第一篇：親子溝通培訓體會

親子溝通培訓體會

云和縣第二中學 周淑梅

短短的三天培訓,自己有參與,有感想,有思考。我想其中的培訓技巧適用于我和學生的溝通，適用于我和家人的溝通，適用于我和孩子的溝通。努力做一個善良的人，讓身邊的人因為你的存在而快樂，我們要學習的還很多。在家庭教育中，如何進行親子溝通呢，我的體會有以下幾點：

1.尊重孩子 和孩子溝通的時候，盡可能放下手中正在進行的工作，認真對待孩子所說的話，讓孩子感受到父母在很用心的聽他說話，感到被尊重。

2.態度和善 要根據自己孩子的年齡特點，選擇可以讓他理解的詞語。為了避免對孩子說話的影響，還應該口齒清楚，語速較慢，溫和親切。對于低齡兒童而言，和父母的溝通是學習語言的過程。

3.不訓斥 很多父母喜歡用一些威脅性的語言講孩子不喜歡聽到的話，或者和別的孩子進行對比，或者故意對其他的孩子進行贊揚，刺激孩子，這樣容易讓孩子產生不良的情緒和對父母的怨恨。很多父母為了能夠控制孩子，就用一些故事或者話語來恐嚇孩子，恐嚇會引起孩子的膽怯，影響健康的心理發展，有時候會給敏感的孩子留下深刻的心理陰影。當孩子知道真相后，也會影響他們對父母的認同和威信。

4.多鼓勵 父母要學會多用積極鼓勵性的語言，少用消極或者命令式的語言。5.多交流 在需要孩子動手做一些事情的時候，盡量傳達出一種信任的態度，讓孩子感覺到父母對自己的尊重與信任，對于他們的積極主動性，有很大的激勵作用，同時對父母也產生信任，將父母的感受及時的表達給孩子，以尋求孩子的理解。

6.善于引導 多引導孩子去表達自己感受，可以多用一些提問的方式，從不同的角度去表達想法、感受、情感等內容，培養孩子的主動性和表達能力，以及建立良好的人際關系模式。如“今天有沒有想媽媽？”，“寶寶今天在家乖不乖？”，“今天去什么地方玩了？”等等，并對孩子的回答作出積極的反應，建立良好的互動模式。

溝通的技巧很多，也不是三天的培訓就能掌握的。只能是開個頭，有所感悟，平時多運用，多學習，讓自己做的更好！

第二篇：親子溝通體會

孩子，你有一顆玻璃心——與諸位家長分享親子溝通體會

現實生活中，許多家長為難以和孩子溝通而煩惱，到底是什么原因阻礙家長與孩子溝通？一般來講，問題多出在家長身上，因為他們容易陷入以下幾種誤區，諸如：要么多說少聽，在有些家長看來，所謂溝通，只是自己“暢所欲言”，喋喋不休。要么習慣使用“你要……”“你應該……”“你必須……”“你不能……”等強硬措辭。要么漠視孩子自尊和正當要求，重養輕教，在料理生活方面可謂無微不至，而對于學業上的需求，統統看作孩子自己的事，不予支持、合作，令孩子失望，由此對家長不滿。當你看過下面的故事，你會發現每個孩子都有一顆純凈透明的玻璃心，他們渴望父母理解，愿意與其 作文網 home.sanwen8.cn 交流。以下5個小故事摘自天津科普雜志社副主編、副編審、應用心理學研究員伯鏞老師主編、中國水利水電出版社出版青春期－健康教育讀物——少男少女長大了系列叢書之三《親情港灣》中的五篇文章。作者均為在讀中學生。蒲扇中的愛 許成磊

小時候，每到夏天，天氣總是酷熱難耐。晚上睡覺時，沒有空調，也沒有電扇。周圍籠罩著一片熱氣，好像在蒸籠里一樣。不過，我不怕，因為有那把大蒲扇，媽媽手里的大蒲扇。作文

