第一篇:體育人生感想
曾經(jīng)的三年,是我們這些兄弟們努力過和奮斗過的三年,我們在一起吃苦、訓(xùn)練,風(fēng)風(fēng)雨雨也阻止不了我們在一起訓(xùn)練的心,雖然苦,但我們快樂著,每天我們上完課就要換衣服訓(xùn)練,在一塊熱身,我們付出的比別人多,回報的就比別人多,我們最直接最明顯的目標(biāo)是超過我們專業(yè)分?jǐn)?shù)線,但我們最最最最本質(zhì)骨頭里的那份情、那份義,是任何東西不能超越的,我們現(xiàn)在創(chuàng)造了這份情義,雖然別人也擁有情義,但是他們是無法超越我們之間這種如泰山的情,如大海的義!
我們付出的是我們的心血和汗水,是肉體的疼痛,是精神的折磨,但我們回報是無形的鐵血情,是任何東西都不能打碎的!
我們等了好久就是等2010-04-18這一天,我們拿著我們平時訓(xùn)練的汗水,當(dāng)作我們拼搏的資本,去面對我們等候多時的“戰(zhàn)場”,現(xiàn)在雖然考試結(jié)束了,但是我們之間的那份說不口的情,是不會結(jié)束的!即使到我們?nèi)胪亮耍词沟胶?菔癄€,即使到世界的末日,我們這份情是不會結(jié)束,它將會一直延至下去,直到永遠(yuǎn)??
面對成績,有人歡喜有人憂,但是我們都努力了,都拼搏了,我們不后悔!努力了不一定成功,但是我們不努力就一定不會成功!我們曾經(jīng)在一起一同吃苦,一同歡笑,面對太陽,我們流下的汗水是閃爍的,是耀眼的,苦和笑,情和義,將是我們07級體育隊送給我們每一位隊員最珍貴,也是最有紀(jì)念意義一份禮物!
畢業(yè)之后,我們各奔東西,但我們心中的那份同甘共苦的情依然系在一起,是用鐵血和永恒制成的繩子把我們綁在了一起,誰都逃脫不了!!現(xiàn)在通信科技高,一個電話,一個短信,我們都會盡心盡力去幫隊友們!不要認(rèn)為自己沒有用,每個人的價值是不同的,俗話說:“360行,行行出狀元。”這條路我們沒有走好,但我們有收獲,經(jīng)歷越多,我們就學(xué)到的越多,使我們更成熟,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?容易得到的就越容易失去,我們用三年的汗水和苦痛鑄就了我們一生一世的情義!我們的情,我們的義,來也不容易,去是不可能,所以我們要珍惜!
我們每一個人都很優(yōu)秀的,不要感到自卑,過去只是曾經(jīng),美好的值得我們回憶,殘酷的就讓它過去吧!我們不能只活在過去,我們要珍惜我們所擁有的今天,展望我們所擁有的未來!人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。
拋開過去的一切,珍惜現(xiàn)在的擁有!07級體育隊,情系心中,珍于心中,藏在心中!
兄弟們:不要覺得開心、難過是你一個人的事,我們是個整體,歡喜憂愁我們共同分享??
天涯海角心牽掛,遍布天下滿是情。
第二篇:體育感想
體育感想
這學(xué)期,我選的是籃球課,其實這并非我的初衷,因為我對籃球等體育項目沒有多大的興趣,平時也不是很愿意運動,所以打籃球?qū)ξ襾碚f不僅不情愿,還很為難,因此剛開始的時候,我的情緒很低落,總是希望應(yīng)付了事。
還記得剛開始的幾堂課,我根本沒辦法控制住手中的球,總是被球牽著鼻子跑,弄得灰頭土臉。就算用盡全力,一再糾正姿勢,籃球依舊無法投入籃筐的懷抱,當(dāng)時我真的很懊惱。
但是,隨著第一個進球給我?guī)淼男老仓螅议_始漸漸減輕了對籃球的抵觸心理,也學(xué)著琢磨其中的技巧,不斷減少偏差,積累經(jīng)驗,積極練習(xí)。而老師也在不斷嘗試著各種方式來增強我們對籃球的好感與熟悉度,用游戲的方式來調(diào)動我們的積極性,以及通過同學(xué)間的配合來加強對籃球的控制熟練度。這些方法讓我漸漸喜歡上了這個項目,發(fā)現(xiàn)了籃球吸引人的不是那種你爭我搶的快感,而是團隊合作的凝聚力與感召力。以前很不理解為什么這樣一種耗費體力的運動會吸引那么多人,現(xiàn)在的我也開始為它著迷了。之后的日子里,我竟然開始有點期待星期四的到來了,每當(dāng)手接觸到球的時候,都想拍幾下,籃球撞擊地板的聲音不再聒噪,而變成了令人興奮的節(jié)奏。我總是希望老師能多讓我們多一些娛樂的活動,能在歡樂中增加鍛煉,不過由于課時有限,也不可能有太多的娛樂項目。不過投球比賽和傳球捉人的游戲真的很有趣,讓我對課程有了很大的好感,發(fā)現(xiàn)原來體育課也可以這般豐富有趣。
在開始享受愉悅的時候,時間也在不停的流走,短短的一個學(xué)期馬
