第一篇：2016年秋季版2017年七年級語文下冊第3單元11巍巍中山陵學案

巍巍中山陵

【學習目標】1．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位

2．學習抓住特征、按照空間順序、有重點的說明事物的方法。3．體會準確、簡明、生動的說明語言。

【學習重難點】1．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位

2．學習抓住特征、按照空間順序、有重點的說明事物的方法。

【課時安排】2—3課時 【學習過程】

一、自主學習1.讀課文3遍 2.注音或填字

纖細（）氣氛（）機械（）城猶潛蛇（）凹穴（）牌坊（）分外（）隱約參錯（）深suì（）險jùn（）丘líng（）橫biǎn（）突wū（）肅mù（）靈jiù（）門méi（）diàn（）基 3.找出本文說明對象及其特點：

說明對象： 特點 4.理清文章結構：

二、合作探究。

1．本文是介紹中山陵的，為什么文中第2自然段用一多半的文字寫鐘山的地理形勢、優美景色?

2．陵園的設計方案是怎樣人選的?呂彥直設計的鐘形圖案有哪些特點?

3．中山陵的總體設計為什么是“值得稱道的”?陵園大道及其周圍栽種的樹木，與陵園莊嚴肅穆氣氛的形成有何作用?

4．文章第7一11自然段分寫了陵園的主要建筑，為什么第6自然段還要總寫陵園的平面布局?

5．重點研討文章第9自然段。．

①本段采用的主要說明方法有哪些?

②說明文的語言一般要求準確，樸實。為什么第9自然段寫平臺所見景象卻用了生動的語言描寫手 法?

6．寫中山陵的巍巍氣勢與寫孫中山先生的偉大品格和不朽精神有什么關系?營造中山陵肅穆的氛圍，寄托了人們對孫中山先生怎樣的思想感情?

三、課堂鞏固

（一）請你在下面語段的空白處填寫恰當的詞語，然后和原文對照一下，如果不同，想想哪個好，為什么？

（鐘山）的山頂坡陡崖峭，峰石________，十分險峻，但山腰以下漸趨________，松柏________，草莽________。藍色的天幕下，________的林海與山巔紫紅色的頁巖相互________，形成了一幅十分________而又和諧的大自然的畫圖。

（二）閱讀下面的語段，思考并回答問題。

①自碑亭再往北，地勢 A 高峻，由此上至祭臺前平臺，全部砌以寬大的石階。②石階分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級。③石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。④平臺是全陵的制高點，與入口處石坊的垂直高度差超過70米，這里視野遼闊，氣象萬千，（）便近觀，（）宜遠眺。⑤當陽光燦爛時，________________⑥而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛龍，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。⑦（）是春夏秋冬，還是風霜雨雪，大自然（）要向人們展示它那 B 的奇妙景色。

1.在第④句和第⑥句中找出兩組近義詞、兩組反義詞。

近義詞：（）——（）（）——（）反義詞：（）——（）（）——（）2.選出恰當的詞語填在文中A、B處。

A________（突然

忽然

居然

陡然

果然）B________（變幻無窮

變化萬千

變化莫測）3.選文中的括號內應填的關鍵詞是（）

A．既

又

即使

也

B．不但

而且

無論

都

C．既

又

無論

都

D．不但

而且

即使

也 4．本段重點說明的是（）

A．石階 B．平臺 C．祭殿

5．文中用了很多數字來介紹建筑物，你能說說這些數字的作用么？

答：_______________________ 6．請依據原文具體寫出“工筆長卷”、“潑墨山水”所表現的內容。

工筆長卷：____________________________ __________ 潑墨山水：_____________________________ ______ 7．你能找出文段中的比喻句么？請試著寫出它們將什么比做了什么。

________如________ ________似________ ________猶________ ________若________ 8.填上第⑤句橫線上空缺的語句，并分析第⑤、⑥句的表達方式和作用。

9.文中與加粗的“高峻”一詞照應的句子是：

____________________ ____________ 10.對本段的理解，下列說法錯誤的是（）A．本段主要介紹了站在中山陵的平臺上所看到的美麗景色。B．本段綜合運用了描寫和說明的表達方式。C．本段主要運用了列數字和摹狀貌的說明方法。D．本段的主要參觀順序是由北往南。