每當晚上睡覺，媽媽都會拿著那把大蒲扇，坐在我床邊。一下，兩下，三下……不停的揮著,扇子“吱呦，吱呦”趕走了熱氣，帶來了涼風，直到我甜甜地睡去，媽媽才離去。每晚都是這樣。有時，我也想為媽媽扇扇，而媽媽總是微笑著推開我的手，讓我睡去，從那把大蒲扇中，我感覺到了愛。

后來，家里買了一臺電風扇，兩個屋子，只有一臺，怎么辦？那時，我已經長大了些，懂得孝敬父母，于是我提議讓爸媽用，媽媽說：“算了，你每天要上學，很是辛苦，學習就要有好的環境，太熱怎么能行？還是你用吧，聽話?！蔽肄植贿^她，只得拿走。但是我的心里卻有一種莫名的激動，不知怎么，我的兩眼有點濕，在我背過身去拿電扇的時候，我偷偷地抹掉了眼淚。作文

再后來，家里買了空調，在買來之前，我就要求裝在爸媽的屋里，然而，在空調買來的那天，放學回家，一臺小巧、漂亮的空調還是掛在了我的房間里。它正在工作著，屋里涼快極了。

“媽，怎么……”

媽媽笑著走過來，頭上似乎還有些塵土?！鞍?，這空調你用吧，我們倆有那臺電扇就行了?！?/p>

我沒再多說，心里卻特別不是滋味。不想沒幾天，家里突然停電了，晚上寫作業，媽媽又拿著那把蒲扇走了過來，“吱呦，吱呦”，周圍立刻變得涼快起來，我十分感動。

到了晚上，我第一個搶到了蒲扇，媽媽剛要說話，我卻把她扶到床邊，一下，下地扇了起來。媽媽先是一愣，然后慢慢地笑了：“好孩子，我的兒子長大了……” 房間里只有這扇子聲，我的愛和媽媽的愛從這聲音里出發，傳達給對方，之后，又回到了這“吱呦，吱呦”的聲音中來，又從這聲音中，我感受到了愛。郭寧點評：

母慈子孝寸草報暉

在燦若星辰的詩海里，讓我最感動的，不是王昌齡吟唱的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的剛健豪邁；不是岑參描繪的“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”的沉郁蒼涼；而是孟郊那首膾炙人口的《游子吟》—— 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。每當我讀到這清新雅致，噴口而出的詩句時，眼前就會浮現出一幅無比感人的母慈子孝圖，深摯的母愛，如同春日陽光沐浴著她的兒女們。對于這春天陽光般厚博的母愛，區區小草般的兒女，又怎能報答于萬一呢？ 詩人用親切、真淳的語言吟誦出一種普通而偉大的人性之美——母愛！因此，從它問世那天起，便引起無數讀者、無數兒女的共鳴，千百年間，人們口耳相傳，吟詠不衰。由此可見，熱愛父母，感激父母，報答父母，始終是我們中華民族傳統美德中最重要的內容，而且每個時代的兒女，都用各自方式表達自己對父母的珍愛與崇敬。在《蒲扇中的愛》這個看似簡單平實的 故事中，卻能讓人感受到親情力量的震撼。小作者通過母親搖蒲扇、買電扇、裝空調以及由于一次偶然的斷電事故致使空調無法轉動，母親不得不重新拿起蒲扇，直至長大的兒子為躺在床上的母親搖蒲扇等細節的描述，為讀者描繪出一幅溫馨從容的母慈子孝圖。親情無價 封曄

親情是一種人類最普遍的情感，人間處處有親情。我們的生活中更是少不了親情，有了親情才有我們溫馨的家庭，惟有親情能讓我們更加幸福地生活。

“父母”是我們每個人都熟悉的詞，但是又有幾個人認真地理解這個詞？“父母”象征著什么？我認為父母象征著愛，象征著一種無私的愛，這種愛時時刻刻縈繞在我們的身邊，一分一秒都沒有間斷過，它無聲無息地伴隨著我們成長，伴隨著我們度過每一天。

