第一篇：心得體會(尹鳳春)

認真踐行黨的群眾路線 努力提升服務水平

——黨的群眾路線教育實踐活動學習心得體會

人大辦：尹鳳春

2月8日，全縣黨的群眾路線教育實踐活動工作會議隆重召開。2月14日，縣人大辦召開了我單位黨的群眾路線教育實踐活動工作會議，動員部署了開展黨的群眾路線教育實踐活動有關工作。根據中央、省、市和縣委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的安排，從2月份開始，開展為期8個月的黨的群眾路線教育實踐活動，隨后機關黨支部安排了10次集中學習活動，先后學習了《中共中央關于在全黨開展群眾路線教育實踐活動的意見》、《習近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上講話》、《習近平在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話》、《總書記在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話》、《黨政機關厲行節約，反對鋪張浪費條例》、《同呼吸才能共命運》、《習近平同志參加河北省委民主生活會紀實》、《習近平在正定》、《習近平在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話》、《趙樂際在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議結束時的講話》等系列輔導材料，并對《黨的十八屆三中全會決定》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《各地聯系服務群眾經驗做法》等文件資料進行了 1 自學。

通過學習使自己的思想認識得到了極大提高，進一步深刻地認識到開展黨的群眾路線教育實踐活動是我們黨面對黨和國家事業發展的新要求，面對新的黨情、國情和世情，在新的形勢下進一步密切黨群關系，以作風建設促進黨的全面建設，保持黨的先進行和純潔性的重大決策，是加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重大舉措，充分體現了我們黨正視和解決自身問題的政治勇氣，體現了我們黨在深刻變化的執政環境中的戰略考量，是黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大舉措；融入了我們黨對歷史經驗的深刻認識和對傳統法寶的繼承弘揚，是黨夯實執政根基，鞏固執政地位，保持黨的先進性、純潔性的必然要求。

群眾路線是我們黨的根本工作路線，是生命線，是我們黨的三大法寶之一。我們黨92年的奮斗歷程時刻證明：沒有群眾路線，就不可能取得革命的勝利；沒有群眾路線，就不可能取得經濟建設的偉大成就。通過不斷的學習，我有以下幾點體會：

一、開展黨的群眾路線教育實踐活動，必須要樹立群眾觀念。

要在思想上解決“為了誰”、“依靠誰”的問題，牢固 樹立“一切為了群眾，一切依靠群眾”思想。我們黨從誕生之日起,就把為實現人民解放和幸福鮮明地寫在自己的旗幟上,融入到全部的奮斗實踐中。人民群眾是人類社會發展的決定性力量。毛澤東同志講，只有人民群眾，才是歷史的真正創造者，才是真正的英雄。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山。正是因為這樣，我們黨才贏得了人民的擁護和支持，凝聚了巨大的前進力量。“立黨為公、執政為民”，這是我們黨的執政理念，也是我們每一位黨員干部必須牢牢把握的工作準則。只有這樣，才能站穩群眾立場，同廣大人民群眾坐在一條板凳上。

二、要開展好黨的群眾路線教育實踐活動，收到預期的效果，就必須要時刻保持和群眾的血肉聯系。

要開展好黨的群眾路線教育實踐活動，就必須執行“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，擺正同人民群眾的關系，清楚認識“我是誰”的問題。我們黨與人民群眾長期同甘共苦、患難與共，對黨群關系，有像舟和水、魚和水、公仆和主人、學生和老師等比喻，這些都強調的是群眾的地位和作用，告誡我們要牢記自己的位置和身份。江澤民指出“我們黨有許多優勢，根本的一條是同人民群眾保持血肉聯系。”所以，以習近平同志為總書記的新一屆中央領導集體，決定在全黨深入開展以為民、務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，抓得很及時，切中了要害，是我們黨加 強自身健康進程中又一項重大而英明的決策。