11.“石階分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級”中“至”能否改成“和”？為什么？

12．讀了這一段文字，你感受最深的是什么？

________________________________________________________

四、課后檢測。： 1．根據課文內容填空。

（1）藍色的天幕下，蒼翠的林海與山巔紫紅色的巉巖________，形成了一幅________而又________的大自然的圖畫。

（2）道外的丘崗坡陀之上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，林叢________，莽蒼________，使人們在未達陵墓以前，就已逐步進入________、________的氣氛之中。

（3）而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶________，山若________，館閣樓臺，________，遠峰近樹，________，人們又好像面對著大幅的________。

2．介紹中山陵，作者采用了（）A．由總到分的邏輯順序。

B．以作者的行蹤為主的空間順序。C．以建筑先后的時間順序。D．由遠及近的觀察順序。

3．文章開頭介紹中山陵的地理環境是為了（）A．說明孫中山獨具慧眼。

B．說明此地確是罕見的風水寶地，最宜于安葬偉大人物。

C．渲染氣氛，說明中山陵環境與陵園表現的莊嚴氣氛和孫中山先生的不朽精神和諧一致。D．具體表現祖國山河多姿多彩，激發讀者的民族自豪感。4．根據句意和句后提示，在橫線上填入恰當的詞語。

（1）站在________（山頂），果然有“會當臨絕頂，一覽眾山小”之感。（2）這件事太________（突然發生，出乎意料）了，我簡直無法接受！（3）你畫的奔馬真是________（活靈活現，像真的一樣）。

（4）山勢一直平緩，到了這里________（突然改變或變化）增高，我簡直喘不過氣來。（5）他為大家做了那么多好事卻絲毫不求回報，確實________（值得表揚）的。學后記：

第二篇：2016年秋季版江蘇輸容市七年級語文下冊第3單元11巍巍中山陵學案

巍巍中山陵

第一課時

一、默一默

1.字音互填，并將你認為重要的字詞寫在下面的橫線上。

zuò（）落 林yīn（）大道 chán（）巖 深suì（）jùn（）工 纖（）細 參差（）叱咤（）．．．．．斷垣（）頹壁 風云嵯峨（）．．． 2.孫中山是中國革命的先行者，你能說出與他相關的歷史事件嗎？（至少兩件，它對這篇課文的學習很有幫助哦。）

二、讀一讀

1.根據課文說明的內容填寫下列示意圖，并思考是按怎樣的順序來說明中山陵的。

(1)(5)(9)(2)(6)(10)(3)(7)(4)(8)

預設：如果讓你當解說員，你能用簡潔的語言把這幅圖說清楚嗎？

三、想一想

1.第二段為什么用一多半的文字寫鐘山的地理形式、優美景色？ 2.合作探究

（1）陵園的設計方案是怎樣入選的？呂彥直設計的鐘形圖案有哪些特點？

（2）中山陵的總體設計為什么是“值得稱道的”？陵園大道及其周圍栽種的樹木，對形成陵園莊嚴肅穆的氣氛有何作用？

（3）文章第7至11段既分寫陵園的主要建筑，為什么第6自然段還要總寫陵園平面布局？

3.質疑釋疑

四、練一練

小練筆：如果有一群外校的學生慕名來鎮江實驗學校參觀校園環境，學校派你當陪同參觀的小導游，你將如何介紹？請簡單寫一段能吸引參觀者的解說詞。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二課時

一、默一默

依據所給的標題，你能確定這些說明文的說明順序嗎？

A、《鏡子小史》 B、《霜葉紅于二月花》 C、《雄偉的人民大會堂》 D、《從甲骨文到縮微圖書》 E、《我的學校》 F、《萬紫千紅的花》

時間順序_____________它一般適用于_______________________說明文

空間順序_____________它一般適用于_______________________說明文

邏輯順序_____________它一般適用于 ______________________說明文

二、讀一讀

結合課文內容談談中山陵“巍巍”氣勢主要體現在哪些方面？

二、想一想

1.你認為中山陵的哪些建筑、設計直接表現中山先生革命思想和偉大形象。

2.本文語言準確，平實之中不乏生動形象，讀來富有興趣。請從語言的準確性和生動性的角度各舉一例，談談你的感受。

3.質疑釋疑

四、練一練

自碑亭再往北，地勢陡然高峻，由此上至祭臺前平臺，全部砌以寬大的石階。石階分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺是全陵的制高點，與入口處石坊的垂直高度差超過70米，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠眺。當陽光燦爛時，遠處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，天圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛龍，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬，還是風霜雨雪，大自然都在向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。

