第一篇：十年學生資助特色做法

十年學生資助工作經驗總結

學生資助工作是黨和政府關注民生的一項惠民工程，倍受社會和廣大群眾的關注。它關系到教育的均衡，穩定、和諧發展。自從06年廣泛開展捐資助學以來，我校本著“公平、公正、公開”的原則，以全心全意服務學生為宗旨，肩負“絕不能讓一個學生因貧困而失學”的崇高使命，站在更高的角度，把學生資助工作納入到學校日常工作的重要內容，確保資助工作抓嚴抓實好。為我校教育及事業的逢勃發展做出卓有成效的貢獻。下面就我校開展學生資助工作的一些基本情況向各位領導和老師匯報如下。

一、領導重視 管理到位

近年來，由于資助項目不斷增多，高中階段國家政府助學金資助，學費減免和校服費減免，以及社會各界資助，涉及資助項目之多，資助面積之廣，資助金額之大，從而引起了學校領導的高度重視，成立了由校長為組長的學生資助工作領導小組，校長為第一責任人，由副校長主管領導，具體操作由學校學生處全程負責，學生處委兼任學校資助辦公室的各項職能，在學生資助中心的領導下直接開展資助工作。我校還根據《山東省普通高中貧困學生資助金管理辦法》特別制訂了《學生資助管理條例》，使我校資助工作即有人性化又具有嚴格的程序化。由于學校領導高度重視，認識到位，部門通力合作，科學規范的管理辦法使我校資助工作得以持續健康地發展。

二、政策宣傳 深入人心

學生資助工作是一項偉在的惠民工程。學校有責任有義務把國家的資助政策進行廣泛宣傳，使其深入人心。廣泛宣傳是確保資助工作得以“公開、公平、公正”地開展的第一步。為此學校開辟了專門的學生資助宣傳欄，宣傳內容涉及普通高中國家助學金管理辦法、學費減免管理辦法，社會資助申請管理辦法。同時，在校務公開欄中還公示了每個學期資助項目的基本情況。當具體涉及到一個資助項目的開展時，學校資助辦公室通過班主任班會議或班團干會議，以書面通知形式在各班同學中廣泛宣傳，確保宣傳到位。廣泛開展資助政策的宣傳，既是對學生對家長負責，也是對社會負責，從而提高學校的知名度和信譽度，利用資助政策的宣傳，還有利于把優秀的生源吸引到學校中來，雖說有借花獻佛的味道，但宣傳工作的確為學校的長足發展做出重要的貢獻。

三、操作規范 程序到位

學生得到資助本身是件大好事，因此，怎樣把好事辦好、辦實，成為我們資助工作者的頭等大事，這就要求我們操作要規范，程序要到位，增加工作的透明度。我校在資助工作中，重點把握了以下四個環節，一是嚴把個人申請關；二是嚴把資助條件關；三是嚴把公示、公告關；四是資助金的發放。在資助工作中，我們嚴格遵循以下工作流程：

1、廣泛深入宣傳→

2、學生提出書面申請→

3、遞交貧困證明材料→

4、班級小組評議認定→

5、班主任審核簽字→

6、學校資助辦公室審核簽字→

7、主管領導簽字→

8、名單公示→

9、填寫表格→

10、數據錄入電腦→

11、資助金的發放。努力做到層層審核，層層把關，公正透明。

四、資金到位 陽光操作

我校現行助學金發放采取學校統一辦理銀行卡，教體局財務科統一辦理銀行代發辦法，大大增強了助學資金管理的規范性。學校辦理的銀行卡需要學生本人持身份證到銀行激活后才能使用，杜絕各種違規情況的發生。學費減免也采用銀行代發的管理形式。各種社會資助如：市慈善總會的“希望之星助學金”則采用由慈善總會工作人員到學校現場發放的形式對學生進行資助。紅十字會的“陽光少年助學金”采用期初申請給每位申請同學拍照存檔，并報送紅十字會存檔，期末助學資金發放，由受助學生手持助學金拍照存檔并報送紅十字會。所有環節完善，確保助學資金安全、公開。

為了使資助工更顯教育意義，學校利用全校性大會，舉行資助金集體發放儀工，以起到對學生的激勵作用，同時倡儀全體師生和學生家庭對對受助學生實行共同監督，對受助學生在使用資助金過程中存在濫用，或者重大違紀行為者，將被錄入黑名單，今后不再列入資助范圍。

五、規范管理 健全檔案

貧困生檔案是我們掌握的第一手材料，必須要規范管理好。我校一向重視檔案的管理。在資助工作方面，要求按資助項目，分年度歸檔，每個檔案盒上貼上目錄內容以及標簽，每個檔案僵歸類的材料基本包括：上級部門的資助文件、名單公示、花名冊、資助金發放表、受助學生遞交的證明等相關材料。規范檔案的管理，既是為了迎接上級部門的檢查，同時也是為了今后更好地持續開展資助工作。

五、感恩教育 誠信教育

資助工作不是一項簡單的資助活動，學校可以通過資助工作來進一步提升學校教育的職能。近年來，學校學生處通過一系列的感恩教育，誠信教育等活動，在全校學生當中發揚一方有難八方支援的優良傳統，激勵廣大貧困學子自強不息，艱苦拼搏，誠實守信，以一顆感恩的心去參與每一天的學習生活，力爭更大的成績回報學校，回報社會。

以上是我校開展學生資助工作的一些基本情況，當然在工作中也存在一些問題，比如貧困生身份的界定，缺乏與受助學生家長的聯系，對于資助中心布置的工作任務有時不能按時按量完成，給上級部門添了麻煩。負責資助工作的同志，基本上都是“三身”身兼教職，身不由已，身無分文（這是指資助工作的開展沒有專門的活動經費），但我們廣大資助工作者，仍是無怨無悔，堅持把資助工作當作一項幸福的事業抓嚴抓實抓好，相信在市教體局的領導下，在廣大資助工作的共同努力之下，我市的資助工作定會持續健康地發展下去，為我市教育事業做出應有的貢獻！

第二篇：十年學生資助典型成效案例

十年學生資助典型成效案例：高二X班 XXX

尊敬的各位領導：

你們好！

我是XXX中學高二十班的XXX。在此，我要向市政府、教體局和學校的領導、老師及關注并支持家鄉教育事業，關心貧困學生的父老鄉親真誠地道一聲：謝謝你們！感謝你們一直以來在政策上、財力上、物質上、精神上給予我們的大力支持和幫助。是你們的支持和幫助讓我們能夠在風雨中撥開云霧闊步前行，能夠在荊棘中挺直腰板昂首向前，從而直達成功彼岸。國家助學金的政策減輕了我們農村和城市低保學生經濟上的負擔，沒有了壓力，使我們能全身心地投入到學習中去。身在市北中學，讓我感受到學校這個大家庭給予的溫暖。雖然今后還會有很多困難，但是我不會害怕，因為有黨和政府，有我們的學校，有關心我們的老師。社會在關注我們，政府在幫助我們，學校在支持鼓勵著我們，你們不但為我們，還為我們的父母減輕了身上的重擔，我們深深體會到你們對我們的關懷與期望。在此，向你們表達我們被資助學生的深深感激之情！

