第一篇：中華經(jīng)典誦讀比賽方案

附件一

中華經(jīng)典誦讀比賽方案

一、參賽對象

全鎮(zhèn)各完小、教學點在校學生。

二、參賽形式

既可以是個人誦讀，也可以是集體誦讀。其中，集體誦讀人數(shù)不超過5人。

三、參賽篇目

與清明、端午、中秋、春節(jié)等四大傳統(tǒng)節(jié)日相關的中華經(jīng)典詩文。

四、參賽流程

1.報名。中心小學教學工會負責本次活動報名工作。其中，其中每校可報名1-2名選手進行參賽。

2．報名、初賽階段（9月3日—9月10日）

各校按照活動細則組織報名，對參賽作品和選手進行初審。按照活動細則中的要求組織初賽，嚴格按照評分標準選拔優(yōu)秀選手，并推薦參加全校性決賽。

3.參賽審核（9月11日）

各校推薦1名選手參賽，請將選手信息（姓名、聯(lián)系方式、誦讀篇目、等相關資料）于9月11日前發(fā)送到指定郵箱。

4.決賽階段（9月18日）

選手進行決賽準備，參加現(xiàn)場決賽，誦讀參報作品（朗誦由一位同學完成，要求有配樂，可加創(chuàng)意表演且人數(shù)不限，時間3分半以內(nèi)）。評委根據(jù)選手的普通話應用水平和藝術表現(xiàn)力等進行評分，當場宣布比賽結果。

2013

2灌云縣圩豐中心小學 年9月2日

第二篇：中華經(jīng)典詩歌誦讀比賽方案

梅市中心小學“走復興路圓中國夢”愛國主義

經(jīng)典詩文誦讀比賽方案為深刻領會弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求。以普通話和規(guī)范漢字為載體，以進行中國傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀中華經(jīng)典詩文為主要內(nèi)容。進一步提高全體師生語文素質(zhì)，使更多的人了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成為民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者，為繁榮和發(fā)展社會先進文化，凈化社會風氣，構建社會主義和諧社會做出新貢獻。

一、指導思想

為進一步提高我校廣大師生的人文底蘊和道德修養(yǎng)，促進師生成長進步，促進校園特色文化建設，全力打造具有吳起教育特色的“誦讀之鄉(xiāng)”。

二、活動原則

1、堅持以德為本、德智兼修的原則。通過開展誦讀活動，使廣大師生深刻領會經(jīng)典的思想內(nèi)涵，受到教育與感染，懂得珍愛生命、尊重生命、美化生命，學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關系，學會互相尊重、互相關懷、互相照顧、互相合作，形成愛父母、愛祖國、愛人類，愛自然、愛生命的思想感情，不斷提升倫理道德和文明素養(yǎng)，提升語言文字應用水平。

2、堅持以人為本、貼近生活的原則。誦讀活動的內(nèi)容和形式要貼近師生工作、學習、生活的實際，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、感染力強，以引導師生健康發(fā)展為宗旨。要通過學科教學、專業(yè)學習、課

外拓展、環(huán)境熏陶等多種途徑組織活動，指導學生根據(jù)自身條件選擇經(jīng)典詩文篇目進行學習誦讀。

3、堅持以實為本、注重常規(guī)的原則。各中小學校要明確開展誦讀活動的最終目的，注重誦讀活動的實效性。以經(jīng)典誦讀競賽為契機，抓好常規(guī)誦讀，精讀細品、學思結合、學以致用。注重從實際出發(fā)，挖掘本校優(yōu)勢，采取深入淺出、寓教于樂的形式，因地制宜地開展好經(jīng)典誦讀活動，并使其常態(tài)化，為打造書香校園奠定基礎。

三、參賽對象：梅市中心小學在校全體學生。

四、誦讀內(nèi)容

三年級：《百家姓》、四年級：《三字經(jīng)》；五年級：《弟子規(guī)》；六年級：《中國少年說》

一、二年級內(nèi)容不限，經(jīng)典的現(xiàn)代勵志詩文即可。

五、活動安排

（一）活動時間：

（二）評分細則：

1.語言：能正確把握詩文內(nèi)容、節(jié)奏，表達準確、流暢，語言抑揚頓挫，朗誦富有韻味。（4分）

2.感情：能正確把握詩文內(nèi)容、節(jié)奏，表達準確、流暢，語言抑揚頓挫，朗誦富有韻味。（3分）

3.儀態(tài)：自然大方，精神飽滿。（2分)

