第一篇：親子教育心理講座體會(huì)

親子教育心理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

益海小學(xué) 王計(jì)梅

昨天聽了金老師的關(guān)于親自教育的講座，忽然發(fā)現(xiàn)自己在家庭生活中，在孩子的教育問題上存在著那么多的誤區(qū)與陷阱，真是很慶幸聽了這場(chǎng)報(bào)告，讓自己不在煩惱為什么付出了這么多，卻教育不好孩子。雖然我還沒有自己的孩子，但是我感覺把學(xué)到的理論放在學(xué)生身上也很有用！

其實(shí)就是這樣，孩子的問題根源在于父母，父母無意間的一個(gè)舉動(dòng)，一句話就可能會(huì)影響孩子一生。父親在孩子心目中的形象應(yīng)該是負(fù)責(zé)任，是榜樣，父親能給予孩子的是引導(dǎo)孩子如何面對(duì)生活，如何處理生活中的事，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)與行為模式；而母親是孩子的依靠，母親的情緒波動(dòng)無意間就會(huì)影響孩子的心情，久而久之，會(huì)影響孩子性格、情緒特征的形成。仔細(xì)想想，在我們身邊有著很多這樣的實(shí)例，我們班里有一個(gè)孩子性格內(nèi)向，不愛說話，而且一說話就讓人感覺很刺耳。我們?cè)谥肛?zé)孩子的時(shí)候，想一想這不是孩子的錯(cuò)，他的父親和母親都不善于表達(dá)，夫妻兩人的交流不僅少，而且都是互相指責(zé)對(duì)方的話，孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，他所能學(xué)到的只有這些，怎么可能開朗，怎么可能會(huì)表達(dá)？所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們應(yīng)該先從父母身上找根源，可能孩子的問題在父母身上也有，只是我們能夠掩飾自己，而孩子不會(huì)。所以平時(shí)，我們不能只要求孩子成長(zhǎng)，更重要的是父母要成長(zhǎng)，做好孩子的引路人。

家庭的和諧、幸福是塑造孩子良好性格與品質(zhì)的根本，所以我們?cè)陉P(guān)注孩子的同時(shí)，更多的是要致力于美滿家庭的創(chuàng)造。而事實(shí)是，我們把更多的精力放在孩子身上，而忽視了另一半的感受，結(jié)果我們都覺得自己為這個(gè)家，為孩子付出了很多，卻得不到自己想要的結(jié)果，而且很疲憊。父母是孩子的榜樣，父母的關(guān)系將影響著孩子未來的人際關(guān)系和婚姻。

教育是需要技巧與藝術(shù)的。金老師沒有展開說，但說了一點(diǎn)如何表?yè)P(yáng)與批評(píng)孩子，我覺得非常有意義。我們表?yè)P(yáng)孩子一般是就事論事，“你真棒”“你真厲害”“你進(jìn)步了值得表?yè)P(yáng)”“你幫媽媽打掃衛(wèi)生，真棒”“你幫同學(xué)撿東西，真是好孩子”等等，而真正的表?yè)P(yáng)應(yīng)該是通過一件事，表?yè)P(yáng)孩子的特質(zhì)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到他具有什么樣的品質(zhì)。“你幫媽媽打掃衛(wèi)生，說明你是一個(gè)愛幫助別人而且講衛(wèi)生的好孩子”“你幫助同學(xué)撿東西說明你是一個(gè)樂于助人的好孩子”等等，就是要讓這件事升華到精神層面，引導(dǎo)孩子塑造良好品質(zhì)。而批評(píng)呢，我們一定要先肯定孩子的特質(zhì)，再指出具體事件上的不足。孩子如果做錯(cuò)事了，千萬不要說“你真笨”“真不懂事”，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，不要因?yàn)橐患拢シ穸ê⒆樱憧赡苁菬o意否定孩子的品質(zhì)，而是一件事，但你的表達(dá)卻可能讓孩子認(rèn)為他品質(zhì)有問題。

這是我的一點(diǎn)體會(huì)，與大家一起分享。

第二篇：NPL親子教育心理講座聽講體會(huì)

昨天聽了NPL學(xué)院導(dǎo)師謝老師的講座，忽然發(fā)現(xiàn)自己在家庭生活中，在孩子的教育問題上存在著那么多的誤區(qū)與陷阱，真是很慶幸聽了這場(chǎng)報(bào)告，讓自己不在煩惱為什么付出了這么多，卻教育不好自己的孩子。

其實(shí)就是這樣，孩子的問題根源在于父母，父母無意間的一個(gè)舉動(dòng)，一句話就可能會(huì)影響孩子一生。父親在孩子心目中的形象應(yīng)該是負(fù)責(zé)任，是榜樣，父親能給予孩子的是引導(dǎo)孩子如何面對(duì)生活，如何處理生活中的事，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)與行為模式；而母親是孩子的依靠，母親的情緒波動(dòng)無意間就會(huì)影響孩子的心情，久而久之，會(huì)影響孩子性格、情緒特征的形成。仔細(xì)想想，在我們身邊有著很多這樣的實(shí)例，我們村里有一個(gè)孩子性格內(nèi)向，不愛說話，而且一說話就讓人感覺很刺耳。我們?cè)谥肛?zé)孩子的時(shí)候，想一想這不是孩子的錯(cuò)，他的父親和母親都不善于表達(dá)，夫妻兩人的交流不僅少，而且都是互相指責(zé)對(duì)方的話，孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，他所能學(xué)到的只有這些，怎么可能開朗，怎么可能會(huì)表達(dá)？所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，我們應(yīng)該先從父母身上找根源，可能孩子的問題在父母身上也有，只是我們能夠掩飾自己，而孩子不會(huì)。所以平時(shí)，我們不能只要求孩子成長(zhǎng)，更重要的是父母要成長(zhǎng)，做好孩子的引路人。