1.用一句話概括選文的主要內容。

2.文段中用了很多數字來介紹建筑物，你能說說這些數字的作用嗎？

3.請根據原文寫出“工筆長卷”和“潑墨山水”具體所表現的內容。

1工筆長卷：_________________________________________________ ○2潑墨山水：_________________________________________________ ○4.畫出文段中的比喻句，并就其中一處比喻，寫一段賞析性文字。

五、拓展延伸

喬家大院——北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠

①山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大量傳統民居建筑藝術的不斷發現而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。

②喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮僅2公里。它又名 “在中堂”，是清代全國著名的商業金融資本家喬致庸的宅第。始建于清代乾隆年間，以后曾有兩次增修，一次擴建，于民國年建成一座的建筑群體。

③大院為全封閉的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個大院，20個小院，313間房屋。大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點綴其間，顯得氣勢宏偉，威嚴高大。大門坐西朝東，上有高大的頂樓，中間城門洞式的門道，大門對面是磚雕百壽圖照壁。大門以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側靠墻有護墻圍臺，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門遙遙相對，為廟堂式結構。北面三個大院，都是蕪廊出檐大門，暗欞暗柱，三大開間，車轎出入綽綽有余，門外側有拴馬柱和上馬石，從東往西數，依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結構，正院主人居住，偏院則是客房、傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮，房頂結構也大不相同，正房都為瓦房出檐，偏院則為方磚鋪頂的平房，既表現了倫理上的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門樓、更樓、眺樓六座。各院房頂有走道相通，便于夜間巡更護院。

④縱觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪，建筑考究，工藝精湛，整體呈“囍”字形，集中體現了我國清代北方民居的獨特風格。因此這座大院被專家學者譽為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。

⑤皇家有故宮，民宅看喬家。如今，喬家大院已成為中外聞名的民俗勝地，而且，也成為許多影視劇拍攝時爭搶鏡頭的寶地。

1.喬家大院的建筑特征是：全封閉式的____________，俯視呈____________，整個大院顯得____________。

2.如果說第③段中的一系列數字真實而準確地說明了喬家大院建筑群龐大而有序，那么文中畫線句則運用____________的說明方法，生動而形象地突出了________________________。3.第①段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結構上有什么作用？

________________________________________________________________________ 4.文章第⑤段能否刪掉？為什么？

_________________________________________________________________________ 5.電視連續劇《喬家大院》熱播后，這顆“璀璨的明珠”更加光彩奪目。請你為喬家大院這座三晉名宅擬一則廣告宣傳語，要求語言簡明生動，有一定創意。(不要用原文語句。)________________________________________________________________________

第三篇：2016年秋季版江蘇輸容市七年級語文下冊第3單元11巍巍中山陵教案

巍巍中山陵

基本目標

1.把握文章主要內容和結構。

2.體會本文抓住特征，按空間順序有重點地說明事物的特點。提升目標

1.中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。2.揣摩本文語言準確、簡明、生動的特點。教學重難點

1.體會本文抓住特征，按空間順序有重點地說明事物的特點。2.中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。學法指導

介紹建筑物的說明文主要掌握說明的順序，語言特點，使學生掌握寫作這類文章的方法。課時安排:兩課時 學習過程:

第一課時

一、默一默

1.字音互填，并將你認為重要的字詞寫在下面的橫線上。

zuò（）落 林yīn（）大道 chán（）巖 深suì（）jùn（）工 纖（）細 參差（）叱咤（）．．．．．斷垣（）頹壁 風云嵯峨（）．．． 2.孫中山是中國革命的先行者，你能說出與他相關的歷史事件嗎？（至少兩件，它對這篇課文的學習很有幫助哦。）

二、讀一讀

1.根據課文說明的內容填寫下列示意圖，并思考是按怎樣的順序來說明中山陵的。

(1)(5)(9)(2)(6)(10)(3)(7)(4)(8)

設計目的：完成提升目標1。

預設：如果讓你當解說員，你能用簡潔的語言把這幅圖說清楚嗎？

三、想一想

1.第二段為什么用一多半的文字寫鐘山的地理形式、優美景色？

2.合作探究

設計目的：完成基本目標2和提升目標1。

（1）陵園的設計方案是怎樣入選的？呂彥直設計的鐘形圖案有哪些特點？

（2）中山陵的總體設計為什么是“值得稱道的”？陵園大道及其周圍栽種的樹木，對形成陵園莊嚴肅穆的氣氛有何作用？

（3）文章第7至11段既分寫陵園的主要建筑，為什么第6自然段還要總寫陵園平面布局？

3.質疑釋疑

四、練一練

小練筆：如果有一群外校的學生慕名來鎮江實驗學校參觀校園環境，學校派你當陪同參觀的小導游，你將如何介紹？請簡單寫一段能吸引參觀者的解說詞。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二課時

