第一篇：北大學生大學生學習梁家河心得感悟

北大學生大學生學習《梁家河》心得感悟

生動敘述習近平七年知青生活的《梁家河》一書出版了。讀后引起了我深深思索。習近平說“我的人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方”。其中最吸引我的是總書記的人格魅力。

人格，從心理學的角度來說，就是尋求對人類行為進行解釋。從個體行為的差異中，理解人的成長與發展。“因此，許多理論家認為，要研究人格應首先對個體差異進行科學的分析，這些分析有助于我們解釋：為什么人們在面對不同環境時，創造性地做出不同反應，及怎樣做出這些反應。”（美.里赫曼，高峰強等譯《人格理論》P3）1969年1月13日，不滿16歲的習近平，與15名北京知青來到了延安延川縣梁家河插隊落戶。當時的延安，自然環境艱苦，物質匱乏，連溫飽都難以解決，他們過著“山頂洞人”的生活。如何對待生活，成為考驗知青的一道難題。阿德勒的個體心理學告訴我們：作為個體“他堅信人所有的行為都是由個體對生活的基本態度所引導，他對改進大多數人的生活的興趣也是如此。” “在阿德勒看來只有理解了個體的目標，才有可能理解其個性。”而習近平的目標是什么？他說“作為一個人們的公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養了我不變的信念：要為人民做實事！無論我走到哪里，永遠是黃土地的兒子”。這個永恒的目標，激勵著習近平，使他戰勝了政治和生活的苦難，勇敢的生活，頑強地生存。這就是阿德勒的個體目的論。“即目前的行為是受未來目標導引的。人們在生活中有一個目標——追求完美，這一目標有激勵著人們為實現它而奮斗。”

（美.里赫曼，高峰強等譯《人格理論》P63）

愛民，以民為本，為民辦實事就是習近平人格中最具魅力的地方，也是他要實現的完美目標。當他當過一回“逃兵”以后，習近平下決心在梁家河扎下根。“扎根農村，扎根一輩子！”他要做一個“北京娃，山里娃”。他從父輩的教誨中，知道了要想扎根山里，就要有一個團結觀。團結鄉親，理解鄉親，多考慮別人。“帶著這樣的‘團結觀’，習近平開始將自己融入群眾，融入鄉村。正是這個‘團結觀’，使他逐漸形成了扎根人民，團結群眾的觀念。‘能團結人’成為他鮮明的領帶風格之一”（《梁家河》P56）特別是他當上梁家河的黨支部書記以后，為改變梁家河貧窮落后的現狀，做出來突出的貢獻。“習近平了解群眾，知道群眾的想法，他的話題就是老百姓感興趣的事。”（P82）梁家河多山，耕地面積少，他當上黨支部書記，為了增加土地，提高糧食產量，決定在梁家河溝口打一座水墜壩。就是修壩攔下淤泥，在梁家河溝口形成一塊新的土地。但是這件事，老輩人敢想不敢做；還有就是在修壩的地方有十二戶人家的墳墓，被認為是風水寶地，不愿遷墳。習近平給他們講科學規劃，破除迷信觀念，以情感人，大家感受到習近平一個外來戶，卻愿意給大家辦事受苦。人們的疑慮打消了，很快修壩的事情就開始動工了。在他的親自帶領下，壩修好了。“直到現在，這塊壩地仍是梁家河最好、最平整的土地。它使習近平當大隊支部書記時給梁家河留下的一筆豐富的財富。”（P96）在梁家河習近平做的另外一件轟動一時事就是給大家修沼氣。梁家河由于自然環境的原因，做飯燒火的材料太少，而砍伐樹木燒火做飯，造成了水土流失。習近平知道了四川省農村用沼氣做飯的報道后，決定在梁家河也要修沼氣。這是一個大膽的想法，也是一個新事物，人們很難一下接受。習近平先到四川去調查研究，然后進行試驗，在根據梁家河的實際狀況，就地取材，減低成本。克服一個接一個的技術難題，終于在1974年7月中旬，建成了延川縣，乃至陜西省第一口沼氣池，解決了延川縣做飯燒火的問題。習近平的行為，體現的是為了實現完美目標進行的一種社會創造性。它既體現對人的一種激勵，暗含了對人類的的尊敬和關心。

習近平從小愛讀書，立大志，知行合一，這使他能夠成為農民信任的人，成為一位好領導的根本原因。也是激勵人們不斷奮進的人格魅力。當年一起當知青的黑蔭貴說：“近平是一個愛學習，愛思考，強調知行合一的人”。（P105）2013年3月習近平說：“我愛讀書，最大的愛好是讀書。”當年來延安時，習近平就帶了兩大箱子書籍。在繁重地勞動之后的夜晚，他就著煤油燈讀書，常常早晨起來，臉都被熏黑了。因為“讀書已成為我的一種生活方式。”（P73）他讀的書范圍很廣。“有古代的，現代的，由中國的，外國的，有文學的，哲學的，自然科學的……”（P71）中國的有：《十萬個為什么》《三國演義》《水滸傳》“三言”《林海雪原》《野火春風逗古城》《中國通史簡編》；外國的有《鋼鐵是怎樣煉成的》《靜靜的頓河》《母親》《浮士德》《葉普蓋尼.奧涅金》《當代英雄》《戰爭與和平》《復活》《怎么辦》列賓的油畫《意外歸來》仲夏夜之夢《威尼斯商人》《第十二夜》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》等等。習近平讀書的目的是什么？他說：“上山下鄉的時候，我15歲。我當時想，齊家、治國、平天下還輪不到我們去做，我們現在只能做到的一件事，就是讀書、修身。”（P70）其實，習近平更多的在思考人生問題，在為治國積累治世之才。他說：“年輕的我，在當年陜北貧瘠的黃土地上，不斷思考著‘生存還是毀滅’的問題，最后我立下了為祖國、為人民奉獻自己的信念”（P40）習近平把讀書與求知緊密聯系，用來思考許多現實問題。他讀了《當代英雄》后，認為每一個時代都有一個時代的英雄。讀了《怎么辦》，也學著書中主人公拉赫美托夫，睡光板床、雨天淋雨、雪天搓雪、洗冷水澡。要磨練自己的意志，做一個革命者。他在后來駁斥西方國家污蔑中國，說中國是魔鬼，是一個“墨菲斯托”。對此，他用自己的讀書知識，指出西方人這樣說中國，一是就連德國人也沒有理解《浮士德》；一是“證明了偏見往往難以消除”。當然他特別欣賞莎士比亞的藝術才華……這一切，證明了習近平在閱讀中思考成長，不斷關心現實問題。即是修身，也是為平天下，為了遠大目標積累才華。

親民，不忘本，有情有義，偉大中見真情，體現了習近平人性美的人格魅力。“我是陜北漢子”“我就是一個農民”。他日理萬機，應對國際國內各種大事，但他絕不會忘記鄉親們。2015年2月習近平回來看望鄉親們，他記得迎兒、向前、春娃、迎春、成兒、隨娃、張衛龐、石春陽……這些小時候的伙伴。給他們送來了米、面、油、肉、春聯、年畫。無論在福建、在浙江、在上海、在北京，他心里永遠惦記著鄉親們。他為村里通了電，修了學校，修了橋。1994年呂侯生生病，習近平給他寄路費500元，請他去福州治病。回去的時候，習近平有給他買了機票，送了2000元路費。村民梁耀才妻子病重，習近平寄來1000元。他學會了陜北話，他最愛吃陜北的攪團和酸菜，他把婆姨帶回來，介紹給大家。他說：“陜西是根，延安是魂。”當時的知青王翠玉說：“在習近平的眼里，沒有高高低低，沒有看得起誰，看不起誰。他待人講話，總是面帶笑容，總是很和氣。”是梁家河的村里娃。平凡中見偉大，苦難中立大志，身為領袖不忘百姓，充滿濃濃的人情味。這就是習近平身上最感人的人格魅力。

