第一篇：理科學(xué)習(xí)方法心得總結(jié)

理科學(xué)習(xí)方法心得總結(jié)

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1、關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度：沒有人喜歡學(xué)習(xí)，除非他對這件事感興趣。有時候，我們很想學(xué)好一門課，但是我們就是學(xué)不進去。為什么？因為我不喜歡這門課，怎么學(xué)都學(xué)不進去。強迫自己去做一件自己不喜歡的事情，何必呢？我們換一個角度。化被動為主動，讓自己喜歡這門課，起碼不是討厭。被動的學(xué)習(xí)很被動，效率很低，還浪費了自己的時間和感情，因為你一直在抵觸和難過中度過。那么就開始喜歡它吧，起碼不是討厭就行。首先給自己一個心理暗示，這門課我不討厭它，我要慢慢地學(xué)會它。這門課很重要，我學(xué)會了它對我來說是受益匪淺的。而且它不難學(xué)，就算遇到一些難解的問題，我相信通過自己的努力一定能學(xué)會它。嗯，是努力之后學(xué)會。所以我不輕言放棄，不輕言退出。這就給自己一個愉快的開始。這種暗示也許不會長久，不要緊，我們要在學(xué)習(xí)的過程中喜歡上它，起碼不是討厭。我喜歡這種保守嚴謹?shù)恼f法。我們可是帶著一種收獲的心理去學(xué)習(xí)，這是一種收獲式學(xué)習(xí)法。當我克服了種種困難，終于弄明白了某個難點，是不是有一種撥云見日的豁然開朗。經(jīng)過請教別人和自己專研，終于解出了某個題目，甚至?xí)饬四骋活惖念}目，會不會有種充實的感覺。那是一種成功的喜悅。解題也是一種交流，在解題過程中我之前所學(xué)

到的某個知識點，在這里考到了。出題者在這里用它設(shè)置了一個怎么樣的陷阱和誤區(qū)，我已看破。是不是會露出會心的微笑呢。主動學(xué)習(xí)法，不再被動接受，而是主動去攝取。主動學(xué)習(xí)法使人學(xué)習(xí)更輕松，效率要遠遠高于被動學(xué)習(xí)。

2、關(guān)于記憶方法。有很多舊的知識點要記憶，很多新的知識點要鞏固。可是記不住怎么辦。我推薦一種破而后立的記憶方法。所謂破而后立，就是背記的時候，要讓腦袋使勁地工作，突破它的阻攔，看清楚記憶的東西。如果使盡腦力還是記不住，其實這個時候不要失望，趕緊看一下再記。反復(fù)如此，要讓這個記憶的知識點深深地在你的腦海里刻下來。你記住之前所做的努力并沒有白費，它加深了這個知識的印象。還有就是記東西的時候，腦子要單純一些，不要同時想著很多事情。還有就是一些需要理解和應(yīng)用的知識點，剛靠記憶是不行的，要真正地理解，如定理公式等，這些要在做題目的過程中加深印象，反復(fù)鞏固復(fù)習(xí)。

3、關(guān)于復(fù)習(xí)方法。溫故而知新的方法。就是在舊的知識里得到新的感悟，新的啟發(fā)，或者是自己之前沒有發(fā)現(xiàn)的粗淺點，疏漏點，這兩點很重要。一旦發(fā)現(xiàn)就鞏固它，堅固自己的知識防線。帶著問題去學(xué)習(xí)，帶著目的去復(fù)習(xí)，你會收獲一些新的東西，這何嘗不是一種收獲的喜悅呢？尋找答案的學(xué)習(xí)方法，不僅適用于復(fù)習(xí)，在平時的學(xué)習(xí)中也可以應(yīng)用。

