第一篇：一名北大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與心得分享

一名北大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與心得分享

本文的作者，是2008年高考生，他以優(yōu)異的成績(jī)，考入了北京大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，這篇文章，是北大給他布置的第一份作業(yè)，請(qǐng)他談?wù)勈畮啄甑膶W(xué)習(xí)方法與心得。有幸讀到此文，心中歡喜、贊嘆。

這位同學(xué)，在小學(xué)三、四年級(jí)時(shí)，便跟隨母親一同學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，至今已近十個(gè)年頭了。他們母子的勤勉力行，真正讓我看到了落實(shí)中國(guó)圣賢教育卓有成效，確實(shí)可以達(dá)到變化氣質(zhì)，并使一家人和樂、吉祥，其效驗(yàn)，真實(shí)不虛！

因?yàn)檎媲械馗惺艿剑@位同學(xué)的日常作為與他的文章是完全相合的，所以推薦此文，但尊重他本人的請(qǐng)求，隱去了他的姓名。期望有更多的莘莘學(xué)子能從此文中獲得啟發(fā)，找到真正的下手處。

君子務(wù)本學(xué)習(xí)有本

怎么樣找到學(xué)習(xí)方法？

學(xué)習(xí)有什么好的方法、技巧嗎？

這門功課到底該怎么學(xué)？

……

這些，或許是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中最常見、最敏感、也最為棘手的問題。

平常常說：「學(xué)要得法?！勾_實(shí)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法不僅能起到事半功倍的效果，而且有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)以后的學(xué)習(xí)、生活都會(huì)產(chǎn)生莫大的影響。

然而，僅僅這個(gè)「法」卻又是那么的變幻莫測(cè)，令人難以把握。如今漫步書店，各式各樣介紹學(xué)習(xí)方法的書籍可謂琳瑯滿目，讓人應(yīng)接不暇。同是學(xué)習(xí)理論,既有國(guó)內(nèi)的，又有國(guó)外的。單是國(guó)外的，還分為英國(guó)的、美國(guó)的、意大利的、日本的……翻翻這本，說早上記憶力好；翻翻那本，又說晚上睡前記得牢。同是英語學(xué)習(xí)，還有牛津、劍橋、新概念、許國(guó)璋、李陽……面對(duì)這么多選擇，真如置身于十字路口，不知何去何從。

很多同學(xué)又非常愛看專門介紹學(xué)習(xí)方法的書籍，看后便欣羨不已、躍躍欲試,常常會(huì)采用其中某些方法。試幾天覺得不適合自己，于是換一種；試幾天覺得不適合，于是再換一種。就這樣白白耗費(fèi)了許多時(shí)間、精力，但最終仍一無所獲。所以我們總是聽到這樣的感嘆：找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，真難啊！

學(xué)習(xí)方法真的就這么難找嗎？

首先我們要明確，什么叫「好的學(xué)習(xí)方法」。這真應(yīng)了那句話「適合自己的才是最好的」——適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法。因而對(duì)于他人的方法決不能強(qiáng)行移栽，否則很有可能因「水土不服」而不能「開花結(jié)果」。我們可以在參考他人方法的基礎(chǔ)上，自己找到最適合的方法。

那怎么找呢？別看方法如此之多，如此之繁雜，卻也是萬變不離其宗。古人云：「君子務(wù)本，本立而道生?！刮乙f：「學(xué)習(xí)有本，本立而法生?！刮覀兤綍r(shí)都在苦苦追尋學(xué)習(xí)方法，但卻忽略了它的根本。這一根本說起來可謂老生常談，婦孺皆知，那就是孝敬存心。可以這樣肯定地說，只要心存孝敬，就一定能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。您相信嗎？

孝

談到「孝」字，不少同學(xué)可能都會(huì)心生反感，是否覺得它太古老、太落伍了呢？其實(shí)這是因?yàn)椴幻骼矶a(chǎn)生的一種誤解，因?yàn)槲覀儗?duì)「孝」字的概念可能都還沒有明晰的認(rèn)識(shí)。

最早我自己也極其不理解、反感、甚至厭惡此字，和「三綱五?！怪惖脑~語，覺得這都是古代束縛人的東西，要一味地順從父母，是舊道德、舊文化，與潮流倡導(dǎo)的「民主、平等、自由」完全背離，是嚴(yán)重束縛人身心的大山，理應(yīng)踩上幾腳再摔到十八層地獄下永世不得翻身的?？墒窃谏铣醵臅r(shí)候，在一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)下，我接觸到了「大方廣文化公益網(wǎng)」，終于徹底改變了原先的看法，并為以前的茫然無知而悔痛交加。

上面是這樣解釋「孝」這個(gè)字的：金文「孝」字，為子承老形，上為老，下為子，代表上一代與下一代融為一體，故其本意作「善事父母者」。

一看之下，頓覺十分有趣。這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孝字，卻還有如此深?yuàn)W的含義，并不是什么死板、教條的東西啊。再往下看，這才發(fā)現(xiàn)，原來我們?nèi)粘Ｉ钪械囊慌e一動(dòng)都跟孝字息息相關(guān)。在某種程度上，可以說，盡到本分就是盡孝。

作為子女，就應(yīng)該盡到子女的本分。時(shí)時(shí)感念父母的恩德，關(guān)注父母的需要，哪怕自己進(jìn)門時(shí)向父母問聲好，父親下班時(shí)遞上一杯茶水，母親做飯時(shí)幫忙擺擺桌椅，都是一點(diǎn)一滴的孝行。如果不聽父母教誨，不感念父母恩德，一切以自己為中心，就是不孝。

作為學(xué)生，就必須盡到學(xué)生的本分。尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)；努力學(xué)習(xí)，提高道德修養(yǎng)。否則品質(zhì)惡劣，學(xué)習(xí)不好，讓父母擔(dān)憂，就是不孝。

作為社會(huì)的一份子，就必須盡到社會(huì)成員的本分。遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信；關(guān)心、體貼、愛護(hù)身邊每一個(gè)人，讓自己身旁充滿和諧與溫暖。否則冷漠自私，甚至奸詐狡猾，為非作歹，讓父母蒙羞，就是不孝。

如果把此心再推廣開來，像儒家所講的「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」，如孝敬父母般恭敬誠(chéng)懇地對(duì)待自己身旁的老師、同學(xué)、朋友等每一個(gè)人，時(shí)時(shí)觀察到他們的需要，并不時(shí)予以援助，那就是更大的孝行了。

最初讀到這些話語時(shí)，我不禁目瞪口呆：這跟原先觀念中的孝可謂大相徑庭！看著這些解說，心簾不禁一次次拉開，往事一幕幕不斷在心頭上演。

上小學(xué)時(shí)一次高燒不退，媽媽于深夜跑出門外，想方設(shè)法找來姜和紅糖熬成糖漿讓我喝下。直到今天我還記得那碗糖漿的美味，直到今天紅糖熬姜還是我最喜歡喝的飲品。