上就只剩下尾巴了,而我的球技并沒因興趣的增強而有質(zhì)的飛躍,三步上籃依舊是笨手笨腳,“慘不忍睹”。雖然私下里我曾很努力的練習(xí)過,但依舊沒辦法做到老師那樣的干凈利落。就要考試了,可能我的成績不會很好,不過,我知道這并不重要,重要的是這門課程讓我了解了一個之前從來沒想過要涉獵的領(lǐng)域,這門課程為我打開了一扇新的大門。原來有些東西,只有走近了,才會明白其中的樂趣與奧秘。而這門課程就是如此,它讓我對籃球產(chǎn)生了熱愛。我不能保證日后會走進這個籃球世界,但我知道,我會喜歡上這個世界,會去主動了解這個世界,會想要在這個世界中找到快樂。同時,我也會將這種態(tài)度帶入生活和其他的領(lǐng)域,去探索其他的更多的未知領(lǐng)域,因為我相信別的地方同樣會像籃球一樣給我驚喜。這便是這堂課給我的最好的東西。
第三篇:體育感想
體育感想
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,進入大學(xué)已將近半年的時間,大學(xué)體育課也伴隨著我半年之久了。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動,娛樂我們的身心,提高我們身體素質(zhì)的原則。因此我很贊同也很喜歡體育課的開展。
因為轉(zhuǎn)專業(yè)有幸進入了張軍老師的心肺班。自從來到了心肺班,我發(fā)現(xiàn)比起力量班我更適合心肺班,心肺班強調(diào)的方面是我更加欠缺的,來到心肺班我感覺收獲更大。心肺班主要鍛煉的方向是心肺功能,通俗的講就是耐力。我所在的課程時間是周一上午第一、二節(jié)課,這個時間段比較涼爽,而且早晨也是非常適合鍛煉身體的時候。
體育課進行的形式是:老師先進行點名登記考勤,詢問沒到或者遲到同學(xué)詳細(xì)原因情況,再整隊進行準(zhǔn)備活動的展開,活動筋骨,拉開韌帶,熱身為接下去的運動訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。我們課上的訓(xùn)練主要是圍繞考試內(nèi)容有針對性地展開的。首先我們先進行跳繩的運動,一組100個,一共輪流完成4組,接著再進行練習(xí)3步上籃的練習(xí)直到課程快結(jié)束的前10分鐘,在進行慢跑以練習(xí)耐力加大肺活量。
張軍老師風(fēng)趣幽默,課堂氛圍輕松,老師擅長同學(xué)們交流。我們課堂很愉快。體育老師在我心中的印象很好,他幽默風(fēng)趣但又不失嚴(yán)肅認(rèn)真。他對學(xué)生特別負(fù)責(zé)任,在公平的前提下,他測試每個同學(xué)的成績,從中使學(xué)生有了運動的動力,增加了運動細(xì)胞,對成績不好的學(xué)生,他特別對待,給其最大的提升空間
通過近一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我更加愛運動了。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運動,感覺自己的體質(zhì)下降了很多,通過體育課上的身體鍛煉,以前容易患感冒的毛病也改了不少,使我的氣質(zhì)比以前好多了,體育運動帶給我?guī)硪环N樂感。它會使我心情變得很愉快,身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。
我在報紙上曾經(jīng)看到這樣的一個報道,人的創(chuàng)造力與認(rèn)知風(fēng)格有著十分密切的關(guān)系,傾向于分析性和邏輯性的稱之為“左腦功能”性認(rèn)知,而傾向于視--空形象性的非邏輯化的則稱之為“右腦功能”性認(rèn)知。科學(xué)研究表明右腦與人的創(chuàng)造能力呈正相關(guān)。體育的最大特點是充分利用各種感覺器官。在一定的時空內(nèi)學(xué)習(xí)體育動作技術(shù),完成這些技術(shù)動作需要敏銳的觀察力、良好的記憶力和注意力、豐富的想象力和頑強的意志力,這些恰恰是由右腦的認(rèn)知來完成的,這對我們充分挖掘體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的潛力提供了科學(xué)的基礎(chǔ)。另外也讓我們接受了優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化,加強了我們的愛國熱情。
生活總是在運動中流過的,運動的美好增添了生活的多姿,體育課使我懂得了很多,我相信我的生命會因體育而變得更好
第四篇:體育感想
人體工程
(二)的收獲