一、默一默

依據所給的標題，你能確定這些說明文的說明順序嗎？

A、《鏡子小史》 B、《霜葉紅于二月花》 C、《雄偉的人民大會堂》 D、《從甲骨文到縮微圖書》 E、《我的學校》 F、《萬紫千紅的花》

時間順序_____________它一般適用于_______________________說明文

空間順序_____________它一般適用于_______________________說明文

邏輯順序_____________它一般適用于 ______________________說明文

二、讀一讀

結合課文內容談談中山陵“巍巍”氣勢主要體現在哪些方面？ 設計目的：完成提升目標1。

二、想一想

1.你認為中山陵的哪些建筑、設計直接表現中山先生革命思想和偉大形象。設計目的：完成提升目標1。

2.本文語言準確，平實之中不乏生動形象，讀來富有興趣。請從語言的準確性和生動性的角度各舉一例，談談你的感受。設計目的：完成提升目標2。

預設：當陽光燦爛時，遠處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，天圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛龍，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。

3.質疑釋疑

四、練一練

自碑亭再往北，地勢陡然高峻，由此上至祭臺前平臺，全部砌以寬大的石階。石階分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立 著陵園的主體建筑——祭殿。平臺是全陵的制高點，與入口處石坊的垂直高度差超過70米，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠眺。當陽光燦爛時，遠處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，天圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛龍，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬，還是風霜雨雪，大自然都在向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。

1.用一句話概括選文的主要內容。

2.文段中用了很多數字來介紹建筑物，你能說說這些數字的作用嗎？

3.請根據原文寫出“工筆長卷”和“潑墨山水”具體所表現的內容。

1工筆長卷：_________________________________________________

○2潑墨山水：_________________________________________________ ○4.畫出文段中的比喻句，并就其中一處比喻，寫一段賞析性文字。

五、拓展延伸

喬家大院——北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠.①山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大量傳統民居建筑藝術的不斷發現而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。

②喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮僅2公里。它又名“在中堂”，是清代全國著名的商業金融資本家喬致庸的宅第。始建于清代乾隆年間，以后曾有兩次增修，一次擴建，于民國年建成一座的建筑群體。

③大院為全封閉的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個大院，20個小院，313間房屋。大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點綴其間，顯得氣勢宏偉，威嚴高大。大門坐西朝東，上有高大的頂樓，中間城門洞式的門道，大門對面是磚雕百壽圖照壁。大門以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側靠墻有護墻圍臺，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門遙遙相對，為廟堂式結構。北面三個大院，都是蕪廊出檐大門，暗欞暗柱，三大開間，車轎出入綽綽有余，門外側有拴馬柱和上馬石，從東往西數，依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結構，正院主人居住，偏院則是客房、傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮，房頂結構也大不相同，正房都為瓦房出檐，偏院則為方磚鋪頂的平房，既表現了倫理上的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門 樓、更樓、眺樓六座。各院房頂有走道相通，便于夜間巡更護院。

④縱觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪，建筑考究，工藝精湛，整體呈“囍”字形，集中體現了我國清代北方民居的獨特風格。因此這座大院被專家學者譽為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。

⑤皇家有故宮，民宅看喬家。如今，喬家大院已成為中外聞名的民俗勝地，而且，也成為許多影視劇拍攝時爭搶鏡頭的寶地。

1.喬家大院的建筑特征是：全封閉式的____________，俯視呈____________，整個大院顯得____________。

2.如果說第③段中的一系列數字真實而準確地說明了喬家大院建筑群龐大而有序，那么文中畫線句則運用____________的說明方法，生動而形象地突出了________________________。3.第①段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結構上有什么作用？

________________________________________________________________________ 4.文章第⑤段能否刪掉？為什么？

_________________________________________________________________________ 5.電視連續劇《喬家大院》熱播后，這顆“璀璨的明珠”更加光彩奪目。請你為喬家大院這座三晉名宅擬一則廣告宣傳語，要求語言簡明生動，有一定創意。(不要用原文語句。)________________________________________________________________________