我中午一直回家吃飯，每次都是媽媽回來做。一天中午到家時(shí)媽媽還沒有回來，過了很長(zhǎng)時(shí)間才聽到敲門聲。打開門一看，媽媽正站在外面，衣服上布滿塵土，臉上、手臂上還有些發(fā)紫，可第一句話就是:「等了這么長(zhǎng)時(shí)間，餓了吧？」后來才知道，每天媽媽都是急匆匆地趕回家，那天路上不幸被一輛三輪車撞倒在地，可回到家第一句話卻是……現(xiàn)在回想起來，鼻子還略略發(fā)酸。

更不用說，襁褓時(shí)，媽媽每隔兩小時(shí)喂一次奶，而我卻吐得到處都是；長(zhǎng)大后，媽媽費(fèi)盡心思做好的冬衣，卻被我在地上打滾撕扯得棉絮飛揚(yáng)；上學(xué)了，媽媽想跟我說幾句話，我卻不耐煩地說：「還要跟同學(xué)們出去呢！」細(xì)細(xì)算來，從小至初二，媽媽無償為我做了一萬五千次的飯，洗了數(shù)千次的衣服，五千次早晨將我喚醒，五千次夜晚在門口等我歸家。一日日的時(shí)光，揉皺了媽媽原本光滑的皮膚；一年年的歲月，染白了媽媽原本烏黑的頭發(fā)……還有多少的辛酸痛苦沒有計(jì)算在其中，但都化為了額上每一條皺紋，手上每一道疤痕，腳上每一塊硬繭……

想到這兒，淚水不禁奪眶而出。平常一個(gè)人對(duì)我們稍微友善一點(diǎn)，我們都會(huì)感激不盡；送給我們一些小禮物，我們都會(huì)感謝萬分。那父母對(duì)我們這么大的恩德，給予我們生命的恩德，我們?yōu)槭裁淳筒恢貓?bào)呢？烏鴉尚能反哺，羊羔還知跪乳，難道我們堂堂人類竟連動(dòng)物也不如嗎？這時(shí)再看到「孝」——「善事父母者」，竟一點(diǎn)兒也不刺眼了。反而覺得感念父母的恩德、體察父母的需要，正是我們?yōu)槿俗优谋痉?。難道我們就忍心置此大恩于不顧，忍心讓父母憂心忡忡、愁上添愁嗎？

于是從初二起，我就暗暗立定志向：一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，現(xiàn)在就讓父母安心。將來學(xué)有所成，也好回報(bào)父母。

說也奇怪。本來我之前學(xué)習(xí)成績(jī)也很一般，但自從那次立定志向要學(xué)好之后，學(xué)習(xí)就有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。

其實(shí)那時(shí)我也沒考慮過什么學(xué)習(xí)方法，只是一門心思地要學(xué)，以盡孝道。別的同學(xué)常常會(huì)說：「你的方法不錯(cuò)啊，從哪兒學(xué)的？跟我在某某書上看到的很相像嘛，教我一些吧?！箍晌铱偸且活^霧水：「我哪兒專門用什么學(xué)習(xí)方法啦？」其他同學(xué)就會(huì)舉例：「比如你上體育課一邊跑步一邊記單詞，做操時(shí)復(fù)習(xí)課文背誦，英語總是當(dāng)堂就把知識(shí)點(diǎn)記住，數(shù)學(xué)……」還沒說完，我立刻就把對(duì)方止住:「這就算學(xué)習(xí)方法啦？我只是想節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間，多學(xué)點(diǎn)，多鞏固點(diǎn)知識(shí)而已。怎么樣能快點(diǎn)記住知識(shí)、效果好，就怎么樣學(xué)?！?/p>

是的，怎么樣能快點(diǎn)記住知識(shí)、效果好，就怎么樣學(xué)。后來中考之后，我漸漸領(lǐng)悟到，當(dāng)一個(gè)同學(xué)充滿孝心時(shí)，學(xué)習(xí)起來是無需外界推動(dòng)的，自然就會(huì)有無盡的動(dòng)力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)是學(xué)生的本分，學(xué)習(xí)不好讓父母失望，就是不孝。這時(shí)再去學(xué)習(xí)就會(huì)勁頭十足、精神百倍，由于心無旁騖，學(xué)習(xí)自然方法簡(jiǎn)捷而效率很高。即使遇到新情況、面對(duì)新問題，也能心神集中，以不變應(yīng)萬變而輕易駕馭。在其他人眼里，他學(xué)習(xí)起來就相當(dāng)?shù)梅?。古人云「精誠(chéng)所至，金石為開」，正是這個(gè)道理。

而從感恩心中生出的孝心，正是永不疲倦刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源。由于不摻雜一絲毫私心，也更容易達(dá)到「精誠(chéng)」的程度。明白這些道理后，我高中就繼續(xù)如此要求自己，并常常看《弟子規(guī)》、《二十四孝》和《幸福人生講座》等書籍，并注意把它們落實(shí)在日常生活中。結(jié)果高中三年，我從來沒感覺到什么「水深火熱」、「苦苦煎熬」，學(xué)習(xí)起來比其他同學(xué)都要輕松。也許正是孝心讓我找到了最適合自己的方法，而少走了很多彎路的緣故吧。

其實(shí)要做到孝并不困難。早上起床向父母問一聲好，離開家門說一聲「再見」，平常幫爸爸媽媽端端飯、洗洗碗、拖拖地，都是盡孝，關(guān)鍵是能體察到父母的需要。比如父母下班回家時(shí)汗流浹背，趕緊遞上一塊手巾再端上一杯水；父母做完家務(wù)后一臉疲憊，趕緊上前去捶捶背再陪著聊聊天；看到家里少什么日用品了，趕快想到中午或晚上放學(xué)時(shí)帶一些；住校的同學(xué)還可以定時(shí)給父母打打電話，匯報(bào)一下自己近期的學(xué)習(xí)、生活情況與心得。不要以為做這些是浪費(fèi)時(shí)間，一方面可以換換腦子，為我們緩解一下由于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)而帶來的疲勞、緊張，使后面的學(xué)習(xí)更加有序、高效；另一方面有利于創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境和融融的生活氣氛，使我們?cè)诮?jīng)歷一天與風(fēng)暴的搏擊后能有個(gè)安寧的港灣。更何況孝源于內(nèi)心、源于天性，行孝時(shí)的感覺最為快樂。我那時(shí)就常常幫媽媽買買東西、做做家務(wù)，甚至連高三考試時(shí)期也不例外。因?yàn)槲蚁矚g那種從內(nèi)心深處噴涌而出的喜悅，喜歡學(xué)習(xí)時(shí)頭腦保持清醒的感覺。同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)囈辉嚢桑?/p>

各位同學(xué)，難道您的父母就沒有一個(gè)舉動(dòng)讓您感動(dòng)嗎？難道您就記不得一個(gè)細(xì)節(jié)難以忘懷嗎？難道您現(xiàn)在面對(duì)父母端上的一杯水、一碗飯還無動(dòng)于衷嗎？也許有很多很多東西讓我們感動(dòng)不已，但由于平時(shí)課業(yè)繁重，生活單調(diào)、機(jī)械，這些感動(dòng)的瞬間早已被塵封，鎖在了記憶深處。沒關(guān)系，請(qǐng)稍稍靜下心吧，閉目靜坐，細(xì)細(xì)回憶起那讓自己最為感動(dòng)的一刻，最難以忘懷的一瞬。把它作為一盞明燈，照亮我們的艱難求學(xué)之路，乃至漫漫人生之途。

