第一篇：癡心一片終不悔 嘔心瀝血育教育

癡心一片終不悔 嘔心瀝血育教育

武漢市新洲區邾城街第二小學

戢春蘭

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世紀老人冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一路長途，點綴得香花彌漫?！被仡櫸沂拍甑慕處熒模羞^迷茫，有過沮喪，有過激情，有過喜悅，更多的則是對工作的愛，對學生的愛。一路走來，我與愛同行，我熱愛我的崗位，熱愛我扎根的這片土地，更熱愛那些天真爛漫的花朵。

一、勤懇敬業，踏踏實實地教書育人

認認真真搞好班主任工作，自覺服從工作安排，是我一貫的作風。2011年秋季，我擔任的是日托班四（5）班的班主任及數學教學工作兼日托班管理組長，開學幾天后，由于學校工作的需要，我又得兼任四年級數學教研組長。一周后，我班語文教師請病假要換語文教師，一個月后，英語教師有事，要請一個月假，又要更換英語教師。盡管這個班我又當爹又當娘，還又要管吃，同時要抓學生的行為習慣以及參加各項活動，但我班無一例安全事故。第二年春季一學期，更是特殊，語文教師更換了5個之多，我毫無怨言，以不辜負領導對我的信任和希望為動力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學上從班情出發，循序漸進，因勢利導；在育人上以人為本，循循善誘，最終我班成績總分在七個班名列前茅。扎實的工作，豐厚的回報，贏得了學生的愛戴、同事的認可、領導的贊賞、家長的好評。

二、用德行浸潤學生，身正令即行

身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學生的典范，充分發揮自身的表率作用。我們日托班的學生大多是家長上班忙，沒時間管或是家長外出打工由爺爺奶奶帶的留守孩子，有的孩子喜歡挑食。記得那次吃“虎皮青椒”，看著無人問津的“虎皮青椒”，我想孩子正是長身體的時候，需要均衡營養，于是我不顧自己喉嚨痛，當著學生的面吃下一個，說一點也不辣，還說它有豐富的維生素，看著我的表情，學生們相信了我說的話，不一會兒，一盆“虎皮青椒”被一搶而光。吃飯時我是吃多少打多少，一點也不浪費，學生也學著我的樣子，從不浪費。

三、用責任觸動靈魂，寬嚴相交融

責任即是教師對教育工作、對每一個學生的高度責任感。我在貫徹這一做法時謹記寬嚴有度，彼此配合。教育工作的彈性很大，關鍵就在于教育工作者的責任感。我的班級有一個學生，他是我們年級的“調皮大王”，2011秋季轉入我班，除了我，其他科任老師都是他的菜，每次我一進教室滿是投訴他的。我找他談話，可以管幾天，但他仍然會故伎重演，反反復復，著實讓我頭疼。后來每節課，我干脆就坐在他身邊，一天，兩天，三天……十天，整整十天，除了上廁所，我時時刻刻都跟著他，開始他很反感，后來他變了，一點點地變了，開始認真聽講了，作業也做了，以前英語不及格，那次期末考試他居然考了94分，連他自己也不相信，數學也考了90分，語文89分，望著蹦得三尺高的他，我也為他感到高興。那一年，他的成績和行為終于有了喜人的變化，我也得到了家長的肯定和認可。

一份責任就是一份力量，一份責任就是一份愛心，它會在難以預料中改變一個人的一生。

四、在學習中求成長，在教改中求創新

俗話說：“學高為師”，我深知要給學生一杯水，自己應該有源源不斷的長流水。因為我知道：做一位老師容易，但做一位好老師絕非易事。老師要知識淵博，要為人師表，要飽滿熱情，要積極向上。去年九月開學，我是第一次帶六年級數學，為了能更好地勝任教學工作，我除了深鉆教材，每次作業我都提前一周自己先做完，遇到問題和愛人（高中數學教師）一起探討，教學上有糾結的地方，主動問辦公室同事，真正做到不恥下問，我還買了五、六年級的奧數書，在家研究一些解題技巧。我除了注重學習積累，還征訂了《小學數學教師》、《小學教學》等書籍。讓學習伴我成長，助我成功。