教學反思

第四篇：七年級下冊語文《巍巍中山陵》知識點整理

七年級下冊語文《巍巍中山陵》知識點

整理、如何理解題目。【

1、體現陵園的特點，巍巍

2、說明建筑群氣勢宏大

3、表明先生在人民心中的崇高地位，也是的文眼。】

2、為什么中山陵選址在鐘山?【

1、鐘山顯得分外雄偉高大

2、人文歷史薈萃，景色鮮麗和諧

3、中山先生的遺愿

4、皇室民間社會活動多在此舉行】

3、為什么呂彥直先生的設計方案入選?【

1、鐘有“示警”和“自由”的涵義，它象征著孫中山先生領導中國革命的意義和貢獻，同時又與陵墓所在地的鐘山相吻合。

2、這一構思反映了設計人立意的深刻與精妙，令人嘆服。

3、采取了中西合璧的手法和技術，特別是汲取了我國古代建筑中優秀的傳統經驗，采用中軸對稱的總平面布局、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調、簡潔的裝修和大面積綠化等手法，很好地表現了陵園的莊嚴氣氛和孫中山先生的不朽精神，在后來的實際使用上也取得滿意的效果。】

4、“平臺是全陵的制高點，與入口處石坊的垂直高度差超過70米”一句話中的“垂直”可以去掉么?【“垂直”意味著從入口處的石坊到平臺之間的純高度差是70米，但因為在實際游覽中，中山陵是依山勢而建，逐漸攀升的，所以游客可能不一定能感受到如此之大的高度差，這也體現了設計者的精巧構思，所以“垂直”一詞不能刪去，否則會產生歧義。】、為什么陵園大道種植了許多高大的樹木?【

1、營造一種安詳寧靜、莊嚴肅穆的氣氛

2、很好地表現了陵園的莊嚴氣氛和孫中山先生的不朽精神】

6、第九段，從哪些方面說明平臺四周景色氣象萬千?【

1、日出日沒之際

2、陽光燦爛時

3、春夏秋冬、風霜雨雪時】

7、找出本段的幾個比喻句，說說它的作用。【

1、以景作畫，展示平臺四周氣象萬千、變幻無窮的奇妙景色

2、突出陵園的雄偉莊嚴和先生的不修功勛

3、增加文采和說明效果，即氣象萬千的景色變化通過改變喻體加以實現。】

8、為什么中山先生的書法、題字、理念在中山陵隨處可見?【

1、突出顯示的偉大革命思想，治國主張;

2、讓參觀者隨時重溫、緬懷先生的豐功偉績。】

9、寫中山陵的巍巍氣勢和先生有什么聯系?寄托人們怎樣的情感?【

1、巍巍的氣勢很好的襯托了中山先生的偉大品格，也是中山先生精神的象征;

2、無限敬仰、愛戴、悼念等。】

第五篇：七年級下冊語文蘇教版作業12巍巍中山陵

作業12 巍巍中山陵(1)預習作業

1.按拼音寫出漢字。(24分)橫biǎn（）

龜fū（）

田pǔ（）

diàn（）基 中zhóu（）

深suì（）

肅mù（）

靈jiù（）山mài（）

險jùn（）

丘líng（）

chún（）樸 答案:匾趺圃奠軸邃穆柩脈峻陵淳 2.解釋詞語，并用這個詞造句。(5分)(1)和諧：__________________________________________(2)竣工：__________________________________________(3)莽蒼：__________________________________________(4)氣象萬千：______________________________________(5)栩栩如生：______________________________________ 答案:(1)配合得適當和勻稱。(2)工程完成。竣：完畢。

(3)景色迷茫。

(4)形容景色和事物多種多樣。

(5)指形象非常逼真，好像活的一樣。課堂作業

閱讀語段，完成3—9題。(45分)①自碑亭再往北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌以寬大的石階。②石階以小平臺分為8段，每段30余步至54步不等，共290級。③石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。④平臺是全陵的制高點，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠眺。⑤當陽光燦爛時，遠處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。⑥而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。⑦無論是春夏秋冬，還是風霜雨雪，大自然都要向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。3.在文中找出兩組近義詞、兩組反義詞。(8分)近義詞：（）——（）

（）——（）反義詞：（）——（）

（）——（）4.對于本段的理解，下列說法錯誤的一項是(5分)

（）A.本段主要介紹了站在中山陵的平臺上所看的美麗景色。B.本段綜合運用了描寫和說明的表達方式。C.本段主要運用的說明方法是列數字和摹狀貌。D.本段的主要參觀順序是由南往北。5.本段重點說明的是(4分)（）A.石階

