第一篇：心理講座主持詞

各位老師，同學們上午好：

我們膠西鎮大村小學是一所農村小學，我們老師們面臨著家長外出打工造成的留守兒童以及因為家庭變故而導致的一系列的兒童教育問題，當我們滿懷困惑的時候，今天非常幸運的邀請到了李桂娟老師為我們指點迷津，讓我們以熱烈的掌聲歡迎李老師的到來！

李老師先后獲得心理咨詢師，國家中級心理輔導員、沙盤治療師，以及膠州心語熱線成員，相信今天李老師做的“自信—

”一定會讓老師和同學們受益匪淺，今天我們議程有兩項，第一項是聆聽李老師做的報告，第二項是我們老師在班級管理中遇到的各種兒童心理問題與李老師做一個研討交流。下面就讓我們以熱烈的掌聲歡迎李老師為我們做精彩報告。

時間過的很快啊，李老師用生動鮮活的案例，深入淺出的講解了自信的含義，自信確實會讓每一個孩子增添無限的神采，相信今天聽了李老師的講座，我們各位老師都一定會豁然開朗，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝李老師為我們做的這一場精彩的報告！今天的活動到此結束，請各班帶回。

第二篇：心理講座主持詞

心理講座主持詞

篇一：心理健康講座主持稿

大學生職業生涯規劃指導講座

各位同學，我們的活動即將開始，請大家將手機調成靜音或震動模式。謝謝配合！

【開場白】

尊敬的領導、各位來賓，親愛的老師們、同學們，大家晚上好！

一個好的規劃是成功的開始，開展此次大學生職業生涯規劃指導講座活動，在于使大學生對職業生涯規劃有更加全面的認識，提高個人技能和實踐工作技巧，增強在校大學生的社會競爭力，架起學生與社會溝通的橋梁，搭建學生求職交流的平臺。通過這樣的現場指導和交流一方面能對學生規劃好職業生涯與就業有一定的指導意義，另一方面也為剛進入大學的大學生敲響認真學習的警鐘，促進自身修養即文化知識的不斷提高，擁有更強的競爭力。

今天，我們非常幸運地邀請到了我院院長，與同學一同探討大學生該如何規劃自己未來。下面請允許我簡單的介紹一下我們敬愛的院長??(院長的個人簡介)

下面讓我們掌聲有請院長給我們帶來大學生職業生涯規劃講座

【互動提問】

謝謝院長給我們帶來精彩的演講，相信同學們一定深有啟發，也會有很多問題要向院長請教。接下來我們就進入提問環節。由于時間關系，我們提問的機會有限，請同學們珍惜機會！

??

謝謝大家踴躍提問!

【活動結束】

作為大學生你們肯定會對畢業后的前景比較關注，而此前對大學生活的方向比較模糊的同學，一定會從本次精彩的講座中受益良多,更加明確大學生活的規劃，對自己未來的道路有了更加堅定的目標最后,讓我們再次用熱烈的掌聲感謝院長的精彩演講。

今天大學生職業生涯規劃指導講座到此結束,感謝大家的到來！謝謝！

篇二：心理講座主持詞

講座主持詞

尊敬的老師，親愛的同學：

大家晚上好！

一年前我們懷揣著同一個夢想，齊聚****大學，從此情結同窗，這是一種緣份，也是一種財富，足以讓我們一生去加倍珍惜，進入大學后我們每個人都迎來了一個嶄新的環境。學校是一個學生群體的共同場所，是維系我們情感的重要紐帶，學會如何與同學們和睦相處、增強人際交往能力也是一門學問，而多年前云南大學的馬加爵事件警示人們，大學生之間的相處之道不容樂觀。

所以今天我們舉辦此次講座，希望能夠解決同學們與人交往中積壓的沖突矛盾，優化同學們的心理素質，強化同學們的人際交往能力，引導同學們更好地融入集體生活，以營造和諧溫馨的生活氛圍。

這次我們有幸邀請到人文學院***老師來為大家做這次講座，讓我們以熱烈的掌聲對拾老師表示最誠摯的感謝！

此次我們講座的主題是“以禮待人，溝通你我”，下面有請***老師開始本次講座，大家掌聲歡迎。

老師演講過程

互動環節：各位同學下面我們來進行一個“擊鼓傳花”的互動游戲，規則是：我們準備了一個傳遞物在一段音樂伴隨中進行傳遞，當音樂停止的時候，傳遞物在哪位同學手中，就請這位同學回答主持人現場提出的大學生心理健康基礎知識，如果回答正確則送份小禮物給該位同學，如果回答錯誤則在新一輪音樂中繼續傳遞。大家明白游戲規則了嗎？

