第一篇：體育人生感想

曾經(jīng)的三年，是我們這些兄弟們努力過和奮斗過的三年，我們在一起吃苦、訓(xùn)練，風(fēng)風(fēng)雨雨也阻止不了我們在一起訓(xùn)練的心，雖然苦，但我們快樂著，每天我們上完課就要換衣服訓(xùn)練，在一塊熱身，我們付出的比別人多，回報的就比別人多，我們最直接最明顯的目標(biāo)是超過我們專業(yè)分?jǐn)?shù)線，但我們最最最最本質(zhì)骨頭里的那份情、那份義，是任何東西不能超越的，我們現(xiàn)在創(chuàng)造了這份情義，雖然別人也擁有情義，但是他們是無法超越我們之間這種如泰山的情，如大海的義！

我們付出的是我們的心血和汗水，是肉體的疼痛，是精神的折磨，但我們回報是無形的鐵血情，是任何東西都不能打碎的！

我們等了好久就是等2010-04-18這一天，我們拿著我們平時訓(xùn)練的汗水，當(dāng)作我們拼搏的資本，去面對我們等候多時的“戰(zhàn)場”,現(xiàn)在雖然考試結(jié)束了，但是我們之間的那份說不口的情，是不會結(jié)束的！即使到我們?nèi)胪亮耍词沟胶？菔癄€，即使到世界的末日，我們這份情是不會結(jié)束，它將會一直延至下去，直到永遠(yuǎn)??

面對成績，有人歡喜有人憂，但是我們都努力了，都拼搏了，我們不后悔！努力了不一定成功，但是我們不努力就一定不會成功！我們曾經(jīng)在一起一同吃苦，一同歡笑，面對太陽，我們流下的汗水是閃爍的，是耀眼的，苦和笑，情和義，將是我們07級體育隊送給我們每一位隊員最珍貴，也是最有紀(jì)念意義一份禮物！

畢業(yè)之后，我們各奔東西，但我們心中的那份同甘共苦的情依然系在一起，是用鐵血和永恒制成的繩子把我們綁在了一起，誰都逃脫不了！！現(xiàn)在通信科技高，一個電話，一個短信，我們都會盡心盡力去幫隊友們！不要認(rèn)為自己沒有用，每個人的價值是不同的，俗話說：“360行，行行出狀元。”這條路我們沒有走好，但我們有收獲，經(jīng)歷越多，我們就學(xué)到的越多，使我們更成熟，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？容易得到的就越容易失去，我們用三年的汗水和苦痛鑄就了我們一生一世的情義！我們的情，我們的義，來也不容易，去是不可能，所以我們要珍惜！

我們每一個人都很優(yōu)秀的，不要感到自卑，過去只是曾經(jīng)，美好的值得我們回憶，殘酷的就讓它過去吧！我們不能只活在過去，我們要珍惜我們所擁有的今天，展望我們所擁有的未來！人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

拋開過去的一切，珍惜現(xiàn)在的擁有！07級體育隊，情系心中，珍于心中，藏在心中！

兄弟們：不要覺得開心、難過是你一個人的事，我們是個整體，歡喜憂愁我們共同分享??

天涯海角心牽掛，遍布天下滿是情。

第二篇：體育感想

體育感想

這學(xué)期，我選的是籃球課，其實這并非我的初衷，因為我對籃球等體育項目沒有多大的興趣，平時也不是很愿意運動，所以打籃球?qū)ξ襾碚f不僅不情愿，還很為難，因此剛開始的時候，我的情緒很低落，總是希望應(yīng)付了事。

還記得剛開始的幾堂課，我根本沒辦法控制住手中的球，總是被球牽著鼻子跑，弄得灰頭土臉。就算用盡全力，一再糾正姿勢，籃球依舊無法投入籃筐的懷抱，當(dāng)時我真的很懊惱。