總書記說：“我人生第一步所學到的都是在梁家河，這里是有大學問的地方。”古人言修身齊家治國平天下，習近平就是在梁家河這個地方正心修身的。

他“逃離”北京的種種，來到梁家河，在知青專列上只有習近平一人在笑，一路顛簸，到達革命圣地的興奮逐漸被失望掩埋。知青們打量著村民，村民也打量著這些來自京城的知青們，這是城市與鄉村的對視，也是一群心懷使命感的知青與生活在底層的農民的對視。梁家河是一個“原始”的地方，但是習近平沒有沒甘于這種原始，他外出探訪學習，帶領村民們探索出沼氣、淤地壩等有利于百姓實際利益和長遠利益的東西，為梁家河人民留下了永遠的財富。陜西省第一個沼氣池旁邊的宣傳畫正是習近平的心，艱苦奮斗、自力更生，工農學兵商，五類人代表全體中國人，要奮發圖強，靠自己的雙手發展，自力更生。那時候習近平真正的把自己當作一個農民而不是知青，成立鐵業社、代銷點，打水井，為人民辦實事，是他的心、初心！

正心而后修身，在梁家河的歲月里，習近平不斷地汲取書中的營養來充實豐富自身。天黑之后的梁家河都已早早的進入了夢鄉，只有習近平的窯洞里還透出亮光，那微弱的亮光照亮了他的人生，照亮了中華民族的未來。插隊期間，習近平讀了很多很多書籍，他讀的書與求知緊密相連，一物不知，深以為恥。后來他能脫口而出的經典，都是知青期間看到的東西，是梁家河時期打下的堅實的知識基礎。

習近平說：“插隊本身，這是一個標志，界定著一個階段。在插隊之前，如果我們有所知所獲，我總感覺到了插隊以后是獲得了一個升華和凈化，個人確實是一種脫胎換骨的感覺。那么在之后，我們如果說有什么真知灼見，如果說我們是走向成熟，獲得成功，如果說我們是諳熟民情或者說貼近實際，那么都是感覺于此，獲于此。”是陜北高原給了他一個信念，也可以說是注定了他以后的人生軌跡。梁家河是他人生的一個啟承點，現在所形成的很多基本的觀念，形成的很多基本的特點，都是在延安形成的。梁家河是整個延安的一個縮影，習近平心系梁家河的每一個人，他一直要為百姓辦實事，在年輕時就立下了為祖國為人民奉獻自己的信念。他堅持不懈，入團入黨之路都是十分的艱辛，申請書一份一份的遞上去，卻因為父親的原因總是被擱置，但是他不忘初心，終于成為一名共產黨員。他先后兩次來到這個他曾經奮斗過，揮灑過汗水的地方，親身感受這個陜北小村莊的巨大變化，無疑是中國人民脫貧致富，走向繁榮的一個縮影。

幾多牽掛，幾多深情，梁家河是習近平心中揮不去的鄉情，是他精神升華的起點，感受他在梁家河那段艱苦卓絕的歲月。我們作為新時代下的新青年，要艱苦奮斗，自力更生；要不忘初心，砥礪前行；要齊心協力，共謀發展。學習習近平那飽經風霜仍然堅守正道的精神，不斷充實豐富自身，艱苦奮斗，更好地為祖國繁榮，民族復興，為社會主義現代化強國的目標奮斗。青年還需不斷前行。

篇四

上個世紀六、七十年代，中國因為某些方向性的問題而陷入了混亂之中，各個地方的經濟不但沒有發展反而出現了倒退的傾向。可在陜北的一個名叫“梁家河”的小山村之中，它卻有著不一樣的情景。一位下鄉知青的到來，使這個小山村仍然能在全國混亂的環境下保持著自己的發展。而這位知青，就是我們親愛的“***”。讀完《梁家河》這本書，我們了解了習總書記這七年知青歲月，也學習到了總書記身上真正偉大的地方。

熱愛讀書

書是一個人的精神食糧。它能給我們力量，指導我們前進的方向。可生活在幸福和平年代的我們，能夠真正熱愛讀書的卻沒有多少人。當年習總書記下鄉插隊，從北京到陜北隨身帶了兩個皮箱，這皮箱中不是吃的，不是玩的，而是滿滿的兩箱書啊。白天書籍與沉重的農活相伴，到了夜里，整個村子都是一片漆黑，只有總書記的房間透著一絲光亮，那是總書記在挑著夜燈看書，由于條件艱苦，燈很小，煤油的氣息也很重，到了第二天起床時，吐出的痰也都變成了黑色。自己帶的書看完了怎么辦，只有四處找書。當看到黨支部僅有的兩本破爛不堪的雜志時，仿佛就像發展了新大陸一般，迫不及待的去探索它；當知道其他山村的知青有俄國的小說時，就算隔著三十里山路，也要立馬去問他借到這本書。雖然借的時候口口聲聲說的是看完就還，可后來卻是書的主人再三催促才依依不舍的還了書。在那個艱苦卓絕的年代，總書記想盡一切辦法看了他幾乎所有能看到的書。在那樣惡劣的環境下，還能保持著自己對書籍熱愛，是我們多少當代學生而望塵莫及的啊。

吃苦耐勞

以前的我，簡單的認為習總書記的父親是偉大的無產階級革命家，也是新中國領導人之一。那么他的兒子應該一生都是一帆風順，并不會吃多少苦。但看了《梁家河》這本書之后，才明白自己是多么的無知。習總書記中學畢業之后，由于父親遭人陷害入獄，自己也被扣上了“黑幫子弟”的帽子。一個家庭遭受了沉重的打擊。習總書記不得已去到了陜北下鄉插隊。下鄉時習總書記也才十五六歲，根據當時村民的說法，第一次看到習總書記時，對他的印象就是一個白白的又瘦又高的書生。可當同行的知青都在抱怨陜北惡劣的環境時，他卻從未有過半句怨言。看似弱不禁風的他卻總是干活沖在最前面的一個，臟活累活從不嫌棄，只管盡自己最大的力氣去完成。當梁家河小山村建造第一口沼氣池的時候，他從沒嫌過臟，就算實踐時糞便噴在他的臉上，也只記得要把這口沼氣池打通。漸漸的村民心中的總書記也變成了能干活的一把“好手”。在那樣艱苦的環境之中生活了七年，這七年總書記所吃的苦似乎是我們這些從小生活在“蜜罐”的人無法想象的。以前的我但凡有一點小困難，最先有的并不是解決困難的方法卻是滿嘴的埋怨，埋怨這世間的不公，現在想來我真是太幼稚了。我的這些困難，這些苦和總書記相比根本什么都不是啊。而最讓人欽佩的是，總書記吃苦耐勞的精神自從在梁家河養成后就再沒有變過，始終如一。

心系群眾

總書記的父親一直教導他，人民是一切的根本，如果你不依靠人民那你還能依靠什么？當總書記走進梁家河這個小山村的時候，他就明確了一個信念，那就是要徹徹底底的扎根到人民群眾之中去。在這七年知青歲月之中，總書記無不想著要造福百姓。心里時時刻刻都是想著如何提高百姓的生活。打大壩，建沼氣池，鋪淤泥地來增加土壤肥力等等，這所有所有的都是總書記為了讓梁家河的人民過上更好的生活所做的努力。當總書記離開山村后，也從未忘記這的每一個百姓。當村民生了大病時，總書記就寄錢給他們讓他們能盡快得到治療并恢復健康。當總書記在梁家河的好伙伴“侯生”得了骨髓炎的時候，總書記立馬把他接到了自己的身邊并把他安排到最好的醫院進行醫治，盡管總書記整日有很多政事要處理，但到了晚上他都會到醫院去陪侯生去度過這個艱難的日子。當他真正成為黨和國家領導人的時候，他所心系的更是全國人民，每日也在為了造福全國百姓而奮斗。總書記那種心系群眾的信念也從未改變過。