家庭的和諧、幸福是塑造孩子良好性格與品質(zhì)的根本，所以我們?cè)陉P(guān)注孩子的同時(shí)，更多的是要致力于美滿家庭的創(chuàng)造。而事實(shí)是，我們把更多的精力放在孩子身上，而忽視了另一半的感受，結(jié)果我們都覺得自己為這個(gè)家，為孩子付出了很多，卻得不到自己想要的結(jié)果，而且很疲憊。父母是孩子的榜樣，父母的關(guān)系將影響著孩子未來的人際關(guān)系和婚姻。

孩子需要陪伴，需要父母的關(guān)注，不是物質(zhì)所能代替的。不要一廂情愿的認(rèn)為，我們掙錢是為了孩子，孩子想要或想不到的任何物品，我們都能給孩子買。真的沒必要，沒有父母的呵護(hù)與陪伴，面對(duì)著冰冷的玩具與物品，不要說孩子，如果是我們會(huì)有什么樣的感受？有些父母認(rèn)為教育孩子是一件很頭疼的事，寧愿出去掙錢或應(yīng)酬也不愿教育孩子，把掙錢當(dāng)作一種借口，我也是為了這個(gè)家，為了孩子。其實(shí)這是一種推卸責(zé)任，如果父母都把教育孩子的責(zé)任推給別人，想一想孩子又哪來的責(zé)任感？

教育是需要技巧與藝術(shù)的。謝老師沒有展開說，但說了一點(diǎn)如何表?yè)P(yáng)與批評(píng)孩子，我覺得非常有意義。我們表?yè)P(yáng)孩子一般是就事論事，“你真棒”“你真厲害”“你進(jìn)步了值得表?yè)P(yáng)”“你幫媽媽打掃衛(wèi)生，真棒”“你幫同學(xué)撿東西，真是好孩子”等等，而真正的表?yè)P(yáng)應(yīng)該是通過一件事，表?yè)P(yáng)孩子的特質(zhì)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到他具有什么樣的品質(zhì)。“你幫媽媽打掃衛(wèi)生，說明你是一個(gè)愛幫助別人而且講衛(wèi)生的好孩子”“你幫助同學(xué)撿東西說明你是一個(gè)樂于助人的好孩子”等等，就是要讓這件事升華到精神層面，引導(dǎo)孩子塑造良好品質(zhì)。而批評(píng)呢，我們一定要先肯定孩子的特質(zhì)，再指出具體事件上的不足。孩子如果做錯(cuò)事了，千萬不要說“你真笨”“真不懂事”，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，不要因?yàn)橐患拢シ穸ê⒆樱憧赡苁菬o意否定孩子的品質(zhì)，而是一件事，但你的表達(dá)卻可能讓孩子認(rèn)為他品質(zhì)有問題。

這是我聽講座的一點(diǎn)體會(huì)，與大家一起分享。

第三篇：親子講座發(fā)言稿：教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)

“五.一”期間,我曾經(jīng)聽過一堂親子講座,感覺老師講得實(shí)在是太精彩了,其中的每句話都是那么富有哲理,值得我們慢慢去品味思考,當(dāng)時(shí),我就有這個(gè)想法,以后如果還有類似的講座,我一定要帶著身邊那些關(guān)注孩子教育的朋友來聽,給他們一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，相信他們聽了這個(gè)講座，一定會(huì)不虛此行！

主辦機(jī)構(gòu)或許感受到了家長(zhǎng)們的期待，今天利用“六.一”兒童節(jié)這個(gè)時(shí)機(jī)，又舉辦了一次親子講座，我?guī)滋烨霸诘玫竭@個(gè)消息后，就動(dòng)員我的同事、同學(xué)和朋友們來聽，很高興我的朋友都來了，而且聽得都非常認(rèn)真，做了筆記。我也在講座后，大膽地走上講臺(tái)，和大家一起分享了我的育子心得，由于時(shí)間關(guān)系，我只是從幾方面簡(jiǎn)單介紹了我的感受，沒想到講座結(jié)束后，好多家長(zhǎng)都圍攏在我身邊，要我的聯(lián)系方式，希望以后能繼續(xù)溝通交流。看到自己的一點(diǎn)點(diǎn)付出就能得到這么多家長(zhǎng)的認(rèn)可，我感到很欣慰，助人之后的那種快樂才是真正的快樂！

下面是我回來后根據(jù)回憶整理出來的主要內(nèi)容（當(dāng)時(shí)由于時(shí)間關(guān)系沒講全，下面有好多補(bǔ)充的內(nèi)容），如果對(duì)大家能有所幫助，也就達(dá)到我的目的了。

大家好！我叫xx，很高興今天能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起分享交流我的育子經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月前，我在排毒期間有幸第一次聆聽了孔老師的親子講座，感覺真是太精彩了！里面的每句話都是那么富有哲理，有那么深的內(nèi)涵，的確需要我們家長(zhǎng)回去慢慢品味。今天我也帶來了我的朋友，有的在和孩子溝通方面也有困惑，希望通過這個(gè)講座能使他們也有一個(gè)提高，改善親子關(guān)系。

