第一篇：高考閱卷。閱卷感想

高考作文閱卷之感想

高二語文組

蔣濘陽

在6月11日——18日我有幸參加了2011年重慶高考語文作文的閱卷工作，這也是我第一次親密接觸神秘的高考閱卷，感慨頗深，因此想在這里把這8天的所見所聞所感說出來與大家共享，希望對大家的作文教學(xué)有點(diǎn)幫助。

一、閱卷速度的控制

原來聽參加高考閱卷的老師說高考作文閱卷水得很，基本上30到40秒就閱一篇，一天要求閱500多份，打的都是神仙分，很多被誤判；但我看并非如此，高考評卷是一項(xiàng)很嚴(yán)肅而有序的工作,閱卷老師評卷之前都要對當(dāng)年的評卷標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí),并討論、分析、試評、正評，而且還了解當(dāng)年的現(xiàn)代文閱讀，避免學(xué)生抄現(xiàn)代文閱讀而不知。第一天評卷的時間每篇控制在至少2分鐘，這個時間足夠看一篇800字的作文了，后邊也是控制在至少70秒，而整個閱卷場的情況也是70—90秒。要求每個老師一天閱350份，保證了每個老師對每篇作文都能認(rèn)真地看一篇，大大減少了“誤人子弟”的幾率。

二、閱卷質(zhì)量的保證

評卷過程中,計(jì)算機(jī)閱卷系統(tǒng)要把同一篇作文打給兩位老師打分,在不超過分差的情況下,取兩人平均分,如果兩個分?jǐn)?shù)超過分差,這篇作文就要請第三位老師進(jìn)行三評,若還是不吻合,就請仲裁評判。一個小組里的幾個題組長時刻在觀察電腦監(jiān)控中每位老師評卷的數(shù)量,分差、速度、吻合率、給分分段,發(fā)現(xiàn)哪位閱卷老師哪個環(huán)節(jié)與要求標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)了,會隨時叫到面前提醒。而且不定時發(fā)出閱卷老師自己評過的作文,讓閱卷老師在不知情的情況下打分,如果超出了自評指數(shù),也會叫去當(dāng)面提醒,這些都保證了閱卷的公平和合理。所以,考生不必顧忌重重,擔(dān)心自己的好文章被埋沒。平時扎扎實(shí)實(shí)寫作,高考作文才能取勝。

三、閱卷標(biāo)準(zhǔn)的界定

今年類卷分值略有變化。一類卷（56——60分），要求扣題，至少2個亮點(diǎn)；二類卷（49——55分），要求扣題，有某些亮點(diǎn)；三類卷（43——48分），要求扣題，泛泛而文，沒有大問題，語言一般，平鋪直敘；四類卷（36——42分），要求扣題但有嚴(yán)重問題，扣題但行文有嚴(yán)重問題；五類卷（36分以下）跑題、偏題。（關(guān)于常用術(shù)語：切題、扣題和合題為一個意思；偏題和跑題為一個意思）

四、閱卷過程中的幾個注意

（一）篇幅不夠

沒少50個字扣一分；全文不足300字，15分以下處理；全文不足50字，5分以下處理；300字以上，按常規(guī)卷評判。

（二）照抄問題

照抄篇幅過一半視為抄襲，10分以下；抄錄不足一半，不人作抄襲。

（三）錯別字

沒錯一字扣一分，不重復(fù)計(jì)算。（我感覺，實(shí)際閱卷過程中只要錯別字不是在標(biāo)題或句首的顯眼處，中間即便有一兩個錯別字，閱卷老師也是從寬處理，沒有去理會）

（四）寫成詩歌者，36分以下。

（五）無標(biāo)題扣2分，只有標(biāo)題無其他內(nèi)容得2分。

（六）具體操作方法

先定類，后給分。

五、話題相關(guān)理解

（一）關(guān)于“情有獨(dú)鐘”話題的理解

“情有獨(dú)鐘”詞典義是對某事或某物非常喜歡而產(chǎn)生執(zhí)著和專注。兩則材料的核心指向是平凡中的偉大、堅(jiān)守、愛心、奉獻(xiàn)。這是話題作文，材料與話題發(fā)生了直接的聯(lián)系，要結(jié)合材料關(guān)照話題，材料在話題中可以引用可以不引用，但材料的內(nèi)涵在作文中必須出現(xiàn)。

（二）立意準(zhǔn)確不偏題的理解

圍繞“情有獨(dú)鐘”來立意必須滿足以下方面，作文主旨必須反映“情有獨(dú)鐘”的主要內(nèi)涵，首先是鐘情的內(nèi)容（鐘情就是喜歡的意思）。對喜歡進(jìn)行界定，時間上的恒久、堅(jiān)持（堅(jiān)持一定要是主觀上的，如司馬遷；客觀上的被動的不是鐘情）；范圍上，只愛這一個，專注；等同的字串也可，如單相思，信仰（膜拜），理想，我愿意……，我樂于……，追隨（劉關(guān)張），母親全身心愛我，執(zhí)子之手、與子偕老等，可見有話題“情有獨(dú)鐘”4個字的不一定扣題，沒有話題“情有獨(dú)鐘”4個字的不一定沒有扣題。

六、今后作文教學(xué)的建議

（一）加強(qiáng)審題訓(xùn)練。因?yàn)閷忣}準(zhǔn)了一切都好說，偏題跑題了再好也好不到那里去了。這次全市作文的平均分之所以只有43.31∕45.52，就是有相當(dāng)一部分考生審題不準(zhǔn)，致使作文分?jǐn)?shù)淪為四、五等，慘烈得很。我認(rèn)為，作文訓(xùn)練可分三個維度：宏觀上是審題立意，謀篇布局的訓(xùn)練；中觀上師段落的訓(xùn)練，開頭一、二段，結(jié)尾一、二段，以及主體段落；微觀上是精彩語句的訓(xùn)練，可以借助一句話作文和仿寫進(jìn)行訓(xùn)練。

（二）強(qiáng)化思辨訓(xùn)練。高考作文越來越注重思辨性，也就是很看重學(xué)生自己的思想和觀點(diǎn)，而實(shí)際上學(xué)生作文呈現(xiàn)得更多的卻是思維的低幼化。如“轉(zhuǎn)身”就簡單地理解為“向后轉(zhuǎn)”，沒有聯(lián)想和發(fā)散思維，沒有深度，要么只談轉(zhuǎn)身，卻不談為什么轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)身后會怎樣；如“距離”就只知道時間上的距離和空間上的距離，而想不到思想上的距離，心靈之間的距離等；