不忘初心，方得始終。熱愛讀書，吃苦耐勞，心系群眾。這一切的一切，我們的親愛的習總書記不會因為環境的變化而去改變它。也正是有著這樣的信念，他才能成為人民真正愛戴的總書記。而我們作為新一代的共產主義接班人更應該學習與傳承這種偉大的精神，為社會，為祖國奉獻出自己的力量！

篇五

《梁家河》一書講述了總書記在1969年到在陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊落戶的經歷。書中有“三最”令我印象深刻，即總書記當知情時“年齡最小，去的地方最苦，待在農村時間最長”。1969年，年僅15歲的習近平毅然決然的放棄在北京的生活，到陜西梁家河去當知青。到最苦難的地方磨練了自己。同時也是到最貼近老百姓的地方去施展自己的抱負。“習近平還是那個為老百姓能過上好日字打拼的好后生”，他貼近黃土地，貼近農民，下決心扎根農村，立志改變農村梁家河的面貌“”近平這個人在他年輕的時候就志存高遠。但是他的遠大理想，恰恰不是當多大官，走到多高的位置，而是看似平凡的“為老百姓辦實事”正是在梁家河的七年艱苦歲月中，七年的寶貴實踐經歷中，讓習近平知道了中國人民的需求是什么，中國社會的基本問題是什么，以至于在四十多年后的今天，總書記能夠以從容不迫的氣度與非凡智慧，解決了很多過去想辦卻沒有辦的事，在世界局勢復雜多變的今天，帶領全黨，全國各族人民，走向中華民族偉大復興之路。

讀完這本書，視野，寬廣的胸懷，堅定的信仰與足夠的擔當，能夠將國之重任抗在肩上，而不是一安逸茍且作為個人之所求。同時還要腳踏實地，發揚實事求是的精神，在實踐中去探索真理。檢驗真理。作為青年學子，我們更加覺得本書對我們學業工作有巨大的指導價值。首先，青年人要廣泛讀書，涉獵知識。書中曾經提過，在習近平前往延安時，只帶了兩件行李箱，而箱子里并不是從北京帶來的好吃的，好用的，而全是書。并且習近平每次在干活時，睡覺前都不忘看書。而且一看就達到了忘我的境界。即使在如此境況下也保持強大的求知欲。通過深入的思考研究擴展自己的視野，提升自己的格局。習總書記在知青歲月中帶領群眾發展生產。打壩修田，一直為群眾考慮，一直在與群眾交流。讀書與思考，培養的是為人民服務的能力。

進而是在工作上肯吃苦，肯奉獻。“他勞動非常下力氣，和我們農村的壯勞動力一樣的活，習近平在勞動的時候，干的比我們社員還要多。這樣的人當干部，能讓大家信服”。這是社員群眾對總書記的評價，真摯樸實。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。從大環境講，我們要在新的歷史起點上進行偉大斗爭，建設偉大工程，推進偉大事業，實現偉大夢想，必然會遇到這樣或那樣的重大挑戰，重大風險，重大阻力。有一點必須明確，那就是每一個人都不能在應當吃苦的年齡選擇了安逸。都不能在應奮斗的時候選擇逃避，而是必須發揚艱苦奮斗的精神，學好吃苦耐勞的精神。

最后，我想同大家分享一句話，“年青人要立志做大事，不要立志做大官。”吾輩當自強，愿所有當代大學生都能將國之興衰同個人命運精密相連，為中華之崛起，民族之復興而艱苦奮斗。篇六

拿起《梁家河》這本書，映入眼簾的是習近平和那些鄉親們的笑臉，那么自然，也那么舒心。耐著性子，一頁頁的細讀，看到極致的時候，便好像是整個人都鉆進了書里，坐在習近平身旁，聽他講他的那些梁家河歲月。我承認在我們的一生中，你和某些事情某些人，真的只有那一次機會，一起受苦，一起擔當。

梁家河成就了習近平，習近平造福了梁家河，他們相互陪伴的時光足足有七年，我想習近平所說的“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方”是真真實實的，是這里賦予了他要為人民做實事的信念，我看到了那個與鄉親們一起打壩造田，即使手被磨破到流血，也從不撒奸兒，卷起褲管，光著腳，站在刺骨的冰水里干活的習近平，也看到了他一次、兩次、十次的去說服隨娃當生產隊長，只為了能讓趙家河的人兒能提高糧食產量，生活越來越幸福,還看到他為推動梁家河的發展，而努力大辦沼氣。他的心里裝著每一個人，對他們的感情深刻而又實在，這是一段值得人永遠銘記的日子。習近平確實是一個榜樣，不管是時刻為人民著想的高度思想，還是在自我修身方面，他都是最好的實踐者。在梁家河，他除了勞動、融入群眾，就是到處的找書看，當整個梁家河早早的進入了夢鄉，習近平的窯洞還透出一絲光亮。為了湊近那光亮，臉都被熏黑了，吐出的痰也是黑的，沒有人知道，這微弱的燈光給習近平帶來了怎樣的光明。他說:“我愛好很多，最大的愛好是讀書”。大概當時人們都不太能理解習近平愛書的癡迷感，以至于還有學生笑習近平因為不放心，硬是專門走了30里路去取書。看到這些，我眼睛竟然濕潤了，一個人到底可以有多堅定的意志才能在那樣的環境里讀書，且不受任何影響。支撐他走過泥濘、穿過荊棘的怕是他那擔負重量的靈魂了，他的靈魂里有人民的寄托，也有福天下的抱負。我開始能理解他為什么深受全世界的人喜歡，我驕傲有這樣的人物領導國家，一步步讓國家愈加強大起來。不管多少年過去了，他留下的總是讓人受益終生的東西。

承載了習近平七年生活的梁家河，是他努力成長的見證者，也是他造福鄉親們的實踐地，他的理想信念觀值得我們去學習，他的生活觀、團結觀值得我們去借鑒，他的學習觀、實踐觀、做人觀更應該被我們深刻的印在心里。他被借去了青春的歲月，卻也換來了一個更完美的自己，也正是因為他的這些歲月，才有今天中國如此繁榮的景象。習近平，一個終生應被提及的名字。

篇七

理想信念,是一個政黨治國的綱領，是一個民族前行的燈塔，是一個團體聚力協作的準則，是萬千學子銳意進取的動力。新時期下，針對廣大青少年學子開展理想信念教育具有十分重要的意義，符合十九大報告中不忘初心牢記使命的總體時代要求，積極引導廣大青少年學生投身到中國特色社會主義建設中去。

梁家河，黃土高原上一個偏遠、貧困的小山村，隱于一條狹長的溝道里，曾幾何時還不為眾人所知；梁家河，是知青地，更是習總書記的青春地；梁家河，是孕育習總書記青年夢想的地方，成就了當下偉大的中國夢。作為習總書記人生經歷中十分重要的起點，無論他在任何地方任職還是擔任國家領袖，始終心系梁家河的父老鄉親，不忘梁家河對他的恩情，梁家河的故事也成為改革開放以來中國社會發展進步的一個縮影。習總書記在梁家河的七年間，扎根老區，立足人民所需，帶領村民們搞發展謀幸福。七年知青歲月鑄就了珍貴的梁家河精神：人民情懷、黨性信仰、知識品格、吃苦奉獻、責任擔當、自強不息，這是以習總書記為代表的知青們所創造的精神，是具有現實指導意義的精神。這些精神應成為當代大學生奮發向上的行動指南，成為青年學子學習工作的拼搏動力，成為廣大青少年服務國家、熟悉和了解中國社會的學習資源。總的來說，梁家河精神對大學生理想信念教育的重要意義就在于塑造知識品格，堅定黨性信仰，強化責任擔當。