我的兒子今年21歲了，去年他以高出一本線79分的成績(jī)被新加坡國(guó)立大學(xué)錄取。我身邊的朋友經(jīng)常問我，你到底是怎么把孩子培養(yǎng)的這么優(yōu)秀，能不能給我們傳授一下經(jīng)驗(yàn)秘訣？其實(shí)經(jīng)驗(yàn)和秘訣在孔老師的講座里都提到了，現(xiàn)在我結(jié)合我育子的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、好孩子是夸出來的，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上閃光點(diǎn)。

我們很多家長(zhǎng)容易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是經(jīng)常在外人面前批評(píng)自己的孩子，譬如：俺這個(gè)孩子就是不聽話，好動(dòng)；俺這個(gè)孩子就是不愿寫作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)就愛吃零食，精力一點(diǎn)也不集中；俺這個(gè)孩子從來不知道收拾自己的屋子，特懶……請(qǐng)問如果你是這個(gè)孩子，聽了這樣的話你會(huì)有什么感受？你是不是會(huì)情緒很低落呀，簡(jiǎn)直是太沒面子了，原來我在媽媽心中就是這樣的形象，算了，不聽話就不聽話吧，不寫作業(yè)就不寫作業(yè)吧，懶就懶吧。其實(shí)我們家長(zhǎng)犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤，那就是你在外人面前嚴(yán)重挫傷了孩子的自尊心，你不經(jīng)意的一句話可能就傷到了孩子。剛才孔老師也提到了如何培養(yǎng)孩子的自尊，你要讓孩子感受到被尊敬的感覺才行，而我們做到了嗎？你讓孩子感受到了被尊重的感覺了嗎？我想我們不是不想做，而是往往沒意識(shí)到，相反的在一次次的言行中可能一直在無情地傷害著我們的孩子。我們捫心自問一下，我們是不是也喜歡聽贊美的話，我們大人都喜歡聽好話，又何況我們的孩子呢？所以我說對(duì)孩子一定不要吝嗇贊美的語言，一定要多從孩子身上發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，你在孩子的一個(gè)個(gè)優(yōu)點(diǎn)被發(fā)掘出來后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的自信心也在一點(diǎn)點(diǎn)地被建立起來，他會(huì)變得越來越自信，越來越樂觀。我非常欣賞孔老師那句話：你希望自己的孩子什么樣就把他說成什么樣！這句話真得非常重要，需要我們好好去理解體會(huì)。“我孩子最近進(jìn)步可大了，作業(yè)寫得也快了，如果寫作業(yè)時(shí)不吃零食就更好了！”我們體會(huì)一下，換一種說法效果是不是大不一樣呀？孩子是不是能愉快地接受呀？其實(shí)這也是一種暗示法，一種積極的心理暗示，道理就這么簡(jiǎn)單，就看我們家長(zhǎng)如何去把握。孩子是我們父母最杰出的作品，和我們血脈相聯(lián)，你一定要去欣賞他，贊美他，讓他感受到父母對(duì)他的愛，讓他充滿自信，讓他認(rèn)為自己是獨(dú)一無二的，是最棒的！

我們做父母的還經(jīng)常犯的錯(cuò)誤就是總拿自己的孩子和別的孩子比。“你看，xx成績(jī)那么好，你怎么就不行呀？你真是沒出息，我怎么生了你這么個(gè)笨孩子！”“我算是看透了，你也就這個(gè)熊樣，我們是沒指望了！……”我們家長(zhǎng)考沒考慮過，你在說這些話的時(shí)候，給孩子傳遞了一個(gè)什么樣的信號(hào)？我就是不如人家，我就是笨，我是沒希望了！孩子的自信心讓你一句話全說沒了！你的原意是好的，是想讓孩子象人家那樣努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，但你往往得不到你要的結(jié)果，為什么？因?yàn)槟阋呀?jīng)否認(rèn)了自己的孩子，你讓他感到羞恥，感到父母對(duì)他的絕望！我身邊經(jīng)常有這樣的家長(zhǎng)，總愿拿我兒子和她孩子比，比來比去，把自己孩子的一點(diǎn)自信比沒了，最后放棄了自己。一個(gè)孩子就曾經(jīng)跟她媽媽說：你干脆認(rèn)xxx為你的干兒子吧！孩子的這句話就已經(jīng)表露出對(duì)母親極大的不滿，可惜她的母親當(dāng)時(shí)沒意識(shí)到，所以以后在和兒子的溝通方面就出現(xiàn)了好多的問題和困惑，這都是教訓(xùn)呀！我經(jīng)常和朋友們講，求求你們一定不要再拿我兒子和你的孩子比了，那會(huì)傷害多少孩子的自信心呀！你們的孩子都是好孩子，都有他的閃光點(diǎn)，一定要多去鼓勵(lì)他，認(rèn)可他！

二、孩子人品的培養(yǎng)、性格的塑造遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于孩子的成績(jī)。

我們好多家長(zhǎng)就是特別在乎孩子的成績(jī)，哪次考試退了幾名，就緊張的不得了。“寶貝，只要你學(xué)習(xí)好就行了，媽媽什么都不用你干。”“怎么搞的，我一天到晚伺候你，就考這么幾分，你對(duì)得起誰呀？我算是白養(yǎng)你了！……”其實(shí)我們常常陷入了一個(gè)誤區(qū)：關(guān)注成績(jī)而忽視了對(duì)孩子性格的塑造和人格的培養(yǎng)，而后者恰恰是孩子未來走向成功必備的素質(zhì)。一個(gè)自信、樂觀、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、善良、誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任感，富有愛心、孝心、同情心，樂于助人的人，我相信他的人生一定會(huì)是非常成功的；相反，一個(gè)成績(jī)非常好，但狹隘、自私、嫉妒、從不考慮別人感受的人，我想他的人生注定是失敗的，是不會(huì)成功的。

