第一篇：寧安農場小學德育實踐基地建設總結

——寧安農場小學德育實踐基地建設總結

德育實踐是全國少工委適應改革開放新形勢和未來發展要求提出的一項具有戰略意義的教育活動。我校確定了以勞動實踐教育促進德育工作的實驗課題，集思廣益，運籌規劃，精心實施，不斷調整，先后組織了“勞動最光榮”、“練就一雙勤巧的雙手”、“我為基地添光彩”等一系列活動，取得了可喜的成績。

一、以勞輔德－－基地建設新觀念

少先隊工作的指導思想，就是培養二十一世紀的合格人才。我們現在提倡的勞動實踐教育，正是培養理論與實踐相結合，學用結合，全面發展，具有新型素質的新一代人的有效途徑。

少先隊勞動實踐活動要能真正達到搞活搞實，做到“人人有崗位，處處有實踐”的奮斗目標，著眼未來，拓寬領域，占領陣地，必須得到學校、家庭、社會等各界的關心和支持。勞動實踐活動是一個大的系統工程，必須協調各方面力量，上下一心，團結協作，心往一處想，勁往一得使。做到這一點，必須加大宣傳力度，讓勞動實踐深入人心，人人關心勞動實踐，認識勞動實踐的重大意義。

學校利用政治學習時間組織全校老師學習了《中國教育改革和發展綱要》、《中小學德育綱要》的部分內容，懂得了勞動實踐的目的、內容、方法等，明確了勞動實踐的“勞”不是單純的“勞”，而是通過“勞”促進學生的全面發展，以勞輔德，以勞促智，以勞強體，以勞益美。勞動實踐就像彈鋼琴一樣，貫穿于教育的全過程。

為了動員廣大家長關心支持學校勞動實踐教育的實施，為“家庭勞動崗”的成功實施作好思想上準備，我們給家長發了《告家長書》，宣傳勞動實踐的重要意義，要求家長注重勞動實踐對隊員自身行為習慣和規范的培養，培養隊員的勞動意識，樹立勞動觀念，引導孩子參加一些力所能及的生產勞動，教育隊員明白“除了陽光和空氣，一切都要通過勞動去獲得”。二、三位一體－－基地建設新格局

開展勞動實踐活動必須有一定的物質依托，否則是難以持久的，我校基地建設的思路是以學校為圓心，以家庭為半徑，形成牢固的基地圈，在此基礎上，放眼圈外世界，開辟發展社會基地，向圈外輻射，形成開放型、多功能、綜合型的基地網絡。

一是在家庭體驗。“家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學校”不言而喻，家庭與學校之間存在著天然的聯系，為著共同的育人目標，承擔著共同的教育責任。現代的兒童大多是獨生子女，在家里是所有人的心肝寶貝，不能體諒父母的辛勞，缺乏自理能力。根據學生的年齡特點及家庭實際情況，在家庭中開展做“孝敬父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動”的體驗活動。低年級以“自己的事情自己做，不給父母添麻煩”；中年級以“父母的事情幫著做，爭做父母的小幫手”；高年級以“家里的事情搶著做，體驗父母的辛苦”為主體的體驗活動。通過家庭體驗，使學生了解到自己在家庭生活中的責任與義務，學會自己的事情自己做，學會與家人交流溝通，更加熱愛生活，孝敬父母，自強自立，營造了濃濃家庭氛圍。

二是在校內活動中體驗。四月“民族精神，我們傳承”的清明節；五月“我運動我快樂”的體育節；六月“精彩不斷大舞臺”的藝術節；十一月“魅力無限”的英語節。這些活動都是以學生為主體進行策劃和實施的，參與面達到100％。同時學校還組建了管樂、美術、舞蹈、田徑、球類等23個興趣小組，學生參與面達到90％以上。學校的“銀河廣播臺”電視臺，開設了《旋轉小舞臺》、《心靈之窗》、《科學實踐島》等欄目，通過以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的收、轉、編、播、攝、錄為一體的系列活動，為每個孩子提供了上電視和播音展示才藝的舞臺，精彩紛呈的節目令人耳目一新，成為學校的一個亮點。三是在崗位中體驗。一是發揮校園優勢，立足校內建基地，我們充分挖掘校園勞動實踐資源，先后建立了“銀河廣播臺”、“勞動實踐第二課堂”、“紅領巾衛生區”、育林園這樣，隊員在校內就有了多處勞動的固定場所。