塑造知識品格

知識青年是那個時代上山下鄉的標志。實際、農村和城市的思想碰撞，傳播知識和文化，彼此之間有了更多交集。

習近平喜愛讀書，致力于豐富自身的精神世界和儲備自身的知識積累。古今中外，先賢著作，他涉獵極廣，尤其鐘情于各種馬列經典著作，為日后更好地成為國家領導者具有不可忽視的促進意義，他還努力啃《資本論》，光筆記就記了18本有余。此外，他還閱讀了大量的軍事和國際政治著作。因此，他大力號召青年領導干部“好讀書，讀好書，善好書”。多次呼吁青年大學生學習馬列經典著作，追溯中外歷史淵源。這些都是他對廣大青少年在閱讀和學習方面的經驗之談以及自身的深刻理解。

當初，青年習近平拿著裝滿書籍的大箱子來到梁家河插隊，給梁家河村民留下了深刻印象，時至今日，梁家河的村民一提到習總書記時，依舊稱習總書記當年是“愛讀書”“愛學習”的好后生，在梁家河村父老鄉親的記憶中，他從來書不離手，每次干完農活和高強度勞動后都會看見他一個人安靜地讀書。

良好知識品格一經養成，受益終生。他從不放松自己的學習，求知若渴，博聞強識，最終將一箱箱的書卷化為胸中無盡的知識財富。他喜歡與當地的文學青年交流學術問題，談論文學，談論民生，談論理想，談論國家。話題廣泛，飽含激情與渴望。

大學生應塑造其良好的知識品格，養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。一物不知，深以為恥，在思想上烙下知識的印記，在理想中加入知識的信條，于人生最美好的年華中游歷書山，泛舟學海，勇攀高峰。

堅定黨性信仰習近平是當時最年輕的知青，去的是最難去的地方，也是插隊最久的知青。習近平在梁家河留下了七年最珍貴的時光。七年來，知青的艱難困苦奠定了習近平承擔責任的堅實基礎。

習近平到延川縣的梁家河去排隊。經歷了四次困苦關：跳蚤關、飲食觀、勞動關和習俗關。艱難困苦對青年時的他是一個極大的挑戰，如果思想和精神境界沒有升華，黨性信仰不夠堅定，日后難免聽見怨言。當其他同志從零開始的時候，習近平從負數開始。

在梁家河，習近平是用心為百姓辦實事的，為了幫助村民過上更好的生活，他“絞盡腦汁”提出了很多想法；為了真正意義上解決村民的難題和困擾，他想盡一切辦法，和村民們日漸水乳交融。當他接受了很多鍛煉和磨礪后，向他所信仰的黨組織遞交入黨申請時，卻并沒有順利地被接收。后來，在他的不懈努力和堅持下，組織終于批準他加入中國共產黨。

他始終嚴格要求自己，全心全意為人民群眾謀取利益。梁家河農民黨員梁玉明說，“介紹習近平入黨，完全是因為他表現良好，踏實務實，能團結群眾團結干部。”習近平同志在梁家河讀書求知、完成升華，踐行黨性信仰，提升自身境界。在擔任村支部書記期間，他親自率領梁家河群眾改變了面貌。冬季，他與群眾共同建設農田，平整土地，從公社把煤拉到村里，解決了群眾做飯、取暖的問題。用行動詮釋了共產黨人全心全意為人民服務的宗旨。

大學生處在人生觀、價值觀和世界觀養成的重要階段，堅定黨性信仰對其而言至關重要、必不可少。薄一波說過，如果把生活比作杠桿，信念就像它的支點。有了這個恰當的支點，它就可以成為一個有權勢的人。面對社會中物質財富的誘惑，沒有足夠堅定的信念往往會深陷泥沼；堅定黨性信念的重要性不言而喻。有了堅定的信念，武裝了思想，才能在真理路上披荊斬棘，直抵彼岸。

強化責任擔當

習近平說：“當我離開梁家河時，我有一種想法，如果將來我有機會從政，我要做一些為老百姓辦實事的工作。”七年來，習近平同志把自己看成是黃土地的一部分，與群眾融在一起，鍘草、挑糞、放羊修地，一樁樁、一件件都是改變貧困山區、傳播知識文化的責任驅使著他。他不僅十分投入地將個人融進梁家河，而且始終把個人責任與村民的生存發展緊密聯系在一起。從他擔任黨支部書記的那時起，他告訴自己自己的肩上扛的是整個村的發展使命。從報紙上，他看到了四川辦沼氣的報告。得知沼氣的好處后，他請假前往綿陽地區調查沼氣池的建設技術。當時，延安還沒有通過火車。他要坐兩天的公共汽車去西安，然后乘火車去四川。回到村子里，習近平告訴成員們甲烷的好處；大部分村民都不知道沼氣是什么樣的。習近平知道這是一個新事物。他決定建造第一個沼氣池，為社會服務。他親自建造，在陜西，1974年8月梁家河建好了第一個沼氣池。

為中華之崛起而讀書，學生時代周恩來總理如是說。而今不少大學生在“象牙塔”中忘記了自己的使命，忘記了自己的責任，沒有擔當精神，沒有責任意識；這些精神的缺乏不容忽視，補足精神之鈣，強化責任擔當，不忘時代使命才能勇立潮頭，綻放青春。

梁家河的七年是意義非凡的七年，是習近平觸摸鄉土農村的七年；是他讀書養志、志存高遠的七年。他始終堅持如一，熱愛讀書養志，不忘初心，牢記使命，成為知識青年的楷模，成為當代大學生學習的榜樣。

梁家河精神是在歷史變遷中形成的，圍繞梁家河精神所傳播的知青歲月是鮮活靈動的，是感人肺腑的，更是引人深思的。梁家河精神需要懷揣信仰傳播，需要落實實踐傳播，需要一代代青年繼承傳播，更需要在新時期下結合新思想傳播。梁家河正如一位偉大的母親般哺育著那個時代的青年，孕育出好知青好故事，而梁家河精神作為豐沛的源泉將滋養萬千學子，作為明亮的燈塔將照亮有志青年前行的道路。

篇八

受到極大的觸動，深切感受到習總書記為民造福的初心和勵志奮斗的使命。

近日，我懷著無比崇敬的心情學習了《梁家河》，梁家河，這個地處陜北黃土高原山溝里的小山村，就是總書記當年下鄉插隊地方，從1969年開始，他在這里度過了七年的崢嶸歲月。1974年當選為村黨支部書記，他組織帶領群眾修道路、打淤地壩、辦鐵業社、縫紉社、建磨坊代銷店、打大口井、發展沼氣，引領群眾向過上好光景奮進。當年在梁家河，鄉親們生活十分貧困，經常是幾個月吃不到一塊肉。習近平當了這個村子的黨支部書記，帶領鄉親們發展生產，那個年代很期盼的一件事就是讓鄉親們飽餐一頓肉，并且經常吃上肉。習近平在梁家河與鄉親們同甘共苦的青春歲月，使習近平經受了磨礪，鍛鑄了筋骨和靈魂。

人生就像一段旅程，不經風吹雨打的洗禮，就看不到最美麗的風景。總書記曾深情地回憶，“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養出了我不變的信念：要為人民做實事!”。青年時期是一生中最美好的時光，也是最容易迷失的時期，陜北七年，習近平從那片貧瘠荒涼的土地上一路走來，面對惡劣的環境，他也曾有過迷茫，但心中始終不變的是為人民辦實事的樸素理想，雖路漫漫其修遠兮，仍一步一個腳印，向著心中所向，跋涉前行，沉淀至社會實踐的最前沿，最終譜寫出習近平新時代中國特色社會主義思想新華章，開啟了中國特色社會主義新時代。

