第一篇：上海體會

與時俱進求進步 創(chuàng)新思維謀發(fā)展

-----上海學習的心得體會

成長為一個受歡迎的優(yōu)秀教師一直是我的最大心愿，也是我努力的目標。10月19號我有幸參加了去上海的英語教師培訓，“累并收獲著，苦并快樂著。”在培訓過程中，專家們分析精辟，他們既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新，受益匪淺，專家們不僅從理論上提升了我的教育理念，更設身處地的考慮到了我們一線老師最關注的教師工作中具體操作方面存在的問題，對于在教學工作中的困惑與教學中的不足，開出了妙方良計，聽課的老師們時而點頭贊許，時而投以熱烈的掌聲，來表達他們內(nèi)心的激動，一線教師精彩的展示課也讓所有聽課的老師深深地陶醉其中。這幾天的培訓學習對我來說是一次思想的啟迪，雖然感到很忙碌,但很充實，現(xiàn)把自己內(nèi)心深處觸動最深的幾點歸納如下：

1、教師要有課程智慧，就是要求老師活用教材，不拘泥于教材，要善于對教材進行合理的整合，要能跳出課本來教課本。對于教師的專業(yè)化發(fā)展來說，僅僅學習一些教學模式和教學技巧是遠遠不夠的。那只能使教師成為一個教書“匠”。教師必須在掌握基本技能的基礎上融入個人的思維，有所創(chuàng)新，才能使自己成為一個“藝術(shù)家”。教材的選擇和使用便是如此，我們不能被教材牽著鼻子走，應正確地把握教材，選擇教材，要善于根據(jù)學生的情況和實際教學的需要，對教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、順序、教學方法等方面進行適當?shù)娜∩峄蛘{(diào)整，成為教材的主人，而不是奴隸，尤其是在當今素質(zhì)教育的前提下，隨著課時的減少，授課時間的縮短，整合教材對我們的教學來說尤其顯得重要。

2、教師要有教學智慧，就是要求教師充分利用課堂這個師生交流的主陣地，做這個陣地上的將軍，能夠運籌帷幄，決勝千里，能夠提前部署好整個作戰(zhàn)計劃和作戰(zhàn)方針，對于課堂上隨時出現(xiàn)的小插曲也能夠靈活制定或改變作戰(zhàn)方針，從而帶領全班同學共同克服一個個堡壘，沖上知識的高峰。學生學習知識的主要渠道是課堂，只有提高課堂教學的實效性，從學生的實際出發(fā)才能收到最佳的效果。教學態(tài)度樸樸實實，教學環(huán)節(jié)踏踏實實，基礎打得夯夯實實，知識體系嚴嚴實實，才能讓學生學到的知識瓷瓷實實；教師為人率真，備課認真，知識求真，面對疑惑尋真，才能讓學生學到的知識保真。在教學過程中，教師要明確自己的位置，用經(jīng)驗與方法引導學生獲取更多的知識，讓學生真正成為課堂上的主體，合理安排統(tǒng)籌規(guī)劃課堂的上的四十五分鐘，用有限的時間解決盡可能多的問題，用有限的時間達到最優(yōu)的教學效果，做課堂上最優(yōu)秀的“導演”。

3、教師要有管理智慧，就像周彬教授講的那樣，學生喜歡孫老師，不喜歡唐老師，在學生的心目中，神通廣大、武藝高強的孫悟空才是他們的崇拜偶像，而善于說教、喋喋不休的唐僧卻讓他們嗤之以鼻，這就要求我們教師在管理學生時，不但要有民主的精神，還需要相關的管理技巧和管理威信，要時時運用自己的管理智慧，要有自己獨特的人格魅力，要有樂觀的心態(tài)、寬容的精神和激情的生活。要做一個學生敬畏的老師不能依靠祈求和自罰，而要憑借我們自身的思想魅力和人格魅力。周彬教授還談到不論是學生還是其他人，都要在特定的時間和空間里給自己的情感找到一個歸宿，那么我就產(chǎn)生了一個愿望：但愿自己身邊的這些孩子目前能把我看做他們的情感寄宿站站長，這樣，我們和他們的交流就會更加親近，打架、早戀等問題就會望而卻步。這就需要我們時時發(fā)揮自己的大智慧而不是小聰明。