孩子的自信心也是慢慢建立起來的，孔老師說得好：我們要象呵護(hù)孩子的眼睛一樣去呵護(hù)他的自信心。當(dāng)孩子的自信心一步步建立起來的時(shí)候，他就會(huì)找到快樂，就會(huì)學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。我清楚地記得，在小學(xué)的時(shí)候，一次我的兒子第一次拿到了第一名，兒子回家后興奮得不得了，他對(duì)我說：“媽媽，我這次真正體會(huì)到了拿第一的感覺真好！”其實(shí)我并沒有要求兒子一定要拿第一，但兒子卻從此給自己設(shè)定了目標(biāo)，我要拿第一，我要做到最好！

孔老師說過“言叫不如身教，身教不如境教”，境教就是家庭環(huán)境對(duì)孩子潛移默化的影響，我們要求孩子具有孝心，首先我們做父母的就要做到，孩子是父母的影子，他就會(huì)跟你學(xué)，你希望孩子將來過一個(gè)什么樣的生活，你今天就要去營(yíng)造一個(gè)什么環(huán)境。這一點(diǎn)我非常有感觸，我的父母現(xiàn)在跟我一起住，我們兄妹三家都相處的非常和睦融洽，每年我們都要給雙方老人過生日，送上養(yǎng)老錢，孩子在這樣的家庭氛圍中自然就懂得如何去尊敬和孝敬長(zhǎng)輩，令我感到自豪的是無論兒子學(xué)習(xí)有多么緊張，親人的生日和節(jié)日（婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)）都會(huì)收到兒子的祝福，一個(gè)自制的小禮物、一個(gè)問候的電話、一條短信都在傳遞著兒子的一片孝心。

三、父親在家庭教育中的作用不可忽視。

我們的孩子在成長(zhǎng)的過程中身邊多是女性：奶奶、姥姥、媽媽、在幼兒園和學(xué)校里也大多是女老師，這就產(chǎn)生一個(gè)問題，孩子越來越女性化，尤其是男孩子，膽怯、愛哭、柔弱……這就需要我們的父親擔(dān)當(dāng)起你做父親的責(zé)任。孩子的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果敢、膽量大多受父親的影響。父親應(yīng)多和孩子一起活動(dòng)交流，在這個(gè)過程中，你還會(huì)有意外的收獲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來越愛和你說心里話，他會(huì)把你當(dāng)成最知心的朋友，你也會(huì)從中了解孩子的所思所想。有的朋友跟我說，兒子什么都不愿和我說，怎么才能改變這個(gè)狀態(tài)。我告訴大家一個(gè)秘訣：就是投其所好，孩子喜歡什么你就去和孩子一起干什么。孩子喜歡打籃球，你就和他一起打籃球，孩子喜歡唱流行歌曲，你也跟著他學(xué)，孩子喜歡周杰倫，你就去多了解周杰倫，看看孩子為什么崇拜他，把他當(dāng)偶像．在這個(gè)過程中，孩子就會(huì)感到你在乎他，和你也會(huì)有更多的話題和共同語言，也就不會(huì)產(chǎn)生什么代溝，你的心態(tài)也會(huì)變得更年輕。記住做引導(dǎo)和聆聽者，不要做指揮員。

這一點(diǎn)我lg做的非常棒，兒子特別鐘愛籃球，每次周末回來，lg就早早起來和兒子去打籃球，如果白天有時(shí)間，就帶兒子打乒乓球、臺(tái)球，下圍棋，所以兩人處得就特別好，一直以“哥們”相稱。

信守承諾也非常重要。當(dāng)年lg答應(yīng)兒子中考后一定帶他去曲阜和爬泰山，兒子考完后，lg在工作特別忙的情況下,信守承諾,利用周末的時(shí)間帶兒子游覽了曲阜和泰山,還特別請(qǐng)了一個(gè)專門的導(dǎo)游為他們講解博大精深的齊魯文化,盡管lg四十多歲了,盡管lg已多次爬過泰山,但為了兒子,他還是親歷親行,帶著兒子爬上走下,周一早晨下的火車,接著就上班了,腿疼了整整一個(gè)周.在這個(gè)過程中,兒子會(huì)感受到什么?是如山的父愛,是血脈相連的親情!