請(qǐng)記住這句話吧：德行好的同學(xué)，成績(jī)是不會(huì)差的。而孝心，正是一切德行的根本。敬

其實(shí)真正的孝就包括了敬。不單單是要好好學(xué)習(xí)，為父母多做做事，更重要的是對(duì)父母要有恭敬之心。同時(shí)，對(duì)其他一切人、事、物都要恭敬。

首先要恭敬老師。在古代，一個(gè)孩子對(duì)父母和對(duì)老師的禮節(jié)幾乎是相同的，所謂「一日為師，終身為父」，父母過世，對(duì)父母守喪三年；老師過世，對(duì)老師心喪三年。古人云：「一分誠(chéng)敬，得一分利益；十分誠(chéng)敬，得十分利益。」所以「不敬老師，便不得利益」。

關(guān)于這一點(diǎn)，我自己就深有體會(huì)。因?yàn)槲倚r(shí)候也是一個(gè)鼻孔朝天，對(duì)老師極不恭敬的學(xué)生。

我對(duì)初二時(shí)的英語老師就尤為不敬。那時(shí)我是班上的英語課代表，總覺得自己英語水平還挺高，認(rèn)為老師講的知識(shí)太淺了，甚至對(duì)老師的發(fā)音都百般挑剔。于是我上課不聽講成了常事，作業(yè)胡寫、不寫更是家常便飯，早讀課就抱著一本英文小說或是英文雜志，路上見到老師也不問好……

開始幾個(gè)星期還沒什么，平?？荚嚩寄茌p松應(yīng)付，可期中考試時(shí)問題就來了:英語竟只考了77分。要知道過去可都是九十大幾??！看看那些平時(shí)考八十幾的同學(xué)，這次竟個(gè)個(gè)都比我高，有的甚至還上了九十。

到底是怎么回事？這刺目的「77」仿佛是當(dāng)頭棒喝，一下子把我從優(yōu)越的睡夢(mèng)中打醒。再仔細(xì)一看錯(cuò)的題目，發(fā)現(xiàn)大部分是語法細(xì)節(jié)和詞組問題，還有一些純粹是考試時(shí)頭腦糊涂導(dǎo)致的。把其他同學(xué)的筆記借過來一看后才恍然大悟：原來這些知識(shí)老師上課時(shí)都講過了！即使再簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)也都有很多值得注意的細(xì)節(jié)，更何況許多問題本身并不簡(jiǎn)單呢！并且由于平日驕慢、心浮氣躁，考試的時(shí)候自然會(huì)疏忽大意。暈頭暈?zāi)X看錯(cuò)題目、填錯(cuò)選項(xiàng)，那也是理所當(dāng)然的事情。由于平常小考考察的內(nèi)容不多，駕馭起來自然容易?？纱罂紩r(shí)各種考點(diǎn)交錯(cuò)混雜，哪還有那么僥幸的事情呢？經(jīng)過一番仔細(xì)反省，我猛然明白：不可以再如此驕慢下去了。在老師的如大海般浩瀚的知識(shí)面前，我連一方小水潭都不如！

從那之后，我上英語課立刻像變了個(gè)人似的，認(rèn)真聽老師講的每一句話、每一個(gè)字，并且細(xì)心做好筆記。說也奇怪，這時(shí)我突然覺得老師對(duì)許多問題講得都很深、很透，看似簡(jiǎn)單的知識(shí)往往也都有很多值得注意、值得挖掘的地方，而原先自己掌握時(shí)只是淺嘗輒止而已。從此一下子對(duì)老師就又生起了信心、生出了恭敬，見到老師也連忙問好。隨著信心的增強(qiáng)、恭敬心的增加，我的英語成績(jī)又開始不斷提升，到了初三還在全國(guó)英語能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。同學(xué)們看到我，都說:「你現(xiàn)在跟過去聽課大不相同了嘛。」我嘆口氣，說：「是啊，不尊敬老師怎么能學(xué)到東西呢？」

我們身旁也許有這樣的同學(xué)：腦子很聰明，成績(jī)也相當(dāng)棒，可在關(guān)鍵性的考試中卻屢屢失誤。我上高中后就留心觀察這些同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中很多人對(duì)老師都缺乏足夠的恭敬。有的覺得老師講授的過于簡(jiǎn)單而另搞自己的一套，有的認(rèn)為老師出的題目過于幼稚而不屑一顧，有的甚至覺得小學(xué)、初中老師的水平也不過爾爾……要知道簡(jiǎn)單中的細(xì)微之處就不簡(jiǎn)單，而細(xì)節(jié)往往決定成??；要知道難題也是基礎(chǔ)方法與技巧的組合，拋卻基礎(chǔ)的訓(xùn)練只是建空中樓閣；要知道如果沒有小學(xué)、初中老師所傳授的知識(shí)的鋪墊，我們又如何吸收現(xiàn)在新的知識(shí)呢？

細(xì)細(xì)回想一下，老師的確相當(dāng)辛苦。每天早晨幾乎跟我們同一時(shí)間進(jìn)校，晚上同一時(shí)間回家；一天至少上三四節(jié)課，也就是要站著講兩三個(gè)小時(shí)；暑假補(bǔ)課時(shí)，老師常常講得滿身汗水，就如同被大雨澆過一般。要知道不少老師還有自己的家室，有自己的子女、雙親啊，可我們每個(gè)同學(xué)就因?yàn)樽哌M(jìn)了這間教室而步入了老師的心坎：我們每一進(jìn)步，老師都喜悅不已；我們每一失誤，老師都會(huì)愁眉不展，甚至一夜為之輾轉(zhuǎn)反側(cè)。而汶川地震中又涌現(xiàn)出多少老師以生命保護(hù)學(xué)生的事跡?。」饩瓦@一份教導(dǎo)愛護(hù)之情就難以回報(bào)了，又怎么敢對(duì)老師生起一絲一毫的不恭敬之心呢？

所以古人云「尊師重道」。是的，只有尊敬老師才能重視他的學(xué)問，只有重視其學(xué)問了才能全心全意地學(xué)習(xí)。若認(rèn)為自己已經(jīng)很不錯(cuò)了而心生驕慢，就如同濕的海綿一樣很難再吸進(jìn)新的知識(shí)甘露了，但畢竟學(xué)無止境啊。牛頓說他拾起的只是一塊發(fā)光閃亮的貝殼，那我們所擁有的有沒有一粒塵、一粒沙之多呢？