4.藝術：服裝道具與詩文相襯，創(chuàng)設意境好，有藝術性、觀賞性和表現(xiàn)力。（1分）

第三篇：中華經(jīng)典詩歌誦讀比賽方案

中華經(jīng)典詩文誦讀比賽方案

長城中心小學 為深入學習貫徹黨的十七大精神，深刻領會弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求。以普通話和規(guī)范漢字為載體，以進行中國傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀中華經(jīng)典詩文為主要內(nèi)容。進一步提高全體師生語文素質(zhì)，使更多的人了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成為民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者、傳播者，為繁榮和發(fā)展社會先進文化，凈化社會風氣，構建社會主義和諧社會做出新貢獻。

一、指導思想

根據(jù)十七大報告中提出的要“加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育”、“建設中華民族共有家園”的工作要求，在我縣科技文化藝術節(jié)期間大力開展經(jīng)典詩文誦讀活動，進一步提高我校廣大師生的人文底蘊和道德修養(yǎng)，促進師生成長進步，促進校園特色文化建設，全力打造具有吳起教育特色的“誦讀之鄉(xiāng)”。

二、活動原則

1、堅持以德為本、德智兼修的原則。通過開展誦讀活動，使廣大師生深刻領會經(jīng)典的思想內(nèi)涵，受到教育與感染，懂得珍愛生命、尊重生命、美化生命，學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關系，學會互相尊重、互相關懷、互相照顧、互相合作，形成愛父母、愛祖國、愛人類，愛自然、愛生命的思想感情，不斷提升倫理道德和文明素養(yǎng)，提升語言文字應用水平。

2、堅持以人為本、貼近生活的原則。誦讀活動的內(nèi)容和形式要貼近師生工作、學習、生活的實際，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、感染力強，以引導師生健康發(fā)展為宗旨。要通過學科教學、專業(yè)學習、課外拓展、環(huán)境熏陶等多種途徑組織活動，指導學生根據(jù)自身條件選擇經(jīng)典詩文篇目進行學習誦讀。

3、堅持以實為本、注重常規(guī)的原則。各中小學校要明確開展誦讀活動的最終目的，注重誦讀活動的實效性。以經(jīng)典誦讀競賽為契機，抓好常規(guī)誦讀，精讀細品、學思結合、學以致用。注重從實際出發(fā)，挖掘本校優(yōu)勢，采取深入淺出、寓教于樂的形式，因地制宜地開展好經(jīng)典誦讀活動，并使其常態(tài)化，為打造書香校園奠定基礎。

三、參賽對象

長城中心小學在校全體學生。

四、誦讀內(nèi)容

語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文；《三字經(jīng)》；《弟子規(guī)》；《論語》；神話故事和寓言故事；經(jīng)典的現(xiàn)代勵志詩文等。

五、活動安排

（一）活動時間安排

1、各班語文教師負責于5月19日上報所代班級誦讀優(yōu)秀學生（含組合）3-4名。

2、學校定于5月25日下午第三節(jié)節(jié)課集中在餐廳一樓進行初賽，選撥出11名學生（含組合）進行校內(nèi)決賽；5月26日下午舉行決賽，選3—5名（組合）參加全縣的復賽。

（二）活動要求

1、緊扣主題。中華詩文誦讀活動要緊扣“經(jīng)典浸潤人生”的主題，圍繞尊重生命、珍愛生命、讓生命精彩等命題選擇或創(chuàng)作詩文，古詩、現(xiàn)代詩不限。

2、形式創(chuàng)新。中華詩文誦讀提倡形式創(chuàng)新，可穿插舞蹈、吟唱、書法等其他藝術樣式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力，感染力。師生可同臺誦讀，可個人誦讀，也可集體誦讀。

3、注重實效。通過誦讀、解讀經(jīng)典詩文，使師生對生命的多彩，生命的意義，生命的責任，生命的偉大有更深、更多的理解。從而使師生更加珍愛生命，更加熱愛生活、熱愛學習和工作，更加努力書寫好自己的人生。

第四篇：中華經(jīng)典誦讀比賽

“中華經(jīng)典誦讀比賽”活動小結

洋墩中學

為了積極響應順政教[2012]108號文件精神，推動我縣文明城市建設，推進“中華誦.經(jīng)典誦讀行為”活動，加強校園精神文明建設，豐富學生的校園文化生活，增強學生的愛國意識，激發(fā)學生的愛國熱情。我校從9月3日至9月19日開展了中華經(jīng)典誦讀比賽決賽活動。比賽受到了全校師生的關注和青睞，全校共八十余人報名參加，十二同學脫穎而出進入決賽，18日比賽歷時一個小時，選手們個個聲音洪亮，精神飽滿，姿態(tài)大方，表情豐富自然。