作為一名貧困生，我深深地感受到來自社會各界對我們的無微不至的關懷和呵護，使我們在不因家庭困難而失學的同時，倍感溫暖、深受鼓舞.這種溫暖和鼓舞，時刻在我澎湃的胸腔瀅瀅交匯,聲聲作響。我有一個溫馨的大家庭：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟和我。本該享受三代同堂天倫之樂，但沒有一寸耕地，要供養兩名學生，父親身患重病，常年四處求醫還需服用大量昂貴藥物，無法工作，使我的家庭承受沉重的經濟壓力。爺爺奶奶年老體弱多病，不能做重活累活，弟弟僅上小學二年級，僅靠母親打零工維持一家老小的生活。多年的求學生涯使本來就拮據的家庭日益貧困。更不幸的是母親由于常年的重體力勞動而積勞成疾，每學期的學習、生活的費用像千斤重擔壓在我的心上。我考入高中后，弟弟也開始上小學，每年逾萬元的費用使我們家難堪重負，為了我們的學習費用，母親日夜奔波，在閑暇之余還做許多手工活，每天起早貪黑，累的兩鬢多出了許多白發。然而，這樣的勞動換來的卻是極其微薄的收入。此情此景，我都深深地刻在心中，有好幾次我都想勸說母親不要在這么拼命了，然而看到家庭的現狀，話到了嘴邊又咽了回去。貧困，是在我心頭的一個深深的烙印，是它激勵著我咬緊牙關堅持不懈地學習，是它在鞭策著我要像鯉魚一樣一躍而跳過龍門。在高中開學后不久，學校的領導和老師在得知情況后立刻給予了我們極大的物質幫助，不但減免了學雜費，還定期發放貧困補助，這大大緩解了家里的經濟困難，讓疲勞不堪的母親輕松了許多。而在我們的校園中，像我這樣的貧困生還有不少，貧困成為我們巨大的負擔，我們甚至面臨著輟學的壓力。就在我們最艱難的時刻，是你們向我們伸出了援助之手。在我最需要的時候，是你們猶如雪中送炭，你們送來的不僅是物質上的資助，也是精神上的動力，更是那人間最美的真情，這份真情又豈是“感謝”兩個字所能夠表達。當老師把愛心資助交到我的手上時，我感到萬分的激動，這些資助在別人看來也許不是很多，但是對我來說卻是雪中送炭。因為我真的需要這筆資助，這筆資助可以讓我走的更遠一些，讓我感到世界充滿著愛。我會把這份愛深深地珍藏在我的內心深處，讓歲月慢慢地沉淀，那珍藏在我心靈深處的感動，終會化作一朵最美麗的花，綻放在每個人的內心深處。

小草的成長離不開陽光的呵護，花兒的開放離不開雨露的滋潤。今天，在這融融的春日里，你們的關愛就像四月的陽光掃去我們心中的陰霾，像及時的細雨滋潤了我們的心田，在我們對生活倍感無奈、彷徨之時。是你們用愛心又一次點燃了我們心中的火炬，是你們用愛心又一次鼓起了我們前進的風帆，是你們用愛心又一次給了我們戰勝困難的勇氣；用愛心告訴我們社會的美好，用愛心撐起了我們另一片天堂??我們知道了其中包含了你們多少的希冀與期望。

你們的愛心行動不僅幫助了我們這些家庭貧困、生活困難的學生，圓了我們的讀書夢。同時，也在冥冥中塑造了我們的心靈，讓我們這些學生感受到社會大家庭的溫暖，不斷激勵自己努力學習，開拓進取，以優異的成績來回報社會，回報資助自己的有心人；更重要的是這一行動也帶動了社會上所有的有識之士，讓更多的人都伸出援助之手，幫助身邊有困難的人。得到資助以后，我的生活發生了很大的變化。以前我總是因為自己家庭的原因感到自卑，平常里不愿意跟同學們或家人交流，對學習也畏首畏腳的，不敢在課堂上發言，也不敢問老師問題，導致我的成績一直提升不上去。這一切都因為我的自卑心里，覺得我比別人低一等。自從有了這些資助后，我的生活和整個態度得到了改變。因為有了老師和學校領導的鼓勵和社會各界愛心人士對我的關心，我有了自信，不再像從前一樣不愿與人交流，而是試著去融入大家，使我整個人的性格也開朗了很多，可以和同學們無距離的相處。課堂上，我開始積極踴躍的發言，舉手回答問題，思維活躍，課下經常與老師交流，向他們虛心請教學習上遇到的不會的問題，我的成績因此得到了很大的提升。以前在家里我都不愿多說話，放假在家休息時也是整天悶在屋子里，得到資助以后，和同學的交流也慢慢的多了起來，我慢慢的也會和媽媽說一些我在學校里遇到的有趣的事情或者不開心的事情，我和媽媽的關系也越來越好。這一切的種種都得益于學校和社會上的資助，讓我可以沒有任何后顧之憂，投入全部精力去學習。

千言萬語都表達不了我的感激之情！我一定會腳踏實地刻苦學習，排除一切干擾，克服一切困難，拼搏每一天，奮斗每一天，讓老師滿意，讓家長放心，為學校爭光，為青春喝彩！

高二X班 XXX

第三篇：主要工作做法、及特色

附件1

寧波市鎮海區莊市學校關于

創建浙江省校園足球特色學校的申請報告

鎮海莊市（逸夫）學校位于莊市街道永旺村，占地面積35269平方米，總建筑面積達17240.16平方米，運動場面積約12000平方米。現新校區共有31個教學班，其中初中11個班，390人，小學20個班，807人。學生基本為來自浙江省外到莊市片打工的流動人口子女。學校現有在編教師82人，本科及以上學歷76人，中高級教師33人，區名優教師共5人，其中專職體育教師7人，外聘足球教練1名。我校秉承“立足做人、勵志成人、以德教人、全面育人”的辦學思想，踐行以“讓好習慣成就美麗夢想”的新校訓，以“培養習慣良好有信心的學生，打造教學嚴謹有愛心的教師，構建環境和美有靈性的學校”為三個發展方向。以發展體育、強健體魄為目標，以發展足球教學為學校特色，使足球運動成為我校學生的主打品牌。

一、加強組織領導

1、學校高度重視校園足球建設，全面落實國家政策。重視學校體育和學生體質健康，按照體育與健康課程標準及有關規定開展體育教學和校園足球工作。

2、制定完善的發展規劃，一直以來將校園足球納入學校發展規劃和工作計劃之中，并嚴格執行。

3、健全校園足球領導機制。學校建立了在鄭社軍校長領導下，學校各個部門共同參加，體育專職教師及外聘足球教練具體實施的校園足球工作領導小組，具體負責日常校園足球工作。

