第一篇：“誦經(jīng)典、頌中華”經(jīng)典誦讀比賽方案

香梅中心學(xué)?！罢b經(jīng)典，頌中華”

經(jīng)典誦讀大賽方案

中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好此次經(jīng)典誦讀比賽活動，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以“書香郴州，永興全民閱讀節(jié)”為契機，以“誦經(jīng)典，頌中華”為主題，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)、誦讀經(jīng)典名著，引導(dǎo)青少年在誦讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族優(yōu)秀文化的豐富營養(yǎng)。培育他們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)。

二、大賽主題

誦經(jīng)典，頌中華

三、比賽時間、地點

初賽時間：4月29日 地點：各班教室

決賽時間：5月12日 地點：學(xué)校操場

四、參賽對象及形式

參賽對象：香梅中心學(xué)校一至八年級學(xué)生

比賽形式：此次比賽分小學(xué)低年級組、高年級組、中學(xué)組。

1、小學(xué)一至三年級學(xué)生參賽形式定為集體誦讀。

2、小學(xué)四至六年級、初中七、八年級各班必須選派1至2名學(xué)生

排練個人誦讀，另排出一個集體誦讀節(jié)目。

3、個人誦讀、集體誦讀不限，可加入配樂、表演、演唱等，鼓勵形式多樣。個人誦讀不超過5分鐘。集體誦讀時間不超過8分鐘。

4、誦讀篇目要求：古今中華經(jīng)典詩文、散文和各地富有人文特色的名人名作。篇目內(nèi)容要健康向上、催人進取，體現(xiàn)傳承中華美德、促進社會文明的價值取向。參考書目：《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》、《中國現(xiàn)代文學(xué)》、《中國當代文學(xué)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《弟子規(guī)》等。

五、獎勵形式

個人誦讀：小學(xué)高年級組評出一、二等獎各一名，三等獎兩名；

初中組評出一、二、三等獎各一名

集體誦讀：小學(xué)組低年級組評出一、二等獎各一名，三等獎兩名；

小學(xué)高年級組評出一、二等獎各一名，三等獎兩名；

初中組評出一、二、三等獎各一名

獎品及獎金設(shè)置：參賽學(xué)生按一、二、三等獎頒發(fā)獎狀及獎品；集體誦讀指導(dǎo)教師一等獎獲獎金100元，二等獎獲80元，三等獎獲60元；個人誦讀指導(dǎo)教師一等獎獲獎金40元，二等獎獲30元，三等獎獲20元，所有工作人員均獲紀念品一份。

六、參賽要求

比賽分初賽和決賽，初賽由各班班主任及語文老師組織選拔。在4月24日前將進入決賽的節(jié)目相關(guān)信息報至教導(dǎo)處許永彬處，報名時需將配樂、誦讀篇目打印稿一份一并上交，自備服裝。

七、評分標準

（一）內(nèi)容與表達（6分）

1、朗誦內(nèi)容符合本次大賽要求，突出主題，健康向上，思想性強。

2、語音標準，吐字清晰，表達自然流暢。

3、感情真摯飽滿，語調(diào)處理到位，節(jié)奏把握得當。

4、能正確把握文章內(nèi)涵，富有韻味和表現(xiàn)力。

（二）表演（3分）

1、衣著得體，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

3、手勢、表情等態(tài)勢語言表達合理，能正確反映文章內(nèi)涵。

4、表演與朗誦融為一體。

（三）創(chuàng)新（1分）

1、朗誦形式富有創(chuàng)意，表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺。

2、配以適當伴舞或配樂，或以其他富有特色的形式朗誦。

3、背景協(xié)調(diào)，氛圍營造、道具使用有創(chuàng)意。

（四）算分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，算平均分。

八、活動組織領(lǐng)導(dǎo)及各工作小組安排

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：李 標

副組長：馬洪方、李定

一、王飛英

成 員：曹助輝、許永彬、許龍夫、曹忠標、朱澤榮、許小柏、李德維、李志輝、鄧曉璐、李正聰、李瑤、馮家藝、曾麗娟、許賢芳、各班班主任、各班語文教師

（二）比賽主負責組 組 長：馬洪方

成 員：曹助輝、許永彬、鄧曉璐、馮家藝、曾麗娟、李瑤、許賢芳、各班班主任、各班語文老師 工作職責：

1.負責此次學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽方案的起草工作。（鄧曉璐：4月13日前）

