第一篇：強化學校管理 促進和諧發展--2010年秋季學校工作總結

強化學校管理 促進和諧發展

——三灘中學2010年秋季學校工作總結

（2010年12月15月）

本學期，我校在鄉黨委、政府、教育局的正確領導和親切關懷下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七大精神，堅持以科學發展觀為統領，圍繞學校發展目標，堅持“一切為著全體學生全面發展，一切為著教師專業發展，一切為著學校可持續發展”的辦學宗旨，貫徹“勤、嚴、細、實、準、創”工作作風。著力加強干部隊伍建設、加強校園文化建設、加快學校發展，提高辦學水平，形成“篤志、博學、和諧、創新”的校訓；確立了“管理上水平、德育創特色、教學爭一流、發展求和諧”的目標；團結并依靠全體教職工，做了大量的富有成效的工作，取得了一定的成績，現將工作總結如下： 【主要工作和成績】

一、校務的管理工作

1、學校實施校長負責制，黨政工密切配合。學校設置有：校務辦安排學校行政活動、各類宣傳及檔案資料收集齊全、歸檔，各項信息匯報及時處理正確。政教處，在分管校長的領導下負責制定學校德育工作計劃，安全綜治計劃措施，開展學生素質教育和各項主題宣傳教育活動。加強對學生進行日常行為規范、安全、法制、心理健康等教育。教務處，在分管校長的領導下，全面負責學校的教學管理和教育科研、教改實驗等工作，對教學工作的組織、服務、協調等保證教學工作各項制度貫徹執行，不斷提高教學質量和辦學水平，組織、開展學校日常教學工作，使教學工作正常運轉。總務處全面負責學校后勤、學校住讀生寢室管理、校產的管理、維修等。體衛藝在分管校長的領導下負責全校的環境衛生和學生的健康、體育藝術教育工作，制定體衛藝工作計劃、負責體育藝術特長生的培養，加強課外輔導組織課外興趣小組、督促、檢查全校衛生工作、指導醫務室人員對疾病防控工作以及各項應急工作。目前學校管理機構設置合理,職責明確,運轉正常。

2、重視領導班子的作風建設，聚集體智慧，共謀發展。學校領導開明勤政，堅持以教師為本，始終相信和依賴廣大教職工的創造性勞動；學校領導團結一心，堅持以社會效益為本，誠懇歡迎和接受家長及社會各界的建議和監督。學校領導班子實施行政分組管理，層層分解目標，簽定目標責任書。定期召開校長辦公會和校行政會議，小結前段工作研究布置后段工作任務，鼓勵教職工積極參與學校民主管理，全面實行校務公開。學校實行中層干部競爭上崗制，強化學校管理，提高工作效益。

3、加強教職工隊伍建設，調動全員工作的積極性。教職工堅持以學生為本，充分尊重

教學工作緊緊圍繞學校學期初工作計劃，認真落實教學各環節，教學工作開展得扎實有效。

1、強化教學紀律。教學工作是學校的中心工作，抓好教學的關鍵是教師，抓住教師的關鍵是管理，強化教學紀律，是提高教學質量的基礎，一是嚴格坐班考勤制度，教務值日每天對坐班情況抽查，并將檢查情況公布警示。二是對老師上課情況節節查崗，教務值日及校行政值日天天從早到晚進行查崗，對無故遲到或缺崗情況進行查處。三是堅持早到位，明確要求，班主任早、中、晚至少提前10分鐘跟班，課任教師上課要提前3分鐘到位。通過要求，嚴格檢查，老師們均能提前到崗，堅持坐班，踏實工作，教風端正，學風良好。全校20個班大部分班級班主任每天早晨均能提前20分鐘到校指導學生晨讀，各年級班級下午安排的自習，教師都能下班輔導。

2、強化考核制度。強化常規教學管理，認真落實教學環節是提高教學質量的關鍵環節，是提高教學質量的保證，2010年對教師的教學情況實行月考核制度，實行以教務處為龍頭，在教研組和年級組的配合下的月考核方式，每月對教師的備、教、輔、改、考、評及師德各個環節嚴格進行考核，并將考核結果及時向全校教職工進行通報。對各年級實行月考制度，并將每次月考情況及時總結、分析，針對出現的問題研究對策，制定整改措施，及時改進。

3、強化教研工作。

一是高度重視教研工作，促進教學質量穩步、持續提高。質量是學校的生命線，要讓這條生命線充滿活力，必須有新鮮血液的注入，而教研正是這條生命線所需的新鮮血液，本學期以來，我們的教研究活動開展的井然有序。本學期，對語文、數學、英語等學科的教研活動提出了新的要求，各教研組相繼舉行了同課研究活動，同年級、同學科的老師互相學習、取長補短，把教學研究的落腳點放在練好扎實的基本功和教材研究上；在教研組內部，同學科的老師就該學科的特點，集思廣益，一起攻關，研究學科教學方法，共同促進課堂教學效率的提高，把教研的重點放在大面積提高該學科的教學質量上。這樣，課任教師為點、備課組為經、教研組為緯的教研網絡，覆蓋教育教學的全過程，正如人體的新鮮血液，循環在充滿活力的生命線上，為教學質量的持續、穩步提高提供了足夠的動力。

二是培養青年教師，讓他們外出參觀學習，青年教師是學校未來發展的主力軍，為了加大對青年教師的培養力度，學校基本上把每次學習的機會都傾斜給青年教師，本學期，派各年級語、數、外、物、化、政、史七名教師到定西參加新教材培訓，暑假學校派語、數、外三科5青年教師參加省級培訓和兩名教師參加國培學習，通過學習，青年教師的教學基本功有了較大的提高，綜合素質得到了進一步強化。

有事還總是打電話詢問住宿生安全情況。其二是行政值日管理一條線，行政值日把住宿生管理情況列為重要的工作內容，加強寢室巡查和督查。行政值日管理和住校教師值班一條線，行政值日把住宿生管理情況列為重要的工作內容，加強了寢室巡查和督查。三是總務處管理一條線，總務處管理人員實行定時和不定時相結合的方法對管理老師的工作情況、學生寢室情況和寢室周邊情況輪流進行督查；四是班主任管理一條線，班主任對住宿生的一切情況做到了心中有數，能隨時巡查住宿生的各種情況，發現問題能及時處理；五是寢室主管老師（由政教處和總務處教師）管理一條線，寢室主管老師對住宿生的安全、紀律、衛生、內務的管理很負責任，堅持了二十四小時在崗，管理積極主動，記錄詳細準確，發現問題能處理的能及時處理，不能處理的能及時報告