學校少先隊開展了“紅領巾體驗崗”活動。給每個隊員扮演一個角色，使他們有充分體驗的機會。于是學校出現了“紀律監督員”、“衛生監督員”、“禮儀標兵”等近20多個崗位。充分發揮隊員的主體作用，這些崗位由隊員競爭上崗，根據自己的能力為大家奉獻，為集體著想。例如紅領巾衛生監督員，對環境衛生進行實行自主管理、評價，并及時反饋，針對個別少先隊員環保意識不高，在隊員中開展“彎彎腰，清潔校園”活動，涌現一批“環保小衛士”、“環保中隊”，全校隊員受到熏陶，紛紛拾起身邊的垃圾。隊員自主設崗、選崗，用心扮演自己的角色，體驗角色的魅力。在體驗教育面前，任何說教都顯得蒼白無力。

四是在社會活動中體驗。建立社會教育活動基地是全面提高學生素質的有效載體。學校與企事業單位組成了警、工、街共建共育的網絡，完善了社會實踐網、校外幫教網。與鄰近社區共同開展了“我是社區小雷鋒”、“給墻壁洗臉”、“給社區美容”等活動。學生們深入社區進行《公民道德規范》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》宣傳，協助社區清潔工清理垃圾、擦洗公共設施、清除小廣告 到文化廣場進行普通話宣傳、為殘疾人募捐等，一支支文明宣傳小隊、綠化環保小隊、利民服務小隊及各種興趣小隊活躍在市區的四面八方。在清明節、教師節、兒童節、國慶節等重大節日，組織大型的主題隊會，舉辦手抄報、板報評比，詩朗誦、演講比賽，看電影周等活動。學校還組建了80人管樂隊，在農場大型活動進行上演奏。通過社會體驗教育，豐富了學生的文化生活，提高了學生社會公德，增強社會責任感，為發展學生個性品質提供了肥沃的土壤。

五是在科技創新中體驗。學校充分利用學校現代信息技術設施設備的優勢，積極為學生的科技創新創造條件。很多有計算機天賦的學生在這里得到了精心的培養，取得了突出的成績。我們以“勤巧自主做主人”為主題，以勞動實踐陣地為依托，以勞動技能競賽和成果展覽評比為激勵強化手段，在全校大規模開展勞動實踐活動。我們以勞動觀念的教育為切入點，努力結合經濟建設“大市場”力爭搶占“科技教育”制高點，努力培養跨世紀的合格人才，我們的口號是“學多方面知識，練多種本領”。一年來，全校80％以上的學生投身到勞動實踐之中，共同建立家庭勞動小崗位300多個，校外基地兩個，培養了一大批優秀少先隊員。

第二篇：2010—2011寧安農場小學值周工作要求細則

2011—2012學年值周工作要求細則

一、值周教師：

1、在值周前提前寫好值周要求，值周結束后寫好值周總結。提前召集值周學生開會提出要求。早晨6:40到校帶領值周學生在校門口檢查學生禮儀規范。及時做好日總結，填寫好值周日記錄和值周公示板。要求用鋼筆或油筆填寫。要求一天結束要把當天的分數總結出來。不得挪到幾天以后在進行匯總。

2、同時把舍務教師反饋過來的學生在寢室的表現直接扣在當天的值周。

3、在周一早升旗和周五、周三的間操時間把本周值周工作中存在的問題作簡單的總結頒發紅旗，和下一周工作進行布置。

4、要求值周教師工作要細心，觀察學校學生的言談舉止和行為表現及班級和室內外衛生等各個環節。

5、值周教師一定要走在全校無人后在離開。作到公正公平的評價每個學生和班級。周五和周四作好值周工作交接。值周教師要作到平時的檢查，沒有規定的時間，課間和間操要在走廊和門廳進行巡視和檢查，不要停留在班級或辦公室，作好一周的督促管理工作。

6、值周老師看管垃圾箱及時倒垃圾，值周教師嚴格按值周作息時間上下班不得遲到。要分配好各個樓口站崗，每周評出優秀值周生2人。對于值周工作認真負責的教師在全校提出表揚。對于值周不負責任的教師，在全校提出批評。

