第一篇：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”學(xué)習(xí)心得

“未來(lái)課堂”暨“互聯(lián)網(wǎng)+教育”學(xué)習(xí)心得

葉小平

此次成都之行，真是令自己眼界大開，腦洞頓開，因?yàn)榇诵凶屛伊私獾较冗M(jìn)的教育思想和教學(xué)理念，也讓我真正意識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)”思維的重要性和迫切性。也明白了翻轉(zhuǎn)課堂它不僅是模式，它更是提高課堂效率的不二法門。下面就我成都學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

一、HiTeach互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)使教學(xué)更加直觀、有趣

HiTeach互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)高度整合電子白板、實(shí)物提示機(jī)與IRS系統(tǒng)，支持IES云端學(xué)生名單，為教學(xué)提供了太多的便捷。下面我就這次學(xué)習(xí)中上課老師運(yùn)用最多的幾項(xiàng)功能做一總結(jié)。

1.IRS系統(tǒng)，也叫IRS即時(shí)反饋系統(tǒng)。上課教師推送題目到學(xué)生端，學(xué)生通過(guò)IRS反饋器選擇答案提交到教師端。教師通過(guò)圖表直觀的統(tǒng)計(jì)本題學(xué)生的回答情況，可以知道還有哪些同學(xué)沒(méi)有掌握此知識(shí)點(diǎn)，再進(jìn)行課堂的調(diào)節(jié)。這比傳統(tǒng)課堂效率提高不少，而且反饋更加真實(shí)。

2.小組積分器。老師可以根據(jù)分組情況自己設(shè)定組別，小組當(dāng)中有成員參與了課堂互動(dòng)老師為此組加星，課堂結(jié)束統(tǒng)計(jì)各組得分情況，可以看出哪些組積極性高，哪些組參與度不夠。這大大提高了學(xué)生的積極性，使課堂變得更加活躍，讓課堂變成了學(xué)生的課堂。

3.搶答器。搶答器在老師推送一道題的時(shí)候讓學(xué)生通過(guò)反饋器來(lái)?yè)尨痤}權(quán)，這一環(huán)節(jié)使學(xué)生注意力最為集中，生怕自己比別人動(dòng)作慢半拍，課堂效果可想而知。

4.倒計(jì)時(shí)鐘。老師在布置一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候會(huì)規(guī)定相應(yīng)的時(shí)間，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。這時(shí)老師會(huì)調(diào)出倒計(jì)時(shí)鐘，學(xué)生通過(guò)時(shí)鐘的倒數(shù)清楚自己還有多少時(shí)間，小組分工會(huì)更加明確，上課時(shí)間得到充分的利用。

二、微課和翻轉(zhuǎn)課堂

微課是基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時(shí)間就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段音頻或視頻。在教育教學(xué)中，微課所講授的內(nèi)容呈點(diǎn)狀、碎片化，這些知識(shí)點(diǎn)，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納;也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。微課是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，微課不僅適合于移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代知識(shí)的傳播、也適合學(xué)習(xí)者個(gè)性化、深度學(xué)習(xí)的需求。翻轉(zhuǎn)課堂正好利用微課的特性，讓學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)先學(xué)習(xí)，老師再根據(jù)預(yù)習(xí)情況有針對(duì)性地講解，這使得課堂效率大大提高，學(xué)生不僅在課堂上占據(jù)主動(dòng)地位，在課前和課后也是主動(dòng)學(xué)習(xí)。這比傳統(tǒng)的教授更有利于學(xué)生的發(fā)展和對(duì)知識(shí)掌握的更加牢固。

三、智慧課堂助力學(xué)校成長(zhǎng)

此次前來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)的幾所學(xué)校都已走在“未來(lái)課堂”的前列，他們已取得豐富的經(jīng)驗(yàn)和豐碩的成果。成都師范銀都紫藤小學(xué)2015年9月1日正式行課，TEAM Model教學(xué)專家系統(tǒng)覆蓋學(xué)校所有班級(jí)、學(xué)科，實(shí)現(xiàn)了智慧教學(xué)的常態(tài)化。這一所新興學(xué)校通過(guò)智慧教學(xué)方式，短短幾年在成都已成為大家理想中的學(xué)校。貴陽(yáng)一中，2014年重本上線率為86%，2015年引入“智慧教學(xué)”隨后學(xué)校重本率連年上升，到2017年重本率已到達(dá)96.43%。

我一直認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)”它只是一種高大上的東西，我們只能對(duì)它敬而遠(yuǎn)之，并不實(shí)用。通過(guò)學(xué)習(xí)我才真正認(rèn)識(shí)到，“互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)”=“智慧課堂”。信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)方面，我們教育領(lǐng)域中，一場(chǎng)信息化的顛覆性變革正悄悄地發(fā)生著。

