第一篇：2012年北外高翻研究生入學考試閱卷感想

2012年北外高翻研究生入學考試閱卷感想

很多同學都不知道什么叫語言基本功。

原文地址：2012年北外高翻研究生入學考試閱卷感想作者：李長栓

今年閱卷中發現的主要問題，與往年相同。為了對今后報考的人有些指導，這里再次做簡單歸納。我主要負責批改第四題，就先講這一題。原文是：

我認識一位從中國來美國的暑期交換學生，她告訴我一件她覺得奇怪的事情。她寄宿在一個美國人的家里。這家夫婦倆都是律師，有4個從上高中到小學的男孩。那個人家房子很大，有游艇和私人飛機，非常富有的樣子，生活卻很簡單。有一次，父母兩人出外度假，臨走前在家里的大冰箱里為留在家里的4個孩子放好一模一樣大小的4份食品，不分大小，每人一份。而且，還給他們每人分配一份工作，修整草地、洗游泳池、清理廚房、廁所等等。這4個孩子，大的食品不夠吃，小的吃不了。大的向小的要，小的就以代做自己那一份家事為條件，把吃不了的分一些給大的。

這確實是一個典型的美國家庭，說它典型，不是說它擁有的財產(這個家庭顯然要比許多其他美國家庭富有)，而是說它的價值觀。

主要問題包括：

一、相當一部分同學，語法錯誤滿篇，水平差距很大。我請這些同學放棄僥幸心理，等外語達到較高水平時，再報考不遲；不要浪費自己的精力和老師的精力。如果是想測試自己距離北外的要求還有多遠，也不需要通過考試。做份卷子或隨便翻譯一篇東西，找老師看看，如果超過三處語法錯誤或拼寫錯誤（漢譯英），就不會有錄取的希望。因為語法錯誤、拼寫錯誤，往往伴隨用詞不當、搭配不當、句子結構不當。這就說明差距很大，沒有任何錄取希望。

二、為了增加句子的復雜程度，隨意把句子連接起來。翻譯的目的是為了有效的交流，不是為了“炫技”。高考時騙老師的那一套，根本別拿來使用。不要總想著在主句前后用個分詞短語、with短語，加上which、that；這樣做弄巧成拙。不是不可用，而是不可濫用。這個問題在第3題表現更突出。

原譯1：She temporarily lived in an American family of six members, with the couple both lawyers and four boys old enough to attend school, with the eldest in high school and the youngest in primary school.原譯2：She went to an American homestay with the couple both being lawyer and four boys ranging from primary to high school.改譯：She lived in an American family.The parents were both lawyers and the four boys were attending primary to high school.也有同學做得很好：

1.She was hosted by an American family.The couple were both lawyers and they had four sons attending schools ranging from high school to primary school.2.She was living with an American family, and the couple were both lawyers.They had four boys who were attending primary to high school.再舉一例：

1.I have recognized an exchange student during summer vocation coming from China to America who told me a thing that she felt strange.2.I was familiar with an exchange student for summer vacation from China to America who told me one thing that she felt strange.直截了當翻譯即可：

I know a student who came to the United States for a summer exchange program.She told me a story she felt strange.三、譯文邏輯。原文有幾處邏輯問題，譯文如能改進，會使故事更通順。如：原文說，這家人有飛機、有游艇，但又說他們過著簡單的生活，這不符合邏輯。如果說這簡單的生活，是指夫婦外出時，讓孩子吃方便面之類的東西，又與文章的重點（談價值觀，但又不清楚是什么價值觀）不符合。所以，原文沒寫好。如果譯文以某種方式把“簡單的生活”做合理化處理，會使譯文更加通順(實際工作中可能需要和作者聯系，讓他修改原文)。當然，不處理也不扣分。畢竟不是你們的責任。再如，留在家里的食品，是夠每個孩子吃一頓，還是吃幾天，原文沒說清楚。多數同學翻譯的，像是只留了一頓飯。但看起來夫婦是去度長假，所以，翻譯為只留了一頓飯，似乎不合情理。譯文要處理得模糊一些，讓人看不出是幾頓飯，但能猜出是幾天的飯。又如，如果是留了幾天的飯，中國學生是每到吃飯的時候，就看到兄弟幾個討價還價，還是就看到那么一次。原文也沒說清楚。從邏輯來看，夫婦倆只留了一頓飯，哥幾個只交換一次更為合理。但兩口子又好像是長期到外邊休假。矛盾。第四，原文說拿食物交換工作，用的是“代做自己那一份家事”，給人的印象是，小的一點不用做了，不符合情理。譯文如果解釋為“幫做自己的那份家事”，就更合情理。

另外，原文說到飛機、游艇，想必是一個，不少同學翻譯為復數，令人難以置信。還有的同學理解游艇存放在家里，也不合邏輯。一般就放在海邊。至于飛機放哪里，文章也沒說，不好隨便猜測院子很大，放得下飛機。也許存放在某個機場。所以，譯文也不能太具體，避免把地方說錯了。說到“大的”、“小的”，有同學翻譯為the younger one, the older one, 各自成了一個人。用復數更符合邏輯。不用精確說明誰跟誰要。

總之，原文充滿了矛盾或不符合邏輯之處。要翻譯好，講一個令人信服的故事，并不容易。實際上，我們平時翻譯的材料，好多就是這樣的水平。把這些烏七雜八的東西翻譯為好文章，才能顯示一個譯者的功力。

最后，我懷疑原文作者根本沒聽過這個故事，是自己為了說明一個所謂的道理，自己胡編出來的。也許是作者寫的很清楚，被試題的改編者破壞了邏輯。再就是我懷疑，這對夫婦留一樣多的食物，也沒打算讓他們交換。是那小的猴精，趁人之危，讓哥哥替自己干活。這樣的事情在中國也會出現；作者無限上綱，憑空發了好些無謂的感慨。這是題外話，與翻譯無關。你們有時間，可以查查這篇東西的來源。

四、時態。原文講述過去發生的故事。整個故事的敘述用過去時。即使律師夫婦還沒有把飛機賣掉、孩子還呆在原來的學校。

五、其他問題包括：不區分可數不可數，如a food；house, yacht, plane等可數名詞不知道加冠詞；搭配不知所云：view of/on values, outlook of values等等。

這里提供一份經修改的考生譯文：

I know a Chinese student who was in the United States on a summer exchange program.She told me something that she felt strange.She was hosted by an American family.The couple were both lawyers and they had four sons attending primary to high school.The family lived in a large house and had a yacht and a private jet.They looked really rich, but their life was simple.Once, the parents were leaving home for a holiday.Before departure, they stored in the big refrigerator four portions of food.The portions were identical: the same food, the same amount.Each boy would have one portion, old or young.In addition, each boy was assigned a job: mowing the lawn, cleaning the swimming pool, cleaning the kitchen, and cleaning the toilet.Among the four children, the older ones did not have enough to eat and the younger ones had too much.When the older ones demanded food from the younger ones, the young ones would only agree to share if the older ones helped them with their housework.This is a typical American family.It is typical not because of its assets—this family was obviously much richer than others—but because of the values it encourages.第三題我也批改了一些。原文如下：

我們要大力發展社會事業。堅持優先發展教育，穩步提升全民受教育程度。堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的方針，完善科技創新體系和支持政策，著力推進重大科學技術突破。研究與試驗發展經費支出占國內生產總值比重達到2.2%，促進科技成果更好地轉化為生產力。適應現代化建設需要，加強人才培養，努力造就規模宏大的高素質人才隊伍。大力加強文化建設，推動文化改革發展實現新跨越，滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求。