二、值周學生：只周生要嚴格要求自己，舉止言談要要規范，本著公平、公正的原則。隨時隨地接受全校師生的監督檢查。認真負責的完成值周工作。不允許包庇本班學生的錯誤行為，按時上崗，及時檢查并與值周教師溝通，查缺補漏。如值周學生違紀，沒按時到崗，按普通同學的2倍給所在班級扣分。只周生在周一早要參加升旗儀式。

三、值周日流程：

1、早晨6點30值周教師與值周學生、值日生同步到校上崗。

其他學生6：50到校

2、值周教師和學生上完第一節課后可隨意深入班級檢查室內衛生、個人衛生、紅領巾佩帶、早自習紀律、行為規范情況。課間檢查走廊紀律、站排、做操、及室外所有分擔區情況。

3、午間值周老師和值周學生、值日同學1：00 到校其他同學1：20到校，檢查各班學生的午間紀律及衛生情況。下午課間，檢查走廊紀律、文明禮貌。

4、全校同學不可以早到學校。值周生要持牌上崗如果不持牌查出每次扣一分。

5、下午第三節課后進行值周一天的匯報總結，填寫好值周記錄和值周公示板。只周記錄要填全。填寫缺漏扣值周老師的考核。

四、扣分標準：每班每周總分100分，違規依次遞減。

（一）衛生方面

1、室內外衛生清掃不及時，每次扣1分課間隨時清掃室內外及分擔區雜草衛生，保持不好的班級每次每項扣1分。放學后清掃完室內外衛生后值日生生方可離校。如有清掃不及時或未清掃的情況每次扣1分。室外衛生，要求全校學生不許亂仍果皮和食品包裝袋發現一人次扣一分，室外分擔區要注重平時的檢查，尤其雜草長起時候，學校盡量不做突擊性的除草，堅持平時看管好，也列為班級的檢查。上學放學路上不許吃零食發現一人次口2分，不許亂仍垃圾，發現一人次扣2分。檢舉揭發室內外亂扔垃圾的同學，經核實給班級加相應的分數。早6點30到7點20，午1點到1點45植入完畢。

2、個人衛生

男生不許留長發、女生不許燙發，不許焗成彩色頭發。衣著樸素大方、干凈整潔、勤洗勤換。經常洗澡，保持臉、脖子、耳朵、手的衛生，不許留長指甲、不化妝、不帶手飾、自覺保持個人座位內的衛生。以上要求隨時抽檢，發現違規的每人每次扣1分。

3、堅持兩操、利用好課間十分鐘

要保證課間廣播體操、眼保健操的質量。在學校臨時有特殊情況的前提下，可以不做，但不允許以班級為單位擅自不做操。如發現班級集體不做的現象每次扣5分，個人違紀者按人數每人每次扣1分。課間只允許留兩名值日生同學，其他同學在課間都要求到操場活動，不允許在走廊、教室逗留此項每人每次扣1分。

4、學生在社會上各方面影響較壞的直接和班級考核掛鉤、學生不得參與評優試情節輕重，勸退學校。追究班任教師管理不當，試情節本學期不的參與評優，不得損壞農場設施，違者罰款扣班級分5分。

（二）紀律方面

1、走廊紀律：上課下課自動站成一排靠右側走，不允許在走廊講話、跑跳、瘋打鬧、拉手、并排走，腳步要輕。每人每次扣1分。

2、課間紀律：課間不允許做危險性游戲，不允許瘋打鬧，不允許亂扔雜物，每人每次扣1分。課間和間操班級只許留4名學生做值日，值周教師要嚴格進行巡視課間紀律，如果學校領導發現個別班級課間班級亂直接找到周值教師督觸不到位。

3、早和午間：按照學校要求的時間到校，到校后在操場活動不允許進入樓內大聲喧嘩。進校時要自動站成一排，班級在東側的排在東邊，班級在西側的排在西側站排，進樓不許并排走，課間不許在走廊停留說話。

