第一篇：淺談?dòng)變豪L畫(huà)融入紙藝活動(dòng)

淺談?dòng)變豪L畫(huà)融入紙藝活動(dòng)

（寶城街道中心幼兒園 董萌萌）

幼兒繪畫(huà)是幼兒用色彩、線條在平面上描繪形象的美術(shù)活動(dòng)，是幼兒美術(shù)活動(dòng)的主要形式。紙藝活動(dòng)是指在幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施的紙工藝術(shù)活動(dòng)，利用普通的紙，通過(guò)折、剪、撕、編、染、搓等活動(dòng)來(lái)完成一定作品造型的一種美術(shù)活動(dòng)。

我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)幼兒將紙藝活動(dòng)與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái)，作品更加美觀、形象。我深深體會(huì)到幼兒繪畫(huà)在紙藝活動(dòng)中起著重要作用。在紙工藝術(shù)活動(dòng)中添加繪畫(huà)，能激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣，發(fā)揮其制作與裝飾的能力，而在繪畫(huà)中加入紙工藝術(shù)則能增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣。那么，如何將繪畫(huà)融入紙藝活動(dòng)中呢？

一、通過(guò)手工、繪畫(huà)融合的教育促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力、在幼兒的嘗試與體驗(yàn)中拓展幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的內(nèi)容和方式，最終促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

折紙活動(dòng)對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，是一種深受幼兒喜愛(ài)的藝術(shù)活動(dòng)形式，它既能鍛煉孩子們手的靈活性，發(fā)展幼兒的目測(cè)力、空間想象力和操作能力，同時(shí)，還可以形成孩子們的幾何形體概念。由于大班幼兒已經(jīng)具有一定的抽象思維，有強(qiáng)烈的探索欲望，因此，在活動(dòng)中我有意識(shí)的將折紙融入到繪畫(huà)活動(dòng)中，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

每個(gè)孩子有自己獨(dú)特的創(chuàng)造，因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我們要接納每一個(gè)孩子獨(dú)特的創(chuàng)造，并在贊賞孩子點(diǎn)滴的創(chuàng)造的基礎(chǔ)上將孩子奇特的想法介紹給大家，這樣，別的孩子在教師適時(shí)有效的引導(dǎo)下，孩子們的想象會(huì)更美更豐富，參與活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性會(huì)更高，作品會(huì)更有個(gè)性。

二、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試折紙、剪紙等活動(dòng)，并根據(jù)制作的手工作品，恰當(dāng)運(yùn)用繪畫(huà)的方式進(jìn)行裝飾和點(diǎn)綴

折紙是一項(xiàng)深受孩子們喜歡的手工活動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)手腦并用的益智活動(dòng)。折紙簡(jiǎn)單易行，變化多樣，收益甚大。通過(guò)孩子們靈巧的手，經(jīng)過(guò)折、疊、翻、拉等手法，瞬間就把普通的紙變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的形象。

俗話說(shuō)“心靈手巧”，剪紙活動(dòng)正是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)、手指靈活的有效途徑，也是引發(fā)幼兒感受和創(chuàng)造美的過(guò)程。大班幼兒的手部肌肉發(fā)育正逐漸完善，手、眼、腦動(dòng)作也在逐漸的協(xié)調(diào)中，所以孩子們對(duì)于動(dòng)手的活動(dòng)很感興趣，他們喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)、折折剪剪，那么我們就可以利用剪紙活動(dòng)去培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。

三、在紙藝活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙藝活動(dòng)的興趣 在玩紙活動(dòng)中活躍了孩子們的生活，訓(xùn)練了孩子們的眼和手，刺激了孩子們的大腦發(fā)育，豐富了孩子的知識(shí)，開(kāi)啟了孩子們的想象力，提高了孩子的智慧和能力，使孩子們從中鍛煉提高，成長(zhǎng)進(jìn)步。

《綱要》中指出：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。紙工藝術(shù)和繪畫(huà)活動(dòng)都是深受幼兒喜愛(ài)的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，在紙工制作中添加繪畫(huà)，能激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣，發(fā)揮其制作與裝飾的能力，而在繪畫(huà)中加入紙工藝術(shù)則能增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣。《綱要》中還指出：為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。在藝術(shù)活動(dòng)中，幼兒用繪畫(huà)或手工這種形式盡情地、自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、抒發(fā)內(nèi)心的情感，感受到用藝術(shù)與別人交流的喜悅，從而獲得滿足感、愉悅感。

第二篇：紙藝[范文模版]

這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的手工折紙禮盒圖解教程，至少和之前的許多手工折紙禮盒圖解教程比起來(lái)，這個(gè)折紙大全圖解不需要太復(fù)雜的設(shè)定和制作過(guò)程。不過(guò)這個(gè)手工折紙禮盒的缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的，那就是由于他的制作比較的簡(jiǎn)單，所以能夠承放的東西也比較的簡(jiǎn)單，如果你希望自己制作的手工折紙玫瑰（手工折紙玫瑰大全教程點(diǎn)擊這里：折紙玫瑰教程），那完全可以使用這個(gè)盒子來(lái)放置哦，效果會(huì)非常好的！制作起來(lái)吧！

1.準(zhǔn)備一張自己喜歡的彩紙，最好是可以使用那種色彩比較好看的，紙張本身又比較重的，這樣方便于折紙的操作。在本折紙教程中，紙張的尺寸為18厘米×18厘米。將紙張翻轉(zhuǎn)過(guò)去。

2.將紙張的頂邊和底邊進(jìn)行對(duì)折，接著展開(kāi)之后在紙張的中間留下一條水平的折痕。

3.然后再將頂邊和底邊向中間水平的折痕進(jìn)行折疊，接著展開(kāi)之后又留下兩條水平的折痕。

4.然后在縱向上重復(fù)第二步到第三步的操作。

5.隨后將底邊沿著下部第一條折痕向上翻折。

第三篇：幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案1

園內(nèi)要開(kāi)展一次領(lǐng)域組長(zhǎng)教學(xué)展示活動(dòng)，雖對(duì)美術(shù)不是很精通，但剛被任命為美術(shù)領(lǐng)域組長(zhǎng)的我，只好硬著頭皮尋找適合本班孩子教學(xué)活動(dòng)。從書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)上找了很多繪畫(huà)教案，其中看到一篇運(yùn)用粉筆在地上畫(huà)柵欄，覺(jué)得畫(huà)豎線挺適合剛園的孩子們的，但考慮到在戶外進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，很難控制好課堂紀(jì)律，因此，就設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)教案：

設(shè)計(jì)理念、教材分析：

孩子們進(jìn)入幼兒園已經(jīng)二個(gè)多月了，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，他們已初步具備了一些簡(jiǎn)單的添畫(huà)技能，如會(huì)繞毛線、畫(huà)葉脈等。為了進(jìn)一步提高幼兒的繪畫(huà)能力，重點(diǎn)學(xué)會(huì)畫(huà)直線。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒在添畫(huà)“籬笆”時(shí)，學(xué)習(xí)畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條，從而發(fā)展幼兒手部肌肉的`靈活性。

《綱要》中指出：幼兒園教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的;各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在本次活動(dòng)中，我主要采用了“趣味教學(xué)”活動(dòng)模式，即通過(guò)選擇有趣味的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的情景，使幼兒樹(shù)立活動(dòng)的自信心。通過(guò)師生之間的趣味體驗(yàn)活動(dòng)，在兩次嘗試?yán)L畫(huà)“籬笆”中感受合作的快樂(lè)、提高繪畫(huà)的技巧，并運(yùn)用開(kāi)放點(diǎn)評(píng)作品的形式，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與拯救小兔的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、初步學(xué)習(xí)畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

3、在合作體驗(yàn)中，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——初步理解“籬笆”的含義。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展他們的繪畫(huà)能力與審美情趣，使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫(huà)出五彩繽紛的世界，促進(jìn)幼兒興趣愛(ài)好的發(fā)展，決定在五一期間舉行“我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)”幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

xx年4月29日，下午

三、活動(dòng)對(duì)象：

中、大班組幼兒。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備、搜集參賽資料及材料。（各班班主任）

2．向各班老師幼兒學(xué)生宣傳本次比賽的重要性，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的.參賽熱情。

五、活動(dòng)要求：

1．內(nèi)容要求：

參加繪畫(huà)比賽的學(xué)生以“我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)”為本次比賽主題創(chuàng)作一幅畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)生活的美好情感

2．繪畫(huà)要求：

A．繪畫(huà)形式以兒童想象畫(huà)為主，繪畫(huà)材料不限。

B．統(tǒng)一采用幼兒園提供的繪畫(huà)紙。

C．要有明確的中心內(nèi)容，選用有一定意義的畫(huà)面。（圍繞本主題，題目自定）。

D．色彩要鮮明，畫(huà)面要清晰，整體色調(diào)要協(xié)調(diào)。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

大一班活動(dòng)室。

七、活動(dòng)評(píng)選：

1．比賽結(jié)束后，班主任進(jìn)行初選，推選優(yōu)秀作品（班級(jí)人數(shù)10%）上交到園長(zhǎng)室。

2．園長(zhǎng)室組織人員對(duì)參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比，并按比例進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想

為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性，迎接全市幼兒園環(huán)境布置評(píng)比，決定舉行幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫(huà)才能。