但是，隨著第一個進球給我?guī)淼男老仓螅议_始漸漸減輕了對籃球的抵觸心理，也學(xué)著琢磨其中的技巧，不斷減少偏差，積累經(jīng)驗，積極練習(xí)。而老師也在不斷嘗試著各種方式來增強我們對籃球的好感與熟悉度，用游戲的方式來調(diào)動我們的積極性，以及通過同學(xué)間的配合來加強對籃球的控制熟練度。這些方法讓我漸漸喜歡上了這個項目，發(fā)現(xiàn)了籃球吸引人的不是那種你爭我搶的快感，而是團隊合作的凝聚力與感召力。以前很不理解為什么這樣一種耗費體力的運動會吸引那么多人，現(xiàn)在的我也開始為它著迷了。之后的日子里，我竟然開始有點期待星期四的到來了，每當(dāng)手接觸到球的時候，都想拍幾下，籃球撞擊地板的聲音不再聒噪，而變成了令人興奮的節(jié)奏。我總是希望老師能多讓我們多一些娛樂的活動，能在歡樂中增加鍛煉,不過由于課時有限，也不可能有太多的娛樂項目。不過投球比賽和傳球捉人的游戲真的很有趣，讓我對課程有了很大的好感，發(fā)現(xiàn)原來體育課也可以這般豐富有趣。

在開始享受愉悅的時候，時間也在不停的流走，短短的一個學(xué)期馬

上就只剩下尾巴了，而我的球技并沒因興趣的增強而有質(zhì)的飛躍，三步上籃依舊是笨手笨腳，“慘不忍睹”。雖然私下里我曾很努力的練習(xí)過，但依舊沒辦法做到老師那樣的干凈利落。就要考試了，可能我的成績不會很好，不過，我知道這并不重要，重要的是這門課程讓我了解了一個之前從來沒想過要涉獵的領(lǐng)域，這門課程為我打開了一扇新的大門。原來有些東西，只有走近了，才會明白其中的樂趣與奧秘。而這門課程就是如此，它讓我對籃球產(chǎn)生了熱愛。我不能保證日后會走進這個籃球世界，但我知道，我會喜歡上這個世界，會去主動了解這個世界，會想要在這個世界中找到快樂。同時，我也會將這種態(tài)度帶入生活和其他的領(lǐng)域，去探索其他的更多的未知領(lǐng)域，因為我相信別的地方同樣會像籃球一樣給我驚喜。這便是這堂課給我的最好的東西。

第三篇：體育感想

體育感想

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，進入大學(xué)已將近半年的時間，大學(xué)體育課也伴隨著我半年之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。因此我很贊同也很喜歡體育課的開展。

因為轉(zhuǎn)專業(yè)有幸進入了張軍老師的心肺班。自從來到了心肺班，我發(fā)現(xiàn)比起力量班我更適合心肺班，心肺班強調(diào)的方面是我更加欠缺的，來到心肺班我感覺收獲更大。心肺班主要鍛煉的方向是心肺功能，通俗的講就是耐力。我所在的課程時間是周一上午第一、二節(jié)課，這個時間段比較涼爽，而且早晨也是非常適合鍛煉身體的時候。

體育課進行的形式是：老師先進行點名登記考勤，詢問沒到或者遲到同學(xué)詳細(xì)原因情況，再整隊進行準(zhǔn)備活動的展開，活動筋骨，拉開韌帶，熱身為接下去的運動訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。我們課上的訓(xùn)練主要是圍繞考試內(nèi)容有針對性地展開的。首先我們先進行跳繩的運動，一組100個，一共輪流完成4組，接著再進行練習(xí)3步上籃的練習(xí)直到課程快結(jié)束的前10分鐘，在進行慢跑以練習(xí)耐力加大肺活量。

張軍老師風(fēng)趣幽默，課堂氛圍輕松，老師擅長同學(xué)們交流。我們課堂很愉快。體育老師在我心中的印象很好，他幽默風(fēng)趣但又不失嚴(yán)肅認(rèn)真。他對學(xué)生特別負(fù)責(zé)任，在公平的前提下，他測試每個同學(xué)的成績，從中使學(xué)生有了運動的動力，增加了運動細(xì)胞，對成績不好的學(xué)生，他特別對待，給其最大的提升空間

通過近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛運動了。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多，通過體育課上的身體鍛煉，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，體育運動帶給我?guī)硪环N樂感。它會使我心情變得很愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。

我在報紙上曾經(jīng)看到這樣的一個報道，人的創(chuàng)造力與認(rèn)知風(fēng)格有著十分密切的關(guān)系，傾向于分析性和邏輯性的稱之為“左腦功能”性認(rèn)知，而傾向于視--空形象性的非邏輯化的則稱之為“右腦功能”性認(rèn)知。科學(xué)研究表明右腦與人的創(chuàng)造能力呈正相關(guān)。體育的最大特點是充分利用各種感覺器官。在一定的時空內(nèi)學(xué)習(xí)體育動作技術(shù)，完成這些技術(shù)動作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強的意志力，這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來完成的，這對我們充分挖掘體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ)。另外也讓我們接受了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，加強了我們的愛國熱情。