第一個問題是時態錯誤。第一句有主語，其余是無主句。但可以推定，其余句子的主語都是“我們”。問題出在“研究與試驗發展經費支出占國內生產總值比重達到2.2%，促進科技成果更好地轉化為生產力。”這句話的意思是“我們要使研究與試驗發展經費支出占國內生產總值比重達到2.2%，我們要促進科技成果更好地轉化為生產力。”總理（或任何人）之所以說這樣的話，是因為中國的R&D在GDP中占比較低；同時，科研成果被塵封，沒有商業化（commercialize）。

這段話翻譯時的另一個問題，是在并列的意思之間亂加連詞，表達本不存在的邏輯關系。例如：

With cost expenditure for research and experiments accounting for 2.2% of our GDP, we can better transfer the outcomings into productive forces.提高科研經費占比與科技轉化是并列關系。用with表示因果關系。情態也不對。這似乎是總理某個領導人的講話，是政府的工作規劃，是我們打算怎么做，不是我們可以怎么做。

再如：

We must greatly engage in social development.We must give top priority to education by steadily raising people’s educational level.用by表示方式。試想：通過提高人民的教育水平，來重視教育，這個邏輯說得通嗎？

類似的例子還有很多。在增加連接詞之前，要想想：有這個邏輯關系嗎？你們可能被一種觀念所誤導：英語是形合，漢語是意合，所以，漢譯英的時候要增加連接詞。不錯，個別情況下是這樣。但英語和漢語一樣，意合占多數。形合的地方，也是因為確實存在某種邏輯關系。不是任意增加連接詞。

本段的邏輯見以下參考譯文： We will develop social programs.We will give priority to education in order to improve literacy of the entire population.Guided by the principle of “indigenous(OR proprietary)innovation in key areas to support development and lead in the future”, we will improve our innovation system and provide policy support for breakthroughs in major technologies.We will raise R&D expenditure to 2.2% of GDP;we will facilitate the commercialization of research(OR the translation of research results into practice/productivity).We will strengthen training and build a large pool of high-caliber work force to accelerate modernization.We will develop cultural initiatives.We will take larger steps in cultural reform and development to meet the increasing needs of the population.不需要把那些形容詞都翻譯出來——翻譯出來顯得歇斯底里；不要用太多的被動句。不要用慢啟動句子（slow start sentences；說了半天還沒聽到重點），如It is required to insist on the priority given to the development of education and to promote steadily the education level of the general public.用should也說得過去，如果你認為總理是在抱怨的話。

英譯漢我沒有批改，這里不做評論。

第二篇：北外高翻培訓感想-08級李麗

參加北京外國語大學高級口譯培訓有感

在盧院長和王帥老師的支持與鼓勵下我很榮幸地參加了北京外國語大學高級翻譯學院主辦的2011年亞太高級口譯暑期培訓班。參加此培訓需先參加入學考試（分初試與復試兩部分），通過后方可進入此培訓班學習。該培訓班分兩個階段：第一階段為交替傳譯培訓，第二階段是同聲傳譯培訓。參加者可同時參加兩個階段的培訓，也可任選一階段參加。我選擇了第一階段為時三周的學習。三周的時間雖然短暫，但通過三周的強化訓練與學習，我收獲頗多。

初進北外，發現北外并不是想象中的那種華麗眩目與盛氣凌人。矗立在自己面前的儼然是一所樸實但又不失氣宇，神秘而又充滿活力的大學。早晨，在北外的校園里隨處可見拿著課本讀書的學生，帶著耳機練習聽力的學生，而邊走邊發短信、走在路上嬉笑打鬧的學生很少。他們大都步履匆匆，少有慢悠閑逛者。我在那學習了一段時間后，發現了一個很有意思的現象，北外很多學生會在餐廳里面占座學習。后來了解到北外的自習室不是很充裕，所以會有同學到餐廳里去占座學習。我被這種精神所折服，因為我原以為考進了北外就意味著以后的鐵飯碗得到了保障，進去以后就可以放松下來。然而我的所見、所聞卻告訴我北外的學生是很認真、很刻苦的。

培訓班的課是5月30日開始的。上課的地點就是北外高翻學院，培訓教師均來自該院，他們主要為研究生二年任教教師。第一次上課前，內心不禁心潮澎湃，同時心生畏懼，擔心大師們難于接近。然而真正接觸他們的時候卻發現自己確是多慮了。老師們都很有親和力，很耐心，很幽默。每個老師都有自己獨特的教授風格，自成一體，各有風范。他們平時就從事兼職翻譯工作，因此能提供很多實用、有效的經驗。上課模式與我們可愛的宋姝嫻老師相似。培訓活動分專題進行，每學一個專題之前老師會讓同學們查找相關資料和相關專業詞匯，然后在課上進行練習與講解。所選材料都是具有實效性的材料，沒有課本的限制。學習過程中學到的最受用的是關于翻譯的本質。做翻譯實質上是一個痛并快樂著的搞藝術的過程。之所以痛苦是因為做翻譯的時候要十分嚴謹，對于細節不能忽略而要深究，對于不懂的地方不能湊合將就過去，而要認真地動用一切資源去查找資料解決問題。

在學習過程中，我也很高興結識了很多志同道合的國內、外的好朋友。他們有的是翻譯行業的從業者，有的是教師，也有和我一樣的在校大學生。雖然僅有三周，我們之間還是結下了深刻的友誼。他們大都開朗、直爽與真誠，我與他們交流的過程中學到了很多東西。

總之，此次北京外國語大學之行獲益頗豐，在這里我想再一次感謝盧院長與王帥老師坦誠與耐心的教導與鼓勵，謝謝老師！在北外度過的這段學習經歷使我發現，曲阜師范大學翻譯學院在課程開設、硬件設備、師資等方面還是很先進的，因此祝愿我們學院在未來的道路上越走越輝煌，越走越受人矚目！

李麗

翻譯學院2008級翻譯

2011.6.21

第三篇：2014年研究生入學考試政治真題及閱卷答案

2014年研究生入學考試政治試題及閱卷答案

一、單項選擇題：1～16小題，每小題1分，共16分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。1.愛迪生發明電燈之前做了兩千多次試驗。有個年輕記者曾經問他為什么遭遇這么多次失敗。愛迪生回答：“我一次都沒有失敗，我發明了電燈。這只是一段經歷了兩千步的歷程”。愛迪生之所以說“我一次都沒有失敗”是因為他把每一次實驗都看作(B)A．對事物規律的正確反映 B．整個實踐過程中的一部分 C．實踐中可以忽略不計的偶然挫折 D．認識中所獲得的相對真理

2.俄國早期馬克思主義理論家普列漢諾夫說，絕不會有人去組織一個“月食黨”以促進或阻止月食的到來，但要進行社會革命就必須組織革命黨。這是因為社會規律與自然規律有所不同，它是(A)A．通過人的有意識的活動實現的 B．由多數人的意志決定的 C．比自然規律更易于認識的規律 D．不具有重復性的客觀規律 3.社會生產是連續不斷進行的。這種連續不斷重復的生產就是再生產，每次經濟危機發生期間總有許多企業或因產品積壓、或因訂單缺乏等致使其無法繼續進行再生產而被迫倒閉。那些因產品積壓而倒閉的企業主要是由于無法實現其生產過程中的(B)A．實物補償 B．價值補償 C．增殖補償 D．勞動補償 4.與第二次世界大戰前的資本主義相比，當代資本主義在許多方面已經并正在發生著深刻的變化，正確分析這些新變化發生的原因，有利于我們科學而全面地認識當代資本主義社會，導致當代資本主義新變化發生的根本推動力量是(B)A．工人階級爭取自身權利的斗爭

B．科學技術革命和生產力的發展 C．改良主義政黨對資本主義制度的改革 D．社會主義制度的優越性對資本主義的影響

5.1922年，黨的十四大提出了我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制，經過十四大到十八屆三中全會20多年的實踐，黨對政府和市場的關系有了新的科學定位，提出使市場在資源配置中起(A)A．決定性作用 B．基礎性作用 C．輔助性作用 D．補充性作用