“我們已經走得太遠，但不要忘記了為什么而出發。”梁家河七年知青歲月，雖然艱難困苦，但磨練了他的意志，也讓他從走上社會之初就與最底層的群眾同甘共苦，榮辱與共，從此，梁家河不再只是生命中一段曾經的過往，更是他為民謀福祉的初心萌芽，宗旨意識扎根生長的地方，這段經歷是哪一座象牙塔里都學不到的真東西。“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方。”這個大學問，是忠誠、是擔當，是不忘初心，是求真苦干，是為祖國、為人民奉獻自己的信念。作為新時代的年輕人，想要在塵囂煩躁、物欲橫流的冗繁時代堅守本心，不迷失自我，就要時刻牢記心中的梁家河，矢志不渝傳承好黨的奮斗精神，把個人的理想追求同祖國的前途命運緊密聯系在一起，不因現實復雜而放棄夢想，不因理想遙遠而放棄追求，堅定信念，勇往直前。

“空談誤國、實干興邦”，總書記的理論精髓都來源于他在實踐中對真理的求索。《梁家河》的小故事中，蘊藏著無限的大學問，我們每個人都要向梁家河學習，謀事要實、創業要實、做人要實，在崗位上建功當代，筑夢未來！

篇九

“我人生第一步所學到的都在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方。”閱讀《梁家河》這兩句話給我留下深刻的印象。“我人生第一步所學到的都在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方。”閱讀《梁家河》這兩句話給我留下深刻的印象。

習主席說：“夢想從學習開始，事業從實踐起步。”“15歲的習近平，孤身登上了開往延安的‘知青專列’。火車要開動的時候，車上車下的人都都哭了，唯獨我在笑。”習主席在這樣苦悶的日子里還能笑，需要具有忍人所不能忍，受人之不能受的氣度和博大心胸。當時，“他父親遭到批判關押，母親下被流放，姐姐去了內蒙古……‘生存還是毀滅？’”我讀到此時眼里也浸滿了淚水，可他在“笑”中蘊藏著偉大。習主席面對眾叛親離的困境都能從容坦然，而我們在現實生活中遇到困難，遭遇挫折，總是埋怨上天不公，抱怨時運不濟……

“腹中天地寬，常有渡人船。”習近平常說：“陜北高原是我的根，因為這里培養了我不變的信念：要為人民做實事！”不滿16歲的他，來到那被群山阻隔、多風少雨的荒僻之地——梁家河。他不畏艱難，組織帶領群眾修道路、打淤地壩、辦鐵業社、建代銷點、打大口井、發展沼氣池等一件件利國利民的好事難事他都辦成了。在《團結關》這篇文章中，“習近平說：我父親經常給我講團結的道理，要求我們從小就要做講團結和善于團結的人，‘已所不欲，勿施于人’，‘給人方便，自己方便’。”他面對困難還能一心為民，大公無私，正如陳子昂的詩句“圣人不利己，憂濟在元元。”只有他這樣的圣人，才能心中時刻裝著老百姓，一心帶領群眾過上好日子，做群眾的領路人。

“七年上山下鄉的艱苦生活對我的鍛煉很大，后來遇到什么困難，就想起那個時候在那樣的困難條件下還可以干事，現在干嘛不干？你再難都沒有難到那個程度。”在梁家河的七年，是總書記離開學校和家庭走向社會的人生第一站，也是他人生旅程中非常重要的一站，不僅磨練了他的意志，也歷練了艱苦奮斗的決心，錘煉了他堅韌不拔、堅毅剛強的性格，鑄造了他自強不息、志存高遠的情懷。

“不經一番徹骨寒，怎能梅花撲鼻香。”像習主席那樣博覽群書、勤學不輟，在苦難中《修身》，卓爾不群。《修身》一文中有這一段話“在梁家河人的印象里，習近平常看磚頭一樣厚的書，吃飯時在看，上山放羊時，手中還不忘拿書閱讀。習主席常常看書至深夜，有時臉都被熏黑了，連吐出的痰也是黑的。”我被他如饑似渴讀書、孜孜不倦學習的精神所敬佩。他常對自己說：“一物不知，深以為恥。”閱讀“磚頭一樣厚的書”，有古代的、現代的，有中國的、外國的，有文學的、哲學的、自然科學的……等廣泛的閱讀，積淀了豐厚的文化素養、知識素養、道德素養和理論素養。正因為在苦難中勤奮好學，不畏困難低頭的毅力，總書記當領導講話時，常常旁征博引，信手拈來，妙語連珠，充滿自信，使觀眾越聽越越愛聽，越聽想聽。這種學識，這種修養，這種格局，是他多年磨一劍的結果，在梁家河七年的學習積累也是很重要的。

反觀現在的青年，條件好、日子順，全國各地的圖書館窗明幾凈，屋內空調風扇應有盡有，可他們總是以沒時間為借口不去讀書；現在的官員，家家書架上琳瑯滿目的書籍，時間被各種應酬占據，又有幾個能靜下心來讀書？時間就像海綿里的水，像習主席那樣，見縫插針地讀書，我國的人文素養和年人均閱讀量會大大提升，社會也更加文明！

從古到今，凡立功名于世者，無不是擁有頑強的毅力。司馬遷著作《史記》時，遭受了腐刑，仍然發憤繼續撰寫《史記》，最終完成了這部光輝著作。他的成功，最終還是靠堅持。在生活中，我們面臨困難，不像他們把困難當墊腳石，而是當成放棄的借口。《梁家河》精神和習主席的毅力值得我們學習并發揚光大！

陜北七年正是總書記“苦其心志，勞其筋骨”的第一所學校，在這所學校里他讀懂人生、讀懂中國、讀懂中國共產黨的起點。

苦難是書本上學不到的東西，但在這所學校里可以收獲到一部不著一字，卻可以受用終生的人生寶典……請相信苦難是人生最好的大學！

篇十

時至今日，總書記一直記著當年去梁家河插隊時的日子，記掛著梁家河的老鄉，在1993年、2015年他曾兩次回去看望梁家河的鄉親們，包括曾經的“伙伴”，曾經住過的地方，用過的東西，他都能一一認出來、指出來，即使身為國家領導人，他也永遠忘不了沉淀在這里的那一份感情。

那時的生活和現在是完全不能比的，那時的梁家河，貧困，落后，可當時的總書記也在這七年的知青歲月里，得到了成長。他愿意把自己當成一個農民，干活也從來不偷懶，這無疑告訴我們年輕人，要腳踏實地、認認真真做事。

總書記告訴我們，他最大的愛好是讀書，去插隊時，裝了一皮箱書；村里有書的地方，他就想方設法去借，與朋友交換著看，不管在任何地方，都要讀書。對我們來說，更要把讀書當成一種習慣，當成一種生活方式，我們現在的條件要比那時更便利，又有什么理由不好好讀書呢？更何況，讀書是獲取新知識，修身養性的過程，總書記也說，讀書不僅是一種生活方式，更是一個不斷成長、豐富自己精神世界的過程。

總書記在梁家河留下了許多寶貴的財富，至今仍在造福著梁家河人，總書記在當選梁家河大隊黨支部書記后，就一直想打造一所水墜壩，老幾輩人不敢想的事情，他想了，并且還干成了。包括修沼氣池、去四川學習等等，在總書記身上我們看到了一股不服輸的精神，并且為實現目標不斷的努力；我們有時候不是不敢想，而是不敢做，只會提出空想而不會去努力、去實踐，這也是值得我們學習的。

對鄉親們來說，即使已經40多年沒見總書記，但是他還是和當年一樣，他親切地叫著他們的小名，用當地話和他們交談，絲毫沒有隔閡，總書記雖然離開梁家河，但他的心一直和鄉親們在一起。鄉親們有什么困難，他都會幫助；他們給他寫信，他都會回，即使身在高位。也許是真正融入過他們，但也和他本身的品質分不開。“茍富貴，勿相忘”，他做到了這一點，他也實現了當年的承諾，梁家河富起來了！