生活總是在運動中流過的，運動的美好增添了生活的多姿，體育課使我懂得了很多，我相信我的生命會因體育而變得更好

第四篇：體育感想

人體工程

（二）的收獲

—10051252彭開 周二第四節(jié)

時光荏苒，歲月如梭！在這學(xué)期的人體工程（2）的陪伴下我又度過了在北航愉快的一個學(xué)期。

說到體育，就首先有必要對體育這個概念進行闡釋，體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達到增強體質(zhì)，提高運動技術(shù)水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學(xué)領(lǐng)域，而他在學(xué)多方面都具有其重大的意義。

首先，學(xué)校體育的身體教育功能。全面鍛煉學(xué)生的身體，促進身體形態(tài)結(jié)構(gòu)生理機能和心理發(fā)展，提高身體素質(zhì)和人體基本活動能力，提高對自然環(huán)境的適應(yīng)能力；使學(xué)生掌體育的基本知識、技術(shù)和技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我鍛煉的能力，使之終身受益。

學(xué)校體育的德育功能。如：對方侵人犯規(guī)時，是毫不計較，還是“以牙還牙”集體配合不夠默契出現(xiàn)失誤而最終比賽失利時，是相互鼓勵，還是相互抱怨；對裁判員的誤判是大方寬容，還是“斤斤計較”；比賽勝利時，是驕橫自大，還是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，戒驕戒躁。這都是培養(yǎng)集體主義感和大局為懷、善于處理人際關(guān)系的優(yōu)良品德的教育過程。

學(xué)校體育的愛國主義教育功能。在體育教學(xué)中通過讓學(xué)生欣賞大型體育運動會比賽，觀看我國運動員為國拼搏、為國爭光，在賽場上升國旗、奏國歌的動人場面，講述優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練頑強拼搏的感人事跡，能夠激發(fā)他們的愛國熱情，增強其民族自尊心和自豪感，對學(xué)生是很好的愛國主義教育。

學(xué)校體育的心理品質(zhì)教育功能。體育運動使人進入一種超凡脫俗的竟界，陶冶人的情操，培養(yǎng)人的勇敢、果斷、堅毅、自信心、自制力、進取心和堅韌不拔的意志品質(zhì)。緊張而激烈的競賽對人的心理品質(zhì)即使嚴(yán)峻的考驗，也是修煉和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)的時機。因此，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)很重要。

學(xué)校體育的智能教育功能。通過體育教學(xué)和身體鍛煉，學(xué)生可學(xué)習(xí)和掌握一定的體育知識、技能和技術(shù)，并使思維力、記憶力、觀察力、想象力等構(gòu)成智力的各種能力得到發(fā)展。因此，作為一種教育的體育運動，在傳授知識、培養(yǎng)技能、技巧，增強人的體質(zhì)過程中，還包含著培養(yǎng)、開發(fā)和提高智能的教育因素。

正是因為體育課具有如此多的功能，我們才需要將體育融入到日常生活中，讓體育成為一種習(xí)慣。

第五篇：體育感想

關(guān)于體育課

體育課的感想和體會

在這一個學(xué)期的體育課，我充分體會到大學(xué)體育課與中學(xué)體育課的不同。相比而言，大學(xué)體育課更加專業(yè)和重要；中學(xué)期間，上體育課通常是休閑的時間，聊天、吃東西、看書，各種動作就除了跟體育相關(guān)的。但在大學(xué)，這種情況幾乎不存在了。

首先，每節(jié)課都有安排好的內(nèi)容，并且是滿滿的一節(jié)課，這就意味著閑著沒事干的機會不多，當(dāng)然了，這樣的課也會讓人覺得特別充實。其次，學(xué)分是關(guān)鍵。其實老師有點嚇人，第一節(jié)課的開場白說得很是嚴(yán)格。關(guān)于遲到的、曠課的、表現(xiàn)差的……既然這些都能影響學(xué)分又或者說只要夠努力，人人都可能成為優(yōu)秀，那么為什么不表現(xiàn)得好一些，既能鍛煉身體又能得到學(xué)分獎勵，何樂而不為呢？必須得說，老師的課堂講話太有先見之明了！

