第一篇：初中語文學(xué)習(xí)方法心得

各位的叔叔阿姨們：

大家晚上好！

今天我在站在這里，如果說大家想聽聽我能談?wù)剬W(xué)習(xí)語文是否有什么好的方法，那就未必能如大家所愿。因為我覺得語文學(xué)習(xí)根本就沒有什么捷徑可走，最大的必要其實就是靠平時的一個長期的慢性積累過程。也許我們可以靠大量的做題在短期突擊，可以在數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科上收獲到不錯的效果，但語文肯定不行。

在我周圍同學(xué)中，大凡是語文成績好的同學(xué)，據(jù)我觀察大家都有這樣幾個共同的特點：

第一是興趣，從小語文就是我最喜愛的科目，也是我學(xué)習(xí)得最輕松愉悅、最富樂趣的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)語文可以是一件賞心樂事。懷著真正的好奇與熱愛，渴望走進它，并樂意為它付出，就必定能在這一科的學(xué)習(xí)中游刃有余，舉重若輕。有一句話說，興趣是最好的老師。只有自己發(fā)自內(nèi)心地想要學(xué)并且學(xué)好它，用愉快的心情去從事你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)好語文是自然而然的事了。古話說得好“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

第二就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實特別是在咱們班，大家的智商都差不多，同處一個班級，學(xué)習(xí)條件也差不多，但是為什么不同的人之間會有一些差距呢？學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。譬如王老師經(jīng)常強調(diào)：“語文要學(xué)得好，錯題千萬別放過”。她要求我們要每人有一本《錯題集》，就是平時多積累自己不會或未完全掌握的題目。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了錯誤并不可怕，但如果漠然視之，這樣的學(xué)習(xí)就很難有高效率。考試前的時間都非常緊張，這時把自己平時的錯題集當作復(fù)習(xí)重點，就會起到事半功倍的奇效。摔了一跤會疼，但痛過之后你記得把那個坑填起來，這樣就不會在同一地方再次跌倒。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可能一開始就會難一點兒，但是一旦堅持下去，就形成一種自然，就能從中體驗到其中的甜頭，那么就是自己想要學(xué)，而不是被逼迫而痛苦地學(xué)了。

三是要注重平時長期大量的課外積累。咱們班每次考試，在其他學(xué)科，一兩分之差就可能會讓自己落后一大群人。但作文中的拉分，又時常讓自己一下子輕松的彌補了這步缺陷。而寫作水平的提高，是和平時愛好大量的閱讀分不開的，多看像《讀者》、《意林》、《報刊文摘》這類好書刊，多逛書城、圖書館這些好地方，多關(guān)注電視新聞及紀實頻道的社會熱點問題，會發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容可以成為自己寫作的素材、很多思想火花可以成為自己寫作靈感的源泉。想要得到滿意的語文成績，書本之外、習(xí)題之外的東西可能也永遠更加重要。好多次的作文競賽獲獎，我得感謝有社會這個大課堂給我?guī)砹撕芏囔`感上的啟迪。

總之，我覺得語文成績的提高，是靠平時長期的一點一滴累積起來的，不可能一口吃個胖子，愿大家在通向語文的道路上，不斷向前，收獲多多！

第二篇：初中語文學(xué)習(xí)方法

語文學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)習(xí)一個單元之后，及時歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字，與錯字、成語典故、精彩語段等，力求精要使用。對散見于課本、資料、試卷中的語言知識進行歸納總結(jié)，要注意突出重點、難點。

2、答題技巧是一個重要的課題，掌握好的解題方法何技巧，能使復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。復(fù)習(xí)語病題時，就要在把握六種病句特點的同時，掌握一些辨析病句的方法。

3、聯(lián)系上下文理解有關(guān)語句的含義。在一個語段中，語句表達一定的意義，又省略和隱含某些意義，是相輔相成的。有的先后相承，有的互為補充，有的先定范圍再做闡發(fā)，有的有所表述，有所省略，閱讀理解必然脫離語境的偏差。

4、學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記錄下來，以便跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。

5、語文的學(xué)習(xí)重在積累，在平時的生活中也要積累一些好詞、好句。最好準備一本摘抄本，把自己在生活中、學(xué)習(xí)中看到的、想到的、見到的記錄下來，一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)積累了很多的東西。

6、要加強與生活的實際相聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實感，要求說真話、說實話、說心里話，不說假話、空話，鼓勵想象和幻想，鼓勵創(chuàng)意的表達。

7、把多讀多寫提到重要的位置，要求通過朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語文實踐活動，培養(yǎng)良好的語感，豐富語言的材料，增加文化的底蘊，建議增加課外閱讀量，注意多讀書，讀好書。