所以請(qǐng)記住這句話吧：尊敬老師乃學(xué)習(xí)之基。

不光對(duì)老師要尊敬，對(duì)其他同學(xué)乃至身邊的每一個(gè)人都要尊敬?？鬃釉?「三人行，必有我?guī)??！顾械娜硕际亲约旱睦蠋?。道德學(xué)問比自己好的，要學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處；道德學(xué)問不如自己的，要反觀自省，看有沒有其缺點(diǎn)，有則改之，無則加勉。如此在心地上不斷下功夫，就能保證自己無論在順境逆境中都能不斷提升。

如果把心量再擴(kuò)大一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)一切人、事、物，無不需要恭敬的態(tài)度。曲禮云「毋不敬」，正是此意。

恭敬我們身邊的每一件物品吧。這并不是說整天將其供奉在案頭，連動(dòng)都不敢動(dòng)一下，而是說物盡其用，并加以愛護(hù)。比如書本看好了，將其放在該放的位置；書頁(yè)破損了，要及時(shí)補(bǔ)好；上學(xué)時(shí)，將桌子擦干凈；放學(xué)后，將椅子放整齊了再離開；愛護(hù)花木，將歪斜的枝條扶正；保護(hù)環(huán)境，將地上的垃圾撿起；乃至于珍惜時(shí)間，節(jié)約水電，不浪費(fèi)食物……別看這些都是生活的細(xì)節(jié)，細(xì)微之處正能折射出一個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能和品行才干。

恭敬我們從事的每一項(xiàng)事業(yè)吧。作為學(xué)生，就必須專心于學(xué)業(yè)；為人子女，就必須奉養(yǎng)父母。把著眼點(diǎn)放小一些，比如考試時(shí)謹(jǐn)慎小心，不疏忽大意；寫作業(yè)時(shí)刻苦思索，不隨便敷衍；承擔(dān)班級(jí)工作，要盡心盡責(zé)；與同學(xué)交往，須誠(chéng)心誠(chéng)意……前面講到有同學(xué)雖聰明但大考卻屢不理想，其實(shí)還有一個(gè)很重要的原因,就是對(duì)考試不恭敬，認(rèn)為卷子簡(jiǎn)單而心生輕慢，自然成績(jī)也就給他以足夠的回敬。我們也許有同樣的體驗(yàn)：考試中，自己得意的科目的成績(jī)反而不如不擅長(zhǎng)的科目。其原因也就在于面對(duì)前者時(shí)恭敬不夠而粗枝大葉、自以為是，面對(duì)后者時(shí)敬心十足而小心謹(jǐn)慎。由此可見，恭敬心不可不重視啊。

那么如何培養(yǎng)恭敬心呢？首先要有謙虛畏慎之心。所謂「天外有天，山外有山，人外有人」。比自己強(qiáng)的人多的是，我怎么能因?yàn)檠矍耙稽c(diǎn)小小的成績(jī)而固步自封、狂妄自大呢？落實(shí)到生活中，謙虛可以從真誠(chéng)地贊揚(yáng)他人做起，可以從耐心檢點(diǎn)自己的錯(cuò)誤做起，可以從走路低頭、注意微笑、言語柔和做起。也許初做時(shí)都有些強(qiáng)制，但沒關(guān)系，只要行之日久，習(xí)慣成自然，就能與我們的日常生活融為一體了。

其次要學(xué)會(huì)感恩。我們?cè)裣脒^，生命慧命，源于何處？吃穿用度，來自何方？美好生活，從何而來？所以感激父母養(yǎng)育之恩，感激老師辛勤教導(dǎo)，感激同學(xué)們的幫助關(guān)心，感激農(nóng)夫辛勤勞作，感激陽光、大氣、水、土壤、鮮花、芳草……所感激的對(duì)象似乎無窮無盡。是的，活在世上，哪一個(gè)人能獨(dú)立存在？少了一樣，我們都可能無法生存下去。因而又怎么能不對(duì)眼前的一切生出感恩之情呢？又怎么能不對(duì)其萬分恭敬呢？

同學(xué)們，敬，絕不僅僅是那一鞠躬，而是那一鞠躬背后對(duì)老師道德學(xué)問的景仰和效法；敬，絕不僅僅是那一微笑，而是那一微笑背后對(duì)同學(xué)學(xué)識(shí)的肯定與贊許；敬，絕不僅僅是那一低頭，而是那一低頭背后對(duì)小草、沙石、大地不畏踐踏、承載我們的無限感動(dòng)……

總而言之，心敬則謙虛，謙虛則納物，納物則廣識(shí)，廣識(shí)則學(xué)習(xí)進(jìn)步。

孝與敬

其實(shí)孝和敬是密不可分的。沒有敬的孝不是真孝，因?yàn)槟挠懈改杆δ樕娜诉€聲稱自己孝順呢？正如孔子所言：「今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？」同樣，沒有孝的敬也不是真敬。因?yàn)閷?duì)我們恩德最大者莫過于父母。如果對(duì)父母都不敬的話，對(duì)他人點(diǎn)頭哈腰可能出于真心嗎？所以請(qǐng)不要做一個(gè)忘恩負(fù)義之徒，請(qǐng)先從孝敬父母做起吧。然后將此心擴(kuò)大到恭敬老師、同學(xué)，最后到恭敬對(duì)待每一個(gè)人，恭敬萬物，以至于草木、花石、空氣、流水……孝養(yǎng)父母、恭敬師長(zhǎng)，正是我們每一個(gè)為人子女、為人學(xué)生者的本分。盡到這一本分，行之有年，您一定會(huì)逐漸感受到家庭和樂、同學(xué)和睦的快樂，您一定會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)正在不斷進(jìn)步。

有子曰：「君子務(wù)本，本立而道生。」同樣的，學(xué)習(xí)有本，本立而法生。只要您牢牢把握住孝敬存心這一根本，最適合自己的學(xué)習(xí)方法在不知不覺中就已經(jīng)具備，成績(jī)提升一日千里也將不再是夢(mèng)。同時(shí)，您的身旁一定處處和諧、處處歡笑、處處陽光、處處鳥語花香。同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)囈辉嚢?。不試不知道，一試才知真有效?/p>

最后衷心祝愿每一位立志學(xué)有所成以回報(bào)父母、報(bào)答老師、報(bào)效國(guó)家的同學(xué)能夠圓自己的夢(mèng)想！

第二篇：清華北大學(xué)生學(xué)習(xí)方法

北大清華學(xué)生談怎樣制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃【江 婕】

學(xué)習(xí)其實(shí)也是一門藝術(shù)，她的美在于和諧，在于一種內(nèi)在的平衡。正確處理學(xué)習(xí)與休息、娛樂、體育鍛煉的關(guān)系，能提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍；反之，就會(huì)覺得時(shí)間捉襟見肘，事倍而功半。解決、處理各方面關(guān)系的一個(gè)好方法，就是訂計(jì)劃--訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，鍛煉計(jì)劃等。