三、參加對(duì)象

全園大、中、小班幼兒。

四、作品要求

1、內(nèi)容、題材不限。

2、繪畫(huà)形式可以是水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà)、刮蠟畫(huà)、粘貼畫(huà)等。

3、紙張規(guī)格為8開(kāi)紙，各班相同的'作品不超過(guò)5幅，右下角寫(xiě)明班級(jí)、幼兒姓名。

五、活動(dòng)時(shí)間安排：

1、3月12日——3月21日，準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。

2、3月22日 各班上交幼兒繪畫(huà)作品。

3、3月23日 由評(píng)委評(píng)出獲獎(jiǎng)作品，并公布發(fā)獎(jiǎng)。

六、評(píng)獎(jiǎng)方式

1、評(píng)委：聘請(qǐng)小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)教師擔(dān)任。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：評(píng)出各年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名;各班評(píng)出幼兒一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。

3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫(huà)面飽滿、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，能表現(xiàn)出一定的意境，富有想象力和創(chuàng)造性。

七、幼兒作品展示

獲獎(jiǎng)作品經(jīng)過(guò)裝飾后展示在幼兒園宣傳櫥窗、樓梯墻壁上。同時(shí)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，讓家長(zhǎng)們欣賞。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)美術(shù)特色教育，提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，為幼兒提供良好的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和環(huán)境。

2、愿意積極參與活動(dòng)、在比賽中得到快樂(lè)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月8日（星期四）上午10：10――10：50

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

星星一班班級(jí)教室

四、活動(dòng)人員：

全班幼兒

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、A4的'畫(huà)紙人手一張、油畫(huà)棒人手一份（幼兒已備）。

2、作品背面寫(xiě)：幼兒姓名、作品名稱、（由老師提前完成）。

3、確定繪畫(huà)活動(dòng)主題、備好板書(shū)

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師組織幼兒集中，示范繪畫(huà)內(nèi)容

2、宣布比賽開(kāi)始，幼兒在指定區(qū)域有序地進(jìn)行繪畫(huà)比賽、搭班拍照。

3、繪畫(huà)作品收集――優(yōu)秀作品集體制作標(biāo)簽（姓名、班級(jí)、作品名字）、過(guò)塑――統(tǒng)一張貼、美化裝飾――保存一學(xué)期，邀請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。

4、根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

5、活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁(yè)。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目的：

以學(xué)校的“魚(yú)峰歌圩”為平臺(tái)，開(kāi)展慶國(guó)慶繪畫(huà)比賽，讓孩子們用色彩鮮明的畫(huà)來(lái)表達(dá)廣西的山水美、傳說(shuō)美、山歌美。表達(dá)少數(shù)民族地區(qū)的人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)幸福生活的`贊美，營(yíng)造熱烈、喜慶的氛圍，并促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，決定在學(xué)校開(kāi)展“魚(yú)峰歌圩，歌配畫(huà)”繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月22――28日

三、活動(dòng)對(duì)象：

一至六年級(jí)全體學(xué)生。

四、活動(dòng)要求：

1.內(nèi)容要求：

參加繪畫(huà)比賽的學(xué)生以少數(shù)民族的人民“慶國(guó)慶”為本次比賽主題創(chuàng)作一幅畫(huà)，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)幸福生活的贊美。

2.繪畫(huà)要求：

A.繪畫(huà)形式不限，兒童想象畫(huà)、剪紙畫(huà)、布貼畫(huà)等均可，繪畫(huà)材料不限。

B.畫(huà)紙統(tǒng)一用4開(kāi)。

C.色彩要鮮明，畫(huà)面要清晰，整體色調(diào)要協(xié)調(diào)。

3.比賽設(shè)兩個(gè)組

少年組(4-6)年級(jí)兒童組(1-3)年級(jí)

五、作品報(bào)送時(shí)間、地點(diǎn)及要求

1.每班上交10幅作品參加比賽，上交時(shí)間：20xx年9月28日

2.政教處組織人員對(duì)參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比，并按比例進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。(優(yōu)秀作品展出在學(xué)校宣傳欄)。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案6

活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)思路

在4月份的主題活動(dòng)“我們的城市”中，幼兒已經(jīng)了解了上海各種各樣的標(biāo)志性建筑，并對(duì)各種各樣的房子產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒還帶來(lái)了全國(guó)各地以及世界各地風(fēng)格各異、造型奇特、功能豐富的建筑圖片或模型，并在區(qū)角的建構(gòu)區(qū)模仿著拼搭各種各樣的建筑。

5月1 2日，地震給四川人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，幼兒也經(jīng)常討論這個(gè)熱門(mén)話題，他們有的說(shuō)要給災(zāi)區(qū)的幼兒捐錢(qián)，有的說(shuō)要捐衣服，也有的說(shuō)要建造不會(huì)倒塌的房屋給災(zāi)區(qū)幼兒住，讓他們安全、快樂(lè)地學(xué)習(xí)?？紤]到幼兒在主題活動(dòng)“我們的城市”中已獲得的對(duì)建筑的經(jīng)驗(yàn)和興趣，我設(shè)計(jì)了為災(zāi)區(qū)幼兒“重建美好家園”的繪畫(huà)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)活動(dòng)幫助災(zāi)區(qū)的幼兒重建美好家園，激發(fā)幼兒關(guān)心幫助災(zāi)區(qū)人民的情感。

2．幼兒能大膽想象，通過(guò)繪畫(huà)設(shè)計(jì)出各種立體的房屋，并合理組合畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在開(kāi)展活動(dòng)前，我讓幼兒拿來(lái)了各種各樣的建筑圖片，讓幼兒盡量自由地探索，發(fā)現(xiàn)各種各樣的房子的奇特造型。幼兒在探索過(guò)程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特征和不同材料功能進(jìn)行了歸類整理，豐富多彩的圖片和材料，迎合了不同水平的幼兒需要，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒的探索精神。

材料準(zhǔn)備：四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段、幼兒收集各種各樣學(xué)校的建筑資料、根據(jù)幼兒收集的圖片資料制作的PPT。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，觀看四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段(錄像以建筑物為主，盡量避免一些可能給幼兒帶來(lái)恐懼的場(chǎng)景。)

師：205月12日，這是一個(gè)什么日子?地震給災(zāi)區(qū)帶來(lái)了什么危害?災(zāi)難發(fā)生后，全國(guó)人民是怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們?

小結(jié)：在地震發(fā)生后，我們?nèi)袊?guó)的人民手拉手、心連心，用捐款、捐物、獻(xiàn)血、做志愿者等方式幫助災(zāi)區(qū)的人民。

師：災(zāi)區(qū)倒塌了很多學(xué)校，很多小朋友失去了家和親人，我們可以為災(zāi)區(qū)小朋友做些什么?應(yīng)該怎樣去幫助他們?(請(qǐng)幼兒自由表達(dá)。)

小結(jié)：我們小朋友也可以用自己的.方式獻(xiàn)出一片愛(ài)心，伸出手去幫助他們。我們可以設(shè)計(jì)各種各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好的家園。

二、欣賞各種各樣的建筑PPT圖片，談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)房屋的構(gòu)思和設(shè)想

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些房子奇特的地方，如外部造型、建筑材料等。

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友重建家園，怎樣的房子既牢固漂亮，又不易垮塌。

三、幼兒繪畫(huà)設(shè)計(jì)房子

1．鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種各樣震不垮的房屋。

2．難點(diǎn)部分指導(dǎo)――畫(huà)出立體的房子。示范畫(huà)長(zhǎng)方形的立體房子：先畫(huà)長(zhǎng)方形的平面，再畫(huà)出立體的長(zhǎng)方形，再添畫(huà)上各種不同形狀的屋頂，畫(huà)上陽(yáng)臺(tái)、窗戶。

(活動(dòng)中，我把一些典型的有特殊意義的學(xué)校建筑作為范例供幼兒欣賞，激發(fā)了他們根據(jù)建筑的不同特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)的愿望，為設(shè)計(jì)繪畫(huà)各種各樣的房屋開(kāi)拓了思路，并對(duì)房子的難點(diǎn)部分進(jìn)行了示范引導(dǎo)。繪畫(huà)技能好的幼兒不但畫(huà)出外部造型奇特且很有創(chuàng)意的立體的房子，他們還會(huì)在材料運(yùn)用上出現(xiàn)許多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩繽紛的學(xué)校，用貝殼粘貼大廈外墻。能力一般的幼兒設(shè)計(jì)出了不同形狀組合的房子，并且在構(gòu)思上也有許多創(chuàng)意。)

3．鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步美化環(huán)境(添畫(huà)花草樹(shù)木、小橋流水等，大膽構(gòu)思合理組合畫(huà)面。)

四、講評(píng)

采用幼兒自評(píng)、全體講評(píng)等形式對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。充分肯定每個(gè)幼兒的作品，對(duì)完成質(zhì)量好的作品給予表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)幼兒談一談自己在制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，如說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)建造的房子是什么樣的，自己設(shè)計(jì)的房子為什么震不垮，也可引導(dǎo)幼兒從形狀、材料上說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意構(gòu)想。

五、活動(dòng)延伸：教師與幼兒到郵電局給災(zāi)區(qū)的小朋友寄畫(huà)