4、關(guān)于考試。考試之前要復(fù)習(xí)，我們要對知識點分類。有死記硬背型，有理解應(yīng)用型。前者要靠背，后者要深深理解。說到考試，經(jīng)常會遇到一個問題。我很多會的知識都沒有考到，我復(fù)習(xí)的冤了。不要這樣想，學(xué)習(xí)是一個積累的過程。一張試卷，題目有限，不可能樣樣都考。這次沒有考到，下次可能要考，就算是下次不考，甚至于永遠不考。那也沒有關(guān)系。其實理科在學(xué)習(xí)的過程中會有潛移默化的影響作用，它悄悄地影響著你的思維方式。不管怎么說，你還是受益了。就算它永遠不考，不過這種可能性太小。你想想，你一路走來，做過多少題目，參加多少考試。那個知識點總會考的，所以，你還是學(xué)會它吧。

5、關(guān)于解題。學(xué)會審題，題目中的每句話都含義深刻，每句話蘊含著一些暗示。反復(fù)推敲，把它找出來，轉(zhuǎn)化成解題的某個鏈接，所有的鏈條連在一起，那這個題目你已經(jīng)可以解出來了。還有就是善于尋找出題者所設(shè)置的陷阱，躲避雷區(qū)，直到通關(guān)。

6、關(guān)于題海戰(zhàn)術(shù)。理科肯定要做很多的題目，題海戰(zhàn)術(shù)也不為過。但是做題目要善于思考，做了不能白做，要有些收獲才行。可以嘗試著在每個做過的題目旁邊寫下心得和啟發(fā)。既是對這個題目的總結(jié)，也為下次復(fù)習(xí)這個題目做個標記，以方便下次快速地瀏覽。此外，還要善于總結(jié)。有些題目神似而形不似，有些題目形似而神離，更有些題目換湯不換藥，做這種題目我總會笑出題者太懶，就換幾個字，亦或是換一個場景，這種也是最好拿分的。找出那些有共性的題目，反復(fù)比較，反復(fù)琢磨，你會受益匪淺。

7、關(guān)于物理學(xué)習(xí)。物理公式都是在一定條件下才能實現(xiàn)，那這就是關(guān)鍵了。學(xué)習(xí)任何一個公式都要深刻理解記憶它的使用條件。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是理解透徹這些適用條件，也許公式上說適用某一個條件很好理解，但是這還不夠，你要舉一反三，找出那些看似滿足但其實不滿足使用條件的情景。解題的關(guān)鍵是考查這個題目是否符合某個公式的適用條件。有些很挫的出題者千方百計的要一個題目完全適用某個公式，我們要一眼把它看出來。這是技術(shù)很爛的出題者，技術(shù)高的就要靠我們發(fā)揮聰明的大腦，撥云見日，剝繭抽絲，一步步把它的關(guān)鍵找出來。

8、關(guān)于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)要講效率，不是力氣活。不要認為你辛辛苦苦花費了很長時間學(xué)習(xí)就一定要有回報。真正的效率不是數(shù)量，而是質(zhì)量。只有在質(zhì)量得到保證的前提下，再去追求數(shù)量，追求速度，這樣才會有事倍功半的效果。你走馬觀花的看會了十題，不如你認真鉆研一個題目。特別提醒，看會是沒有用的，要做會才行。怎么檢測？只要你遮住答案，自己從頭到尾理清思路，覺得自己下次再遇到就能打敗它。不要遇到不解之處，就去看答案，然后就覺得自己理解的差不多了，就可以了。有時候只有經(jīng)過千錘百煉，方能熟記于心，信手拈來。學(xué)習(xí)的過程就是不斷和走神做斗爭的過程，走神不可怕，也很常見，關(guān)鍵是能快速的收回來。學(xué)習(xí)的時候，我們的狀態(tài)就是在專心和走神間不斷徘徊，專心的時間長，走神的時間少，這就是效率高。不要帶著耳機學(xué)習(xí)，不管是覺得這樣可以放松，還是覺得這樣可以一勞多得，除非你在做英語聽力。