訂計(jì)劃要有明確的目標(biāo)。我高中三年，學(xué)得扎實(shí)全面的一大因素是學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)。高中學(xué)習(xí)，就是要系統(tǒng)地掌握知識(shí)，以迎接高考的檢測(cè)。國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱及《考綱》就是學(xué)習(xí)的指路燈。盡早了解“綱”，學(xué)習(xí)就能有的放矢。下面和各位朋友談?wù)勎抑朴喌膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃有兩種--長(zhǎng)期遠(yuǎn)景式計(jì)劃和短期目的性計(jì)劃。長(zhǎng)期遠(yuǎn)景式計(jì)劃是指我為高中三年學(xué)習(xí)制定的總目標(biāo)，以及每學(xué)年開始時(shí)為該學(xué)年訂的計(jì)劃。制長(zhǎng)期遠(yuǎn)景式目標(biāo)時(shí)要胸懷大志，統(tǒng)籌安排，目標(biāo)要合理--也就是目標(biāo)既不能過高，也不能過低，要量力而為。目標(biāo)過高，經(jīng)過努力仍難以達(dá)到，就會(huì)挫傷積極性；目標(biāo)過低，極易達(dá)到，就起不到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。而且高考是一次全國(guó)性的嚴(yán)格檢查，目標(biāo)過低就會(huì)在高考中被無情地篩下來。目標(biāo)不是一伸手就可摘到的果子，而是跳一跳或想辦法可以找到梯子攀上去才可獲取的果實(shí)。我所訂的高中三年學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的目的，是掌握大綱要求的知識(shí)、技能，重點(diǎn)抓住考綱，基礎(chǔ)要扎實(shí)；同時(shí)扣住大綱，向課本外，課堂外延展，拓寬知識(shí)面，加深知識(shí)深度。

高一，高二學(xué)年，我把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。以語文卷為例，有字、詞、拼音等直接用課本語言材料命題的，還有那些名為課外試題，實(shí)為課本上知識(shí)點(diǎn)的，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒有學(xué)過的，但考查的知識(shí)點(diǎn)是我們?cè)谡n內(nèi)學(xué)過多次的。“課內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限在課本，我仍有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。

高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，同時(shí)也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。我在高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“永到渠成”了。

短期目的性計(jì)劃是指一周安排，一日休息時(shí)間表及考前復(fù)習(xí)階段時(shí)間表等。

我在高

一、高二時(shí)注重一周、一月的計(jì)劃。周計(jì)劃、月計(jì)劃都依托學(xué)校規(guī)定的時(shí)間表，并特別注意小結(jié)。我雖不是“每日三省吾身”，但周、月都有小結(jié)。有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，以免積重難返。

一位在清華學(xué)子寫給學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)之談

（一）永遠(yuǎn)不要說你已經(jīng)盡力了

有的同學(xué)覺得自己已經(jīng)很努力了，可是就是沒有辦法把成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)。他自己安慰自己“我已經(jīng)盡力了”。我記得電影《勇闖奪命島》有這樣一句臺(tái)詞：“永遠(yuǎn)不要說你已經(jīng)盡力了，失敗者總是抱怨自己已經(jīng)盡力了，只有勝利者才能贏得選美皇后的芳心！”我個(gè)人覺得，當(dāng)你還有力氣說出“我已經(jīng)盡力了”的時(shí)候，你根本就沒有盡到力。我覺得人的潛力是無限的。舉一個(gè)我自己的例子，大家看看人的潛力有多大。

我在高中時(shí)體育特別差，跑1000米都很要命，從來都是不及格。相信在座的好多同學(xué)也對(duì)這項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)深惡痛疾。到了清華之后，第一節(jié)體育課，老師告訴我們體育好是清華的傳統(tǒng)，我們每年要測(cè)3000米長(zhǎng)跑，跑不過不許畢業(yè)，取消推研資格。怎么辦？誰來到清華都

不想拿不到畢業(yè)證吧，我的同學(xué)大部分和我一樣體育很差。于是每天晚上10：30，我們的自習(xí)教室關(guān)門，清華的操場(chǎng)上人就多起來了。跑半個(gè)小時(shí)再回寢室繼續(xù)學(xué)習(xí)。練了一個(gè)學(xué)期，我瘦了40斤，最后考試的時(shí)候我僅用了12分56秒就跑下了3000米，我們班最胖的人也在15分鐘以內(nèi)跑完了。想起我高中向體育老師抱怨：“我已經(jīng)盡力了，1000米就是不及格?！蔽椰F(xiàn)在覺得很搞笑。清華的校訓(xùn)中這個(gè)“自強(qiáng)不息”我覺得給我的影響非常大。當(dāng)你覺得自己已經(jīng)盡力的時(shí)候，往往再堅(jiān)持一下就會(huì)突破自己的極限，喚醒自己的潛力。思維科學(xué)研究表明，人的大腦可以把全世界圖書館藏書的信息都裝進(jìn)去，然而，人類思維至今才僅僅開發(fā)出百分之七到八。所以在這里我希望同學(xué)們一定要努力再努力，永遠(yuǎn)不要說自己已經(jīng)盡力了。什么叫成功？人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。

（二）怎樣擠時(shí)間

下面，我告訴大家我在清華了解到的一個(gè)湖北同學(xué)的高中是怎樣度過的：他在一個(gè)縣城的重點(diǎn)高中，他們學(xué)校全體學(xué)生住校，每年春節(jié)時(shí)放假三天，其余每個(gè)月放假半天。一年一共放假9天。我想正中還不敢這么變態(tài)，但是那些湖北的學(xué)生真的是比我們少浪費(fèi)了太多的時(shí)間了，這也導(dǎo)致他們的基礎(chǔ)比我們要好得多，也導(dǎo)致了清華寧可在湖北擴(kuò)招30人也不在河北擴(kuò)招一個(gè)?；叵胛业母咧校椰F(xiàn)在非常后悔。同學(xué)們，我們已經(jīng)不是小孩子了，我們身上責(zé)任很重，如果我們還是把好多時(shí)間都用來娛樂和休息，當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)、走向社會(huì)的時(shí)候就會(huì)感到那些南方省市來的人對(duì)你的巨大壓力。

那么我們?cè)趺磾D時(shí)間呢？

首先，我個(gè)人覺得在座各位的走路速度太慢，我看到的是大家有說有笑的踱著步子慢慢走。大家如果到了清華可以看到，所有的學(xué)生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。我們沒有必要把時(shí)間浪費(fèi)在這些沒有意義的事情上。你很快從校門走進(jìn)教室就可以比別人多看一會(huì)書，多做一道題。時(shí)間久了，日積月累，你就會(huì)在時(shí)間上占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

其次，我們的課間十分鐘也非常寶貴，這一點(diǎn)我到了高三下學(xué)期才意識(shí)到，充分利用課間十分鐘，我們一天可以擠出將近兩個(gè)小時(shí)，可以比別人多做一套題。