在體育課上我學(xué)到了很多，既有實用技巧也有心理上的成長。扔實心球的練習(xí)有效地鍛煉了我的技巧，以前我是不會主動去接觸這方面的知識的，總覺得女生嘛，練這個其實并不怎么的。但真正上手了才明白，并不是想象的那樣，正如老師所言，練實心球可以鍛煉全身的協(xié)調(diào)能力及上肢的力量，這對于我這種習(xí)慣于宅在室內(nèi)的人而言重要性不言而喻。還有，跳遠(yuǎn)一直都是我的軟肋，人家都說：你腿長，跳得肯定也挺遠(yuǎn)的啊！我要說這是不可能的，我就害怕會一頭栽向地面，所以跳遠(yuǎn)我從來就得過且過。可現(xiàn)在不行，我不能被這個拖后腿啊，練唄，跳就跳，大不了就一頭栽地上，又不會真怎樣！我慶幸有這個體育課，不然我是不能跳到1.8米的，我知道那只是心里障礙，可問題是如果沒有體育課這個平臺，我是不會有勇氣和毅力做到這一點的。

有很多事都是自己能夠做到的，但平時不會想要去做，而且不去做看上去也沒太大害處。而體育課的好處在于它帶有一定的強迫性，這里指的是對自己的強迫，當(dāng)有一個明確目標(biāo)時，我所要做的就是實現(xiàn)它！就好像800米長跑，在途中我?guī)状味枷胪Ｏ拢晌易罱K堅持跑完全程，只因為我知道在終點處有一個考核標(biāo)準(zhǔn)在等著我；同時，800米跑也證明了人的潛能是可挖掘的，就那個成績，我還是有些沾沾自喜的！

還有我比較喜歡的一個環(huán)節(jié)就是老師教的游戲，唉，老師教的那些游戲大部分是我以前沒玩過的，我可憐的兒童時期！在游戲中，稍稍緩解了體育課緊繃的肌肉及神經(jīng)，并且游戲是一個很歡快的活動，同學(xué)在一起玩時，會比較的好相處，游戲也給了大家相互結(jié)識的機會。不然像平時上課一樣那么正經(jīng)，大家之間的熟稔會遲滯很多，所以在體育課上還是結(jié)識了不少平時空間距離相聚較遠(yuǎn)的朋友。

建議

在我看來，一周一節(jié)體育課的運動量似乎有點少。像以前，這次課做了練習(xí)，腿疼的厲害，幾天后終于好轉(zhuǎn)，但下次課時，繼續(xù)酸痛。這充分說明，大家在平時的鍛煉量不夠，雖然老師有說過要大家在課后自己多加鍛煉身體，但只有少數(shù)人實行了。除了那一個半小時的課外，是不是可以組織一周幾次的晨跑，重要的是有組織，私下里跑，基本上是不能成行的。這是很痛苦的，我也這么認(rèn)為，但鑒于我不是那么的能自覺堅持鍛煉，只好尋求于一種比較強制的手段，所以我建議組織晨跑。

至于其他方面，就我而言，現(xiàn)在的體育課挺好的，暫時想不出更多需要改進或創(chuàng)新的地方，所以意見就這一條了。

新聞與體育

毫無疑問，新聞與體育是緊密結(jié)合的。體育借新聞來擴大影響，新聞借體育來博得收視率。遠(yuǎn)的不說，就今夏的世界杯吧!各大門戶網(wǎng)站爭轉(zhuǎn)播權(quán)那是如火如荼啊！有多少新聞界人士為世界杯而忙忙碌碌，一條條的消息，一篇篇的通訊，世界杯為新聞提供了多少素材，那么多激動人心的新聞，那么多優(yōu)秀的即時通信，沒有世界杯這一體育盛事，那么多的新聞就不會存在！沒有新聞，誰能想象世界杯會是怎樣的？世界杯不會在世界范圍內(nèi)引發(fā)熱潮，因為會有很多人根本不是知道有這么一體育賽事。退一步，沒有新聞，球員們的精彩表現(xiàn)、幕后的感人故事，能被誰知道？沒有新聞，體育就只能是小范圍的，非主流的；沒有體育，新聞將少一個重要的主題，一個健康的、正面的主題，少很多可看性。

在信息社會的今天，體育與新聞的關(guān)系無疑會更加緊密。體育所倡導(dǎo)的那種力與美、那種旺盛的生命力正是新聞所需要的，特別是當(dāng)新聞逐漸有著越來越多的批判和追逐時；新聞的傳播效應(yīng)是想要求得發(fā)展的現(xiàn)代體育必不可少的合作伙伴，伴著新聞，體育更會有廣大的發(fā)展余地！