師：我們把這些設(shè)計(jì)圖和創(chuàng)意寄到災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好家園出力，并寫(xiě)上對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的祝福。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案7

為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂(lè)，結(jié)合達(dá)川中心學(xué)校“快樂(lè)與我同行”繪畫(huà)比賽暨繪畫(huà)作品展覽活動(dòng)，特制定我園“親子繪畫(huà)比賽”活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性，達(dá)川中心幼兒園親子繪畫(huà)比賽開(kāi)始了！我們的'宗旨在通過(guò)親子繪畫(huà)的形式，一方面為幼兒提供展示自我才華的平臺(tái)，提高幼兒的動(dòng)手能力和想象空間；另一方面讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫(huà)創(chuàng)意能力。

2、展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及家庭與幼兒的繪畫(huà)才能。

三、參與對(duì)象

達(dá)川中心幼兒園全園家長(zhǎng)和幼兒

四、作品要求

1、繪畫(huà)主題：《我愛(ài)我的幼兒園》。

2、繪畫(huà)形式：彩筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、拼貼畫(huà)等。

3、紙張規(guī)格：8開(kāi)水彩紙。

4、作品內(nèi)容：要求主題明確、內(nèi)容豐富、構(gòu)思新穎、畫(huà)面干凈。

5、背后在右下角用鉛筆寫(xiě)明：作品題目、班級(jí)、幼兒姓名。

五、活動(dòng)時(shí)間安排

1、xx年3月23日（周五）——3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齊。

2、xx年3月27日（周二）——3月28日（周三）各班繪畫(huà)作品評(píng)比階段。進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比打分，公布結(jié)果。

3、3月28日發(fā)獎(jiǎng)狀，頒獎(jiǎng)。

六、評(píng)獎(jiǎng)方式

1、評(píng)委：由園長(zhǎng)和各班班主任擔(dān)任。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：優(yōu)秀繪畫(huà)作品，各班5—8幅（獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張，精美獎(jiǎng)品1份）。

3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明，富有童趣，大膽構(gòu)圖，內(nèi)容豐富，畫(huà)面飽滿、均衡，色彩協(xié)調(diào)、明快，形象清晰、完整，富有想象力和創(chuàng)造性。

七、推送作品

此次繪畫(huà)優(yōu)秀作品將挑選五幅參加中心校的繪畫(huà)比賽；還有機(jī)會(huì)向《西固教育報(bào)》“師生藝術(shù)作品選登”欄目投稿；“六一兒童節(jié)”時(shí)在園內(nèi)展板展出。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案8

一、活動(dòng)目的

一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)豐富多彩、快樂(lè)祥和的節(jié)日，給同學(xué)們一次表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果，推進(jìn)校園文化建設(shè)，經(jīng)學(xué)校研究決定，將隆重舉行xx年慶“六一”文藝匯演。

二、組委會(huì)名單

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

三、前期工作內(nèi)容與人員安排

主持人：xxx

文藝節(jié)目組：xxx

文稿組：xxx

后勤保障組：xxx

安全保衛(wèi)組：xxx

道具、服裝、化妝：xxx

評(píng)委：xxx

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月x日

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.李美玉校長(zhǎng)講話

2.教師代表講話

3..學(xué)生代表講話

4、文藝匯演：

a、節(jié)目形式：

①歌舞類：獨(dú)唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

②曲藝類：相聲、小品、魔術(shù)、武術(shù)等。

③語(yǔ)言類：詩(shī)朗誦等。

④器樂(lè)類：獨(dú)奏、合奏等。

b、節(jié)目安排：(各班2---3個(gè)節(jié)目)為減輕老師的負(fù)擔(dān)，本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準(zhǔn)備，由各班班主任負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排所本班的節(jié)目，要求每個(gè)班準(zhǔn)備2---3個(gè)節(jié)目，5月25日前將本班的節(jié)目安排報(bào)張美。節(jié)目要求精選，思想內(nèi)容健康向上，有一定藝術(shù)質(zhì)量，不能搞應(yīng)付，不能為完成任務(wù)而不重視節(jié)目演出效果。

c、節(jié)目評(píng)獎(jiǎng)：本次活動(dòng)，對(duì)參加匯演的`節(jié)目按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)得分的多少為序，按如下設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè);二等獎(jiǎng)2個(gè);三等獎(jiǎng)3個(gè)。

d、節(jié)目要求：

1、節(jié)目?jī)?nèi)型：綜合反映學(xué)生文化生活的歌舞戲曲、小品、相聲、歌劇等均可。

2、節(jié)目?jī)?nèi)容：以反映學(xué)生素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展示個(gè)人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)我校風(fēng)貌為主要目的。提倡大膽創(chuàng)新，活潑新穎。

3、節(jié)目要求：節(jié)目類型多樣化，節(jié)目?jī)?nèi)容貼體生活，服裝相對(duì)整齊，道具精致，舞蹈藝術(shù)效果和音響藝術(shù)效果好。

六、活動(dòng)要求

各班要組織好本班學(xué)生紀(jì)律，制定防范措施，保證學(xué)生安全。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案9

一、相關(guān)概念:

是教師引導(dǎo)幼兒用各種筆、紙等工具和材料，運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造出視覺(jué)形象，從而表達(dá)情感的一種活動(dòng)。

（一）繪畫(huà)工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用

1.各種繪畫(huà)工具和材料

蠟筆、油畫(huà)棒（油性）、水粉顏料（水性）、毛筆、排筆

鉛化紙、宣紙（滲透性）、卡紙

2.各種繪畫(huà)工具和材料的使用

涂蠟法

點(diǎn)彩法：將顏色一點(diǎn)一點(diǎn)地點(diǎn)在畫(huà)面上。

粘彩法：借用海綿或紙團(tuán)來(lái)作畫(huà)，此法適合表現(xiàn)樹(shù)葉、山石草叢，處理畫(huà)面的背景部分。

刻畫(huà)法

（二）繪畫(huà)的形式語(yǔ)言

1.線條

學(xué)前兒童對(duì)線條的學(xué)習(xí)主要包括：

線條的基本形態(tài)（直線和曲線）

線條的變化

2.形狀

規(guī)則形、不規(guī)則形以及兩者的結(jié)合形。

3.色彩

A.色彩的辨認(rèn)（學(xué)前兒童主要學(xué)習(xí)辨認(rèn)色彩的三要素，即色相、色度和色性）

色相：即色彩的種類和名稱，學(xué)前兒童主要應(yīng)學(xué)習(xí)辨認(rèn)三原色、三間色（橙、綠、紫），常見(jiàn)的復(fù)色（如藍(lán)灰、綠灰、紅灰）以及無(wú)彩色，即黑、白、灰。

色度：包含色彩的明度和純度。

明度是指色彩的明暗程度，如七種基本色中，紫色色度最暗，黃色色度最亮。

純度是指色彩的鮮濁程度。純度高的色彩鮮艷，鮮艷色彩中加黑、白、灰純度就低了。

色性：指色彩的冷暖屬性。

B.色彩的運(yùn)用

按物擇色——色彩的變化——色彩的情感表達(dá)（如用紅色表現(xiàn)憤怒時(shí)的臉；用白色表現(xiàn)哀愁時(shí)的臉；用綠色表現(xiàn)生氣時(shí)的臉等）

4.構(gòu)圖

是指在一定的空間安排和處理人、物的關(guān)系和位置，把個(gè)別或局部的形象組成一個(gè)整體。

二、各年齡班幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)指導(dǎo)

1.小班

特點(diǎn)：幼兒處在涂鴉后期，觀察事物時(shí)沒(méi)有明確的目的，觀察的順序比較亂，且只看事物的粗略輪廓，因此在構(gòu)圖上比較零亂。畫(huà)面上物體時(shí)彼此孤立的，且偏向于紙的邊緣，這是由于他們?cè)诋?huà)時(shí)邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙?jiān)斐傻摹?/p>

教師如何做：

第一，為幼兒準(zhǔn)備涂鴉的工具和材料。涂鴉早期，最佳的材料是油畫(huà)棒和平滑的大紙張，鉛筆不適合。

第二，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。教師不必強(qiáng)求幼兒畫(huà)的像樣，讓幼兒在看、想、玩的過(guò)程中繪畫(huà)，小班后期可以引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上表現(xiàn)單一的物體。

第三，為幼兒創(chuàng)設(shè)繪畫(huà)的情境。

由于幼兒此時(shí)易受外界因素干擾，因此繪畫(huà)時(shí)沒(méi)有明確的目的，往往聯(lián)想自己經(jīng)驗(yàn)中的事物。

教師可以：比如練習(xí)畫(huà)各種線條時(shí)，教師事先畫(huà)一幅海底世界，并剪好各種“魚(yú)”，讓幼兒為“魚(yú)”穿上漂亮的衣服，即用線條裝飾魚(yú)，然后將魚(yú)貼在海底。

2.中班

特點(diǎn)：開(kāi)始試圖表現(xiàn)物體之間的空間關(guān)系。

教師如何做：

第一，通過(guò)多種形式觀察物體，同時(shí)引導(dǎo)幼兒把不同的事物聯(lián)結(jié)起來(lái)，從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)。

