第一篇：中華頌2011經典誦讀大賽活動方案

全國第14屆推廣普通話宣傳周專題

三塘鎮“中華頌2011·經典誦讀大賽活動”方案

一、大賽活動主題：雅言傳承文明，經典浸潤人生。

二、朗誦篇目和形式：朗誦篇目以慶祝建黨90周年紅色經典詩文為主。朗誦形式不拘一格，活潑新穎，特色鮮明，充分體現作品內涵。通讀過程可采用配樂、背景等輔助手段，時間控制在3~5分鐘以內，希廣大老師踴躍參加。

三、參賽對象：教師組（全鎮在職教師）、綜合組（國家公務員、社會人員學生等）、集體組（5人以上）

四、比賽時間：2010年9月14日下午4:00

五、比賽場地：三塘中心校操場

六、獎項設置：分組設一等獎一名、二等獎二名、由中心校頒發證書。

七、評分標準：評委根據參賽選手具體情況打分，要求公平、公正、公開。去掉一個最高分和一個最低分，最后取平均分。評委根據參賽選手的形象（20%）、應變能力（40%）、普通話水平（40%），為參賽選手綜合打分。滿分，10分。

八、報名時間：2011年9月10日前。報名方式：三塘中心校陸莎莎老師處

九、大賽活動組委會

組長：楊盛福

副組長：杜忠祥

成員：孔德君晏宇龍 陸莎莎 姜輝 各村級小學校長

2011年8月27日

第二篇：大高二中“中華頌”2012經典誦讀大賽”活動方案

城南小學“中華頌﹒2013經典誦讀大賽”活動方案

為大力弘揚中華優秀文化，切實提高我校普通話整體水

平，扎實推進我校語言文字創建達標工作，決定由校組織開展“中華頌﹒2012經典誦讀大賽”。為保證比賽活動順利開展，特制定本方案。

一、指導思想

以提升廣大民眾人文素養，提高全社會普通話水平，構

建和諧語言生活為目標，通過以賽促讀、以讀促學，涵蘊人文、學用結合，在學校師生間迅速掀起說普通話、學經典美文的新熱潮，引導廣大民眾認知傳統、弘揚傳統，使普通話與經典詩文互為載體，互為平臺，相得益彰，全面推動學校語言文字規范化和學校語言文字創建達標工作，為經濟社會平穩較快發展提供強大精神力量營造文明和諧的社會環境。

二、參賽對象

全校教師。

三、比賽日程安排

“中華頌﹒2013經典誦讀大賽”活動分三個階段進行:

（一）準備階段。

（二）比賽。

（三）頒獎（比賽現場）

學校對開展“中華頌·經典美文”普通話誦讀比賽活動

進行總結表彰。

四、比賽內容及形式

（一）比賽內容

1、誦讀活動以古典詩詞、經典美文和愛國主義作品為主，體裁不限，由各單位自選篇目，確定內容。

2、初賽由各班在誦讀基礎上組織，所有參賽人員必須使用普通話比賽。

（二）比賽形式

可單人誦讀，也可多人組合誦讀。

五、評分標準及參賽要求

（一）評分標準

◎比賽評分采用10分制。

1．普通話標準程度，滿分4分。

2、內容積極向上對作品的理解與表達，滿分2分。

3、朗誦技巧，滿分1分。

4、脫稿（背誦流暢），滿分1分。

5、儀態儀表（服裝、隊形、動作、儀態、精神面貌等），滿分2分。

以上5項得分的總和為選手的最終得分。

（二）評分及獎勵辦法

1.比賽得分由評委組評定，去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為選手最后得分，最后得分保留兩位小數。

2.比賽只頒發班級榮譽獎：一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個，另設優秀組織獎1名，分別頒發獎狀。