3、寢室管理工作進一步強化。一是和住宿生家長及其本人簽定了《住宿生安全責任書》，進一步增強了約束力，規范了學生行為。二是做到了六到位，即督查到位，學校領導和總務處人員堅持督查管理人員工作情況、寢室周邊情況、寢室管理情況，發現問題能及時處理；教育宣傳到位，把住宿生管理制度印發給每個學生，每個寢室的門口都要張貼管理制度，每個月至少召開一次住宿生會議，利用一切機會進行教育；防范到位，有切實可行的安全防范措施，防范措施能落到實處，落實情況有詳細記載；監督反饋到位，反饋渠道暢通，發現問題有人報告；空檔管理到位，加強了學生上課后或晚上熄燈后等空檔時間的巡邏和管理；問題調查處理到位，發生或發現問題時做到了不調查清楚不放手，不處理清楚不放手，責任未追究不放手。三是嚴格檢查和評比。寢室主管老師每天根據學校制定的宿舍檢查評分辦法逐寢檢查安全、內務、衛生、紀律情況，嚴格記錄，準時通報，做到了天天查、周周比、月月評，共表彰了9個優秀寢室、9位優秀寢室長、16名文明住宿生。四是優化周邊環境，每晚要巡邏寢室周邊情況，包括有無社會人員在周邊閑逛、有無學生結伙游玩、有無其他異常情況等等，若有異常情況要及時反應和處理；對影響寢室管理、影響住宿生休息的行為加以反映和制止。五是關愛學生，讓學生感到環境溫暖，值日和管理老師經常深入到學生宿舍中了解學生的生活、學習狀況，傾聽學生的所思所想，并盡可能做一些關心學生的事。如天涼了提醒學生多穿衣服，夜里關好門窗，學生病了，通知其家長，或者親自送學生外出看病等。六是積極防控流行病，寢室每天學生上課時都進行了通風，每晚進行晚檢，晚檢一看二問三摸四量后異常的立即送醫院治療，同時聯系監護人和班主任處理。

4、學校辦學條件進一步改善。其一是制定多種校園建設方案。其二是圓滿地完成了教育局給學校下達的后勤工作目標，加強了財務管理，做好了收支預算和執行工作，嚴格按規定收費，沒有參與代收費行為，杜絕了亂收費，業務招待嚴格按照文件執行，無超規格接待

們將以鷹擊長空的雄姿去戰勝一切困難，譜寫教育的新的篇章！

第二篇：強化學校管理 促進和諧發展2

強化學校管理 促進和諧發展

——肖家村鎮中心學校第四屆家長委員會匯報材料

尊敬的各位領導、各位家長代表：

大家上午好！

今天，大家能在百忙之中前來參加這次的家長委員會會議，這是對我校教育教學工作的最大支持和厚愛。在此，我代表全體師生員工對大家的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！這次家長委員會的目的是為了增進學校與家長、家長與家長、家長與社會各界的聯系，構建由學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，為學生的身心健康發展創造更好的環境。下面我就學校的基本情況及近年來學校工作的開展情況向各位家長作一個簡單的匯報。

一、學校歷史沿革及基本情況

肖家村鎮中心學校始建于1958年，原校址在肖家村老街上的江西會館內，初名叫肖家公社中學，1984年更名為肖家村鎮中學，1995年撤區并鄉之際改名為肖家村鎮一中，1996年遷入現址，2003年又更名為肖家村鎮中心學校。

學校占地面積36544㎡，建筑面積12257㎡。現有19個教學班，在校學生1033人。教職工100余人，其中高職職稱教師9人,中級職稱教師42人，初級職稱44人，有市級骨干教師2人。所有教師均具有專科以上文憑，學歷合格率100﹪。其中具有本科學歷的教師74人占總教師的75﹪。2009年4月年順利通過湖南省“合格初級中學”驗收。

二、學校工作基本舉措

第一、強化隊伍建設

1、重視領導班子的作風建設，聚集體智慧，共謀發展。學校領導開明勤政，堅持以教師為本，始終相信和依賴廣大教職工的創造性勞動；學校領導團結一心，堅持以社會效益為本，誠懇歡迎和接受家長及社會各界的建議和監督。學校領導班子實施行政分塊管理，層層分解目標，簽定目標責任書。定期召開校長辦公會和校行政會議，小結前段工作研究布置后段工作任務，鼓勵教職工積極參與學校民主管理，全面實行校務公開。全體班子成員要堅持做到了幾下幾點：

1、帶頭講團結、講奉獻、講民主、講負責。

2、學會換位思考，做教師的貼心人，關心教師的困難，及時為教師排憂解難，3、做到幾個“勤”：勤查學生的出勤、兩操、就餐、就寢及課間活動安全巡查，勤查班主任各種到場情況，勤查教師的上課，早晚下班輔導情況，并將各種情況進進行勤登記、勤公布。

（二）加強教職工隊伍建設，調動全員工作的積極性。

1、教職工堅持以學生為本，充分尊重和關心每一個學生，盡量為學生提供教育、教學和生活等方面的服務。學校定期組織召開全體教職工例會，對教職工進行思想教育以及業務的培訓，每月通報工作情況，表彰優秀，鞭策后進，調動全員工作的積極性。

2、加大師德考核力度，定性與定量并重。學校從本學期開始將改變過去教師考核中存在的定量不定性，即考核中只注重教師工作量、工作成績的考核，不注重師風師德考核的做法，學期末采用師生問卷調查等多種形式，將教師落實教育局的“十二條禁令”的情況納入師德考核范疇。

第二、加強制度建設、強化常規工作落實力度

（一）、建立并完善各種制度，建立健全的、各理的、完備的制度，是民主化管理的要求，也是學校管理工作的必然趨勢。根據民主化管理的要求，結合我校具體情況，近年來修訂并完善了《班主任量化考核制度》、《教師職效工資發放制度》、《教師評優評先制度》、《教師出勤制度》、《教師核崗定編、競爭上崗制度》、《班主任聘任制度》、《優秀班集體評選制度》、《學生獎勵制度》、《班主任寢室衛生管理單項評比制度》、《班主任安全工作管理單項評比制度》、《學生管理各項制度》、《后勤管理制度》、《用車、招待餐管理制度》、《中考獎勵及中職招生制度》等十幾項制度。使學校各項工作有章可循。制定制度，不唯親、不唯上、不唯己，只唯實、只對事、不對人。各項制度的認真落實、嚴肅了工作紀律，穩定了教學秩序，（二）、強化常規工作落實力度