4、完善規章制度。學校制定校園足球工作的選拔招生、教學管理、日常訓練、社團訓練和競賽、運動安全防范、足球師資力量培訓，檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善。

二、各方面條件保障

1、學校有完善的體育師資力量。在編專職體育教師7人，其中足球特長教師3人，外聘足球教練1名。學校每年提供多次的體育教師培訓機會，學校能定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學能力。

2、落實體育教師待遇。體育教師開展體育教學和足球訓練和活動均計入工作量。保證體育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面在同等條件下學校里享受優先待遇。

3、場地設施建設完備。場地設施、器械配備基本達到國家標準，能滿足體育工作的需求，不斷得到補充。學校建有全新的人造草皮8人制足球場1個，五人制足球場2個。足球等訓練器材數量充足

4、體育經費保障充足。為保證體育活動的順利開展，學校設立有體育工作專項經費，納入學校經費預算，學校將年生均教育經費10%用于體育特色教學及活動，不低于保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學生實施校方責任險的基礎上，為學生新增購買運動意外傷害險。

三、教育教學

1、深化學校體育改革，堅持健康第一為指導思想，把足球作為“讓好習慣成就美麗夢想”的載體，積極推進素質教育，促進學生全面發展，健康成長。

2、保證體育運動時間。按照國家要求，我校開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進行足球教學；足球運動納入校本課程培訓當中。

3、根據國家校園足球教學指南，我校因地制宜，開發和編制具有莊市（逸夫）學校特色的足球校本教材，實施適合學生年齡特點的足球教學。

4、每學年開展1次校內足球聯賽，每學期開展1次足球節，按照年級進行足球運球、足球射門、足球顛球等比賽。各班級積極撰寫校園足球活動報道、校園足球攝影等相關足球文化活動，積極開展兄弟學校之間的足球交流賽。建立基于互聯網的校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果。

四、訓練與競賽

1、成立足球組織。學校有2個足球社團，吸納有興趣的學生參與到足球活動當中。學校每個班級都有自己的足球隊，學校另外建有校級男子足球完整梯隊，女子梯隊也在逐步的完善當中。學生基本達到了全員參與足球。

2、學校開展科學訓練。學校制定有系統、科學的訓練計劃。常年開展課余足球訓練，注重提高訓練效益，并配備有安全、醫療等應急方案。積極邀請優秀的足球教練員來我校指導并且組織本校足球隊員去足球特色學校學習觀摩

3、建立競賽制度。不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定；每年組織校內足球聯賽、師生挑戰賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場；積極參加縣市區組織的校園足球聯賽；主動承辦鎮海區校園足球比賽。

4、支持學生發展。支持學生發展。鼓勵有天賦、有潛力學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，并積極向上級特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送人才，其中向恒大足球學校輸送人才，為學生提高足球競技水平和運動能力創造條件。

五、近年來校足球隊榮譽

2013年校小學男子足球隊榮獲“區小學生陽光體育足球比賽”第五名、寧波市校園足球工作三等獎。

2014年獲得寧波市校園足球聯賽小學男子甲組第六名、鎮海區足球聯賽小學組第一名、寧波市校園足球聯賽初中組第七名、“2014年誰是球王中國足球民間爭霸賽娃娃組和青少年組（寧波賽區）海選賽”紀念獎、鎮海區足球邀請賽小學組第一名、寧波市青少年校園足球“冠軍杯”總決賽二等獎、寧波市校園足球工作一等獎。

2015年寧波市校園足球聯賽小學男子丙組二等獎、寧波市校園足球聯賽小學男子甲組三等獎、寧波市校園足球聯賽小學女子乙組三等獎、寧波市校園足球聯賽初中組三等獎、寧波市晚報杯五人制足球比賽娃娃組亞軍、寧波市晚報杯五人制足球比賽初中組季軍。

2016年3月鎮海區跨首屆校園足球聯賽獲得小學組第一名、初中組第四名。

鎮海區莊市（逸夫）學校

2016年3月31日

第四篇：班組特色做法

2012年以來，中國兵器工業集團晉西集團利民汽車零部件公司制筒制管小組以創建學習型班組為目標，結合“三化”工作，拓寬管理思路，創新工作方法，堅持從我做起，細節入手，結合實際，開展多種特色活動，強化了組員的責任意識，調動起組員自覺參與班組管理的積極性，提升了班組的學習力、凝聚力。

組織現場培訓學習，提升綜合素質。該小組共有12名員工，員工均具有中專以上學歷，一人擁有高級技師資格，小組員工平均年齡35歲，是一支富有朝氣、好學上進的團隊。隨著產品結構調整及生產線的改造，汽車零部件公司制筒制管組新增了翻邊、卷點等多臺重卡消聲器生產設備，其中多臺設備屬于進口專用設備，為達到精益生產要求，使班組人員做到一人多機、一專多能，小組請專業人員授課，并堅持開展現場學習、討論會，組織學習設備操作原理、精益生產要求等多方面知識，相互交流學習體會，共同促進提高，使員工深入了解操作原理，掌握操作要領，達到了一人熟練操作多臺設備的目標，從而滿足了產品質量要求。

開動腦筋，革新改造。在生產過程中，該小組員工細心觀察，積極進行革新改造。針對翻邊模工裝板過重不便于操作的問題，小組員工動腦筋想辦法，在工裝不受力部位打孔，既減輕了員工的勞動強度，又縮短了工裝更換加工時間，提高了生產效率。

豐富班組園地，搭建學習交流平臺。在完善各項班組管理制度的基礎上，為加強班組管理，調動組員相互學習的積極性，小組長張建國充分利用“班組園地”，在展示生產任務完成情況及安全、質量、現場管理等工作開展情況的基礎上，增設了“組員動態管理”、“合理化建議”等看板。“組員動態管理”看板及時反映每位組員的去向，便于工作安排和組員管理；“合理化建議”看板除展示組員提出的革新改造項目外，主要展示小組員工在生產過程中的操作經驗、生產中容易出現的問題及安全等注意事項。通過這個平臺，大家相互交流操作體會，相互學習，相互提醒，營造了“向問題學習、向工友學習、向實踐學習”的學習氛圍。

擔任“值日班長”，人人參與班組管理。該小組運用換位思考和體驗式管理方法，開展“值日生”活動，小組員工輪流擔任執行班長，強化了組員的主人翁意識和責任意識，有效提高了組員參與班組管理的積極性。小組每天有2人值班，從現場、質量、安全、節能、設備等方面入手，檢查班組存在的問題，及時進行整改，保證安全生產。“班組就是我的家，班組管理靠大家”，活動的開展，調動了員工的工作主動性和積極性，人人參與班組管理，自覺消除各種隱患，提升了班組的凝聚力。