五、在后進生中求提高，在優等生中找突破

俗話說:“千里馬常有，而伯樂不常有?！睌祵W苗子需要我們去發掘和培養。每個班都有一些數學尖子生，他們在課堂上明顯“吃不飽”。去年我接手六（1）班，許多學生主動要求要多上一節課，為了使這些學生能夠得到更好的發展，我利用周一、周三、周五下午放學后的時間，給他們再上一節課外拓展課，分專題、分題型進行輔導。晚上，我在家里搜集輔導資料，利用網絡分析一個題目涉及到哪幾個知識點，與所做過的哪種題有聯系，對該題可如何進行變式，學生舉一反三，觸類旁通。同時我還結合具體題型講一些數學家的故事和數學趣聞，更加激發了學生學習數學的興趣，讓學生做難題變“苦役”為“享受”，變“山重水復”的困惑為“柳暗花明”的喜悅，學生學習數學的興趣日漸濃厚。很多家長反映孩子上六年級后，數學成績突飛猛進并深表感謝。

后進生轉化工作一直是教學工作中的重難點，也是每一名教師的教學工作重點。雖然做后進生轉化工作辛苦，但是每當看到他們的進步與成長，我臉上都會露出滿意的笑容。我班有一位女生父母離異，跟著爺爺奶奶生活，成績也不理想，趁著元旦過新年的機會，我給女孩買了一件衣服，首先溫暖她的心，然后幫助她的學習。我除了自己輔導之外，還給她指定了一個“手拉手”同學，幫助她各科學習，課間經常找她談心，她的各科成績都在進步，人也變開朗了，經常主動打掃衛生。是呀！功夫不負有心人，只要我們去努力，去付出，就一定有收獲。

六淡泊名利，無私奉獻

教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”為了進一步提高教學水平，我一直積極參加市、區、街、校等各級組織的教師繼續教育培訓，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業務水平。2000年11月，所講的《應用題》獲得區級一等獎； 2007年6月，所寫論文獲區級二等獎；2007年6月，所寫案例獲區級三等獎； 2008年6月，所寫案例獲市級優秀獎、區級三等獎； 2009年12月、2010年10月連續兩年在區級課堂教學視導中獲區級優質課獎； 2010年12月，送教下鄉；2011年3月、9月 試卷分析均獲區級一等獎 ；2011年9月，邾城街優秀教育工作者；2011年9月，邾城街五項技能比賽三等獎；2012年2月，所寫《讀書札記》獲區級二等獎；2012年3月，榮獲區級先進女教職工；2012年6月，區級數學教學模式現場教案設計二等獎；2012年5月，獲市級“實踐創新”大賽一等獎輔導獎；2013年7月，獲省級“七巧板”比賽一等獎輔導獎。2013年7月，被評為邾城街首屆十佳班主任。2014年3月，試卷分析獲區級一等獎。

雖然在二小工作了十九年，我的年度考核一次“優”也沒有，認識我的人都不相信，在愛人眼里我就是個十足的傻子，每天到學校最早的是我，回家最晚的還是我。2001年我結婚是晚婚，婚假是15天，可我只休息5天就被通知來上班，2002年一起懷孕的3位老師全部調崗，只有我還堅持擔任班主任，（曾申請不當，沒批準。），同時還要主講校級公開課、訓操、排舞等等。2003年，公公婆婆同時住院，我也沒請一天假。2005年10月，我被確診為良性乳腺纖維瘤，需要做手術，為了不給同班老師增添麻煩，我一天假也沒請，我利用長假在武漢做手術，收假后我是帶著繃帶上課，上完課后打消炎針……每年主講校級研討課，從95年的120人一個班，教到現在63人一個班，我連續帶了六個一和二年級，嗓子壞了，再也唱不了動聽的歌了，擴音器都壞了5個，什么先進班集體也與我無關，我無怨無悔，這一切都緣與我對工作的熱愛。選擇了教育就是選擇了奉獻，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實地走過了19個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照優秀教師的標準要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加熱情地傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

第二篇：優秀班主任事跡材料：癡心一片終不悔嘔心瀝血育英才

癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才

“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜的、專注的望著綠蔭的?！庇《仍娙颂└隊柕脑娋渖钌畹馗灿谒膬刃纳钐?。自1991年參加工作以來，始終在教學第一線，二十年來，她對教育事業有著執著的如癡的追求。在教師這一崗位上兢兢業業、勤勤懇懇，傾注了全部的精力和熱情，是教師隊伍中愛崗敬業的典范。她工作中始終率先垂范、一馬當先，在一線擔當重任，是無私奉獻的楷模。

從走上三尺講臺的那天起，她就樹立起“立志于黨的教育事業”的遠大目標，處處以一名合格的黨員標準來衡量、要求自己。教育教學中，她想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，無論她的教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。在日常工作、學習和生活中，她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無論開展什么工作，她總是認真投入，積極主動地想辦法，各項工作開展的有聲有色。