再有就是我們最好別看電視了。我在高中的時(shí)候每天必須看電視，當(dāng)時(shí)主要是因?yàn)橐孀樱戳梭w育比賽、晚間新聞去和別人侃，看了電視劇和別人吹。整天裝出一副不太用功但成績(jī)不錯(cuò)的樣子，歸根結(jié)底還是希望別人說自己聰明。我現(xiàn)在的觀點(diǎn)是被人說“他聰明但就是不學(xué)習(xí)”的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我們把太多的精力用在那些與自己前途無關(guān)的事情上，就是對(duì)自己的最大的不負(fù)責(zé)任。我現(xiàn)在在清華的好多同學(xué)都是在高中期間沒看過一眼電視——包括春節(jié)晚會(huì)，有的同學(xué)甚至是從初中開始都沒看過一眼電視。現(xiàn)在在學(xué)校，我們每個(gè)寢室都有電視，但是我們寢室的電視幾乎就沒開過。期末考試之后都沒人看一場(chǎng)歐洲杯。大家考試后沒有休息放松，所有的人都是準(zhǔn)備下學(xué)期的課程，準(zhǔn)備托福、GRE考試，或者是學(xué)一些實(shí)用的技術(shù)。所有人腦子里想的都是利用別人休息的時(shí)間來充實(shí)自己，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。

同學(xué)們不要把清華的學(xué)生想得太牛了，清華學(xué)生中智商超群的人至多占學(xué)生總數(shù)的四分之

一。其它學(xué)生的智商不會(huì)比在座的各位高到哪里去。他們比你們多的東西我覺得只是對(duì)待自己未來的態(tài)度。清華學(xué)生身上有一種非常令人敬畏的精神力量。他們可以為了自己的目標(biāo)放棄任何誘惑。就算在大年三十清華的自習(xí)教室也會(huì)人滿為患。用一位美國(guó)教授的話說：“Students of Tsinghua，no Saturday，no Sunday，no holiday！”就是這種精神鑄造了清華的神話。不這樣就很難考上清華。

有的同學(xué)可能會(huì)說：你說的很對(duì)，但是我們很難讓自己堅(jiān)持下去，最多三分鐘熱血。之后就不想再努力了，好的，我們下面就討論怎樣讓自己的血一直熱下去。

（三）給自己找壓力

我和清華大學(xué)精密儀器系的教授許紀(jì)敏先生有一次聊天的時(shí)候說：“我覺得電子系的學(xué)生壓力太大了。”許教授說：“清華的人才怎么培養(yǎng)出來的？就是壓出來的！”不錯(cuò)，巨大的壓力才會(huì)有巨大的動(dòng)力。有的同學(xué)說：“正中學(xué)生的壓力已經(jīng)太大了”。我現(xiàn)在覺得，我們當(dāng)時(shí)在高中時(shí)的壓力太小了。

說實(shí)話，清華的學(xué)生有的也不是那么喜歡學(xué)習(xí)的，比如我就有點(diǎn)厭學(xué)。但是清華的要求極為嚴(yán)格，四年之間只要一科不及格就取消推研資格，三科不及格就退學(xué)了。所以清華有的系的淘汰率是30%。太可怕了，所以我們都要瘋狂的學(xué)習(xí)。

比我們還惡心的還有美國(guó)的MIT，我大一的輔導(dǎo)員現(xiàn)在在MIT讀書。他給我發(fā)的Email說他上學(xué)的第一節(jié)課，教授向他們宣布考核要求：“上我的課，最后的成績(jī)是一個(gè)A，兩個(gè)B，一半C，一半D”。就是說有一半的人將會(huì)不及格。MIT的淘汰率比清華還高，這也是為什么MIT的學(xué)生只要是拿到畢業(yè)證就會(huì)被各大跨國(guó)公司高薪聘請(qǐng)的原因。

我再給大家舉幾個(gè)例子，可以說明在巨大的壓力之下人可以做多么不可思議的事情。大二的時(shí)候，我們有一個(gè)夏季小學(xué)期共兩周。第一周周一上午，我們?cè)谝婚g教室上了兩個(gè)小時(shí)課，學(xué)了計(jì)算機(jī)的VHDL語言。下課老師要求我們?cè)谥芪逯熬幊鲆粋€(gè)主頻30M的cpu來。所有的人都瘋了，因?yàn)樯衔绺揪筒恢浪谡f什么。后來我們知道，在其它大學(xué)的電子系這門課要學(xué)一個(gè)學(xué)期的。但是老師說得很清楚了，做不出來就不及格。于是大家就瘋狂的跑到圖書館借書，回去廢寢忘食的看，第一天看不懂，第二天稍有點(diǎn)明白，第三天白天編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的程序，晚上開始正式編程，編到3點(diǎn)，周四編了一天加一個(gè)通宵，周五早上8點(diǎn)通過了驗(yàn)收。大家松了一口氣。但是接著第二周周一早上，老師告訴我們周三下午交一個(gè)超聲波測(cè)距儀。又是瘋狂的兩個(gè)通宵，周三下午把超聲波測(cè)距儀交上去了。在此之前，我們沒有想到我們還可以在這么短的時(shí)間里做這么多事，但是在巨大的壓力之下我們完成了。

還有一個(gè)例子，我們大一的英語課，要求我們一周背下500個(gè)單詞。我覺得這是不可能的，但是第一次考試我只得了43分，沒有辦法。以后每天早上我5點(diǎn)起床，背單詞到7點(diǎn)再去上課，最后還是能背下來的。所以在巨大的壓力之下我們的確可以發(fā)揮出巨大的潛力。

在這里，我給各位一個(gè)建議，就是盡可能的給自己找一些壓力，比如說規(guī)定自己一個(gè)星期之內(nèi)必須做500道題，考試不得140分以上就算自己不及格等等。大家不要覺得這些很過分。如果各位真的發(fā)誓要考上一流的大學(xué)，我覺得這是我們必須做的，并且現(xiàn)在的南方高中生就是這么干的。

（七）不要抱怨老師不好

當(dāng)我們某一科的成績(jī)不理想的時(shí)候，不要抱怨我們的老師。我可以毫不夸張的說，咱們正中的老師都是非常不錯(cuò)的，至少都是非常負(fù)責(zé)、敬業(yè)的。我和大家說說我在清華的經(jīng)歷大家就明白了。

清華的老師做研究都是大牛，但是幾乎沒有老師好好給本科生上課。有一次上微機(jī)原理課，老師說，今天回去用Protel把課上的電路模擬一下。同學(xué)們都說，我們是這輩子第一次聽說這個(gè)軟件。老師說：“這是電子工程人員必備的軟件”。轉(zhuǎn)身就走了，沒辦法，我們回去在圖書館熬了三天終于把這個(gè)軟件學(xué)會(huì)了。還有一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們回去用MATLAB畫一個(gè)三維的圖形。同學(xué)們都說沒學(xué)過——這好像是數(shù)學(xué)系的一門必修課，老師只說了一句：“沒學(xué)過？回去學(xué)呀！”我們又是在圖書館耗了好幾天，基本弄明白了。我們現(xiàn)在用的好多計(jì)算機(jī)工具老師們都默認(rèn)為你們已經(jīng)完全掌握了，沒有人教你怎么辦，你不會(huì)倒是不正常的了。所以，我們的同學(xué)當(dāng)你覺得有哪一科學(xué)得不太好的，一定不要埋怨客觀條件，自己的努力才是成功的基石。當(dāng)你總是抱怨客觀條件的時(shí)候，成功也離你越來越遠(yuǎn)了。