4、放學：要站排走，遵守紀律，班級站排通校生在前、住校生在后，以上如果是集體違規每次扣5分，個人違規每人每次扣1分。

5、在校外有嚴重違紀的、打仗罵人的、破壞公物和一些設施的，扣班級考核5分封頂。

6、文明禮貌：按照新頒布的《小學生日常行為范》和學校一日常規養成要求、要文明對待同學和來校的客人，要打招呼。

有禮貌。值周細則嚴格遵守，如有違規每人每次扣1分。出現打仗現象情節后果嚴重的取消該班在本周的流動紅旗評選資格。學生的作業完成累計5次以上不參與評優情況停課反省在全校檢查、隨便那別人東西，累計3次以上學校考慮你是否留在學校讀書。儀表、上課發言、等現象都要求值周教師認真檢查扣分。各班級文明崗要及時站崗。

7、在值周同學工作期間不服從管理，辱罵、毆打值周學生的根據情節適當給予扣分并提出公開批評，同時向值周同學公開道歉。

8、班級物品和寢室的物品直接和班級掛鉤、有損壞的按價賠償，寢室物品和各寢室同學掛鉤直接追究責任。

9、紅領巾、隊標志的佩帶

紅領巾、隊標志要按要求佩帶，保持清潔，堅決杜絕值周檢查時帶檢查完就摘的現象。隨時抽檢出現違規每人每項扣1分。

10、中午和晚上退校住校生在前通校生在后，上學放學仍然從醫院門前走，任何同學不許從機關前后走。

11、任何人不許用學校的粉筆、及其他筆在學校圍墻和其他地方亂畫，違者罰款和班級考核扣分。

三、加分標準

1、拾金不昧：撿到物品和錢的在文明生和紅花少年評比中直接加入響應的分數，拾到金額在50元以上的和重大物品直接參與先優評比。并按貴重程度和錢的數量在本周給予加分5分封頂。50元1分，100元2分遞增，5分封頂。

2、好人好事：幫助有困難的人做好事根據情節有重大影響的酌情加分并給予公開表揚。檢舉同學中不文明行為的酌情給檢舉人的班級加分。

四、室內分擔區

西側五三上臺階樓梯上過道、五二下樓梯下過道包括沙廂和沙門、東側是四一上臺階樓梯上過道、四二下樓梯下過道包括沙廂和門

五一是門前過道，不列為檢查但要旅行管理職責，每一天要進行清掃，大雪天全校清理。

五、室外分擔區的劃分

1、操場：從磚道邊開始是二一、二二、三一、三二、四一、四二、五一、五二、五三（分到哪包括前邊花壇）

2、西邊鐵柵欄從地溝邊開始到柵欄邊從東開始：五一、五二、五三、四一、四二、三一、三二、二一、二二。

3、后邊分擔區：從西邊開始是五一、五二、五三、四一、四二、三一、三二、二一、二二。

六、退校順序

東樓上：四二、四

三、樓下：二一、二二、一一、一二

西樓上：五二、五三、五一、三二、三

一、七、間操

和退校一樣

七、文明班級評選辦法

1、班級本周有校內外重大違紀的不參與評選。

2、優勝班級1—3年2個班級，4—5年2個班級

3、周結束后累計的分數不能超過五個班級。此細則要求遵照執行。

4、本學期班級沒有：不完成作業的、沒有打仗罵人的、沒有不完成作業的、在校外沒有影響的、沒有因不遵守紀律的等等現象的（包括寢室）被評為月安全班級。

5、對于班級評比連續兩學期尾數在后的，要進行予以整頓整改，教師進行反思。

寧安農場小學2011、2、28

第三篇：紅色德育課程基地建設情況總結

紅色德育課程基地建設情況總結

淮安市楚州中學

近年來，我校德育工作領導小組在原有工作基礎上，從學校實際出發，不斷更新觀念，扎實落實措施，努力使課程基地建設工作邁上新的臺階。現將相關情況總結如下：

一、進一步加大辦學硬件投入

1945年10月25日，根據黨中央指示，中共中央華中分局在淮安成立，統一領導華中73個市縣黨政軍工作。中共中央華中分局舊址正位于楚州中學南校區校園內，作為抗日戰爭勝利后到解放戰爭爆發這一歷史轉折時期，我黨、我軍在華中地區領導革命斗爭的一處重要革命舊址與實物見證，分局舊址已經成為我校開展愛國主義教育和革命傳統教育的主要陣地。