常規工作是保證教學順利進行的前提，首先是教學常規檢查，做到一周一小結，一月一個通報。其次是安全常規：學校組織了全校教職工和學生學習了《中小學幼兒園安全

管理規程》，每一個教師都記了筆記、并寫了心得，并舉行了師生的安全知識考試比賽活動。每期進行一次安全疏散演練活動，安全手抄報比賽。各班設立的安全委員，休息時間在學校不同地點值班，全體教師安全責任區劃分到人，責任到人，每周星期五放學有值班領導和護校隊成員值班。學校隊還對學生上網每周不定期到網吧督查，以杜絕學生外出上網。第三是衛生常規工作：在總務處和李定貴老師的督促下，衛生區劃片包干到班，在班主任的部署安排下，責任到人，堅持每天兩小掃，一周一大掃，整個學校的衛生工作秩序井然，校園干凈整潔。第四是后勤常規：一是學校重視，健全運行機構簽訂了相關責任書，確保規范收費工作的順利推進；二是措施有力，保證收費規范。第五是學生會、團委會，班委會的常規管理工作：學生會干部為學校的各項管理工作助了一臂之力，他們輪流掛牌上崗，工作盡職盡責、無怨無悔、樂于奉獻。這樣以來學校的各項常規就形成了一個齊抓共管，以人為本的工作格局。為學生的學習創造了一個良好的育人環境。

第三、以活動為載體，促學生全面發展。

教育不是單純的文化傳遞，學識、成績也絕非評價學生的唯一標準，我校本著 “為學生終生發展而奠基”的辦學理念，開展了一系列豐富多彩的校園活動，促進學生全面健康的發展。

通過開展升旗儀式，主題班會，主題演講，班級文化建設等活動使思想道德教育以生動活潑的形式慣穿于學校各個環節和階段，創設“為學生終生發展而奠基”的德育教育精品課堂。2011下期十月邀請了全國著名勵志教育專家周陶智來校演講，對學生加強前途理想教育。十一月邀請了全國著名青年激情演講家王建輝到我校舉行《感恩我們要行動》的演講活動。就在本周星期一通過我校優秀畢業生張博引薦邀請了飛翔教育中心，湖南義工助學萬人行活動部副部長，湖南農村留守兒童思想與行為研究課題組長李慰教授對我校學生進行行為理想的指導。

開展豐富多彩的體育活動，隆重召開了春節田徑運動會，班級拔河比賽，廣播體操比賽，乒乓球，跳繩比賽，營造良好的體育氛圍，“陽光體育”運動在校園蔚然成風。舉辦書法繪畫比賽，演講比賽、元旦文藝匯演及“三獨比賽”提高學生審美能辦和高雅情趣；開設湖南地方文化常識和心理健康教課程突出學校地方特色。

指導學生開設“文明之聲”校園廣播，樹立良好校風，開設數理化奧賽，科技創新大賽，及每周一期的數理化難題有獎答案征集等活動，提高學生學習的興趣，形成良好的學風。

總之，學生在各種活動中感受到競爭的激烈，合作的樂趣，成功的喜悅，既培養了興趣，又鍛煉了學生能力，既鍛煉了毅志，又增強榮譽感和責任感，促進了學生全面素質的提高與發展。

第四、推進校園文化建設 增強學校育人氛圍

為推進校園文化建設、增強學校育人功能。近一年來學校共投入資金玖萬余元，重點建設改造了校門、文化長廓建設以及各類永久性校訓標語。校門口的文化長廊一面是學校基本情況簡介，一面是孝文化經典、古詩詞名言名句及歷史文化名人，教職工宿舍樓前的文化長廊主要學生表彰、安全教育和國學經萃，讓學生在校耳孺目染感受中華民族古老的傳統文化，傳承中華民族的優良美德，幫助學生樹立正確的人生理想。

三、工作所取得的成果

一份耕耘，一份收獲，一份認可。2010年我校被評為“目標責任制管理先進單位”，全縣學校“安全工作目標責任制考核先進單位”，“信訪維穩先進單位”。2010年中考綜合評價全縣第10名，特別是154班的鄭建華同學以永州市第一名的好成績考取了湖南省第一師范學院，中考的各科綜合排名在全縣前十名的有：語文第六名，數學第九名，政治第八名，物理第七名，歷史第八名，地理第十名，奉中軍老師評為全縣初中學業水平考試優勝班主任，李朝海、段小玲、文斌、李志剛、李雙貴等老師評為全縣初中學業水平考試優勝教師。

在2011年高考中，我校畢業學生李嘉玲以650分榮獲祁陽縣一中“理科狀元”；縣職業中專對口升學高考，我校畢業學生8名學生參考，一、二本上線6人。

2011年我校被評為全縣學校“安全工作目標責任制考核先進單位”，縣“目標責任制管理先進單位”，“ 黨風廉政建設先進單位”，“先進黨支部”

2011年中考組織工作及學生的考紀、考風受到各級巡視組一致好評和肯定。被評為2011年中考“優秀考點”。單科綜合排名進入縣前十名的的語文、物理。鄧芬莉，文斌老師評為全縣初中學業水平考試優勝教師，曹建艮老師評全縣中職招生工作“優秀班主任”。

在縣第二十七個教師節的表彰大會，我校有曹建艮老師評為全縣優秀班主任，魏革鋒、蔣艷，陳明，黃凌峰、朱艷陽等五位教師評為全縣優秀教師，在鎮黨委政府召開的表彰大會上，我校還有陶劍波、李小福，李建軍老師評為全鎮優秀班主任，周立新、唐雁菲、鄧茂展、唐冰，李徑、鄧玉梅、周美英、周泰山等九位老師評為鎮優秀教師，同時我校也被評為全鎮教育工作“先進單位”。

2011年下期我校李建軍老師參加市說課比賽獲二等獎，陳湘祁老師的電腦繪畫獲湖南省二等獎，2012年全縣初三半期考試，我校前500名2人，前200名28人，全科優秀率排全縣第六名，學校團支部被評為全縣“五四紅旗”團支部

