第一篇：動畫培養(yǎng)機構市場調研總結報告

動畫培養(yǎng)機構市場調研總結報告我校多年的教學實踐中，堅持對所培養(yǎng)的學生進行質量分析與總結，不斷探索新的、行之有效的課程和培養(yǎng)方式，以提升我們動漫專業(yè)畢業(yè)生的質量。專業(yè)教研室從2008年開始開始嘗試項目教學法。這種教學模式在實際運行中取得了很好的教學效果，但也存在一些問題。課題組為了能博采眾長，找到教學改革中的頑節(jié)，在2009年9月走出校門，對全國幾家動漫專業(yè)發(fā)展有一定影響力的同類學校進行了專業(yè)教學模式的調研。

一，調研地點、目的、方式

課題組調研的有清華美院動漫培養(yǎng)基地武漢教育中心和清華美院動漫培養(yǎng)基地石家莊教育中心。對調研對象的選擇是出于以下幾方面的考慮，一是這幾所培訓機構所處的城市和哈爾濱同屬內陸城市，經濟發(fā)展環(huán)境有一定的相似性。另外，這些城市從地域上又從南到北，能做到南北互補，能較全面地在說明動漫專業(yè)教學的現實狀況。調查過程中，我們采取參觀和與教學人員面對面交流的方式，主要了解了一下各教學機構所處的經濟環(huán)境、教學環(huán)境、生源質量，課程設置及培養(yǎng)模式。通過這次調研，我們視野開闊了很多。這些教學機構都是有自已的不同的教學特點，培養(yǎng)的方式方法也各異。但要想提高動漫人才培養(yǎng)的能力有一個共同的規(guī)律，那就是，關注就業(yè)崗位的實際需求，實事求是地分析生源質量，靈活、有機地發(fā)揮各種培養(yǎng)模式的長處。

二，了解情況 清美動漫的課程遵循由淺入深，由易到難的授課順序，使零起點的學生對美術有基本認識，并從培養(yǎng)學員的藝術修養(yǎng)、審美觀點和技術能力入手，把真實項目案例引入課堂，以項目制作流程為依托，將實戰(zhàn)經驗和藝術感悟一步步在教學中滲透給學生，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和先進設計理念，將技術與藝術相融合打造一個精通二維、三維藝術和影視動漫制作的設計人員。同時專業(yè)技能的培養(yǎng)又與各大院校的學歷相掛勾。我們所調研的武漢和石家莊兩個教學中心的教學環(huán)境

一、很相似，教學區(qū)域劃分十分明確，動漫動畫各階段教學都是有專用的的機房，學院的每個公用角落又洋溢著濃郁的專業(yè)氣氛。同時兩所學校都十分注重對學生就業(yè)前的“職業(yè)素養(yǎng)”的培養(yǎng)。他們在學習的全過程中滲透職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。但在教學上又各自有著不同的模式

（一）清美動漫武漢學院

武漢學院地處武漢市。我們直接與其教學負責人唐老師進行交流。武漢學院在教學上走“產學研”一體的路線，所以相對來說“學院”味比校濃。對于學生的培養(yǎng)采取的是“定單”式培養(yǎng)。學校常期與湖北電視臺、武漢電視臺及上海線 等一些動漫產業(yè)發(fā)展相對來說成熟城市的動漫公司合作，按公司需求鑒定人才培養(yǎng)計劃。這樣學生進來后，首先在學習的全過程中貫注了明確的職業(yè)目標。然后在整體學習的過程中，教師對學生的各種知識學習進行細心的觀察，發(fā)現學生學習的能力傾向，結合個人興趣幫助學生選擇適合自己的學習方向。一但定向，便根據每個學員的具體情況制定相應的學習計劃，并采用興趣激勵法和項目實訓法相結合的教學方向，對學生進行有的放矢地進行專業(yè)培養(yǎng)，全面提升學員的職業(yè)技能。之后學院利用完備的校內實習基地，學員如果學習成績突出，可到學院的工作室參加項目制作，使學員全面、高效的掌握動漫藝術與技術，從而幫助學生從校園過渡到社會、從學生過渡到員工，無縫對接企的核心崗位。