教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教學工作在她的心目中永遠都是第一位的。在教學實踐中，她銳意課改，敢于創新。我們學校名師教育教學數學研究會將提高數學的教學質量和探討數學教學課堂模式作為重心之一，把扎扎實實地提高教學質量作為教研會的基本任務。她是校名師教育教學數學研究會會員，積極發揮引領和輻射的作用，經常同其他老師坐在一起研究、探討提高數學教學質量的有效途徑，緊緊圍繞著新課程實施工作。經過不斷嘗試和探索已經形成具有自己特點的教學方法。教學效果顯著語、數成績在每一次測試中都名列前茅。

她從擔任班主任那一天起，就以火熱的心、無盡的愛，埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛??的動人篇章。作為班主任她不僅

指導學生學好文化課，還在培養學生綜合素質，創建優良的班風和學風方面摸索出一套適宜我校學生特點的做法。

“做一個因自己的存在，而使別人生活更幸福的人”是他們班所有學生的追求。

工作中，堅持“愛”字當先、“責”字為重。有這樣一句教育名言：“熱愛一個學生就等于塑造一個人才，厭棄一個學生無異于毀壞一個人才。”熱愛學生才會尊重學生，信任學生，給學生創造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環境。她認為，師生之間應該是一種平等的關系，蹲下來平視孩子的眼睛，用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對話，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現真實的自我，快樂自由地成長。

她擔任班主任二十年來，堅持關心幫助每個學生：哪個同學為病了，她就背他去醫院，督促他吃藥；哪個孩子的父母出差沒人照顧，她就多管幾小時；哪個孩子沒人接，她干脆送到家里；哪個孩子中午吃飯沒帶錢，她就給他買；哪個孩子嘔吐，她就為他擦拭并清理；哪個同學的大小便便在褲子里，她就為他擦洗??記不清孩子們因為大便沒帶手紙她買了多少捆手紙；記不清為了與家長聯系的方便她通了多少次電話；記不清為了獎勵學生突出的學習成績及良好的行為表現她花了多少錢；記不清她為了擦拭嘔吐物自己吐了多少次 ??

工作中積極在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌幼苗，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風亮節！

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！她對學生常懷念關愛之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而這種關愛、理解、平等、尊重常常滲透在她的每一個眼神、每一句話、每一個舉動之中。她經常說：“教師的一句話、一個眼神，可能讓學生記一輩子，甚至影響到他的人生?！庇谑?，在教育教學中，她時時將“忠心給教育，愛心給學生，誠心給家長，虛心給同事，信心給自己”作為她工作的準則。不傷學生的尊嚴和人格，不傷學生的上進心、是非心、羞惡心；同時，教育引導學生講究方法，她經常說:“春風化雨，潤物無聲”的教育才能消除學生的自卑心理，才能幫助他解開心靈的枷鎖，放飛心中的理想?！庇捎谒錾亻_展班級工作，成績顯著，贏得了家長們的一致好評。

一分耕耘，一分收獲。幾十年來，在她執著的追求、不斷地努力下，無論是個人、班集體還是班級成員都取得了可喜的成績。個人被評為區優秀黨員、區金牌教師、區青少年工作者、區安全綜治先進個人，市優秀教師等；班級被評為區、市、省優秀班級；學生們有的已走上工作崗位，上一屆畢業的學生現正讀初三，他們中的三分之一都在班級擔當重要班干部職務，并在全區百名以內，張崇實同學期末數學獲區榜首，現在的學生更是思維活躍，全面發展?

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。她深知：要想在教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走，選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個美麗的崗位上，她已無愧而充實的走過了20個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，她將繼續奮斗，以更高的標準來要求自己，義無返顧的一路走下去，在振興教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂的傾注陽光般的愛心，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

第三篇：優秀教師先進事跡材料：癡心一片終不悔,嘔心瀝血育英才

優秀教師先進事跡材料：癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才

優秀教師先進事跡材料：癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才

——記z縣z小學教師z

z同志:男，1974年出生，1994年7月參加工作,擔任過專職體育教學、專職數學教師、語文教學、兼任過班主任、學校教導主任等工作?，F任承擔z小學六年級數學教學兼任報賬員等。15年如一日扎根鄉村,辛勤耕耘,默默奉獻,積極推進課程改革,探索新的教育方法和教學手段,2005年7月光榮入黨后,更是斗志昂揚,精神振作,全身心投入各項教育教學工作當中，作為一名青年教師，他服從領導分配,根據工作需要,哪里有重擔，他就挑哪里,哪里有困難,他就到哪里.他嚴格要求自己在規定的時間里完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情.他能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，他在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，2002年教師節她被評為優秀教師；2007年被評為優秀黨員；多次被評為學校優秀教師；兩次年終考核為優秀......其先進事跡主要有:

一、錘煉思想、提高境界

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。王老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值

觀等思想情操和道德品質都會對青少年產生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成一個品德高尚的教師。作為一名黨員,始終堅持黨的領導,堅持黨的基本路線,堅持四項基本原則,處處嚴格要求自己,認真按時參加學校組織的政治學習和黨員組織生活，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，以及學習黨的十六大會議精神和省兩會的精神,學習“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結,不斷提高。使自己成為一個理論先進,覺悟鮮明,品德高尚的人,并時時、事事、處處發揮共產黨員的先鋒模范作用。

二、求學上進有收獲:

王老師最初學歷是中師,自己意識到知識的不足,利用業余時間進修,自學大學課程,2001年?？飘厴I,他這種積極上進的學習精神,深受同事的稱贊。他目前是z小學知識豐富,年齡最小的人。作為新時代的教師,我們日益感到自己的吃力,對高科技、網絡信息等幾乎是一知半解,只有利用業余不斷地給自己“充電”,積極參加各種培訓，取得信息教育技術合格證、遠程教育管理資格證等。

三、嚴謹治學有成果:

王老師一貫治學嚴謹。他對新課程新理念理解深刻,掌握扎實,運用熟練,能夠靈活創造性地使用教材,以培養學生的創新精神和實踐能力,全面提高學生的學習成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關系。王老師一改“教師權威”的架子,蹲下來與學生談心,了解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確

目的,端正態度,激發學習興趣,調動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。

2、大膽探索新的教學方法與教學手段。王老師一直致力于學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。他還因地制宜,動手制作相關教具,利用現代化多媒體輔助教學,使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。

他課前精心準備,查找資料,靈活創造性地使用教材,并結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績.四、財務工作有成效:

在校委會的正確領導下，在上級財政部門的正確指導下，較好的完成收支

計劃，保證了學校的日常工作的順利進行。

1、努力學習，不斷的提高財會知識和政策水平，能認真貫徹執行執行財務政策，方針、制度，使學校的財會工作能按照國家的政策、法令進行，從而保證學校各項工作順利完成。

2、踏踏實實做好本職工作，實實在在服務教師。作為財務人員我的本職工作就是為廣大教師做好工資、福利等方面的后勤服務工作。無論是工資統發、校對工資、增資還是養老保險、失業保險、醫療保險、住房公積金、校務公開等各項工作都能耐心細致地做好。

3、按時撥回義務教育經費和每月的辦公經費，及時向學校領導匯報每月的收支情況，為領導的正確決策提供了有力的保障。

4、及時準確的向教育局、財政局、醫保中心、公積金管理中心等相關單位填報報表，一年來無一失誤，是全校教師的利益得到了保障。

5、積極努力的完成學校的后勤工作。開學初提前上班，為學生提發課本，為教師購買辦公用品，為學校一學期良好開端做好了準備。學期中代繳、代發、代扣各種業務，為學校的正常運轉提供了有力的保障。學期末登記財產，最后離校，為學校的安全站好了最后一班崗。

選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，在教育這個美麗的崗位上，他已無愧而充實的走過了15個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，他將繼續奮斗，嚴格按照杰出青年的標準要求自己，義無返顧的一路走下去，在z教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加快樂的傾注他陽光般的愛心，奉獻他無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

第四篇：獻身教育終不悔嘔心瀝血育英才

獻身教育終不悔嘔心瀝血育英才---------教書育人優秀教師先進事跡材料

“欲成才先成人”是他教育教學遵循的原則；成為一名研究型學者型知識型的教師是他的追求；敬業愛崗，為人師表，務真求實是他的風范；幽默風趣溫文爾雅，寬嚴有度與人為善是他的品性；循循善誘深入淺出，化難為易以簡馭繁是他的風格。他就是學校的語文教研組長、高三班主任、語文教師張。