這些年來，梁家河發展迅速，不止是梁家河，還有許多的農村，他們通上了公路，蓋上了新樓房，生病有合療，尤其是家庭聯產承包責任制實行后，“糧囤滿了，裝不下了，劉瑞蓮就把糧食裝進化肥袋子壘在空窯里。”這充分證明了我國社會主義制度的優越性，作為新時代的年輕人，我們要牢記社會主義核心價值觀，弘揚正能量，為了未來。這是《梁家河》教給我們的。

第二篇：學習《梁家河》心得

學習《梁家河》感悟人生路

梁家河，陜北延川一個非常普通的小山村，這里是習近平同志當知青時插隊落戶的地方。七年艱苦的上山下鄉生活，習近平同志從不會做飯、不會干農活的普通知青，到鄉親們眼里能吃苦、好讀書的“好后生”，再到為群眾辦好事、干實事的大隊支書。正是有了梁家河這段經風雨、見世面、斗急流、戰險灘的寶貴經歷，習近平同志才會始終居高位而思基層、攬全局而更懂細節。梁家河，是習近平同志從政生涯的第一站、治國理政思想的發源地，蘊含著豐富深厚的時代精神和人生價值。學習《梁家河》一書，感受老區農村四十多年的時代變遷、追憶當年知青接受“再教育”的點滴往事，探尋習近平同志“初心”形成的革命軌跡，深受觸動和洗禮，深感震撼和啟示。春秋七載，習近平同志在這里時時處處彰顯為民情懷、擔當精神、奉獻意識、實干作風和表率作用。學習和感悟梁家河精神，作為黨員的使命感和責任感不斷得到強化和放大。

一、心系群眾的為民情懷。習近平同志視梁家河為自己的故鄉。他與這里的山山水水、與這里的父老鄉親結下了深厚情緣。他在回憶中說，“陜北高原是我的根，因為這里培養出了我不變的信念：要為人民做實事。”正因為對黃土地用情深、用心專，“梁家河”成為習近平同志真摯為民情懷的重要源頭。把群眾的期待作為奮斗目標,用黨員干部的“辛苦指數”提升群眾的“幸福指數”。

二、舍我其誰的擔當精神。習近平同志從梁家河實際出發，帶領干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路、建沼氣池，以鐵一般的擔當推動梁家河 發生了實實在在的變化。學習《梁家河》，就是要面對困難敢闖會干，面對問題敢抓善管，敢挑最重的擔子，在風險挑戰面前挺身而出，在雜音噪聲干擾中勇往直前，扛起自己該扛的那片天。

三、埋頭苦干的奉獻意識。當年不到１６歲的習近平同志來到陜北高原當知青，在梁家河一干就是７年，相濡以沫、患難與共，美好的青春奉獻給了梁家河。種地、拉煤、打壩、挑糞……他什么活都干，“一滿幫間”。在他的帶領和感召下，梁家河村干部群眾敢為人先，建起了全省第一口沼氣池、第一個沼氣村和第一家代銷店，把群眾從來沒有想過、也不敢去想的事情辦成了。學習梁家河，就是要堅持吃苦在前、奉獻在前、付出在前，當好干部、人才、黨員的“娘家人”，用為民奉獻的真心、真抓實干的用心、以民為本的愛心，在實際的夠工作中奉獻自己的青春年華和聰明才智。

四、心無旁鶩的實干作風。當年面對惡劣條件、重重困難，習近平同志帶領梁家河村民治溝治水、抗擊災害、發展生產，在艱難困苦中磨礪意志，譜寫了一曲曲艱苦創業的動人之歌。學習《梁家河》，就要把兢兢業業、殫精竭慮為人民服務貫穿于各項工作之中，攻堅克難、苦干實干、成就事業，成就人生。

五、向我看齊的表率作用。在打淤地壩時，水溝旁鏟土是誰都不愿干的苦差事兒，每次習近平同志總是主動去水溝旁鏟土；修筑梯田過程中，鄉親們都怕冷不想下水，每次習近平同志都是帶頭赤腳站在冰中鑿冰清理壩基，在他的帶領下梁家河村建成了14座淤地壩，這么多年一直是梁家河村旱澇保收的聚寶盆。干部形象怎么樹？群眾威信從哪里來？從來沒有捷徑可走、沒有好法可尋，只能是撲下身子、甩開膀子、做出樣子。學習《梁家河》，就是要結合“兩學一做”，發揮“關鍵少數”的示范帶動，黨員干部當“頭雁”，走在前、干在先、做表率，凝聚起補齊短板、突破瓶頸、攻克難關的強大合力。

梁家河，是一個留有壯麗詩篇的圣地、永葆政治本色的搖籃、進行傳統教育的課堂，更是一座“不忘初心、堅定信仰”的精神豐碑、一個“懷揣夢想、繼續前進”的人生驛站。我們心中都要常懷“梁家河”、常回“梁家河”、常浴“梁家河”，不忘根、不忘本、不忘民，用堅強的黨性修養、堅定的理想信念，腳踏實地，埋頭苦干，在實現偉大中國夢的進程中書寫別樣精彩的人生。

第三篇：大學生《梁家河》讀后感心得3篇

《梁家河》讀后感

15級1班 汪慶怡

19世紀60年代的梁家河村，跟全中國所有普通的農村一樣~村民們靠勞動吃飯，日出而作、日入而息，生活艱苦而寧靜。1969年毛主席一聲號召“知識青年到農村去”.梁家河村來了北京知青，其中有一位好后生，正是這個人讓“梁家河”這三個字遠近聞名~他就是習近平。

在梁家河村一待就是7年，農村的一切讓他快速成長起來。他在這里與村民一起勞作，利用業余時間進行自我充電，多方學習并學以致用，為梁家河修建沼氣池。他帶領鄉親們打連環壩，讓村里有了幾百畝的川水地，解決了村民吃飯喝水的困難。梁家河是的第二故鄉，他將自己與梁家河融為了一體。

沒有哪一代人的青春是容易的，人生路漫漫，彈指一揮間，留存在心底的灼人記憶，讓人更加真實全面地感受到正能量的熱度。“人的一生只有一次青春。現在，青春是用來奮斗的；將來~青春是用來回憶的……青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲。選擇奉獻也就選擇了高尚。青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路……只有進行了激情奮斗的青春。只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。”當選第一年的國家主席對廣大青年的“五四講話”,也是自己的“青春總結”.毫無疑問，這是一部最好的勵志教科書。必將激勵無數的年輕人自強不息、激情報國。習近平的梁家河記憶。之于廣大青年固然是最好的勵志教科書。之于中國~其意義則遠遠超越“勵志”.多年以后，人們深切感受到。中國共產黨的執政品格。與領航人青年時代在“梁家河學校”錘煉而成的意志品格交相輝映。革故鼎新。體察民情； 重塑執政倫理，整飭官風；吹響改革號角，夙夜在公；永遠目光堅毅。時刻笑容可掬；講話胸有成竹，思考深邃磅礴……正給共和國打開一片更加燦爛的天空。

這片燦爛的天空，就是中華民族偉大復興的中國夢。“國家好，民族好，大家才會好。”深情描繪的中國夢，是國家民族的夢，歸根到底又是人民的夢。“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衞生服務、更舒適的居住條件”用大白話，談大問題“,對人民夢想感同身受；”人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標“,如此有溫度的”執政宣言“,沒有空洞的說教，情真意切令人怦然心動，倍感溫暖。正是因為梁家河記憶刻骨銘心，對基層有著清晰、準確的認識和把握，知民情、體民憂、解民怨、想民愿，與人民群眾有著天然的情感聯系。中國夢激蕩中華兒女的心，回望梁家河，我們更能讀懂中國夢。