（三）重視素材積累和應(yīng)用。“巧婦難為無米之炊”，一定要重視素材積累。閱卷過程中發(fā)現(xiàn)考生的素材主要來源于感動中國人物，這很好。其實(shí)教材也是積累素材的重要渠道，不可忽視。但更主要的是有了素材，如何應(yīng)用？我發(fā)現(xiàn)很多考生只是素材的羅列、拼湊，不知道如何為自己的觀點(diǎn)服務(wù)，致使作文缺乏深度。對于舊材料如何新用也是一個關(guān)注點(diǎn)，舊材料不是不能用，關(guān)鍵是要用處新意來，也就是視角要新。

（四）分層教學(xué)的必要。對于作文素質(zhì)差的學(xué)生，可以讓其寫套作，能得到三類偏上為佳；對于作文素質(zhì)好的學(xué)生，可以增大閱讀量，讓其寫個性作文，向一、二類要分?jǐn)?shù)。在閱卷過程中，我發(fā)現(xiàn)寫議論文的特別多，但絕大多數(shù)流于一般，難以出彩。議論文的出彩要注意的是切入點(diǎn)要新，素材的新穎，結(jié)構(gòu)的巧妙或清晰，語言的精煉等。感覺記敘文稍稍潤色更易得高分，記敘文要注意的是線索的清晰，情感的真切，細(xì)節(jié)的生動（形象、感人）。

第二篇：化學(xué) 2014高考閱卷心得——化學(xué)閱卷感想

2014高考閱卷心得——化學(xué)閱卷感想

給分有理、扣分有據(jù)

----2014年高考閱卷心得

一年一度的高考閱卷工作落下了帷幕，本人有幸參加了這次的高考閱卷，緊張而又神圣的心情到現(xiàn)在還沒平靜下來。高考考生一不小心就丟分，在一分可以秒殺一千人甚至一萬人的情況下，如何通過這次閱卷更好的指導(dǎo)下一步的高三復(fù)習(xí)，怎樣才能少丟分?我這里也把改卷的一些心得體會介紹給大家，希望能有一些幫助。

一、選擇題審題要細(xì),注意隱含條件

化學(xué)選擇題一般考查化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本解題能力，題目不是很難，但分值較大，錯一題丟5分，這需要考生答題時思維一定要嚴(yán)謹(jǐn),注意力要高度集中,充分把握題干所給條件,更要注意挖掘題干條件衍生出的隱含條件。

選擇題的題干一般會有很多限制性條件，如“無色的”、“可能大量存在”、“說法正確的”、“說法錯誤的”等。考生審題時不妨將這些關(guān)鍵詞劃出來，避免答題時忽略。對題目涉及的一些特殊物質(zhì)，不要忽略其特殊性質(zhì)。比如，第8小題，A選項(xiàng)是“含氧酸”，不是“最高價含氧酸”。第9小題的題干，是“等質(zhì)量”而不是“等物質(zhì)的量”。12小題的A選項(xiàng)是“無色溶液中”等等。

作答時，選擇題四個選項(xiàng)中，如果是概念性的，應(yīng)對有把握的迅速進(jìn)行判斷。如答案涉及計(jì)算，要認(rèn)真計(jì)算出結(jié)果，與四個選項(xiàng)對照后選擇，切忌避免題目未讀完就動手做。

二、填空題答題要按要求，關(guān)鍵詞要有，杜絕錯別字

做填空題時，考生最需注意的是書寫。不僅字跡要清楚，答案也要寫在規(guī)定的范圍內(nèi)，方便閱卷老師查閱。如果答案出現(xiàn)“張冠李戴”，評卷標(biāo)準(zhǔn)是不給分的。

還有，在書寫化學(xué)專有名詞時一定不要寫錯別字。按規(guī)則，專有名詞出錯不能得分。值得注意的是，化學(xué)量是有單位的，不要漏掉。比如30題第3小題b、d答案，寫成B、D答案的，不給分。31題的第1小題，“液柱高度不變”中出現(xiàn)“液注”了，此空不給分。第29

2題中的第1小題，答案應(yīng)是“K1/K2”，若寫成小寫字母，不給分。第3小題，濃度表示時不帶濃度符號，只寫離子符號，不給分。

此外，化學(xué)方程式與離子方程式不能混淆，書寫時一定要配平，注明條件及狀態(tài)。書寫化學(xué)方程式時，最容易漏掉的是水等小分子，相關(guān)條件要按書上的規(guī)范語言寫，如不能將“放電”寫成“閃電”等，也不能隨意添加不需要的條件。化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式、結(jié)構(gòu)簡式等不能混淆。結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式中哪些原子間用線連接要寫清

楚，特別是要注意有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡式中，雙鍵等是不能省的。如30題第3+2+ 3小題，應(yīng)該寫成“ Fe + 2Fe = 3Fe”,很多學(xué)生都寫成了“ 2Fe 3+2+ + Fe = 3Fe”，痛失3分。

值得注意的是，往年閱卷中最容易扣分的是苯環(huán)的結(jié)構(gòu)簡式，一定要按書上規(guī)范書寫。閱卷老師只會根據(jù)標(biāo)答和考生寫在試卷上的白紙黑字來給分，不可能揣摩考生意思，因此一定要書寫清楚意思明確。

三、實(shí)驗(yàn)題語言描述不要亂，環(huán)節(jié)要全

從閱卷看，實(shí)驗(yàn)題考生都容易下手做，但不容易得分，因?yàn)榇痤}不夠細(xì)心。答題時，考生首先要多審幾遍題，充分理解題目的要求，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

在回答時書寫文字表達(dá)時，考生一定要抓住要點(diǎn)，不能泛泛而談，不能用套話，要有針對性。如回答“氣體通過濃硫酸時濃硫酸的作用”，如果簡單回答為“除雜質(zhì)”、“干燥”就不符合要求，要明確回答是除掉混合氣體中的哪些氣體或干燥哪一種氣體等。