四、從小培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,給孩子充分的信任和選擇權(quán)。

一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)使孩子終身受益。孩子小的時(shí)候，我們就定下規(guī)矩，寫完作業(yè)才可以玩，并嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行，盡管開始會(huì)不習(xí)慣，但堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子就習(xí)慣了，做什么事都有計(jì)劃，有安排，如果周六要跟著父親去打球，他周五晚一定會(huì)加班寫完作業(yè)，哪怕是寫到11點(diǎn)，這不是我們逼的，是他自覺自愿的。

我們家里XX年就上了寬帶，但跟兒子有協(xié)議，每周每次可以玩多長(zhǎng)時(shí)間是定好的，如果能執(zhí)行就可以玩，如果控制不住自己，對(duì)不起，不是我們不讓你上，是你不遵守約定，是你違約了。記得兒子回來跟我說，我們班的同學(xué)可羨慕我了，父母都給裝寬帶了。我說是不是父母給你的信任感覺非常好吧？你應(yīng)該珍惜父母對(duì)你的信任！兒子使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

五、要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，要施愛于人。

孩子很小的時(shí)候，我們就對(duì)他進(jìn)行感恩教育，不吃獨(dú)食，好東西要大家分享。在成長(zhǎng)的過程中，要感恩親友的關(guān)愛，要感謝師長(zhǎng)的培養(yǎng)，要感謝所有幫助過你的人。去年孩子高考完后，在赴新前，我?guī)е鴥鹤影菰L了教過他的師長(zhǎng)和長(zhǎng)輩，感謝他們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)所付出的辛勞。最令我感動(dòng)的是在兒子上高一的時(shí)候，一次我因病住院了，兒子得到消息后，就給我寫了一封信，當(dāng)我看到這封信

第四篇：親子教育講座主持詞(參考)

主持稿

一、開場(chǎng)白：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊貴的來賓：

晚上好！

我是中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司分公司的，很榮幸主持今晚的親子教育專題講座。

古人云，“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，今晚我們的會(huì)場(chǎng)因您的到來頻添了和諧熱烈的氣氛，有道是：“相逢便是緣份，相識(shí)就有情誼，”在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表公司對(duì)各位嘉賓的到來表示衷心的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！

初夏送爽，荷花飄香。在這彩色的季節(jié)，在這愉快的時(shí)刻，我們將共同渡過這美好的夜晚。

初夏六月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，中國(guó)人壽在進(jìn)入世界500強(qiáng)的企業(yè)中排名由去年的290位上升到241位，在中國(guó)金融企業(yè)中排名第1位。這不但是中國(guó)人壽的驕傲，也是我們中國(guó)人的驕傲。

初夏六月，是一個(gè)感恩的季節(jié)，一張張保單凝聚著客戶無聲的信任和期許。

初夏六月，是一個(gè)團(tuán)圓的日子，我們和相儒以沫的親朋好友，團(tuán)聚在一起。

中國(guó)人壽從東方巨龍的故鄉(xiāng)起飛，帶著對(duì)生命的尊重與關(guān)懷，保障著生命的價(jià)值與安寧，堅(jiān)實(shí)鼎立在這片廣闊而富

饒的土地上，于中國(guó)一起跨越新的世紀(jì)，以專業(yè)和誠(chéng)信鍛造鼎盛未來，以旗艦的氣魄領(lǐng)航中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)。親愛的客戶朋友，因有中國(guó)人壽的存在，我們擁有了關(guān)懷和呵護(hù)。

今天您參加的親子教育專題講座是中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司XXX分公司為了答謝廣大客戶對(duì)我公司支持的回饋而特此舉辦。

斗轉(zhuǎn)星移，潮起潮落，永恒不變的是我們對(duì)您無限的感謝。

因有您的鼓勵(lì)，我們走的更遠(yuǎn)；

因有您的理解，我們走的更穩(wěn)；

因有您的支持，中國(guó)人壽必將迎來更加燦爛、輝煌、美好的明天。

二、領(lǐng)導(dǎo)致辭

本次親子教育專題講座受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，他們?cè)诎倜χ杏H臨會(huì)場(chǎng)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司分公司致歡迎詞，掌聲有請(qǐng)

感謝！

三、親子講座

親愛的各位嘉賓，孩子是我們至愛的寶貝,為人父母的我們最大的愿望就是望子成龍、望女成鳳。孩子是祖國(guó)的花朵，是我們生命的延續(xù)，更寄托著我們無限的希望。面對(duì)傳

統(tǒng)的教育，我們經(jīng)常想，到底怎樣教育孩子才能使他們成為國(guó)家棟梁之材，成為社會(huì)有用之人？高學(xué)歷是不是我們教育孩子的唯一目標(biāo)？生活中我們也常常困惑：現(xiàn)在的孩子怎么越來越難管了？面對(duì)這諸多孩子教育的問題，今天我們特別邀請(qǐng)到國(guó)內(nèi)著名親子教育專家女士/先生，來和大家溝通有關(guān)親子教育方面的話題，***女士/先生……(包裝講師:看膠片上講師介紹),在這幾年的實(shí)踐工作中,她積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),讓我們懷著期待的心情,以熱烈的掌聲歡迎女士/先生做親子教育講座,掌聲有請(qǐng).***老師的親子教育講座一定使各位來賓在教育孩子的認(rèn)識(shí)上有所啟迪，方法上有所改變，相信您一定受益非淺。的確，孩子不一定成龍成鳳，只要秉承21世紀(jì)教育產(chǎn)業(yè)的四大支柱，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，一定會(huì)成為社會(huì)有用之人。再次用熱烈的掌聲感謝***老師的傾心付出。