在教學中，教育思想直接促進或者制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著教學的質(zhì)量和效果。通過這次學習，我感覺自己在教學中不能光憑以往的經(jīng)驗，要善于在現(xiàn)有的基礎上創(chuàng)新、改進，經(jīng)驗終究會被發(fā)展的現(xiàn)實淘汰，而創(chuàng)新卻是永無止境的。在上海幾處學校的觀摩課結(jié)束后，我真正感覺到：革命尚未成功，同志仍需努力，上海師生流利的英語口語讓我們感到望塵莫及、自愧佛如，我們還需要而且必須加大自己努力的步伐，利用身邊可以利用的一切資源，全面提升自己的綜合素質(zhì)，使自己能夠靈活自如地駕馭課堂。兩人一人一個蘋果，交換這兩個蘋果，每人還是一個蘋果，一人一個思想，交換兩個人的思想，每人得到兩個思想，甚至更多的思想。這次活動中老師們犧牲自己晚間的休息時間熱烈交流、互相研討的場面使我對這句話有了更深刻的理解，思維決定行動，行動決定成效，隨著時代的發(fā)展，我們必須更新自己的觀念，拋棄以往陳舊的思想，通過創(chuàng)新思維來謀求自己的發(fā)展，培訓學習活動雖然結(jié)束，但我個人的學習并沒結(jié)束，今后我會在工作中不斷學習提高個人素質(zhì)，在學習中繼續(xù)努力工作，爭取更好成績，努力做一名優(yōu)秀的、高素質(zhì)的學習、研究型教師！

外出學習的心得體會

南王中學 張立香 2008.11.4

第二篇：上海之行體會

上海之行

——上海財經(jīng)大學培訓

省局高屋建瓴、高瞻遠矚在上海財經(jīng)大學舉辦了“避稅與反避稅”短期培訓班。在初夏的五月，我有幸參加省局組織的這次學習，時間雖然短暫，但是大家都求知若渴，因為避稅與反避稅是將來國內(nèi)和國際稅收發(fā)展的重要課題，也是我們不得不面對的問題。而上海地處沿海，流行海派文化，最早接受西方文化，站在改革的前沿，上海財經(jīng)大學的教授們能夠站在更的高的層次對國家政策層面及相關理論進行深入的研究，對國家相關政策制定有更透徹的理解。這次學習我們領略了上海財經(jīng)大學的教授們淵博的知識，豐富的知識面，精彩的口才。

到上海學習雖然只是短暫的一個星期，但開闊了視野，豐富了知識，通過聆聽教授的講課，我們對事情的看法會有一個多層次的理解，有一個全新的認識，如周葉副教授就稅收逃逸進行了分析，用博弈學的原理分析了避稅與反避稅的關系；第一次讓我們對從一個全新的角度看待避稅與反避稅。胡怡建教授就當前的中國稅收形勢給我們做了深層次的介紹，深入淺出，使我們對看清目前的稅收形勢、把握大局起到了很好的指導作用，對當前全球局勢和我國所面臨的挑戰(zhàn)與機遇做了系統(tǒng)的分析，給我們指明了學習的方向。戴欣苗副教授通過對企業(yè)財務報表的分析，使我們學會通過報表數(shù)據(jù)的邏輯關系分析企業(yè)的經(jīng)營狀況、財務狀況，不是簡單就報表的數(shù)據(jù)看問題，要結(jié)合企業(yè)的外部環(huán)境、內(nèi)部環(huán)境及國家政策層面情況分析企業(yè)財務狀況；戴欣苗副教授還以靈敏的嗅覺從新的會計準則分析中看出資本市場發(fā)展趨勢，讓我們不得不佩服戴欣苗副教授看問題的前瞻性。邵建利副教授以科學發(fā)展的眼光向我們介紹了“定量管理”的概念，指出十年之后定量管理將廣泛的應用于各個方面，并將統(tǒng)計學知識應用到稅收數(shù)據(jù)分析上，介紹了利用統(tǒng)計軟件（SPSS）分析稅收數(shù)據(jù)的有關方法；王天華教授介紹了中國財政體制的總體構(gòu)架及最新的增值稅、營業(yè)稅的變化；方衛(wèi)平副教授向我們介紹了當前我國反國際避稅面臨的形勢及跨國企業(yè)避稅常用的手段。

教授們深刻地闡明了稅收在現(xiàn)代經(jīng)濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。稅收既建立在經(jīng)濟的基礎上又影響著經(jīng)濟。經(jīng)濟在不斷的發(fā)展中，稅收自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。所有這些都是我們在日常生活中難以接觸到。教授的講解給我們打開了一扇扇知識的大門，使我們更加清醒的認識到自身的不足，以及今后學習的方向。真正是學海無涯呀！這次學習我開闊了眼界與思想，明白人不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念，與時俱進。

