第一篇：中華誦、經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)體會

中華誦、經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)體會

在2011年9月26、27日有幸去濱州參加了中華誦、經(jīng)典誦讀的培訓(xùn)。通過這兩天的學(xué)習(xí)，受益頗深。這兩天主要從周遠(yuǎn)斌、韓述梅兩位大家身上學(xué)習(xí)了很多東西。同時，也在晚上的交流活動中，學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典誦讀活動開展較好的學(xué)校的組織經(jīng)驗(yàn)。下面我將從三個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會。

一

從周遠(yuǎn)斌教授的講授中，我認(rèn)識到先秦經(jīng)典是中華誦誦讀行動所必須涉及的內(nèi)容。先秦經(jīng)典是中華文化的源頭和核心內(nèi)容，也是中華傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的主要載體，要了解、傳承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，從中汲取營養(yǎng)，就要學(xué)習(xí)、研究先秦經(jīng)典。劉勰說：“經(jīng)也者，恒久之至道，不刊之鴻教也。”以儒家典籍為主的先秦經(jīng)典具有不可替代的教化價值。

在講授完先秦經(jīng)典的價值以后，周遠(yuǎn)斌教授又簡單的給我們介紹了一些先秦經(jīng)典著作，雖然時間短，所講授的內(nèi)容不多，但依然讓我覺得醍醐灌頂，學(xué)到了許多知識。周教授對四書（《論語》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》）進(jìn)行了深入淺出地講解，同時他幽默詼諧的語言也是所講授的內(nèi)容生動有趣。我們就在這充滿趣味的講授中，學(xué)習(xí)了很多知識，同時也愈發(fā)認(rèn)識到在中華誦誦讀行動中誦讀先秦經(jīng)典是多么的重要。

先秦經(jīng)典對于小學(xué)生、中學(xué)生來說也許有些理解上的困難。但是學(xué)生們記憶力強(qiáng)，能夠背過記住。周遠(yuǎn)斌教授說：“能背住就是成就。

一部書一部書地去背，這是對孩子一生的幫助。”所以說，在中華誦誦讀活動中先秦經(jīng)典不可或缺。若我校開展誦讀行動，先秦經(jīng)典也是必須要涉及的內(nèi)容。

二

與周遠(yuǎn)斌教授不同，韓述梅老師主要是從實(shí)踐方面對中華誦經(jīng)典誦讀活動對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，我們也受益良多。韓老師主要從朗誦技巧方面對我們進(jìn)行了教導(dǎo)。雖然我們都是教師，也都曾經(jīng)朗誦過一些詩歌，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)，還是感覺自己得到了很大的提高。沁園春《長沙》、七律《長征》、念奴嬌《昆侖》、沁園春《雪》、菩薩蠻《黃鶴樓》、西江月《井岡山》、《秋收起義》等毛澤東詩詞一篇篇的朗誦下來，對于韓老師的朗誦水平由衷地佩服，同時也感覺到了提高自己朗誦能力的必要性和緊迫性。

除了教授我們朗誦技巧和方法以外，韓老師重點(diǎn)涉及的就是紅色經(jīng)典的誦讀。一代又一代過去了，紅色經(jīng)典傳承的重任又落在了我們的肩上，不知道我們是否有能力喚起紅色經(jīng)典時那激情燃燒的歲月，也不知道我們是否能保證嚴(yán)肅的歷史記憶和反思不完全演變成脫離現(xiàn)實(shí)的懷舊時尚。但我堅信這樣的時代、這樣的經(jīng)典、這樣的一群人會創(chuàng)造別樣的輝煌。為了創(chuàng)造這樣的輝煌，這就要求我們在學(xué)校的誦讀行動中加入紅色經(jīng)典，使這樣的紅色精神一代一代的傳承下去。

三

除了對先秦經(jīng)典的學(xué)習(xí)還有對朗誦技巧的培訓(xùn)外，這次還有一個巨大的收獲。那就是學(xué)習(xí)了很多誦讀行動開展得較好的學(xué)校的組織