2.負責此次學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽方案的審定工作。（馬洪方、曹助輝：4月14日前）

3.負責各班誦讀節(jié)目的指導(dǎo)、班級初賽會場的布置及決賽節(jié)目的選拔與上報。（各班班主任、語文教師：4月15日——4月24日）

4.負責此次誦讀比賽決賽節(jié)目的匯總整理、評分表、統(tǒng)分表、節(jié)目單的設(shè)計制作工作。（許永彬：4月28日前）

5.負責此次誦讀比賽決賽節(jié)目的彩排指導(dǎo)工作。（馮家藝、曾麗娟、李瑤、許賢芳、各班語文教師：4月27日前）

6.負責此次誦讀比賽決賽節(jié)目表演順序的抽簽。（各班班主任）

（三）安全保衛(wèi)組

組 長：李定一

成 員：許龍夫、曹忠標、許孔森、曹智華、楚亮華、唐清華、李永鵬、許小華、陳火寶、李智斌 工作職責：

1、負責比賽當天舞臺、評委、觀眾區(qū)域的劃分、突發(fā)安全事件的應(yīng)急處理。（李定

一、曹忠標)

2、負責比賽當天賽場整體巡邏。（唐清華、陳火寶）

3、負責各班學(xué)生的紀律管理工作。（許孔森、朱丙翠、曹金香、楚亮華、曹海斌、李永鵬、許小華、鄧菊英、許小蘭、許小芹、曾麗娟)

（四）后勤組 組 長：王飛英

成 員：朱澤榮、李德維、許 萍、陳乙香等食堂工人 工作職責：

1.負責比賽各項經(jīng)費的預(yù)算。（王飛英）

2.負責比賽獎品等各項經(jīng)費的申報。（李德維）

3.負責學(xué)生獎狀、獎品、教師紀念品、音響器材（至少4個話 筒，2個話筒支架）橫幅的購買。（王飛英、朱澤榮、李德維）4.準備食堂工作餐（許萍、陳乙香等食堂工人）