2012年片區教研活動上課比賽，我校朱艷陽老師獲一等獎，教師基本功比賽，陳湘祁獲一等獎。

在教育局組織的各類競賽活動中，我校學生都有獲獎記錄，如縣“三獨比賽” 我校原164班孟凡冬獨唱《我是山里的小歌手》獲縣一等獎，168班鄭汝佳獨舞獲二等獎，小提琴獨奏獲縣一等獎 ；縣體育遠動會，歐志強三千米第三名，李小杰兵乒球第二名，李可芝的跳繩第四名；數學奧賽的毛元芳，楊研慧，生物奧賽的李先鳳，唐聰，歐苗苗，李先鳳同學的試卷已送到中南六省評獎等等，更值得一提的是171班的石小艷同學被評為“省優秀學生干部”，是我縣唯一一個初級中學生，5朋29日湖南省科教新報記者一行對她進行了專訪。上述一些成績的取得，是在縣教育局、鎮黨委政府及中心校的正確領導下取得的，也是全體家長與我校師生員工的相互溝通，相互幫助，團結合作、堅持不懈努力的結果。

四、存在的差距和困難

1、教學質量位次略有偏后，與上級部門對我校的關注，投入及學校硬件建設發展步伐不相協調，與肖家村鎮肆萬余人民日益增長的教育文化需求不相適應。

2、教師結構不合理，存在“有數量，缺專業”的現象。

3、辦學資金匱乏，教學設施極不配套：2005年前的的非普九債務30.374萬去年到位，以前每年的利息近肆萬余元，都是學校墊付、2009年合格學校建設嘗有20萬的虧空。

4、學校安全工作，壓力大，擔子重。主要有以下幾個問題：（1）、交通安全 每周星期五放學，客運車輛是嚴重超載；（2）學生上網（包括學生使用手機），一是學校、家庭教育問題，二是社會問題，（3）周邊環境安全問題，造成原因有一是學校圍墻太低，二是畢業后留守的問題少年，三是社會教育、社會法制。

5、生源問題：生源流失大，特別是隨哈佛學校、陶鑄中學初中部升起，我校優質生源流失更大，以2011年下期為例全鎮前50名的就有28名學生到未到我校就讀，究其原因有：一是部分家長對我校教育教學工作不了解，二是部分學生隨親外地就學，三是部分學生家長追求更高更好的教育資源，四是部分學生家長做了錯誤的選擇；我希望我們的家長代表為肖家村百姓的學校多做正面的宣傳，都說“自家孩子總比別家的好” 嘛，再說，留住更多更優秀的學生在本鎮就讀，這些學生以后發展了，對我們家鄉以后經濟等各項事業的發展具有更深遠的意義

總之，面對成績，我們更覺差距和不足；正視問題與困難，我們深感肩頭責任之重大。但是，我們堅信：只要我們群策群力，相互溝通，嚴格督促，凝成合力，相信孩子們會更好地成長。因為我們的目標是一致的。

最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的目標。

謝謝大家！

祝大家合家幸福，萬事如意！

肖家村鎮中心學校

2012-5-29

第三篇：強化學校黨建工作促進校園和諧發展

強化學校黨建工作

促進校園和諧發展

姓名：范歡歡

工作單位：新密市第二中專

聯系電話：***

郵箱：huanhuan10612@163.c0m

強化學校黨建工作促進校園和諧發展

基層黨組織是開展黨的活動的基本單位，是黨聯系人民群眾的橋梁和紐帶，是實現黨的領導的重要條件。學校的基層黨組織，要積極采取措施，增強凝聚力，提高創造力，擴大影響力，努力提高學校黨組織執政能力，構建和諧教育，開創黨建工作新局面。

以政治理論學習和形勢教育為切入點，加強思想政治建設

黨的十七屆四中全會明確提出要建設馬克思主義學習型政黨。學校黨建工作要遵循這一要求，努力建設學習型黨組織，要通過建立黨員學習的長效機制，增強黨員的政治敏銳性和鑒別力，永葆共產黨員的先進性。學校要通過印發黨課學習資料、開放圖書閱覽室等方式，營造濃厚的學習氛圍，積極構建“學習型”學校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養和政策領悟水平。黨員教師要不斷加強業務學習，努力成為政治上成熟、業務上精通的優秀黨員。要把政治理論學習作為加強黨員教育的重要手段，通過學習加強黨員的黨性教育、師德教育、廉潔自律教育和法制教育，提高廣大黨員的政治思想素質和業務素質；通過黨支部的集中學習增強黨員的集體榮譽感，發揮組織教育、自我教育和互相教育的作用。

二、加強學校黨的建設，發揮政治核心作用

政治學習是提高全體黨員思想政治素質的主要途徑，也是加強基層黨支部思想建設、提高全體黨員教師思想理論水平的主要內容和首要任務。我們應做到。

1、改進作風，加強學校領導班子建設。首先，要不斷改進領導方式，在堅持民主集中制原則的基礎上，堅持做到“分工不分家”，遵循“思想常見面、工作常商量、情況常通氣、作風常自檢”的原則，形成求真務實、團結協作良好風氣。其次，學校領導要不斷提高業務水平和能力，深入課堂聽課，積極參加教研活動，認真指導教師提高教育教學水平，并上好示范公開課，舉辦專題講座，積極撰寫教育科研論文。三要深入師生中進行調查研究，傾聽師生意見，征詢師生建議，解決師生的實際問題；四要堅持校務公開制度，增大工作的透明度，自覺接受師生的監督。五是要切實加強黨風廉政建設，通過召開民主生活會、教職工代表大會、教師大會，采用征詢意見、定期述職、校務公開、明確黨風廉政建設責任制等形式，深入開展廉潔自律教育活動，做到自警、自省、自重、自立，凡要求教師做到的，黨員干部首先做到；凡要求教師不做的，黨員干部首先不做，以黨員干部的良好形象影響教師、教育教師、帶動教師。

2.健全各項規章制度，實行規范化管理。要堅持和完善黨要管黨、支部書記帶頭抓黨建的責任制，明確支部書記、副書記、支部各成員在抓黨建的工作中的職責，做到分工明確，責任到人，互相協調，分工不分家，上下一盤棋，逐步形成團結協作、辦事高效的領導集體。其次，要堅持三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨風廉政建設制度、黨員責任區制度等黨建管理制度，促進黨建工作的規范化，使工作有章可循。