那是很久以前的事情了，一天早晨我起得很早，媽媽為了給我做早點，和我起得一樣早。我對媽媽說：“我不餓，今天不吃早點?！?可是，媽媽卻堅持要給我做早點，并且給我講了一大堆道理：“早上不吃早點不好，會缺少很多身體所需要的營養，對身體不好，而且上午上課的時候會很餓的?！?/p>

我聽得有些煩了，不但沒有聽媽媽的勸說，而且比剛才更加堅定地對媽媽說：“我真的不餓，不吃了，別做了，做好了我也不吃！” 媽媽什么話也沒有說，還在一直忙著給我做早點。過了一會兒，媽媽把熱好的牛奶和面包放在了桌子上，對我說： “吃一點兒吧！”

“不吃，我走了。”我連看都沒看一眼，背起了書包，走出了家門。在學校上了兩節課后，我感覺肚子有點餓了，忽然想起了早晨媽媽給我做的早點。早知道聽媽媽的吃一點兒，現在就不會這么餓了，我有點后悔了。我只想到了自己，卻從來沒有想過媽媽的感受。媽媽為了我起得這么早，為我做好了早點，我卻一口也沒吃就走了。她會怎么想，媽媽一定會很生氣，很難過。

晚上放學后，我回到家，媽媽問我：“早上沒吃早點餓不餓？”

“不餓?！蔽一卮鹫f。媽媽還在為我著想，她不但沒有生氣，而且還在關心我。她好不容易才做好的早點，我一口都沒吃，她卻一點都不計較，只關心我餓不餓。她從來都沒有想過自己，一直都在想著我。這種親情是任何一種愛都無法替代的。

還有一次，快期末考試了，我每天晚上都會在家里認真地復習功課到很晚。爸爸媽媽怕打擾我復習功課，每天晚上都不在家，都會到外面去，直到很晚才回來，他們回來的時候，我也快復習完了。我對他們說：“爸，媽，其實你們每天晚上不用出去，你們在家不會打擾到我學習的?！?/p>

“我們還是出去吧，我們兩個人在家里就算再小心也會發出聲音的，一定會打擾到你學習的?！?/p>

“沒關系，我把我房間的門關上就行了，你們不會打擾到我的?！蔽也幌氚职謰寢尀榱宋颐刻焱砩喜辉诩?，每天晚上都要到外面去。所以，在我的再三要求下，爸爸媽媽終于答應我，以后晚上不出去了?？墒?，不出去是不出去了，他們每天在家都會小心翼翼的，盡量不發出一點聲音。他們什么也不干，不開電腦，也不看電視。只要是我在學習的時候，家里就格外的安靜。為了給我營造一個好的學習環境，父母想盡了一切辦法，盡了他們最大的努力。這些年來父母一直在關心、照顧著我，處處為我著想，他們為我做的每一件事都是不求回報的。他們做的每一件事我都看在眼里，記在心里，我永遠都不會忘記，他們做的這些事讓我感動，讓我體會到了什么是真正的無私，讓我明白了什么是無私的父愛與母愛。郭寧點評：

母親的關愛在升騰的熱氣中凝固 我有早起的習慣，早早出來走到一處里較家遠的街心公園散步，在通往公園的街道上，不斷張望道路兩旁樓房窗子里射出來的燈光，心想亮燈的窗子一定是廚房，一定是比孩子起的更早的母親為孩子做早點。這是我們這座城市乃至全國的第一道光景。母親的殷切希望在升騰的熱氣中凝固,這便是本文小作者給本文的啟示。親情——無需解釋 章熠凡

人的一生會被很多種感情包圍，而親情算是其中不平凡的一個。每個人對親情的理解都不一樣，有人說它是溫馨的，有人說它是令人震撼的，也有人說它是一種束縛，對于我，親情則是一種血濃于水的感動。