實(shí)驗(yàn)題解題時，考生一定要關(guān)注實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，答全實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。如今年高考實(shí)驗(yàn)題31題第4小題，“利用所給試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)產(chǎn)品中是否存在Na2SO4,簡要說明實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論。”本題回答時必須要有三個環(huán)節(jié)：操作、現(xiàn)象、結(jié)論。并且每個環(huán)節(jié)1分。很多學(xué)生都是把操作寫出來了，僅得1分，也有部分學(xué)生寫了前兩個環(huán)節(jié)，僅得2分。

總之，高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)非常的公平、公正、嚴(yán)謹(jǐn)。既讓優(yōu)秀學(xué)生得到了應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)，也讓大馬哈因?yàn)榇中拇笠馔词Ш枚喾謹(jǐn)?shù)。閱卷老師也在閱卷的時候嚴(yán)格、細(xì)致，始終堅(jiān)持了“給分有理、扣分有據(jù)”的原則，讓整個閱卷工作在嚴(yán)肅、公平的氛圍中圓滿結(jié)束。

對于新一屆高三的一輪復(fù)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該做到夯實(shí)雙基、規(guī)范步驟、狠抓細(xì)節(jié)、落實(shí)高效，也期待來年的高三在高考中再創(chuàng)輝煌。

第三篇：2012年高考英語閱卷及感想

2012年高考閱卷及感想

2012-12-06 16:55:02|

湖北省公安縣第一中學(xué) 朱愛瓊

[摘要] 高考閱卷使我從另一個角度來審視英語書面表達(dá)的教學(xué)。

[關(guān)鍵詞] 高考閱卷，英語書面表達(dá)，教學(xué)

今年6月9號 到19號，我在學(xué)校的推薦下有幸參加了2012 年湖北省高考英語作文網(wǎng)上閱卷工作，收獲頗多。此次閱卷使我有機(jī)會從另一個角度來審視英語書面表達(dá)的教學(xué)，更是對我以往的英語教學(xué)進(jìn)行了一次洗禮，所以歸來之后迫不急待地想與大家一起分享這十幾天的閱卷感受。

今年湖北考生46.2萬人，英語閱卷教師215人，由三部分人員組成：高校教授，在讀研究生，中學(xué)教師。每個閱卷人員都有一個用戶名和密碼，憑用戶名和密碼才能登入，登入后每個閱卷人員的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，你離線幾分幾秒，你閱卷的總量，平均速度，有效度，吻合度，自評率等等各項(xiàng)指標(biāo)隨時隨地在電腦里都有反映。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷至少由兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不是固定組合，電腦隨機(jī)派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)（誤差不超過3到4分），那就是有效分?jǐn)?shù)，兩個分?jǐn)?shù)加起來取平均分，就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出一定的范圍，由第三個人閱卷，取在范圍內(nèi)的平均值，就是該答卷的最后得分。如還不行，比如一人給6分，一人給10分，一人給14分，無法確定，則四評，也就是由專家組仲裁，最后給定分?jǐn)?shù)。這樣，相對來說，英語作文的打分是相對公平的，草菅人命的現(xiàn)象不多。以下是我結(jié)合此次閱卷進(jìn)行的分析總結(jié)：

一、高考作文

請你根據(jù)以下提示，并結(jié)合事例，用英語寫一篇短文。You cannot choose what you are given, but you can choose how you make use of it.注意：①無須寫標(biāo)題,不得照抄英語提示語； ②除詩歌外，文體不限；

③文中不得透露個人姓名和學(xué)校名稱； ④詞數(shù)為120左右

二、評分原則

①本題總分為30分，按5個檔次給分。（接受滿分及零分作文）

② 詞數(shù)少于100，納入評分考慮范圍，酌情給分。（往年對字?jǐn)?shù)偏多的給予減分，今年不做要求）③ 評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。評分檔次的確定應(yīng)在內(nèi)容符合題目要求的前提下側(cè)重于語言的表達(dá)。（往年側(cè)重內(nèi)容要點(diǎn)，今年注重語言流暢和優(yōu)美）

④評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容切題，詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和多樣性，上下文連貫性及語言的得體性。（主要強(qiáng)調(diào)語句優(yōu)美，如果沒有具體事例，也不予減分）

⑤拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號是語言表達(dá)準(zhǔn)確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英，美拼寫及詞匯用法均可接受。

⑥如書寫太潦草，以致影響辨認(rèn)，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。（要求學(xué)生書寫整潔，但無權(quán)對書寫糟糕的卷面減分）

三、各檔次的給分范圍和要求 第五檔 25-30分

完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。--所有內(nèi)容與提示吻合

--應(yīng)用了較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯

--語法結(jié)構(gòu)與詞匯應(yīng)用準(zhǔn)確，雖有個別錯誤，但不影響意義的表達(dá)；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力--恰當(dāng)使用了語句間的連接成分，全文結(jié)構(gòu)緊湊 完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的 第四檔 19-24分

完成了試題規(guī)定的任務(wù)。--主要內(nèi)容與提示吻合

--應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求

--語法結(jié)構(gòu)與詞匯應(yīng)用基本準(zhǔn)確，個別錯誤對意義的表達(dá)有一定影響

--較恰當(dāng)?shù)厥褂昧苏Z句間的連接成分，全文結(jié)構(gòu)較緊湊

達(dá)到了預(yù)期的寫作目的 第三檔 13-18分

基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。--主要內(nèi)容與提示比較吻合

--應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能基本滿足任務(wù)的要求--有一些語法結(jié)構(gòu)與詞匯的錯誤，對意義的表達(dá)有較大影響--基本能使用了語句間的連接成分，全文結(jié)構(gòu)比較松散

整體個言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的第二檔 7-12分

僅完成了試題規(guī)定的部分任務(wù)。--主要內(nèi)容與提示基本吻合

--應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，應(yīng)用的詞匯有限

--有較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了意義的表達(dá)

--語句間的連接成分運(yùn)用不當(dāng)，缺少連貫性 信息未能清楚地傳達(dá)給讀者

第一檔 1-6分

未完成試題規(guī)定的任務(wù)。--主要內(nèi)容與提示不太吻合

--應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)單一，應(yīng)用的詞匯十分有限--有較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的嚴(yán)重錯誤，嚴(yán)重影響了意義的表達(dá)

--缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫 信息未能傳達(dá)給讀者 0分

未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清

四、2012年高考作文樣卷

下面是專家組給出的五檔分?jǐn)?shù)的文章，也是評卷過程中教師參閱的樣卷。第五檔（27-28分）

The things we get and the situations we are in vary from people to people.There are the rich in the world while there are the poor.There are someone who has been given many chances while there are some one who has not.Let me show you a story I have heard about from my father.In a small town, there were two twin brothers, Tom and Jim.Tom was a very noisy boy while Jim was just the opposite.Their difference aroused their parents’ interests.So they prepared different birthday gifts for them.Jim, the quiet boy, was given a bicycle.Shockingly, he burst into crying because he could not ride a bike.Tom, the happy one, got a very thick book, which he seldom likes to be seated quietly reading.Both of them were given the things they could not choose.This story really teaches me a lot because my father told me that, eventually, Jim became a skillful bicycle rider and Tom a very good reader.In our lifetime, there exist many things seemingly unexpected.However, what I want to emphasize is that whatever we have been given, we should be optimistic all the time, so that we could make full use of it.(漂漂亮亮,讀來順口。雖有個別錯誤，但不影響表達(dá))第四檔（21-22分）

There is an old saying that “everyone is given something, but how you make use of it makes a great difference.” I believe these words very much since I have experienced this thing.When I was studying in the middle school, I got sick and had to stay at home for two week.I felt worried because an important exam was approaching.I was afraid that I would fall behind my classmate.Although I was uncomfortable, I stuck on study everyday.Eventually, I didn’t failed and got good grades.For my example, I learn that even if I can’t study at school I also can learn good.Because I take advantages of my time at home.The fate always plays jokes on people.We are ordinary people so it is impossible for us to predict what will happen.Besides, we can only to accept what the god gives us.So when we accept the gifts, we should do our utmost to keep a smile and make great use of them.It is unwise to complain that the god is unequal, but to spare no effects to achieve your success with them.(清清楚楚,雖隔三差五有錯，但都是不小心犯的錯誤，且文章錯少對多)第三檔（15-16分）

Everyone is different.Everyone’s thought is different.You can’t choose what you are given , but you can use what you have.Used your hands, your confidence, your heart to get what you wanted.I came from a countryside, My family was wrong, but my father sent me to school.He wants me study knowledges.He often said to me : “If you want to get what you wanted, you must used your hands to get it.And don’t worried you can’t choose what you are given, Believe in yourself that you could get it, providing that you make best used of what you are given.So everything isn’t difficult, nothing is difficult.you need choose how you faced it.And used what you have to solved it.Only in this way can you come to success from the bad things.(馬馬虎虎,句子半對半錯)第二檔（9-10分）

Recently, we’ve had a discussion somethings whether adivids that we should be hard to work or study.You can shoose what you are given and make use of it.Nowadays, given has a problem we have to face.We don’t know what you are given can choose.But you should know how to make use of it.It’s very important.We must be realized something we should get.And we have to hard work or study;You can get it.We should care about myself, job performance doesn’t care about what we get.Things aren’t always looks appearing good.Se we should find a way that we can choose how you make use of it.Whatever, what you are given.It’s good.(糊里糊涂,這類文章是隔三差五句子有點(diǎn)對，在絕望中給人又帶來了一絲希望)第一檔（3-4分）

I often listen the teacher said: we cannot chooce what our are given, but we can choose our make use of it.The alarm clock announces the start of busy everyday.We begain make use of given.Usually, we make many have a good thins work.For example, people for future his dream, he always make about his dream thins.So do I.I always is busy.Because I want make use given.Offcuse, we always make a little mistake.But if we don’t care about it, We coun’t have done something So sometimes, I don’t best make use given.What do you think? I hope you can best make use given, and you?（一塌糊涂）

五、作文解析

今年的湖北英語高考作文命題思路和前幾年相比，變化并不大，仍屬半開放性作文，體現(xiàn)了高考命題的穩(wěn)定性。要求考生用英語提示語，結(jié)合事例進(jìn)行個性化解讀與闡釋。簡練的提示內(nèi)容和開放式的寫作要求賦予考生更為廣闊的思維空間，從對英語提示的理解到對寫作素材的選擇，再到文章的謀篇布局、字詞句段，思維容量豐富，既考查了考生語言的實(shí)際應(yīng)用能力，又考查了他們對生活的感受能力和情感認(rèn)知能力——這也是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求對“情感態(tài)度”實(shí)施的顯性考查。以下是高考參考范文：

Three years ago I failed an important exam in my life and became a student in an ordinary school.Disappointed as I felt at the shabby campus and the poorly-equipped classroom, I found the teachers patient and considerate.Besides, I enjoyed the friendly atmosphere in class.I decided to make the best of it.I worked hard and got along well with my teachers and classmates.Whenever I had difficulties, they were always available.Soon, I became one of the top students in my class, which greatly increased my confidence and got me motivated.My experience tells me that it is not what you are given but how you make use of it that determines who you are.該文章從自身事例說起，講述一個自己無法選擇而又必須要面對的事實(shí)。最后總結(jié)出自身努力的重要性，無論我們將要面對什么或遇到什么困難，自身的堅(jiān)持和不懈的努力是解決問題的方法和獲得成功的關(guān)鍵。范文中長難句和簡單句交錯使用，使得文章看起來緊張有序，并不乏味。需要注意的： １.描述過去的時態(tài)，過去時的運(yùn)用。

２.分詞的使用可以成為文章亮點(diǎn)，分詞可以表示原因，伴隨，時間，讓步等等。均可以在文章中得到體現(xiàn)。

３.像“潤滑劑”一樣可以保持語流順暢的連接詞必不可少，如范文中的 “besides” “so soon”等。４.恰當(dāng)使用復(fù)雜句，范文中用到讓步狀語從句，賓語從句和定語從句等；令文章顯得不枯燥，文筆優(yōu)雅。高考滿分作文：

When I was young, my mother told me that I should not take anything I receive for granted.As I grew up, I got it through.Unless we have an optimistic mind, we will lose heart because of the difficulties.For my part, it is ridiculous to complain how bad situation is.Since we are given those, we should face it with courage.Take myself for example.Once I failed in an important exam, which made me almost desperate about my future.However, my mother appeared.That night she talked with me a lot about everything in daily life, which made me quite relaxed.At last, she told me that in some time, danger can be chance and setbacks can be progress.After that, I remember to keep up an optimistic mind towards my life.What we are given can’t be ungiven.So why not consider how to make good use of it now? 值得一提的是，考生主要涉及的話題： ①初入新環(huán)境，利用新環(huán)境鍛煉自己。