3.加強活動建設，推動學校黨建工作向縱深發展。一要結合本地區、本部門的實際，在上級黨委的直接領導下，大力開展爭優創先活動，在黨員教師中開展優秀班主任、優秀輔導員、文明組室的評選活動，利用“六一”、“七一”或者教師節進行大張旗鼓地表彰獎勵；二是要大力開展“手拉手”互助活動，選派黨員和優秀教師到邊遠學校支教，組織教師和學生為邊遠貧困學校捐贈教學、學習用品，弘揚中華民族“一方有難，八方支援”精神。四是要努力開展為教師“獻愛心”活動。樹立“常懷為民之心，常思為民之情”的思想，要實實在在為廣大教師辦實事。

三．以課改為契機，發揮黨員的先鋒模范帶頭作用

江澤民同志指出，黨員干部要“成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與世俱進的模范，勇于實踐、開拓創新的模范”。學校中深化教育教學改革，提高辦學效益，必須要要充分地發揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用，1.以課改為基點，提高教師水平。

伴隨新課改的深入進行，學校要有針對性的結合教師的工作實際，落實開展課標培訓、課堂教學指導、上好研究課、做好示范課等一系列的教研活動，以達到提高教師理解教材和

駕馭課堂的能力；同時采取手把手指導、面對面講析，走出去、請進來，上級部門檢查等溝通方式、方法，快速提升教師的教育、教學、管理水平。

2、以校本為平臺，展示教師技能。

黨員教師在自己平凡的崗位上鉆研業務、默默奉獻，要以自己的言行影響和帶動身邊的同事共同努力工作，起到示范、激勵作用。尤其是體現在學校開展的“校本教研”、“教學觀摩課”、教育教學科研活動中，黨員教師要成為勇挑重擔，探索教育、教學、管理方法的先行者。

（四）強化廉政建設，增強廉潔意識！

廉政建設，首先要抓好領導班子的思想作風。黨員干部無論職務高低、權利大小，都是人民的公仆，要始終為人民掌好權，牢固樹立群眾的觀點，要為群眾誠心誠意辦實事，牢記廉潔奉公，廉政建設是“三個代表”重要思想的內在要求，是貫徹落實《實施綱要》，從源頭上防治腐敗的重要舉措。作為學校領導干部應該充分認識防腐倡廉的重要性，才能取信于民，為此，黨建工作應組織黨員行政干部學習，在思想建設方面，堅持黨的組織生活制度，堅持政治學習制度，堅持“三會一課”制度。在這些學習活動中，理論聯系實際，認真學習“三個代表”重要思想，深入進行理論探討；在組織建設方面，按照“堅持標準，保證質量，慎重發展，做好發展工作；在制度建設方面，應對黨支部各方面工作 進行量化管理定期評價；在作風建設方面，要深入群眾，勤政廉政，要以八榮八恥為鏡子，時刻對照自己，搞好自身建設，做到自重、自省，不犯錯誤。堅持立黨為公，執政為民，密切聯系黨和人民群眾，讓支部和校領導干部成為踐行社會主義榮辱觀的模范。只有黨員干部堅持講廉政建設，才懂得為人民服務是立黨之本，才能以優良的黨風政風帶動社會風氣。因此，增強黨員干部反腐倡廉能力。這是黨建工作最重要的一環。抓好黨建工作，要與法制教育，黨紀和國家法律法規教育緊密結合起來，做到八個堅持、八個反對，進一步筑牢黨員干部的思想道德防線，牢記兩個務必，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，還應該完善制度，使黨員干部有規可依，有章可循，強化監督。黨員領導干部要做廉潔自律的表率，要自覺過好雙重組織生活，切實落實黨風廉政責任制。進一步完善《黨風廉政責任書》制度，執行干部廉政談話制度；領導干部收入申報制度、報告個人重大事項制度，加大對黨員領導干部的督查力度。重點做好學校校務公開，堅持集體研究,堅持陽光操作，落實責任。

五，加強學校德育工作，豐富黨建工作內涵。

一是要充分利用升國旗儀式、廣播臺、主題班隊會宣傳欄、黑板報，組織學生參加社會實踐活動等形式，培育學生的民族精神，加強學生的思想道德建設和養成教育。二要緊密結合學校實際和新課程改革的要求，分層次構建符合新教育理念的德育目標，將“七個學會”（學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會創造、學會生存）做為學校德育工作的具體目標，以提高德育工作的針對性。三要強化德育隊伍建設，加強以學校教育為核心的德育管理網絡建設，組建行之有效的德育組織系統，負責學校的德育領導，對學校德育進行決策；加強以學生為中心的自我教育網絡建設，尊重學生在德育管理中的主體地位，放手讓學生進行自我教育、自我管理、自我評價。四要調整和充實德育內容，在繼續加強愛國主義教育、社會主義教育、中華民族悠久歷史和優良傳統教育、民主法制教育、安全教育的基礎上，加強學生的創新教育、實踐教育、人文素養教育、環境教育和心理健康教育，以豐富德育工作的內涵。

古人云：“欲求本之長者，必固其根本；欲求流之遠者，必浚其泉源 ”，作為一個馬克思主義執政黨，要不斷我們必須適應時代要求，根據形勢的變化，與時俱進，開拓進取，不斷探索，勇于實踐，為保持共產黨員先進性、增強黨組織的活力做出不懈的努力。

第四篇：學校管理匯報材料--強化學校管理 促進教育發展

學校管理匯報材料--強化學校管理 促進教育發展

各位領導，各位老師：

大家上午好！

首先請允許我代表幸福小學全體師生對各位的光臨，表示熱烈的歡迎。感謝文教局給幸福小學提供了這樣一個與大家交流的機會。現就本校工作情況向大家匯報如下，懇請給予指導和幫助：

我校位于錦州市太和區東王屯村，是鐘屯鄉中心小學的一所分校。學校占地7540平方米，建筑面積1215平方米。現有9個教學班，在校學生236人，全校教職工19人。

我校在各級領導的關懷和指導下，在全體師生的共同努力下，認真貫徹落實太和區文教局、鐘屯鄉中心校的各項要求，結合我校實際情況，提出了“規范學校管理，向管理要質量，向制度要效益”的辦學理念，力爭使我校達到了“四化”，即管理規范化，質量最優化，關系人文化，制度科學化。具體做法如下：

