第一篇：心理講座

致愛(ài)情之大學(xué)生戀愛(ài)與性心理講座

為進(jìn)一步幫助在校大學(xué)生樹(shù)立健康文明的戀愛(ài)方式與性意識(shí)，2014年5月22日下午3點(diǎn)至5點(diǎn)時(shí)分，xx大學(xué)xx協(xié)會(huì)于圖書(shū)館報(bào)告廳舉行了“致愛(ài)情之大學(xué)生婚姻與性心理”的心理健康教育講座。并邀請(qǐng)了具有“廣州市白云心理醫(yī)院首席心理專家”，“廣州中醫(yī)藥大學(xué)心理學(xué)碩導(dǎo)”，“中央電視臺(tái)‘心理訪談’特約專家”等榮譽(yù)稱號(hào)的沈家宏教授前來(lái)進(jìn)行演講。心聯(lián)會(huì)會(huì)長(zhǎng)xxx，秘書(shū)長(zhǎng)xxx，副會(huì)長(zhǎng)xxx，xxx，各部門(mén)部長(zhǎng)以及干事共同出席了本次活動(dòng)，指導(dǎo)老師是xxx和xxx。

演講前，同學(xué)們對(duì)沈家宏教授的到來(lái)表示熱烈歡迎。在演講過(guò)程開(kāi)始時(shí)，沈教授就分析了幾個(gè)典型的案例，證明了“婚姻與性”等問(wèn)題的普遍存在性。接著，沈教授圍繞“性愛(ài)”這一問(wèn)題展開(kāi)，并表明，性愛(ài)是人類生活不可或缺的一部分，動(dòng)物也是如此，所以無(wú)需感覺(jué)到“骯臟”或者“惡心”。科學(xué)而合理的性生活，不僅可以滿足我們生理和心理等方面的需要，還可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和提高生活的幸福感。無(wú)論是異性還是同性之間，彼此間的真愛(ài)才是最重要的，所以我們要學(xué)會(huì)正確看待同性之間的交往。男性與女性由于生理的不同，在“性”方面也會(huì)有不同的反應(yīng)，男性的對(duì)性欲的渴望最強(qiáng)的則集中于18至19歲時(shí)，而女性則在30歲左右，男性和女性分別所產(chǎn)生的“遺精”和“月經(jīng)”都是正常的生理表現(xiàn)。接下來(lái)，沈教授談?wù)摰搅吮敬沃v座的另外的一個(gè)主題－“戀愛(ài)”。并告知同學(xué)們，在大學(xué)時(shí)期，談戀愛(ài)是正常的，也是人性心理的需要。關(guān)鍵則在于如何正確處理與戀人的關(guān)系。首先，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心戀人，人總是喜歡希望能夠被關(guān)心，作為戀人更是如此；其次，我們要學(xué)會(huì)理解對(duì)方，盡管有時(shí)不明白對(duì)方的做法，但我們也要默默地給予對(duì)方精神層面的支柱；最后，也是最為重要的，要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，彼此之間的真愛(ài)，莫過(guò)于相敬如賓，尤其是對(duì)方的隱私，要給予足夠的空間。

時(shí)間一秒一秒的到來(lái)，而最終，本次演講也以沈教授與學(xué)生間互動(dòng)而結(jié)束，整個(gè)會(huì)場(chǎng)于歡聲笑語(yǔ)中落幕，在整理好會(huì)場(chǎng)后，我們與沈教授合影留念，共同刻錄下這次演講的成功舉辦。

第二篇：心理講座新聞稿

嬰幼兒及兒童早期教育

4月22日晚，空軍載人離心機(jī)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練基地專家在我校禮堂開(kāi)了一場(chǎng)以“嬰幼兒及兒童早期教育”為主題的心理學(xué)講座。我校全體老師及全校家長(zhǎng)參加了此次講座。

在講座中，徐彩霞主任就嬰幼兒的早期教育做了詳細(xì)闡說(shuō)。她主要講了何為早期教育及如何進(jìn)行早期教育等問(wèn)題。使大家明白了外界的刺激在嬰幼兒的大腦發(fā)育期有著舉足輕重的作用，是孩子以后學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力的關(guān)鍵期。

白海霞主任就家長(zhǎng)所提出的有關(guān)教育孩子的困惑問(wèn)題，她根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)及易出現(xiàn)的心理問(wèn)題，給家長(zhǎng)展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的解答。針對(duì)家長(zhǎng)提出的存在孩子身上的問(wèn)題，她認(rèn)為送給孩子最好的禮物是父母的愛(ài)。給孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、自由的環(huán)境，使孩子順其自然、心情舒暢，這樣可以減少孩子的叛逆；男孩子要讓多嘗試，多給其接觸、鍛煉的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)男子漢的氣質(zhì)；父母得分清角色，父母不是管理者，而是陪伴者，不要憑自己的心情去管理孩子，而要用道理去說(shuō)服。總之，要讓家長(zhǎng)言傳身教，以己的行為影響孩子，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