寒假期間，老師布置了這樣一項作業：采訪身邊的黨員，并寫一篇記錄。按照我的習慣，這類作業往往要拖到最后一天寫，這次也不例外。我的采訪對象是爸爸，但他對此毫不理會，讓我自己編。開學的前一天，我就坐在電腦前苦思冥想，可想了半天也只有兩三句。于是，我就想請媽媽來幫忙（媽媽也是黨員）。第一次，喊了很多遍，她才不耐煩地走了過來，簡單地敷衍了幾句。當我再次請求幫助時，連媽媽都不再理會我了。那一刻，我有了一種不被重視，不被尊重的感覺，也有點討厭媽媽。

求助媽媽不行，我又給爸爸打電話，聽到的無非是一些“忙著呢，回來再說之類”打發的話，鼻子一酸，沒說再見，就把電話重重的掛了。從放電話的地方回到電腦前，距離很近，但步子很重，眼睛模糊。

客廳里的電視聲在那一個下午變得很聒噪，正如我的心情。本想忍住心中的不滿，但還是發泄了出來。大步走到臥室門前，手握住門框，將所有的怨氣、傷心集中在手上，“咣”的一聲關上了門。

接下來的時間過得快，也過得慢。媽媽走過來，那腳步聲中明顯帶有不滿，生氣地對我說：“干嗎這么使勁關門？” “我煩?！?“煩什么?”

“煩電視的聲音。”這不是我心里的真實想法，媽媽也知道。

媽媽出了門，理所當然沒有叫上我，也沒有跟我說去哪里。我獨自一人呆在屋里，這間住了六年的房子，第一次顯得這么空曠，也顯得有些陌生。

5點鐘左右，我給媽媽打了個電話，電話中無休止的“嘟……嘟……”聲令我失望，但也有一點高興。因為就算接了電話，我也不知道該說些什么。那一刻，感到一些后悔了，是為當時的沖動，也是覺得自己的嘴太笨了。事后回想起來，如果那通電話通了，也許是充滿濃濃的火藥味，或者是我在哭著向媽媽道歉。

6點多鐘，媽媽回來了，沒有按門鈴，拿鑰匙開的門。那頓晚飯仍是媽媽做的，但吃起來卻沒有了往日的香甜，甚至有一點難以下咽。晚飯后，照樣坐在沙發上看電視，但是，我們之間卻沒有一句話，直到睡覺。

轉天就開學了，每天早晨媽媽都要騎車送我到車站，那天也同樣如此。不同的是，在車子顛簸的時候，我沒有像以往那樣摟住媽媽。在開學后的兩三天里，我開始問媽媽一些諸如“明天吃什么早點”、“明天溫度多少”之類的問題，很明顯，這是我向媽媽求和的表現。第四天。我和媽媽之間的話就漸多了。慢慢的，我們心中的那片陰云不知不覺地散去了。

直到現在，對于這件事，我也沒向媽媽解釋什么，也沒有道歉。但是，媽媽早就寬容地原諒了我。這就是親情。人的一生在自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結束。在這期間，親情一直伴隨著我們。而當親情出現問題時，不需要過多的解釋，體內流動的血就會無形地溶到一起，幻化成美麗的彩虹…… 郭寧點評：諒解無需贅言 小作者的經驗幼稚得令人可笑，真實得令人信服。她的故事反映出處于青春期階段的孩子所特有的心理矛盾特征，即心理斷乳與希望從精神上學習上得到父母支持與保護的矛盾。要求獨立自主與依賴之間的矛盾。小作者為了完成作業，想得到父母幫助，當父母不能按照她的意愿提供幫助時，她便大發雷霆，摔門而去?？少F的是，小作者的母親很冷靜，既不遷就也不對峙，而像往常一樣，有條不紊地安排家務，燒制晚餐，給孩子留有沉淀反思的空間，讓她自然感悟，慢慢想通。并由此一步一個腳印走向成熟。山水家情 在人們漫長的情感生活中，有些愛，寧可稀少，不可缺少，因為那是我們情感的源頭。