（五）評分統(tǒng)分組

組 長：許永彬

成 員：馮家藝、許紅美、張弦芳、巫慧珍、李正聰、朱華平、李智、許曉英、陳香翠、謝麗云、許龍鷹、許江進、許彰根、朱嚴光、許江澤 工作職責：

1、負責決賽當天節(jié)目的評分工作。（馮家藝、許紅美、張弦芳、李正聰、巫慧珍、朱華平、李智、許龍鷹、許曉英、陳香翠、謝麗云、許江進、許彰根）

2、負責決賽當天的統(tǒng)分工作。（許永彬、朱嚴光、許江澤）

（六）宣傳組

組 長：曹助輝 成 員：曹林章、許小飛 工作職責：

1、負責宣傳標語的撰寫與張貼。（曹助輝）

2、負責填寫?yīng)勂?、獎狀，做好頒獎準備工作。（曹助輝、曹林章、許小飛）

3、負責懸掛橫幅。（全體成員）

（七）影音宣傳組 組 長：李智輝

成 員：曹國仁、郭超、李瑤、曹海斌、曹會昌 工作職責：

1、負責決賽當天舞臺的各項設(shè)備、線路的安裝調(diào)試工作。（李智輝、曹海斌、曹會昌）

2、負責決賽當天的攝像工作。（曹國仁）

3、負責決賽當天的拍照工作。（郭超）

4、負責賽后報道的撰寫及發(fā)布。（李瑤）

（八）現(xiàn)場協(xié)調(diào)組

組 長：朱銀翠

成 員：李淑玉 工作職責：

1、負責現(xiàn)場節(jié)目順序的協(xié)調(diào)，按照決賽表演順序及時催場。（朱銀翠）

2、負責及時將統(tǒng)分結(jié)果及時送至主持人手中。（李淑玉）

（九）主持人組

組 長：許賢芳

成 員：李瑤、鄧曉璐 工作職責：

負責主持詞的撰寫及排練。(主持人組全體成員)

（十）總結(jié)頒獎組

組 長：李 標

成 員：馬洪方、王飛英、李定

一、許小柏 工作職責：

1、對此次比賽進行總結(jié)陳詞。（李標）

2、負責各組獎狀獎品的頒發(fā)。（李 標、馬洪方、王飛英、李定

一、許小柏）

我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。

附件1：香梅中心學(xué)校“誦經(jīng)典、頌中華”經(jīng)典誦讀決賽流程

香梅中心學(xué)校 2015年4月13日

附件1： 香梅中心學(xué)?！罢b經(jīng)典、頌中華”

經(jīng)典誦讀決賽流程

1、主持人致開場詞，介紹到場的評委、嘉賓。

2、李標校長致開幕詞。

2、曹助輝主任介紹比賽規(guī)則，評分標準。

3、主持人宣布比賽正式開始。

4、第一位選手朗誦結(jié)束后，主持人做串詞，以此類推。

5、馬洪方校長致總結(jié)詞并宣布比賽結(jié)果。

6、頒獎儀式

7、評委、主持人有秩序地離場。

8、各班主任組織學(xué)生對本班休息區(qū)域進行衛(wèi)生打掃后組織本班學(xué)生回教室。

第二篇：“誦經(jīng)典 頌中華”經(jīng)典誦讀比賽活動方案3

“誦經(jīng)典 頌中華”經(jīng)典誦讀比賽活動方案

中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和打造書香校園具有十分重要的作用，為做好此次經(jīng)典誦讀比賽活動，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以“誦經(jīng)典 頌中華”為主題，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)、誦讀經(jīng)典名著，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)典中感受中華文化源遠流長，汲取民族優(yōu)秀文化的豐富營養(yǎng)，培育他們的愛國情操中、崇高志向、自強人格、誠信品質(zhì)。

二、比賽主題： 誦經(jīng)典 頌中華

三、比賽時間、地點： 時間：2018年5月30日 地點：學(xué)校操場

四、活動內(nèi)容及要求

1．參賽對象：一至五年級全體師生

2．誦讀篇目及時間要求：古今中華經(jīng)典詩文、散文和各地富有人文特色的名人名作，篇目內(nèi)容要求健康向上，催人奮進，體現(xiàn)傳承中華美德、促進社會文明的價值取向。參考書目：《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目。朗誦時間在3-5分鐘，不得超過5分鐘，超時酌情扣分。

3.比賽形式：以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，比賽支持適度的創(chuàng)意表演，形式不限。鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書法等其它藝術(shù)形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。可以運用配樂及現(xiàn)場伴奏，但不能同時使用預(yù)先錄制的選手誦讀音像資料。各參賽班級參賽配樂、道具、服裝、化妝自備。

4、著裝要求：服裝得體，整潔大方，與作品內(nèi)容相符合。

五、評比獎勵辦法 1.邀請學(xué)校相關(guān)老師組成評委，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。

2.評分標準：

比賽采用100分制，其中：

a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；

c.語言技巧（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現(xiàn)場效果好。

評委現(xiàn)場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數(shù)即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

3．每個年級評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

六、參賽要求

各班在5月25日前將參加節(jié)目相關(guān)信息上報給少先隊大隊輔導(dǎo)員沈思利老師。

4.朗誦必須脫稿

七、活動組織領(lǐng)導(dǎo)及各工作小組安排(一)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 組 員：。工作職責：