第二篇：互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教育的思考

王俊華

我一直認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)+教育它只是一種高大上的東西，我們只能對(duì)它敬而遠(yuǎn)之，并不實(shí)用?，F(xiàn)在才真正認(rèn)識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)+教育=智慧教育。智慧教育內(nèi)涵豐富，我們又該如何理解，竊以為我們首先應(yīng)該理解何為互聯(lián)網(wǎng)+教育，真正意識(shí)到信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)方面。我們教育領(lǐng)域中，一場(chǎng)信息化的顛覆性變革正悄悄地發(fā)生著。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家湯敏曾有這樣一個(gè)設(shè)想：如果哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)的課程被大部分印度年輕人掌握了，10年后幾千萬(wàn)甚，至上億的印度年輕人都是哈佛或斯坦福畢業(yè)的。而中國(guó)的青年人才還是傳統(tǒng)教育教出來(lái)的，怎么跟人家競(jìng)爭(zhēng)？

時(shí)下，上網(wǎng)逐漸成為中小學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活不可或缺的重要手段。在青島開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，昌樂(lè)二中哪里的學(xué)生在學(xué)校網(wǎng)站上下載作業(yè)，在QQ群里討論功課以及上網(wǎng)搜尋資料等等已成為中小學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，隨著時(shí)代的變遷和高科技的發(fā)展，以及家庭電腦和網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及，網(wǎng)絡(luò)已成為中小學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活中的好幫手。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，既有利于同學(xué)與同學(xué)之間的互相討論、互相學(xué)習(xí)、互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，還可進(jìn)一步增強(qiáng)與老師以及父母之間理解、溝通與交流，讓他們健康茁壯地成長(zhǎng)。是的這些東西我們我們不能復(fù)制，但我們是否可以借鑒一些呢？ 互聯(lián)網(wǎng)具有高效、快捷、方便傳播的特點(diǎn)，這一特點(diǎn)我們不能否認(rèn)。互聯(lián)網(wǎng)在中小學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著不可替代的重要作用，并成為中小學(xué)生們學(xué)習(xí)的好幫手。這不但有利于提高中小學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)和交流的能力，幫助孩子增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、啟迪智慧，而且還能更有效地刺激孩子們的求知欲和好奇心，更能有效地養(yǎng)成中小學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索的良好行為習(xí)慣。這樣的一個(gè)好工具我們應(yīng)該怎樣利用，怎樣開發(fā)，這是我們應(yīng)該思考的一個(gè)重要課題。

我在網(wǎng)上看到一則消息：“截止2014年底，中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶達(dá)到5.57億，占中國(guó)網(wǎng)民的85.8%?；ヂ?lián)網(wǎng)用戶從PC端向移動(dòng)端遷徙已成定局。在線教育從PC到移動(dòng)再到智慧互聯(lián)也已是可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)。”我們是否也能在這方面做些文章呢？我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)也作了嘗試，例如：我們建立了各種群，教師群，班主任群，家族群。我們是否還能向更深更廣的維度開發(fā)呢？

我們應(yīng)讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”托起實(shí)驗(yàn)小學(xué)未來(lái)和希望。我們學(xué)校要想成為更廣區(qū)域的名校，強(qiáng)校，我們可以制定“互聯(lián)網(wǎng)+教育”計(jì)劃，借助現(xiàn)代科技手段，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，大力發(fā)展智慧教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極影響，增強(qiáng)孩子駕馭網(wǎng)絡(luò)和通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的能力，教育他們逐步掌握從網(wǎng)絡(luò)獲取、傳遞、加工和處理各種有益信息的能力，從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識(shí)，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心、自信心和競(jìng)爭(zhēng)力，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性，互相交流學(xué)習(xí)和方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，以達(dá)到學(xué)習(xí)和教育的目的，真正讓網(wǎng)絡(luò)為我們的孩子所用，促進(jìn)中小學(xué)生健康茁壯地成長(zhǎng)。

我們要對(duì)我們教師提出了更高的要求，并且教師要適應(yīng)這種要求。首先，教師應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教育模式的心態(tài)和思想?；ヂ?lián)網(wǎng)教育時(shí)代，教師應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，應(yīng)該以學(xué)生的視角，以服務(wù)者的姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)，打造互動(dòng)、個(gè)性、靈活的課堂氛圍。其次，不排斥互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)做為提升教學(xué)質(zhì)量的方式。個(gè)性化教學(xué)，是互聯(lián)網(wǎng)教育區(qū)別于線下教育的最大特點(diǎn)之一，教師要善于主動(dòng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，未來(lái)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，必將成為行業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)，教師需要善于利于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓自己重塑，使教學(xué)得到更進(jìn)一步的提升，這樣教師的競(jìng)爭(zhēng)力才會(huì)不可撼動(dòng)，才會(huì)使教師的職業(yè)得到不可想像的發(fā)展空間，讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)回歸為教學(xué)輔助利器的本質(zhì)，終歸人的智慧是一切新事物的起源。