第三篇：中華頌經典誦讀方案

小學“中華頌·經典誦讀”活動方案

2010.6

為貫徹落實黨的十七大提出的“加強中華優秀文化傳統教育”、“建設中華民族共有精神家園”要求，充分利用中華民族優秀傳統文化，是全體師生深入了解中華文化精髓，增強愛國主義情感，提高廣大師生的文化品味和人文素養，根據教育局關于開展“中華頌·經典誦讀”活動的通知要求精神，學校決定開展校園“中華頌·經典誦讀行動”，活動安排如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，全面落實黨的十七大精神，充分依托學校教育資源和優勢，發揮我校師生的積極性、主動性和創造性，以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和精神風貌，為促進素質教育、促進學生全面發展作出積極貢獻。

二、活動主題

讀經典·誦經典

三、活動時間

2010年6月---2011年6月

四、活動原則

全員參與，以校為點，輻射家長，內容充實，形式多樣，積極創新，持之以恒

五、參與對象

全體師生和全體家長

六、活動安排

第一階段：準備階段(2010年6月)

1、成立領導小組，制定活動方案，明確任務分工。

領導小組：

組長：鄧時杰

副組長：唐玉華

組員：薛偉華李娜鄭寶花候景淼劉婧各年級語文組長全體語文教師

2、營造氛圍，做好環境布置。

（1）校園懸掛橫幅：“讀經典·誦經典”、“與好書相伴·與經典同行”（美術組）

（2）、校宣傳櫥窗布置。（大隊部）

第二階段：啟動階段（2010年7月）

1、升旗儀式時宣讀倡議書。

2、各班利用晨會課對學生進行宣傳教育。

3、向全校師生以及全校家長發放倡議書。

第三階段：活動階段（2010年9月——2011年5月）

1、班級基礎性活動

（1）各班開展古詩詞和美文吟誦活動

要求各班語文教師每節語文課前5分鐘集體吟誦古詩詞，每天早讀時間進行美文誦讀，每天中午誦讀校本教材古詩文。學校要對全校學生古詩背誦情況進行檢測。

（2）開展尋找座右銘活動。每個學生根據自己的實際情況尋找一個座右銘，并在語文閱讀課中向全班同學講述自己座右銘的含義以及選擇的理由，并做成精美的書簽夾在自己捐給班級的書中，讓大家一起欣賞你的座右銘。

（3）各班出好一期“讀經典〃誦經典”黑板報或主題內容版塊。

2、親子共讀活動

（1）孩子與家長一起讀經典美文，并在家長的指導下完成讀書筆記。

（2）一年級家長學校授課：培養孩子良好的閱讀習慣。

3、學校特色活動

（1）由全校學生參與，投票產生“我最喜愛的經典美文”，進行推廣，形成美文共享。

（2）漫步古詩園活動。在各班開展古詩誦讀的基礎上，對各班學生吟誦古詩的情況進行檢測。

（3）全校組織開展古詩文經典誦讀展示（與建隊日活動結合）。

（4）舉行“美文頌祖國”讀書征文活動。選出優秀征文參加省征文比賽（4---6年級）

4、開展“師生同閱讀”活動

教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，要求教師多讀書，勤記筆記，養

成每天閱讀一篇經典美文的習慣。

第四階段：評比、展示階段（2011年6月）

1、評比：

（1）評選學校“讀經典〃誦經典”優秀班級及個人。（2）優秀作品展覽。

3、舉行閉幕式。

主要議程：評比表彰、活動總結。

八、活動要求及保障措施：

1.語文教師要指導學生學會做讀書筆記，進行班內讀書筆記展覽；組織班內學生自主開展“經典美文博覽會”、“名人名言”、“我最喜歡的經典美文”、“美文推薦”等小版塊進行課堂交流。

2.1---6年級語文老師要做好對學生古詩詞背誦工作。4——6年級語文老師做好對學生讀書筆記的定期檢查指導。

3.讀書節期間，學校充分利用校內廣播站、校園網等載體，開辟活動專欄，及時報道信息，使活動既轟轟烈烈又扎實有效。

第四篇：中華頌經典誦讀[范文模版]