B.平臺

C.祭殿

6.文中用了很多數字來介紹建筑物，能說說這些數字的作用嗎?(4分)____________________________________________________________ 7.請依據原文具體寫出“工筆長卷”、“潑墨山水”所表現的內容。(8分)工筆長卷：________________________________________ 潑墨山水：________________________________________ 8.你能找出文段中的比喻句嗎?請試著寫出它們將什么比做了什么。(8分)如____________________

似____________________ 猶____________________

若____________________ 9.劃分這段文章的層次，并說明各層分別寫了什么。(8分)①②③④⑤⑥⑦

一層：________________________________________ 二層：________________________________________ 三層：________________________________________ 3.答案:近義詞：

(眺—望)(猶—若)反義詞：(遠一近)(出一沒)4答案:D 5.答案:B 6.答案:使用數字可以精確具體地說明建筑物。

7.答案:工筆長卷：當陽光燦爛時，遠處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細入微。潑墨山水：當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷夢中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可辨 8.答案:方山如屏秦淮似帶城猶潛蛇山若伏鱉 9.答案:①②／③④／⑤⑥⑦ 一層：自碑亭至平臺的臺階；二層：平臺的位置及主體建筑；三層：在平臺上所見到的景象。課外作業

10.本文開頭為什么要詳細描繪中山陵的地理環境?(2分)____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案:課文開頭描繪中山陵地理環境為下文描寫中山陵的巍巍氣勢和莊嚴肅穆的氛圍作了有力的鋪墊，襯托孫中山先生的偉大精神。

11.本文寫中山陵的巍巍氣勢與中山先生的偉大品格和不朽精神有什么關系?(2分)____________________________________________________________ 答案:孫中山先生是偉大的愛國主義者和民主革命者先驅，是杰出的革命家和思想家。中山陵的設計和建造很好地體現了孫中山先生的這種偉大品格和不朽精神。這篇文章在介紹中山陵時，能夠把握設計者的意圖，突出描寫中山陵的巍巍氣勢，其目的也就是使讀者能夠感受孫中山先生的偉大品格和不朽精神。

“巍巍”中山陵也正是孫中山先生的“巍巍”精神的象征。

12.營造中山陵肅穆的氛圍，寄托了人們對孫中山先生怎樣的思想感情?(4分)____________________________________________________________ 答案:文中著力營造中山陵肅穆的氛圍，主要表現人們對孫中山先生的敬仰和緬懷之情。創新作業

13.從語言特色的角度，說說下列句子采用的說明方式。(4分)(1)“道外的丘崗坡陀之上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，林叢復疊，莽蒼深邃，使人們在未達陵墓之前，就已逐步進入安詳寧靜、莊嚴肅穆的氣氛之中。”

(2)“當陽光燦爛時，遠處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細人微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。”

(3)“正面的陵門，高15米，寬24米，深8米，藍琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗巖砌成無梁殿式樣，正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書‘天下為公’幾個金光大字”。

(4)它的山頂坡陡崖峭，峰石突兀，十分險峻，但山腰以下漸趨平緩，松柏森郁，草莽綿連。藍色的天幕下，蒼翠的林海與山巔紫紅色的巖相互襯映，形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然的圖畫。

(1)_____________________________(2)_________________________(3)_____________________________(4)_________________________ 答案:(1)生動說明

(2)生動說明

(3)平實說明

(4)生動說明 閱讀說明文，完成14—17題。(16分)中國古代建筑的色彩

中國古代建筑的特點之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。這個特點是和中國建筑的木結構體系分不開的。因為木料不能經久，所以，中國建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的辦法，以保護木質和加固木構件，同時增加關感，達到實用、堅固與美觀相結合的效果。以后又用丹紅裝飾柱子、梁架，或在斗拱、梁、枋等處繪制彩畫。經過長期的實踐，中國建筑在運用色彩方面積累了豐富的經驗，并形成了南北不同的地域色彩風格。