6.改革開放以來，人民代表大會制度建設和人民代表大會的工作得到不斷推進。全國和地方各級人民代表大會的代表(C)A．按黨派分配名額 B．按單位分配名額 C．實行差額選舉 D．實行等額選舉

7.勞動、資本、技術、管理等生產要素是社會生產不可或缺的因素。在我國社會主義初級階段，實行按生產要素分配的必要性和根據是(A)A．我國社會存在著生產要素的多種所有制 B．按生產要素分配是按勞分配的補充

C．生產要素可以轉化為生產力 D．生產要素是價值的源泉 8.文化強則中國強，建設社會主義文化強國是實現中華民族偉大復興的必然要求。其關鍵是(C)A．發展新型文化業態 B．提高全民族思想道德素質和科學文化素質 C．增強全民族文化創造活力 D．提高國家文化軟實力 9.1915年9月，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》，他在該刊發刊詞中宣稱，“蓋改造青年之思想，輔導青年之修養，為本志之天職。批評時政，非其旨也。”此時陳獨秀把主要注意力傾注于思想變革的原因是(D)A．他認為批評時政不利于改造青年思想 B．他對資產階級民主主義產生了懷疑

C．他對政治問題不感興趣

D．他認定改造國民性是政治變革的前提 10.1924年1月，中國國民黨第一次全國代表大會在廣州召開，大會通過的宣言對三民主義作出了新的解釋。新三民主義成為第一次國共合作的政治基礎，究其原因，是由于新三民主義的政綱(A)A.同中國共產黨在民主革命階段的綱領基本一致 B.把斗爭的矛頭直指向北洋軍閥

C.體現了聯俄、聯共、扶助農工三大革命政策 D.把民主主義概括為“平均地權”

11.1930年11月毛澤東在《星星之火可以燎原》一文中寫道：“我所說的中國趕明高潮快要到來，絕不是如有些人所謂。‘有到來之可能’，那樣完全沒有行動意義的。可望而不可即的，一種空的東西。它是站在海洋中，已經看得見桅桿尖頭了的一只航船。它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日。它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒”這段話是針對當時黨內和紅軍中存在的(B)A．“御敵于國門之外”的主張

B．“紅旗到底打得多久”的疑問

C．“在全國范圍內先爭取群眾后建設政權”的理論 D．“一省或數省的首先勝利”的設想

12.中共七大政治報告指出：“房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿灰塵；臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌。”這段話形象地反映了中國共產黨在長期革命實踐中所形成的的

A．艱苦奮斗的優良作風 B．理論聯系實際的優良作風 C．密切聯系群眾的優良作風

D．批評與自我批評的優良作風

13.中國特色社會主義法治理念包含“依法治國、執法為民、公平正義、服務大局，黨的領導”五個方面的基本內涵，它們是相輔相成、不可分割的有機整體，構成了社會主義法治理念的完整理論體系。其中，公平正義是

A．社會主義法治的本質要求 B．社會主義法治的核心內容 C．社會主義法治的價值追求 D．社會主義法治的重要使命 14.近年來，從“彭宇案”掀起的軒然大波，到“扶老被誣傷老，好人敗訴賠錢”等事件的一再發生，使歷來推崇“助人為樂”的國人遭遇了嚴重的道德考驗。2013年8月1日，《深圳特區救助人權益保護規定》的正式實施，填補了國內公民救助行為立法的空白。為此，有媒體撰文《“好人法”釋放道德正能量》，認為該規定無疑會釋放出挺好人、做好人的正能量，對社會的凈化不無益處。法律之所以釋放道德正能量，是因為

A．法律是道德的基礎 B．法律是道德的前提 C．法律是道德的歸宿 D．法律是道德的支撐 15.黨群關系，關乎黨和國家的存亡大計。為了實現黨的十八大確定的奮斗目標，中共中央部署并在全黨開展了黨的群眾路線教育實踐活動。這次活動的主要內容是 A．保持共產黨員先進性 B．講學習、講政治、講正氣 C．建設學習型黨組織 D．為民務實清廉

16.2013年6月，中國國家主席習近平與美國總統奧巴馬在美國加州安納伯格莊園會晤時，將中美新型大國關系的內涵概括為

A．加強對話、增加互信、發展合作、管控分歧

B．不沖突、不對抗、相互尊重、合作共贏

C．共同發展、合作共贏、友好伙伴、相互尊重 D．相互尊重、平等互利、密切協作、相互支持

二、多項選擇題：17～33題，每小題2分，共34分。下列每題給出的四個選項中，至少有兩個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。多選或少選均不得分。

17.長江的年齡有多大？這里說的長江“年齡”，是指從青藏高原奔流而下注入東海的“貫通東流”水系的形成年代。如果說上游的沉積物從青藏高原、四川盆地順延而下能到達下游，這就表明長江貫通了，這就是物源示蹤。我國科學家采用這一方法，研究長江中下游盆地沉積物的來源，從而判別長江上游的物質何時到達下游，間接指示了長江貫通東流的時限。他們經過10多年的研究，提出長江貫通東流的時間距今2300多萬年。這一研究成果從一個側面顯示出(AD)A．時間和空間是通過物質運動的變化表現出來的 B．時間和空間是標示物質運動的觀念形式 C．時間和空間是有限的，物質運動是永恒的

D．時間和空間是物質運動的存在形式 18.作家史鐵生在《奶奶的星星》中講道，奶奶告訴他的故事與通常的說法不同：一般人說，地上死一個人，天上就熄滅一顆星星；而奶奶說，地上死一個人，天上又多了一個星星，人死了就會升到天空，變成星星給走夜道的人照個亮了。于是他“慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光??”這對我們理解個人在社會歷史中的作用的啟示有(CD)A．杰出個人決定歷史發展的走向

B．人人都是歷史的創造者

C．歷史是無數個人相互作用的合力的結果 D．每個人對社會發展都有或大或小的作用

19.1918年，馬寅初在一次演講時，有一位老農問他：“馬教授，請問什么是經濟學？”馬寅初笑著說：“我給這位朋友講個故事吧：有個趕考的書生到旅店投宿，拿出十兩銀子，挑了該旅店標價十兩銀子的最好房間，店主立刻用它到隔壁的米店付了欠單，米店老板轉身去屠夫處還了肉錢，屠夫馬上去付清了賒欠的飼料款，飼料商趕緊到旅店還了房錢。就這樣，十兩銀子又到了店主的手里。這時書生來說，房間不合適，要回銀子就走了。你看，店主一文錢也沒賺到，大家卻把債務都還清了，所以，錢的流通越快越好，這就是經濟學。”在這個故事中，貨幣所發揮的職能有(ABC)A．流通手段 B．價值尺度 C．支付手段 D．貯藏手段

20.第二次世界大戰結束以來，隨著國家壟斷資本主義的形成和發展，資產階級國家對經濟進行的干預明顯加強，從而使得資本主義社會的經濟調節機制發生了顯著變化。與這種變化相適應，經濟危機形態也發生了很大變化，其主要表現是(BC)A．經濟危機通常由國家間的貿易失衡直接引發

B．經濟危機各階段的交替過程已不十分明顯

C．經濟危機更多地表現為金融危機的頻繁發生 D．經濟危機的破壞作用只局限于發達資本主義國家

21.1926-1927年初，鄧小平在莫斯科中山大學留學一年。此時正值列寧的新經濟政策在莫斯科和整個蘇聯燎原般發展，國家經濟全面開花，市場上商品豐富、品類繁多，商店、飯館、咖啡館隨處可見。鄧小平到中山大學第一天就收到了一大堆日用品，一日三餐也非常豐富。在此期間，鄧小平還認真閱讀和摘抄了蘇聯領導人關于新經濟政策的許多論述。這一段經歷對鄧小平后來思考建設“有中國特色的社會主義”具有一定的啟示。鄧小平與列寧在如何建設社會主義的探索中有許多相通之處，主要有(ABC)A．學習和利用資本主義的文明成果