”政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心“,這道理，亙古不變。從梁家河讀懂中國夢，讀出民心是我心。”上山下鄉的經歷，使我增進了對基層群眾的感情。對于我們共產黨人來說，老百姓是我們的衣食父母，我們必須牢記全心全意為人民服務的宗旨。要時刻牢記自己是人民的公仆，時刻將人民群眾的衣食冷暖放在心上……像愛自己的父母那樣愛老百姓。為老百姓謀利益，帶著老百姓奔好日子，絕不能高高在上，魚肉百姓……“重溫的梁家河記憶，幫助我們銘記中國夢的出發點。更深刻地認識到”勿忘人民“始終是執政黨須臾不可忘記的立黨之本，更加自覺地踐行群眾路線，堅決徹底轉作風、掃”四風“.如果說。梁家河體現了”從群眾中來“,教育實踐活動則是落實”到群眾中去“.人們不會忘記，頂風踏雪到太行，在村民家察看有無電燈電視電話。揭開鍋蓋察看吃什么，脫鞋上炕盤腿坐下，鼓勵村民”只要有信心，黃土變成金。“在甘肅貧困地區考察時向全黨發出號召：”多到群眾最需要的地方去解決問題，多到發展最困難的地方去打開局面。“ 曾說過：”當縣委書記一定要跑遍所有的村，當市委書記一定要跑遍所有的鄉鎮，當省委書記一定要跑遍所有的縣市區。“如今作為，他更是牽掛共和國土地上的每一個”梁家河“.中國夢不會遺忘每個人，梁家河作證。

從梁家河讀懂中國夢，讀出苦干實干才能圓夢。”人世間的一切幸福都是要靠辛勤的勞動來創造的。“當年在梁家河，經歷跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關這”五關“的考驗~帶領村民冰水里打壩、建沼氣池點亮窮山。多年以后，成為的指出：”實現中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代中國人共同為之努力梁家河觀后感_觀看梁家河觀后感。空談誤國，實干興邦。“當前的實干，除了在各行各業恪盡職守、誠實勞動，當務之急是落實三中全會全面深化改革的各項部署，以過”五關“的精神氣概，敢于涉險灘，敢啃硬骨頭，堅決推進改革大業才能實現中國夢。

回望梁家河，為中國夢做注腳。緊緊依靠人民群眾，滿足人民的美好愿望，解決人民反映強烈的問題，讓人民的日子越過越好，中華民族偉大復興的中國夢就會成真。

《梁家河》學習心得

15級3班 馬娟

我們宿舍這周開展了梁家河精神學習活動，我因此也獲益匪淺，感觸頗深。我覺得梁家河精神概括起來就是：人民情懷，黨性信仰，知識品格，吃苦奉獻，責任擔當，自強不息。

梁家河，中國延安一個貧困而偏遠的小山村，因習近平同志曾經在那里生活、生產、勞動七年而成為了”梁家河故事“的發祥地。

梁家河七年的生活閱歷，形成了獨一無二的梁家河精神。這些精神應該成為廣大農村基層黨員干部的行動指南，成為普通共產黨員學習工作的動力，成為廣大青少年服務國家、熟悉和了解中國社會的學習資源。

習近平在梁家河七年，他全身心融入梁家河全體村民中，與全村人民生活在一起，生產在一起，水乳交融。他始終把人民裝在心中，熱愛人民成為他一生追求。中國共產黨第十八次全國代表大會上，習近平莊重承諾：”人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。“在他的心目中，人民重于一切，人民利益高于一切，人民最為偉大。”

作為即將畢業的大學生，我即將是未來的人民教師。我覺得人民教師也需要有人民情懷，總書記的經歷和梁家河精神告訴我，人民教師應心懷人民，心懷教育，熱愛教育。工作后，就應全身心投入學前兒童教育事業中去，為我國學前教育事業貢獻出自己微薄的力量。

他有無比堅定的黨性信仰，在梁家河實現了從普通知識青年到共產黨員的身份轉換。習近平同志先后寫過十份《入黨申請書》，由于家庭的原因，都未獲批準。在梁家河，習近平表現突出，為村里的鄉親們“出了不少點子”,辦了不少好事，與鄉親們早已打成一片。然而，當習近平向組織遞上《入黨申請書》的時候，組織以他“成分不好”、父親還在接受批斗為由，把他的申請書退了回來。后來，習近平再次遞上《入黨申請書》，這次，他的入黨問題被提到了縣委常委會上。1974年1月，組織終于批準他入了黨。

黨性信仰是作為一名共產黨員的根基。雖然我現在是一名共青團員，但是我也一心想著早日加入偉大的中國共產黨。我會好好學習科學文化知識，同時也會提高我的綜合素質和綜合能力。努力變得更優秀有能力有資格加入共產黨的學生。而且我一直以來也嚴格要求自己，勵志成為一個要成為有理想信仰，有道德情操，有學識知識，有仁愛之心的人。

“知識青年”是習近平同志和那一代到農村插隊落戶的青年人的標簽，事實上他們也用自己知識改變著廣大農村的落后習俗，傳播著新的知識和文化。他熱愛讀書。來梁家河插隊時，習近平同志帶著一個棕箱子，里面裝著一箱子書。有馬列，也有數理化。他從不放松學習，對新知識的追求成為他行動的源泉。也正因此，他與當地的文學青年結成了好朋友。作家路遙就是因此和他認識的。那時，習近平同志去縣城開會或辦事，晚了回不去梁家河，就會找路遙長談。他們熱愛文學、熱愛知識，一起談文學、談民生、談理想、談國家。話題非常廣泛，充滿了用知識改變世界的激情。

學習科學文化知識是我們學生的首要任務，甚至可以說是學習是每個人與生俱來的一部分。學習科學的先進的前沿的思想和文化，有助于我們自身的成長和提高。豐富自身見識，拓展眼界。我國文化博大精深，世界文化絢麗多姿。作為青少年的我們，應該“談笑有鴻儒，往來無白丁。”讀書聲悅耳，天下事關心。盡情感受文化的魅力，做一個知識青年。

知難而進，永不妥協。梁家河生活之苦、自然環境之苦，是苦中之苦。但是習近平同志以苦為榮，無私奉獻。

苦難對于每個人來說，都是一筆千金不換的財富。當經歷了苦難，才會覺得生活可以如此甘甜，一帆風順的人的生活就像死水一般平靜，平淡地幾乎千年一日。而經歷過磨難的人就如驚濤駭浪般令人嘆為觀止，能吃苦說明過得有價值，幸福感也相對高些。有價值的人才能為他人為社會貢獻自己的力量。對于我們自己來說，苦難也是我們的成長路上的禮物。苦難點綴了我們的成長之路。

自強不息是貫穿在習近平同志整個生活中最可貴的品質。自強不息，厚德載物。青少年當自立自強，祖國才能更強大。因為青少年是未來祖國的建設者和擔當者。祖國明天的藍圖由我們來描繪。所以我們必須讓自己變強大。

以上就是我個人通過對梁家河精神的學習后的收獲。圍繞梁家河精神所傳播的梁家河故事是真實的、生動的、鮮活的，也是感人至深的。梁家河精神需要理念傳播，需要內心感悟，更需要實踐傳播，我會踐行我感悟。將感悟落實在行動上，從生活點滴做起。切切實實學習和踐行梁家河精神！

學在梁家河

17級3班 賀帥

這周學校向我們推薦了一本書《梁家河》，梁家河，這是一個怎樣的地方？這里有發生了怎樣的故事？它位于陜北高原，這里是我們的習主席的根，是他的家，更是注定了他人生過后軌跡的地方，在這里，習主席決定了自己的方向，而他也讓梁家河發生了翻天覆地的變化。

該書講述了習總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程，直觀展現了習總書記青年時期崇高的理想追求、寶貴的政治品質、深切的為民情懷、強烈的進取精神、優良的品德作風和總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。