經(jīng)驗(yàn)。這也是能夠?qū)ξ覀円院箝_展誦讀行動能產(chǎn)生切實(shí)幫助的。我大體總結(jié)了以下幾點(diǎn)，以便我們本學(xué)校在開展誦讀行動的時候能夠用的上。組織經(jīng)驗(yàn)：

1、開展晨誦。

2、開設(shè)相關(guān)課程，也可以編入地方課程、校本課程。

3、誦讀內(nèi)容分為選背和必背。并且根據(jù)各年級設(shè)置難度梯度。

4、個班設(shè)立自己的圖書室。

5、開展誦讀活動，比如詩歌朗誦比賽。我們在開展誦讀活動的時候要學(xué)習(xí)以上經(jīng)驗(yàn)，同時，也要在開展活動的時候，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，形成長效機(jī)制。

總之，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，自己也確實(shí)學(xué)到了很多東西。若是以后，我校開展中華誦經(jīng)典誦讀行動，希望我能夠貢獻(xiàn)自己的一份力量。

田輝

2011-09-30

第二篇：《中華誦經(jīng)典誦讀》讀書筆記

這一天，我在家里誦讀了《中華誦經(jīng)典誦讀》這本書。其中，“三人行，必有我?guī)熝伞边@句讓我受益匪淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教。”你見過高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊，是因?yàn)樗奂饲f條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!

“窈窕淑女，君子好逑。”這千古傳誦的佳句，讓我第一次認(rèn)識《詩經(jīng)》。“碩鼠碩鼠，無食我黍。”是人民不堪剝削壓榨，忍無可忍，幻想投奔“樂土”的詩。詩人用詩的形式，抒寫的卻是他們并不平靜的心靈。對愛的自主追求，對自由的渴望，對正義的崇奉……每一種感情都是如此的強(qiáng)烈，如此的真切;每一顆心都是如此的善良，如此的虔誠。閱讀《詩經(jīng)》，我看不到古時人們的閉塞，愚昧與保守，我看到的盡是愛，智慧，自然，希望與陽光。一切美好的詞匯，美好的事物，美好的情感……充溢著每一首詩。那么和諧，那么執(zhí)著，那么崇高，那么圣潔，每一首詩都是一首動聽的歌，每一首詩都是一個真實(shí)的故事，每一首詩都擁有一個美麗而高尚的靈魂。

“讀經(jīng)典古詩文，做美少年君子”。多讀古詩文能陶冶我們的情操，能豐富我們的知識，我愛讀古詩文。

第三篇：中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀

《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》讀后感

作者：冶萍

學(xué)校：民和縣川口鎮(zhèn)山城小學(xué)

班級：六年級 指導(dǎo)教師：尹雪婧

古詩詞記載了中國五千年以來的悲與苦，蘊(yùn)涵了五千年來中國人民的喜與樂，蘊(yùn)含了中華五千年來寶貴的文化。

本書采用新穎的文字與精美的圖畫相結(jié)合的方式，讀者不僅可以欣賞到精美的文字，還能夠欣賞到栩栩如生的手繪圖，以圖解文，圖文并茂，輔之以朗誦藝術(shù)家配樂朗誦，音，畫，文三位一體，生動形象，帶給讀者豐富的人生感受和審美體驗(yàn)。

本書分為七個單元：投桃報李，高山流水，楊柳依依，東望故園，心懷天下，撫今追昔，冰清玉潔。每一首詩就像一杯茶，難受時品其味為苦，愉快時品其味為甜。假如你想喝上一杯好茶，就得盡情盡心，細(xì)細(xì)品嘗。

古人云：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。”書讀得越多，便越能體會到讀書的樂趣：我們沐浴著父母的恩澤而來，所以人的一生就是感恩的一生，當(dāng)然友情是人世間最寶貴的精神財富。“多情自古傷離別”，離別之情自古以來就成為文學(xué)創(chuàng)作的一個重要主題；故鄉(xiāng)是海外游子永遠(yuǎn)的牽掛；愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。回望昔日那厚重的歷史，不禁使人感懷，冰清玉潔之中流淌著一股浩然之氣，蘊(yùn)含著一種高尚的節(jié)操。