三、堅持以群眾滿意為標準,做好本職工作,服務群眾。這次中央提出的開展黨的群眾路線教育實踐活動，貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，首先是要查找“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風”四風方面存在的問題，要堅持“五個對照”（黨章、廉政準則、改進作風、群眾期盼、先進典型），抓好“四個剖析”，突出“三重要求”，嚴格“四級把關”，對我們機關干部來說，特別適用，特別有針對性。辦公室作為縣人大常委會辦事機構，是縣人大常委會的參謀和助手。所以，我們必須進一步樹立群眾觀念，做好本職，服務群眾，進一步改變工作作風，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真心關心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實事。通過前段時間的學習教育，我認為辦公室要認認真真、扎扎實實地把黨的群眾路線教育實踐活動開展好，為全縣人大工作健康發展作出新的貢獻。

第二篇：學習尹春燕懺悔錄心得體會

清清白白做人干干凈凈做事——學習《碩士女處長尹春燕懺悔錄》心得體會近來，隨著尹春燕事件被各大媒體紛紛報道，<<碩士女處長尹春燕懺悔錄>>引起了人們的廣泛關注。中心領導專門強調每個人要認真學習這篇文章,我們科室也對這篇文章進行了專題學習和深入討論。從《碩士女處長尹春燕懺悔錄》,我學到了很多東西。尹春燕曾畢業于名牌大學法學院，獲得過法學碩士學位，且在職期間因業務水平高、工作能力強、踏實敬業等品質受到領導及同行一致贊賞，被譽為“最有才”女處長，就連事發后書寫的悔過書都字字珠璣，文采斐然。她現年42歲，至今無子，經濟收入不菲，無家庭負擔，并不看重金錢物質。之所以“知法犯法”，皆緣自當事人悔過書中“太不把它（受賄）當回事，隨波逐流”、“人家不也是這樣”的從眾心態。最終沒能抵擋住外界的種種誘惑，迷失了自我，走上了犯罪之路。前車之鑒，后事之師。作為安全培訓科的科長，尹春燕懺悔錄帶給了我靈魂深處的觸動。我認真閱讀了各媒體對她的報道和分析，深為她的滿腹才華感到惋惜，同為國家工作人員，我本人的工作性質與之也有相似之處，深刻剖析自己的思想工作實際，我決定從以下幾方面嚴格要求自己：首先，愛崗敬業、盡職盡責。安全培訓科肩負著整個神東的井下、地面特殊工種培訓和管理人員的培訓，任重而道遠。為做好安全培訓工作，我要切實做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行；要腳踏實地、埋頭苦干，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，克服心浮氣躁、急功近利、好高騖遠等不良傾向，兢兢業業、扎扎實實地做好每一項工作；已經完成的任務要及時總結、完善提高，確保每項工作都取得實實在在的成效。其次，正確對待和行使工作中的權力。能不能用好權力，一個重要的方面就是能不能做到心理平衡。尹春燕就因為“人家不也是這樣”的從眾心態，導致了最后走上了犯罪的道路。看到別人騎馬、坐轎心里不得勁，再看別人推車、挑擔就不抱怨了。經常看一看周圍的同志，比一比思想境界、比一比工作能力、比一比貢獻大小、比一比工作實際，不要去比職位、比待遇、比條件、比收入，牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀、第三，清正廉潔、遵規守法。作為一名黨員，清正廉潔是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經常向大家敲警鐘。有些干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心。以上是我從學習《碩士女處長尹春燕懺悔錄》后的體會和感想，我要清醒的認識到身上擔負的責任，全面增強對拒腐防變的認識，提高自身的免疫力，做到清清白白做人，干干凈凈做事。

第三篇：尹春林個人事跡

個人事跡

尹春林，男，漢族，中共黨員，綏化學院外國語學院2010級英語專業學生。2010年9月，我很榮幸的成為我校的一名新生，一入校我就被學校的溫馨與熱情所深深地感染，不知不覺的已走過了三年。在這三年里的時間里，我正如我們年輕的學校一樣，伴隨著無限的激情與活力茁壯成長。在綏化學院這片黑土上我始終保持著積極向上、虛心求學的心態，嚴格要求自己做好各項工作，積極參加各項活動，樂于參加各種社會實踐活動，并慢慢學會了協調好工作與學習的關系，在服務中不斷完善自我，努力做到全面發展。