四、主持人感言

各位嘉賓，我相信只要我們生命不息，我們就會(huì)全心全意愛我們的孩子，可是您是否想過保護(hù)孩子最好的方法是什么？我想問大家一個(gè)問題？

孩子害怕，會(huì)拉誰的手？（停頓，等客戶回答）

媽媽。

媽媽害怕，會(huì)拉誰的手？（停頓，等客戶回答）

爸爸。

那爸爸害怕了呢？會(huì)拉誰的手？（停頓）

所以,今天保護(hù)孩子最好的辦法，就是先保護(hù)好自己。（以下內(nèi)容語速放慢）

如果我們擁有一份健康保險(xiǎn)，就可以延長(zhǎng)生命，更好的陪伴孩子快樂的成長(zhǎng)；

如果我們擁有一份養(yǎng)老保險(xiǎn)，就可以過一個(gè)舒適而富足的晚年生活，為孩子減輕生活的負(fù)擔(dān)；

如果我們擁有一份意外保險(xiǎn)，就可以延續(xù)家庭的責(zé)任，令孩子坦然地面對(duì)生活的波折；

如果我們擁有一份理財(cái)保險(xiǎn)，就可以及早地做好財(cái)務(wù)規(guī)劃，使孩子的教育得以良好的保障；

事實(shí)上，生活中已經(jīng)有很多的父母以保險(xiǎn)的這樣一種形式，表達(dá)著對(duì)孩子的愛。

接下來，讓我們一起來看大屏幕。

（放動(dòng)畫碟片）。。。

如果您是位智慧而有責(zé)任感的父母，相信您一定會(huì)做出明智的選擇。

各位嘉賓，試想，（語速放慢）

沒有火，人類可以生存嗎？(停頓,等待客戶的回答)

可以生存，我們遠(yuǎn)古的祖先就曾沒有火，可是，現(xiàn)代人的我們能想象沒有火的生活嗎？不可想象。

沒有汽車我們可以生活嗎？(停頓,等待客戶的回答)可以生活。雙腳、馬車就曾經(jīng)是我們生活的運(yùn)輸工具。可是，現(xiàn)代人的我們能想象沒有汽車的生活嗎？不可想象。

沒有保險(xiǎn)我們會(huì)全身不自在嗎？你不會(huì)，因?yàn)槟銖臎]有買過保險(xiǎn)，照樣可以生活。可是今天歷史的車輪已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，保險(xiǎn)已經(jīng)成為人們的必需品，在許多的發(fā)達(dá)國(guó)家，人們沒有保險(xiǎn)寸步難行，現(xiàn)在中國(guó)很多家庭也在同樣買保險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冎溃瑳]有保險(xiǎn)，雖然照樣可以生活，但有了保險(xiǎn)，我們可以生活的更好，就象火，就象汽車，有了總比沒有好。

五、交流時(shí)間

我們知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，保險(xiǎn)會(huì)替我們分擔(dān)著生活的責(zé)任與重負(fù),為了您的孩子美好的未來，為了我們的一份愛與責(zé)任.您應(yīng)該拿起手中的筆做一份家庭的承諾。

同樣為了回饋于廣大客戶，凡是今天能現(xiàn)場(chǎng)簽單的嘉賓朋友能獲得我公司心意禮品一份。（視各公司實(shí)際情況而定,市區(qū)無此項(xiàng)）

。。。

六、抽獎(jiǎng)時(shí)間（視各公司實(shí)際情況而定,市區(qū)無此項(xiàng)）

現(xiàn)在是抽獎(jiǎng)時(shí)間，拿起您手中的幸運(yùn)號(hào)碼，大聲喊出您的幸運(yùn)號(hào)，可能今晚的幸運(yùn)之星就是您，來，大聲的喊出來。。。

。。。

抽獎(jiǎng)時(shí)間到此結(jié)束，感謝您的參予。

七、結(jié)束

親子教育專題講座讓我們彼此之間有了更好的溝通與交流，借此機(jī)會(huì)，我們祝愿，祝愿我們偉大的事業(yè)與您終身相伴，伴您度過每一個(gè)恬靜溫馨的夜晚，迎來每一個(gè)生機(jī)勃勃的黎明。

我們祝愿，祝愿我們蓬蓬的事業(yè)與您并肩同行，為您分擔(dān)每一次人生奮斗的艱辛，編織每一幅未來理想的圖景；

(也可讀膠片<快樂祝福>的內(nèi)容)

我們祝愿，祝愿我們嘉賓朋友們，身體健康！萬事如意！生活美滿！工作順利！

謝謝大家!

第五篇：親子教育講座

再比如：兒子剛結(jié)束了一個(gè)夏令營(yíng)回到家里??爸爸：“我想你回湛江原來的學(xué)校，你抵不住那些誘惑。要是那些所謂的朋友又來找你，怎么辦？所以我們希望你轉(zhuǎn)學(xué)到東莞來讀書。”請(qǐng)您指出這個(gè)父親語言失誤之地；2、把“鼓勵(lì)”表達(dá)為“諷刺”;比如：兒子已經(jīng)初三了，還有一周就要中考了。爸爸心里想鼓勵(lì)孩子??爸爸：“成績(jī)和你差不多的倫仔聽說第一志愿填的是莞中，第二志愿是東華，你就是沒有他那種自信。如果你能像他們那么自信，肯定行的。”兒子能怎么回答？3、以為“嘮叨”能夠讓孩子“重視”；比如: 星期六晚上一家人在外面吃飯，媽媽又開始囑咐兒子??媽媽：“你不會(huì)普通話，參加這個(gè)夏令營(yíng)肯定很麻煩。還有，你一般在家里不怎么吃水果，現(xiàn)在在外面沒人管你了，肯定更不吃了，要是??”4、以為“逆反”就要“消除”；青春期孩子的“逆反心理”是正常心理；它早晚會(huì)出現(xiàn)、必然會(huì)出現(xiàn)；重點(diǎn)是，此時(shí)我們的相處之道必須有所調(diào)整；在進(jìn)入青春期之前，父母必須有足夠的認(rèn)識(shí)，有充足的準(zhǔn)備；5、“挖苦”孩子的朋友就是在暗示――“看不起”孩子；比如：爸爸：“你看看你都交些什么朋友，頭發(fā)那么長(zhǎng)，哪里像個(gè)學(xué)生樣！”孩子聽到的是――“你不像樣”建議：1、明確、直接地表達(dá)您的擔(dān)心；比如：高二的女兒暑假想去西餐廳打工，并把這個(gè)消息告訴家長(zhǎng)；媽媽：“我擔(dān)心你第一次打工吃虧。”然后，討論打工的相關(guān)信息；討論什么呢？怎么討論呢？2、使用“描述式贊揚(yáng)”來鼓勵(lì)；描述――您的期望；孩子曾經(jīng)取得的成績(jī)；描述孩子正在做的努力；描述您的樂觀心情；比如：爸爸：“快到中考了，我和你媽媽都希望你能考上理想學(xué)校。”