一、強化班子隊伍建設，確保工作正常運轉。

學校的工作領導必先行，老師們才能從思想上有認識，行動上有成效。學校領導班子成員共四人：校長、副校長、大隊輔導員和工會小組長。我們四個人團結一心，群策群力，統一認識，形成了“管理是基礎，管理出質量，管理樹形象”的理念，為全校教育、教學水平的提高提供了思想保證。

1、明確職責，民主管理

學校班子成員每人都有自己的職責定位：任校長負責學校的后勤和體衛藝工作；大隊輔導員張元紅老師負責少先隊工作，主抓學生的養成教育；工會小組長楊復春負責解決教師的后顧之憂。我們要求領導認真做好自己分管的工作。學校每一件事都由領導班子成員民主協商解決，大家集思廣益，群策群力，體現學校管理民主化。

2、自強自律，無私奉獻

作為一校之長，我首先做到自強。每天早早到校投入到工作中，同時我加強學習，努力提高自己的業務素質。兩年來，獲得省級優質課兩節，市級示范課、優質課兩節。任校長更是早來晚走，辛勤工作。

在領導的感召下，教師每天都早早到校，陳素英老師幾乎每天七點前到校，每天義務獻工40分鐘。<蓮山課 件 >

教師忘我的工作態度，得到了家長的信任，社會的認可和大力支持。東王屯村和侯屯兩個村，每個學期都為學校投資維修校舍，增添設備，使教學條件不斷改善。本學期，東王屯村出資25萬元粉刷教室、修建花壇、更換木門為防盜門、購買學生課桌椅和教師辦公桌椅，使我校的辦學條件又登上一個新的臺階。

二、強化師德師風管理，全面提高師德修養

1、強化學習和考核，提高思想認識。

我校實行師德一票否決制。在中心校的統一部署和安排下，強化師德考核。學期末，教師要對自己在一個學期的師德表現以“講述自己的故事”形式進行匯報，之后進行自評、互評、領導評，使師德考核公開、公正，提高了教師的職業道德水平。

2、培養陽光心態，創造和諧校園。

創建和諧校園，實現人文化管理是我們的目標。為此，學校的事物先由校務委員會成員共同商量，大家一致通過，再付諸實施。同時，我們以工會為紐帶，傾聽教師的呼聲。學校工會小組長楊復春老師抓好了食堂管理，解決了教師的后顧之憂；每位教師過生日，工會為其過一個簡單的生日。讓教師生活舒心，工作順心，也激發了教師的工作熱情，用我們教師的話說“每天開開心心工作，再累也甘心”。

三、落實教學工作的有效管理，促進教學質量穩步提高。

提高教學質量，是一所學校工作的永恒主題，是學校的生命，教育的生命，關系著學校的生存和發展。為此，我們加大了對教學工作的管理力度：

1、強化有效教學

我們嚴格落實《新課程課堂教學評價標準》，牢固樹立“讓每一位學生在原有的基礎上有所發展”的教學思想，我們做到了“三抓”：一抓有效備課。我校成立了低年組、高年組和科任組三個備課小組。教師在年組長的帶領下，利用每周三的業務學習時間，觀看農遠培訓光盤，學習先進的教育理念，制定教學計劃，研究教學思路、推敲教學方法，還進行組內互聽互評課，互相學習，共同進步。二抓有效上課。每學期學校領導要進行常規聽課，同志之間互相聽課，鄉教研室領導推門聽課，聽課后及時和上課教師交換意見，檢查其教案并將其建議附在該教師的教案上。學期末的考核課由全鄉領導、教研組長和工會小組長組成考核小組共同聽課打分。我們鼓勵廣大教師使用農遠設備上課。學期末，每位教師在鄉考核課上都充分利用農遠資源，就連45歲的劉學文老師也將農遠資源應用得游刃有余。現在，農遠教室成了大家搶著上課的教室，為了解決農遠教室太少的問題，我校本學期又將音樂教室開辟為光盤播放教室，這樣，為教師充分利用農遠資源創造了便利條件。三抓有效作業。學校不定期檢查學生作業，及時總結將情況反饋給教師，使其盡快改進作業中的不足。此外我們鼓勵教師設置個性化作業：例如一、二、三年有口算卡，四年一班設置題簽作業，五年一班有課前預習筆記。

2、培養學生特長

我校開設了剪紙、七巧板、經典誦讀、硬筆書法、語文閱讀等豐富多彩的校本活動課程，開展了每天一句話，記錄自己的心得體會。每周寫一篇日記，每天學會一句格言等活動，在活動中培養學生的特長，結出了豐碩的果實。我校學生在錦州市文教局和北方書城聯合舉辦的“北方書城杯”硬筆書法大賽中九人分獲金獎、銀獎和銅獎。在近兩年，遼寧省舉辦的科幻畫大賽中，我校有30余學生獲得一、二、三等獎。

3、開展讀書活動，打造書香校園

我校開展“打造書香校園，多讀書，讀好書”活動，校園掀起了師生讀書的高潮。每周一、三、五早自習為語文晨讀時間，周二、四早自習為英語晨讀時間。兩科教師必須在前一天放學前，把第二天晨讀的內容和要求精心布置好。第二天晨讀時，教師要巡視檢查，對不合格的同學自習課要單獨輔導。學校設置晨讀記錄，各班由專人記錄，學校不定期抽查。為了保障學生讀書時間，我們還開設每周四第七節為全校統一的閱讀課。每班結合學生的年齡特點向學生推薦閱讀篇目。班級建立讀書角，學生在教師或班級干部的帶領下，進行讀書活動，同時寫好讀書筆記和讀后感，辦讀書小報，交流自己讀書的收獲。三月份，在全鄉的讀書匯報會上，各班以不同的形式展示學生讀書的收獲，受到中心校領導的好評。

四、落實“生活德育”觀念，提高德育工作實效

我校德育工作堅持“生活德育”理念，充分挖掘各科教育資源，開展豐富多彩的德育活動，從而培養學生良好的行為習慣。

1、開展豐富的養成教育活動。

一是廣泛開展“三管”活動。在學生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在少先隊輔導員和值周生的督促下，要求所有學生做到“五不”，即不亂扔垃圾，不打架，不罵人，不攀摘花草，不亂寫亂劃。為此我們開展了“讓我們的校園更美麗”、“拾起垃圾”等活動。通過這些活動，學生全面養成了文明守紀的良好風氣。二是開展感恩教育和誠信教育活動。我們開展了“我送老師生日賀卡”、“我做媽媽好幫手”等感恩教育活動，培養學生關愛他人、尊敬師長的道德品質。