翻開張老師的檔案，你會發現，他曾有過一個輝煌的過去。畢業于八十年代的他，曾在內地一所省重點高中任教，一直從事著高中語文教學和班主任工作。他帶的班級被評為地市級“先進班集體”，教的學生一大批考入大學，還有一些同學考入清華、北大、人大等重點名牌大學，他個人也因突出的表現多次被評為“優秀教師”、“勞動模范”，還獲得過“十佳優秀青年教師”、“語文學科帶頭人”、“語文教學能手”等稱號。他還先后擔任過語文教研組長、教導處主任、副校長職務。2004年張老師加盟盛興中英文學校，當時正是學校初建，百業待興，是一個用人也是一個考驗人的時候。因為學校剛剛成立，條件還不是很好，學校的情況不是很樂觀的，一些來到這里的老師見此情形，便悄然離去。盡管張老師當時也收到了深圳一家很有名學校的邀請，但他婉言謝絕了對方。他說，這里正是需要人用人的時候，雖然條件艱苦點，教育和經濟沒有珠三角地區發達，也正因為這樣，才更需要人來建設。就這樣，他在這里一干就是三年，三年多來，他勤勤懇懇，兢兢業業，踏踏實實，圓滿完成了教育教學任務，取得了一個又一個 1

可喜可賀的成果，為學校的發展做出了突出的貢獻。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，張老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在二十多年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人，全心全意做好教書育人工作。無論在過去還是現在，也無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想有道德有紀律有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、德高為師、身教勝于言教

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，張老師嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，不因學生家庭文化、經濟、政治等背景以及學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而有所不同。他對優等生、中等生、后等生、特殊生都一視同仁，公正對待，僅是采用的時間、方法、措施不同而已。在轉化后進生方面，他對癥下藥，苦口婆心，促其上進。對每一位學

生都給以他應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在張老師的面前變得陽光、積極向上。至今，他所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與他聯系，致問候及求助，張老師是他們貼心的朋友。

三、業務精湛、投身課改

作為一名富有經驗的教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績的各項指標位于同年級前列，在清遠市市也名列前茅。他所帶班的學生在每次的考試中均表現出眾，他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，他所教班級多次被評為校先進班集體，清遠市清城區優秀團支部。

他勤于學習，精于業務，樂于奉獻。適逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師、語文教研組長，他深感自己的知識需要不斷更新，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，上網瀏覽，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了許多讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。他參加了廣東省教育廳舉辦的普通高中新課程語文省級培訓班學習，積極學習新課程有關的文件和材料，還參加了廣東省教育廳教研室舉辦的“廣東省2005年高中語文教師新課程課堂教學觀摩研討活動”，使他對新課程的認識有了進一步的提高。

走近張老師，你會發現，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，他把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。他辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，他都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。2006年尤老師代表清遠市參加廣東省優質課比賽，取得了一等獎的優異成績，為了這次參賽，他帶領全組的老師不知道聽了多少節尤老師的課，討論了多少次。

多年來，該同志在學校領導的正確領導下，確實認真履行了教師職責，出色地完成了教學工作，取得了理想的成績。在國家級、省級、市級的作文大賽和語文知識競賽中都榮獲了一二三等獎；今年首屆高三高考，他所帶的班級只有一人沒有達到錄取線，語文的平均分也在全市名列前茅，不愧為語文組的優秀老師。

第五篇：許身孺子終不悔一片愛心育桃李 楊漾

許身孺子終不悔一片愛心育桃李 ——記信陽市第九中學特級教師楊漾

楊漾，女，河南省信陽市人，1966年10月出生，1986年7月參加工作，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師，全國中語會會員，河南省中語會理事，信陽市語文學科名師，信陽市語文中心教研組成員，2010年12月被評為河南省特級教師?，F任信陽市第九中學副校長。

從教以來，致力于教育教學工作，積極投身教學改革，積累了豐富的經驗，形成了獨特的教學風格，取得了豐碩的成果。擔任副校長，主抓政教，工作中注重科學、創新、實效，注重學生綜合素質的發展，學校政教工作有生有色。

先后獲得“全國教改優秀教師”、“河南省優秀教師”、“河南省教師教育教學專家”；“信陽市“五四”青年勞動獎章”、“信陽市青年崗位能手”、“信陽市初中語文學科帶頭人”、“信陽市優秀班主任”；“浉河區優秀教師”、“浉河區優秀班主任”、“浉河區青年崗位能手”等榮譽稱號；輔導學生參加各級競賽，均取得優異成績，她本人也多次獲得國家、省、市、區優秀輔導教師稱號；多次獲區、市級“優質課”“觀摩課”獎，四次應邀為“信陽市骨干教師培訓班”學員授課，2009年3月應邀在河南省中學語文教研會上為全省語文教師代表作教改專題報告，近兩年來連續為“信陽市課改區新教材培訓班”講課，均深受好評；多次參與區、市、省、國家級課題研究，圓滿結題，獲研究成果獎。所撰寫的多篇論文獲區、市、省級獎勵，并發表在國家核心刊物上。多次應邀編寫省級教材教輔書籍，得到廣大師生的普遍好評。