書中記錄了總書記在梁家河7年間的工作、學習、生活和工作歷程。其中每一個人物形象都栩栩如生，每一個故事都真實動人，每一句話語 都樸實無華。特別是青年習近平的鮮明形象和獨特魅力，可感可信、可親可敬，具有很強的吸引力和感染力，進一步激發了我苦干實干的激情，增強了擔當意識和服務意識。

作為一名大學生，一名即將走上工作崗位的幼兒教師，在今后的工作中要牢固樹立群眾觀念、堅定共產主義理想信念。習總書記在梁家河插隊的七年中，與當地父老 鄉親打成一片、融為一體，真正了解到了人民疾苦，和人民建立了血肉聯系，身體力行地踐行全心全意為人民服務宗旨。()把以人民為中心的發展思想牢記 心中、落在實處，善于接觸群眾、組織群眾、依靠群眾、發動群眾，做到傾 聽民聲、廣聚民智、匯集民力，扎扎實實為群眾解難題、辦實事，解決好人 民群眾最關心最現實最直接的利益問題，為實現人民對美好生活的強烈向往 而不懈努力。習總書記是當年“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的 知青”.七年的艱苦歲月，總書記堅守梁家河，始終堅持堅定的共產 主義信仰和社會主義信念，從來沒有對黨產生過懷疑和動搖。我們要深入學習習總書記系列重要講話精神和習總書記的為民情懷、擔當意識，奮斗精神，以習總書記為榜樣，更加自覺地向習總書記看齊，牢固樹立“四個意識” , 進一步堅定理想信念，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不忘初心、堅守本色，更加自覺地做中國特色社會主義的堅定信仰者、忠實踐行者和堅強捍衛者，在梁家河的幾年當中習總書記義無反顧地投入到艱苦勞動中，與群眾一起苦干實干，克服了重重困難，戰勝了種種考驗。我們要學習總書記不畏艱難、百折不撓的頑強意志，發揚“苦其心志、勞其筋 骨、餓其體膚、空乏其身”的艱苦奮斗精神，不斷磨煉意志，提升能力，不 斷加強各類知識的學習，形成拼搏奉獻、團結合作的良好氛圍，為實現中華 民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

回顧青年習近平在梁家河的七年歲月里，對比梁家河今昔的變化，站在新的歷史方位，人們時時感受到，梁家河這個坐落在陜北的小村莊，深深包含著為民造福的初心，追求真理的精神，埋頭苦干的作風，攻堅克難的意志，成為每一個懷揣夢想，甘于奉獻的青年人的向陽之地，更是無數牢記使命，砥礪前行的共產黨員的精神高地。

偉大時代，孕育著偉大夢想。

第四篇：《梁家河》讀書心得

《梁家河》讀后感

閱讀《梁家河》這本書，我仿佛隨著八一學校的知青一同到了1969年的梁家河。破舊與昏暗的土窯洞，空氣中彌漫著酸菜的味道。身上總是莫名其妙地起又紅又大的腫包，奇癢無比。每天吃著沒有油水的粗糧，連蔬菜都很少吃到，能吃上一盆新腌的酸菜都仿佛是品嘗了山珍海味。還要跟著當地的農民一起干活。對北京知青而言，繁華的首都和這里的環境一比較，心里的落差可想而知。習總書記卻選擇了在逆境中錘煉自己，他克服了心理上的壓力和生活上的種種困難，在中國西部的黃土高原上完成了人生的一次蛻變，實現了精神上的升華。

放下包袱，適應新環境。“當你無法改變環境時，只能通過改變自己，不斷地適應環境，用一顆樂觀的心態看待周圍的一切，就會有意外的收獲。”習總書記用七年的知青生活充分地詮釋了這句話，也使得在陜北的這段經歷成為他一生中最寶貴的財富。在過了“跳蚤關”“飲食關”“勞動關”“思想關”四大關后，他從一個不諳世事的少年成長為處事沉穩的支部書記。

熱愛知識，讀書有“癮”。初到梁家河時，總書記拎了兩個大箱子，里面裝滿了書。插隊期間，他閱讀了大量書籍，涉及政治、經濟、哲學、文學等。他絲毫不放過一點空閑的時間。即使是夜晚，也要就著昏暗的煤油燈看到深夜才睡。

勇于擔當，為民辦實事。習總書記任村支書后，第一件事就是辦沼氣。他專門到四川綿陽考察學習建設沼氣池的技術。面對思想封閉、觀念保守的村民，他挨家挨戶做思想工作。讀后感·經歷數次挫折后，最終辦成了這件事，解決了當地缺柴燒的問題，還點燃了陜北第一盞沼氣燈。打壩、修梯田、打井、增加糧食產量，辦鐵業社、代銷點和縫紉社……他干的這些工作給老百姓解決了實實在在的問題，讓當地的人民不用為了最基本的生活需求而奔波。

我們從習總書記身上學到的還遠遠不止這些。身為新時代的青年，我們更應該發揚習總書記不怕苦、不怕累的精神，不斷學習充實自己，積極踐行“社會主義是干出來的”偉大號召，為企業發展和社會進步努力奮斗。

第五篇：讀《梁家河》心得

讀《梁家河》有感

讀了《梁家河》這本書我學到了很多，從總書記的梁家河七年知青歲月中深刻體悟到總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志、復興民族的夢想。

留給我印象最深刻的是,習近平對知識的如饑似渴和注重修生養性的精神。還記得書中寫道:“那個時候的習近平,除了勞動之外,一個是融入群眾,再一個就是到處找書、看書。習近平一面進行著他的農民化實踐,一面在書中汲取著精神、思想上的營養。”在梁家河人的印象里，習近平常看磚頭一樣厚的書，吃飯時在看，上山放羊時，手中還不忘拿書閱讀，晚上用煤油燈看書，第二天早上吐出來的痰都是黑的。而我們處在物質條件如此豐富的新中國，對知識的渴望卻不如習書記的十分之一，這值得我們反思。

還讓我印象深刻的是，習近平愛國為民的家國情懷。2015年,習近平在英國倫敦時,回憶起梁家河:“年輕的我,在當年陜北貧瘠的黃土地上,不斷思考著‘生存還是毀滅’的問題,最后我立下為祖國、為人民奉獻自己的信念。”我們要立足現實崗位,切實為民服務,用心傾聽基層心聲,從點滴小事做起,從群眾最關心、最迫切需要解決的事情做起,實實在在的為幫扶群眾辦好事、辦實事。

什么是梁家河精神?就是習近平同志和其他青年在梁家河生產、勞動所形成的生活態度、勞動觀念、個人品質的凝練以及以習近平同志為代表的那一代青年在中國農村實現人生觀轉變、為改變農村貧困面貌而奮發努力的所有行動的總結。包括人民情懷,黨性信仰,知識品格,吃苦奉獻,責任擔當,自強不息。梁家河七年,是習近平世界觀形成的七年,是他認識中國社會的七年,也是他樹雄心、立壯志的七年。他始終剛健有為、積極進取,學習、實踐、創新,成為黨員干部的楷模,成為每一個共產黨員學習的榜樣。梁家河七年的生活閱歷,形成了獨一無二的梁家河精神。這些精神應該成為廣大農村基層黨員干部的行動指南,成為普通共產黨員學習工作的動力,成為廣大青少年服務國家、熟悉和了解中國社會的學習資源。還要把老百姓裝心里,拉近干部群眾魚水情。群眾是水,干部是魚,魚兒離開水就不能生存。一切為了群眾,一切依靠群眾;從群眾中來,到群眾中去。說的就是這種干群關系。七年的知青生活,總書記同梁家河人民一起生活,一起工作,一起吃玉米面窩頭,一起打壩修梯田,當著一個地地道道的農民,把心留在梁家河這片黃土地上。每個人都應該找到自己的梁家河，鍛煉自己意志，找到自己的信仰。