2、強化安全教育打造平安校園。

為了創造一個和諧穩定的教學環境,我校緊緊圍繞構建和諧社會的目標，以安全文明校園建設為切入點，把安全教育貫穿于少先隊活動中。利用每周四的中午15分鐘少先隊紅領巾廣播站廣播時間，開展“安全教育”系列活動，宣傳《青少年安全自救100招》，我們還組織了緊急疏散演習，讓學生懂得生命的寶貴，學會保護自己。

3、重視校園文化建設。

校園的優化、美化、凈化是學校工作不可缺少的一部分。走進幸福小學的校園，醒目的標語環繞校園圍墻，文化展板讓人耳目一新、整齊劃一的花壇令人眼前一亮、各種樹木錯落有致，給人一種賞心悅目的感覺。這一良好環境的形成絕不是一朝一夕之功。這其中凝結了任平校長多年的心血。幾年來，任校長作為學校后勤校長，精心打造校園環境，自己培植花草：采籽、分根、晾曬、種植，修剪，每項工作都一絲不茍。正是他的付出，才有幸福小學優美的校園環境。

一分耕耘一分收獲，我們幸福小學在各級領導的關心和支持下，實施規范化的人文管理，<蓮山~課件 >在教育教學工作取得了累累碩果：2008年我校獲得太和區寒假工作先進集體的稱號，太和區大課間評比先進單位，錦州市綜合實踐活動先進單位；2008年10月，我校代表太和區村小迎接遼寧省督學普九檢查，受到省、市、區各級領導的高度贊譽。11月在我區基教股進行全區29所村小農遠工作拉鏈檢查活動中，工作做得扎扎實實，受到王股長及一行十幾位領導的好評。兩年來全校教師共獲國家級優質課5節，省級優質課2節，市級優質課4節，國家級優秀論文、科研成果16篇, 市級科研成果20余篇，學生市級綜合實踐活動成果獎20組次。

這些成績的取得，要感謝各級領導的關心和幫助，感謝我校每位教師的辛勤工作，特別要感謝東王屯村領導的大力支持。我們也清醒地認識到，工作還有許多不足之處，今后，我們要加倍努力，積極營造團結協作，開拓創新，爭創一流的良好氛圍，創特色，樹品牌，使學校的管理工作再攀高峰，力爭使幸福小學成為太和區一所優秀的村小，！

第五篇：強化學校管理 促進和諧發展(西寺小學)

強化學校管理 促進和諧發展

我校認真學習貫徹縣教育工作會議精神，圍繞學校發展目標，堅持“一切為著全體學生全面發展，一切為著教師專業發展，一切為著學校可持續發展”的辦學宗旨，以全面提高教育質量為中心，堅持教育創新，深化教育改革，優化育人環境，改善辦學條件，積極構建文明校園、書香校園、和諧樂園，促進教師專業發展、學生全面發展。

一、加強德育管理，促進全面發展

1、學校利用政治學習，提高教師師德認識,規范教師師德行為；樹立典型、榜樣,培養為人師表,敬業愛生,甘于奉獻的教師精神。構建學校——政教處——班主任——教師——學生逐級管理體系，層層落實，實行動態管理，促進良好行為習慣的養成。切實把提高師德放在首位。

2、實行全員管理、全員德育。從校長到每一個教職員工都要樹立“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”和“校園無空地，處處可育人；校園無小事，事事可育人”的新育人觀，堅定不移地把學校德育工作放在首位，實施參與管理、全員德育，用愛心、熱心、誠心、耐心開展校園德育工作，開創德育工作的新局面。

3、從細節入手，進行學生養成教育。在工作中認真落實《中小學生日常行為規范》和抓好《學生一日常規》。

（1）堅持規范的升旗儀式。學校通過每周一的升旗儀式來對全體學生進行愛國主義教育，讓全校的少先隊員在每周接受一次道德洗禮，讓升旗這一形勢成為學校品德教育的有力堡壘；努力做好學校衛生工作，加強精神文明檢查，促進學生良好行為習慣的養成。

（2）加強學校衛生管理，使學生養成良好的生活習慣并營造良好的學習、生活環境。每天早晨要求各班安排一部分同學對班級環境衛生區進行晨掃、晨撿；教室、環境衛生區每周安排2次定期大掃除，衛生管理注重保持，重點治理學生“隨手丟”現象，使學生習慣成自然，保障了良好的生活、學習環境。

（3）開好定期主題校會、班會教育活動，使德育工作制度化、規范化、主題化，認真實施學校德育工作要求。本學期要嚴格按校歷表充分結合主題開展教育活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍，把德育教育貫穿到各項活動之中，做到在活動中育人。

（4）加強師生道德教育和愛心教育，主要是通過主題校會、班會，對學學生誠實守信、勿偷竊、勿抄襲，多為他人著想，努力替他人排憂解難等，提高學生道德意識和奉獻愛心的精神。

（5）注重校園文化、班級文化建設。繼續發揮校園黑板報的宣傳、教育作用，注重學生心理健康教育，培養學生健康向上的心理素質。開展德育基地活動，學校組織開展了德育基地活動，帶領孩子們探索歷史文化，培養他們熱愛家鄉的情感；召開家長會，努力實現家校合力，形成教育的統一戰線；學校還開展了其他各類主題教育的活動，如開展“小學生學作文”知識講座，禁毒知識教育“遠離毒品，倡導廉儉，共建和諧”學生演講比賽，心理健康板報、主題班會、講座等活動，為學生的健康成長奠定了堅實的基礎。

二、抓好學校安全管理，構建和諧校園

學校安全工作是一項長期性、經常性的工作。我校本著“安全第一”的原則，時刻保持高度的警惕，警鐘長鳴，常抓不懈。

1、領導高度重視。校領導高度重視安全工作。都是從講政治的高度，把學校安全工作作為頭等大事，多次強調，逢會必講，利用升旗和集會機會對全校師生進行安全教育，學校多次給家長致安全信，要求家長配合學校做好孩子們的安全工作。班主任和教師每天進行安全教育工作、學生缺勤點名工作。安全工作全面部署，狠抓落實，確保全校人人事事保安全。