1.負責此次學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽方案的起草工作。2.2.負責本次學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽方案的審定工作 3.負責本次經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目的成績匯總整理、評分表、統(tǒng)分表，節(jié)目單的設(shè)計工作。4.負責本次經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目表演順序的抽簽

（二）安全保衛(wèi)組： 組長：組員：

工作職責：負責比賽當天舞臺、評委、觀眾區(qū)域的劃分、突發(fā)事件的應(yīng)急處理。

（三）后勤組 組長： 組員： 工作職責：

1.負責比賽各項經(jīng)費的預(yù)算和申報。音響器材（至少4個話筒，2個話筒支架）的購買或租借。（）

2.負責填寫?yīng)劆?、獎品，做好頒獎準備工作。（（四）評委組 組長： 成員：

工作職責：負責比賽當天節(jié)目的評分工作。

（五）統(tǒng)分組

工作職責：負責比賽當天節(jié)目的統(tǒng)分工作。

（六）、影音宣傳組 工作職責：

1.負責比賽舞臺布置、各項設(shè)備、線路的安裝調(diào)試工作 2.負責比賽當天的拍照、錄相工作。（3.負責賽后美篇的撰寫及發(fā)布（（七）其他 幕布背景設(shè)計：

節(jié)目串詞、培訓(xùn)主持人： 催場：

（八）相關(guān)事宜

1.各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

2.各班語文老師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)袁枚的詩歌《苔》。各班要利用音樂課教學(xué)生唱《苔》。

3.六年級因為復(fù)習(xí)迎考，以年級為單位出一個節(jié)目。4.未盡事宜，另行通知。

八、經(jīng)費預(yù)算

1、舞臺搭臺： 12.2米×6.1米×35=2600.4元

2、舞臺、背景、音響等布置：4541元

3、表演服裝租賃：2235元

4、購演出服：960元

5、化妝品：585元 10921.40元

本次活動經(jīng)費由學(xué)校公用經(jīng)費支出。

第三篇：中華誦頌中華

中華誦·頌中華

從矜持凝練到風韻嫵媚，從皇族特權(quán)到潮流風尚，從美絕浮世到暗香殘存，她如同飄搖在湍急河流中的金玫瑰，輝煌過，失落過，令人艷羨過，也曾被人遺忘過，但只要她依舊有信念，在某一段河流中她就能靠向岸邊，扎根土壤，再現(xiàn)嬌艷。

這就是傳承著中華文化的旗袍。

她出生于滿清貴族之家，被賦予皇室貴族的高雅、權(quán)勢、富有，卻僅禁錮于此。這只屬于皇家的美雖然孤寂卻實為人贊嘆。她紅似霞，藍似天，黃似金，白似雪，綠如捻春景一隅，粉如取桃花一片，斑斕絢麗讓人目不暇接，恍若落入百花叢中，仿佛呼吸間便會聞到股股幽香。斯花艷美，自招蝶至，此般景色決然少不了點綴紛紛。菊花、蘭花、牡丹、蝴蝶。。。每個圖案明明就是由那些肥沃的綢緞土壤中生長出來的，它們是那么的盎然、靈動、相得益彰。就是這樣的皇家美衣，她沒有去凸顯誰的曼妙身姿，而是去遮掩被美食滋養(yǎng)的雍容體態(tài)，但在這樣一團花卉生靈中那些太后益發(fā)的精神抖擻，那些嬪妃也是儀態(tài)萬千，那些格格更是端莊而不失活潑。在這個時期，這朵高貴的金玫瑰盡情地顯示著她的孤傲華美，幾百年未曾散落凡間。