為進一步發揮華中分局舊址的教育功能，2009年，我校向市、區政府申請專項資金600多萬元、自籌資金20多萬元，積極開展對華中分局舊址的修繕、華中分局舊址紀念館的布展以及周邊環境布置工作，并于2010年建成包含4個展廳、8個陳列室等在內的占地約1600平方米的現代化展館；2014年，在省教育廳幫助、支持下，我校進一步加大投入，斥資100萬元，興建了占地900多平米的多媒體報告廳，為進一步研究、推廣、傳播紅色文化，奠定了物質基礎。同時，近年來，我校先后增設電教、安保、照明、宣傳展板等多種配套設施設備，已經構建形成了以校內“中共中央華中分局舊址紀念館”為主題，以校園雕塑、“一訓三風”牌示、名人名言警示錄、宣傳櫥窗等為補充的文化底蘊深厚、地方特色濃郁的和諧人文環境。

二、進一步強化紅色資源建設

1.加強管理，提高資源使用效率。成立以分管校長為組長的華中分局舊址紀念館管理領導小組，建立健全管理考核機制，科學制定活動計劃。同時，通過招聘引進、校內培訓等渠道加強講解員隊伍建設，已經形成了一支以一名播音主持專業教師為主、多名語文教師和學生代表為輔的講解員隊伍。

2.挖掘內涵，開發紅色校本教材。組織校內外專家，通過召開座談會、研討會等多種形式，深入挖掘華中分局革命史實中的革命精神，并結合當下時代背景，賦 予其新內涵。并在此基礎上，根據學生身心發展特點和認知水平，積極開展紅色文化的校本教學研究，開發了《華中分局在淮安》《華中分局在淮安革命歷程》《光輝的歷程 永恒的紀念——中共中央華中分局舊址》等系列紅色校本教材。

3.實施聯動，整合區域德育資源。舊址紀念館開館伊始，我校積極謀劃與區域內愛國主義教育基地實現多館聯動。2012年12月，經過多方協商同意，我校與周恩來紀念館、周恩來故居、新安旅行團歷史紀念館、蘇皖邊區政府紀念館等基地的“愛國主義教育基地聯動”項目正式啟動。項目擬定，結合重要節日、紀念日或特定教育主題，組織師生到各基地開展黨、團組織活動；把基地有關的歷史事件、英烈事跡編入黨課、團課和學校的校本教材，貫穿到日常思想政治教育和課堂教學中去。

4.借助網絡，拓寬紅色育人平臺。自主設計、精心打造了包含“中共中央華中分局舊址網上紀念館（http://www.tmdps.cn/hzfj/）”子網站在內的“紅色德育（http://www.tmdps.cn/hsdy/）”網絡育人平臺。中共中央華中分局舊址網上紀念館分為“分局簡介”、“新聞動態”、“史海鉤沉”、“展館介紹”等七個版塊，介紹了華中分局中樓的四個展廳、東樓陳列室和北樓生活區舊址，以及華中分局26位領導人偉人的生平事跡，為廣大師生提供了豐富的學習資源與便捷的互動渠道。

三、進一步發揮基地教育功能

1.加強宣傳，營造濃厚氛圍。我校進一步加大校內外紅色宣傳力度，積極造濃紅色育人氛圍。成立“校園之聲”廣播站和小記者站，改版升級校園網站，在《青春》校刊開辟“紅旗飄飄”專欄，大力宣傳華中分局發展歷程和革命先輩英雄事跡，教育廣大師生胸懷人民、熱愛祖國。先后邀請并接待了許多社會團體和個人的參觀學習，如老一輩無產階級革命家的后代鄧小燕、劉延寧、陳小魯等，老紅軍戴清，市委、市政協領導，區內外多家單位的同志，區教育局全體黨員，淮安市、區多校校長，淮安市外國語學校學生和淮安區實驗中學學生等等。