②來自農(nóng)村或貧困山區(qū)，利用它激勵自己努力學(xué)習(xí)去改變自己當(dāng)前的處境。

③考試失利，從失利中明白自己的不足之處。④身殘志堅(jiān)，利用逆境磨練。（如劉偉）⑤從不愿意做的一件事中得到了新的收獲。

六、考生在書面表達(dá)中暴露的主要問題：

通過這次閱卷，我發(fā)現(xiàn)考生在書面表達(dá)上存在著一些典型的錯誤，歸納如下：

① 審題不認(rèn)真，偏離主題，信息理解錯誤

② 抓不住寫作要點(diǎn)，文章內(nèi)容混亂

③ 用詞不準(zhǔn)確，漢語式表達(dá)方式比比皆是

④ 語言基本功不扎實(shí)，語法錯誤嚴(yán)重

⑤ 書寫不規(guī)范，卷面不整潔

⑥ 抄襲現(xiàn)象。在今年閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)有部分考生有抄襲現(xiàn)象，他們因?yàn)椴粫懀统晷翁羁蘸烷喿x理解中的段落和相關(guān)的句子。而且有的人是智能抄襲：有的是寫一句抄一句，漢堡式的抄襲；有的是全部糅雜在一起，色拉式的抄襲。這類作文最后的評判全部為0分。

下面是我摘錄的一些反復(fù)出現(xiàn)的典型錯誤： ①As it is known to us that?

②In ten years ago my brother like toy car.③I am very like ?.④? but you didn’t at home.⑤I and him are go to shopping? ⑥ I often listen the teacher said:?

在今年的高考閱卷中，閱卷老師喜愛的高級句型如定語從句、狀語從句、名詞性從句、非謂語動詞等使用很少，倒裝、被動語態(tài)也用得不夠。

七、我們今后英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢基本功。加強(qiáng)學(xué)生對單詞詞組和重要句型的反復(fù)記憶。俗話說：萬丈高樓平地起。沒有正確的單詞詞組的堆積，沒有恰當(dāng)?shù)木湫徒Y(jié)構(gòu)的串聯(lián)，書面表達(dá)只是空中樓閣。很難想象一篇單詞拼寫錯誤較多的文章，其語篇結(jié)構(gòu)會很好，語言會優(yōu)美。而且高考對詞匯量的要求又在逐年增加，所以，我們要加強(qiáng)對學(xué)生單詞記憶的指導(dǎo)督促和檢查。2.要從基礎(chǔ)做起，對應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)詞匯的含義、用法要透徹地理解，并能準(zhǔn)確運(yùn)用；對基本句型的結(jié)構(gòu)和用法也應(yīng)爛熟于心。

3.鼓勵學(xué)生利用早讀和周末時間，適當(dāng)讀一些原汁原味的英語材料，適當(dāng)記憶、背誦一些難度適宜、體裁多樣、題材各異、語言地道的小短文；這樣用起來時就能信手捏來。平時要多練習(xí)一些貼近生活，貼近實(shí)際的作文題目。

4.平時的寫作訓(xùn)練，要因材施教。對于那些英語基本功好，底子扎實(shí)的同學(xué)，在寫作時要著重指導(dǎo)他們在要點(diǎn)全面，詞匯高級，連接手段，語言優(yōu)美等方面下組功夫，力爭在高考中拿高分；對于那些中等英語水平的同學(xué)，指導(dǎo)他們在寫作時要點(diǎn)全面，盡量語法正確，語句連貫，用自己有把握的單詞；對于那些英語水平較差的同學(xué)，不要支持他們在考試中投機(jī)取巧（例如搞拼盤式的抄襲），而要鼓勵他們在練習(xí)或考試時首先看清題目要求，盡量使用簡單句，盡量使用自己會的單詞和語法，才能盡量多得分。

5.加強(qiáng)每次測驗(yàn)和大型考試前對學(xué)生的應(yīng)試方法和技巧的指導(dǎo)。（1）草擬提綱

考生認(rèn)真審題后，如果不是因?yàn)闀r間關(guān)系，最好不要急于往答題卷上書寫，可以留出3分鐘左右的時間，先在草稿紙上列一個小提綱，構(gòu)思好想使用的詞匯和句子，建立起作文的基本框架。之后，再快速通一遍，進(jìn)行修改定稿。這樣再往卷面上寫，就會相對地使作文寫得更出色一些，增加得分的幾率。（2）要點(diǎn)完整

考生如果想拿到高分，必須按照要求在作文中覆蓋試題規(guī)定的所有內(nèi)容要點(diǎn)，完成試題任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的寫作目的。在寫作時，考生應(yīng)該留心是否要點(diǎn)完整，是否有要點(diǎn)遺漏。在題示要點(diǎn)完整的前提下，考生可以作文材料為中心進(jìn)行適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮，適當(dāng)補(bǔ)充一部分相關(guān)內(nèi)容，以期使作文更加完美。（3）按部就班

考生應(yīng)該對高考持平常心，對待英語書面表達(dá)也是如此。在寫作時，考生應(yīng)該按照平常老師的要求和個人的寫作習(xí)慣來完成書面表達(dá)試題所要求的任務(wù)就可以了。千萬不要打破常規(guī)，追求所謂的標(biāo)新立異，因?yàn)檫@樣做，往往會適得其反，不但不能出色地完成書面表達(dá)的任務(wù)，而且最終拿不到自己心目中理想的作文分?jǐn)?shù)。（4）卷面整潔

英語書面表達(dá)畢竟是一項(xiàng)主觀性試題，評分過程中就會難免有很多主觀因素。漂亮的字體，干凈整潔的卷面會使人賞心悅目，無疑會給考生的作文增色不少。因此，考生在寫作時要注意書寫規(guī)范，字體工整，保持卷面整潔，忌潦草凌亂，亂涂亂改。（5）避開錯誤

考生在作文當(dāng)中如果錯詞、錯句、病句出現(xiàn)的太多，則會直接影響表達(dá)的效果和成績。在寫作時，考生應(yīng)該盡可能地減少錯誤，避免出現(xiàn)漢字、拼音、空格等低級錯誤，盡量避開自己使用起來沒有把握的單詞和句子。如果為了追求句式的變化而出現(xiàn)了一些本來可以避免的錯誤，就得不償失了。在保證準(zhǔn)確的前提下，考生才可以考慮句式的變化，應(yīng)用較多的語法結(jié)構(gòu)。（6）控制篇幅