一、獲獎情況：

（一）、2010—2011，榮獲國家級獎學金；

（二）、2010—2011，榮獲學校一等綜合獎學金；

（三）、2011—2012，榮獲學校一等綜合獎學金；

（四）、2010—2011，榮獲三好學生榮譽稱號；

（五）、2011—2012，榮獲三好學生榮譽稱號；

（六）、2010—2011，榮獲社會實踐標兵稱號；

（七）、2011—2012，榮獲全國高師學生英語教師職業技能競賽一等獎；

（八）、2010—2011，榮獲軍訓優秀學員榮譽稱號。

二、思想情況：

我熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，誠實守信，遵守大學生守則和學校規章制度，積極響應中國共產主義青年的號召，積

極向黨組織靠攏。在大一第一學期順利成為入黨積極分子，并在大一第二學期參加了第十九期黨校，黨校學習之初，我就認真學習了黨校的課程，期間積極參加黨的相關知識學習和黨討論活動，并時時刻刻以黨的基本要求嚴格要求自己，為自己以后成為一名優秀的共產黨人打下堅實的基礎。在今年4月，我向黨組織提交了轉正申請，并成功的成為了中國共產黨的一員，我感到無比的自豪。直到現在，我已認真的學習了《思想道德修養與法律基礎》、《中國近現代史綱要》、《馬克思主義基本原理》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等基礎政治課程。課余還抽出部分時間閱讀相關報刊雜志，關心國家大事和民生問題，而且對黨的十八大會議勝利召開，有了更深層次的理解。通過相關政治知識的學習使我思想更加堅定地要求進步，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

三、學習情況：

認真學習是每一位學生的天職，在學習上不甘人后，我在做好手頭工作的同時對學業不敢有絲毫的怠慢。在工作中獲得的知識并沒有使我滿足。我知道自己距離自己的目標還有很遠的路要走，很多方面還需要進一步完善。學生以學習為主，所以，為了不影響學習，積極向同學老師請教、討論、學習、集思廣益，廣開思路，經過自己的努力學習，成績與大一相比有了長足的進步。

在學習上，通過自己的不懈努力與奮斗，在老師和同學們的幫助和指導下，我也取得了一些成績。我始終努力嚴格要求自己，腳踏實地，勤勤懇懇，刻苦鉆研，適應大學里的自主學習方式，并摸索出一

套適合自己的學習方法。在個人學習成績獲得了各門成績達到良好以上的同時，各方面的表現也獲得了老師和同學們的肯定。看著自己用汗水換來的成績，我知道自己在不斷的進步，同時還要更加不懈的努力，以取得更大的進步。

四、工作情況：

在工作上，認真負責，嚴于律己，做好模范帶頭作用。在大一的一年中，我一直工作于黨小組和宣傳部，在其工作期間，我一直本著鍛煉自我，服務大家的宗旨，我一直以一名學生干部的身份嚴格要求自己，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，進行批評和自我批評，做到有錯就改。真正做到為同學們服務，讓大一的新同學們剛到學校沒有了那么多的陌生，而且圓滿的完成了領導交給的任務，得到了領導和老師的一致好評，同時，自己的能力也有了相應的提高。

五、家庭情況：

我家的經濟實在不富裕，媽媽因長年的勞累患有腰疼的疾病，而且，爺爺也要依靠藥物來維持正常的生活，家庭的重擔則壓在了爸爸的身上，學費和生活費給家人造成了極大的壓力，我很想通過自己的努力，去減輕家人的負擔。平時生活中的我，勤儉自強，奮發向上，自食其力，幫補家用，課余時間我曾做過家教，促銷，發傳單等勤工儉學的兼職，靠自己的雙手爭取在學校期間的生活費和其他開銷。盡管別人在休息和娛樂之時，我還要為生計而忙碌，但是我并不羨慕他們，因為我的忙碌讓我更加的充實，讓我鍛煉更多的能力，在忙碌中