—10051252彭開 周二第四節(jié)
時光荏苒,歲月如梭!在這學(xué)期的人體工程(2)的陪伴下我又度過了在北航愉快的一個學(xué)期。
說到體育,就首先有必要對體育這個概念進行闡釋,體育是人類社會發(fā)展中,根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要,遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,達到增強體質(zhì),提高運動技術(shù)水平,進行思想品德教育,豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動,是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學(xué)領(lǐng)域,而他在學(xué)多方面都具有其重大的意義。
首先,學(xué)校體育的身體教育功能。全面鍛煉學(xué)生的身體,促進身體形態(tài)結(jié)構(gòu)生理機能和心理發(fā)展,提高身體素質(zhì)和人體基本活動能力,提高對自然環(huán)境的適應(yīng)能力;使學(xué)生掌體育的基本知識、技術(shù)和技能,學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,提高自我鍛煉的能力,使之終身受益。
學(xué)校體育的德育功能。如:對方侵人犯規(guī)時,是毫不計較,還是“以牙還牙”集體配合不夠默契出現(xiàn)失誤而最終比賽失利時,是相互鼓勵,還是相互抱怨;對裁判員的誤判是大方寬容,還是“斤斤計較”;比賽勝利時,是驕橫自大,還是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,戒驕戒躁。這都是培養(yǎng)集體主義感和大局為懷、善于處理人際關(guān)系的優(yōu)良品德的教育過程。
學(xué)校體育的愛國主義教育功能。在體育教學(xué)中通過讓學(xué)生欣賞大型體育運動會比賽,觀看我國運動員為國拼搏、為國爭光,在賽場上升國旗、奏國歌的動人場面,講述優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練頑強拼搏的感人事跡,能夠激發(fā)他們的愛國熱情,增強其民族自尊心和自豪感,對學(xué)生是很好的愛國主義教育。
學(xué)校體育的心理品質(zhì)教育功能。體育運動使人進入一種超凡脫俗的竟界,陶冶人的情操,培養(yǎng)人的勇敢、果斷、堅毅、自信心、自制力、進取心和堅韌不拔的意志品質(zhì)。緊張而激烈的競賽對人的心理品質(zhì)即使嚴(yán)峻的考驗,也是修煉和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)的時機。因此,在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)很重要。
學(xué)校體育的智能教育功能。通過體育教學(xué)和身體鍛煉,學(xué)生可學(xué)習(xí)和掌握一定的體育知識、技能和技術(shù),并使思維力、記憶力、觀察力、想象力等構(gòu)成智力的各種能力得到發(fā)展。因此,作為一種教育的體育運動,在傳授知識、培養(yǎng)技能、技巧,增強人的體質(zhì)過程中,還包含著培養(yǎng)、開發(fā)和提高智能的教育因素。
正是因為體育課具有如此多的功能,我們才需要將體育融入到日常生活中,讓體育成為一種習(xí)慣。
第五篇:體育感想
關(guān)于體育課
體育課的感想和體會
在這一個學(xué)期的體育課,我充分體會到大學(xué)體育課與中學(xué)體育課的不同。相比而言,大學(xué)體育課更加專業(yè)和重要;中學(xué)期間,上體育課通常是休閑的時間,聊天、吃東西、看書,各種動作就除了跟體育相關(guān)的。但在大學(xué),這種情況幾乎不存在了。
首先,每節(jié)課都有安排好的內(nèi)容,并且是滿滿的一節(jié)課,這就意味著閑著沒事干的機會不多,當(dāng)然了,這樣的課也會讓人覺得特別充實。其次,學(xué)分是關(guān)鍵。其實老師有點嚇人,第一節(jié)課的開場白說得很是嚴(yán)格。關(guān)于遲到的、曠課的、表現(xiàn)差的……既然這些都能影響學(xué)分又或者說只要夠努力,人人都可能成為優(yōu)秀,那么為什么不表現(xiàn)得好一些,既能鍛煉身體又能得到學(xué)分獎勵,何樂而不為呢?必須得說,老師的課堂講話太有先見之明了!