2、建章立制，明確責任，狠抓學校安全常規管理。

進一步建立健全了學校安全管理等各類規章制度。根據“誰主管、誰負責”的原則，學校同責任人員簽定了安全目標責任書，明確了職責范圍；建立、充實和提高了各類規章制度，并將制度內容向全體師生公布，要求做到人人皆知，嚴格落實。使學校真正形成人人講安全、事事講安全、我與學校共安全良好氛圍。比如，學校白天全體教職工護導，值日督察，每一個樓梯口、樓道課間、課前都有護導的，并要求全體班主任及時跟班帶隊活動。

3、狠抓安全教育工作。

按上級要求，學校認真落實“1、5、30”教育法，開展安全宣傳工作，使按安全管理基礎工作得以進一步充實。平時會配合利用廣播、警示語、國旗下講話、黑板報等輿論工具、廣泛地宣傳了創安工作強化了安全意識。為了加強師生遵紀守法觀念，學校經常采取多種形式，開展了一系列適合學生特點的安全教育活動。比如，進行了法制報告會，舉行了交通、消防、食品衛生等安全知識講座，觀看了禁毒、反邪教教育宣傳影片錄象，辦各種安全教育黑板報。平常要求各班級要充分利用好周會、讀報時間組織開展安全主題班團會，使學生通過活動掌握安全的知識，并增強了自我防范能力。

三、狠抓教學常規，實施精細化過程管理。

抓好教學常規管理制度，教學是學校的中心工作，是學校培養人才，實施發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。“高效課堂”可以說是當前學校質量提高最實在、最有效的法寶。為此，我們狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，把教學管理工作落在實處。

1、建立健全規章制度，狠抓落實。

“沒有規矩，不成方圓”。一個學校，沒有切實可行的規章制度，學校的工作如何抓，教學質量又如何能提高呢？因而我們重視管理制度的建設和創新，努力建設科學、高效、民主、規范的管理體系。為激勵教師的工作積極性，公評、公正、公開評價教師的教學效果制定了《教學工作績效考核細則》等一系列教學常規管理制度，隨著制度的不斷完善和創新，形成學校獨特的、全面的精細化管理。

各項規章制度的建立，貴在堅持落實，并將各項規章制度匯編成冊，形成各項工作有據可查，有章可依，使學校各項管理進一步做到科學化、制度化、規范化、民主化。

2、嚴格課程設置，加強綜合學科的研究和管理。我校認真實施新課程，特別加強綜合學科的研究和管理，把加強體育教學和科學課的實驗教學作為實施素質教育的重要切入點。上好體育課，并切實保證學生每天一小時體育活動時間；切實加強科學課堂實驗教學工作。

3、抓好備課和上課。備課的質量直接關系到教學質量。教學設計的文本形式由教師自主選擇，但應有利于實際運用，有利于自我積累和檔案留存，并有課前修訂完善、課后反思回顧等有效使用的記錄。上課要講究課堂效益和質量，堅決杜絕上課遲到、早退與上課期間離開教室的現象，更不能無故不到。不能打手機，不能私自接待客人，不能干與課堂教學無關的事等。

四、突出科研先導思想，提升教師專業素質。隨著課程改革的逐步推進，如何解決課堂中不斷出現的一系列問題，不斷提高教育質量是我們面臨的一個重要課題，教育科研是解決這些問題的關鍵，是推進學校發展的動力，把興校之策建立在教育科研上，引領教師正確認識教育科研，讓教師充分認識到教育科研在學校教育和發展中的重要作用，真正做到全員參與。為此我們把教師培訓作為重點工作，學校積極為廣大教師搭建各種活動平臺，公開課活動、外出參觀聽課、高效課堂教學研究活動等，為教師的專業發展，業務提升創造了條件。外出參加培訓的教師，回來后把學習到的知識通過演講、上示范課的形式傳遞到每一位教師，達到共同促進。組織并鼓勵教師積極參加各級各類教學評比競賽，利用一切機會開展校內外教研活動。

在抓好業務能力的同時，學校還不斷強化學校領導班子及全體教職工的思想作風建設，既培師能，更鑄師德、師魂。本著“從嚴治教，從嚴治校，從嚴治師”的原則，學校要求全體教職工進一步加強師德修養，嚴禁參與賭博、體罰或變相體罰學生、有償家教和私訂教輔資料等有損師德的行為。

五、積極開展“陽光體育”運動。

為全面推進素質教育，加強學校體育工作，切實提高學生的健康素質，促進學生的全面發展，我校擬以“健康、幸福”為主題，以“每天鍛煉一小時，幸福健康一輩子”為口號，認真制定活動方案和措施，扎實開展學生陽光體育運動。主要從以下幾方面入手：

1、以體育課堂教學為主渠道，在按上級要求開齊開足體育課的基礎上，讓學生在強身健體的同時享受體育的快樂。

2、開展豐富多彩的校園體育活動，營造濃厚的校園體育文化氛圍。學校把開展豐富多彩、形式多樣的體育運動作為日常體育工作、學生學習生活和校園文化建設必不可少的有機組成部分。通過積極開展校級和班級各種體育活動，為學校營造出一種濃濃的體育健身的氛圍。開展校園各級各項體育競賽活動，激發學生的體育興趣，培養學生積極向上、勇于拼搏的體育精神。

3、認真組織落實《學生體質健康標準（試行方案）》，保證“學生每天鍛煉1小時”。體育課、活動課圍繞《學生體質健康標準（試行方案）》內容保質保量地展開教學。全體班主任重視體育達標工作，將其作為班級工作的重點之一，加強對學生的訓練，保證學生每天的鍛煉時間。

六、傳誦經典，創建書香校園。

校園里的書香來自于師生對于閱讀的執著，來自于師生豐富多彩的閱讀活動。溫家寶總理說：“讀書關系到一個人的思想境界和修養，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”我校認真組織師生開展讀書活動，力求人人讀書，人人感悟。安排語文教師結合學校實際，指導學生閱讀經典書籍，背誦古詩文，做好摘抄，撰寫心得體會和感悟。通過開展讀后感和“書香班級”“書香家庭”評選等活動，讓學生的心靈在濃郁的閱讀氛圍中受到強烈影響。

規范辦學行為、有效實施課程、促進學校和諧發展，任重而道遠。面對新的學年，希望與挑戰并存，我校全體教師將振奮精神，團結拼搏，踏實工作，真心搞教育、潛心搞改革、靜心搞學問，全心抓落實，為更加輝煌的西寺小學而努力奮斗。

西寺小學 2015-3-25 3