9、一般來說，學(xué)習(xí)知識有學(xué)習(xí)的方法，做題有做題的技巧，兩者

不能混為一團。學(xué)習(xí)新的知識通過自己的理解，明白它的意思和邏輯。而做題，需要找出題目的意圖，考點，和“陷阱”，通過總結(jié)做題方法和題目的規(guī)律，獲取分數(shù)。有時候，你覺得自己對一個新的知識完全理解，信心滿滿地去做題，卻發(fā)現(xiàn)效果差強人意。因為題目一般是針對“陷阱”來設(shè)置的，它考的可以是一目明了的“中心點”，也可以是偏僻的“盲點”。它可能有一個考點、兩個考點、多個考點融合。最有效的學(xué)習(xí)方法，就是先通過思考理解知識點，通過做題反饋知識點，加強和鞏固知識點，對知識點有個更深的認識。

第二篇：理科學(xué)習(xí)方法總結(jié)

學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實踐，總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其以學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，選取的方法也不同。其中，有人專門總結(jié)的特殊定向的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，如：速記，等，可對其他學(xué)習(xí)者，產(chǎn)生啟發(fā)效果和借鑒作用。國內(nèi)首款高效物理學(xué)習(xí)軟件高中物理移動課堂希望能幫助每一個孩子學(xué)好物理。

1、第一身體，第二學(xué)習(xí)。這個講得多了，不展開。

2、要有信心，大家都有機會，別放棄、別松懈。是否本

一、本二不重要。差一分本一和本一多一分，其實最后錄取的學(xué)校差不多。木有什么區(qū)別，好聽一些而已。分數(shù)越高越好，所以，只要你花時間了，讓分數(shù)高上去總是沒錯的。考什么的負擔等考完再說。

3、學(xué)習(xí)要圍繞著上課進行，要跟上老師。

首先，課前要預(yù)習(xí)。作業(yè)再繁重，也要保證預(yù)習(xí)。寧可放掉一兩道難題不做，也要保證預(yù)習(xí)時間。其實，也不用花很多時間。主要是把明天要上的內(nèi)容大致掃一遍，知道要上幾個塊就好了。有時間的話，要做些準備，比如要用到的知識的理解乃至背下來。比如英語練習(xí)課前，基礎(chǔ)差得同學(xué)甚至要做好翻譯工作。千萬不要老師在講知識點的時候，你還在嘀咕單詞是什么意思。時間點上主要是前一晚詳細些預(yù)習(xí)和課前兩分鐘預(yù)備時簡單掃描下，快點進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。預(yù)習(xí)得好便能上好課，做作業(yè)也快，就有更多時間預(yù)習(xí)，第二天天的課上得更好，是良性循環(huán)。倘若沒有，課上得差，作業(yè)做得慢，更沒有時間預(yù)習(xí)，課上得更不好，是惡性循環(huán)。

其次，是上課。課前的作業(yè)和預(yù)習(xí)都是為了上課能聽懂。從頭聽到尾都聽懂了，這只是第一個層次。更重要的是要知道老師想講些什么，他講課的目的在哪，他想告訴你們什么，他要你們掌握哪些東西!這是一個學(xué)生和老師課堂交流的目的所在。我以前會和學(xué)生同聽一節(jié)課，將聽課筆記給學(xué)生們看，以后還會如此，就是希望他們能真正的聽課。一個老師去聽另一位老師的課，要聽許多東西，想講什么，怎么講的，是不是那種講法讓學(xué)生更容易接受了，學(xué)生的反應(yīng)如何，我們一節(jié)課聽到的東西的是學(xué)生的幾十倍，這就是聽課效率，哪怕不是自己的專業(yè)學(xué)科也是如此!上課要琢磨的。要將心投進去，并不是每個老師都很有層次性，知識塊分得很清楚，這時候是考驗學(xué)生語文功底的時候，我們是用漢語在交流的。你要總結(jié)老師每段話的中心思想的他們究竟想告訴這些聽者什么東西!聽不懂怎么辦，記錄下來，下課后趕快研究。要保證上課的精神，要有挺拔的坐姿，及時筆記，這些都是防止走神的好方法。大家不妨試試。