各種特色活動的開展，激發了全體組員的學習、創新熱情，小組員工將學習到的成果運用到生產中，積極解決生產及設備操作中的各種問題，保證了奇瑞、北奔及各種鐵路產品的順利生產。“不斷加強學習，提升自身素質，打造學習型班組”，將成為小組成員不懈努力的目標。

收費班組作為收費站的主要細胞，它的建設和活動將極為重要，為不斷增強收費班組凝聚力，進一步充分調動收費班組每個成員的積極性，今年以來，324省道宿沭公路收費站在收費班組建設活動中創新了自己的特色。

一是實行收費班長優勝劣汰、收費班組優化組合，增強收費班長的責任感、職工的危機感；二是抓好制度建設，做到用制度要求、用制度約束、用制度激勵、用制度管理，使收費班組建設進一步規范；三是發放收費班組活動經費，站通過獎勵形式鼓勵收費班組開展各項活動；四是創新收費班組特色，收費班組根據自身管理理念和職工特長，提出具有不同特色的管理目標、勵志格言、創建口號，并通過站搭建平臺，廣泛開展喜聞樂見、豐富多彩的活動。

五是開展每季一評比活動，使收費班組之間既開展競賽，又互相監督，職工之間既比、學、趕、幫、超，又相互提醒、相互促進，使全站收費班組建設不斷向更高層次邁進。如該站今年剛組建的巾幗女子收費班，不僅在創新特色班組活動中展示了新亮點，而且在內部百分考核班組總分和通行費征收班組指標中均第一

熱線服務單調、繁復的話務工作容易讓員工倦怠，迷失進取的方向，為實現“便捷服務 滿意100”的目標，福建移動客戶服務中心熱線服務室，創新開展班組文化建設，讓話務工作充滿激情和快樂，充滿溫情與活力。

首先，通過開展班組名片“創意征集令”活動，推出以“拼族”命名的獨特班組名片，同時應運而生出以《天使之聲》命名的班組主題曲、“艱難困苦，玉汝于成”的工作理念、醒目的區域LOGO和“團結、拼搏、進取，Let's go!”的工作口號，形成了獨特的“拼族”文化，有效喚起了班組全員對團隊精神的認知與認同，實現了“拼族”精神的內化。

同時，針對初為人母的員工因離開工作崗位較長時間而擔心業務跟不上、工作指標完不成的情況，“拼族”推出了“幸福媽媽”家訪活動，不僅拉近了員工家庭與公司的距離，加深了員工與公司的感情，而且也使得他們能夠更好、更快地重新融入集體。

另外，根據40%的班組成員對“十字繡”感興趣的調查結果，“拼族”迅速組建了“我行！我繡”十字繡社團，并舉辦了首屆“我行！我繡”員工十字繡繡品展，迎合了員工的興趣愛好，符合年輕人的審美情趣，在豐富員工業余文化生活的同時更增進了彼此之間的溝通交流。

為進一步提升整體服務水平，“拼族”還結合自身崗位特色，創辦了電子雙月刊——《詮聲鏡》，收錄員工心聲、經典服務案例、專項指標分析等與員工工作息息相關的內容，為全區員工樹立一面“全身鏡”，搭建一個多元化的互動學習的平臺。針對由于話務量頻增、客戶總愛“打破沙鍋問到底”導致單通電話通話時間難下降的問題，班組首創了“組內拜師”結對幫輔的互助學習模式，將先進員工的個人優秀經驗“一對一”地分享給同伴，從而帶動整個班組服務水平的提升。

“我發明的這個新型接地線操作桿桿頭能夠方便、快捷地安裝和拆除接地線，極大地節約了操作時間，減小設備對外供電的影響，提高企業經濟效益。同時，也能提高操作人員在接地線操作過程中的安全系數。”在新鄭市供電公司2010年第四季度班組QC活動中，該公司職工王民業在活動中展示自己發明的新型鋁排、新型接地線操作桿桿頭、新型接地線線夾等。

王民業的這些發明已于10月份通過河南省專利局審批。近年來，新鄭公司創新班組管理模式，發揮班組特色建設，52個基層班組各有特色、各有重點、互為補充、相互學習，初步實現了由粗放式管理到精益化管理模式的轉變，為班組建設帶來了加速度。

農電班組技能精

9月29日，在梨河供電所院內，本月的第四次班組技能學習活動正在進行。“大家看仔細了，每條匝線最少要綁6圈，確保瓷瓶的穩固??”在班組人員的演示下,所長李宏杰對每一個步驟進行講解。

為了打造一流的農電班組，所長李宏杰有著自己的一套管理辦法，自創“三練”帶出了一批素質高、技術精、服務好的農電班組隊伍。一是練技術。所里班組每月都會舉行四次現場作業技能學習活動，每個班組成員都要在特定的練習項目上做演示，讓大家挑毛病，指出沒有做到位的細節，不斷增強班組員工的業務技能。所長李宏杰經常掛在嘴邊的話就是“曲不離口，拳不離手，經常練才能有進步。”二是練內務。內務展現的是一個班組的文化和班組員工的精神風貌。在該供電所工器具室和備品備件室內，貨架上擺放的工器具整齊有序。“班組每月都會有一次內務大比武，不僅是工器具的擺放，連員工休息室的被子折疊都在練習范圍內，我們疊的被子不比部隊的‘豆腐塊’差！”班組員工馮超峰說。三練標準化。標準化作業指導卡的填寫是班組新進員工的必修課，抄表員李艷君是一名新進職員工，在班組標準化的培訓下，僅半個月的時間就能夠嫻熟的填寫標準化作業指導卡。

梨河供電所的“三練”受到了班組員工的歡迎，上班兩年的員工馮超峰對筆者說：“我們的現場作業技能學習活動能夠在培訓現場發現自己存在的不足，當場發現當場糾正，經過兩年的鍛煉，我的業務進步很快，連所的老電工都說我能帶徒弟了！”

檢修班組節約妙

在新鄭市供電公司檢修班的工程車上，放著一個木制的箱子，這個一尺見方箱子被檢修班的員工們稱作“百寶箱”，箱子共分為四個小格子，每個格子中歸類放著碎導線、螺絲、螺絲冒、墊片等廢舊物資。每次檢修大伙們都會把它帶到作業現場。

檢修班班長馮香玲告訴筆者：每次變電站大修、技改工程結束后，在施工現場總是可以拾到碎導線、螺絲、墊片等施工后留下的廢舊物資，他們班組員工就對其進行收集，放入“百寶箱”中，專門作為廢舊物資回收再利用，節省購買新材料的開銷，這也是他們班組建設的一個特色。

檢修班員工王靜還告訴筆者：自從開展一流班組建設以來，班組員工不僅利用“百寶箱”對施工廢舊材料進行收集，在其他的工作中也都自覺地節約的用水、用電、用紙等，同時，電腦暫時不用的情況下，關閉顯示器電源，僅此一項，一個月就能夠節約用電不少呢。