第二，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖練習(xí)。教師可以給幼兒提供與主題相關(guān)的各種單張圖片，如人物、交通工具、動(dòng)植物、建筑物等，讓幼兒根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖。

例如：幼兒可以選擇太陽(yáng)、各種花卉、人物等圖片來(lái)構(gòu)成一幅主題為“美麗的花園”的.圖畫(huà)。中班后期，教師可以提供部分圖片，其余由幼兒添畫(huà)完成。

第三，通過(guò)情感體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)空間關(guān)系。教師應(yīng)盡可能地使所畫(huà)內(nèi)容和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)相聯(lián)系。如：“你喜歡洋娃娃嗎？畫(huà)你自己跟洋娃娃?！?/p>

3.大班

特點(diǎn)：大班后期，部分幼兒已經(jīng)能用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)物體之間的關(guān)系。

教師如何做：

第一，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情節(jié)畫(huà)的創(chuàng)作。

第二，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)練習(xí)。對(duì)于同一主題，教師可準(zhǔn)備各種繪畫(huà)工具和材料，例如：

在“美麗的花”的繪畫(huà)活動(dòng)中，教師可為幼兒提供油畫(huà)棒、馬克筆、畫(huà)紙、卡紙、吹塑紙等。

創(chuàng)造性與技能技巧的關(guān)系

三、各種類型的繪畫(huà)活動(dòng)指導(dǎo)

（一）命題畫(huà)

是指由教師提出繪畫(huà)的主題和要求，幼兒按照要求完成繪畫(huà)。包括物體畫(huà)和情節(jié)畫(huà)。

1.物體畫(huà)教育活動(dòng)的指導(dǎo)

A.幼兒物體畫(huà)特點(diǎn)

擬人化、透明式、展開(kāi)式、夸張式。

B.教師如何做：

引導(dǎo)幼兒詳細(xì)完整地觀察、理解物體的結(jié)構(gòu)特征，幫助幼兒通過(guò)各種感官感知，掌握事物的基本形態(tài)，抓住事物形、色等的特征，最重要的是物體的神韻。

例如：畫(huà)一只公雞。

采用涂染法和線描法萊描繪物體。

涂染法：指不畫(huà)物體的輪廓線而是直接用筆蘸顏料畫(huà)出物體的形，以表現(xiàn)物體形象特征的方法。較適合年齡較小幼兒。

線描法：指先用線條勾畫(huà)出物體的基本部分然后再涂上顏色的方法。

通過(guò)系列主題活動(dòng)幫助幼兒掌握物體的造型。

例如：主題為“形象設(shè)計(jì)師”的物體畫(huà)?？梢韵茸層變盒蕾p不同風(fēng)格的人物畫(huà)，然后引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上依次創(chuàng)作“媽媽的發(fā)型真好看”、“鞋子博覽會(huì)”“我是小小服裝設(shè)計(jì)師”“笑的露出牙齒的人”等系列主題。

（二）情節(jié)畫(huà)

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案10

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月12日（星期五）上午8：30——10：00

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園大門(mén)口（如遇下雨多功能廳）

參與對(duì)象：

中班組部分幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)形式：

以班級(jí)為單位，每班一大幅畫(huà)，親子共同作畫(huà)

繪畫(huà)主題：

童心·同夢(mèng)

活動(dòng)目標(biāo)：

讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過(guò)程中放飛童心，夢(mèng)想未來(lái)。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂(lè)、和諧。

活動(dòng)要求：

1、繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。

2、作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。

3、畫(huà)面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色長(zhǎng)布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。

活動(dòng)流程：

1、各班教師交代介紹活動(dòng)。

2、幼兒、家長(zhǎng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

3、作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的`作品。

4、作品展示與欣賞：“童心·同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品，展示在幼兒園過(guò)道內(nèi)，老師、家長(zhǎng)、孩子一起欣賞。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試長(zhǎng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)輪廓畫(huà)的繪畫(huà)技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫(huà)出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作 ；

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)節(jié)熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆。

活動(dòng)進(jìn)程：

1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開(kāi)頭：“有一只熊，過(guò)著幸福的`生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門(mén)找快樂(lè)了。它走啊走……[拼圖：熊走路]

（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么？”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。

2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

（1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？

（2）[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。

3．幼兒分組合作繪畫(huà)。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫(huà)下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好？”

（2）嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧。”

（3）請(qǐng)幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。

（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

（5）鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。

4．作品展示，講評(píng)。

（1）請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。

（2）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。

幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案2

漆坪完小xx—xx第二學(xué)期繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)、鑒賞及審美能力，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫(huà)比賽”，具體實(shí)施方案如下：

一、繪畫(huà)比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。

二、參賽對(duì)象：1—6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。

三、比賽時(shí)間安排：

1、6月3日—6月6日，宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。

2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處。

3、由覃德華老師組織教師對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出年段組

一、二、三等獎(jiǎng)。

4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。

5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。（評(píng)選結(jié)束后）

四、參賽要求：

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。

2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。

3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開(kāi)的素描紙，繪畫(huà)材料不限。

4、畫(huà)的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息，背面要寫(xiě)明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。

五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案12

一、活動(dòng)目的

一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)豐富多彩、快樂(lè)祥和的節(jié)日，給同學(xué)們一次表現(xiàn)自我的'機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果，推進(jìn)校園文化建設(shè)，經(jīng)學(xué)校研究決定，將隆重舉行xx年慶“六一”文藝匯演。

二、組委會(huì)名單

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、前期工作內(nèi)容與人員安排

主持人：

文藝節(jié)目組：

文稿組：

后勤保障組：

安全保衛(wèi)組：

道具、服裝、化妝：

評(píng)委：

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月x日

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.李美玉校長(zhǎng)講話

2.教師代表講話

3..學(xué)生代表講話

4、文藝匯演：

a、節(jié)目形式：

①歌舞類：獨(dú)唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

②曲藝類：相聲、小品、魔術(shù)、武術(shù)等。

③語(yǔ)言類：詩(shī)朗誦等。

④器樂(lè)類：獨(dú)奏、合奏等。

b、節(jié)目安排：(各班2---3個(gè)節(jié)目)為減輕老師的負(fù)擔(dān)，本次慶“六一”文藝匯演節(jié)目的準(zhǔn)備，由各班班主任負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排所本班的節(jié)目，要求每個(gè)班準(zhǔn)備2---3個(gè)節(jié)目，5月25日前將本班的節(jié)目安排報(bào)張美。節(jié)目要求精選，思想內(nèi)容健康向上，有一定藝術(shù)質(zhì)量，不能搞應(yīng)付，不能為完成任務(wù)而不重視節(jié)目演出效果。

c、節(jié)目評(píng)獎(jiǎng)：本次活動(dòng)，對(duì)參加匯演的節(jié)目按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)得分的多少為序，按如下設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1個(gè);二等獎(jiǎng)2個(gè);三等獎(jiǎng)3個(gè)。

d、節(jié)目要求：

1、節(jié)目?jī)?nèi)型：綜合反映學(xué)生文化生活的歌舞戲曲、小品、相聲、歌劇等均可。

2、節(jié)目?jī)?nèi)容：以反映學(xué)生素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛充分展示個(gè)人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果，展現(xiàn)我校風(fēng)貌為主要目的。提倡大膽創(chuàng)新，活潑新穎。

3、節(jié)目要求：節(jié)目類型多樣化，節(jié)目?jī)?nèi)容貼體生活，服裝相對(duì)整齊，道具精致，舞蹈藝術(shù)效果和音響藝術(shù)效果好。

六、活動(dòng)要求

各班要組織好本班學(xué)生紀(jì)律，制定防范措施，保證學(xué)生安全。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案13

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。

2．能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2．物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺(tái)；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)

幼兒看畫(huà)面聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當(dāng)媽媽對(duì)因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說(shuō)“寶貝，到媽媽這兒來(lái)，大衛(wèi)乖，媽媽愛(ài)你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?

二、探索各種抱的姿勢(shì)

請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置

在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的.紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作

提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。

五、作品評(píng)賞

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案14

活動(dòng)目標(biāo)

1．創(chuàng)作自由的線條，將線條想象添加成不同的動(dòng)物形象。

2．通過(guò)線條的變化與組合創(chuàng)作不同的畫(huà)面。

3．在游戲情景中感受線條組合產(chǎn)生的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫(huà)板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫(huà)棒、生宣紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、情節(jié)導(dǎo)入，畫(huà)自由的線條

1．以小鳥(niǎo)的角色導(dǎo)入，教師示范畫(huà)出自由變化的線條。(你們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)跳舞嗎?小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，抖抖羽毛，飛向天空，它一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈，一會(huì)兒拐著彎，飛進(jìn)來(lái)飛出去。)

2．幼兒在宣紙上畫(huà)出小鳥(niǎo)自由跳舞的`線條。

提示：小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作是柔柔的，它在天空中不停地轉(zhuǎn)圈、拐彎。

3．想象添加，變出各種小動(dòng)物的形象。

①出示范例：添畫(huà)眼睛、嘴巴等五官變出的動(dòng)物。②幼兒操作：在自由線條中想象添加變出一些動(dòng)物。③請(qǐng)幼兒講述變出了哪些動(dòng)物。

二、情節(jié)推移，欣賞線條的美

1．小鳥(niǎo)除了唱歌、跳舞，還有什么本領(lǐng)?