高考作文評分原則已經(jīng)明確指出，考生作文詞數(shù)少于100詞和多于140詞的，從總分中減去2分。由此看來，詞數(shù)不夠是要扣分的，而且也并不是詞數(shù)寫得越多就越好。因此，考生在寫作時一定要按照評分原則的要求來完成寫作任務(wù)，嚴(yán)格控制好詞數(shù)，嚴(yán)格控制好作文的篇幅。（7）行文緊湊

考生在寫作時，可以在作文中穿插使用一些過渡性詞語。這樣會使作文條理清楚，連貫自然，行文緊湊。例如： 表示列舉和順序的：firstly, secondly, thirdly, besides, then, lastly, for one thing, for another thing, at the start, etc.表示讓步關(guān)系的：anyway, anyhow, whatever, whenever, however, though, in any case, in spite of that, after all, all the same, etc.表示時間過渡的：now, suddenly, later, meanwhile, soon, suddenly, in the meanwhile, etc.表示概括總結(jié)的：in a word, in conclusion, in short, to sum up, etc.表示同位關(guān)系的：in other words, for example, namely, that is to say, for instance, that is, etc.表示增補(bǔ)和引申的：also, in addition, what’s more, to make things worse, moreover, etc.（8）仔細(xì)復(fù)查

在答題卷上寫完書面表達(dá)之后，再仔細(xì)復(fù)查一下是寫作中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。通過復(fù)查，考生可以及時發(fā)現(xiàn)由于粗心大意而出現(xiàn)的一些完全可以避免的錯誤。例如單復(fù)數(shù)、拼寫、搭配、時態(tài)、標(biāo)點(diǎn)符號等方面的錯誤。這一類錯誤在復(fù)查時很容易發(fā)現(xiàn)，也容易改正，這樣就進(jìn)一步提高了書面表達(dá)的準(zhǔn)確性。最后，我引用閱卷組長給我們中學(xué)老師的幾句精辟的話語結(jié)束我的文章：多背名言警句，多看英文報刊，慎用繁復(fù)形式，短文力求完整，選用慣用語句！

第四篇：高考閱卷心得體會

高考閱卷心得體會

高考閱卷工作已經(jīng)結(jié)束，在為期九天的作文閱卷過程中，我感觸良多，經(jīng)過總結(jié)反思沉淀，簡單介紹一下閱卷的具體情況和我個人的一些閱卷體會，希望能利于以后更有效地提高作文教學(xué)水平。

一、閱卷的相關(guān)情況

1、閱卷點(diǎn)：河北省將高考閱卷點(diǎn)設(shè)在河北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件學(xué)院。

2、閱卷人員組成：僅就高考語文而言，參加語文基礎(chǔ)評卷的教師及師大研究生大約300人；參加作文評卷工作的教師大約有210人，其組成成員包括部分河北師大的文學(xué)院教師、抽調(diào)的高中語文教師。

3、閱卷方式：采取網(wǎng)上閱卷的方式，在網(wǎng)絡(luò)評卷系統(tǒng)上均標(biāo)有評卷老師的姓名、閱卷份數(shù)、速度及所提交的分?jǐn)?shù)，系統(tǒng)還特意設(shè)計(jì)了放大功能，可以對考生的試題、字體進(jìn)行放大，并能調(diào)整背景顏色，另外，認(rèn)為自己所給分?jǐn)?shù)不恰當(dāng)，可以進(jìn)行回評，為老師準(zhǔn)確輕松的閱卷創(chuàng)造了優(yōu)越的先絕條件。

4、閱卷流程：（1）培訓(xùn)、試評。

在正式評卷之前，要對教師進(jìn)行大約為期兩天的培訓(xùn)和試評，以統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。拿作文評卷而言，首先由評卷組組長，河北師大文學(xué)院資深教授分析作文材料，確定立意——①敬畏規(guī)則，反對投機(jī)取巧；②沒有規(guī)矩，不成方圓；③學(xué)會變通；④挑戰(zhàn)習(xí)慣做法；⑤打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新；⑥超越勝負(fù)，合作共贏；⑦守成與創(chuàng)新；⑧出新意于法度之中；⑨競爭與合作。然后要求評分時按照“整體觀照，分別給分”的原則賦分，接下來又出示8篇范文講解，如何按內(nèi)容、表達(dá)、發(fā)展三個方面給分。在試評的最開始，大家給出的分?jǐn)?shù)相差得還是很懸殊的，有時候，同樣的一篇作文，最低的給20多分，最高的卻給了40多分，但是經(jīng)過具體分析、發(fā)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，再經(jīng)過激烈討論后，慢慢地閱卷老師就會基本上達(dá)成一個統(tǒng)一的共識，到了后來,分?jǐn)?shù)就比較接近了，基本都靠近平均的給分率，大家心里上基本有一個總體的評分標(biāo)準(zhǔn)了！（2）正評階段。接下來，進(jìn)入正評階段后，全省40萬左右的考生（還有2萬多對口考生），一評二評三評加起來80多萬份的卷子要求6天全部判完，平均每人每天要判約650份試卷，所以，閱卷速度是很快的。大多數(shù)人評卷的速度是每份約40秒。評卷時間安排：我們的評卷工作時間是上午：7:30點(diǎn)到11點(diǎn)30，下午：2點(diǎn)30到6點(diǎn)30分，200多人在河北師大微機(jī)教室里一呆就是一個禮拜，噼噼啪啪一刻不停地敲著鍵盤，揮動著鼠標(biāo)，眼睛干澀（每人發(fā)一瓶眼藥水），腰酸背痛，可以說這是項(xiàng)很枯燥很辛苦的工作。（3）正評程序。

正評的程序是這樣的，一份卷紙最少要經(jīng)過兩評，如果一評和二評的分?jǐn)?shù)接近，分值相差小于6分，則取平均分，如一評是48分，二評是46分，則該名考生的作文分?jǐn)?shù)折衷為47分；如果一評和二評的分?jǐn)?shù)差距較大，分值相差大于6分，如一評是50分，二評是40分，則還要進(jìn)行三評，三評教師給的倘若是48分，靠近一評50分的分?jǐn)?shù)，則取二者的平均值，那此份卷紙的作文分?jǐn)?shù)即是49分；三評教師給的倘若是38分，靠近二評40分的分?jǐn)?shù)，則該名考生的作文分?jǐn)?shù)是二者的平均值39分；如果三評教師給的分?jǐn)?shù)和一評、二評的差距都很大，比如給了30分，那么這份卷紙要被歸為仲裁卷，由專家進(jìn)行商討后，再定分?jǐn)?shù)。