加定鎮中心學校小學生“中華頌?經典誦讀”篇目

一年級

江南 漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

詠 鵝 唐駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。[

敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

逢雪宿芙蓉山主人

唐劉長卿

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

絕 句 唐`杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

登樂游原 唐李商隱

向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

鹿 柴 唐王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

春 曉 唐孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

靜夜思 唐李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

古朗月行 唐李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？ 蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何？ 凄愴摧心肝。

絕 句 唐代杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

池 上 唐白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

小兒垂釣 唐胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

憫 農(其一)唐李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

憫 農(其二)唐李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死！

尋隱者不遇 唐賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

夜宿山寺 唐李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

清 明 唐杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

所 見 清袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

相 思 唐王維

紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

風 唐李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

《三字經》

人之初 性本善 性相近習相遠 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專 昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼 竇燕山 有義方 教五子 名俱揚 養不教 父之過 教不嚴 師之惰 子不學 非所宜 幼不學 老何為 玉不琢 不成器 人不學 不知義 為人子 方少時 親師友習禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當執 融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知 首孝弟 次見聞 知某數 識某文 一而十 十而百 百而千 千而萬 三才者 天地人 三光者 日月星 三綱者 君臣義 父子親 夫婦順 曰春夏 曰秋冬 此四時 運不窮 曰南北 曰西東 此四方 應乎中 曰水火 木金土 此五行 本乎數 曰仁義 禮智信 此五常 不容紊 稻粱菽 麥黍稷 此六谷 人所食 馬牛羊 雞犬豕 此六畜 人所飼 曰喜怒 曰哀懼 愛惡欲 七情具 匏土革 木石金 絲與竹 乃八音 高曾祖 父而身 身而子 子而孫 自子孫 至玄曾 乃九族 人之倫 父子恩 夫婦從 兄則友 弟則恭 長幼序 友與朋

君則敬 臣則忠 此十義 人所同 凡訓蒙 須講究 詳訓詁 名句讀 為學者 必有初 小學終 至四書 論語者 二十篇 群弟子 記善言 孟子者 七篇止 講道德 說仁義 作中庸 乃孔伋 中不偏 庸不易 作大學 乃曾子 自修齊 至平治 孝經通 四書熟 如六經 始可讀 詩書易 禮春秋 號六經 當講求 有連山 有歸藏 有周易 三易詳 有典謨 有訓誥 有誓命 書之奧 我周公 作周禮 著六官 存治體 大小戴 注禮記 述圣言 禮樂備 曰國風 曰雅頌 號四詩 當諷詠 詩既亡 春秋作 寓褒貶 別善惡 三傳者 有公羊 有左氏 有谷梁 經既明 方讀子 撮其要 記其事 五子者 有荀楊 文中子 及老莊 經子通 讀諸史 考世系 知終始 自羲農 至黃帝 號三皇 居上世 唐有虞 號二帝 相揖遜 稱盛世 夏有禹 商有湯 周文武 稱三王 夏傳子 家天下 四百載 遷夏社 湯伐夏 國號商 六百載 至紂亡 周武王 始誅紂 八百載 最長久 周轍東 王綱墮 逞干戈 尚游說 始春秋 終戰國 五霸強 七雄出 嬴秦氏 始兼并 傳二世 楚漢爭 高祖興 漢業建 至孝平王莽篡 光武興 為東漢 四百年 終于獻 魏蜀吳 爭漢鼎 號三國 迄兩晉 宋齊繼 梁陳承 為南朝 都金陵 北元魏 分東西 宇文周 與高齊 迨至隋 一土宇 不再傳 失統緒 唐高祖 起義師 除隋亂 創國基 二十傳 三百載 梁滅之 國乃改 梁唐晉 及漢周 稱五代 皆有由 炎宋興 受周禪 十八傳 南北混 遼與金 皆稱帝 元滅金 絕宋世 輿圖廣 超前代 九十年 國祚廢 太祖興 國大明 號洪武 都金陵 迨成祖 遷燕京 十六世 至崇禎 權閹肆 寇如林 李闖出 神器焚 清世祖 應景命 靖四方 克大定 古今史 全在茲 載治亂 知興衰 讀史書 考實錄 通古今 若親目 口而誦 心而惟 朝于斯 夕于斯 昔仲尼 師項橐 古圣賢 尚勤學 趙中令 讀魯論 彼既仕 學且勤 披蒲編 削竹簡 彼無書 且知勉 頭懸梁 錐刺股 彼不教 自勤苦 如囊螢 如映雪 家雖貧 學不輟 如負薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓 蘇老泉 二十七 始發憤 讀書籍 彼既老 猶悔遲 爾小生 宜早思 若梁灝 八十二 對大廷 魁多士 彼既成 眾稱異 爾小生 宜立志 瑩八歲 能詠詩 泌七歲 能賦棋 彼穎悟 人稱奇 爾幼學 當效之 蔡文姬 能辨琴 謝道韞 能詠吟 彼女子 且聰敏 爾男子 當自警 唐劉晏 方七歲 舉神童 作正字 彼雖幼 身已仕 爾幼學 勉而致 有為者 亦若是 犬守夜 雞司晨 茍不學 曷為人 蠶吐絲 蜂釀蜜 人不學 不如物 幼而學 壯而行 上致君 下澤民 揚名聲顯 父母 光于前 裕于后 人遺子 金滿嬴 我教子 惟一經 勤有功 戲無益 戒之哉 宜勉力。