小結(jié)：其實(shí)小鳥(niǎo)還是森林里出色的建筑師呢，它會(huì)建造各種各樣的鳥(niǎo)巢，我們一起來(lái)看看吧!

2．欣賞各種鳥(niǎo)巢的圖片。

提問(wèn)：其實(shí)在我們中國(guó)就有一座跟鳥(niǎo)巢非常相似的著名建筑，它叫什么?(鳥(niǎo)巢。)

三、變化組合線條，設(shè)計(jì)房子

1．導(dǎo)入直線。

2．了解線的變化：弧線、曲線、波浪線……

拓展思維：除了這些線條外你還能想出其他不一樣的線條嗎?誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)?

3．課件演示生活中由線條組成的建筑。

4．教師演示、講解線條的組合方式：設(shè)計(jì)師可以通過(guò)改變材料擺放的方向，以及使用不同的線條進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案。

5．設(shè)計(jì)房子。

要求：在森林里找一塊空地，用不同的線條組合設(shè)計(jì)房子。

6．幼兒設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。

7．請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，相互交流。

——你設(shè)計(jì)了幾座房子，用了哪些線條?

四、淡彩上色，體驗(yàn)美感

1．播放下雨的聲音。

——小朋友聽(tīng)是什么聲音?原來(lái)是下雨了，我們建造的房子不僅要造型美觀，而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。

2．引導(dǎo)幼兒用噴霧瓶打濕宣紙，以便用水溶性油畫(huà)棒上色。

3．指導(dǎo)幼兒在打濕的宣紙上涂色。

五、展示作品，分享快樂(lè)

請(qǐng)小朋友相互欣賞、交流自己的作品。

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案15

一、活動(dòng)目標(biāo)：

①培養(yǎng)幼兒的'藝術(shù)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)能力

②展示幼兒園的藝術(shù)教育成果，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間

二、比賽時(shí)間：

10月26日上午9:30

三、比賽地點(diǎn)：

一樓多功能廳

四、參加對(duì)象：

大班幼兒。

五、比賽要求

①參加繪畫(huà)比賽的幼兒圍繞“慶省運(yùn)，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫(huà)，當(dāng)場(chǎng)完成，時(shí)間為60分鐘。

②繪畫(huà)形式以想象為主，繪畫(huà)材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。

③作品尺寸：作品一律為4K，畫(huà)種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫(huà)紙。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

①主題突出，有創(chuàng)意占50%。

②繪畫(huà)水平(畫(huà)面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫(huà)技巧)占50%。

七、參賽程序：

①各幼兒園必須認(rèn)真組織，確定比賽名單。

②在參加比賽時(shí)，各班必須由指定教師帶隊(duì)并負(fù)責(zé)幼兒安全。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名

第四篇：幼兒繪畫(huà)

內(nèi)容摘要： 孩子畫(huà)畫(huà)，是身心全面發(fā)展的需要。如何讓孩子從小喜歡畫(huà)畫(huà)，我認(rèn)為做好以下幾點(diǎn)很關(guān)鍵：第一、利用各種形式，調(diào)動(dòng)起孩子的繪畫(huà)積極性非常重要。第二、由淺 入深、由簡(jiǎn)到繁，適合孩子的最近發(fā)展區(qū)非常關(guān)鍵。第三、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)幼兒，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)苛求孩子。第四、從實(shí)際出發(fā)，讓孩子適當(dāng)掌握一些繪畫(huà)技能。最后，引導(dǎo)幼兒欣賞各種繪畫(huà)作品，提高他們的審美能力。

關(guān)鍵詞：幼兒；繪畫(huà)；興趣

繪畫(huà)不但能鍛煉幼兒手指的靈活性，眼睛的觀察性，同時(shí)還能刺激幼兒腦細(xì)胞的發(fā)育，增強(qiáng)大腦的靈敏性。因此，培養(yǎng)幼兒畫(huà)畫(huà)，并讓孩子從小喜歡畫(huà)畫(huà)，是幼兒身心全面發(fā)展的需要。

生 活中不是所有的人都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我常?？吹揭恍┘议L(zhǎng)說(shuō)孩子“不是畫(huà)畫(huà)的料”，或自己不懂兒童畫(huà)，還指責(zé)孩子畫(huà)的不好、不像。每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)告訴家長(zhǎng)： 孩子的畫(huà)是世間最生動(dòng)的畫(huà)，連畢加索都要像孩子們學(xué)習(xí)呢！因此，請(qǐng)不要束縛孩子的思想、手和腳，讓他們大膽的畫(huà)，慢慢地就會(huì)好起來(lái)的，但如果孩子不敢動(dòng)筆 了，那才是真正的悲哀。

從事幼兒教育工作多年，因?yàn)樽约合矚g畫(huà)畫(huà)，所以班上的孩子也都喜歡畫(huà)畫(huà)。每次，當(dāng)我上完課問(wèn)小朋友喜歡干什么時(shí)，他們總會(huì)異口同聲的回答：畫(huà)——畫(huà)！所以對(duì)兒童畫(huà)方面也略有一些感悟。

第一、利用各種形式，調(diào)動(dòng)起孩子的繪畫(huà)積極性非常重要。

孩 子年齡越小，注意力越差，如果不感興趣就很難調(diào)動(dòng)起他們的積極性。有一次，我教孩子們畫(huà)母雞和小雞寶寶，有的小朋友注意力不夠集中，有兩個(gè)小朋友在一旁低 頭說(shuō)著悄悄話，我靈機(jī)一動(dòng)唱起了歌：“雞媽媽呀數(shù)小雞，一、二、三、四，五、六、七，少了一只小黑雞，雞媽媽呀真著急??”，孩子們一聽(tīng)頓時(shí)來(lái)了精神也跟 著唱了起來(lái)。隨后，我又利用故事的形式，一邊講故事一邊帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，孩子們的積極性被激發(fā)起來(lái)，很快投入了繪畫(huà)活動(dòng)，圓滿地完成了繪畫(huà)任務(wù)。還有一次，畫(huà)春姑娘，孩子們說(shuō)：“老師我們不會(huì)畫(huà)春姑娘的身體，”我就披上一塊紗巾扮演春姑娘，孩子們看著我，一個(gè)個(gè)興致勃勃，然后我再適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很快 孩子們畫(huà)出了各種姿勢(shì)的春姑娘，形象逼真，栩栩如生，我真是太高興了！

所以，我經(jīng)常在繪畫(huà)活動(dòng)中插入如：講故事、唱兒歌、說(shuō)歌謠等各種形式的內(nèi)容，這樣，即豐富了孩子們的知識(shí)，又調(diào)動(dòng)了孩子的繪畫(huà)積極性，從而取到事半功倍的效果。

第二、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁，適合孩子的最近發(fā)展區(qū)非常關(guān)鍵。

孩 子有了學(xué)習(xí)的興趣，接下來(lái)就要進(jìn)行實(shí)際操作。要注意循序漸進(jìn)，由淺入深，適合孩子的最近發(fā)展區(qū)。先從簡(jiǎn)單的入手，如我教中班孩子們畫(huà)畫(huà)的時(shí)侯：接觸的是太 陽(yáng)、小樹(shù)、小花、小兔、小貓等簡(jiǎn)單的景物和動(dòng)物的造型，而到了大班再讓孩子們接觸復(fù)雜的人物畫(huà)，孩子們就會(huì)感覺(jué)比較輕松，學(xué)習(xí)起來(lái)很有興趣。反之，如果一 開(kāi)始就給孩子非常難的造型和圖案，孩子就會(huì)慢慢失去信心，有可能從此再也不喜歡畫(huà)畫(huà)了。所以繪畫(huà)的難易程度要符合孩子的年齡特點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)，這樣，我們 收獲的不僅僅是作品，更重要的是孩子們的自信和對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。

第三、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)幼兒，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)苛求孩子。

以 往我們?cè)诮逃變豪L畫(huà)的時(shí)候，總是習(xí)慣讓孩子們跟隨我們一起畫(huà)，并要求孩子畫(huà)得和我們一樣，如果不一樣就不是好作品。這樣做既束縛了孩子的思想，打擊了孩子 繪畫(huà)的積極性，也讓孩子不能按意愿表達(dá)感受，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。因此，我們切不可用成人的標(biāo)準(zhǔn)去苛求孩子。如：美術(shù)班里的丹丹非常喜歡畫(huà)畫(huà)，雖然，每次都把畫(huà)面畫(huà)的大大的、滿滿的，可仔細(xì)觀察還是非?？蓯?ài)、非常生動(dòng)的。但有一次丹丹的媽媽來(lái)了，她指責(zé)孩子畫(huà)的不像，涂的不勻，畫(huà)面太亂，并拿其 他小朋友的畫(huà)和丹丹的畫(huà)比較，丹丹非常受挫，坐在那兒掉淚，我走過(guò)去對(duì)丹丹的媽媽說(shuō)：“孩子進(jìn)步了，畫(huà)的有點(diǎn)像抽象派的畫(huà)，非常生動(dòng)?！辈⒏嬖V她以后對(duì)孩 子的畫(huà)要多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，同時(shí)適當(dāng)指出不足，這樣既愛(ài)護(hù)了孩子們的童心，也保護(hù)了孩子繪畫(huà)的積極性。所以，我們美術(shù)班的孩子們都非常喜歡畫(huà)畫(huà)，見(jiàn)到我就 問(wèn)：老師，下節(jié)課畫(huà)什么呀？ 第四、從實(shí)際出發(fā)，讓孩子適當(dāng)掌握一些繪畫(huà)技能。