讀著詩里的內(nèi)容，我的心情隨著詩人的憂而憂，隨著詩人的樂而樂。

唐代詩人李白年輕時有偉大的政治抱負(fù)，但因不愿迎合權(quán)貴，始終不得志，于是浪跡天涯，縱酒賦詩，以寄托自己的滿腔情懷。他的詩歌感情熾烈，想象豐富，比喻生動，手法夸張，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

讀詩是人類特有的藝術(shù)活動。讀古代詩詞，可以與同時代的人做精神上的溝通；可以傳承古圣賢的精神文化；可以享受和汲取人類文化的成果。

因?yàn)樽x詩，我們的心靈會逐漸寬闊，變得豐富多彩，以至于變成一個龐大的心靈宇宙。點(diǎn)評：從文章可以看出你對這本書已經(jīng)很了解，也有著自己獨(dú)特的體會，而且文章語言連貫嚴(yán)謹(jǐn)，要是再活躍一點(diǎn)會更好。加油！

第四篇：中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀

夕陽鄉(xiāng)小學(xué)

開展“中華誦、國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動

實(shí)施方案

中心校、基層各小學(xué): 為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，全面推廣和普及普通話，積極推進(jìn)我鄉(xiāng)語言文字達(dá)標(biāo)評估工作，依據(jù)淳教發(fā)【2011】45號文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本活動方案，現(xiàn)將此活動實(shí)施方案印發(fā)你們，請認(rèn)真學(xué)習(xí)，組織實(shí)施。

一、指導(dǎo)思想

以“讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才”為主題，把“中華誦、國學(xué)經(jīng) 典誦讀”系列活動作為加強(qiáng)愛國主義教育、增強(qiáng)民族歷史文化傳承和國家認(rèn)同感、構(gòu)建中華民族共有精神家園的重要載體和平臺。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓廣大學(xué)生從小接受中華經(jīng)典美文熏陶，感悟中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，培養(yǎng)多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，陶冶情操，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

二、活動主題

讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才。

三、誦讀內(nèi)容

為了組織好中華經(jīng)典誦讀活動，根據(jù)國家語委及省市教育部門 關(guān)于誦讀活動有關(guān)要求，誦讀活動統(tǒng)一使用教育部、國家語委、中 央文明辦編寫的《中華誦、國學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本，望各校組織好學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四、活動安排

1、保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間。①早讀：班干部誦讀或看書吟誦。②語文課前3分鐘。語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。③課后班主任或家長負(fù)責(zé)，開展豐富活動，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。

2、各校要充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等媒介，讓中 華經(jīng)典美文進(jìn)校園、進(jìn)課堂，在校園內(nèi)營造濃厚的“書香”文化氛圍。

3、結(jié)合“中華誦、國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

4、各校開展“讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才”道德實(shí)踐活動。

5、舉辦“讀書節(jié)”、“讀書周”系列讀書活動。

6、充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及紀(jì)念日，組織開展與節(jié)日有關(guān)的經(jīng)典誦讀、征文、演講等各種比賽。

7、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講 解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學(xué)校活動與班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

五、活動要求

1、開展“中華誦、國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動是歌頌偉大祖國悠久 歷史、弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、提高全社會語言文字規(guī)范意識、推動我鄉(xiāng)語言文字工作評估的有效措施，也是每年推廣普通話宣傳周的重點(diǎn)活動。各校要充分認(rèn)識此項(xiàng)活動的意義，大力宣傳，全體動員，精心組織，抓好落實(shí)。

2、各校要成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確人員，落實(shí)責(zé)任，為誦讀活動 提供最基本的財力和物力保障，確保誦讀活動順利進(jìn)行。

3、各校要制定切實(shí)可行的活動計劃，有步驟的開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程，注重發(fā)揮多方面的積極性，動員家長積極參與，使活動不斷深入開展。要加大活動實(shí)施力度，促進(jìn)這項(xiàng)活動與學(xué)校教育教學(xué)活動、校園文化建設(shè)的有機(jī)融合，進(jìn)一步提高師生的語言文字應(yīng)用水平和綜合素質(zhì)，避免形式主義。要在全面開展活動的基礎(chǔ)上，適時組織開展大型誦讀活動，認(rèn)真總結(jié)，樹立典型。