我們的每一位教師具有了互聯(lián)網(wǎng)+教育的思維，技術(shù)層面的問(wèn)題將會(huì)迎刃而解，但這還不夠，我們還應(yīng)該有新的教學(xué)理念，我們不照辦翻轉(zhuǎn)課堂的模式，但我們可以引進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂的觀念。觀念決定行為。有什么樣的教育觀念，就會(huì)有什么樣的教育行為。只要我們?nèi)プ觯覀冞€是大有可為的，我們的學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候把預(yù)習(xí)部分轉(zhuǎn)化為觀看視頻，其效果我相信會(huì)更好。其實(shí)這就是先學(xué)后教的預(yù)習(xí)化，仔細(xì)剖析該教學(xué)模式，基本上與我們的先學(xué)后教非常相識(shí)。，從這點(diǎn)上看，翻轉(zhuǎn)課堂有相識(shí)之處，異曲同工，形式相識(shí)，目的一樣。最終還是讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，只不過(guò)是學(xué)生預(yù)習(xí)的材料豐富一些，伴有教師的指導(dǎo)和建議，把預(yù)習(xí)的內(nèi)容形象化、具體化，更有利于學(xué)生的預(yù)習(xí)罷了。從課堂教學(xué)的流程來(lái)看，都是先學(xué)后教，然后課堂上學(xué)生探究，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的小組合作化。從教師的角度來(lái)看，教師就是布置好任務(wù)，然后有學(xué)生進(jìn)行研究討論，合作探究，獲得解決問(wèn)題的方法和途徑，教師只是一個(gè)任務(wù)的安排著，學(xué)生是任務(wù)的研究者、執(zhí)行者和探索者。從該種教學(xué)模式來(lái)看，他的起源還是源于我們的杜郎口。俗話說(shuō)：“懶人推進(jìn)了世界的發(fā)展”。正是這種原因，由于“懶教師”的出現(xiàn)，才產(chǎn)生了“勤學(xué)生”。真正體現(xiàn)了以人為本的教育觀，以學(xué)為本的教學(xué)觀，以生為本的學(xué)生觀。只有定好位，才能做好“在其位謀其政”。才能真正在課堂上把老師解放出來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，才能讓以學(xué)定教得以實(shí)現(xiàn)！

翻轉(zhuǎn)課堂它是一種理念，它是是對(duì)傳統(tǒng)課堂的一種翻轉(zhuǎn)，只要我們?nèi)ゲ粩嗵剿?，我相信我們?huì)找到我們獨(dú)具特色的翻轉(zhuǎn)課堂。而對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教育思考和利用則會(huì)為我們的教改插上騰飛的翅膀。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，一定要加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，特別是網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，積極探索互聯(lián)網(wǎng)+教育在教學(xué)中的應(yīng)用，我將嘗試一下微信與教學(xué)的融合，探索出微信的潛在的教學(xué)資源。同是要充分利用家庭教育資源和技術(shù)支持。在教學(xué)中要深入貫徹“以學(xué)定教”的理念，加大預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的力度，努力提高課堂效率，積極探索翻轉(zhuǎn)課堂本土化融合。

第三篇：互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得

互聯(lián)網(wǎng)+”主題教研活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

最近，在學(xué)校的組織下，參加了互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不僅觀看了三節(jié)視頻課程，而且傾聽(tīng)了專家、優(yōu)秀教師對(duì)三節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng)，使我學(xué)到了知識(shí)，開闊了視野，享受到了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利。對(duì)今后的課堂教學(xué)有很大的幫助，受益匪淺，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深深的懂得，作為一名教師，學(xué)習(xí)新知永無(wú)止境，教師不僅自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力，先進(jìn)的教學(xué)理念，更要有廣博的知識(shí)，才真正具有駕馭課堂的能力。教師是知識(shí)的傳播者，自身就該具有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠適應(yīng)新課程理念下教學(xué)要求，才能夠精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生有收獲。所以，我要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)，不斷提升。

二、在網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，觀看了三節(jié)小學(xué)不同年段的語(yǔ)文課視頻，切實(shí)學(xué)到了許多知識(shí)，明白了該如何在日常的教學(xué)中落實(shí)識(shí)字、寫字，該如何讓祖國(guó)的語(yǔ)言文字扎根在學(xué)生的心中，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。特別是傾聽(tīng)了優(yōu)秀教師和專家的點(diǎn)評(píng)，使我茅塞頓開，聽(tīng)著專家們對(duì)每節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng)，獨(dú)特的建議，感嘆他們對(duì)語(yǔ)文工作的熱愛(ài)，更贊嘆他們的才華、風(fēng)采。看到了教師和專家們對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，對(duì)課堂教學(xué)方法的鉆研，對(duì)課堂授課技巧的掌握。讓我佩服。是我學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，更學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法，從而使我從理論的層次、從實(shí)際的課例中學(xué)到知識(shí)技能。提升了自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

三、經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到作為教師，就該積極參與到課改中去，理論結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的新方法，在日常的工作中，根據(jù)班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，使我對(duì)教師工作有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了新的目標(biāo)和方向。面對(duì)永恒的知識(shí)，充實(shí)的收獲，我很欣喜，更將在今后的工作中加倍努力，爭(zhēng)取更大的收獲。