B．把大力發展生產力、提高勞動生產率放在首要地位

C．在多種經濟成分并存的條件下，利用商品、貨幣和市場發展經濟 D．優先發展重工業，快速實現從農業國到工業國的轉變

22.堅持和完善社會主義初級階段基本經濟制度必須毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，必須毫不動搖鼓勵支持、引導非公有制經濟發展。這是因為，公有制經濟和非公有制經濟都是我國(BD)A．社會主義經濟的重要組成部分

B．社會主義市場經濟的重要組成部分 C．社會主義經濟制度的基礎

D．經濟社會發展的重要基礎

23.2013年9月7日，國家主席習近平在哈薩克斯坦扎爾巴耶夫大學發表演講并回答學生提問時說，“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。”這段話生動地反映了生態文明建設與經濟建設之間的關系即(BCD)A．生態文明建設可以取代經濟建設

B．生態文明建設應與經濟建設協調發展

C．生態優勢可以轉化為經濟優勢 D．生態環境是經濟發展的重要基礎 24.2013年6月6日，《財富》全球論壇首次在中國西部內陸城市成都舉行。這次論壇以“中國的新未來”為主題，集中討論了中國西部發展對中國未來發展的重要意義。“優先推進西部大開發”是黨的十八大提出的重大戰略部署，把西部大開發放在區域發展總體戰略的優先位置，是因為西部發展有利于(ABC)A．縮小區域發展差距 B．增強西部地區的經濟實力

C．形成優勢互補，良性互動，協調有序的區域發展格局 D．擴大國有資本在西部地區社會總資產中的比重

25.《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》明確指出，限期實現行業協會商會與行政機關的真正脫鉤，重點培育和優先發展行業協會商會類、科技類、公益慈善類、城鄉社區服務類社會組織。揮各類社會組織的積極作用，可以(BCD)A．擴大政府管理權限

B．降低政府治理成本 C．提高社會治理水平D．增強公民對社會的認同感

26.近年來。我國企業“走出去”的步伐明顯加快。非金融類對外直接投資從2007年的248億美元上升到2012年的772億元，年均增長25.5％，躋身對外投資大國行列。我國企業“走出去”戰略的重要意義是(ABCD)A．增強我國企業的國際化經營能力 B．培育我國具有世界水平的跨國公司 C．充分利用國外資源 D．拓展我國經濟發展空間

27.1912年3月中華民國臨時參議院頒布的《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的法典。毛澤東曾稱贊它：“帶有革命性、民主性”。其“革命性、民主性”主要體現在(ABD)A.它規定中華民國國民一律平等 B．它規定中華民國之主權屬于國民全體 C．它不承認清政府與列強簽訂的一切不平等條約 D．它以根本大法的形式廢除了封建君主專制制度

28.釣魚島及其附屬島嶼是中國領土不可分割的一部分，中國最早發現、命名。利用和管轄釣魚島。1895年，清朝在甲午戰爭中戰敗，被迫與日本簽署不平等的《馬關條約》，割讓“臺灣全島及所有附屬各島嶼”。釣魚島等作為臺灣“附屬島嶼”一并被割讓給日本。1941年12月。中國政府正式對日宣戰，宣布廢除中日之間的一切條約。日本投降后，一句有關國際文件規定，釣魚島作為臺灣的附屬島嶼應與臺灣一并歸還中國。這些文件是(ABC)A．《波茨坦公告》 B．《開羅宣言》 C．《日本投降書》 D．《德黑蘭宣言》

29.抗日戰爭結束后，中共為避免內戰，實現和平建國、采取的主要措施有(BD)A．在國統區開辟第二戰線 B．赴重慶與國民黨當局進行談判 C．在解放區開展土地改革運動

D．參加政協會議并維護政協協議

30.柏拉圖說：“法律有一部分是為有美德的人制定的，如果他們愿意和平善良地生活，那么法律可以教會他們在與他人的交往中所要遵循的準則；法律也有一部分是為那些不接受教誨的人制定的，這些人頑固不化，沒有任何辦法能使他們擺脫罪惡。”這段話所凸顯的法律的規范作用是(CD)A．預測作用 B．保障作用 C．強制作用 D．教育作用

31.中華民族的愛國主義優良傳統源遠流長，內涵極為豐富。下列詩句中反映愛國主義優良傳統的有(ABCD)A．四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州 B．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅

C．位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺 D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

32.2013年9月29日，中國（上海）自由貿易試驗區正式啟動運作，36家中外企業和金融機構獲頒證照，首批入駐試驗區。建設該試驗區的主要任務是(ABCD)A．推動加快轉變政府職能和行政體制改革 B．為全國深化改革和擴大開放探索新途徑、積累新經驗

C．促進轉變經濟增長方式和優化經濟結構 D．推動構建更加公平合理的市場經濟體制

33.應中國總理李克強的邀請，俄羅斯總理梅德韋杰夫，印度總理辛格和蒙古國總理阿勒坦呼亞格于2013年10月22日開始分別對中國進行正式訪問。來自中國三個陸上鄰國的領導人，在同一天開啟中國之行。這樣密集的雙邊訪問在中國外交史上實屬罕見。這一外交動向(BCD)A．深化了中國與俄印蒙三國間的盟友關系 B．反映了中國周邊外交行動的延續和加速

C．體現了中國經濟發展的吸引力 D．順應了互利共贏的時代潮流

三、分析題：34～38小題，每小題10分，共50分。要求結合所學知識分析材料并回答問題。將答案寫在答題紙指定位置上。34.結合材料回答問題：

巧用大循環，處理不再難

山東某地區采用循環經濟的理念，將秸稈“吃干榨盡”，秸稈利用進行了有益探索。

一、秸稈種蘑菇

該地小麥種植面積為60萬畝，按畝產500公斤計算，每生產30萬噸秸稈。雖然粉碎還田，壓塊做燃料，青儲養殖等消化了大量秸稈，但一些農戶為圖方便，仍然偷偷焚燒秸稈，當地焚燒壓力很大。

2009年,該地通過招商引資引進了一家蘑菇種植企業,該企業以小麥秸稈加雞糞為原料培育雙孢菇,從當地收到的小麥秸稈不夠用還在周邊100公里范圍的縣市區收集,雞糞則由當地一家大型養雞場提供.自蘑菇廠建起來后,蘑菇廠對秸稈的大量需要,讓原本難以處理而成為”包袱”的秸稈搖身一變,不僅成為了香餑餑,而且還成為農民增收的渠道.二、延長產業鏈

然而,蘑菇廠每年產生約6萬噸菌渣,四處噸級臭氣難聞也引來周邊群眾的投訴.由此,讓蘑菇廠開始尋找下游菌渣處理企業,開展產業鏈條的招商引資.山東某生物科技有限公司得知消息后主動前來,并把廠子建在該蘑菇廠旁邊.他們將買來的菌渣加上豬糞,經過發酵制成了很好的有機復合肥.這不僅解決了菌渣問題,而且也附帶解決了讓周邊養殖產業頭疼的豬糞問題。該公司將生產出來的郵寄復合肥。直接賣給周邊的有機蔬菜種植基地，種植戶以及果農等，由于減少了銷售中間環節，價格合理，而很受歡迎。該公司也因之而獲利頗豐。

三、“鏈接”到山林

秸稈經過種植蘑菇，變成了有機復合肥。最后拿到市場上銷售，算是完成了一個標準的循環利用過程，然而，如果將有機復合肥集中用于生態修復工程，再次推動一個新的生態產業發展，豈不是更好？

