的關注和眼球，比如將教育類信息穿插放在學生關注度較高、比較喜愛的板塊之中，以此引起學生的注意、思考、分析和討論，或者高校還可開設輔導員博客、世紀中國、大學生論壇等板塊，讓思想政治教育網站內容更加豐富、更具可讀性和知識性，讓學生在閱讀過程中真正有所觸動、有所啟發、有所收獲;最后為了保證思想政治教育網站的純凈及所發布信息的正面、健康性等，高校還需要組建一支專門的網絡“清潔工”隊伍，網絡“清潔工”所承擔的職責主要有兩方面，一方面要及時清除流入思想政治教育網站里的“垃圾信息”，確保網站這片陣地的純凈;另一方面“清潔工”隊伍要積極在網站內部宣傳網絡法規、網絡道德等知識，以此引導大學生自覺遵守網站各項規章，進而獲得全面、健康成長。

(二)借助網絡化的環境來增強思想政治教育的創新性網絡本身具有集圖文聲像于一體的優勢，高校通過思想政治網絡體系可以有效拓展思政工作思路和空間，可以切實增強思政教育工作的創新性和創造性，高校可先借助網絡多樣化的載體把有限的資源無限放大，可在思政教育網站上開辟BBS、校園QQ在線等，可在網站首頁常年滾動播放辦學育人思想、名言警句等，又或者在網站定期進行“改革開放成就展”、“感動中國十大人物”、“全國道德模范”等的圖片展，諸如此類，不勝枚舉，力爭使學生在觀看這些資源的過程中思想境界得到提升。

(三)根據網絡信息傳播速度快的特點，增強思想政治教育的時效性網絡在傳播信息方面的高速度是眾所周知的，網絡的這種高速傳播特點一方面可使大學生可以能夠在短時間內接觸大量最新信息，另一方面卻也給他們造成了諸多不良影響，使之面臨各種誘惑，一旦自制力欠缺，就很容易受到負面影響，鑒于網絡傳播信息的顯著雙重性，高校要切實加強引導，努力增強思政教育工作的時效性，具體來講就是及時更新網站思政信息，讓學生能在第一時間接觸國內外最新思想政治動態，同時還要注重啟迪明理、感悟內化，幫助學生深刻認識網絡垃圾、暴力、色情信息的危害性，使之在自主學習過程中能夠自覺抵制不良誘惑，增強自制力、提高思想境界。

三、結語

借助網絡載體做好高校思想政治工作并非一蹴而就的，需要掌控多方面因素、做好多層面工作，高校全體師生要做好充分的思想準備，去迎接未知道路上的各種困難和挑戰，我們有理由相信，只要秉持樂觀的態度、積極的行為力，就一定可以有效提升網絡環境下思政工作的實效性。