快樂的成長。

六、生活情況：

在生活中，我樸素節儉、性格開朗、嚴于律己、寬以待人。平時很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。也經常參與一些社會活動，使得我社會實踐和團體協作方面積累了許多經驗，形成了較好的組織管理理念，同時也加強了自身的團隊合作精神與社交能力。注重團隊合作精神和集體觀念的培養。積極向上，樂觀開朗的我，自信自強，追求全面發展，走到哪里總能見到我陽光般的笑臉。“辛勤耕耘，收獲成功”是我的座右銘，“永不止步，不斷拓展人生的寬度”是激勵我不斷前進的動力，“面對困難的時候，讓信念幫助自己挺過去，直到成功”是我永不言棄的動力。

在即將過去的三年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。我要特別感謝學院領導的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現。三年的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段。我深知，自己還有許多不足之處有待進一步提高和完善。但今后，我將繼續以積極的態度，飽滿的熱情，把握機會，投身到學習和生活中去。我們要把學習科學、文化和業務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業務知識的自覺性和緊

迫感。

大學對我而言，雖然取得了很大的進步，但是大學的學習和生活所能給我的，并且我所能接受的畢竟是有限的，面對社會這所沒有圍墻的大學，我一定會不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發揮自己的優點。正視和克服自己的缺點，爭取在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功。只有把握住今天，才能在今后的學習，工作和生活中，不斷完善自我，提高自己，創造出新的輝煌。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今后的生活和學習中，我將會更加努力地學習，工作，生活，勇于迎接生活中的各種挑戰，因為成為一名優秀的大學生使我大學期間不懈的追求。我堅信我在綏化學院這片黑土上必能逐步走向成熟，逐漸完善自我，練就一身本領，為我即將踏入社會籌備足夠的人生籌碼。美好的未來不是夢，我會成為一名優秀的大學生而不斷地努力奮斗。

尹春林

2013年4月16日

第四篇：尹春燕的悔過書

尹春燕的悔過書

原任職務：湖南省株洲市房地產權屬與市場管理處(系株洲市房地產管理局副縣級二級機構)處長

觸犯罪名：受賄罪

判決結果：2012年1月17日，法院判處尹春燕有期徒刑八年。犯罪事實：尹春燕在任職期間，利用負責辦理房屋產權證、管理房地產擔保公司等職務之便，尤其是利用房地產擔保公司可以向房地產開發公司發放貸款的權力，多次收受多家房地產開發公司賄賂89.1萬元及價值16.9萬元的住房一套。

新聞背景：這是尹春燕2011年4月27日在被“雙規”期間寫的悔過書。

德國哲學家康德曾寫下一句著名的格言：“有兩種東西，我們越是時常反復地思索，越是在心中灌注了永遠新鮮和不斷增長的贊嘆和敬畏：我頭上的星空和我心中的道德法律。”在歷史之中，人生是短暫的；在人的一生中，過去的每一年、每一天也是短暫的。在星空之下，人是渺小的；在道德法律面前，任何猥瑣、違法犯罪行為都無法遁形。道義是天際的星光，法律是指路的燈火。

這些天來，我為自己在任株洲市房地產權屬與市場管理處處長以來與一些房地產開發企業間的不正當經濟往來深感后悔、愧疚。法網恢恢，疏而不漏。自己做了對不起良知、觸犯法律的事，只能自己承擔由此產生的一切責任。

“‘大家都這樣’的想法，泯滅了我心中對法律的敬畏”

記得當年我懷著一腔“鐵肩擔道義，妙手著文章”的豪情，選學了法律專業。1991年大學畢業后，我到湖南省株洲市房地產管理局法制科工作。從科員、副科長到科長，我深受組織的信任和栽培。在這期間，1998年我考上了武漢大學法學院研究生。2001年，我任株洲市房地產權屬與市場管理處(以下簡稱產權處)主任，同年取得法學碩士學位。2004年單位升格，我被任命為產權處黨委書記、處長。