下面游戲開始，大家做好準備，因為教室局限，所以我們首先先在左邊這塊區域進行“S”形傳遞。

提問環節：下面請在場還有其他問題的同學舉手提問，大家可以先相互討論一下，之后我們的***老師會幫助大家解決。

由于時間關系，如果還有同學有問題的話可以在會后聯系我們的工作人員，我們會將問題集中進行解決。

本次講座，正是為了使同學們學會調節心理狀態，珍惜友情，以禮待人。學會集體生活，減少產生間隙的機會，和睦共處，維護共同的生活空間，增強同學們的歸屬感，營造和諧溫馨的生活氛圍。

本次講座到此結束，謝謝大家的參與，在這里我提議大家，再次用熱烈的掌聲對***老師表示衷心的感謝！

篇三：心理健康講座主持詞XX

快樂工作 快樂生活

--心理健康專題講座主持詞

同志們：

下午好。

今天把大家組織在一起，利用大約兩個小時的時間，共同參與“快樂工作、快樂生活”心理健康專題講座。

世界衛生組織是這樣健康定義的：“健康是一種身體、精神和社會適應能力的完好狀態。”也就是說，健康不僅僅是指身體健康，還包括心理健康和社會適應能力兩個方面，只有身體和心理的全面健康，才是真正的健康。

隨著科學的飛速發展和信息時代的到來，我們所處的社會也在發生著日新月異的變化，這就要求我們

必須有較好的心理素質，能用健康的心理狀態來適應時代與社會的變化。

今天，我們特地邀請到，西安交通大學田老師，給大家分享心理健康方面的知識。

田老師是心理學教授，承擔過多項省部級心理學科研課題，是***副理事長、西安***副理事長、陜西***心理學講師，在心理健康方面有較深的研究和造詣。

希望今天的講座能夠引起我們對心理健康的重視，能對我們的心理健康有所幫助。

在講座開始前，我強調一下紀律，請大家把手機調整到靜音或關閉狀態，講座期間不得翻看手機，不得撥打、接聽電話，不得交頭接耳，不得隨意走動，嚴格遵守秩序，保持會場肅靜。

下面，讓我們用掌聲歡迎田老師！

第三篇：心理講座主持詞

講座主持詞

尊敬的老師，親愛的同學：

大家晚上好！

一年前我們懷揣著同一個夢想，齊聚****大學，從此情結同窗，這是一種緣份，也是一種財富，足以讓我們一生去加倍珍惜，進入大學后我們每個人都迎來了一個嶄新的環境。學校是一個學生群體的共同場所，是維系我們情感的重要紐帶，學會如何與同學們和睦相處、增強人際交往能力也是一門學問，而多年前云南大學的馬加爵事件警示人們，大學生之間的相處之道不容樂觀。

所以今天我們舉辦此次講座，希望能夠解決同學們與人交往中積壓的沖突矛盾，優化同學們的心理素質，強化同學們的人際交往能力，引導同學們更好地融入集體生活，以營造和諧溫馨的生活氛圍。

這次我們有幸邀請到人文學院***老師來為大家做這次講座，讓我們以熱烈的掌聲對拾老師表示最誠摯的感謝！

此次我們講座的主題是“以禮待人，溝通你我”，下面有請***老師開始本次講座，大家掌聲歡迎。

老師演講過程

互動環節：各位同學下面我們來進行一個“擊鼓傳花”的互動游戲，規則是：我們準備了一個傳遞物在一段音樂伴隨中進行傳遞，當音樂停止的時候，傳遞物在哪位同學手中，就請這位同學回答主持人現場提出的大學生心理健康基礎知識，如果回答正確則送份小禮物給該位同學，如果回答錯誤則在新一輪音樂中繼續傳遞。大家明白游戲規則了嗎？

下面游戲開始，大家做好準備，因為教室局限，所以我們首先先在左邊這塊區域進行“S”形傳遞。

提問環節：下面請在場還有其他問題的同學舉手提問，大家可以先相互討論一下，之后我們的***老師會幫助大家解決。

由于時間關系，如果還有同學有問題的話可以在會后聯系我們的工作人員，我們會將問題集中進行解決。

本次講座，正是為了使同學們學會調節心理狀態，珍惜友情，以禮待人。學會集體生活，減少產生間隙的機會，和睦共處，維護共同的生活空間，增強同學們的歸屬感，營造和諧溫馨的生活氛圍。