科技班組收獲多

科技班組是52個班組中喜愛小發明的員工自發創立組成的，QC活動是他們最喜歡參加的。在新鄭市供電公司生產技術部活動室內，經常會看到各個班組的員工們討論著各自最新的發明。

新型接地線線夾就是出自科技班組成員的發明。吳陳變電站職工王民業在一次維修接地線的作業結束后，發現接地線在使用過程中，或者使用相當一段時間后，會出現接地線銅鼻處軟銅線斷股、裸露現象。王民業就利用休息時間研究出了新型接地線線夾，延長接地線的使用壽命，避免銅線斷股、裸露現象，保證了使用過程中的安全。

高壓試驗班員工發明的10千伏出線避雷器安裝的改進項目，調度運行班員工發明的電壓無功管理在調度工作中的作用和提高10千伏配電線路保護正確動作率的發明等成果都分別榮獲了鄭州供電公司的各種獎項。生產技術部副主任曹振華說：“科技班組的組成增加了員工參與經濟技術創新活動的積極性，激發了班組的活力。”

52個班組各具特色，可員工們日常工作繁忙，溝通交流的機會不是很多。怎么才能讓每個班組的經驗相互交流呢？新鄭市供電公司工會主席王建平想到了利用網絡來解決這個問題。很快，在新鄭市供電公司內網“政工論壇”上開通了“班組之家”專欄，這個欄目開通伊始，就擁有居高不下的點擊率。52個班組的員工利用網絡的平臺把各自班組的特色建設、經驗、發明發布于網上，讓班組員工相互交流觀點，碰撞思想，不少班組長將論壇里取到的“真經”應用到自己班組的管理中，并融入自己班組的特色，形成了特色的班組交流文化。

西光工會為深化“五好一準確”優秀班組創建活動，提高班組工作品質，促進各項目標任務的順利完成，開展了特色班組競賽活動。

一、各級組織高度重視，活動載體不斷創新，競賽活動順利開展

為了確保班組競賽順利有效的進行，2008年4月展開了方案起草前的調研準備工作。首先，對公司285個班組進行了一次查組織機構、查班務會議記錄、查班組成員基本結構的摸底檢查；隨后，選取了部分班組長針對班組管理等情況進行了面對面的座談交流，再而，根據班組的實際情況及座談交流情況初擬了班組競賽實施方案，并邀請各單位支部書記對方案進行修訂討論；最終，與公司黨委工作部進行溝通協商，制定并下發了《２００８“六型班組”競賽活動實施方案》。并于同年7月正式啟動了以創建學習型、技能型、創新型、成本型、質量型、和諧型為主題的“六型班組”競賽活動。“六型班組”競賽活動啟動以來，各基層單位的黨政領導高度重視，積極組織本單位班組長學習競賽方案，并結合本單位工作實際，結合本班組成員的基本情況，自行定位班組類型，積極拓展競賽內容，豐富競賽形式，量化競賽標準。據統計，285個班組中有175個參加了“六型班組”競賽活動，參與率達到了６２％。其中：學習型班組上報了36個，技能型班組上報了15個，創新型班組上報了38個，成本型班組上報了20個，質量型班組上報了22個，和諧型班組上報了44個。

2009年，西光工會特色班組競賽活動的重點是抓好“6個3”的特色班組選樹活動，即選樹3個學習型、3個技能型、3個創新型、3個成本型、3個質量型、3個和諧型的特色班組，以此推動特色班組競賽的廣泛開展，進而推進“五好一準確”優秀班組的創建活動。為此，西光工會結合上年競賽活動的開展情況，對競賽的形式進行了再創新，提出了特色班組“十化”星級動態管理新思路，探索班組創建活動的新方法。為確保競賽方案的可操作性，組織了多次支部書記、分工會主席、班組長座談會，對班組星級動態管理形式和星級標準的制定進行了討論，確定了《2009特色班組競賽星級動態管理方案》。通過第一階段的全面督導檢查，有52個班組入圍作為本競賽活動的重點選樹對象，其中：學習型班組入圍10個，技能型班組入圍8個，創新型班組入圍8個，成本型班組入圍9個，質量型班組入圍8個，和諧型班組入圍9個。

二、細化考核指標，堅持督導檢查，競賽活動成效顯著

西光工會和黨委工作部聯合成立了競賽活動督導檢查小組。督導檢查組起草了《特色班組競賽條件細化項目表》、《特色班組競賽督導指南》、《特色班組星級標準》等督導考核標準，確保工作人員督導活動的有效開展，并且為基層班組開展競賽活動提供了具體的指導，確保了競賽活動的成效。

2009年，特色班組競賽活動以班組星級動態管理為載體，即在競賽班組按照學習型、技能型、創新型、成本型、質量型、和諧型的不同類型樹立班組競賽“十星”標牌，對每一類型的班組擬定“十化”標準，每月按照《特色班組星級標準督導指南》對各類班組進行一次督導檢查，合格一項貼星一顆，不合格一項摘星一顆，實施有增有減的動態管理。

在督導檢查中，“六型”特色班組競賽圍繞不同的“十化”標準展開，其中 “生產指標完成化”、“安全生產規范化”、“產品質量過硬化”、“現場管理有序化”、“班務會議堅持化”這“五化”作為特色班組的共性指標，其余“五化”為各型班組的個性化指標。學習型班組是以“學習交流經常化”、“讀書行動普遍化”、“各類培訓參與化”、“五小成果普及化”、“師徒傳帶責任化”為個性指標；技能型班組是以“學習交流經常化”、“技能提高目標化”、“師徒傳帶責任化”、“崗位練兵全員化”、“能工巧匠隊伍化”為個性指標；創新型班組是以“精益改善持續化”、“五小成果普及化”、“學習交流經常化”、“管理創新有效化”、“ QC活動成果化”為個性指標；成本型班組是以“節約教育經常化”、“控制指標分解化”、“節約行動顯性化”、“消耗指標下降化”、“成本管理細賬化”為個性指標；質量型班組是以“體系教育經常化”、“工藝紀律遵守化”、“隱患處理及時化”、“ QC活動成果化”、“質量責任成效化”為個性指標；和諧型班組是以“班組分工明確化”、“業務流程程序化”、“班組氛圍民主化”、“班務公開透明化”、“班組文化特色化”為個性指標。截至目前，通過今年近三個月的競賽，入圍的52個班組中達到六顆星的班組29個，達到五顆星的班組11個，達到四顆星的班組12個。

三、工會精心組織，班組積極參與，競賽氛圍更顯濃厚

西光工會利用《工會信息報》、ＯＡ網絡、廣播等宣傳平臺，對特色班組競賽活動的進展情況、優勝班組的先進事跡等內容進行廣泛宣傳，充分發揮出工會組織教育和引導員工的積極作用。同時，各基層單位也通過分工會向各個班組傳達特色班組競賽活動要求，使特色班組競賽活動深入到每個班組、每位成員的心中，使他們更加積極主動地投入到競賽活動中來，從而提升班組以及個人的能力，更好地為企業建設服務。