該地又動起了腦筋，將秸稈利用產生與退耕還林工程對接。該地的山區丘陵面積占全市總面積的2/3，其中宜林荒山地有6萬多畝。這些山地土壤貧瘠，含沙量大，農作物產量低，經濟效益差。

在深入調研的基礎上，該地從2011年開始，由市財政投入數億元，實施為期5年的“自主退耕還林生態富民”工程，打算將這些山地改造成高產的大棗、大櫻桃等經濟果林，大力推進農林業轉型。

而要發展高產高效的有機林果業，所面臨的突出問題是有機肥從何而來？這時，秸稈等有機肥料又成了人們惦記的寶貝。為了種植出優質林果，當地農民在山地種植果林時，都始墊秸稈、放菌渣有機復合肥等。大片經濟果林的種植，不僅大大地改善了當地生態環境，從而實現了秸稈利用的循環，而且也大大地提高了農民收入。

摘編自《人民日報》（2013年6月22日）

（1）從唯物辯證法的角度分析“巧用大循環，處理不再難”中“巧”在何處？（6分）

（2）當你在生活中遇到難題和矛盾時，上述事例對你有何啟示？（4分）34答案：（1）唯物辯證法認為，事物是普遍聯系的，事物的普遍聯系是通過中介實現的。事物的相互聯系即相互作用構成事物的運動變化發展。（3分）本案例中，秸稈養菇——菌渣制肥——林果肥育——生態改善形成了環環相扣的產業鏈“大循環”，“巧”就巧在人們能敏銳地發現事物固有的聯系，并能動地建立新的聯系，進而利用這種聯系來促進事物的良性發展。（3分）

（2）上述事例給我們的啟示主要有：要從聯系的觀點看問題，把握事物的普遍聯系；要從發展的觀點看問題，從發展中找出路；要運用矛盾分析方法，找出解決矛盾的正確辦法；要發揮主觀能動性，勤于實踐，勇于創新。（4分）（注：如果考生能圍繞上述材料的主題，靈活運用唯物辯證法的基本原理和方法加以分析論述，言之有理，可酌情給分。）

35.結合材料回答問題 材料1 1978年我國做出改革開放的戰略決策時，美國《時代》雜志，曾質疑說：“他們的目標幾乎不可能按期實現，甚至不可能實現”，經過三十多年的改革開放，我國國內生產總值，外貿進出口總額均已達到世界第二位，經濟總量占世界經濟的份額提升到10%左右，對世界經濟增長的貢獻率年均超過20%，據世界銀行統計，我國已經入中高收入國家行列。

在物質文化生活得到提高之后，人民群眾對未來期待更高。過去施工建廠，首先考慮的是經濟利益，今天引進項目，擔心的卻是環境污染；過去期盼吃飽穿暖，今天卻追求吃得健康、安全；過去夢想有車有房，現在則憂慮PM2.5排放。城鄉居民收入整體都有提高，但城鄉區域發展和居民收入分配差距依然較大，近10年來中國基層系數十種處于0.4以上，超出國際公認“警戒線”。。。這個經濟飛速發展，財富不斷積累的世界第二大經濟體，在創造著”中國式奇跡“的同事，仍有一些”中國式難題“亟待破解。

改革開放是我們黨的歷史上一次偉大覺醒，正是這個偉大覺醒孕育了新時期從理論到實踐的偉大創作。習近平在黨的十八大之后首次到地方調研就選擇了廣東，并向深圳蓮花山頂的鄧小平銅像敬獻花籃。習近平表示，之所以到廣東，就是要到在我國改革開放中得風氣最先的地方，現場回顧我國改革開放的歷史進程，將改革開放繼續推向前進。我們來瞻仰鄧小平銅像，就是要表明我們將堅定不移推進改革開放和現代化建設取得新進展，實現新突破，邁上新臺階。

摘編在《人民時報》（2012年3月22日），新華網（2012年12月11日）材料2 1992年，鄧小平同志在南方談話中說：“不堅持社會主義，不改革開放，不發展經濟，不改善人民生活，只能是死路一條。”回過來看看，我們對鄧小平同志這番話就有更深的理解了。所以我們講，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國。發展社會主義，發展馬克思主義，正是從歷史經驗和現實需要的高度，黨的十八大以來，中央反復強調，改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的關鍵一招。實踐發展永無止境，解放思想永無止境，改革開放也永無止境。停頓和倒退沒有出路，改革開放只有進行時，沒有完成時。

——摘自習近平《關于中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定的說明》

（1）如何看待改革開放進程中的“中國式奇跡”與“中國式難題”？

（2）運用社會基本矛盾原理分析為什么“改革開放只有進行時，沒有完成時”？

35答案：（1）“中國式奇跡”是黨的十一屆三中全會以來堅持不懈推進改革開放的結果。改革開放是一次新的偉大革命，極大地解放了生產力，激發了整個社會的活力。（2分）“中國式難題”是發展中的問題。許多深層次矛盾和問題尚未得到根本解決，制約科學發展的體制機制障礙仍然很多，必須通過全面深化改革來解決。（2分）

（2）社會主義社會的基本矛盾仍然是生產關系和生產力之間、上層建筑和經濟基礎之間的矛盾。只有通過改革不斷地調整生產關系、完善上層建筑，才能實現社會主義制度的自我完善和發展。（2分）在改革開放進程中，舊問題的解決和新問題的產生不斷交替，停頓和倒退沒有出路。（2分）改革開放是長期的、艱巨的、復雜的過程，必須以更大的政治勇氣和智慧，堅定不移地推進改革開放。（2分）

36.結合材料回答問題： 材料1 1980年8月，鄧小平會見意大利記者奧琳埃娜.法拉奇。法拉奇問：“天安門上的毛主席像，是否要永遠保留下去？”鄧小平回答說：“永遠要保留下去。過去毛主席像掛的太多，到處都掛，并不是一件嚴肅的事情，也并不能表明對毛主席的尊重。”鄧小平又說：“毛主席一生中大部分時間是做了非常好的事情的，他多次從危機中把黨和國家挽救起來。沒有毛主席，至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時間。毛主席最偉大的功績是把馬列主義的原理同中國革命的實際結合起來，指出了中國奪取革命勝利的道路。應該說，在六十年代以前或五十年代后期以前，他的許多思想給我們帶來了勝利，他提出的一些根本的原理是非常正確的。”

摘自《鄧小平文選》第二卷

材料2 2013年1月5日，習近平在新進中央委員會的委員、候補委員學習貫徹的十八大精神研討班開班式上發表重要講話。他強調指出，我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前和改革開放后兩個時期，這是兩個相互聯系又重大區別的時期。雖然這兩個歷史時期在進行社會主義建設的思想指導、方針政策、實際工作上有很大差別，但兩者決不是彼此割裂的，更不是根本對立上的。不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放后的歷史時期。要堅持實事求是的思想路線，分清主流和支流，堅持真理，修正錯誤，發揚經驗，吸取教訓，在這個基礎上把黨和人民事業繼續推向前進。

摘自《人民日報》（2013年1月6日）

(1)1980年，鄧小平為什么強調天安門上的毛主席像“永遠要保留下去”？（5分）

(2)如何理解習正習近平總書記提出的：“兩個不能否定”的深刻內涵及具意義？（5分）

36答案：（1）改革開放后，社會上出現了一股否定毛澤東及毛澤東思想的思潮，正確評價毛澤東成為中國面臨的重大政治問題。否定毛澤東必然導致對中國共產黨的領導和社會主義制度的否定。（2分）毛澤東雖然在晚年犯了嚴重錯誤，但是就他的一生來看，他的功績是第一位的，錯誤是第二位的，他為中華人民共和國的締造和中國社會主義事業的發展，建立了永遠不可磨滅的功勛。毛澤東思想是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是黨必須長期堅持的指導思想。（3分）