2.組織活動，提高育人實效。邀請粟裕大將秘書鞠開、區關工委余鴻魯、老紅軍戴清等來校舉辦常勝將軍粟裕報告會、黨史報告會和淮海戰役報告會；組織學生 2 參觀華中分局舊址紀念館；組織學生祭掃烈士陵園；組織學生參觀蘇皖邊區政府舊址和劉老莊八十二烈士紀念館及車橋戰役紀念館；組織開展“憶革命先烈 頌愛國情懷（12.9演講比賽）”活動；組織開展以“從華中分局革命精神談愛國主義”為主題的國旗下講話；組織開展“讀紅色書籍、看紅色影片、唱紅色歌曲”活動；組織開展華中分局革命精神主題班會和主題板報評比；組織革命傳統知識競答和紅色征文比賽；在班級設置“黨史學習角”等等。并組織學生觀看《周恩來》、《鞠躬盡瘁的周恩來》等歷史紀錄片，組織學生開展“傳承長征精神，踐行總理風范”主題演講比賽，舉辦“豐碑永存”周恩來生平知識競賽，組織召開“緬懷總理，學習總理”主題班會，撰寫“學周知周”心得體會文章等。

同時，創新活動載體，將紅色德育課程基地建設與志愿者服務活動結合起來，定期、不定期組織學生進入敬老院看望孤寡老人，進入特殊教育學校獻愛心、送溫暖，發動師生為患重病而致貧的許某、曹某、陳某等多位校內外師生進行愛心捐贈，進入社區開展紅色文化宣傳，走上街道協助管理交通等等，以實實在在的公益行動踐行先烈偉大精神。

3.開設課程，注重學科滲透。近年來，我校積極開設紅色德育校本課程和研究性學習，如高一年級每學年開設校本課程《文明禮儀》和研究性學習課題《周恩來外交風云》；高二年級每學年開設校本課程《華中分局在淮安》等。同時，進一步強化學科教學中的紅色文化理念滲透，如政治教師即利用課堂主陣地對學生進行理想信念教育，讓紅色文化的精神融入學生的學習生活；歷史教師講授華中分局革命史實，收集、宣講紅色革命故事，進行革命傳統教育，讓紅色文化的種子埋入學生心田；語文教師組織學生讀紅色詩詞，開展紅色征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學生的成長；音樂教師教唱紅色歌曲，舉行紅歌賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。

四、紅色德育課程基地建設初步取得成效

1.基地建設促進了教師專業素養的提升。在課程基地建設的帶動之下，我校進一步加強師德師能建設，近年來，我校有一名教師獲評特級教師、三名教師入選特級教師后備人才庫、兩名教師獲評教授級高級教師、12名教師獲聘市學科帶頭人，30名教師獲評區學科帶頭人、骨干教師稱號，128人次獲得區級以上榮譽表彰。

2.基地建設促進了學生綜合素質的提升。課程基地建設助推了德育工作，近年來，我校有16人獲評省級三好學生、優秀學生干部，3人獲評市、區級優秀學生社團干部，并涌現出多名學生先進典型，如：勇救落水女子而不留姓名被評為淮安市精神文明新人新事、江蘇好青年百人榜的高三學生周夕雷；不留姓名救助車禍男子的楚中學生刁科文；將數十萬元財物歸還失主被評為“淮安區第二屆道德模范提名獎”的學生楊桐和拾金不昧的學生孫澤、葛越、黃蓉等。

3.基地建設促進了學校辦學績效的提升。隨著紅色德育成效的彰顯，我校的教育教學工作也取得突出成績，連續七年榮獲市、區兩級普通高中教育教學工作先進單位榮譽稱號，獲評“淮安市教育教學全面提升學生綜合素質獎”，并先后獲得“江蘇省紅色德育課程基地”、“淮安市師德建設示范學校”、“淮安區群眾路線教育實踐基地”等多項榮譽稱號。學校先后多次被《淮安日報》、淮安電視臺、江蘇教育新聞網等媒體專題報道。

五、紅色德育課程基地建設推動學校創新發展

紅色德育課程基地的建設，為我校的辦學特色建設打下了堅實基礎。我校立足辦學傳統和辦學實際，充分挖掘獨具魅力的校內和校外教育資源，在回望歷史和放眼未來的思索中，將“牢記使命，毅然前行”確定為學校的校園精神，形成了楚州中學特有的辦學特色——“紅色文化”。即以校內“中共中央華中分局舊址紀念館”和周邊“周恩來紀念館”、“蘇皖邊區政府紀念館”等特有教育資源為依托，以華中分局革命史實中的“愛國主義精神、艱苦奮斗精神、改革創新精神”和周恩來總理的“無限忠誠、團結統一、謙虛謹慎、無私奉獻”精神為內涵，與社會主義核心價值觀相結合，以紅色教材、課堂滲透、師生活動為主要載體，努力培養學生“愛國愛民、自律自強、勇于擔當、樂于奉獻”的良好品質。