（二）石家莊清美動漫影視培訓基地

石家莊培訓基地與武漢不同，他們招生的層次更廣泛，有中職、高職、。他們的課程體系則更典型地使用了以項目案例教學為核心的“項目教學法”。

在“項目教學法”中，他們參照我國動漫企業(yè)現行的動畫師分級標準，對項目案例教學成果進行了量化，把學員學習的全程分為三個項目階段——學期項目、結業(yè)項目和個人項目。即所有學員在學習過程中要完成5分鐘的初級項目動畫、5分鐘的畢業(yè)項目動畫和10分鐘的達到企業(yè)的入門標準原創(chuàng)動畫。這樣學生在整個學習過程中可以獲得總共達到20分鐘的動畫項目制作經驗。這個過程中有一些做法與我校的“項目教學”有很多相似之處。另外在“項目教學法”過程的前兩個階段中，還在重力培養(yǎng)學生的“團隊合作”精神。這是在教學過程可貴之處。在教學過程中，石家莊培訓基地與鄭州基地合作開發(fā)了校本教材，更方便了教學和學生的知識與技能的學習。三，調研思考: 調查之后我們把調查所獲得的資料與我們在項目教學過程中得到的一些經驗與存在的問題進行綜合、深入的研究與思考，得出了以下結論：

一，創(chuàng)造良好的動漫學習氛圍。

二，嚴格管理，給學生和老師比較嚴格的約束，在就業(yè)前進行集中的職業(yè)教育，有利于學生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，學生走上崗位上后盡快適應職業(yè)要求。

三、培養(yǎng)和形成團隊精神的。動畫行業(yè)說到底是個團隊合作的項目，沒有這一點，只是追求藝術工作者所謂的自我，是絕對不行的。

四、發(fā)揮教師教學觀察優(yōu)勢，在教學過程中發(fā)現學生能力傾向，幫助學生進行準確的專業(yè)強項定位，對個體進行目標明確的專業(yè)培養(yǎng)。

“動畫類項目教學的實踐研究”課題組

2009.9.9

第二篇：動畫實習總結報告

動畫實習總結報告

2010年10月25日，我來到了青島新未來動畫做實習生，這是我職業(yè)生涯的第一站，是我人生中的第一份工作。時光如梭，轉眼間便來到了2011年，在新的一年里，我要感謝青島新未來動畫給了我這一個良好的發(fā)展平臺，感謝領導和各位同事的鼎立支持和熱心幫助，感謝你們讓我迅速了解公司運作方式，了解公司的工作流程，雖然我的很多地方都做的還不是很讓人滿意，但是卻能夠讓我完成從學生到職業(yè)人的轉變，這是最重要的。也許我問了很多，也許我了解了很多，但是我知道，我現在還是一瓶不滿的可樂：也許搖晃搖晃會產生一些激情的泡沫，但是光有激情是不夠的，我還欠缺寶貴的工作經驗。就好像“獨孤九劍”：沒有深厚的內力，徒有招術而已。沒有工作經驗，但不能沒有進取的信念；沒有工作能力，但不能沒有充足的干勁。當前，最重要的是放平姿態(tài)，讓自己的心靜下來，告訴自己“你是職場里呆呆的初行者”，告訴自己要做好日常工作的點點滴滴，滴水成海，堆土成山，有朝一日，成為職場里披荊斬棘的俠客。

短短的兩個多月，讓我對青島新未來動畫有了留戀，就像初戀一樣，因為是第一份工作，所以激情澎湃。在青島新未來動畫，對于我來說，是一次非常寶貴的經歷。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過實習我發(fā)現自身的問題：眼高手低，好高騖遠。簡單的工作并不是那么簡單，看似簡單但勝似簡單的層面，這些實習中的初級工作需要細心與耐心，沒有這些小經驗的積累，就好比高樓沒有根基那樣危險。點點滴滴才能匯成汪洋大海，千里之行，是一步一步的積累。摒棄自己急躁心理，專心致質完成任何工作比什么都實際。

雖然實習時間短暫，但對于一個大學生來說，已經產生足夠的影響。對于我來說，經歷就是收獲：身處這種環(huán)境中，體驗這種生活方式，體味這種生活方式帶來的思維的轉變，完成一個學生向職業(yè)人的角色變化。對于接下來的工作，我還是蠻有信心的。“快樂的工作，幸福的生活”，這是青島新未來動畫倡導的，我認為這是一種很人性化的工作方式。所以，我要努力工作下去，為了幸福的生活而快樂的工作著。