課后做什么?作業(yè)和復(fù)習(xí)，它們的目的都是為了鞏固當天所學(xué)的知識點。每天先花很多時間復(fù)習(xí)知識點對高三的學(xué)生很奢侈，除非基礎(chǔ)實在太差，我更建議在做題目的時候碰到不懂再去翻書或者向老師請教。一定要把薄弱科目放在第一位的地方，越是薄弱越要花時間，7：2：1的難度說明，大部分的同學(xué)只要將基礎(chǔ)拿下來完全可以有一個很體面的成績。補基礎(chǔ)肯定比研究難題容易些，將時間花在彌補薄弱科目上比花在進一步演習(xí)優(yōu)勢科目上更劃算，特別在寸陰寸金的高三。

每周末做一次復(fù)習(xí)(將知識點掃描一遍，有時間的話做下簡單的系統(tǒng)化)和糾錯(將這個禮拜做錯的重新做一遍)。

每次月考前一周將整個月以來的知識再做一次復(fù)習(xí)和糾錯。

以上步驟做完，就完成了一輪的學(xué)習(xí)。

4、科目上，我認為到一定層次，最后大家比拼的是語文和英語，所以請求大家這兩科千萬別放棄。這兩科其實考的是素養(yǎng)層面上得東西，是需要積累的，每天都有大聲朗誦，每天都要完成一定量的題目。(無論是否放假!)

選擇填空要注意，謹防掉進陷阱去;

大題思考要努力，不要輕易說放棄;

思考5分無頭緒，還不如來說放棄;

題目很長不用惱，只要認真地思考;

題目短，不麻痹，認真讀題看仔細!

記錄錯題很重要，中考狀元的絕招!

考試難題要記錄，每個搞懂很重要，認真對待習(xí)與試，認真學(xué)習(xí)且復(fù)習(xí)。

相信：

人難我難我不畏難，人易我易我不大意!

制訂學(xué)習(xí)計劃

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實際;(2)缺欠的實際;(3)時間的實際;(4)教學(xué)進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標。學(xué)習(xí)目標可分為：(1)掌握知識目標;(2)培養(yǎng)能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(分數(shù))目標。

長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間)：指的是用來完成老師當天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當天所學(xué)知識的時間。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí);(2)安排科目時，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。

檢查內(nèi)容：(1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學(xué)習(xí)效果如何?(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。

第三篇：理科學(xué)習(xí)方法總結(jié)

理科學(xué)習(xí)方法總結(jié)

理科學(xué)習(xí)方法總結(jié)1

請看以下三條語錄：

我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的

有的人能夠遠遠超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學(xué)習(xí)和不達目的決不罷休的頑強精神。

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而最令人后悔的就是時間。

以上談到的第一條應(yīng)當說是學(xué)習(xí)態(tài)度，思想方法問題。

第二條就是要了解作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在如下八個環(huán)節(jié)：制定計劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里最重要的是：專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這五個環(huán)節(jié)。

（一）三個基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練

（二）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

（三）題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)，三角板，量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的，死的，間斷的，而動態(tài)分析是活的，連續(xù)的

（四）上課。上課要認真聽講，不走神或盡量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復(fù)習(xí)，鞏固。盡量與老師保持一致，同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

（五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題，好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。

（六）學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題，試卷，實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題，有價值的題，易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

（七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前，等車時，走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達到強化的目的理科題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的學(xué)習(xí)理科的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

（八）向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的.人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。

（九）知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個科目的知識結(jié)構(gòu)，小到一個環(huán)節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如方程、函數(shù)等知識結(jié)構(gòu)等等。

（十）數(shù)學(xué)。物理、化學(xué)的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)化學(xué)是寸步難行的尤其是高中的理科學(xué)習(xí)數(shù)理化也是不分家的，甚至在大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。

（十一）體育活動。健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學(xué)習(xí)的時間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”，“拼搏”，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力，不搞突擊。以上粗淺地談了一些學(xué)習(xí)方法，更具體地，更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索，總結(jié)，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變?yōu)樽约旱臇|西，希望你取得好的成績。在20xx年的中考中夢想成真！