當時間輾轉(zhuǎn)，另一個時代的開始造就了一株不一樣的金玫瑰。在民國的時候，由于西方文化的入侵人們改變了原來穿旗袍的宗旨，修飾變平淡，領(lǐng)口變低，袖長變短，開旗變長，緊身而束。在這樣的基礎(chǔ)上旗袍的顏色、式樣、外型都比從前更多，也更能燃亮出中國女性的東方美。這個年代的金玫瑰化身為花仙子，她不再禁錮于宮院之中，在大街小巷中你就能見到各式各樣的旗袍。花季少女著一身單色淡粉，青春更顯朝氣；嬌美女士的旗袍勾勒上淡淡花開，婀娜又多一分嫵媚。倘若再將旗袍與人合二為一，百樣的人生穿上千種的旗袍又是萬般的情愫：清純的、嬌羞的、憂郁的、滄桑的……這個年華的旗袍真正變成了金玫瑰，她肆意地揮灑著她的芬芳，她風情萬種，她備受愛戴，她成為了一種時尚，她讓塵世都為她傾倒。

都說紅顏薄命，旗袍這朵金玫瑰也會因時運不濟而沉于水中。在之后的幾十年里，由于時事的動蕩旗袍迎來了她的災(zāi)難時期。人們不敢穿旗袍，不能穿旗袍，在身體和精神備受折磨的時候她顯然變得失寵，被打入了冷宮，生死難料，重見天日已成奢望。這朵金玫瑰逐漸被污濁覆蓋了，她在昏暗的水下沉浮，被魚啃食，被泥拍打，被暗涌推搡著向前方前行著。是的，前行著。幾多日夜交替，魚兒是她最好的玩伴，污泥送她別致的音樂，暗涌給她前進的動力。幾度兇險絕境，她不為之懼怕，輕輕轉(zhuǎn)身、淡淡淺笑中竟是剛強。幾重春來秋去，她修身養(yǎng)性，積聚能量，希冀著下個拐角處能抓住水岸，重見光明。雖在此煉獄境況中卻磨練出堅忍，勇毅，豁達的品質(zhì)，由此可見這朵金玫瑰正在孕育著一種潛在美。

事隔幾十年，動蕩混亂的社會被一個發(fā)達文明的社會主義的社會代替，看不到恐懼，看不到硝煙，看不到敗落。但卻看到一朵美麗金玫瑰綻放在東方的大地上。就是這朵金玫瑰，她從內(nèi)到外散發(fā)著光芒，燦燦的金光奪目絢爛、震懾心扉。這個時代清洗了她的污垢，點燃她的希望，她在這個時代重新找到了自己的舞臺。她呼吸著自由的空氣，吸允著富饒的土壤，仰望著無際的藍天。她的古樸，她的底蘊，她的高雅被全世界人稱贊。她傳承了中華文化，同時也是中國的象征，由此推之，她是多么像我們的祖國啊，有過輝煌，有過恥辱，曾在動蕩年代飄搖的中國雖遭欺辱，但對困難無懼無畏，堅持勇敢、大膽創(chuàng)造，鑄就了今天令世界刮目的輝煌，我們不再任人擺布，而是聽憑自己想著嶄新的未來前進。我們正在向全世界展示著中國的一步步強大，我們的光熱正逐步擴展向世界各地。東方這朵金彩熠熠的玫瑰愈發(fā)閃耀，愈發(fā)幽香。

旗袍的命運與中國息息相關(guān)，她們都在前進的道路上終于找到了一處土壤讓自己扎根，讓自己成長，讓自己被世界矚目。只要被世人愛戴如前，這朵金玫瑰就能從內(nèi)而外閃爍著金黃色的光輝向世界人展示她的風彩。