第四篇：互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)習(xí)心得

互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)習(xí)心得

互聯(lián)網(wǎng)金融是近年來(lái)在金融領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新業(yè)態(tài)，對(duì)提高效率、降低成本和改善服務(wù)發(fā)揮了積極作用，各級(jí)政府和相關(guān)職能部門也為其創(chuàng)造了相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境。但鼓勵(lì)創(chuàng)新的開放態(tài)度，卻被某些不法分子當(dāng)成撈取不義之財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，一些非法集資行為戴著“普惠金融”的帽子，披著“金融創(chuàng)新”的外衣，通過(guò)龐大的線下?tīng)I(yíng)銷隊(duì)伍搞地毯式推廣，部分行為與傳銷無(wú)異。一旦資金鏈斷裂，隨之而來(lái)的便是卷款跑路，投資者血本無(wú)歸，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙揭粋€(gè)地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。

互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域積累的風(fēng)險(xiǎn)隱患，有著復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)原因。首先是老百姓手中的閑錢缺乏足夠多的投資渠道，各種互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品“高收益、低風(fēng)險(xiǎn)”的宣傳正好契合這種需求，加上部分媒體有意無(wú)意的“增信”，缺乏辨識(shí)能力的投資者容易上當(dāng)。其次是還有相當(dāng)一部分企業(yè)和個(gè)人的融資需求得不到滿足，互聯(lián)網(wǎng)公司的高效便捷正好填補(bǔ)了空白。最重要的是，作為一種新業(yè)態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)金融尚處于監(jiān)管真空狀態(tài)，監(jiān)管責(zé)任主體不清晰、監(jiān)管體制不健全和監(jiān)管規(guī)則不完善等問(wèn)題比較嚴(yán)重。

頻繁發(fā)生的互聯(lián)網(wǎng)金融公司風(fēng)險(xiǎn)事件，是很好的風(fēng)險(xiǎn)警示案例。面對(duì)魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品，投資者首先要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己?！澳憧粗械氖莿e人給的收益，別人惦記的卻是你的本金”，這句話生動(dòng)地揭示了高收益產(chǎn)品背后隱藏的陷阱。高收益往往伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)，是金融行業(yè)顛撲不破的道理，“保本保收益”和“剛性兌付”的承諾萬(wàn)不可輕信，動(dòng)輒超過(guò)20%的年化收益率，很可能是鏡中月和水中花，看似美麗動(dòng)人，難免一場(chǎng)空歡喜。

剛剛結(jié)束的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議要求，“規(guī)范各類融資行為，抓緊開展金融風(fēng)險(xiǎn)專項(xiàng)整治，堅(jiān)決遏制非法集資蔓延勢(shì)頭，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)預(yù)警，妥善處理風(fēng)險(xiǎn)案件”。金融監(jiān)管是國(guó)家以經(jīng)濟(jì)管理的名義對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行干預(yù)，防止公眾利益受到損害是基本底線。無(wú)論業(yè)態(tài)如何花樣翻新，互聯(lián)網(wǎng)金融都沒(méi)有改變金融行業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和管理信用的本質(zhì)。只要是金融行為，就會(huì)涉及經(jīng)濟(jì)金融安全和廣大公眾的財(cái)產(chǎn)安全，因此，互聯(lián)網(wǎng)金融也要和其他金融業(yè)態(tài)一樣，接受相關(guān)部門的嚴(yán)格監(jiān)管。

與金融監(jiān)管的技術(shù)相比，金融監(jiān)管的主動(dòng)和擔(dān)當(dāng)更加重要。近日，多個(gè)部門聯(lián)合研究起草了《網(wǎng)絡(luò)借貸信息中介機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)活動(dòng)管理暫行辦法（征求意見(jiàn)稿）》，意味著P2P行業(yè)的監(jiān)管將逐漸完善，走上健康發(fā)展的軌道。同時(shí)，金融行業(yè)也需要反躬自省，正是那些得不到滿足的強(qiáng)烈投融資需求，給了各種違法犯罪行為以生存的空間，這是未來(lái)提升服務(wù)的著力點(diǎn)，也是找尋利潤(rùn)空間的突破口。既要有面面俱到的安全，也得有細(xì)致入微的服務(wù)，從而確保包括互聯(lián)網(wǎng)金融在內(nèi)的整個(gè)金融行業(yè)健康有序的發(fā)展。

第五篇：互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得資料

智能感知與“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.1《中國(guó)制造2025》

《中國(guó)制造2025》是中國(guó)政府實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)。目前我國(guó)制造業(yè)大而不強(qiáng)，自主創(chuàng)新不足，處于價(jià)值鏈低端，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率不高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題突出。我國(guó)制造業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，但也面臨極大的機(jī)遇，以數(shù)字化制造為標(biāo)志的第三次工業(yè)革命已經(jīng)來(lái)臨，有望實(shí)現(xiàn)彎道超車。

“中國(guó)制造2025”是在新的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境下，中國(guó)政府立足于國(guó)際產(chǎn)業(yè)變革大勢(shì)，作出的全面提升中國(guó)制造業(yè)發(fā)展質(zhì)量和水平的重大戰(zhàn)略部署。其根本目標(biāo)在于改變中國(guó)制造業(yè)“大而不強(qiáng)”的局面，通過(guò)10年的努力，使中國(guó)邁入制造強(qiáng)國(guó)行列，為到2045年將中國(guó)建成具有全球引領(lǐng)和影響力的制造強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其總體結(jié)構(gòu)體現(xiàn)為“一二三四五五十”。