爸爸：“你這個(gè)星期每天都在復(fù)習(xí)。”3、變“嘮叨”為“直接陳述”；“嘮叨”――父母情緒化的表現(xiàn)；“直接陳述”――理性地傳遞關(guān)愛；比如：星期六晚上一家人在外面吃飯，媽媽又開始囑咐兒子??媽媽：“你這次一人在外生活，我很擔(dān)心你在語言上會(huì)遇到麻煩，另外就是你的飲食習(xí)慣。”4、叛逆期的孩子需要“尊重”、“平等”的待遇，他們需要的是“傾聽者”、“同謀者”；青春期孩子情緒變化非常劇烈；行為變化非常突然；父母要首先戰(zhàn)勝自己的情緒；此時(shí)孩子最反感――教訓(xùn)式的對(duì)話；重復(fù)的嘮叨；顯得自己幼稚的對(duì)話；5、如果您對(duì)孩子的朋友有看法――用“描述”替代“挖苦”；比如：爸爸：“我覺得曉明的頭發(fā)長(zhǎng)了點(diǎn)”再比如：媽媽：“你們同學(xué)怎么穿衣服的，那么暴露？哪里像高中生？”媽媽：“我不太能接受她們的服裝，我喜歡那種簡(jiǎn)單清爽大方的風(fēng)格，一條牛仔褲、一件體恤就很舒服。”青春期的父母尤其需要“善于說話”；善于幫助孩子情緒流動(dòng)；善于察言觀色了解孩子“在追求什么”；知道孩子表面語言下面在“傳遞什么”信息；看透孩子行為其實(shí)在“滿足什么”；順利渡過青春期這個(gè)特殊時(shí)期！比如：進(jìn)入初二，兒子不愿意和媽媽上街；小雨總是關(guān)著門學(xué)習(xí)；阿華接電話的時(shí)候，媽媽覺得他神神秘秘的；曉軍，周末想和同學(xué)去唱K，不想在家里待著；爸爸嚴(yán)格控制著零花錢，約束非常嚴(yán)厲，媽媽又總是擔(dān)心不已，阿峰不想回家；一說到自己的朋友，小泉總和媽媽吵架；為了孩子未來成為成熟的人；家長(zhǎng)需要：變“打擊”、“挖苦”――“描述式鼓勵(lì)”；變“嘮叨不停”――“直接陳述核心內(nèi)容”；變“教訓(xùn)”、“訓(xùn)話”――“傾聽討論”；變“不信任式擔(dān)

心”――“直接表達(dá)擔(dān)心”變“針對(duì)逆反”――“順利渡過逆反期”變“拐彎抹角”――“直接討論”；場(chǎng)景：小明被班主任留堂，回家晚了耽誤了看動(dòng)畫片的時(shí)間。晚上，小明跟媽媽說“我要找堂哥把他家的電停了，然后用磚堵住她的大門，讓他們?nèi)覠崴馈！闭?qǐng)問，您怎么做？大聲訓(xùn)斥強(qiáng)調(diào)紀(jì)律――孩子學(xué)會(huì)的是“暴怒的方式”；提高嗓門叫嚷紀(jì)律――孩子學(xué)會(huì)的也只是“叫嚷”和“偽裝順從”；有2 個(gè)問題一定要想清楚！1、您需要孩子愛您呢？2、還是需要孩子“順從您”呢？原則――同意情緒，限制行為；在限制孩子行為時(shí)，注意――父母發(fā)出限制命令時(shí)，要鎮(zhèn)定和威嚴(yán)，但是同樣保留孩子的自尊；限制不能反復(fù)無常，不能專斷和不相干。絕對(duì)不能攻擊人格、人品！郝東關(guān)于兒童教育最大的障礙――信息來源不可靠；比如：孩子不打不成才；我們有打孩子的權(quán)利；??4 歲以前，母親的作用> 父親的作用；4 歲以前，教育重點(diǎn)――獲得安全感；因此母親的教育重點(diǎn)：陪護(hù)；例子：假如您兒子8 歲，在機(jī)場(chǎng)坐在地上不走了，哭著非要你買個(gè)玩具，周圍人都看著你們一家人??請(qǐng)問：您怎么處理？1、穩(wěn)定的情緒；2、良好的表情；3、會(huì)傾聽；（知道抱怨的背后是什么）4、細(xì)心的觀察力；5、處理孩子情緒的能力；6、學(xué)習(xí)能力；辱罵――你是學(xué)校的恥辱，也給家里丟臉；預(yù)言――就你這樣子，早晚進(jìn)監(jiān)獄；威脅――你再不安靜下來，這個(gè)月的零花錢就沒了；譴責(zé)――你總是惹麻煩的人；專橫――坐下，快給我閉嘴，把飯吃了。孩子不會(huì)說話時(shí)――家長(zhǎng)表情最重要；孩子會(huì)說話時(shí)――家長(zhǎng)的語氣、語調(diào)最重要；父母和孩子之間的關(guān)系――教育的根本；區(qū)分“聽