就自身而言，這次學習提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。多年的實踐，我深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識，工作就很難達到一個高度，這應該是一個基底。通過系統(tǒng)地學習專業(yè)知識，然后付諸實踐，運用學到的知識更好地指導實踐。這次學習，我結(jié)合自身的實際情況，總結(jié)出自己的優(yōu)缺點，豐富的工作經(jīng)驗可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作效率。稅收這一復雜而多變的領域可能光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可缺的。我想通過這次的學習，不僅僅是學到了更加專業(yè)的知識，開闊了眼界，更重要地學習到了自主學習的方法。這將終身受益，只有不斷地學習與總結(jié)才能不斷地進步。學習是工作的前奏與基礎。我想有了這次學習的經(jīng)驗與收獲可以更好地提高以后的工作。在這次培訓中，通過各位老師精辟的解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我拓寬了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，特別是對一些理論實質(zhì)有了更深刻的認識，對社會的現(xiàn)實問題有了更深層次的思考。這次學習培訓，老師們淵博的知識、精深的理論功底和犀利的社會洞察力，使我深切感受到學習的重要性，感覺到一個干部不學習，就難以適應工作的需要，就不會進步。

緊張的學習之后，在華燈初上的晚上，我們也三五成群的出門，去領略了一下上海大都市的繁華。我在南京路上尋找過“南京路上好八連”曾站立過的地方，現(xiàn)在南京路是一條熱鬧的步行街，只見各種膚色的人們在街上購物，熙熙攘攘好一派繁榮景象。我在城皇廟流連找尋昔日的繁榮與熱鬧，只見各色商品琳瑯滿目，應有盡有，讓人目不暇接。

在東方明珠塔頂350米的高空俯看上海，黃浦江似一條玉帶蜿蜒地從上海市心流過，外灘上古老的外國風格的建筑靜靜地矗立在那里，似乎讓流動的江水向人們訴說當年的輝煌與歷史。浦東新區(qū)一幢幢高樓聳立，向人們展示著改革開放以來上海發(fā)展的腳步和改革的成果。

上海之行收獲頗豐，但仍有遺憾，這次我們有機會在上海這樣的大都市學習，卻沒有機會學習當?shù)氐囟愊到y(tǒng)先進的管理經(jīng)驗。另外這樣難得的機會和全省地稅系統(tǒng)的同志在一起學習，卻沒有時間互相了解一下兄弟單位的先進經(jīng)驗。

遺憾也是美的一種表現(xiàn)形式，我想因為有遺憾才會有回味吧！

第三篇：上海研修班培訓體會

上海研修班培訓體會

對于教育局組織的這次培訓，當之無愧是機會難得。雖然已有十多年的工作經(jīng)歷了，但這次培訓更好的給我們提供了一個學習新教育理念、提高自我的平臺，使我們更快地接觸現(xiàn)代教育教學及管理、感受到上海的現(xiàn)代教育學校之風采。

這次培訓分兩個階段：理論培訓階段和跟崗實習階段

一、理論培訓（2011、11、28----

12、1）：這一階段主要涉及了課改理念與創(chuàng)新意識的構(gòu)建、現(xiàn)代文化與學校課程建設、學校德育工作新思考、上海課程與教學改革探索與實踐、新課程改革與校本課程建設、校長課程領導力、課堂研究與教師專業(yè)發(fā)展、信息化與學校課堂教學現(xiàn)代化、現(xiàn)代學校制度建設與實務管理、現(xiàn)代學校教學管理等專題。

事實上，作為新時代的教師，只有具備現(xiàn)代教育的思想理念，才能培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的學生。在每一位特級校長、特級教師的培訓課，我所感受的無不是他們的現(xiàn)代教育理念、先進的管理思想。在所有的培訓老師中，都已年過花甲，但他們的理念、管理方法、激情無不讓我折服。

下面著重回顧上海徐匯區(qū)向陽小學特級校長洪雨露的一個關于“學校工作新思考”的講座。洪校長年已67歲,頭戴一紅色小帽，一身輕松走進課堂，沒有課件，也沒有草稿，只見他娓娓道來：他們學校的慨況、學校歷史、辦學理念、辦學實踐、學校管理、教師專業(yè)發(fā)展六個方面。兩個半小時的講座，掌聲多次響起。