然而，在我們的身邊，雖沒有像這故事一樣令人感動的事發生。但在你身邊，你可否感受到過同樣的溫暖？仔細體會，你會發現溫暖其實就在你身邊。

小時候，每當我走出校門，總能見到父親推著那輛熟悉的單車，靜靜地等候著我。坐上父親的單車，我總是興高采烈地敘說著學校一天里發生的事。偶爾累了，便依靠在父親的后背上，父親的背，高大、溫暖，就像那大山一樣。自己的感覺，只是親切。父親也偶爾會問問我的學習狀況，但總是一筆帶過——父親就是這樣，不善言語，卻外冷內熱。

父愛如山，父愛更是在我們不經意間流露出點點滴滴：在我進入考場時，父親總是給我投去信任的目光；在我考試失意時，父親總會輕輕地拍拍我的肩膀表示安慰；在我遇到生活困難的時候，父親總是在一旁默默地支持我……父愛是一門深奧的學問，看著父親那深邃的目光，我便鼓起了前進的勇氣，給予了我信心；有時，父親那嚴厲的目光使我懾服；有時，父親也瞇著眼睛望著我，幽深的目光中流露出了期待的神情。同時，父親更支撐著我們的家，支撐著這一個溫磬的小世界。父親，是那高聳入云、又十分親近的山。

如果說父親是山，那母親呢？自然，母愛如水。

在我生病發燒時，即使在那寒風刺骨的冬天，在那夜晚極黑的時候，母親也會抱著我，匆忙地趕赴醫院。那時，雪下得正緊，北風像刀一樣割向母親的臉頰。凍僵的手指抹過的不知道是雪水還是淚水。而我卻被母親用衣服緊緊地包裹在里面。手中還有著溫暖的水瓶。母親的關懷無微不至，如水一般細致入微，懷中幼年的我，能聽見母親勞累的喘息聲與外面的北風交雜在一起。在這樣的天氣下，母親卻毫無怨言，正如同這樣一段話：

“母親生兒疼兒恩情最大，有時怒斥孩兒亦是出于好意?！?/p>

若孩兒孝敬，愿講善法，為母親的豈有不歡喜之理？ 孩兒擁有的?智慧?財富，為母親的能否分得少許？”

母親的愛像水一樣細膩，又像日光一樣溫暖。母愛是無私的，在旁邊默默無聞、不圖回報地奉獻著。母親的關心，也在于點滴之間，在于那些不被發現的小事上：在你上學即將出門時，母親經常會幫你做好早點；在有難題困擾我時，母親總會送上一杯熱茶讓我提神；在出外游玩時，母親總不會忘記叮囑你一句“諸事小心”……嗚呼！誰言寸草心，報得三春暉！父母總把孩子看作是自己生命的延續，當父母每天面對孩子，孩子每天面對父母時，總有著一種溫磬的感覺。梁實秋先生說過：維護人類生命之最大的、最原始的、最美妙的和最神秘的力量莫過于父母的愛！的確，父母的愛是世間最偉大的愛，是不可替代的。讓我們記住身邊的每一件充滿著親情的大事小事，感受父母的愛！郭寧點評：風中剪影 凡是讀過《背影》的人，都會被朱自清所描繪的父子深情所感動。人們說，那是離亂社會父輩與子輩為了生計與求學不得不天各一方的惜別之情。其實，不只在離亂年代，即使在和平的今天，我們仍然能夠感受到，無處不在的父子深情。試想，哪位父母沒有在校門佇立、仰頭張望、期盼孩子擁出校門？撲將而來的經歷，哪個孩子沒有被父母熱切期盼的幸福？感謝小作者將這一幅尋常小景凝聚筆端，呈現在我們面前。讓那些仍在校門等待孩子的父母和被父母等待的孩子感悟幸福。讓那些不再于校門等待孩子的父母和已經長大早已離開小學、中學的孩子回味幸福。