（2）改革開放前和改革開放后的兩個時期本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索，兩個時期都應該肯定。（2分）改革開放前的實踐探索為改革開放后的實踐探索提供了寶貴經驗、理論準備、物質基礎。改革開放后的實踐探索是對改革開放前的實踐探索的堅持、改革、發展。兩個時期不能互相否定。（2分）“兩個不能否定”有助于統一歷史認識，堅定不移地走中國特色社會主義道路。（1分）

37.結合材料回答問題：

鸚哥嶺是海南省陸地面積最大的自然保護區,區內分布著完整的垂直帶譜,在我國熱帶雨林生態系統保存上獨占鰲頭.這里山高路遠,條件艱苦,一直難以招聘到具有較高專業素質的工作人員.一、鸚哥嶺來了大學生

自2007年起，先后有27名大學畢業生（2名博士、4名碩士、21名本科生）放棄大城市的優越生活，陸續稱全國各地來到鸚哥嶺保護區工作。山腳下一排破舊平房中的兩間就是他們的家“孩子們，這里的黎苗兄弟說是以種田為生，實際上就是種些橡膠，靠山吃山。。你們來任務重啊！在關愛森林的同時還要想法幫這里的百姓致富！”老站長的一席話，像重錘一樣敲擊著大家。“我們不會讓鸚哥嶺失望的！”大家不約而同地喊出聲。

二、鸚哥嶺有了“檔案館”

到底鸚哥嶺有多少種動植物？這事擺在大學生們面前最直接的課題，也是鸚哥嶺自然保護區要完成的首要工作。大學生們背著睡袋、鍋碗瓢盆和監測儀上山了：他們聚精會神地做著記錄，天黑了，架起鍋，煮點米飯和著辣醬吃；實在太困了，支起帳篷，鉆進去睡一覺??經過4年多的艱辛努力，鸚哥嶺自然保護區終于有了自己的“檔案館”：記錄到維管束植物2197種，脊椎動物431種，鸚哥嶺樹蛙等14中科學新種以及26個中國新紀錄種等。

三、鸚哥嶺有了護林員

鸚哥嶺周邊有103個自然村，近2萬村民。看到村民大片砍伐雨林種山蘭、香江，作為環境保護著，大學生們痛心疾首。但習慣靠山吃山的當地老百姓說：“讓我們放下看到，放下獵槍絕對不行！”大學生們克服阻力，用真誠和智慧動員招募了270名護林員，并與他們一起，用一個多月時間，走遍了209公里的界線，埋下了近400根樁和50多塊界碑，為鸚哥嶺保護去筑起了一道看得見的保護網。

四、鸚哥嶺有了農業示范田

鸚哥嶺是海南的貧困山區，為幫助當地苗族百姓脫貧致富，大學生們特地去外地取經，在鸚哥嶺通過試點而大面積推廣“稻鴨共育”的古法，帶動當地人致富，農戶們在稻田驕傲地插上了“農業示范田”的牌子。接著大學生們又推廣林下經濟，在橡膠樹下種菜、種瓜、養雞；并幫助當地人建起了環保廁所，改造了豬圈，改善了居住的環境??當地百姓手里有了錢，靠上山砍樹賣錢的人越來越少了。看到這一切，大學生們說：“我們感到由衷的幸福和快樂，也深切地感受到，這就是我們工作的意義和存在的價值。”

今年過去了，27名大學生一直堅守在鸚哥嶺。他們甘于寂寞，樂于奉獻：發現新物種，是敬業的科研工作者；引來環保理念，是先進理念的傳播者；心系百姓喜憂，是黎苗族兄弟的貼心人！一份職業，背負三份責任。三個角色的完美融合，讓我們看到了甘于寂寞的堅守力量和不甘于寂寞的奮斗精神，也讓我們懂得了自己手中的筆，腳下的路，心中的秤要靠什么來指引。他們選擇了一種有遠見的生活方式。

每到畢業季，總有一些大學生發出“理想很豐滿，現實很骨感”的感慨。究竟如何看待理想與現實的關系，鸚哥嶺的大學生們用他們的實際行動給出了最響亮的回答。摘編自《光明日報》（2012年4月9日，2013年6月7日）

（1）為什么說鸚哥嶺的大學生選擇的是“一種有遠見的生活方式”？（6分）

（2）怎樣看待“理想很豐滿，現實很骨感”這種說法？（4分）

37答案：(1）他們選擇了甘于寂寞，樂于奉獻的生活方式。他們不畏艱辛，淡泊名利，堅持個人與國家相結合，個人與群眾相結合，當前與長遠相結合，專業知識與社會實踐相結合。（3分）一份職業，背負三份責任，從而實現了人生價值的最大化，找到了人生的遠大目標。（3分）

（注：考生圍繞人生觀和人生價值的主題加以分析，言之有理，亦可給分）

（2）“理想很豐滿，現實很骨感”的這一說法，反映了人生選擇中所遇到的如何處理理想與現實關系的困惑。理想與現實既有聯系又有區別，理想是圓滿的，現實則是復雜的，理想源于現實又超越現實，現實是理想的基礎，理想是未來的現實。（3分）堅定的信念是實現理想的重要條件，勇于實踐、艱苦奮斗是實現理想的根本途徑。（1分）

38.閱讀下列材料 材料1 航海家哥倫布完成了他的前無古人的探險活動后,向支持他探險的西班牙國王和王后回報他的發現時說:”地球是圓的.”他因為這一偉大的發現而名垂后世.但是,時隔500多年后,美國《紐約時報》中東事務專欄作家、普利萊獎獲得者托馬斯.弗里德曼沿著哥倫布的航程，從美國乘飛機出發，經由法蘭克福一直向東飛行，來到了印度的“硅谷”----班加羅爾，經過一段時間的觀察，他有了一個破天荒的發現，他回到美國后，悄悄地對他的太太說了一句話：“親愛的，我發現這個世界是平的。”

“世界是平的”，并不是說地球以改變了他的物理形態，但這個論點的提出卻有著劃時代的意義。他揭示出當今世界正在發生的深刻而又令人激動的一個變化----全球化的趨勢，他以高科技發展為動力，在地球各處勇往直前、勢不可擋，世界也因此從一個球體變得平坦。

“世界是平的”，意味著在今天這樣一個因信息技術而緊密、方便的互聯世界中，全球市場、勞動力和產品都可以被整個世界共享，一切都有可能以最有效率和最低成本的方式實現。

“世界是平的”，改變著每一個人的工作方式，生活方式和思想方式，乃至于每一個人的生活方式。因此，生活在當今時代的每一個人，都面臨著平坦的世界這樣巨大的變化，我們將如何自處？看來，在這個世界里，要想脫穎而出，最重要的一點是不斷強化自己的競爭力，首先要培養“學習如何學習”的能力---不斷學習和教會自己處理舊事物和新事物的新方式。摘編自《人民日報》（2007年7月26日）、《人民日報》（海外版）（201

2年11月1日）材料2 弗里德曼在《世界是平的》一書中，以豐富生動的語言描述了全球化帶來的挑戰和益處。其中的一段話頗令人回味：“小時候父母常常說，兒子啊，乖乖把飯吃完，因為中國和印度的小孩沒飯吃。現在，父母會對孩子說，女兒啊，乖乖把書念完，因為中國和印度的小孩正等著搶你的飯碗。”