4、各校務(wù)于3月15日將活動實(shí)施方案上報鄉(xiāng)校辦公室。

夕陽鄉(xiāng)小學(xué) 2011年3月8日

第五篇：中華誦經(jīng)典誦讀演講稿

中華誦經(jīng)典誦讀演講稿

尊敬的各位嘉賓，老師們、同學(xué)們： 大家好!今天，來到仰慕已久的**大學(xué)出席 “中華誦?xx經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇”晚會，我感到十分高興。有著116年傳統(tǒng)歷史的**大學(xué)景色優(yōu)美，是中國現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一，又是一所在國內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué)。在此，請允許我代表教育部和國家語委對在**大學(xué)成功舉辦這次晚會表示熱烈的祝賀!“中華誦”活動進(jìn)校園，是教育部黨組決定和倡導(dǎo)的。中華文明源遠(yuǎn)流長，漢語言文化博大精深，千百年來流傳下來的優(yōu)秀詩詞歌賦濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價值追求和審美理想，閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高尚情懷。這些經(jīng)典是我們民族文化的重要標(biāo)志，是人類的共同財富，成為啟迪一代又一代人的智慧、豐富我們情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通話誦讀經(jīng)典?? 該文章免費(fèi)閱讀，以下是該文章的全部內(nèi)容： 尊敬的各位嘉賓，老師們、同學(xué)們： 大家好!今天，來到仰慕已久的**大學(xué)出席 “中華誦?xx經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇”晚會，我感到十分高興。有著116年傳統(tǒng)歷史的**大學(xué)景色優(yōu)美，是中國現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一，又是一所在國內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué)。在此，請允許我代表教育部和國家語委對在**大學(xué)成功舉辦這次晚會表示熱烈的祝賀!“中華誦”活動進(jìn)校園，是教育部黨組決定和倡導(dǎo)的。中華文明源遠(yuǎn)流長，漢語言文化博大精深，千百年來流傳下來的優(yōu)秀詩詞歌賦濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價值追求和審美理想，閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高尚情懷。這些經(jīng)典是我們民族文化的重要標(biāo)志，是人類的共同財富，成為啟迪一代又一代人的智慧、豐富我們情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通話誦讀經(jīng)典，體味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥礪心志，受到優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng)，是中國傳統(tǒng)的治學(xué)、修身途徑。今天，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園，增強(qiáng)中華文化在世界的影響力，需要我們更加重視和發(fā)揮傳統(tǒng)文化在提高人文素養(yǎng)、增強(qiáng)民族凝聚力、提高文化軟實(shí)力方面的獨(dú)特作用。通過誦讀親近、熟悉經(jīng)典，理解、熱愛經(jīng)典，潛移默化中提升語言文字和人文素養(yǎng)及審美情趣，進(jìn)而把握我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，不僅有利于普及國家通用語言文字，提升公民語言文化素養(yǎng)，提高社會文明程度，也是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的直接而有效的途徑，應(yīng)該大力提倡，積極推進(jìn)。

xx年，教育部語言文字應(yīng)用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生——中華經(jīng)典詩文誦讀活動”，兩年來，全國范圍的誦讀比賽、以四個傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會等活動，吸引了社會廣泛參與、電視及網(wǎng)絡(luò)等媒體的積極傳播，“中華誦”活動的影響力逐步擴(kuò)大，受到了中宣部、中央文明辦的表揚(yáng)，也得到了社會各界的高度評價。在湖南長沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上，“中華誦”經(jīng)典誦讀活動已被列為兩岸文化交流的議題之一。xx年從**大學(xué)開始的這項(xiàng)誦讀活動，除了在全國繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會外，還要舉辦新中國成立60周年專題誦讀晚會，并推進(jìn)誦讀活動進(jìn)高校、舉辦中小學(xué)生“中華誦”夏令營，使經(jīng)典誦讀成為豐富學(xué)校教育和校園文化的重要內(nèi)容。