“一”，就是從制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的一個(gè)目標(biāo)。

“二”，就是通過(guò)兩化融合發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。黨的十八大提出了用信息化和工業(yè)化兩化深度融合來(lái)引領(lǐng)和帶動(dòng)整個(gè)制造業(yè)的發(fā)展，這也是我國(guó)制造業(yè)所要占據(jù)的一個(gè)制高點(diǎn)。

“三”，就是要通過(guò)“三步走”的一個(gè)戰(zhàn)略，大體上每一步用十年左右的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)我國(guó)從制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

“四”，就是確定了四項(xiàng)原則。第一項(xiàng)原則是市場(chǎng)主導(dǎo)、政府引導(dǎo)。第二項(xiàng)原則是既立足當(dāng)前，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。第三項(xiàng)原則是全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破。第四項(xiàng)原則是自主發(fā)展和合作共贏。

“五五”，就是有兩個(gè)“五”。第一就是有五條方針，即創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化和人才為本。還有一個(gè)“五”就是實(shí)行五大工程，包括制造業(yè)創(chuàng)新中心建設(shè)的工程、強(qiáng)化基礎(chǔ)的工程、智能制造工程、綠色制造工程和高端裝備創(chuàng)新工程。

十個(gè)領(lǐng)域包括新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、先進(jìn)軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農(nóng)機(jī)裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等十個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域。

1.2傳感器與微系統(tǒng)技術(shù)

傳感器作為工業(yè)基石，直接決定著重大裝備的主機(jī)性能，其核心元器件發(fā)展滯后，制約著我工業(yè)由大變強(qiáng)的主要障礙。它已經(jīng)列為我國(guó)工業(yè)強(qiáng)基的國(guó)家戰(zhàn)略的重要組成部分。

傳感器發(fā)展的主要趨勢(shì)：智能化、微型化、無(wú)線化、集成化、多樣化。技術(shù)發(fā)展路線為：由機(jī)械式、機(jī)電式（MEMS IC制備）總線式、無(wú)線式到智能型。

特別是基于光纖激光傳感器在光電信息、先進(jìn)儀器制造、生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、航空飛機(jī)制造領(lǐng)域、建筑工程領(lǐng)域等的應(yīng)用非常廣泛。目前我國(guó)傳感器主要解決精度低和可靠性不穩(wěn)定的問(wèn)題。

1.3機(jī)器人

機(jī)器人有望成為第三次工業(yè)革命的切入點(diǎn)和重要增長(zhǎng)點(diǎn)，美國(guó)、德國(guó)、歐盟、日本、韓國(guó)等都將機(jī)器人作為國(guó)家戰(zhàn)略的一部分，將影響整個(gè)制造業(yè)格局，是制造業(yè)皇冠頂端的明珠。我國(guó)人口紅利的消失已經(jīng)成為機(jī)器人最大市場(chǎng)。全國(guó)各地機(jī)器人產(chǎn)業(yè)大爆發(fā)。但目前我國(guó)制造能力不及國(guó)外。

機(jī)器人的種類主要有：我國(guó)的機(jī)器人專家從應(yīng)用環(huán)境出發(fā)，將機(jī)器人分為兩大類，即工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人。所謂工業(yè)機(jī)器人就是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度機(jī)器人。而特種機(jī)器人則是除工業(yè)機(jī)器人之外的、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類的各種先進(jìn)機(jī)器人，包括：服務(wù)機(jī)器人、水下機(jī)器人、娛樂(lè)機(jī)器人、軍用機(jī)器人、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、機(jī)器人化機(jī)器等。

機(jī)器人的核心技術(shù)包括：本體核心技術(shù)、專用伺服電機(jī)與驅(qū)動(dòng)技術(shù)、高緊密減速器核心技術(shù)、傳感器及控制系統(tǒng)核心技術(shù)。

機(jī)器人已經(jīng)成為國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，已經(jīng)形成重大發(fā)展專項(xiàng)。

1.4互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)

互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配臵中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域之中，提升實(shí) 2

體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)?！?/p>

互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃將重點(diǎn)促進(jìn)以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)等的融合創(chuàng)新，發(fā)展壯大新興業(yè)態(tài)，打造新的產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新提供環(huán)境，為產(chǎn)業(yè)智能化提供支撐，增強(qiáng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)。

2015年3月5日十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。

互聯(lián)網(wǎng)+最重要的就是互聯(lián)網(wǎng)思維，互聯(lián)網(wǎng)上缺的不是產(chǎn)品，而是銷產(chǎn)品的人。如果你要把自己的產(chǎn)品在互聯(lián)網(wǎng)上銷售，就必須用到SEO這種技術(shù)，可以給你的產(chǎn)品帶來(lái)大量的精準(zhǔn)流量。