第三篇：動畫動漫行業(yè)市場調研報告

報告簡介

21世紀之初, 我國政府大力鼓勵發(fā)展原創(chuàng), 并推進動漫產業(yè)向市場化和國際化邁進, 并將動漫業(yè)發(fā)展為大國強國作為終結目標,開始了我國動漫產業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展之路，動畫動漫行業(yè)市場調研報告范文--何邦。由于我國動漫產業(yè)在發(fā)展模式上幾經周折, 產業(yè)發(fā)展舉步維艱。在我國目前的動漫市場份額中，日本動漫占60%，歐美動漫占29%，中國原創(chuàng)動漫僅占11%，近90%的中國動漫市場份額被國外動漫產品壟斷。

近年來, 隨著經濟全球化不斷發(fā)展, 必然帶來文化全球化的推進, 當前, 經濟與文化的結合緊密的程度, 已超過了歷史任何一個時期, 文化已成為經濟競爭的最高形式。我國人口眾多, 僅動漫主要受眾人群的青少年就有3.7億, 如果受眾人群向中老年人擴展, 我國喜好動漫人群還會擴大, 隨著經濟發(fā)展和人們生活水平提高, 僅國內需求就可以支撐動漫產業(yè)較好地發(fā)展, 加上在國際動漫市場份額不斷擴大, 將為我國動漫產業(yè)發(fā)展提供巨大空間。2007年我國動漫產業(yè)總體規(guī)模已達200億元，預計2008年動漫產業(yè)總規(guī)模可達250億元。按中國龐大的青少年和兒童消費群體測算，未來幾年里，中國動漫產業(yè)至少有1000億元的潛在市場空間，因而被稱為十一五期間的“新金礦”。

下面的數字從一個側面說明了這種潛力。據統(tǒng)計，1993年到2003年，我國國產動畫片總產量僅為4.6萬分鐘，而2004年一年的產量就達到2.18萬分鐘，2005年年產量為4.27萬分鐘。到2007年，我國動畫片總產量增至10萬分鐘，今年更有望突破12萬分鐘。您現在閱覽的是工作總結網http://www.tmdps.cn/謝謝您的支持和鼓勵！！

目前，中國人有近5億直接閱讀漫畫或收看動畫片，從而使中國成為世界上最大的動漫消費市場。但與龐大的市場相比，中國的動漫產業(yè)還欠發(fā)達。不過，近年來，國家和政府對國產動漫加大扶持，同時，中國已經有幾百所設有動畫專業(yè)的院校，培養(yǎng)了大批動漫人才。這些都成為了促進我國動漫產業(yè)快速發(fā)展的有利條件。按國家規(guī)定的全國省級、副省級電視臺三年內全部開通少兒頻道的要求，到三年后，全國電視臺每天需要5000分鐘、全年需要180萬分鐘的動畫節(jié)目，國產動畫產業(yè)年產值將在1000億元人民幣以上，調查報告《動畫動漫行業(yè)市場調研報告范文--何邦》。我國將在5～10年內，確保動漫產業(yè)產值占到GDp的1%。這個1%算下來就是2000多億人民幣。由此看，動漫產品具有龐大的消費市場和巨大的發(fā)展空間。動漫產業(yè)包括創(chuàng)作、制作媒體傳播產品的產業(yè)和設計生產與動漫相關的周邊或衍生產品的產業(yè)。本報告詳盡描述了中國動漫行業(yè)運行的環(huán)境，重點研究并預測了其下游行業(yè)發(fā)展以及對動漫需求變化的長期和短期趨勢。針對當前行業(yè)發(fā)展面臨的機遇與威脅，提出了我們對動漫行業(yè)發(fā)展的投資及戰(zhàn)略建議。本報告以嚴謹的內容、翔實的數據、直觀的圖表幫助動漫企業(yè)準確把握行業(yè)發(fā)展動向、正確制定企業(yè)競爭戰(zhàn)略和投資策略。我們的主要數據來源于國家統(tǒng)計局、國家信息中心、海關總署、中國動漫協(xié)會等業(yè)內權威專業(yè)研究機構以及我中心的實地調研。本報告整合了多家權威機構的數據資源和專家資源，從眾多數據中提煉出了精當、真正有價值的情報，并結合了行業(yè)所處的環(huán)境，從理論到實踐、宏觀與微觀等多個角度進行研究分析，其結論和觀點力求達到前瞻性、實用性和可行性的統(tǒng)一。這是我中心經過市場調查和數據采集后,由專家小組歷時一年時間精心制作而成。它是業(yè)內企業(yè)、相關投資公司及政府部門準確把握行業(yè)發(fā)展趨勢，洞悉行業(yè)競爭格局、規(guī)避經營和投資風險、制定正確競爭和投資戰(zhàn)略決策的重要決策依據之一，具有重要的參考價值！