產權處受房產局委托，履行房屋交易登記、市場管理、測量、租賃、檔案管理等最基礎、最核心的行政職能。在我的帶領下，產權處的管理工作逐步規范，在全省乃至全國，株洲市的房屋登記工作都受到業內注目。我本人也非常熱愛并認真鉆研權屬市場管理業務，作為業內專家參與了住建部起草、修改行政規章《房屋登記辦法》、《房屋登記簿管理辦法》等。我還被選任為中國房地產研究會產權戶籍委員會副秘書長，組織參與編寫了房屋產權登記干部考試培訓教材。

在鉆研業務的同時，我逐漸放松了對自己廉潔自律方面的警惕。

我的家庭條件不錯，而且每年我都會外出講學，出書的報酬也有不少，因此，對錢我并不看重，也無所謂，更不講究吃穿。但是有些房地產開發企業送到我辦公室或家里的現金，我確曾收下了。回想起來，如果當初堅辭不接受，我就不會走到今天這一步。

我是學法律的，知道受賄是觸犯法律并被定罪判刑的，但是當時太不把它當回事，開始隨波逐流。一種“大家都這樣”的想法，泯滅了我心中對法律應有的敬畏，覺得自己擔任處長以來，確實為單位做了不少工作，對株洲這個不起眼的四線城市能在全國業界有所影響而沾沾自喜，沒能抵擋住行賄受賄的洪流，喪失了一個領導干部最基本的底線：明白做人，清白為官。

“自己一上三樓就曝了光，污濁之處一覽無余”

人年輕時都是在用加法生活，但是到了一定的層次，要學會用減法生活。如果心靈被所得堆滿，最后就會累于得，尤其是違法所得。我現在不僅心累，而且內心被贖罪、愧疚充滿。這幾天我食不甘味，夜不能寐，思考了很多。想起豐子愷說過，人生可以看做“三層樓”：一是物質生活，二是精神生活，三是靈魂生活。懶得(或無力)走樓梯的，就住在第一層，即把物質生活過好，錦衣不愁，孝子慈孫，這樣就滿足了，這樣的人在世間占大多數。其次，高興(或有力)走樓梯的，就爬上二層樓玩玩，或者就久居在這里。這是專心學術或者科研、文藝的人，這樣的人在世間也有很多，即所謂的知識分子、學者、藝術家等。最后，還有些人腳力好，就會爬上三層樓去看看，探索人生的究竟。在他們看來，財產名譽都是身外之物，學術文藝都是暫時的美景，唯有靈魂生活充實才是最具內涵的。

我深入剖析了自己的靈魂生活，認為自己一上三樓就曝了光，污濁之處一覽無余：一是自認為是學法律的，自我保護能力較強，其實這是在蔑視法律，最終一樣會受到法律的制裁。二是自己想往知識分子這層靠，其實動不動就被一些有目的的房地產開發企業拉入第一層，抵擋不住物質和金錢的誘惑，有污知識分子的形象。三是不義之財不可得，如果憑自己正常的收入，滿足第一層物質生活是完全可以的，至多讓人覺得你層次不高。但是觸犯了法律，不管所得多或少，都會輕則以違紀追究責任，重則以違法犯罪論處。

權力是柄雙刃劍，握不好就會害得自己鮮血淋漓。誠然，開始我們一班人帶著產權處全體干部職工確實是想做事，也做成了事。在受房產局委托負責管理產權處下屬的株洲市房地產擔保有限責任公司(以下簡稱擔保公司)時，我肯定了擔保公司以房屋吞吐形式借貸取得高息的做法。雖然固有資產實現了保值增值，但當時《放貸人條例》未出臺，這種擦邊球打得驚險，還擦得自己沾上了污點，收受了貸款企業的賄賂。每筆業務基本上都是擔保公司聯系好了我就簽字的，并不為自己求得什么，但是人家給了我也就收了，有些心安理得。殊不知權力不能這樣交易，即使單位答應了，老百姓也不答應，法律更不答應。

擔保公司現在年收入1200多萬元，規模和業績在全國也很有影響。我們的初衷是為了單位利益，為了把工作做好，但是揭開光環，發現里面存在很多問題，讓人惋惜。因為我的決策，也害了我的下屬。如果我當初不同意以房屋吞吐形式貸款，不嘗試這種不規范的經營方式，就不可能出現后面的違法犯罪現象。我感到對不起他們和家人，不但沒把班子帶好，自己還陷進去了不能自拔，可現在后悔為時已晚。