理科學(xué)習(xí)方法總結(jié)2

一、學(xué)會制定目標計劃

高中生學(xué)習(xí)的計劃性已處于較高的水平。學(xué)習(xí)目標要求高，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而復(fù)雜，如果沒有一個學(xué)習(xí)計劃，就會顧此失彼、降低效率。制定學(xué)習(xí)計劃可以說是重中之重。

二、學(xué)會培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是做好的老師，老師再好，你沒有興趣也是不行的。興趣可可以培養(yǎng)的，在我們解題時，從題目中所釋放出的挑戰(zhàn)困難、享受成功的喜悅，更是我們學(xué)習(xí)的樂趣之所在。愛好的方法在你的興趣指引下會事半功倍。你在心情愉快的時候，你的學(xué)習(xí)效率是你平常的好幾倍，而且會記得很好。

三、學(xué)會提高課堂效率

課內(nèi)學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。在這學(xué)習(xí)的最主要時間里，不集中精力、學(xué)習(xí)方法不講究，都會制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。課內(nèi)學(xué)習(xí)的重點之一是記好筆記，俗語說好記性不如爛筆頭就是這個道理，同時筆記要詳略得當要有側(cè)重點。

四、學(xué)會理科解題方法

具體做題時有三個步驟：想，做，檢。看到題目后，想它涉及到哪些基礎(chǔ)知識，哪些基本方法，想它考你什么?拿到題就動手做題習(xí)慣不好，很盲目，時間浪費了，還做不出來，想好了再動手，不管能不能做到底能不能做對，都得要做，回頭檢查一下，還有沒有更好的辦法，書上怎么講的，老師怎么做的，回想、聯(lián)想再猜想，這樣一比較，就能領(lǐng)悟到很多東西。

五、復(fù)習(xí)鞏固很重要

復(fù)習(xí)的目的在于加深理解、鞏固記憶、形成熟練技能技巧。它對前幾個環(huán)節(jié)的效果起檢查、反饋和調(diào)控的作用。舉一反三事半功倍。

物理的學(xué)習(xí)方法

因為高中物理較之初中物理來說，不僅內(nèi)容更為豐富，難度也增大了，需要同學(xué)們的靈活性。越往后學(xué)會越覺得開始力不從心，物理成績慢慢滑落，這是我們要積極地改變對物理的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，盡量減少厭倦情緒，盡量讓自己盡可能的適應(yīng)高中物理。下面我們就來談?wù)剳?yīng)該怎么學(xué)習(xí)物理。

1.降低起點，從頭開始。不能認為初中物理好，高中物理就一定會好，我們要對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，加上好的學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)中求進。

2.提高學(xué)習(xí)效率。課堂時間很重要，提前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性，聽課時全神貫注，不能開小差。做好筆記便于課后復(fù)習(xí)消化。

3.正確對待做題。并不是題海戰(zhàn)術(shù)就一定能提高成績，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度，做相應(yīng)的題，并仔細分析。

4.要重視觀察和實驗。認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。

化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法。 我們在化學(xué)實驗中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。

2、積極動手實驗。親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固。

3、記憶。化學(xué)中的獨特“語言系統(tǒng)”需要我們認真去記憶。才能熟練的運用。

4、多做題，分析。將學(xué)習(xí)的的只是運用到題目中，審視自我的學(xué)習(xí)效率。

生物的學(xué)習(xí)方法

1、掌握基本要點，記憶加理解。熟練的記憶生物學(xué)中的術(shù)語。名詞之后，我們才能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律。

2、弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)生物學(xué)的規(guī)律，理解生物體各種結(jié)構(gòu)，軀體之間的聯(lián)系。

理科學(xué)習(xí)方法總結(jié)3

數(shù)學(xué)一直是我的強項。可惜我太粗心了，高考考不到要求的水平。但是，弟弟妹妹們，希望還在你們手中，不管你們成績?nèi)绾危€有時間去調(diào)整。只要把握好，高分甚至滿分在數(shù)學(xué)上與大家都是等距的。