如 果我們每次在進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，都先研究一下，把重點(diǎn)和難掌握的繪畫(huà)技能教一教孩子們，這樣孩子們學(xué)起來(lái)就會(huì)更容易、更得心應(yīng)手了。例如：有一次畫(huà)鯨魚(yú)，孩 子們對(duì)鯨魚(yú)的掌握感到并不難，但難的是畫(huà)不出起伏的海水與身體連接的部分來(lái)，總是把他們分開(kāi)，我了解到這一情況后，就先在課前引導(dǎo)孩子們畫(huà)海水，畫(huà)各種各 樣的海水，并把實(shí)際的東西放進(jìn)水里讓孩子們觀察，孩子們感受了水的波動(dòng)，學(xué)會(huì)了海水的畫(huà)法，之后再添畫(huà)鯨魚(yú)、帆船、海豚等就都不成問(wèn)題了。還有各種各樣的 樹(shù)枝、樹(shù)葉等等也都是這樣完成的。我還適當(dāng)給孩子們留一些課下的繪畫(huà)作業(yè)，如練習(xí)畫(huà)圓形、三角形、方形、虛線、波浪線等，讓孩子們?cè)谟螒?、閑暇中掌握一些 基本技能。

第五、引導(dǎo)幼兒欣賞各種繪畫(huà)作品，提高他們的審美能力。

幼 兒通過(guò)互相欣賞、評(píng)價(jià)別人的作品，可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)或不足，從而提高自己的審美和繪畫(huà)水平。我經(jīng)常讓孩子們看網(wǎng)上的作品、同伴的作品以及各種展覽時(shí)的繪 畫(huà)作品，談?wù)勥@幅畫(huà)好，它為什么好？那幅畫(huà)不好，它為什么不好？讓孩子們互相欣賞、評(píng)比、討論，從而來(lái)提高孩子們的鑒賞能力、審美能力，以此提高繪畫(huà)水平。

總 之，要讓孩子喜歡繪畫(huà)，應(yīng)該采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方法，及時(shí)告訴孩子作品中的亮點(diǎn)，提起孩子作畫(huà)的興趣。本著求意、求趣的原則，允許他們根據(jù)自己的感受去 畫(huà)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、追求理想、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。愿每個(gè)孩子都能從無(wú)意識(shí)的涂鴉變成有意識(shí)的創(chuàng)作，真正得到繪畫(huà)的樂(lè)趣，做一個(gè)全面發(fā)展的兒童！

參考文獻(xiàn)：《兒童學(xué)畫(huà)基本技巧》

第五篇：紙藝活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐活動(dòng)

紙藝活動(dòng)方案

一、研究主題的確定：

開(kāi)學(xué)的第一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我問(wèn)學(xué)生：“上學(xué)期，我們對(duì)紙進(jìn)行了研究，大家想想這學(xué)期我們還能用紙做些什么呢？”“做手工！”“那么這學(xué)期我們就來(lái)進(jìn)行手工制作好不好？”于是，我們共同決定把《紙藝活動(dòng)》確定為本學(xué)期的研究主題。

二、教學(xué)理念：

這一課里我跳出傳統(tǒng)的學(xué)科為中心的束縛，著眼于學(xué)生的主體地位，定位于學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主性、探究性為基礎(chǔ)，具有綜合性和開(kāi)放性的特征。學(xué)生在研究課題時(shí)的地點(diǎn)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、研究的方法是開(kāi)放的。意在通過(guò)本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活，用雙手和大腦去創(chuàng)造美。用不同的語(yǔ)言表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶了學(xué)生的情操。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解紙的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。

2.能力目標(biāo)：能用各種紙張通過(guò)剪、折、編等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。

3.情感目標(biāo)：初步形成惜紙、愛(ài)紙的習(xí)慣及樹(shù)立保護(hù)資源的意識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：課件，展示作品若干、示范用具

學(xué)生：雙面膠、剪刀、各色彩紙、筆、尺

一、活動(dòng)主題的提出

一天晚上，我到一個(gè)朋友家串門(mén)，她家有一個(gè)正上四年級(jí)的女孩，朋友讓我順便輔導(dǎo)一下孩子的功課，并陪我走進(jìn)了孩子的房間，一進(jìn)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)墻壁上、寫(xiě)字臺(tái)上擺滿了不少鮮艷的花兒，我不由得贊嘆了一句：“好漂亮的花兒，你這么喜歡花呀？”她笑著說(shuō)：“哪兒呀，這都是孩子用各種彩紙做的，她閑著就喜歡做些紙制品，你看，除了花兒以外，這花瓶、筆筒、扇子、錢(qián)包、垃圾桶都是她用一些色彩適合的廢紙、掛歷紙做成的?！蔽易屑?xì)一看，由于色彩搭配恰當(dāng)，這些東西簡(jiǎn)直可以以假亂真了，我在嘖嘖稱贊的同時(shí)，不由得感慨萬(wàn)千：小時(shí)候，家里不富裕，一把剪刀，幾張花紙，也曾伴隨我剪剪貼貼，渡過(guò)了一個(gè)充滿創(chuàng)意的童年，然而，如今孩子們對(duì)這些細(xì)膩的傳統(tǒng)文化已經(jīng)所知無(wú)幾了，他們?cè)僖搀w會(huì)不到折紙偶、剪窗花、糊燈籠、扎風(fēng)箏等紙藝制作的趣味感和滿足感了。

有了這次的感慨與遺憾，在本學(xué)期綜合實(shí)踐的大主題下，我決定把綜合實(shí)踐活動(dòng)課小課題定為：走近紙藝。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)

1、知道什么叫紙藝，了解紙藝的種類。

2、了解紙藝的發(fā)展歷史。

3、學(xué)習(xí)紙藝的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。

（2）能力目標(biāo)

1、感受探究學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；

2、能用各種紙張通過(guò)剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；

3、培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。

（3）情感目標(biāo)

1、感受并喜愛(ài)紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；

2、初步形成惜紙、愛(ài)紙的習(xí)慣及樹(shù)立保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前讓學(xué)生了解每一次活動(dòng)該怎么做,要注意什么。教給學(xué)生一些科學(xué)的研究方法,讓他們知道怎么調(diào)查訪問(wèn),怎么設(shè)計(jì)調(diào)查表或訪談提綱,怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料,怎么分析和整理資料、建立檔案袋,怎么撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等。教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架，預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。

（二）小組分工及任務(wù)：

全班同學(xué)按照各自的興趣愛(ài)好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個(gè)小組，各小組要完成下列任務(wù)：

（1）圍繞研究任務(wù)，擬定研究計(jì)劃，確定研究子課題。

（2）組內(nèi)要作出明確的分工,如:負(fù)責(zé)收集文字資料、負(fù)責(zé)圖片收集、負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫(xiě)紙的資料卡片：

（3）小組同學(xué)互幫互助，要及時(shí)把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對(duì)本組成員、其它小組有用的信息提供給他們，實(shí)現(xiàn)“資源共享”。

（三）開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)

各小組長(zhǎng)按照各組的活動(dòng)小課題制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，在組長(zhǎng)的組織下開(kāi)展研究活動(dòng)，各小組活動(dòng)要求：

（1）收集有關(guān)紙藝的發(fā)展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長(zhǎng)和其他長(zhǎng)輩請(qǐng)教。

（2）收集紙藝的制作方法的資料，可以上網(wǎng)查找文字資料，也可以查找視頻。

（3）向各種紙藝藝人請(qǐng)教各種紙藝的做法，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)制作。

（4）各小組用電子報(bào)、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、制表的形式把有價(jià)值的資料展示出來(lái)，并開(kāi)展競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)比。

（四）開(kāi)展紙藝作品制作活動(dòng)：

（1）各小組各聘請(qǐng)一名紙藝藝人作課外輔導(dǎo)員，向其學(xué)習(xí)請(qǐng)教，解決疑難問(wèn)題。

（2）各小組成員之間互相探討、研究、學(xué)習(xí)紙藝制作。

（3）各小組每個(gè)成員利用課余時(shí)間制作一件紙藝作品。

（4）各小組請(qǐng)課外輔導(dǎo)員評(píng)比，改進(jìn)，爭(zhēng)取保質(zhì)保量地完成作品。

（5）班內(nèi)進(jìn)行展覽，選出優(yōu)秀作品。

（6）請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)感受。

四、活動(dòng)總結(jié)階段：

（1）共同討論合作，寫(xiě)好組內(nèi)結(jié)題報(bào)告。

（2）用多種有趣的方式展示活動(dòng)成果，如錄象、電子報(bào)、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、智慧搶答、精彩日記等方法。

（3）班內(nèi)進(jìn)行紙藝作品展覽，選出優(yōu)秀作品。

（4）請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)感受。

（5）評(píng)選出小小紙藝設(shè)計(jì)師，舉辦優(yōu)秀紙藝作品展。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以自我評(píng)價(jià)為主。讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，面對(duì)困難的態(tài)度、處理問(wèn)題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。也可以通過(guò)學(xué)生之間的互評(píng)方式對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。