北方的建筑很善于運用色彩的對比與調和，往往具有鮮明活潑的特點。房屋的主體部分，也即可以經常照到陽光的部分，一般用暖色，特別是用朱紅色；房檐下的陰影部分，則用藍綠相配的冷色。這樣就更強調了陽光的溫暖和陰影的陰涼，形成一種悅目的對比。朱紅色的門窗部分和藍綠色的檐下部分往往還加上金線和金點，藍綠之間也間以少數紅點，使得建筑上的彩畫圖案顯得更加活潑，增強了裝飾效果。這種色彩風格的形成在很大程度上與北方的自然環境有關。因為在平坦廣闊的華北平原地區，冬季景色的色彩是很單調的。在那樣的自然環境中，這種色彩就使建筑物變得活潑，富有生趣。例如北京的故宮、天壇等建筑，紅色的門窗，藍綠色的房檐，再配以黃色、綠色或藍色的琉璃瓦，如同京劇舞臺上的戲裝，華麗而生動。而它們的下面又往往襯以一層乃至好幾層雪白的漢白玉臺基和欄桿，秋冬之際，在華北平原萬里無云的蔚藍天空下，這樣的色彩效果顯得無比動人。同樣，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面為封建社會的建筑等級制度所局限，另一方面也是因為南方終年青綠、四李花開，為了使建筑的色彩與南方的自然環境相調和，它使用的色彩就比較淡雅，多用白墻、灰瓦和栗、墨綠等色的梁柱，形成秀麗淡雅的格調。這種色調在比較炎熱的南方的夏天里使人產生一種清涼感，不像強烈的顏色容易令人煩躁。

當然，我國古建筑的色彩的運用，除了上面提到的兩種格調外，隨著民族和地區的不同，也有一些差別。

14.閱讀本文，說說我國古代北方和南方建筑色彩的風格有什么不同。(2分)______________________________________________________________________ 15.文章舉北京故宮和天壇的例子有什么作用?(3分)______________________________________________________________________ 16.結合語境，說說文章畫線句中加點詞語的作用。(6分)①“中國古代建筑的特點之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩”句中的“之一”能否刪掉，為什么? ______________________________________________________________________ ②“這樣就更強調了陽光的溫暖和陰影的陰涼，形成一種悅目的對比”句中的“悅目”若換成“明顯”，表達效果有什么不同? ______________________________________________________________________ 17.我國的民俗文化(如秧歌、鑼鼓、舞龍、春聯、剪紙等)在色彩的運用方面具有鮮明的民族特色。請抓住特征介紹其中的一種，并用生動的語言說明它的色彩美。(不少于80字)(5分)______________________________________________________________________ 14.答案:北方的建筑色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅。15.答案:作者以故宮和天壇為例，具體地說明了北方建筑色彩善于運用對比和調和(或鮮明活潑)的特點，以及色彩風格的形成與自然環境的關系。16.答案:①“之一”不能刪掉。“之一”說明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中國古代建筑諸多特點中的一個，并非唯一。這樣使語言更準確。②“悅目”突出了色彩對比帶來的視覺享受，“明顯”則只強調了對比的強度。

17.答案:例：秧歌是我國農村流行的一種民間舞蹈。它在色彩的運用上，體現了鮮明的民族風格。扭秧歌時人們所穿的服裝色彩對比強烈，紅藍黃綠，五彩繽紛。大家在鑼鼓的伴奏聲中，邊歌邊舞，以此抒發愉悅的心情，表達對美好生活的憧憬。飄舞的紅綢映著燦爛的笑臉，成為一道美麗的風景。作業12 巍巍中山陵(2)預習作業

1.給加點字注音。(32分)坡陀（）

竣工（）

氣氛（）

鐫刻（）瞻仰（）

丫杈（）

突兀（）

草莽（）山巔（）

和諧（）

南麓（）

穹窿（）答案:tuó

jùn fēn juàn

zhān chà

wù

mǎng

diān xié

lù

qióng 2.找出下列詞語中的錯別字，并加以改正。(16分)美觀樸素永往直前莊嚴肅穆詡詡如生 中西合壁氣象萬千斷恒頹壁枝繁葉茂 莫名其妙任勞任怨懲前毖后喧賓奪主

_________________改______________ ____________改________________ _________________改______________ ____________改_________________ 答案:水—勇詡—栩壁—璧恒—垣

3.根據這篇課文，聯系我國土地資源情況，請就身處城市談談你對建筑的看法。(8分)______________________________________________________________________ 答案:開放性試題?不作統一答案。課外作業

4.請聯系課文，談談呂彥直鐘形圖案被選中的原因。(8分)______________________________________________________________________ 答案:略 創新作業