海上戰(zhàn)術(shù)

我個人還是支持人海戰(zhàn)術(shù)的。數(shù)學(xué)考試范圍廣，題型多。只有多練習(xí)，才能達到多了解的目的。做幾類典型題很難得高分。當然不能盲目做題，要認真選題，做完后總結(jié)規(guī)律。最好抄寫錯誤的題目，以便最后鞏固。

成套問題訓(xùn)練

數(shù)學(xué)成績是訓(xùn)練出來的，要按照高考的‘標準’來訓(xùn)練，那套題是最適合的。我是通過把握確切時間，然后嚴格打分，每周通過兩三套練習(xí)找出自己的薄弱知識點，然后突破重點來練習(xí)這套題。這樣，我們會一個接一個地提高，最終會有答案。小建議：最好把解題訓(xùn)練留到第二次或第三次復(fù)習(xí)。

不要大意

很遺憾，我在高考中因為粗心而白白丟分。我經(jīng)常聽到同學(xué)在數(shù)學(xué)考試中抱怨：“好粗心，粗心！”或者“這個之前錯過的話題怎么又出錯了！”為了防止低級錯誤，我總是提醒自己要小心。我經(jīng)常在考前把平時的錯誤寫在草稿紙或者筆記本上，比如記功能域。然后在考試的時候不斷提醒自己不要犯這樣的錯誤，非常有效。還有，不要總想著考完所有題后還有時間檢查。一定要把問題過一遍。

第四篇：理科學(xué)習(xí)方法總結(jié)

理科學(xué)習(xí)方法總結(jié)

理科學(xué)習(xí)方法總結(jié)1

數(shù)學(xué)一直是我的強項。可惜我太粗心了，高考考不到要求的水平。但是，弟弟妹妹們，希望還在你們手中，不管你們成績?nèi)绾危€有時間去調(diào)整。只要把握好，高分甚至滿分在數(shù)學(xué)上與大家都是等距的。

海上戰(zhàn)術(shù)

我個人還是支持人海戰(zhàn)術(shù)的。數(shù)學(xué)考試范圍廣，題型多。只有多練習(xí)，才能達到多了解的目的。做幾類典型題很難得高分。當然不能盲目做題，要認真選題，做完后總結(jié)規(guī)律。最好抄寫錯誤的題目，以便最后鞏固。

成套問題訓(xùn)練

數(shù)學(xué)成績是訓(xùn)練出來的，要按照高考的‘標準’來訓(xùn)練，那套題是最適合的。我是通過把握確切時間，然后嚴格打分，每周通過兩三套練習(xí)找出自己的薄弱知識點，然后突破重點來練習(xí)這套題。這樣，我們會一個接一個地提高，最終會有答案。小建議：最好把解題訓(xùn)練留到第二次或第三次復(fù)習(xí)。

不要大意

很遺憾，我在高考中因為粗心而白白丟分。我經(jīng)常聽到同學(xué)在數(shù)學(xué)考試中抱怨：“好粗心，粗心！”或者“這個之前錯過的話題怎么又出錯了！”為了防止低級錯誤，我總是提醒自己要小心。我經(jīng)常在考前把平時的錯誤寫在草稿紙或者筆記本上，比如記功能域。然后在考試的時候不斷提醒自己不要犯這樣的錯誤，非常有效。還有，不要總想著考完所有題后還有時間檢查。一定要把問題過一遍。

理科學(xué)習(xí)方法總結(jié)2

請看以下三條語錄：

我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功的

有的人能夠遠遠超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學(xué)習(xí)和不達目的決不罷休的頑強精神。

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而最令人后悔的就是時間。

以上談到的第一條應(yīng)當說是學(xué)習(xí)態(tài)度，思想方法問題。

第二條就是要了解作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在如下八個環(huán)節(jié)：制定計劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。這里最重要的是：專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這五個環(huán)節(jié)。

（一）三個基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練

（二）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

（三）題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)，三角板，量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的，死的，間斷的，而動態(tài)分析是活的，連續(xù)的