8、課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握得更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)能力，9、適當?shù)恼n外閱讀時很有必要的。閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

10、在上語文課時，要學(xué)會圈點勾畫。學(xué)會做讀書筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性。有助于加深讀物的理解、記憶。

11、多練，通過做練習(xí)題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，以求牢固掌握所學(xué)知識和技能。

12、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（各科）：課本上的每一道練習(xí)題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，熟練掌握；課外的習(xí)題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也很強，應(yīng)該能夠迅速做出。許多綜合題只是若干個基本題的有機結(jié)合，基本題掌握了，難一點的題自然也就容易些了。

第三篇：新學(xué)期初中語文學(xué)習(xí)方法

新學(xué)期初中語文學(xué)習(xí)方法

1、制定計劃

制定與自己的實際情況相契合的學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，語文成績提高便指日可待。

2、主動預(yù)習(xí)

—般的預(yù)習(xí)要達到以下兩個目的：

一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意，等老師授課時注意聽講或提出。

3、做好上課準備

（1）調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向。

（2）做好身體上的準備，保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)中去。

4、專心上課

課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：（1）抓住老師的思路，（2）抓住關(guān)鍵內(nèi)容，（3）積極思維，學(xué)思結(jié)合。（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。（5〉注意課堂小結(jié)。總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為進一步掌握和鞏固打好基石。

5、及時復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理，（2）獨立作業(yè)，（3）分析錯誤，（4）系統(tǒng)小結(jié)，（5）內(nèi)化吸收。

6、課外學(xué)習(xí)

（1）選擇優(yōu)秀的教育機構(gòu)，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

（2）要爭取得到名師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)的效果。

第四篇：初中語文學(xué)習(xí)方法詳談

初中語文學(xué)習(xí)方法詳談

語文學(xué)習(xí)重在熏陶漸染，貴在日積月累，所謂學(xué)習(xí)方法，好象很難用語言說清楚;但仔細一想，情況并非如此——作為一門獨立的學(xué)科，其知識自成體系，要系統(tǒng)規(guī)范的掌握，必然要用一定的方法。有人說，語文學(xué)習(xí)沒有太好的辦法，只要多讀多寫就可以了;一位狀元總結(jié)經(jīng)驗說，語文不在技巧，在讀書。我很贊同這一觀點，但前提是，我們應(yīng)該讀什么、怎么讀，寫什么、怎么寫。如果同學(xué)們既能埋頭讀書，又能抬頭看路，就會收到事半功倍的效果。另外，同學(xué)們還要記住，興趣是最好的老師，要想學(xué)好語文，必須先對語文感興趣，而興趣是一點一點培養(yǎng)出來的，如果在語文學(xué)習(xí)方面你每天都有一點進步，換言之，如果你能主動自覺的去分析一個字形、掌握一個詞語，理解一個熟語、記住一句名言警句、賞析一首詩，閱讀一篇文章，欣賞一部名著，你的語文學(xué)習(xí)興趣就會越來越濃厚，隨之你的語文水平也會逐步提高。下面，我把人們已經(jīng)總結(jié)出來的一些語文學(xué)習(xí)方法和自己對語文學(xué)習(xí)的一些看法連綴成文呈現(xiàn)給同學(xué)們，希望能對同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有所幫助。

一、語文學(xué)習(xí)準備。

語文學(xué)習(xí)需要一些必要的準備，比如工具書等。作為一個初中生，身邊應(yīng)有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢語成語小辭典》;除此之外，為便于學(xué)習(xí)文言文，如果能有上海辭書出版社的《學(xué)生古漢語詞典》就更好了。當然有了以上提到的工具書只是一個基本的準備，關(guān)鍵是養(yǎng)成只要讀書就查閱詞典的好習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)過程中還要用好一些相關(guān)資源：語文課本、班級圖書角、學(xué)校閱覽室、家庭藏書以及考試資源等。

二、語文學(xué)習(xí)方法漫談。

1、語文學(xué)習(xí)方法五原則

⑴循序漸進。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高務(wù)遠，急于求成。每天，能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細的讀幾篇文章;一個學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。

⑵熟讀精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。

⑶自求自得。就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

⑷博研結(jié)合。堅持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。

⑸語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語云：事事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。語文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。

2、運用聯(lián)想和想象

聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語文的始終，聽說讀寫都離不開聯(lián)想和想象。例如，我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》，就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句，還可以通過想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們通過聯(lián)想和想象，可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以加深對文章的理解，甚至可以對文章進行加工處理。因此，在語文學(xué)習(xí)的整個過程中，同學(xué)們應(yīng)該有意識的培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想象能力，有意識的在閱讀過程中，把對語言文字的學(xué)習(xí)和對生活的感知與思考結(jié)合起來。