在體育課上我學(xué)到了很多,既有實用技巧也有心理上的成長。扔實心球的練習(xí)有效地鍛煉了我的技巧,以前我是不會主動去接觸這方面的知識的,總覺得女生嘛,練這個其實并不怎么的。但真正上手了才明白,并不是想象的那樣,正如老師所言,練實心球可以鍛煉全身的協(xié)調(diào)能力及上肢的力量,這對于我這種習(xí)慣于宅在室內(nèi)的人而言重要性不言而喻。還有,跳遠(yuǎn)一直都是我的軟肋,人家都說:你腿長,跳得肯定也挺遠(yuǎn)的啊!我要說這是不可能的,我就害怕會一頭栽向地面,所以跳遠(yuǎn)我從來就得過且過。可現(xiàn)在不行,我不能被這個拖后腿啊,練唄,跳就跳,大不了就一頭栽地上,又不會真怎樣!我慶幸有這個體育課,不然我是不能跳到1.8米的,我知道那只是心里障礙,可問題是如果沒有體育課這個平臺,我是不會有勇氣和毅力做到這一點的。
有很多事都是自己能夠做到的,但平時不會想要去做,而且不去做看上去也沒太大害處。而體育課的好處在于它帶有一定的強迫性,這里指的是對自己的強迫,當(dāng)有一個明確目標(biāo)時,我所要做的就是實現(xiàn)它!就好像800米長跑,在途中我?guī)状味枷胪O拢晌易罱K堅持跑完全程,只因為我知道在終點處有一個考核標(biāo)準(zhǔn)在等著我;同時,800米跑也證明了人的潛能是可挖掘的,就那個成績,我還是有些沾沾自喜的!
還有我比較喜歡的一個環(huán)節(jié)就是老師教的游戲,唉,老師教的那些游戲大部分是我以前沒玩過的,我可憐的兒童時期!在游戲中,稍稍緩解了體育課緊繃的肌肉及神經(jīng),并且游戲是一個很歡快的活動,同學(xué)在一起玩時,會比較的好相處,游戲也給了大家相互結(jié)識的機會。不然像平時上課一樣那么正經(jīng),大家之間的熟稔會遲滯很多,所以在體育課上還是結(jié)識了不少平時空間距離相聚較遠(yuǎn)的朋友。
建議
在我看來,一周一節(jié)體育課的運動量似乎有點少。像以前,這次課做了練習(xí),腿疼的厲害,幾天后終于好轉(zhuǎn),但下次課時,繼續(xù)酸痛。這充分說明,大家在平時的鍛煉量不夠,雖然老師有說過要大家在課后自己多加鍛煉身體,但只有少數(shù)人實行了。除了那一個半小時的課外,是不是可以組織一周幾次的晨跑,重要的是有組織,私下里跑,基本上是不能成行的。這是很痛苦的,我也這么認(rèn)為,但鑒于我不是那么的能自覺堅持鍛煉,只好尋求于一種比較強制的手段,所以我建議組織晨跑。
至于其他方面,就我而言,現(xiàn)在的體育課挺好的,暫時想不出更多需要改進或創(chuàng)新的地方,所以意見就這一條了。
新聞與體育
毫無疑問,新聞與體育是緊密結(jié)合的。體育借新聞來擴大影響,新聞借體育來博得收視率。遠(yuǎn)的不說,就今夏的世界杯吧!各大門戶網(wǎng)站爭轉(zhuǎn)播權(quán)那是如火如荼啊!有多少新聞界人士為世界杯而忙忙碌碌,一條條的消息,一篇篇的通訊,世界杯為新聞提供了多少素材,那么多激動人心的新聞,那么多優(yōu)秀的即時通信,沒有世界杯這一體育盛事,那么多的新聞就不會存在!沒有新聞,誰能想象世界杯會是怎樣的?世界杯不會在世界范圍內(nèi)引發(fā)熱潮,因為會有很多人根本不是知道有這么一體育賽事。退一步,沒有新聞,球員們的精彩表現(xiàn)、幕后的感人故事,能被誰知道?沒有新聞,體育就只能是小范圍的,非主流的;沒有體育,新聞將少一個重要的主題,一個健康的、正面的主題,少很多可看性。
在信息社會的今天,體育與新聞的關(guān)系無疑會更加緊密。體育所倡導(dǎo)的那種力與美、那種旺盛的生命力正是新聞所需要的,特別是當(dāng)新聞逐漸有著越來越多的批判和追逐時;新聞的傳播效應(yīng)是想要求得發(fā)展的現(xiàn)代體育必不可少的合作伙伴,伴著新聞,體育更會有廣大的發(fā)展余地!