（四）上課。上課要認真聽講，不走神或盡量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復(fù)習(xí)，鞏固。盡量與老師保持一致，同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

（五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題，好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。

（六）學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題，試卷，實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題，有價值的題，易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

（七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前，等車時，走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達到強化的目的理科題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的學(xué)習(xí)理科的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

（八）向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。

（九）知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個科目的知識結(jié)構(gòu)，小到一個環(huán)節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如方程、函數(shù)等知識結(jié)構(gòu)等等。

（十）數(shù)學(xué)。物理、化學(xué)的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)化學(xué)是寸步難行的尤其是高中的理科學(xué)習(xí)數(shù)理化也是不分家的，甚至在大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。

（十一）體育活動。健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學(xué)習(xí)的時間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”，“拼搏”，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力，不搞突擊。以上粗淺地談了一些學(xué)習(xí)方法，更具體地，更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索，總結(jié)，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變?yōu)樽约旱臇|西，希望你取得好的成績。在20xx年的中考中夢想成真！

理科學(xué)習(xí)方法總結(jié)3

一、學(xué)會制定目標計劃

高中生學(xué)習(xí)的計劃性已處于較高的水平。學(xué)習(xí)目標要求高，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而復(fù)雜，如果沒有一個學(xué)習(xí)計劃，就會顧此失彼、降低效率。制定學(xué)習(xí)計劃可以說是重中之重。

二、學(xué)會培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是做好的老師，老師再好，你沒有興趣也是不行的。興趣可可以培養(yǎng)的，在我們解題時，從題目中所釋放出的挑戰(zhàn)困難、享受成功的喜悅，更是我們學(xué)習(xí)的樂趣之所在。愛好的方法在你的興趣指引下會事半功倍。你在心情愉快的時候，你的學(xué)習(xí)效率是你平常的好幾倍，而且會記得很好。

三、學(xué)會提高課堂效率

課內(nèi)學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。在這學(xué)習(xí)的最主要時間里，不集中精力、學(xué)習(xí)方法不講究，都會制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。課內(nèi)學(xué)習(xí)的重點之一是記好筆記，俗語說好記性不如爛筆頭就是這個道理，同時筆記要詳略得當要有側(cè)重點。

四、學(xué)會理科解題方法

具體做題時有三個步驟：想，做，檢。看到題目后，想它涉及到哪些基礎(chǔ)知識，哪些基本方法，想它考你什么?拿到題就動手做題習(xí)慣不好，很盲目，時間浪費了，還做不出來，想好了再動手，不管能不能做到底能不能做對，都得要做，回頭檢查一下，還有沒有更好的辦法，書上怎么講的`，老師怎么做的，回想、聯(lián)想再猜想，這樣一比較，就能領(lǐng)悟到很多東西。

五、復(fù)習(xí)鞏固很重要

復(fù)習(xí)的目的在于加深理解、鞏固記憶、形成熟練技能技巧。它對前幾個環(huán)節(jié)的效果起檢查、反饋和調(diào)控的作用。舉一反三事半功倍。

物理的學(xué)習(xí)方法

因為高中物理較之初中物理來說，不僅內(nèi)容更為豐富，難度也增大了，需要同學(xué)們的靈活性。越往后學(xué)會越覺得開始力不從心，物理成績慢慢滑落，這是我們要積極地改變對物理的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，盡量減少厭倦情緒，盡量讓自己盡可能的適應(yīng)高中物理。下面我們就來談?wù)剳?yīng)該怎么學(xué)習(xí)物理。

1.降低起點，從頭開始。不能認為初中物理好，高中物理就一定會好，我們要對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，加上好的學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)中求進。

2.提高學(xué)習(xí)效率。課堂時間很重要，提前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性，聽課時全神貫注，不能開小差。做好筆記便于課后復(fù)習(xí)消化。

3.正確對待做題。并不是題海戰(zhàn)術(shù)就一定能提高成績，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度，做相應(yīng)的題，并仔細分析。