特色班組競賽活動是面向企業最基層的班組開展，參與面廣泛與否也是衡量競賽成效的一個重要方面。參與競賽的１７５個班組中，班組類型以生產類班組為主，還涉及管理類、科研類、服務類等不同類型。各班組能夠從本班組的實際出發找準定位，明確創建類型，積極發揮出班組成員的主觀能動性。例如：“五小成果普及化”是作為學習型和創新型班組的一項十星標準之一，班組成員申報五小成果的數量及參與率，直接影響這項指標的實現，為了實現此項指標，航控車間的攝錄組件班、總裝車間總裝班、計量檢測中心數控檢驗班等班組由班長親自帶頭，積極探索生產中的小點子、小竅門、小建議、小發明、小創造，發掘出許多提高工作效率、節約生產成本的五小成果，形成了班組人人搞創新、時時搞創新、事事搞創新的創新氛圍。“技能提高目標化”是技能型班組的一項十星標準，班組成員制定學習提高計劃并且達到預期效果是考核此標準的關鍵，為了實現此項指標，精確制導事業部電子艙制造部、表面精飾公司電鍍班由班長統一制定班組成員的技能提高計劃，組織班組成員學習焊接工藝培訓、電鍍工藝培訓，并且在班組開展崗位練兵等活動來提高班組成員的工作技能。“消耗指標下降化”是成本型班組的一項十星標準，生產耗能與上期相比有所下降是考核此項標準的關鍵，園區服務中心配電站由班長帶頭積極倡導班組成員為節能減排做貢獻，并且組織實施的“更換綠色節能燈管”的節能減排活動為公司每年節約電費２３萬余元。“體系教育經常化”是質量型班組的一項十星標準，質量體系的經常培訓是決定此項標準的基礎，機加分廠熱處理班、光學元件拋光一班，班長將質量體系的教育培訓納入班組管理制度中，每周例會向班組成員宣貫有關質量體系的內容。“班組分工明確化”、“班務公開透明化”是和諧型班組的兩項十星標準，為了保障標準的實現，技術管理中心檔案館、鑄塑公司塑料班、機械公司數控維修班，班長將班組競賽的各個指標進行分解，明確分工，責任到人，并且積極制定班務公開目標計劃，按照計劃要求，每月對班組應公開的事項進行公開。

8月30日，江蘇泰興市供電公司向基層74個班組下發了《關于征集班組精益化管理及班組特色文化典型案例的通知》。標志著該公司所屬主業、農電、集體資產班組內班組特色文化典型案例征集活動正式拉開帷幕。

此《通知》，具體明確了征集范圍、征集時間、征集重點和征集要求等方面的內容，其征集范圍涵蓋研發、設計、工藝、管理等類型。旨在通過活動的開展，豐富公司職工文化生活，深入推進班組文化建設。同時，該公司重點以班組生產經營和管理的重點、難點和薄弱點為突破，創造性地推廣應用省公司班組精益化實踐成果。通過收集特色文化典型案例，從中總結特色文化新思路，用事實說話，用案例引導，不斷提高班組員工的整體文化創新水平。與此同時，將班組精益化管理與“一班一特色”活動相結合，鼓勵和引導員工把精力集中到工作上，把熱情發揮在崗位上，形成追求精益的文化，使精益化管理成為班組內在的需要，向上的動力。

據了解，泰興供電公司切實把班組精益化管理基本原理融入到班組特色文化工作全過程，追求征集素材、征集內容和征集質量等綜合效果。該公司精心策劃，周密組織，將此次班組特色文化典型案例報送工作將納入年底工會標準化建設工作考核。對征集稿件進行評審，對優秀稿件進行表彰獎勵。同時，還將優秀征文推薦到上級公司匯編成《班組精益化探索與實踐典型案例集》。

該廠首先號召各班組員工根據本班組特色，培育班組文化，建立起自己的班組精神、口號、管理理念，引導和培養員工的整體價值取向，在員工中不斷提煉班組亮點的同時，各班組的特色文化應運而生，化驗班的“晨蟻”如“小螞蟻”般勤勞勇敢、匯聚智慧。運行三班“超越”如“浪花”般在平凡中腳踏實地、永不氣餒，各班組都如 “小螞蟻”一樣團結精神，苦練內功、精細管理，在班組文化的引領下，班組取長補短，互相依托，互幫互助、共同發展的良好氛圍。

其次該廠以“六星”活動為載體，不斷提升班組成員素質，選樹優秀的班組典型。“六星”即服務星、安全星、學習星、節能星、創新星、智多星，建立完善“六星”標準，將全體員工納入“星級”考核，激勵員工爭當“星”，在全廠范圍內營造了“比學趕幫超”的良好氛圍，星級管理極大的調動了員工的積極性，培養群星閃耀的員工隊伍。

三是這個廠在班組中開展了“班組對抗賽”“我的班組我的家”等主題活動，一方提高了班組凝聚力和向心力，另一方面在比賽過程中各班組間加深了解、增進友誼。積極組織靈活多樣的班組競賽、文體娛樂、班組學習課堂等活動。同時引導員工把日常維護的設備當作心愛的工藝品，精心愛惜呵護，運行一班和運行四班的安領鳳和楊汝濤主動承包工作量最大的設備，加班加點整整六天，其設備以“軸發光，溝見底，設備見本色”的標準被評為水廠的“紅旗設備”，帶動水廠內員工你追我趕，互相學習的良好風氣。

培養選樹了運行二班為“安全標準化班組”、“綠色生產班組”，該班組始終秉承綠色生產理念，創新生產過程管理，使生產中的每一個板塊、每一個環節和每一名員工嚴格按照程序進行操作，杜絕了工作中的隨意性和無序性，形成了“工作按程序，程序出效率” 的科學運行模式。運行四班的班長于衛筠說：我們班組成員每天保持朝氣蓬勃，陽光向上的精神狀態去工作學習，工做再苦再累，我們都能感受到一種莫大的幸福，因為我們熱愛自己平凡的工作，我們堅信奉獻的人生最美麗！

在“五型”班組創建活動中，大紅山銅礦結合礦山工作實際，創新開展了一系列既切合實際，又豐富多彩的活動，使班組建設亮點紛呈。

一是從提高思想認識、創新學習方法、強化技術素質、建立規章制度、規范工作流程、發揮骨干作用、形成和諧氛圍等方面入手，使“五型班組”創建工作全面展開，努力提高綜合素質，確保了班組管理的科學、規范、高效。

二是根據職工成分復雜、文化素質良莠不齊、人員調動頻繁等特點，將創建“學習型”班組作為切入口，以抓職工學習教育、提高職工技能、增強職工互動為切入點，充分發揮“三級”培訓的作用，全面推進創建活動。結合礦“四幫四提升”——對礦內干部職工進行幫思想，提升認同感，在培養青年、提高員工綜合素質、克難攻關以及班組管理等方面都取得了顯著成效。