（八）好的身體是一切的本錢

同學(xué)們?nèi)绻娴囊獮樽约旱睦硐肫疵脑?，我告訴大家，我們必須好好鍛煉身體。清華的口號(hào)是“為祖國(guó)健康工作五十年”。所以清華的體育課之所以要求那么高、那么嚴(yán)格，就是逼著大家好好鍛煉身體。清華的體育傳統(tǒng)的確非常好，我們剛上大學(xué)的時(shí)候的確身體很差，學(xué)習(xí)很容易累。現(xiàn)在，我們班今年有20個(gè)人報(bào)名參加北京國(guó)際馬拉松（全國(guó)報(bào)名的大學(xué)生只有5000人，清華就有3000人）——一是為了體驗(yàn)一下，二是對(duì)自己的耐力很有信心。就我個(gè)人而言，現(xiàn)在我熬幾個(gè)夜沒有問題。我們千萬不要忽視鍛煉這一點(diǎn)。我的建議是，我們每天的間操大家一定要用力做，體育和體活課也要努力運(yùn)動(dòng)——我推薦大家多練習(xí)長(zhǎng)跑，最好每天跑個(gè)1000米。相信吧，等你們到了一流大學(xué)需要熬夜做研究的時(shí)候，你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己高中打下的身體健康根基是多么重要。

（九）一些學(xué)習(xí)的小技巧

前面我已經(jīng)說過了，我們學(xué)習(xí)的最終技巧就是多做題?，F(xiàn)在我再給大家講一些學(xué)習(xí)方面的小經(jīng)驗(yàn)。都是我從大學(xué)的同學(xué)那里獲得的，都很容易，但很難持之以恒。

首先就是語文的題目，字的發(fā)音和錯(cuò)別字、成語運(yùn)用和文言文分析等等。我的技巧就是我們找一本新華字典，一本成語詞典，一本古文鑒賞詞典。每天看5頁(yè)——不會(huì)超過半個(gè)小時(shí)。你們距離高考還有一年半，如果大家堅(jiān)持下去，相信高考之前可以把這些詞典看幾遍，對(duì)于高考語文的相關(guān)題目可以說非常有好處。

然后就是英語，大家可以利用某個(gè)假期把大學(xué)四級(jí)單詞都背下來。一個(gè)假期不夠可以多用幾個(gè)假期。這對(duì)于我們這些尖子生并不難，只要大家用心。還是那句話，相信自己的能力，現(xiàn)在清華也有好多學(xué)生兩個(gè)月準(zhǔn)備GRE就考了滿分，兩個(gè)月2萬個(gè)單詞也背下來了。巨大的單詞量對(duì)于我們高考英語也有巨大的好處的。大家不要懷疑自己的能力，清華15食堂的小師傅農(nóng)民工張立勇利用業(yè)余時(shí)間學(xué)英語，托?？剂?30分（滿分670），清華高材生考600分都不容易。我吃飯的時(shí)候經(jīng)常和他聊幾句，他就是每天擠出能擠出的任何時(shí)間來學(xué)習(xí)英語。他的英語基礎(chǔ)教育和在座的各位根本沒法比——農(nóng)民工幾乎沒有受過正規(guī)的教育，但是他現(xiàn)在已經(jīng)被北大錄取了。看看積少成多的力量吧。

第三篇：學(xué)習(xí)方法與心得

學(xué)習(xí)方法與心得

第一次質(zhì)檢考試的成績(jī)一公布，我一顆懸著的心總算放了下來----這次考試我取得了較好的成績(jī)。高興之余，我想談?wù)勛约涸谏习雽W(xué)期中的學(xué)習(xí)心得，希望能給考的不太理想的同學(xué)有所幫助。

每個(gè)人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績(jī)一般是不平衡的。這就要求我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面、客觀的了解和評(píng)價(jià)：哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是自己的弱項(xiàng)，有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)方法很重要。每一個(gè)老師都有他們獨(dú)特的教學(xué)方法，我們要學(xué)會(huì)跟上老師的腳步，多向老師請(qǐng)教不懂的問題，平時(shí)要多花時(shí)間學(xué)習(xí)，而不能在考試前臨時(shí)抱佛腳，這樣學(xué)習(xí)是沒用的。再則是探索出重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)多看重點(diǎn)，文科要背重點(diǎn)，理科的話就要掌握重要的解題方法，這樣就能事半功倍。

考試成績(jī)好壞的因素固然很多，有時(shí)也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補(bǔ)，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn)，我的學(xué)校，實(shí)驗(yàn)中學(xué)為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，再加上自己的努力，使我在第一次質(zhì)檢中取得了較為理想的成績(jī)。

有些同學(xué)在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習(xí)，生怕不這樣就不能取得好成績(jī)。這不僅是一種對(duì)自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果?，F(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一直很好，就是因?yàn)樵诳荚嚽皼]有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長(zhǎng)期睡眠不足，結(jié)果在考試時(shí)精力下降，反而沒有考出應(yīng)有的成績(jī)。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗(yàn)，因此，同學(xué)們?cè)诳荚嚽扒f要注意勞逸結(jié)合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場(chǎng)，定能取得理想的成績(jī)。

面對(duì)考試，尤其是比較重要的考試，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人必須保持良好的心態(tài)。質(zhì)檢的確十分重要，但它畢竟只是我們漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長(zhǎng)?？嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來，繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí)；考得不理想的同學(xué)也不要長(zhǎng)時(shí)間沉浸在懊悔、難過中，要振作精神，認(rèn)真總結(jié)，再接再厲，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。

進(jìn)入了下半學(xué)期階段學(xué)習(xí)，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長(zhǎng)征中的一小步，以后的路程更長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。為了祖國(guó)的四化建設(shè)，為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面發(fā)展，做一個(gè)合格人才。讓我們牢記偉人的教導(dǎo)：“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！?/p>

第四篇：英語學(xué)習(xí)方法與心得

那天去兒子周末學(xué)英語口語的學(xué)校聽了個(gè)家長(zhǎng)講座，是有關(guān)于家長(zhǎng)怎么幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，內(nèi)容都是英孚劍橋教學(xué)中心給出的建議，算是挺權(quán)威的吧，我 當(dāng)場(chǎng)拿了份資料，也做了些“隨堂筆記”，結(jié)合我平時(shí)教兒子的一些小心得，寫了這份總結(jié)跟大家分享一下，希望能給大家一些借鑒。

1.最好讓孩子每天能花10~15分鐘的時(shí)間做英語作業(yè)以及復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。如果做不到，也要盡可能安排每周2~3次做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)間。

—— 這個(gè)方法是英孚劍橋教學(xué)中心首推的方法。我個(gè)人也照著做了，現(xiàn)在我給兒子的安排就是固定每?jī)商煲淮危ㄒ驗(yàn)闀r(shí)間關(guān)系），時(shí)間上大約半個(gè)小時(shí)，有時(shí)只是陪他做 學(xué)校的英語作業(yè)，有時(shí)是跟他一起聽英語的小故事。孩子也很enjoy我陪他做功課，每次都特別乖，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。