話”和“聽進(jìn)”是兩回事。我們很多家長(zhǎng)抱怨對(duì)方“不聽話”，老公不聽話、孩子不聽話、學(xué)生不聽話、下屬不聽話??我們需要的是孩子“聽進(jìn)我們的話”而不是“聽話”。是什么導(dǎo)致我們聽不進(jìn)別人的話呢？其中一個(gè)重要的阻力就是“情緒”；關(guān)注“孩子感受”。科學(xué)家教宗旨――先情緒；后事件；請(qǐng)完成下面語句：例句：孩子說：“老師對(duì)我大吼，同學(xué)們都在笑我。”用個(gè)詞語形容孩子的感受：尷尬用一句話表達(dá)你理解孩子的感受：“那一定很尷尬了”或者“你好像很尷尬”孩子說：“我真想揍那家伙”生氣、氣憤“兒子，好像你很生氣”孩子說：“為什么這么多作業(yè)，老師還要不要我活啊。”討厭、郁悶、不明白“看來你不喜歡這么多作業(yè)”孩子說：“又要數(shù)學(xué)考試了，我不想考”害怕、緊張、擔(dān)憂“我知道，你在擔(dān)憂數(shù)學(xué)考試，怕自己考不好。”比如：女兒：最近好辛苦；媽媽：馬上就要高考了，你不要再這樣緊張；女兒：我看不進(jìn)去書；媽媽：沒事的，堅(jiān)持一下，沒有幾天了。女兒：（哭泣著點(diǎn)頭，走開）孩子：媽媽，好熱啊。媽媽：胡說，這哪里熱，把衣服穿上，小心感冒。孩子：我不想穿這件毛衣；媽媽：你必須穿，要是感冒了我可不管。孩子：我不穿；媽媽：（聲音提高）你敢！少說廢話，快給我穿上。說話的策略：1、諷刺、挖苦、打擊――描述；2、嚴(yán)厲批評(píng)、斥責(zé)――提示；3、命令――提供選擇；4、講大道理――討論；例如：用同一個(gè)手勢(shì)表達(dá)――提示描述您的感受（不要涉及孩子人格）假如是這樣對(duì)話呢？女兒：最近好辛苦；媽媽：我知道你心里很緊張，擔(dān)心臨場(chǎng)發(fā)揮不好；女兒：是的；媽媽：這感覺是不爽，我有時(shí)也會(huì)這樣。我看你需要休息一下，我們下去走走吧？（邊說邊撫摸孩子的背）女兒：算了，我還是復(fù)習(xí)吧。孩子：好熱啊。媽媽：我知道你很熱，所以不想穿毛衣。孩子：嗯；媽媽：不過，最近流感很兇的，所以我要你提前穿上。孩子：但是我現(xiàn)在好熱啊；媽媽：我知道你很熱，這樣吧，你把袖子挽起來，我拿把扇子給你扇，一會(huì)兒你就不熱了。孩子：??（要點(diǎn)：只要孩子沒有產(chǎn)生激烈情緒?）請(qǐng)大家說出自己聽到下列孩子的話語時(shí)經(jīng)常回應(yīng)的對(duì)話；我討厭妹妹！家長(zhǎng)：怎么能這樣說呢/ 不準(zhǔn)這樣說妹妹；圍棋課沒意思家長(zhǎng)：什么？你知道為了進(jìn)這個(gè)圍棋班，我們費(fèi)了多大的勁嗎？孩子：我不想再戴牙套了，太疼了；家長(zhǎng)：過段時(shí)間就好了，你不帶壓套牙齒會(huì)很難看的；孩子：我不想做作業(yè)，太煩了；家長(zhǎng)：不行，你不學(xué)習(xí)考不上大學(xué)，將來看你怎么辦？/ 學(xué)生怎么能不做作業(yè)呢？孩子：我作業(yè)做完了，想去找小明玩；家長(zhǎng)：做完作業(yè)就預(yù)習(xí)明天的課程阿，整天只知道玩；青春期的孩子即將――心靈上渴望走出家門；他們開始渴望“把我當(dāng)作大人”的待遇；他們開始敢于“反抗、表達(dá)獨(dú)立思想”；對(duì)異性有了更明顯的興趣;對(duì)自主有了更迫切的渴望;

一、此時(shí)，說話應(yīng)該簡(jiǎn)單明了；

二、嚴(yán)禁評(píng)價(jià)孩子的品行；

三、采用描述式對(duì)話方式；比如：班主任投訴您的兒子頭發(fā)太長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)了多次，都沒用，只好要求您處理此事??請(qǐng)問，您怎么辦？家長(zhǎng)的失誤――1、“擔(dān)心”被表達(dá)為“不信任”；比如：高二的女兒暑假想去西餐廳打工，并把這個(gè)消息告訴家長(zhǎng)；媽媽：“你從來沒有打工過，現(xiàn)在突然想去打工，社會(huì)那么復(fù)雜，你應(yīng)付不了的。”請(qǐng)問，女兒聽到的是什么信息？