三是注重發揮班組長表率作用，不斷加強自身學習，努力打造知識型班組成員隊伍。為了提高班組長的業務技能及管理水平，大紅山銅礦從四月份開始，開展了班組長經驗交流活動，以以往不一樣的是，活動中，班組長自己書寫交流材料、制作PPT、自己授課，礦年底根據匯報材料的內容，PPT的規范，授課的邏輯、方式等評選出10名最佳班組長。通過開展此項活動，達到了激勵班組管理整體水平提高和促進班組長認真履職，帶領本班人員圓滿完成生產任務的積極性。

四是明確目標夯實基礎，轉變觀念強化現場管理。生產線旁立“看板”，實時確認、提示、消除生產中的問題，加快井下作業的流通，創建“一眼縱觀全局”的效果。現場管理人員通過“看板”，快速掌握所需信息，監控作業進度，及時發現、糾正發生問題的環節及個人；施工作業人員通過“看板”，可以對工作一目了然，及時、高效地掌握工作流程，避免發生跳步、遺漏及盲目作業等情況，為各項施工作業的安全、高效完工打下堅實的基礎，同時也為作業現場管理工作提供了很好的借鑒。

五是以“示范引領”促進班組創建。為了加強創建活動的針對性，提高創建活動步伐，礦在創建實施過程中，按照“培育典型、示范導入、以點帶面，全面輻射”的原則，將示范建設作為“五型班組”創建活動的突破口。一工區針對“五型班組”創建，開展了“明星班組”活動，從安全方面、質量方面、標準方面、技能方面、現場方面五個方面來進行考核。根據現場情況由工區安全股、技術股提供考核數據，按評比范圍推薦3個以內（包括3個）的班組。采取周評比打分公布，月度考核獎勵機制。周評結果在周五安全生產協調會上公布，周六貼板公示。年底根據全年平均考核結果，在礦、工區年終會上，對月考核評比出的“明星班組”給予上報或表彰獎勵。

“明星班組”以考核分數分為三個檔次：即90分以上者為“明星班組”；70分—90分者為“合格班組”；69分以下者為“末尾班組”。明星班組和末尾班組要在貼板公布，作正反典型公示。依據考核結果，連續四個周評比為“明星班組”的班組，工區獎勵“明星班組”200元/個，全年連續12個月獲得“明星班組”的班組，嘉獎1000元，并上報礦表彰獎勵。同時，“明星班組”的班組長，在年終評比中優先評為工區“明星班組長”，嘉獎300元，并上報礦表彰獎勵。以此增強“五型”班組創建活動比、學、趕、超的濃厚氛圍。

目前，大紅山銅礦“五型班組”創建活動已經按照上級的要求，扎扎實實地開展起來，并且已經初步形成了一些經驗做法，為達到公司“五型班組”示范單位的目標奠定了堅實的基礎。

七里村采油廠機修車間在開展五型五好班組創建中，不斷賦予班組建設新的內涵，通過開展“四小”活動，打造特色班組文化，使小班組成為大舞臺，小人物成為大明星。

小規矩規范班組基礎建設。為規范班組日常管理，車間把硬性的規章制度改成員工樂于接受的小規矩。日常管理四不準，設備使用四保養，現場作業五清，填寫記錄兩規范等等，這些小規矩經過書寫張貼上墻，使管理制度變成員工的自覺行為。

小目標自我設計循序漸進。為不斷提高職工工作積極性，每個班組每個時期都要圍繞五型制定階段目標；每個班組成員自己為自己設計短期目標。每個目標的實現，班組都有專人記錄，有效促進了班組整體水平的提高。

小課堂交流技能提升素質。設備大檢修季節，各個班組開設小課堂，把在檢修作業過程中積累的難題擺出來，請車間技術員講課、解答。通過信息共享，難點交流，職工學技術的熱情被激發出來，形成了濃厚的學習氛圍。

小競賽人人爭當崗位明星。車間根據季節不同，經常組織一些寓教于生產、寓教于技求、寓教于管理的勞動競賽活動，每月之星，每季之星，明星的誕生，極大地鼓舞了員工學技術的熱情。同時，車間對于這些崗位明星大力宣傳，并向上級推薦，讓小明星也有大舞臺。

“小張，干得不錯哦，這個月又成為了我們發電部的巡檢明星了！”9月25日，國電益陽發電有限公司發電部自年初開展班組小指標競賽以來，發電部職工小張第三次被評為月度巡檢明星。

據悉，益陽公司在班組創建工作中，不斷創新班組管理模式和方法，圍繞班組安全生產和班組和諧氛圍為中心，賦予班組建設新的內涵，通過從“小”文章做起，打造特色班組文化，使小班組呈現出大舞臺，小人物成為大明星。

“小規矩”規范班組基礎建設。為規范班組日常管理，該班組把硬性的規章制度改成員工樂于接受的“小規矩”，引導員工共同遵守；同時搞好考核，使員工認識到自己的不足，激勵員工積極向上，使遵守管理規章制度變成員工的自覺行為。

“小目標”自我循序漸進。為不斷提高員工的工作積極性，該班組針對每個時期制定階段目標，班組成員也為自己設計短期目標，有效促進班組整體水平的提高。

“小課堂”交流技能提升素質。該公司開設班組小課堂，把在工作過程中積累的難題擺出來，請技術豐富的師傅講課、解答；通過信息共享，難點交流，激發員工學技術的熱情，形成了濃厚的學習氛圍。

“小競賽”人人爭當崗位明星。該公司在班組中開展形式多樣的勞動競賽活動，評選每月之星，樹好“小模范”，讓他們去影響周圍的人，鼓舞新員工學技術的熱情，促進員工共同進步。

該公司通過這種從“小”文章做起的管理方式，調動了員工的工作與學習的積極性，提升班組文化建設水平，推動班組建設工作再上新臺階。（

第五篇：承諾特色做法

建德市推行“三化一制”法

確保爭創承諾定得準、干得好、評得了

為減少空承諾，防止“講一套，做一套，承諾的事情打水漂”，建德市在總結完善村干部承諾銷賬制經驗做法的基礎上，在創先爭優活動中全面推行以“承諾內容條目化、承諾公示表格化、踐諾點評程序化和承諾全程銷賬制”以主要內容“三化一制”做法，確保基層黨組織和黨員的承諾具體化、公示化、規范化，促使黨員爭創目標亮出來、立足本職動起來、爭創實績干出來。其主要做法如下：