整場(chǎng)講座是一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，臺(tái)下家長(zhǎng)們不時(shí)舉手發(fā)言，表達(dá)自己的一些困惑，臺(tái)上白主任給大家講道理、擺事實(shí)，并曉之以理，讓提問(wèn)的家長(zhǎng)不僅收獲了解決問(wèn)題的有效途徑，還為他們撥開(kāi)了橫在與孩子教育溝通面前的一團(tuán)烏云，讓他們的內(nèi)心得到了釋然。使聆聽(tīng)的其他家長(zhǎng)也意識(shí)到在教育孩子的問(wèn)題上，要“有則改之，無(wú)則加勉”。

第三篇：心理講座新聞稿

數(shù)學(xué)院“風(fēng)華五月”心理健康講座順利舉行

五月二十日晚，我院邀請(qǐng)公共管理學(xué)院教授、西南大學(xué)心理咨詢中心主任李老師，為同學(xué)們作了一場(chǎng)題為“大學(xué)生心理健康與自我調(diào)適”的心理健康講座，讓同學(xué)們受益匪淺。

作為數(shù)學(xué)院“風(fēng)華五月”系列活動(dòng)之一，本次講座仍然圍繞主題“健康、陽(yáng)光、成才”展開(kāi)。李老師首先為大家剖析了什么是心理和心理健康，21世紀(jì)健康人的標(biāo)準(zhǔn)；接著給大家剖析了現(xiàn)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，糾正了同學(xué)們傳統(tǒng)觀念上對(duì)于心理問(wèn)題的誤區(qū)；最后，李老師就心理問(wèn)題產(chǎn)生的深層原因給大家做了分析，并就一些普遍的心理問(wèn)題，提出了自我調(diào)適的方數(shù)。

講座期間，李老師還為大家做了“房、樹(shù)、人”的心理測(cè)試活動(dòng)，這種新鮮有趣的測(cè)試方式，引起了同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，同學(xué)們熱情極高。

通過(guò)這次講座，不僅讓同學(xué)們對(duì)心理學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓大家理解了“健康、陽(yáng)光”的生活對(duì)于“成才”的重要意義，與我們此次“風(fēng)華五月”活動(dòng)主題完美結(jié)合。（數(shù)學(xué)院供稿）

第四篇：心理講座讀后感

心理健康讀后感

因?yàn)橛袗?ài)，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。在講求功利主義的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中仍有許多默默付出的義工，到醫(yī)院照顧病人，到教養(yǎng)院關(guān)懷那些孤單的老伯伯、老婆婆，帶給他們歡樂(lè)時(shí)光……等許多熱心服務(wù)的事，這些不知名的義工不惜犧牲自己的休息時(shí)間，也要為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)關(guān)懷的精神，真是值得為他們拍手鼓勵(lì)。「施比受更有福」，許多人不了解這句話的真正含義而起了疑問(wèn)，覺(jué)得應(yīng)該是「受比施更有福」才對(duì)，當(dāng)我們對(duì)他人付出關(guān)愛(ài)而不求回報(bào)，內(nèi)心才會(huì)真正的快樂(lè)，有滿足而平靜的感覺(jué)。在「解救海星」這篇文章中有人感到疑問(wèn)∶海灘上有成千上萬(wàn)的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什麼。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當(dāng)他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候，喃喃的說(shuō)∶「又改變了一只海星的命運(yùn)了。」也許一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得非常地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同「又改變了一只海星的命運(yùn)了。」這句話的意義一樣，一個(gè)人的力量很微小，但如果能推己及人，大家所發(fā)揮的愛(ài)將是無(wú)法衡量的，所以千萬(wàn)別小看自己的貢獻(xiàn)。每個(gè)人都有付出關(guān)懷的權(quán)利和能力，只要肯付出真愛(ài)，即使是一個(gè)關(guān)懷的眼神、一個(gè)燦爛的微笑、一個(gè)溫暖的擁抱，都會(huì)讓接近你的人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，身旁的世界也會(huì)因此更明亮，所以不要忽視愛(ài)的力量，因?yàn)樗袝r(shí)候可以改變一個(gè)人的未來(lái)。

在世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，各有不同的內(nèi)涵與特質(zhì)，各自的成長(zhǎng)環(huán)境與出身背景也不盡相同。即使是雙胞胎，面貌相似、生活條件一樣，但他們終究是不同的個(gè)體，人生際遇和休閑興趣也各有差異，所以我們何必強(qiáng)求自己事事實(shí)與別人相同呢？不要一味的模仿別人，怕自己落伍了，就趕緊有樣學(xué)樣和大家一起流行。尤其是我們臺(tái)灣人，日本流行什麼，很快地就有一窩蜂的人跟著他們的腳步，例如：電子寵物、皮卡丘、滑板車(chē)…等，也逐漸形成「哈日風(fēng)潮」和「哈日族」的情形。人之所以可貴，在於能自我主宰，愛(ài)自己就是能深刻了解自己，認(rèn)識(shí)自己，接納自己的一切，一言一行都有自己的個(gè)性，做自己的主人，認(rèn)清自己，肯定自己，腳踏實(shí)地的活出自我，這才是最重要的。