“在人生的第三個20年之初就出了事”

我看過不少不廉潔自律的反面教材，他們一開始或有功或清白，放松了警惕后就一發不可收拾，深陷泥沼不能自拔，最終走上自我滅亡的不歸之路。我感謝組織對我的問題展開調查，讓我有時間好好反思自己，我感到自己越來越往不歸路走去。現在警鐘敲響，驚慌之余，我非常盼望能得到組織上的再次寬待，拉我回到正道。

房地產開發企業或其他人有求于我，無非是看重我手中的權力，或是為了貸款，或是為了登記或辦事方便，或是為了讓我幫忙進人或提拔，目的性、功利性一覽無余。我利用手里的權力，為他們謀取利益，并收受他們的錢物，已經構成犯罪。不管我是積極向組織坦白，還是上交所有非法所得，都否認不了我是有罪之人這一事實。

我有負父母、學校、組織的培養，有負職工、群眾對我的信任。這種影響太惡劣，我已經想到了業界沸沸揚揚的驚訝和嘆息。

有人把20年光陰比做一把尺子，用它來度量人生。

按責任擔當來衡量，人生第一個20年處于依附和成長階段，因而擔當的責任分量不大，有責任也是間接責任，責任權重不到30%；第二個20年，是人生的真正起步，也是責任擔當的全面開始，責任權重要超過80%；第三個20年，無論在家還是在單位都是頂梁柱，責任權重大到100%；第四個20年，是人生最休閑的時間段，責任權重幾乎為零。

第三個20年，是從人生頂峰走向成熟，再回歸到起點的過程。這一階段應該過得比較坦然，也算是人生中比較清醒的階段。

我今年42歲，還是做事的時候，在這一階段之初就出了事犯了法，于我不一定是壞事。我認真思考了自己的所有問題，決心不管組織怎樣處理都要接受并積極配合。懇求組織充分考慮我的所有積極表現，拉我一把，讓我在最黑暗之處找到指路的明燈。

第五篇：濱海中學教科研總結尹鳳燕

濱海中學2011——2012年第二學期教科研工作總結

塘沽濱海中學 尹鳳燕

一、指導思想：

本學，我校教科研工作堅持以科學發展觀為理論指南，認真落實市、區、校教育工作會議精神和校工作計劃，確立教育科研，緊緊圍繞塘沽教育局工作重點和濱海外國語學校第二個三年發展規劃與奮斗目標，以科學發展觀統領全局，不斷創新工作思路和方法。堅持“以學生為本，促進學生主動發展、和諧發展”的辦學理念，走科研興教、科研興校之路，注重內涵發展、多元發展，全面提高教育教學質量，圍繞 “教育科研為抓手，課題研究為平臺，內涵發展為路徑，全面提升為目標”的總體思路，聚焦課堂，落實校本，注重交流，及時總結，大力加強教師隊伍建設，創新教科研工作模式，嚴格教學質量監控，全面提高學校的辦學水平和教育質量。

二、以全員作課為契機，發揮名師辦公室的引領作用，智慧共享

本學期共開展了三種形式課堂大賽，一是名師展示課，二是謝師課，三是青年教師創優課，這種教研方式集智研課，不僅使執教教師和小組成員共享經驗與教訓，利于教師對教材深層的理解與把握，培養了教師課堂應變能力，真實地暴露出教學中存在的真正問題，使學科內教師間的教學優勢互補，智慧共享，促進了骨干作用的發揮與新教師的成長。青年教師關注細節，在評活動中脫穎而出，并代表學校參加了區競賽，獲得了好評。

聚焦課堂，關注細節，催生教師新的教育實踐智慧，一枝一葉一世界。關注細節的教學，必定是成功的教學；關注細節的教師，必定是成功的教師。本，我校課題研究提出了“有效教學，提高課堂效率”的口號，從課堂教學的有效性切入，從常態課做起，通過“備課——課例展示——集體評課、診課——教學效益反思”的一體化過程，不斷改進教學方式和方法，內化教學新理念，提升課堂教學效能。