向陽小學是一所公辦小學，占地只有14畝，但歷史悠久。在1932年就有了教育要求：尊重兒童個性，滿足生活需求；激發(fā)愛國思想，助長創(chuàng)造精神；提高作業(yè)興趣，指導休閑活動。在1932年對教師也提出了要求：純正的思想，德業(yè)的修養(yǎng)，專業(yè)的志愿，教育的技能，豐富的同情，健康的身心。這可見：在向陽小學，他們的辦學理念是何等的超前。

現(xiàn)代的向陽小學辦學理念是：面向全體學生，全面貫徹教育方針,全面推進素質(zhì)教育；全面的質(zhì)量關，全面的基礎關，全面的人才關；讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。他們的辦學目標是：輕負擔，高質(zhì)量，有特色。現(xiàn)在的向陽小學，沒有早讀、晚自習，但他們的質(zhì)量卻是上海市最好的。他們有良好的教育氛圍,有特色的校園文化。洪校長創(chuàng)造了校園“五個氛圍”，用洪校長的話講就是“氛圍是此處無聲勝有聲”：

1、快樂唱歌，2、快樂游戲，3、快樂運動，4、快樂創(chuàng)造，5、快樂學習。每天學生到校第一件事就是唱歌，國歌，紅歌，少兒歌，流行歌，什么《隱形的翅膀》都唱，還每周都舉辦歌唱比賽；課間課上常有游戲； 足球運動每天少不了，沒有足球場，就用籃球場，搞5人、3人制，每周都有比賽；做實驗，搞創(chuàng)造，參加科技比賽……總之，向陽小學正在實現(xiàn)教育“自動化”：自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的同伴自己幫，自己的進步自己爭，自己的事業(yè)自己創(chuàng)。在課堂教學中，向陽小學要求老師做到教育要“藝術(shù)化”，強調(diào)情景的創(chuàng)設、時尚的力量、語言的運用、氛圍的設立、火候的把握、細節(jié)的推敲；強調(diào)課堂教學的引趣、啟發(fā)、操練、反饋；貫穿“四化”：過程化、情意化、多樣化、技術(shù)化。在學校管理中從五個方面要求：

1、指導思想：相信教工，依靠教工；

2、管理目標：管理全員，全員管理；

3、管理方式：以柔為主，剛?cè)嵯酀?/p>

4、管理氛圍：人人當家，個個奉獻；

5、管理素質(zhì)：胸懷寬廣，以身作則。在教師專業(yè)發(fā)展過程中，向陽小學注重用人之長，容人之短；助人成功，為人搭臺：給一個寬松的環(huán)境，定一個登攀的目標，指一條成功的密絕，引一條激勵的機制，搭一個表現(xiàn)的舞臺，寫一篇帶教的詩篇，留一條成才的軌跡。要求教師要有奮斗精神，可以平凡，但不能平庸，要在實踐中學習，在感悟中學習，要不斷積累，不斷思考反思。學術(shù)論文方面要求：用自己的語言寫自己的實踐，用自己的實踐提煉自己的經(jīng)驗，用自己的經(jīng)驗概括自己的特點，用自己的特點反映自己的發(fā)展。

二、跟崗實習階段（12、5-----22）（明天將去黃浦學校跟崗實習）我在想，洪校長等一批特級老師、校長都在力求給我們這些教師傳釋現(xiàn)代教育的理念、管理方式、師生關系的人與人的和諧，教學教育方式的靈活多變，以及教育理念的先進與創(chuàng)新。這也不禁使我反思：面對上海這樣先進的教育理念和機制，我們恭城教師又應該如何盡自己的最大努力去培養(yǎng)適應時代發(fā)展的人才呢？就恭城而言，我們不可能達到上海先進的教育教學條件，但我們能做的是要抨棄相對落后的教育理念和機制，多自我學習和提高。當然，這就要求教師必須有一個端正的態(tài)度，有對教師這份職業(yè)的熱愛與無私奉獻，熱愛教育，努力提高自己的教育教學理念和專業(yè)素質(zhì)，及我們之所能，及我們之所想去為教育事業(yè)傾注我們的一腔熱血，在不斷完善與豐富自己學識的基礎上盡自己的微薄之力。

用洪雨露校長的話做結(jié)束語吧：

眼界決定境界；思路決定出路；角度決定深度！

2011年12月4日下午于上海會景樓酒店（我與洪雨露特級校長合影）

第四篇：上海專家講座體會

上海專家講座的幾點體會

感謝上海楊浦區(qū)楊先國和王白云老師的精彩講座，我受益良多。楊先國老師主要講了教師的專業(yè)發(fā)展，談了教師的專業(yè)發(fā)展應包括哪幾個方面，怎樣發(fā)展；王白云老師主要講了教科研的問題，涉及到什么是教科研，以及如何進行教科研。我主要談三個方面的體會。