第三篇：親子培訓體會

親子培訓心得體會

今年2月份我和楊老師有幸赴京參加了“幼兒園創辦親子園及親子教師實操培訓班”，金起點指導中心高級講師王雅明老師就“親子園的創辦”系統的為各校教師講授了生動、精彩的一課。

在課堂上王老師為我們講授了從親子園的籌建，到0—3歲幼兒身心發育特點教養策略，到各年齡班課程設置，到親子園招生宣傳及家長工作等多方面的內容，身為幼教新丁的我聽后確實是受益匪淺。王老師生動、活潑的授課方式更是吸引了我求知的欲望。在前兩天的理論學習中，王老師細致入微的為我們講述了0—3歲幼兒身心發育的特點及教養策略，這一段兒內容對初為人母的楊老師更是受益良多。而我也對這一階段的孩子有了更細致、更深一步的了解。后來在談到教育態度的時候，很多老師都在感慨：現在的小孩子真是太幸福了。是的，隨著生活水平的日益提高和社會競爭的日趨激烈，人們對子女的期望值也越來越高，對教育給予了前所未有的關注與投入，所以早教事業有了蒸蒸日上的發展。

而我感觸最多的還是王老師就家庭教育提出的觀點，就是教師要幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎及補充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的說教，不是“樹大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功課”。陶行知先生說：“發現你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個小孩。”家長只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。王老師常常拿自己的女兒舉例子，從她的話語中不難看出，她一定是一個亦師亦友的好母親，對于教育來說，它是一件天長日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。

之后的三天實操課，是資深親子教育指導師，培訓師于碩老師教授的。她示范課上表現出的親和力、孩子氣，和細致入微的觀察力，及遇到突發狀況的應變能力都是我所欠缺的。而且，本次培訓于老師采用了小組合作的形式，通過相互討論合作的方式進行。于老師布置的每一個任務，都會在小組內產生激烈的討論，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由大家分工合作就完成了一堂完整且富有新意的示范課，并在全班進行交流。這樣使得每個人都有機會一展所長。而經過這次培訓，我更是發現了實操的重要性，有些問題你明明看上去很簡單，但自己動手做起來卻不盡理想。所以，對于親子課來說我也只能算個看客吧。下一步我要慢慢的開始消化于老師教授的每一個課例，注意每一個細節，多嘗試，多鍛煉，這樣才不枉費領導的良苦用心。

希望今后還能有機會參加這樣的活動，豐富一下自己的教學資本。在此，感謝各級領導給了我們這次學習機會，感謝同伴，感謝金幼這個積極和諧的大家庭！

楊林段琰

2012年3月

第四篇：親子溝通

親子溝通 一． 親子溝通的概念。

親子溝通是指發生在父母與子女間知覺到的所有溝通行為，而經由這些溝通行為交互傳遞了父母與子女間的認知、態度、情感與行為等層面的所有訊息，并將親子之間予以連結在一起，所以親子溝通是發展、維系親子和諧及成長的重要因素。二． 親子溝通的重要性

溝通教育對于孩子未來人生道路上所起的作用有：（1）比較早的懂得人與人之間關系的重要性

早期的溝通教育，溝通有效性的實踐使孩子比較早的認識到人際關系的重要性，孩子通過交往享受到人與人之間最美好的東西，享受和滿足家庭成員、同學、師生之間等情感需要，理解愛的真正意義。（2）懂事早了

通過溝通教育，使孩子明白和諧的意義，說話做事懂得替別人著想，從小懂得如何戰勝自己的人性弱點，慢慢地能夠控制自己的情緒，筆者在溝通教育過程中，春節回去孩子變化很大，家長反饋回來的消息說，“孩子一下就懂事了，這是什么課程呀，這么神奇？”（3）成為人們喜歡的孩子