06電腦藝術設計2班

何 邦

第四篇：動畫產業(yè)市場調研報告

以下提供一篇調研報告給大家參考！

中國動漫產業(yè)發(fā)展的瓶頸

1.原創(chuàng)能力不足

動漫作為一種流行藝術推廣到大眾生活中并不成功,還只是局限在一種“小眾”藝術中。

因為種種的原因，國內的動漫企業(yè)都面臨著生存與發(fā)展的課題，基于目前國內動漫市場的不成熟，產業(yè)鏈的不完善，完全靠原創(chuàng)動畫維持生計的動漫企業(yè)幾乎沒有，一些較有知名度的比較大的動漫企業(yè)基本上都是依靠國外加工來維持基本的生存，而一些中小型的動漫企業(yè)甚至動漫工作室都是靠這些大公司的“外包”來維持生存，而往往正是這樣的中小型動漫企業(yè)和工作室因為其體制簡單，結構合理，“體態(tài)輕盈”，才有更大的熱忱和愿望去提升中國的原創(chuàng)動漫水平，但是也正是因為其能量不足，后續(xù)疲弱，導致很多優(yōu)秀的創(chuàng)意和策劃胎死腹中。這樣就導致了一種惡性循環(huán)，大型的動漫企業(yè)有能力而因為要維持企業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展而不愿去做原創(chuàng)而局限在加工階段，而有意向去做原創(chuàng)的動漫企業(yè)因為能力不足，資金匱乏而做不出真正的原創(chuàng)從而只能投向加工來維持生存，始終無法掙脫加工的桎梏來開創(chuàng)自己的原創(chuàng)產品從而發(fā)展中國自己的民族文化。

2.觀念意識落后

動漫市場的形成和發(fā)展始終擺脫不了社會意識的強烈影響，不但老把動漫視作教育工具，還局限于為青少年創(chuàng)作。

很多人依然停留在“動漫就是給小孩看的動畫片”的階段，把動漫產品當作一種教育產品而不是一種消費產品，過分的強調了動漫產品的思想性，而忽略了其娛樂性帶來的潛力巨大的商品價值。認為去關注這些“小孩子才看的玩意”就是玩物喪志。動漫產品是不是“玩物”且不必討論，而“喪志”和是否“玩物”之間根本就沒有必然的聯(lián)系。

動漫是文化的一種表現形式，它具有文化產品的一切特點和優(yōu)勢，可以向各個領域進行滲透。動漫應該是文化的表現工具，它應該服務于民族文化的發(fā)展戰(zhàn)略，它應該成為民族文化產業(yè)發(fā)展的巨大助力，其表現的內容合適與否，和動漫產業(yè)本身無關，動漫更不是讓孩子“玩物喪志”的洪水猛獸。時代在不斷發(fā)展，動漫產業(yè)的內容合適與否，不應該由社會固有的意識來左右，而是由市場，由其是否服從于民族文化發(fā)展的潮流來決定。

3.盜版

盜版嚴重，極大的影響了創(chuàng)作的熱情。

動漫產品普遍制作周期長，資金投入大，特別是原創(chuàng)動漫，一個優(yōu)秀的原創(chuàng)動漫產品往往經過幾年甚至十幾年的前期策劃，而資金投入動輒百萬甚至千萬，在投入了大量的人力物力后，往往因為盜版的猖獗而導致幾年的努力付諸流水。正是這一點，導致力大量的動漫企業(yè)不敢輕易的投入原創(chuàng)動漫市場。