一是教師要具有結(jié)構(gòu)化的崗位知識和特殊的技能能力

回顧我從教的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我主要在專業(yè)知識方面能力，自己的解題能力有較大的提高，知識點已經(jīng)比較熟練了，但是在其他方面，如：管理，表達等方面就很欠缺。楊老師提倡結(jié)構(gòu)化的崗位知識，即教師的知識既要有深度還要有寬度，并且還帶有一點創(chuàng)新。我覺得我這些年發(fā)展了深度，但是寬度不夠，也談不上創(chuàng)新。今后我要發(fā)展寬度，體現(xiàn)在：中華傳統(tǒng)文化及人文精神；藝術(shù)美和美育學知識；社會生活常識；必備的教育理論知識和現(xiàn)代教育技術(shù)。

王白云老師談到了科研問題，楊先國老師談到了反思問題，我認為科研和反思本質(zhì)是一樣的，二者可互相促進。科研來自于反思，科研也可進一步促進反思。不管怎樣，它們都需要教師會寫文章，會表達。作為數(shù)學老師要培養(yǎng)寫作能力，的確是一件難事，我在8月份寫過一段時間的教后反思，只是流水賬，起了一個記錄作用，后來開始一輪復習后，太忙沒有堅持下來。我想要多寫些，即使只是流水賬，只要多寫，就一定能發(fā)現(xiàn)問題，一定能解決問題。我現(xiàn)在年齡大了，我需要一點成績，我需要提升自己，我需要在35歲之前使自己成為一個專家型的教師，包括在教學，管理上。錢校長說的很好，沒有反思就談不上改變，那么你永遠是那個樣子。所以我要多寫，多提高自己的思考能力和表達能力。

今天值晚自習學生提了一些很好的建議。我想到了毛主席，毛主席的工作方法和工作思路，我認為來自兩個方面：一是群眾和同事。毛主席經(jīng)常找群眾談心了解問題，從群眾中集中方法和思路，再就是聽取同事的建議，集思廣益；二是自己多思多寫，毛主席寫了很多很好的文章。這些文章都是針對具體的問題而談的，包括了問題，以及解決問題的方法，原因。我現(xiàn)在感到很焦慮，一方面是進度要跟上，另一方面是時間有限，如何提高復習效率，提高課堂成效，提高學生的成績。這些問題我感覺我一個人解決不了，我需要和學生溝通，需要向其他老師請教，我不能閉門造車。

二是反思能力的培養(yǎng)

前面談到過反思，這里我主要是談將反思作為一個習慣去抓，堅持一個月我想就能形成一個習慣。剛開始的反思將會是流水賬，我想漸漸地我會發(fā)現(xiàn)問題，進而會找到解決問題的方法。將來我會將這些問題，方法形成文章，去發(fā)表，我想我的反思習慣，反思能力會有很大的提高。三是科學研究能力的培養(yǎng)

反思中問題的解決過程，也就是一個科研的過程，實驗的對象可以是一個班的學生，或兩個班的學生，或一個兩個學生；問題的解決過程也是一個看書學習的過程。我想我會去讀與問題有關的書籍，電子文檔等。問題的解決過程也是我提升的過程。

楊先國老師說教育的最高境界是享受。我現(xiàn)在面臨很多問題，很多困難。但是我將不抱怨，就將解決問題的過程當做一種享受，苦也罷，甜也罷，都是人生不可缺少的一部分，以享受的態(tài)度去對待，以更加積極的態(tài)度去對待，我想這樣做下去，我一定會成為一名專家型的教師。

第五篇：上海之行體會

點燃希望之光 掘開山區(qū)職教的瓶頸

貴州省羅甸中等職業(yè)學校 李光艷

在“溫暖工程”、“同心工程”的感召下，一輛從羅甸開往上海的大巴客車，歷經(jīng)一天兩夜的顛簸，終于于2012年7月1日凌晨三時到達了具有深厚近代城市文化底蘊和眾多歷史文化古跡的城市——上海。由貴州省中華職教社羅國慶秘書長的引領，在上海中華職教社奚劍鑫這位愛心教育家的關懷和上海兄弟職業(yè)學校及上海愛心企業(yè)家的關心下，促使我有幸?guī)е恍?4位教師參加了貴州省第十一期骨干教師（校長）培訓班培訓學習。