2.一定要給孩子安排一個(gè)安靜舒適且固定的學(xué)習(xí)區(qū)域。

——其實(shí)這點(diǎn)非常重要，安靜的地方最能幫助孩子集中精力，比如在家里可以在孩子的房間里安排一塊小區(qū)域，擺放各種學(xué)習(xí)用品和設(shè)備，再用孩子喜歡的顏色和卡通圖案布置一下，這樣孩子會(huì)比較容易愛上進(jìn)入這塊區(qū)域來學(xué)習(xí)，并逐漸形成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.鼓勵(lì)孩子用他自己制作的小東西來裝飾自己的學(xué)習(xí)區(qū)域。

——這看似和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒什么關(guān)系，但卻是培養(yǎng)孩子想象力創(chuàng)造力的好方法，還能增強(qiáng)孩子的自信心，比如我兒子最愛畫畫，我就鼓勵(lì)他多學(xué)多畫，還用他自己畫的作品來裝飾他的房間，房間里專門有一面墻，都貼滿了。

4.如果孩子喜歡音樂下學(xué)習(xí)，你也可以給他播放一些舒緩的優(yōu)雅的音樂，讓他盡可能在舒適輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

——音樂是刺激學(xué)習(xí)興趣最好的方法，除了播放背景音樂“陪”孩子學(xué)習(xí)之外，還可以給孩子聽點(diǎn)英語兒歌，來讓孩子開開心心地邊唱歌邊學(xué)英語，我家兒子在學(xué)校學(xué)了不少英語歌了，每次親友來家里，都會(huì)讓他表演。（偷偷地說：這讓我也很有面子呢。。）

5.孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，建議父母給孩子樹立一個(gè)好榜樣，家長(zhǎng)自己也應(yīng)該去做一件需要集中注意力的事情，讓孩子學(xué)習(xí)和模仿，孩子是靠模仿大人學(xué)習(xí)的，所以建議父母和孩子一起學(xué)英語，這樣更能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

——其實(shí)對(duì)于這一點(diǎn)來說，我的做法是，在孩子固定學(xué)習(xí)的時(shí)間，我要不就是陪著他，要不就是自己也找本書來讀，安安靜靜地專心看，偶爾幫他解答一下比較復(fù)雜的題目。

6.對(duì)孩子的作業(yè)和取得的進(jìn)步表現(xiàn)出很大的興趣。經(jīng)常讓孩子向家人展示或表演他所學(xué)到的內(nèi)容，并同時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，而不是只在意他能得多少分?jǐn)?shù)。

——對(duì)待孩子要以鼓勵(lì)為主，這點(diǎn)我也是從英孚組織的這個(gè)家長(zhǎng)講座里學(xué)到的，鼓勵(lì)有“正鼓勵(lì)”和“負(fù)鼓勵(lì)”，孩子們沒有形成主觀的意識(shí)行為，所以“正鼓勵(lì)”更能讓他們接受并起到讓他們繼續(xù)努力進(jìn)步的作用。

好了，我這次的筆記基本上就是這些了，看看大家還有沒有補(bǔ)充的，歡迎一起來分享自己在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)心得啊~~

第五篇：與北大學(xué)生交流記事

《與北大學(xué)生交流記事》

與北大學(xué)生交流后收獲：

① 上課一定要記好筆記【好記心不如爛筆頭】

我一直都不喜歡做筆記，不知道是為什么，一直養(yǎng)不成記筆記的習(xí)慣，開學(xué)幾天記筆記記得很認(rèn)真，可慢慢的就懶了起來，上課就直接聽，總是認(rèn)為自己能記住?？傻搅撕竺嫫谀┝耍l(fā)現(xiàn)自己以前的知識(shí)想不起來翻筆記本發(fā)現(xiàn)沒記，這才知道要記筆記?？蓱?yīng)該怎么記呢？？？

1)首先，筆記本是必不可少的，本子不要太多，不要太少。

2)要準(zhǔn)備兩、三種不同顏色的筆，以便通過顏色突出重點(diǎn)，區(qū)分不同的內(nèi)容；要少量使用，真正做到重點(diǎn)突出。

3)每頁(yè)筆記的右側(cè)劃一豎線，留出1/3或1/4的空白，用于課后拾遺補(bǔ)缺，或?qū)懮献约旱男牡皿w會(huì)。左側(cè)的大半頁(yè)紙用于做課堂筆記

4)聽記結(jié)合，聽為主，記為輔。有的同學(xué)習(xí)慣于教師講，自己記，復(fù)習(xí)背。然而要想真正做到“邊聽邊想邊記”很難?！斑呌洝钡那疤崾遣荒苡绊懧犞v。由于每個(gè)學(xué)生的情況不同，做筆記的時(shí)機(jī)就不能千篇一律，每個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)自己根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活掌握，關(guān)鍵是記下“必要”和“精華”。

5)為了更好地解決“聽”與“記”的矛盾，首先要提高書寫速度。速度太慢就跟不上講課進(jìn)度，影響筆記質(zhì)量。記筆記不必將每個(gè)字寫得工工整整，自己看得懂就行了。還可以用一些技巧。比如符號(hào)式速記，省略式速記。還有線條示意法：課堂上有些東西不需要記錄，只需要用線條劃出。圖表法：這種方法適合于歸納。文言文中，歸納問中實(shí)詞或虛詞的含義就可以利用圖表的形式。

② 對(duì)于寫作水平的提高【現(xiàn)場(chǎng)想不如多積累】

我的寫作水平很一般，不像那些同學(xué)寫得很好，總是只得四十一，二，三分。就想把寫作寫好，但每次考試的作文都不一樣，每次考試都要想好大半天，才寫得出，所以分?jǐn)?shù)不高。問了北大的同學(xué)后他們說，平時(shí)就要多練，如寫一寫日記呀等等??平時(shí)身邊最好帶一個(gè)小本子，看到一些有趣的、感人的事情都可以記下來。不要給自己規(guī)定字?jǐn)?shù)，盡量寫，寫得越細(xì)越好，爭(zhēng)取一次比一次好，這樣就可以又練筆又積累素材，就可以讓你的寫作水平提高。

③ 要為自己準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本【只改錯(cuò)不如記錯(cuò)】

準(zhǔn)備改錯(cuò)本是必須的，最好是一科一本，期末就可以直接看改錯(cuò)本，不用翻很多資料書，也知道自己錯(cuò)到哪了。這樣自己就不會(huì)忘了。

④ 做每一件事都要全心全意地做【不認(rèn)真不如認(rèn)真】

做事總要認(rèn)真，用一樣的時(shí)間不如把事情做得更好，全心全意的學(xué)習(xí)才能學(xué)得更好。

與北大學(xué)生交流后的感受：

北大同學(xué)對(duì)我啟發(fā)很大，幫我解決了許多學(xué)習(xí)上的問題，而且平易近人很好交朋友。給我的學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力，讓我更好的明白了應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)。

重慶實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校

初2014級(jí)16班

李泓竹