互聯(lián)網(wǎng)+有六大特征：

一是跨界融合。+就是跨界，就是變革，就是開放，就是重塑融合。

二是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。中國(guó)粗放的資源驅(qū)動(dòng)型增長(zhǎng)方式早就難以為繼，必須轉(zhuǎn)變到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展這條正確的道路上來(lái)。

三是重塑結(jié)構(gòu)。信息革命、全球化、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)已打破了原有的社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、地緣結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)。權(quán)力、議事規(guī)則、話語(yǔ)權(quán)不斷在發(fā)生變化?；ヂ?lián)網(wǎng)+社會(huì)治理、虛擬社會(huì)治理會(huì)是很大的不同。

四是尊重人性。

五是開放生態(tài)。關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)+，生態(tài)是非常重要的特征，而生態(tài)的本身就是開放的。我們推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+，其中一個(gè)重要的方向就是要把過(guò)去制約創(chuàng)新的環(huán)節(jié)化解掉，把孤島式創(chuàng)新連接起來(lái)，讓研發(fā)由人性決定的市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)，讓創(chuàng)業(yè)并努力者有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

“互聯(lián)網(wǎng)+”與大數(shù)據(jù)密不可分，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》（以下簡(jiǎn)稱“綱要”）將大數(shù)據(jù)發(fā)展確立為國(guó)家戰(zhàn)略。黨的十八屆五中全會(huì)明確提出，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)，實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略。大力發(fā)展工業(yè)大數(shù)據(jù)和新興產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)推動(dòng)信息化和工業(yè)化深度融合，從而推動(dòng)制造業(yè)網(wǎng)絡(luò)化和智能化，正成為工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展熱點(diǎn)。明確工業(yè)是大數(shù)據(jù)的主體，工業(yè)大數(shù)據(jù)的價(jià)值正是在于其為產(chǎn)業(yè)鏈提供了有價(jià)值的服務(wù)，提升了 3

工業(yè)生產(chǎn)的附加值。工業(yè)大數(shù)據(jù)的最終作用是為工業(yè)的發(fā)展、為工業(yè)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供有價(jià)值的服務(wù)。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)思維實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展（學(xué)習(xí)體會(huì)）

2.1、智能制造、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的對(duì)制造企業(yè)的作用

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，其逐步涉及到制造業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)和產(chǎn)品生產(chǎn)周期全過(guò)程。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，制造企業(yè)、市場(chǎng)與用戶的互動(dòng)程度和范圍極大擴(kuò)展，互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)融合的新模式、新業(yè)態(tài)層出不窮，正重塑產(chǎn)業(yè)組織與制造模式，重構(gòu)企業(yè)與用戶的關(guān)系?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+制造業(yè)”引發(fā)了制造業(yè)資源配臵新方式，驅(qū)動(dòng)制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式變革，促進(jìn)了制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，給我國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇。

在制造業(yè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)大規(guī)模協(xié)作生產(chǎn)，引發(fā)資源配臵方式變化，釋放企業(yè)內(nèi)外大量資源的創(chuàng)新潛力，使得傳統(tǒng)的、集中式經(jīng)營(yíng)活動(dòng)逐漸被分散經(jīng)營(yíng)方式取代，“社會(huì)化生產(chǎn)”將呈爆發(fā)式發(fā)展。智能制造的核心是產(chǎn)品大數(shù)據(jù)，工業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)給智能制造帶來(lái)無(wú)限空間。

2.2、互聯(lián)網(wǎng)給企業(yè)帶來(lái)的管理變化

傳統(tǒng)行業(yè)面臨全面轉(zhuǎn)型，實(shí)體經(jīng)濟(jì)需要網(wǎng)絡(luò)互連，虛擬經(jīng)濟(jì)需要實(shí)體支撐。

2.2.1.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的變化

企業(yè)組織結(jié)構(gòu)由金字塔形層級(jí)變化為扁平式和虛擬化、分散化的結(jié)構(gòu)形式。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)的激烈，最終消費(fèi)者市場(chǎng)的特定的需求潮流洶涌莫測(cè)，使企業(yè)面臨的市場(chǎng)環(huán)境變化頻繁。傳統(tǒng)的企業(yè)組織大多采用金字塔形層級(jí)結(jié)構(gòu)，信息集中于極少數(shù)人或一人，最高管理層決定一切。指令按最高層到中間層再到基層傳遞，信息按相反的層序反饋，大企業(yè)中的信息傳遞更加復(fù)雜，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)在獲得客戶特定需要的訂單后，信息傳遞、指令下達(dá)到最終生產(chǎn)線等執(zhí)行終端時(shí)傳遞速度慢、容易失真，產(chǎn)品被生產(chǎn)出來(lái)必不能滿足客戶的特定需要，企業(yè)因此而失去市場(chǎng)。所以減少管理環(huán)節(jié)，加強(qiáng)部門合作成為必需，提高企業(yè)獲得信息的全面性、集中企業(yè)智慧對(duì)抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，保證產(chǎn)品創(chuàng)新與市場(chǎng)需要的完美契合。企業(yè)為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的快節(jié)奏,企業(yè)就要向扁平式組織結(jié)構(gòu)和虛擬化、分散化組織方向發(fā)展。