（2）注重過(guò)程性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及學(xué)生參與活動(dòng)的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一、活動(dòng)主題的提出

一天晚上，我到一個(gè)朋友家串門(mén)，她家有一個(gè)正上四年級(jí)的女孩，朋友讓我順便輔導(dǎo)一下孩子的功課，并陪我走進(jìn)了孩子的房間，一進(jìn)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)墻壁上、寫(xiě)字臺(tái)上擺滿了不少鮮艷的花兒，我不由得贊嘆了一句：“好漂亮的花兒，你這么喜歡花呀？”她笑著說(shuō)：“哪兒呀，這都是孩子用各種彩紙做的，她閑著就喜歡做些紙制品，你看，除了花兒以外，這花瓶、筆筒、扇子、錢(qián)包、垃圾桶都是她用一些色彩適合的廢紙、掛歷紙做成的?！蔽易屑?xì)一看，由于色彩搭配恰當(dāng)，這些東西簡(jiǎn)直可以以假亂真了，我在嘖嘖稱贊的同時(shí)，不由得感慨萬(wàn)千：小時(shí)候，家里不富裕，一把剪刀，幾張花紙，也曾伴隨我剪剪貼貼，渡過(guò)了一個(gè)充滿創(chuàng)意的童年，然而，如今孩子們對(duì)這些細(xì)膩的傳統(tǒng)文化已經(jīng)所知無(wú)幾了，他們?cè)僖搀w會(huì)不到折紙偶、剪窗花、糊燈籠、扎風(fēng)箏等紙藝制作的趣味感和滿足感了。

有了這次的感慨與遺憾，在本學(xué)期綜合實(shí)踐的大主題下，我決定把綜合實(shí)踐活動(dòng)課小課題定為：走近紙藝。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)

1、知道什么叫紙藝，了解紙藝的種類。

2、了解紙藝的發(fā)展歷史。

3、學(xué)習(xí)紙藝的簡(jiǎn)單工藝及制作方法。

（2）能力目標(biāo)

1、感受探究學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料；

2、能用各種紙張通過(guò)剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡(jiǎn)單的紙工藝品；

3、培養(yǎng)學(xué)生善于合作，主動(dòng)參與，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。

（3）情感目標(biāo)

1、感受并喜愛(ài)紙文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；

2、初步形成惜紙、愛(ài)紙的習(xí)慣及樹(shù)立保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前讓學(xué)生了解每一次活動(dòng)該怎么做,要注意什么。教給學(xué)生一些科學(xué)的研究方法,讓他們知道怎么調(diào)查訪問(wèn),怎么設(shè)計(jì)調(diào)查表或訪談提綱,怎么取得數(shù)據(jù)、積累資料,怎么分析和整理資料、建立檔案袋,怎么撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等。教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架，預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。

（二）小組分工及任務(wù)：

全班同學(xué)按照各自的興趣愛(ài)好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個(gè)小組，各小組要完成下列任務(wù)：

（1）圍繞研究任務(wù)，擬定研究計(jì)劃，確定研究子課題。

（2）組內(nèi)要作出明確的分工,如:負(fù)責(zé)收集文字資料、負(fù)責(zé)圖片收集、負(fù)責(zé)調(diào)查研究、負(fù)責(zé)整理資料、負(fù)責(zé)發(fā)言等；可一人身兼多職也可每人分別負(fù)責(zé)研究任務(wù)中的某一專題。填寫(xiě)紙的資料卡片：

（3）小組同學(xué)互幫互助，要及時(shí)把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對(duì)本組成員、其它小組有用的信息提供給他們，實(shí)現(xiàn)“資源共享”。

（三）開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)

各小組長(zhǎng)按照各組的活動(dòng)小課題制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，在組長(zhǎng)的組織下開(kāi)展研究活動(dòng)，各小組活動(dòng)要求：

（1）收集有關(guān)紙藝的發(fā)展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長(zhǎng)和其他長(zhǎng)輩請(qǐng)教。

（2）收集紙藝的制作方法的資料，可以上網(wǎng)查找文字資料，也可以查找視頻。

（3）向各種紙藝藝人請(qǐng)教各種紙藝的做法，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)制作。

（4）各小組用電子報(bào)、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、制表的形式把有價(jià)值的資料展示出來(lái)，并開(kāi)展競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)比。

（四）開(kāi)展紙藝作品制作活動(dòng)：

（1）各小組各聘請(qǐng)一名紙藝藝人作課外輔導(dǎo)員，向其學(xué)習(xí)請(qǐng)教，解決疑難問(wèn)題。

（2）各小組成員之間互相探討、研究、學(xué)習(xí)紙藝制作。

（3）各小組每個(gè)成員利用課余時(shí)間制作一件紙藝作品。

（4）各小組請(qǐng)課外輔導(dǎo)員評(píng)比，改進(jìn)，爭(zhēng)取保質(zhì)保量地完成作品。

（5）班內(nèi)進(jìn)行展覽，選出優(yōu)秀作品。

（6）請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)感受。

四、活動(dòng)總結(jié)階段：

（1）共同討論合作，寫(xiě)好組內(nèi)結(jié)題報(bào)告。

（2）用多種有趣的方式展示活動(dòng)成果，如錄象、電子報(bào)、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、智慧搶答、精彩日記等方法。

（3）班內(nèi)進(jìn)行紙藝作品展覽，選出優(yōu)秀作品。

（4）請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)感受。

（5）評(píng)選出小小紙藝設(shè)計(jì)師，舉辦優(yōu)秀紙藝作品展。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以自我評(píng)價(jià)為主。讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，面對(duì)困難的態(tài)度、處理問(wèn)題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。也可以通過(guò)學(xué)生之間的互評(píng)方式對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。

（2）注重過(guò)程性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及學(xué)生參與活動(dòng)的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

手工社團(tuán)活動(dòng)方案范文一：

活動(dòng)主題：

手工制作社團(tuán)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的，是兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2、形成對(duì)自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。

3、讓兒童懂得制作與生活、學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。

4、通過(guò)手工制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化兒童的心靈。

5、使兒童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過(guò)想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每次活動(dòng)，學(xué)生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具。

活動(dòng)形式：

1、每周一開(kāi)展一次活動(dòng)

2、以欣賞、制作手工品為主要內(nèi)容

手工社團(tuán)活動(dòng)方案范文二：

折紙是孩子們非常喜愛(ài)的一項(xiàng)手工活動(dòng)。這一活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而且在材料、場(chǎng)地等方面幾乎沒(méi)有任何限制，容易開(kāi)展，且人人可學(xué)，樂(lè)趣多多。我在了解了學(xué)生們對(duì)折紙藝術(shù)的熱情之后，在廣泛聽(tīng)取學(xué)生心聲的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己命名的“巧手變變變”折紙社團(tuán)終于成立了。自上個(gè)學(xué)期擔(dān)任社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)以來(lái)，我和孩子們間周四定期活動(dòng)一次。社團(tuán)成立以來(lái)，我們已經(jīng)積累了許多精美的折紙作品；在教室環(huán)境布置方面，折紙社隊(duì)員們也是大顯身手，用他們的折紙作品把教室裝點(diǎn)得更加活潑、漂亮；在今年元旦期間學(xué)生們的折紙作品讓老師們愛(ài)不釋手。新學(xué)期，新開(kāi)始，我們手工折紙社團(tuán)全體成員將繼續(xù)團(tuán)結(jié)合作，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取在學(xué)期末取得優(yōu)異的成績(jī)。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將以“提高能力，全面發(fā)展”為要求，充分發(fā)揮折紙社團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以民族紙文化為底蘊(yùn)、校園文化為主體、紙藝文化為特色，充分發(fā)揮紙藝文化的示范和輻射作用，提高少年兒童的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，進(jìn)一步促進(jìn)社團(tuán)文化素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路：

按照“四項(xiàng)原則、三個(gè)重點(diǎn)、兩項(xiàng)工程、一個(gè)目標(biāo)”開(kāi)展工作。四項(xiàng)原則即回歸本原，凸顯民族文化；抓住根本，注重紙藝普及。

三個(gè)重點(diǎn)即調(diào)查研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、紙藝展演。兩項(xiàng)工程即打造文化品牌，搭建宣傳陣地。一個(gè)目標(biāo)即以人為本，全面發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作：

1、做好折紙社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)工作，發(fā)揮特長(zhǎng)，人盡其用，提高團(tuán)員紙藝的技能水平，提升團(tuán)員的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)新能力。

2、加強(qiáng)藝術(shù)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)與管理，提高特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和折紙技能，提升特長(zhǎng)生的帶動(dòng)力，全面提高折紙社團(tuán)藝術(shù)表現(xiàn)水平。突出質(zhì)量，注重效果，加強(qiáng)對(duì)外宣傳。定期舉行相應(yīng)的校園文化活動(dòng)，普及紙藝教育。

四、重點(diǎn)活動(dòng)