在為期八天的培訓學習中，重點參觀考察了上海三所國家級職業(yè)學校及多家知名企業(yè)。為取得真經(jīng)，我們不僅認真聽取了兩位教育專家、人力資源學者的講座，學到了很多寶貴的經(jīng)驗。上海之行對我們來說，不僅是一次走出家門，增長見識，開闊眼界的絕好機會，更是一次難得的充電加油的過程。看到上海同行們先進超前的教育理念和創(chuàng)新的教育實踐，我深感教育形勢的發(fā)展有一種“當驚世界殊”的感覺。通過學習，提高了認識，看到了差距，明確了目標，使我有了深刻的感悟：

首先，奚劍鑫老師在開班典禮上的講話給了我最大的鼓舞。講話中談到：“時代呼喚我們是教育型的教師，教師教育觀點要發(fā)展，要突出實踐性，則理論與實踐、學校與企業(yè)要做到無縫對接，教育要實現(xiàn)東西部均衡發(fā)展，作為職業(yè)教育工作者，要能走出教育看教育、跳出教育看世界，這是夢想與動力的實現(xiàn)??”。愛心教育家奚劍鑫老師的講話指引了我今后工作的目標，定位了我今后對職業(yè)教育工作的方向。

其次，在上海的學習和考察中，使我對上海職業(yè)學校有了初步的了解，同時也深刻感受到：上海，作為我國教育改革的前沿地，經(jīng)濟發(fā)展的龍頭，辦學條件的優(yōu)越，教學設施的先進，企業(yè)是職業(yè)學校辦學的后盾，在貴州羅甸是沒法可比的。學校管理有序，教學質(zhì)量一流。我目睹后，不由使我感到慚愧。如今，上海的職業(yè)教育，又站在新世紀的起點，瞄準世界發(fā)達國家先進水平，與走向國際大都市和提高城市綜合競爭力的要求相適應，使職業(yè)教育在大好形式下快速地發(fā)展。本次上海之行，我們觸摸了上海職業(yè)教育改革的脈搏，領略了幾所職

業(yè)學校的特色，也廣泛汲取了上海教育的先進理念。從與幾位同行、教育專家的交流中，我全方位地了解了他們的辦學思想、職業(yè)教育體系的構(gòu)建、教學課程的改革、教師專業(yè)化發(fā)展、獨特的管理模式（能使學生在校有幸福感，教師在校有歸宿感，學校有社會責任感）等方面的先進經(jīng)驗。通過學校、企業(yè)的考察、交流，使我更進一步領悟了上海職業(yè)教育的真知灼見，在今后的教育管理工作中，我會將此次的學習，作為今后推動工作開展的導向。

再次，思路決定出路。學校只有在特色理念和明確辦學目標的引領下，才能保證學校工作脫胎于陳舊的辦學模式，走出一條廣闊的道路。同時還要激發(fā)教師的熱情，引導教師把教育理念內(nèi)化為教育行為，并實實在在地體現(xiàn)在教育行動中。作為校長要清醒地認識到：“教育不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，要主動積極地研究科學的管理方法，運用于學校的教育教學管理。在與上海臨港科技職業(yè)學校周援朝校長的交流中，使我深深地體會到：一個沒有世界眼光的人，就不可能攀登事業(yè)發(fā)展的致高點；一個人的視野有多么開闊，他的想象空間就有多大。一個人的目標有多高，他的潛能就發(fā)揮得多充分。校長的管理能力和正確選擇學校發(fā)展戰(zhàn)略的能力是相輔相存的。因此，作為管理者必須展望未來，面向社會，明確辦學目標，并準確定位，主動迎接挑戰(zhàn)，才能謀求學校更好更快地發(fā)展。

總之，回顧幾天來的學習，是充實的，緊張的，驚喜的。通過與同行專家、領導的交流中，使我思想產(chǎn)生了一次次震蕩、洗滌，受到了很大的啟發(fā)。職業(yè)教育要求的高頻詞，對現(xiàn)在的職業(yè)教育管理理論有了新的認識。此次的培訓，既開闊了我的眼界，又提升了思想境界，感覺思路更加清晰、寬闊，更加激發(fā)了我對工作的熱情和信心。這次學習考察可概括為：“它山之石，可以引玉”。我將在今后的工作中，不懈努力，引進上海名校的先進理念、借鑒其豐富經(jīng)驗做好各項工作，努力辦好人民滿意的教育，更好地服務社會，使我校的教育教學又一次迎來長足發(fā)展的春天并邁向一個新的臺階。