2.2.2企業(yè)人力資源管理的變化

企業(yè)人力資源組織與管理工作是決定企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵性因素，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下也會(huì)產(chǎn)生新的變化。傳統(tǒng)人力資源管理人事穩(wěn)定、變更緩慢，顯然已不適合現(xiàn)代管理的需要。企業(yè)為了生存，適應(yīng)環(huán)境發(fā)展變化的速度越來(lái)越快，要求產(chǎn)出產(chǎn)品的創(chuàng)新能力越來(lái)越強(qiáng)，為達(dá)成此目標(biāo)，就要求人力資源管理彈性十足，人力資源管理隨著組織結(jié)構(gòu)的變化而變化，隨著企業(yè)滿足一定時(shí)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)或某項(xiàng)特定的生產(chǎn)訂單而變更，人才外包等臨時(shí)性雇傭措施增加，人員流動(dòng)、員工培訓(xùn)成為日常工作的一個(gè)最重要的組成部分，而人力資源管理的核心問(wèn)題—晉升管理在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代又有新的內(nèi)涵，晉升機(jī)制不再單純的依賴高層領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人感覺(jué)，與學(xué)歷學(xué)位、以往的工作業(yè)績(jī)、以往的發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)，更與特定時(shí)期特定需要的產(chǎn)品創(chuàng)新能力直接掛鉤，而且終身制大為減少，臨時(shí)性的調(diào)整更加頻繁。

2.2.3企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的變化

毫無(wú)疑問(wèn)，不同時(shí)代的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略是不一樣的，縱觀歷史，20世紀(jì)50年代及以前，企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略主要集中于物質(zhì)資源的爭(zhēng)奪，之后直到20世紀(jì)90年代企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略則集中于市場(chǎng)的爭(zhēng)奪，在90年代以后則主要體現(xiàn)在企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高和效率的爭(zhēng)奪上，隨著企業(yè)開始從關(guān)注成本的降低轉(zhuǎn)變到關(guān)注收益的提高上來(lái)，從注重規(guī)模、效益轉(zhuǎn)化到注重創(chuàng)新、速度，敏捷制造、敏捷供應(yīng)、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新成為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)戰(zhàn)略管理的主題。

2.2.4企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的變化

企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容不再僅是單一的產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售，企業(yè)知識(shí)的創(chuàng)造、應(yīng)用與轉(zhuǎn)化將成為重中之重，兩者更多的時(shí)候是完美的結(jié)合在一起，成為企業(yè)文化的形成與完善過(guò)程，而企業(yè)客戶管理貫穿于企業(yè)所有活動(dòng)內(nèi)容的始終。

企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)形式發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)虛擬經(jīng)營(yíng)實(shí)體化（電子商務(wù)）與企業(yè)實(shí)體經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)化成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的兩種形式。

2.3、制造企業(yè)應(yīng)對(duì)變化的對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)面對(duì)管理變化的必然與缺陷，需要積極采取正確有效的對(duì)策，全員參與、合理面對(duì)、穩(wěn)妥推進(jìn)，而任何忽視和等待都將付出沉重的代價(jià)，企業(yè)只有徹底的轉(zhuǎn)變觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)和把握未來(lái)社會(huì)的基本走向，調(diào)整、變革企業(yè)的戰(zhàn)略構(gòu)想、經(jīng)營(yíng)方式和組織結(jié)構(gòu)，以求在新一輪的競(jìng)爭(zhēng)和合作中實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，獲取新的發(fā)展機(jī)遇。

2.3.1企業(yè)管理觀念上的轉(zhuǎn)變

在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界經(jīng)濟(jì)一體化的速度加快，參與同類產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)迅速增加，其速度超過(guò)了同行業(yè)的市場(chǎng)需求的增加速度，而且客戶的需求也在快速變化，誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)最終的客戶、發(fā)現(xiàn)最終客戶的最本質(zhì)的需求，并以最快的速度滿足這種需求，最優(yōu)先的為客戶提供了其所需要的產(chǎn)品或者服務(wù)，誰(shuí)就是最終成功者。企業(yè)管理觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)服從最優(yōu)先為最終客戶提供最終需要的規(guī)律。

企業(yè)管理觀念的轉(zhuǎn)變，是從企業(yè)管理的最高層，到企業(yè)管理最基層以及核心作業(yè)層全員的觀念轉(zhuǎn)變，通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、討論會(huì)等方式，來(lái)學(xué)習(xí)高效處理信息的能力，并通過(guò)管理作業(yè)實(shí)踐最終掌握信息管理的規(guī)律性，全員從觀念上理解了滿足客戶的特定需要貫穿產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)品制造整個(gè)過(guò)程的意義所在，通過(guò)管理創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新達(dá)到優(yōu)先滿足最終客戶的最終需要的目的。如此，在產(chǎn)品創(chuàng)新執(zhí)行過(guò)程中，員工形成合力的方向一致性、同步性得到改善，工作速度大大加快，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境適應(yīng)能力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力大為提高。