閱讀語段，完成5—10題。(36分)金字塔是埃及的象征，是古代埃及奴隸制時代法老(即國王)的陵墓，到目前為止尚存70余座，是“世界七大奇跡”中惟一僅存的實體。最大的一座就是聳立在開羅附近尼羅河兩岸吉薩的“胡夫”大金字塔。塔高137.18米(原高146.6米)，底部四邊每邊長230.38米(原為230.77米)，體積262.1萬立方米，整個占地面積達5.69萬平方米，估計是由230萬塊、每塊平均重2.5噸的石灰巖堆砌而成的，最大的一塊重約160噸。有人估計，如將這座金字塔的石塊鋪成一條1／3米寬的道路，可繞地球一周。

奇怪的是，這些石頭之間并沒有諸如水泥之類的粘著物，僅僅是拼合在一起，而它的表面接縫處緊密得連一張薄紙也塞不進去，把幾十萬塊石塊堆成像40層大樓那么高的角錐體，如果在動工前沒有精密的測量，事先不對角度、線條、壓力、沉降等方面進行精密的計算，大金字塔是很難建成的。而且，那時不可能有什么先進的測量技術和精密的量具。于是，產生了一些大膽的猜想：大金字塔是由“天外來客”建筑的，這些“宇宙人”不但有激光測距儀，而且有電子計算機和起重機械；大金字塔并非胡夫之墓，而是天外來客留在地球上的“里程碑”??等等。

但關于這座金字塔是古埃及第四王朝法老胡夫之墓這一點是確鑿無疑的，可惜的是金字塔墓室中胡夫的木乃伊已不知去向，只存下一只沒有蓋的石棺。根據這點可以確證，金字塔為古埃及所建，而問題是如何建成的呢?1978年春，日本早稻田大學古代埃及調查室的一支考古實驗隊伍來到了吉薩胡夫大金字塔前，他們用了兩個月的時間，探索采用古代的方法，成功地建起了一座模擬金字塔。考古實驗的主要內容有測繪、采石、運輸、堆砌等過程。通過這次考古實驗，初步揭示了謎一樣的胡夫大金字塔的建筑問題。可以這樣說，日本早稻田大學考古實驗隊所采用的一些方法，在當時已具有高度文明的古埃 及人也一定會想到的。

5.概括本文是從哪幾個方面介紹“胡夫”大金字塔的。(8分)_____________________________________________________________________________ 6.介紹胡夫大金字塔規模宏偉，除了運用確鑿的數據，在文中再摘錄一句形象性的語言。(4分)_______________________________________________________________________ 7.理解詞義在說明事物中的作用。(8分)(1)金字塔是埃及的“象征”。“象征”的含義是

（）A.古埃及人的建筑水平

B.古埃及人的智慧 C.古埃及人的物質基礎

D.古埃及的高度文明(2)“初步”揭示了謎一樣的胡夫大金字塔的建筑問題。“初步”的含義是______________。8.說說下列句子中增詞、換詞、刪詞對句意表達的影響。(4分)(1)到目前為止尚存70余座，是“世界七大奇跡”惟一僅存的實體。刪去“余”一詞，句意與原句意思有什么不同?(2)底座四邊每邊長230.38米(原為230.77米)，體積252.1萬立方米，整個占地面積達5.69萬平方米，估計是由230萬塊、每塊平均重2.5噸的石灰巖堆砌而成的。刪去“每”、“整個”、“平均”后的句子與原句說明上有什么不同? ________________________________________________________________________________ 9.金字塔是古埃及人所做的依據有二：(1)________________(2)________________(8分)10.概括指出本文主要的說明方法。______________(4分)5.答案:(1)說明“胡夫”金字塔是尚存的70余座金字塔中最大的塔。(2)介紹了“胡夫”金字塔的地理位置。(3)介紹了“胡夫”金字塔的高度、寬度、面積、體積和所用的石塊的數量。(4)介紹了修建金字塔的高超技藝和精密計算。(5)通過考察,證明古埃及的文明程度。6.答案:“如將這座金字塔的石塊鋪成一條1／3米寬的道路，可繞地球一周。” 7.答案:(1)D(2)只針對揭示建筑之謎 8.答案:(1)原句指70多座，若刪去“余”，則表示正好70座整。(2)230.38米是指一條邊的長，刪去“每”則可以理解為四條邊長度之和。“整個”指全部，刪去顯得說明事物不夠嚴密。原句用“平均”說明每塊石塊的大小、重量不均等，刪去后與原事實不符。石塊的數量、重量不完全精確，體現了說明語言的嚴密性。

9.答案:(1)“胡夫”金字塔內有一只無蓋的石棺。(2)日本早稻田大學考古隊模擬建塔。10.答案:打比方、列數據、舉例子。