4.機制不完善

競爭機制不完善、市場動作能力不大。因為動漫產業(yè)是一個新興的朝陽產業(yè)，行業(yè)運作模式都是處于摸索階段，資金投入和收益之間缺乏合理有效的評測手段。政策和市場運作不能緊密的結合起來，出現政府有意扶持卻不知從何入手，政府機構不了解動漫市場的運作情況，而實際參與到市場運作的企業(yè)因為不能第一時間得到相關政策的解讀信息，而在市場盲目打轉到情況。

不過，我們可喜的看到，隨著政府對動漫產業(yè)的關注程度越來越高，相關扶持政策的不斷出臺，動漫協(xié)會的成立，動漫產業(yè)論壇的不斷開辦，政府和企業(yè)正越來越緊密的結合在一起。做一個形象的比喻，政府就像火車的鐵軌和調度，負責政策的指引和總體的控制協(xié)調，動漫協(xié)會就像火車頭，動漫企業(yè)就像各節(jié)車廂，整個動漫產業(yè)就在動漫協(xié)會的牽頭下，在政府的扶持指引和控制協(xié)調下，不斷提速。

5.人才匱乏

中國動漫人才缺口較大，去年就有媒體報道稱“中國動畫人才缺15萬人”。動漫從業(yè)人員的匱乏也直接導致了原創(chuàng)動漫無法發(fā)展。

第五篇：培養(yǎng)總結報告

培養(yǎng)總結報告

xxx 同志自 xxxx 年 x 月 x 日被確定為入黨積極分子以來，組織委派我們兩名正式黨員對其進 日被確定為入黨積極分子以來，行培養(yǎng)，培養(yǎng)期內，該同志能夠以黨章的標準嚴格要求自己，自身政治素質顯著提高，行培養(yǎng)，在培養(yǎng)期內，該同志能夠以黨章的標準嚴格要求自己，自身政治素質顯著提高，現將培 養(yǎng)情況總結如下： 養(yǎng)情況總結如下： 在思想政治方面，擁護黨的路線方針政策、積極向黨組織靠攏，理論學習（（例如“在思想政治方

等）……………………………………………………………………………….。面，xxx 同志能以黨員的標準嚴格要求自己，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真 學習并努力實踐“三個代表”的重要思想，積極宣傳黨的路線、方針、政策，按時向組織匯報自己 的思想變化，積極參加校、系組織的各項活動，思想上、行動上與黨中央保持一致。經過培養(yǎng)，xxx 同志在思想覺悟和工作能力方面有了很大的提高，對黨有了明確的認識，進一步端正了入黨動機。）” 學習方面，學習方面，……………（學習態(tài)度、獎學金、三好學生等）（例如“xxx 同志學習認真刻苦，（學習態(tài)度、獎學金、三好學生等）。學習態(tài)度端正，目的明確，能妥善解決學習與工作的關系，學習成績優(yōu)異，曾獲三次二等獎學金，一次三好學生榮譽稱號。）” 工作方面，班干部寫工作情況，普通學生寫對校、（班干部寫工作情況 工作方面，班干部寫工作情況，普通學生寫對校、系、班集體組織活動參與情況）…（例如（班集體組織活動參與情況）xxx 同志作為團支部組織委員，對工作認真負責，多次積極組織開展有意義的活動，協(xié)助其他班干 部開展班級活動，豐富了同學們的業(yè)余生活； 能夠及時向班主任及任課老師反映同學中存在的問題，做好老師的助手；）…………… 日 常 生 活 中，（尊 敬 師 長，和 同 學 相 處、勤 儉 節(jié) 約，樂 于 助 人 “xxx 同志在日常生活中能關心同學、幫 等）…………………………………………………。例如：。助同學、團結同學，尊敬師長，待人和氣熱情，同學關系融洽，在工作、學習、生活等方面起到了 模范帶頭作用，在群眾中有較高的威信。” 缺點與不足：（有就寫 缺點與不足：…………。有就寫，沒有就別寫這部分）。有就寫，沒有就別寫這部分）（總之，通過這段時間的培養(yǎng)，同志已經基本具備黨員條件，且其外調材料表明，總之，通過這段時間的培養(yǎng)，我們認為 xxx 同志已經基本具備黨員條件，且其外調材料表明，這段時間的培養(yǎng) 其直系親屬和社會關系均無政治歷史問題，政審合格。同志的發(fā)展問題。其直系親屬和社會關系均無政治歷史問題，政審合格。現提請支部大會討論 xxx 同志的發(fā)展問題。