本次講座到此結束，謝謝大家的參與，在這里我提議大家，再次用熱烈的掌聲對***老師表示衷心的感謝！

第四篇：XX精選關于心理講座主持詞

XX精選關于心理講座主持詞

篇一：

各位同學，我們的活動即將開始，請大家將手機調成靜音或震動模式。謝謝配合！

尊敬的領導、各位來賓，親愛的老師們、同學們，大家晚上好！

一個好的規劃是成功的開始，開展此次大學生職業生涯規劃指導講座活動，在于使大學生對職業生涯規劃有更加全面的認識，提高個人技能和實踐工作技巧，增強在校大學生的社會競爭力，架起學生與社會溝通的橋梁，搭建學生求職交流的平臺。通過這樣的現場指導和交流一方面能對學生規劃好職業生涯與就業有一定的指導意義，另一方面也為剛進入大學的大學生敲響認真學習的警鐘，促進自身修養即文化知識的不斷提高，擁有更強的競爭力。

今天，我們非常幸運地邀請到了我院院長，與同學一同探討大學生該如何規劃自己未來。下面請允許我簡單的介紹一下我們敬愛的院長??(院長的個人簡介)

下面讓我們掌聲有請院長給我們帶來大學生職業生涯規劃講座

謝謝院長給我們帶來精彩的演講，相信同學們一定深有啟發，也會有很多問題要向院長請教。接下來我們就進入提問環節。由于時間關系，我們提問的機會有限，請同學們珍惜機會！

謝謝大家踴躍提問!

作為大學生你們肯定會對畢業后的前景比較關注，而此前對大學生活的方向比較模糊的同學，一定會從本次精彩的講座中受益良多,更加明確大學生活的規劃，對自己未來的道路有了更加堅定的目標最后,讓我們再次用熱烈的掌聲感謝院長的精彩演講。

今天大學生職業生涯規劃指導講座到此結束,感謝大家的到來！謝謝！

篇二：

尊敬的老師，親愛的同學：

大家晚上好！

一年前我們懷揣著同一個夢想，齊聚****大學，從此情結同窗，這是一種緣份，也是一種財富，足以讓我們一生去加倍珍惜，進入大學后我們每個人都迎來了一個嶄新的環境。學校是一個學生群體的共同場所，是維系我們情感的重要紐帶，學會如何與同學們和睦相處、增強人際交往能力也是一門學問，而多年前云南大學的馬加爵事件警示人們，大學生之間的相處之道不容樂觀。

所以今天我們舉辦此次講座，希望能夠解決同學們與人交往中積壓的沖突矛盾，優化同學們的心理素質，強化同學們的人際交往能力，引導同學們更好地融入集體生活，以營造和諧溫馨的生活氛圍。

這次我們有幸邀請到人文學院***老師來為大家做這次講座，讓我們以熱烈的掌聲對拾老師表示最誠摯的感謝！

此次我們講座的主題是“以禮待人，溝通你我”，下面有請***老師開始本次講座，大家掌聲歡迎。

老師演講過程

互動環節：各位同學下面我們來進行一個“擊鼓傳花”的互動游戲，規則是：我們準備了一個傳遞物在一段音樂伴隨中進行傳遞，當音樂停止的時候，傳遞物在哪位同學手中，就請這位同學回答主持人現場提出的大學生心理健康基礎知識，如果回答正確則送份小禮物給該位同學，如果回答錯誤則在新一輪音樂中繼續傳遞。大家明白游戲規則了嗎？

下面游戲開始，大家做好準備，因為教室局限，所以我們首先先在左邊這塊區域進行“S”形傳遞。

提問環節：下面請在場還有其他問題的同學舉手提問，大家可以先相互討論一下，之后我們的***老師會幫助大家解決。

由于時間關系，如果還有同學有問題的話可以在會后聯系我們的工作人員，我們會將問題集中進行解決。

本次講座，正是為了使同學們學會調節心理狀態，珍惜友情，以禮待人。學會集體生活，減少產生間隙的機會，和睦共處，維護共同的生活空間，增強同學們的歸屬感，營造和諧溫馨的生活氛圍。

本次講座到此結束，謝謝大家的參與，在這里我提議大家，再次用熱烈的掌聲對***老師表示衷心的感謝！

篇三

同志們：

下午好。

今天把大家組織在一起，利用大約兩個小時的時間，共同參與“快樂工作、快樂生活”心理健康專題講座。

世界衛生組織是這樣健康定義的：“健康是一種身體、精神和社會適應能力的完好狀態?！币簿褪钦f，健康不僅僅是指身體健康，還包括心理健康和社會適應能力兩個方面，只有身體和心理的全面健康，才是真正的健康。