4.要重視觀察和實驗。認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。

化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法。 我們在化學(xué)實驗中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。

2、積極動手實驗。親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固。

3、記憶。化學(xué)中的獨特“語言系統(tǒng)”需要我們認真去記憶。才能熟練的運用。

4、多做題，分析。將學(xué)習(xí)的的只是運用到題目中，審視自我的學(xué)習(xí)效率。

生物的學(xué)習(xí)方法

1、掌握基本要點，記憶加理解。熟練的記憶生物學(xué)中的術(shù)語。名詞之后，我們才能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律。

2、弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)生物學(xué)的規(guī)律，理解生物體各種結(jié)構(gòu)，軀體之間的聯(lián)系。

第五篇：理科學(xué)習(xí)方法

理科學(xué)習(xí)方法

上課時認真聽講是十分重要的，另一方面要及時的進行復(fù)習(xí)。

有什么問題是從做題中發(fā)現(xiàn)的，自己遇到不明白的問題時要及時的弄懂，并把比較經(jīng)點的題型好記錄，并且日后要及時的進行復(fù)習(xí)，以確保不會被忘記。

【數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)】

數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識，難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會開始厭煩數(shù)學(xué)，對學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。課后針對性的練習(xí)題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。“好腦子不如爛筆頭”。對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)果。

其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結(jié)一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達式、圖像形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對比著進行理解記憶。在解題時注意函數(shù)表達式與圖形結(jié)合使用，必定會收到好得多的效果。

最后就是要加強課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí)題（尤其是綜合題和應(yīng)用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來越快。

【物理的學(xué)習(xí)】

我曾經(jīng)聽說過一個上海中學(xué)生總結(jié)的“多理解，多練習(xí)，多總結(jié)”的“三多法”。我覺得這個方法很能概括高中階段的物理學(xué)習(xí)要領(lǐng)。

多理解，就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，對所學(xué)知識進行層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復(fù)習(xí)，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

多練習(xí)，既指鞏固知識的練習(xí)，也指心理素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固重視的練習(xí)不光是指要認真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平曰應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。

多總結(jié)，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時的練習(xí)和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便曰后克服。

【化學(xué)的學(xué)習(xí)】

學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。化學(xué)知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質(zhì)元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態(tài)不同。

關(guān)于化學(xué)有一種說法就是化學(xué)是理科中的文科，因為 化學(xué)要記要背的東西很多，而且化學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中要注意閱讀與動手、動筆結(jié)合。要自己動手推演、計算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學(xué)方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。同時在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過思考提出存在于化學(xué)事物內(nèi)部或化學(xué)事物之間的矛盾，即化學(xué)問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時請求別人幫助解決，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本活動方法，也是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的一種基本方法。

【生物的學(xué)習(xí)】

基本方針：

1、生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動物，自然界）之間關(guān)系的科目。

2、不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。

運用方案

1、仔細了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

（1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標，聯(lián)系各個概念進行學(xué)習(xí)。

（2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學(xué)習(xí)。

（3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

2、把所學(xué)的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。

3、把曰常用語和科學(xué)用語互做比較，確實理解整理后再記憶。

4、把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

5、實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來來理解。（把握實驗?zāi)康模呀Y(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因）

*正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。

*養(yǎng)成寫實驗觀察曰記的習(xí)慣。

6、以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進行記憶。

7、根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

（1）把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進行記憶。

*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

*把中心主題寫在中間位置。

*按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

（2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。

（3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8、不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）

9、通過解題確認所學(xué)內(nèi)容。

（1）整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)習(xí)。

（2）不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

（3）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內(nèi)容。

其他

1、時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學(xué)習(xí)。（相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣）

2、平時利用百科全書查找不懂的事項。

當你的學(xué)習(xí)成績無法上去的時候，一定市方法出了問題。我們需要花時間檢討自己的學(xué)習(xí)方法，提升我們的學(xué)習(xí)方法，改正自己學(xué)習(xí)上方法上的問題，成績的突破性飛躍就指曰可待。