二、寫作時應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

1、字的問題。寫字的工整程度、字跡的清晰程度是一篇作文想拿高分的先絕條件，也是第一要素！閱作文卷時在電腦屏幕里看到的的作文是沒有方格的，看到的只是一排排光溜溜的字，所以有針對性地練練字，要盡量寫的橫平豎直，整齊勻稱一些，主要是清晰、立正、整齊、和諧，標(biāo)準(zhǔn)的楷書就是最好的選擇。

2、錯別字。規(guī)定是3個錯別字才扣一分，最多扣3分，但是如果考生把一些常見字都寫錯了，會給評卷老師留下很惡劣的印象，本來是2類文，很可能就歸為3類文。

3、字?jǐn)?shù)。作文的字?jǐn)?shù)一定要寫夠并且要適當(dāng)。判卷要求是少50個字扣一分，最多扣5分，詩歌按行計(jì)算。

4、議論文文體的問題。現(xiàn)在議論文的寫作的現(xiàn)狀不好，不知所謂的題目，寫還不如不寫的題記，雷打不動的排比段，貼標(biāo)簽式的排比段，內(nèi)容素材上幼稚，無材可用，或是胡用，亦或是你用我用大家用，比如今年高考又把往年高考的歷史名人司馬遷、魯迅、史鐵生、貝多芬，體育名人林丹、李宗偉、劉翔、姚明，商界名人馬云、喬布斯、比爾蓋茨，俞敏洪，董明珠，最美系列搬過來，有的材料過于牽強(qiáng)，有的材料則沒有新意，羅列事例多，論證方法少，這些問題在以后的作文教學(xué)中應(yīng)該予以關(guān)注。在以后的作文教學(xué)中加強(qiáng)思維訓(xùn)練，抓好作文的主題、中心思想、關(guān)鍵詞、詞與詞之間的邏輯關(guān)系； 選材的思維訓(xùn)練，選材要準(zhǔn)確，材料和觀點(diǎn)吻合； 語言表達(dá)上要邏輯順序，什么該先講，什么該后講，要有條理、順序。

5、除上述問題在一些細(xì)節(jié)問題上也要關(guān)注。①缺題目者扣2分，只有標(biāo)題的給2分；②標(biāo)點(diǎn)符號錯3-5處扣1分，6處以上口分，③作文與材料內(nèi)容沒有任何聯(lián)系即文不對題，10分以下給分，直接記入內(nèi)容項(xiàng)；④沒有自己的構(gòu)思，只擴(kuò)寫原材料即套作，基礎(chǔ)等級在三等以下評分，發(fā)展等級不給分。⑤主體未寫出或300字以內(nèi)，10分以下給分。

總之，這次 高考語文作文的閱卷工作，它無疑將會成為我人生當(dāng)中一份最為寶貴的財富，永遠(yuǎn)駐存在我的記憶最深處。在以后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，揚(yáng)長避短，爭取更好的成績。高考閱卷心得體會

閆繼兵 2014-06-20

第五篇：高考閱卷體會

高考閱卷體會

一、閱卷現(xiàn)象及基本對策：

現(xiàn)象一：高考評卷速度要求非常快。

很多時候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時間，一個老師一天平均要改數(shù)百份甚至數(shù)千份卷子(只改其中一題或者一題中的兩個問號)。比如，據(jù)說一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一個老師平均一天能改三四百份作文卷；再比如，有些計(jì)算題，十來秒就改完，有的老師一天能閱3000多份卷子。

對策：面對如此改卷速度，考生在答卷時就要有技巧，盡可能博得老師的好感。首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。如果書寫模糊，涂改很多，會造成難以辨認(rèn)，也不能給分。其次，概念要準(zhǔn)確、敘述要簡明，讓人一看就明白。另外，要依題作答，不要亂涂亂畫。現(xiàn)象二：第一印象好常能得高分。

對策：雖然不是每個老師都憑感覺打分，但給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。在高考語文和英語作文改卷過程中，改卷老師每天面對那么多份試卷，如果寫作上沒有新意，就很容易流于一般。因此，寫得別出心裁、個性鮮明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。

現(xiàn)象三：不約而同都往平均分上靠

高考改卷電腦會將每份卷子同時發(fā)給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會即時體現(xiàn)。因此，在改卷過程中，不少老師為求

1穩(wěn)，不由自主會往某個分?jǐn)?shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效率低了，就會慢慢往平均分上靠。

對策：那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打？建議：思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。

現(xiàn)象四：抓評分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵

高考時，每小題的答案都會依題意設(shè)置若干個評分點(diǎn)，只有按規(guī)定的評分細(xì)則的采分點(diǎn)答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點(diǎn)放在對評分點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對某幾個關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。

對策：答題時，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞寫

出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔(dān)心失分。

現(xiàn)象五：閱卷常常只盯住答對部分

由于評卷人員的注意力集中在關(guān)鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯部分常常無暇顧及。“答對得分，答錯不失分”的現(xiàn)象非常普遍。而除了要點(diǎn)之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結(jié)構(gòu)是否正確，句子表達(dá)是否準(zhǔn)確。如果結(jié)構(gòu)清晰、句子準(zhǔn)確、表達(dá)流暢，一般都能得到比較高的分?jǐn)?shù)。

對策：答題也好，作文也好，一定要把要點(diǎn)部分寫完整，只有平常多多積累，才能在競技中處于不敗之地。

現(xiàn)象六：老師喜歡條理分明的卷子

每天要閱數(shù)百份、甚至上千份的卷子，光是翻看頁面，點(diǎn)擊鼠標(biāo)都已

經(jīng)十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。

對策：答卷時，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。有些考生害怕答題不能扣緊采分點(diǎn)，不分點(diǎn)啰嗦一大堆，這種做法反而影響了閱卷人員閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來困難，極易引起失分。

現(xiàn)象七：重用語規(guī)范輕個性感悟

用語規(guī)范是高考試卷標(biāo)準(zhǔn)答案權(quán)威性公正性的具體體現(xiàn)，在各省市制定的評分細(xì)則中，對標(biāo)準(zhǔn)答案里關(guān)鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則失分，毫不含糊。因此，那些個人感悟能力較強(qiáng)而用語欠規(guī)范的考生失分幾乎成了必然。失分的原因絕不是閱卷人員的個人水平所致，而是近于死板的評分細(xì)則、近于機(jī)械的掃描造成。