2.3.2企業(yè)業(yè)務(wù)流程的重組

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，虛擬的信息網(wǎng)絡(luò)的連接，企業(yè)實(shí)現(xiàn)了信息的共享和集成管理，使得企業(yè)中的每一個(gè)成員都成為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)的不可替代性決定了節(jié)點(diǎn)間的交流是相互平等的。節(jié)點(diǎn)間的關(guān)系不再是管理與被管理，而是互相管理與監(jiān)督的關(guān)系。相對(duì)平等的關(guān)系可以充分發(fā)揮每個(gè)成員的才能，互相監(jiān)督減少了互相推諉，達(dá)到了最好的效果。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息傳遞的優(yōu)點(diǎn)，各層管理者控制的幅度都大為增寬，管理者有更多的時(shí)間、更多的精力開展創(chuàng)新的業(yè)務(wù)活動(dòng)，管理層級(jí)關(guān)系得到優(yōu)化。傳統(tǒng)的層級(jí)傳遞逐漸減少消失，實(shí)現(xiàn)了組織結(jié)構(gòu)的扁平化、網(wǎng)絡(luò)化，職位權(quán)力也逐漸被職能權(quán)威或文化權(quán)威取代，局部的專業(yè)性的功能性的小組出現(xiàn)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理手段不斷創(chuàng)新，從而使得組織機(jī)構(gòu)決策迅速，反應(yīng)靈活、快捷，管理效率顯著提高。這些，從企業(yè)內(nèi)部來(lái)說(shuō)，使企業(yè)可以圍繞短期目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，重新設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程，從管理決策開始到售后服務(wù)終止，都將更多地向客戶靠攏，向經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿靠攏。從企業(yè)外部來(lái)說(shuō)，要求企業(yè)之間的聯(lián)系更便捷，互相滲透更容易，讓同行企業(yè)形成以專業(yè)化聯(lián)合的、共享過(guò)程控制和共同目的為基本特征的企業(yè)間的合作方式，讓供應(yīng)上下游企業(yè)間的整個(gè)作業(yè)流程逐漸優(yōu)化，形成有機(jī)聯(lián)系、同進(jìn)共退的利益群體，這也是供應(yīng)鏈管理研究的課題。

2.3.3供應(yīng)鏈管理的建立與改善

供應(yīng)鏈管理是通過(guò)信息流、物流、資金流，將供應(yīng)商、制造商、分銷商、零售商直到最終用戶連成一個(gè)整體的管理模式。

供應(yīng)鏈管理體現(xiàn)了企業(yè)在戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上對(duì)企業(yè)整個(gè)作業(yè)流程的優(yōu)化。整合并優(yōu)化了供應(yīng)商、制造商、零售商的業(yè)務(wù)效率，使商品以正確的數(shù)量、正確的品質(zhì)，在正確的地點(diǎn)、以正確的時(shí)間、最佳的成本進(jìn)行生產(chǎn)和銷售。供應(yīng)鏈管理的建立與改善需要深入到各層管理者的日常工作之中，而成立一個(gè)專門的供應(yīng)鏈管理小組也是必需的，企業(yè)應(yīng)該增強(qiáng)管理者管理供應(yīng)鏈的能力，灌輸理念、增強(qiáng)技能。

2.4裝備制造業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展方向

目前互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用將用戶和制造商直接聯(lián)系到了一起，最大程度上避免了中間環(huán)節(jié)，這就為細(xì)分用戶需求提供了可能。在我國(guó)全面生產(chǎn)過(guò)剩的前提下，個(gè)性化客戶體驗(yàn)成為新的需求方向，“一米寬，一百米深”的專業(yè)全國(guó)化全球化的模式更加適合中小企業(yè)商業(yè)模式轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)就是裝備制造企業(yè)的發(fā)展方向。

數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)是服務(wù)體系建設(shè)的基礎(chǔ)，但平臺(tái)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須設(shè)計(jì)出清晰的平臺(tái)框架，形成模塊化的結(jié)構(gòu)，逐步實(shí)現(xiàn)子系統(tǒng)的功能，最終實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的搭建。數(shù)據(jù)平臺(tái)以數(shù)據(jù)中心為核心，互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備數(shù)據(jù)采集器將數(shù)據(jù)采集回?cái)?shù)據(jù)中心，通過(guò)服務(wù)部的數(shù)據(jù)終端電腦將數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)中心，服務(wù)人員、銷售人員、設(shè)備使用人員通過(guò)移動(dòng)終端將數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)中心，數(shù)據(jù)中心將數(shù)據(jù)分析之后，顯示到公司數(shù)據(jù)顯示平臺(tái)，下發(fā)至服務(wù)部數(shù)據(jù)終端電腦或移動(dòng)終端，從而支撐生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)務(wù)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】：

［1］李曉琳：《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中國(guó)企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策》，《中國(guó)管理信息化》，2009年第17期

［2］王定安：《新經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源管理面臨的變化及發(fā)展趨勢(shì)》，《科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)》，2005年第15卷第13期

［3］汪星明 周山芙：《管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用》，武漢大學(xué)出版社，2004.1，7