如何教養(yǎng)孩子，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是項(xiàng)考驗(yàn)，尤其是現(xiàn)在的社會(huì)，子女人數(shù)不多，因此有些父母對(duì)孩子百般寵愛(ài)，做錯(cuò)事舍不得責(zé)備，任他膽大妄為，最后想管也管不了，萬(wàn)一孩子真的犯了什麼滔天大罪，想后悔都來(lái)不及了，其實(shí)背后真正的罪魁禍?zhǔn)拙褪歉改浮楹螘?huì)有那麼多惹事生非的不良少年，父母管教不當(dāng)是主因。現(xiàn)在要靠棍子來(lái)教養(yǎng)孩子是沒(méi)有什麼成效的，「水能載舟，亦能覆舟。」孩子做錯(cuò)事時(shí)，機(jī)會(huì)教育是很重要的，所以如何管教孩子就看父母的智慧了。「指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人，敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞勇…。」這是「你給孩子什麼樣的環(huán)境」這篇文章中的內(nèi)容，因此我們知道孩子的生長(zhǎng)環(huán)境是很重要的，這可能會(huì)影響他未來(lái)的人格、品行…等。這也就是為什麼孟母三遷的最主要原因了。環(huán)境固然重要，但父母也要做好榜樣，凡事以身作則才對(duì)。

人的一生都應(yīng)學(xué)習(xí)，尤其現(xiàn)在是知識(shí)爆發(fā)的時(shí)代，更應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步，各種事物的變遷，唯有學(xué)習(xí)各種不同的事物，才能在多元化的社會(huì)中生存。知識(shí)就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。國(guó)父生前雖在巔沛流離之中，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)之時(shí)，仍不忘讀書(shū)，可見(jiàn)國(guó)父

身處在困苦的環(huán)境中，還是不斷地學(xué)習(xí)。「盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。」勸人要及時(shí)努力，不要辜負(fù)大好時(shí)光。「學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。」強(qiáng)調(diào)要學(xué)思并重，在學(xué)習(xí)之馀也要多思考，而思考的方向不應(yīng)該是一直線的，要多角度的思考，才能在這其中得到更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生就是不懂才要學(xué)，應(yīng)該要效法孔子的精神，遇到自己不會(huì)的問(wèn)題就應(yīng)不恥下問(wèn)，孔子本身已經(jīng)是飽讀詩(shī)書(shū)，滿腹經(jīng)綸了，但他仍虛心求教以更充實(shí)自己，這種精神真是值得我們好好學(xué)習(xí)，也唯有秉持這種信念，才可以使自己學(xué)得更多、更長(zhǎng)久，「生也有涯，而知也無(wú)涯。」也就是要「活到老，學(xué)到老。」

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第五篇：心理講座新聞稿

我院舉辦 “心理健康宣傳周”活動(dòng)

近日，我院“心理健康周”活動(dòng)正式開(kāi)始，本次活動(dòng)主要是為了幫助2011級(jí)新生盡快適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，完成角色轉(zhuǎn)換。10月10日中午，心理協(xié)會(huì)在食堂門(mén)前舉行了全校性的簽字活動(dòng)，活動(dòng)主題是“走好大學(xué)第一步”。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，大家紛紛響應(yīng)本次心理健康宣傳活動(dòng)，在橫幅上簽下自己的名字，也認(rèn)真填寫(xiě)了《心理問(wèn)卷調(diào)查表》。活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，六米長(zhǎng)的橫幅上寫(xiě)滿了同學(xué)的名字。活動(dòng)結(jié)束后，橫幅被掛在主樓門(mén)口，以引起更多的同學(xué)關(guān)注心理健康。

10月12日，“心靈講座”在D2-102教室舉行。老師以幽默的自我介紹開(kāi)始了講座并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)習(xí)、人際交往、學(xué)校生活三方面，給同學(xué)們提供了各種心理建議和指導(dǎo)，同時(shí)通過(guò)實(shí)例講解了學(xué)生存在的考前壓力、與異性交往等問(wèn)題，使同學(xué)對(duì)心理學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。老師為活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，準(zhǔn)備了一些小游戲，讓同學(xué)們說(shuō)出心里話，給好朋友一個(gè)擁抱，同學(xué)們主動(dòng)向老師提出問(wèn)題，老師一一進(jìn)行解答。在熱烈的掌聲中，講座結(jié)束了。

作為2011級(jí)的新生，他們嶄新的大學(xué)生活才剛開(kāi)始，他們將投入到豐富多彩的大學(xué)生活中去，我院也會(huì)繼續(xù)關(guān)注他們的心理成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為學(xué)生的健康生長(zhǎng)營(yíng)造一片晴朗的心靈天空。