3、積極主動的參與課堂活動

在學(xué)校里，語文學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為在教師的指導(dǎo)下對語文課本的學(xué)習(xí)。對課本中的文章，老師有老師的理解，老師的理解融入了教師的知識積累和生活經(jīng)驗，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。同學(xué)們可以有也應(yīng)該有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經(jīng)驗，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會更好。課堂上同學(xué)們?nèi)绻矣诎l(fā)表自己的意見，老師一定很高興，因為他希望與我們進行思想交流，心靈的溝通和智慧火花的碰撞。積極參與課堂活動既可以激活同學(xué)們的思維，還可以鍛煉你們的多種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

4、養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣

培根說過：“習(xí)慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生。”所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。

5、掌握兩種學(xué)習(xí)技能

第一，學(xué)會快速閱讀。在實際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)習(xí)慣于上課聽講，下課做作業(yè)，即使是語文課本也不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

第二，作好筆記。作筆記是一種與動手相結(jié)合的學(xué)習(xí)行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記(后面還要重點介紹)應(yīng)注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

6、五遍讀書法

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。這當然是一種泛指，強調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會更好。特別是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。現(xiàn)向同學(xué)們推介一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學(xué)們參考。

第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。

第二遍，是指上課完了后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

第三遍，是當學(xué)完一個單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。第四遍，是當一本書全學(xué)完之后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。

第五遍，也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)近平時老師在課堂上講的重點、難點。

7、陶行知“讀書十訣”

陶行知是我國著名的教育家，他的“讀書十訣”定會讓同學(xué)們受益非淺。

⑴序，由淺入深，循序漸進;

⑵勤，業(yè)精于勤，荒廢于嬉;

⑶恒，持之以恒，鍥而不舍;

⑷博，從精出發(fā)，博覽群書;

⑸問，不恥下問;(疑在悟前)

⑹記，多動筆墨，多記筆記;

⑺習(xí)，溫故知新;(聯(lián)系自然)

⑻專，專心致志，專一博廣;

⑼思，多加思考，學(xué)以致用;

⑽創(chuàng)，觸類旁通，敢于創(chuàng)新。

8、寫讀書筆記和制作卡片

寫讀書筆記有助于提高同學(xué)們的思維能力和寫作水平，但要注意以下幾點：

⑴應(yīng)是從讀書(報刊)中引起的，離開了書，就成了別的文體。因此，筆記一般都要注明材料出處。

⑵最好一則筆記記一個問題，如內(nèi)容和感想多，可寫成幾則，不要混在一起。這樣便于整理和以后使用。

⑶一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

⑷筆記積累多了，最好能分類整理，編出目錄索引。

卡片是積累資料的一種有效手段，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會做好以下兩種卡片的制作。

一是文摘卡，主要摘錄名人名言、好詞佳段等，或是本人需要的有關(guān)內(nèi)容，不摻雜自己的意見。

二是心得卡，主要是記載讀書心得，實際上是一種特殊的讀書筆記，它偏重主觀感受，寫法也極為多樣，但總要從所看到的材料中引出來，所以也要注明出處。

當然，在實際運用中，同學(xué)們也可以把寫讀書筆記和制作卡片結(jié)合起來——不管怎么樣，要用心去做，貴在堅持，其中自有樂趣，亦能在辛苦中體驗成功的感覺。

第五篇：淺談初中語文學(xué)習(xí)方法

淺談初中語文學(xué)習(xí)方法

一、語文的學(xué)習(xí)首先是要把課本學(xué)習(xí)好，掌握好，利用好。這是學(xué)好語文最基本的要求。課本是相關(guān)專家精心設(shè)計的，肯定有很多獨到的地方。在學(xué)習(xí)過程中，要廣泛涉獵。語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無所不包的，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。只有這樣，你才能有深厚的語文功底，深厚的文化底蘊。閱讀，洞明一切；寫作，有思想，有文采。

二、語文學(xué)習(xí)要做好平時積累工作。它是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一點；同時積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學(xué)問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高；只有學(xué)富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候，依著自己的興趣學(xué)東西的時候，學(xué)習(xí)的時候，學(xué)習(xí)從來都是樂事。

三、語文學(xué)習(xí)，必須閱讀、思考、寫作結(jié)合，才有高效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內(nèi)容記下來，同時，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來；二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規(guī)范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風(fēng)格。這樣長期下來，近處，才能提高自己的語文聽說讀寫能力，遠處說，才能成就事業(yè)，才能自成一家，成大家。

四、語文需要踏踏實實記憶些東西。很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。大腦是儲存知識的倉庫，只有記住了，才能真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。