第五篇：中華經典詩文誦讀大賽活動方案

安定區新集初級中學關于

舉行“中華經典詩文誦讀大賽”的通知

◎比賽時間：4月24日（星期五）下午2：00

◎參賽內容

1、語文新課標規定的7—9年級學生必背的古典詩詞。

2、語文組下發的《課外古詩文誦讀推薦篇目》。

3、現當代名家詩歌散文精品。

◎評獎辦法

個人獎評獎辦法：按單個節目分數排名，第一名節目一等獎，第二名節目二等獎，第三名、第四名三等獎。

集體獎評獎辦法：按集體誦讀成績總分各組獎前二名。優秀指導教師獎：獲得個人一等獎和集體獎的班級指導教師為優秀指導教師。

◎參賽要求

1、可以為朗誦、配樂朗誦、表演誦讀等多種形式，鼓勵各班大膽創新。

2、參賽作品為：（1）全班集體誦讀，不少于5分鐘；（2）參賽選手誦讀，每班一個節目，不超過4分鐘.若有配樂，請將配樂碟片、MP3等調好，并提前與廣播組聯系。

◎評分標準及評獎辦法

集體誦讀評分標準滿分為10 分。

1朗誦整體效果好，感染力強。4分

2聲音宏亮，節奏感強，語氣語調把握好。4分

3服裝整潔，隊型整齊，上下場有序。2分

個人誦讀評分標準滿分為10 分。

1普通話標準、語言流暢2分 ；

2語調、語氣、節奏把握到位，感情豐富、感染力強3分；

3舉止高雅、語態大方2分；

4綜合表現2分；

5朗誦內容脫稿 1分。

◎工作人員安排

一、領導小組

組 長：牟國華

副組長：何軍偉、馬宏偉

二、評 委

何軍偉、陳天祿、趙 華、孫學軍、王樹宏、藺宏功、馬宏川 董菊香、康學軍、李娟紅、劉洲江、鞏學文、李 娟、任曉艷

三、主 持：

陳德俊 賈紅梅

四、廣播線路：

劉孝君 李 東

五、統 分：

稍麗麗 張麗萍 趙紅葉

六、獎品書寫、獎狀打印：

梁思敏、郭瑩霞

七、場地布置

九5班、九6班在中午1：30前布置好場地

八、班主任及語文科任教師組織管理好本班學生。

新集初中團總支

語 文 教 研 組

2009年4月20日