對策：平常學(xué)習(xí)時就要養(yǎng)成規(guī)范用語、規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，這樣才不會在高考中無謂失分。

現(xiàn)象八：不太順手的問號給空著。

在閱卷中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生有的問號空著沒答，實(shí)際上高考閱卷規(guī)定可給可不給的分可以給學(xué)生，但如果空著一個字沒有閱卷老師就是想給也無能為力。不會做的題絕對不能空，空則一分不得，那就要運(yùn)用技巧爭取得分。

對策：起碼能看出是哪一科吧，比如是政治學(xué)科吧，看看是屬于政治還是經(jīng)濟(jì)還是文化還是哲學(xué)方面的，然后再對應(yīng)的答即可，是歷史學(xué)科，應(yīng)該看出問的是哪一個時期，那就把這一個時期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想等都給答上就行了。

二、針對文綜的對策：

第一，值多少分回答多少內(nèi)容，按分值給答案

比如，某試題的分值是6分，按分值給答案的原則，一般學(xué)生應(yīng)該給3個得分點(diǎn)；但是高考時學(xué)生回答的答案要點(diǎn)不可能和標(biāo)準(zhǔn)答案完全一致。所以，學(xué)生組織的答案要點(diǎn)盡可能的多，盡可能詳盡，是不是我們應(yīng)該給4個或者更多的得分點(diǎn)呢。

第二，組織答案應(yīng)條理清楚，盡量段落化、序號化、要點(diǎn)化。

高考試題可能不止一問，學(xué)生應(yīng)該一問一答，將每一問的答案分成不同的段落，千萬不要把幾個提問混起來回答；如果某一問答案要點(diǎn)不止一個，學(xué)生應(yīng)該把答案分成若干個小的要點(diǎn)，并在每一要點(diǎn)前標(biāo)上序號，如①②③?，最好能將這些序號上下排列，清楚明了。

第三，答案要點(diǎn)要醒目

怎么樣才能讓評卷老師在“瞬間的一眼”看到學(xué)生的答案并給學(xué)生呢？學(xué)生應(yīng)該把答案的每個要點(diǎn)都總結(jié)出關(guān)鍵詞，并盡可能把關(guān)鍵詞寫在最前面，把認(rèn)為最能得分的答案寫在最前面，每一個答案的關(guān)鍵詞寫在每一點(diǎn)的最前面。然后再進(jìn)行解釋。“把得分點(diǎn)放在最顯眼位置”。改卷老師想不給你分都難。

第四：答案要點(diǎn)要“多多益善”（全面）

注意，這里的“多多益善”指的是“要點(diǎn)”多，而不是“文字”多。當(dāng)然，“要點(diǎn)”多可能“文字”也會相應(yīng)增加，但決不是長篇大論。學(xué)生的答案應(yīng)該是給出盡可能多的理由（要點(diǎn)多），而不是把其中的某一個理由敘述的多么充分（文字多）。因?yàn)楦木頃r，老師看的是你給出了幾個合理的理由

每一個理由都有固定的分?jǐn)?shù)；如果你只闡述某一個理由，即使你論述的再充分，評卷時也只能給一個要點(diǎn)分。所以，你的答案包含的要點(diǎn)應(yīng)該“多多益善”。

第五：答案內(nèi)容“廣度第一，深度第二”

評卷時是“采點(diǎn)給分”，而不是按深度給分（深度至多加1分，一般考生得不到）。評卷時凡是知道“一分為二”，全面回答問題的，回答積極和消極的，即使解釋的不夠準(zhǔn)確、全面，根據(jù)“可給可不給的分盡量地給分”的評卷原則，就可以得到滿分如果只回答積極或消極其中一個方面，理由闡述的再詳盡，評卷中至多給一半的分?jǐn)?shù)。所以，在組織答案時，“廣度”比“深度”顯得更為重要。

第六：寫在試卷上的文字不要輕易劃掉

評卷老師“相當(dāng)”寬容，只要學(xué)生的答案有得分點(diǎn)，只要學(xué)生的答案能讓老師“發(fā)現(xiàn)”，老師不敢不給分。回答錯了一般也不要劃掉，因?yàn)殄e誤部分不影響你正確部分的得分。何況，學(xué)生認(rèn)為錯誤答案的，說不定里面還包含“得分點(diǎn)”呢。評卷老師是來“給分”的，不是來“扣分”的，只要學(xué)生的答案有得分點(diǎn)，不會因前面的錯誤而受到“株連”。即使學(xué)生對某一題目十分陌生，也要盡量答上幾點(diǎn)，因?yàn)殚喚砝蠋熃o0分是十分謹(jǐn)慎的；更何況每個評卷老師都有1分內(nèi)的決定權(quán)，只要答案不是太不象話，一般都會多少給點(diǎn)分。

第七：合理安排答題空間

有的同學(xué)寫答案時習(xí)慣從所給空間的中間寫起，寫到最后甚至寫到密封線內(nèi)，掃描不出來，評卷老師根本看不到，密封線外的文字因?yàn)槿绷撕蟀?/p>

行，語句不通，想給分都十分困難。由于空間不夠，有的同學(xué)寫到最后幾行字體越來越小；或者從答案末端畫一大箭頭轉(zhuǎn)再到左側(cè)，繼續(xù)補(bǔ)充答案，給老師十分不好的印象。所以，組織答案時，一下筆就應(yīng)該盡量從左側(cè)開始，把空間留在右側(cè)，用不完可以空著；若檢查時靈感再現(xiàn)，想起好的要點(diǎn)可以繼續(xù)補(bǔ)充。

第八：語言要完整，字體要工整

語言敘述要完整、準(zhǔn)確、嚴(yán)密，層次分明，符合邏輯。形成文字時，邏輯上可以采取轉(zhuǎn)折式，結(jié)構(gòu)上采取并列式。由于試卷答題空間有限，字體大小要適中，仿照“作文方格”大小或略微緊湊一些即可。文字不要過大，影響文字?jǐn)?shù)量；也不要過小，影響評卷老師閱讀。不要胡子眉毛一把抓，不要空話套話，不要無的放矢，做到邏輯嚴(yán)密，言之有理。