第四篇：中華頌經(jīng)典誦讀方案

小學(xué)“中華頌·經(jīng)典誦讀”活動方案

2010.6

為貫徹落實黨的十七大提出的“加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育”、“建設(shè)中華民族共有精神家園”要求，充分利用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是全體師生深入了解中華文化精髓，增強愛國主義情感，提高廣大師生的文化品味和人文素養(yǎng)，根據(jù)教育局關(guān)于開展“中華頌·經(jīng)典誦讀”活動的通知要求精神，學(xué)校決定開展校園“中華頌·經(jīng)典誦讀行動”，活動安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面落實黨的十七大精神，充分依托學(xué)校教育資源和優(yōu)勢，發(fā)揮我校師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個性風采和精神風貌，為促進素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展作出積極貢獻。

二、活動主題

讀經(jīng)典·誦經(jīng)典

三、活動時間

2010年6月---2011年6月

四、活動原則

全員參與，以校為點，輻射家長，內(nèi)容充實，形式多樣，積極創(chuàng)新，持之以恒

五、參與對象

全體師生和全體家長

六、活動安排

第一階段：準備階段(2010年6月)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，明確任務(wù)分工。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：鄧時杰

副組長：唐玉華

組員：薛偉華李娜鄭寶花候景淼劉婧各年級語文組長全體語文教師

2、營造氛圍，做好環(huán)境布置。

（1）校園懸掛橫幅：“讀經(jīng)典·誦經(jīng)典”、“與好書相伴·與經(jīng)典同行”（美術(shù)組）

（2）、校宣傳櫥窗布置。（大隊部）

第二階段：啟動階段（2010年7月）

1、升旗儀式時宣讀倡議書。

2、各班利用晨會課對學(xué)生進行宣傳教育。

3、向全校師生以及全校家長發(fā)放倡議書。

第三階段：活動階段（2010年9月——2011年5月）

1、班級基礎(chǔ)性活動

（1）各班開展古詩詞和美文吟誦活動

要求各班語文教師每節(jié)語文課前5分鐘集體吟誦古詩詞，每天早讀時間進行美文誦讀，每天中午誦讀校本教材古詩文。學(xué)校要對全校學(xué)生古詩背誦情況進行檢測。

（2）開展尋找座右銘活動。每個學(xué)生根據(jù)自己的實際情況尋找一個座右銘，并在語文閱讀課中向全班同學(xué)講述自己座右銘的含義以及選擇的理由，并做成精美的書簽夾在自己捐給班級的書中，讓大家一起欣賞你的座右銘。

（3）各班出好一期“讀經(jīng)典〃誦經(jīng)典”黑板報或主題內(nèi)容版塊。

2、親子共讀活動

（1）孩子與家長一起讀經(jīng)典美文，并在家長的指導(dǎo)下完成讀書筆記。

（2）一年級家長學(xué)校授課：培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

3、學(xué)校特色活動

（1）由全校學(xué)生參與，投票產(chǎn)生“我最喜愛的經(jīng)典美文”，進行推廣，形成美文共享。

（2）漫步古詩園活動。在各班開展古詩誦讀的基礎(chǔ)上，對各班學(xué)生吟誦古詩的情況進行檢測。

（3）全校組織開展古詩文經(jīng)典誦讀展示（與建隊日活動結(jié)合）。

（4）舉行“美文頌祖國”讀書征文活動。選出優(yōu)秀征文參加省征文比賽（4---6年級）

4、開展“師生同閱讀”活動

教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，要求教師多讀書，勤記筆記，養(yǎng)

成每天閱讀一篇經(jīng)典美文的習(xí)慣。

第四階段：評比、展示階段（2011年6月）

1、評比：

（1）評選學(xué)校“讀經(jīng)典〃誦經(jīng)典”優(yōu)秀班級及個人。（2）優(yōu)秀作品展覽。

3、舉行閉幕式。

主要議程：評比表彰、活動總結(jié)。

八、活動要求及保障措施：

1.語文教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做讀書筆記，進行班內(nèi)讀書筆記展覽；組織班內(nèi)學(xué)生自主開展“經(jīng)典美文博覽會”、“名人名言”、“我最喜歡的經(jīng)典美文”、“美文推薦”等小版塊進行課堂交流。