1、號(hào)召每個(gè)學(xué)生，特別是折紙社團(tuán)的團(tuán)員們，要利用課余和假期，與小伙伴、家長(zhǎng)、親友一起，動(dòng)手制作一盞具有中華民族傳統(tǒng)文化的燈籠（以紙為材料，以折、扎、畫(huà)、貼、剪為藝術(shù)表現(xiàn)形式），表達(dá)“點(diǎn)亮文明之火，促進(jìn)和諧發(fā)展”的愿望。

2、結(jié)合養(yǎng)成教育，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一件喜歡的手工，在新學(xué)期里，傳播愛(ài)心，爭(zhēng)做校園文明禮儀小使者。

3、結(jié)合學(xué)校節(jié)慶教育活動(dòng)，在勞動(dòng)節(jié)人人折送祝福鶴、在兒童節(jié)人人折送祝福花、在母親節(jié)、父親節(jié)人人折送感恩賀卡……充分發(fā)揮紙藝教育切實(shí)有效而又潛移默化的作用，讓傳統(tǒng)文化元素自然浸潤(rùn)學(xué)生心田，引導(dǎo)學(xué)生感恩思源、立德樹(shù)人，傳承弘揚(yáng)中華民族文化。

手工社團(tuán)活動(dòng)方案范文三：

為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)，提高當(dāng)代大學(xué)生的書(shū)畫(huà)創(chuàng)作水平與動(dòng)手創(chuàng)作能力，豐富我校大學(xué)校園文化生活，推進(jìn)大學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)教育，院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)決定于12月份元旦之際舉行第二屆大型書(shū)畫(huà)動(dòng)漫攝影手工藝作品大賽。相關(guān)事宜如下：

一、主辦單位：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

策劃承辦：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)，攝影協(xié)會(huì)，動(dòng)漫協(xié)會(huì)，百寶箱協(xié)會(huì)，宣傳中心，咸寧電視臺(tái)，（贊助商）

二、參賽對(duì)象：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體同學(xué)及各類愛(ài)好者愛(ài)好者

三、活動(dòng)計(jì)劃：

1、前期策劃、宣傳及準(zhǔn)備工作

（1）

策劃書(shū)擬定和審批

①時(shí)間：10月22——10月29日

②策劃書(shū)最終定稿后，上交院團(tuán)委審批。

（2）

活動(dòng)前期宣傳：

①海報(bào)：10月29日——11月30日，由我學(xué)生社團(tuán)宣傳中心做出展板，內(nèi)容分別以書(shū)畫(huà)攝影動(dòng)漫手工藝大賽活動(dòng)預(yù)告及投稿通知書(shū)為主。展出在林蔭道及14棟寢室下宣傳欄。

②橫幅：待定

③校園金玉之聲廣播臺(tái)：本次活動(dòng)將積極與校園廣播站建立良好的合作關(guān)系。本次有關(guān)書(shū)畫(huà)攝影動(dòng)漫手工藝大賽的報(bào)道由廣播臺(tái)播放。

④書(shū)面通知：大賽通知由賽事組委會(huì)遞送各系各班班級(jí)宣傳委員,轉(zhuǎn)達(dá)相關(guān)事宜，通知內(nèi)容應(yīng)在10月28日前轉(zhuǎn)告給各班級(jí)宣傳委員

（3）

活動(dòng)準(zhǔn)備：我們將申請(qǐng)書(shū)畫(huà)攝影動(dòng)漫手工藝大賽作品展出場(chǎng)地，獲獎(jiǎng)?wù)攥F(xiàn)場(chǎng)秀；院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)外聯(lián)部積極取得商家贊助；聯(lián)系大賽評(píng)委，組建評(píng)委團(tuán)；部署各相關(guān)部門(mén)做好細(xì)節(jié)工作。

四、參賽作品形式：

參賽作品分書(shū)法（毛筆、硬筆、）、繪畫(huà)（包括中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、素描等）、手工藝（剪紙、攝影、動(dòng)漫、十字繡等）等三大類。

五、參賽作品格式：

（一）毛筆書(shū)法作品待定

（二）繪畫(huà)作品待定

（三）手工藝各種作品待定

如作品不符合以上格式，不予入選。

六、參賽作品報(bào)送時(shí)間及方式：

1.、時(shí)間：xx年10月25日——12月13日

2、報(bào)名點(diǎn)：林蔭道及14棟寢室下

3、方式：參賽作品按要求在每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》（詳見(jiàn)附件1）。

七、評(píng)獎(jiǎng)方法：

大賽將邀請(qǐng)學(xué)院書(shū)畫(huà)教授進(jìn)行公開(kāi)、公正、公平評(píng)審，綜合進(jìn)行評(píng)選。

（1）

時(shí)間：12月12日——12月15日；

（2）

方式：將作品分成書(shū)法組，繪畫(huà)組，手工藝組攝影，動(dòng)漫，邀請(qǐng)?jiān)u委對(duì)各組作品進(jìn)行評(píng)審；

（3）

評(píng)獎(jiǎng)名額：每類各設(shè)一等獎(jiǎng)（1名）、二等獎(jiǎng)（3名）、三等獎(jiǎng)（5名）；

同時(shí)設(shè)最佳參與獎(jiǎng)：以系級(jí)為單位（1個(gè)單位）；以班為單位（前10個(gè)單位）

（三）獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)品可能以現(xiàn)金的形式為主）及證書(shū)。獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

八、作品展

評(píng)獎(jiǎng)結(jié)束后1星期在文化廣場(chǎng)進(jìn)行優(yōu)秀作品及嘉賓作品展。

（一）文化廣場(chǎng)內(nèi)，進(jìn)行嘉賓作品展

科學(xué)會(huì)堂展出學(xué)生優(yōu)秀作品。

時(shí)間：12月13日——12月27日；

現(xiàn)場(chǎng)秀：（二）

作品展第二日中午12點(diǎn)半，在文化廣場(chǎng)內(nèi)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演秀。相關(guān)事宜如下：

（1）

筆墨等相關(guān)工具以自行配備為佳；同時(shí)組委會(huì)也為現(xiàn)場(chǎng)秀準(zhǔn)備充足的物品，以備意外。在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)盡量避免浪費(fèi)材料。

（2）

提前申請(qǐng)好場(chǎng)地，準(zhǔn)備好桌子凳子，筆墨紙硯等東西.（3）

宣傳中心安排好現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人員的具體工作，以避免出現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)混亂的局面：簽到人員，保管物品人員，提供物品人員等。

（4）

現(xiàn)場(chǎng)完成的作品即時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)展出。

（5）

具體日期可根據(jù)天氣進(jìn)行調(diào)整。

（6）為擴(kuò)大影響力,本賽事在現(xiàn)場(chǎng)秀期間可適當(dāng)安排未參與大賽的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)參賽,評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則同于以上。

手工社團(tuán)活動(dòng)方案范文四：

手工繪畫(huà)社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好，增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、運(yùn)用手工繪畫(huà)的整合，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)

生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二、四下午15:50---16：20進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室（原演播室）。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)。

（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法等）。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及校本課程，作品以手工繪畫(huà)結(jié)合為主進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)生逐漸掌握美術(shù)知識(shí)和技能。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

四、采取的措施：

1、美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

2、做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

3、訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

手工社團(tuán)活動(dòng)方案范文五：

一，活動(dòng)全稱

手工藝品工藝大賽

二，舉辦機(jī)構(gòu)

主辦單位：校團(tuán)委

大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦機(jī)單位：綠色協(xié)會(huì)

三，活動(dòng)地點(diǎn)

一食堂正門(mén)南五十米

四，活動(dòng)時(shí)間

十一月二日起，大概持續(xù)半個(gè)月

五，參與人員

所有綠協(xié)成員

六，活動(dòng)主題

以環(huán)保創(chuàng)意方案和手工藝品為題材，為更好地宣傳環(huán)保，和傳承中華民族偉大藝術(shù)，我們特以關(guān)注環(huán)保，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心，向全校展開(kāi)此次活動(dòng)。

七，場(chǎng)地設(shè)置

前期宣傳在一食堂正門(mén)通往圖書(shū)館的路上，后期展出作品待定

八，活動(dòng)流程

（一）宣傳活動(dòng)

1，宣傳期

前期：11月2日——3日

后期：11月11日——12日

2，宣傳重點(diǎn)

重點(diǎn)在前期的宣傳，后期的工作是展出作品

（二）作品征集：

1，通過(guò)宣傳，向校內(nèi)征集作品，以團(tuán)隊(duì)（1-3人）為單位，作品于10月11日之前交于綠色協(xié)會(huì)。

2，作品要求：

（1）參賽的手工藝品，題材不限，包括剪紙，刺繡，雕刻，布貼畫(huà)，廢舊材料的運(yùn)用等等。

（2）每件作品必須附有作品簡(jiǎn)介，介紹該作品的特色。

（3）①注意所選材料的精簡(jiǎn)，節(jié)約。

②注意作品的觀賞性，實(shí)用性和作品本身的創(chuàng)新。

3，評(píng)比：：分初評(píng)與終評(píng)。

初評(píng)，由干事組成大眾評(píng)審，評(píng)出入圍作品。

終評(píng)，由觀眾評(píng)，按照票數(shù)排列次序。

（三）獎(jiǎng)勵(lì)方法

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)三名

三等獎(jiǎng)五名

最佳選材獎(jiǎng)一名

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)一名

最佳造型獎(jiǎng)一名