這次活動受到了學校領導的高度重視，并表示一定要落實責任分工、比賽安排、選手評選、以及相關準備工作必須正確、公平、公開。

9月3日~9月10日為準備階段。學校廣播大力宣傳，老師們大力宣傳，早讀課放聲朗讀經(jīng)典詩文，制造濃濃的氛圍。

9月11日~9月16日為初賽階段。以班級為單位，朗誦比賽先在班級拉開序幕，由全班同學和語文老師當評委，在班級里選出兩名同學參加決賽。

9月18日為決賽日，參加比賽的十二位選手們他們用抑揚頓挫、富有感情的語言博得了同學們的陣陣喝彩,同學們也都被他們的激情所感染。比賽過程中，選手們時而高亢激昂贊美祖國、時而深情款款表達祝福。

《祖國啊！我親愛的祖國》、《馬說》、《再別康橋》、《五星紅旗》、《可愛的中國》等一首首經(jīng)典的詩歌把大家?guī)朐姼枰饩场Ｓ米约邯毺氐难堇[方式抒發(fā)濃濃的愛國情結。各位選手精彩的朗誦不時贏得了陣陣掌聲。其中李忠杰同學的朗誦字正腔圓，聲情并茂，在眾多的參賽選手中脫穎而出獲得了第一名。

這次經(jīng)典誦讀比賽的舉辦，有助于引導廣大師生進一步親近、欣賞和體驗中華民族源遠流長、博大精深的燦爛文化，在誦讀中華經(jīng)典詩文中感受民族厚重的文化底蘊；同時，也使廣大師生受到了深刻的愛國主義教育，更加激發(fā)了同學們的愛國熱情。我們將以百倍的信心投入到學習中去，真正把愛國之志變成報國之行。

第五篇：中華經(jīng)典詩文誦讀比賽活動方案

美文誦讀比賽活動方案

為了進一步促進全校教師文化素養(yǎng)的提高，為“倡導閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚民族精神”，豐富校園文化生活，營造書香校園，提高學生的普通話和朗誦水平，激發(fā)學生對優(yōu)秀文學作品的學習興趣和探究漢語言文學的藝術魅力，特在小學部舉行“漫步書林 享受誦讀”美文誦讀比賽。

一、活動意義：

誦讀是中華民族傳承文化的結晶，是閱讀能力形成的必要形式，是語感能力形成的重要途徑，是塑造學生完美人格的重要手段。語文課程標準明確指出：“小學生各個年級的閱讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”本次活動有利于進一步推進語文課程的改革，促進新課程背景下小學生朗讀水平的提高。

二、活動主題：

“漫步書林 享受誦讀”美文誦讀比賽

三、活動時間：待定

四、參賽要求：

1.參賽對象：一至六年級學生，每班兩位同學各誦讀一篇作品。2.朗讀時間限定3-5分鐘

3.誦讀內(nèi)容：要求積極、健康、向上，文質(zhì)兼美的現(xiàn)代詩歌、散文等，可為人教版1——12冊小學語文教科書中的課文。如需配樂請自備。

五、比賽形式及階段

1.預賽階段：各班自行選擇合適人數(shù)（不得少于十人）進行預賽，選取兩名同學參加決賽。（留好活動資料備查）

2.決賽階段：每位選手自選一篇作品現(xiàn)場誦讀。誦讀時可脫稿或用課本，也可根據(jù)需要適當運用表情、手勢等加強誦讀的藝術感染力，但要把握好尺度，不要把誦讀混同于表演。

本次分為三組 ：低年級組，中年級組，高年級組。

六、評分標準及辦法：

1、服裝整潔得體，精神飽滿，儀表大方。（１分）

2、朗誦熟練，音質(zhì)音色富有美感和滲透力。（１分）

3、吐字清晰，普通話標準，能很好把握朗誦節(jié)奏。（2分）

4、正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。（4分）

6、誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動，富有表現(xiàn)力（如配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（1分）

7、計分辦法：本次評選采取10分制，保留小數(shù)點后兩位，去掉一個最高分和一個最低分，其余評委分數(shù)的平均分為參賽者最后得分。

8、上場順序抽簽決定。

七、獎勵辦法

比賽按低年級段評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；中、高年段分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。獲得一、二、三等獎的選手頒發(fā)獎品和獎狀。