摘編自【美】托馬斯.弗里德曼《世界是平的》

（1）在“世界變平”的時代，為什么每個人“要培養‘學習如何學習’的能力”？（5分）

（2）從“搶飯”到“搶飯碗”的變化說明了什么？（5分）

38答案：1）在全球化時代，世界正發生深刻變化，現代科技加速發展，求和平,謀發展是時代主旋律,國際分工和社會分工不斷深化，人類的各種活動緊密聯系在一起，各國各地區之間相互依存、相互開放。人們的生存方式發生了重大改變，既相互競爭又密不可分。（3分）每個人只有不斷學習、不斷創新，才能適應世界的急劇變化，在激烈的競爭中不斷提升和完善自我。（2分）

（2）不斷發展的中國、印度等新興國家在世界范圍內的影響越來越大；信息化時代的勞動力市場和工作方式發生了根本改變；（2分）以美國為代表的西方國家面對國際競爭的壓力，擔心自身優勢地位喪失，竭力維護其經濟、科技的主導地位,不斷拋出類似“中國威脅”論；人才競爭在國際競爭中的作用越來越突出，世界各國更加重視科技發展和人才培養，促進了各國在競爭中共同發展。（3分）

第四篇：北外研究生課程設置

（二）課程設置 課程 類別

課程名稱 學 期 學時 學 分 考核 方式

政治學原理 1 36 2 論文 國際關系理論 1 36 2 論文

國際關系史專題研究 1 36 2 論文 專 業 必 修 課

政治學研究方法 2 36 2 論文 比較政治學 1 36 2 論文

當代中國對外政策 1 36 2 論文 國際關系研究前沿 2 36 2 論文 國際關系原著選讀 2 36 2 論文 國際談判學 2 36 2 論文

區域一體化研究 2 36 2 論文 國際政治經濟學 2 36 2 論文

國際政治心理學研究 2 36 2 論文 女性主義國際關系學 3 36 2 論文 大國戰略與安全研究 3 36 2 論文 美歐關系研究 3 36 2 論文 中美關系研究 3 36 2 論文

中國周邊安全環境研究 3 36 2 論文 全球化研究 3 36 2 論文

移民與國際關系研究 4 36 2 論文 環境與國際關系研究 4 36 2 論文 人權與國際關系研究 4 36 2 論文 專 業 選 修 課

非傳統安全研究 4 36 2 論文

本科非國際關系、外交學專業畢業的研究生必須補修下述課程（與本科生同上）

1、政治學原理

265

2、近代國際關系史

3、現代國際關系史

4、當代中國外交

5、國際關系理論

五、中期考核

對碩士研究生的思想品德、課程學習、基礎理論、專業知識、研究能力、學習成績等素質進行考核，填寫《北京外國語大學中期考核表》。達到規定的學分，并通過中期考核者，方可進入開題報告環節。

六、開題報告

對碩士研究生的論文選題意義、理論依據、資料來源、研究方法、文獻綜述、論文框架結構、寫作思路等進行論證和審核，填寫《北京外國語大學研究生學位 論文開題報告審批表》，并附課程成績單。

七、學位論文撰寫

碩士學位論文用中文撰寫，不少于 3 萬字。

八、學位論文答辯

全面完成本專業培養方案規定的各個環節，在規定期限內完成學位論文，并提交論文終稿，經指導教師推薦，論文評閱人同意，方可申請答辯。

九、主要課程介紹 政治學原理

本課程運用馬克思主義政治學基本立場、觀點和方法，從客觀政治現實出發，對于政治的本質及其發展規律展開深入的分析和探討，立足于培養學生的政治科 學的理論素養，使學生切實掌握分析和認識政治現象的基本方法，從而具備分析 現實政治現象的基本能力，提高認識復雜的政治現象的水平，比較深刻而準確地 把握政治現象及其發展的基本規律。本課程的主要內容包括政治與政治學分析，利益與政治，政治權力與政治權利，政治統治與政治管理，政治參與，國家的本 質、形式及機構，政黨和政黨制度，政治文化，政治發展和政治民主。國際關系理論

本課程主要講授現實主義、理想主義、新現實主義、新自由主義等流派的理 論發展簡史；各個流派的代表人物和主要觀點；近年來由對冷戰的結束和大國關 系的調整所進行的反思而發展起來的新的理論思路和模式。266 政治學研究方法

該課程主要介紹政治學最新研究方法，探尋新的交叉、邊緣學科研究方法。主要包括：政治系統分析、結構功能主義、政治勾通理論、政治決策分析、政治 精英分析、集團政治分析、官僚主義理論、新制度主義等等。比較政治學

本課程通過回顧和比較自18 世紀末至20 世紀80 年代政治經濟學和政治社會學的主要文獻，總結社科領域關于社會政治變遷的已有研究成果，也解釋跨國 和跨時間比較的方法。理論的系統性、延續性、及涉及問題的廣泛性和是這門課的主要特點。工業化，社會分化，社會革命、農民與農村，軍隊及軍政府、共產黨與現代化、全球化、民主、專制、法治、市場、計劃、福利國家、第三世界與 發達國家的經濟、政治、社會關系等等，都被串聯在關于社會政治變遷理論的討 論中。

國際關系史專題研究

本課程以1648 年威斯特伐利亞體系誕生以來的國際關系發展和演變的歷史為研究對象，結合國際關系史中的重大事件，從國際體系、國內政治及領導人個 體等方面展開研討，從而使學生對近現代國際關系的發展和演變有全面深入的了解。

當代中國對外政策

該課程主要研究新中國外交的性質，回顧近半個世紀以來中國對外政策的發展變化的軌跡，分析中國獨立自主的和平外交政策和平共處五項原則對國際社會 的重要意義，探討21 世紀中國外交的發展趨勢與中國和平崛起等重大問題。國際關系研究前沿

本課程以國際關系領域最新的研究進展和理論成果為研究對象，邀請國內外相關領域的專家，為學生介紹相關的研究成果，使學生能夠掌握本領域的學術發 展脈絡和研究成果。國際關系原著選讀

本課程選取中外有影響力的國際關系經典著作為研讀對象，通過閱讀原著，使學生了解現實主義、理想主義、新現實主義、新自由主義等流派的主要觀點，提升對國際關系理論的了解和掌握。國際談判學

本課程主要介紹談判的概念與基本理論，展示講授如何準備談判，談判的過 267 程，以及成功談判的具體策略和技巧。第五部分主要分析文化對談判方式的影響和在跨文化談判中可能遇到的問題；概述中、美、英、德、法、日等大國文化以及東南亞、阿拉伯、地中海、加勒比海等地區文化對談判風格的影響。通過一個學期的學習，使同學們基本了解談判學的基本理論，熟悉經典談判案例，特別是外交談判和商務談判的經典案例，掌握一些具體的談判戰略、技巧，為更好地應對今后工作和生活中的談判做一定的準備。區域一體化研究

本課程以區域一體化為研究對象，向學生系統介紹區域一體化的發展及演進，區域一體化的相關理論。在此基礎上圍繞歐洲、亞洲、美洲、非洲等地區的 區域一體化的實踐，進行比較分析。國際政治經濟學

國際政治經濟學主要研究國際體系中的經濟要素（包括資本、技術、勞動力以及信息）的跨國流動對國際體系、國家與國家之間的關系以及國家內部政治結 構和過程的影響，反之亦然。本課程以三個層面的問題領域為研究對象：一類是全球層面的問題，包括國際金融與貨幣體系、國際貿易體系、跨國生產、全球化等問題；一類是區域層面的問題，包括區域化（如歐洲區域、亞洲區域化）、聯盟經濟等；一類是國家層面的問題，包括發展問題、轉型問題、經濟安全問題、國家競爭力問題。通過上述研究，使學生能夠明確國際政治經濟學所包含的三種關聯性：一是政治和經濟的相互關聯性；二是國內要素和國際要素的關聯性；三是國家和社會的相互關聯性。國際政治心理學研究