2.1---6年級語文老師要做好對學(xué)生古詩詞背誦工作。4——6年級語文老師做好對學(xué)生讀書筆記的定期檢查指導(dǎo)。

3.讀書節(jié)期間，學(xué)校充分利用校內(nèi)廣播站、校園網(wǎng)等載體，開辟活動專欄，及時報道信息，使活動既轟轟烈烈又扎實有效。

第五篇：“中華頌”經(jīng)典誦讀比賽策劃書

“中華頌?2010經(jīng)典誦讀比賽”策劃書

一、活動目的：為進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素質(zhì)，提升通用語言文字社會應(yīng)用水平，激發(fā)廣大學(xué)生對優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，學(xué)院決定舉行“中華頌?2010經(jīng)典誦讀比賽”。

二、主辦單位：湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委 承辦單位：湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)生會

三、比賽時間：2010年10月21日下午2：30

四、比賽地點：流媒體一號教室

五、參與對象：學(xué)院全體學(xué)生

六、比賽要求：

1、參賽選手由各系選拔2名優(yōu)秀選手參加，由選手各自抽簽決定比賽順序。

2、要求有良好的普通話水平，優(yōu)秀的口語表達能力以及從容淡定的舞臺臺風，衣著得體。

3、參賽稿件要求內(nèi)容緊扣主題，健康積極向上，能夠體現(xiàn)當代大學(xué)生的風采。

4、參賽選手所選稿件為3-4分鐘（稿件可節(jié)選），自備背景音樂，朗誦需脫稿。

七、評分細則

1、評分標準：比賽采取10分制

a.衣著得體0.5分

b.精神飽滿，姿態(tài)得體大方 2分

c.感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵 1.5分

d.吐字清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏 2分

e.能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力 3分

f.緊扣主題，內(nèi)容充實生動，寓意深刻，富有感召力1 分

2、評分要求：

a.比賽打分滿分10分，評委打分以9.00分為基礎(chǔ)分。

b.評委根據(jù)評分標準打出總分，保留評委打分小數(shù)點后兩位數(shù)字，由統(tǒng)分組進行統(tǒng)分并計算出平均分（最后得出的平均分保留小數(shù)點后兩位）。

八、活動安排

1、前期工作：由院學(xué)生會干事制作比賽的ppt文稿。

2、宣傳工作：

（1）海報宣傳：在學(xué)校公布欄貼出海報進行宣傳。

（2）會議宣傳：在例會上安排活動相關(guān)事宜，要求各系在系內(nèi)進行宣傳。

（3）橫幅宣傳：掛橫幅于流媒體一樓的進門口及校園的大門口處。

（4）廣播宣傳：利用每天播音時間對活動進行簡短介紹與宣傳。

（5）網(wǎng)絡(luò)宣傳：通過電子平臺發(fā)布在校園網(wǎng)上進行宣傳。

3、會場的清潔與整理：由學(xué)生會相關(guān)干事或成員負責橫幅的掛放及衛(wèi)生的清潔工作。

4、會場組織：由學(xué)生會干事或各系負責人組織及維持秩序。

5、后期工作：對此次活動進行總結(jié)，作書面匯報。

九、經(jīng)費預(yù)算：

橫幅：100元獎品：一等獎一名80元二等獎二名

50?2=100元三等獎三名30?3=90元榮譽證書：50元礦泉水：50元請?zhí)?0元

合計：500元

附：一：活動流程

1、說明比賽要求及評分細則。

2、介紹領(lǐng)導(dǎo)、評委和各系參賽人員。

3、進行正式比賽。

4、比賽結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)對活動進行總結(jié)。

5、宣布比賽結(jié)果。

6、領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀及榮譽證書。

二、獎項設(shè)置：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。

院學(xué)生會

2010年10月12日