因為良好溝通的過程就是樹立自我形象的過程，懂得做事、做人的道理，懂得了溝通的理念和技巧，說話做事懂得尊重他人，替他人著想，還能站在大人的角度想問題等等，為此，就深受家長、老師和同學的喜愛。

（4）比較早的樹立正確的人生目標

溝通教育實質上也是人生教育，孩子從小就接觸人生目標和人生規劃，能比較早地確立自己的人生目標。研究證明，人生目標明確，年齡結構越小，成功幾率就越大。因此及早在溝通教育中進行人生目標的學習對于未來的成長有著重要的意義。

重要性的總結：溝通人生教育，對于孩子的健康成長有著重要的意義，在孩子溝通教育的同時，對家長進行溝通方面的教育和培訓，這樣，家庭教育、學校教育、社會教育攜手并進，就能夠事半功倍，為國家培養出更多的優秀人才。三． 溝通方法

1.關心的眼神：在和孩子說話時，父母一定要用關心的眼神注視著孩子，隨時注意孩子的表情、行為，以適時給予輔導與協助，這也能讓孩子有更多被重視的感覺。

2.多使用短句：和孩子說話時，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要讓孩子能聽明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重復自己所說的話，直到孩子了解為止。

3.語調有變化：在不影響別人的情況下，說話的語調可以高一些，或者有一些高低起伏、抑揚頓挫的變化，這樣更能吸引孩子來注意傾聽。

4.內容要具體：說話的內容要具體，而且是說現在的事，否則孩子提不起足夠的興趣來交流。

5.語氣要溫柔：不要老是用責備的語氣，多使用溫柔、建議的語氣，例如“不然，你說說看??”“媽媽很想聽聽你的想法”，這樣一來溝通的氣氛才會好，孩子也更愿意說出自己的心事。

6.要面帶微笑：當孩子愿意說出自己的心事時，請您面帶微笑注意傾聽，這樣孩子才覺得父母對自己很關心、很重視。千萬不要邊做其他事邊聽孩子說話，那樣孩子今后可能就不愿意和父母進行交流了。7.能發現優點：父母應該主動發現孩子的優點，及時給予鼓勵。要知道，獎勵往往比懲罰更有效，而且親子關系也不至于太緊張。

8.會換位思考：要將心比心，父母應該多站在孩子的立場去考慮事情，這有助于進入孩子的內心世界，讓彼此之間更貼近。

第五篇：親子溝通

親子溝通技巧

一、溝通的重要性：

社會就是一個由人和人與人之間的關系組成的共同體，溝通對一個人的生命來說無論怎樣形容它的重要性都不為過！先有關系后的教育，關系的好壞取決于是否能夠有很好的溝通，家長與孩子的矛盾往往是在溝通過程中被制造出來。

二、溝通現狀： 調查：

點評：如今社會競爭加上知識爆炸，父母與孩子的溝通越來越困難，主要來自于，父母工作和事業的壓力，來自己孩子與父母共同語言越來越少，甚至是沒有共同語言，人們都很浮躁，每個人都帶著情緒帶著壓力根本就無法達到一致性的溝通。

三、溝通好壞的標準：有沒有效果

在溝通中要看是否能給雙方帶來良好的感覺，有效的溝通傳遞的是愛，對方收到的是被關懷，被接納，被尊重，自由，（舉例：學員上課前后的不同方式）一個無效的溝通傳遞的是控制，對方收到的是：被強迫，不被尊重，不被接納，沒有自由；矛盾誤會往往就是在無效溝通的過程中制造出來的，溝通的有無效的原因：是否開清了溝通的結構 有效溝通傳遞的是愛，無效溝通傳遞的是“礙”

四、有效溝通需要了解溝通的內在系統結構，掌握溝通的技巧。溝通的管道：腦

心

腦的溝通是制造沖突根源，我們做生意，在外打拼需要用我們的頭腦，而我們教育孩子過程中與孩子溝通如果停留在大腦的層面就會出問題，腦與腦的溝通傳遞的是對錯，是道理。很少有人是聽了父母的道理而成功和成才，成就一番事業的，??