國際政治心理研究是政治心理學在國際政治層面的應用，是更好地重構與創新國際關系理論的微觀基礎，同時為理解國際政治世界提供了更為精準的描述性 和解釋性邏輯。本課程向學生介紹了國際政治心理學的知識譜系，圍繞著國際政 治心理學的兩大重要應用領域，國際沖突與國際合作研究，分析了對其產生作用的各項心理因素。女性主義國際關系學

女性主義國際關系學興起于20 世紀80 年代末，它從不同的角度共同向主流國際關系理論發起挑戰,有助于人們完整地理解國際關系。本課程介紹了自由主 義、激進主義、后現代主義等女性主義國際關系學的主要流派以及各項核心概念，梳理女性主義國際關系學與其他國際關系學派的關系，探討女性主義國際關系學的發展前景。

大國戰略與安全研究

國家安全與外交戰略是服務于國內戰略目標的手段。課程主要研究大國安全與外交戰略的相關理論，美國、俄國、歐盟等國家和地區的國家安全戰略，以及 中國的有關政策、原則和立場。美歐關系研究

本課程的研究對象是以跨大西洋關系為標志的美歐關系，探討美歐關系的緣起、動力、發展以及面臨的障礙，分析在國際關系發展的不同時期，美歐關系所 具有的特點及其對國際格局所產生的影響。中美關系研究

本課程以中美關系為主要的研究對象，向學生介紹中美關系的發展歷程，中美關系發展的基礎和主要動力，中美關系面臨的機遇和挑戰。中國周邊安全環境研究

本課程以中國周邊安全環境為主要研究對象，課程內容主要涉及中國周邊安全環境的演變，中國周邊安全環境的現狀以及中國政府在維護周邊安全環境上所 面臨的主要問題。全球化研究

本課程旨在向學生介紹全球化的基本概念、基本理論和研究范疇，探討全球化對世界政治經濟及其他國際關系領域所產生的影響和挑戰，特別是全球化的發 展為中國對外關系帶來的機遇和挑戰。移民與國際關系研究

人口的流動影響著全球勞動和生產分工的基本格局。本課程分析了國際移民的緣起及其對國際關系所產生的影響，結合全球化這一大的現實環境，通過閱讀 相關學術作品，針對移民問題對國際關系所帶來的正負兩方面影響進行專題討論。

環境與國際關系研究

教學內容與目的：國際社會開始關注環境問題是在70 年代。然而近10 年來，環境問題迅速演變成國際關系中的一個重大課題。本課主要圍繞環境與國際關系 展開討論，介紹環境對國際關系所產生的影響，以及它們之間關系的發展和變化 情況；大國在環境領域開展外交的原因、影響，發展中國家對策；以及我國在環境領域所進行的外交活動取得的成績。人權與國際關系研究 269 教學內容與目的：人權問題在國際關系中一直是一個重要的研究領域。本課 主要圍繞人權與國際關系展開討論，介紹人權問題對國際關系所產生的影響，以 及它們之間關系的發展和變化情況；世界各國在人權領域開展外交的原因、影響，發展中國家對策；以及我國在人權領域所進行的外交活動取得的成績。非傳統安全研究

本課程圍繞著影響人類發展的諸多非傳統安全問題，比如移民、反恐、全球性問題等，介紹了中國政府如何應對這些問題以及在解決這些問題時與國際社會的關系。本課程旨在通過介紹幾個跨國議題，重點觀察與這些議題相關的中國因素，為學生開始研習國際事務以及中外關系提供一個知識基礎。這些跨國議題的選擇，涉及通常意義上的國家利益和國家競爭力，也與社會（或者說國內）層面的變化所連帶或導致的跨國影響相關。__ 歐洲聯合背景下的跨國政黨

第五篇：廣外高翻研究生的心得體會

7月2日，當我收到廣東外語外貿大學高翻學院那疊沉甸甸的錄取通知書時，心中不禁充溢著喜悅和感激。回首四年大學歲月，大四前半年為考研拼搏的日子的確刻骨銘心，而大二那年，在甲申同文接受的口譯培訓，則點燃了我今后要成為一名口譯員的夢想。

初試之路漫長而艱辛。簡而言之，扎實的基礎，堅定的信念與平和的心態是進入復試的三大法寶。

能夠進入高翻復試的學子都是來自全國各地英語學習的佼佼者，雖然我的初試分數不錯，但排名并不靠前。因此，只有在復試中出類拔萃才有足夠的信心進入心儀的學府。和大多數外國語學院一樣，復試中的面試環節特別注重口語和口譯，這也是一名準英語研究生必備的素質。廣外的面試分為三個部分：回答問題，視譯和交替傳譯。面對眾多教授和評委老師，緊張在所難免。在這之前，甲申的出色表現已讓我大學期間就擔任過長沙幾次大型會議的陪同翻譯，而湖南省貿促會和商務廳幾輪嚴格的面試使我在緊張的場合下也有了充分的鍛煉。

在回答問題這部分中，老師主要考察學生對翻譯理論的掌握情況。平心而論，作為本科生，大家在這方面的素養都相差無幾，因此快捷的思維，悅耳流利的口語和嚴密的邏輯就會給導師們留下深刻的印象。大二暑假口譯培訓中，謝老師多次給我糾正語音，自己和同學也一起經常交流口譯心得，因此，我掌握的不僅是一種思維方式，我的更大收獲是，語音語調也得到了較大提高，這為今后的口譯學習鋪下了墊腳石。

談到視譯，學過口譯基礎課程的同學一定忘不了在甲申為期十天的視譯培訓。很大程度來說，視譯練習在口譯工作中發揮著至關重要的作用。視譯能力越強，口譯實戰中會越得心應手，具體工作時也會發揮得越完美。廣外的視譯考試（中—英和英—中各一篇）整體難度并不大，只是準備時間比較倉促，在眾目睽睽下，要翻譯得流利完整還要依賴于平時的大量練習。不論是中譯英還是英譯中，首先都得抓住句子的核心結構，幾乎每個句子都有一個固定句型，因此拿到材料時，對句子和文章一定要有整體性，邊翻譯邊推測下面的內容，這樣才不至于亂了陣腳。

如果說視譯只是口譯的鋪路石，那么交替傳譯則讓我徹底體驗到了作為口譯員的艱辛。我深知，口譯不同于筆譯，盡管對其精確度和審美標準要求相對要小，但口譯實戰中面臨的壓力卻遠遠超過筆譯。我覺得，口譯包括外在能力和內在能力。前者指在工作中體現的個人氣質，臨危不亂的沉穩，流利標準的語音語調等。而后者則是個體的語言能力，功底扎實情況，聽力辨別能力和預測能力等。只有兩者較好的結合在一起，才會成就一個優秀的口譯工作者。復試中的交替傳譯相對于視譯難度大一些，因為材料更專業，但只要保持一顆平常心，平時基礎扎實加上適當的筆記法輔助，也能夠譯出個八九不離十。

面試中的三項內容其實都是研究生學習中要開設的課程，對其進行考察只是看學生有沒有這方面的潛力。說到底，不論是翻譯理論方面的修養，還是口譯實戰的能力，終歸離不開課后不懈的練習和總結。兩年前，甲申同文交給了我一片鑰匙，為我打開了口譯這座寶庫的大門，而如何在那里淘到賞心悅目的寶石還得靠自己不渝的努力和拼搏。

借此機會，我要向曾經幫助過我的甲申同文那些優秀的教師們致以最誠摯的謝意，是他們教會了我在學習中要始終保持攀越高峰的激情和勇氣，是在與他們的交流中，我深深感受到了一名合格的口譯員應具有的素質；在甲申，我點燃了自己的夢想！衷心的祝愿甲申同文越辦越好！

甲申同文第17期班學員－－涂佳佳

（原中南林科大學生，現廣外高翻學院研究生）