承諾內容條目化。各基層黨組織、黨員對照“五好、五帶頭”標準，緊密結合實際，通過簽訂承諾書、責任狀等書面形式，制定爭創目標及相應措施。上級黨（工）委結合對下屬單位工作目標任務考核，要求下屬黨組織梳理承諾條目、并做出工作承諾。各黨支部按照簡潔明了、切實可行的標準，對黨員爭創目標和舉措進行梳理，形成條目，建立承諾臺賬。每位黨員根據崗位職責和本人優缺點等，承諾做好一項或幾項重點的具體工作。如窗口工作的黨員，重點在樹立形象、提升質量、高效辦事上進行承諾；農村有“雙帶”條件的黨員，圍繞傳授專業技術、提供資金幫助、遵紀守法經營等方面，盡力而為多承諾幾條；農村無職黨員，則圍繞清潔鄉村、調解糾紛、健康生活等，量力而行提個一兩條承諾。通過承諾，使基層黨組織和廣大黨員進一步明確爭創目標，規范日常工作和行為，教育黨員服務發展、服務群眾，增強黨員的責任意識。

承諾公示表格化。各基層黨組織在梳理條目、集體商議、報經上級黨組織批準的基礎上，將本單位創先爭優有關承諾以表格的形式通過上網、上墻、上報、上電視等向黨員群眾公開，接受黨內和 1

社會監督。對黨員個人的承諾以支部為單位，制定表格，選取主要條目，在一定范圍內公示，接受黨員群眾監督。對外公示的表格要列出承諾事項的名稱、主要措施、完成時限、責任主體等，簡明扼要、具體明了、切實可行、力求實效，讓人看了一目了然。各單位黨（工）委在做好本級班子爭先創優計劃公示外，對下級黨組織承諾表格也要進行認真審查；各基層黨組織對黨員承諾除“集中亮相”外，也可結合黨員示范戶、黨員先鋒崗、黨員責任區等亮身份活動，引導黨員在示范戶、先鋒崗、責任區的有關牌匾區域進行承諾公示，通過形式創新，追求激勵效果，體現差距差別。明確把承諾公開化列為單位黨務政務公開的重要內容，確保黨員群眾的知情權、參與權和監督權。

踐諾評議程序化。在基層黨組織認真做好每季度爭創工作小結以及黨員、黨組織對承諾兌現情況進行自查自評的基礎上，經上級黨組織批準并派人參加，每季度末組織召開爭創評議會議，對黨組織、黨員履行承諾情況進行評估。評議會由黨組織書記主持，按照“黨組織書記通報前期爭創工作情況→黨員逐個自我評議→黨員討論相互點評→黨組織書記及上級指導組總結點評→形成評事紀要”的程序，有序進行評論，爭取讓每一個與會黨員積極發言，形成實事求是評議、熱烈有序討論、正面引導激勵的良好局面。評論會的組織要做到“六要六防止”，即：要會前溝通、防止心里沒底；要循循善誘，防止態度生硬；要有理有據，防止簡單定性；要激勵干勁，防止爭吵泄氣；要導出結論，防止議而無果；要提出要求，防止議而不行。基層黨組織評議結束后，將評議結果及時向黨員群眾公布；上級黨組織則以召開通報會、編發簡報等形式予以總結交流階段爭創工作特色做法、展示活動成果，表彰激勵先進，查找分析不足，明確下步爭創重點。

實行承諾銷賬制。借鑒以往經驗做法，從開始承諾到兌現承諾，全程進行文字記錄，實行全程監督。一是承諾建賬。在承諾內容條目化、表格化的工作基礎上，按照黨（工）委建“總賬”，各黨支部設“分賬”，黨員保留承諾條目“清單”的做法，分類、分層建立承諾臺賬。二是踐諾查賬。各基層黨組織和廣大黨員對照各自承諾的事項，高標準、嚴要求、積極行動起來，認真履行承諾，自覺接受監督。各黨組織積極為黨員踐諾營造氛圍、加油鼓勁，提借便利、創造條件，同時定期不定期跟蹤督查，對履行承諾不力的進行告誡談話，促其整改；對完成情況較好的，則給予表揚，以達到正強化效應。三是評諾銷賬。按照分級建賬、分級銷賬的原則，各基層黨組織落實分管領導、配備工作人員、吸納黨員群眾參與，建立專門的銷賬工作小組，結合踐諾評議，客觀估價下屬黨組織、黨員承諾完成情況，對完成較好的，予以銷賬；對基本完成的，提出改進措施；對行動進度遲緩，及時下達整改意見。做到完成一項、驗收一項、注銷一項，同時將銷賬情況也要上墻公示，自覺接受廣大群眾的監督，確保各項承諾說到做到。

附：部分農村黨員承諾書

大同鎮徐韓村養殖大戶項一龍承諾書

作為一名共產黨員，我承諾在此次“創先爭優”活動中，積極發揮共產黨員的模范帶頭作用。一是經營好益龍種禽場，爭取今年蛋雞飼養量達到10萬羽，生產苗雞250萬羽，擴大綠殼雞蛋的生產規模，同時，要帶領本村農民，尤其是本人負責聯系的12戶農戶，幫助他們發展生產，走向富裕之路。

三都鎮松口村黨總支部書記胡光興承諾書

加強政策理論學習。組織全村黨員加強政治理論和政策法規學習3次，8月5日學習爭優創先活動相關的政策法規，10月8日組織農業技術理論培訓，12月10日黨課學習，加強思想引導和心理輔導。進一步做好松口黨建工作及新農村建設。

促進柑桔產業提升。進一步鞏固松口村柑桔產業特色，做大做強柑桔產業。通過合作社+基地+農戶的模式，確使柑桔產業增收增效。重點做好三方面工作：1.在松口畈基地培育特早熟柑桔“大芬”，面積500畝，并對新品種進行推廣。2.做好精品柑桔基地產業提升。3.爭創“松蜜”牌為杭州市著名商標。

農民黨員趙光星公開承諾書

趙光星，蓮花鎮蓮花村黨支部委員、蛋雞養殖大戶。

一要深入學習實踐科學發展觀，努力做到“五個好”，求真務實，勤政廉潔，至少結對幫扶1戶困難家庭、為村民辦好事辦實事。

二要帶頭致富、帶領群眾致富。努力學習相關專業技能，開發新技術，擴展新規模，開拓新市場。在現有的2000多平方米的基礎的上擴大養殖面積，完善配套設施，爭取配臵5臺飼料機，設臵5間消毒室，擴大蛋庫面積到60多平米。擴大養殖規模，爭取達到蛋雞7萬羽，年產蛋量達800噸。作為蓮花村特色產業支部書記，承諾年內為黨員群眾講養殖技術課10次以上；帶動村民共同致富，聯系帶動10戶以上群眾養殖蛋雞，進行技術指導和物質支持。

三都鎮松口村老齡協會會長施長生承諾書

負責好松口村和事佬協會和老齡協會工作，認真細致地處理好各類民事糾紛，爭創和諧新農村。

組織老齡群眾開展多樣化的學習、娛樂，大型活動至少4次，讓老年人老有所長，老有所樂。