在聚焦課堂、關注細節的教學研討中，教研組立足課堂，以發現問題為切入點，以分析問題為關注點，以解決問題為終極目標，共同探索提練“簡潔活力、扎實有效”的課堂教學模式。每備課組聽完課，由組長組織進行評課，通過討論，尋找出解決問題的辦法，促進了教師專業素質發展。研討活動中，我們力圖營造一種寬松、和諧、坦露、開放的人文對話環境，在問題的探討中引發教師內在沖突，在積極的互動中撩撥教師的心智，幫助教師對已有認知、信念的解構，從而催生出新的教育實踐智慧，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業成就的幸福。

三、抓常規管理，促學校教學質量提高

我校是一個年輕校，由于生源的問題，我校教學質量還有待于提高。學生的學習興趣不足，所以我們采用教學案為載體的教學手段。落實教學常規管理，以實實在在抓常規，促進學校教學質量提高。主要采取了如下措施——落實教學常規：

（1）備課 集體備課與個人備課相結合。每周開展兩次集體備課，有中心發言人，明確單元重點、難點，探討突出重點、突破難點的策略與方法，中心發言人提出自己的觀點，組員補充，充分發揮集體的智慧。平時，也可利用空課、放學后的時間進行集體探討，共同研究每個章節的重難點和教學中的困惑。倡導教師多學習，通過網絡、書籍等途徑廣泛閱讀優秀教學案例，取他人之長。

構建合作、互助型校本研究制度，推進“集體備課、個性使用、資源共享、課后反思”的校本備課研討模式，摒棄無用的抄教案集浪費時間的舊備課做法，鼓勵教師精心備課，教研組先分工備課，后集體研討，形成共識，打印成教學案，分給全體教師使用，使用時強調結合本班實際作適當的調整，修改使用。（2）上課 教師要保證每節課必須使用教學案，不上無準備課，在課堂中培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。年青教師要主動向有經驗的教師學習，多聽他們的示范課，吸收好的經驗和做法，讓自己盡快成長。教研員、學校領導等聽課、評課，指導教師提高教學水平。

（3）教學案的批改 教師要做到對學生的學案全批全改、精批精改，困難學生的作業盡量面批，當天的作業當天完成批改。學生改錯的題，教師一定要復批。在作業的批改中，要學生養成認真書寫的好習慣，不亂畫，字要寫工整，格式規范，條理清晰。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進教學質量的提高。

四、抓課題研究，促教師專業素質提升

課題研究是快速提升教師專業素質的重要途徑。2011年，我校填補了課題少而不全的局面，今年我校將課題研究作為教育教學工作重點之一，以課堂教學為載體，通過課題研究，解決教學實際問題，提高教師課堂教學水平，提升教師專業素質，促進全體學生發展。在十二五課題招標中有五項課題立項為市級課題，現在學校課題的覆蓋率達到百分之百，并有兩個課題結題。在全校范圍內營造了積極向上的學習氛圍，教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來的快樂。

課題研究過程中材料的收集、整理和分析是至關重要的一環，有效收集和積累與課題研究相關的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采用 “課題材料檔案盒”的辦法，對研究過程中的相關材料及時收集、整理。例如，課題研究前期，我們收集和學習與課題相關聯的背景

資料，撰寫課題研究方案、階段實驗計劃；課題研究過程中，我們撰寫課題研究體會或心得，收集和整理典型個案、課題研究取得的成效憑證并準備了一本課題活動大事記??通過建立“課題材料檔案盒”，使我校課題研究有條不紊地進行，使教師課題研究意識牢固建立，使課題研究的過程管理更加深入有效，同時也使教師的教科研理論與實踐水平走上了新的臺階??

總之，2012年濱海中學教育教學工作少了浮躁，多了實在。工作重點突出，程序明了，于簡單中見成效，顯內涵：簡簡單單抓教育，實實在在促發展。