心的溝通：心中有的是感受，心與心的溝通傳遞的是平靜與愛，士為知已者死，所謂知已就是了解他人喜怒哀懼的人，懂得他人內心世界的人，孩子與父母的溝通用心多一些，而父母用腦溝通多一些，雙方是錯位的，所以往往孩子說父母不理解他，怎么能夠理解，從來那個都沒有一道溝來通向雙方的內心，因為我們大多父母的心已變得非常的堅硬，我們心中感受被我們越來越多的壓抑了起來，我們變得越來越封閉，因為我們要在外打拼，因為我們要所謂的成功，這些曾一度讓我們有了自己的成就，可在孩子教育方面需要我們軟化我們的心，開放我們的心，??

靈魂的溝通：我是一個無神論者，此處的靈魂指的是那個能夠在別人不作任何暗示都能夠心領神會的東西，或許有一天我們感覺那朵花很美，美的我們用語言已不能完全表達，那個能感受到美的就是你的靈，靈性，當然如果我們能與孩子有這樣的溝通品質，我想孩子教育就會變得輕松容易

溝通的層次：檢視我們與孩子的溝品質，第一種：行同陌路不溝通，冷漠。第二種：溝通觀點，對錯，道理一般同事，朋友。這也是中國大多數家庭采用的方式，可孩子不是我們的一般同事，不是我們的下屬，不是我們的一般朋友，孩子需要父母源源不斷的愛來滋養他的心靈，??舉例

第三種：溝通感受，可以換來知心的感覺，人是感情動物，我們要深知這一點，我們會關注到孩子的感受，知已會被創造出來，士為知已者死，??第四種：溝通我是

三大原理：尊重而不放縱，關懷而不干涉，分享而不教導。每一位父母，包括專家在聽到這三大原理都覺得很好，這是我們的創始人大楊老師用十年的時間，總結出來的，可是如何做到？是每一個人的疑問 溝通的前提：在一個平靜接納的狀態，同在，開放。

重要提示：核對、通情達理。需要我們用心能感受到那個生命，當然第一步就是打開我們的心，睜開我們的眼睛。九：八大技巧：

1、選定適當的環境

2、尋找合適的時間

3、傳遞關注的眼神

4、付出專注的聆聽

5、接納孩子的情緒

6、表達自己的感受

7、給予適合的回應

8、肯定本次溝通

世界不會因為我們的存在而改變，只會因我們的調整而改變！愛是一切的答案！和孩子一同成長，讓愛滋養孩子的心靈

關良老師

? 國家注冊心理咨詢師 ? 企業員工EAP教練 ? 親子關系指導師 ? 婚姻家庭指導師

? 美國PET(父母效能訓練)資深訓練專家

從事多年的教育工作，長期至力于親子關系、親密關系、自我關系領域的學習與研究。演講特點通俗淺易而又蘊含哲理；輕松幽默又發人深思，若和風細雨，像行云流水；滋潤人的心田，激發情感，增長智慧。讓我們對教育和人生有更深的體察和感悟。近年來，在杭州、昆明、北京、廣州、深圳、上海、武漢、桂林、福建、重慶等地舉行大型演講及小型訓練坊近百場，讓上千個家庭受益匪淺。

關良老師的精品課程: 演講類：

《做父母的智慧24堂必修課》 《職場減壓—啟動心的力量》 《成功從優秀員工做起》 《和諧家庭 快樂人生》 《催眠式銷售》

《高效能人士的七個習慣》 體驗式工作坊: 《青少年未來領袖潛能訓練營》 《智慧父母訓練工作坊》上、下篇《卓越員工素質提升訓練工作坊》《親密關系體驗式工作坊 》 《婚姻親子溝通工作坊》 《團隊高效溝通技巧》

（三天或五天）（3+4天）（三天）三天)二天)

（一天）((