隨著科學的飛速發展和信息時代的到來，我們所處的社會也在發生著日新月異的變化，這就要求我們

必須有較好的心理素質，能用健康的心理狀態來適應時代與社會的變化。

今天，我們特地邀請到，西安交通大學田老師，給大家分享心理健康方面的知識。

田老師是心理學教授，承擔過多項省部級心理學科研課題，是***副理事長、西安***副理事長、陜西***心理學講師，在心理健康方面有較深的研究和造詣。

希望今天的講座能夠引起我們對心理健康的重視，能對我們的心理健康有所幫助。

在講座開始前，我強調一下紀律，請大家把手機調整到靜音或關閉狀態，講座期間不得翻看手機，不得撥打、接聽電話，不得交頭接耳，不得隨意走動，嚴格遵守秩序，保持會場肅靜。

下面，讓我們用掌聲歡迎田老師！

第五篇：女性心理講座主持詞

主持詞是由主持人于節目進行過程中串聯節目的串聯詞。如今的各種演出活動和集會中，主持人往往成了主角，而主持人在臺上所表演的主持詞，則是集會的靈魂之所在。下面是女性心理講座主持詞請參考！

女性心理講座主持詞

1各位同志：

大家好！今天，街道計生科與街道婦聯在此聯合舉辦一場女性健康知識講座，面向的是各村婦代會主任、各社區婦聯主席，及各村、社區的計生戶長。目的是提倡科學文明健康的生活方式和行為，幫助和引導轄區育齡婦女樹立健康生活新理念，增強自我保健意識，提高保健水平、生命質量和身體素質，從而提升廣大婦女的生活品質，營造良好的社會健康環境。

今天的活動由ｘｘｘ機構協助開展，ｘｘｘ機構屬于ｘｘｘ，專業服務于ｘｘｘ市亞健康女性朋友。今天講座的講授人是ｘｘｘ，ｘｘｘ作為ｘｘｘ專家，在女性養生健康知識方面有較深的造詣。相信今天聽了ｘｘｘ的講座，在座的各位一定受益匪淺。

下面，就請ｘｘｘ為我們開始講授，大家歡迎。

…………………………………………………

同志們，ｘｘｘ站在一個專家學者的角度，圍繞“健康”這一主題，加入游戲互動和診斷環節，就新時期科學健康生活應注意的日常保健、養生調理等方面，向大家做了深入淺出的輔導，這是指導大家加強自我保健，開啟健康之門的金鑰匙。讓我們再次以熱烈的掌聲向她表示感謝！

希望通過此次講座，廣大婦女干部能夠進一步提高自我保健意識，自覺養成良好的生活習氣，加強運動鍛煉，從而以強健的體魄、健康的生理、充足的精力投入到工作和生活中去，并將所學到的知識向廣大育齡群眾進行宣傳。我衷心地祝愿大家身體健康，家庭美滿！

今天的講座到此結束，散會。

女性心理講座主持詞

2各位同學，我們的活動即將開始，請大家將手機調成靜音或震動模式。謝謝配合！

【開場白】

親愛的老師們、同學們，大家晚上好！

為了幫助新生盡快完成從高中生到大學生的角色過渡，適應全新而陌生的生活環境、人生角色、生活內容與方式上的巨大變化，使其最大程度的減少對陌生世界的迷茫與疑惑，給自己的大學生活有一個初步的認識和定位；也為了幫助新生調試和排解心理上的困擾，使其擁有健康的心態；同時，在學生中推廣和宣傳心理健康知識，使其增加心理健康意識，增加心理調控能力，促進心理健康、人生閱歷和專業知識的同步成長。

今天，我們非常幸運地邀請到了我院何昭紅老師，與同學一同探討大學生應該如何應對各種心理問題。下面請允許我簡單的介紹一下我們敬愛的何老師……(何老師的個人簡介)

下面讓我們掌聲有請何老師給我們帶來心理健康專題講座

【互動提問】

謝謝何老師給我們帶來精彩的演講，相信同學們一定深有啟發，也會有很多問題要向何老師請教。接下來我們就進入提問環節。由于時間關系，我們提問的機會有限，請同學們珍惜機會！

……

謝謝大家踴躍提問!

【活動結束】

同學們，只有優異的學習成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人；只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人；只有超人的推理，卻不了解自己，是個迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。所以，聽了這次心理健康教育講座，同學們一定要對自己的生活、學習充滿信心，相信這幾年的求學將會成為你們美好的回憶。最后,讓我們再次用熱烈的掌聲感謝何老師的精彩演講。今天心理健康教育專題講座到此結束,感謝大家的到來！順祝大家，晚安！