經過全體師生幾年的拼搏奮斗，在各級領導、各界專家的大力支持下，我校德育工作已然向科學化、精細化、系列化、網絡化方向邁進，并初步構建了包含紅色德育、心理健康教育、環境教育等模塊在內的系統德育課程體系。今后，我校將一如既往堅持立德樹人不動搖，繼續堅持發掘好、利用好紅色資源，進一步發揮“紅色”品牌效應，為加快邁向優質特色發展的快車道，辦人民滿意教育而不懈努力！

第四篇：德育國防教育基地建設

沁源二中

德育國防教育基地的建設

我校自2000年以來，為了緬懷革命先烈的豐功偉績，對全校學生進行德育教育，國防教育，前途理想的教育。把沁源縣郭道鎮秦家莊烈士紀念亭作為沁源二中德育、國防教育基地，并每年的清明節和國慶節二次帶領學生到秦家莊烈士紀念亭對學生進行愛國主義教育和前途理想的教育，激勵學生好好學習，奮發努力，掌握為人民服務的真本領，時刻聽從黨和祖國的召喚，為黨的事業，革命的事業貢獻自己畢生的精力

沁源二中

德育國防教育基地的建設

2006-2007學年

第五篇：德育基地建設計劃

德育基地建設計劃

金祥中學 2008年3月

德育基地建設計劃

古訓言：“才者，德之資也，德者才之言也。”此語明確道出了德與才的辯證關系，更顯出了“德”的重要地位。而如今，有識之士更以長遠的戰略眼光確定了“德”在當今社會中的戰備地位，學校是的大家庭，師生的德育工作做得如何，直接影響到社會、未來，針對此，我校制定了德育工作的長遠規劃，此規劃是從以下幾方面來著手的：

一、實施年限為五年。

二、達到目標

1． ．．在教師隊伍中牢固樹立起把學校建設成有中國特色社會主義的一流學校的共同理想，牢固樹立起把學生培養成社會主義事業的合格建設者和接班人，提高教師整體素質。

2． ．．實現學校器重的，學生愛戴的，家長滿意的社會贊譽的教師明顯增多。

3． ．．實現校風、教風、學風的明顯轉變，使教師職業道德建設達到科學化、制度化、規范化。

4． ．．建立起對學生德育的良好氛圍，使之受環境熏陶，傳統美德教育。

三、我校德育規劃措施

1． ．．我校建立起的功績，校長為首的，工會、共青團等組織負責人參加的教師道德領導小組，領導學校德育工作。安排有事業心、責任感、正直公道、工作能力強、群眾威信高的日常工作。

2． ．．組織教師認真學習十五大會議精神，學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》標準及教育局德育的有關材料，通過學習、理解、座談討論等形式，領會精神，提高認識，統一思想，端正態度，明確任務，增強信心，指導實踐。

3． ．．組織教師學習老一代教育家的師德風范，學習全國各地優秀教師的德育工作先進事跡，樹立共產主義世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。我校在這幾年中始終把德育工作放在首位，時刻不忘對師生的德育教育，力爭將我校的德育工作從暫新面貌帶入二十一世紀。積極開展各項活動，貫徹落實工作任務。

(1)、深入開展對學生進行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的教育。各班張掛《守則》、《規范》，根據班級情況，組織學生學習，逐條講解、舉例，使學生對《守則》和《規范》有正確的理解做到內化導行。結合班隊活動和日常工作落實《守則》、《規范》。并且學校對每個班級學生學習《守則》和《規范》的情況以 答卷的形式進行檢查。

(2)、深入開展對未成年人的道德實踐活動。充分利用法定節日、傳統節日、歷史人物和重大歷史事件紀念日，舉行各種慶祝活動。加強對學生進行民族精神教育，使學生樹立正確的理想信念，養成良好的思想品德和日常行為習慣。

（3）、通過勞動教育、課外實踐活動和養成教育提高未成年人基本素質。

四、針對我校的德育規劃，我校特成立了德育規劃領導小組：

德育規劃領導小組：

組 長：郭佰淳

副組長：宋永志

崔殿宇 成 員：

田景利

左躍龍 費繼國 楊振國

洮北區金祥中學2008年3月